第一篇：兒子保證書推薦（范文模版）

兒子保證書推薦

情景:

上周一,兒忘記抄寫數(shù)學(xué)作業(yè),我也沒特別在意,打電話給嘟媽,順利解決.和兒做了一下溝通，兒說：先是語文老師把作業(yè)抄寫在黑板上的，然后過了好久，他和小朋友都開始玩了，數(shù)學(xué)老師才來寫，準(zhǔn)備寫時，又到放學(xué)時，所以沒來得及寫......。我說：寶寶，我們每天要做好多事情，但是抄寫作業(yè)和吃飯一樣，得自己記得了，媽媽今天幫你找嘟媽找來作業(yè)，我就覺得不太好意思，希望下次不要有這樣的事情了,兒滿口答應(yīng)。第二天兒子又沒抄全作業(yè)了。這次偶很嚴(yán)厲對兒說：寶寶，為何今天沒寫全呀？兒答：數(shù)學(xué)老師寫的字沒有語文老師的字好認(rèn)，所有沒來得寫。我答：寶寶呀，字不認(rèn)識，可以問一下同桌，或是下課時問一下同學(xué)，都可以的。兒答；下課，同學(xué)們都玩了，沒有人在做，我問誰呀？我說：別的小朋友玩，那是做好了，沒有做好的你，就要補(bǔ)起來。今天我可以這樣理解，其實(shí)寶寶是不太想做作業(yè)的，所以沒有抄下來，兒哭著答：不是這樣的，我下次不了，我不及時完成作業(yè)，老師會扣一面小紅旗的。我答：那今天是最后一次通融一下，而且我相信寶寶是個重視承諾的孩子，你給媽媽寫個保證書，保證以后不會再忘記寫作業(yè)了，兒同意。我執(zhí)筆，兒簽名。

我保證以后再也不會忘記抄寫作業(yè)了。

保證人：郭xx

兒子的保證書

1、早上起床刷牙、洗臉動作快，抓緊時間學(xué)習(xí)英語、讀課文、認(rèn)真吃早飯。

2、上課認(rèn)真、大膽舉手發(fā)言。

3、中午認(rèn)真寫毛筆字，認(rèn)真睡午覺。

4、放晚學(xué)，抓緊時間做家庭作業(yè)和自主作業(yè)?？鞓沸瞧谌鲎灾髯鳂I(yè)。

5、星期二和星期四晚上學(xué)奧數(shù)要認(rèn)真，自主作業(yè)減少。

6、晚上回家認(rèn)真看課外書，不被樓下玩的小朋友影響。

7、到樓下玩，時間一到要準(zhǔn)時回家，不能討價還價。周末看動畫片也不能討價還價。

8、玩好回家，抓緊時間洗澡、刷牙等，抓緊時間上床睡覺，不許拖拉。上床后不許多次上廁所。

9、再也不說謊，聽媽媽的話，不能讓媽媽太累。

10、玩游戲要遵守時間。

保證人：

監(jiān)督人：

第二篇：兒子的保證書

兒子的保證書

接到老師的電話，我迅速打的來到學(xué)校。走至教務(wù)室，看見兒子耷拉著腦袋和三個男同學(xué)靠墻站立，我用怨恨的眼光看著兒子，一句話也說不出來。兒子把頭低得更下了，平時在家里犯錯從沒見過他會有這么沉默的時候。

老師見狀后，便開始訴說我兒子的罪行：上課不聽講，搶著看同學(xué)傳遞的紙條，影響他人的學(xué)習(xí)，所以被罰站。當(dāng)著老師和同學(xué)的面，我不知如何教育兒子才是妥當(dāng)，嚴(yán)以勵詞嗎？兒子的自尊心會不會承受得了？他會不會覺得很尷尬？我保持著覺默，再次用那怨恨的目光狠狠的瞪著兒子。兒子偷偷的抬頭窺視我一眼，看到我那嚴(yán)厲的臉色，便小聲辯解道：“我當(dāng)時只是好奇看看而己，那紙條不是我寫的?！比缓笥煤軣o鼙的眼神看著我，想想平時，兒子不算是個特調(diào)皮的孩子。我向老師詢問詳情。原來只是一件普通的小事，好奇心是每個人都有的，寫紙條的人不是他，罪魁禍?zhǔn)滓膊皇撬?/p>

我的心稍微平靜了些，也自我安慰了一下，孩子嘛，犯錯是難免的。我打算原諒他?？衫蠋煵灰?，叫兒子寫保證書，我想想，也好，也許有個保證書可以更好的督促他自己。兒子拿筆認(rèn)真寫來，我看著兒子一筆一畫的字，眼睛濕潤了。兒子在保證書里認(rèn)真的寫了犯錯的原因和知錯的心情，并保證以后不再重犯。兒子的保證書交上去了，我的心里酸酸的難過：平時在家我都沒有好好的督促他的學(xué)業(yè)，也沒有給他很全面的關(guān)懷?？粗高@么小的錯誤他都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢小心翼翼的怎能不讓我難過自責(zé)？

