第一篇：樂亭縣教育局未成年人思想道德建設(shè)工作匯報201203

樂亭縣教育局

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作的匯報

為進一步加強和改進我縣未成年人思想道德建設(shè)工作，明確未成年人思想道德建設(shè)工作目標任務(wù)，形成責任清晰、分工合作、齊抓共管的未成年人思想道德建設(shè)的良好局面，由我縣文明委牽頭，建立了樂亭縣未成年人思想道德建設(shè)工作聯(lián)席會議制度。主要職責是交流有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)工作的做法和經(jīng)驗，向有關(guān)部門提出加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)解決未成年人思想道德建設(shè)工作中存在的困難和問題，商定開展全縣性的未成年人思想道德建設(shè)活動。并把每年的2月26日定為樂亭縣“未成年人思想道德建設(shè)宣傳日”。

聯(lián)席會議通過例會、專題會議、述職等形式開展工作，根據(jù)工作需要，不定期召開部分成員單位參加的專項工作會議，專題研究未成年人思想道德建設(shè)工作急需解決的困難和問題，通過聯(lián)席會議，我縣的未成年人思想道德建設(shè)工作真正做到了貼近學生，貼近生活，貼近教學，貼近主題，貼近實踐。

1、貼近學生，在全縣中小學生中大力開展了“做一個有道德的人”為主題“五個一”實踐活動：即開展一次簽名活動；舉辦一起文明禮儀知識講座；進行一次個人不良行為自查自糾活動；開展一次主題班會活動；辦一期“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報、手抄報。讓學生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個講文明、有道德的人。并

完善了評優(yōu)激勵機制，積極開展“三好學生”、“美德少年”、“文明之星”等評比表彰活動，積極樹立學生身邊的先進典型，形成相互激勵、榜樣輩出的良好局面。

2、貼近生活，結(jié)合縣宣傳部列舉的“十大不文明行為”及中小學生的年齡特點和生活實際，深入開展了以“講究衛(wèi)生、不亂吐亂扔;舉止文雅、不喧嘩打鬧;語言文明、主動讓座不搶座;遵守交通法規(guī)、不闖紅燈;愛護公物、不亂涂亂畫”六項基礎(chǔ)文明習慣為內(nèi)容的“爭做文明人”主題教育。通過宣傳發(fā)動，印發(fā)學生校外行為調(diào)查表，聘請校外監(jiān)督員，給學生家長公開信等途徑，反復(fù)強調(diào)，反復(fù)訓練，反復(fù)檢查，反復(fù)落實。多方了解，及時反饋，確保了教育的針對性。

3、貼近教學，結(jié)合新課程改革，我們將學雷鋒活動納入到學校日常教育教學活動中，深刻把握雷鋒精神的豐富內(nèi)涵，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)膶W習方法和努力創(chuàng)新、大膽實踐的精神，培養(yǎng)健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。同時深入開展了“誠信教育”活動。學校將誠信教育作為弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，有機滲透到了教育教學活動之中，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)，提高整體教育效果。

2010年以來，全縣中小學以“讀圣賢書、做明理人”為主題，深入開展了大釗詩文及中華經(jīng)典誦讀活動，各學校以中華傳統(tǒng)名篇名作和李大釗名篇為主體內(nèi)容，以弘揚“奉獻、務(wù)實、創(chuàng)新、超越”的新時期樂亭精神為主旨，積極創(chuàng)辦校刊、校報、校園廣播站、網(wǎng)站，烘托活動氛圍。2011年3月中旬，由縣委宣傳部和教育局聯(lián)合主辦，在我縣文華中心舉辦了樂亭縣“中華經(jīng)典〃大釗詩文”千人誦讀會，參

與演出的師生達2400余人

4、貼近主題，為了把開展弘揚和培育民族精神教育引向深入，我們將每年的九月份定為“弘揚和培育民族精神月”，與縣民政局、縣國防教育辦公室聯(lián)合，聘請“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老勞模）為中小學生舉辦國防知識和革命傳統(tǒng)知識講座系列活動，共舉辦專題講座20余場次，發(fā)放教育材料3000余份，受教育學生達兩萬多人。

同時，我縣教育局決定從2011年3月開始，在全縣中小學、幼兒園開展學習踐行《弟子規(guī)》教育活動，通過活動，培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。

