第一篇：2018年六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃

2018年六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃

一、指導(dǎo)思想

通過總復(fù)習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。

二、復(fù)習內(nèi)容

1、分數(shù)乘法

2、位置與方向

3、分數(shù)除法

4、比和比的應(yīng)用

5、圓的面積和周長的計算

6、百分數(shù)的意義及應(yīng)用

7、扇形統(tǒng)計圖

8、數(shù)學廣角（數(shù)與形）

9、總復(fù)習

三、復(fù)習目標

1、使學生進一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡單實際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

2、使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序；能正確計算分數(shù)乘、除法和分數(shù)四則混合運算（不超過三步）式題，能應(yīng)用運算律和運算性質(zhì)進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算；能應(yīng)用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實際問題（不超過兩步）。

3、使學生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

4、使學生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”、“ 求一個數(shù)比另一個數(shù)的多（少）百分之幾”的簡單實際問題。

5、使學生在整理與復(fù)習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。

8、使學生在整理與復(fù)習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。

四、復(fù)習重點

分數(shù)的計算（包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算）。

五、復(fù)習難點 解決問題的策略。

六、復(fù)習原則

1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復(fù)習，提高復(fù)習能力。

2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復(fù)習效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復(fù)習效果。

七、復(fù)習方法

1、帶領(lǐng)學生按內(nèi)容整理復(fù)習，鞏固基礎(chǔ)知識。

教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2、加強計算能力的訓(xùn)練

平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，特別是六（2）班，所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

3、加強與實際的聯(lián)系 適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。

4、講練結(jié)合

有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5、分層指導(dǎo)

針對學生的具體情況有針對性的進行復(fù)習，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求，復(fù)習題分層，指導(dǎo)分層。

第二篇：六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃

六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃

李家完小賈慧芳

期末快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習，讓學生更系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復(fù)習計劃。

1.帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習，鞏固基礎(chǔ)知識。

按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2.加強計算能力的訓(xùn)練

平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

3.加強與實際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。

4.講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題,做到精講多練。

5.分層指導(dǎo)

針對學生的具體情況有針對性地進行復(fù)習，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求。

總之,時間對我們來說是有限的,一定要利用這有限的時間爭取讓班級成績再上一個新臺階。

第三篇：六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃

六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃

期未快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復(fù)習計劃。

一、復(fù)習目的。

1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統(tǒng)和完善。

2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應(yīng)用所學知識解決一些實際問題。

3、使學生打好數(shù)學基礎(chǔ)，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣。

二、重點。

本冊的重點是分數(shù)乘除法，和分數(shù)應(yīng)用題。

1、使學生牢固地掌握本學期所學的概念、法則、公式，能用來指導(dǎo)計算和解決一些實際問題。

2、通過復(fù)習，使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。

3、能正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

4、認識圓的特征，掌握圓的周長和面積，計算公式、并能正確的計算。

三、難點。

本冊的復(fù)習難點是分數(shù)應(yīng)用題。

四、方法和措施。

1、帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習、鞏固基礎(chǔ)知識。

2、加強計算能力的訓(xùn)練。

3、加強與實際的聯(lián)系。

4、講練結(jié)合。

5、分層指導(dǎo)。

五、時間安排。

12.27位置

28——30分數(shù)乘法

1.5——8分數(shù)除法

9——11圓

12——14百分數(shù)

15——16統(tǒng)計

17數(shù)學廣角

21——26綜合練習、測試

第四篇：六年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃

想必現(xiàn)在老師們?yōu)槠谀?fù)習忙起來，今天小編為大家整理了一份六年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃范文，希望可以幫助到大家。

六年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃范文一

一、學情分析：

1、本班學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，思想要求上進，大部分學生學習態(tài)度端正，學習能力強，學習積極性高，學習興趣濃厚。

2、已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關(guān)的數(shù)學技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。

3、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這期末階段里，組織學生全面復(fù)習和梳理所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復(fù)習更具有重要意義。

4、另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學期的學習表現(xiàn)看，學生的計算與審題有待進一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習里，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。

二、復(fù)習目標：

1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。

3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進行交流。

5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

三、復(fù)習內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)：第二單元：分數(shù)混合運算;第四單元：百分數(shù)的應(yīng)用第六單元：比的認識第七單元：百分數(shù)的應(yīng)用

2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：觀察物體。

3、統(tǒng)計與概率：第五單元：數(shù)據(jù)處理

4、綜合應(yīng)用：數(shù)學好玩

本學期總復(fù)習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內(nèi)容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應(yīng)組織學生總結(jié)學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學生交流學習過程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習。教師可以結(jié)合總復(fù)習的題目，根據(jù)學生的實際情況確定復(fù)習的重點，使復(fù)習具有針對性。

