第一篇：高一年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

高一年級(jí)第一次月考總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位老師：

大家下午好！在我們大家的共同努力下，我們高一年級(jí)度過(guò)了緊張而繁忙的開學(xué)過(guò)渡期，過(guò)去的一個(gè)多月，各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展順利有序，在此，我感謝在座的每位老師，你們辛苦了！這次的會(huì)議我想談兩方面的內(nèi)容，一是月考情況的分析，二是在高一教育教學(xué)工作中的幾點(diǎn)所感與大家分享。

一、月考分析

1、各科成績(jī)對(duì)比，最好與最差的班級(jí)相比

文科班：語(yǔ)文相差4.85，數(shù)學(xué)相差17.08，英語(yǔ)相差5.35，政治相差2.81，歷史相差11.10，地理相差4.45，除數(shù)學(xué)、歷史拉的距離較大外，其他各科的成績(jī)都相對(duì)均衡；

理科班：語(yǔ)文相差3.25，數(shù)學(xué)相差8.40，英語(yǔ)相差5.28，物理相差12.86，化學(xué)相差6.64，生物相差3.58，除物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)的距離較大外，其他各科的成績(jī)也相對(duì)均衡。

希相關(guān)科目加強(qiáng)集體備課，互通有無(wú)，力爭(zhēng)在期中考試縮小差距，實(shí)現(xiàn)共贏。

2、各班成績(jī)對(duì)比，文科班的前三名分別是1、2、4班，第一名與第六名相差13.96，理科班的前三名分別是7、8、12班，第一名與第六名相差18.32，將月考六科成績(jī)與分班成績(jī)對(duì)比，差距明顯增大，這一結(jié)果是多種原因造成的，請(qǐng)相關(guān)班任與同辦公室老師一

起找出問(wèn)題癥結(jié)，共商對(duì)策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，定能有所好轉(zhuǎn)。熟睡的雄師總是能覺醒的，別怕。

3、高一是高考的基礎(chǔ)鋪墊，沒(méi)有高一的成功，絕對(duì)不會(huì)有高三的輝煌。因此，請(qǐng)注意對(duì)前250名學(xué)生的培養(yǎng)。

將月考與分班對(duì)比，1、2、4、7班的進(jìn)步學(xué)生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即

使是理科全級(jí)第一名的學(xué)生鄧嘉明語(yǔ)文、生物都不太好，而文科的第4、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳，這需要引起我們關(guān)注，并有針對(duì)性地強(qiáng)化薄弱科目的幫扶。

4、體藝生的進(jìn)步是我們級(jí)組新的力量增長(zhǎng)點(diǎn)，也是班級(jí)進(jìn)步的關(guān)鍵點(diǎn)。

我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點(diǎn)是高一1班馮薇（137名）、黃家琳（109名），高一

高一11 班冉龍珠（135名），高一6班劉麗敏位列文科級(jí)前9名，賴開敏（96名）。對(duì)他們的管理和幫助他們學(xué)科

成績(jī)的提高，非常重要。

2、感悟：

1、一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的培養(yǎng)需要靠合力。

由于學(xué)生對(duì)某些科目的基礎(chǔ)較差、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生涂卡失誤等多種因素的影響，要有一個(gè)班所有科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數(shù)第一；又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數(shù)第一的。因此，如何發(fā)揮班級(jí)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，想方設(shè)法與科任老師一起提升薄弱科目的學(xué)習(xí)，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學(xué)時(shí)就給我們辦公室每位老師一份培養(yǎng)對(duì)象的情況匯總表，我們就意識(shí)到1班的數(shù)學(xué)即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會(huì)、個(gè)別談心時(shí)，就反復(fù)強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，并多次詢問(wèn)數(shù)學(xué)老師班上的學(xué)科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學(xué)習(xí)情況。而數(shù)學(xué)老師也有意識(shí)的根據(jù)所知情況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參與，通力協(xié)作，從學(xué)生思想上加強(qiáng)教育，讓其知道良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑，只有具備了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班集體才能積極向上的發(fā)展。

2、注重細(xì)節(jié)的落實(shí)，提高班級(jí)管理的執(zhí)行力。

我們都清楚，我們的學(xué)生素質(zhì)不如一中、鶴華，因此，對(duì)于學(xué)生對(duì)待月考的態(tài)度、考試用具與填涂的要求、復(fù)

習(xí)方法的指導(dǎo)、家長(zhǎng)的充分參與支持等都需要班任發(fā)揮管理智慧。眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性、實(shí)踐性、藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，具有情境性，復(fù)雜性和不可預(yù)見性。我們的班主任老師責(zé)任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級(jí)的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)的精神。但成績(jī)的好壞往往是落在細(xì)節(jié)上。作為新班級(jí)的組建，必須把每一個(gè)第一次都落實(shí)好細(xì)節(jié)，以前你強(qiáng)調(diào)得多的問(wèn)題不一定是現(xiàn)在新班集的學(xué)生都知道并且能夠做好的問(wèn)題。如果確實(shí)是有學(xué)生是做錯(cuò)了，對(duì)于差生你的處理跟尖子生的處理，你是

