第一篇：教學(xué)計劃

在迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展暨省市對我縣教育工作“兩項督導(dǎo)”評估推進(jìn)會上的講話

隆回縣教育局班子成員、縣人民政府主任督學(xué)

阮海清

（2018年3月9日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位校長、同志們：

為全面做好2018年義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢和“兩項督導(dǎo)”評估迎省市評估工作，確保我縣評估合格，力爭教育強(qiáng)縣，今天我們再次召集大家，在這里召開全縣教育系統(tǒng)迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展暨省市對我縣教育工作“兩項督導(dǎo)”評估工作推進(jìn)會，對各位再動員、再鼓勁。根據(jù)會議的安排，我著重圍繞迎接評估工作給大家作個培訓(xùn)：

一、認(rèn)真學(xué)標(biāo)對表，做到心中有數(shù)

（一）吃透評估標(biāo)準(zhǔn) 1.指標(biāo)體系

教育局已于2017年3月下發(fā)了關(guān)于印發(fā)《隆回縣教育系統(tǒng)迎接省第三輪教育工作督導(dǎo)評估方案》的通知（隆教通?2017?27號），評估標(biāo)準(zhǔn)就是附件1—附件6。但要注意兩點：第一，我們已經(jīng)將評估標(biāo)準(zhǔn)中的指標(biāo)體系分解到局里各股室，各單位要參照縣教育局做法將指標(biāo)體系分解到各處室和個人；第二，該通知去年只發(fā)到有義務(wù)教育階段的學(xué)校，非義務(wù)教育學(xué)校這次發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。2.材料清單

在隆教通?2017?27號文件中我們沒有單列出要準(zhǔn)備的材料清單，但今天我們將各單位要準(zhǔn)備的主要材料參考清單已經(jīng)發(fā)至各位手中，這些材料清單可作為大家準(zhǔn)備材料的參考，準(zhǔn)備材料的唯一依據(jù)是評估標(biāo)準(zhǔn)中的指標(biāo)體系，要對準(zhǔn)指標(biāo)體系逐項準(zhǔn)備好材料。

（二）把握時間節(jié)點

各股室、各學(xué)校要嚴(yán)格按照關(guān)于印發(fā)《隆回縣迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展評估暨省市第三輪縣級教育工作“兩項督導(dǎo)評估考核”工作方案》的通知（隆辦字?2018?6號）文件要求，切實把握好時間節(jié)點，按時開展好相關(guān)工作。

1.2018年3月前，完成督導(dǎo)評估自評、申報等相關(guān)工作； 2.2018年4月，迎接省、市義務(wù)教育均衡發(fā)展預(yù)評估，對省、市提出的整改項目分月按計劃逐項整改落實到位；

3.2018年10月上旬，迎接省第三輪教育工作督導(dǎo)評估； 4.2018年11下旬，迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗收。

二、抓住工作重點，做好自查整改

（一）查缺補(bǔ)漏，收集完善資料

1.股室資料準(zhǔn)備：各股室務(wù)必按照《隆回縣教育系統(tǒng)迎接省第三輪教育工作督導(dǎo)評估方案》的通知（隆教通?2017?27號）文件附件中各評估指標(biāo)責(zé)任單位，對應(yīng)縣印發(fā)《隆回縣迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展評估暨省市第三輪縣級教育工作“兩項督導(dǎo)評 2 估考核”工作方案》的通知（隆辦字?2018?6號）文件各評估指標(biāo)責(zé)任分解中“資料參考清單”，與縣相關(guān)責(zé)任部門多聯(lián)系、多溝通，于3月20日前將2015年至2017年度相應(yīng)資料整理、完善好、打印好封面，用文件夾夾好（暫不裝訂成冊），報送迎檢領(lǐng)導(dǎo)評小組辦公室相對應(yīng)的材料驗收人員驗收。2018年9月20日前補(bǔ)充2018年元月至8月資料。

2.各中心學(xué)校、學(xué)校準(zhǔn)備相關(guān)資料

全縣各學(xué)校按照下發(fā)的縣教育工作“兩項督導(dǎo)評估” 迎檢資料整理參考清單對應(yīng)整理，按年度、分塊原則整理、裝訂。如鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校按照教育發(fā)展環(huán)境、辦學(xué)條件及經(jīng)費投入、教師隊伍建設(shè)、教育發(fā)展水平、校園安全工作、學(xué)前教育、特色工作等七個方面收集、整理好資料。初中學(xué)校（含民辦及一貫制學(xué)校）按照行政管理、后勤管理、教師隊伍管理、教學(xué)管理、德育工作、體藝工作、安全管理、特色工作等八個方面收集、整理好資料。各學(xué)校務(wù)必于3月25日前將2015年至2017年相應(yīng)資料整理、完善好、打印好封面，用文件夾夾好（暫不裝訂成冊），待省市縣級督查和評估驗收，2018年9月20日前補(bǔ)充2018年元月至8月資料。

（二）攻堅克難，提升辦學(xué)條件

1.加快項目校的立項、審批及建設(shè)速度。2018年，我縣全面啟動88所項目學(xué)校的基建工作，力度空前，這在歷史上是隆回教育少有的福祉。我們各單位一定要認(rèn)真履行好職責(zé)，在保質(zhì) 3 保量的前提下加快項目建設(shè)速度，力求早動工、早建設(shè)、早竣工、早受益。

2.所有村小及以上學(xué)校做好“四改三化”及校園維修改造工作（含校園文化建設(shè)）。各學(xué)校校園環(huán)境及常規(guī)工作管理情況，重點搞好學(xué)校周邊環(huán)境及校園內(nèi)的整治、綠化、硬化、美化、文化等建設(shè)，各室布臵規(guī)范、科學(xué)，物品擺放整潔情況及常規(guī)管理資料；③加強(qiáng)學(xué)校食堂、小賣部管理；心理健康室（醫(yī)務(wù)室）專業(yè)人員配備。

3.充分挖潛，改善辦學(xué)條件。88所項目學(xué)校外的其他學(xué)校，務(wù)必對照評估指標(biāo)體系和學(xué)校功能室現(xiàn)有情況，想盡一切辦法解決缺少的功能室，同時與縣教育局相關(guān)股室多溝通、多協(xié)調(diào)，配齊配足相關(guān)設(shè)備。

4.做好學(xué)校規(guī)劃。每所學(xué)校要根據(jù)該校實際情況做出中長期規(guī)劃（三年或五年規(guī)劃），通過看“校園規(guī)劃圖，校園面積，生均面積，教學(xué)設(shè)備，功能室設(shè)臵、生活設(shè)施達(dá)標(biāo)情況”等數(shù)據(jù)看學(xué)校的發(fā)展；對于個別學(xué)校確實因為條件受限而不能短時間解決的問題，學(xué)校要列入計劃，制定方案，創(chuàng)造條件，逐步加以解決。

