第一篇：小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

二年級(jí)二班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位尊敬的家長(zhǎng):

大家好！這已經(jīng)是我們第二次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這半期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下：

一、班級(jí)情況

一晃孩子們是度過(guò)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。這學(xué)期的他們，真的懂事了很多，也長(zhǎng)大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋；做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，并有很好的禮貌。他們能以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)也有進(jìn)步。愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大。課上積極回答問(wèn)題等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

二、期末考試

期末測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就針對(duì)此次試題，談?wù)勎业乃伎肌．?dāng)我第一個(gè)拿到我們班的卷子時(shí)，我問(wèn)了自己很多個(gè)為什么？執(zhí)教同是一個(gè)班，同一個(gè)老師，同樣的教學(xué)方法，同樣的進(jìn)行復(fù)習(xí)，為什么有的孩子成績(jī)不怎么理想？為什么做過(guò)的題目還要錯(cuò)？可是當(dāng)我再次翻開(kāi)試卷看時(shí)，卻有很多的粗心、馬虎的錯(cuò)誤。為什么考不出好成績(jī)呢，是“粗心”二字在作祟，不僅僅是，這其中還有缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長(zhǎng)們的配合，在家時(shí)應(yīng)讓孩子自己檢查，獨(dú)立完成作業(yè)，少口授多引導(dǎo)。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒(méi)弄懂，然后對(duì)癥下藥，教會(huì)他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。

三、我的建議品格教育，我先行。

1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫(xiě)了。書(shū)就是打開(kāi)他們?cè)捪蛔幼雍迷慈瑫?shū)看多了，自然就會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)了。

四、安全教育

1、交通安全

2、防溺水安全教育

3、食品安全教育

4、防洪安全教育（和家長(zhǎng)一起再次學(xué)習(xí)《暑假安全教育》告家長(zhǎng)書(shū)。）

請(qǐng)爸爸媽媽們和孩子一起認(rèn)真閱讀《暑假安全教育》。安全重于泰山。

孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。

學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

第二篇：二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

上午好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來(lái)就是對(duì)我們工作的極大支持和信任。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也真切希望每一位家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓捑褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”,這也是我們教育永恒不變的主題。

首先有請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)郭老師就本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科方面的特點(diǎn)，與家校合作注意的事項(xiàng)與大家進(jìn)行分享。

上一學(xué)期我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)基礎(chǔ)上有所提高，這與數(shù)學(xué)老師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o郭老師。

接下來(lái)我就語(yǔ)文學(xué)科及班級(jí)管理來(lái)談?wù)劊?/p>

一、班級(jí)情況簡(jiǎn)述：

取得的成績(jī)：

1、識(shí)字、寫(xiě)字單項(xiàng)測(cè)試全年級(jí)第二，經(jīng)典誦讀背誦和朗讀全年級(jí)第一，期末語(yǔ)文成績(jī)?nèi)瘓F(tuán)第一

2、成功進(jìn)行了“學(xué)會(huì)感恩”的隊(duì)會(huì)展示 3、18周內(nèi)共贏得流動(dòng)紅旗13次，連續(xù)3次被評(píng)為“養(yǎng)成教育示范班級(jí)”

4、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋在考核中獲得好評(píng)，4月初準(zhǔn)備參展

存在的問(wèn)題：

1、在行為習(xí)慣的約束方面有待加強(qiáng)，主動(dòng)意識(shí)弱（衛(wèi)生習(xí)慣——個(gè)別孩子不能保持地上清潔，聽(tīng)講習(xí)慣——主課副科不能一視同仁，路隊(duì)習(xí)慣——需要老師監(jiān)督才能走好）

這是共性的問(wèn)題，當(dāng)然也有個(gè)性的問(wèn)題，比如：部分孩子開(kāi)學(xué)后書(shū)寫(xiě)退步，做作業(yè)拖拉，行為懶散，中午閱讀比較被動(dòng)等，我會(huì)及時(shí)短信通知，以求孩子能改變心態(tài)，走出誤區(qū)，一日比一日進(jìn)步。

二、語(yǔ)文學(xué)科注意事項(xiàng)：

1、提筆即練字

因?yàn)楸緦W(xué)期我們要進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，所以我再次重申一下：寫(xiě)好字至關(guān)重要，小到升學(xué)考試，大到性情陶冶。告訴孩子：態(tài)度決定一切，認(rèn)認(rèn)真真做，什么也能干好，更別說(shuō)寫(xiě)字這么簡(jiǎn)單的事。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文大書(shū)、寫(xiě)話本上的字在校比在家好時(shí)，我們應(yīng)該意識(shí)到孩子的書(shū)寫(xiě)處于被動(dòng)狀態(tài)，需得常常提醒。做到提筆即練字，像我們班中的續(xù)宇佳一樣，不參加書(shū)法班卻比參加書(shū)法班的孩子寫(xiě)得還好。不妨讓孩子以榜樣為對(duì)手，挑戰(zhàn)一下，說(shuō)不定每個(gè)孩子在您有意識(shí)的提醒下都會(huì)寫(xiě)出一手字。

2、堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，閱讀和寫(xiě)話

（1）預(yù)習(xí)要求：讀課文最少3次，達(dá)到讀通順為止；嘗試認(rèn)一認(rèn)生字條中的字；嘗試給會(huì)寫(xiě)的字?jǐn)U詞，看看課后題；還可以設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)題問(wèn)問(wèn)孩子，考查她有沒(méi)有讀懂課文。（2）復(fù)習(xí)要求：讀課文最少3次，達(dá)到正確、流利、有感情，要求背會(huì)的要背熟；生字條的字打亂順序認(rèn)熟；會(huì)寫(xiě)的字口頭寫(xiě)一次，組3個(gè)詞，注意部首；口頭過(guò)課后題。

