第一篇：如何學(xué)好法律英語(yǔ)(一)

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如何學(xué)好法律英語(yǔ)

（一）今天我們洛基新開(kāi)通了一個(gè)《法律英語(yǔ)》的專(zhuān)欄，旨在向大家介紹一些基礎(chǔ)的法律英語(yǔ)知識(shí)，包括如何學(xué)好、常用詞匯、經(jīng)典對(duì)話、法律文本等等，希望大家喜歡。第一篇就向大家介紹如何學(xué)好法律英語(yǔ)這個(gè)大問(wèn)題，這只是一個(gè)網(wǎng)友的意見(jiàn)，大家可以酌情看之，量身定制自己的法律英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、關(guān)于法律文件的翻譯：學(xué)習(xí)法律英語(yǔ)，碰到最多的就是翻譯法律文件了，這里的文件一般包括法律、規(guī)章、條例、條約、協(xié)定、合同、章程、保證書(shū)、判決書(shū)等等。在聯(lián)合國(guó)范圍內(nèi)則有國(guó)際法院的判決和咨詢意見(jiàn)，大會(huì)和安全理事會(huì)的決議，聯(lián)合國(guó)國(guó)際法委員會(huì)草擬的條款草案和其他文件等。法律英語(yǔ)翻譯自然不同于一般的中英互譯。從專(zhuān)業(yè)方面說(shuō)，翻譯法律文件要有法律專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，否則難以正確理解原文，也不會(huì)正確地表達(dá)出來(lái)。翻譯英文法律文件困難更多。因?yàn)槭澜缟嫌袃蓚€(gè)主要的法律體系，一個(gè)是英美法系或普通法法系，另一個(gè)是大陸法系或民法法系。我國(guó)在舊中國(guó)時(shí)代屬于大陸法系，在新中國(guó)時(shí)代則不屬其中任何一個(gè)法系，自成一個(gè)獨(dú)立的法系，但比較接近于大陸法系。英文法律文件大多屬于英美法系，其中的用語(yǔ)、概念與我國(guó)的用語(yǔ)、概念差異甚多，甚至是較大的差異，有的概念、制度在中國(guó)并不存在，所以要譯成中文就碰到難題，沒(méi)有適當(dāng)?shù)淖g法。

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例如英國(guó)律師有兩類(lèi)：barristert和solicitor，而中國(guó)只有一類(lèi)，如何譯？香港將barrister譯為“大律師”，而將solicitor譯為“律師”，這樣譯明顯地將二者定出高低等級(jí)，是不可取的。內(nèi)地譯者將前者譯為“出庭律師”或“辯護(hù)律師”，而將后者譯為“事務(wù)律師”或“訴狀律師”，還有人建議采用音譯法將前者譯為“巴律師”而將后者譯為“沙律師”。又如mortgage一詞我們平常都譯“抵押”，但是抵押在我們的法律概念中是限于以不動(dòng)產(chǎn)作為債權(quán)的擔(dān)保，但是mortgage卻不限于不動(dòng)產(chǎn)，任何財(cái)產(chǎn)都可以mortgage。不過(guò)，除了譯“抵押”外，也實(shí)在沒(méi)有更好的譯法。

再如信托制度在英美法系中是一項(xiàng)很重要的制度，內(nèi)容非常豐富，在我國(guó)并不存在與之相應(yīng)的信托制度，所以法律文件中關(guān)于信托的部分要譯成中文就非常困難。

再比如negligence，平常譯“疏忽”，但是法律文件中的用語(yǔ)則是“過(guò)失”，意思相同而用語(yǔ)不同。另外還有一個(gè)用語(yǔ)fault則要譯“過(guò)錯(cuò)”，二者要區(qū)分開(kāi)。fault（過(guò)錯(cuò)）包括兩種情況：negligence（過(guò)失）即疏忽大意和intention（故意），不論是negligence還是intention，都屬于有fault（過(guò)錯(cuò)），fault的范圍比negligence要廣些。造成損害后的賠償責(zé)任制度有兩種，一是faultliability即“過(guò)錯(cuò)賠償責(zé)任”，即行為人在有過(guò)錯(cuò)fault也就是在故意或有過(guò)失negligence的情況下才負(fù)賠償責(zé)任，要是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)就不負(fù)賠償責(zé)任。要求賠償?shù)囊环巾氊?fù)擔(dān)舉證責(zé)任(burdenofproof)，即須證明行為人有過(guò)錯(cuò)。另外一種制度是strictliability，即“嚴(yán)格賠償責(zé)任”，這就是說(shuō)，只要造成了損害，不論行為人有無(wú)過(guò)錯(cuò)，都要承擔(dān)賠償責(zé)任。談到損害，需要注意damage與damages二者的區(qū)別。單數(shù)的damage是“損害”，復(fù)數(shù)的damages則不是損害，而是“損害賠償金”。injury、harm二詞在有些情況下與damage同義，均譯“損害”，injury在另外一些情況下則應(yīng)當(dāng)譯“傷害”。

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還有在翻譯英文合同時(shí)，經(jīng)常會(huì)涉及到某某條款是“condition”或“warranty”，當(dāng)時(shí)就直譯為“條件”或“保證”，僅知道“條件”是合同的重要條款，“保證”是非重要條款，但這又有什么區(qū)別呢？偶爾有次接觸普通法，才發(fā)現(xiàn)這種區(qū)別的法律意義在于違約后的法律后果不同：違反condition，守約方有權(quán)終止合同，同時(shí)要求損害賠償；但違反warranty，守約方雖然有權(quán)要求損害賠償，但必須繼續(xù)履行合同，否則，也是違約。Condition和Warranty是兩個(gè)再普通不過(guò)的詞匯了，但在法律語(yǔ)境里，卻有著特定的含義。因此，不了解法律，便不能掌握法律英語(yǔ)。

2、關(guān)于法律英語(yǔ)的關(guān)聯(lián)詞：我們通常寫(xiě)作文，講究的是句與句之間的連貫和邏輯的合理，于是老師經(jīng)常教導(dǎo)要注意使用諸如inorderto、while、although等連接詞語(yǔ)，而法律文件中卻常有些平常不大用的詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞，有其特別的格式。例如條約和合同的序言或前言部分，常有以Whereas開(kāi)頭的幾段，稱(chēng)為“鑒于條款”，文件最后則用inwitnessof（以資證明）等語(yǔ)。文件中常用herein,hereinafter,hereto,hereunder,therein,thereunder等詞。here就是指本文件（法律、合同、條約等），there指另外的文件，所以，herein就是“本文件中”，hereunder就是“根據(jù)本文件、依本文件”，其余類(lèi)推。這幾個(gè)詞在讀法律文件時(shí)頻繁出現(xiàn)，因此很重要。

法律英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)很艱難的過(guò)程，尤其是身在中國(guó)而必須學(xué)習(xí)外國(guó)法。文以載道，關(guān)鍵在道，不在文。學(xué)習(xí)法律英語(yǔ)，就是學(xué)習(xí)法律；學(xué)習(xí)法律，就必須知道“what they are talking about”，要知道法律在說(shuō)什么，就要找到那個(gè)議論的邏輯起點(diǎn)；要找到這個(gè)起點(diǎn)，就必須從法律的基礎(chǔ)學(xué)起。關(guān)注我們的免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，時(shí)刻獲取新鮮出爐的法律英語(yǔ)知識(shí)。

