第一篇：中考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

中考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

篇一：中考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

一 基本原則

1、第一輪復(fù)習(xí)一定要全面梳理，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能，做到知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，能力綜合化。

2、回歸課本，重視教材，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中不能千篇一律逐一復(fù)習(xí)，要突出教材中的重點(diǎn)知識(shí)，突出不易理解或尚未理解透徹的內(nèi)容，突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。對(duì)教材要求“了解”的，讓學(xué)生知其然即可；要求“理解”的，要領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上加深印象；要求“掌握”的，要鞏固加深，對(duì)所涉及的各種類型的習(xí)題，能準(zhǔn)確的解答；要求“靈活運(yùn)用”的，要靈活掌握解題的技能技巧。熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用。

3、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。挖掘教材中的例題、習(xí)題功能，可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。

4、分知識(shí)塊復(fù)習(xí)、注重落實(shí)。并對(duì)題型、圖形、解題思路與方法歸類，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率。注意在每一個(gè)知識(shí)塊復(fù)習(xí)后，一定要及時(shí)檢測。

5、加強(qiáng)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)，多采用變式教學(xué)，以提高學(xué)生舉一反三的能力。提倡自編試題，通過一題多解，一題多變，訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性、敏捷性

6、面向多數(shù)，兩頭為主、帶動(dòng)中間。兩頭：指的是普高臨界生和重高臨界生，不放棄任何一個(gè)臨界生。目標(biāo)要落實(shí)到這些學(xué)生的每種題型：中檔題為主，向兩邊延伸，對(duì)兩頭學(xué)生提出不同要求，分層次教學(xué)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)、補(bǔ)差相結(jié)合，擴(kuò)大升入普、職高率，提高優(yōu)生面。

7、復(fù)習(xí)過程中，避免重復(fù)和復(fù)習(xí)面過窄，切忌針對(duì)性太差，這樣面過窄，風(fēng)險(xiǎn)太大，還是應(yīng)該讓學(xué)生掌握常規(guī)題型和解法，以全應(yīng)變。

8、培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)收集、整理訓(xùn)練中的錯(cuò)誤，形成一個(gè)錯(cuò)題集，加強(qiáng)印象。

二、復(fù)習(xí)安排

1、復(fù)習(xí)時(shí)間：2月27日——4月20日，八周

2、具體步驟：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和方法梳理 分課時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和排查。

（2）相應(yīng)專項(xiàng)知識(shí)模擬訓(xùn)練 對(duì)第一步驟中的考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化、深入、補(bǔ)充。

（3）精編模擬訓(xùn)練題檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試，查漏補(bǔ)缺。

3、內(nèi)容安排：共52個(gè)課時(shí)

篇二：中考語文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中規(guī)定的目標(biāo)要求以及《20XX年安徽省中考考綱（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）》（目前未到，參考XX年考綱），結(jié)合《xxx校20XX年春教學(xué)工作行事歷》。立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，制定本計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)。全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年中考中取得佳績。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、古詩文的識(shí)記和理解。

2、綜合性學(xué)習(xí)和口語交際。

3、重點(diǎn)詞語的識(shí)記和理解。

4、寫作訓(xùn)練。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

七至九年級(jí)語文教材

五、復(fù)習(xí)時(shí)間

依據(jù)學(xué)校行事歷安排，結(jié)合九（6）班教學(xué)實(shí)際，從第4周到第7周。

六、具體措施

1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點(diǎn)

針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)我首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。（如印發(fā)《語文考試解題方法》）。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，訓(xùn)練內(nèi)容主要依據(jù)《中考優(yōu)化新話題》，進(jìn)行有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)

本輪復(fù)習(xí)主要是滾教材，所以帶領(lǐng)學(xué)生從復(fù)習(xí)教材內(nèi)容做起。復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識(shí)。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。

具體做法是：（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練，每冊(cè)用一課時(shí)左右時(shí)間。（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個(gè)人人過關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。（3）古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做倒背入流，以防給下句填不出上句。（4）綜合性活動(dòng)和口語交際主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識(shí)，如“到民間采風(fēng)去”讓學(xué)生了解掌握民間風(fēng)俗的 重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。(按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí))