5、貼近實踐，一是深入開展了感恩教育活動。我們在全縣中小學開展了“從心做起”莘莘學子回報母校、回報教師、回報父母感恩系列活動。二是深入開展了“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民”的三做活動，突出學校、家庭、社會三者教育的有效結(jié)合，學校德育教育要擴展到家庭和社會。三是深入開展了貧困生救助活動，我縣愛心手拉手“五幫一”貧困救助活動已開展五年，即縣城每五名學生幫扶農(nóng)村一名貧困學生，五年來共發(fā)放捐助衣物1萬余件，圖書3萬余冊，拉近了縣城與農(nóng)村孩子們的感情，促進了城鄉(xiāng)教育的交流。四是深入開展了文明伴我行活動，同學們利用雙休日、節(jié)假日，走向街頭，清掃垃圾，幫助交警值勤，培養(yǎng)了孩子們的文明習慣。五是深入開展“小手拉大手、幸福伴我行”活動。全縣中小學

以“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”為立足點，定期組織全縣師生發(fā)放宣傳材料，組織義務(wù)勞動，舉行文藝表演等形式，帶動家長和社會改變了不良習慣，提升了人們的文明素養(yǎng)，優(yōu)化了社會環(huán)境，提升了教育形象。六是結(jié)合學生志愿者服務(wù)、社會實踐、雛鷹爭章、社團活動等，廣泛開展以弘揚雷鋒精神為主題的學生喜聞樂見、形式多樣的學雷鋒活動，增強中小學生為人民服務(wù)的奉獻精神，做中華傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者、良好社會風尚的創(chuàng)造者。

第二篇：樂亭縣教育局未成年人思想道德建設(shè)工作匯報201203

樂亭縣教育局

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作的匯報

為進一步加強和改進我縣未成年人思想道德建設(shè)工作，明確未成年人思想道德建設(shè)工作目標任務(wù)，形成責任清晰、分工合作、齊抓共管的未成年人思想道德建設(shè)的良好局面，由我縣文明委牽頭，建立了樂亭縣未成年人思想道德建設(shè)工作聯(lián)席會議制度。主要職責是交流有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)工作的做法和經(jīng)驗，向有關(guān)部門提出加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)解決未成年人思想道德建設(shè)工作中存在的困難和問題，商定開展全縣性的未成年人思想道德建設(shè)活動。并把每年的2月26日定為樂亭縣“未成年人思想道德建設(shè)宣傳日”。

聯(lián)席會議通過例會、專題會議、述職等形式開展工作，根據(jù)工作需要，不定期召開部分成員單位參加的專項工作會議，專題研究未成年人思想道德建設(shè)工作急需解決的困難和問題，通過聯(lián)席會議，我縣的未成年人思想道德建設(shè)工作真正做到了貼近學生，貼近生活，貼近教學，貼近主題，貼近實踐。

1、貼近學生，在全縣中小學生中大力開展了“做一個有道德的人”為主題“五個一”實踐活動：即開展一次簽名活動；舉辦一起文明禮儀知識講座；進行一次個人不良行為自查自糾活動；開展一次主題班會活動；辦一期“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報、手抄報。讓學生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規(guī)范，增強道德意識，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個講文明、有道德的人。并 1

完善了評優(yōu)激勵機制，積極開展“三好學生”、“美德少年”、“文明之星”等評比表彰活動，積極樹立學生身邊的先進典型，形成相互激勵、榜樣輩出的良好局面。

2、貼近生活，結(jié)合縣宣傳部列舉的“十大不文明行為”及中小學生的年齡特點和生活實際，深入開展了以“講究衛(wèi)生、不亂吐亂扔;舉止文雅、不喧嘩打鬧;語言文明、主動讓座不搶座;遵守交通法規(guī)、不闖紅燈;愛護公物、不亂涂亂畫”六項基礎(chǔ)文明習慣為內(nèi)容的“爭做文明人”主題教育。通過宣傳發(fā)動，印發(fā)學生校外行為調(diào)查表，聘請校外監(jiān)督員，給學生家長公開信等途徑，反復(fù)強調(diào)，反復(fù)訓練，反復(fù)檢查，反復(fù)落實。多方了解，及時反饋，確保了教育的針對性。

3、貼近教學，結(jié)合新課程改革，我們將學雷鋒活動納入到學校日常教育教學活動中，深刻把握雷鋒精神的豐富內(nèi)涵，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)膶W習方法和努力創(chuàng)新、大膽實踐的精神，培養(yǎng)健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。同時深入開展了“誠信教育”活動。學校將誠信教育作為弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，有機滲透到了教育教學活動之中，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)，提高整體教育效果。

