第一篇：河南鄭州高考全日制寄讀學(xué)校

眼看高考越來(lái)越近，復(fù)習(xí)時(shí)間越來(lái)越緊迫，全部學(xué)生都進(jìn)入了緊急備戰(zhàn)狀態(tài)，十年寒窗苦讀全看今朝，近年來(lái)高考的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，也越來(lái)越殘酷，因此很多學(xué)生在進(jìn)入高三后都選擇了全日制輔導(dǎo)。京太教育全日制封閉式輔導(dǎo)學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是河南省內(nèi)高三學(xué)生和家長(zhǎng)的第一選擇。京太教育辦學(xué)16年，教學(xué)質(zhì)量有保障！

高三快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，你是否存在下列苦惱？

學(xué)習(xí)毫無(wú)規(guī)劃：輕學(xué)習(xí)，注重新環(huán)境的新鮮感，各科目無(wú)側(cè)重，時(shí)間分配不合理； 基礎(chǔ)知識(shí)薄弱：學(xué)習(xí)科目增加，難度提升，加深橫縱深度，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，苦學(xué)無(wú)效；

沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)：沒有目標(biāo)，對(duì)未來(lái)感到迷茫。學(xué)習(xí)難度大，學(xué)生易厭倦學(xué)習(xí)，半途而廢；

心理壓力過大：高強(qiáng)度學(xué)習(xí)和高密度測(cè)試導(dǎo)致產(chǎn)生焦慮情緒，信心不足，自暴自棄； 時(shí)間意識(shí)薄弱:對(duì)高三學(xué)習(xí)毫無(wú)概念，節(jié)奏拖沓，三心二意，導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)節(jié)敗退。

京太定向輔導(dǎo)，輕松備戰(zhàn)高考！【180--395--138--07 王老師】 基礎(chǔ)生

要克服急于求成的思想傾 向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基礎(chǔ)題，練好基本功，會(huì)做的保證不在步驟上失 分必須拿到滿分，對(duì)于不 會(huì)做的中等題和拔高題盡 量去拿步驟分，先掌握住 70%的基礎(chǔ)分，然后再去 攻破部分中等題和拔高題！偏科生

要重視歸納總結(jié)，對(duì)做錯(cuò) 的題目要及時(shí)糾正，努力 培養(yǎng)自己思考問題、分析 問題、解決問題的能力，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題 能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系。拔高生

拔高生基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)很扎 實(shí)了，相對(duì)來(lái)說可以縮短 一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，拉長(zhǎng)二輪 和三輪復(fù)習(xí)，側(cè)重解題思 路、解題方法及綜合運(yùn)用 能力的提升，完善知識(shí)體 系，適量訓(xùn)練綜合拔高題 型。要突出“六練”練規(guī) 范、練速度、練重點(diǎn)、練 技巧、練能力、練心態(tài) 藝術(shù)生 藝考生專業(yè)課的備考占據(jù) 了他們絕大部分的時(shí)間和 精力，文化課存在一個(gè)長(zhǎng) 時(shí)間的荒蕪期。從管理上 相對(duì)輕松的專業(yè)課，一下 子過渡到節(jié)奏比較緊張的 文化課，很多學(xué)生不免壓 力過大、心理急躁、畏難 厭學(xué)，缺乏自信心，產(chǎn)生 自卑心理，喪失學(xué)習(xí)興趣。

京太教育高考全日制寄讀、1對(duì)

1、小班集訓(xùn)課程，助力高三考生成績(jī)突破！明確短期目標(biāo)和終極目標(biāo)，有效解決孩子無(wú)目的、無(wú)思路的狀態(tài)； 周測(cè)、月測(cè)按時(shí)進(jìn)行，清晰自身定位，明確目標(biāo)管理； 優(yōu)選學(xué)科筆記+精品教案，雙向結(jié)合教學(xué)，提升學(xué)習(xí)效率； 構(gòu)建思維導(dǎo)圖，明確目標(biāo)方向，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)精準(zhǔn)授課；