兩天后的下午和兒子在飯店吃飯聊天談心，兒子想想后認(rèn)真的告訴我說：“媽媽，你知道那次我同學(xué)寫的是什么紙條嗎？根本不是老師說的那張，那是事后改上去的，真正的紙條是一封情書。”我笑了，心里一片溫暖，兒子可以把這么神秘的事情告之于我，證明他心里對我是充滿了信任的我，他知道不會責(zé)怪他，也不會對他們同學(xué)之間的早戀評頭論足，我問兒子：“你覺得早戀現(xiàn)實(shí)嗎？”兒子一本正經(jīng)的回道：“媽媽你不就是個很好的例子嗎？我才不想早戀呢，思想不成熟，后果會很嚴(yán)重的?！蔽毅渡窳耍瓉砦业纳詈突橐鍪怯绊懼鴥鹤拥?。

想想我問道：你覺得你現(xiàn)在是大人還是小孩呢？兒子說：“老媽，我是小孩子呀，你想說什么呀，是你們大人之間的事情嗎？你放心，不管你做什么，我都理解你，都站你這一邊的?！笨粗鴥鹤訄远ǖ哪抗猓揖贡贿@小子感動得一蹋糊涂。

第三篇：兒子的保證書

接到老師的電話，我迅速打的來到學(xué)校。走至教務(wù)室，看見兒子耷拉著腦袋和三個男同學(xué)靠墻站立，我用怨恨的眼光看著兒子，一句話也說不出來。兒子把頭低得更下了，平時在家里犯錯從沒見過他會有這么沉默的時候。

老師見狀后，便開始訴說我兒子的罪行：上課不聽講，搶著看同學(xué)傳遞的紙條，影響他人的學(xué)習(xí)，所以被罰站。當(dāng)著老師和同學(xué)的面，我不知如何教育兒子才是妥當(dāng)，嚴(yán)以勵詞嗎？兒子的自尊心會不會承受得了？他會不會覺得很尷尬？我保持著覺默，再次用那怨恨的目光狠狠的瞪著兒子。兒子偷偷的抬頭窺視我一眼，看到我那嚴(yán)厲的臉色，便小聲辯解道：“我當(dāng)時只是好奇看看而己，那紙條不是我寫的?！比缓笥煤軣o鼙的眼神看著我，想想平時，兒子不算是個特調(diào)皮的孩子。我向老師詢問詳情。原來只是一件普通的小事，好奇心是每個人都有的，寫紙條的人不是他，罪魁禍?zhǔn)滓膊皇撬?/p>

我的心稍微平靜了些，也自我安慰了一下，孩子嘛，犯錯是難免的。我打算原諒他?？衫蠋煵灰?，叫兒子寫保證書，我想想，也好，也許有個保證書可以更好的督促他自己。兒子拿筆認(rèn)真寫來，我看著兒子一筆一畫的字，眼睛濕潤了。兒子在保證書里認(rèn)真的寫了犯錯的原因和知錯的心情，并保證以后不再重犯。兒子的保證書交上去了，我的心里酸酸的難過：平時在家我都沒有好好的督促他的學(xué)業(yè)，也沒有給他很全面的關(guān)懷。看著他犯這么小的錯誤他都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢小心翼翼的怎能不讓我難過自責(zé)？

兩天后的下午和兒子在飯店吃飯聊天談心，兒子想想后認(rèn)真的告訴我說：“媽媽，你知道那次我同學(xué)寫的是什么紙條嗎？根本不是老師說的那張，那是事后改上去的，真正的紙條是一封情書?！蔽倚α耍睦镆黄瑴嘏?，兒子可以把這么神秘的事情告之于我，證明他心里對我是充滿了信任的，他知道我不會責(zé)怪他，也不會對他們同學(xué)之間的早戀評頭論足，我問兒子：“你覺得早戀現(xiàn)實(shí)嗎？”兒子一本正經(jīng)的回道：“媽媽你不就是個很好的例子嗎？我才不想早戀呢，思想不成熟，后果會很嚴(yán)重的?！蔽毅渡窳耍瓉砦业纳詈突橐鍪怯绊懼鴥鹤拥?。

想想我問道：你覺得你現(xiàn)在是大人還是小孩呢》兒子說：“老媽，我是小孩子呀，你想說什么呀，是你們大人之間的事情嗎？你放心，不管你做什么，我都理解你，都站你這一邊的。”看著兒子堅定的目光，我竟被這小子感動得一蹋糊涂。

第四篇：兒子的吵架保證書

為了家庭的和協(xié),此保證書成立.吵架有很多壞處,比如:很傷人啊,也很容易動手.有事盡可能的用語言表示.不滿處可以說,避免吵架.如果一個人比較生氣,不要惹他(她).或幫他(她)解決.如果惹他(她)會發(fā)生沖動而吵架.有一句話:“沖動是魔鬼”這就是沖動的壞處.發(fā)生吵架時,我們應(yīng)該做的是:

(1)盡量把他們分開

(2)盡量提他們喜歡的事

如吵架后,責(zé)任應(yīng)由開頭的人承擔(dān).見證人:兒子, 媽媽,爸爸簽名.

