第一篇：人教版六年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃

人教版六年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃

期末快到了為了更好、更有效地組織復(fù)習讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容特制定本復(fù)習計劃。

一、復(fù)習目的

1、使學生進一步理解和掌握所學知識使之更加系統(tǒng)和完善。

2、使學生進一步鞏固和提高所學知識并能應(yīng)用所學知識解決一些實際問題。

3、使學生打好數(shù)學基礎(chǔ)提高學習能力培養(yǎng)學習習慣做好中小銜接準備。

二、復(fù)習原則

1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性鼓勵學生自覺地進行整理和復(fù)習提高復(fù)習能力。

2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用知識的重點和難點要適時講解點撥保證復(fù)習效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教 學方法查漏補缺集中答疑提高復(fù)習效果。

三、復(fù)習方法 數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計

1、帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習鞏固基礎(chǔ)知識。教師要按單元抓準知識的重難點進行相關(guān)知識的整合與鏈接使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題將知識整合鏈接起來進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2、加強計算能力的訓(xùn)練平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低特別是六4班所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號想好計算的順序什么地方可以口算什么地方要筆算哪里可以簡便計算最后動筆算。

3、加強與實際的聯(lián)系 適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系提高學生解決實際問題的能力。

4、講練結(jié)合 有講有練在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5、分層指導(dǎo) 針對學生的具體情況有針對性的進行復(fù)習對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求復(fù)習題分層指導(dǎo)分層。

四、具體安排 第一階段:整體復(fù)習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習書上總復(fù)習

1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算

2、稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題

3、百分數(shù)及應(yīng)用題

4、圓的周長和面積 第二階段:綜合練習講練結(jié)合期末特訓(xùn) 給學生一些綜合性的測試卷通過練習發(fā)現(xiàn)問題并及時進行指導(dǎo)。第三階段分層復(fù)習查漏補缺 給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題提高分析解答能力。百分數(shù)的意義與納稅、利息百分數(shù)應(yīng)用題的復(fù)習復(fù)習目的 1.通過復(fù)習使學生進一步理解百分數(shù)的意義掌握納稅、利息百分數(shù)應(yīng)用題特征能較熟練地解答這類應(yīng)用題。

2.提高學生解題能力。復(fù)習重點百分數(shù)的意義和百分數(shù)的應(yīng)用。復(fù)習難點百分數(shù)的應(yīng)用。教學過程

一、導(dǎo)學生回顧形成知識網(wǎng)絡(luò) 百分數(shù)有關(guān)知識 一百分數(shù)意義表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。百分數(shù)也叫做百分率或百分比。寫法90 108.5 百分數(shù)與分數(shù)有什么不同 使學生明確分數(shù)既可以表示一個數(shù)又可以表示兩個數(shù)的比百分數(shù)只表示兩個數(shù)的比不能寫單位名稱。二納稅、利息的應(yīng)用題 怎樣求利息利息利息本金×利率×年數(shù)

二、固練習

1、學生舉例含有百分率的句子 說出百分數(shù)的意義。

2、一個造紙廠4月份的銷售額是3000萬元如果按照銷售額 繳納消費稅4月份應(yīng)繳納消費稅款多少萬元

3、一家酒店1月份營業(yè)額為50萬元如果按照營業(yè)額的 繳納營業(yè)稅1月份應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少萬元

4、劉老師的月工資是1500元如果按個人所得稅法規(guī)定每月收入扣 除800元后的余額部分按 的比例繳納個人所得稅。劉老師每月應(yīng)繳納個人所得稅多少元

5、歌舞演員王華參加演出取得收入3000元按個人所得稅法規(guī)定演出收入扣除800元后的余額部分按20 的比例繳納個人所得稅。此次演出后王華的稅后收入是多少元

6、一年定期存款的年利率是 10000元的存款一年以后按 繳納利息稅應(yīng)交納利息稅多少元

7、三年定期存款的年利率是。李燕把4000元存入銀行三年后取款時要繳納 的利息稅李燕應(yīng)繳納利息稅多少元

8、李雙將爺爺給的500元存入銀行定期2年年利率是 兩年后李雙存款時要按 繳納利息稅到期后李雙應(yīng)取回多少元

9、李叔叔今年存入銀行10萬元定期三年年利率 三年后到期扣除利息稅 得到的利息能買一臺6000元的彩色電視機嗎 百分數(shù)應(yīng)用題的復(fù)習復(fù)習目的