第二篇：2019河南高考全日制全封閉復(fù)讀學(xué)校招生簡(jiǎn)章

2019河南高考全日制全封閉復(fù)讀學(xué)校招生簡(jiǎn)章

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招生對(duì)象：

應(yīng)屆高

三、往屆生、社會(huì)考生等符合條件的參加 2019 年高考的考生（學(xué)生入學(xué)需測(cè)試，只招收達(dá)到要求的學(xué)生）。

招生計(jì)劃：

高三普考生 360 名，高考復(fù)讀生80 名，藝考生 140 名。

開設(shè)班型：

高三 20 人標(biāo)準(zhǔn)沖刺班（文/理）、高三 10 人精品沖刺班（文/理）復(fù)讀 40 人精英沖刺班（文/理）、藝考生 10-40 人文化課沖刺集訓(xùn)班（文/理）（按照班額規(guī)劃，實(shí)際人數(shù)上下浮動(dòng)不超 5 人，滾動(dòng)開班和分層教學(xué)）

開課日期：

2018 年 8月 6 日---2019 年 6 月 2 日

（1.滾動(dòng)開班，具體各班的開班日期以總部下發(fā)的課程計(jì)劃表為準(zhǔn)；2.報(bào)道入學(xué)時(shí)間為各班開課前 2 天；3.每班至少 5 人方可開班，人數(shù)不足開班日期往后順延一周。）

課程核心優(yōu)勢(shì)：

1.【小班組授課，高品質(zhì)教學(xué)】 人、20 人小班教學(xué)，課堂干擾小，學(xué)生關(guān)注度高，上課效率高。授課老師充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，將更多精力放在學(xué)生的基礎(chǔ)、能力和差距，有效顧全學(xué)生整體，全年沖刺班課時(shí)緊密，科學(xué)安排統(tǒng)考和選修科目，做到突出重點(diǎn)，兼顧整體，充分挖掘?qū)W生的潛力，鼓起學(xué)生奮進(jìn)的勇氣，共同度過最后一年寶貴的時(shí)光。2.【8 年以上高考畢業(yè)班高級(jí)教師親授】

所有教師具備 8 年以上畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)，提分率保持在 97%以上，18 名教師參與過往屆高考真題、模擬測(cè)試題等教研活動(dòng)。全年沖刺班配有一套專屬?gòu)?fù)習(xí)提升教材、京太教研團(tuán)隊(duì)并連續(xù)多次命中高考原題，貼題率高達(dá) 84.2%。出色的課堂組織能力、授課能力，讓學(xué)生的高考之路不再迷茫。

3.【軍事化管理，注重學(xué)習(xí)效率】

首創(chuàng)小班精致化管理模式，每班配備 6 科文化課授課教師、6 科作業(yè)跟蹤輔導(dǎo)陪讀老師、1 名全職教務(wù)班主任、1 名政教生活老師，從課上到課下，再到生活起居，各方面保障學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍及養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每日學(xué)習(xí)內(nèi)容從課上授課老師傳授，到課下陪讀老師跟蹤，再由班主任嚴(yán)格監(jiān)管督促，力求做到知識(shí)日日清，周周清，不留錯(cuò)題，不留疑題，每天、每周都是嶄新的；生活老師則從業(yè)余生活給予學(xué)生最大的支持與保障，與學(xué)生同吃住，保證孩子的學(xué)習(xí)之路不分神，不分心！4.【分層教學(xué)，效果聚焦】