2010年以來，全縣中小學以“讀圣賢書、做明理人”為主題，深入開展了大釗詩文及中華經(jīng)典誦讀活動，各學校以中華傳統(tǒng)名篇名作和李大釗名篇為主體內(nèi)容，以弘揚“奉獻、務(wù)實、創(chuàng)新、超越”的新時期樂亭精神為主旨，積極創(chuàng)辦?？?、校報、校園廣播站、網(wǎng)站，烘托活動氛圍。2011年3月中旬，由縣委宣傳部和教育局聯(lián)合主辦，在我縣文華中心舉辦了樂亭縣“中華經(jīng)典〃大釗詩文”千人誦讀會，參

與演出的師生達2400余人

4、貼近主題，為了把開展弘揚和培育民族精神教育引向深入，我們將每年的九月份定為“弘揚和培育民族精神月”，與縣民政局、縣國防教育辦公室聯(lián)合，聘請“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老勞模）為中小學生舉辦國防知識和革命傳統(tǒng)知識講座系列活動，共舉辦專題講座20余場次，發(fā)放教育材料3000余份，受教育學生達兩萬多人。

同時，我縣教育局決定從2011年3月開始，在全縣中小學、幼兒園開展學習踐行《弟子規(guī)》教育活動，通過活動，培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。

5、貼近實踐，一是深入開展了感恩教育活動。我們在全縣中小

學開展了“從心做起”莘莘學子回報母校、回報教師、回報父母感恩系列活動。二是深入開展了“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民”的三做活動，突出學校、家庭、社會三者教育的有效結(jié)合，學校德育教育要擴展到家庭和社會。三是深入開展了貧困生救助活動，我縣愛心手拉手“五幫一”貧困救助活動已開展五年，即縣城每五名學生幫扶農(nóng)村一名貧困學生，五年來共發(fā)放捐助衣物1萬余件，圖書3萬余冊，拉近了縣城與農(nóng)村孩子們的感情，促進了城鄉(xiāng)教育的交流。四是深入開展了文明伴我行活動，同學們利用雙休日、節(jié)假日，走向街頭，清掃垃圾，幫助交警值勤，培養(yǎng)了孩子們的文明習慣。五是深入開展“小手拉大手、幸福伴我行”活動。全縣中小學

以“教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會”為立足點，定期組織全縣師生發(fā)放宣傳材料，組織義務(wù)勞動，舉行文藝表演等形式，帶動家長和社會改變了不良習慣，提升了人們的文明素養(yǎng)，優(yōu)化了社會環(huán)境，提升了教育形象。六是結(jié)合學生志愿者服務(wù)、社會實踐、雛鷹爭章、社團活動等，廣泛開展以弘揚雷鋒精神為主題的學生喜聞樂見、形式多樣的學雷鋒活動，增強中小學生為人民服務(wù)的奉獻精神，做中華傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德規(guī)范的實踐者、良好社會風尚的創(chuàng)造者。

第三篇：未成年人思想道德建設(shè)工作匯報

興凱學校未成年人思想道德建設(shè)工作匯報 臨漳縣興凱學校 周恩宇

《未成年人思想道德建設(shè)綱要》中指出：未成年人是祖國的未來和希望，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，肩負著振興中華的歷史使命。未成年人必須不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，樹立科學的人生觀、價值觀。高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作是我們一項緊迫的現(xiàn)實任務(wù)。為此，我校在中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的指導(dǎo)下，按照《全國未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》的標準積極組織開展各項工作，并取得較大成效，現(xiàn)匯報如下：

興凱學校是一所6規(guī)制初級中學。本共有18個教學班，在校學生1259人，在職教師81人。幾年來，我校堅持以德育為首，將德育工作作為核心工作，德育特色突顯，充分發(fā)揮了德育組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，整體推進學校特色發(fā)展，開創(chuàng)了未成年人思想道德的新局面，取得了較好的成績。

一、德育保證機制

1、充分發(fā)揮“家?！甭?lián)宜作用。學生的成長和發(fā)展是受學校、社會、家庭三方面教育的影響的。良好的學校教育，能指導(dǎo)和促進家庭教育與社會教育，使其與學校教育相一致、相協(xié)調(diào)。幾年來，我校定期與不定期堅持每學期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導(dǎo)家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經(jīng)驗，充分發(fā)揮了“家?！甭?lián)宜的功能和

政教處、年級組、班級四級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責。由校長、政教主任、年級組長、班主任組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長主管學校德育工作，政教主任負責學校德育具體工作。