否都一樣呢？記得我以前在管理尖子生做錯(cuò)時(shí)，我是罰得很狠的，例如要求原來(lái)第三名的學(xué)生頒獎(jiǎng)給取代他位置的同學(xué)，第二天就可以看到這個(gè)學(xué)生的挑戰(zhàn)書了，把尖子生的細(xì)節(jié)漏洞抽出來(lái)，點(diǎn)燃他們的求勝欲望，這才是真正有效的辦法。而對(duì)于差生，往往以鼓勵(lì)為主，因?yàn)樗膽T性是你一定會(huì)批評(píng)他，而相反，你卻能站在他的角度進(jìn)行思考，使他的防范性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當(dāng)然，我這里是指學(xué)習(xí)差的學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律差的學(xué)生就要根據(jù)學(xué)生個(gè)性和事情的嚴(yán)重程度進(jìn)行教育。無(wú)論怎樣，如果我們的教育不能使學(xué)生接受，那么，我們是不可能做好扶差培優(yōu)工作的。

3、你的價(jià)值就是我們級(jí)組團(tuán)隊(duì)的最高體現(xiàn)。

我感謝我們高一年級(jí)有一群團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，這是我們高一年級(jí)的財(cái)富。例如，、吳老師身兼5、6個(gè)班的教學(xué)，：高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補(bǔ)課的時(shí)間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒(méi)任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導(dǎo)學(xué)生早早讀。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個(gè)班的英語(yǔ)，突然的轉(zhuǎn)變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過(guò)硬的本領(lǐng)和超強(qiáng)的責(zé)任心得到老師和學(xué)生的好評(píng)。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便立即回來(lái)上課和擔(dān)任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅(jiān)持管理好班級(jí)，他們班的月考成績(jī)第一的取得，與她的真誠(chéng)付出是不可分離的。還有很多很多，我不一一舉例了。確實(shí)，為了學(xué)生，我們的老師真情付出，高一年級(jí)的好勢(shì)頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動(dòng)著。

4、不斷反思和創(chuàng)新，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的變化，在變化中實(shí)現(xiàn)共贏

教育永遠(yuǎn)沒(méi)有最好，教育只有在永無(wú)止境的探索中建構(gòu)自我，針對(duì)新形勢(shì)的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。

因此我們要有憂患意識(shí)，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，因?yàn)樯趹n患死于安樂(lè)。下面我就將過(guò)去近兩個(gè)月的教育教學(xué)工作中依然還存在的問(wèn)題提出來(lái)，供我們老師共勉。

（1）紀(jì)律方面：教室紀(jì)律、樓道紀(jì)律，宿舍就寢紀(jì)律，課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律還存在一些違紀(jì)現(xiàn)象，說(shuō)話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現(xiàn)象依然存在。帶手機(jī)問(wèn)題依然存在，帶手機(jī)現(xiàn)象依然不少。

（2）師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以，但個(gè)別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)喜歡的老師尊重，對(duì)不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率低下的結(jié)果。

（3）學(xué)習(xí)方面：學(xué)生不太會(huì)利用上課、自習(xí)和課余時(shí)間，沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，早晚自習(xí)課利用效率不高，把時(shí)間都用在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上。

針對(duì)以上存在問(wèn)題提出以下整改辦法：

（1）加大檢查督導(dǎo)力度，利用一個(gè)勤字，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，從現(xiàn)象分析本質(zhì)，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性的處理問(wèn)題，盡量將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

（2）與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。切勿認(rèn)為班級(jí)管理工作只是班主任個(gè)人的事情，班上有睡覺的學(xué)生不管不問(wèn)，看到學(xué)生違紀(jì)也視而不見聽而不聞，這樣只會(huì)降低自己在學(xué)生心目中的地位，不利于自己威信的樹立。

（3）身為教育者要具備“三心”，加強(qiáng)作為教師的服務(wù)意識(shí)：第一是耐心，首當(dāng)其沖，現(xiàn)在必須考慮如今的學(xué)生獨(dú)生子越來(lái)越多，家庭情況多種多樣，同時(shí)也成就了孩子多樣性的性格，因此對(duì)班級(jí)所有成員要有足夠的耐心。第二是細(xì)心。要善于捕捉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變。不能每個(gè)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都是一樣的教法。第三是愛心，要始終保持對(duì)學(xué)生的愛心，就算責(zé)罵也要講究分寸，讓學(xué)生和老師在溝通中共同進(jìn)步。

（4）請(qǐng)負(fù)責(zé)高考科目的老師，必須落實(shí)好周六日的作業(yè)布置和檢查，與班任合力提高學(xué)生的假期學(xué)習(xí)自覺性，尤其是使中上層學(xué)生有收獲。

第二篇：高一年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿（xiexiebang推薦）

高一年級(jí)第一次月考總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿

張聯(lián)

