第一篇：2017-2018學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)中國歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱(岳麓版)

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)中國歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)提

綱（岳麓版）

第一單元 中華人民共和國的成立和鞏固 第 1 課 中國人民站起來了

1、協(xié)商建國：(1)1949年9月，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議在北平召開。

這次會(huì)議為新中國成立做重要準(zhǔn)備。

(2)內(nèi)容： ①通過了《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》。

起著臨時(shí)憲法的作用。

②選舉中華人民共和國中央人民政府委員會(huì)，毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。

③決定新中國名稱為中華人民共和國，定都北平，改名北京。

采用公元紀(jì)年，以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌，五星紅旗為國旗。

④決定在天安門前建立人民英雄紀(jì)念碑。

2、開國大典：開國大典標(biāo)志著新中國的誕生。

（54門禮炮齊鳴28響的象征意義：54門禮炮象征著參加中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議的54個(gè)領(lǐng)域、界別的人士，28響象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇奮斗的28年。）

3、中華人民共和國成立的歷史意義：（1）國內(nèi)意義：中華人民共和國的成立，標(biāo)志著中國新民主主義革命的勝利，結(jié)束了中國百年來任人宰割的屈辱歷史，國家贏得了獨(dú)立，人民當(dāng)家作了主人，中國從此進(jìn)入了向社會(huì)主義過渡的新時(shí)期。

（2）國際意義：新中國的成立是20世紀(jì)世界的偉大事件之一，它沉重地打擊了帝國主義，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義的力量，鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取解放的斗爭。

4、西藏的和平解放：1951年秋，西藏和平解放，至此，除臺(tái)灣等沿海海島及香港澳門外，祖國大陸全部獲得解放。

第 2 課 抗美援朝

1、列舉新中國成立后，美國對(duì)華實(shí)行敵對(duì)政策的兩例具體史實(shí)：第七艦隊(duì)開進(jìn)臺(tái)灣海峽，干涉中國內(nèi)政。

侵略朝鮮，轟炸中國東北邊境。2、1950年10月，彭德懷率中國人民志愿軍跨過鴨綠江，“抗美援朝，保家衛(wèi)國”。

3、抗美援朝英雄人物的杰出代表：黃繼光、邱少云、羅盛教等。

（志愿軍戰(zhàn)士被稱為“最可愛的人”，原因是他們發(fā)揚(yáng)了高度的愛國主義精神、革命英雄主義精神和國際主義精神。）

4、抗美援朝勝利的時(shí)間、標(biāo)志及意義：（1）時(shí)間、標(biāo)志：1953年7月。

朝中代表同美方代表在板門店簽署了《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，標(biāo)志著抗美援朝戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。

（2）意義： 極大地提高了新中國的國際威望，維護(hù)了亞洲和世界和平。

為新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了相對(duì)穩(wěn)定的和平環(huán)境。

5、拓展延伸：當(dāng)今世界仍不太平，我們要居安思危。

結(jié)合抗美援朝以及中國近代史的學(xué)習(xí)，談一談怎樣才能取得抗擊外族入侵的勝利？ 走中國特色社會(huì)主義道路；堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；不斷增強(qiáng)綜合國力；走科技強(qiáng)軍之路，不斷壯大國防力量；繼承發(fā)揚(yáng)反抗外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)、維護(hù)民族尊嚴(yán)的光榮傳統(tǒng)等。

第3課 土地改革與國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

1、土地改革（1950年冬—1953年春）的法律依據(jù)、總政策及歷史意義：（1）法律依據(jù)：1950年6月中央人民政府頒布了《中華人民共和國土地改革法》，決定在新解放區(qū)進(jìn)行土地改革。

（2）土地改革總政策：依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)，團(tuán)結(jié)中農(nóng)，中立富農(nóng)，有步 2 驟、有分別地消滅封建剝削制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

（3）意義：土地改革徹底摧毀了中國2000多年來的封建土地制度；農(nóng)民成為土地的主人，在政治、經(jīng)濟(jì)上翻了身，生產(chǎn)積極性大大提高；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到迅速發(fā)展；進(jìn)一步鞏固了新中國的政權(quán)。

2、建國初期國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的政策措施：沒收官僚資本，建立國營經(jīng)濟(jì)；打擊投機(jī)倒把，穩(wěn)定物價(jià)；統(tǒng)一財(cái)政，實(shí)現(xiàn)國家財(cái)政收支平衡；合理調(diào)整現(xiàn)有工商業(yè)；大量節(jié)減國家機(jī)構(gòu)所需經(jīng)費(fèi)等。

3、列舉新中國成立后鞏固政權(quán)的措施：西藏和平解放、抗美援朝、土地改革。

第二單元 向社會(huì)主義社會(huì)過渡 第 4 課 社會(huì)主義工業(yè)化的起步

1、“一五”計(jì)劃的基本任務(wù)(1953年---1957年)：集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)。

2、列舉我國在“一五”計(jì)劃期間的建設(shè)成就： ①長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出“解放”牌汽車；②沈陽飛機(jī)制造廠試制成功第一架噴氣式飛機(jī)；③武漢長江大橋建成；④川藏、青藏、新藏公路建成通車等。

3、“一五”計(jì)劃完成的意義：通過“一五”計(jì)劃，我國開始改變工業(yè)落后的面貌，為社會(huì)主義工業(yè)化奠定了基礎(chǔ)，也為以后的國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn)。

第 5 課 三大改造與社會(huì)主義制度的建立

1、“三大改造”指什么？1953年，黨和國家開始對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資 3 本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。

2、三大改造的主要任務(wù)，是把生產(chǎn)資料私有制改造為社會(huì)公有制主義。

3、對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的社會(huì)主義改造的形式：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社和手工業(yè)生產(chǎn)合作社。4、1954年起，對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，國家采取贖買政策與公私合營形式。

在改造過程中，國家對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行贖買政策。

這是我國實(shí)行社會(huì)主義改造的創(chuàng)舉。

5、三大改造完成的歷史意義：實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向公有制的轉(zhuǎn)變，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)成為國家的主體經(jīng)濟(jì)成分，標(biāo)志著社會(huì)主義制度在中國基本建立,這是中國歷史上最深刻的社會(huì)變革。

中國從此進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。

第6課 新中國的政治制度建設(shè) 1、1954年9月，第一屆全國人民代表大會(huì)通過了《中華人民共和國憲法》，這是我國第一部社會(huì)主義類型的憲法。

2、第一屆全國人民代表大會(huì)的召開，標(biāo)志著我國的根本政治制度--人民代表大會(huì)制度的基本形成。

全國人民代表大會(huì)是中華人民共和國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。3、1956年，中國共產(chǎn)黨提出與民主黨派實(shí)行“長期共存、互相監(jiān)督”的方針，這一方針的提出，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度發(fā)展到了一個(gè)新階段。

4、實(shí)行民族區(qū)域自治制度目的：實(shí)現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮。

5、列舉中國特色社會(huì)主義的民主政治制度：人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度以及民族區(qū)域自治制度。

第7課 獨(dú)立自主的新中國外交

1、新中國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。

2、列舉20世紀(jì)50年代中國的外交成就： ①在建國的第一年里，新中國就與蘇聯(lián)，印度等17個(gè)國家正式建立了外交關(guān)系。

②提出和確立和平共處的五項(xiàng)原則。

③1954年．周恩來率中國代表團(tuán)出席了日內(nèi)瓦國際會(huì)議，并對(duì)會(huì)議做出了積極貢獻(xiàn)。

④1955年,周恩來率中國代表團(tuán)參加萬隆會(huì)議，并提出了“求同存異”的方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功。

3、和平共處五項(xiàng)原則內(nèi)容及歷史意義：（1）內(nèi)容:互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整；互不侵犯；互不干涉內(nèi)政；平等互利；和平共處。

（2）歷史意義：和平共處五項(xiàng)原則提出后，為世界上越來越多的國家所接受，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則；和平共處五項(xiàng)原則的提出，是我國獨(dú)立自主外交政策的完整體現(xiàn)，標(biāo)志著新中國外交政策的成熟。

第三單元 艱辛探索與建設(shè)成就 第8課 全面建設(shè)社會(huì)主義的艱辛探索 1、1956年，中共“八大”指出黨和人民的主要任務(wù)是集中力量把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國。

中共“八大”后，中國開始全面的大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)。2、1958年，中共“八大”二次會(huì)議提出“鼓足干勁、力爭上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的總路線。

3、“大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)：①以片面追求建設(shè)的高速度為目標(biāo)、以大煉鋼鐵為中心的“大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)”，浮夸風(fēng)盛行。

人民公社化運(yùn)動(dòng) 5 中大辦公共食堂，吃飯不要錢，導(dǎo)致“共產(chǎn)風(fēng)”盛行。

②影響：“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)及自然災(zāi)害嚴(yán)重等因素，1959年至1961年，我國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)生嚴(yán)重困難。

③失誤原因：忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律；建設(shè)社會(huì)主義缺乏經(jīng)驗(yàn)；對(duì)國情沒有認(rèn)識(shí)清楚；急于求成。

④教訓(xùn)：正確認(rèn)識(shí)國情，實(shí)事求是，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

4、左傾錯(cuò)誤的糾正：①為克服困難局面，中共中央開始調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)。

提出了“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針，于1961年開始實(shí)施。

②結(jié)果：到1965年國民經(jīng)濟(jì)逐步得到恢復(fù)和發(fā)展。

5、“文化大革命”（時(shí)間：全面發(fā)動(dòng)于1966年夏，結(jié)束于1976年10月）（1）導(dǎo)火線：姚文元的《評(píng)新編歷史劇》，1966年夏，“文化大革命”全面發(fā)動(dòng)起來。

（2）“文革”期間，一些黨政機(jī)關(guān)受到?jīng)_擊，大批領(lǐng)導(dǎo)干部和知識(shí)份子遭到批判和揪斗，民主與法制受到踐踏，社會(huì)和生產(chǎn)秩序陷于混亂。

劉少奇被誣蔑為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，遭受了殘酷迫害，成為“文革”中最大的冤案。

（3）粉碎林彪反革命集團(tuán)：“文革”開始后，在林彪的周圍形成了一個(gè)反革命集團(tuán)。

1971年9月，發(fā)生了“九一三事件”，這一反革命集團(tuán)被粉碎。

（4）粉碎江青反革命集團(tuán)：1976年10月，華國鋒、葉劍英代表中央，一舉粉碎了以江青為代表的“四人幫”反革命集團(tuán)，這一事件標(biāo)志著“文革” 6 的結(jié)束。

（5）“文化大革命”的歷史教訓(xùn)：社會(huì)主義建設(shè)要把發(fā)展生產(chǎn)力放在第一位；堅(jiān)持依法治國，加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)；防止個(gè)人崇拜等。

第 9 課 建設(shè)成就與科技進(jìn)步

1、經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就及意義：（1）成就：工業(yè)生產(chǎn)能力和技術(shù)水平大大提高，建成一大批大中型項(xiàng)目。

武漢、包頭兩大鋼鐵基地，大慶、勝利、大港三大油田，都是這個(gè)時(shí)期建起來的。

（2）意義：全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，我國初步形成了獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系，為現(xiàn)代化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、“兩彈一星”：（1）杰出代表：錢學(xué)森、鄧稼先被黨和國家授予“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（2）概況：1960年11月，我國成功發(fā)射了自制的第一枚近程導(dǎo)彈“東風(fēng)”一號(hào)；1964年10月，我國成功爆炸第一顆原子彈;1970年4月，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”一號(hào)發(fā)射成功。

（3）意義：增強(qiáng)了中國的國防能力，提高了中國的國際地位，對(duì)維護(hù)世界和平有著極其重要的意義。

3、青蒿素和“東方魔稻”： 1972年，屠呦呦等提煉出青蒿素，2015年屠呦呦獲諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

1976年，袁隆平培育出“秈型雜交水稻”，被西方世界稱為“東方魔稻”，袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”。

第 10 課 艱苦創(chuàng)業(yè)與一心奉獻(xiàn)的時(shí)代精神 社會(huì)主義建設(shè)中，涌現(xiàn)出了許多無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏的英雄模范人物：“鐵人”王進(jìn)喜、解放軍好戰(zhàn)士雷鋒、黨的好干部焦裕祿。

第 11 課 屹立于世界民族之林

1、列舉20世紀(jì)70年代中國外交成就：（1）1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國大會(huì)通過提案，恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的合法席位。

（2）1972年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪問中國，雙方在上海發(fā)表《中美聯(lián)合公報(bào)》。

（3）1979年1月1日，中美正式建交。

（4）1972年9月，日本首相田中角榮訪華，中日建立外交關(guān)系。

2、1976年，坦贊鐵路勝利通車，這是中國和亞非拉第三世界國家友誼的見證。

第四單元 建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路的開拓 第 12 課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折

1、文化大革命”后提出的“兩個(gè)凡是”的方針其實(shí)質(zhì)是：“文化大革命”中“左”傾錯(cuò)誤的繼續(xù)。

真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論性質(zhì)是：一場深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。

2、十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容及意義：（1）內(nèi)容：①全會(huì)批判了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線；②作出了把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的決策；提出了改革開放的總方針；③形成了以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo) 8 集體。

（2）意義：十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，標(biāo)志著我國進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

3、小崗村的創(chuàng)舉： ①我國經(jīng)濟(jì)體制改革首先在農(nóng)村展開，1978年12月，安徽鳳陽小崗村分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧，包產(chǎn)到戶后來發(fā)展成為家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

到1983年，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在全國農(nóng)村普遍實(shí)行。

②意義：它激發(fā)了農(nóng)民的勞動(dòng)熱情，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，帶來了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大提高。

拓展延伸：新中國成立以來，我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)歷了哪四次變革和調(diào)整？（1）1950—1952年的土地改革，廢除封建土地所有制，實(shí)行農(nóng)民土地所有制，解放農(nóng)村生產(chǎn)力。

（2）1953—1956年的農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)，是把土地等主要生產(chǎn)資料由私有制轉(zhuǎn)變?yōu)楣兄?，引?dǎo)農(nóng)民走集體化道路，進(jìn)一步提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

（3）1958年的人民公社化運(yùn)動(dòng)，盲目提高公有化程度和擴(kuò)大公有制規(guī)模，挫傷了生產(chǎn)者的積極性。

（4）十一屆三中全會(huì)后，農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

第 13 課 改革的不斷深化 1、1984年《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》發(fā)表，標(biāo)志城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開。

城市經(jīng)濟(jì)體制改革的重點(diǎn)是國有企業(yè)改革。

是從擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)開始的。

2、1992年初，鄧小平到武昌、深圳、珠海、上海視察，發(fā)表南方談話，意義：總結(jié)十一屆三中全會(huì)來社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基本經(jīng)驗(yàn)，明確回答了長期困擾和束縛人們思想的許多重大認(rèn)識(shí)問題，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

3、1992年10月，中共“十四大”明確我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)，是建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力。

第 14 課 對(duì)外開放的新局面

1、對(duì)外開放的窗口：1980年，國家首先在廣東、福建設(shè)立了深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

（1988年海南省建立，海南島建成經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

作用和影響：有力地促進(jìn)了對(duì)外開放，促進(jìn)了對(duì)外開放格局的形成。）2、1984年，我國開放天津、上海、大連、秦皇島、煙臺(tái)、青島、連云港、南通、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海14個(gè)沿海港口城市。

3、1985年起，設(shè)立長江三角洲、珠江三角洲、閩南三角區(qū)（廈門、漳州、泉州三角地區(qū)）、環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。4、20世紀(jì)90年代，以上海浦東開發(fā)開放為龍頭，進(jìn)一步開放長江沿岸城市，開放逐漸向內(nèi)地推進(jìn)。

5、對(duì)外開放格局形成：我國已經(jīng)形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)－沿海開放城市－沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)－內(nèi)地”這樣一個(gè)多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)線面相結(jié)合的全方位對(duì)外開放新格局。

第 15 課 國計(jì)民生的改善 1、1997年我國經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第七位。

1978-2000年，我國社會(huì)主義建設(shè)取得巨大成就，如長江三峽水利樞紐工程，銀河巨型計(jì)算機(jī)，大亞灣核 10 電站，秦山核電站等等。

2、改革開放以來，社會(huì)生活日新月異，人們衣、食、住、行等方面發(fā)生了巨大的變化： ①衣：改革開放后，服裝的面料、花色、款式逐漸多樣化。

②食：人們的主食消費(fèi)比例下降，肉食、副食和果品的比例逐漸增加。

③?。撼鞘欣锔邩橇至ⅲr(nóng)村的樓房也日益增多，居住環(huán)境大大改觀。

④行：交通設(shè)施迅猛發(fā)展，形成了日益完善的綜合交通運(yùn)輸網(wǎng)。

⑤消費(fèi)：人們?nèi)粘ＯM(fèi)進(jìn)入追求提高生活質(zhì)量的階段，居民自費(fèi)旅游、參加各種娛樂、健身活動(dòng)的越來越多。

第 16 課 “一國兩制”與香港、澳門回歸祖國

1、“一國兩制”基本方針的內(nèi)容及意義：（1）內(nèi)容：一個(gè)中國和兩制并存，即在一個(gè)中國的前提下，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)灣、香港和澳門長期實(shí)行資本主義制度，并高度自治。

（2）意義：“一國兩制”的基本方針，找到了一個(gè)最適合我國當(dāng)前狀況的統(tǒng)一方式。

它的提出，不僅為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)指明了方向，也成為解決國際爭端的一個(gè)典范。2、1997年7月1日，中華人民共和國政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，香港特別行政區(qū)成立。

“一國兩制”構(gòu)想首先在香港問題的解決上得到成功運(yùn)用。3、1999年12月20日，中國對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)，澳門特別行政區(qū)正式成立。

4、香港、澳門回歸的歷史意義：香港、澳門的回歸洗雪了一個(gè)多世紀(jì)以來的歷史恥辱，標(biāo)志著祖國統(tǒng)一大業(yè)向前邁出了重要的一步。

從此，香港、11 澳門的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代。

第 17 課 推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一的歷史進(jìn)程 1、1992年，“海協(xié)會(huì)”（大陸“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)”的簡稱）和“?；鶗?huì)”（臺(tái)灣“海峽兩岸基金會(huì)”的簡稱）達(dá)成“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則，努力謀求國家的統(tǒng)一”的共識(shí)，即“九二共識(shí)”。2、1995年，江澤民提出了發(fā)展兩岸關(guān)系建設(shè)性的八項(xiàng)主張。3、2005年4月，胡錦濤在北京與來訪的中國國民黨主席連戰(zhàn)舉行會(huì)談，這是60年來國共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次正式會(huì)談。4、2005年3月，全國人大通過《反國家分裂法》以立法的形式把反對(duì)和遏制“臺(tái)獨(dú)”、維護(hù)祖國統(tǒng)一上升為國家意志。5、2008年，兩岸達(dá)成空運(yùn)直航、海運(yùn)直航和郵政合作等協(xié)議。

直接通郵、通航、通商變成現(xiàn)實(shí)。

6、你認(rèn)為可以通過哪些途徑來促進(jìn)海峽兩岸和平統(tǒng)一進(jìn)程？ 加強(qiáng)海峽兩岸經(jīng)濟(jì)、文化交流，密切兩岸人員友好往來等，來促進(jìn)海峽兩岸和平統(tǒng)一進(jìn)程。

第 18 課 新時(shí)期的外交

1、列舉新時(shí)期的外交成就：（1）1997年，中俄確立了面向21世紀(jì)的平等信任的“戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系”。

（2）2001年6月，上海合作組織的成立，是新時(shí)期我國實(shí)行睦鄰友好政策的突出表現(xiàn)。

（3）2001年，中國在上海成功舉辦亞太經(jīng)合組織（APEC）第九次領(lǐng)導(dǎo) 12 人非正式會(huì)議。

（4）2000年10月，中非合作論壇在北京召開。

第五單元 實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 第 19 課 中國特色社會(huì)主義理論體系

1、中共“十五大”通過的黨章明確規(guī)定，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論是中國共產(chǎn)黨的行動(dòng)指南。2、2002年，中共“十六大”提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，將“三個(gè)代表”重要思想作為黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想列入黨章。3、2006年10月，中共十六大六中全會(huì)，通過《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》，提出到2020年構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的美好目標(biāo)。4、2007年10月，中共十七大提出了中國特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)命題，將科學(xué)發(fā)展觀列入黨章，并明確指出：“中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系”。5、2012年11月，中共十八大將科學(xué)發(fā)展觀確立為黨的指導(dǎo)思想。

6、2017年10月，中共十九大提出我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾；將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想確立為黨的指導(dǎo)思想。

第 20 課 綜合國力的大大增強(qiáng)

1、列舉黨的十六大以來我國經(jīng)濟(jì)、科技及國防建設(shè)的成就：（1）2010年成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

（2)2003年10月，“神舟”五號(hào) 13 載人航天飛船成功發(fā)射，楊利偉成為太空中第一位中國訪客。

（3）“神舟”飛天，“嫦娥”奔月，成為新時(shí)期我國綜合國力不斷增強(qiáng)的重要標(biāo)志。

（4）高速技術(shù)是我國在高科技領(lǐng)域取得的又一重大突破。

（5）2012年9月，“遼寧”號(hào)航空母艦正式交付中國人民解放軍海軍。

成為中國第一艘現(xiàn)代航母。

2、拓展延伸：2015年12月底31日，中國人民解放軍陸軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、中國人民解放軍火箭軍(原戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì))、中國人民解放軍戰(zhàn)略支援部隊(duì)成立。