（三）全力以赴，以陽光的面貌迎接評估 1.備齊迎檢材料

要按照資料清單目錄要求，全面、準(zhǔn)確、客觀，從簡從實，分類裝盒，對號入座，特別是目錄有要求的材料務(wù)必收齊收全。同時要按照簡潔、大方的原則布臵好一間迎檢資料室。

⑴學(xué)校簡介。簡單扼要地介紹學(xué)校的歷史、概況、特色。9月份要制作成彩頁，提供給檢查人員每人一份。

⑵各種數(shù)據(jù)表格，學(xué)校必須集體審閱后，交教育局聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)審核，不能出現(xiàn)差錯。

⑶學(xué)校匯報材料。與《學(xué)校簡介》相比，內(nèi)容更多一些、更充實一些；主要根據(jù)細(xì)則內(nèi)容寫，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和特色都要體現(xiàn)。數(shù)據(jù)可以歸總，具體舉措可以融入，亮點特色可以濃墨重彩地突出。

⑷佐證材料。必須進(jìn)行系統(tǒng)化的整理，省市來評估檢查，檔案資料，不需要多么精美，但一定要按照細(xì)則整理有序、方便翻閱，力爭做到“五個統(tǒng)一”：統(tǒng)一使用檔案盒、統(tǒng)一制作檔案標(biāo)簽、統(tǒng)一制作檔案目錄、統(tǒng)一分類、統(tǒng)一存放。以下各項材料必須重點準(zhǔn)備：①在校生花名冊，外來務(wù)工子女花名冊。②教師花名冊，教師學(xué)歷、職稱、骨干教師證明材料，學(xué)校保安人員花名冊。③學(xué)?？偲矫鎴D、建筑平面圖、體育館場平面圖以及說明(擬新建、擴(kuò)建的提供規(guī)劃等相關(guān)資料)。④學(xué)校圖書冊數(shù)、計算機(jī)臺數(shù)、音樂、美術(shù)、體育設(shè)施、器材臺賬。⑤學(xué)校課程總表、班級課程表、教師任課表。⑥學(xué)校安保器材、學(xué)生生活設(shè)施以及管理使用相關(guān)臺賬。⑦學(xué)?！百|(zhì)量與管理”條目中明確有比率要求的佐證材料。

⑸學(xué)校個性化的亮點特色材料。

特別強(qiáng)調(diào)：迎檢材料，各校必須備齊，同時要特別注意，盡量收集原始材料，杜絕“臨時制造”痕跡明顯的全新材料。2.精心打造迎檢現(xiàn)場

⑴校園環(huán)境。環(huán)境給評估人員的第一印象非常重要，可以反映出常規(guī)管理水平。學(xué)校要確保各場館（含食堂、小商店）、各個角落、各專用教室（含儀器室、器材室、衛(wèi)生室、檔案室等）、各普通教室、各教師辦公室（含會議室等）、各公共場所（含樓梯、過道、廁所等）衛(wèi)生整潔，無死角，無破損；普通教室、專用教室課桌椅、設(shè)備櫥、講臺，做到整齊擺放，縱橫一條線；運動場所整理適合學(xué)生活動。各設(shè)施設(shè)備切實做到功能良好，管理規(guī)范。

⑵學(xué)校安全。認(rèn)真檢查校園校舍設(shè)施是否符合安全規(guī)范，人防、物防、技防是否到位，安全教育、安全演練、安全檢查是否落實，安全隱患是否消除等。

⑶校園文化。是否突出時代精神；是否注重提煉辦學(xué)理念、突出特色創(chuàng)建和文化建設(shè)主題；是否分區(qū)規(guī)劃、分片設(shè)臵；班級文化、學(xué)生宿舍文化創(chuàng)建也要一并規(guī)劃。

⑷課程實施。學(xué)科課程、課時是否按省頒課程計劃編排并嚴(yán)格實施，學(xué)校是否開齊開足上好國家課程；學(xué)校是否安排大課間活動和課外活動，落實每天一小時體育鍛煉。

⑸班額控制。學(xué)校是否按政策規(guī)定招生、嚴(yán)格控制擇校，班額是否得到有效控制。到9月份，全縣各學(xué)校不能有超大班額，盡可能化解大班額。

⑹開放各個功能室。評估檢查人員實地察看各個場室是在學(xué)校檢查最嚴(yán)格、最容易量化的環(huán)節(jié)。各學(xué)校自查時，要嚴(yán)格檢查是否按要求，配齊配足教學(xué)儀器設(shè)備、計算機(jī)、圖書等；功能教室課程安排表、管理制度等是否統(tǒng)一設(shè)計、制作、上墻；功能教室使用過程性記錄表冊是否統(tǒng)一印制，據(jù)實填寫；美術(shù)室、音樂室、計算機(jī)室、多媒體教室、體育室、科學(xué)（理化生）實驗室、勞技室等是否按學(xué)科特點進(jìn)行布臵；功能教室是否按課標(biāo)、教材要求充分使用。各功能室的設(shè)施設(shè)備要處于隨時可以使用的狀態(tài)；管理人員要熟悉情況，有關(guān)數(shù)據(jù)、規(guī)定、現(xiàn)狀等牢記心中，回答問題要對答如流。

3.反復(fù)推敲介紹內(nèi)容

⑴要充分挖掘?qū)W校歷史，圍繞推進(jìn)均衡發(fā)展以來學(xué)校發(fā)生的變化，介紹學(xué)校建設(shè)整體達(dá)標(biāo)、教師素質(zhì)整體提升、教師交流、課程改革、學(xué)生健康成長、學(xué)校亮點特色等方面內(nèi)容。逐字逐句推敲，反復(fù)演練，校長及相關(guān)人員對相關(guān)政策法規(guī)、基本數(shù)據(jù)，以及學(xué)校自身情況，都應(yīng)有清晰概念，都要掌握精準(zhǔn)，能夠倒背如流。

⑵介紹要緊扣學(xué)校實際，接地氣，多談學(xué)校自身各個方面的發(fā)展變化。

⑶介紹內(nèi)容必須符合《義務(wù)教育法》，免試就近入學(xué)，平等接受義務(wù)教育。一些學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況，把一視同仁接受外來務(wù)工人員子女入學(xué)，善待外來務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童，作為自己學(xué)校特點介紹。⑷介紹各個功能室的配、管、用情況，必須與考核要求相一致，分管同志與管理員必須對具體情況了如指掌，數(shù)據(jù)清晰。