（3）閱讀要求：中午一定要堅(jiān)持讀讀本，周一到周三每天讀一課，最少讀3次，標(biāo)自然段，勾畫(huà)好詞和短語(yǔ)，選擇性地完成閱讀題，有能力的定不要懶惰，鼓勵(lì)全做。積累從點(diǎn)滴做起，日復(fù)一日的堅(jiān)持不容小覷，今天讀點(diǎn)，明天讀點(diǎn)，慢慢的能力就提高了，反之，今天不讀，明天不讀，時(shí)間長(zhǎng)了，差距就出來(lái)了。

關(guān)于經(jīng)典誦讀這本書(shū)，貴在日日督促，使背誦簡(jiǎn)單化，不要等抽考時(shí)再臨時(shí)抱佛腳。上一學(xué)期我們做得很好，希望再接再厲。

（4）關(guān)于寫(xiě)話：

孩子們的每一次寫(xiě)話，在布置前我都會(huì)提前輔導(dǎo)，意在使寫(xiě)話簡(jiǎn)單化，讓孩子不要從一開(kāi)始寫(xiě)就覺(jué)得困難。我也很關(guān)注激勵(lì)評(píng)價(jià)，寫(xiě)得好的除了當(dāng)面表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)，畫(huà)紅旗，寫(xiě)棒，還會(huì)在班內(nèi)展示。整體來(lái)說(shuō)，孩子們的寫(xiě)話水平不錯(cuò)，希望我們共同努力，讓孩子對(duì)寫(xiě)話越來(lái)越自信。

如何讓孩子的寫(xiě)話水平日益進(jìn)步呢，我要提示幾點(diǎn)：

A先說(shuō)后寫(xiě)，以孩子的表達(dá)為原型，千萬(wàn)不要包辦，否則，孩子會(huì)產(chǎn)生依賴心理，寫(xiě)話能力也會(huì)逐漸喪失。

B說(shuō)的過(guò)程要關(guān)注孩子的表達(dá)是否完整，語(yǔ)句是否通順，及時(shí)的糾正和引導(dǎo)至關(guān)重要。

C說(shuō)好了再動(dòng)筆寫(xiě)，批閱時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)，比如：書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確使用，開(kāi)頭空兩格等。

D寫(xiě)完后再讀幾次，內(nèi)化吸收。

（尤其是家長(zhǎng)包辦太多的，一篇文章如果太多語(yǔ)言都是你教的，更要讓孩子多讀幾次記在心里，記住了就是他自己的了。）

每帶一屆學(xué)生，我都會(huì)以此為奮斗目標(biāo)：讓孩子書(shū)寫(xiě)一手漂亮的字，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛(ài)上讀書(shū)和寫(xiě)話。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我格外關(guān)注細(xì)節(jié)，注重習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、班級(jí)管理宗旨——公平公正

1、十星少年評(píng)選依據(jù)：課堂常規(guī)考核（課代表記錄），衛(wèi)生考核（小隊(duì)長(zhǎng)記錄），行為習(xí)慣考核（中隊(duì)長(zhǎng)督查記錄）

記錄情況每周一的班會(huì)課小結(jié)一次，月末統(tǒng)計(jì)出得分最高的前十名為本月的“十星少年”.2、座位輪換規(guī)則：（本學(xué)期按孩子的大小個(gè)重新排了座位）一周前后換，一周左右滾動(dòng)，周周循環(huán)

3、班干部輪換制：大隊(duì)長(zhǎng)由全體同學(xué)共同推選，一周一換；中隊(duì)長(zhǎng)由干得出色的小隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任，兩周一換；小隊(duì)長(zhǎng)由小組成員推舉，兩周一換。此外，值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、領(lǐng)讀小老師都是輪流來(lái)當(dāng)，意在培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。

四、會(huì)后安排：

1、完善成長(zhǎng)檔案袋（4月15前）

文件夾填充內(nèi)容如下： 目錄、學(xué)生基本信息、老師寄語(yǔ)、父母寄語(yǔ)、生字作業(yè)、學(xué)生在家完成作業(yè)評(píng)價(jià)表、成長(zhǎng)標(biāo)志（十星照片）、特色展示（優(yōu)秀的書(shū)法或繪畫(huà)作品）、看圖寫(xiě)話紙、優(yōu)秀試卷、積累展示、資料收集、獲獎(jiǎng)證書(shū)或獎(jiǎng)狀縮印到A4紙上等

2、寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)感言（周一交）

趁現(xiàn)在心里要說(shuō)的話很多，觸動(dòng)很大，及時(shí)完成。三言兩語(yǔ)也行，不要下載，只希望看到你用心在和我溝通。我會(huì)擇優(yōu)選送學(xué)校。

總之，再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題忽視淡化。我希望267班因我們每一位家長(zhǎng)和孩子的努力而欣欣向榮，綻放光彩，也祝愿我們的每一位孩子因生活在267班而感到無(wú)限的驕傲和自豪！讓我們家校攜手，同心協(xié)力，讓267班孩子越來(lái)越棒，成為我和你們共同的驕傲。

第三篇：二年級(jí)下學(xué)期班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)，下午好！

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、匯報(bào)班級(jí)工作

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有兩周的時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的，都上了二年級(jí)了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?？墒?，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性，寒假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?？墒?，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。我呢，在上課的時(shí)候有時(shí)觀察到的不注意聽(tīng)講的孩子就叫他們起來(lái)回答問(wèn)題，回答不上，就讓他們稍微站一會(huì)兒，總之目的只有一個(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課。目前上課專心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律較好，積極發(fā)言的同學(xué)有：朱校峰、王自強(qiáng)、高亞喧、李聰博、張廣俊等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。