尊敬的各位老師：

大家晚上好！在學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們大家的共同努力下，我們高一年級(jí)度過(guò)了緊張而繁忙的開學(xué)過(guò)渡期，過(guò)去的一個(gè)多月，各項(xiàng)教育教學(xué)工作開展順利有序，全體教師愛崗敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)教善教?；仡欉@一個(gè)多月的生活，在我們高一年級(jí)現(xiàn)已涌出一大批德能兼?zhèn)涞慕處煟麄兡姆瞰I(xiàn)著。在此，我想為辛勤耕耘的各位老師，道聲：你們辛苦了！現(xiàn)在，我僅對(duì)前期我們高一的教育教學(xué)工作的幾點(diǎn)所感與大家分享。

一、感謝與感動(dòng)

1、我感謝我們高一年級(jí)有一支團(tuán)結(jié)和諧，無(wú)私奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍，這是我們高一年級(jí)的驕傲。眾所周知，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性，實(shí)踐性，藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，具有情境性，復(fù)雜性和不可預(yù)見性。我們的班主任老師責(zé)任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級(jí)的七位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能攻關(guān)，特別能奉獻(xiàn)的載人航天人精神。青6班班主任杜主任率先垂范，每天幾乎都是到校最早回家最晚的，始終陪在青6班學(xué)生身邊，使他們盡快的完成了初中生向高中生身份的轉(zhuǎn)變，迅速的進(jìn)入了角色。吳卉老師像媽媽對(duì)待自己的孩子一樣教育、感化著自己的學(xué)生，高一1班的學(xué)生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都得到了極大的規(guī)范。劉光雄老師以他精湛的教育教學(xué)水平影響著學(xué)生。章文偉老師學(xué)識(shí)淵博，教育教學(xué)方式詼諧幽默，深得班級(jí)學(xué)生的喜愛。易戇如老師和龍文康老師兩位年輕老師，發(fā)揮著各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)深入學(xué)生中，全面了解著學(xué)生，關(guān)愛著學(xué)生，班級(jí)內(nèi)部秩序井然。正是他們的全心付出，通力協(xié)作才換來(lái)了高一年級(jí)現(xiàn)在的好局面。這些讓我深深的感動(dòng)著。

2、我感謝我們高一年級(jí)有一群團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的教室隊(duì)伍，這是我們高一年級(jí)的財(cái)富。廖彬老師身兼三個(gè)班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)：高三1班，高一4、6班。三個(gè)班三個(gè)圖教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排還都不是完全在一起，每天奔波于高三理科樓和高一教學(xué)樓這邊。但他從沒(méi)任何怨言。蔣海琴老師任教青5班和青6班英語(yǔ)課程，壓力可想而知，但她知難而上，以其過(guò)硬的本領(lǐng)和超強(qiáng)的責(zé)任心得到老師和學(xué)生的好評(píng)。黃湘華老師四個(gè)班物理，三個(gè)不同的教學(xué)進(jìn)度，而且物理課課時(shí)量較大，每天僅花在備課改作業(yè)上的時(shí)間就相當(dāng)?shù)亩?，但他從沒(méi)因?yàn)槎鴮?duì)自己的各項(xiàng)工作打折扣。相反，各項(xiàng)工作還完成得相當(dāng)出色。姜海洲老師更是擔(dān)任了高二，高一和初中7個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)，個(gè)中辛勞可想而知，但姜老師依然每天以飽滿的熱情和高度的責(zé)任心面對(duì)著工作。歐陽(yáng)月娥老師患病還未康復(fù)就馬上趕到教室為學(xué)生上課，看著她走在路上蹣跚的腳步和課堂上微弱的講課聲我真的想哭。這是一群怎樣的老師?。榱藢W(xué)生，為了自己的教育事業(yè)他們可以全然不顧。當(dāng)然，還有年輕帥氣、精力旺盛的高一年級(jí)組長(zhǎng)周群老師；做事求真務(wù)實(shí)，每天巡視于高一年級(jí)三層樓的每個(gè)角落，我們的德育兼干彭應(yīng)君老師，高一年級(jí)的好勢(shì)頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動(dòng)著。

二、感悟

我所理解的教育就應(yīng)該教人“求真”。陶行知說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！?/p>

教育應(yīng)該教人“求善。”心中常存感恩、憐憫之情即為“善”。教育應(yīng)該讓人常存感恩、憐憫之心。我堅(jiān)信，一個(gè)常存憐憫之心的民族，才是最偉大、最強(qiáng)盛的民族。日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，可野心昭昭，為其不改，永遠(yuǎn)也不會(huì)強(qiáng)盛。因?yàn)橐恍南敕Q霸的人，其實(shí)內(nèi)心是懦弱的、可憐的。教師教學(xué)生求善，當(dāng)讓學(xué)生對(duì)生命萬(wàn)物常存憐憫之意；對(duì)父母、師長(zhǎng)常存感恩之心；對(duì)一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易。

教育應(yīng)該教人“求美”。賞心悅目謂之“美”。廣義的“美”應(yīng)該是“真”和“善”的完美結(jié)合。作為教師，如果能引導(dǎo)學(xué)生求真、求善，那么讓學(xué)生悟出何為“美”就會(huì)水到渠成。如果能讓學(xué)生自己知道真正的美，那德育教育就不象現(xiàn)在這樣蒼白無(wú)力了