⑸介紹學(xué)校亮點特色，要講清楚打造緣由、實施舉措、取得成績。學(xué)校千萬不要自我評價太高，名校的更不要流露出超出其他學(xué)校的優(yōu)越感。一些薄弱學(xué)校，不要訴苦；一些熱點學(xué)校，對敏感問題要做到不問不說，但事前必須做好回答的充分準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)對。

4.精心策劃行走路線

⑴依據(jù)檢查項目進(jìn)行策劃。各個功能室是必查項目，檔案材料是必查項目，評估人員有的是先看材料、后看現(xiàn)場，有的是先看現(xiàn)場、后看材料，具體情況需要征求檢查人員意見。這里要作兩手準(zhǔn)備。

⑵依據(jù)學(xué)校自身特點進(jìn)行策劃。學(xué)校有哪些能夠展示的，哪些短板應(yīng)該避開的，要一清二楚，比如校園文化好，比如音樂課是特色，都可以引領(lǐng)前往。設(shè)計路線時候要巧妙地融入或避開。如果檢查人員往短板地方去，如何應(yīng)對，也要有相應(yīng)的設(shè)計。

⑶根據(jù)功能室內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行策劃。比如圖書室、閱覽室，實驗室、儀器室等，要考慮如何設(shè)計路線，才能夠給檢查人員一個清晰的整體印象，如果個別功能室不是連在一起的，解說介紹時要連在一起介紹，并征求檢查人員是否去看一下。

⑷依據(jù)常人心態(tài)進(jìn)行策劃。對走回頭路，繞彎路，一般都比較反感，設(shè)計行走路線時，必須充分考慮這一點。

5.認(rèn)真做好師生培訓(xùn)。要采取以會代訓(xùn)的方式，對全體教職員工進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓他們明確“兩項督導(dǎo)”的目的與要求、職責(zé)與任務(wù)、做法與成效，指標(biāo)數(shù)據(jù)要統(tǒng)一口經(jīng)。懂得匯報介紹時什么應(yīng)該說，什么不該說，該說的要怎么說，如何做到言之有理、言之有據(jù)。各學(xué)校相關(guān)的工作人員要強(qiáng)化責(zé)任意識，積極、主動地與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府業(yè)務(wù)人員聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，密切配合，服從安排，接受任務(wù)，及時完成各項工作任務(wù)，特別是高中學(xué)校。

6.充分準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案

迎檢工作要牢牢掌握主動權(quán)，除了按照原先設(shè)計的方案，還要考慮到可能出現(xiàn)的其他情況，比如氣候變化、時間變化、路線改變、材料不足、數(shù)據(jù)不吻合、特色亮點無法展示，甚至某個人出現(xiàn)特殊情況等，都要有應(yīng)對準(zhǔn)備，真正做到萬無一失。

7.陽光展示精神風(fēng)貌。教師的儀容儀表要整潔、大方、得體，不得佩戴耳環(huán)、項鏈、帶手機(jī)進(jìn)課堂；學(xué)生呈現(xiàn)朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌，服飾簡潔、大方，在進(jìn)入校園內(nèi)不穿著跨欄背心、吊帶背心、拖鞋、運動短褲、超短裙等不適宜學(xué)生穿著的服裝，同時注意文明用語，面帶微笑，禮貌待人，遇到老師、考評組人員要說“老師好！”，不得講臟話、粗話，不得隨地吐痰，亂扔雜物。

8.切實做好接待工作

⑴簡化接待。由校長帶領(lǐng)察看學(xué)校并邊走邊介紹，業(yè)務(wù)校長跟隨陪同，帶本子和筆，隨時記錄檢查人員指出的問題和改進(jìn)意見，對自己分管的條塊內(nèi)容，在校長概括介紹后，要主動上前配合校長應(yīng)對檢查人員詢問。

⑵現(xiàn)場場景體現(xiàn)真實自然。做到各功能教室實情實景，教師學(xué)生態(tài)度真心實意，管理人員處于工作常態(tài)，并能隨時回答檢查人員提出的問題。

⑶迎檢檔案材料提前放臵到會議室，有專人負(fù)責(zé)，隨時向檢查人員提供材料，我們要求是一對一陪同，陪同人員對自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容要相當(dāng)熟悉，隨時解答問題。要禮貌待人，謙虛謹(jǐn)慎。室內(nèi)備有開水或瓶裝水，執(zhí)行學(xué)校內(nèi)禁煙規(guī)定，不擺放香煙。

⑷倡導(dǎo)文明清新的迎評風(fēng)氣，做到熱情而不鋪張、隆重而不違規(guī)。保證學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

三、重視注意事項，確保順利過關(guān)

（一）義務(wù)教育均衡發(fā)展的抽查方式及檢查重點

關(guān)于抽查方式：省里要求對全縣70所村小及以上學(xué)校和3所教學(xué)點進(jìn)行檢查，國檢方案未出，但是對超小學(xué)校和超大學(xué)校給予了關(guān)注，還有九年一貫制學(xué)校，被抽的可能性大。所以，任何學(xué)校都不得有僥幸心理，必須全力做好迎檢的充分準(zhǔn)備。

關(guān)注學(xué)校重點：在每所學(xué)校的檢查時間約為1個小時。主要檢查辦學(xué)情況和辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)。1.辦學(xué)情況關(guān)注重點：⑴學(xué)校改造建設(shè)情況。學(xué)校危房改造、寄宿制學(xué)校的食堂和宿舍樓的修繕、10 薄弱學(xué)校儀器設(shè)備的采購與添臵等。⑵學(xué)校管理情況。辦學(xué)是否規(guī)范、擇校問題是否緩解、學(xué)生負(fù)擔(dān)是否減輕、師德師風(fēng)是否文明、困難學(xué)生是否得到關(guān)愛等。⑶學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展?fàn)顩r。是否按照素質(zhì)教育的要求，推動學(xué)校特色建設(shè)、文化建設(shè)等。⑷學(xué)校辦學(xué)認(rèn)可情況。師生是否滿意、學(xué)生家長是否滿意，其他人員是否滿意。2.達(dá)標(biāo)情況關(guān)注重點：所有學(xué)校的師生比、專任教師學(xué)歷合格、生均校園面積、生均校舍面積、生均體育場館、實驗室、六大功能室、圖書室、生均教學(xué)設(shè)備值、生均圖書等10項指標(biāo)，都要達(dá)到80分，才能通過評估，同時8項指標(biāo)差異系數(shù)反映出來的問題等，也是關(guān)注重點。