第 21 課 新起點(diǎn)與新挑戰(zhàn)

1、改革開放以來，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮，黨和政府采取了哪些措施？（1）改革開放以來，黨和國家采取了許多優(yōu)惠政策，不斷加大投資力度，加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系不斷鞏固。

（2）在大力促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，國家十分重視少數(shù)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承、保護(hù)和發(fā)展。

2、平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。

3、和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題。

4、列舉21世紀(jì)中國國際地位和國際影響力大大提高的具體史實(shí)： ①2008年，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京成功舉辦。

②2010年，第41屆世博會(huì)在上海獲得圓滿成功。

③2016年9月，二十國集團(tuán)（G20）領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會(huì)在杭州圓滿舉行。

④2017年5月，首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。

孔子學(xué)院逐步遍及全球。

5、面對(duì)復(fù)雜多變的國際局勢，“十八大”以來，以習(xí)近平為書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體成功開展一系列重大外交活動(dòng)有何重要意義？ 加深了國際社會(huì)對(duì)中國的總體認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了世界人民對(duì)中國和平發(fā)展道路的理解支持，大大提高了中國在國際上的威望。

材料解析題:

1、材料一：1956年，召開的中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會(huì)，明確指出，當(dāng)前黨和人民主要的任務(wù)是，集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要。

材料二：1978年底，中共中央在北京召開十一屆三中全會(huì)，這次會(huì)議作出了把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策 一一摘自《中國歷史》八年級(jí)下 請(qǐng)回答：（1）黨的八大和十一屆三中全會(huì)在內(nèi)容上體現(xiàn)的一條主線是什么？ 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)和文化需要。

（2）這兩次會(huì)議對(duì)中國的社會(huì)主義建設(shè)各有什么指導(dǎo)作用？ 中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會(huì)為我國全面進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)指明了方向。

十一屆三中全會(huì)做出把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實(shí)行改革開放的重大戰(zhàn)略決策。

我國從此走上了改革開放，建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的正確道路。

（3）這體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨一貫堅(jiān)持的什么思想路線？ 實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的馬克思主義思想路線。

2、中國是正在崛起的大國，美國是當(dāng)今世界最發(fā)達(dá)的國家。

中美關(guān)系是當(dāng)今世界最重要的國際關(guān)系.閱讀以下材料,請(qǐng)回答： 材料一 1950年6 月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。

美國打著聯(lián)合國旗幟武裝干涉朝鮮，并公然入侵臺(tái)灣海峽，把戰(zhàn)火燒到了中國東北邊境。

材料二 1978年中美建交公報(bào)：“美國承認(rèn)只有一個(gè)中國，中華人民共和國政府是中國的唯一合法政府，臺(tái)灣是中國的一個(gè)省。

” 材料三 “歷史性的握手”（見圖）（1）由材料一材料二可知，中美關(guān)系經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化？要使中美關(guān)系健康發(fā)展，美國必須遵循什么原則？ 由敵對(duì)到緩和；堅(jiān)持一個(gè)中國的原則。

（2）材料三反映了什么歷史事件？為什么稱之為“歷史性的握手” 尼克松訪華；因?yàn)檫@打破了中國外交的僵局 是中國外交進(jìn)入了一個(gè)新階段，世界掀起了與中國結(jié)交的高峰。

（3）中美何時(shí)正式建交？今年是中美建交多少周年？ 1979年1 月1 日；39年（4）如何發(fā)展中美關(guān)系？ 坦誠相待，加強(qiáng)對(duì)話溝通；與時(shí)俱進(jìn)，擴(kuò)大務(wù)實(shí)合作；相互尊重，增進(jìn)戰(zhàn)略互信；面向未來，密切人民交往；加強(qiáng)協(xié)作，攜手應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

3、閱讀下列材料，回答問題。

材料一：見圖。

材料二：戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)是隨著中國導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展而發(fā)展起來的……1966年7月1日，中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在北京宣布成立，周恩來總理親自為它命名：第二炮兵。

材料三：近年來，中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)取得了近千項(xiàng)科技成果。

導(dǎo)彈自動(dòng)化測試系統(tǒng)的研制成功，使部隊(duì)測控技術(shù)一步跨入世界先進(jìn)行列；……經(jīng)過20年的發(fā)展，中國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)武器裝備初步形成固體與液體并存，核導(dǎo)彈與常規(guī)導(dǎo)彈兼有，近程、中程、遠(yuǎn)程和洲際導(dǎo)彈齊備的武器系統(tǒng)。

（1）材料一反映的事件有什么歷史意義？ 是中國人民自力更生的輝煌成就；大大提高了我國的國際地位；科學(xué)技術(shù)達(dá)到先進(jìn)水平。

（2）依材料二，指出我國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)組建于哪一年？我國戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)另一名稱是什么？ 1966.7.1 ；第二炮兵部隊(duì)。

（3）材料三反映的信息是什么？科技強(qiáng)軍（5）為什么要加強(qiáng)我國國防建設(shè)？加強(qiáng)我國國防建設(shè)的有利因素有哪些？(1)原因：①祖國尚未統(tǒng)一，需要強(qiáng)大的國防；②強(qiáng)大的國防力量是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)社會(huì)主義的重要保障；③霸權(quán)主義依然存在；④國際沖突不斷，直接威脅到世界和平。

17(2)有利因素：①改革開放后，中國綜合國力的增強(qiáng)；②科技的發(fā)展和“科技強(qiáng)軍”戰(zhàn)略的提出；③黨和國家的高度重視。

4、讀圖回答問題：（1）圖中反映了哪一次會(huì)議各國領(lǐng)導(dǎo)人在一起合影？ 2001年的APEC會(huì)議。

（2）這次會(huì)議在哪召開？ 上海。

（3）列舉2001年中國在外交方面的主要成就，并簡述其影響。

2001年6月，上海合作組織的成立。

影響：上海合作組織是第一個(gè)以中國城市命名的國際組織，它進(jìn)一步加強(qiáng)了我國與周邊國家的關(guān)系。

2001年，中國在上海成功舉辦亞太經(jīng)合組織（APEC）第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議。

影響：上海APEC會(huì)議是中國迄今舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動(dòng)。

2001年11月，中國加入加入世界貿(mào)易組織（WTO）。

影響：中國終于成為世界上最重要的國際性貿(mào)易組織的成員。

我國的對(duì)外開放事業(yè)進(jìn)入一個(gè)新的階段。

18。

第二篇：新岳麓版八年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱

八年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱

第一單元

中華人民共和國的成立和鞏固

第1課 中國人民站起來了

1、協(xié)商建國：中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一次會(huì)議（1949，北平），毛澤東在開幕詞中莊嚴(yán)宣告：“占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了”。會(huì)議內(nèi)容：①通過了《共同綱領(lǐng)》?！豆餐V領(lǐng)》起了臨時(shí)憲法的作用。②選舉了中華人民共和國中央人民政府委員會(huì)。毛澤東當(dāng)選中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡、李濟(jì)琛、張瀾、高崗當(dāng)選為副主席。③會(huì)議決定新中國的名稱為中華人民共和國，確定了首都（北平→北京）、國旗（五星紅旗）、國歌（《義勇軍進(jìn)行曲》<作詞：田漢，作曲：聶耳>為代國歌）。④決定在天安門廣場修建人民英雄紀(jì)念碑。（鏈接：碑文：毛澤東撰文，周恩來手書。三年：1946-1949,即解放戰(zhàn)爭時(shí)期；三十年：1919-1949，即五四運(yùn)動(dòng)到新中國成立，也就是新民主主義革命時(shí)期；上溯到一千八百四十年：即1840年，1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，鴉片戰(zhàn)爭后中國進(jìn)入舊民主主義革命時(shí)期，鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國近代史的開端。）這次會(huì)議為新中國成立做了重要準(zhǔn)備。

2、中華人民共和國成立（開國大典）：⑴1949年10月1日下午，中央人民政府委員會(huì)舉行第一次會(huì)議，宣告中央人民政府成立。會(huì)議決定以《共同綱領(lǐng)》為政府施政方針，任命周恩來為中央人民政府政務(wù)院總理兼外交部長，朱德為人民解放軍總司令。⑵開國大典：毛澤東在天安門城樓上宣布中華人民共和國中央人民政府成立。開國大典標(biāo)志著新中國的誕生。（54門禮炮28響<象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇斗爭的28年，即1921-1949 >）。

3、中華人民共和國成立的歷史意義：中華人民共和國的成立，標(biāo)志著中國新民主主義革命的勝利（鏈接：新民主主義革命，1919年的五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著新民主主義革命的開端。開國大典，即新中國的成立，標(biāo)志著新民主主義革命結(jié)束。從天安門開始，在天安門結(jié)束），結(jié)束了中國百年來任人宰割的屈辱歷史，國家贏得了獨(dú)立，人民當(dāng)家作了主人，中國從此進(jìn)入了向社會(huì)主義過渡的新時(shí)期。

新中國的成立是20世紀(jì)世界的偉大事件之一，它沉重地打擊了帝國主義，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義的力量，鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取解放的斗爭。

4、西藏的和平解放：1951年5月，中央人民政府代表與西藏地方政府代表團(tuán)在北京簽訂《關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》，西藏和平解放。至此，祖國大陸全部獲得解放（除臺(tái)灣和一些海島及香港澳門外）。第2課 抗美援朝

1、原因：①美國第七艦隊(duì)侵入臺(tái)灣海峽，干涉中國內(nèi)政；②美國入侵朝鮮并越過中朝邊境，轟炸中國東北邊境的地區(qū)，嚴(yán)重威脅新中國的安全；③應(yīng)朝鮮政府的請(qǐng)求。

2、時(shí)間：1950年10月-1953年7月。

目的：抗美援朝，保家衛(wèi)國。3、1950年10月，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍越過鴨綠江，抗美援朝。英雄人物：①、上甘嶺戰(zhàn)役用胸膛堵敵人機(jī)槍口，用生命掩護(hù)部隊(duì)完成收復(fù)高地的黃繼光； ②、為了不暴露目標(biāo)，被烈火燒死的邱少云。③、營救落水朝鮮少年?duì)奚牧_盛教。（湖南新化縣人）。（志愿軍被譽(yù)為“最可愛的人）。

4、結(jié)果：抗美援朝戰(zhàn)爭取得勝利（標(biāo)志：1953年7月中朝和美國在板門店簽署《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》）。

5、意義：抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，維護(hù)了亞洲和世界和平，提高了中國的國際威望，為新中國的建設(shè)創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境。

第3課 土地改革(封建土地制度的廢除)與國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

1、土地改革：1950年6月中央人民政府頒布了《中華人民共和國土地改革法》，決定在新解放區(qū)進(jìn)行土地改革。①時(shí)間：1950年冬-1953年春。②土地改革的基本目的，即廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民土地所有制（都是私有制）。解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。③土改總政策是：依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)，團(tuán)結(jié)中農(nóng)，中立富農(nóng)，有步驟、有分別地消滅封建剝削制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。④意義：土地改革徹底摧毀了中國2000多年來的封建土地制度；農(nóng)民成為土地的主人，在政治、經(jīng)濟(jì)上翻了身，生產(chǎn)積極性大大提高；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到迅速發(fā)展；進(jìn)一步鞏固了新中國的政權(quán)。

⒉國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)：①背景：國民經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞（原因：長期戰(zhàn)亂、帝國主義的掠奪、國民黨反動(dòng)派的搜刮）。②政策措施：沒收官僚資本，建立國營經(jīng)濟(jì)；打擊投機(jī)倒把，穩(wěn)定物價(jià)；統(tǒng)一財(cái)政，實(shí)現(xiàn)國家財(cái)政收支平衡；合理調(diào)整現(xiàn)有工商業(yè)；大量節(jié)減國家機(jī)構(gòu)所需經(jīng)費(fèi)等。③結(jié)果：到1952年底，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)超過歷史最高水平，國民經(jīng)濟(jì)得到全面恢復(fù)和初步發(fā)展。

第二單元

向社會(huì)主義社會(huì)過渡 第4課

社會(huì)主義工業(yè)化的起步

一、“一五”計(jì)劃的實(shí)施：

（1）背景：①人民政權(quán)得到鞏固。②國家經(jīng)濟(jì)情況有了根本的好轉(zhuǎn)。黨和政府參照蘇聯(lián)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃地發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)。

（2）時(shí)間：1953年---1957年（提前完成）。（3）基本任務(wù)：集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)。（4）成就：獨(dú)立的工業(yè)體系已初步建成，工業(yè)布局也有所改善。①武漢長江大橋（毛澤東有詩：一橋飛架南北，天塹變通途）。②寶成鐵路、鷹廈鐵路、集二鐵路。③長春第一汽車制造廠生產(chǎn)出“解放”牌汽車，沈陽飛機(jī)制造廠試制成功第一架噴氣式飛機(jī)，沈陽第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)）、④川藏、青藏、新藏公路建成通車。⑤以鞍山鋼鐵公司為中心的東北工業(yè)基地基本形成。⑥克拉瑪依油田。（天上飛，地下跑，三條路，一座橋。）

（5）通過“一五”計(jì)劃，我國開始改變工業(yè)落后的面貌，為社會(huì)主義工業(yè)化奠定了基礎(chǔ)，也為以后的國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn)。

第5課

三大改造與社會(huì)主義制度的建立

1、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的合作化：1953年，黨和國家開始對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造。三大改造的主要任務(wù)，是把生產(chǎn)資料私有制改造為社會(huì)主義公有制。對(duì)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的社會(huì)主義改造，是通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社和手工業(yè)生產(chǎn)合作社的形式，引導(dǎo)農(nóng)民和手工業(yè)者走集體化和共同富裕的社會(huì)主義道路。

2、公私合營：1954年起，對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，逐步發(fā)展為企業(yè)的公私合營。在改造過程中，國家對(duì)資本家占有的生產(chǎn)資料實(shí)行贖買政策。1956年，基本上實(shí)現(xiàn)了對(duì)資本主義工商業(yè)的改造，這被稱為“我國和社會(huì)主義歷史上最光輝的勝利之一”。

3、到1956年底，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造基本完成，三大改造的完成，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向公有制的轉(zhuǎn)變，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)成為國家的主體經(jīng)濟(jì)成分，標(biāo)志著社會(huì)主義制度在中國基本建立,這是中國歷史上最深刻的社會(huì)變革。中國從此進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。

第6課

新中國的政治制度建設(shè)

1、人民代表大會(huì)制度。（1）1954年9月，第一屆全國人民代表大會(huì)在北京召開。大會(huì)通過了《中華人民共和國憲法》，這是我國第一部社會(huì)主義類型的憲法。⑵第一屆全國人大選舉毛澤東為國家主席、劉少奇為全國人大常委會(huì)委員長。經(jīng)毛澤東提名，決定任命周恩來為國務(wù)院總理。（2）第一屆全國人民代表大會(huì)的召開，標(biāo)志著我國的根本政治制度--人民代表大會(huì)制度的基本形成。全國人民代表大會(huì)是中華人民共和國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。

2、多黨合作和政治協(xié)商制度。1956年，中國共產(chǎn)黨提出“長期共存、互相監(jiān)督”的方針。標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度發(fā)展到了一個(gè)新階段。

3、民族區(qū)域自治制度。

第7課

獨(dú)立自主的新中國外交

1、獨(dú)立平等的外交關(guān)系：新中國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。在建國的第一年里，新中國就與蘇聯(lián)，印度等17個(gè)國家正式建立了外交關(guān)系。

2、和平共處五項(xiàng)原則：①1954年，周恩來總理應(yīng)邀訪問印度和緬甸，并分別同兩國總理發(fā)表聲明，共同倡導(dǎo)以和平共處五項(xiàng)原則作為處理國際關(guān)系的準(zhǔn)則。②內(nèi)容：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整；互不侵犯；互不干涉內(nèi)政；平等互利；和平共處。③和平共處五項(xiàng)原則是處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則，是我國獨(dú)立自主外交政策的完整體現(xiàn)，標(biāo)志著中國外交政策的成熟。

3、步入國際舞臺(tái)：①1954年．周恩來率中國代表團(tuán)出席了日內(nèi)瓦國際會(huì)議，這是中國政府首次以五大國之一的身份在世界外交舞臺(tái)亮相，并對(duì)會(huì)議做出了積極貢獻(xiàn)，大大提高了中國的國際威望。

②1955年4月，亞非29個(gè)獨(dú)立國家的政府首腦在印度尼西亞的萬隆舉行國際會(huì)議。周恩來總理率中國代表團(tuán)參加會(huì)議，并提出了“求同存異”的方針，促進(jìn)了會(huì)議的圓滿成功。亞非會(huì)議增進(jìn)了中國與亞非各國的了解和友誼。會(huì)后，我國與更多的亞非國家建立了外交關(guān)系。第三單元

艱辛探索與建設(shè)成就

第8課

全面建設(shè)社會(huì)主義的艱辛探索

一、在探索中曲折前進(jìn)：

1、1956年，中共“八大”指出黨和人民的主要任務(wù)是集中力量把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國。中共“八大”后，中國開始全面的大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)。2、1958年，中共“八大”二次會(huì)議提出“鼓足干勁、力爭上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的總路線。

3、（1）以片面追求建設(shè)的高速度為目標(biāo)、以大煉鋼鐵為中心的“大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)”，浮夸風(fēng)盛行。人民公社化運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致“共產(chǎn)風(fēng)”盛行。（2）“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)及自然災(zāi)害嚴(yán)重等因素，1959年至1961年，我國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)生嚴(yán)重困難。

（3）失誤原因：忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律；建設(shè)社會(huì)主義缺乏經(jīng)驗(yàn)；對(duì)國情沒有認(rèn)識(shí)清楚；急于求成。

（4）教訓(xùn)：正確認(rèn)識(shí)國情，實(shí)事求是，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

（5）左傾錯(cuò)誤的糾正：①為克服困難局面，中共中央開始調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)。提出了“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針，于1961年開始實(shí)施。到1965年國民經(jīng)濟(jì)逐步得到恢復(fù)和發(fā)展

二、文化大革命：

1、原因：①毛澤東認(rèn)為黨和國家面臨著資本主義復(fù)辟的危險(xiǎn)。

2、時(shí)間：1966－－1976（10年）

3、1966年夏，“文化大革命”全面發(fā)動(dòng)起來。

4、最大冤案：劉少奇冤案。

5、1971年9月13日。“九一三事件”，林彪反革命集團(tuán)被粉碎。

6、1976年10月，“四人幫”（王洪文、江青、張春橋、姚文元）被粉碎，標(biāo)志著“文化大革命”結(jié)束。第9課

建設(shè)成就與科技進(jìn)步

一、經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就：（1）武漢、包頭兩大鋼鐵基地。（2）大慶、大港和勝利油田。（3）南京長江大橋。（4）1.2萬噸水壓機(jī)和第一臺(tái)一級(jí)大型電子顯微鏡。（5）湖北十堰第二汽車制造廠（東風(fēng)牌卡車）等。

二、兩彈一星：（1）人物：錢學(xué)森（導(dǎo)彈之父），鄧稼先（被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住保?。?）1960年11月，我國成功發(fā)射了自制的第一枚近程導(dǎo)彈“東風(fēng)一號(hào)”。（3）1964年10月16日15時(shí)整，中國第一顆原子彈爆炸成功。（4）1970年4月，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。

三、1972年，屠呦呦等提煉出青蒿素，2015年屠呦呦獲諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。1976年，袁隆平培育出“秈型雜交水稻”，被西方世界稱為“東方魔稻”，袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”。第10課

艱苦創(chuàng)業(yè)與一心奉獻(xiàn)的時(shí)代精神

1、“鐵人”王進(jìn)喜（石油工人。鐵人精神包括：愛國主義精神、忘我拼搏精神、艱苦奮斗精神、科學(xué)求實(shí)精神、埋頭苦干的奉獻(xiàn)精神等）。

2、解放軍好戰(zhàn)士雷鋒（毛澤東題詞 “向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)）。

3、黨的好干部焦裕祿（河南蘭考縣縣委書記）。第11課

屹立于世界民族之林 1、1971年10月25日，第26屆聯(lián)大恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利。2、1972年2月美國總統(tǒng)尼克松訪問中國，雙方在上海發(fā)表《中美聯(lián)合公報(bào)》，美國承認(rèn)世界上只有一個(gè)中國，臺(tái)灣是中國的一部分，中美關(guān)系改善。1978年12月，中美雙方發(fā)表《建交公報(bào)》，美國承認(rèn)中華人民共和國政府是中國的唯一合法政府，臺(tái)灣是中國的一部分。1979年1月1日，中美正式建交。3、1976年，被非洲人民譽(yù)為“自由之路”的東非大動(dòng)脈--坦贊鐵路勝利通車。1972年9月，日本首相田中角榮訪華，中日建立外交關(guān)系。第四單元

建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路的開拓 第12課

偉大的歷史轉(zhuǎn)折 一、十一屆三中全會(huì) 1、1978年，中共中央召開的工作會(huì)議中，鄧小平作的《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話，實(shí)際成為十一屆三中全會(huì)的主題報(bào)告。