以課本為主，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成體系； 搞清課本上的每一個(gè)概念、公式、法則、性質(zhì)、公理、定理； 抓住基本題型，記住常用公式，理解來龍去脈對(duì)經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式，要進(jìn)一步了解其推理過程，并對(duì)推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究．使學(xué)生更好地掌握公式，勝過做大量習(xí)題，而且往往會(huì)有意想不到的效果。

夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。

廣州市數(shù)學(xué)中考試題中，基礎(chǔ)分值占的最多。因此，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考是從根本上提高成績，解決問題的良方，這里講的不是“教會(huì)學(xué)生思考”，而是“讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考”。會(huì)思考是要學(xué)生自己“悟”出來，自己“學(xué)”出來的，教師能教的，是思考問題的方法和策略，然后讓學(xué)生用學(xué)到的方法和策略，在解決具有新情境問題的過程中，感悟出如何進(jìn)行正確的思考。

強(qiáng)調(diào)通法，淡化技巧，數(shù)學(xué)基本方法過關(guān)

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如待定系數(shù)法，求交點(diǎn)，配方法，換元法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

重視對(duì)數(shù)學(xué)思想理解及運(yùn)用的滲透

要對(duì)數(shù)學(xué)思想有目的，有機(jī)會(huì)的滲透，不可能全到第二輪復(fù)習(xí)中才講。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問題，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學(xué)生加深對(duì)這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目。再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量；再如數(shù)形結(jié)合的思想。

二：第一輪復(fù)習(xí)時(shí)的幾點(diǎn)誤區(qū)

1、復(fù)習(xí)無計(jì)劃，效率低，體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，對(duì)大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)．

2、復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多，體現(xiàn)在：1）高檔題難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí)； 2）復(fù)習(xí)速度過快，學(xué)生心中無底； 3）要求過松，對(duì)學(xué)生有要求無落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改。

3解題不少，能力不高，表現(xiàn)在：

1）以題論題，滿足于解題后對(duì)一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。

2）題目無序，沒有循序漸進(jìn)。

3）題目重復(fù)過多，造成時(shí)間精力浪費(fèi)。

三：第一輪復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)建議

1．教師必須明確方向，突出重點(diǎn)，對(duì)中考“考什么”、“怎樣考”應(yīng)了若指掌，總復(fù)習(xí)能否取得較佳的效果，是要看教師對(duì)《課標(biāo)》、《考試說明》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，對(duì)于刪去的內(nèi)容就不要再花時(shí)間

復(fù)習(xí)了，對(duì)于調(diào)整的內(nèi)容按調(diào)整后的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)

2．培養(yǎng)學(xué)生興趣。要發(fā)揮學(xué)生主體地位作用，教會(huì)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略（如做題，看書，獨(dú)立思考，反思的好習(xí)慣），提高復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生參與解題活動(dòng)，參與教學(xué)過程。一些具體的做法：1）每天表揚(yáng)一個(gè)學(xué)生；2）在試卷上與學(xué)生談心 ；3）練時(shí)難，考時(shí)易

3．重視復(fù)習(xí)課中的典型的例題的講解。例題不是習(xí)題。通過例題讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對(duì)例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。習(xí)題最好

第二篇：中考第一輪語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃閆穎

九年級(jí)語文于十月中旬結(jié)束全部課程，進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，計(jì)劃在十二月底結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。現(xiàn)制定九年一班語文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

10月下半月七年級(jí)上下兩冊(cè)文言文《論語》、《傷仲永》、《口技》

古詩25首、詞語

記敘文閱讀知識(shí)點(diǎn)：

1、題目的含義、作用，擬標(biāo)題的方法

2、概括文章內(nèi)容、復(fù)述故事情節(jié)。

6、議論文結(jié)構(gòu)

