第一篇：我的德育論文

一年級(jí)德育論文 關(guān)鍵詞：一年級(jí) 德育 故事 趣味

內(nèi)容綱要：對(duì)于一年級(jí)的德育內(nèi)容主要是寓樂于學(xué)中，不僅在班會(huì)課上講一些規(guī)范他們行為的事，講什么該做什么不該做，還要在課堂上提出來，這不僅讓課堂更加的生動(dòng)，而且也讓課堂更加有趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。正文：

今年是我第一年教一年級(jí)，對(duì)于一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的教師來說，我覺得自己還有很多不足，有很多問題都沒有注意到，很多事情也沒有處理好，所以在論文當(dāng)中肯定存在很多問題，希望各位提出寶貴的意見，讓我得以快速的成長(zhǎng)。下面我就總結(jié)一下我這學(xué)期德育工作的展開。

我是一年級(jí)的班主任，我在這幾方面做了德育工作： 一是在班會(huì)課上：每個(gè)周我們都有一節(jié)班會(huì)課，在班會(huì)課上我首先會(huì)總結(jié)上個(gè)周各方面的事情，表揚(yáng)上周各個(gè)方面表現(xiàn)的好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于表現(xiàn)不好的一般在課后在專門找時(shí)間做思想工作，對(duì)于特別不聽話的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)?shù)慕o與懲罰，比如說了他很多次的學(xué)生都還是亂扔垃圾的就罰他掃地；然后再講這個(gè)周我們應(yīng)該做到的，為了避免“5+2=0”的情況發(fā)生，我一般在星期一早上第一節(jié)課時(shí)講，這樣就會(huì)事半功倍，教師問問題，讓學(xué)生回答那些事是對(duì)的，那些事錯(cuò)的，比如可以問學(xué)生：“隨便拿別人的東西對(duì)不對(duì)？我們沒有，同學(xué)有，我們應(yīng)該怎么辦？”等等，講到這個(gè)問題是還可以插一些小故事或者小游戲。

二是在上課前五分鐘：在課前學(xué)生都處于興奮的狀態(tài)，還沒有從玩耍當(dāng)中收回心，還在想玩耍的事兒，所以我在這個(gè)時(shí)候不會(huì)直接上課，我趁上課五分鐘這個(gè)時(shí)間給他們講一個(gè)寓含了深刻而又易懂的道理，他們還是比較喜歡寓言故事，比如：守株待兔、揠苗助長(zhǎng)等等，根據(jù)故事來引領(lǐng)學(xué)生揭示故事的道理，然后讓他們銘記這個(gè)道理。這樣他們的心就會(huì)集中在課堂上，又教給他們了道理，一舉兩得。三是在課堂上：在課堂上我還是會(huì)夾雜一些故事或者游戲或者根據(jù)書中的圖畫來講一些道德、做人方面的道理。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生不可能讓他們集中精力上完一堂課，所以在上課的過程中我會(huì)講一些題外話來緩解壓抑的課題?，F(xiàn)在書中有很多圖畫，我們可以利用書中的圖畫來講解，這樣既不離開書課堂也不會(huì)沉悶，比如：在教學(xué)《

6、7的認(rèn)識(shí)》時(shí)，教材本身就是一個(gè)大掃除的情境，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的同時(shí)展開對(duì)圖上小朋友的討論，使其深受愛勞動(dòng)、愛清潔的教育。然后再讓他們自己看看教室，與自己對(duì)比一下，不對(duì)的改正就可以了；又如在教學(xué)《

8、9的認(rèn)識(shí)》時(shí)，教材本身就是一個(gè)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保教育圖片，讓學(xué)生討論圖上的小朋友都是怎樣保護(hù)環(huán)境的，我們平時(shí)又應(yīng)該怎樣做？使學(xué)生領(lǐng)會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；語文會(huì)學(xué)到《爺爺和小樹》我們也可以延展開到德育方面，要讓他們愛爺爺奶奶、爸爸媽媽，在家要聽長(zhǎng)輩的話，要幫忙做家務(wù)。像這樣的例子還有很多。

四是在下課、平時(shí)生活中：首先在生活中教師就是榜樣，所謂的為人師表或許就是這樣的吧！一次我聽到學(xué)生說：“老師好冷哦！你都不做操，為什么我要做。老師你寫的字都是這樣的，為什么要求我要寫好?！甭牭竭@兩句話時(shí)，引起我深深地沉思，我不斷的思考自己那些做的不好，我下定決心改正，所以不管在什么時(shí)候我都嚴(yán)格要求自己，要慢慢的寫好字，規(guī)范自己的板書、還要注意不能隨時(shí)扔垃圾、看到學(xué)校里有垃圾要撿起來，這樣學(xué)生看到你的行為才會(huì)牢牢的記住的并且學(xué)著規(guī)范自己的行為，并且這樣做也更讓《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《禮儀常規(guī)》這些內(nèi)容更有說服力、更加充實(shí)了里面的內(nèi)容，讓理論成為了實(shí)踐。然后在平時(shí)也要抓好常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。最后做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)

1、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）。

2、《教學(xué)與管理 》

第二篇：我的德育論文

大學(xué)的光輝歲月

時(shí)間就像是細(xì)沙，看似漫長(zhǎng)，卻順著指尖的縫隙不停地悄然流逝。轉(zhuǎn)眼間又到了畢業(yè)的季節(jié)，依舊是離別的傷感和過往的留戀，惟一的不同在于現(xiàn)在的我屬于這個(gè)季節(jié)。從此，我將踏上人生新的征途，在回首自己的大學(xué)生涯時(shí)，沒有空虛，沒有失望，有的只是收獲的喜悅和成長(zhǎng)的快樂。從此，我們告別一段純真的歲月，一段年少輕狂的時(shí)代，一個(gè)充滿活力的青春。