四、復(fù)習重難點

本冊的重點是認識圓，分數(shù)混合運算，百分數(shù)應(yīng)用題和比的認識

1進一步理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。能正確計算分數(shù)混合運算及解決應(yīng)用題。

2能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

3認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

4、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。

本冊的復(fù)習難點

本冊的復(fù)習難點是百分數(shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計算和比的應(yīng)用。

五、復(fù)習方法

講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

1、帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習，鞏固基礎(chǔ)知識。

教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2、加強計算能力的訓(xùn)練

平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算。

3、加強與實際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。

4、講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5、分層指導(dǎo)

針對學生的具體情況有針對性的進行復(fù)習，對于后進生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求，復(fù)習題的設(shè)計要分層，指導(dǎo)要分層。

六、復(fù)習時間安排：

第一階段：整體復(fù)習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(書上總復(fù)習)

1、正確完成分數(shù)混合運算，解決稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題。百分數(shù)的應(yīng)用。用百分數(shù)的意義和方程解決簡單的百分數(shù)問題

2、稍復(fù)雜的分數(shù)百數(shù)應(yīng)用題

3、比的意義。比的化簡。比的應(yīng)用

4、圓的周長和面積

5、數(shù)據(jù)處理

第二階段：綜合練習，講練結(jié)合(期末特訓(xùn))

給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導(dǎo)。

第三階段：分層復(fù)習，查漏補缺

給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。

六年級數(shù)學上冊期末復(fù)習計劃范文二

一、指導(dǎo)思想：

學期即將結(jié)束，按教學計劃開展教學活動已進入復(fù)習階段，期末復(fù)習，如果不講究科學的態(tài)度和方法，那么對學生來說，就一定感到很乏味。所以調(diào)動學生的復(fù)習積極性很重要。為了更好的提高復(fù)習效率，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習，特制定本復(fù)習計劃。

二、復(fù)習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第十一冊。

二、復(fù)習目標：

1、使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則。比較熟練地計算分數(shù)乘、除法，會口算簡單的分數(shù)乘、除法。進一步理解認識倒數(shù)，理解比的意義和性質(zhì)，比較熟練地求比值和化簡比。

2、使學生比較熟練地進行分數(shù)四則混合運算，提高計算速度。會應(yīng)用學過的運算定律進行簡便運算。

3、使學生能夠解答比較容易的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。

4、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

三、復(fù)習措施：

1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復(fù)習活動，讓學生參與復(fù)習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。

3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導(dǎo)學生主動地進行復(fù)習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，(如求比值與化簡比)使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

4、強化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。

5、強化能力培養(yǎng)。在復(fù)習數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。如，復(fù)習四則運算，在學生理解運算法則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性地進行訓(xùn)練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復(fù)習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)測量和畫圖的技能。

6、加強反饋，注意因村施教。復(fù)習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。

7、適當補充設(shè)計練習題，強化訓(xùn)練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

8、做好復(fù)習轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導(dǎo)。并成立互幫小組。結(jié)對子，一幫一。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。

9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復(fù)習檢查。

10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發(fā)學生競爭意識，調(diào)動學生的學習積極性。

四、復(fù)習進度安排：

1、第15-16周：將知識點理順，學生重溫整冊內(nèi)容，并同步進行單元測試，了解平時錯誤或遺忘的內(nèi)容。

2、第17周：

(1)計算的專項復(fù)習，尤其是簡便計算和解方程。

(2)分數(shù)(百分數(shù))應(yīng)用題的專項復(fù)習，將平時的錯題展示，讓學生在課堂上自己分析錯誤點，促使學生掌握正確的解題思路。計算的專項復(fù)習，尤其是簡便計算和解方程。

(3)圓的專項復(fù)習，由于圓——這一知識掌握得比較好，所以主要是讓學生注意在運用公式計算時的一些特殊性。

(4)統(tǒng)計、數(shù)學廣角復(fù)習。

3、第18周：整冊教材的模擬測試。

4、第19周：針對復(fù)習中出現(xiàn)的問題進行查缺補漏。

六年級數(shù)學上冊期末復(fù)習計劃范文三

一、復(fù)習目標：

1.牢固地掌握本學期所學的概念、法則、公式，能用來指導(dǎo)計算和解決一些實際問題。

2.通過復(fù)習，使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。

3.能正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

4.認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

二、復(fù)習重點、難點：

1.分數(shù)四則混合運算和分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題是復(fù)習的重點。分數(shù)四則混合運算綜合性強，演算過程復(fù)雜，是分數(shù)四則計算能力的綜合體現(xiàn)。

2.分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的復(fù)習重點在通過對照、比較，弄清基本應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，明確解題思路和解題方法。

3.較復(fù)雜的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題是本單元的難點。

三、復(fù)習要求：

1.使學生進一步熟練地掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，提高分數(shù)四則混合運算的能力。