作文：語段積累及結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

（三）——并列結(jié)構(gòu)寫作訓(xùn)練 12月上半月九年級(jí)上冊(cè)文言文《陳涉世家》、《出師表》、《唐雎不辱使命》

古詩15首、字詞

散文閱讀知識(shí)點(diǎn)：

1、散文特征

2、概括散文內(nèi)容，概括中心、主旨

3、找行文線索

4、賞析語言的方法

5、分析散文常用表現(xiàn)手法及作用11月上半月11月下半月

3、概括文章中心、主旨

4、敘事線索及作用 作文：語段積累及小標(biāo)題擬題訓(xùn)練 八年級(jí)上冊(cè)文言文《桃花源記》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《三峽》、《記承天寺夜游》 古詩17首、字詞

記敘文閱讀知識(shí)點(diǎn)：

1、加點(diǎn)詞語的含義、表達(dá)效果、表達(dá)作用

2、賞析劃線句的方法

3、人物細(xì)節(jié)描寫及作用

4、修辭方法及作用

說明文閱讀知識(shí)點(diǎn)：

1、說明對(duì)象、說明中心、說明內(nèi)容

2、說明方法及作用

3、說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性

4、說明順序的判斷

5、說明文結(jié)構(gòu)

作文：語段積累及結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

（二）——小標(biāo)題結(jié)構(gòu)寫作訓(xùn)練 八年級(jí)下冊(cè)文言文《與朱元思書》、《馬說》、《送東陽馬生序》、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》 古詩20首、字詞

記敘文閱讀知識(shí)點(diǎn)：

1、敘事人稱及作用

2、表達(dá)方式及作用

3、記敘順序及作用

4、景物描寫的作用

5、表現(xiàn)手法及作用

6、開放題的答題技巧

議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)：

1、論題與論點(diǎn)與題目的區(qū)別、關(guān)系

2、找中心論點(diǎn)、概括中心論點(diǎn)的方法

3、論證方法及作用

4、論據(jù)積累及作用

5、開頭結(jié)尾的作用

12月下半月作文：語段積累及細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練

九年級(jí)下冊(cè)文言文《得道多助，失道寡助》、《生于憂患死于安

樂》、《魚我所欲也》、《曹劌論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》

古詩12首、字詞

小說閱讀知識(shí)點(diǎn)：

1、概括小說內(nèi)容及主題

2、分析標(biāo)題含義

3、概括人物形象、評(píng)價(jià)人物形象

4、品析小說構(gòu)思、小說中伏筆的運(yùn)用

5、小說中的環(huán)境描寫及作用

6、根據(jù)情節(jié)補(bǔ)寫人物心理

7、開放題的答題方法作文：語段積累及話題作文擬題訓(xùn)練

第三篇：2014年中考語文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

2014年中考語文第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

——回歸課本，系統(tǒng)歸納，重抓基礎(chǔ)

2014年1月18號(hào)，一年一度中考的號(hào)角吹響了，隨著新課的結(jié)束，初三語文即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。為了在最后的三個(gè)月中使我們的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，更為有效，使我校的能有較大提高，我們備課組的五位老師在充分討論的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級(jí)學(xué)情，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《14年山東省濟(jì)南市中考考綱（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）》（目前未到，參考13年考綱），立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，制定本計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：整冊(cè)復(fù)習(xí)（2月上旬――3月中下旬），：以考綱中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)按“重點(diǎn)知識(shí)梳理與,強(qiáng)調(diào)——學(xué)生練習(xí)鞏固——教師例題分析與重點(diǎn)講解”三個(gè)步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生總體把握初中階段語文的基本知識(shí)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

1、歸納六冊(cè)課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）

2、六冊(cè)課本課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解→記憶→默寫。

3、六冊(cè)課本課內(nèi)文言文過關(guān)：中考基本篇目要能背誦；重要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言文實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等）。

4、名著閱讀部分：知識(shí)識(shí)記、運(yùn)用。

5、綜合性學(xué)習(xí)部分：整理課本中出現(xiàn)的綜合性學(xué)習(xí)，整理知識(shí)。

6、寫作訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

七至九年級(jí)語文教材

四、復(fù)習(xí)時(shí)間

2月上旬至3月中旬。

五、具體措施

1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)