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第二篇：如何學(xué)好法律—賀衛(wèi)方

如何學(xué)習(xí)法律

賀衛(wèi)方

一、你應(yīng)該怎樣學(xué)法律

今天的時(shí)間比較從容，我想和大家做點(diǎn)交流，談一談作為一個(gè)新入學(xué)的學(xué)生，作為一個(gè)北大法學(xué)院的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)怎樣去學(xué)習(xí)法律，怎樣能夠在畢業(yè)之后不覺(jué)得自己這四年沒(méi)有白過(guò)。實(shí)際上，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我自己也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，我剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，我是一個(gè)單科大學(xué)的畢業(yè)生，不像你們。你們太幸運(yùn)了，高中畢業(yè)后考入這樣一個(gè)偉大的綜合性大學(xué)，我當(dāng)年就沒(méi)這么幸運(yùn)了。當(dāng)時(shí)只有幾個(gè)學(xué)校招法律系的學(xué)生：北京大學(xué)、吉林大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和西南政法學(xué)院 ——后來(lái)改名西南政法大學(xué)。我不知道你們?yōu)槭裁匆獔?bào)考法律，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有報(bào)法律，報(bào)的是山東師范學(xué)院的中文系，我夢(mèng)寐以求的就是當(dāng)個(gè)作家。我的母校西南政法學(xué)院當(dāng)年第一屆招生，宣傳力度不夠，結(jié)果在我們那里報(bào)考者上線的人數(shù)還沒(méi)有招的人多，很幸運(yùn)，我的考分超過(guò)了重點(diǎn)線，就被作為重點(diǎn)院校的西南政法學(xué)院抓過(guò)去了。人生的命運(yùn)真是很難捉摸。如果當(dāng)時(shí)真到了山東師范學(xué)院中文系，畢業(yè)以后很可能到一個(gè)中學(xué)里當(dāng)老師，我相信我會(huì)是一個(gè)比較受歡迎的語(yǔ)文老師，經(jīng)常在本地的報(bào)屁股上發(fā)表一些小資情調(diào)的散文，大約不可能有今天。當(dāng)然你們也許能駕馭自己的命運(yùn)，因?yàn)槟銈兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，所以毫不猶豫就報(bào)考了北大而且是法學(xué)院，最終又金榜題名，這是你們最大的幸福。不同的不僅是學(xué)校；我讀書(shū)時(shí)所學(xué)的東西也跟今天大不相同了。我們當(dāng)時(shí)上法理課，老師推薦一本教材，是工農(nóng)兵大學(xué)生編的，教材里經(jīng)常提到華主席為首的黨中央一舉粉碎了“四人幫”、無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政、無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政下繼續(xù)革命理論，不斷灌輸?shù)氖沁@些東西，真正的知識(shí)學(xué)不到。我從大三開(kāi)始才省悟到不能陷在教科書(shū)里，應(yīng)該多讀些有價(jià)值的書(shū)。于是，在一個(gè)好心的圖書(shū)管理員的關(guān)照下，大三時(shí)讀了許多好書(shū)，也引發(fā)了對(duì)西方法律、西方歷史的興趣。后來(lái)考的是外國(guó)法制史專(zhuān)業(yè)的研究生。大家知道，佳能公司的商標(biāo)是canon，這實(shí)際上是西方歷史上的一種法律，叫canon law，是天主教會(huì)制定出的法律，我的碩士畢業(yè)論文寫(xiě)的就是那個(gè)。最近幾年才轉(zhuǎn)為對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)制度的研究。大學(xué)的第一年需要不斷觀察、不斷了解，不必過(guò)分地去記憶，什么東西都要搞清楚。幾年前，我面對(duì)著與你們一樣剛從高中畢業(yè)、有人戲稱(chēng)為高四的97級(jí)同學(xué)時(shí)，覺(jué)得給他們講法理是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。法律這門(mén)學(xué)科涉及到許多問(wèn)題，是一種非常深刻的社會(huì)科學(xué)。中學(xué)教育已給大家灌輸了許多真理性的東西，都是無(wú)庸置疑的；但是對(duì)一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一切都要去重新理解，而不是去背誦。當(dāng)然，法律專(zhuān)業(yè)所學(xué)的許多東西對(duì)于剛剛從高中畢業(yè)的人們來(lái)說(shuō)是不容易理解的。比如說(shuō)，婚姻法里規(guī)定離婚的條件時(shí)說(shuō)“夫妻感情確已破裂”。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，什么叫“夫妻感情確已破裂”？我跟你們一樣，讀大學(xué)時(shí)不理解婚姻法，實(shí)習(xí)時(shí)偏偏派我去處理婚姻糾紛?？梢韵胂?，那真是一場(chǎng)災(zāi)難——對(duì)我是一場(chǎng)災(zāi)難，對(duì)當(dāng)事人更是一場(chǎng)災(zāi)難。我耐心地聽(tīng)夫妻倆講他們的生活，講哪些方面出了問(wèn)題。我不懂，只朦朦朧朧意識(shí)到一點(diǎn)，但是不深刻。只有人在相當(dāng)成熟、有了婚姻經(jīng)驗(yàn)并且對(duì)婚姻有相當(dāng)?shù)挠^察之后，才能理解什么是“夫妻感情確已破裂”。所以，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)，就沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣的法律系學(xué)生，因?yàn)楦咧挟厴I(yè)后不能直接讀法律，必須有一張大學(xué)文憑才能上法學(xué)院。可以想象，有許多人大學(xué)畢業(yè)后就結(jié)了婚，再讀法律時(shí)，對(duì)人生的幸福、社會(huì)制度的設(shè)計(jì)等的理解力就會(huì)強(qiáng)得多。對(duì)我們這樣的大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，有許多問(wèn)題的確比較難以理解。有同學(xué)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，老師你推薦給我們讀的書(shū)每個(gè)字我都認(rèn)識(shí)，每句話我也讀得下來(lái)，但整句話什么意思我不知道。這種情況顯示了什么呢？這是一個(gè)知識(shí)背景的問(wèn)題。要讀懂一本書(shū)，必須理解書(shū)背后的一種知識(shí)的積累。這種知識(shí)的積累甚至經(jīng)歷了上千年的歷史。有許多著作，回答的都是兩千年前古希臘的那個(gè)老哲學(xué)家柏拉圖先生提出來(lái)的問(wèn)題。兩千年人們的論證，兩千年的學(xué)術(shù)積累，最后結(jié)出一朵朵小小的花兒開(kāi)在你們的法理學(xué)教科書(shū)里，要你們一下子去理解，是很不容易的。當(dāng)然不理解也不要著急，慢慢的，隨著逐漸的累積，你會(huì)理解這些東西。