歷經(jīng)十二年寒窗苦讀，歷經(jīng)多載夢(mèng)想催化，走過了六月的沖刺、七月的等待，八月我們收獲了季節(jié)的果實(shí)，收獲了發(fā)自內(nèi)心的更大的夢(mèng)想與希望。四年前，那個(gè)開始獨(dú)立的時(shí)候，那個(gè)開始萌發(fā)的地點(diǎn)。2008年帶著憧憬，帶著期盼，帶著興奮，我走進(jìn)入大學(xué)校門，開始了我的大學(xué)生涯。永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記大一剛剛?cè)雽W(xué)的第一天，走在學(xué)校春秋大道上，邁過聞濤林的石板，欣賞聽雨林的美景，踏在新月湖的小橋上，小亭子里和小橋上那一張張興奮的臉龐，充滿著興奮與快樂，那是何等的幸福??！步入大學(xué)校園的第一天，心想，一定不能荒廢大學(xué)四年時(shí)光，要度過一個(gè)有意義的大學(xué)生活。

當(dāng)我踏進(jìn)大學(xué)的時(shí)候是我的一個(gè)老鄉(xiāng)同時(shí)也是我的學(xué)長(zhǎng)去接我的，學(xué)長(zhǎng)告訴我：你進(jìn)入大學(xué)不再是高中那么傻傻的學(xué)生，在這里無論是生活還是能力都要與社會(huì)進(jìn)行接軌，特別是在這里無論如何要參加社團(tuán)或者進(jìn)入班委和學(xué)生會(huì)，因?yàn)檫@里面不僅僅能提高自己的交際能力還能提高自己的組織能力。的確，當(dāng)我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的時(shí)候我也感覺到了大學(xué)與高中的不同，高中是為了進(jìn)入大學(xué)，而大學(xué)是有多種選擇，并不是非要考研，可以參加工作或者考公務(wù)員，所以這里的生活和學(xué)習(xí)氛圍也與高中不同，不再有那種壓抑的環(huán)境，不再有強(qiáng)迫的晚自習(xí)，取而代之的是體育場(chǎng)的歡笑，圖書館里面翻閱資料的書聲。大學(xué)期間的學(xué)習(xí)不再是老師的督導(dǎo)，取而代之的是自己的學(xué)習(xí)和探索，大學(xué)給予我的最重要的東西就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，俗話說“三人行必有我?guī)熝伞?，這句話用到大學(xué)一點(diǎn)也不過，我學(xué)長(zhǎng)告訴我“大學(xué)你可以學(xué)習(xí)不好，但是不能不會(huì)學(xué)習(xí)”。同時(shí)當(dāng)人與人之間有矛盾的時(shí)候并不是像高中那樣的進(jìn)行爭(zhēng)吵，取代之的是微微一笑。當(dāng)然生活有喜同時(shí)也有悲傷，在我的大學(xué)生活也是這樣的，我的大學(xué)四年讓我走過了不平凡的生活。

朦朧的大一生活

剛進(jìn)入大學(xué)，明顯的感覺自己的生活與高中的不同，這里是充滿自由、神秘、陌生的地方，對(duì)于我來說這樣一個(gè)環(huán)境讓我有點(diǎn)不知所措，適應(yīng)大學(xué)生活也是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過程，對(duì)自己的專業(yè)的無知，對(duì)自己將來的迷茫，使我在這里迷茫的走過了一年。

當(dāng)然剛開始的時(shí)候我接受學(xué)長(zhǎng)的建議參加學(xué)生會(huì)的初選，競(jìng)選班長(zhǎng)等活動(dòng)，最終擔(dān)當(dāng)了班級(jí)的生活委員和心理委員，組織委員等職務(wù)，這樣也使我早早的感覺到了壓力：這個(gè)世界只有有能力才能在這個(gè)世界上生存，讓我堅(jiān)信了“物競(jìng)天擇，適者生存”這個(gè)真理。由于大學(xué)的學(xué)習(xí)不再是老師面對(duì)面的進(jìn)行輔導(dǎo)，而且每節(jié)課的課程幾乎就講五十頁左右，從而落下很多自己不懂的，只有課下復(fù)習(xí)才能跟的上老師的進(jìn)程，在黎明前只有奔跑的快的羚羊才不會(huì)被吃掉，所以我在這個(gè)時(shí)候幾乎也是按照高中那個(gè)模式進(jìn)行的，早操早讀，不逃課不違紀(jì)，沒課的時(shí)候上自習(xí)去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。在我小學(xué)的時(shí)候我在家人的熏陶下讓我對(duì)黨產(chǎn)生了熱愛之情，所以早早的就提交了自己的入黨申請(qǐng)，在大一下學(xué)期的時(shí)候也被評(píng)選成了入黨積極分子。當(dāng)然進(jìn)入大學(xué)以后有三個(gè)地方是必須去的：自習(xí)室、圖書館、體育場(chǎng)，體育運(yùn)動(dòng)不僅讓我的身體更加健康，也使我的思想上仍舊活躍，所以我也積極的參與班級(jí)或者學(xué)校的體育活動(dòng)。課下在圖書館查閱資料和閱讀報(bào)紙等，來擴(kuò)展自己的知識(shí)面。同時(shí)在課余的時(shí)候我也參加學(xué)校的志愿者活動(dòng)，如參加學(xué)校的清潔工作，校外的支教活動(dòng)等，充實(shí)自己的第二課堂，提高自己的實(shí)踐能力和應(yīng)變能力。