2、十一屆三中全會(huì)的召開：1978年12月底，北京。

3、十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容：①全會(huì)批判了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線；②停止使用“以階級(jí)斗爭為綱”的口號(hào)，作出了把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的決策；提出了改革開放的總方針；③形成了以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。

4、意義：十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，標(biāo)志著我國進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。

二、小崗村的創(chuàng)舉：1978年12月，小崗村18戶農(nóng)民決定：分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧，后來這種模式被確定為：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行，激發(fā)了農(nóng)民的勞動(dòng)熱情，帶來了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大的提高。第13課

改革的不斷深化

一、城市經(jīng)濟(jì)體制改革

城市經(jīng)濟(jì)體制的改革是從擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)開始的。1984年，黨中央通過了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，著重闡明城市經(jīng)濟(jì)體制改革的宏偉目標(biāo)和基本政策，為經(jīng)濟(jì)體制的全面改革奠定了理論基礎(chǔ)，城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開。城市經(jīng)濟(jì)體制改革的重點(diǎn)是國有企業(yè)改革。

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，個(gè)體經(jīng)濟(jì)、民營經(jīng)濟(jì)蓬勃興起。

二、1992年初，鄧小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地視察，并就改革開放的一系列重大問題發(fā)表談話。鄧小平南方談話，明確回答了長期困擾和束縛人們思想的許多重大認(rèn)識(shí)問題，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。（改革開放是姓“社”還是姓“資”的問題，社會(huì)主義的本質(zhì)，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)）

三、1992年10月，中共“十四大”明確我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)，是建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力。第14課 對(duì)外開放的新局面

一、對(duì)外開放的窗口

1980年，國家首先在廣東、福建設(shè)立了深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)（深圳尤為典型）。1988年海南省建立，海南島建成經(jīng)濟(jì)特區(qū)。作用和影響：有力地促進(jìn)了對(duì)外開放，促進(jìn)了對(duì)外開放格局的形成。（共五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)）

二、對(duì)外開放格局形成： 1、1984年，黨中央、國務(wù)院進(jìn)一步開放天津、上海、大連、秦皇島、煙臺(tái)、青島、連云港、南通、寧波、溫州、福州、廣州、湛江、北海14個(gè)沿海港口城市。2、1985年起，又相繼在長江三角洲、珠江三角洲、閩南三角區(qū)（廈門、漳州、泉州三角地區(qū)）、環(huán)渤海地區(qū)開辟經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。3、20世紀(jì)90年代，以上海浦東開發(fā)開放為龍頭，進(jìn)一步開放長江沿岸城市，開放逐漸向內(nèi)地推進(jìn)。

4、改革開放30多年來，我國已經(jīng)形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)－沿海開放城市－沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)－內(nèi)地”這樣一個(gè)多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)線面相結(jié)合的全方位對(duì)外開放新格局。

5、加入世界貿(mào)易組織（WTO）：2001年世貿(mào)組織多哈會(huì)議批準(zhǔn)中國加入。第15課 國計(jì)民生的改善 1、1997年我國經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第七位。1978-2000年，我國社會(huì)主義建設(shè)取得巨大成就，如長江三峽水利樞紐工程，銀河巨型計(jì)算機(jī)，大亞灣核電站，秦山核電站等等。

2、人民生活水平不斷提高。改革開放前，服裝樣式千篇一律，中山裝，列寧裝，軍裝。改革開放后，服裝的面料、花色、款式逐漸多樣化。改革開放后，人們的飲食結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大變化，主食消費(fèi)的比例下降，肉食、副食、果品的比例逐漸增加。居住環(huán)境也大大改觀。

3、鐵路、公路、民航、水運(yùn)和地下軌道交通建設(shè)迅猛發(fā)展。

4、精神文化生活進(jìn)一步得到充實(shí)，居民自費(fèi)旅游，參加各種娛樂、健身活動(dòng)的越來越多。第16課

“一國兩制”與香港、澳門回歸祖國

一、“一國兩制”的基本方針。1984年，鄧小平正式提出用“一國兩制”解決臺(tái)灣和香港問題。“一國兩制”基本方針主要包括：一個(gè)中國和兩制并存，即在一個(gè)中國的前提下，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)灣、香港和澳門長期實(shí)行資本主義制度，并高度自治。

二、1997年7月1日，中華人民共和國政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，香港特別行政區(qū)成立?！耙粐鴥芍啤睒?gòu)想首先在香港問題的解決上得到成功運(yùn)用。（1842年，鴉片戰(zhàn)爭中，中國戰(zhàn)敗，簽訂中英《南京條約》，割讓香港島，第二次鴉片戰(zhàn)爭后，簽訂《北京條約》，割讓九龍一部分給英國。）

三、1999年12月20日，中國對(duì)澳門恢復(fù)行使主權(quán)，澳門特別行政區(qū)正式成立。第17課

推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一的歷史進(jìn)程 1、1992年，“海協(xié)會(huì)”（大陸“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)”的簡稱）和“海基會(huì)”（臺(tái)灣“海峽兩岸基金會(huì)”的簡稱）達(dá)成“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則，努力謀求國家的統(tǒng)一”的共識(shí)，即“九二共識(shí)”。2、1995年，江澤民提出了發(fā)展兩岸關(guān)系建設(shè)性的八項(xiàng)主張。3、2005年4月，胡錦濤在北京與來訪的中國國民黨主席連戰(zhàn)舉行會(huì)談，這是60年來國共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次正式會(huì)談。4、2005年3月，全國人大通過《反國家分裂法》以立法的形式把反對(duì)和遏制“臺(tái)獨(dú)”、維護(hù)祖國統(tǒng)一上升為國家意志。5、2008年，兩岸達(dá)成空運(yùn)直航、海運(yùn)直航和郵政合作等協(xié)議。直接通郵、通航、通商變成現(xiàn)實(shí)。

（鏈接：最早去臺(tái)灣的是三國時(shí)期吳國的衛(wèi)溫。鄭成功從荷蘭人手中收回臺(tái)灣。中日甲午戰(zhàn)爭后簽訂《馬關(guān)條約》，臺(tái)灣被割讓給日本，1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺(tái)灣又回到了祖國懷抱。）

第18課

新時(shí)期的外交 1、1997年，中俄兩國首腦在克里姆林宮簽署聯(lián)合聲明，確立了面向21世紀(jì)的平等信任的“戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系”。2、2001年6月，中國與俄羅斯等六國元首在上海舉行首次會(huì)議，簽署《上海合作組織成立宣言》。上海合作組織的成立，是新時(shí)期我國實(shí)行睦鄰友好政策的突出表現(xiàn)。3、2001年，中國在上海成功舉辦亞太經(jīng)合組織（APEC）第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議。4、2000年10月，中非合作論壇在北京召開，45個(gè)非洲國家參加了論壇。第五單元

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 第19課

中國特色社會(huì)主義理論體系 1、1997年2月19日，鄧小平逝世。同年9月召開的中共“十五大”通過的黨章明確規(guī)定，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論是中國共產(chǎn)黨的行動(dòng)指南。2、2002年，中共“十六大”提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，將“三個(gè)代表”重要思想作為黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想列入黨章。3、2006年10月，中共十六大六中全會(huì)，通過《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》，提出到2020年構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的美好目標(biāo)。4、2007年10月，中共十七大將科學(xué)發(fā)展觀列入黨章，并明確指出：“中國特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系”。5、2012年11月，中共十八大將科學(xué)發(fā)展觀確立為黨的指導(dǎo)思想。6、2017年10月，中共十九大將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想確立為黨的指導(dǎo)思想。第20課 綜合國力的大大增強(qiáng)

1、黨的“十六大”以來，伴隨著全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，我國取得了舉世矚目的成就，綜合國力大大增強(qiáng)，2010年成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。2、2003年10月，“神舟”五號(hào)載人航天飛船成功發(fā)射，楊利偉成為太空中第一位中國訪客。

3、“神舟”飛天，“嫦娥”奔月，成為新時(shí)期我國綜合國力不斷增強(qiáng)的重要標(biāo)志。

4、高速技術(shù)是我國在高科技領(lǐng)域取得的又一重大突破。5、1949年4月23日，人民海軍成立。1949年11月11日，人民空軍成立。2015年12月31日，火箭軍組建。6、2012年9月，“遼寧”號(hào)航空母艦正式交付中國人民解放軍海軍。成為中國第一艘現(xiàn)代航母。

第21課 新起點(diǎn)與新挑戰(zhàn) 1、1999年，中央作出實(shí)施西部大開發(fā)的戰(zhàn)略決策。隨著西氣東輸、西電東送、西煤東運(yùn)、青藏鐵路和生態(tài)保護(hù)建設(shè)等一批重大項(xiàng)目的陸續(xù)實(shí)施和完成，少數(shù)民族地區(qū)面貌發(fā)生了巨大變化。

2、平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。3、2008年，第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京成功舉辦。2010年，第41屆世博會(huì)在上海獲得圓滿成功。4、2016年9月，二十國集團(tuán)（G20）領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會(huì)在杭州圓滿舉行，5、2017年5月，首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。（“一帶”是指絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶。絲綢之路是西漢時(shí)張騫開辟的?！耙宦贰笔侵?1世紀(jì)海上絲綢之路。）孔子學(xué)院逐步遍及全球。

6、和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題。

第三篇：2013-2014學(xué)第二學(xué)期岳麓版八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2013-2014學(xué)第二學(xué)期岳麓版八年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

和平中學(xué)：蔣欽

一、指導(dǎo)思想

在掌握必要的人文社會(huì)學(xué)科知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行綜合探究的過程和方法，正確對(duì)人生和社會(huì)發(fā)展的各種問題，逐步樹立集體主義、愛國主義和社會(huì)主義思想，初步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。了解人類生活的自然環(huán)境差異、不同區(qū)域的人文特征、歷史變遷及其各種問題。理解人們政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的豐富內(nèi)涵，以及人的發(fā)展與自然、社會(huì)的相互關(guān)系。知道人類物質(zhì)文明、精神文明與制度文明發(fā)展的一般過程和基本趨勢。會(huì)用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)收集、保存、處理和評(píng)價(jià)社會(huì)信息。嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)問題，提高辨別重大是非的能力。思考優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化與外國文化的創(chuàng)造過程，培養(yǎng)當(dāng)代青年應(yīng)有的創(chuàng)新能力。體會(huì)在社會(huì)生活中個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)卣故咀约?、關(guān)愛他人、與人合作。嘗試從不同角度、綜合多種知識(shí)探究社會(huì)問題，提高參與社會(huì)實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)的能力。

二、學(xué)情分析

初二學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮。他們又處在長身體、長知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。

三、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成。現(xiàn)代中國百余年的歷史發(fā)展，是國家的發(fā)展和富強(qiáng)過程。它共由六個(gè)學(xué)習(xí)主題構(gòu)成。這六個(gè)主題依次是：第一單元“中華人民共和國的成立和鞏固”，第二單元“社會(huì)主義道路的探索”，第三單元“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”，第四單元“民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一”，第五單元“國防建設(shè)與外交成就”，第六單元“現(xiàn)代文化與現(xiàn)代生活”。依據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，采用學(xué)習(xí)主題單元結(jié)構(gòu)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、在教學(xué)過程中始終貫穿新基礎(chǔ)教育理念，按照初三會(huì)考綱要和精神進(jìn)行教學(xué)。

2、在教學(xué)過程中著重進(jìn)行愛國主義教育，與我們現(xiàn)今的思想教育結(jié)合在一起，既培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，又樹立他們的民族自尊心，自信心和自豪感。

3、選拔優(yōu)秀生，關(guān)注中等生，幫助后進(jìn)生，使每位學(xué)生學(xué)得輕松自如。也為初三畢業(yè)會(huì)考人人過關(guān)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、期中、期末考試達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)和要求，超過同級(jí)班級(jí)的考試分?jǐn)?shù)線。

五、教學(xué)措施

1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對(duì)歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展的育人觀，堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動(dòng)課的教學(xué)。

3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會(huì)，創(chuàng)辦歷史報(bào)等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導(dǎo)，找學(xué)困生談心，了節(jié)其學(xué)習(xí)差的原因，做到因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

六、具體活動(dòng)

1、制定了一套較為完整、詳細(xì)的平時(shí)分積分制度。從課堂上答題、作業(yè)完成情況和上課紀(jì)律幾個(gè)方面來實(shí)行積分獎(jiǎng)懲。課堂上的提問分為“復(fù)習(xí)提問”和“新課提問”，在“復(fù)習(xí)提問”這個(gè)環(huán)節(jié)采取答錯(cuò)扣分，自愿回答多加分的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。而在“新課提問”這一環(huán)節(jié)中，為了激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，使學(xué)生敢于踴躍回答問題，答錯(cuò)不扣分，對(duì)于回答有創(chuàng)新意識(shí)的多加分等。作業(yè)完成情況和上課紀(jì)律的積分主要是為了加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。每個(gè)月公布一次積分，使學(xué)生能及時(shí)看到自己的進(jìn)步和不足，及時(shí)總結(jié)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作。

4、讓學(xué)生知道經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面的多角度歷史，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。

5、對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。

6、考察改革開放的成果，培養(yǎng)民族自豪感，進(jìn)行德育教育。

七、教學(xué)進(jìn)度

本期共20周，實(shí)際教學(xué)18周，共36課時(shí)，具體安排為：

第一階段新課教學(xué)：

第1——9周18課時(shí)講授1——12課

完成相應(yīng)練習(xí)

歷史活動(dòng)課

第一階段質(zhì)量檢測：

第10周2課時(shí)期中測試

第二階段新課教學(xué)：

第11——17周14課時(shí)講授13——24課

完成相應(yīng)練習(xí)

組織歷史活動(dòng)

第二階段總復(fù)習(xí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合測試：

第18周2課時(shí)歷史小制作

第19——20周4課時(shí)強(qiáng)化練習(xí)

期末考試

2014年3月3日

第四篇：岳麓版七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱

岳麓版七年級(jí)下冊(cè)歷史復(fù)習(xí)提綱

一、填空題 1、581年，楊堅(jiān)（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安。2、589年，隋朝滅掉陳朝統(tǒng)一南北。

3、隋煬帝從605年起，開通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。

4、隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭全長兩千多公里，是古代世界最長的運(yùn)河。

5、隋朝大運(yùn)河分為四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河和五大河：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。6、618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。7、618年，李淵在太原起兵反隋進(jìn)入長安建立唐朝。626年，李世民發(fā)動(dòng)玄武門之變登上皇帝寶座，是為唐太宗。

8、唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，國力逐步強(qiáng)盛。歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

9、唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；注重作用賢才和虛心納諫。他任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”。重用敢于直言的魏征為著名的諫臣

10、我國歷史上唯一女皇帝是武則天，她晚年稱帝，改國號(hào)為周。

11、唐朝時(shí)期的新農(nóng)具：筒車、曲轅犁。

12、由武則天提拔，被唐玄宗任命為宰相的名臣是姚崇。

13、唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世”。

14、長安城內(nèi)分為坊和市，訪是居民宅區(qū)，市為繁榮的商業(yè)區(qū)。

15、長安既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。

16、用分科考試的方法來選拔官員，始于隋文帝時(shí)。隋煬帝時(shí)正式設(shè)置進(jìn)士科，按考試成績選拔人才。

17、唐朝科舉制度常設(shè)的考試科目很多，以進(jìn)士（詩賦、政論）和明經(jīng)（儒家經(jīng)典）兩科最為重要。

18、唐朝時(shí)期完善科舉制度人物是唐太宗、唐玄宗和武則天。

19、唐朝時(shí)唐太宗和武則天，政府在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府。20、7世紀(jì)前期，吐蕃杰出的松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。

21、唐朝時(shí)唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。22、8世紀(jì)唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已經(jīng)成為“和同為一家”了。23、8世紀(jì)中前唐玄宗封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗，玄宗封首領(lǐng)為渤?？ね?。玄宗封南詔首領(lǐng)為云南王。

24、唐實(shí)行對(duì)外開放政策，在廣州設(shè)立專門管理對(duì)外貿(mào)易的市舶司。亞非各國紛紛派遣唐使到中國來。

25、唐朝時(shí)中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。他專心翻譯佛經(jīng)，還寫成《大唐西域記》。

26、玄宗時(shí)，鑒真應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)傳播佛教，東渡日本，至第六次才成功。唐朝長安是當(dāng)是世界上最大的城市。

27、隋朝李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。

28、唐朝印的《金剛經(jīng)》，是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。

29、唐朝杰出的醫(yī)學(xué)家孫思邈，寫成《千金方》，被后世尊稱為“藥王”。30、僧一行測量子午線，編制《大衍歷》。

31、唐朝著名詩人，李白、杜甫、白居易，楷書顏筋柳骨，草書顛張醉素，畫家吳道子《天王送子圖》、閻立本《步輦圖》。

32、石窟藝術(shù)在隋唐時(shí)期大為發(fā)展，最著名的是今甘肅西部的敦煌莫高窟。

33、隋唐著名音樂家李龜年、萬寶常，舞蹈主要有健舞《秦王破陣舞》，軟舞《霓裳羽衣舞》。34、10世紀(jì)初，契丹首領(lǐng)阿保機(jī)，統(tǒng)一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。35、11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。36、960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，建立宋朝定都東京，史稱北宋。37、1127年趙構(gòu)登上皇位，定都臨安，史稱南宋。

38、南宋抗金名將岳飛在堰城大敗金軍，收復(fù)許多失地。

39、宋朝造船業(yè)居世界首位。東南沿海的廣州、泉州等地，都有發(fā)達(dá)的造船業(yè)。40、唐朝時(shí)從越南引進(jìn)的優(yōu)良品種占城稻，很快在江南地區(qū)推廣。水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在南方。棉花的種植，由兩廣、福建擴(kuò)展到長江流域。茶樹的栽培在江南的丘陵地區(qū)。

41、南宋時(shí)，江南地區(qū)已成為我國制瓷業(yè)重心。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成為著名的瓷都。

42、宋朝時(shí)期的采煤業(yè)處在世界領(lǐng)先地位。

43、南宋時(shí)最大的商業(yè)都市是臨安，它的繁榮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過北宋時(shí)的開封。

44、宋朝的海外貿(mào)易成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外僑胞貿(mào)易的重要國家，廣州、泉州是聞名世界的大商港。

45、北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。

46、宋朝時(shí)期的 瓦肆 是娛樂場所。47、1206年，蒙古貴族召開大會(huì)，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，建立蒙古國，都城和林。48、1271年忽必烈定國號(hào)為元，1272年定都大都。1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡，1279年元統(tǒng)一全國。

49、元大都既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。意大利旅行家馬克可﹒波羅的著作《馬克可.波羅行紀(jì)》，描述了大都的繁華景象。

50、元朝為對(duì)全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元世祖在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中省，簡稱“行省”。元政府 設(shè)立 宣政院 加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏成為元朝管轄的正式行政區(qū)；還設(shè)立 澎湖巡檢司 加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣地區(qū)的管轄。

51、北宋時(shí)畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，它大大促進(jìn)了文化的傳播，15世紀(jì)歐洲才出現(xiàn)活字印刷，比我國晚約四百年。

52、指南針是我國人民的偉大發(fā)明，早在戰(zhàn)國時(shí)期，人們制成“司南”這是世界上最早的指南儀器。北宋時(shí)，制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)。南宋時(shí)海外貿(mào)易發(fā)達(dá)，指南針廣泛用于航海。

53、火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上、宋元時(shí)期，火藥武器 廣泛用于軍事，主要有突火槍、火箭、火炮等。

54、我國北宋時(shí)期的科學(xué)家沈括的科學(xué)成就有《夢溪筆談》。我國元朝時(shí)的著名天文學(xué)家和水利專家郭守敬的科學(xué)成就有《授時(shí)歷》測定一年為365.2425天，與現(xiàn)在公歷的公歷基本相同，但比現(xiàn)行公歷的確立早約三百年。

55、北宋的司馬光是我國古代著名的史學(xué)家編寫《資治通鑒》是一部編年體的通史巨著，敘述了從戰(zhàn)國至五代1300多年的歷史。

56、北宋的蘇軾和南宋的辛棄疾是豪放詞風(fēng)的代表，兩宋之交的李清照是婉約派代表。元曲，關(guān)漢卿的《竇娥冤》，馬致遠(yuǎn)的《天靜沙.秋思》。

57、北宋時(shí)期畫家張擇端的作品《清明上河圖》是風(fēng)俗畫、元代最著名的畫家是趙孟頫 的作品《秋郊飲馬圖》被稱為“神品” 58、1368年初，朱元璋以應(yīng)天為都城，改稱南京稱帝建立明朝，他就是明太祖。

59、明朝的特務(wù)機(jī)構(gòu)：朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)監(jiān)視官吏、鎮(zhèn)壓人民。明政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，文體為“八股文”。

60、明朝前期明成祖（朱棣）在1405——1433年派鄭成功七次下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，他是我國也是世界歷史上的偉大航海家。61、明政府派戚繼光、俞大猷抵抗倭寇平息東南沿海的倭患。62、葡萄牙是最早入侵中國的西方殖民者。63、1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。在1999年12月20日，回歸祖國懷抱。西班牙和荷蘭先后占據(jù)臺(tái)灣。

64、明朝后期，女真的杰出首努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號(hào)為金，史稱后金。遷都沈陽，后改稱盛京。