2、作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。還有就是想說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)能配合我們，每天孩子做完作業(yè)檢查一下，然后簽字。根據(jù)上學(xué)期情況，有很多家長(zhǎng)字是簽了，但作業(yè)我改完后還有很多錯(cuò)題，我想說(shuō)的是希望家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子要負(fù)責(zé)，要簽字就認(rèn)真給孩子檢查完后再簽，二年級(jí)的題我想各位家長(zhǎng)也都是七零后了，難度應(yīng)該不大吧。

這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，1

各位家長(zhǎng)捫心自問(wèn)，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說(shuō)讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說(shuō)呢，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說(shuō)怪誰(shuí)呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒(méi)有別的方法?？傊?，無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！

三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)通過(guò)校訊通告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，生字本上寫(xiě)當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，做這一課的練習(xí)冊(cè)，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，多嗎？肯定會(huì)多點(diǎn)，現(xiàn)在就是讓他們學(xué)寫(xiě)字學(xué)認(rèn)字。孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每天都會(huì)抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)?？傊?，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，那恐怕我就要打擾你們了。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我雖然沒(méi)有孩子，按我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿足啊。當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。

家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡在6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

二、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)?？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門(mén)記作業(yè)的本，記

好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

四、生活方面

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上最晚9：50到教室交作業(yè)、上早讀。下午3：50到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

第四篇：小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)：下午好！

不知不覺(jué)咱們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)了。相信很多家長(zhǎng)都有感慨，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是習(xí)慣上都有很大的進(jìn)步，已經(jīng)從一個(gè)什么都不思考的無(wú)憂無(wú)慮的幼兒，成長(zhǎng)為一名真正的小學(xué)生了。孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)的教育分不開(kāi)，老師們的工作開(kāi)展也和家長(zhǎng)們的支持與配合分不開(kāi)。

今天的家長(zhǎng)會(huì)有如下主要內(nèi)容： 感謝

開(kāi)學(xué)時(shí)張若熙的媽媽為班級(jí)捐花。肖羽彤的媽媽辦板報(bào)，劉晨豪的媽媽從校門(mén)把花搬到教室。賴俊憲的家長(zhǎng)為班級(jí)買東西。鄒好的媽媽為布置教室印字，湯子睿帶泥巴。

上期期末考試情況及分析

俗話說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，成績(jī)優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽(tīng)講，但，發(fā)言甚少，成績(jī)較為理想，但，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，成績(jī)令人堪憂。上學(xué)期期末考試，語(yǔ)文平均分94.44，最高分100分，最低分69分，優(yōu)生12人，97.75-100分（包含97.75分）。雙優(yōu)生7人（語(yǔ)文97.5以上，數(shù)學(xué)99分）。差生6人（87.75分以下包含87.75分）。仔細(xì)分析了試卷，原因不外乎基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，審題不認(rèn)真，做題馬虎，應(yīng)付了事。但是，真正因?yàn)椴粫?huì)做而考的不好的學(xué)生其實(shí)并不是很多。大部分學(xué)生是不認(rèn)真做造成的。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，我們剛好教學(xué)完前面一個(gè)單元，上周測(cè)試，有些學(xué)生退步大，考的不好的很大因素粗心、不會(huì)審題造成的。二年級(jí)開(kāi)始，考試不再念題，希家長(zhǎng)平時(shí)做小狀元時(shí)讓孩子自己讀題做，如果做錯(cuò)了，讓孩子再讀題改。本期我們將加強(qiáng)看圖寫(xiě)話閱讀訓(xùn)練。

一、存在問(wèn)題：

1、家庭作業(yè)檢查不到位，錯(cuò)題發(fā)現(xiàn)不了，老師打出了叉也不監(jiān)督改正。書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差也讓其過(guò)關(guān)，不重視書(shū)寫(xiě)。

2、早上有遲到現(xiàn)象，也有很早就讓孩子到校的情況，過(guò)早到校有很大的安全隱患，希望家長(zhǎng)每天讓孩子在8點(diǎn)20到8點(diǎn)30之間到校。

3、學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不到位，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不帶書(shū)、不帶筆、不帶橡皮檫之類情況，之前就建議過(guò)每天為孩子準(zhǔn)備5支削好的鉛筆，有的孩子帶上刨筆刀到學(xué)校，一有空就削筆，影響班級(jí)衛(wèi)生，也影響自己的上課質(zhì)量。

4、個(gè)別學(xué)生上課特別愛(ài)開(kāi)小差，走神，和同學(xué)講話，翻東西，有時(shí)候翻自己的指頭都要翻半天。

5、很多學(xué)生學(xué)習(xí)存在惰性，不愛(ài)動(dòng)腦筋，遇到需要?jiǎng)幽X筋的時(shí)候，就東張西望，躲避老師的目光。做作業(yè)的時(shí)候，左顧右盼，對(duì)自己沒(méi)有信心，不敢下筆，存在很大的依賴性。

6、下課瘋跑、打鬧的現(xiàn)象屢禁不止，我們老師天天講、時(shí)時(shí)講，反復(fù)講，但是有些孩子仍然意識(shí)不到安全的重要性。這點(diǎn)希望家長(zhǎng)引起重視，安全的緊箍咒時(shí)時(shí)要戴在孩子的頭上。

7、有很多學(xué)生與人交流有很大的問(wèn)題，說(shuō)話聲音小，不敢表達(dá)自己的意見(jiàn)，唯唯諾諾，這一點(diǎn)希望引起大家的重視。在家庭中，時(shí)刻引導(dǎo)孩子做一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、自信的孩子。