然而當(dāng)我進(jìn)入大一下學(xué)期的時(shí)候，漸漸的對(duì)大學(xué)生活開始適應(yīng)了，學(xué)會(huì)了開始逃課，課下再也不是以前那樣上自習(xí)，從而落下很多的課程，每次考試都是在考前奮斗兩周，這樣也讓我產(chǎn)生了不掛科萬歲的心理，使我的成績(jī)一滑再滑。這樣我從迷茫的大一進(jìn)入了頹廢的大二。

頹廢的大二

當(dāng)進(jìn)入大二以后我依然記得我的學(xué)長(zhǎng)交代：進(jìn)入大學(xué)后不要頹廢。這句話雖然時(shí)常提醒我，但是我依舊在頹廢的生活中消磨。等到九月份參加獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比時(shí)，我深深的為自己感到恥辱，曾經(jīng)在小學(xué)到高中那么一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生卻逐漸失去了前進(jìn)的方向和動(dòng)力，那次我第一次去網(wǎng)吧打了夜市，想麻痹一下自我。頹廢中的我與許多東西擦身而過，入黨的名單沒有我，班委里面也不在有我的身影，這些都讓我深深的反思。為什么我是這種情況呢？為什么我是一個(gè)如此墮落的人呢？

轉(zhuǎn)變的大三

大二下學(xué)期在糾結(jié)中我明白了自己的錯(cuò)誤，從而也使自己無論是在行動(dòng)還是思想上都得到了改變。大二的暑假我在學(xué)校堅(jiān)持跟著研究生做實(shí)驗(yàn)，從而豐富自己的專業(yè)課知識(shí)，我的班主任曾經(jīng)講過，假如基礎(chǔ)課的成績(jī)不是很好的話，那么專業(yè)課成績(jī)必須好，而這必須有一個(gè)不錯(cuò)的，既然我已經(jīng)失去了魚，那么我就不能再失去熊掌，這樣也堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)我改變了自己的頹廢狀態(tài)，積極參與同學(xué)的活動(dòng)中，接觸更多的人，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中并不是一帆風(fēng)順的，但是我依舊堅(jiān)持不怕失敗的信念，深入的學(xué)習(xí)專業(yè)課，同時(shí)也堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨綱領(lǐng)和政治理念，爭(zhēng)取早日的加入到黨組織中，讓自己得到同學(xué)和黨組織的認(rèn)可。

成熟的大四

我迷茫過，徘徊過，然而時(shí)間從不會(huì)停下它的腳步，我也不能依舊停留在迷茫徘徊的路途中，在大四的時(shí)候我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想——考研，通過我的不懈努力和奮斗我終于在大四下學(xué)期被我夢(mèng)想的學(xué)校錄取。同時(shí)我也沒有讓家人和自己失望，最終成為預(yù)備黨員，使我在思想上和行動(dòng)上都得到了鼓勵(lì)。這幾年的經(jīng)歷讓我的思想和行為上逐漸成熟，組織能力和交往能力也得到提升。幾年的大學(xué)生活，讓我從中嘗出了很多的酸甜苦辣，并獲得了很多感悟，給與我很多東西，讓我學(xué)會(huì)很多的知識(shí)，領(lǐng)悟到不同的人生價(jià)值和世界觀，這些所得將作為我人生的寶貴財(cái)富，讓我以后的道路走得更加堅(jiān)實(shí)有力，讓我逐漸的成長(zhǎng)，逐漸的成熟。首先就是要確立目標(biāo)和計(jì)劃。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，毛澤東也有“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。沒有目標(biāo)便沒有前進(jìn)的方向，也毫無動(dòng)力可言。但是也不要隨波逐流，真正認(rèn)真地規(guī)劃自己的生活和努力的方向，切忌盲目和急躁。同時(shí)要有足夠的毅力來執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，不強(qiáng)制一成不變，但是變化要有個(gè)限度，不能抱著三天打魚，兩天曬網(wǎng)的態(tài)度。自己必須要清楚什么事情該做，什么事情不該做。其次，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。沒有了升學(xué)壓力的鞭策，沒有了老師和家長(zhǎng)的督促，但學(xué)習(xí)仍然是我們的主要目的。不沉溺于上網(wǎng)游戲等帶來的滿足感，不沉溺于暫時(shí)的情緒和心情，不要讓自己輕松生活的背后是莫大的空虛?，F(xiàn)在的時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，縱觀國(guó)內(nèi)，放眼全球，各個(gè)領(lǐng)域的新生代風(fēng)云人物，無不是用知識(shí)的杠桿撬動(dòng)了財(cái)富的金球。從書本中學(xué)，從別人身上學(xué)，從生活中學(xué)，養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。第三，要樹立就業(yè)危機(jī)感。我們總是在怪自己自控力不強(qiáng)，沒有上進(jìn)的動(dòng)力。孰不知是自己的主觀意識(shí)上沒有清醒。其實(shí)，從直接意義上來說，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)該是我們上進(jìn)的動(dòng)力。常常想自己畢業(yè)以后究竟能干什么，多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢(shì)的異常嚴(yán)峻。所以，我們唯一的出路便是要有才能和技能。而這，就要問問自己:你學(xué)到了什么，你掌握了什么？最后，端正態(tài)度。不要畏懼前途的艱險(xiǎn)，不要畏懼未知的困難，不要因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的腳步。我們困惑、思索，摔打后的教訓(xùn)總是來得更加真切，一種嘗試，一份熱情，一段無悔的付出，這才是這四年給我們最好的禮物。大學(xué)是人生最寶貴的一段時(shí)光，在這里我們留下了幾多夢(mèng)想與渴望，更收獲了幾許自信與堅(jiān)強(qiáng)。大學(xué)生活是人生不可磨滅的記憶，你的每一次嘗試，每一聲嘆息，每一次牽手，都在大學(xué)四年的日子里沉淀為永恒。站在畢業(yè)的門檻回顧自己的大學(xué)生活，驀然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的一切是如此讓人留戀。課堂上的專注、圖書館中的沉思、自習(xí)室里的苦讀、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的狂放、競(jìng)賽中的灑脫、晚會(huì)上的精彩，乃至食堂里的喧鬧、寢室中的歡笑，能夠體會(huì)到同學(xué)們?nèi)雽W(xué)時(shí)的從容、學(xué)習(xí)中的自信、生活中的堅(jiān)強(qiáng)、軍訓(xùn)中的剛毅、實(shí)踐中的歷練、備考時(shí)的忙碌、成功后的喜悅，乃至選課時(shí)的煩惱、失意中的憂傷、挫折后的彷徨，一切的一切都是我們最美好的記憶。它使我明白了責(zé)任，懂得了理解，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕。光陰荏苒，在這些彌漫著理想與追求的蔥蘢歲月，在這些燃燒著熱情與活力的大學(xué)校園里，我留下了自己的足跡，留下了自己的記憶，留下了我這幾年的美好時(shí)光，青春時(shí)代的大學(xué)生活就這樣過去了。畢業(yè)，是一場(chǎng)青春的盛宴。四年得失不盡相同，卻總有相同的溫馨觸動(dòng)深存心底。多少歡笑和淚水，多少成功與失敗，屹立不變的校園見證了我們四年從青澀到成熟的蛻變。2012年的盛夏，我們又將踏上新的人生旅途。漫漫人生路上，四年的大學(xué)時(shí)光，必將是我們?nèi)松蠲篮枚y忘的風(fēng)景。時(shí)間的輪軸匆匆轉(zhuǎn)過，沒有絲毫的猶豫，穩(wěn)健而又急促的駛向下一個(gè)未知的站臺(tái)。我們迎接的是一個(gè)新的起點(diǎn)，同樣也是更高的起點(diǎn)。我們都是有夢(mèng)想有追求的人，即便有時(shí)因生活中的瑣事而情緒低落，有時(shí)為未來何去何從的撲朔而四顧茫然，也不要因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的腳步。追尋夢(mèng)想的過程是苦澀的，但只有經(jīng)過磨礪的人生才會(huì)擁有更多內(nèi)涵。我們肩上始終承擔(dān)著一種使命，那就是把腳下的路走好，邁出人生新的歷程，翻開生活新的篇章。