65、皇太極繼承汗位改女真族名為滿洲。1636年在盛京稱帝，改國號(hào)“金”為清。1644年遷都北京，加強(qiáng)對(duì)全國的統(tǒng)治。66、為了加強(qiáng)君主專制，雍正帝設(shè)立軍機(jī)處。軍機(jī)處的設(shè)立，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。康熙、雍正和乾隆三朝造成了“文字獄”。

67、明朝后期（1624年），荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺(tái)灣，1661年鄭成功率兵進(jìn)入臺(tái)灣，1662年初荷蘭殖民者被迫投降，臺(tái)灣重新回到祖國懷抱。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。68、1683年清軍進(jìn)入臺(tái)灣，1684年清朝設(shè)置臺(tái)灣府，隸屬福建省。臺(tái)灣府的設(shè)置，加強(qiáng)了臺(tái)灣同祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。69、17世紀(jì)中期，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡。1685、1686年康熙帝命令清軍水陸并進(jìn)，擊斃侵略軍頭目托爾布津被迫投降。70、1689年中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判，經(jīng)過平等協(xié)商簽訂了《尼布楚條約》。這個(gè)條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。

71、順治帝接見西藏的佛教首領(lǐng)**五世賜予“**喇嘛”封號(hào)、康熙帝賜予另一個(gè)位西藏佛教首領(lǐng)為“**額爾德尼”的封號(hào)。72、1727年，清朝開始設(shè)置駐藏大臣。駐藏大臣代表中央政府，與**、**共同管理西藏事務(wù)。**和**的繼承，必須報(bào)請(qǐng)中央政府批準(zhǔn)。

73、康熙時(shí)期平定吳三桂等三藩叛亂。平定準(zhǔn)噶爾叛亂，設(shè)立烏里雅蘇臺(tái)將軍。74、乾隆帝時(shí)下令調(diào)兵討伐回部上層族小和卓與大和卓。清朝在新疆設(shè)置伊犁 將軍，加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄。

75、清朝疆域：西跨蔥嶺——西北達(dá)巴爾喀什湖——北接西伯利亞——東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島——東臨太平洋——東南到臺(tái)灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼——南至南海諸嶼。清朝疆域成為亞洲最大的國家。

76、明清時(shí)期，商品經(jīng)濟(jì)空前活躍。北京和南京是全國性的貿(mào)易城市。

77、清初的40年，實(shí)行嚴(yán)厲的禁海政策。清朝統(tǒng)一臺(tái)灣以后開放四個(gè)港口，作為對(duì)外通商口岸，后來下令只開廣州一處作為對(duì)外通商口岸，關(guān)閉其它港口。78、北京城由宮城、皇城和京城三個(gè)部分組成，是世界上保存最完好的古代宮殿。明長城東起鴨綠江—西至嘉峪關(guān)，蜿蜓六千余公里，是世界上的一個(gè)奇跡。79、明朝醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍寫的一部總結(jié)性藥物學(xué)巨著《本草綱目》、明朝末年，杰出的科學(xué)家宋應(yīng)星寫了一部《天工開物》總結(jié)農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作。外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”、徐光啟關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理論和科學(xué)方法還介紹歐洲的水利技術(shù)的著作《農(nóng)政全書》。

80、元末明初的《三國演義》—作者羅貫中。是我國最早的一部長篇?dú)v史小說和《水滸傳》的作者施耐庵。是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說、明朝中期的《西游記》的作者吳承恩。是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。清朝曹雪芹的《紅樓夢》是我國古典小說的高峰?！都t樓夢》具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重地位。

二、連線題：

1、把下列時(shí)間、人物、朝代、都城相連

2、把各少數(shù)民族政權(quán)建立相連

時(shí)間 人物 朝代 都城 契丹族 金 元昊

581年 趙構(gòu) 隋朝 臨安 黨項(xiàng)族 契丹 耶律阿保機(jī) 618年 楊堅(jiān) 唐朝 長安 女真族 西夏 完顏阿骨打 960年 李淵 北宋 長安

1127年 趙匡胤 南宋 東京

3、將下列左右相關(guān)內(nèi)容相連

1206年 忽必烈 蒙古國 北京 元朝最大港口 臨安 1271年 朱元璋 元朝 和林 南宋最大的商業(yè)都市 開封 1368年 皇太極 明朝 大都 聞名世界的宋朝大商港 泉州 1636年 鐵木真 清朝 南京 北宋都城 廣州

4、將下列作者與作品相連

5、將下列內(nèi)容相連

《過零丁洋》 關(guān)漢卿 我國最早的一部長篇?dú)v史小說 《紅樓夢》 《天工開物》 司馬光 我國第一部以農(nóng)民為題材的長篇小說 《三國演義》 《資治通鑒》 宋應(yīng)星 充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說 《水滸傳》

《竇娥冤》 文天祥 我國古典小說的高峰 《西游記》

6、將下列相關(guān)內(nèi)容相連

7、將下列朝代與都城及古今地名相連

明代的絲織業(yè)中心 北京 唐朝 東京 西安

清代后來居上的絲織業(yè)中心 南京 北宋 長安 開封

明清全國的制瓷業(yè)中心 蘇州 南宋 臨安 北京

明清時(shí)期北方全國性的商貿(mào)城市 景德鎮(zhèn) 元朝 建康 杭州

陳 大都 南京

8、將下列年代與事件相連：

9、將下列年代與發(fā)生的確良事情相連 1368年 鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 589年 隋朝滅亡 1421年 葡萄牙殖民者攫取澳門居住 605年 陳朝被滅 1553年 明成祖遷都北京 618年 唐朝滅亡 1662年 明朝建立，定都應(yīng)天 907年 開通大運(yùn)河

10、將下列歷史上的稱呼與人物及代表作

11、將下列人物與相關(guān)事件相連：

詩仙 吳道子 《蜀道難》 張玄素 敢于直言，進(jìn)諫二百多次

詩圣 李 白 “三吏”、“三別” 唐太宗 晚年稱帝，改國號(hào)為周

畫圣 杜 甫 《送子天王圖》 魏 征 反對(duì)唐太宗在洛陽修建宮殿

武則天 任用“房謀杜斷”

12、將下列時(shí)間與事件相連：

13、將下列事件與人物相連：

10世紀(jì)初 北宋建立 設(shè)殿閣大學(xué)士 乾隆帝 960年 南宋滅亡 轉(zhuǎn)戰(zhàn)東南沿?？官?明太祖 1206年 契丹國建立 撤銷議政王大臣會(huì)議 皇太極 1276年 蒙古國建立 在盛京稱帝，改國號(hào)為清 戚繼光

三、問答題

1、什么叫貞觀之治，它得以形成的原因是什么？

（1）唐太宗在位時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，對(duì)外交往頻繁，民族關(guān)系融洽，國力逐步強(qiáng)盛。歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

（2）a唐太宗吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，經(jīng)濟(jì)上輕徭薄賦，重視農(nóng)業(yè)發(fā)展,政治上知人善任，重視納諫，這是貞觀之治出現(xiàn)的根本原因；

b隋朝創(chuàng)立的一系列制度，如：科舉制、三省六部制為唐朝的繁榮奠定了基礎(chǔ)； c唐太宗個(gè)人的杰出才能； d廣大勞動(dòng)人民的辛勤努力是社會(huì)繁榮，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

2、元朝統(tǒng)一的意義？

（1）結(jié)束了自唐末五代以來的分裂割據(jù)，建立起了地域空前遼闊的大一統(tǒng)王朝，為經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；

（2）元的統(tǒng)一，促進(jìn)了民族關(guān)系的發(fā)展，使民族大融合發(fā)展到一個(gè)新的高度，出現(xiàn)新的民族——回族。

3、鄭和下西洋的目的和歷史意義（作用）是什么？

（1）、目的：為了加強(qiáng)和海外各國的聯(lián)系。

（2）、意義：a加強(qiáng)了與亞非各國的友好聯(lián)系；b鄭和下西洋比歐洲航海家的遠(yuǎn)航早半個(gè)多世紀(jì)，是世界航海史上的壯舉；c鄭和下西洋促進(jìn)了南洋地區(qū)的開發(fā)。

4、明朝前期加強(qiáng)君主專權(quán)制的措施：

（1）、政治方面：①中央廢除丞相和中書省，由六部分理朝政；②地方廢除行中書省，設(shè)立三司；③設(shè)立錦衣衛(wèi)、東廠等特務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)臣民的監(jiān)督；④遷都北京，加強(qiáng)對(duì)北方的控制；⑤執(zhí)行削藩政策。

（2）、文化方面：采取八股取士，從思想上束縛了知識(shí)分子，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。

5、簡述《尼布楚條約》的簽訂的歷史意義。

（1）《尼布楚條約》從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國領(lǐng)土；

（2）使中俄兩國的東段邊境保持了150多年的和平。

6、清朝前期對(duì)外實(shí)行什么政策？清政府為什么要實(shí)行這種政策？實(shí)行些政策造成的危害是什么？

（1）、清朝前期實(shí)行的是閉關(guān)鎖國政策。

（2）、實(shí)行閉關(guān)鎖國政策的原因是：第一，自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占主要地位，統(tǒng)治者認(rèn)為天朝的物產(chǎn)豐盈，無須同外國互通無關(guān)；第二，害怕外國商人和沿海人民往來會(huì)滋擾生事，威脅其統(tǒng)治。

（3）、閉關(guān)鎖國造成的危害是：使中國失去對(duì)外貿(mào)易的主動(dòng)權(quán)，阻礙了手工業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展；清政府看不到世國界形勢發(fā)展變化，不能同外國進(jìn)行科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)交流，中國在世界上逐步落伍了。

四、材料分析題：

1、舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。

（1）、這句話是誰說的？

唐太宗

（2）、唐太宗對(duì)君與民的關(guān)系做何比喻？兩者關(guān)系怎么樣？

君主好比是船，百姓好比是水。水能夠承載船行走，也能夠把船掀翻。（3）、他為何會(huì)產(chǎn)生這一認(rèn)識(shí)？

因?yàn)樗×怂逋龅慕逃?xùn)，從農(nóng)民戰(zhàn)爭中認(rèn)識(shí)到人民力量的強(qiáng)大。（4）、為此，在他執(zhí)政后，采取了哪些緩和君民關(guān)系的措施？

重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān)；提倡節(jié)儉，革除弊政；重用人才，虛心納諫。

2、天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原產(chǎn)藉外夷貨物以通有無。

（1）、材料中的“天朝”和“外夷”分別指什么？

天朝指清朝 外夷指外國

（2）、這句話是誰說的？

是乾隆帝說的

（3）、這奪段話反映了清朝統(tǒng)治者什么思想？ 重本抑末，壓制打擊工商業(yè)發(fā)展的保守思想。

（4）、據(jù)此清朝采取了什么對(duì)外政策？ 采取了閉關(guān)鎖國的政策

3、材料一：“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為 一家。天下百姓，普皆安樂。”-------尺帶珠丹致唐朝皇帝的上書

材料二：國務(wù)院特準(zhǔn)經(jīng)金瓶掣簽認(rèn)定的第十世**額爾德尼·確吉堅(jiān)贊轉(zhuǎn)世靈童堅(jiān)贊諾布繼任為第十一世**額爾德尼。蓋歷世**額爾德尼，皆傾心內(nèi)向，捍衛(wèi)國家統(tǒng)一，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，潛修內(nèi)典，明心見性，為佛門眾望之所歸，為世人之所崇敬。今**轉(zhuǎn)世業(yè)已法定，特依歷史定制，為第十一世**額爾德尼舉行坐床典禮，并授漢藏兩體文金印金冊(cè)，用示榮褒，以期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛國愛教之歷史傳統(tǒng)，廣結(jié)善緣，以利西藏發(fā)展進(jìn)步，人民富裕幸福，國家繁榮昌盛。——公元 一九九五年十一月二十九日中華人民共和國國務(wù)院頒（1）材料一反映了唐朝與哪個(gè)民族的友好關(guān)系？唐朝與這個(gè)民族“和同為一家”的另一史實(shí)是什么？

吐蕃（現(xiàn)在的藏族），文成公主嫁給松贊干布

（2）“??今**轉(zhuǎn)世業(yè)已法定，特依歷史定制??”這個(gè)具有法律性質(zhì)的規(guī)定開始于哪個(gè)朝代？這個(gè)朝代后來為加強(qiáng)對(duì)這一民族地區(qū)的管轄設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？這個(gè)民族今天主要生活在我國的哪一自治區(qū)？

清朝，駐藏大臣，西藏自治區(qū)

（3）結(jié)合兩個(gè)材料，你認(rèn)為那些做法和規(guī)定有什么積極意義？

加強(qiáng)了中央對(duì)西藏的管理，有利于維護(hù)多民族國家的統(tǒng)一；有利于民族之間的融合和經(jīng)濟(jì)文化的交流。

4、材料一：明朝以前，中國是當(dāng)時(shí)世界上經(jīng)濟(jì)、科學(xué)最發(fā)達(dá)的國家，但是，到1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)為止，中國人均糧食僅有200公斤左右，美國已接近1000公斤。中國年產(chǎn)鐵約2萬噸，不及法國的十分之一，不及英國的四十分之一。中國的造船和航海業(yè)長期以來一直領(lǐng)先于世界，在清代也迅速衰落下去，往日出現(xiàn)于東南亞海面的中國船隊(duì)，隨之銷聲匿跡，為西方國家的船隊(duì)所取代。中國的科學(xué)技術(shù)，在明朝中后期與西方相比仍互有長短，但到1840年已全面落后于西方了。

材料二：經(jīng)過改革開放二十多年的努力，我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了很大提高。二○○三年的統(tǒng)計(jì)資料表明，我國的國民生產(chǎn)總值接近十二萬億元人民幣，在世界穩(wěn)居第六。這為各行各業(yè)的發(fā)展和人民生活的提高，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭很好。我們完全有理由相信，今后四年中國經(jīng)濟(jì)仍然會(huì)保持較高的發(fā)展速度，中國與世界發(fā)達(dá)國家的差距將進(jìn)一步縮小，向全世界展示我們正在告別貧困落后、創(chuàng)造繁榮富強(qiáng)的生活。閱讀材料后回答問題：

（1）列舉二項(xiàng)明朝以前我國領(lǐng)先世界的科技成果。

隋朝李春負(fù)責(zé)修建的趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋；莫高窟 是世界上最大規(guī)模的石窟藝術(shù)博物館（任舉兩例均可）

（2）你認(rèn)為造成材料一中我國經(jīng)濟(jì)、科技落后的原因主要是什么？

a清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國政策

b明清時(shí)期的思想專制，如八股取士和文字獄 c中國的封建自然經(jīng)濟(jì)

（3）對(duì)比材料一、二不同的結(jié)果，你有什么感想？

一個(gè)民族一個(gè)國家要想進(jìn)步、要想強(qiáng)大，一定要走出去，去學(xué)習(xí)、去交流、去吸收。閉關(guān)鎖國只能導(dǎo)致落后，所以我們一定要堅(jiān)持對(duì)外開放政策不變（言之有理均可）

第五篇：岳麓版八年級(jí)下冊(cè)歷史教案

岳麓版八年級(jí)下冊(cè)歷史

教案 岳麓版八年級(jí)下冊(cè)歷史教案

第一單元 中華人民共和國的成立和鞏固

[第1課時(shí)] 第1課

中華人民共和國的成立

[課標(biāo)內(nèi)容]（1）講述開國大典的史實(shí)，認(rèn)識(shí)新中國成立的歷史意義。

（2）簡述西藏和平解放的基本史實(shí)。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過對(duì)中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議的主要內(nèi)容及其意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生理解分析歷史問題的能力。

（2）通過對(duì)新中國成立的偉大歷史意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括歷史問題的能力。

二、過程與方法

（1）通過閱讀課文及所附圖表，探討課中思考題，讓學(xué)生感知開國大典的動(dòng)人場面，加深對(duì)新中國成立的偉大歷史意義的理解。

（2）組織觀看《開國大典》等影片，走訪經(jīng)歷過新中國成立時(shí)代的老人，使學(xué)生體會(huì)“中國人民從此站起來了”這一名言的深刻內(nèi)涵。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國的成立是中國現(xiàn)代史上的偉大事件，也是20世紀(jì)世界偉大的事件之一，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛新中國、熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。

（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，西藏和平解放使西藏人民擺脫了帝國主義和西藏農(nóng)奴主勢力的控制和掠奪，走上了團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、發(fā)展的光明大道，這是中國共產(chǎn)黨解決民族問題的偉大成果。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議和中華人民共和國成立的歷史意義。

難點(diǎn)：西藏和平解放的經(jīng)過及其歷史意義。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 導(dǎo)學(xué)、探究、討論法

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：同學(xué)們能概括一下建國前夕解放戰(zhàn)爭的形勢嗎？學(xué)生回答后，教師歸納指出：1948年9月至1949年1月，人民解放軍取得三大戰(zhàn)役的勝利，國民黨軍隊(duì)主力基本被消滅。1949年3月，中國共產(chǎn)黨七屆二中全會(huì)召開，這次會(huì)議為奪取新民主主義革命在全國的勝利，為新中國的成立做了政治上、思想上的準(zhǔn)備。4月，人民解放軍取得了渡江戰(zhàn)役的勝利，南京國民政府被推翻。到9月，全國大陸基本解放。中國人民終于在1949年10月1日迎來了中華人民共和國的成立。

導(dǎo)入新課

一、第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議

1、會(huì)議的召開

提問：第一屆中國人民政治會(huì)議是在什么背景下召開的？出席會(huì)議的有哪些方面的代表？這體現(xiàn)了會(huì)議的什么特點(diǎn)？

學(xué)生閱讀課文后，教師用多媒體課件適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)資料，然后組織學(xué)生討論以上問題，待學(xué)生充分討論后，教師進(jìn)行講評(píng)和點(diǎn)撥。

2、會(huì)議的主要內(nèi)容

學(xué)生閱讀課文，了解會(huì)議的幾項(xiàng)主要內(nèi)容：（1）討論通過了《共同綱領(lǐng)》；（2）選舉產(chǎn)生了中華人民共和國中央人民政府委員會(huì)及主席和副主席；（3）決定了共和國的首都、紀(jì)年法、國歌和國旗；（4）決定建立人民英雄紀(jì)念碑。

問題一：《共同綱領(lǐng)》有哪些主要內(nèi)容？為什么說它起著臨時(shí)憲法的作用？ 問題二：你能說說國旗的寓意有哪些嗎？

教師適當(dāng)補(bǔ)充一引起資料，供學(xué)生討論上述兩個(gè)問題時(shí)參考。

3、會(huì)議的意義

提問：第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議有何重要意義？

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合會(huì)議召開的背景和會(huì)議的主要內(nèi)容分析以上問題。待學(xué)生充分討論后，教師講解：人民政協(xié)具有廣泛的代表性，在全國人大召開以前，它代行人大的職權(quán)，由它制定的《共同綱領(lǐng)》具有臨時(shí)憲法的作用。政協(xié)會(huì)議還確定了新中國的首都、國歌、國旗和紀(jì)年法。所以第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議為新中國的成立做了重要的準(zhǔn)備。

二、開國大典

問題一：看了開國大典的幾幅插圖，聯(lián)想到毛澤東在天安門城樓上的莊嚴(yán)宣告，你有何感想？

問題二：中華人民共和國成立的偉大歷史意義是什么/ 學(xué)生閱讀課文，觀看相關(guān)影視資料片段，然后展開討論。教師適應(yīng)提示和點(diǎn)撥。

三、西藏和平解放

提問：西藏是怎樣實(shí)現(xiàn)和平解放的？西藏和平解放有何重大意義？

學(xué)生閱讀課文和相關(guān)歷史資料，然后分組展開討論。學(xué)生充分討論后，教師結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)分析中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解。

[小結(jié)] 通過提問的方式幫助學(xué)生掌握本課的主要內(nèi)容：

問題一：第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議是在什么背景下召開的？會(huì)議的中心議題是什么？主要內(nèi)容有哪些？會(huì)議的召開有何意義？

問題二：中華人民共和國成立的偉大歷史意義是什么？

問題三：西藏是怎樣實(shí)現(xiàn)和平解放的？其意義是什么？

[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第2課時(shí)] 第2課

抗美援朝保家衛(wèi)國

[課標(biāo)內(nèi)容] 講述黃繼光、邱少云等的英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及觀看影片片段，歸納中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合概括能力。

（2）組織學(xué)生講述抗美援朝戰(zhàn)爭中黃繼光、邱少云等志愿軍英雄故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（3）通過引導(dǎo)學(xué)生分析抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

二、過程與方法

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，觀看有關(guān)圖片、錄像資料，并組織學(xué)生對(duì)相關(guān)問題展開辯論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的必要性。

（2）組織學(xué)生講述黃繼光、邱少云等志愿軍英雄的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到志愿軍戰(zhàn)士這種愛國主義、革命英雄主義精神是抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的重要原因之一。

（3）通過讓學(xué)生回顧中國近代百余年來的屈辱及新中國成立之初面臨的任務(wù)，使學(xué)生深刻理解抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的意義。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過分析志愿軍抗美援朝的原因，培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)權(quán)、敢于挺身與侵略者斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）講述黃繼光、邱少云等的英雄事跡，學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。

（3）分析抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生振興中華的歷史使命感。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)的精神。