教育最后才是教人“求知”。在這一點(diǎn)上，可能很多人認(rèn)為已經(jīng)做好了，因?yàn)楝F(xiàn)在的應(yīng)試教育已經(jīng)將追求知識(shí)的掌握做到了極至。其實(shí)不然，此“求知”非彼“求知”。真正的求知，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)掌握知識(shí)的方法，時(shí)髦的說(shuō)法是培養(yǎng)學(xué)生的“求知欲”和學(xué)習(xí)興趣；而不是像現(xiàn)在大行其道并被多數(shù)老師屢試不爽的對(duì)學(xué)生強(qiáng)行的“硬灌”“死揪”“填鴨式”的“知識(shí)轟炸”。須知，古人所云“授人以魚，不如授人以漁。”乃是至理名言?。?/p>

教育永遠(yuǎn)沒(méi)有最好，教育只有在永無(wú)止境的探索中建構(gòu)自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗的夢(mèng)，是我們每個(gè)教育人擁有的夢(mèng)，我們將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢(mèng)，讓教師與學(xué)生真正能夠過(guò)上一種幸福完整的教育生活。

三、感想

革命工作剛剛開始，萬(wàn)里長(zhǎng)征才開始第一步，因此我們要有憂患意識(shí)，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛，因?yàn)樯趹n患死于安樂(lè)。下面我就將過(guò)去近兩個(gè)月的教育教學(xué)工作中依然還存在的問(wèn)題提出來(lái)，供我們老師共勉。

1、紀(jì)律方面：教室紀(jì)律、樓道紀(jì)律，宿舍就寢紀(jì)律；課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律還存在一

些違紀(jì)現(xiàn)象，說(shuō)話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現(xiàn)象依然存在不少。帶手機(jī)問(wèn)題依然存在，帶手機(jī)現(xiàn)象依然不少。（存放在生活老師處，有待核實(shí)。）

2、生活衛(wèi)生方面：內(nèi)務(wù)整理及宿舍衛(wèi)生，教室衛(wèi)生，走廊及公區(qū)衛(wèi)生，雖然每天都有打掃，但保持不了多久時(shí)間。

3、師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以，但個(gè)別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)喜歡的老師尊重，對(duì)不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率低下的結(jié)果。

4、學(xué)習(xí)方面：學(xué)生不太會(huì)利用上課、自習(xí)和課余時(shí)間，沒(méi)有形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，早晚自習(xí)課利用效率不高，把時(shí)間都用在與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上。

針對(duì)以上存在問(wèn)題提出以下整改辦法：（以下僅是我個(gè)人看法，僅供參考）

1、與班主任共同參與，從學(xué)生思想上加強(qiáng)教育，讓其知道良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的催化劑，只有具備了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班集體才能積極向上的發(fā)展。

2、加大檢查督導(dǎo)力度，利用一個(gè)勤字，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，從現(xiàn)象分析本質(zhì)，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性的處理問(wèn)題，盡量將問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。

3、與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。切勿認(rèn)為班級(jí)管理工作只是班主任個(gè)人的事情，班上有睡覺的學(xué)生不管不問(wèn)，看到學(xué)生違紀(jì)也視而不見聽而不聞，這樣只會(huì)降低自己在學(xué)生心目中的地位，不利于自己威信的樹立。

4、身為教育者要具備“三心”，加強(qiáng)作為教師的服務(wù)意識(shí)：第一是耐心，首當(dāng)其沖，現(xiàn)在必須考慮如今的學(xué)生獨(dú)生子越來(lái)越多，家庭情況多種多樣，同時(shí)也成就了孩子多樣性的性格，因此對(duì)班級(jí)所有成員要有足夠的耐心。第二是細(xì)心。要善于捕捉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變。不能每個(gè)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都是一樣的教法。第三是愛心，要始終保持對(duì)學(xué)生的愛心，就算責(zé)罵也要講究分寸，讓學(xué)生和老師在溝通中共同進(jìn)步。

老師們，時(shí)間不等人，歲月催人老，勤能補(bǔ)拙是古訓(xùn)，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，在這個(gè)竟?fàn)幦遮吋ち业臅r(shí)代，我們更應(yīng)該以身納百川的宏偉氣勢(shì)，再加之十倍的信心和百倍的努力，去更好的履行好“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”的職責(zé)；而作為班級(jí)管理者，則更需要以一套全新的、科學(xué)高效的教育管理模式去面對(duì)我們的管理群體。老師們，審時(shí)度勢(shì)，嚴(yán)查深省，還相

去甚遠(yuǎn)；舉目未來(lái)，的確還任重而道遠(yuǎn)！讓我一起努力，為今后的教育教學(xué)工作鋪平道路。謝謝大家！

第三篇：高一年級(jí)月考分析會(huì)

我校召開高一年級(jí)月考分析會(huì)