復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)

本輪復(fù)習(xí)主要是滾教材，所以帶領(lǐng)學(xué)生從復(fù)習(xí)教材內(nèi)容做起。復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識(shí)。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。

3、理清頭緒，突出重點(diǎn)

針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)我首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每2周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，進(jìn)行有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

第一輪復(fù)習(xí)具體做法是：

⑴重點(diǎn)字詞

讓學(xué)生課下梳理、整理。全班學(xué)生進(jìn)行識(shí)記，掌握。并采用聽寫的方式，讓學(xué)生掌握。

六本書，老師進(jìn)行整理，修改，以資料的形式發(fā)到每位學(xué)生手中，要求識(shí)記、掌握。并進(jìn)行聽寫等各種檢測方式，鞏固學(xué)生的記憶。聽寫以每天進(jìn)行，采用反復(fù)滾動(dòng)式。

⑵古詩詞

側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，利用課堂上的時(shí)間，強(qiáng)化背誦、識(shí)記。并準(zhǔn)備每周用一節(jié)語文課早讀，進(jìn)行檢測，或小測試，或聽寫、默寫。

⑶文言文復(fù)習(xí)

中考綱要上的基本篇目為42篇，重點(diǎn)八九年級(jí)22篇，按照主題的不同進(jìn)行分類，課下老師進(jìn)行專門搜集資料、整合知識(shí)點(diǎn)，共享資源。這42課的劃分，擬訂以專題的形式，這樣有利于我們的第二輪復(fù)習(xí)工作的展開。也要配合日常的檢測。

⑷綜合性活動(dòng)

要求學(xué)生能在課下先對(duì)六本書中出現(xiàn)的所有綜合性學(xué)習(xí)按不同的主題進(jìn)行分類；然后針對(duì)不同的主題設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)程序；要注意本地地域文化信息，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。⑸作文訓(xùn)練

每2周至少講練一次，統(tǒng)一印發(fā)1000字稿紙，方便批改，隨身攜帶。老師每篇作文粗略批改，每周一節(jié)作文講評(píng)課，評(píng)點(diǎn)出問題所在（一、二、三若干點(diǎn)，要求學(xué)生做好筆記，下次作文力圖避免）。選取一些優(yōu)秀范文，指出優(yōu)點(diǎn)及可以借簽之處。先評(píng)講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。作文是學(xué)生語文知識(shí)和基本技能的綜合運(yùn)用，也是學(xué)生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。作文復(fù)習(xí)中要注重以下幾點(diǎn)：

1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。明確作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可使學(xué)生有針對(duì)性地改正作文中的不足之處。

3、幫助學(xué)生熟悉、掌握題型特點(diǎn)熟悉掌握各類作文題型特點(diǎn)。從這一兩年的高考、中考試卷上看，話題作文已不再獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,命題作文大有卷土重來之勢(shì),所以后期作文訓(xùn)練還要加強(qiáng)命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。

（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，印發(fā)資料，習(xí)題，以練帶講。

中考考的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及創(chuàng)新運(yùn)用與表達(dá)能力，同時(shí)也要考學(xué)生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認(rèn)識(shí)、答題技巧及其思維能力，針對(duì)這些非智力方面的考查一是充實(shí)生活素材：在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生勤于進(jìn)行語文素材的積累、課外知識(shí)的補(bǔ)充、現(xiàn)實(shí)生活中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件的思考、學(xué)生個(gè)人思想火花的記錄，可以拓展學(xué)生的思想空間，為知識(shí)的運(yùn)用與寫作做準(zhǔn)備。二是提供中考信息：即教師注意搜集并呈現(xiàn)給學(xué)生新的出題方向、題型設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資料、方法技巧等可用考試信息，讓學(xué)生把握考試動(dòng)態(tài)和方向。三是提高應(yīng)考能力：包括應(yīng)考心理準(zhǔn)備、臨場發(fā)揮能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新實(shí)踐能力的養(yǎng)成等，可以通過個(gè)別輔導(dǎo)、談心等形式進(jìn)行。