學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同的入學(xué)成績(jī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法合理規(guī)劃，進(jìn)入適合學(xué)生本人接受能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度的班級(jí)開展復(fù)習(xí)，一個(gè)季度或一個(gè)學(xué)期，根據(jù)實(shí)際各班的授課進(jìn)度和整體的學(xué)生程度，進(jìn)行一到兩次調(diào)班換班。保證學(xué)生任何時(shí)期都處于最適合自己節(jié)奏和接受范圍之內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.【特色動(dòng)力課，提升學(xué)生綜合素質(zhì)】 全年沖刺班除了安排正常的高效提升授課、統(tǒng)考之外，每周會(huì)有一次針對(duì)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力課程，從習(xí)慣方法、應(yīng)試技巧、心態(tài)目標(biāo)、人生觀、價(jià)值觀等方面輔助學(xué)生全面沖刺，往屆課程主題：《心理疏導(dǎo)類》、《感恩教育類》、《心得養(yǎng)成類》、《自我管理類》、《學(xué)業(yè)規(guī)劃類》等；針對(duì)家長(zhǎng)我們也開設(shè)《健康教育家庭篇》主題課程，讓所有人參與進(jìn)高考學(xué)子最后一 年的學(xué)習(xí)之路中去，全方位保障孩子的高考一路坦途！

管理模式簡(jiǎn)介：

1.班級(jí)管理：每班學(xué)生平均 20 人，配置 6 科高考教師，1 名全職班主任，助教陪讀老 師，政教心理老師，生活宿管老師；

2.食宿管理：上課、食宿一體化，全封閉，宿舍 6-8 人間，含獨(dú)立衛(wèi)生間、空調(diào)、熱 水器；宿舍有生活宿管老師全天候管理和執(zhí)勤；食堂為學(xué)校獨(dú)立食堂，一日三餐干凈衛(wèi)生不重樣；

3.時(shí)間管理：周一至周五白天上課，晚上陪讀自習(xí)，自習(xí)時(shí)間為日日清時(shí)間；周六日 根據(jù)各班情況為練習(xí)、周測(cè)時(shí)間，一月一大考，一月一大休； 4.效果監(jiān)督：每天實(shí)行“日日清”、每周實(shí)行“周周清”、每月實(shí)行統(tǒng)一月考測(cè)試，不斷反饋過程中的問題及效果；

5.過程把控：各班配置實(shí)時(shí)教學(xué)錄像監(jiān)控，同步化教案、學(xué)案，缺課少課按要求規(guī)定 及時(shí)彌補(bǔ)。各班統(tǒng)一建立班級(jí)檔案，學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時(shí)把控。

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第三篇：鄭州高三全日制學(xué)校效果怎么樣？

鄭州高三全日制學(xué)校效果怎么樣？

不知不覺中，暑假已經(jīng)來(lái)臨。剛剛才近距離感受過一次高考的緊張氛圍，這一屆新高三生們就即將步入高三的學(xué)習(xí)生活了，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？對(duì)于高分的孩子，只要保持好現(xiàn)階段的狀態(tài)，高考應(yīng)該是無(wú)需擔(dān)心。成績(jī)不穩(wěn)定的同學(xué)呢？今年的高考有沒有給你們帶來(lái)一些額外的壓力呢？升入高三，不妨考慮找一個(gè)合適的校外輔導(dǎo)。鄭州高三全日制學(xué)校就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

之前有個(gè)學(xué)生，就讀于重點(diǎn)高中，高一時(shí)他成績(jī)還不錯(cuò)，可升入高二之后，成績(jī)突然就急劇下滑。按理說，畢竟是重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是不錯(cuò)的。但不論哪個(gè)學(xué)校，總會(huì)有那么兩三個(gè)心思不放在學(xué)習(xí)上的人。不幸的是，他就碰上了。老師看他高一成績(jī)好，高二就給他安排了一個(gè)學(xué)渣同桌。其實(shí)本意是好的，想著好學(xué)生幫助差學(xué)生，兩個(gè)人一同進(jìn)步?？烧l(shuí)知道，學(xué)渣沒進(jìn)步，反而把他影響的成績(jī)一落千丈。

高二是多么關(guān)鍵的一年，成績(jī)下滑后，可想而知他有多著急。這一年，看著身邊以前差不多水平線上的同學(xué)，如今都在飛速進(jìn)步，只有自己反而退步了，他不知道該如何是好了。改變狀態(tài)、調(diào)整心態(tài)、堅(jiān)定信心、努力追趕，能想到的方法，他幾乎都嘗試了，可依然是少有起色?；蛟S是并沒有找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，一味盲目的補(bǔ)習(xí)自認(rèn)為落后的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)都沒有真正的被消化。只能說是不再退步了，但落后的并不是一時(shí)半會(huì)兒就能補(bǔ)上的。到高二文理分班時(shí)，他已然是一個(gè)中等偏下的學(xué)生了。