（二）高壓紅線

1.剛性數(shù)據(jù)決定是否合格。

⑴剛性指標(biāo)用數(shù)據(jù)衡量，各項數(shù)據(jù)必須口徑統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)相同，前后一致，現(xiàn)場數(shù)據(jù)與年報數(shù)據(jù)吻合，如果不一致，現(xiàn)狀數(shù)據(jù)必須好于申報數(shù)據(jù)，必須提供真實可信、合乎情理的解釋或說明。因為檢查人員對數(shù)據(jù)不一致的地方尤為關(guān)注，總要刨根問底、追根求源，如多個數(shù)據(jù)不吻合，一般認(rèn)為是弄虛作假，其結(jié)論往往認(rèn)定為不合格。

⑵資源數(shù)據(jù)要與具體安排使用能夠相對應(yīng)。學(xué)科教師數(shù)是否能夠滿足課程開設(shè)需要，如缺少的話，會影響課程開設(shè)項目的認(rèn)定。此外，各室數(shù)量要與材料對應(yīng)，不能空缺功能室。

2.校際差異決定是否均衡。所有的介紹、材料、資料中千萬不要出現(xiàn)與“均衡發(fā)展”不相一致的文字，如：名校、重點校、優(yōu)質(zhì)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源、提優(yōu)補(bǔ)差、統(tǒng)考、名次等等。

（三）一票否決指標(biāo)

1.縣級教育行政部門在編制部門核定的編制數(shù)額內(nèi)，未依法負(fù)責(zé)教師招聘錄用，職務(wù)評聘、培訓(xùn)培養(yǎng)和檔案管理等管理職能的；

2.未按要求落實教育經(jīng)費投入“兩個比例、三個增長”（預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費支出占財政一般預(yù)算指出的比例逐年增長、教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入增長、生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費、生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費逐年增長）；

3.教師工資未全額納入財政預(yù)算及時足額發(fā)放的； 4.上級下?lián)芙逃龑？钗醇皶r足額撥付，?？顚Ｓ玫?； 5.發(fā)現(xiàn)有正在使用的D級危房的；

6.發(fā)生重大安全責(zé)任事故且政府及其有關(guān)部門負(fù)有管理責(zé)任的，實行一票否決；

7.義務(wù)教育發(fā)展評估中有村小及以上的學(xué)校辦學(xué)條件評分低于80分的；

8.義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)場評估縣級人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況低于85分的；

9.滿意度調(diào)查低于85%的滿意度。

（四）關(guān)于滿意度調(diào)查

滿意度調(diào)查是一票否決的內(nèi)容，低于85%的滿意度就視為整體不達(dá)標(biāo)，非常重要，有很多的地方就是因為滿意度不達(dá)標(biāo)而受到牽連。

1.公眾滿意度調(diào)查問卷要發(fā)至所有教師、學(xué)生和家長。每個學(xué)校提供15名行政、30名教師、120名家長電話號碼供調(diào)查人員抽?。ㄈ羧藬?shù)不夠，則為對應(yīng)層次的所有人員）。電話號碼應(yīng)均為有效號碼。

2.召開好家長會，做好滿意度調(diào)查的宣傳發(fā)動和問卷解釋工作（滿意度低于85%一票否決；每道題5個答案的分?jǐn)?shù)依次為100分、80分、60分、40分、20分）。解釋好問卷，一定要讓答卷人員理解每一道題，而不是簡單地要求答卷人員只填答案1。

3.各學(xué)校要回收問卷，做好統(tǒng)計并分析，針對問卷存在的問題及時整改。

4.排查并做好特殊人員的工作，在調(diào)查時候切忌抵觸情緒。5.規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，杜絕有償補(bǔ)課、家教家養(yǎng)等一切違規(guī)辦學(xué)行為。

同志們，迎檢事情繁雜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上這些，請各校集思廣益、共同謀劃，齊心協(xié)力，做好迎檢工作。我相信，在大家的共同努力下，只要大家用心去做、用情去做，一定能做好這項工作。

謝謝！

第二篇：教學(xué)計劃

苗苗藝術(shù)幼兒園教學(xué)計劃

本學(xué)期，我園將圍繞區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，把加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點，進(jìn)一步加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高。

一、工作重點：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

2、針對教材有目的的開展一切教育活動。

3、開展一課多研，同課異構(gòu)活動，結(jié)合中心基本功（彈唱）訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

4、加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理，開展園本教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、開展系列園本培訓(xùn)活動，提升青年教師的專業(yè)水平。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點，加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起，優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容。

1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)園長以推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學(xué)情況，進(jìn)行面對面、一對一指導(dǎo)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。定期檢查教師教案，在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出共性問題，并給予指導(dǎo)。青年教師教案重在規(guī)范，中年教師重在創(chuàng)新和提高，注重教學(xué)后的反思。

2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做操，按時開展課間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。

3、開展集體備課，一課多研、同課異構(gòu)活動。每周一上午以班級組或?qū)W科組為單位，組織教師開展集體備課活動，要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達(dá)成共識，在求同的基礎(chǔ)上求異。

三、加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、開好學(xué)期初家長會。開學(xué)初各班根據(jù)各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求，轉(zhuǎn)變家長觀念，做到家園共育。

2、充分利用和發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》和《幼兒成長手冊》的作用。教師認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》和《幼兒成長手冊》，按時發(fā)放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。

3、開展慶“六一”聯(lián)歡會或親子活動、半日開放活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動，了解孩子在群體中的表現(xiàn)，增進(jìn)親子情感。

4、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進(jìn)課堂，客座教師，為孩子執(zhí)教有關(guān)本行業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，以彌補(bǔ)教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。

四、具體安排： 三月份：

1、新生班級教師開學(xué)前進(jìn)行家訪工作

2、新生入園前來園親子活動

3、開學(xué)工作，穩(wěn)定孩子情緒，確保一日活動的正常開展。

4、各班級召開家長會

5、加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒的身心健康。四月份： 分別以大中小為班級會認(rèn) 會寫1~100以內(nèi)的數(shù)字，會唱五首以上兒歌（帶動作）；會背十五首唐詩，每門教材必須上完一半的內(nèi)容，“開心寶寶識字”須認(rèn)一百

4、開展“青年教師如何寫教案”專題講座，展示評比備課筆記

5、對教師的家訪工作向家長進(jìn)行回訪家訪工作 五月份：

1、各年級向家長半日活動開放

2、對教師進(jìn)行園本培訓(xùn)