高一年級(jí)十月份月考質(zhì)量分析報(bào)告（池梅蓉 2005.10.8）

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，十月份月考工作在教務(wù)處及高一年級(jí)組精心組織和各備課組的大力配合下已順利結(jié)束，為了有效的開展今后的教學(xué)工作，我們重點(diǎn)對(duì)一些學(xué)科進(jìn)行了調(diào)查和分析，下面我主要針對(duì)現(xiàn)階段教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足做以下簡(jiǎn)要分析總結(jié)。

一：存在的問(wèn)題：

本次月考根據(jù)各位老師和學(xué)生的反饋情況，不足的地方主要有以下方面：

1.學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的概念掌握的不清，特別是中下等學(xué)生。

2.許多學(xué)生不細(xì)心，做題時(shí)審題不嚴(yán)密，導(dǎo)致解題過(guò)程出錯(cuò)太多。

3.學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力太差。

4.各學(xué)科的應(yīng)用問(wèn)題是難點(diǎn)?！皯?yīng)用問(wèn)題”是教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。這次考試，凡是涉及應(yīng)用問(wèn)題得分率一般都比較低，較為綜合的應(yīng)用問(wèn)題更是如此。這是由于應(yīng)用問(wèn)題考查的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析、解決問(wèn)題，有一定的能力要求，但能力的培養(yǎng)在于訓(xùn)練，要靠教師立足課堂，持之以恒地去開發(fā)和培養(yǎng)。新教材中應(yīng)用類試題在試卷中所占的比重越來(lái)越大，應(yīng)用問(wèn)題不解決，要想提高成績(jī)只能是一句空話。

5.雙基教學(xué)有待加強(qiáng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些基礎(chǔ)題，講了，做了，但錯(cuò)誤率仍很高，一些教師認(rèn)為只要自己講過(guò)，責(zé)任就盡到了，其余是學(xué)生的事，教學(xué)不到位，鞏固不及時(shí)，學(xué)生屢屢失分。

6.特別要提出的是現(xiàn)在高一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，年齡在四十歲左右，他們的素質(zhì)較高，對(duì)學(xué)校的要求也高。一位高一年級(jí)的家長(zhǎng)給許校長(zhǎng)來(lái)信，對(duì)我們一些科目的教學(xué)表示擔(dān)憂，其中特別是英語(yǔ)課，以往孩子在所在學(xué)校排名一直是年級(jí)前面，但目前對(duì)語(yǔ)法概念聽不懂，另外地理，歷史這些科目的老師，講課只提供答案，不講解過(guò)程，使學(xué)生對(duì)它們失去興趣，感到很被動(dòng)。結(jié)合本次英語(yǔ)檢測(cè)中，聽力，基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)法，完形填空等項(xiàng)得分率偏低的現(xiàn)狀，警示我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)十分重要。學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的學(xué)校，他們的基礎(chǔ)參差不齊，不要埋怨學(xué)生，這樣只會(huì)使教師與學(xué)生更疏遠(yuǎn)，只會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，及時(shí)給予幫助，加深師生感情，要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課，課后認(rèn)真總結(jié)得與失，認(rèn)真分析每一次的學(xué)生作業(yè)，測(cè)驗(yàn)和考試試卷，一定能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)水平。

二．下階段教學(xué)建議：

1．要加強(qiáng)對(duì)新教材特點(diǎn)的研究。加強(qiáng)集體備課。特別是新教師一定要先聽課再上課。

2．要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，搞好課堂銜接，激發(fā)興趣，從客觀上找原因，少埋怨學(xué)生，因?yàn)檫@樣于事無(wú)補(bǔ)。

3．新教材的特點(diǎn)固然明顯，但新教材也存在一些值得爭(zhēng)議的地方，如例題淺，習(xí)題少，章節(jié)的知識(shí)和技能訓(xùn)練明顯不足，要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，合理地使用教材，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，扎實(shí)推進(jìn)新課程教學(xué)，對(duì)基本題型加強(qiáng)重復(fù)性訓(xùn)練，鞏固基本知識(shí)，基本能力，防止學(xué)生遺忘。

4．加強(qiáng)輔導(dǎo)，作業(yè)要精批，面批，將面批與個(gè)別輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到有的放失。在輔導(dǎo)中提優(yōu)補(bǔ)差，題目要精選，哪些知識(shí)點(diǎn)要講深講透、補(bǔ)充，哪些知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止，要做到心中有數(shù)。

5．利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，精心備課，精講精練。

6．提高反饋的有效性，注意課堂檢測(cè)，給學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)的壓力。

三．下階段教學(xué)工作中將重點(diǎn)抓好以下工作的落實(shí)情況：

1． 加大教學(xué)督查，采取定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的檢查措施。為迎接區(qū)教育局

11月13日對(duì)我校的全面督查，學(xué)校在本月全面實(shí)施課改推進(jìn)月活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校課改推進(jìn)月活動(dòng)我們高一年級(jí)將建立督查小組，實(shí)行推門聽課。