2.使學生進一步認識、理解分數(shù)乘、除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，更好地掌握分數(shù)乘、除法應(yīng)用題的解題思路和解題規(guī)律，提高思維能力和解答應(yīng)用題的能力。

3.使學生進一步認識比的意義和基本性質(zhì)，能正確地、比較熟練地求比值和化簡比，能用比的知識解答有關(guān)應(yīng)用題，進一步溝通比、分數(shù)和除法之間的關(guān)系，提高靈活解題能力。

4.使學生進一步認識折線統(tǒng)計圖的意義和特點，能在橫軸、縱軸圖里畫出統(tǒng)計圖的折線，表示出數(shù)據(jù);能正確對統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單分析。

5.使學生進一步認識百分數(shù)的意義，加深理解百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)學關(guān)系和解題方法，并能正確地應(yīng)用百分數(shù)的知識解決一些簡單的實際問題。

6.使學生進一步認識圓的特征，加深理解和掌握圓的周長、面積及其計算方法，能根據(jù)具體條件計算圓的周長和面積，能聯(lián)系實際解決一些簡單的問題。

第五篇：小學數(shù)學六年級上冊復(fù)習計劃

小學數(shù)學六年級上冊復(fù)習計劃

董邦新

一、本冊教材復(fù)習總要求及其復(fù)習重難點：

（一）分數(shù)乘法

復(fù)習要求：

1、使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。

2、使學生掌握分數(shù)乘加，乘減混合運算，理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進行一些簡便運算。

3、使學生會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。

4、使學生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

重點：分數(shù)乘法的意義及方法。

難點：分數(shù)應(yīng)用題。

（二）分數(shù)除法

復(fù)習要求：

1、使學生理解分數(shù)除法的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。

2、使學生能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題。

3、使學生理解比的意義和基本性質(zhì)，能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分數(shù)，出發(fā)的關(guān)系，回解答按比例分配的應(yīng)用題。

重點：分數(shù)除法的意意義和方法。

難點：分數(shù)應(yīng)用題。

（三）分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題

復(fù)習要求：

1、使學生會進行分數(shù)四則混合運算，再計算中能夠應(yīng)用一些簡便算法。

2、使學生學會解答兩步計算的分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的能力，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

重點、難點：兩步計算的分數(shù)應(yīng)用題。

（四）圓

復(fù)習要求：

1、使學生認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。

2、使學生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積

3、使學生認識弧，圓心角和扇形。

4、使學生初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。

5、通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。

難點：圓面積計算公式的推導(dǎo)。

（五）百分數(shù)

復(fù)習要求：

1、使學生理解百分數(shù)的意義，知道它在實際中的運用，會正確地讀，寫百分數(shù)。

2、使學生能夠比較熟練的進行小數(shù)，分數(shù)和百分數(shù)的互化。

3、使學生在理解題意，分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。

4、理解納稅，利息的意義，知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用，會進行這方面的簡單計算。

二、復(fù)習重點：

本冊的重點是分數(shù)乘除法，和分數(shù)應(yīng)用題。1．使學生牢固地掌握本學期所學的概念，法則、公式，能用來指導(dǎo)計算和解決一些實際問題。

2．通過復(fù)習，使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。

3．能正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

4．認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

三、復(fù)習難點：

本冊的復(fù)習難點是分數(shù)應(yīng)用題（包括百分數(shù)應(yīng)用題）。

四、復(fù)習措施及方法：

（一）復(fù)習措施

1．全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

2．做好復(fù)習轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導(dǎo)。

3．以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復(fù)習檢查。

4．定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題，進行反饋性練習和針對性訓(xùn)練。

（二）復(fù)習方法：

講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

五、學困生及學困生情況分析 ：

徐秀麗 思維反應(yīng)差，性格內(nèi)向，計算能力不強

楊益海 思維反應(yīng)太差，理解能力、計算能力差

雄星慶 思維反應(yīng)差，基礎(chǔ)知識掌握太差

邵樊生 由于家庭的原因，學生的學習積極性不高，基礎(chǔ)掌握不牢

張日 思維反應(yīng)差，基礎(chǔ)性知識不牢

李志杰 基礎(chǔ)知識腦海里很少，掌握不扎實

六、復(fù)習進度及內(nèi)容：

12月22日—— 27日復(fù)習第一單元 復(fù)習、考查復(fù)習第二單元 考查分析 12月29日—— 1月3日 復(fù)習第三單元 考查分析復(fù)習第四單元 考查分析 1月 5日——7日復(fù)習第五單元 考查分析綜合練習

七、復(fù)習計劃的補充說明：

復(fù)習計劃制定的好壞，直接關(guān)系到復(fù)習結(jié)果。這就要求教師在復(fù)習的過程中講求復(fù)習的實效性，只有抓住難點知識的突破，練習中的拓展練習，從而來提高學生的成績。