第三篇：我的德育論文文檔

淺談9+3班級(jí)管理點(diǎn)滴

承擔(dān)9+3班主任工作我最大的感觸就是苦盡甘來、樂在其中！眾所周知班主任工作千頭萬緒，特別是9+3學(xué)生的問題更是層出不窮，讓你焦頭爛額，心力交瘁，作為經(jīng)貿(mào)學(xué)校的9+3學(xué)生我可以自豪的告訴各位同行，他們很棒！非常棒！就拿我們09級(jí)財(cái)會(huì)4班的學(xué)生來說吧，記得剛?cè)胄r(shí)，他們個(gè)性粗魯，文化成績(jī)特差，不懂禮貌更不知道感恩二字，通過兩年半的學(xué)習(xí)、生活、在崗實(shí)習(xí)他們

我班學(xué)生鄧成、劉強(qiáng)是來自木里的9+3學(xué)生，剛接班時(shí)兩名學(xué)生因打架斗毆被學(xué)校記過處分，一年后的今天這兩名同學(xué)光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，他們?nèi)〉玫某煽?jī)不僅是學(xué)生自身的努力，更是我們的范校長(zhǎng)、劉書記和專業(yè)部主任付梅的諄諄教導(dǎo)、耐心關(guān)愛、犧牲無數(shù)個(gè)不眠夜換來他們今天的成績(jī)，我作為一名班主任只能針對(duì)這兩名學(xué)生淺顯的談?wù)勊麄冝D(zhuǎn)化的過程。

就鄧成而言，該生學(xué)習(xí)成績(jī)好，頭腦敏捷，寫一手漂亮的鋼筆字，組織能力強(qiáng)，有一定的威信。但是個(gè)性強(qiáng)易沖動(dòng)，（這就是造成他打架的原因）相對(duì)班上其他同學(xué)而言文化基礎(chǔ)好，成績(jī)名列前茅，所以表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)不屑一顧，過分清高，狂妄自大，同學(xué)俱怕他但是心里又佩服他，最讓我不明白的是去年成人高考他居然不報(bào)名參加，專業(yè)老師把他選出來參加部里的技能大賽他一口回絕不愿意，我非常納悶，把他叫到辦公室問其原因，剛開始他閉口不談，我耐心開導(dǎo)他，幫他分析自身的優(yōu)勢(shì)，然后肯定的告訴他你很優(yōu)秀，很有發(fā)展?jié)摿?，為什么不把自身的能力展示出來呢？話音一落他突然哭了，告訴我從小到大從未得到任何人的認(rèn)可，特別是他父親，他做得再好父親也從不肯定他的成績(jī)，高考落榜更讓父親感到失望，直到現(xiàn)在和父親關(guān)系僵持，如果不是看在母親份上他根本就不會(huì)來學(xué)校讀書，在他眼里父親只會(huì)賺錢。聽完他的敘述回到家立即打電話與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，我抓住家長(zhǎng)望子成龍心切這種心理，告訴他孩在我們班非常有潛力，憑他的能力可以進(jìn)入我校對(duì)口高考班參加高考，今天找他談話發(fā)現(xiàn)你們父子缺乏溝通，作為父親他所取得的成績(jī)你應(yīng)該給予肯定和表揚(yáng)，他高考為什么落榜你應(yīng)該分析一下原因，現(xiàn)在到了我們學(xué)校，希望你與我們配合讓自己的孩子實(shí)現(xiàn)你的愿望。所以我希望你能來學(xué)校和孩子好好溝通一下，沒想到第二天他父親就從木里趕到了學(xué)校，我把鄧成在學(xué)校的表現(xiàn)如實(shí)告訴了家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的教育態(tài)度表示理解，同時(shí)指出這樣的教育方式不但得不到效果，反而會(huì)加重孩子的逆反心。要求家庭多給溫暖，多溝通交流，指導(dǎo)家庭對(duì)策，共同做好轉(zhuǎn)化工作，當(dāng)我看到家長(zhǎng)給孩子道歉父子擁抱在一起時(shí)，那場(chǎng)面真的好感動(dòng)更欣慰。是啊解鈴還需系鈴人。從這以后孩子變了，向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，主動(dòng)找我要求給他一次機(jī)會(huì)參加技能大賽，并在全市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中榮獲三等獎(jiǎng)，今年五月17號(hào)代表我校財(cái)經(jīng)專業(yè)部到省上參加了沙盤比賽榮獲全省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。為此我想到美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說的一句話：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。”