8、在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，有很多孩子不敢擔(dān)當(dāng)，喜歡推卸責(zé)任，老師在詢問(wèn)事情的時(shí)候，就喜歡說(shuō)：某某又怎么樣，某某又怎么樣，很少能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。我們老師時(shí)時(shí)都教育孩子，犯錯(cuò)誤不要緊，只要能用于擔(dān)當(dāng)，并且積極改正，那么就是好孩子。但是我們發(fā)現(xiàn)，我們個(gè)別家長(zhǎng)在老師與他交流時(shí)，談到孩子身上存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也喜歡把孩子的責(zé)任往自己身上攬，長(zhǎng)此以往，孩子勢(shì)必就學(xué)不會(huì)擔(dān)當(dāng)。相處一年多，家長(zhǎng)們應(yīng)該也了解我們老師的作風(fēng)，喜歡直截了當(dāng)告訴你的孩子的問(wèn)題。如果我們談到了什么不足，那說(shuō)明你的孩子確實(shí)存在這方面問(wèn)題，你應(yīng)該做的就是積極配合老師，主動(dòng)教育孩子改正錯(cuò)誤。

10、個(gè)別家長(zhǎng)不重視孩子的全面發(fā)展，沒(méi)有任何的興趣特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)不重，應(yīng)該在課余時(shí)間多讓孩子涉及一些興趣活動(dòng)的學(xué)習(xí)。等孩子一到高年級(jí)，想學(xué)都沒(méi)有時(shí)間了。

二、家長(zhǎng)存在的問(wèn)題：

1、家庭作業(yè)檢查不仔細(xì)，錯(cuò)題打勾，聽(tīng)寫(xiě)不批改，往往忽視口頭作業(yè)，比如背誦、讀書(shū)、講故事??這些口頭作業(yè)是非常有必要的，但是家長(zhǎng)很多不重視。檢查作業(yè)就問(wèn)一句：你做完沒(méi)有？這樣的家作檢查能出什么好成績(jī)？孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣又怎么能養(yǎng)成？有些家長(zhǎng)工作忙，把孩子放到其他地方完成家庭作業(yè)，回家就不管不問(wèn)，哪里知道，很多這樣的學(xué)生拿來(lái)的作業(yè)，錯(cuò)誤較多，所以希望家長(zhǎng)們隨時(shí)都不能脫離孩子的教管問(wèn)題。

2、有時(shí)候接孩子不按時(shí)，也不到指定位置，不尊重保安，如果有時(shí)候孩子出來(lái)遲了，請(qǐng)你們耐心等待，要不就是打掃衛(wèi)生，要不就是老師單獨(dú)留下來(lái)輔導(dǎo)，就是當(dāng)天的作業(yè)沒(méi)完成。

3、有些家長(zhǎng)不仔細(xì)看學(xué)校通知，經(jīng)常在QQ群里問(wèn)一些反復(fù)講的問(wèn)題，有些家長(zhǎng)天天在QQ群里問(wèn)家庭作業(yè)。

作為老師，我們是誠(chéng)心和大家交流，指出的個(gè)別孩子、家長(zhǎng)身上的問(wèn)題并不是我們對(duì)這些孩子、家長(zhǎng)有任何的看法，而是我們真心希望在我們指出后，大家能積極配合老師，共同改掉一些不足，讓全班都能一起大步向前邁進(jìn)，因?yàn)?，我們不想任何一個(gè)孩子、任何一個(gè)家長(zhǎng)掉隊(duì)！

四、本期學(xué)習(xí)方面的要求

1、預(yù)習(xí)要求，1、標(biāo)出自然段序號(hào)。

2、圈出生字。

3、用橫線勾出詞語(yǔ)。

4、用波浪線勾出四字詞語(yǔ)。

5、田字格內(nèi)的字，組和課文不一樣的2個(gè)詞語(yǔ)。

6、短文讀3遍（重要）。

7、思考課后思考題，另外還有文中不理解的詞語(yǔ)和句子，課文打一個(gè)小問(wèn)號(hào)，第二天主動(dòng)問(wèn)老師或同學(xué)。（這一點(diǎn)很重要，可以培養(yǎng)孩子愛(ài)思考的習(xí)慣）8，家長(zhǎng)在課題的右邊簽上：已完成+日期。

2、書(shū)寫(xiě)作業(yè)的要求，做到工整、整潔。

3、聽(tīng)寫(xiě)、背書(shū)過(guò)關(guān)的要求。學(xué)完一個(gè)單元就要完成，希望能主動(dòng)完成，不要等我批評(píng)后，再完成。老師發(fā)了校訊通表?yè)P(yáng)或批評(píng)，家長(zhǎng)都要根據(jù)情況及時(shí)和孩子交流。

4、閱讀要求。每天回家至少閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。

5、寫(xiě)話要求，堅(jiān)持每周一次日記，將一件事情說(shuō)清楚，選擇的事件一定要有意義，句子一定要通順，基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確運(yùn)用，不會(huì)寫(xiě)的字先用拼音代替，寫(xiě)完后再查字典寫(xiě)上去。

6、家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)影響孩子的一生。要有積極競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抱著無(wú)所謂的態(tài)度，那么你的孩子就會(huì)用這種態(tài)度學(xué)習(xí)。你的關(guān)注度決定孩子的成績(jī)高低。