3、中心內(nèi)一課多研展示活動

4、大、中、小班進(jìn)行對家長半日開放，5、對教師的家訪工作向家長進(jìn)行回訪。六月份：

1、各年級開展夏季特色活動

2、中心內(nèi)同課異構(gòu)活動展示

3、結(jié)合教師彈唱基本功考核開展全園音樂游戲活動觀摩，4、各班級開展慶“六一”演出活動

5、每班每門教材內(nèi)容必須上完、一切教學(xué)活動全部結(jié)束 七月份

1、成果匯報、共同商討，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量

2、以班級為主題開家長會匯報本學(xué)期教學(xué)工作

2、各班兒童發(fā)展測評及工作總結(jié)、個人總結(jié)。

4、學(xué)期教育教學(xué)考核，歸檔。

五、班級安排：

大班： 隨著本班幼兒知識面的不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養(yǎng)起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期開始，教師根據(jù)幼兒特點，將從以下幾大領(lǐng)域全方位的為幼兒提供所需知識。

（一）、藝術(shù)

1、初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達(dá)對美的感受。

2、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。

4、學(xué)習(xí)一些簡單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

5、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，教一些簡單的舞蹈動作。

6、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。

（二）、語言

1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習(xí)慣。

2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對文學(xué)作品的理解。

4、喜歡看書，形成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

5、對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。

（三）、數(shù)學(xué)

1、認(rèn)讀1-20的數(shù)字并學(xué)習(xí)點數(shù)、倒數(shù);學(xué)習(xí)1-50的唱數(shù)。

2、認(rèn)識1-10的序數(shù)、10以內(nèi)的相鄰數(shù);學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6-10。

3、了解常見的數(shù)、量、形，學(xué)習(xí)進(jìn)行多重分類。

4、學(xué)習(xí)模式排序。

5、認(rèn)識人及物體的正面、側(cè)面、背面。

6、學(xué)習(xí)2-5數(shù)的組成，認(rèn)識分合號;認(rèn)識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時間概念建立。

7、圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）、音樂

教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

（五）、英語

1、以課本為主，不要求寫但要會認(rèn)會讀各種動物、花草、五官、文明禮貌用語等方面的口語訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)孩子用英文表達(dá)事物名稱的能力。

3、多積累課外輔助教材，重點強(qiáng)調(diào)英文單詞和英文兒歌等個別帶動作。

（六）、識字

緊緊圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發(fā)展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達(dá)到識記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固，分階段地對孩子進(jìn)行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進(jìn)而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能學(xué)以致用。學(xué)期結(jié)束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

以上為本學(xué)期教育教學(xué)計劃。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃，爭取達(dá)到更為理想的教育目的。

中班：

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。（3）能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動。

（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

（2）幼兒在戶外運動時的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

（3）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。

（4）當(dāng)遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。

3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。

措施：

1、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。

2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會領(lǐng)域任務(wù)：

1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強(qiáng)自信心;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改；

5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決;

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：

1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認(rèn)識，建立對自己的信心。

2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。

4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。語言領(lǐng)域任務(wù)：

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話;

2、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整;

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；

5、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力。

3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。

5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；

6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。

措施：

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望。

2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。

3、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察

變化。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。

音樂：

1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。

美術(shù)：

1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。

2、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。措施：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.教師在活動實施前作好充分的知識準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。

（五）做好家長工作，取得家長配合 措施：

1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)情況，配合做好教育工作。

2.隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。

3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

小班：

一、班況分析：

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。二、五大領(lǐng)域教育目標(biāo)：

（一）健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、初步養(yǎng)成獨立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

4、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。

5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

7、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

（二）語言：

1、能聽懂普通話，并學(xué)說普通話。

2、學(xué)會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

（三）科學(xué)：

1、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲

2、發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗

3、引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。

4、引導(dǎo)幼兒樂意參加科學(xué)活動，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

5、學(xué)習(xí)運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

4、喜歡擺弄、操作活動材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動。

（四）社會：

1、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感

3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語：早，好，請，謝謝。

6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，發(fā)展對環(huán)境的適應(yīng)能力。

（五）藝術(shù)：

1、喜愛參加藝術(shù)活動。

2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。

3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的能力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)一些簡單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

6、引導(dǎo)幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。

（1）

生活區(qū)：提供各種材料，提示自我服務(wù)的能力。

1、喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為

2、食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

3、用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進(jìn)的訓(xùn)練手指的靈活性。

4、扣紐扣，準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。（2）語言區(qū)

1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

2、各種與主題有關(guān)的圖書與文字。

3、幼兒從家中帶來的圖書。

4、提供玩具電話機(jī)兩部，供幼兒自己交談。（3）益智區(qū)

1、蓋瓶蓋 準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發(fā)展 比較能力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動能力。

2、找朋友 準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。（4）玩具區(qū)

1、提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

五、家長工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉 認(rèn)真仔細(xì)地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。

〈2〉 幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進(jìn)行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進(jìn)行班級全面消毒工作。幼兒園小班教學(xué)計劃

2、定期召開家長會：

〈1〉及時召開一學(xué)期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學(xué)期重要活動及具體實施方法?！?〉 向家長宣傳先進(jìn)教育思想，方法。

〈3〉 利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。

第三篇：教學(xué)計劃

一、基本思路

2014年上半年我校教學(xué)工作的總體思路是以《教育強(qiáng)市內(nèi)涵建設(shè)行動計劃》為指引，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵均衡發(fā)展為目標(biāo)，以構(gòu)建高效課堂為重點，實施“課堂教學(xué)效率推進(jìn)年”，認(rèn)真貫徹落實教育工作任務(wù)，強(qiáng)化德育工作、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范、教師校本培訓(xùn)為主線，以“六個一”工程為載體，建立本校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，努力踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，促進(jìn)樺甸十小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展，真抓實干開創(chuàng)樺甸十小教育教學(xué)新局面。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，在骨干教師中開展“五個一”活動，使骨干教師、青年教師、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意識，促進(jìn)教師隊伍健康發(fā)展。

2、細(xì)化業(yè)務(wù)管理，以“六個一”工程為載體，使“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式本土化，爭取在教學(xué)管理迎檢工作檢查中取得好成績。

3、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，開展人生教育《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》為突破口，打造課堂教學(xué)特色。

4、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，重點落實“勤學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)意識，形成勤學(xué)習(xí)慣。

5、搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)特崗教師教學(xué)水平明顯提升。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加大校本培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。要加加大教師的知識容量，堅持以師為本，關(guān)注專業(yè)成長，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)業(yè)精湛的師資隊伍。

1、科學(xué)謀劃新學(xué)期工作，對各項工作進(jìn)行及時計劃。各教師要依據(jù)學(xué)校各部門的要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，擬定各項計劃，統(tǒng)一用A4紙，標(biāo)題設(shè)為三號宋體，在標(biāo)題下注上姓名，正文統(tǒng)一用4號宋體，各任課教師于第二周周五前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱329368131@qq.com。計劃按要求及時進(jìn)行上交，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后交校長審閱。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷充實自我。