而劉強(qiáng)卻相反，文化基礎(chǔ)差，貪玩厭學(xué)習(xí)，跟鄧成一樣性子急易沖動(dòng)，我利用課余時(shí)間找他談話，發(fā)現(xiàn)他還有一些出眾的地方，舞跳的特別棒，對(duì)班集體的事非常熱心。有了這些發(fā)現(xiàn)，我便用其所長(zhǎng)，以班委成員的身份來約束他，讓他擔(dān)任紀(jì)律委員，專管班級(jí)的紀(jì)律，盡管這樣做引起了一些任課老師的不理解，班干部中也有反對(duì)意見，我仍然堅(jiān)持實(shí)行。剛開始他給班上同學(xué)的印象不好，換句話說他自己都不知道自己肩負(fù)的責(zé)任，經(jīng)常違反班級(jí)規(guī)章制度，每月考評(píng)記錄不完整，我耐心細(xì)致反復(fù)地找他談話，時(shí)時(shí)告誡他你是一名班干部，應(yīng)該以身作則這樣同學(xué)才能服你，當(dāng)然更少不了對(duì)他工作的肯定和鼓勵(lì)，一學(xué)期后，他以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了大家的信任和認(rèn)可。

總之“一把鑰匙開一把鎖”，每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需要一個(gè)過程，作為班主任要抱著滿腔熱情，進(jìn)行反復(fù)耐心的教育，才能獲得良好的效果。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)千條萬條，其核心就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心，多給點(diǎn)耐心，多觀察鼓勵(lì)，一句話玉璞需雕琢，鐵棒也能磨成針，只要我們能花時(shí)間和精力相信能把后進(jìn)生轉(zhuǎn)變好的。

09級(jí)財(cái)會(huì)4班王正瓊

2011年6月2日

第四篇：我的德育論文

德育化春雨 潤(rùn)物細(xì)無聲

——談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透

摘要：對(duì)青少年的思想政治教育工作，歷來都是黨和國(guó)家交給學(xué)校的重要任務(wù)。黨中央提出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，充分體現(xiàn)了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)心和決心。在新的歷史時(shí)期下，加強(qiáng)對(duì)青少年的德育教育，提高德育工作的實(shí)效性，是學(xué)校德育工作所面臨的首要任務(wù)。作為一名數(shù)學(xué)教師，我重點(diǎn)探索如何以教學(xué)為中心，在數(shù)學(xué)學(xué)科教育中滲透德育。

關(guān)鍵詞：德育 思想道德 數(shù)學(xué)教學(xué)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》均對(duì)學(xué)生的思想品德教育作為學(xué)校重要組成部分之一，而對(duì)青少年的思想政治教育工作，又歷來都是黨和國(guó)家交給學(xué)校的重要任務(wù)。黨中央提出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，充分體現(xiàn)了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)心和決心。在新的歷史時(shí)期下，加強(qiáng)對(duì)青少年的德育教育，提高德育工作的實(shí)效性，是學(xué)校德育工作所面臨的首要任務(wù)。作為一名數(shù)學(xué)教師，我重點(diǎn)探索如何以教學(xué)為中心，在數(shù)學(xué)學(xué)科教育中滲透德育。下面就如何在教學(xué)中的德育滲透，我總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、創(chuàng)設(shè)德育情境，讓學(xué)生受到影響

“思想政治教育是一種藝術(shù)，需創(chuàng)設(shè)一種意境與氣韻，以打動(dòng)聽者的感情，陶冶聽者的心靈”。在課堂教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情境，繼而引導(dǎo)學(xué)生入境，讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，進(jìn)而發(fā)展認(rèn)識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中思想品德教育的內(nèi)涵十分豐富，教師要善于挖掘教材的德育因素，創(chuàng)設(shè)良好的德育教育情境，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)的思想觀點(diǎn)。

如何創(chuàng)設(shè)德育情境，可以利用當(dāng)前的熱門話題，如奧運(yùn)話題。可以利用重要節(jié)日，如植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等?？梢岳眉w活動(dòng)，大中隊(duì)活動(dòng)、教育活動(dòng)等?？梢岳脤W(xué)生耳熟能詳?shù)拿餍侨鐒⑾?、姚明等。還可以利用身邊的事，童話故事等。如在一年級(jí)教學(xué)P76頁的《統(tǒng)計(jì)》的活動(dòng)中，我這樣創(chuàng)設(shè)了導(dǎo)入情境：“大象過生日，好多小動(dòng)物都給他慶祝生日，還帶去了鮮花作為禮物。你們看小動(dòng)物它們的感情真好啊！你能想個(gè)好辦法讓別人看清楚來了什么小動(dòng)物嗎？” 我還適時(shí)的插入團(tuán)結(jié)友愛的教育，“過生日”這是孩子熟悉的生活場(chǎng)景，體現(xiàn)了濃郁的生活氣息，學(xué)生的參與興趣很高，適時(shí)的德育教育也會(huì)有良好的效果。使學(xué)生體會(huì)到：數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，將來才能更好地適應(yīng)生活。