五、習(xí)慣方面的要求

1、做作業(yè)不拖拉，做事不拖拉的好習(xí)慣。

2、做題細(xì)心的好習(xí)慣。

3、孝敬父母的好品質(zhì)。在家要求孩子做一些家務(wù)，自己的事情自己做，體會(huì)父母的艱辛，可以把自己的艱辛和孩子講一講。

4、做事專注的好習(xí)慣，如：上課或做作業(yè)時(shí)畫(huà)畫(huà)、疊飛機(jī)、轉(zhuǎn)尺子、搞手、喝水、咬筆頭等壞習(xí)慣糾正。主要是一些男生。

5、寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)要隨時(shí)糾正。要求做到三個(gè)一，家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒，一旦堅(jiān)持做的很好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，鞏固成績(jī)。

6、放學(xué)等家長(zhǎng)不要隨處亂跑，不能私自回家，放學(xué)時(shí)間周一、周四下午的3點(diǎn)10，周二、周三、周五下午2點(diǎn)20放學(xué)。希望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接，并且教育孩子文明等家長(zhǎng)。

六、興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)

希望家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，并支持培養(yǎng)，讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不能半途而廢?，F(xiàn)在評(píng)價(jià)孩子是全方面培養(yǎng)，只有學(xué)習(xí)拔尖的孩子也是不行的。雙優(yōu)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)必須達(dá)到前百分之二十，還要特長(zhǎng)獎(jiǎng)狀，一個(gè)星。

七、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。古詩(shī)和優(yōu)美的兒歌。

6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。

7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。

低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把下節(jié)課的書(shū)準(zhǔn)備好，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

八、生活習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣?，F(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，看電視就會(huì)忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：00按時(shí)睡覺(jué)，早上7：:0準(zhǔn)時(shí)起床。

讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。當(dāng)然也包括衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子堅(jiān)持經(jīng)常洗澡，勤洗頭，勤換衣褲鞋襪。

九、其他

1、各種簽字用黑色簽字筆簽，2、qq群傳遞正能量，學(xué)校規(guī)定家長(zhǎng)不能私自建qq群或微信群。

3、正確對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

十、班費(fèi)開(kāi)支情況

為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫拞?wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。孩子的教育希你我同行！

留下來(lái)的家長(zhǎng)：

江利斌、楊浩堃、滕宇飛、劉澤、宋愉涵、劉鎧鳴、鄒君宇、萬(wàn)爽、鄒德斌、羅芮希、余以承、張浩雨、羅宇杰

楊博韜、陳新宇、陳靖凌 朱宇辰、游慶鱺、余希、

第五篇：小學(xué)二年級(jí)2班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

二年級(jí)2班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

一晃兩年馬上就要過(guò)去了，非常感謝大家這兩年來(lái)對(duì)我工作的支持配合和理解，甚至是寬容。這一屆孩子感覺(jué)帶的很順手，比以往任何一屆都得心應(yīng)手，這里真要謝謝各位家長(zhǎng)，有了你們的重視和付出，才有了如今的顯著成績(jī)?？赡芪矣袝r(shí)面對(duì)孩子的頑皮或不認(rèn)真會(huì)急躁，發(fā)脾氣，希望家長(zhǎng)能諒解。今后我也會(huì)多一些耐心。今天我們坐在一起,就是為了共同探討教育孩子的方法，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合好老師，做好一些工作，讓我們的孩子健康成長(zhǎng)。

一班級(jí)情況介紹。

下面，我就把孩子們?cè)谛r(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

1、總體情況。本班共有50 名學(xué)生，男女生的比例還好。孩子們活潑可愛(ài)，乖巧聽(tīng)話，都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)。無(wú)論在行為習(xí)慣方面，還是遵規(guī)守紀(jì)以及學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大的進(jìn)步。絕大多數(shù)孩子有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，為了不給班級(jí)抹黑能約束自己的行為。衛(wèi)生和紀(jì)律也有很大進(jìn)步。但孩子畢竟還小，還處于習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力差，不可避免地也暴露住一些不良的行為習(xí)慣，如：常遲到、上課坐不住，難以集中注意力、玩小東西、作業(yè)拖拉、書(shū)寫(xiě)潦草、書(shū)本又臟又破、不會(huì)整理書(shū)包桌子等。

2、歸類小結(jié)。這學(xué)期有進(jìn)步的學(xué)生有鄧智桐、張博涵、昌非雨等等。（具體談每個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變）。書(shū)寫(xiě)工整的有：朱元璟、劉子旭、張博涵、敖一暢、黃裕民、周景言、劉鎂萱、陳宇琦、廖昕、錢嘉美鄧博凡、伍子敬、肖可欣、張淑婧等。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的有：敖一暢、胡佳悅、鄒晨翔、劉鎂萱、錢嘉鎂、陳藝涵、桂翔等，這些孩子很熱心班上的事，樂(lè)意做老師的小幫手。每天不厭其煩地為大家服務(wù)。上課能積極反言的有：胡錦圣、黃可欣、敖一暢、金軒曲、鄒寶靈、余樂(lè)舒、胡佳悅、劉宇涵等。其他孩子在這方面顯得比較沉悶，不善于表現(xiàn)自己。望家長(zhǎng)在家多鼓勵(lì)孩子舉手，勇于表達(dá)。還有一些孩子上課愛(ài)玩東西，不容易集中注意力聽(tīng)講的，如彭凱萱、肖靖淞、鄒博文、張晟晨、劉宇涵、胡陽(yáng)嬌、何雯萱、鄒 晨宇。作業(yè)比較拖拉的有，桂翔、張晟晨、彭凱萱。還有一些孩子在學(xué)習(xí)方面還需加油努力，如：付研暢、張淑婧、劉心悅、何雯萱、胡錦圣、廖宇成、鐘玉欣、胡晨宇、傅姜濤、宋文達(dá)、桂雨順、張子成等。其實(shí)這些孩子并不是笨，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，加上缺少家長(zhǎng)的監(jiān)管，態(tài)度也不夠認(rèn)真，作業(yè)不仔細(xì)，所以才會(huì)有些滯后。希望家長(zhǎng)給予重視，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度很重要，會(huì)影響到今后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，甚至一生。工作都忙，但再怎樣忙，我們都得抽出時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，錯(cuò)過(guò)了最佳的教育時(shí)段，往往就會(huì)留下遺憾。