和家人慎重商量之后，全家人都覺得不能再拖了。在即將升入高三之前，他開始尋求合適的校外輔導(dǎo)。河南是一個(gè)大省，但要說到師資，肯定還是省會(huì)城市鄭州的更好。于是，鄭州高三全日制學(xué)校成為了他的首選。之所以考慮全日制，是因?yàn)槌宰W(xué)一體化，可以節(jié)省很多時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。

一番比對(duì)、實(shí)地考察之后，他選擇了優(yōu)狀元高考學(xué)校。官方的介紹就省略了。說一下他在那里學(xué)習(xí)反饋的真實(shí)感受吧。剛?cè)サ臅r(shí)候，針對(duì)他的學(xué)習(xí)問題，優(yōu)狀元為他制定了專屬的學(xué)習(xí)方案，詳細(xì)分析，查漏補(bǔ)缺；其次，師資真的是沒的說，帶畢業(yè)班多年的老師，分層次的授課模式；課下隨時(shí)輔導(dǎo)，還有班主任全程追蹤反饋。這種多對(duì)一的模式和嚴(yán)格的封閉式教學(xué)管理，都對(duì)他起到了很大幫助。*** 李老師

短短一個(gè)月，他就明顯提升了不少。一般輔導(dǎo)班下了課堂，幾乎就沒有老師跟蹤學(xué)習(xí)了。在這里，課下可以隨時(shí)跟老師請(qǐng)教，不用擔(dān)心額外收費(fèi)，也不用擔(dān)心找不到老師。

來(lái)之初其實(shí)他是不太有信心的，畢竟落后的實(shí)在太多?？蓻]想到在優(yōu)狀元，他掌握到了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和好的解題思路。這比在學(xué)校的大環(huán)境更有效率。三模的時(shí)候，他的成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)定在靠上水平。高考過后，他以超出一本線的六十分的好成績(jī)考取了理想的大學(xué)。

他說他很感謝當(dāng)初的自己，感謝自己選擇了合適的鄭州高三全日制學(xué)校，感謝遇到優(yōu)狀元。此刻陽(yáng)光正好，未來(lái)向著美好的方向一路前行。

第四篇：河南鄭州導(dǎo)游詞

河南鄭州——?dú)g迎詞各位朋友：

大家好，歡迎來(lái)河南省會(huì)鄭州市參觀游覽。我叫劉齊，是鄭州天下旅行社的導(dǎo)游，這位是我們的司機(jī)鄒師傅。大家在鄭州旅游期間，將由我和鄒師傅為大家提供服務(wù)。愿您在鄭州度過一段美好而難忘的時(shí)光。

鄭州是河南省會(huì)，河南的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，地處中華腹地、九州之中，她北臨滔滔黃河，西依巍巍嵩山，東、西接廣天邊際的黃淮平原，素有“雄峰中樞，空域險(xiǎn)要”之稱。

鄭州古屬豫州。公元前1027年周五王滅殷后，將其北管叔鮮封于此地，成為管國(guó)。秦滅六國(guó)后這里設(shè)縣屬三川郡。東漢時(shí)為管城。隋文帝開皇三年稱鄭州，這是鄭州稱號(hào)的開始。清代，鄭州升為直隸州。1923年京漢鐵路工人大罷工人大罷工革命運(yùn)動(dòng)后，被稱為“二七”名城。1948年10月22日鄭州解放后，設(shè)置鄭州市。1954年河南省會(huì)由開封遷至鄭州，鄭州成為省會(huì)城市。

全市轄區(qū)5區(qū)和郊區(qū)1區(qū)（上街區(qū)）、5市、1縣，總面積7446.2平方公里，總?cè)丝诩s580萬(wàn)，其中市區(qū)城市面積約130平方公里，市區(qū)人口約190萬(wàn)。