我覺(jué)得人在大學(xué)里的心態(tài)最重要的就是從容，尤其是一二年級(jí)的時(shí)候。也不要太在意成績(jī)。我的同學(xué)中在學(xué)術(shù)界干得最好的幾個(gè)，都是在大學(xué)里成績(jī)剛剛及格的人。我還有個(gè)同學(xué)，四年下來(lái)成績(jī)?nèi)珒?yōu)。但是，后來(lái)并沒(méi)有走學(xué)術(shù)研究的道路。當(dāng)然，他在實(shí)務(wù)部門(mén)干得也很好。觀察學(xué)術(shù)界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)見(jiàn)的人很少有那種過(guò)分循規(guī)蹈矩、過(guò)分重視大學(xué)時(shí)的課程成績(jī)的。當(dāng)然有些時(shí)候成績(jī)與某些利益相關(guān)，比如申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，比如將來(lái)推薦報(bào)送研究生，這是讓人很無(wú)奈的。但是大體來(lái)講，現(xiàn)在的教育制度在調(diào)整，老師在改變，不會(huì)只根據(jù)你背誦的功夫，還要根據(jù)你是否有自己的理解，有獨(dú)到的見(jiàn)解來(lái)判分。

我也許應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一下，作為北大的學(xué)生，進(jìn)入這個(gè)學(xué)校后，你首先應(yīng)該去閱讀和了解這個(gè)學(xué)校的歷史。這個(gè)學(xué)校出現(xiàn)過(guò)哪些偉大學(xué)者，它如何變?yōu)榻裉爝@樣一所了不起的學(xué)校，它的教育哲學(xué)是什么，等等。胡適先生在校園里沒(méi)有塑像，因?yàn)樗?dāng)了國(guó)民黨政府的駐美大使，后來(lái)又死在臺(tái)灣；但是他一生念念不忘的是北京大學(xué)（他雖是美國(guó)一所大學(xué)的畢業(yè)生，但在北大任教，在北大當(dāng)校長(zhǎng)，在北大名滿天下，所有對(duì)北大充滿了感情），無(wú)論走到哪兒，一說(shuō)起北大，他一定要說(shuō)“我們北大”。本校的一位老教授接受中央電視臺(tái)“東方之子”的采訪時(shí)說(shuō)：“我這一輩子很滿足。全中國(guó)最好的地方是北京，北京最好的地方是海淀，海淀最好的地方是未名湖畔，我能在未名湖畔生活一輩子，這是多么幸福的一件事。”未名湖畔的美，并不完全在于它的景觀，還在于那些偉大的學(xué)問(wèn)家、思想家，是他們鑄造了這所學(xué)校的偉大風(fēng)范和偉大品格。前年北大百年校慶時(shí)，大家都在爭(zhēng)奪對(duì)北大精神的解釋權(quán)。北大的精神是什么？有人解釋說(shuō)，是愛(ài)國(guó)主義，這是第一位的，然后是民主、進(jìn)步；也有不同的見(jiàn)解，我就不同意從這個(gè)角度來(lái)闡釋。我認(rèn)為北大最主要的精神在于對(duì)學(xué)術(shù)自由和人的思想自由的倡導(dǎo)，這是這個(gè)學(xué)校最偉大的傳統(tǒng)。我們法學(xué)樓門(mén)前立著一座雕像：馬寅初先生，他就是這種精神的示范者之一。五十年代初，在毛主席倡導(dǎo)的“人多力量大”的觀念占主導(dǎo)地位的情況下，馬老校長(zhǎng)公然明確地提出與官方不一致主張，提出所謂的“馬氏人口說(shuō)”，認(rèn)為“人多力量大”是錯(cuò)誤的，人多消費(fèi)多才是正確的。在被打倒之前的最后一篇文章中，他開(kāi)頭就說(shuō)，真理是需要辯論的，是需要對(duì)方說(shuō)話的；但是現(xiàn)在我已經(jīng)明確地知道，你們要封住我的口，不許我說(shuō)話。但是，我該說(shuō)的話，只要一有機(jī)會(huì)，我還是要表達(dá)出來(lái)?！褪沁@樣一種人格魅力，一種追求自由的精神，一種不同流合污的精神，是我們的學(xué)校得以立世的最重要的資本。

大學(xué)獨(dú)立、大學(xué)自治是一種西方的傳統(tǒng)，傳到中國(guó)后，它的發(fā)育并不容易。中國(guó)有悠久的讀書(shū)做官的傳統(tǒng)，而且是政教合一的，這與西方有很大的不同。在西方，即使在黑暗的中世紀(jì)，一個(gè)追求自由的人也可以兩邊躲藏——得罪了世俗政府，可以躲到教堂里；得罪了教會(huì)，可以請(qǐng)求國(guó)王的庇護(hù)。所以他可以有一個(gè)自由的空間。天主教會(huì)、羅馬教廷一直是一個(gè)強(qiáng)有力的抗衡世俗權(quán)力的一個(gè)精神組織，這種精神組織對(duì)于西方的自由發(fā)展是非常重要的，是非常強(qiáng)有力的一個(gè)制度因素。不像我們這兒，自古以來(lái)，“一經(jīng)圣人口，議論安敢到？”剛才我說(shuō)的李贄，李贄有一個(gè)罪名叫“非圣”，對(duì)我的老鄉(xiāng)孔子的有關(guān)學(xué)說(shuō)提出置疑，不贊成孔子的學(xué)說(shuō)，這就是非圣。但是，贊成或不贊成孔子的學(xué)說(shuō)由誰(shuí)來(lái)判斷？這是個(gè)問(wèn)題。在傳統(tǒng)社會(huì)，照例是由世俗權(quán)力最高的人來(lái)解釋的。今天，在我們國(guó)家，這個(gè)問(wèn)題仍然重要。我們憲法規(guī)定了堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，其中之一就是堅(jiān)持馬克思列寧主義，可是，一種觀點(diǎn)是否符合馬克思主義，誰(shuí)說(shuō)了算？在中國(guó)歷史上一直是誰(shuí)有權(quán)誰(shuí)說(shuō)了算，兩千年來(lái)一直是皇帝說(shuō)了算，皇帝說(shuō)你非圣你就非圣，沒(méi)有辯護(hù)的余地，在這樣一種傳統(tǒng)下，說(shuō)實(shí)話，大學(xué)要獲得一種生存的真正空間并不是一件容易的事情。西方最古老的大學(xué)都是教會(huì)辦的學(xué)校，當(dāng)政教分離時(shí)，教會(huì)管一個(gè)人的精神，世俗的政府只管一個(gè)人的行為，也就意味著在一個(gè)人的精神領(lǐng)域中，國(guó)王的權(quán)力不能進(jìn)入。有一種說(shuō)法是：風(fēng)能進(jìn)、雨能進(jìn)、國(guó)王不能進(jìn)。大學(xué)就是這樣。大學(xué)的神圣的殿堂，絕對(duì)不容許任何世俗勢(shì)力指手劃腳，不允許它干涉一個(gè)學(xué)者的思想自由。一個(gè)學(xué)者的思想自由是他得于立世的最根本點(diǎn)，如果沒(méi)有這個(gè)自由，學(xué)者便成為行尸走肉。說(shuō)老實(shí)話，學(xué)者不怕吃不好，不怕住小房子，不怕坐大汽車(chē)，怕沒(méi)有自由?？赡苣銈兟?tīng)說(shuō)過(guò)哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)不買(mǎi)美國(guó)總統(tǒng)帳的故事，那個(gè)故事典型地體現(xiàn)了大學(xué)的尊榮和面對(duì)世俗政府的高貴。