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)《吉林市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范(2012修訂版)》，將規(guī)范的學(xué)習(xí)運用到教學(xué)工作的規(guī)范化管理中，從而為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。安排教研組長圍繞如何提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率進(jìn)行講座。繼續(xù)組織學(xué)會骨干教師學(xué)習(xí)《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，要求分章節(jié)學(xué)習(xí)并記下學(xué)習(xí)心得筆記，為樺甸市第二屆杰出青年教師和優(yōu)秀青年教師評選工作做好準(zhǔn)備。

3、鼓勵教師閱讀，營造讀書氛圍。

結(jié)合書香家庭評選地契機(jī)，假期安排教師進(jìn)行了讀書，并根據(jù)讀書撰寫心得體會，本學(xué)期適時召開讀書交流會，分享讀書成果，學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)雜志的管理，向教師推薦好的文章進(jìn)行閱讀，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看，有精品書讀，為教師的專業(yè)成長保駕護(hù)航。

4、繼續(xù)加強(qiáng)基功訓(xùn)練，豐富學(xué)校特色創(chuàng)建。

教師基本功是否過硬是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一，教師均渴望進(jìn)步，我們要給教師營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)我校專任教師的實際情況，加強(qiáng)對班主任書寫能力的訓(xùn)練，以便更好地硬筆書法的教學(xué)，從而使我校人生教育課題《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》落到實處。通過寫字能力地培養(yǎng)達(dá)到集中注意力，練出堅毅品質(zhì)，形成良好的習(xí)慣，使練字與做人結(jié)合，寫字的育人功能是有目共睹的，是不爭的事實。郭沫若先生說：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字，就是在我們的學(xué)生身上從小烙上“我是中國人”的印記，最終豐富學(xué)?！岸Y儀教育”特色創(chuàng)建工作。

5、做好青年教師培養(yǎng)，使她們成為教育戰(zhàn)線的排頭兵。

我校有8名特崗教師，除于玲鑒是上學(xué)期新分來的，其余特崗教師都有兩三年的工作經(jīng)驗。本學(xué)期繼續(xù)對她們加強(qiáng)指導(dǎo)，積淀教育智慧，強(qiáng)化教育技能，從而向骨干教師之路行進(jìn)。對于新分配來的特崗教師，要建立特崗教師專業(yè)發(fā)展電子檔案，建立實名博客，由教導(dǎo)主任劉麗英帶徒開展一帶一活動，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，以縮短適應(yīng)周期。

(二)深化課堂教學(xué)改革，打磨務(wù)實高效的課堂。

1、立足課堂，面向全體，夯實基礎(chǔ)，向40分鐘要效益。

2、實現(xiàn)主題式校本教研和課題牽動式校本教研。

3、準(zhǔn)確定位，把握重點，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)開展每人一課教學(xué)大獎賽活動。

5、加強(qiáng)個體聽課，使課堂教學(xué)指導(dǎo)更具針對性。

6、每人一課教學(xué)大獎賽。

四月中旬，結(jié)合四課、課題課進(jìn)行每人一課教學(xué)大獎賽。

(三)完善教學(xué)常規(guī)管

管理，使常規(guī)管理工作再上新臺階。

1、加強(qiáng)備課管理，打造高效課堂。

(1)扎實開展集體備課，凝聚集體智慧。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)教案書寫，達(dá)到寫用結(jié)合。

2、注重作業(yè)布置質(zhì)量，提高學(xué)生作業(yè)效果。

3、重視優(yōu)等生，關(guān)注潛能生，力爭不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)生“勤學(xué)”意識的培養(yǎng)。

5、要做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。

6、不折不扣地做好月測試工作，及時進(jìn)行質(zhì)量分析、反饋和調(diào)控工作，為教學(xué)調(diào)控提供有力依據(jù)。

7、建立本校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測制度，確保堂堂清、周周清、月月清、期期清、年年清。

8、重視積累工作。中高年級每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一個積累本，做好課內(nèi)外知識的積累，為學(xué)生語文水平的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

(四)做好體、衛(wèi)、藝教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、以“五個二工程”為載體，做好體育教學(xué)工作。

做好第九套廣播體操，創(chuàng)新大課間管理形式，制定切實可行的體育藝術(shù)2+1活動，體育組要為每名學(xué)生建立項目計劃推進(jìn)表并進(jìn)行跟蹤評價，使每名學(xué)生至少掌握兩項體育運動技能。體育組負(fù)責(zé)組建長跑隊，積極備戰(zhàn)全市第六屆中小學(xué)生田徑運動會做好準(zhǔn)備。繼續(xù)堅持“陽光體育運動”，全面開展大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。同時按月進(jìn)行每月一次小型體育比賽活動。

2、以“121”工程為載體，做好學(xué)校美育工作。

藝術(shù)教師做好常規(guī)教學(xué)工作，推動我校藝術(shù)教育的深入開展，積極參加上級部門組織開展的各項藝術(shù)活動。

音樂教師做好所教年段文藝社團(tuán)活動;美術(shù)教師結(jié)合所教年級做好美術(shù)小組學(xué)生作業(yè)展評工作。

廣泛開展好藝術(shù)社團(tuán)活動，做好體育、藝術(shù)項目“2+1”工程，要為每名學(xué)生建立項目計劃推進(jìn)表并進(jìn)行跟蹤評價，使每名學(xué)生至少掌握一項藝術(shù)技能。

做好5月中旬六年級音樂技能水平檢測工作。

依據(jù)《樺甸市中小學(xué)藝術(shù)教育評估標(biāo)準(zhǔn)》，做好5月中旬美育教育評比檢查工作。

3、做好晨檢消毒，預(yù)防春季傳染性疾病。

做好春季通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新，做好各班晨檢與消毒工作，及時進(jìn)行檢查與督促，制定切實防控方案，有效防止傳染病的發(fā)生。上好衛(wèi)生課，大力宣傳春季傳染病防控知識。

(五)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時。

要嚴(yán)格執(zhí)行《吉林省義務(wù)教育新課程計劃》，按新課程計劃上好每一堂課。教師要認(rèn)真執(zhí)行課表，不得隨意占課、擠課和調(diào)課。

(六)加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

嚴(yán)格執(zhí)行《樺甸市義務(wù)教育階段學(xué)籍管理暫行規(guī)定》，健全完善學(xué)籍管理電子系統(tǒng)，規(guī)范學(xué)生信息管理。堅持實事求是、規(guī)范操作、服務(wù)群眾的原則，辦理學(xué)籍變動手續(xù)。

