第一篇：材料作文 苦澀

材料作文“苦澀的青橄欖”及范文

一位媽媽帶著小兒子散步，她把兜兒里唯一的青橄欖遞給小兒子，小兒子放在嘴里一咬，滿嘴苦澀，馬上把那青果兒吐掉了。一會(huì)兒那苦澀竟?jié)u漸化做一股幽香，可惜小兒子再也尋不回那青果兒了?！?/p>

珍惜那一抹苦澀

繁星隱于天幕，需要我們用心觀察。大愛(ài)，隱于無(wú)言，需要我們用靈魂體味，苦澀的背后，藏著我們一眼望不到的美好，需要我們執(zhí)著。

但，有些人不懂得珍惜那一抹苦澀，正如那再也品不到青橄欖清香的孩子。他們，不懂得珍惜享受美好前的痛苦，所以，他們的享受只能是瞬間，想要擁抱那美好，那么，請(qǐng)珍惜那一抹苦澀。

沒(méi)有梅花迎冬而立的傲骨，哪來(lái)梅花撲鼻香？即使在萬(wàn)物俱寂、寒氣逼人的寒冬，梅花也迎風(fēng)而立，憑風(fēng)吹雪打，我自巍然不動(dòng)，梅花的香，給我們的是精神的升華與靈魂的洗禮，她，逆風(fēng)而立，不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)守自己的傲骨；她，迎雪而開(kāi)，磨礪自己的芬芳。

沒(méi)有破繭時(shí)的痛苦與掙扎，哪來(lái)蝴蝶展翼的動(dòng)人？繭是她們生命的枷鎖，她們?cè)谶@枷鎖的束縛下奮起搏擊，為了自由而戰(zhàn)，無(wú)畏痛苦，只向著那美麗，遼闊的天空掙扎，摸索，終于，繭破了，她們打破了生命的枷鎖，陽(yáng)光，刺破黑夜，撒向大地，那展開(kāi)的雙翼，那么耀眼，炫麗，那一刻，她們光彩奪目，那是因?yàn)椋齻兘?jīng)歷了破繭的磨煉。

正處在美好青春的我們，不正像那未化蝶的繭一樣嗎？我們知道藍(lán)天的美，現(xiàn)在，不正是我們要去為了擁抱那美而奮斗的時(shí)候嗎？

先人說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”也許，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，夜，總是漫長(zhǎng)而痛苦的，也許，我們會(huì)因那痛苦而退卻，畏縮。但，請(qǐng)看那逆風(fēng)而立的寒梅，我們有什么理由退卻，畏縮？只有在漫長(zhǎng)而痛苦的夜里，學(xué)會(huì)珍惜那痛苦，將那痛苦化為自己披荊斬棘，逆風(fēng)而上，勇往直前的動(dòng)力，我們，才能成功，我們，才能像蝴蝶那樣打破命運(yùn)的枷鎖，讓陽(yáng)光，都成為我們的陪襯！珍惜那一抹苦澀，美好在向你招手，珍惜那一抹苦澀，燈塔在為你指路，珍惜那一抹苦澀，堅(jiān)信希望，就在前方。

鳳凰涅槃，血淚下忘不掉的痛；鳳凰涅槃，翅羽下遮不住的光。珍惜你那一抹苦澀，堅(jiān)信，美好就在前方！

細(xì)品人生，苦澀化清香

媽媽給小兒子的青果雖味苦卻最終化作一股清香，可惜丟掉的青果再也無(wú)處可尋。人生逆旅，漫漫長(zhǎng)途，總要學(xué)會(huì)忍受命運(yùn)的苦澀，從而享受成功時(shí)的清香

忍受苦澀，享受清香，我們要有堅(jiān)持不懈的精神。希爾頓飯店是全球規(guī)模最大的酒店之一，而其創(chuàng)始人在以前只是一個(gè)給別人洗盤(pán)端菜的服務(wù)生，生活縱然很艱難，全家只靠他一人養(yǎng)活，可他還是忍受著命運(yùn)的苦澀。希爾頓，這個(gè)偉大的人最終成功走向巔峰，享受到苦澀做的清香?！笆曜骼O一朝化蝶”，蠶蛹作繭自縛的苦澀誰(shuí)人能懂，可如不作繭自縛，何日才能化作繽紛絢麗的蝶，在空中自由飛舞？

忍受苦澀，享受清香，我們要敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。貝多芬的慘病遭遇，我們?yōu)橹畤@惜，可其“扼住命運(yùn)的咽喉”的力量，我們是否為之震撼。青果開(kāi)始時(shí)味苦，可若我們偏要細(xì)細(xì)咀嚼它時(shí)，苦澀便化作一股清香。戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦因說(shuō)秦王失敗而受到眾人的鄙棄，可他懂得一種無(wú)聲的反抗，閉關(guān)三年，最終成為一代霸主，“六國(guó)相印系于身，天下誰(shuí)人不識(shí)君！”若沒(méi)有那份敢于同命運(yùn)作斗爭(zhēng)的壯志，談何成功？蘇秦卻只不過(guò)會(huì)是一介草民罷了。

忍受苦澀，享受清香，我們要不怕艱難險(xiǎn)阻。紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征一路荊棘叢生，過(guò)草地，爬雪山，四渡赤水河，巧奪金沙江，各種艱苦的生存條件使他們更加堅(jiān)定成功的信念，最終完成了歷史上一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)紅偶像吳亦凡在其16歲時(shí)只身一人去往韓國(guó)當(dāng)練習(xí)生，每天十幾個(gè)小時(shí)的排練使他偶爾體力不支以致暈倒，再加上競(jìng)爭(zhēng)的激烈使他隨時(shí)可能被淘汰，但他還是堅(jiān)定自己內(nèi)心的那份信念，不怕一切困難，成為現(xiàn)在受眾人追捧喜愛(ài)的偶像。

漫漫人生長(zhǎng)途，就像媽媽兜里唯一的青果一樣，我們只能走一次，總是命運(yùn)的苦澀會(huì)阻擋我們的去路，我們也要細(xì)細(xì)品味，或許苦澀會(huì)化作一股沁人心脾的清香。千萬(wàn)不要丟棄，丟掉了，就真的再也找不回來(lái)了。

既然選擇了遠(yuǎn)方，又何必在乎風(fēng)雨兼程？ 守得苦盡甘方來(lái)

一位媽媽把兜里唯一的青橄欖給小兒子吃，可小兒子咬了一口，滿嘴苦澀就吐了?？梢粫?huì)兒苦澀竟化為一股清香，卻再也尋不到那枚青橄欖了。

嫌苦澀就吐了，可是苦澀轉(zhuǎn)化為清香時(shí)，卻再也尋不到青果了。生活中，我們要經(jīng)歷過(guò)大大小小無(wú)數(shù)的挫折苦難，很多時(shí)候我們也是剛嘗到苦澀就放棄了，一如那個(gè)小男孩。殊不知，只有守得苦盡，方能見(jiàn)到甘來(lái)。那么，我們?nèi)绾尾拍茏龅娇啾M甘來(lái)呢？