鄭州交通便利，是全國(guó)重要的交通樞紐，京廣、隴海鐵路在此交匯，鄭州北站是亞洲最大、最現(xiàn)代的貨運(yùn)編組站；107和310國(guó)道在此交匯：由鄭州通往全省各地的高速公路網(wǎng)正在形成、現(xiàn)在游客走高速可直達(dá)北京。1997年新建成通航的鄭州新鄭國(guó)際機(jī)場(chǎng)，是中國(guó)第21個(gè)國(guó)際機(jī)場(chǎng)和十大機(jī)場(chǎng)之一。鄭州商貿(mào)發(fā)達(dá)，素有商城之稱，早在1992年，這里就爆發(fā)了轟動(dòng)全國(guó)的“商戰(zhàn)”，今天的商戰(zhàn)更是好戲連臺(tái)。鄭州地上地下資源豐富，農(nóng)副產(chǎn)品繁多，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的歷史文化名城。

鄭州環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，素有綠城美譽(yù)。特別是近年來(lái)，鄭州加大拉城市建設(shè)的力度，城市品位不斷提高。鄭州新建拉濱河公園，紫荊廣場(chǎng)等大型綠地和廣場(chǎng)。鄭州旅游資源豐富，有嵩山風(fēng)景名勝區(qū)，那里有以少林工夫名揚(yáng)天下的少林寺；有鄭州黃河游覽區(qū)，是領(lǐng)略母親河神韻的好去處；有新鄭軒轅帝故里，是炎黃子孫尋根祭祖的好地方，還有大河村遺址，鄭韓故城，鞏義宋陵，打虎亭漢墓、石窟寺、杜甫故里等名勝古跡。鄭州旅游配套設(shè)施完善，各種星級(jí)飯店、各菜系餐廳、各種娛樂設(shè)施等等一應(yīng)具全，夜生活也豐富多彩。

您旅游期間，將會(huì)得到周全高檔的服務(wù)、感受到中原人民的熱情、淳樸，更會(huì)了解到中原文化的博大精深。

歡迎大家到鄭州旅游觀光。

第五篇：鄭州高三全日制輔導(dǎo)怎么樣？（本站推薦）

今年的高考過后，上一屆高三的同學(xué)們可以說是暫時(shí)的解放了。緊跟著這一屆的新高三生也要開始緊張了，你們的主場(chǎng)要來(lái)臨了。高一高二已經(jīng)成為過去，高三才是目前要重視的關(guān)鍵時(shí)期。很多同學(xué)升入高三，開始考慮補(bǔ)課的問題。作為一名過來(lái)人，跟大家聊一聊有關(guān)高三全日制輔導(dǎo)。

很多人在剛進(jìn)入高三時(shí)，都比較茫然，復(fù)習(xí)摸不著頭腦，無(wú)從入手。記得那時(shí)候的我，和現(xiàn)在的你們也是一樣的。先說一句，我真的不是學(xué)渣啊。小學(xué)初中我一直都是父母老師同學(xué)眼中的尖子生。當(dāng)然，我也深知，比起高中所學(xué)的知識(shí)，之前的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，我的成績(jī)也不能證明什么。但能肯定的是，我一直都有很努力的投入與學(xué)習(xí)當(dāng)中。*** 李老師

其實(shí)，在初三的時(shí)候，我已經(jīng)注意到有一些細(xì)微的變化了。在這之前，學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說，就是自然而然的事情，感覺不用花費(fèi)太多精力，就能夠得到想要的結(jié)果。但自初三開始，這種情況似乎開始轉(zhuǎn)變，慢慢感覺學(xué)習(xí)有些吃力了，漸漸有一些就成了拖后腿的科目。