總之，通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)。全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年中考中取得佳績。

第四篇：第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

2013年創(chuàng)維高三英語第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我們以2012年和2013年《湖南對(duì)口升學(xué)英語考綱》為依據(jù)，新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，立足學(xué)校實(shí)際，根據(jù)《對(duì)口升學(xué)百日精練》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，分層次教學(xué)，以學(xué)定教，以教促學(xué)，狠抓基礎(chǔ)。降低難度，增加密度，教學(xué)生之所需。強(qiáng)化自主、合作、學(xué)習(xí)，引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。努力打造有效課堂，爭取高效課堂。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，積極收集有用的材料。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、完成基礎(chǔ)模塊的兩本書復(fù)習(xí)。

2、熟悉考試題型。

三、具體備考措施

1、本學(xué)期要完成高中英語基礎(chǔ)模塊的復(fù)習(xí)，共48個(gè)單元。在第一輪復(fù)習(xí)中，要幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)是詞匯和語法的夯實(shí)。夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生盡可能多的掌握更多的詞匯。這就強(qiáng)調(diào)學(xué)生多記多背，老師多次進(jìn)行抽查，確定做到落實(shí)，而不是形式化。

2、抓好幾個(gè)常態(tài)化

在復(fù)習(xí)中，我們要把聽力的練習(xí)常態(tài)化，即做到每天都能有聽力練習(xí)。聽力是考試的大頭，也是最容易提高的部分，通過天天聽、天天練，能夠很大程度上提高學(xué)生的成績。定時(shí)訓(xùn)練常態(tài)化，訓(xùn)練不僅僅是每次月考，更多的是課堂測試常規(guī)化，可定期抽查部分學(xué)生課堂知識(shí)掌握情況。集體備課常態(tài)化，要多向本學(xué)科以及向各個(gè)老師請(qǐng)教復(fù)習(xí)方法，完善復(fù)習(xí)內(nèi)容。

3、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體同學(xué)。

在教學(xué)中一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)不同層次的班級(jí)確立切實(shí)可行的起點(diǎn)，使各個(gè)層次的同學(xué)都能學(xué)到東西，打造有效課堂，結(jié)合本校實(shí)際，就是慢講，多講。要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本，以便能夠更好的鞏固這些自己薄弱的地方。

4、加強(qiáng)教學(xué)反思，追求高校課堂

我們要通過反思教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)。精心備課和設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)程序；精心選擇和評(píng)講試題，凡是學(xué)生做的練習(xí)，教師必須及時(shí)批閱；凡是學(xué)生做錯(cuò)的題

目，老師必須講細(xì)、講透。同樣的，要及時(shí)了解學(xué)生的思想情緒，將負(fù)面情緒扼殺在搖籃中。

5、加強(qiáng)集體備課，完善教學(xué)環(huán)節(jié)

我希望所有本科老師認(rèn)識(shí)到，復(fù)習(xí)不是教授老師的事，應(yīng)該同心協(xié)力，集體備課。備課組的老師只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，打整體戰(zhàn)，才能實(shí)現(xiàn)合作共贏。充分利用每一次的備課時(shí)間，精心的選擇材料，大膽取舍，不斷的反思，積極探討合理高效的復(fù)習(xí)方法。不能盲目的趕進(jìn)度，該塊則快，需慢則慢，一切為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。針對(duì)我校的實(shí)際，降低復(fù)習(xí)的難度，要很抓基礎(chǔ)，抓課本，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。

6、研討“新考點(diǎn)”

通過對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出新舊內(nèi)容的變化，在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整。通過對(duì)往年高考題，尤其是湖南對(duì)口升學(xué)高考題的，感知內(nèi)里的要求，在教學(xué)中加強(qiáng)方法的點(diǎn)撥。強(qiáng)調(diào)做題的方法，而不是做題答案。一切都有規(guī)律可循，要掌握和利用規(guī)律，不能盲目做題，盲目講解。