苦盡甘來(lái)，需要我們堅(jiān)定意志。在挫折的打擊下，我們的意志會(huì)逐漸削弱；但我們絕不能放棄。越王勾踐被吳國(guó)打敗后，不甘失敗，臥薪嘗膽，嘗盡苦澀，最后一舉滅吳，一雪國(guó)恥。勾踐每天睡在柴草上，為了不讓自己忘掉恥辱，每天舔嘗苦膽，鍛煉意志，最后終于苦盡甘來(lái)，逆襲回歸。

苦盡甘來(lái)，需要我們堅(jiān)守初心。網(wǎng)上流傳著這樣一則故事，北大高材生去賣(mài)米粉。這件事讓很多人大跌眼鏡。這位高材生叫張?zhí)煲唬贝蠓上荡T士。畢業(yè)后干起了賣(mài)牛肉粉的小生意。曾經(jīng)他遭受很多人的鄙薄和批評(píng)，但他一直堅(jiān)守初心，不管別人的眼光?，F(xiàn)在，他已經(jīng)擁有了幾十家連鎖店，成為了人見(jiàn)人羨的老板。張?zhí)煲?，?jiān)持自己，堅(jiān)守初心，嘗盡別人的嘲諷，最后苦盡甘來(lái)，創(chuàng)業(yè)成功。他的成功告訴我們，堅(jiān)守我們的初心就可以苦盡甘來(lái)。

苦盡甘來(lái)，需要我們永不放棄。在電影《永不放棄》中有這樣的一個(gè)情節(jié)：教練讓橄欖球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)挑戰(zhàn)更大限度的“死亡爬行”。在教練的不停地吶喊鼓勵(lì)中，他奇跡般的爬完了整個(gè)足球場(chǎng)。這是他們平常訓(xùn)練的五倍還多。在這個(gè)過(guò)程中，隊(duì)長(zhǎng)多次說(shuō)自己實(shí)在爬不動(dòng)了，但是教練鼓勵(lì)他不要停下來(lái)，“繼續(xù)，別停下！”一共喊了48次。就這樣，他完成了這項(xiàng)根本不可能完成的任務(wù)。這說(shuō)明一個(gè)人的潛能是無(wú)窮的，不管過(guò)程多么艱難，一定要堅(jiān)持到最后。永不放棄，方能苦盡甘來(lái)。

守得云開(kāi)，方見(jiàn)明月，守得苦盡，方能甘來(lái)。我們要磨練我們的意志，堅(jiān)守我們的初心，永不放棄。因?yàn)?，只有在苦澀的滋味中忍耐，方能品味到成功果?shí)中的清香?？酀^(guò)后，滿溢清香

人生的許多饋贈(zèng)，包裹著苦澀的表皮。只需多經(jīng)歷一分，苦澀便化作沁人的清香；困難也變成生命的芬芳，可我們總習(xí)慣在清香彌漫前，丟掉那個(gè)“青橄欖”。殊不知，苦澀過(guò)后，滿溢清香。

苦澀是一種磨練，需經(jīng)歷。賞歷史描繪的繽紛畫(huà)卷：杜甫草堂，東坡臨皋，義山錦瑟…苦難磨礪了品性，成就了人生。沒(méi)有風(fēng)雨的滂沱，何成時(shí)代的輝煌。泰戈?duì)栐f(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏人世間的絕唱?！苯?jīng)歷是一種積累的過(guò)程，教會(huì)我們?nèi)绾卧谏钪修D(zhuǎn)危為安，賦予我們高貴的品格和不屈不撓的堅(jiān)毅。有了這些，才能守好青春寶匣，在天地萬(wàn)物無(wú)止變幻的世間，抓住自己的命運(yùn)，創(chuàng)造自己的人生。

苦澀是一種財(cái)富，需珍惜。如果面對(duì)苦澀瑟縮不前或是倉(cāng)惶躲避，留下的只能是一個(gè)“為天下笑”的結(jié)局。梵高在做礦區(qū)牧師期間，隨工人下過(guò)一次礦井，搖晃的鐵索嘎嘎作響，四周一片永恒的黑暗沉寂，聽(tīng)由被送往深不見(jiàn)底的礦井深處，可身旁的礦工卻神態(tài)自若。梵高詢問(wèn)原因，礦工笑著說(shuō)：“我坐了幾十年的升降機(jī)，仍是揮之不散的恐懼，但每次都有驚無(wú)險(xiǎn)，讓我對(duì)于生命，更加崇敬與珍惜?！钡V工把苦難略去，只傾心于它帶來(lái)的哪怕一分一毫的收獲。礦工做到了珍惜苦難，而梵高顯然還沒(méi)有懂得這個(gè)真諦，厭倦了苦難給予的黑暗，將生命過(guò)早地還給了大地。

苦澀是一種真諦，需品味。顧城曾說(shuō)：“黑夜給我了黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”十二歲的陽(yáng)光少年上官沐熙，用自己的行動(dòng)證明了光明生于苦難的道理。用一雙稚嫩的手，撐起一個(gè)家的天；用那雙純潔溫暖的眼睛，尋找到光明。我們又何嘗停下來(lái)因恐懼煩躁而急促的腳步，來(lái)品味一絲苦難留下的清香。對(duì)于苦難，棄之敝履，丟掉的不僅僅是一絲苦澀，而是滿室清香；不僅僅是一片泥淖，還有一片汪洋。

任風(fēng)雨滂沱，自立亭榭樓閣，觀洶涌浪潮，品古今之情。哪怕命運(yùn)孕育多少苦澀，用一份恒心，加一份耐心，多一份慧心，等苦去甘來(lái)，冬去春歸。須知，苦澀過(guò)后，滿溢清香。

第二篇：六一兒童節(jié)作文：苦澀六一

六一兒童節(jié)作文：苦澀六一

今年的六一兒童節(jié)，爸爸送我了一塊滑板，我特開(kāi)心。在我玩著滑板時(shí)，突然想起了在區(qū)的兒童們不知他們過(guò)的怎么樣。

當(dāng)我在飯店里吃熊掌魚(yú)翅時(shí)他們可能捂著肚子直喊餓；當(dāng)我在郊外放風(fēng)箏時(shí)他們可能在廢虛中哭著直喊娘；當(dāng)我在蚊帳里呼呼大睡時(shí)他們可能被蚊子咬得“死去活來(lái)”??我真希望他們能過(guò)一個(gè)六一。

我呼吁如果每人給他們一點(diǎn)幫助，他們就可以生活的好一些。就如居里夫人說(shuō)的：“最富有的人，不是擁有億萬(wàn)家產(chǎn)的人，而是有愛(ài)心的人，哪怕是物質(zhì)上最貧窮的人?！?/p>

第三篇：青橄欖苦澀作文講評(píng)