那時(shí)還小，靠著臨陣磨槍，中考還是考了不錯(cuò)的成績(jī)，因此也沒怎么重視。上高中后，我依舊遵循著初中自己一貫的學(xué)習(xí)方法，按部就班，以為那就是踏實(shí)穩(wěn)定好學(xué)。然而高中和初中是截然不同的。尤其剛上高一的時(shí)候，我還沒完全適應(yīng)高中生的身份，對(duì)自己有些松懈了，偏科、退步，一步跟不上，步步跟不上。高一的知識(shí)點(diǎn)占高考的60%，結(jié)果可想而知。一下子，成績(jī)仿佛就一落千丈了。

那時(shí)候我開始意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，焦急、悔恨、懊惱！說什么都于事無(wú)補(bǔ)！雖然學(xué)校的老師很好，及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的問題，盡力幫我查漏補(bǔ)缺。除此之外，我?guī)缀醵家婚T心思撲在學(xué)習(xí)上。上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后認(rèn)真做題，晚上還會(huì)熬夜拼命趕進(jìn)度。我以為自己付出了這么多，一定會(huì)有好的結(jié)果。其實(shí)我錯(cuò)了，我根本就沒掌握到正確的學(xué)習(xí)方法，所以，無(wú)論我怎么努力，都是在一個(gè)錯(cuò)誤的框里打轉(zhuǎn)，難以沖破這個(gè)死循環(huán)，難以得到提升。

恍惚中度過了高一和高二。馬上就要高三，我問自己還要這樣下去嗎？答案是不，我不甘心。高三是關(guān)鍵的一年，這一年時(shí)間里面，一切都有可能發(fā)生改變，一切也都還存有轉(zhuǎn)機(jī)。學(xué)校是好，但是老師要照顧到的同學(xué)太多了，難以分散精力細(xì)致到每一個(gè)人。仔細(xì)權(quán)衡之下，我跟父母提出考慮高三全日制輔導(dǎo)。

經(jīng)過我們?nèi)胰司W(wǎng)上擇優(yōu)選擇比較之后，我們確定了鄭州優(yōu)狀元高考學(xué)校。這是一家專做高考的學(xué)校，里面都是高三的學(xué)生。美麗的校園，寬敞的食堂，第一眼都給我留下了好印象。接待我的是李老師，她給我的第一感覺就是很親切。通過和李老師的溝通，她的專業(yè)度讓我折服。李老師通過對(duì)我的學(xué)科分析，一針見血的指出了我的問題所在，并且對(duì)于日后的學(xué)習(xí)規(guī)劃和高三全日制都為我進(jìn)行了一番詳細(xì)的解答，當(dāng)場(chǎng)父母就全款簽約，我確定優(yōu)狀元就是我高三一年要選擇的學(xué)校。

事實(shí)證明，我的選擇是對(duì)的，優(yōu)狀元老師都是十分有經(jīng)驗(yàn)的，他們帶畢業(yè)班多年，對(duì)我所遇到的問題都能很好的分析解答。老師們?yōu)槲抑贫藢俚膫€(gè)性化學(xué)習(xí)方案，隨時(shí)追蹤課上課下我所遇到的問題，并且定期與我父母反饋，家人都說真是沒選錯(cuò)學(xué)校，老師們都太負(fù)責(zé)了。

來(lái)這邊學(xué)習(xí)后，每周都有測(cè)試，開始的時(shí)候，我的進(jìn)步還不是很明顯，但兩個(gè)月之后，好像突然就開竅，測(cè)試一下子提升了四十多分，有了質(zhì)的飛躍。老師們都很淡定，說證明我掌握到了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題思路，再加上積累了一段時(shí)間，進(jìn)步就會(huì)很明顯。

考前的測(cè)驗(yàn)我考了537，超過了去年的理科一本分?jǐn)?shù)線，在之前這根本就是不敢想的事。高考過后，我以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出當(dāng)年一本線60多分的成績(jī)，考入了心中的理想大學(xué)。

終于，我沒辜負(fù)自己這一年的高三全日制輔導(dǎo)，當(dāng)然，這更要感謝優(yōu)狀元，感謝我的老師。因?yàn)橛心銈?，我的未?lái)才有了更多的可能。