1、使學生較熟練地掌握“求一個數(shù)的幾分之幾百分之幾是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾百分之幾的應(yīng)用題。

2、提高學生分析、解答應(yīng)用題的能力培養(yǎng)學生“對立統(tǒng)一”的辯證思想。復(fù)習重點找準量和率之間的對應(yīng)關(guān)系是教學中的重點能夠畫出較復(fù)雜應(yīng)用題的線段圖是教學重難點。教學過程

一、談話引入 我們已經(jīng)復(fù)習了“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾百分之幾”、“求一個數(shù)的幾分之幾百分之幾是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾百分之幾是多少求這個數(shù)”這三類應(yīng)用題。這節(jié)課我們在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)復(fù)習分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。板書分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題復(fù)習

三、練習回顧

1、一本書100頁讀了60頁讀了這本書的幾分之幾 1 讀題列式 2 如果把問題改成“讀了百分之幾”應(yīng)如何解答 3 如果把一本書的頁數(shù)當成問題如何編題怎樣列式計算

2、六一班有男生30人女生20人_______________ 1 學生補充問題 2學生口頭列式3、1口頭補充 2口頭列式 小結(jié)通過剛才的練習我們復(fù)習了分數(shù)、百分數(shù)的哪些類型應(yīng)用題它們有什么特點

四、練習鞏固 一基本練習1 錄音機每臺降價30后售價350元這種錄音機原來售價多少元 ①學生讀題 ②學生自己畫圖列式 ③訂正畫圖

2、修一條路第一天修了全長的20第二天修了200m第三天修的是前兩天的總和這條路全長多少米

3、一根繩子截去20后再接上6m結(jié)果比原來的繩子長了30。這根繩子原來長多少米 4一根繩子截去20后再接上6m結(jié)果比原來的繩子長了1.5m這根繩子原來長多少米 二綜合練習

1、題組訓(xùn)練只列式不計算 共多少噸箱重量正好相等原來兩箱桔子各有多少千克

五、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲 分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題復(fù)習復(fù)習目的

1、使學生進一步理解和掌握分數(shù)百分數(shù)乘除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系能正確地解答有關(guān)分數(shù)百分數(shù)乘除法應(yīng)用題應(yīng)用題。

2、培養(yǎng)學生認真分析和自覺檢驗的良好的學習習慣。復(fù)習重點難點 重點進一步掌握分數(shù)百分數(shù)乘除法應(yīng)用題的特征和數(shù)量關(guān)系 難點正確地分析分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 教學過程

一、梳理知識 思考怎樣解答分數(shù)百分數(shù)乘除法應(yīng)用題 1 抓住那句話分析 2 怎樣分析

二、鞏固練習

1、分析含有分率的語句 三月份用煤量是二月份的4/5 1指名分析 2題中有哪些相對應(yīng)的分率 3從這一語句中你能知道的數(shù)量關(guān)系。今年大桃的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)20 九月份用電比八月份節(jié)約10

2、工程隊挖一條水渠第一天挖了全長的3/8第二天挖了全長的40兩天共挖了186米。這條水渠全長多少米 學生練習、練后反饋 1這道題目中把什么看作單位“1”為什么 確定單位“1”的量應(yīng)抓住題目中的什么條件 2說出算式的分析思路 思考為什么3/8和40可直接相加

3、過關(guān)練習1、1女生20人男生是女生的1.25倍。男生有多少人 2女生20人女生是男生的4/5。男生有多少人

2、甲倉有糧320噸比乙倉多1/7乙倉有多少噸

3、汽車制造廠去年生產(chǎn)汽車6000輛其中第一季度生產(chǎn)了1/4第二季度生產(chǎn)了30。這兩個季度一共生產(chǎn)汽車多少輛

4、一根鋼管第一次截去它的2/7第二次又截去4/5米還剩下9.2米。這根鋼管原來長多少米 學生練習后反饋、質(zhì)疑

5、填充練習

1、補上問題列式算式 1一根電線長30米剪去2/5。2百貨商場有電扇180臺第一周售出總數(shù)的3/10第二周售出總數(shù)的25。3某校有女生240人占全校學生人數(shù)的5/12。