總之，我們的備考以課本為本，在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，并同時(shí)鞏固擴(kuò)大詞匯量。在期間穿插聽力和詞匯練習(xí)。著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯、短語句型的掌握，并注意查漏補(bǔ)缺。針對(duì)高考試題中的聽力、完形、語法、閱讀理解、寫作和閱讀表達(dá)的任務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練，做到有的放矢。在這一屆高三的備考過程中，我們一定要學(xué)習(xí)和借鑒上一屆高三成功的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際，聽取全校老師和高三學(xué)生的意見，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、合作、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，為第二、三輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，力爭明年英語高考取得佳績。

第五篇：2012中考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012初三下學(xué)期紅鋼城中學(xué)數(shù)學(xué)備課組第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

2012.2.28

第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，也是為備戰(zhàn)四月調(diào)考的復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)的目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)的核心知識(shí)和基本方法，提高基本技能，從而全面、扎實(shí)、系統(tǒng)的形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的綜合能力。

為了能夠在短短的幾周內(nèi)做好第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,特制定此復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一.把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

第一輪復(fù)習(xí)將以課本為主線，深鉆教材，關(guān)注學(xué)生獲得課本核心知識(shí)的過程，引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)和證明，掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，在復(fù)習(xí)過程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的滲透、培養(yǎng)及應(yīng)用。

在這一階段的復(fù)習(xí)中，將引導(dǎo)學(xué)生將課本中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理、組塊，使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并配套典型例題分析和學(xué)生鞏固練習(xí)，復(fù)習(xí)完每個(gè)版塊后進(jìn)行一次分塊測試，重視補(bǔ)缺工作。

復(fù)習(xí)時(shí)合理使用教材，分塊進(jìn)行。按初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，可將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大塊：（1）.數(shù)與式；（2）空間與幾何；（3）統(tǒng)計(jì)與概率。

二.落實(shí)主要措施：

1、加強(qiáng)備課： 努力提高個(gè)人的備課效率與針對(duì)性，準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度與合理的標(biāo)高。堅(jiān)持以中考要求為導(dǎo)向，低重心、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，精選例題習(xí)題，尤其重視課本上典型例題習(xí)題的使用與改編。

2、提高課堂教學(xué)效率：課堂復(fù)習(xí)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、螺旋上升”的教學(xué)方法。要抓點(diǎn)帶線，多做學(xué)法指導(dǎo)，精講精練，舉一反三、一題多變。教學(xué)中例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。課堂訓(xùn)練時(shí)間要保證、目標(biāo)要明確，使學(xué)生能夠熟練應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，還要注意審題、解題書寫的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)、計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。

3、做好訓(xùn)練反饋：及時(shí)反饋，質(zhì)量要保證。對(duì)于訓(xùn)練中暴露出來的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。反饋內(nèi)容包括：（1）、本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，主要應(yīng)用了什么方法，關(guān)鍵在哪里；（2）、指出學(xué)生的典型錯(cuò)誤，并分析在知識(shí)上、邏輯上、心理上和策略上的錯(cuò)誤原因；（3）、表揚(yáng)并推廣學(xué)生中的優(yōu)秀解法；（4）、說清題目的縱橫聯(lián)系；（5）、介紹每一題、每一步的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。以求達(dá)到讓學(xué)生問題不過夜，錯(cuò)題不重犯的目的。

4、盯緊臨界生，對(duì)臨界生盡量做到多提問、多面輔、多關(guān)愛，從知識(shí)到精神上都給予力所能及的幫助。也要注重對(duì)數(shù)學(xué)尖子的培養(yǎng)，在他們解題過程中，要求他們盡量發(fā)散思維，注重邏輯關(guān)系，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，力求解題完整、完美。

5、注重思想教育與情感投入，充分發(fā)揮非智力因素的積極作用，創(chuàng)造條件，讓各層次的學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功，不斷激發(fā)、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

三.復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排：