3、班級(jí)管理（結(jié)合德育處的目標(biāo)及活動(dòng)談）

1、班干部的協(xié)助及帶頭作用，衛(wèi)生監(jiān)督員、大組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、路隊(duì)長(zhǎng)、紀(jì)律委員（帶讀），有敖一暢、劉鎂萱、胡佳悅、伍子敬、敖雨珊、錢嘉美、陳藝涵等，幫助老師管早讀、紀(jì)律、衛(wèi)生等，有責(zé)任心、有模有樣的，分擔(dān)了老師的重?fù)?dān)。

2、“我是最美長(zhǎng)青人”（見(jiàn)紙條）落實(shí)每周五的班隊(duì)課，對(duì)孩子進(jìn)行文明禮儀教育、安全教育，甚至還有一些動(dòng)手剪貼的活動(dòng)，做賀卡。講故事等。（早布置，可有些孩子沒(méi)重視，背不出，家長(zhǎng)沒(méi)這方面的意識(shí)，沒(méi)督促孩子準(zhǔn)備）調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，引領(lǐng)孩子崇尚真善美。（還要開(kāi)展的活動(dòng)）：

1、校園科技周活動(dòng)；2、六一兒童節(jié)活動(dòng)； 3、經(jīng)典詩(shī)文朗誦活動(dòng)； 4、夏季游泳安全教育。（請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子不要獨(dú)自下水游泳；游泳時(shí)要有家長(zhǎng)陪伴；如遇落水的人，不要輕易去救，要喊大人去救，注意安全。）

3、班級(jí)布置。發(fā)揮競(jìng)賽欄和展示欄的作用，激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)的積極性

4、老師的身體力行，以身作則。學(xué)高為師，身正為范。從細(xì)節(jié)處潛移默化地給孩子做榜樣：彎下腰撿一撿掃一掃，衛(wèi)生有了大改觀。

5、婆婆媽媽嘴。每天得嘮叨，抓住時(shí)機(jī)多表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化他們的良好行為，發(fā)現(xiàn)不好現(xiàn)象馬上提醒，該懲罰的我就罰。堅(jiān)持下來(lái)，孩子們就明白什么是對(duì)的，什么是不該做的，哪些行為會(huì)為班級(jí)抹黑，哪些事情做了是很光彩的。從學(xué)校兩個(gè)月一次的考核結(jié)果就可以體現(xiàn)。（路隊(duì)、紀(jì)律均為“優(yōu)”）班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都進(jìn)步很大，孩子們都知道了這個(gè)結(jié)果，那天集體鼓掌為自己喝彩呢。（展示證書(shū)）

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我希望我班的孩子都是講文明、守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母，心中有愛(ài)的孩子。

二、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科

1、低段語(yǔ)文目標(biāo)：識(shí)字、寫(xiě)字是主要任務(wù)。看教材，識(shí)字量大，要有方法教孩子認(rèn)字，多渠道認(rèn)字積累。外出任何場(chǎng)合都可以有意識(shí)地讓孩子認(rèn)認(rèn)字。換偏旁、猜字謎、相加法、拆字法等。認(rèn)字多了，孩子的閱讀就掃清了障礙，孩子閱讀興趣也會(huì)大增，對(duì)豐富孩子課外知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)感都是有益的。

2、平時(shí)的語(yǔ)文課堂怎樣組織教學(xué)（可播放一個(gè)課件給家長(zhǎng)看）現(xiàn)在班班通優(yōu)化了課堂教學(xué)，更直觀、形象，也更容易調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，對(duì)理解課文、學(xué)生字、詞起了很大的作用。展臺(tái)對(duì)做作業(yè)，老師講解示范很便利。

3、關(guān)于寫(xiě)字。兩個(gè)極端（好的前面已點(diǎn)名）也有些孩子還退步了，求快不求好。把字寫(xiě)好在低段很重要，也很關(guān)鍵。寫(xiě)字的握筆姿勢(shì)及坐姿，身子正，肩要平，三個(gè)一，道理都清楚，但寫(xiě)著寫(xiě)著就歪了，臉貼著本子了，總要提醒。如、黃可欣、龔恩惠、張博涵尤為突出。宋文達(dá)、胡晨宇握筆姿勢(shì)不對(duì)。書(shū)寫(xiě)又慢又潦草的跟寫(xiě)字握筆及坐姿都有關(guān)系，一開(kāi)始就要抓好這個(gè)重點(diǎn)，在家里就得不時(shí)提醒，不能讓孩子太隨性了。單靠老師是完全不夠的。否則高段寫(xiě)字量增加，低段又沒(méi)打好基礎(chǔ)，會(huì)很煩，很難矯正。有必要送到書(shū)法老師處培訓(xùn)。

4、除此之外，還得注重孩子的閱讀背誦及積累。除了平時(shí)的語(yǔ)文課堂，我校還編輯了校本教材《古韻飄香》。古詩(shī)文背誦考級(jí)，且有證書(shū)。吟誦經(jīng)典，讓孩子感受詩(shī)文的韻律美，體驗(yàn)中華民族的淵源文化，提升他們的語(yǔ)文修養(yǎng)，并未今后的寫(xiě)作積累詞匯。孩子們還是很愿意去讀去背的，多數(shù)孩子都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)過(guò)級(jí)，只有四個(gè)孩子沒(méi)過(guò)，可能跟家里督促不夠有關(guān)。