2、補上條件和問題再列式計算 學校運動隊中女隊員人數(shù)的1/3等于男隊員人數(shù)的1/5。

三、課堂小結(jié)

1、這節(jié)課復(fù)習了哪些內(nèi)容你有什么收獲

2、你認為哪些題目易犯錯需要提醒大家 百分率與打折問題的應(yīng)用題 復(fù)習目的通過復(fù)習使學生掌握這兩類題的特點能熟練的正確解答這兩類題。復(fù)習重點讓學生分析掌握特點。教學過程

一、復(fù)習

1、你見過那些百分率

2、怎樣求

3、什么是打折扣出售舉例說說折扣數(shù)與百分數(shù)的互化

4、舉例說說折扣的含義。

二、鞏固練習一折扣問題

1、一件商品原價80元現(xiàn)在搞活動九折銷售現(xiàn)價多少元

2、、成本價提高50后標價變?yōu)?00元成本價是多少 3買一件T恤衫原價80元如果打八折出售是多少元

3、一個商人把一件衣服標價600元經(jīng)打假人員鑒別降至60元一件出售但仍可以賺20 如按原價出售則這件衣服可獲暴利多少元。

4、超市酸奶原價5.4元一盒現(xiàn)在買二贈一相當于打幾折 二百分率問題

1、填表。工區(qū)名稱 種茶棵數(shù) 成活棵數(shù) 死亡棵數(shù) 成活率 白云工區(qū) 50000 1000 頂山工區(qū) 40000 39500 寶巖工區(qū) 39600 99

2、斷 1有位丁工人加工了99個零件全部合格他的合格率是99。2這位丁工人的師傅技術(shù)更高加工零件的合格率達101。3我校五年級共有100名學生今天缺勤2人今天五年級學生的出勤率 為98。4一批零件的合格率為85那么這批零

件的不合格率一定是15。

3、解決生活中的問題。請同學們拿出老師發(fā)的紙表格二上是我們學校六年級這次期中考試的情況請同學們根據(jù)給你的信息算出各個班的優(yōu)秀率。班級 考試總?cè)藬?shù) 優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀率 六1 42 23 六2 40 23 六3 41 24 六4 41 22 4口頭列式 1某縣種子推廣站用300粒玉米種子做發(fā)芽實驗結(jié)果發(fā)芽的種子有288粒求發(fā)芽率 2我國鳥類種數(shù)繁多約有1166種全世界鳥類約有8590種我國鳥類種數(shù)約占全世界鳥類種數(shù)的百分之幾百分號前面的數(shù)保留整數(shù) 3用2000千克花生仁榨出花生油760千克寫出求花生仁出油率的公式并計算出花生仁的出油率 4科技小組進行玉米種子發(fā)芽試驗用500粒種子進行試驗有15粒沒有發(fā)芽求發(fā)芽率 5一個面粉廠用40000千克小麥磨出面粉34000千克求小麥的出粉率

三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習你有什么收獲 分數(shù)四則混合運算 復(fù)習目標

1、引導(dǎo)學生回顧分數(shù)四則混合運算相關(guān)知識與方法使學生進一步掌握分數(shù)四則混合運算的順序能合理靈活地選擇方法進行計算提高學生的計算能力訓(xùn)練思維的靈活性

2、讓學生在復(fù)習交流活動中體會養(yǎng)成良好計算習慣的重要性并能自覺采用一定的方法進行檢查減少計算失誤提高正確率 復(fù)習重、難點進一步提高學生合理靈活地進行計算的能力培養(yǎng)學生自覺檢查的習慣。復(fù)習過程

一、回顧整理

1、說說分數(shù)四則混合運算的順序是怎樣的

2、口答說出下面各題的運算順序 ①15/165/81/8 ②5×3/4÷5×3/4 ③1/3÷2/3—1/2×4/5 ④36÷1-2/3—2/5×3/5

3、回憶學過的運算定律或性質(zhì)。

4、直接說出下面各題的得數(shù)并說說怎樣算的用了什么運算定律或性質(zhì) ①8—4/5—1/5 ②6 3/11—3/118/13 ③5/73/42/71/4 ④3/7×25/33×7/3×11/25 ⑤1/61/8×24 ⑥3/5×4/92/5×4/9 5總結(jié)分數(shù)四則運算與整數(shù)、小數(shù)四則混合運算相比不僅運算順序完全相同而且簡便運算的方法也完全一樣。