督查小組成員：許興震 沈文濤 徐偉 池梅蓉 李兆兵 卜雪林 鄭玉梅 顏鵬 梁國(guó)兵 殷延軍 朱麗 劉宏成 王德林 董玉萍

具體分工如下：

池梅蓉：英語(yǔ) 化學(xué) 地理 李兆兵 ：語(yǔ)文 政治 歷史 卜雪林：數(shù)學(xué) 物理 生物

請(qǐng)相關(guān)的備課組長(zhǎng)將組內(nèi)公開課通知到位（所有組內(nèi)成員必須全部到場(chǎng)），并提前出好通知。每位教師要能站在最能提高教育教學(xué)質(zhì)量的高度去抓好備課、上課、聽課等各項(xiàng)工作。并完成一篇優(yōu)秀教案和心得，我們將編印成集。

2．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理。在進(jìn)一步完善月考制度的基礎(chǔ)上，逐步推行當(dāng)堂質(zhì)量檢測(cè)手段，落實(shí)堂堂清，努力向四十五分鐘要質(zhì)量。同時(shí)從下個(gè)星期開始我們實(shí)行晚自習(xí)限時(shí)訓(xùn)練，請(qǐng)各備課組組長(zhǎng)提前安排相關(guān)教師出好試卷，具體時(shí)間如下：（從10月16日開始）語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 生物 物理 化學(xué) 英語(yǔ)6：00~6：30

地理 政治 歷史6：30~6：55（背與測(cè)結(jié)合）

語(yǔ)文：周日 英語(yǔ)： 周一 生物地理：周二 數(shù) 學(xué)： 周 三 化學(xué) 歷史：周 四 物 理 政 治： 周 五

當(dāng)日相關(guān)教師按時(shí)到崗，考試完后及時(shí)閱卷。

3．立足實(shí)際，樹立“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)交對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)，以學(xué)生的自主，合作，探究及學(xué)生的主動(dòng)參與來(lái)評(píng)價(jià)一堂課的好壞。壓縮過(guò)多過(guò)細(xì)的講解時(shí)間，真正把學(xué)生放在主體地位，樹立能力不是老師講出來(lái)的是學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練內(nèi)化而來(lái)的意識(shí)。課堂怎樣才叫完成教學(xué)任務(wù)，不是教師講完了，講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成了教學(xué)任務(wù)，因此我們?cè)谡n堂上要扎扎實(shí)實(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練，只有這樣才能保證學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化成能力。各班級(jí)充分利用主題班會(huì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式開展動(dòng)員宣傳，及時(shí)做好總結(jié)，肯定學(xué)生好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．加強(qiáng)月考命題質(zhì)量，深入研討分層次，分階段，分知識(shí)點(diǎn)命題，深入研討月檢測(cè)辦法，以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

5．從10月12號(hào)起執(zhí)行新的值班制。詳見相關(guān)表格。

附： 許興震、沈文濤同志在高一年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)上的講話要點(diǎn)

1、要認(rèn)真研究教材，吃透教材的精神。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)分課時(shí)教案。教案的書寫要認(rèn)真，從課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、預(yù)習(xí)安排、板書設(shè)計(jì)、一直到教后記均要認(rèn)真書寫，這是一些常規(guī)工作。

2、要在研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真選擇例題和練習(xí)，起點(diǎn)不要太高，要提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，也就是通常所說(shuō)的要降低教學(xué)重心。

3、每一節(jié)課均要有配套練習(xí)，配套練習(xí)教師要先做，要注意選擇典型的，有鞏固概念、訓(xùn)練思維、提高能力等作用。

4、要認(rèn)真做到四精四必。教學(xué)質(zhì)量的高低實(shí)際上就是平時(shí)工夫的綜合體現(xiàn)，所謂的教學(xué)質(zhì)量高，其實(shí)質(zhì)就是這個(gè)教師平時(shí)工夫深，這個(gè)工夫包括平時(shí)在研究教材教法上的工夫，平時(shí)精選例題、習(xí)題的工夫、平時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)的工夫。四精四必就是有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。

5、年輕教師要認(rèn)真聽課工作。要求做到每次上課都是先聽后上，剛參加工作不久的要每一堂課前要默講。

6、要認(rèn)真、耐心地關(guān)心成績(jī)不夠好的學(xué)生。要從最后一名學(xué)生抓起，要認(rèn)真地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，要樹立新的學(xué)生觀、教師觀，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)的感受。

7、嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生，克服處理學(xué)生的隨意性，如果教師沒(méi)有時(shí)間找學(xué)生，就讓學(xué)生先上課，不許把學(xué)生單獨(dú)站在辦公室里。

8、要求每一個(gè)教師，要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，迎接11月13日左右的區(qū)政府督導(dǎo)室以及近期區(qū)教研室的督導(dǎo)，迎接區(qū)教育局對(duì)工齡在10年內(nèi)教師的考核。

2008-10-26 18:19:53|分類： 校園新聞|字號(hào) 訂閱

我校召開高一年級(jí)月考分析會(huì)