我雖然不是北大畢業(yè)生，但很早就對(duì)胡適校長(zhǎng)、對(duì)蔡元培校長(zhǎng)感興趣，不斷閱讀了許多北大學(xué)者的著作，知道不少老輩學(xué)者的事跡，我覺(jué)得這樣的精神最讓我感動(dòng)，所以，當(dāng)后來(lái)有一個(gè)機(jī)會(huì)調(diào)過(guò)來(lái)的時(shí)候，自己真是覺(jué)得找到了靈魂的歸宿——不僅僅是有了一個(gè)飯碗，而是一個(gè)靈魂的歸宿。自己感覺(jué)到，一輩子能在北大生活，我心已足！有一本書(shū)叫《最好的辯護(hù)》，是哈佛法學(xué)院的一個(gè)教授叫德肖維茨寫(xiě)的，他在書(shū)里寫(xiě)道，在美國(guó)，最好的職位是什么？是哈佛法學(xué)院教授。我們的法制沒(méi)有美國(guó)那么發(fā)達(dá)，收入沒(méi)有美國(guó)法學(xué)院教授那么高，但是我可以說(shuō)，北大法學(xué)院教授這個(gè)位置，是一個(gè)中國(guó)人能夠得到的最好的位置（笑，掌聲）——不用再加上“之一”。我想，我們每一個(gè)進(jìn)入北大的人，對(duì)我們來(lái)說(shuō)首先要上的一課是這樣一課，使我們成為這個(gè)精神家園中的一個(gè)成員。從入學(xué)開(kāi)始，你們就注定有了一個(gè)標(biāo)簽，這個(gè)標(biāo)簽就是北大畢業(yè)生，北大的校友，按照美國(guó)的慣例，你們的名字后面會(huì)加上“04”，表示你們是04年畢業(yè)的這屆學(xué)生。這是一個(gè)標(biāo)志，可以說(shuō)一入這個(gè)門(mén)，就跟這所大學(xué)有了不解之緣，你們今后的路還很長(zhǎng)，不是我們每個(gè)人都會(huì)一輩子生活在這個(gè)校園里，但是我們每個(gè)人都要體現(xiàn)出這個(gè)校園中生生不息，延續(xù)百年的一種精神，這是我們第一課里應(yīng)當(dāng)學(xué)到的。

二、我學(xué)法律的體會(huì)

下面談?wù)勥^(guò)去學(xué)習(xí)法律的一些體會(huì)，我現(xiàn)在仍處于學(xué)習(xí)過(guò)程中，活到老學(xué)到老，自己也常感到一種危機(jī)感，感到做教師的壓力。我原來(lái)以為一輩子讀書(shū)、拿工資就行了，搞了半天還要發(fā)表文章，每年還要發(fā)表幾篇學(xué)術(shù)論文，論文還要有一定規(guī)范性，下邊有一些外文注釋才算好文章，壓力也很大?，F(xiàn)在有些方面的壓力已經(jīng)沒(méi)有了，比如評(píng)職稱(chēng)，因?yàn)橐呀?jīng)到頂了，我打電話給我媽媽說(shuō)：“我評(píng)上教授了?！蔽覌屨f(shuō)：“還能往上嗎？”我說(shuō)：“不行了，已經(jīng)到頂了?！崩咸f(shuō)：“人還不到四十就到頂了，就沒(méi)得可追求了?！边@是她不能理解的一件事情。這樣一種職業(yè)，還有一種壓力，要求你不斷創(chuàng)新，要有一種追求，比如給你們作過(guò)報(bào)告的朱蘇力教授，他真正是一個(gè)學(xué)術(shù)上有追求的人，有一種創(chuàng)新精神，寫(xiě)文章也特別漂亮，我有時(shí)感覺(jué)：“怎么跟這樣的一個(gè)同事在一起！”（笑）

那天的開(kāi)學(xué)典禮上讓我作為教師代表講話，我強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是要意識(shí)到法律學(xué)術(shù)是一個(gè)偉大的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，你要了解兩千年來(lái)的法律學(xué)術(shù)是怎么回事，要用有限的四年時(shí)間，真正地把握其內(nèi)在精神，要成為一個(gè)法律人。我們法學(xué)院教育的目的是，讓在座的每個(gè)人都學(xué)會(huì)thinking like a lawyer，如何像法律家那樣去思考問(wèn)題？法律家是怎樣思考的？我這段時(shí)間給研究生講課，講的就是法治、依法治國(guó)。依法治國(guó)究竟是依什么治國(guó)？就是依在座的各位，你們將來(lái)就是治國(guó)之才，你們將來(lái)就是這個(gè)國(guó)家的棟梁之才，這意味著你們?cè)诜▽W(xué)院里所學(xué)到的這套思考問(wèn)題的方式，學(xué)習(xí)到的這套概念、理論，它對(duì)社會(huì)有一種調(diào)整作用，你們用的是這種東西去調(diào)整社會(huì)，而這種東西的歷史絕不是幾十年或幾百年。古羅馬人創(chuàng)造了偉大燦爛的法律文明；中世紀(jì)人類(lèi)最早的大學(xué)只有三個(gè)系：哲學(xué)系、醫(yī)學(xué)系和法學(xué)系；人類(lèi)歷史上最早的大學(xué)意大利的波洛尼亞大學(xué)，就是一所法律學(xué)校。許多人學(xué)了幾何、邏輯、修辭等學(xué)問(wèn)以后到波洛尼亞大學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)法律。法律是調(diào)解社會(huì)生活的，法律是用一套經(jīng)過(guò)數(shù)千年構(gòu)筑起來(lái)的人為的知識(shí)來(lái)改造社會(huì)、調(diào)整社會(huì)。但是，請(qǐng)注意，法律首先是一個(gè)飯碗，我們學(xué)法律，也許并不完全是為了滿腔熱情地報(bào)國(guó)報(bào)民，或許首先不是這個(gè)，而是律師收入比較高。做一個(gè)律師，打官司、訴訟、在法庭上慷慨陳辭，下來(lái)后腰包滾圓，憑什么人家給你這么多錢(qián)？憑什么一場(chǎng)訴訟人們就給你二十萬(wàn)、三十萬(wàn)，有人打一場(chǎng)官司就能買(mǎi)一幢房子？憑的我們所學(xué)的這套知識(shí)無(wú)法普及到整個(gè)社會(huì)，無(wú)法讓每個(gè)人都成為自己的律師，只有我們才能擔(dān)任律師工作。我們掌握的是什么？是特殊的知識(shí)，是一個(gè)很難普及的學(xué)科。請(qǐng)看我們所使用的語(yǔ)言，將來(lái)你們會(huì)學(xué)到一大堆一大堆怪頭怪腦的詞匯，人家叫“老公老婆”，你偏要叫“配偶雙方”（笑），還有配偶權(quán)；人家說(shuō)bar是喝酒的地方，我們說(shuō)bar就是律師界；我們平常有一些怪怪的詞匯，比如說(shuō)無(wú)罪推定，老百姓不理解，有人寫(xiě)文章，稱(chēng)“林彪、四人幫對(duì)人民實(shí)行法西斯專(zhuān)政，大搞無(wú)罪推定！”他理解錯(cuò)了。還有善意買(mǎi)受，一年級(jí)的同學(xué)問(wèn)我什么叫善意買(mǎi)受人、惡意買(mǎi)受人。一個(gè)人在自行車(chē)市場(chǎng)上花30塊錢(qián)買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)，我們說(shuō)這是惡意買(mǎi)受，為什么呢？因?yàn)橐罁?jù)常識(shí)，30塊錢(qián)是不可能買(mǎi)到一輛新車(chē)的，你居然買(mǎi)到了，這是你有意識(shí)地買(mǎi)贓物，這肯定是在幫助銷(xiāo)贓嘛。你這種財(cái)產(chǎn)權(quán)也是不受保護(hù)的，這里的善意、惡意跟道德家講的很不一樣。還有不當(dāng)?shù)美o(wú)因管理、禁治產(chǎn)人，老百姓都不知道，有人連“上訴”都不知道，東北某法院的審判長(zhǎng)說(shuō)：“如若不服本判決，可以上訴至本院的上級(jí)人民法院?！碑?dāng)事人問(wèn)：“審判長(zhǎng)，你讓我上那棵樹(shù)??？”（笑）