二、練習提高 1觀察下面算式有無簡便算法 ①1/77/8×5/73/8 ②1/5÷34/5×1/3 ③1/43/4÷1—3/4×2/5 2檢查下面計算是否正確是否合理靈活地使用了運算定律或性質(zhì)。①1/2-1/2×2/3÷3/4 ②1÷5/6-5/6÷1 0×2/3÷3/4 5/6-5/6 0 0 ③3/4×5/133/4×8/13 ④2/3-1/2×4/5 ①15/5224/52 2/3×4/5-1/2×4/5 39/52 8/15-2/5 3/4 2/15 2 看哪些同學算得都正確選擇計算。A組 B組 ①1/6×2/3÷4/5—8/15 ①1/3—3/10÷1/9×1/3 ②1/2—3/4—3/5 ÷7/10 ②1/22/31/3÷5/6 ③7/9÷11/52/95/11 ③8/13÷71/7×6/13 ④10÷5/91/6×4 ④1/2×2/59/10÷9/20 ⑤2/91/2÷4/53/8 ⑤2—6/13÷9/26—2/3 4完成后先獨立檢查再同桌交換檢查。5訂正答案統(tǒng)計正確率。

三、課堂小結(jié) 通過這堂課的學習你有什么收獲

第二篇：六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃

六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃

李家完小賈慧芳

期末快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習，讓學生更系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復(fù)習計劃。

1.帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習，鞏固基礎(chǔ)知識。

按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2.加強計算能力的訓(xùn)練

平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

3.加強與實際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。

4.講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題,做到精講多練。

5.分層指導(dǎo)

針對學生的具體情況有針對性地進行復(fù)習，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求。

總之,時間對我們來說是有限的,一定要利用這有限的時間爭取讓班級成績再上一個新臺階。

第三篇：六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃

六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃

期未快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復(fù)習計劃。

一、復(fù)習目的。

1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統(tǒng)和完善。

2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應(yīng)用所學知識解決一些實際問題。

3、使學生打好數(shù)學基礎(chǔ)，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣。

二、重點。

本冊的重點是分數(shù)乘除法，和分數(shù)應(yīng)用題。

1、使學生牢固地掌握本學期所學的概念、法則、公式，能用來指導(dǎo)計算和解決一些實際問題。

2、通過復(fù)習，使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。

3、能正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

4、認識圓的特征，掌握圓的周長和面積，計算公式、并能正確的計算。

三、難點。

本冊的復(fù)習難點是分數(shù)應(yīng)用題。

四、方法和措施。

1、帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習、鞏固基礎(chǔ)知識。

2、加強計算能力的訓(xùn)練。

3、加強與實際的聯(lián)系。

4、講練結(jié)合。

5、分層指導(dǎo)。

五、時間安排。

12.27位置

28——30分數(shù)乘法

1.5——8分數(shù)除法

9——11圓

12——14百分數(shù)

15——16統(tǒng)計

17數(shù)學廣角

21——26綜合練習、測試

第四篇：人教辦小學數(shù)學六年級上冊

人教辦小學數(shù)學六年級上冊《圓的面積》學生調(diào)研

課堂再現(xiàn)

以下是我在教學六年級上冊《圓的面積》一課前所做的學生調(diào)研。

幾何知識的初步認識按由易到難的順序貫穿在整個小學數(shù)學教學中，《圓的面積》的計算是在學生已經(jīng)掌握并能靈活運用長方形、正方形面積計算公式，理解圓特征的基礎(chǔ)上進行教學的，而且這一知識的學習運用會為學生學習后面的扇形的面積打下良好的基礎(chǔ)。這部分的知識的教學是促進學生空間觀念發(fā)展，滲透轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法的重要環(huán)節(jié)。學生學好這部分內(nèi)容，對于提高他們解決生活中的實際問題的能力有重要的作用。為了把握教學設(shè)計的特點，課前我對我們班的學生做了問卷調(diào)查和抽樣訪談。