2、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，選配優(yōu)秀教師擔任班主任，形成了班主任聘任、培訓、考核、評優(yōu)等制度；并把職業(yè)道德教育納入教師繼續(xù)教育的必修課程，適時組織培訓，開展主題教育；堅持每半個月召開班主任工作例會，細化學校的德育工作，交流、總結(jié)經(jīng)驗，在相互學習、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。不斷充實和壯大班主任隊伍，為學?？沙掷m(xù)性發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。目前，我學現(xiàn)已擁有一支自己的德育骨干隊伍，構(gòu)建了和諧向上的德育共同體。

3、學校按規(guī)定配備少先隊輔導(dǎo)員1名，建立和完善校外輔導(dǎo)員制度，選聘縣醫(yī)院劉明光，交警隊張超等擔任校外輔導(dǎo)員，選聘城關(guān)鎮(zhèn)派出所副所長齊禎亮及司法局孟憲波擔任學校法制副校長。并定期請法制副校長來校做“法制專題講座”，觀看禁毒、法制教育資料圖片，積極開展《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳的教育，并組織學生結(jié)合普法宣傳活動，上街宣傳法律知識。增強了學生的法律意識和自我保護意識。

三、課堂德育

1、以課堂教學為主渠道，以活動為載體，德育學科教學貫穿日常。按照課程計劃開設(shè)思想品德課（思想政治課），心理健康課、配備心理健康專兼職教師，選派教師積極參加各級培訓與進修。學校通

和價值觀。同時豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，如太極拳比賽、征文比賽、紅歌合唱賽等各項比賽，利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日等有特殊意義的重要日子，開展禁毒、交通安全、普法等多種形式的教育和學生思想道德教育活動，提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生高尚情操，發(fā)展學生特長。通過這些有益活動，使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。

3、抓班級責任制:把校風建設(shè)工作、德育工作責任到班級，班主任是第一責任人，把課間操、衛(wèi)生、紀律流動紅旗等班級的評比活動作為班主任考核的依據(jù)，以此來激活班主任的工作積極性。并與班主任的考核掛上鉤，執(zhí)行班級管理責任制和管理責任追究制，有效調(diào)動班主任的工作積極性。抓工作例會:每半月一次班主任工作例會，每學期1一2次班主任經(jīng)驗交流研討會。分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任全體成員必須參加，工作例會主要對上月的學校工作、班級工作、學生表現(xiàn)、考核評比等情況做簡要總結(jié)，布臵當月的工作要點。這樣不僅與班主任加強了溝通與反饋，而且有效提高了班級工作的針對性和主動性，使各項工作及時有效地落到實處。班主任經(jīng)驗交流研討會，每次確定中心發(fā)言人，進行經(jīng)驗交流。同時，針對當前學生存在的問題，確定主題進行研討。要求撰寫經(jīng)驗論文，每學期末開展經(jīng)驗論文評比活動，有效提高班主任的綜合素質(zhì)。抓專項整治：以學生行為的養(yǎng)成為重點，制定養(yǎng)成教育的實施方案，每周開展一個專項整治活動，營造濃厚的工作氛圍。抓工作合力:對違紀學生要求嚴加教育，情節(jié)較為嚴重的要求家長到校共同教育管理，有效提高了工作效果。

長廊，讓每一堵墻壁成為無聲的語言。校圖書室藏書近5萬冊，有獨具特色的校歌、?；盏葮酥?。這樣的校園環(huán)境在潛移默化中，較好地對學生進行了愛國主義和良好行為習慣教育。通過社會實踐活動課、文藝展演等形式，強調(diào)德育工作學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，形成“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”的德育工作新特色。

八、加強綜合治理、打造平安校園。

學校始終堅持安全第一的指導(dǎo)思想，經(jīng)常性地對教職工和學生進行食品安全、消防安全、交通安全、自身行為安全等預(yù)防、自救知識的教育，進行防震防火模擬演練；并進一步完善了安全工作管理制度，責任追究制度，對學生在校期間的行為安全作出了嚴格規(guī)定。讓每位教職工、學生及學生家長都簽定了《安全責任保證書》，有效的保證學生的在校學習和生活，從未發(fā)生一起安全責任事故。

教學生做人，使學生健康成長是學校工作中的重中之重，“育人為本，德育為先”是我們工作的座右銘。展望未來，我校德育工作將繼續(xù)秉承“以人為本”的原則，在工作實踐中把握機遇，努力探索新思路，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進一步結(jié)合學校德育工作中出現(xiàn)的新情況、新問題及青少年的身心發(fā)展特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的德育科研意識，傾力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育教學要求的高素質(zhì)干部教師隊伍，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人！