難點(diǎn)：面對(duì)朝鮮半島燃起的戰(zhàn)火，中國要不要出兵是本課的難點(diǎn)。[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 問題討論，故事講述，教師點(diǎn)評(píng)歸納法

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：中華人民共和國是什么時(shí)候成立的？有什么意義？學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：中華人民共和國成立后，帝國主義是不是因此而放棄了對(duì)中國的侵略野心呢？教師明確指出：美國利用朝鮮戰(zhàn)爭之機(jī)把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴(yán)重威脅我國的安全。在這嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，年輕的共和國政府毅然決定：抗美援朝，保家衛(wèi)國。

導(dǎo)入新課

一、朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)

情景體驗(yàn)：多媒體顯示《朝鮮半島形勢圖》、《中國遼寧安東遭美軍轟炸后的民房》圖，并放映有關(guān)朝鮮戰(zhàn)爭的歷史影視資料片段，使學(xué)生置身于當(dāng)年的戰(zhàn)爭環(huán)境中。

問題探究：（1）三八線是怎么回事？三八線的劃分給朝鮮事帶來了什么后果？（2）朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國有何反應(yīng)？這種反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？（3）金日成首相為什么要請(qǐng)求中國出兵援助？（4）中國政府應(yīng)不應(yīng)該派兵入朝援助？如果不派志愿軍入朝作戰(zhàn)，可能會(huì)產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果？

通過提問、討論、回答、小結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)解決問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國政府派兵援朝的必要性、正確性，初步培養(yǎng)學(xué)生 綜合分析問題的能力和全局觀念。

二、中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)

情景體驗(yàn)：教師放映有關(guān)中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)、上甘嶺戰(zhàn)役等歷史影片資料片段，播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《英雄贊歌》，并展示《彭德懷在朝鮮前線視察》圖、《黃繼光》、《邱少云》圖像等，讓學(xué)生置身于“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的氛圍之中，全身感受志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和愛國主義情感。

問題探究：（1）抗美援朝戰(zhàn)爭什么時(shí)候開始？中國人民志愿軍總司令是誰？入朝的中國軍隊(duì)為什么叫中國人民志愿軍而不叫中國人民解放軍？（2）在朝鮮戰(zhàn)場上，志愿軍遇到了哪些困難？（3）黃繼光、邱少云等英雄身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（4）為什么說黃繼光、邱少云等英雄人物發(fā)揚(yáng)了愛國主義、革命英雄主義精神？

三、抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利

情景體驗(yàn)：繼續(xù)播放有關(guān)反映抗美援朝戰(zhàn)爭后期戰(zhàn)況，簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，美國陸軍上將、“聯(lián)合國軍”總司令克拉克的講話，中國人民志愿軍總司令彭德懷的講話，中國人民志愿軍回國受到熱烈歡迎情景的歷史影視資料片段，讓學(xué)生感受志愿軍浴血奮戰(zhàn)的感人場景和抗美援朝戰(zhàn)爭后的喜悅。

問題探究：（1）美國是在怎樣的情況下同中、朝代表簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的？（2）新中國剛成立，貧窮落后；美國在二戰(zhàn)后是世界最強(qiáng)大最富有的資本主義國家。但在朝鮮戰(zhàn)場上，中國卻以弱勝強(qiáng)，這是為什么？（3）彭德懷說：“西方侵略者只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國家的時(shí)代是一去不復(fù)返了?！苯Y(jié)合你所學(xué)過的中國近代史，談?wù)剬?duì)這句話的理解和認(rèn)識(shí)。（4）中國人民志愿軍回國后為什么會(huì)受到熱烈歡迎？

通過提問、討論、回答、歸納幾個(gè)環(huán)節(jié)解決問題。

[小結(jié)] 通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了抗美援朝戰(zhàn)爭這一重大的歷史活動(dòng)。為了保愛衛(wèi)國，年輕的共和國以落后的武器、簡陋的條件與世界一流強(qiáng)國美國對(duì)抗，并最終贏得了戰(zhàn)爭的勝利。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)出來的愛國主義、革命英雄主義精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊美！

[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第3課時(shí)] 第3課

封建土地制度的廢除

[課標(biāo)內(nèi)容] 知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）引導(dǎo)學(xué)生理解土地改革運(yùn)動(dòng)的意義、步驟及順利完成的原因，培養(yǎng)學(xué)生理解問題、分析問題和解決問題的能 力。

（2）啟發(fā)學(xué)生歸納中國歷史上有關(guān)土地問題的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和發(fā)散思維的能力。

（3）要求學(xué)生走訪當(dāng)?shù)乩先?，了解土地改革運(yùn)動(dòng)的重大意義和深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理和分析歷史資料的能力。

二、過程與方法

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，組織學(xué)生討論，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究問題，讓學(xué)生在感知、思考和探索過程中，掌握所學(xué)知識(shí)，提高能力。

（2）要求學(xué)生整理出知識(shí)要點(diǎn)，鞏固本課知識(shí)，提高自學(xué)能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到解決農(nóng)民的土地問題，對(duì)我國社會(huì)和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

（2）通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)土地改革中有關(guān)政策的理解，使學(xué)生初步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)。

（3）通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)我國的基本國情的重要性，明確基本國情是黨和國家制定政策的依據(jù)。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：土地改革運(yùn)動(dòng)。

難點(diǎn)：新中國成立后，人民政府恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)的措施，涉及的內(nèi)容繁雜，許多措施不易理解，這是本課的難點(diǎn)。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 問題討論、多媒體教學(xué)法

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)

提問：二戰(zhàn)結(jié)束后，美國是世界上第一軍事強(qiáng)國。為什么中國人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)爭中能夠打敗美國侵略軍，取得抗美援朝的勝利？由此引出國內(nèi)土地改革。因?yàn)榻▏跗诘耐恋馗母镞\(yùn)動(dòng)是抗美援朝勝利的原因之一。

導(dǎo)入新課

（1）簡述一段反映新中國成立之前，中國土地占有情況和農(nóng)民生活狀況的片段，使學(xué)生充分感受到土地改革運(yùn)動(dòng)的必要性。然后提問，要求回答：新中國成立后，為什么要進(jìn)行土地改革？

（2）提問：《中華人民共和國土地改革法》是何時(shí)頒布的？它規(guī)定了怎樣的土地改革的基本目的？對(duì)于這個(gè)問題，教師向?qū)W生提示與之相關(guān)的圖文、影視、記錄片、實(shí)物等資料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容和卡通問答，以理解土地改期的基本目的。

（3）提問：新中國的土地改革從何時(shí)開始？其總政策是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師利用教材中的思考題進(jìn)一步提問：土地改革為什么要有步驟、有分別地進(jìn)行？為解決這一問題，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)文字、圖示和卡通問答，指導(dǎo)學(xué)生討論解答。

（4）提問：土地改革的基本內(nèi)容是什么？其結(jié)果怎樣？教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容得出答案。

（5）提問：你認(rèn)為土地改革有何歷史意義？對(duì)于這一問題，教師既要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握教材中的已有結(jié)論，又要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)散思維，提出新的見解。如消滅了我國延續(xù)2000多年的封建剝削制度，為我國工業(yè)化開辟了道路，等等。

（6）國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

提問：新中國成立之初，面臨怎樣的經(jīng)濟(jì)形勢？為此，人民政府采取了哪些恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的措施？收到了怎樣的效果？

教師用多媒體展示新中國成立時(shí)所面臨的經(jīng)濟(jì)形勢，為學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)人民政府采取一系列恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)措施的必要性、正確性奠定基礎(chǔ)。

[小結(jié)] 依據(jù)板書要點(diǎn)，師生共同回顧小結(jié)。

[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第4課時(shí)] 第4課

觀看歷史影視片

[活動(dòng)目標(biāo)] 形象感受歷史，豐富歷史知識(shí)，拓展歷史思維。提高對(duì)影影視作品的欣賞能力，陶冶情操。

通過撰寫影視評(píng)論或觀后感，提高分析和寫作能力。[活動(dòng)準(zhǔn)備] 本次活動(dòng)的主題：抗美援朝，保家衛(wèi)國。影視片：《英雄兒女》

通過第2課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上了解抗美援朝，保家衛(wèi)國的史實(shí)，對(duì)此部電影的歷史背景有了一定的了解。讓學(xué)生在觀看電影時(shí)思考：中國人民志愿軍為什么能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人？ [活動(dòng)過程] 利用晚自習(xí)時(shí)間，組織學(xué)生以班為單位集體到學(xué)校多媒體階梯教室看電影《英雄兒女》。要求學(xué)生在觀看時(shí)，自覺遵守紀(jì)律，不得高聲喧嘩，進(jìn)、退場要求排隊(duì)進(jìn)出。

3、要求學(xué)生寫出觀后感或心得體會(huì)，題目自擬。

[活動(dòng)評(píng)價(jià)] 通過此次觀看紅色經(jīng)典影片《英雄兒女》，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感，同時(shí)，通過此次集體觀看影片，增強(qiáng)了學(xué)生的守紀(jì)觀念。

2、大部分學(xué)生通過觀看影片，寫出了心得體會(huì)，紛紛表示：奮發(fā)努力，勤奮學(xué)習(xí)，為祖國的強(qiáng)大作出貢獻(xiàn)。

[第5課時(shí)] 講評(píng)第一單元測試試卷

[教學(xué)目的] 通過分析第一單元測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏的方法。

鼓勵(lì)成績較好的同學(xué)繼續(xù)努力，對(duì)成績較差的同學(xué)，給予樹立信心，激勵(lì)他們迎頭趕上。

[教學(xué)過程]

一、發(fā)放試卷

二、講評(píng)試卷

三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識(shí)點(diǎn)

第二單元 社會(huì)主義道路的探索 [第6課時(shí)] 第5課

社會(huì)主義制度的基本建立

[課標(biāo)內(nèi)容]（1）了解第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。

（2）知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。

（3）知道對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成是社會(huì)主義制度在我國建立的標(biāo)志。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）教師通過引導(dǎo)學(xué)生解答教材中的思考題，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、聯(lián)想能力和歸納史實(shí)說明問題的能力。

（2）教師通過自己設(shè)計(jì)的問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

二、過程與方法

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，梳理知識(shí)，編寫讀書提綱，進(jìn)一步掌握閱讀歷史教材的基本方法。

（2）指導(dǎo)學(xué)生完成本課的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握開展訪問、調(diào)查研究活動(dòng)的基本方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國第一個(gè)五年計(jì)劃不僅建立起工業(yè)化的基礎(chǔ)，而且基本上完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，使社會(huì)主義制度在我國基本建立起來。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的信念。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：根據(jù)黨在過渡時(shí)期的總路線制定的第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)。

難點(diǎn)：“三大改造”的基本完成。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 問題引導(dǎo)法

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：先要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，向當(dāng)?shù)氐娜嗣翊砹私馊嗣翊淼幕顒?dòng)和人民代表大會(huì)制度的有關(guān)情況。

教師向?qū)W生提出以下問題：

（1）我國封建土地制度是怎樣被廢除的？有什么歷史意義？

（2）新中國成立之初，為恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)采取了哪些措施？收到了什么成效？

教師在學(xué)生回答后強(qiáng)調(diào)指出：新中國建立之初，人民政府采取的一系列恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)的措施，雖然取得了顯著成效，但沒有解決把資本主義工商業(yè)轉(zhuǎn)化成社會(huì)主義國營經(jīng)濟(jì)的問題，社會(huì)主義制度在我國還沒有確立起來。因此，土地改革和恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)任務(wù)完成之后，如何進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化，如何把農(nóng)民土地私有制轉(zhuǎn)化成社會(huì)主義土地公有制，如何把資本主義工商業(yè)轉(zhuǎn)化成社會(huì)主義國營經(jīng)濟(jì)，總之，如何最終確立社會(huì)主義制度，就成為黨和人民政府當(dāng)時(shí)的主要任務(wù)。

導(dǎo)入新課

（1）教師提問：新中國土地改革和國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)任務(wù)完成之后，黨和人民政府決定怎樣在我國建立社會(huì)主義制度？教師在適當(dāng)補(bǔ)充講述的基礎(chǔ)上，解釋第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材本目第一段和卡通問答，明確“有計(jì)劃地發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)”的原因與內(nèi)涵第一個(gè)五年計(jì)劃開始執(zhí)行的時(shí)間。

（2）教師提問：第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)是什么？你能用簡潔的語言，歸納出“一五”計(jì)劃基本任務(wù)的要點(diǎn)嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析教材相關(guān)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上歸納出“一五”計(jì)劃基本任務(wù)要點(diǎn)。實(shí)際上，“一五”計(jì)劃的基本內(nèi)容是過渡時(shí)期總路線“一化三改”內(nèi)容的具體化。

（3）教師提問：第一個(gè)五年計(jì)劃何時(shí)完成？取得了怎樣的成效？學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容后回答后，教師指導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的《1956年長春第一汽車制造廠試制的第一批國產(chǎn)解放牌載貨汽車出廠》、《1957年10月武漢長江大橋通車典禮》等圖片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義優(yōu)越性的感性認(rèn)識(shí)和民族自豪感。

（4）教師提問：第一部社會(huì)主義憲法是怎樣制定和何時(shí)頒布的？由此引入第一屆全國人民代表大會(huì)召開的講述。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生回憶中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議制定的《共同綱領(lǐng)》（起臨時(shí)憲法作用）。教師指出：人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，全國人民代表是我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。第一屆全國人民代表大會(huì)選舉毛澤東為國家主席，劉少奇為全國人大常委會(huì)委員長，任命周恩來為國務(wù)院總理?！吨腥A人民共和國憲法》就是在第一次全國人民代表大會(huì)上制定通過的，這是我國第一部社會(huì)主義類型的憲法。

（5）教師提問：第一屆全國人民代表大會(huì)的召開和《中華人民共和國憲法》的通過，與我國社會(huì)主義制度的建立有什么關(guān)系？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上指出：第一屆全國人民代表大會(huì)的召開和憲法的頒布，結(jié)束了由中國人民政治協(xié)商會(huì)議代行人民代表大會(huì)職權(quán)、以《共同綱領(lǐng)》代替憲法的過渡狀態(tài)，加強(qiáng)了人民民主制度，保證了社會(huì)主義改造和經(jīng)濟(jì)建設(shè)順利進(jìn)行。

為了加深學(xué)生印象，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《第一屆全國人民代表大會(huì)會(huì)場》圖，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和觀察能力。

（6）教師提問：何謂三大改造？三大改造是怎樣進(jìn)行的？三大改造有什么歷史意義？

[小結(jié)] 教師提問：我國社會(huì)主義制度是怎樣建立的？隨后引導(dǎo)學(xué)生討論，最后從政治、經(jīng)濟(jì)和法律三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：（1）通過土地改革和三大改造，剝削階級(jí)消亡，社會(huì)主要矛盾變化；（2）三大改造有基本完成，使多種經(jīng)濟(jì)成分并存狀態(tài)結(jié)束，生產(chǎn)資料公有制成為我國社會(huì)惟一的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；（3）第一屆全國人民代表大會(huì)的召開和《中華人民共和國憲法》的制定，國家的根本政治制度確立。

[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第7課時(shí)] 第6課

社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索

[課標(biāo)內(nèi)容]（1）了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。

（2）講述王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過對(duì)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)失誤原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確全面地觀察歷史事件的能力。

（2）通過對(duì)10年社會(huì)主義建設(shè)成就的概括，培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。

（3）通過對(duì)王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物事跡共同點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。

二、過程與方法

（1）感知“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的歷史情景，調(diào)查了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)重危害性，認(rèn)識(shí)其失誤的原因。

（2）感知王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的精神，認(rèn)識(shí)以這些英模人物為代表的人民群群眾為社會(huì)主義建設(shè)做出的杰出貢獻(xiàn)。

（3）運(yùn)用問題導(dǎo)學(xué)法和探究法，探討社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索中嚴(yán)重失誤的表現(xiàn)、危害及其教訓(xùn)，了解社會(huì)主義建設(shè)的成就及取得的原因。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過對(duì)1957—1966年我國社會(huì)主義建設(shè)成就和失誤的了解，認(rèn)識(shí)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)必須從中國國情出發(fā)，堅(jiān)決克服急躁冒進(jìn)，堅(jiān)持實(shí)事求的思想路線。

（2）通過對(duì)王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物先進(jìn)事跡的了解，學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的崇高精神。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)重失誤。

難點(diǎn)：（1）中共“八大”的正確決策為什么未能全面貫徹執(zhí)行？（2）社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索中的嚴(yán)重失誤和某些成就。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 問題導(dǎo)學(xué)法

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：三大改造的內(nèi)容是什么？三大改造的基本完成有何意義？隨后教師指出：1956年，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度在我國基本建立，我國開始進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義的時(shí)期。從那時(shí)開始，我國進(jìn)行了社會(huì)主義道路的初步探索。

導(dǎo)入新課

一、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)

教師概述：三大改造完成后，我國開始進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段，為全面建設(shè)社會(huì)主義創(chuàng)造了條件。但是，中國應(yīng)怎樣進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，這是中國共產(chǎn)黨和全國人民面臨的新課題。在社會(huì)主義建設(shè)中，黨和國家進(jìn)行了有益的探索，但也出現(xiàn)了“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)等急躁冒進(jìn)的錯(cuò)誤。

1、中共“八大”召開

提問：1956年，中國共產(chǎn)黨為什么要召開第八次全國代表大會(huì)？會(huì)議要解決什么問題？

先要求學(xué)生 閱讀課文小字內(nèi)容，然后以討論方式回答。

教師指出，三大改造基本完成后，我國開始了建設(shè)社會(huì)主義道路的探索。要解決如何建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)新的歷史性課題，必須召開黨的全國代表大會(huì)作出正確的決策，指明前進(jìn)的方向。

中共“八大”的內(nèi)容：（1）社會(huì)主要矛盾；（2）主要任務(wù)；（3）經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針。

教師強(qiáng)調(diào)：中共“八大”的決策是正確的，它符合當(dāng)時(shí)中國的實(shí)際，為社會(huì)主義建設(shè)指明了正確方向。但是，由于“左”的思想干擾，“八大”的正確決策未能全面貫徹實(shí)行。

提問：中共“八大”后，“左”的錯(cuò)誤是怎樣發(fā)展起來的？

要求學(xué)生閱讀本目有關(guān)小字內(nèi)容回答，然后教師加以概括。

2、“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)

提問：什么是“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)？它有何危害？

要求學(xué)生閱讀課文回答，教師指出：“大躍進(jìn)”是以乞求建設(shè)的高速度為目標(biāo)，以大煉鋼鐵為中心的運(yùn)動(dòng)。發(fā)動(dòng)這一運(yùn)動(dòng)是試圖迅速改變國家的落后面貌，趕超西方資本主義國家。這場運(yùn)動(dòng)的危害，主要表現(xiàn)為對(duì)生態(tài)環(huán)境和資源的極大破壞，造成國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)。同時(shí)，導(dǎo)致了高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)盛行。

3、人民公社化運(yùn)動(dòng)

提問：人民公社化運(yùn)動(dòng)是什么性質(zhì)的組織？它的特點(diǎn)是什么？你如何看待人民公社化運(yùn)動(dòng)？

要求學(xué)生閱讀本目課文有關(guān)內(nèi)容，特別注意課文中的卡通問答，然后教師加以講述。

4、三年嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難和調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的“八字方針”

提問：三年嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難的原因是什么？

教師強(qiáng)調(diào)：造成1959—1961年嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難的原因主要是社會(huì)主義建設(shè)指導(dǎo)方針上急躁冒進(jìn)的錯(cuò)誤，它的表現(xiàn)是“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)。三年自然災(zāi)害也與“大躍進(jìn)”及人民公社化運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)秩序和自然資源的破壞密切相關(guān)，應(yīng)該說是三分天災(zāi)七分人禍。這里的“人禍”除了黨的指導(dǎo)思想的“左”傾錯(cuò)誤外，還有蘇聯(lián)政府背信棄義行為帶來的惡果，它加重了經(jīng)濟(jì)困難的程度。

為了克服嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難，糾正“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)重失誤，1960年，黨中央提出了調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的“八字方針”。由于這一方針的貫徹執(zhí)行，從1962年起，國民經(jīng)濟(jì)逐步得到恢復(fù)和發(fā)展。

提問：社會(huì)主義建設(shè)中出現(xiàn)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)這樣的失誤的原因是什么？在學(xué)生討論后，教師簡要?dú)w納為三點(diǎn)：（1）社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)足；（2）對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和中國國情認(rèn)識(shí)不足；（3）急于求成，盲目冒進(jìn)的結(jié)果。

二、十年建設(shè)的成就

1、經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就

提問：1957—1966年，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了哪些成就？由學(xué)生閱讀教材后回答。

2、英雄模范人物

（1）鐵人——王進(jìn)喜

（2）無私奉獻(xiàn)——雷鋒

（3）全心全意為人民服務(wù)——焦裕祿

[小結(jié)] 提問：1957—1966年，我國在社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索中發(fā)生了哪些嚴(yán)重的失誤？同時(shí)，有何成功的嘗試？這期間社會(huì)主義建設(shè)取得了哪些成就？為什么能取得這些成就？然后，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課的內(nèi)容，概括如下：（1）嚴(yán)重失誤：“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，急躁冒進(jìn)，給經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成巨大損失。（2）成功嘗試：1956年中共“八大”的正確決策，1960年調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的“八字方針”。（3）建設(shè)成就：從基本建設(shè)項(xiàng)目、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)等方面概括。（4）取得成就的原因：一是中共“八大”和“八字方針”的指導(dǎo)；二是廣大人民群眾和英模人物無私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第8課時(shí)] 第7課