調(diào)研內(nèi)容及形式

（一）問卷調(diào)查（全班35名學生）

1、老師讓每個學生準備兩個圖形一個圓形、一個長方形，把你手中的長方形和圓形的信息

提供給大家。

目的：調(diào)研學生的知識基礎(chǔ)。

2、如果讓你拿一把剪刀，要求你把圓形能轉(zhuǎn)化成長方形，你能嗎？

目的：調(diào)研學生遇到的困難后所采取的方法。

3、公園里準備在一塊圓形花壇空地上鋪草坪，要計算這塊草坪的面積，你認為應(yīng)該測量出

圓形的直徑，半徑這一組數(shù)據(jù)？還是測出這圓形一圈的長度即周長這一組數(shù)據(jù)？ 目的：讓學生面對新的問題，思考如何去解決，從而使學生感到學習新知識的必要性。

（二）訪談（隨機抽取10名學生）

1、老師出示兩個圖形，長方形和圓形，長方形的長是4厘米，寬是3厘米：圓形的直徑是

4厘米，你能很快說出長方形和圓形的面積那個大一些嗎？你是用什么方法比較的？ 目的：調(diào)研學生對所學知識經(jīng)驗，以及遇到問題后所采取的方法。

2、在學習習近平面圖形的面積計算中，你遇到的最大困難是什么？遇到困難時你愿意采取什么

方法解決困難（看書自學、詢問他人、教師講解、小組討論、自己探索）？

目的：調(diào)研學生的學習方式和興趣點。

學生調(diào)研分析情況

（一問卷調(diào)查（全班35名學生）

4、1、我們每個同學準備的兩個圖形一個圓形、一個長方形，把你手中的長方形和圓形的信息提供給大家：

第五篇：六年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃

想必現(xiàn)在老師們?yōu)槠谀?fù)習忙起來，今天小編為大家整理了一份六年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃范文，希望可以幫助到大家。

六年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃范文一

一、學情分析：

1、本班學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，思想要求上進，大部分學生學習態(tài)度端正，學習能力強，學習積極性高，學習興趣濃厚。

2、已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關(guān)的數(shù)學技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。

3、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這期末階段里，組織學生全面復(fù)習和梳理所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復(fù)習更具有重要意義。

4、另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學期的學習表現(xiàn)看，學生的計算與審題有待進一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習里，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。

二、復(fù)習目標：

1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。

3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進行交流。

5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

三、復(fù)習內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)：第二單元：分數(shù)混合運算;第四單元：百分數(shù)的應(yīng)用第六單元：比的認識第七單元：百分數(shù)的應(yīng)用

2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：觀察物體。

3、統(tǒng)計與概率：第五單元：數(shù)據(jù)處理

4、綜合應(yīng)用：數(shù)學好玩

本學期總復(fù)習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內(nèi)容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應(yīng)組織學生總結(jié)學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學生交流學習過程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習。教師可以結(jié)合總復(fù)習的題目，根據(jù)學生的實際情況確定復(fù)習的重點，使復(fù)習具有針對性。

四、復(fù)習重難點

本冊的重點是認識圓，分數(shù)混合運算，百分數(shù)應(yīng)用題和比的認識

1進一步理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。能正確計算分數(shù)混合運算及解決應(yīng)用題。

2能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

3認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

4、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。

本冊的復(fù)習難點

本冊的復(fù)習難點是百分數(shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計算和比的應(yīng)用。

五、復(fù)習方法

講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

1、帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習，鞏固基礎(chǔ)知識。

教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2、加強計算能力的訓(xùn)練

平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算。

3、加強與實際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。

4、講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5、分層指導(dǎo)

針對學生的具體情況有針對性的進行復(fù)習，對于后進生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求，復(fù)習題的設(shè)計要分層，指導(dǎo)要分層。

六、復(fù)習時間安排：

第一階段：整體復(fù)習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(書上總復(fù)習)

1、正確完成分數(shù)混合運算，解決稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題。百分數(shù)的應(yīng)用。用百分數(shù)的意義和方程解決簡單的百分數(shù)問題

2、稍復(fù)雜的分數(shù)百數(shù)應(yīng)用題

3、比的意義。比的化簡。比的應(yīng)用

4、圓的周長和面積

5、數(shù)據(jù)處理

第二階段：綜合練習，講練結(jié)合(期末特訓(xùn))

給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導(dǎo)。

第三階段：分層復(fù)習，查漏補缺

給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。

六年級數(shù)學上冊期末復(fù)習計劃范文二

一、指導(dǎo)思想：

學期即將結(jié)束，按教學計劃開展教學活動已進入復(fù)習階段，期末復(fù)習，如果不講究科學的態(tài)度和方法，那么對學生來說，就一定感到很乏味。所以調(diào)動學生的復(fù)習積極性很重要。為了更好的提高復(fù)習效率，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習，特制定本復(fù)習計劃。