10月11日下午，我校在四樓會(huì)議室召開高一月考分析會(huì)。劉彬校長(zhǎng)、王光利副校長(zhǎng)和高一年級(jí)的全體教師參加了質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)上，由高中段負(fù)責(zé)人許言召主任主持并做了月考質(zhì)量分析報(bào)告。劉校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)做了重要講話。

首先許言召主任根據(jù)各教研組的試卷分析和重點(diǎn)對(duì)一些學(xué)科的調(diào)查，針對(duì)現(xiàn)階段教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足做以下簡(jiǎn)要分析總結(jié)。

主要有以下方面：

1、高一學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，中下等學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的概念掌握的不清。

2、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力急需提高。

3、各學(xué)科的應(yīng)用問(wèn)題是難點(diǎn)?！皯?yīng)用問(wèn)題”是教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。這次考試，凡是涉及應(yīng)用問(wèn)題得分率一般都比較低，較為綜合的應(yīng)用問(wèn)題更是如此。這是由于應(yīng)用問(wèn)題考查的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析、解決問(wèn)題，有一定的能力要求，但能力的培養(yǎng)在于訓(xùn)練，要靠教師立足課堂，持之以恒地去開發(fā)和培養(yǎng)。新教材中應(yīng)用類試題在試卷中所占的比重越來(lái)越大，應(yīng)用問(wèn)題不解決，要想提高成績(jī)只能是一句空話。

4、雙基教學(xué)有待加強(qiáng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些基礎(chǔ)題，講了，做了，但錯(cuò)誤率仍很高，一些教師認(rèn)為只要自己講過(guò)，責(zé)任就盡到了，其余是學(xué)生的事，教學(xué)不到位，鞏固不及時(shí)，學(xué)生屢屢失分。

接著王校長(zhǎng)對(duì)于下階段教學(xué)提出建議：

1、要加強(qiáng)對(duì)新教材特點(diǎn)的研究，加強(qiáng)集體備課；

2、要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，搞好課堂銜接；

3、新教材的特點(diǎn)固然明顯，但新教材也存在一些值得爭(zhēng)議的地方，如例題淺，習(xí)題少，章節(jié)的知識(shí)和技能訓(xùn)練明顯不足，要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，合理地使用教材，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，扎實(shí)推進(jìn)新課程教學(xué)，對(duì)基本題型加強(qiáng)重復(fù)性訓(xùn)練，鞏固基本知識(shí)，基本能力，防止學(xué)生遺忘。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，作業(yè)要精批，面批，將面批與個(gè)別輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到有的放矢。在輔導(dǎo)中提優(yōu)補(bǔ)差，題目要精選，哪些知識(shí)點(diǎn)要講深講透，補(bǔ)充哪些知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止，要做到心中有數(shù)。

5、提高反饋的有效性，注意課堂檢測(cè)，給學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)的壓力。

最后劉校長(zhǎng)對(duì)下階段教學(xué)工作中將重點(diǎn)抓好的幾個(gè)問(wèn)題作了強(qiáng)調(diào)：

1、成績(jī)只代表昨天，不代表明天，要讓學(xué)生明白高中試題形式，下一步要調(diào)整思路和方法，要讓學(xué)生知道如何快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理。在進(jìn)一步完善月考制度的基礎(chǔ)上，逐步推行當(dāng)堂質(zhì)量檢測(cè)手段，落實(shí)堂堂清，努力向四十分鐘要質(zhì)量。

3、立足實(shí)際，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)方法，以學(xué)生的自主合作，探究及學(xué)生的主動(dòng)參與來(lái)評(píng)價(jià)一堂課的好壞。壓縮過(guò)多過(guò)細(xì)的講解時(shí)間，真正把學(xué)生放在主體地位，樹立能力不是老師講出來(lái)的、應(yīng)是學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練內(nèi)化而來(lái)的意識(shí)。課堂怎樣才叫完成教學(xué)任務(wù)，不是教師講完了，講清了就行了，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成了教學(xué)任務(wù)，因此我們?cè)谡n堂上要扎扎實(shí)實(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的訓(xùn)練，只有這樣才能保證學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化成能力。

4、加強(qiáng)月考命題質(zhì)量，深入研討分層次、分階段、分知識(shí)點(diǎn)命題，深入研討月檢測(cè)辦法，以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

第四篇：高一年級(jí)第一次月考分析會(huì)家長(zhǎng)講話稿

高一年級(jí)第一次月考分析會(huì)家長(zhǎng)講話稿

這次月考，不論考得如何，大家都是孫山。名落孫山的孫山，能夠到此讀書都是有名的，至少是孫山。

這只是高中階段的三十分之一，考得好的很快會(huì)被別人超過(guò)，考得差的趕上來(lái)就會(huì)變成孫中山。

你們不只是同九十個(gè)同學(xué)比較，要同全國(guó)九百萬(wàn)人比較。

這里是211的平臺(tái)，你們中的同學(xué)努力可以躍升到985。換現(xiàn)在的話是雙一流，一流的大學(xué)，一流的專業(yè)。

這里原來(lái)是女子監(jiān)獄農(nóng)場(chǎng)，是很荒涼的，有著大片的土地，等待大家盡力發(fā)展。

你們要學(xué)好語(yǔ)言，要同更多人交流。

貴州每年都有數(shù)萬(wàn)人出國(guó)，不論是經(jīng)商還是打工。有東南亞，非洲，日韓等等，要學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言。