作文題目：

一位媽媽帶著小兒子散步，她把兜兒里唯一的青橄欖遞給兒子，小兒子放在嘴里一咬，滿嘴苦澀，馬上把那青果兒吐出來(lái)，一會(huì)兒那苦澀竟?jié)u漸化做一股清香，可惜小兒子再也尋不到那青果了。

審題立意：

這是一則比喻型材料。審題的關(guān)鍵在于把握喻體青橄欖“苦澀”和“清香”的比喻義。這里的“青橄欖”可以指“奮斗”“苦難”“挫折”“教誨”“磨礪”“求學(xué)”“失敗”“勤奮”等可以給我們帶來(lái)苦澀的經(jīng)歷，而“清香”指的是經(jīng)歷苦澀后帶給我們的成功和收獲。

材料中的“小兒子”可以是我們每一個(gè)人，小兒子對(duì)待青橄欖的態(tài)度是先拋棄后后悔。與上一段的分析結(jié)合起來(lái)，材料的比喻義我們不妨這樣來(lái)表述： 要想成功，就必須經(jīng)歷“痛苦”，苦盡才能甘來(lái)。但是，很多時(shí)候，我們?cè)凇巴纯唷泵媲斑x擇了逃避，等到我們后悔時(shí)，我們或許已經(jīng)失去了經(jīng)歷痛苦的時(shí)間和機(jī)遇。

結(jié)合上述分析，本次作文可以有以下參考立意：

1、苦盡甘來(lái)；不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？

2、面對(duì)蘊(yùn)含著成功的“苦澀”，我們要勇于品嘗，不要輕易放棄。

3、珍惜“苦澀”

個(gè)別同學(xué)作文立意是，堅(jiān)持，珍惜，母愛(ài)，機(jī)遇等。這些立意必須要和“苦澀”建立起聯(lián)系才可以，比如：在“苦澀”中堅(jiān)持；珍惜“苦澀”；父母或老師的教誨或許讓我們感到痛苦，但這卻是我們成長(zhǎng)的必需；不要放棄給我們帶來(lái)“痛苦”的機(jī)遇。

總之，“苦澀”是立意的核心元素。沒(méi)有這個(gè)核心元素，就可能是偏題或離題作文。如：

1、抓住機(jī)遇

2、不可忽視細(xì)微處的真情

3、珍惜當(dāng)下

4、莫憑第一印象做決斷

5、珍視母愛(ài)

6、沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)

考場(chǎng)作文： 珍惜那一抹苦澀

繁星隱于天幕，需要我們用心觀察。大愛(ài)，隱于無(wú)言，需要我們用靈魂體味，苦澀的背后，藏著我們一眼望不到的美好，需要我們執(zhí)著。

但，有些人不懂得珍惜那一抹苦澀，正如那再也品不到青橄欖清香的孩子。他們，不懂得珍惜享受美好前的痛苦，所以，他們的享受只能是瞬間，想要擁抱那美好，那么，請(qǐng)珍惜那一抹苦澀。

沒(méi)有梅花迎冬而立的傲骨，哪來(lái)梅花撲鼻香？即使在萬(wàn)物俱寂、寒氣逼人的寒冬，梅花也迎風(fēng)而立，憑風(fēng)吹雪打，我自巍然不動(dòng)，梅花的香，給我們的是精神的升華與靈魂的洗禮，她，逆風(fēng)而立，不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)守自己的傲骨；她，迎雪而開(kāi)，磨礪自己的芬芳。沒(méi)有破繭時(shí)的痛苦與掙扎，哪來(lái)蝴蝶展翼的動(dòng)人？繭是她們生命的枷鎖，她們?cè)谶@枷鎖的束縛下奮起搏擊，為了自由而戰(zhàn)，無(wú)畏痛苦，只向著那美麗，遼闊的天空掙扎，摸索，終于，繭破了，她們打破了生命的枷鎖，陽(yáng)光，刺破黑夜，撒向大地，那展開(kāi)的雙翼，那么耀眼，炫麗，那一刻，她們光彩奪目，那是因?yàn)?，她們?jīng)歷了破繭的磨煉。

正處在美好青春的我們，不正像那未化蝶的繭一樣嗎？我們知道藍(lán)天的美，現(xiàn)在，不正是我們要去為了擁抱那美而奮斗的時(shí)候嗎？ 先人說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”也許，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，夜，總是漫長(zhǎng)而痛苦的，也許，我們會(huì)因那痛苦而退卻，畏縮。但，請(qǐng)看那逆風(fēng)而立的寒梅，我們有什么理由退卻，畏縮？只有在漫長(zhǎng)而痛苦的夜里，學(xué)會(huì)珍惜那痛苦，將那痛苦化為自己披荊斬棘，逆風(fēng)而上，勇往直前的動(dòng)力，我們，才能成功，我們，才能像蝴蝶那樣打破命運(yùn)的枷鎖，讓陽(yáng)光，都成為我們的陪襯！珍惜那一抹苦澀，美好在向你招手，珍惜那一抹苦澀，燈塔在為你指路，珍惜那一抹苦澀，堅(jiān)信希望，就在前方。

鳳凰涅槃，血淚下忘不掉的痛；鳳凰涅槃，翅羽下遮不住的光。珍惜你那一抹苦澀，堅(jiān)信，美好就在前方！

細(xì)品人生，苦澀化清香

媽媽給小兒子的青果雖味苦卻最終化作一股清香，可惜丟掉的青果再也無(wú)處可尋。人生逆旅，漫漫長(zhǎng)途，總要學(xué)會(huì)忍受命運(yùn)的苦澀，從而享受成功時(shí)的清香。

忍受苦澀，享受清香，我們要有堅(jiān)持不懈的精神。希爾頓飯店是全球規(guī)模最大的酒店之一，而其創(chuàng)始人在以前只是一個(gè)給別人洗盤(pán)端菜的服務(wù)生，生活縱然很艱難，全家只靠他一人養(yǎng)活，可他還是忍受著命運(yùn)的苦澀。希爾頓，這個(gè)偉大的人最終成功走向巔峰，享受到苦澀做的清香?！笆曜骼O一朝化蝶”，蠶蛹作繭自縛的苦澀誰(shuí)人能懂，可如不作繭自縛，何日才能化作繽紛絢麗的蝶，在空中自由飛舞？

忍受苦澀，享受清香，我們要敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)。貝多芬的慘病遭遇，我們?yōu)橹畤@惜，可其“扼住命運(yùn)的咽喉”的力量，我們是否為之震撼。青果開(kāi)始時(shí)味苦，可若我們偏要細(xì)細(xì)咀嚼它時(shí)，苦澀便化作一股清香。戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦因說(shuō)秦王失敗而受到眾人的鄙棄，可他懂得一種無(wú)聲的反抗，閉關(guān)三年，最終成為一代霸主，“六國(guó)相印系于身，天下誰(shuí)人不識(shí)君！”若沒(méi)有那份敢于同命運(yùn)作斗爭(zhēng)的壯志，談何成功？蘇秦卻只不過(guò)會(huì)是一介草民罷了。忍受苦澀，享受清香，我們要不怕艱難險(xiǎn)阻。紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征一路荊棘叢生，過(guò)草地，爬雪山，四渡赤水河，巧奪金沙江，各種艱苦的生存條件使他們更加堅(jiān)定成功的信念，最終完成了歷史上一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