興凱學校

2011年4月

第四篇：關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作匯報材料

關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作匯報材料

未成年人思想道德建設(shè)工作是學校的中心工作之一，也是確保學校人才培養(yǎng)的正確的政治方向，在確保學生全面發(fā)展起著主導(dǎo)的決定性作用。加強未成年人思想道德建設(shè)工作，直接關(guān)系到千萬家庭幸福和安康，關(guān)系到國家民族的興衰和未來。我校始終堅持把德育工作放在首位，尤其是xx校長擔任校總支書記、校長以來，更加重視學生思想道德建設(shè)，把“育人至上、和諧發(fā)展”作為學校辦學思想，引領(lǐng)學校工作，全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合新課改，制定了德育工作各方面的計劃和措施，強化落實，切實抓出成效。充分發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，努力培養(yǎng)有思想、有道德、有文化、守紀律、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。我從以下幾個方面進行匯報:

一、立體交叉的德育網(wǎng)絡(luò)體系為未成年人思想道德建設(shè)保駕護航

1、成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成齊抓共管格局。學校成立以校長夏羽同志為組長，副校長為副組長，學管處主任、教導(dǎo)處主任、團委書記、全體班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時聘請XX派出所長XX同志為法制副校長，聘請檢察院XX科長、交警一中隊xx隊長為法制教育輔導(dǎo)員，開展學校德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組認真研究德育工作，確定德育工作目標，制定德育工作計劃，把未成年人思想道德建設(shè)工作列入學校議事日程，對工作任務(wù)逐項量化，并強調(diào)教育者不僅要傳授知識，更重要的是育人心靈。建立以班會為主導(dǎo)，思想品德教育及其他學科教學為主渠道的校內(nèi)德育教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮團組織的先鋒模范作用，形成上下齊抓共管的格局。

2、注重德育隊伍建設(shè)，努力提高德育管理水平。在培訓方面，我們堅持“兩手抓，兩手都要硬?！奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤?，一手抓學生干部培訓。重視優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，我們選拔作風正，業(yè)務(wù)硬，責任心強的優(yōu)秀教師擔任班主任，先后推薦3名班主任到省里參加省級骨干班主任的培訓,5名班主任到縣里參加縣級骨干班主任的培訓，以加強他們的管理班級的能力和素質(zhì)。先后組織全體班主任到XX市職教中心、XX縣職教中心、XX縣職教中心參觀學習。每周一班主任工作例會，學習理念，布置工作;制定了《班主任考核細則》，加強對班主任的考核，并在評優(yōu)評先方面進行傾斜。

教師是學校德育工作的主體力量，是學生踐行德育的標桿。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。我們能利用政治學習時間，進行法規(guī)、德育文件和《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》的專題學習和討論，開展“愛崗敬業(yè)”“正師風、強師德、增師能”等主題的教育系列活動，使全體教師遵紀守法，主動適應(yīng)德育教育的新形勢，真正成為德育管理者。

3、學校、社會、家庭有機結(jié)合，建立聯(lián)防機制，形成合力。

學校通過發(fā)放寒暑假《致學生家長一封信》，介紹學?？傮w發(fā)展狀況，強調(diào)假期安全問題，同時還要求全體班主任每學期初和學期末通過電話聯(lián)系家長，告知學生在校情況，告知學生存在的不良現(xiàn)象，防微杜漸，防患于未然。加強了學校和家長的溝通，明確教育孩子的思想道德品質(zhì)首先應(yīng)是自己的責任，切莫一味地推給社會和學校。不定期聯(lián)系

XX派出所，來校做專題報告、收繳管制刀具，建立聯(lián)防機制。社會、家庭、學校要三位一體，建立對學生思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)，形成合力。

二、豐富多彩的校園文化建設(shè)為未成年人思想道德建設(shè)拓寬渠道

1、開發(fā)課程資源，讓學校德育“活”起來

在實施德育新課程的過程中，我們結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊觀念”，努力建構(gòu)“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新理念”的活動原則，力求通過學科課程德育、社會實踐活動、行為規(guī)范德育、社會環(huán)境育人四個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