這些概念太多了，即使是在美國(guó)這樣的法制發(fā)達(dá)國(guó)家，法律家所使用的概念體系跟日常語(yǔ)言之間也有很大差距。正是因?yàn)閷?duì)這樣一套語(yǔ)言、對(duì)這樣一套知識(shí)及其背后的制度和理念的把握，使得我們成為一個(gè)法律人。法律人因此可以交流，而且交流的成本降低了，交流的準(zhǔn)確性提高了。大家一見(jiàn)面，“我看你的要約有問(wèn)題，你那里邊有點(diǎn)詐欺的意思，所以可能很難得到法律上的救濟(jì)”。我們說(shuō)得很清楚，都沒(méi)有什么誤解，可要是有個(gè)外行人在旁邊聽(tīng)了，就會(huì)丈二和尚摸不著頭腦，這說(shuō)的什么東西?。课矣植皇菫?zāi)民，要什么救濟(jì)呀？他不知道法律救濟(jì)是法律上采取的相關(guān)措施。這一套語(yǔ)言是我們的飯碗，也是我們的學(xué)問(wèn)得以精確化的一個(gè)很重要的前提。無(wú)論是法官、律師、檢察官，都要到法庭上去辯論或作出決策。如果法官、律師、檢察官?zèng)]有受過(guò)共同背景的訓(xùn)練，那法庭就亂了，就會(huì)相互之間“秀才遇到兵，有理說(shuō)不清”了。要是法官聽(tīng)不懂什么是善意買(mǎi)受人，那就很可怕了。所以，這是我們法律人必須領(lǐng)悟把握的一套偉大的知識(shí)傳統(tǒng)。

總的來(lái)說(shuō)，我們要理解法律知識(shí)的傳統(tǒng)，這是經(jīng)過(guò)四年的教育后首先或最基本的要求，以后分析問(wèn)題時(shí)，要thinking like a lawyer，你就是一個(gè)lawyer。我最近寫(xiě)了篇文章分析一個(gè)事件，就是在追求thinking like a lawyer這個(gè)境界。這是一個(gè)比較熱門(mén)的事件。重慶有個(gè)28歲的年輕人，叫唐衛(wèi)江，他到朋友家玩時(shí)看到朋友新買(mǎi)的佳能打印機(jī)，這臺(tái)打印機(jī)附送了一個(gè)宣傳品，上面是“百變趙薇”，就是那個(gè)演小燕子的演員，佳能公司選她做形象大使。唐衛(wèi)江覺(jué)得這個(gè)挺好的，就借回去看。他回家后仔細(xì)一看，不對(duì)，有問(wèn)題，上面寫(xiě)道：趙薇出訪過(guò)的國(guó)家：中國(guó)、臺(tái)灣、香港。問(wèn)題嚴(yán)重了，唐衛(wèi)江怒不可遏，這不是對(duì)中國(guó)人民感情的污辱嗎？這不是公然分裂中國(guó)嗎？搞一中一臺(tái)，還有一港！唐衛(wèi)江先生拍拍屁股就到了重慶晚報(bào)社。編輯可能也覺(jué)得抓到了一個(gè)大題材，他們第二天就刊登了對(duì)這件事情的報(bào)道，并且配發(fā)了題為“國(guó)家尊嚴(yán)無(wú)小事”的社論，憤怒譴責(zé)佳能（香港）公司這種對(duì)中國(guó)領(lǐng)土完整的公然侵犯。報(bào)紙出版后，這起事件引起了巨大的反響。人們紛紛表達(dá)對(duì)唐衛(wèi)江行為的贊賞。不久重慶律師界有幾位著名律師站出來(lái)，聲援唐衛(wèi)江，要免費(fèi)為他打這場(chǎng)官司，起訴佳能公司違反消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，同時(shí)聲稱(chēng)這是一個(gè)重大的政治事件。果然，唐衛(wèi)江開(kāi)始籌劃著提起訴訟，他向記者稱(chēng)要代表中國(guó)人民打這場(chǎng)官司，提出的訴訟請(qǐng)求有四項(xiàng)，第一，立即向全體中國(guó)人民賠禮道歉；第二，立即停止發(fā)送光盤(pán)；第三，立即銷(xiāo)毀已有光盤(pán)；第四，賠償1億元人民幣，作為對(duì)中國(guó)人民損害的補(bǔ)償，同時(shí)他表示要把這一億元人民幣捐獻(xiàn)出來(lái)建一百所希望小學(xué)。《北京青年報(bào)》等報(bào)紙都登了，我那天上網(wǎng)一查，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，各地媒體都加入了報(bào)道的行列。各地的人都覺(jué)得這件事太令人氣憤了。然而，我仔細(xì)想了一下，think like a lawyer地想了一下，就覺(jué)得這個(gè)事件有點(diǎn)問(wèn)題，所以寫(xiě)了一篇文章，叫《一樁熱門(mén)事件，三點(diǎn)理性建言》，發(fā)表在“北大法律信息網(wǎng)”上，后來(lái)又刊登在《檢察日?qǐng)?bào)》上。我說(shuō)看了這個(gè)事件后，作為一個(gè)中國(guó)人都感到有種激動(dòng)，我對(duì)唐衛(wèi)江這種行為表示理解。但是，既然唐衛(wèi)江先生說(shuō)要用嚴(yán)格的法律程序跟佳能公司討個(gè)說(shuō)法，那么，我作為一個(gè)研究法律的人，從法律的角度去想一想，結(jié)果不想不知道，一想嚇一跳，發(fā)現(xiàn)法律問(wèn)題還不少，姑且寫(xiě)出來(lái)，以便有關(guān)人士及決策者更周全地更妥帖地處理此事。主要有三個(gè)方面的問(wèn)題：第一個(gè)是，唐衛(wèi)江有權(quán)利起訴嗎？他有沒(méi)有當(dāng)原告的資格，或者說(shuō)，他是不是“適格”的原告？從小的層面上說(shuō)，你是在朋友那兒拿的光盤(pán)，是你朋友買(mǎi)的打印機(jī)，所以，是你朋友與佳能公司有消費(fèi)者與生產(chǎn)商之間的關(guān)系，你沒(méi)有。你從人家那兒拿個(gè)盤(pán)過(guò)來(lái)就起訴?。磕俏乙踩ツ靡荒煤貌缓?？大家都找一張這種盤(pán)，然后都去起訴，都索賠一億元，那結(jié)果會(huì)怎樣呢？可以說(shuō)是“談笑間強(qiáng)虜灰飛煙滅”，訴訟后民族繁榮富強(qiáng)（笑）。法律上講究，一個(gè)人要起訴，必須是利益的直接相關(guān)者，也就是說(shuō)，訴訟中你的利益一定在里邊，你一定與被告人利害攸關(guān)，否則法院不受理你的起訴。因?yàn)樵谠V訟中你可以使一些權(quán)利如變更訴訟請(qǐng)求，與被告和解等。所以首先你沒(méi)有這個(gè)資格。