當(dāng)紅偶像吳亦凡在其16歲時(shí)只身一人去往韓國(guó)當(dāng)練習(xí)生，每天十幾個(gè)小時(shí)的排練使他偶爾體力不支以致暈倒，再加上競(jìng)爭(zhēng)的激烈使他隨時(shí)可能被淘汰，但他還是堅(jiān)定自己內(nèi)心的那份信念，不怕一切困難，成為現(xiàn)在受眾人追捧喜愛(ài)的偶像。

漫漫人生長(zhǎng)途，就像媽媽兜里唯一的青果一樣，我們只能走一次，縱使命運(yùn)的苦澀會(huì)阻擋我們的去路，我們也要細(xì)細(xì)品味，或許苦澀會(huì)化作一股沁人心脾的清香。千萬(wàn)不要丟棄，丟掉了，就真的再也找不回來(lái)了。

既然選擇了遠(yuǎn)方，又何必在乎風(fēng)雨兼程？

守得苦盡甘方來(lái)

一位媽媽把兜里唯一的青橄欖給小兒子吃，可小兒子咬了一口，滿嘴苦澀就吐了?？梢粫?huì)兒苦澀竟化為一股清香，卻再也尋不到那枚青橄欖了。嫌苦澀就吐了，可是苦澀轉(zhuǎn)化為清香時(shí)，卻再也尋不到青果了。生活中，我們要經(jīng)歷過(guò)大大小小無(wú)數(shù)的挫折苦難，很多時(shí)候我們也是剛嘗到苦澀就放棄了，一如那個(gè)小男孩。殊不知，只有守得苦盡，方能見(jiàn)到甘來(lái)。那么，我們?nèi)绾尾拍茏龅娇啾M甘來(lái)呢？

苦盡甘來(lái)，需要我們堅(jiān)定意志。在挫折的打擊下，我們的意志會(huì)逐漸削弱；但我們絕不能放棄。越王勾踐被吳國(guó)打敗后，不甘失敗，臥薪嘗膽，嘗盡苦澀，最后一舉滅吳，一雪國(guó)恥。勾踐每天睡在柴草上，為了不讓自己忘掉恥辱，每天舔嘗苦膽，鍛煉意志，最后終于苦盡甘來(lái)，逆襲回歸。

苦盡甘來(lái)，需要我們堅(jiān)守初心。網(wǎng)上流傳著這樣一則故事，北大高材生去賣(mài)米粉。這件事讓很多人大跌眼鏡。這位高材生叫張?zhí)煲唬贝蠓上荡T士。畢業(yè)后干起了賣(mài)牛肉粉的小生意。曾經(jīng)他遭受很多人的鄙薄和批評(píng)，但他一直堅(jiān)守初心，不管別人的眼光?，F(xiàn)在，他已經(jīng)擁有了幾十家連鎖店，成為了人見(jiàn)人羨的老板。張?zhí)煲唬瑘?jiān)持自己，堅(jiān)守初心，嘗盡別人的嘲諷，最后苦盡甘來(lái)，創(chuàng)業(yè)成功。他的成功告訴我們，堅(jiān)守我們的初心就可以苦盡甘來(lái)。

苦盡甘來(lái)，需要我們永不放棄。在電影《永不放棄》中有這樣的一個(gè)情節(jié)：教練讓橄欖球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)挑戰(zhàn)更大限度的“死亡爬行”。在教練的不停地吶喊鼓勵(lì)中，他奇跡般的爬完了整個(gè)足球場(chǎng)。這是他們平常訓(xùn)練的五倍還多。在這個(gè)過(guò)程中，隊(duì)長(zhǎng)多次說(shuō)自己實(shí)在爬不動(dòng)了，但是教練鼓勵(lì)他不要停下來(lái)，“繼續(xù)，別停下！”一共喊了48次。就這樣，他完成了這項(xiàng)根本不可能完成的任務(wù)。這說(shuō)明一個(gè)人的潛能是無(wú)窮的，不管過(guò)程多么艱難，一定要堅(jiān)持到最后。永不放棄，方能苦盡甘來(lái)。

守得云開(kāi)，方見(jiàn)明月，守得苦盡，方能甘來(lái)。我們要磨練我們的意志，堅(jiān)守我們的初心，永不放棄。因?yàn)?，只有在苦澀的滋味中忍耐，方能品味到成功果?shí)中的清香。

苦澀過(guò)后，滿溢清香

人生的許多饋贈(zèng)，包裹著苦澀的表皮。只需多經(jīng)歷一分，苦澀便化作沁人的清香；困難也變成生命的芬芳，可我們總習(xí)慣在清香彌漫前，丟掉那個(gè)“青橄欖”。殊不知，苦澀過(guò)后，滿溢清香。

苦澀是一種磨練，需經(jīng)歷。賞歷史描繪的繽紛畫(huà)卷：杜甫草堂，東坡臨皋，義山錦瑟?苦難磨礪了品性，成就了人生。沒(méi)有風(fēng)雨的滂沱，何成時(shí)代的輝煌。泰戈?duì)栐f(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏人世間的絕唱?！苯?jīng)歷是一種積累的過(guò)程，教會(huì)我們?nèi)绾卧谏钪修D(zhuǎn)危為安，賦予我們高貴的品格和不屈不撓的堅(jiān)毅。有了這些，才能守好青春寶匣，在天地萬(wàn)物無(wú)止變幻的世間，抓住自己的命運(yùn)，創(chuàng)造自己的人生。

苦澀是一種財(cái)富，需珍惜。如果面對(duì)苦澀瑟縮不前或是倉(cāng)惶躲避，留下的只能是一個(gè)“為天下笑”的結(jié)局。梵高在做礦區(qū)牧師期間，隨工人下過(guò)一次礦井，搖晃的鐵索嘎嘎作響，四周一片永恒的黑暗沉寂，聽(tīng)由被送往深不見(jiàn)底的礦井深處，可身旁的礦工卻神態(tài)自若。梵高詢問(wèn)原因，礦工笑著說(shuō)：“我坐了幾十年的升降機(jī)，仍是揮之不散的恐懼，但每次都有驚無(wú)險(xiǎn)，讓我對(duì)于生命，更加崇敬與珍惜。”礦工把苦難略去，只傾心于它帶來(lái)的哪怕一分一毫的收獲。礦工做到了珍惜苦難，而梵高顯然還沒(méi)有懂得這個(gè)真諦，厭倦了苦難給予的黑暗，將生命過(guò)早地還給了大地。