第四篇：教學(xué)計劃

二、教學(xué)措施

1、根據(jù)今年學(xué)校及教科室計劃，認(rèn)真構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）。我們要在反思中成長，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；我們要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中階段，正是從小學(xué)過度到初中學(xué)習(xí)的重要階段，也是進(jìn)行“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的最佳時期，要逐步的培養(yǎng)和完善這種模式，要求我們多研究、多思考、多創(chuàng)新、多探究。按照“低（起點）慢（速度）多（落點）高（標(biāo)準(zhǔn)）”元素結(jié)構(gòu)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，“低起點”考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)，初一學(xué)生從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個飛躍，怎樣幫助學(xué)生慢慢過渡是一個難點，從細(xì)小的問題、每一個小知識點出發(fā)結(jié)合小學(xué)知識融匯到初中的知識中去，從而使學(xué)生很快接受知識。“慢速度”反對快速度教學(xué)，主張教學(xué)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和接受程度，兼顧初一學(xué)生的生理、心理、知識、能力、意志、品德等特征和差異，步步為營，梯次推進(jìn)，使學(xué)生有效地掌握知識和培養(yǎng)能力?！岸嗦潼c”強(qiáng)調(diào)教育要考慮到初一學(xué)生個性差異的特點。個性差異是表現(xiàn)在多方面，不僅有年齡、性別、性格、身體的差異，還有很多學(xué)習(xí)上的差異，個人思維方式、生活方式的差異。推動不同層次的學(xué)生都有收獲。“高標(biāo)準(zhǔn)”為學(xué)生確立的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。而且把目標(biāo)細(xì)化，使學(xué)生能很快達(dá)到，既能掌握知識又能體會到成功的愉悅，使初一的學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣，從而達(dá)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。

2、精心設(shè)計習(xí)題，使習(xí)題從簡單到復(fù)雜形成梯度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反

三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的靈活性。

3、批改作業(yè)做到全批全改，從過程到步驟嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認(rèn)好總結(jié)，從初一使學(xué)生慢慢養(yǎng)成認(rèn)真按步驟做作業(yè)的習(xí)慣。

4、繼續(xù)實行課前一題的模式。課前五分鐘每個班的課代表把上一節(jié)課涉及到的典型題目呈現(xiàn)在黑板上，學(xué)生在解題的過程中復(fù)習(xí)上一節(jié)的內(nèi)容，而且也能做到盡快把學(xué)生從課間拉回到上課的的狀態(tài)，并力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來。

5、實行一對一的幫扶活動，由好學(xué)生帶動一個差一點的學(xué)生，從知識、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、合理落實各項教學(xué)常規(guī)

1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，準(zhǔn)備大量的、難度不同的習(xí)題備用，備課以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，廣泛吸取其他老師的優(yōu)點和精華，完善自己的備課達(dá)到精益求精。

2、上課時要嚴(yán)格按照“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式的步驟進(jìn)行教學(xué)，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，做到分層教學(xué)、布置作業(yè)。作業(yè)批改要有批語，批語要多鼓勵學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏，做好個別輔導(dǎo)。

4、要保證后進(jìn)生的進(jìn)步。因為基礎(chǔ)的不同，有一部分學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)上有一定的困難，而且這部分學(xué)生更應(yīng)該是我們關(guān)注的重點，在力所能及的情況下，特別是精心設(shè)計一些適合他們的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們學(xué)習(xí)的自信心，充分利用自習(xí)課或課余時間，加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)。

四、教研工作

利用“學(xué)科活動日”和集體備課，多加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實效，交流學(xué)習(xí)心得，積極參加教學(xué)觀摩和說評課活動。結(jié)合學(xué)校的“課前四準(zhǔn)備，課內(nèi)四重視，課后四落實”課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實際情況的訓(xùn)練方法；在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié)。

五、教學(xué)進(jìn)度和期末復(fù)習(xí)安排：

第一周9.7—9.13 第一章

有理數(shù)

1.1 正數(shù)和負(fù)數(shù)

約2課時

1.2 有理數(shù)

約4課時

第二周9.14—9.20

1.3 有理數(shù)的加減 約4課時

第三周9.21—9.27

1.4 有理數(shù)的乘除 約4課時

第四周 9.28—10.11

1.5 有理數(shù)的乘方 約3課時

數(shù)學(xué)活動、小結(jié)

約2課時

第五周10.12—10.18

第二章

整式的加減

2．1

整式

約2課時

2．2

整式的加減

約2課時

第六周10.19—10.25

2．2

整式的加減

約2課時

數(shù)學(xué)活動、小結(jié)

約2課時

第七周 10.26—11.1

第三章一元一次方程

2.1從算式到方程

約4課時

第八周 11.2—11.8

2.2從古老的代數(shù)書說起──一元一次方程的討論（1）約4課時

第九周 11.9—11.15

──一元一次方程的討論（2）約4課時

第十周 11.16—11.22

元一次方程約4課時

第十一周11.23—11.29

第十二周11.30—12.6

第四章圖形的認(rèn)識初步

第十三周12.7—12.13

約2課時

第十四周12.14—12.20

約3課時

第十五周12.21—12.27

約3課時

活動、小結(jié)

約2課時

第十六周12.28—1.3 第五章數(shù)據(jù)的收集與整理

面調(diào)查舉例約

2課時

學(xué)生的視力情況——抽樣

調(diào)查舉例

第十七周1.4—1.10

課時

數(shù)學(xué)活動、小結(jié)

約1課時

第十八、十九、二十周1.11—2.1

期末考試

2.3從“買布問題”說起

3.4再探實際問題和一

復(fù)習(xí)、期中考試

4.1多姿多彩的圖形

約4課時

4.2直線、射線、線段

4.3角的度量

4.4角的比較與運算

數(shù)學(xué)4．1喜愛哪種動物的同學(xué)最多——全

4．2調(diào)查中小 約3課時

4．3課題學(xué)習(xí)

約2復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容第二十一周2.2—2.6

初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

本學(xué)期我擔(dān)任初一(4)、(7)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，好多的習(xí)慣還不規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)習(xí)水平參差不齊，為了能順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下：

一、本學(xué)期學(xué)情分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差.所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強(qiáng)信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、教學(xué)計劃：

（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

初一的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(三）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

三、加強(qiáng)集體備課： 與本組的其他教師加強(qiáng)集體備課，突顯集體的優(yōu)勢，作到進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、重難點的處理統(tǒng)一，多學(xué)習(xí)其他教師的長處，加強(qiáng)課堂效率的高效建設(shè)。