從大的層面上說(shuō)，你說(shuō)你代表受傷害的中國(guó)人民，誰(shuí)讓你代表的？法律上的代表不是中央領(lǐng)導(dǎo)那樣說(shuō)“我代表中國(guó)人民”就能代表了。訴訟中的代表需要有一個(gè)推選程序，受傷害的中國(guó)人民一起來(lái)推選才行，而且在民訴法中說(shuō)，一方當(dāng)事人數(shù)不確定時(shí)，叫“當(dāng)事人一方人數(shù)眾多的訴訟”，這時(shí)法院要求把人數(shù)確定下來(lái)，其方法是在報(bào)紙上登公告，一定期限內(nèi)利益相關(guān)人必須以書(shū)面形式向法院有關(guān)單位登記，登記之后才是訴訟當(dāng)事人，否則不是。而這個(gè)事件發(fā)生后，既沒(méi)有經(jīng)過(guò)推舉程序，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)公告登記程序，唐衛(wèi)江先生如何可以代表中國(guó)人民呢？

第二個(gè)問(wèn)題是，這個(gè)案件究竟是什么性質(zhì)？唐衛(wèi)江非常憤怒，律師們也跟著憤怒，律師們說(shuō)：“這不僅僅是法律事件，而且是一個(gè)重大的政治事件。這是對(duì)中國(guó)人民尊嚴(yán)的侵犯，對(duì)中國(guó)人民情感的污辱?！边@里的調(diào)子倒是抬得挺高，容易引起人們的激憤，但是最大的壞處是，若是政治問(wèn)題，則法官無(wú)法處理。政治問(wèn)題與法律問(wèn)題有很大差別，它是一種大是大非、你死我活、不可妥協(xié)、絕不讓步、寸土必爭(zhēng)的問(wèn)題；但是法律上處理任何案件，都有一個(gè)可能的妥協(xié)讓步，尤其是民事案件，有什么大是大非呀？被告跟原告說(shuō)，你要80萬(wàn)太多了，我最多給你40萬(wàn)。原告那邊說(shuō)，40萬(wàn)？沒(méi)門(mén)兒！少一分也不干！法官說(shuō)：不要爭(zhēng)了，我提個(gè)建議，60萬(wàn)如何??？（笑）雙方一考慮，好吧，60萬(wàn)就60萬(wàn)吧，于是雙方達(dá)成妥協(xié)。這就是民事訴訟方面經(jīng)常所說(shuō)的優(yōu)勢(shì)證據(jù)、調(diào)解原則等，有什么是非呀？說(shuō)這件事是政治問(wèn)題，勢(shì)必將法官推到一個(gè)尷尬的境地，唐衛(wèi)江先生說(shuō)：這個(gè)案件，如果法官判決我勝訴，以后外國(guó)人來(lái)中國(guó)做生意時(shí)就會(huì)注意中國(guó)人民的感情；如果法院判決我敗訴，外國(guó)人今后到中國(guó)來(lái)就會(huì)更加猖狂！就會(huì)更多在思想文化領(lǐng)域給我們制造混亂，使我們重新回到清朝受外國(guó)人欺侮的狀態(tài)！好家伙，法官遇到這種案件可真是沒(méi)法判了——兩條路，一條上寫(xiě)著“愛(ài)國(guó)主義”，一條上寫(xiě)著“賣(mài)國(guó)主義”，法官還有選擇余地么？這不是法官判案，是唐衛(wèi)江先生已經(jīng)把案給判了，法官只能就范，這是何方道理？所以把這當(dāng)作一個(gè)政治問(wèn)題反而搞亂套了，搞得法官?zèng)]法判了。

第三個(gè)方面，這一億元的訴訟請(qǐng)求是怎么出來(lái)的？唐衛(wèi)江說(shuō)：我也沒(méi)經(jīng)過(guò)什么精確計(jì)算，反正算它一臺(tái)機(jī)器三千、五千塊錢(qián)吧，有些還上萬(wàn)呢，要是徹底一點(diǎn)，應(yīng)該所有財(cái)產(chǎn)都沒(méi)收了，他們侮辱中國(guó)人民的感情，這就是代價(jià)！說(shuō)得咬牙切齒。然而，我覺(jué)得訴訟請(qǐng)求還是該經(jīng)過(guò)一個(gè)合理計(jì)算，獅子大開(kāi)口也是個(gè)問(wèn)題；另外，一億元，看上來(lái)很大，法院可能從未判過(guò)這么大的數(shù)目，但是，他說(shuō)這一億元作為中國(guó)人民受到感情傷害的補(bǔ)償，我一算，壞了，中國(guó)人——大陸外加上港澳臺(tái)，少說(shuō)也有14億人口，1億除以14億，每個(gè)人才區(qū)區(qū)7分錢(qián)！這才真是對(duì)中國(guó)人民感情的侮辱，是在傷口又撒了一把鹽。我本來(lái)就受到了傷害，你說(shuō)：給你7分錢(qián)補(bǔ)償一下（笑），這不明擺著欺人太甚么？另外，唐衛(wèi)江又說(shuō)要用這一億塊錢(qián)建五百所希望小學(xué)，我說(shuō)你沒(méi)這個(gè)權(quán)利，你僅僅是訴訟代表人，而訴訟獲得的收益是在全體當(dāng)事人中間分配的，你說(shuō)捐給希望小學(xué)你就捐啦？這是你的錢(qián)??？你作為代表人打了官司這錢(qián)就都成你的啦？這7分錢(qián)我還要呢（笑）。

按說(shuō)，唐衛(wèi)江是一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)法律的人，他提出這類(lèi)不符合法律的要求是無(wú)可厚非的，奇怪的是，為什么那幾位優(yōu)秀律師也不冷靜地想一想其中的法理？也許大家聽(tīng)我說(shuō)這些的時(shí)候感到心里有點(diǎn)憋，似乎我把解決問(wèn)題的路都給堵死了。其實(shí)我們說(shuō)它是政治問(wèn)題時(shí)，并不是說(shuō)它不能解決，中國(guó)政府完全可以跟日本政府方面提出交涉，中國(guó)外交部可以提出照會(huì)，可以表示遺憾，可以表示抗議，可以表示強(qiáng)烈抗議，可以降低甚至斷絕外交關(guān)系，最嚴(yán)重的時(shí)候甚至可以訴諸武力。政治上的事情用政治手段來(lái)解決，法律沒(méi)辦法解決這類(lèi)問(wèn)題。毫無(wú)理性地亂來(lái)一氣，那就不是搞法律。