苦澀是一種真諦，需品味。顧城曾說(shuō)：“黑夜給我了黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！笔q的陽(yáng)光少年上官沐熙，用自己的行動(dòng)證明了光明生于苦難的道理。用一雙稚嫩的手，撐起一個(gè)家的天；用那雙純潔溫暖的眼睛，尋找到光明。我們又何嘗停下來(lái)因恐懼煩躁而急促的腳步，來(lái)品味一絲苦難留下的清香。對(duì)于苦難，棄之敝履，丟掉的不僅僅是一絲苦澀，而是滿室清香；不僅僅是一片泥淖，還有一片汪洋。

任風(fēng)雨滂沱，自立亭榭樓閣，觀洶涌浪潮，品古今之情。哪怕命運(yùn)孕育多少苦澀，用一份恒心，加一份耐心，多一份慧心，等苦去甘來(lái)，冬去春歸。須知，苦澀過(guò)后，滿溢清香。

青橄欖

青橄欖剛?cè)肟跁r(shí)，滿嘴苦澀，于是你吐了出來(lái)，可不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那點(diǎn)點(diǎn)的苦澀化為一股清香，可惜你再也吃不到了?！}記 女兒篇

媽媽真小氣，過(guò)生日連我最喜歡的山地車(chē)都不買(mǎi)給我，只做了一頓飯，還買(mǎi)了幾個(gè)青橄欖。我咬了一口，滿嘴都是苦澀。這就是給我的生日禮物嗎？平日里對(duì)我那么嚴(yán)格，連生病也不允許我不完成作業(yè)。媽媽真小氣，媽媽真苛刻，我討厭媽媽。

母親篇

今天是女兒的生日，十幾年前我將她迎到這個(gè)世上，多幸福的一天??！可惜我沒(méi)有更多的錢(qián)給孩子買(mǎi)她向往已久的山地車(chē)。女兒啊，媽媽不是舍不得給你買(mǎi)，而是媽媽想多買(mǎi)幾粒藥，可以多看你幾天，想多存一些錢(qián)，讓你能夠在媽媽離開(kāi)后生活能有更多的保障。多舍不得你啊。多希望你能理解媽媽啊，可是有些情況我不能告訴你，原諒媽媽！你要知道媽媽是愛(ài)你的。

女兒篇

媽媽，今天又是我的生日，我來(lái)看您了。您為什么不告訴我，在我去年生日時(shí)，您就已經(jīng)重病纏身了呢？您為什么要這么早離開(kāi)我，讓我一個(gè)人活在這世上呢？

媽媽，我一直覺(jué)得您不體諒我，在那么繁重的學(xué)習(xí)之余，還讓我做家務(wù)。媽媽，怪我知道得太晚，您逼著我洗衣、做飯、打掃房間時(shí)，是不是就已經(jīng)知道自己的病了呢？

媽媽，現(xiàn)在老師和同學(xué)都對(duì)我格外關(guān)心，可是我的心里仍然感覺(jué)空落落的。我的同桌把旅游帶回來(lái)的青橄欖送給我品嘗。媽媽，我終于知道青橄欖剛咬去是苦的，可是之后就會(huì)變成清香的。媽媽，您曾經(jīng)對(duì)我的鍛煉如同這橄欖，當(dāng)時(shí)品起來(lái)是苦，現(xiàn)在回味起來(lái)是滿口清香。您給予我的愛(ài)如同這橄欖，擁有時(shí)，關(guān)注的是它的苦，失去時(shí)才理解到它的甜，可是現(xiàn)在一切都已經(jīng)晚了。

媽媽，多么希望時(shí)間可以倒流，您再給我的青橄欖，我一定好好品味！

母親篇

女兒，不要怪媽媽狠心，不要怪媽媽生前對(duì)你的種種苛責(zé)。

女兒，你不要哭了，媽媽現(xiàn)在沒(méi)有辦法幫助你擦掉眼淚，可是你的眼淚會(huì)打濕媽媽的心。對(duì)不起孩子，沒(méi)有哪個(gè)媽媽會(huì)忍心讓自己的孩子經(jīng)受痛苦與磨難，但是當(dāng)我們沒(méi)有選擇時(shí)，媽媽希望你堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。媽媽希望你知道，生活中的坎坷與磨難，恰如同那青橄欖，經(jīng)歷的時(shí)候，我們會(huì)感到痛苦無(wú)比，可是堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)給自己帶來(lái)苦痛的坎坷與磨難是我們生命中最有價(jià)值的財(cái)富，因?yàn)樗鼛?lái)了心靈的成熟和未來(lái)的幸福。女兒，媽媽在另一個(gè)世界會(huì)為你祝福。

第四篇：苦澀巧克力讀后感

苦澀巧克力讀后感

苦澀巧克力這本書(shū)寫(xiě)得非常真實(shí)，因?yàn)樗v的故事和現(xiàn)在許多人的狀況都一樣。這本書(shū)講了，有一個(gè)叫艾芳的胖女孩，她十分開(kāi)朗活潑。她特別的貪吃，正因?yàn)槿绱?，她越?lái)越胖，也越來(lái)越憂心，憂心她的身體會(huì)使她的朋友嫌棄她。她的憂慮使她那原來(lái)活潑開(kāi)朗的心變得自卑。

她很愛(ài)吃巧克力，因?yàn)榍煽肆Φ目酀q如她那苦澀的青春，使她喜歡上了這種味道?？墒呛髞?lái)，她遇到了米契。她因米契的話逐漸的變得自信，不再是為了發(fā)胖的身體而自卑的小女孩，她又變回曾經(jīng)那個(gè)活潑的小女孩。她為了愛(ài)變得勇敢，不會(huì)是怕別人嘲笑而躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的女孩了。她不但學(xué)會(huì)了如何接納自己，也學(xué)會(huì)了與別人溝通的藝術(shù)。她知道了：其實(shí)把她與外界隔絕的并不是自己身上的贅肉，而是她那因自卑而上鎖的心。

當(dāng)艾芳終于掙脫了那心靈的枷鎖，她說(shuō)：“我看起來(lái)就像夏天一樣!真的，就像夏天一樣!”那一刻她的內(nèi)心灰暗的世界似乎變得明亮，充滿生機(jī)。

讀了這本《苦澀巧克力》，我悟出了：在不傷害別人的前提下，只要做自己喜歡的事，那我就是快樂(lè)的。不要去在乎別人的目光，也不要因?yàn)樽约耗硞€(gè)短處而自卑，因?yàn)槿藷o(wú)完人，金無(wú)足赤，讓它成為困著自己駛向快樂(lè)彼岸的枷鎖。也不要?jiǎng)e人說(shuō)什么你就跟著做什么，要有自己的想法，也不要過(guò)于自卑或自大，因?yàn)檫@兩樣都是不討人喜歡的。