二、復(fù)習內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第十一冊。

二、復(fù)習目標：

1、使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則。比較熟練地計算分數(shù)乘、除法，會口算簡單的分數(shù)乘、除法。進一步理解認識倒數(shù)，理解比的意義和性質(zhì)，比較熟練地求比值和化簡比。

2、使學生比較熟練地進行分數(shù)四則混合運算，提高計算速度。會應(yīng)用學過的運算定律進行簡便運算。

3、使學生能夠解答比較容易的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。

4、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

三、復(fù)習措施：

1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復(fù)習活動，讓學生參與復(fù)習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。

3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導(dǎo)學生主動地進行復(fù)習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，(如求比值與化簡比)使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

4、強化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。

5、強化能力培養(yǎng)。在復(fù)習數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。如，復(fù)習四則運算，在學生理解運算法則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性地進行訓(xùn)練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復(fù)習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)測量和畫圖的技能。

6、加強反饋，注意因村施教。復(fù)習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。

7、適當補充設(shè)計練習題，強化訓(xùn)練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

8、做好復(fù)習轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導(dǎo)。并成立互幫小組。結(jié)對子，一幫一。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。

9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復(fù)習檢查。

10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發(fā)學生競爭意識，調(diào)動學生的學習積極性。

四、復(fù)習進度安排：

1、第15-16周：將知識點理順，學生重溫整冊內(nèi)容，并同步進行單元測試，了解平時錯誤或遺忘的內(nèi)容。

2、第17周：

(1)計算的專項復(fù)習，尤其是簡便計算和解方程。

(2)分數(shù)(百分數(shù))應(yīng)用題的專項復(fù)習，將平時的錯題展示，讓學生在課堂上自己分析錯誤點，促使學生掌握正確的解題思路。計算的專項復(fù)習，尤其是簡便計算和解方程。

(3)圓的專項復(fù)習，由于圓——這一知識掌握得比較好，所以主要是讓學生注意在運用公式計算時的一些特殊性。

(4)統(tǒng)計、數(shù)學廣角復(fù)習。

3、第18周：整冊教材的模擬測試。

4、第19周：針對復(fù)習中出現(xiàn)的問題進行查缺補漏。

六年級數(shù)學上冊期末復(fù)習計劃范文三

一、復(fù)習目標：

1.牢固地掌握本學期所學的概念、法則、公式，能用來指導(dǎo)計算和解決一些實際問題。

2.通過復(fù)習，使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。

3.能正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

4.認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

二、復(fù)習重點、難點：

1.分數(shù)四則混合運算和分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題是復(fù)習的重點。分數(shù)四則混合運算綜合性強，演算過程復(fù)雜，是分數(shù)四則計算能力的綜合體現(xiàn)。

2.分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的復(fù)習重點在通過對照、比較，弄清基本應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，明確解題思路和解題方法。

3.較復(fù)雜的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題是本單元的難點。

三、復(fù)習要求：

1.使學生進一步熟練地掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，提高分數(shù)四則混合運算的能力。

2.使學生進一步認識、理解分數(shù)乘、除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，更好地掌握分數(shù)乘、除法應(yīng)用題的解題思路和解題規(guī)律，提高思維能力和解答應(yīng)用題的能力。

3.使學生進一步認識比的意義和基本性質(zhì)，能正確地、比較熟練地求比值和化簡比，能用比的知識解答有關(guān)應(yīng)用題，進一步溝通比、分數(shù)和除法之間的關(guān)系，提高靈活解題能力。

4.使學生進一步認識折線統(tǒng)計圖的意義和特點，能在橫軸、縱軸圖里畫出統(tǒng)計圖的折線，表示出數(shù)據(jù);能正確對統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單分析。

5.使學生進一步認識百分數(shù)的意義，加深理解百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)學關(guān)系和解題方法，并能正確地應(yīng)用百分數(shù)的知識解決一些簡單的實際問題。

6.使學生進一步認識圓的特征，加深理解和掌握圓的周長、面積及其計算方法，能根據(jù)具體條件計算圓的周長和面積，能聯(lián)系實際解決一些簡單的問題。