第五篇：兒子?xùn)|拉西扯的保證書

尊敬的班長同學(xué)：

這份檢查對任何人都不會有教育意義，但對我而言，其中的教育意義可謂深刻。因此，這是一樣自我封閉的物件，在其中我需要反省自身。

“吾日三省吾身”，這無疑是優(yōu)良的傳統(tǒng)。然而我一省也未曾有過，又何等可悲呢！悲在何處？三省自己的人行事理性，遵規(guī)守矩，也就必然能成大事；那些殺人越貨之人，又哪一個是反省自己的？哪一個不是社會的跳梁小丑呢？率性而為，不錯；但不能放肆。放肆者謂誰？我也。

上自習(xí)課講話，焉能不謂之為放肆！連上課時說些關(guān)乎課題的話，都不是總能被允許的，更何況題外話呢?對別人來說，這是了然于心的。但我卻鬼迷心竅，“不知有漢，何論魏晉”。因此，我是可笑的——不也成了跳梁小丑嗎？

規(guī)矩，這兩樣木匠的家伙，同時也是社會的尺度。柏拉圖的“理想國”，摩爾的“烏托邦”，美好之中何嘗不藏著尺度！“一滴水反射太陽”，班級也是社會的投影。違反規(guī)矩的人，也必然要受到指責(zé)和懲罰。因此我在這里寫檢查，虔誠是說不上，但也絲毫不能狡辯，不能有非份之想了。

試問，世界上存不存在沒有規(guī)矩的地方呢？不，連夢也有既定的規(guī)律。規(guī)矩是用來約束人的，也是用來造福人的。守規(guī)矩的人得到福祉，反之則受到懲處。班規(guī)約束班級，也一樣造福班級。不能說小話，是的；寧靜的環(huán)境有多讓人安心。如果沒有人破壞，這樣的互惠互利會一直持續(xù)下去。

但終究有了蛀蟲、白蟻！它們的形象和我一樣，其本質(zhì)也就是我。我用噪音損壞了寧靜。這樣，我同時也就失去了理性，破壞了規(guī)矩，打擾了班級同學(xué)應(yīng)享的寧靜。

如是，我又有什么理由不反省？不寫檢查？不受我應(yīng)得的懲罰？守規(guī)是守規(guī)者的通行證，我這樣的違規(guī)著只配用違規(guī)撰寫平庸可笑的墓志銘！

我捫心自問，為什么我沒有管住自己呢？為什么我不能適可而止呢？又為什么，我沒有及時寫檢查，沒有及時反省呢？理性，我丟失了。“生命中不能承受之輕”，何以會輕？不能思索，沒有理性的輕，比任何苦難都難以承受！可是我呢？我難道不是自愿拋去了它，相信自己從此就能“乘風(fēng)歸去”嗎？

如果得出我熱愛理性的結(jié)論，這結(jié)論可笑；事實(shí)上，我拋卻了理性。也許我覺得有理性太累了罷，也許我覺得一日三省吾身太煩了罷，所以就驅(qū)趕了理性。那么，我太愚拙了。

是的，理性對于人而言，的確可謂負(fù)擔(dān)；但這負(fù)擔(dān)又能給人多強(qiáng)思考的樂趣，多少存在感！人之異于禽獸者，理性；沒有理性的人何止等于禽獸而已，自甘墮落使他還不如禽獸?？蓢@我一個人，一個有幾十萬年進(jìn)化史的人，竟把理性這一上帝的饋贈拋掉了。

失去理性分析，我就在上課時說話而不能明晰自己的錯處了，就不能及時完成保證，就不能積極反省自己了。那么現(xiàn)在我寫保證，正是一個重建理性的過程。

做錯而不知錯，這是沒有理性的；有錯而不改正，這是可嘆的；有改正機(jī)會而不抓住，這是可惜的；破壞別人的寧靜乃至于快樂，這是可恨的；把規(guī)矩視如無物，這是可恥的；但積極改正，這總算可以聊以自慰了。

以上是我的自白、保證，我的心。請許我冒昧地說一句：我的筆怎么可能真正剖析自己？看透自己？只是寫些浮于表面的話罷了！唉，臨文涕零，不知所云。

保證人：孫人哲

二〇一二年四月二十八日