第五篇：青春也有苦澀

青春也有苦澀

——談?wù)勚袑W(xué)生早戀的心里教育

作者姓名：彭文香工作單位：萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)麻山學(xué)校

青春也有苦澀

——談?wù)勚袑W(xué)生早戀的心里教育

彭文香

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：青春 苦澀 中學(xué)生 早戀 心里教育方法 摘要：早戀反映了中學(xué)生在生理和心理成熟過(guò)程中的一種心理需求，對(duì)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)既有負(fù)面影響，也有積極意義。因此要對(duì)中學(xué)生的早戀進(jìn)行有效的引導(dǎo)，從開(kāi)展青春期教育到開(kāi)展集體活動(dòng)；從指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正常的異性交往到對(duì)他們進(jìn)行目標(biāo)暗示，以及有針對(duì)性的個(gè)別疏導(dǎo)等都是有效的心里教育方法。

青春也有苦澀，中學(xué)生的早戀不止是一百多年前德國(guó)哲學(xué)家歌德筆下的“少年維特的煩惱”，也是成長(zhǎng)中的苦澀。作為中學(xué)教師，我們恰好處在孩子們“少年維特式”煩惱的關(guān)鍵階段，我們不僅僅有義務(wù)更有責(zé)任讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中少一份“青春的苦澀”。

那么，什么是早戀呢？

關(guān)于早戀，迄今為止沒(méi)有一個(gè)明確的概念?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典》把早戀解釋為過(guò)早的戀愛(ài)。在此，所謂的“早戀”，是從年齡角度上來(lái)說(shuō)的，主要是針對(duì) 18 歲以下的未成年人而言。習(xí)慣上把早戀認(rèn)為是處于青春期或青春期以前的少年 過(guò)早地對(duì)異性產(chǎn)生愛(ài)慕的感情并以戀愛(ài)的方式進(jìn)行交往的現(xiàn)象。因此早戀又俗稱“牛犢戀”。

隨著改革開(kāi)放的推進(jìn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是在西方價(jià)值觀念的沖擊下，中學(xué)生早戀現(xiàn)象迅速蔓延開(kāi)來(lái)，人數(shù)在不斷增加并逐漸趨向低齡化。有記者曾對(duì)?？诎儆嗝踔袑W(xué)生進(jìn)行調(diào)查，32％的同學(xué)表示身邊的同學(xué)在早戀。《中國(guó)青年報(bào)》做過(guò)一次調(diào)查，有 62％的中學(xué)生認(rèn)為早戀是很正常。許多調(diào)查也表明，在中學(xué)階段沒(méi)有發(fā)生過(guò)戀情的人竟是少數(shù)，大多數(shù)都有過(guò)暗戀、單戀。從理論上講，早戀只不過(guò)是中學(xué)生在性生理和性心理發(fā)育和發(fā)展并成熟的情況下，男女之間相互傾慕的一種心理現(xiàn)象。然而，這樣的現(xiàn)象如果得不到正確的引導(dǎo)就會(huì)產(chǎn)生早戀問(wèn)題，從而帶來(lái)負(fù)面影響。因此，正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生早戀的形成，分析中學(xué)生早戀的雙重影響，探討對(duì)中學(xué)生早戀心理教育的方法，是值得我們研究的課題。

早戀行為是中學(xué)生青春期性萌動(dòng)的外在表現(xiàn)形式，是渴望通過(guò)接近異性來(lái)獲得某種情感體驗(yàn)的反應(yīng)。這種朦朧的性意識(shí)并不等同于與異性同學(xué)的正常交往，也不等同于成年人對(duì)異性的追求。它是中學(xué)生青春期生理發(fā)育條件下的產(chǎn)物，并由此引起心理上的波動(dòng)和變化。中學(xué)生早戀具備某些共同的心理特征：

一、嘗試心理與模仿心理并存 隨著我國(guó)物質(zhì)文化生活水平的提高，青少年青春期普遍提早，女子大體從10歲至11歲左右開(kāi)始到13歲，男子大體從11歲至12歲開(kāi)始到14歲，第二性2征出現(xiàn)，引起性意識(shí)覺(jué)醒。①因此，中學(xué)生所處的年齡段正是性成熟的高峰期。在性成熟的生理作用下，中學(xué)生嘗試通過(guò)與異性的交往走進(jìn)異性生活的天地，以滿足其對(duì)異性的生理結(jié)構(gòu)和情感世界所產(chǎn)生的好奇心和神秘感。而網(wǎng)絡(luò)、影視、書(shū)刊等無(wú)疑起了推波助瀾的作用，成人化的情感戲，羅曼蒂克式的愛(ài)情故事，不可避免地向中學(xué)生灌輸一些零零碎碎的愛(ài)情觀念或者性觀念。②這使得中學(xué)生超脫現(xiàn)實(shí)地模仿才子佳人、英雄美女的故事，并樂(lè)此不疲。

二、愉悅心理與矛盾心理并存

作為一種文化觀念，追求完美是人的天性。美與真、善處于聯(lián)想的串聯(lián)體系中，在理想化的真善美觀念的誘使下，中學(xué)生對(duì)美的體貌容易產(chǎn)生真、善的聯(lián)想，從而產(chǎn)生視覺(jué)上與心理上的愉悅感。因此，產(chǎn)生于男女生之間的相互欣賞和好感是一種很平常的生理和心理反應(yīng)。但是由于自制能力差，相互欣賞的中學(xué)生往往容易超越界限，走向兩人世界，從而使群體意識(shí)減弱，出現(xiàn)脫離群體的傾向。中學(xué)生一旦戀愛(ài)，便與以學(xué)生為本職的觀念產(chǎn)生了偏差，戀愛(ài)時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間不能合理分配，使得中學(xué)生處于矛盾的心理狀態(tài)中。

三、逆反心理與攀比心理并存 中學(xué)生大都處于逆反期，越壓制的東西越想嘗試，而學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)早戀及有關(guān)行為大多持壓制態(tài)度，這就導(dǎo)致了中學(xué)生對(duì)這種壓制有不同程度的反感，并通過(guò)早戀或其他具體的形式進(jìn)行反抗。③雖然中學(xué)生對(duì)自己的內(nèi)心需要有大致清晰的理解和描述，并且顯示出一定的成熟性，但在具體的行動(dòng)中又表現(xiàn)出一定的幼稚，如有些學(xué)生需要一種介于友誼與愛(ài)情之間的感情，但他們不斷地更換異性朋友，做情感游戲。中學(xué)生心態(tài)的不成熟，加之虛榮心的作用促使了攀比心理的產(chǎn)生，其中最典型的一種就是以有無(wú)異性朋友為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自身的能力與價(jià)值。

四、回避心理與閉鎖心理并存

當(dāng)代中學(xué)生最缺少的是理解。他們成長(zhǎng)過(guò)程中沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、頻繁的人際交往沖突、家長(zhǎng)過(guò)高的企盼、個(gè)別老師的偏見(jiàn)等因素，讓中學(xué)生承受著讓成人難以想象的心理重荷。部分學(xué)生在這其中屢受挫折，又得不到正確、及時(shí)的引導(dǎo)和幫助，便回避現(xiàn)實(shí)中應(yīng)盡的責(zé)任，從而選擇異性朋友以填充內(nèi)心的空蕩，找回自己的精神寄托。同時(shí)，由于外部環(huán)境的壓力，中學(xué)生在早戀的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生出一種莫名的恐懼感，害怕外界發(fā)覺(jué)他們的行為，因此戀愛(ài)雙方把這種戀情作為自己的秘密，深深地閉鎖在心中。