全國大**

[課標(biāo)內(nèi)容] 簡述“文化大革命”中民主法制遭到嚴(yán)重破壞的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)“文化大革命”給國家和人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)難。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過對(duì)林彪、江青一伙利用和助長毛澤東的錯(cuò)誤，鼓吹個(gè)人崇拜等歷史現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。

（2）通過對(duì)毛澤東錯(cuò)誤估計(jì)形勢，發(fā)動(dòng)“文化大革命”，導(dǎo)致全國大**歷史教訓(xùn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面客觀地觀察歷史事物，正確把握歷史發(fā)展方向的能力。

二、過程與方法

（1）感知“文化大革命”的情況和全國大**對(duì)民主法制的踐踏，認(rèn)識(shí)“文化大革命”給國家和人民帶來的嚴(yán)重 災(zāi)難，以及民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性。

（2）運(yùn)用直觀教學(xué)法，講述“文化大革命”發(fā)動(dòng)和全國大**對(duì)民主法制的嚴(yán)重踐踏的情況。用問題導(dǎo)學(xué)法和探究法分析“文化大革命”中民主法制破壞的危害性以及應(yīng)從中吸取的歷史教訓(xùn)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）“文化大革命”是毛澤東錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)利用，給黨、國家和人民帶來建國后最嚴(yán)重?fù)p失的一場內(nèi)亂。

（2）老一輩革命家和廣大人民群眾強(qiáng)烈抵制“文革”的錯(cuò)誤做法，“二月抗?fàn)帯北憩F(xiàn)了老一輩革命家為黨和人民的利益奮起抗?fàn)幍拇鬅o畏精神。

（3）全國大**是對(duì)民主法制的嚴(yán)重踐踏，造成了極為嚴(yán)重的后果，從而認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性，自覺增強(qiáng)民主意識(shí)和法制觀念。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：民主與法制的破壞。

難點(diǎn)：“文化大革命”發(fā)生的原因及其性質(zhì)。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 學(xué)習(xí)主題探究法

[教學(xué)過程] 本課的主題是“文化大革命”中民主與法制的破壞及其嚴(yán)重后果，圍繞這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生探究本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性，從而增強(qiáng)民主意識(shí)的法制觀念。

探究采取分層推進(jìn)的方式，一步步深入，逐個(gè)解決問題。

導(dǎo)入課課

1、“文化大革命”中民主法制遭到破壞的表現(xiàn)

問題一：“文化大革命”是怎樣錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)起來的？

問題二：中央文革小組的特殊地位說明了什么？

問題三：上海奪權(quán)是什么性質(zhì)的事件？

問題四：江青為什么要提出“文攻武衛(wèi)”的口號(hào)？

問題五：“革命委員會(huì)”取代地方保級(jí)黨委說明了什么？

問題六：第三屆全國人民代表大會(huì)后，為什么整整十年沒有召開過一次會(huì)議？

問題七：“文化大革命”中，中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度遭到破壞的原因是什么？

2、“文化大革命”中民主法制遭到破壞的惡果

問題一：“文化大革命”中，林彪、江青一伙的權(quán)力地位急劇上升的原因和后果是什么？

問題二：“文革”初期，紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)席卷全國，這一運(yùn)動(dòng)帶來了什么嚴(yán)重后果？

問題三：全國大**的局面是怎樣形成的有何嚴(yán)重危害？

問題四：老一輩革命家的“二月抗?fàn)帯睘槭裁幢徽_蔑為“二月逆流”？

問題五：國家主席劉少奇為什么會(huì)被迫害致死，成為黨的歷史上的最大冤案？

問題六：“文化大革命”中全國公安、檢察和司法機(jī)關(guān)遭受沖擊，甚至被“砸爛”，帶來了什么后果？

3、維護(hù)民主法制的斗爭

問題一：老一輩革命家和廣大人民群眾抵制“文化大革命”的錯(cuò)誤做法說明了什么？

問題二：“二月抗?fàn)帯笔鞘裁葱再|(zhì)的斗爭？有何重大意義？

問題三：劉少奇產(chǎn)以《中華人民共和國憲法》為武器，維護(hù)自己的權(quán)利、尊嚴(yán)和人格，這說明了什么？

問題四：老一輩革命家的“二月抗?fàn)帯北徽_蔑為“二月逆流”；劉少奇以憲法為武器維護(hù)自己的權(quán)利卻不起任何作用。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？從中可得到什么啟示？

上述問題采取分組討論方式，由學(xué)生自主探究解答。其中難度較大的問題，由教師作適當(dāng)輔導(dǎo)。

[小結(jié)] 圍繞本課重點(diǎn)，從以下幾點(diǎn)小結(jié)：（1）說明“文化大革命”根本不是什么革命，而是一場由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)，被反革命集團(tuán)利用，給黨、國家和人民帶來建國以來最嚴(yán)重的挫折和損失的內(nèi)亂。

（2）在“文化大革命”這場長達(dá)10年的內(nèi)亂中，民主法制橫遭踐踏，社會(huì)秩序混亂，留下了深刻的歷史教訓(xùn)。由此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到民主法制建設(shè)的必要性和艱巨性。

（3）“二月抗?fàn)帯笔抢弦惠吀锩覟楹葱l(wèi)黨和國家利益，維護(hù)黨的集體領(lǐng)導(dǎo)原則，捍衛(wèi)民主法制而進(jìn)行的英勇斗爭，他們的凜然正氣和大無畏精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和繼承的。

[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第9課時(shí)] 第8課

**中的國民經(jīng)濟(jì)

[課標(biāo)內(nèi)容] 簡述“文化大革命”中經(jīng)濟(jì)遭受嚴(yán)重破壞的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)“文化大革命”給國家和人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)難。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過培養(yǎng)**時(shí)期國民經(jīng)濟(jì)形勢的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)的能力。

（2）通過對(duì)整頓前后經(jīng)濟(jì)形勢的比較，培養(yǎng)學(xué)生分析比較歷史問題的能力。

二、過程與方法

（1）感知“文化大革命”對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重破壞，認(rèn)識(shí)政治**的危害性，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政局穩(wěn)定的相互關(guān)系。

（2）運(yùn)用比較法教授**對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的破壞，理解周恩來調(diào)整經(jīng)濟(jì)和鄧小平全面整頓對(duì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的積極作用。

（3）運(yùn)用問題討論法，闡釋林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)先后覆滅的原因以及“文革”的歷史教訓(xùn)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）認(rèn)識(shí)**對(duì)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重破壞，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺性和責(zé)任感。

（2）林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)的覆滅說明逆歷史潮流而動(dòng)的陰謀家、野心家決沒有好下場；歷史又一次證明失民心者遭唾棄，得民心者得天下。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：**對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的破壞。

難點(diǎn)：（1）林彪集團(tuán)的形成，以及林彪在被確定為毛澤東的法定接班人后發(fā)動(dòng)政變，陰謀殺害毛澤東的原因。（2）江青反革命集團(tuán)的形成及其篡權(quán)活動(dòng)。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 主題知識(shí)探究法

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：本課的主題是**中的國民經(jīng)濟(jì)。為了突出這個(gè)主題，教學(xué)時(shí)可以調(diào)整課文內(nèi)容，進(jìn)行分層探究教學(xué)。

導(dǎo)入新課

1、**對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的破壞

問題一：1967——1968年，國民經(jīng)濟(jì)形勢迅速惡化的原因是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？

問題二：1973年，國民經(jīng)濟(jì)回升的原因是什么？

問題三：1974年，剛剛復(fù)蘇的國民經(jīng)濟(jì)為什么又陷入混亂局面？

問題四：1975年，國民經(jīng)濟(jì)為什么再度回升，后來為什么又遭到破壞？

問題五：“文化大革命”對(duì)國民經(jīng)濟(jì)造成了哪些嚴(yán)重的破壞？

問題六：根據(jù)課文內(nèi)容繪制出“文化大革命”十年中，國民經(jīng)濟(jì)曲折發(fā)展的軌跡圖，探究國民經(jīng)濟(jì)的起伏與社會(huì)政治局面的關(guān)系，并談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>

第六題是帶有總結(jié)性的問題，在學(xué)生探究時(shí)，教師作適當(dāng)輔導(dǎo)，并著重指出：國民經(jīng)濟(jì)的起伏是與社會(huì)政治局面密切相關(guān)的。社會(huì)**使國民經(jīng)濟(jì)遭受破壞，社會(huì)政治局面穩(wěn)定是國民經(jīng)濟(jì)回升的必要前提?！拔幕蟾锩毕喈?dāng)充分 地暴露出我們黨和國家的工作、體制等方面的缺陷，以及社會(huì)生活中存在的弊端，并且提供了許多有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。必須正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)主義的階級(jí)和階級(jí)斗爭問題，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，而絕不能以階級(jí)斗爭為綱。要努力維護(hù)社會(huì)的安定和政治局面的穩(wěn)定，并采取正確的措施努力發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，改善和提高人民的經(jīng)濟(jì)文化生活水平。

2、周恩來、鄧小平等老一輩革命家為恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)所做的努力

問題一：林彪集團(tuán)是怎樣被粉碎的？粉碎林彪集團(tuán)有何重大意義？

問題二：九一三事件后，周恩來為恢復(fù)思經(jīng)濟(jì)做了哪些努力？有何成效？

問題三：“批林批孔”運(yùn)動(dòng)是怎么回事？它造成了什么影響？

問題四：鄧小平主持中央日常工作時(shí)實(shí)行全面整頓從哪里開始？有何成效？

問題五：鄧小平全面整頓的實(shí)質(zhì)是什么？他的全面整頓遭到了什么阻力？

問題六：“文化大革命”十年中，國民經(jīng)濟(jì)在遭受巨大損失同時(shí)，仍然取得了某些成就，主要表現(xiàn)在哪些方面？取得成就的原因是什么？

問題七：“四五”運(yùn)動(dòng)是怎么回事？它有何重大意義？

問題八：“文化大革命”是怎樣結(jié)束的？“文化大革命”的結(jié)束有何重大意義？

上述問題由學(xué)生自主探討解答，教師作適當(dāng)輔導(dǎo)。

[小結(jié)] 從兩方面進(jìn)行：一是十年“文革”**中，國民經(jīng)濟(jì)曲折起伏的軌跡：“破壞——回升——再破壞——再回升——再破壞”，直至粉碎“四人幫”，結(jié)束“文化大革命”后，國民經(jīng)濟(jì)才逐步走上恢復(fù)發(fā)展的道路。二是周恩來、鄧小平、葉劍英等老一輩革命家以及廣大人民群眾堅(jiān)決抵制“左傾”錯(cuò)誤，同林彪、江青反革命集團(tuán)進(jìn)行英勇斗爭，為恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)做出了巨大努力。

[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第10課時(shí)] 第9課

“文革”經(jīng)歷訪談 [活動(dòng)目標(biāo)] 訪問長輩，了解他們?cè)凇拔幕蟾锩敝械慕?jīng)歷，進(jìn)一步掌握有關(guān)“文革”的歷史知識(shí)，加深對(duì)這段歷史的了解。聽取長輩對(duì)“文革”的看法，了解“文革”對(duì)中國的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化，乃至社會(huì)生活等方面的深刻影響，另深對(duì)“文革”性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，從中吸取有關(guān)的歷史教訓(xùn)。

通過訪談活動(dòng)，提高對(duì)歷史上的是非功過的分辨能力，同時(shí)學(xué)會(huì)整理口述史料的方法。[活動(dòng)準(zhǔn)備] 擬定訪談專題。確定訪談對(duì)象。學(xué)習(xí)速記方法。[活動(dòng)過程] 活動(dòng)方式：各班分為若干個(gè)小組，到該小組某位同學(xué)家訪問其長輩。

要求各小組進(jìn)家訪談時(shí)一是要講禮貌，二是要事先擬好提問提綱，三是要認(rèn)真作好記錄。各小組對(duì)訪談的資料，要及時(shí)進(jìn)行整理。各小組要寫出訪談心得體會(huì)。[活動(dòng)評(píng)價(jià)] 用一節(jié)課的時(shí)間，各小組選派幾名代表，在班上交流心得體會(huì)，同時(shí)，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，找出不足這處。

[第11課時(shí)] 講評(píng)第二單元測試試卷

[教學(xué)目的] 通過分析第二單元測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏的方法。

鼓勵(lì)成績較好的同學(xué)繼續(xù)努力，對(duì)成績較差的同學(xué)，給予樹立信心，激勵(lì)他們迎頭趕上。

[教學(xué)過程]

一、發(fā)放試卷

二、講評(píng)試卷

三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識(shí)點(diǎn) 第三單元 建設(shè)有中國特色社會(huì)主義 [第12課時(shí)] 第10課

偉大的歷史轉(zhuǎn)折 [課標(biāo)內(nèi)容] 認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。[教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與能力

（1）結(jié)合時(shí)代背景，理解所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)從宏觀把握歷史發(fā)展趨勢的能力。

（2）通過“兩個(gè)凡是”錯(cuò)在什么地的方的討論，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性思維和創(chuàng)新思維的品質(zhì)。（3）通過訪談前輩的活動(dòng)，加深對(duì)十一屆三中全會(huì)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、過程與方法

（1）運(yùn)用“讀、講、議、行”四步教學(xué)法，讓學(xué)生理解所涉及的理論問題，認(rèn)識(shí)真理標(biāo)準(zhǔn)討論和鄧小平講話的深遠(yuǎn)意義。

（2）從思想路線、工作重心、總方針、領(lǐng)導(dǎo)核心四個(gè)方面認(rèn)識(shí)中共十一屆三中全會(huì)是中國由“文革”**到進(jìn)入社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的偉大轉(zhuǎn)折。

（3）學(xué)習(xí)用哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)去理解歷史內(nèi)容的方法，學(xué)習(xí)比較思維的方法，學(xué)習(xí)從歷史史實(shí)歸納歷史特征的思維方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）感知以鄧小平代表的中國共產(chǎn)黨人勇于糾正錯(cuò)誤的偉大胸懷和敢于創(chuàng)新的開拓精神。

（2）堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，把馬克思主義與我國社會(huì)主義建設(shè)相結(jié)合，走有中國特色的社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一途徑。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話；十一屆三中全會(huì)。難點(diǎn)：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。[課時(shí)]1課時(shí) [教學(xué)方法] 采用問題導(dǎo)學(xué)探究法 [教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：提問：上兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“文化大革命”的有關(guān)內(nèi)容?！拔幕蟾锩蹦囊荒觊_始？哪一年結(jié)束？在學(xué)生回答后指出：“文化大革命”的10年是**和災(zāi)難的10年?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，中國歷史出現(xiàn)了重大的轉(zhuǎn)折，邁入了一個(gè)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的新時(shí)期。導(dǎo)入新課

一、真理標(biāo)準(zhǔn)討論

提問：“文革”剛剛結(jié)束，人們有怎樣的要求？當(dāng)時(shí)的中央主要領(lǐng)導(dǎo)人采取了怎樣的政策？你對(duì)此有何評(píng)價(jià)？指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第一段大字和所附的兩段小字，思考回答問題。教師指出：當(dāng)時(shí)人們要求平反冤假錯(cuò)案，糾正“文革”錯(cuò)誤，而當(dāng)時(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)人卻繼續(xù)堅(jiān)持“左”的錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)上急躁冒進(jìn)，造成嚴(yán)重的浪費(fèi)和國民經(jīng)濟(jì)比例失調(diào)：政治上指出“兩個(gè)凡是”的方針，不愿糾正“文革”的錯(cuò)誤。

提問：什么是“兩個(gè)凡是”？“兩個(gè)凡是”錯(cuò)在什么地方？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考回答，亦可進(jìn)行討論。教師講評(píng)指出：這是在繼續(xù)維持毛澤東的個(gè)人崇拜，是搞教條主義，不利于撥亂反正和開創(chuàng)新局面。教師可結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)分析進(jìn)一步拓展。

提問：什么是真理？什么是實(shí)踐？這什么說“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”？要求學(xué)生回顧政治學(xué)科知識(shí)進(jìn)行思考討論。

提問：為什么要開展真理標(biāo)準(zhǔn)的討論？在學(xué)生討論后講評(píng)？（1）理論上撥亂反正的需要；（2）堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，能破除迷信和個(gè)人崇拜，解放思想；（3）有利于政治上撥亂反正，開創(chuàng)新局面。

提問：《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文的主要內(nèi)容是什么？指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字，思考回答，教師歸納：《實(shí)驗(yàn)是 檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》重申了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思主義原理；強(qiáng)調(diào)對(duì)“四人幫”設(shè)置的禁區(qū)，“要敢于去觸及，敢于去弄清是非”。

提問：真理標(biāo)準(zhǔn)討論有何重大意義？幫助學(xué)生歸納：（1）理論上撥亂反正；（2）否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)；（3）打破了個(gè)人崇拜和教條主義，解放了思想；（4）為十一屆三中全會(huì)的召開和新時(shí)代的到來奠定了思想、理論基礎(chǔ)。

提問：鄧小平在批“兩個(gè)凡是”中有何重大貢獻(xiàn)？幫助學(xué)生歸納：（1）提出要完整準(zhǔn)確地對(duì)待毛澤東思想；（2）支持關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。提出：鄧小平在這次思想解放運(yùn)動(dòng)中起了領(lǐng)導(dǎo)作用。

二、中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)

1、鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的重要講話

提問：在1978年底中央工作會(huì)議上，鄧小平作了一個(gè)什么為題的重要講話？這個(gè)講話的主要內(nèi)容是什么？有何意義？教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第一段大字和所附的兩段小字后，可結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。

2、十一屆三中全會(huì)召開及其主要內(nèi)容

提問：十一屆三中全會(huì)在什么時(shí)候召開？主要內(nèi)容有哪些？指導(dǎo)學(xué)生從思想路線、工作重心、總方針、領(lǐng)導(dǎo)核心四個(gè)方面進(jìn)行歸納。

提問：十一屆三中全會(huì)提出了怎樣的改革開放總方針？指導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第二段大字后的兩段小字，指出第一段小字提出了對(duì)內(nèi)改革的目的和具體政策的設(shè)想，第二段小字提出了對(duì)外開放政策的內(nèi)容和目的。

提問：十屆三中全會(huì)在組織上是怎樣進(jìn)行撥擾反正、平反冤假錯(cuò)案的？為什么說十屆三中全會(huì)形成了以鄧小平為核心的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體？指導(dǎo)學(xué)生閱讀第三段小字內(nèi)容并加以適當(dāng)闡釋。

提問：十屆三中全會(huì)的意義如何？為什么說是建國以來黨的歷史上的重大轉(zhuǎn)折？在學(xué)生思考回答后，結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。

[小結(jié)] 提問：“文革”剛剛結(jié)束時(shí)，當(dāng)時(shí)黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人繼續(xù)堅(jiān)持“左”的錯(cuò)誤，表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？

提問：鄧小平是怎樣批“兩個(gè)凡是”的？真理標(biāo)準(zhǔn)討論的主要內(nèi)容是什么？這個(gè)運(yùn)動(dòng)有何意義？

提問：在1978年底中央工作會(huì)議上，鄧小平作了一個(gè)以什么題目的重要講話？這個(gè)講話的意義何在？

提問：十一屆三中全會(huì)是在什么時(shí)候召開的？主要內(nèi)容有哪些？意義如何？

[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第13課時(shí)] 第11課

農(nóng)村和城市的改革

[課標(biāo)內(nèi)容]（1）知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則。

（2）知道國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)改革的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的歷史唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行歷史思維的能力。

（2）通過對(duì)社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期農(nóng)村和城市改革偉大成就的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景分析歷史事物的能力。

二、過程與方法

（1）感知家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的創(chuàng)立與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起，以及國有企業(yè)改革與民營企業(yè)勃興的偉大變化，理解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)改革是一場廣泛而深刻的社會(huì)變革，極大地解放了社會(huì)生產(chǎn)力，發(fā)展了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。

（2）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活理解歷史內(nèi)容，通過討論逐漸認(rèn)清歷史事物的本質(zhì)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）認(rèn)識(shí)農(nóng)村和城市的改革是在堅(jiān)持社會(huì)主義前提下，對(duì)社會(huì)主義制度的自我完善，堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信念，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的思想感情和敢于改革、勇于創(chuàng)新的精神。

（2）了解20世紀(jì)晚期中國農(nóng)村改革中農(nóng)民實(shí)行包產(chǎn)到戶和創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的偉大創(chuàng)舉，認(rèn)識(shí)人民群眾是歷史的創(chuàng)造 者。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：（1）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；（2）國有企業(yè)的改革。

難點(diǎn)：（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”；（2）民營企業(yè)的勃興。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 采用“讀、講、議、行”四步教學(xué)法

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：十屆三中全會(huì)是什么時(shí)候召開的？主要內(nèi)容有哪些？有何意義？學(xué)生回答后教師指出：十一屆三中全會(huì)成為我國建國以來歷史的偉大轉(zhuǎn)折，使我國進(jìn)入了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)成為時(shí)代的主題。