三、關(guān)于作業(yè)和試卷

1、課堂作業(yè)（提醒翻看孩子作業(yè)）通過(guò)作業(yè)本，您可以間接看到孩子在學(xué)校時(shí)的一個(gè)狀態(tài)，他的態(tài)度是一個(gè)怎樣的表現(xiàn)。

2、家庭作業(yè)（背的作業(yè)不太理想，家長(zhǎng)有些疏忽。其實(shí)背也是一種能力，不能單關(guān)注孩子寫(xiě)的作業(yè)。家長(zhǎng)可和孩子一起背。）

3、試卷情況，較簡(jiǎn)單，但往往丟分重。結(jié)束一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)試，90分以上就貼蘋(píng)果?？刺O(píng)果多少，也能間接看到孩子的學(xué)習(xí)情況了。

四、對(duì)家長(zhǎng)的一些要求

孩子在學(xué)校就算是交給我們了，家里就交給你了。所以在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提一些要求。

1、學(xué)習(xí)上的：

（1）培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)。常有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫(xiě)一邊玩?！?/p>

給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境（孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開(kāi)，在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜；書(shū)桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。）要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不能讓孩子邊玩邊寫(xiě)，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫(xiě)作業(yè)。a.利用“限時(shí)鼓勵(lì)法”來(lái)糾正。這個(gè)方法以舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間，然后征詢孩子，如“語(yǔ)文40分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)30分鐘能做完嗎？如果在規(guī)定時(shí)間做完，給你貼上一個(gè)小星星，當(dāng)達(dá)到5顆小星星的時(shí)候，爸爸會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。”通常情況下，孩子會(huì)樂(lè)意接受的。

若發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)有打野、不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過(guò)分，就讓他動(dòng)一動(dòng)好了，畢竟家里是一個(gè)歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時(shí)，孩子也許會(huì)集中精力繼續(xù)做下去。

提醒家長(zhǎng)注意的是，這種“限時(shí)鼓勵(lì)法”是為了首先糾正孩子做作業(yè)施拉的壞習(xí)慣，他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將作業(yè)寫(xiě)完就算達(dá)到了目的，要給予表?yè)P(yáng)，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿意，是后一步的事。只要孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要稱贊，不能這樣說(shuō)：“雖然在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了，但寫(xiě)得不認(rèn)真，還做錯(cuò)了幾題，快去改改！”如果這樣處理問(wèn)題，不斷不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習(xí)慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果換一種方式：“你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個(gè)小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好象做得不對(duì)，你自己再去檢查一下好嗎？”我想，如果這樣對(duì)待孩子，那么他一定會(huì)高興接受的。做家長(zhǎng)的要有耐心，只要孩子每天有一點(diǎn)進(jìn)步，就是值得高興和稱贊的事。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣要一步一步的來(lái)做，不能性急。

b.利用“中途安撫法”來(lái)糾正。這個(gè)方法還是以舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)打野、拖拉，家長(zhǎng)感到必需制止時(shí)，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說(shuō)：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣首先把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會(huì)說(shuō)沒(méi)有難題會(huì)做，這時(shí)大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會(huì)做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實(shí)際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。

對(duì)待做作業(yè)拖拉、愛(ài)玩的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語(yǔ)言說(shuō)教他，如，“做作業(yè)總是愛(ài)打野，不專心，真是個(gè)‘拖皮鬼’?！薄翱熳?，不要玩?！薄皫椎李}，也要做半天，真沒(méi)出息?！痹绞秦?zé)罵、數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。

c.利用“直接要求法”來(lái)糾正。如果上述兩種方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”來(lái)糾正。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間，如今天的語(yǔ)文作業(yè)不算多，用20分鐘完全可以做完，數(shù)學(xué)稍為多一點(diǎn)，用35分鐘做完。如果在規(guī)定時(shí)間沒(méi)完成，到了時(shí)間，爸爸便會(huì)收起你的作業(yè)，裝在書(shū)包里，不能在家繼續(xù)做了。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒(méi)做完，會(huì)處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。當(dāng)然，你覺(jué)得時(shí)間不夠，現(xiàn)在可以提出來(lái)，我們?cè)偕潭ㄍ瓿蓵r(shí)間?！蹦敲?，大人說(shuō)到就要做到，當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說(shuō)話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之，帶有強(qiáng)迫性，要事先與老師取得聯(lián)系，請(qǐng)老師作好配合，以免老師認(rèn)為家長(zhǎng)不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。

對(duì)孩子講話不要總是重復(fù) 有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

訓(xùn)練孩子善于“聽(tīng)”的能力?！奥?tīng)”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。在課堂上我總是要求孩子注意聽(tīng)講，別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)，否則是不禮貌。父母可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力，可以鼓勵(lì)孩子用自己的話來(lái)描述聽(tīng)到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適安靜的環(huán)境。不要在孩子身邊大聲談話爭(zhēng)論，開(kāi)電視，上網(wǎng)。等孩子忙完了再開(kāi)電視。家長(zhǎng)的一言一行孩子都會(huì)效仿的，學(xué)習(xí)的氛圍濃或不濃，直接影響到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們做大人的就是孩子的榜樣。都想娛樂(lè)放松，但為了孩子還是犧牲點(diǎn)自己的休閑時(shí)間，多陪陪孩子，一起看書(shū)，一起完成功課，一起運(yùn)動(dòng)等，孩子從心理上也會(huì)覺(jué)得踏實(shí)，學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣。（2）、如何檢查孩子作業(yè)？