反思中學(xué)生的早戀形成，性生理和性心理的逐步成熟是內(nèi)部原因。中學(xué)生正處于青春期的階段，身體發(fā)育較快，性器 官機(jī)能逐漸成熟，世界觀、情感、興趣、性格等都處于形成和發(fā)展的旺盛時(shí)期。④劉德美在《中學(xué)生早戀現(xiàn)象的剖析與疏導(dǎo)》中這樣歸納：

1、心理錯(cuò)覺(jué)：在學(xué)生生活中，往往有這種情形：男女一方在學(xué)習(xí)上，生活上給對(duì)方予以一定關(guān)照和幫助，這是一種純真的友情，而對(duì)方往往把這種純真的友情誤解為愛(ài)情，產(chǎn)生心理錯(cuò)覺(jué)，于是暗地里滋生了一種愛(ài)慕，有的甚至直接向?qū)Ψ角髳?ài)，發(fā)展為早戀。

2、幼稚的單相思：有些學(xué)生對(duì)那些聰明漂亮、成績(jī)優(yōu)異、具有某些專長(zhǎng)的學(xué)生十分羨慕，隨著時(shí)間的推移，羨慕程度的加深，有可能發(fā)展為愛(ài)慕，不自覺(jué)地陷入一種難以自拔的幼稚的單相思式的心理狀態(tài)之中。

3、感情沖動(dòng)：有的學(xué)生把義氣和友情看得很重，受別人點(diǎn)滴之恩便以涌泉相報(bào)。當(dāng)男女一方受到另一方的關(guān)心、幫助后，有的甚至大膽地向?qū)Ψ奖戆住拔覑?ài)你”“永遠(yuǎn)地、愛(ài)你”，缺乏理智控制的感情沖動(dòng)導(dǎo)致了早戀的產(chǎn)生；有些男女之間常常在一起學(xué)習(xí)、討論，有些“神經(jīng)過(guò)敏”的同學(xué)，便把這種現(xiàn)象議論為戀愛(ài)，被議論的雙方本無(wú)戀愛(ài)的意識(shí)，但往往被點(diǎn)破，感情上的一時(shí)沖動(dòng)，驅(qū)使他們產(chǎn)生一種內(nèi)聚力，過(guò)早地涉入早戀之途。有些老師否定異性之間的純真友誼，一旦發(fā)現(xiàn)男女單獨(dú)在一起，便不分青紅皂白地斥其為“戀愛(ài)”，又起到了催化學(xué)生早戀的作用。

4、性教育保守：性教育保守。目前，中學(xué)生性教育雖已引起了重視，但不少學(xué)校還是有教材不用，或雖使用教材，但教材中有關(guān)生 理章節(jié)避開(kāi)不講，讓學(xué)生自己看。性教育的保守加深了相互接觸的愿望，有可能導(dǎo)致一些學(xué)生早戀。

客觀環(huán)境的影響是中學(xué)生早戀的外部原因。近年來(lái)，影視里過(guò)多的異性擁抱，接吻的鏡頭，書(shū)刊上性感，赤裸的圖片，尤其是近幾年來(lái)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，使一些學(xué)生能夠隨心所在網(wǎng)上查詢?nèi)魏蜗胍?到的信息，其中也包含一些低級(jí)庸俗的內(nèi)容。⑤會(huì)使某些格外敏感而認(rèn)識(shí)水平尚低的中學(xué)生性意識(shí)過(guò)早的活躍起來(lái)，對(duì)中學(xué)生的早戀起了推波助瀾的作用。另外，親情淡漠，家庭結(jié)構(gòu)殘缺，缺少愛(ài)撫等等，都會(huì)使中學(xué)生在感情上得不到滿足，不得不從家庭之外的異性朋友那里求得安慰，獲得滿足，取得補(bǔ)償。

愛(ài)情是美好的事物，戀愛(ài)的成功需要具備一定的條件，需要成熟的生理和心理準(zhǔn)備，需要穩(wěn)固的事業(yè)基礎(chǔ)和良好的經(jīng)濟(jì)條件。而中學(xué)生過(guò)早墜入愛(ài)河，生理和心理都未成熟、經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立、事業(yè)尚未起步，美好的愛(ài)情就必然會(huì)成為成長(zhǎng)中的苦澀。因此中學(xué)生是不宜戀愛(ài)的，一方面，早戀會(huì)極大地分散個(gè)人的精力。沉溺于早戀情結(jié)中的中學(xué)生感情往往被對(duì)方所牽制，他們要花大量的時(shí)間和精力去梳理這種復(fù)雜的感情，況且中學(xué)生的自我控制能力又比較差，往往沉溺于3感情而無(wú)心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降，學(xué)業(yè)荒廢，最終一事無(wú)成。另一方面，影響正常的人際關(guān)系發(fā)展 戀愛(ài)的同學(xué)總是把時(shí)間和精力放在單一的異性個(gè)體上，付出喪失與其他同輩 群體交往的代價(jià)。中學(xué)時(shí)期的一個(gè)主要任務(wù)是與同輩群體建立廣泛和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與各種人交往。處于戀愛(ài)中的中學(xué)生往往眼中只有彼此，忽略了與班級(jí)其他同學(xué)的交往，尤其是與同班異性同學(xué)的交往，這極大地影響了人際關(guān)系的發(fā)展，削弱了班級(jí)的凝聚力。第三，影響正常生理發(fā)育和身體健康。中學(xué)生思想尚未成熟、易沖動(dòng)、情感不穩(wěn)定，早戀更是對(duì)情緒帶來(lái)很大的沖擊。這種波動(dòng)起伏的情緒變化會(huì)影響身體的內(nèi)分泌，給中學(xué)生的身體發(fā)育帶來(lái)不利影響。另外，早戀往往蘊(yùn)含著失戀或失足的危險(xiǎn)。⑥由于中學(xué)生處于生理發(fā)育的旺盛期，但是又并未完全成熟，加上中學(xué)生對(duì)異性強(qiáng)烈的好奇心，以及自制力差、感情用事、缺乏責(zé)任感和倫理道德觀念束縛等原因，極易發(fā)生自傷和傷人行為。一旦發(fā)生，會(huì)對(duì)身體健康造成直接傷害。第四，影響心理健康發(fā)展。心理學(xué)家研究表明，在17歲前便談情說(shuō)愛(ài)的少年，由于無(wú)法應(yīng)付初戀帶來(lái)的情緒困擾，會(huì)為日后患上精神病埋下伏筆。由美國(guó)康奈爾大學(xué)及北卡羅萊納大學(xué)專家聯(lián)合進(jìn)行的研究指出：不論這些少年真的有特定戀愛(ài)對(duì)象還是自我陶醉地戀愛(ài)偶像明星，都有可能因?yàn)椴欢锰幚磉@段感情而導(dǎo)致日后出現(xiàn)抑郁癥及酗酒等病癥。第五，容易造成愛(ài)情的悲劇。戀愛(ài)在遇到波折、感情轉(zhuǎn)移、爭(zhēng)吵、分離等情況時(shí)，易產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報(bào)復(fù)、離家出走等等。由于中學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀并未確立，對(duì)愛(ài)情和人生的領(lǐng)悟、理解還不夠深刻，導(dǎo)致中學(xué)生戀愛(ài)的成功率極低。中學(xué)生對(duì)感情的認(rèn)識(shí)有限，缺乏感情挫折的應(yīng)對(duì)能力，因此愛(ài)情悲劇極易形成。