二、利用學(xué)科資源，讓學(xué)生受到啟發(fā)

數(shù)學(xué)是用數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料來說明問題的，利用教材中生動(dòng)的，富有教育意義的，有說服力的統(tǒng)計(jì)材料可對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義和愛科學(xué)的教育。數(shù)學(xué)學(xué)科滲透德育，不光以教材為基礎(chǔ)，還要適當(dāng)配合學(xué)校的德育活動(dòng)，使之相得益彰。如教“時(shí)、分、秒”時(shí)可進(jìn)行守時(shí)惜時(shí)教育；在解決實(shí)際問題的教學(xué)中，結(jié)合“植樹造林”事例，培養(yǎng)學(xué)生綠化祖國(guó)意識(shí)，以及結(jié)合諸如節(jié)約用煤，糧食增產(chǎn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)雷鋒做好事件數(shù)，給菜地拔草的人數(shù)，計(jì)算人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的時(shí)間，山地、高原和丘陵占全國(guó)總面積的大小，南京長(zhǎng)江大橋的長(zhǎng)度等類似上述內(nèi)容的題目，已內(nèi)在顯示為人處世的美德，科技興業(yè)的應(yīng)用，祖國(guó)河山的壯美，人類征服自然的偉績(jī)，學(xué)生在解題過程中，能受到多種思想教育。解答好這樣的題目，學(xué)生的道德情感在潛移默化中民生活與日常建設(shè)離不開數(shù)學(xué)，從而不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐漸養(yǎng)成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和志趣。

另外，在低年級(jí)的教科書上，還印有許多精美的插圖，可加以利用。如通過小朋友打掃衛(wèi)生等插圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生等方面的思想教育。通過小朋友踢足球的圖，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛，同心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神教育。在新教材中，還非常重視讓學(xué)生自己“擺一擺”、“拼一拼”、“分一分”、“想一想”、“說一說”、“練一練”等實(shí)踐活動(dòng)，在獲取知識(shí)的同時(shí)，可受到“實(shí)踐第一”、“對(duì)立統(tǒng)一”、“運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一”、“運(yùn)動(dòng)變化”等辨證唯物主義思想的啟發(fā)。

三、借‘題’發(fā)揮，讓學(xué)生受到陶冶

在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還經(jīng)常借題發(fā)揮，讓學(xué)生在不知不覺中受到思想品德教育。例如學(xué)了分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)后，有這樣的一道分?jǐn)?shù)趣題：春暖花開是旅游的好季節(jié)，有一天分?jǐn)?shù) 2/

3、2/

9、4/

4、2/

7、2/5他們一起去杭州旅游，乘車的時(shí)候，列車員要求他們按次序上車，請(qǐng)問他們的次序該怎樣排才好呢？理由是什么?出示題目后，學(xué)生的興趣就上來了。有的說從大到小排列，有的說從小到大排列，并分別講出自己的理由。（從小到大的理由是大人要照顧小孩，從大到小的理由是小孩要尊敬老人，給老人讓座）。學(xué)生能說出理由，教師就給以表揚(yáng)。通過討論，大家認(rèn)為此題沒有具體要求，故從大到小排也可以，從小大大排也可以。此時(shí)，教師就因勢(shì)利導(dǎo)，教育學(xué)生不管在什么時(shí)候都要講文明，有禮貌，守次序。作為我們學(xué)生應(yīng)該尊敬老人，給老人讓座，尊老愛幼是我們中國(guó)人民的美德。通過這樣的練習(xí)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又有機(jī)地將教育教學(xué)滲透于教學(xué)中，讓學(xué)生的情操得到了陶冶。

四、借助榜樣力量，讓學(xué)生受到教育

俗語說，榜樣的力量是無窮的。那些在科學(xué)道路上勇往直前獲得成功的科學(xué)家的崇高理想、美好情操、頑強(qiáng)意志、光輝業(yè)績(jī)，無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生神奇的魅力。我國(guó)有著燦爛的古代文化，當(dāng)了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造，必然會(huì)激起學(xué)生的民族自豪感。在數(shù)學(xué)課上或課外，我經(jīng)常向?qū)W生介紹偉大的數(shù)學(xué)家的成就，比如介紹祖沖之的數(shù)學(xué)成就，華羅庚怎樣從一個(gè)學(xué)徒成為世界著名的數(shù)學(xué)家，他怎樣放棄在美國(guó)的舒適生活回到祖國(guó)的懷抱，陳景潤(rùn)怎樣克服重重困難，向“哥德巴赫猜想”挺進(jìn)去摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。小學(xué)生是喜歡聽故事的，一個(gè)激動(dòng)人心的故事，會(huì)給學(xué)生一生都留下深刻的印象。這些故事可感召學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待人生，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造、執(zhí)著追求和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，使學(xué)生了解我國(guó)光輝的科學(xué)史，激發(fā)民族的自豪感和愛祖國(guó)的思想感情，立志為振興祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)而勤奮學(xué)好數(shù)學(xué)。