三、好的法律人應(yīng)為“博雅之士”

上面我們談的是作為一個(gè)法律專(zhuān)業(yè)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方面的訓(xùn)練。法律之外，一個(gè)人進(jìn)入大學(xué)后，還應(yīng)該努力把自己塑造成一個(gè)“博雅之士”。四年之中，你會(huì)受到一種精神的熏染，最后，當(dāng)你走出校園時(shí)，你會(huì)變成很不一樣的人，從外觀氣質(zhì)、內(nèi)在修養(yǎng)，各個(gè)方面都變得不一樣，這種不一樣在很大程度上是大學(xué)教育的功績(jī)。當(dāng)然，不看一本書(shū)，偶爾聽(tīng)聽(tīng)課，在未名湖畔談?wù)剳賽?ài)，四年之后也會(huì)改變，也會(huì)變得儼然有斯文之氣（笑），但是我們不該這樣過(guò)這四年，還是該經(jīng)常地、認(rèn)真地讀一些書(shū)，開(kāi)學(xué)典禮上我也說(shuō)過(guò)，不僅僅要聽(tīng)法學(xué)院的課，還要有效地利用我們綜合性大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，多聽(tīng)點(diǎn)外系的課，比如西方藝術(shù)史、電影藝術(shù)鑒賞這樣的課。百年紀(jì)念講堂時(shí)常有交響音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)交響樂(lè)，領(lǐng)略一下最高層次的交響樂(lè)團(tuán)演繹的貝多芬，在聽(tīng)《田園》時(shí)想著田園風(fēng)光，聽(tīng)《命運(yùn)》時(shí)想著貝多芬這個(gè)命途多舛的藝術(shù)家怎樣與命運(yùn)抗?fàn)?，怎么?xiě)出那么美好的音樂(lè)?！兜诰沤豁憳?lè)》，那是圣靈的感召，人類(lèi)要走上大同，要有更多的和平而不是戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)都是兄弟姐妹，我們要有一種大同的理想，不要在人間制造仇恨，我們要追求人類(lèi)的和平，相互的理解。我們不能想像貝多芬在寫(xiě)《第九》時(shí)耳朵全聾了，而且已快走到生命的盡頭。他親自擔(dān)任指揮演奏完《第九交響樂(lè)》之后，下面歡聲雷動(dòng)，大家都在鼓掌，貝多芬卻一點(diǎn)都聽(tīng)不到，旁邊的人提醒音樂(lè)家：“你應(yīng)該向大家致意，大家都在鼓掌。”貝多芬轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)的人們看到音樂(lè)家滿臉淌著的淚水。這種偉大的作品，讓你感到人生的崇高。胡適老校長(zhǎng)寫(xiě)過(guò)一篇文章叫《不朽》，人怎么才能不朽？不見(jiàn)得我們都去創(chuàng)造貝多芬那樣的偉業(yè)，但是，我們每個(gè)人都可以有讓自己不朽的方式，那就是為社會(huì)做出某種貢獻(xiàn)，這就足夠了。你會(huì)在這個(gè)世界中領(lǐng)略許多美好的東西。蔡元培校長(zhǎng)說(shuō)：“要以美育代宗教”。我們有許多偉大的藝術(shù)，容易讓我們感受到宗教式的偉大，我們應(yīng)該看看畫(huà)展，看看其他的藝術(shù)作品。我一直主張，北大應(yīng)該利用自己的資源，給我們的師生提供更好的精神修養(yǎng)環(huán)境。一百多年來(lái)，北大歷史上有多少偉大的人物，有偉大的藝術(shù)家和學(xué)問(wèn)家，他們的書(shū)法墨寶，他們的著作手稿，為什么我們不可以搞個(gè)很大的陳列館把它們陳列出來(lái)，讓人們來(lái)以后都可以看到：“哎呀，你看胡適校長(zhǎng)寫(xiě)的一封信?！笨粗荣t的手跡，會(huì)睹物思人，會(huì)感受到一種精神風(fēng)范。孟子講“養(yǎng)吾浩然之氣”，這種浩然之氣是怎么養(yǎng)出來(lái)的？在家養(yǎng)鳥(niǎo)種花行嗎？不行，靠的是讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、看展覽和其他一些富于意義的活動(dòng)。沒(méi)有這些東西，一個(gè)人的人格就不會(huì)獲得真正的提升。

對(duì)于學(xué)習(xí)法律的人來(lái)說(shuō)，追求博雅境界還有職業(yè)意義上的效果。一個(gè)只懂法律的人絕對(duì)不可能成為一個(gè)好的法律人。他需要拓展自己的知識(shí)視野，他要讀許多東西，例如莎士比亞，通過(guò)莎士比亞的戲劇可以領(lǐng)悟到許多人的道理，人生本身的悲劇，像哈姆雷特這樣的角色，他體現(xiàn)的不僅僅是戲劇里的一個(gè)表淺的人物，他揭示的是人生的深刻的悲劇和內(nèi)在的沖突；陀斯妥那夫斯基的小說(shuō)里提示的對(duì)法律正義性的追問(wèn)，那是值得我們?nèi)ニ伎嫉?；卡夫卡的《審判》，可以揭示出法律的某種荒誕；狄更斯說(shuō)法律訴訟是人類(lèi)的一種災(zāi)難。我們搞法律的人也許應(yīng)該跳出來(lái)一點(diǎn)，讀一讀這些文學(xué)家的東西，文學(xué)家往往是社會(huì)里感受力、領(lǐng)悟力最高的一個(gè)群體，“春江水暖鴨先知”，文學(xué)家的腳總是在水底下游動(dòng)，他對(duì)這個(gè)社會(huì)中的疾苦體悟得最快。所以，讀文學(xué)作品實(shí)際上是理解一個(gè)社會(huì)、理解一種人性，最終對(duì)于我們的專(zhuān)業(yè)工作會(huì)起到非常重要的作用。我覺(jué)得我們應(yīng)該分出一定的精力去讀這些偉大的文學(xué)作品。我們還應(yīng)當(dāng)去讀一些西方哲學(xué)史上的經(jīng)典著作，一些原著，不要過(guò)多地讀一些二手資料；二手資料可以讀一些傳記，我覺(jué)得偉大人物的傳記總是讓人感到人生的振奮，感到一種激越之氣。還要讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的著作，說(shuō)實(shí)話，這是我自己知識(shí)上的一個(gè)缺陷。我一看經(jīng)濟(jì)學(xué)的書(shū)就煩，看不下去，不喜歡經(jīng)濟(jì)學(xué)，特別不喜歡，我一直到上大學(xué)后才知道，為什么在銀行里存錢(qián)不但不收保管費(fèi)，反而要給我利息。到別的地方存東西人家都要收保管費(fèi)，到銀行去保管錢(qián)，它倒過(guò)來(lái)給我錢(qián)，我真不理解這是怎么回事。到上大學(xué)后才理解了，原來(lái)我的錢(qián)被它用了。但現(xiàn)在我覺(jué)得一些經(jīng)濟(jì)學(xué)著作還是比較容易讀。我勸大家不要重蹈我的覆轍，現(xiàn)在法與經(jīng)濟(jì)，Law and economics 已經(jīng)變成了一門(mén)非常有影響的學(xué)科，用制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法來(lái)分析法律問(wèn)題。不懂一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)，怎么分析法律呀？什么成本、效益、還有博奕論，這是個(gè)game，a theory of game，對(duì)法律思考也產(chǎn)生了不少影響。另外，我們還應(yīng)該多讀一些歷史名著，希羅多德的呀，塔西佗的呀，愛(ài)德華·吉朋的呀，他的《羅馬帝國(guó)衰亡史》已經(jīng)翻譯成中文了，還有其他的等等?？偠灾?，經(jīng)典著作是我們應(yīng)該閱讀的，包括中國(guó)古典的經(jīng)典，如孔子、孟子。我跟一些本科生接觸，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)孔孟還都挺熟，有時(shí)候說(shuō)起來(lái)一套一套的，比我強(qiáng)多了。我只在小時(shí)候批林批孔時(shí)學(xué)了一點(diǎn)孔子，后來(lái)就沒(méi)有很好的讀過(guò)，讀研究生時(shí)才開(kāi)始在中國(guó)古典上面下點(diǎn)功夫。最后，一個(gè)法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還要提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并且把字寫(xiě)得好一些。作為一個(gè)中國(guó)人，你的漢字寫(xiě)得不漂亮，那真是不大好。這些知識(shí)都直接或潛在地對(duì)法學(xué)有影響，所以我們需要在這方面多開(kāi)拓自己的知識(shí)，所謂“藝多不壓人”，讀書(shū)多了，對(duì)分析法律問(wèn)題是一種潛在的資源，會(huì)讓你在分析法律問(wèn)題時(shí)不會(huì)陷入工匠式的牛角尖里，拔不出來(lái)。你會(huì)獲得一種有智慧的平衡，一種理性的平衡，永遠(yuǎn)會(huì)做好自己的判斷，這是一個(gè)法律人成長(zhǎng)中必須要做的。你看，這四年要做的事還是很多的。希望我以上所講的對(duì)你們有所幫助。謝謝大家！