閱讀(1)評論(0)分類：默認(rèn)分類 發(fā)表于22:07 第一章 有理數(shù)

1正數(shù)、負(fù)數(shù)、有理數(shù)、相反數(shù)、科學(xué)記數(shù)法、近似數(shù) 2數(shù)軸：用數(shù)軸來表示數(shù)

3絕對值：正數(shù)的絕對值是它本身；負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)；零的絕對值是零

4正負(fù)數(shù)的大小比較：正數(shù)大于零，零大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù)，絕對值大的負(fù)數(shù)值反而小。

5有理數(shù)的加法法則：

同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加；

絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去減小的絕對值；

互為相反數(shù)的兩數(shù)相加為零；

一個數(shù)加上零，仍得這個數(shù)。6有理數(shù)的減法（把減法轉(zhuǎn)換為加法）

減去一個數(shù)，等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。7有理數(shù)乘法法則

兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負(fù)，并把絕對值相乘；

任何數(shù)同零相乘，都得零。

乘積是一的兩個數(shù)互為倒數(shù)。8有理數(shù)的除法（轉(zhuǎn)換為乘法）

除以一個不為零的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。9有理數(shù)的乘方

正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)；

零的任何次冪都是負(fù)數(shù)；

負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。10混合運算順序

（1）先乘方，再乘除，最后加減；（2）同級運算，從左到右進(jìn)行；

（3）如果有括號，先做括號內(nèi)的運算，按照小括號、中括號、大括號依次進(jìn)行。

第二章 整式的加減

整式：單項式和多項式的統(tǒng)稱；

2整式的加減（1）合并同類項（2）去括號

第三章 一元一次方程 1 一元一次方程的認(rèn)識 2 等式的性質(zhì)

等式兩邊加上或減去同一個數(shù)或者式子，結(jié)果仍然相等；

等式兩邊乘同一個數(shù)，或除以同一個不為零的數(shù)，結(jié)果仍相等。3 解一元一次方程

一般步驟：去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為一 第四章 圖形認(rèn)識初步 幾何圖形：平面圖和立體圖 2 點、線、面、體 3 直線、射線、線段 兩點確定一條直線； 兩點之間，線段最短

角

角的度量度數(shù)

角的比較和運算

補(bǔ)角和余角：等角的補(bǔ)角和余角相等

初一下冊

第五章 相交線和平行線 1 相交線：對頂角相等 2 垂線

經(jīng)過一點有且只有一條直線和已知直線垂直；

連接直線外一點與直線上各點的所有線段中，垂線段最短（垂線段最短）3平行線

平行公理：經(jīng)過直線外一點，有且只有一條直線與已知直線平行；

若兩直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也相互平行；

判定：同位角相等，兩直線平行；

內(nèi)錯角相等，兩直線平行；

同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行。

性質(zhì)：兩直線平行，同位角相等，內(nèi)錯角相等，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。4 命題：判斷一件事情的語句 5平移

第六章平面直角坐標(biāo)系 1 有序數(shù)對：（a，b）平面直角坐標(biāo)系、原點、橫軸、縱軸、象限 3簡單應(yīng)用：用坐標(biāo)表示位置；用坐標(biāo)表示平移。

第七章 三角形 與三角形有關(guān)的邊：

三角形的邊、高、中線、角平分線、穩(wěn)定性 2 與三角形有關(guān)的角

內(nèi)角：三角形的內(nèi)角和是180度

外角：三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和；

三角形的一個外角大于與它不相鄰的任何一個內(nèi)角。2 多邊形

內(nèi)角：多邊形的內(nèi)角和為（n-2）*180；

外角：多邊形的外角和為360度。

第八章 二元一次方程組

二元一次方程與二元一次方程組的介紹二元一次方程組的解法

代入法

消元法（加減法）二元一次方程組的實際應(yīng)用 第九章 不等式和不等式組

不等式及其解集：含有不等關(guān)系號的式子；不等式的性質(zhì)

性質(zhì)1 不等式的兩邊加減同一個數(shù)或式子，不等號的方向不變；

性質(zhì)2 不等式兩邊乘或除以同一個正數(shù)，不等號的方向不變；

性質(zhì)3 不等式的兩邊乘或除以同一個負(fù)數(shù)，不等號的方向改變。一元一次不等式在實際問題中的應(yīng)用

一元一次不等式組及其解法：大大取大；小小取小；大于大的，小于小的取兩邊，大于小的，小于大的去中間。

第十章 實數(shù)

平方根：正數(shù)有兩個平方根，它們互為相反數(shù)；

零的平方根是零；

負(fù)數(shù)沒有平方根； 正數(shù)算術(shù)平方根是正數(shù)；

零的算術(shù)平方根是零。立方根：正數(shù)的立方根是正數(shù)；

負(fù)數(shù)的立方根是負(fù)數(shù)；

零的立方根是零。

實數(shù)：有理數(shù)和無理數(shù)的統(tǒng)稱。無理數(shù)即是無限不循環(huán)小數(shù)。7 | 評論

第五篇：教學(xué)計劃

教學(xué)計劃

譚代平

一、教材分析

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。

綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。每個綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個活動，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機(jī)會，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能。

本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。

課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。漢語知識：了解實詞。

二、學(xué)生情況分析 二、三班，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是：

1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣。

4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行。存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。

3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)。

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。特別是有兩個考20分左右的差生。

5、積累較少，閱讀面不廣。

三、教學(xué)設(shè)想

首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。

10、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

11、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

14、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。

15、讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。

16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力

五、培優(yōu)輔差計劃 主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

六、教學(xué)進(jìn)度表

第一周 從百草園到百味書屋(4)爸爸的花兒落了(3)第二周丑小鴨(2)詩兩首(2)傷仲永(3)第三周寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱 第四周黃河頌(3)最后一課(4)第五周艱難的國運與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)第六周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：黃河，母親河(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)第七周音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(3)第八周綜合性學(xué)習(xí)：寫作要抓住人物的特點(2)復(fù)習(xí)5)第九周段考 第十周五一放假

第十一周評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)第十二周竹影(2)觀舞記(2)口技(3)第十三周綜合性學(xué)習(xí)·寫作、綜合性學(xué)習(xí)：戲曲大舞臺(3)偉大的悲劇(4)第十四周荒島余生(4)登上地球之巔(3)第十五周真正的英雄(2)短文兩篇(3)寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(2)第十六周 珍珠鳥(3)斑羚飛渡(4)第十七周華南虎(2)馬(2)狼(3)第十八周綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：馬的世界(3)作文講座(4)第十九周復(fù)習(xí)第二十周期末考試