五、要贊美學(xué)生，讓學(xué)生受到感染

作為教師，必須明白學(xué)生還是一個(gè)發(fā)展中的人，學(xué)生的不完善是正常的，而十全十美則是不符合實(shí)際的。把學(xué)生作為一個(gè)發(fā)展的人來對(duì)待，就要理解學(xué)生身上存在的不足，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿愛，寬容地對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生解決問題，改正錯(cuò)誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。如果身為人師者愛斤斤計(jì)較，喜歡小題大做，你的學(xué)生又怎么會(huì)是一個(gè)寬容的人呢？教師的教學(xué)就是要努力使每一個(gè)孩子都感受到生活是美好的，純真善良的人格是美好的，無私正直的道德是美好的。在學(xué)生的眼里，教師的每一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭、一次掌聲都是對(duì)他們行為的最高獎(jiǎng)賞；教師要滿腔熱情的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，信任每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì)在舉手投足之間撒下一顆顆關(guān)愛的種子，終有一天，它會(huì)成長(zhǎng)為一棵參天大樹。

六、要示范導(dǎo)行，讓學(xué)生受到熏陶

數(shù)學(xué)課上，教師和學(xué)生的示范作用以及老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。教師的示范作用體現(xiàn)在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動(dòng)來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。例如：上課時(shí)，教師著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規(guī)范，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”要耐心、細(xì)致，使學(xué)生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。學(xué)生的示范難的精神；計(jì)算仔細(xì)、書寫工整以及自覺檢驗(yàn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作用體現(xiàn)在，課上教師要注意發(fā)現(xiàn)有突出表現(xiàn)的學(xué)生，用實(shí)例來激勵(lì)其他同學(xué)。例如：對(duì)上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，作業(yè)正確、整潔，思考問題機(jī)智靈活等方面的同學(xué)，教師要及時(shí)表揚(yáng)，為其他同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)時(shí)，教師還要針對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)提出不同程度的要求。例如：要求低年級(jí)學(xué)生在聽課、寫字時(shí)要有正確的姿勢(shì)，回答問題要說完整話，寫作業(yè)時(shí)字、運(yùn)算符號(hào)要寫工整，計(jì)算要正確等。中年級(jí)要求學(xué)生聽課要專心，分析題時(shí)重點(diǎn)字、句要用筆畫出來，作業(yè)要干凈、正確，要求驗(yàn)算的要列式驗(yàn)算等。高年級(jí)不僅要求學(xué)生聽課專心，而且要手腦并用作好筆記，解應(yīng)用題時(shí)要借助線段圖分析題意、理解數(shù)量關(guān)系，計(jì)算時(shí)要選擇簡(jiǎn)便方法，要自覺檢驗(yàn)等?？傊?，不論是師、生的示范還是教師的要求，教師都要有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度；獨(dú)立思考、克服困難的精神。

“德育無小事，事事育人；德育無閑人，人人育人”。老師的一言一行、一舉一動(dòng)學(xué)生識(shí)記在心，因此老師不但在課堂上應(yīng)為人師表，在日常生活中也應(yīng)謹(jǐn)言慎行，讓學(xué)生耳濡目染，才能在學(xué)生中潛移默化，正所謂“德育化春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲”。

參考文獻(xiàn)：

1、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

2、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

3、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》

4、《中小學(xué)德育工作百科全書》

第五篇：德育論文我的大學(xué)生活

我的大學(xué)生活

揮手告別從前的稚嫩，抹去一身昨日的鉛塵，背上行囊；帶上父母殷切的期望，懷揣自己磅礴的理想，踏上征途。四年前，我們懷著好奇而喜悅的心情叩開了象牙塔之門，展現(xiàn)于眼前的是無限的風(fēng)光和自主多元的全新生活，讓人感到前所未有的淋漓暢快。在這樣多元的環(huán)境下我們開拓新天地，將蓬勃的朝氣和滿腔的激情灑在自習(xí)室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上！歲月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年已接近尾聲，時(shí)間過得好快，以至于現(xiàn)在回憶起這四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都?xì)v歷在目。四年象牙塔里 的生活，有成功，也有失?。挥行老?，也有失落，但無論什么，都是 四年充實(shí)的大學(xué)生活。不論在專業(yè)知識(shí)方面，還是在思想道德方面，我都擴(kuò)大了思考的高度、深度和廣度，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。如今，我們已經(jīng)是即將走向社會(huì)的畢業(yè)生，新鮮人類的稱呼對(duì)我們來說已經(jīng)遙遠(yuǎn)。我們將要離開生活了四年的青蔥校園，準(zhǔn)備踏入紛繁復(fù)雜的社會(huì)大熔爐，心情已不是剛念大學(xué)的歡喜雀躍，而是別有一番滋味在心頭。在這個(gè)季節(jié)，我們的心被各種各樣的情感和思緒充斥著。這是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，萬物回春，鳥語花香；這是一個(gè)思考感悟的季節(jié)，實(shí) 踐知識(shí)，為人處世；這是一個(gè)惆悵傷感的季節(jié)，同窗好友，各奔東西；這是一個(gè)開啟未來的季節(jié)，讀研工作出國(guó)，路在腳下。

（一）大學(xué)生活

1.新奇的大一

大一，懷揣這新奇與對(duì)未來的憧憬，我邁入了大學(xué)。大學(xué)校園里的一切對(duì)于我來說都是陌生卻有滿 懷著誘惑的，剛剛成為一名大學(xué)生的我，激動(dòng)心情還未平復(fù)，便迎來了我們大學(xué)的第一課—軍訓(xùn)。軍訓(xùn)雖然又熱又累，卻沒有心情上的壓 抑，反而樂在其中。軍訓(xùn)的過程是辛苦的，但也是快樂的，和新同學(xué)的友誼也在這同甘共苦中建立起來。來自小鎮(zhèn)的我雖然沒有太多的才華但是也想多多鍛煉自己，很快找到了自己的歸宿-勤工儉學(xué)，在這里我認(rèn)識(shí)了許多好朋友。我的大一生活在摸索中前進(jìn)著。對(duì)新鮮事物懷著一份好奇與熱情，充實(shí)著、快樂著。