導(dǎo)入新課

一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

讀：通讀本目內(nèi)容，觀看《農(nóng)民領(lǐng)取生產(chǎn)承包合同》和《實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后鳳陽縣農(nóng)民喜慶豐收》圖。

講：（1）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革首先在哪個(gè)地方搞起來？（2）什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制？（3）哪一位同學(xué)講一講鳳陽縣農(nóng)民包產(chǎn)到戶的情況？（4）農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制取得了什么成效？（5）后來農(nóng)村改革的發(fā)展方向是什么？

議：（1）為什么要包產(chǎn)到戶？包產(chǎn)到戶對(duì)農(nóng)民有什么好處？（2）對(duì)于“包產(chǎn)到戶”，當(dāng)時(shí)引起了一場激烈的爭論：有的說“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前”；有的認(rèn)為這仍是社會(huì)主義性質(zhì)的。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

行：請(qǐng)說說你家里或農(nóng)村親戚家實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的顯著變化。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起

讀：通讀本目內(nèi)容，并觀看本目內(nèi)相關(guān)圖片。

講：（1）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”的現(xiàn)象出現(xiàn)于什么時(shí)候？（2）在農(nóng)村改革中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)辦有哪些形式？（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)群主要出現(xiàn)在我國哪三大地區(qū)？（4）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)辦有什么成效？

議：（1）我國農(nóng)村改革大潮中，為什么會(huì)出現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“異軍突起”的現(xiàn)象？（2）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)崛起對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么意義？

行：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)都是中國農(nóng)民在當(dāng)代改革的偉大實(shí)踐中自發(fā)搞起來的。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的感想。

三、國有企業(yè)的改革

讀：通讀本目內(nèi)容，觀看相關(guān)圖片。

講：（1）中央制定的進(jìn)行全面經(jīng)濟(jì)體制改革的文件叫什么？它是哪一年制定的？（2）城市經(jīng)濟(jì)體制改革哪一年全面展開？家以什么改革為重點(diǎn)？（3）國有企業(yè)改革經(jīng)歷了怎樣的過程？成效如何？

議：（1）為什么說《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》為經(jīng)濟(jì)體制的全面改革奠定了理論基礎(chǔ)？（2）為什么要進(jìn)行國有企業(yè)改革？（3）國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和目標(biāo)是什么？

行：請(qǐng)你談一談你所熟悉的一個(gè)改制取得成效的國有企業(yè)的情況。

四、民營企業(yè)的勃興

讀：通讀本目內(nèi)容，觀看相關(guān)圖片。

講：（1）現(xiàn)階段我國民營經(jīng)濟(jì)包括哪兩種經(jīng)濟(jì)成分？它們從什么時(shí)候莛發(fā)展起來？（2）說一說社會(huì)主義新時(shí)期我國民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的成效？

議：（1）個(gè)體經(jīng)濟(jì)與私營經(jīng)濟(jì)有何異同？（2）我國改革大潮中，民營經(jīng)濟(jì)為什么會(huì)莛發(fā)展起來？（3）個(gè)體、私營經(jīng)濟(jì)的興起有何意義？

行：以本地的某個(gè)民營企業(yè)為對(duì)象，了解它的創(chuàng)業(yè)的艱辛歷程。

[小結(jié)] 提問：這堂課我們學(xué)習(xí)了農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革中，中國農(nóng)民有哪兩大創(chuàng)舉？在城市經(jīng)濟(jì)體制改革中，哪種經(jīng)濟(jì)形式成為改革的重點(diǎn)？哪種經(jīng)濟(jì)形式莛發(fā)展起來？

提問：1984年中共中央制定的進(jìn)行全面經(jīng)濟(jì)體制改革的文件叫什么？我國國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容和目標(biāo)是什么？

[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第14課時(shí)] 第12課

對(duì)外開放格局的形成[課標(biāo)內(nèi)容] 以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過學(xué)習(xí)對(duì)外開放格局形成的過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)理解和分析歷史事物的能力與跨學(xué)科綜合的能力。

（2）通過比較中國近現(xiàn)代對(duì)外開放的異同，培養(yǎng)學(xué)生比較分析的能力。

（3）通過思考對(duì)外開放給我們生活帶來的影響，以及想像加入世貿(mào)組織10年后中國將會(huì)怎樣，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)踐思考問題的能力和進(jìn)行合理想像的能力。

二、過程與方法

（1）感知對(duì)外開放格局形成的史實(shí)，認(rèn)識(shí)我國對(duì)外開放是一個(gè)由點(diǎn)到面、由南到北、由東到西、由局部到全方位的推進(jìn)過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用地理知識(shí)理解歷史內(nèi)容的方法。

（2）通過比較理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的政策內(nèi)涵，學(xué)會(huì)比較分析問題的方法。

（3）在對(duì)外開放大格局中，聯(lián)系身邊實(shí)際，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過比較近現(xiàn)代對(duì)外開放的異同，增強(qiáng)熱愛中國共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的情感。

（2）認(rèn)識(shí)對(duì)外開放是中國歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是全球化時(shí)代的要求，樹立對(duì)外開放的觀念和意識(shí)。

（3）通過學(xué)習(xí)中國加入世貿(mào)組織的歷程，思考中國加入世貿(mào)組織的利弊，強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)與危機(jī)意識(shí)。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：（1）我國實(shí)行對(duì)外開放的政策；（2）為什么要?jiǎng)?chuàng)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3）對(duì)外開放格局的形成。

難點(diǎn)：中國加入世界貿(mào)易組織。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 按“體驗(yàn)情景——講述信息——討論問題——實(shí)踐創(chuàng)新”四步法進(jìn)行教學(xué)。

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了“農(nóng)村和城市的改革”。在十屆三中全會(huì)后，我國改革與開放并舉。在對(duì)內(nèi)改革的同時(shí)，大力推進(jìn)對(duì)外開放，形成了對(duì)外開放的新格局。

導(dǎo)入新課

一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立

體驗(yàn)情景：通讀本目課文，觀看《開放的深圳特區(qū)》、《鄧小平為深圳特區(qū)題詞》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。

講述信息：（1）我國在什么時(shí)候開始實(shí)行對(duì)外開放？（2）我國哪一年開始創(chuàng)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？設(shè)立了哪四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（3）設(shè)立海南省，并作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪一年？（4）請(qǐng)計(jì)時(shí) 一講深圳設(shè)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)后經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展的情況。

討論問題：（1）什么是對(duì)外開放？我國為什么要實(shí)行對(duì)外開放？（2）什么是經(jīng)濟(jì)特區(qū)？它特殊在什么地方？它哪些方面又不能特殊？（3）我國為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)？（4）為什么經(jīng)濟(jì)特區(qū)都設(shè)在廣東、福建等南方沿海地區(qū)？（5）為什么深圳特區(qū)設(shè)立后，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)獲得了高速發(fā)展？

實(shí)踐創(chuàng)新：深圳特區(qū)建設(shè)者最著名的口號(hào)是什么？談?wù)勀銓?duì)這一句口號(hào)的看法。

二、對(duì)外開放格局的形成

體驗(yàn)情景：通讀本目課文，觀看《開放14個(gè)沿海城市的報(bào)道》、《發(fā)展中的上海浦東新區(qū)一角》、《對(duì)外開放新格局》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。

講述信息：（1）建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，我國在對(duì)外開放上又采取了哪幾大步驟？（2）開放14個(gè)沿海港口城市是在哪一年？開放了哪14個(gè)城市？國家給予這些開放城市怎樣的經(jīng)濟(jì)政策？開放沿海城市有什么作用？（3）我國哪一年建立了哪三個(gè)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)？國家給予沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)什么樣的經(jīng)濟(jì)政策？建立沿海經(jīng)濟(jì)區(qū)有什么作用？（4）黨中央、國務(wù)院哪一年決定實(shí)行浦東開發(fā)開放？給予浦東怎樣的開發(fā)開放政策？浦東開發(fā)開放有什么作用？（5）

我國哪一年開放長江沿岸城市和內(nèi)陸省會(huì)（首府）城市？開放這些城市有什么作用？（6）通過逐步開放，我國形成了怎樣的開放格局？（7）我國對(duì)外開放取得了怎樣的成就？

討論問題：（1）我國對(duì)外開放新格局是怎樣形成的？有什么特點(diǎn)？你怎樣理解這些特點(diǎn)？（2）我國為什么會(huì)形成全方位的對(duì)外開放格局？（3）鄧小平說：“現(xiàn)在的世界是開放的世界”，“經(jīng)驗(yàn)證明，關(guān)起門來搞建設(shè)是不能成功的，中國的以展離不開世界”。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這一論斷的理解。（4）我國現(xiàn)代的開放與近代的開放有什么區(qū)別？

實(shí)踐創(chuàng)新：（1）從《對(duì)外開放新格局》中，找一找5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和1984年開放的14個(gè)沿海港口城市的地理位置。（2）我們所在地區(qū)在全國大開放格局中處于怎樣的地理位置？我們應(yīng)當(dāng)怎樣趨利避害地發(fā)展本地經(jīng)濟(jì)？

三、加入世界貿(mào)易組織

體驗(yàn)情景：通讀本目內(nèi)容和史海拾貝內(nèi)容，觀看《中國代表在加入世貿(mào)組織議定書上簽字》圖，以及課件相關(guān)內(nèi)容。

講述信息：（1）什么是世貿(mào)組織？它的前身是什么？哪一年正式成立？這個(gè)組織的目標(biāo)是什么？（2）我國哪一年加入世貿(mào)組織？是在世貿(mào)組織哪一次會(huì)議上簽字加入的？請(qǐng)講一講中國加入世貿(mào)組織的歷程。

討論問題：（1）我國為什么要加入世貿(mào)組織？（2）我國加入世貿(mào)組織有哪些利弊？我們應(yīng)該怎樣努力消除加入該組織的不良影響？

實(shí)踐創(chuàng)新：說一說，對(duì)外開放給我們的社會(huì)生活帶來了哪些好處？想像一下，加入世貿(mào)組織10年后的中國將會(huì)怎樣？

[小結(jié)]

1、實(shí)行對(duì)外開放初期，我國先后建立了哪幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)？

2、在建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，我國在對(duì)外開放上又采取了哪幾大步驟？

3、我國現(xiàn)在形成了怎樣的對(duì)外開放格局？這個(gè)格局有哪些特點(diǎn)？

4、我國哪一年加世貿(mào)組織？加入該組織對(duì)我國有何利弊？

[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第15課時(shí)] 第13課

民主與法制建設(shè)的成就

[課標(biāo)內(nèi)容] 說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國民主與法制建設(shè)的重大成就；聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力。

（2）通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和從歷史素材中提煉概括知識(shí)的能力。

二、過程與方法

（1）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生初步掌握從教材提供的歷史素材中提煉知識(shí)并進(jìn)行系統(tǒng)整理的方法。

（2）通過鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在課前和課后資料收集和走訪、調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)獨(dú)立地、多途徑地獲取知識(shí)的方法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主法制建設(shè)的重要意義，增強(qiáng)法制觀念，珍惜來之不易的大好形勢。

（2）聯(lián)系歷史，今昔對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主與法制建設(shè)的艱巨性，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國刑法》

難點(diǎn)：人民代表大會(huì)制度與我國的民主建設(shè)、我國的多黨合作和政治協(xié)商制度。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 問題探究教學(xué)法 [教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：要求學(xué)生搜集資料，了解同中學(xué)生有關(guān)的法律。

導(dǎo)入新課

一、法制建設(shè)的成就1、1982年新憲法的頒布2、1986年《民法通則》的頒布

3、《刑法》的頒布與修訂

二、社會(huì)主義民主的推進(jìn)

1、我國民主制度的建立

（1）人民代表大會(huì)制度

（2）多黨合作和政治協(xié)商制度

2、愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展

3、政治體制改革的推進(jìn)

[小結(jié)]

1、復(fù)習(xí)提問：本課中能體現(xiàn)我國法制建設(shè)成就的歷史事件有哪些？

2、歸納我國民主與法制建設(shè)知識(shí)要點(diǎn)。

[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第16課時(shí)] 第14課

有中國特色的社會(huì)主義道路

[課標(biāo)內(nèi)容] 認(rèn)識(shí)鄧小平理論是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過回顧中國共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的歷史過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括歷史知識(shí)的能力。

（2）通過回顧從毛澤東思想到鄧小平理論的歷史發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的歷史觀察理解歷史事物的能力。

二、過程與方法

（1）運(yùn)用問題導(dǎo)入法，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)主義初級(jí)階段形成的標(biāo)志及其歷史過程。

（2）運(yùn)用比較法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相比，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)具有無限生機(jī)與活力，從而加深對(duì)鄧小平理論指導(dǎo)作用的理解。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的根本保證。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏觀目標(biāo)和分三步走的戰(zhàn)略部署，激勵(lì)人民為現(xiàn)代化建設(shè)努力拼搏。

（2）四項(xiàng)基本原則是立國之本，只有堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，才能保障有中國特色社會(huì)主義的正確方向。

（3）鄧小平為創(chuàng)立有中國特色社會(huì)主義理論作出了歷史性的貢獻(xiàn)，他是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。

（4）社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，證明了鄧小平理論的正確，顯示了有中國特色社會(huì)主義道路的優(yōu)越性。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：（1）社會(huì)主義初級(jí)階段；（2）社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；（3）社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線形成的歷史過程。

難點(diǎn)：（1）社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制；（2）鄧小平理論的形成過程。

[教學(xué)方法] 主題知識(shí)探究法

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容是什么？這次會(huì)議有何重大歷史意義？要求學(xué)生回顧第10課的內(nèi)容作出回答。教師指出：十一屆三中全會(huì)作出了把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來的戰(zhàn)略決策，提出了改革開放的總方針。這次大會(huì)是建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，標(biāo)志著我國進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期；同時(shí)，新時(shí)期黨的基本路線的思想也在這次大會(huì)上開始形成。

導(dǎo)入新課

一、社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的形成1、社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的制定

2、“三步走”的戰(zhàn)略部署

二、建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制

1、中國共產(chǎn)黨“十四大”的重大決策

2、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展

三、鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立

1、鄧小平逝世

2、中國共產(chǎn)黨“十五大”把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想

四、現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就

[小結(jié)] 本課的主題是有中國特色的社會(huì)主義道路。課文重點(diǎn)闡述的是理論上的偉大貢獻(xiàn)：（1）社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的形成；（2）建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)的明確；（3）鄧小平理論被確立為黨的指導(dǎo)思想。

[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第17課時(shí)] 講評(píng)第三單元測試試卷

[教學(xué)目的] 通過分析第三單元測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏的方法。

鼓勵(lì)成績較好的同學(xué)繼續(xù)努力，對(duì)成績較差的同學(xué)，給予樹立信心，激勵(lì)他們迎頭趕上。

[教學(xué)過程]

一、發(fā)放試卷

二、講評(píng)試卷

三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識(shí)點(diǎn)

第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一 [第18課時(shí)] 第15課

民族團(tuán)結(jié)的加強(qiáng)

[課標(biāo)內(nèi)容] 了解我國實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）學(xué)習(xí)新另的民族政策及少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的情況，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)解放前后的民族工作情況進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史實(shí)進(jìn)行對(duì)比分析的能力。

（2）了解少數(shù)民族的民俗文化，如節(jié)日、服飾、藝術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑收集和處理信息的能力。

二、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，看圖片、影視資料等，感知黨和政府為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮所做出的巨大努力，并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）了解新中國成立以來少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的迅速發(fā)展，理解黨的民族政策的正確性。

（2）了解西部大開發(fā)戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生的全局觀念和民族自豪感，樹立為開發(fā)西部，建設(shè)社會(huì)主義做貢獻(xiàn)的雄心斗志。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：民族區(qū)域自治。

難點(diǎn)：國家為什么要投入大量的人力、物力、財(cái)力支援少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)，是本課的重點(diǎn)。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 問題討論法

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：改革開放以來，我國現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，民族間的團(tuán)結(jié)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。那么，在維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族關(guān)系問題上，黨和國家制訂了哪些政策？民族團(tuán)結(jié)是怎樣得到進(jìn)一步加強(qiáng)的？

導(dǎo)入新課

一、民族區(qū)域自治制度的實(shí)行

1、新中國的民族政策

2、民族區(qū)域自治制度的確立

3、民族區(qū)域自治制度的實(shí)行

二、各民族的共同繁榮

1、各族人民跨入社會(huì)主義社會(huì)

2、國家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的扶持

3、少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展

4、西部大開發(fā)

[小結(jié)] 新中國成立以來，民族團(tuán)結(jié)是怎樣得到加強(qiáng)的？教師引導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面分析：（1）黨和政府高度重視少數(shù)民族事務(wù)，實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)、共同繁榮的民族政策，在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治；（2）黨和政府采取一系列政策和措施促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，也加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)。

[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第19課時(shí)] 第16課

祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)

[課標(biāo)內(nèi)容]（1）簡述香港、澳門回歸的史實(shí)，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

（2）了解祖國大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過對(duì)“一國兩制”構(gòu)想的提出和香港、澳門回歸祖國的歷史意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（2）通過回顧臺(tái)灣的歷史和分析海峽兩岸的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。

二、過程與方法

（1）通過情景體驗(yàn)，感知港澳回歸的過程，認(rèn)識(shí)“一國兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基本方針，加深對(duì)香港澳門回歸的歷史意義的理解。

（2）運(yùn)用討論法，感知臺(tái)灣兩次被外國侵占又兩次回歸的史實(shí)及海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流日益增多的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）“一國兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一，圓滿解決歷史遺留問題的最佳選擇，是中國共產(chǎn)黨實(shí)事求是精神的具體體現(xiàn)。

（2）通過了解香港、澳門回歸祖國的過程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的堅(jiān)定決心。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：香港、澳門的回歸，臺(tái)灣與祖國大陸關(guān)系的發(fā)展。

難點(diǎn)：怎樣理解“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 啟發(fā)式教學(xué)

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“民族團(tuán)結(jié)的加強(qiáng)”，大家回顧一下，黨和政府為了加強(qiáng)各民族之間的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮，采取了哪些政策和措施？學(xué)生回答后，教師指出：在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的同時(shí)，黨和政府也努力尋求實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的途徑和方式，從而有力地推進(jìn)了祖國統(tǒng)一大業(yè)。

導(dǎo)入新課

一、“一國兩制”的構(gòu)想與實(shí)踐

1、構(gòu)想的提出

2、構(gòu)想提出的歷史意義

二、港澳回歸

1、中英、中葡《聯(lián)合聲明》

2、香港、澳門回歸

3、港澳回歸的歷史意義

三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

1、臺(tái)灣海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流日益增多

2、臺(tái)灣和祖國大陸最終必將統(tǒng)一

[小結(jié)] 師生共議：（1）為了完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，鄧小平提出了怎樣的構(gòu)想？（2）“一國兩制”的方針政策是怎樣推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的？

[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第20課時(shí)] 第17課

歷史專題講座——臺(tái)灣問題 [活動(dòng)目標(biāo)] 進(jìn)一步加深對(duì)臺(tái)灣問題的了解，擴(kuò)大知識(shí)面。認(rèn)識(shí)祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

增強(qiáng)對(duì)復(fù)雜歷史現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高辯證理解和分析問題的能力。[活動(dòng)準(zhǔn)備] 確定講座的中心內(nèi)容：如何解決臺(tái)灣問題。講授人：請(qǐng)黃平二中黨支部書記楊通章同志主講。講座地點(diǎn)：黃平二中多媒體階梯教室。主持人：八（10）班楊宇同學(xué)。[活動(dòng)過程] 主持人首先向全場聽眾介紹主講人，然后簡要說明舉辦此次活動(dòng)的目的和意義，宣布會(huì)場紀(jì)律。主講人進(jìn)行演講。學(xué)生向主講提問。[活動(dòng)評(píng)價(jià)] 通過此次活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解了臺(tái)灣問題的由來及現(xiàn)狀，明白了臺(tái)灣問題對(duì)我國現(xiàn)代化建設(shè)的影響，對(duì)如何解決臺(tái)灣問題也有了初步的認(rèn)識(shí)。

此次活動(dòng)，學(xué)生愛國主義精神得到激發(fā)，決心努力學(xué)習(xí)，為維護(hù)國家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)。

[第21課時(shí)] 講評(píng)第四單元測試試卷

[教學(xué)目的] 通過分析第四單元測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏的方法。

鼓勵(lì)成績較好的同學(xué)繼續(xù)努力，對(duì)成績較差的同學(xué)，給予樹立信心，激勵(lì)他們迎頭趕上。

[教學(xué)過程]

一、發(fā)放試卷

二、講評(píng)試卷

三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識(shí)點(diǎn) 第五單元 國防建設(shè)與外交成就 [第22課時(shí)] 第18課

國防建設(shè)

[課標(biāo)內(nèi)容]（1）了解人民海軍和人民空軍建立的史實(shí)。

（2）以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例，說明科技強(qiáng)軍的重要性。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過引導(dǎo)學(xué)生回顧建國初期國際國內(nèi)的形勢，探究加強(qiáng)軍隊(duì)革命化、正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

（2）通過介紹“二戰(zhàn)”后國際尖端武器裝備發(fā)展的概況及我國受到的核威脅，了解中國發(fā)展核武器的迫切性，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合歷史背景分析具體問題的能力。