※ 作者簡(jiǎn)介：賀衛(wèi)方，北京大學(xué)法學(xué)院教授。生于1960年7月，山東省牟平縣人。本科就讀于西南政法學(xué)院（現(xiàn)西南政法大學(xué)），研究生在中國(guó)政法大學(xué)，分別于1982年和1985年獲得法學(xué)學(xué)士和法學(xué)碩士學(xué)位。1996年7月到97年1月間在美國(guó)哈佛法學(xué)院做訪問(wèn)學(xué)者。1985年起在中國(guó)政法大學(xué)任教并主持《比較法研究》季刊編輯工作。1995年調(diào)至北京大學(xué)任教。現(xiàn)任北京大學(xué)法學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。同時(shí)擔(dān)任《中外法學(xué)》主編，北京大學(xué)司法研究中心副主任等職務(wù)。參與“外國(guó)法律文庫(kù)”（中國(guó)大百科全書(shū)出版社，擔(dān)任編委）、“當(dāng)代法學(xué)名著譯叢”（中國(guó)政法大學(xué)出版社，擔(dān)任副主編）、“憲政譯叢”（三聯(lián)書(shū)店，擔(dān)任主編）、“司法文叢”（中國(guó)政法大學(xué)出版社，擔(dān)任主編）等叢書(shū)之編輯。主要著作包括：《新波斯人信札》（合著）、《外國(guó)法制史》（合著）、《美國(guó)學(xué)者論中國(guó)法律傳統(tǒng)》（合編）、《走向權(quán)利的時(shí)代》（副主編）、《法邊馀墨》、《中國(guó)法律教育之路》、《司法的理念與制度》、《美國(guó)法律辭典》（主譯）、《法律與革命西方法律傳統(tǒng)的形成》（合譯）、《比較法律傳統(tǒng)》（合譯）、《比較法總論》（合譯）、《比較法律文化》（合譯）、《具體法治》。

第三篇：如何學(xué)好英語(yǔ)

如何學(xué)好英語(yǔ)?

就我個(gè)人認(rèn)為,練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒(méi)有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽(tīng)講, 上好每一節(jié)課，狠抓課堂,提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。

二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，人不可能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講是十分必要的，不但要專(zhuān)心聽(tīng)老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

四、“眼到”。在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。

五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書(shū)不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問(wèn)題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問(wèn)。

還有,我們需要不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好,由被動(dòng)學(xué)習(xí)演變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)!通過(guò)大量的四會(huì)練習(xí)去實(shí)踐~相信不久,你的英語(yǔ)一定會(huì)很棒的啊!

第四篇：學(xué)好英語(yǔ)

1、口語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要模仿外國(guó)人的說(shuō)話，這包括語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩部分。在平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)中老師重視語(yǔ)調(diào)一般比較少，可是很多時(shí)候語(yǔ)調(diào)可能比語(yǔ)音更重要，所以教師在教學(xué)過(guò)程中一定要指導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)多模仿外國(guó)人說(shuō)話的腔調(diào)。

2、多聽(tīng)才能熟悉語(yǔ)感。教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的水平，指導(dǎo)學(xué)生選擇聽(tīng)讀新概念，也可以下載一些外國(guó)情景電視劇，如《老友記》、《成長(zhǎng)的煩惱》等。需要注意的是在選擇聽(tīng)讀材料中篇幅不宜太長(zhǎng)，生詞量不宜太多，盡量選擇簡(jiǎn)顯易懂的。

3、在聽(tīng)錄音在看視頻的過(guò)程中要求學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)單詞的意思，理解整個(gè)故事情節(jié)。

4、學(xué)生對(duì)發(fā)音、語(yǔ)調(diào)完全掌握之后，就應(yīng)要求學(xué)生在放錄音的同時(shí)同步跟讀。爭(zhēng)取讓自己的聲音與錄音完全重合，注意語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)音。如果中間有停頓斷續(xù)的地方也不要緊，繼續(xù)跟讀下去，直到能流利閱讀。

如此堅(jiān)持下去，一段時(shí)間后，學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力便會(huì)有有明顯的進(jìn)步。再在課堂中配合其他學(xué)習(xí)，如與人聊天，看電視，聽(tīng)廣播，等等，這樣口語(yǔ)水平會(huì)得到顯著提高。

第五篇：如何學(xué)好英語(yǔ)

如何學(xué)好英語(yǔ)

很多人覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難.其實(shí),只是沒(méi)有掌握方法.除了背單詞外,還有四件事要做.一.多“說(shuō)”:

自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)多講英語(yǔ)，可以和好朋友在一起時(shí)用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情??

如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。

二.多“聽(tīng)”:

尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

三.多“讀”:

“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”，讀的內(nèi)容可以是課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)考試越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度，每道題的得分都與理解程度有很大關(guān)系。

另一種是“朗讀”，這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。

四.多“寫(xiě)”:

“寫(xiě)”的形式很多，不一定要練習(xí)寫(xiě)作文才提高寫(xiě)作能力。可以寫(xiě)下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞(也就是寫(xiě)下一句含有這個(gè)詞的話)。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫(xiě)作能力，這樣比死記硬背也有趣輕松的多。