2.進(jìn)步中的大二

大二，懵懂，新奇的大一時(shí)光一晃而過，到了大二對(duì)于大學(xué)的生活有了更深刻的理解。大二時(shí)的課程基本上都是專業(yè)基礎(chǔ)課也不太多，大一給自己設(shè)立的目標(biāo)在慢慢進(jìn)行著，有了目標(biāo)才有了方向才會(huì)讓自己更 加堅(jiān)定自己的前進(jìn)方向。每天下午放學(xué)后自習(xí)室是我最好的去處，不喜歡圖書館的人多，和室友帶上課本和英語四級(jí)試卷一坐就是一個(gè)晚上，現(xiàn)在回想起來真是很快樂。大二課余時(shí)間我基本上都在讀書，在圖書館拿一本自己喜歡的書是我的愛好。忙碌的大二生活讓我感覺自己很充實(shí)，充實(shí)的生活磨練了我，這一年感覺到自己的成熟，感覺自己思想上的進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績(jī)上也取得滿意的結(jié)果，大學(xué)第一次拿到了學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，高興之情難以言表。辛勤著，快樂著。

3.忙碌的大三

大三那一年，我們換校區(qū)了，相信這在很多學(xué)校都發(fā)生過的事情，來到了我向往中的城市—青島。我又開始了對(duì)新的校區(qū)的探索。這一年開始了形形色色的專業(yè)課學(xué)習(xí)，對(duì)于畢業(yè)后的去向也有了自己的想法。上學(xué)期，有的同學(xué)就考慮好選擇工作，而我選擇考研。大三下學(xué)期，我們開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，我們學(xué)院還算比較早的，對(duì)于我們專業(yè)女生就業(yè)相對(duì)于男生較困難，所以更加堅(jiān)定了我考研的決心。

4.難忘的大四

四年最難忘的時(shí)光應(yīng)該就是大四了。自從暑假開始我就決定全身心的投入到考研的大軍中，發(fā)誓不聞窗外事，這期間我也遇到很多困難，首先是自己心理這一關(guān)過不了，學(xué)習(xí)學(xué)累了就有放棄的想法，可是一覺醒來還是堅(jiān)持住了自己選擇的路。其他同學(xué)，剛剛過完十一，也已經(jīng)開始準(zhǔn)備就業(yè)的事了。開始在網(wǎng)上搜索自己想去的企業(yè)，在就業(yè)網(wǎng)上搜索就業(yè)信息，似乎大家都很忙。大學(xué)生活的尾聲，我將拿什么樣成績(jī) 來結(jié)束我的大學(xué)生活？我一直這么問著自己，同時(shí)也是一種鼓勵(lì)，讓自己別泄氣，別逃避，勇敢的面對(duì)大四這一年將帶給我的一切事務(wù)與感受。終于在剛過完年的時(shí)候我得知自己考上研究生了，這真的是對(duì)我半年來最好的獎(jiǎng)勵(lì)！這一年我感受頗深，給我感受最深，鍛煉最多的還是大四這年我心理上的成熟，知道自己真正想要的是什么，并且勇敢堅(jiān)持著走下去。讓我的大四生活過的分外忙碌與混亂。有的時(shí)候真的覺得一切都是一團(tuán)糟，而我能夠做的就是從這團(tuán)亂麻中整理出頭緒后，繼續(xù)向前走，痛并快樂著，這便是我的大四。

（二）認(rèn)識(shí)自我通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異；自學(xué)能力強(qiáng)，善于思考，吃苦耐勞，有良好的溝通能力，善于與他人相處。但人非完人，自己在某些方面還是有一定的不足，比如知識(shí)的儲(chǔ)備，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等等還有很多不足之處，不過我相信這些都是可以通 過自己努力的學(xué)習(xí)來提高，我也正朝著這個(gè)方向努力。在生活中，能夠主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠起到好的帶頭作用，成為老師的好助手，同學(xué)的好榜樣。有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和活動(dòng)策劃能力；具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，善于與人溝通和協(xié)作；社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力快；具備良好的思想品質(zhì)，愛好廣泛，為人誠(chéng)實(shí)守信；工作主動(dòng)性高，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)；思想上，始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏，自己始終以一名合格的共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。雖然在生活中遇到很多問題，犯過很多錯(cuò)誤，但就是這 些坎坷和逆境，讓我成長(zhǎng)，令我成熟。在懵懂到成熟的過程中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。

（三）寫在離別時(shí)

我的四年大學(xué)生活帶有很多的精彩，如果用兩個(gè)字來形容的話，我會(huì)選擇“完整”。在學(xué)習(xí)上，因?yàn)榭佳校瑨爝^一次科，也多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金；在學(xué)生工作上，辦過不少活動(dòng)，沒勁的有，精彩的也有，有意義的最多；在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，平均一周和父母主動(dòng)通一次電話。趁著畢業(yè)之際，種種經(jīng)驗(yàn)也早已通過各種交流活動(dòng)傳遞給了學(xué)弟學(xué)妹，大學(xué)四年的成功和失敗都已經(jīng)寫入了我們的履歷，再過幾天，我們將要為自己的前程和夢(mèng)想各奔東西。樹的方向由風(fēng)決定，人生的方向有自己決定！路很長(zhǎng)，但路在腳下，祝愿大家一路順風(fēng)！