那么，我們?nèi)绾尾拍苁购⒆觽儨p少一份成長(zhǎng)中的苦澀呢？

一方面，我們要加強(qiáng)教育，認(rèn)清危害。教師和家長(zhǎng)一定要設(shè)法使中學(xué)生對(duì)這種潛在的危險(xiǎn)有足夠的認(rèn)識(shí)。正確引導(dǎo)，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生的目的，要使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生的意義和價(jià)值，把自己的精神境界升華到為祖國(guó)為人民努力學(xué)習(xí)上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的⑦理想和刻苦學(xué)習(xí)，立志成材的追求目標(biāo)。另一方面，加強(qiáng)青春期的生理和心理教育。加強(qiáng)青春期心理教育，進(jìn)行性生理、性心理基本知識(shí)講座。針對(duì)目前我國(guó)青少年發(fā)育提早，開(kāi)展青春期心理教育活動(dòng)宜早不宜遲。一般應(yīng)在初一階段就舉辦系列知識(shí)講座。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確了解男女生殖系統(tǒng)各器官的構(gòu)造和生理功能，了解性生理發(fā)育的規(guī)律和正?，F(xiàn)象，破除少男少女對(duì)“性”的神秘感，指導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)“青春期”是一個(gè)動(dòng)蕩的心理矛盾激化的時(shí)期，并對(duì)外界刺激比較敏感，所以要加強(qiáng)自我教育與自我約束，強(qiáng)化自我意識(shí)，提高自我控制能力，要“破除神秘解放思想”⑧中學(xué)生與異性的交往，應(yīng)該遵守兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是不要太專一；二是要保持必要的距離。⑨第三，開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，搞好心理疏導(dǎo)中學(xué)生一旦陷入“早戀”的誤區(qū)，就會(huì)精神緊張，心理壓力加大。此時(shí)，他們需要幫助、關(guān)心和疏導(dǎo)。通過(guò)心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生解除性困惑、調(diào)整性心理失衡現(xiàn)象。在疏導(dǎo)過(guò)程中必須遵循保密性原則，使學(xué)生產(chǎn)生信任感、依賴感，以便引導(dǎo)他們順利走出“早戀”誤區(qū)。同時(shí)可以舉辦主題班會(huì)、演講比賽、出黑板報(bào)等形式的團(tuán)體輔導(dǎo)。其中“心理劇”是最受學(xué)生歡迎、最有效的方法。學(xué)生在表演或觀看的過(guò)程中有了體驗(yàn)，在體驗(yàn)中得到感悟，從而自覺(jué)地控制自己的行為。⑩ 第四，開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，正確引導(dǎo)感情的轉(zhuǎn)移。班主任要積極組織開(kāi)展多種有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的情趣，創(chuàng)造一個(gè)健康、寬松的男女同學(xué)交往環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在集體活動(dòng)中，進(jìn)行正常的異性交往和情感交流，使學(xué)生的情感向著正確的方向升華。⑾第五，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)生“早戀”。對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象要針對(duì)不同的情況采取不同的教育方式，個(gè)別情況個(gè)別處理。不能輕易地把一切涉及早戀的問(wèn)題都看成是道德問(wèn)題，動(dòng)輒給學(xué)生加上“作 風(fēng)不正派、思想不健康、品行不端正”等罪名，橫加指責(zé)、粗暴處理，定處分、下禁令、找家長(zhǎng)。要分析產(chǎn)生早戀的主客觀原因，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早戀對(duì)身體、學(xué)習(xí)、前途的影響，曉之以理，動(dòng)之以情，對(duì)癥下藥，有的放矢。青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中有了煩惱，既要尋找聆聽(tīng)其傾訴的對(duì)象，又要求對(duì)方為自己保密。⑿切記對(duì)學(xué)生的早戀經(jīng)過(guò)及心理過(guò)程刨根問(wèn)底，要允許學(xué)生 保留自己心中的秘密，更不得利用學(xué)生對(duì)老師的依賴，公開(kāi)學(xué)生的秘密。第六，引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的家庭教育。“羅密歐與朱麗葉”效應(yīng)告訴我們，父母不尊重孩子的選擇，橫加干涉，容易造成孩子與父母之間情緒的對(duì)立，從而強(qiáng)化孩子的行為愈加走向父母良好愿望的反面。

青春是生命之美，“……紛紛的心愿迷離，像春天的雨……眼淚，歡笑，深思，全是第一次……”，但是青春也有苦澀，幫助孩子們走出早戀的誤區(qū)，讓他們懷著驕傲，注視美妙的青春！

參考文獻(xiàn)： ①?gòu)埑?析“早戀”的心理特征及疏導(dǎo)對(duì)策[J].貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào),2005.4 ②吳運(yùn)友.早戀現(xiàn)象透析[J],心理與健康,1997.2 ③韓寶磊.中學(xué)生早戀的心理特征與應(yīng)對(duì)策略[J].山東省團(tuán)校學(xué)報(bào),2009.2 ④劉德美.中學(xué)生早戀現(xiàn)象的剖析與疏導(dǎo)[J].山東省團(tuán)校學(xué)報(bào),2001.2 ⑤邵正亮.談?wù)勚袑W(xué)生早戀心理與教育干預(yù)對(duì)策[J].北京教育,2001.10 ⑥俞鳳茹,趙章留.中學(xué)生早戀的教育對(duì)策[J].衡水師專學(xué)報(bào),2001.4 ⑦宋書(shū)澤.中學(xué)生早戀的預(yù)防和對(duì)策[J].山東教育科研,1999.21 ⑧孫振芳.怎樣巧妙地解決中學(xué)生早戀問(wèn)題[J],河南教育,1998.7 ⑨邱文霞.對(duì)中學(xué)生早戀的三點(diǎn)看法[J].北京教育, 2001.11 ⑩袁浩龍.青少年早戀的社會(huì)心理干預(yù)[J].健康生活,2001.4 ⑾李世朝.中學(xué)生的早戀問(wèn)題與預(yù)防教育[J].廣西教育,2002.14 ⑿張衍軍.中學(xué)生早戀現(xiàn)象中的“保密”心理[J].中小學(xué)心理健康教育,2002.3