1.孩子讀—、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫(xiě)端正；做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫(huà)上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來(lái)了，就稱贊孩子聰明、能干。

2、不要盯著孩子寫(xiě)作業(yè)。我看見(jiàn)有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉?！?“說(shuō)過(guò)多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門(mén)還能打開(kāi)嗎？這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說(shuō)教，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，也是改不過(guò)來(lái)的。

建議做法是，首先過(guò)問(wèn)一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。

陪孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性，有的孩子每寫(xiě)一道題就問(wèn)家長(zhǎng)“對(duì)不對(duì)”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問(wèn)家長(zhǎng)“怎么做”，有的孩子則是家長(zhǎng)陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，可家長(zhǎng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂。（3）、孩子總愛(ài)看電視怎么辦？

現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開(kāi)，這就要求家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)：

1、控制看電視的時(shí)間：定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會(huì)讓他為所欲為，養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。（比如讓孩子知道每天什么事情做完可以看多久的電視；吃飯不能看電視；做作業(yè)時(shí)間不能看電視等等。規(guī)則一旦規(guī)定下來(lái)就要持之以恒。然后可以和孩子約好，在周末、節(jié)假日，有益孩子的節(jié)目播放時(shí)，允許他多看些。此外，每次在開(kāi)始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定，約定今天是看多久。而且，在規(guī)定的時(shí)間到來(lái)之前，最好提前給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝?，告訴他看電視的時(shí)間快完了，這樣可以給孩子一個(gè)心理緩沖期。）

2、轉(zhuǎn)移孩子注意力：如果孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)不妨采取轉(zhuǎn)移注意力的方法。如讓他做他最喜歡做的事。

3、多帶孩子到戶外活動(dòng)：其實(shí)，很多孩子有電視癮都是由于長(zhǎng)時(shí)間待在家里造成的。家長(zhǎng)不妨多帶孩子參加戶外活動(dòng)，這樣或許可以讓孩子擺脫對(duì)電視的依賴。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多帶孩子到戶外活動(dòng)，不要讓孩子悶在家里，比如晚飯后帶孩子在家附近散SANBU或公園玩等等。

（4）關(guān)于簽名（勤簽名，但要慎重，先檢查批改，讓孩子訂正后再簽。舉試卷例子。）

（5）每周訂個(gè)計(jì)劃，限周末，積累了幾個(gè)詞，讀一篇短文，做了十道題等，然后將孩子的成果貼在墻上。一天一天積累多了，孩子一看，很有成就感，學(xué)習(xí)的欲望會(huì)更強(qiáng)烈。（6）給孩子多訂報(bào)買書(shū)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，給他們的床頭擺上一些書(shū)籍。父母的帶頭和指導(dǎo)也很重要。書(shū)中自有黃金屋，一個(gè)孩子他愛(ài)看書(shū)了，他的眼界就寬了，知識(shí)豐富了，修養(yǎng)也提升了。

2、生活上的

（1）控制零花錢。盡量讓孩子晚上削好鉛筆，不要給孩子買太花哨的學(xué)習(xí)用品，尤其是好看的削筆器，以免孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽(tīng)。

（2）每天提醒孩子，收拾好東西，別忘了帶齊學(xué)習(xí)用品和書(shū)本，經(jīng)常有孩子打電話叫家長(zhǎng)送這送那的。每天必須佩帶紅領(lǐng)巾，學(xué)校每天都會(huì)檢查。

（3）培養(yǎng)自理能力。包括穿衣系鞋帶、整理書(shū)包和房間。（4）引導(dǎo)他們多做家務(wù)，熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)體貼父母，關(guān)心長(zhǎng)輩。

（5）安全教育：飲食、個(gè)人衛(wèi)生、交通、人身安全等，都得多說(shuō)，多嘮叨.教會(huì)孩子加強(qiáng)自身安全意識(shí)，不要輕信別人。最近的禽流感（見(jiàn)紙條）

（6）嚴(yán)格要求孩子午休，增加孩子睡眠時(shí)間，保持旺盛的精神來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)。現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱，一定要孩子養(yǎng)成午休的習(xí)慣，不然下午的課，孩子們就會(huì)打瞌睡，無(wú)法聽(tīng)課。

3、思想上的 多和孩子談心，交流，了解其思想動(dòng)態(tài)，問(wèn)問(wèn)班級(jí)學(xué)校有什么新鮮事，今天開(kāi)心嗎，都學(xué)了些什么等等。有什么不對(duì)的我們可以隨時(shí)扼制不好的苗頭。當(dāng)然也問(wèn)題也歡迎和老師聯(lián)系。作為孩子的老師，是很愿意接到家長(zhǎng)電話的，說(shuō)明你關(guān)注孩子，重視孩子的成長(zhǎng)。像常打電話過(guò)問(wèn)的有：鄒博文、余樂(lè)舒、桂翔、鄒晨宇等，其他家長(zhǎng)甚至一個(gè)學(xué)期都難得有一個(gè)電話。（在黑板上留電話，提醒家長(zhǎng)電話若更新，要和老師講）

總之，作為孩子的老師，希望家長(zhǎng)一如既往地支持配合我們的工作，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的心愿，就是希望我們的孩子都能全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。我相信，我們的努力+您的關(guān)愛(ài)=孩子的成功。我就講的就這些，耽誤了大家的時(shí)間，謝謝！

五、家長(zhǎng)提寶貴意見(jiàn)和建議。有什么疑問(wèn)歡迎提。

六、單獨(dú)交流（肖靖淞、傅姜濤、宋文達(dá)、鐘玉欣、張晟晨、桂翔、彭凱萱、黃可欣）