我認(rèn)為xx人的普通話是xx人教會(huì)的，因?yàn)榇罅康娜擞咳耄枰鐣?huì)管理，警察，買賣，租房等等。

需要是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

你們梁校于東盟中學(xué)，可以跟他學(xué)習(xí)白話。東南亞語(yǔ)如泰語(yǔ)就于白話，xx話亦從白話發(fā)展的。

袁校于北京，北方亦有許多本地方言，并不都是普通話。

老師們來(lái)自全國(guó)各地，一些從江浙來(lái)，亦有許多方言供大家學(xué)習(xí)。

各個(gè)學(xué)科有自己的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，你們只有學(xué)好它們，才能同老師專家們交流。

總之，你們要超越自己，超越你們的父母，超越你們所處的環(huán)境！

第五篇：八年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

八年級(jí)下學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

各位同仁晚上好！

我代表年級(jí)向大家匯報(bào)一下開學(xué)第一次月考情況。

這屆有不少數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差或是學(xué)習(xí)能力不足。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題，開學(xué)以來(lái)我們采取了一些措施：第一，常抓德育常規(guī)；第二，早讀；第三，午休管理；第四，抓行為等的后進(jìn)生，不放松對(duì)他們的思想教育。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月年級(jí)全體老師的努力，有一些進(jìn)步，同時(shí)也存在一些問(wèn)題，通過(guò)這次月考也暴露出來(lái)了。

我們?cè)谙?，其?shí)我們的學(xué)生并不笨，我們教的知識(shí)也不難，問(wèn)題就在于學(xué)生用什么樣的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學(xué)習(xí)。

從月考成績(jī)來(lái)看，除了高分段學(xué)生考得不錯(cuò)，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數(shù)之多，顯得突出一些。比如英語(yǔ)年級(jí)平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進(jìn)生身上，比如經(jīng)常上課走神（不聽）、作業(yè)不做（不交），就是不學(xué)，還經(jīng)常搗亂，而且習(xí)慣了。也有一些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)很漠視，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確（俗稱傻傻的）。還有一些學(xué)生想學(xué)，目標(biāo)也很明確，但基礎(chǔ)知識(shí)仍掌握不到位，導(dǎo)致基礎(chǔ)分失分較多。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些仍比較突出的問(wèn)題，我們年級(jí)全體老師應(yīng)采取了以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：

一、把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首要位置，采取各種手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1、少批評(píng)多鼓勵(lì)。

2、遇到復(fù)雜問(wèn)題，層層深入進(jìn)行引導(dǎo)。

二、仍然把牢基礎(chǔ)知識(shí)，以基礎(chǔ)知識(shí)為切入口，不斷深入、鞏固。

1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)從多個(gè)方面、多個(gè)角度進(jìn)行引導(dǎo)層層深入，盡可能用多種方法進(jìn)行講解，并讓學(xué)生進(jìn)行比較。

2、對(duì)于基礎(chǔ)問(wèn)題要求會(huì)做，還要做對(duì)。對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題要求會(huì)分解成基礎(chǔ)問(wèn)題，能做盡可能做對(duì)。

三、不放松任何一名學(xué)生，不放棄任何一名后進(jìn)生。

1、對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)上施行一幫

一、作業(yè)實(shí)行過(guò)關(guān)簽字制。

四、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行作業(yè)和練習(xí)的反饋。

1、檢查學(xué)生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)情況。

2、每一節(jié)課用5分鐘左右時(shí)間進(jìn)行知識(shí)回顧或鞏固練習(xí)。

3、抽出一些課余時(shí)間到班上給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

五．與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，齊抓共管

通過(guò)這次月考，我們不要僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低，過(guò)分追究也已毫無(wú)意義，我們要關(guān)注的或是要重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)的是通過(guò)這次考試我們存在什么問(wèn)題，比如年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生還是我們的家長(zhǎng)存在的問(wèn)題，并且要找到相應(yīng)的措施來(lái)解決這些問(wèn)題，使得這一次暴露的問(wèn)題，下一次不暴露或少暴露，這些應(yīng)該是我們考試的目的，也是我們這次質(zhì)量分析的目的，更是我們教書育人等的目的。

我希望我們年級(jí)有這么一個(gè)共識(shí)，那就是我們有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要有措施，有措施，就要去落實(shí)，有落實(shí)，就要落實(shí)到位。年級(jí)接下來(lái)要重點(diǎn)落實(shí)到位的是配合學(xué)校各部門抓好學(xué)生的課堂紀(jì)律、課堂效率、學(xué)生的作業(yè)完成并繳交的情況等，已達(dá)到輔差的目的，希望我們?nèi)w老師一起來(lái)努力，一起動(dòng)起來(lái)。

謝謝大家！

譚擁軍2013．3．26