（3）通過學(xué)習(xí)第二炮兵部隊(duì)發(fā)展的有關(guān)史實(shí)，說明科技強(qiáng)軍的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史論證能力。

二、過程與方法

（1）利用各種文字及音像資料，使學(xué)生了解人民海軍、空軍建立時(shí)的國際國內(nèi)背景以及人民軍隊(duì)向多軍種多兵種合成化發(fā)展的史實(shí)。

（2）組織學(xué)生分析討論“二戰(zhàn)”后國際核武器的發(fā)展及我國受到的核威脅，認(rèn)識(shí)到我國發(fā)展核武器是出于自衛(wèi)和維護(hù)世界和平的需要。

（3）分析預(yù)備役部隊(duì)和民兵特點(diǎn)、作用，認(rèn)識(shí)到我國國防后備力量在不斷得到增強(qiáng)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過學(xué)習(xí)人民海軍、人民空軍建立的背景及作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民軍隊(duì)是保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平的有力保障，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民軍隊(duì)的思想感情，增強(qiáng)國防意識(shí)。

（2）通過學(xué)習(xí)科技強(qiáng)軍及尖端武器發(fā)展的史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生為祖國的經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)和平而刻苦學(xué)習(xí)的信念。

（3）通過了解我國國防事業(yè)發(fā)展過程及其重大成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：人民海軍和人民空軍建立。

難點(diǎn)：我國發(fā)展尖端武器的原因。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 啟發(fā)式教學(xué)

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧解放戰(zhàn)爭期間，由于我軍缺乏海、空武裝，國民黨陸軍殘部在海、空軍掩護(hù)下大量從 海上逃跑、撤到臺(tái)灣，并占領(lǐng)沒海島嶼的資料。教師提問：為什么會(huì)出現(xiàn)這種局面呢？

導(dǎo)入新課

一、人民海軍和人民空軍的建立

1、建立的背景

2、人民海軍、人民空軍的建立

3、人民海軍、人民空軍的發(fā)展

二、科技強(qiáng)軍

1、發(fā)展尖端武器的決策

2、尖端武器研制的成就

3、第二炮兵部隊(duì)的建立的發(fā)展

4、中國特色的精兵之路

三、民兵和預(yù)備役

1、《中華人民共和國兵役法》

2、民兵和預(yù)備役的地位、作用

[小結(jié)] 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)。

[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第23課時(shí)] 第19課

獨(dú)立自主走向國際舞臺(tái)

[課標(biāo)內(nèi)容]（1）知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容。

（2）簡述周恩來出席萬隆會(huì)議的史實(shí)。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過對(duì)新中國外交政策制定背景的分析，使學(xué)生初步掌握將歷史問題放在特定的歷史背景下進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的能力。

（2）通過討論學(xué)習(xí)“和平共處五項(xiàng)原則為什么會(huì)得到越來越多國家贊同”的問題，培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象認(rèn)識(shí)問題實(shí)質(zhì)的能力。

（3）通過對(duì)中國代表團(tuán)在萬隆會(huì)議上為什么要提出“求同存異”方針的討論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和辯證思維能力。

二、過程與方法

通過對(duì)新中國外交政策與和平共處五項(xiàng)原則制定史實(shí)及建國初的重大外交活動(dòng)的學(xué)習(xí)，感知新中國外交政策的正確英明，認(rèn)識(shí)新中國獨(dú)立自主走向世界舞臺(tái)的重大意義，掌握對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行分析、比較并得出結(jié)論的方法，形成自主探究和與他人合作交流的意識(shí)與能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過學(xué)習(xí)新中國成立時(shí)面對(duì)復(fù)雜的國際形勢，及時(shí)制定正確的外交政策及原則這一歷史過程，認(rèn)識(shí)新中國的自主外交與舊中國的屈辱外交有著載然的不同，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

（2）通過學(xué)習(xí)和平共平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容及提出的意義，認(rèn)識(shí)國際社會(huì)不同的國家這間要建立或維護(hù)真正和平、友好的外交關(guān)系，必須以和平共處五項(xiàng)原則為基本準(zhǔn)則，從而使學(xué)生樹立正確的國際意識(shí)和維護(hù)世界和平的意識(shí)。

（3）通過學(xué)習(xí)新中國建國之初的重大外交建樹及對(duì)日內(nèi)瓦會(huì)議、萬隆會(huì)議所做出的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生為人類和平、進(jìn)步做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：一是和平共處五項(xiàng)原則；二是中國出席日內(nèi)瓦會(huì)議和萬隆會(huì)議。難點(diǎn)：和平共處五項(xiàng)原則為什么能夠得到越來越多的國家的贊同？

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 問題討論式教學(xué)法

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：新中國成立之初是以怎樣的姿態(tài)步入國際舞臺(tái)的？取得了哪些輝煌的外交成就？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：獨(dú)立自主走向國際舞臺(tái)。

導(dǎo)入新課

一、和平共處五項(xiàng)原則

1、新中國外交關(guān)系的創(chuàng)建

2、和平共處五項(xiàng)原則的提出及其主要內(nèi)容

3、和平共處五項(xiàng)原則提出的重大意義

二、中國出席日內(nèi)瓦會(huì)議和萬隆會(huì)議

1、中國出席日內(nèi)瓦會(huì)議

2、中國出席萬隆會(huì)議

[小結(jié)] 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)。

[課后作業(yè)] 引導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第24課時(shí)] 第20課

國際地位的顯著提高

[課標(biāo)內(nèi)容]（1）講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位和中美建交等外交史實(shí)。

（2）以我國參與“亞太經(jīng)合組織”的活動(dòng)等史實(shí)為例，說明我國在國際事務(wù)中發(fā)揮的作用。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過了解中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)過程及中美建交的經(jīng)過，分析其重大意義，提高學(xué)生分析闡釋歷史現(xiàn)象的能力。

（2）通過討論十屆三中全會(huì)以后，中國外交取得重大成就的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。

二、過程與方法

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，搜集查閱相關(guān)資料，了解另在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)過程及中國合法席位恢復(fù)后在聯(lián)合國發(fā)揮的重要作用，從而理解中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的重大意義。

（2）指導(dǎo)學(xué)生查閱資料及閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，了解20世紀(jì)50年代以來中美關(guān)系發(fā)展的情況，認(rèn)識(shí)中美建交的重大意義及中美關(guān)系發(fā)展曲折復(fù)雜的原因。

（3）閱讀課文，了解我國新時(shí)期獨(dú)立自主的和平外交路線的特點(diǎn)及外交活動(dòng)的重大成就，理解我國外交取得重大成就的原因。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）20世紀(jì)70年代，中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)及中美建交，是中國外交的重大勝利，表明中國國際地位的顯著提高。

（2）新時(shí)期，中國外交方針的調(diào)整適應(yīng)了國際形勢的發(fā)展變化和國內(nèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。中國在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。

（3）認(rèn)識(shí)維護(hù)國家利益是外交政策的根本出發(fā)點(diǎn)，提高綜合國力也是對(duì)世界和平與發(fā)展的重大貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生為人類進(jìn)步做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：中美建交和新時(shí)期外交新局面的開創(chuàng)。

難點(diǎn)：新時(shí)期外交政策的調(diào)整。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 自主閱讀、教師講述及問題討論教學(xué)法

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：什么是和平共處五項(xiàng)原則？它的提出有什么重大意義？學(xué)生回答后，教師指出：和平共處五項(xiàng)原則的提出，是我國獨(dú)立自主的外交政策的完整體現(xiàn)，標(biāo)志著中國外交政策的成熟。和平共處五項(xiàng)原則構(gòu)成了世界各國相互了爭與生產(chǎn)共處的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，獲得了世界上越來越多的國家贊同，成為解決國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。20世紀(jì)70年代以后，隨著國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，我國政府進(jìn)一步發(fā)展和完善了獨(dú)立自主的和平外交路線，取得了許多新的外交成就，我國的國際地位顯著提高。

導(dǎo)入新課

一、另恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位

1、美國阻撓中國在聯(lián)合國合法席位的恢復(fù)

2、中國合法席位的恢復(fù)及其意義

二、中美建交

1、尼克松訪華及上?！吨忻缆?lián)合公報(bào)》

2、中美正式建立外交關(guān)系

三、新時(shí)期的外交成就

1、新時(shí)期的外交成就

2、中國外交取得重大成就的原因

[小結(jié)] 20世紀(jì)70年代以來中國外交活動(dòng)的一系列重大事件和主要成就，表明中國國際地位的不斷提高，中國已成為國際事務(wù)中舉足輕重的力量。隨著綜合國力的不斷提高，中國必將對(duì)建立和平、穩(wěn)定、公正、合理的國際新秩序做出更大貢獻(xiàn)。

[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第25課時(shí)] 講評(píng)第五單元測試試卷

[教學(xué)目的] 通過分析第五單元測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏的方法。

鼓勵(lì)成績較好的同學(xué)繼續(xù)努力，對(duì)成績較差的同學(xué)，給予樹立信心，激勵(lì)他們迎頭趕上。

[教學(xué)過程]

一、發(fā)放試卷

二、講評(píng)試卷

三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識(shí)點(diǎn)

第六單元 現(xiàn)代文化和社會(huì)生活 [第26課時(shí)] 第21課

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之花

[課標(biāo)內(nèi)容]（1）講述鄧稼先等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。

（2）知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及“863”計(jì)劃的制定。

（3）以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例，說明信息技術(shù)在促進(jìn)我國社會(huì)發(fā)展中的重要作用。[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過列舉新中國在科學(xué)技術(shù)方面取得的突出成就，培養(yǎng)學(xué)生歸納史實(shí)的能力。

（2）通過討論袁隆平成功培育雜交水稻的意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

（3）通過制作火箭或人造地球衛(wèi)星模型的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐精神。

二、過程與方法

通過講解或者閱讀有關(guān)文字資料、圖片資料以及觀看影視資料，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和相互探討中，了解新中國在科技領(lǐng)域所取得的巨大成就，感受科研工作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不畏艱辛的工作精神，認(rèn)識(shí)到科技領(lǐng)域的巨大成就對(duì)提高我國綜合國力、改善人民生活有著巨大的促進(jìn)作用。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生還應(yīng)真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱愛科學(xué)的理念。

（2）激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：“兩彈一星”研制成功的重大深遠(yuǎn)意義。

難點(diǎn)：我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的原因。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 啟發(fā)式教學(xué)，講解、閱讀、思考、討論相輔相成。

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：前幾課我們學(xué)習(xí)了新中國社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷程，請(qǐng)簡單歸納新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得顯著成就的幾個(gè)時(shí)期。學(xué)生歸納后，教師提出：這些時(shí)期我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著很大的發(fā)展，其原因不僅在于黨和政府的方針政策的正確、全國人民的努力，還包括許多科技工作者所做出的重大貢獻(xiàn)，正如鄧小平同志提出的，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展離不開科技的推動(dòng)。

導(dǎo)入新課

一、“兩彈一星”的成功研制

1、錢學(xué)森、鄧稼先等科學(xué)家的不懈努力

2、“兩彈一星”的研制成功

二、“秈型雜交水稻”的培育推廣

1、我國計(jì)算機(jī)研究的起步和發(fā)展

2、信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用

四、“863”計(jì)劃的制定

[小結(jié)]

1、以習(xí)題的形式鞏固本課重要的知識(shí)點(diǎn)。

2、拓展：新中國成立以來有哪些重要的科技成就？

3、分析：我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的原因。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師歸納說明：一是黨和政府對(duì)發(fā)展中國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高度重視和正確決策；二是以錢學(xué)森、鄧稼先為代表的中國優(yōu)秀科學(xué)家、專家，懷著深沉、熾熱的愛國之情，艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，為提高我國的科技水平做出了重大貢獻(xiàn)。

[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第27課時(shí)] 第22課

教育、文藝和體育事業(yè)的發(fā)展

[課標(biāo)內(nèi)容]（1）列舉九年義務(wù)教育基本普及等教育迅速發(fā)展的史實(shí)，認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在“科教興國”戰(zhàn)略中的地位。

（2）了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過討論課中題“你認(rèn)為鄧小平的三個(gè)面向中，哪一個(gè)是最基本的？為什么？”培養(yǎng)學(xué)生抓住主要矛盾的能力。

（2）通過討論當(dāng)前教育改革的必要性及可行途徑，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐能力。

（3）通過對(duì)文學(xué)藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。

二、過程與方法

通過教師講解引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀有關(guān)課文以及觀賞音像資料，在互探索的基礎(chǔ)上，了解新中國成立以來，教育、文學(xué)藝術(shù)和體育雖然經(jīng)歷了挫折，但仍取得了突出的成就。這些成就是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)起著巨大的推動(dòng)作用。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）人民教育制度的建立、“科教興國”的決策和鄧小平“三個(gè)面向”的指示，以及素質(zhì)教育改革，使我國的教育事業(yè)得到較大的發(fā)展，教育的好壞關(guān)系到國運(yùn)的興衰。

（2）認(rèn)識(shí)到我國現(xiàn)代科技、教育、文藝和體育事業(yè)成就突出，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國的感情。

（3）通過介紹文學(xué)藝術(shù)作品中的主要人物和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 教育事業(yè)的發(fā)展。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 以學(xué)生閱讀、欣賞、討論為主，教師講解為輔。

[教學(xué)過程] 課前引導(dǎo)：讓學(xué)生回顧第21課的主要內(nèi)容，然后指出，科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)在于教育，在科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)競爭實(shí)際上是科技競爭和民族素質(zhì)競爭。新中國建立后黨和國家對(duì)教育事業(yè)高度重視，教育事業(yè)快速發(fā)展。

導(dǎo)入新課

一、教育事業(yè)的發(fā)展

1、人民教育制度的建立

2、黨的十屆三中全會(huì)以后，教育事業(yè)得到全面、快速的發(fā)展

二、文學(xué)藝術(shù)的繁榮

1、“百花齊放”、“百家爭鳴”的方針

2、小說、戲劇、繪畫、音樂和舞蹈的突出成就

三、中國成為體育強(qiáng)國

1、全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

2、競技體育水平的迅速提高

[小結(jié)] 引導(dǎo)學(xué)生回顧21課的內(nèi)容，將兩課內(nèi)容整合成一個(gè)整體，并與各歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)情況聯(lián)系，說明教育、科技、文藝、體育事業(yè)的發(fā)展與政治、經(jīng)濟(jì)的密切關(guān)系。

[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。

[第28課時(shí)] 第23課

日新月異的社會(huì)生活

[課標(biāo)內(nèi)容]（1）以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對(duì)人們生活方式產(chǎn)生的影響。

（2）知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。

（3）以醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立為例，說明社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。[教學(xué)目標(biāo)]

一、知識(shí)與能力

（1）通過學(xué)習(xí)本課所介紹的日新月異的社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象，得出歷史結(jié)論的能力。

（2）通過討論課課中題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和一分為二分析問題的能力。

（3）通過解答課后暢想天地和自己動(dòng)手欄目的思考題，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和實(shí)踐能力。

二、過程與方法

通過學(xué)習(xí)本課，并開展社會(huì)調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告，感受新中國社會(huì)生活日新月異的變化，加深對(duì)城鄉(xiāng)差別的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解中國的國情，樹立歷史責(zé)任感。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知社會(huì)生活的巨大變化，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，樹立追求美好生活的理想。

（2）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物質(zhì)文明進(jìn)步和人們觀念變化的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)、富有競爭精神的積極人生觀。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：日常生活的變化。

難點(diǎn)：（1）就業(yè)制度的變化和社會(huì)保障制度的逐步建立；（2）城市與鄉(xiāng)村、不同地域、不同民族的學(xué)生對(duì)本課的理解會(huì)有所不同。

[課時(shí)] 1課時(shí)

[教學(xué)方法] 講解啟發(fā)、討論體驗(yàn)法。

[教學(xué)過程] 先讓學(xué)生按第24課的要求進(jìn)行改革開放以來社會(huì)生活變化情況進(jìn)行調(diào)查，總結(jié)完成情況，說明學(xué)生的調(diào)查只是改革開放以來社會(huì)生活的某些方面的反映。今天我們學(xué)習(xí)第23課“日新月異的社會(huì)生活”，讓大家對(duì)新中國以來整個(gè)社會(huì)生活的變化有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

導(dǎo)入新課

一、日常生活的變化

1、衣、食、住、行的巨大變化

2、人們的精神文化生活日益充實(shí)

二、就業(yè)制度的變化

1、企業(yè)打破“鐵飯碗”和干部打破終身制

3、人們就業(yè)觀念的變化

三、社會(huì)保障制度的逐步建立

1、職工醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立

2、養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、最低生活保障制度的建立和社會(huì)福利院的興建

[小結(jié)] 要求學(xué)生完成課后題，以加深對(duì)本課內(nèi)容的理解。

[第29課時(shí)] 講評(píng)第六單元測試試卷

[教學(xué)目的] 通過分析第六單元測試試卷，引導(dǎo)學(xué)生訂正失誤的地方，幫助學(xué)生分析失誤的原因，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)歷史的基本方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏的方法。

鼓勵(lì)成績較好的同學(xué)繼續(xù)努力，對(duì)成績較差的同學(xué)，給予樹立信心，激勵(lì)他們迎頭趕上。

[教學(xué)過程]

一、發(fā)放試卷

二、講評(píng)試卷

三、引導(dǎo)學(xué)生自己訂正考試失誤的知識(shí)點(diǎn)

[第30課時(shí)] 復(fù)習(xí)課一

第一單元復(fù)習(xí)[教學(xué)目標(biāo)] 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生溫故知新，鞏固已學(xué)知識(shí)，為期末學(xué)期統(tǒng)考作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：本單元各課基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)：運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決解決問題。[教學(xué)方法] 引導(dǎo)法 [課時(shí)] 1課時(shí) [教學(xué)過程] 引導(dǎo)學(xué)生理出本單元的基本線索：

開國大典標(biāo)志著中華人民共和國成立，開啟了中華民族發(fā)展的新紀(jì)元。1951年，西藏和平解放?？姑涝瘧?zhàn)爭保衛(wèi)了新中國的安全。戰(zhàn)爭中，志愿軍指戰(zhàn)員表現(xiàn)了崇高的愛國主義、革命英雄主義精神。

建國初期實(shí)行的土地改革，是新民主主義革命要完成的基本任務(wù)之一。土地改革廢除了封建土地制度，摧毀了中國封建制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，同時(shí)為新中國的工業(yè)化開辟了道路。分發(fā)單元復(fù)習(xí)練習(xí)試卷。指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成試卷。

[第31課時(shí)] 復(fù)習(xí)課二

第二單元復(fù)習(xí)[教學(xué)目標(biāo)] 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生溫故知新，鞏固已學(xué)知識(shí)，為期末學(xué)期統(tǒng)考作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：本單元各課基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)：運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決解決問題。[教學(xué)方法] 引導(dǎo)法 [課時(shí)] 1課時(shí) [教學(xué)過程] 引導(dǎo)學(xué)生理出本單元的基本線索。分發(fā)單元復(fù)習(xí)練習(xí)試卷。指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成試卷。

[第32課時(shí)] 復(fù)習(xí)課三

第三單元復(fù)習(xí)[教學(xué)目標(biāo)] 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生溫故知新，鞏固已學(xué)知識(shí)，為期末學(xué)期統(tǒng)考作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：本單元各課基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)：運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決解決問題。[教學(xué)方法] 引導(dǎo)法 [課時(shí)] 1課時(shí) [教學(xué)過程] 導(dǎo)學(xué)生理出本單元的基本線索。分發(fā)單元復(fù)習(xí)練習(xí)試卷。指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成試卷。

[第33課時(shí)] 復(fù)習(xí)課四

第四單元復(fù)習(xí)[教學(xué)目標(biāo)] 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生溫故知新，鞏固已學(xué)知識(shí)，為期末學(xué)期統(tǒng)考作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：本單元各課基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)：運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決解決問題。[教學(xué)方法] 引導(dǎo)法 [課時(shí)]1課時(shí) [教學(xué)過程] 引導(dǎo)學(xué)生理出本單元的基本線索。

2、分發(fā)單元復(fù)習(xí)練習(xí)試卷。學(xué)生獨(dú)立完成試卷。

[第34課時(shí)] 復(fù)習(xí)課五

第五單元復(fù)習(xí)[教學(xué)目標(biāo)] 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生溫故知新，鞏固已學(xué)知識(shí)，為期末學(xué)期統(tǒng)考作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：本單元各課基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)：運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決解決問題。[教學(xué)方法] 引導(dǎo)法 [課時(shí)] 1課時(shí) [教學(xué)過程] 導(dǎo)學(xué)生理出本單元的基本線索。

2、分發(fā)單元復(fù)習(xí)練習(xí)試卷。學(xué)生獨(dú)立完成試卷。

[第35課時(shí)] 復(fù)習(xí)課六

第六單元復(fù)習(xí)[教學(xué)目標(biāo)] 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生溫故知新，鞏固已學(xué)知識(shí)，為期末學(xué)期統(tǒng)考作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：本單元各課基礎(chǔ)知識(shí)。難點(diǎn)：運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決解決問題。[教學(xué)方法] 引導(dǎo)法 [課時(shí)] 1課時(shí) [教學(xué)過程] 導(dǎo)學(xué)生理出本單元的基本線索。

2、分發(fā)單元復(fù)習(xí)練習(xí)試卷。

3、學(xué)生獨(dú)立完成試卷。