2、充分發(fā)揮綜合實踐活動的效能，引導(dǎo)學生在活動中體驗，在體驗中成長

注重規(guī)劃，分類實施。針對高一年級的學生，我們以適應(yīng)新生活為切口，實施“習慣養(yǎng)成教育”和“感恩教育”;針對高二年級的學生，我們以理想教育為切口，實施“勵志成才教育”;針對高三年級的學生，我們以高考考前輔導(dǎo)為切口，實施“正視人生教育”。在20XX年X組織的“感恩教育”中，我校就開了三場，場場氣氛活躍，互動效果好，收到成效顯著。學校每年組織學生到敬老院開展“愛心活動”、到特教學校開展“幫扶活動”，組織學生參加“綠運會”等大型運動會的志愿者活動，讓他們找到自己的閃光點，找回自信，樹立信心。2009年、20

X年寒暑假學校組織了1000人次到蘇州、常州工業(yè)園區(qū)參加實習實訓，既鍛煉了自我，又增長了見識，學會了感恩，學會了節(jié)約，回校以后，校園精神面貌大有好轉(zhuǎn)。

3、開展豐富多彩的校園活動，讓學生在活動中檢驗、提升道德文明層次

每周的升旗儀式，以弘揚愛國主義精神為主線，認真組織。對升旗、護旗手嚴格把關(guān)，認真培訓，以充分發(fā)揮榜樣示范作用。通過升旗儀式，同學們在牢記歷史的同時，更加明確了報國之情、養(yǎng)育之恩，從而胸懷大志，發(fā)奮圖強。

多次開展為地震災(zāi)區(qū)、病困師生捐款獻愛心活動，促進了德育工作的深入開展，以無形的力量推動德育工作全方位向前邁進。

20XX年綠運會開幕式上的大型團體操《舞動青春》，贏得好評，展示學校風采;2011年組織了高二工美班學生參加XX市生肖郵票設(shè)計大賽，一等獎我校獲得四個(全市僅有五個)、二等獎四個。20X年組織召開了

“手工制作展覽會”、“師生慶國慶、迎新春書畫展”等活動，豐富了學生的業(yè)余文化生活、拓寬了德育教育的內(nèi)涵。

20X年3月組織了“學雷鋒精神、傳承精神文明”活動，發(fā)放了學習材料，出黑板報、組織學生到XX河清理白色垃圾。

愛國主義讀書活動開展得有聲有色，組織學生學讀本、寫征文，參加演講。

4、堅持樹立“以人為本”的理念，把握學生的心理發(fā)展特點，尊重學生的人格，制訂了“一二三”工作目標，即一個宗旨、二種氛圍、三個層次?！疽粋€宗旨是指“以建立寬松愉悅的班級體氛圍作為解決學生心理問題的有效方法”;二種氛圍是指創(chuàng)設(shè)無形(包括無聲)和有形(包括有聲)的心理健康環(huán)境，通過環(huán)境設(shè)計的暗示(班級內(nèi)、校園內(nèi)、走廊上的勵志語燈)以及相關(guān)音樂播放等手段為學生自我心理調(diào)節(jié)提供幫助;三個層次是指發(fā)展性、預(yù)防性和矯正性，發(fā)展性是開發(fā)學生原生態(tài)的排憂潛能，預(yù)防性是在學生出現(xiàn)心理問題之前就做好預(yù)防，一旦心理問題發(fā)生，學生可自如應(yīng)對，矯正性目標是針對有心理障礙的學生進行的心理干預(yù)、治療工作。】首先結(jié)合櫥窗、板報和各類展板，加大宣傳的力度，使社會和家庭及時了解學校信息，關(guān)注學校發(fā)展。其次強化文化育人功能，建立校園廣播系統(tǒng)，每日定時播出名曲欣賞等。開辟心理咨詢知音室，為“學困生”和“留守學生”搭建心理

溝通平臺。充分利用板報這塊陣地，加強校園文化建設(shè)，堅持每月一次板報更新。最好完善班會制度，每周由學校統(tǒng)一組織安排一次主題班會，這學期開展的主題班會，如“新學期、新打算”、“孝親尊師，我該怎么做”、“珍愛生命，注意安全”等。上述活動的開展起到潤物細無聲的作用，德育工作的開展要有適當?shù)妮d體，寓教于樂之中，起到了明顯的德育效果。

5、以活動為載體，以表彰為杠桿，以關(guān)愛為核心開展德育工作

學校每學期都舉行新學期開學典禮，在典禮上表彰一批優(yōu)秀學生干部、三好學生、進步之星，優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員，表彰人數(shù)達全校總?cè)藬?shù)一半以上，表彰面廣，讓大多數(shù)學生能正視自己的進步;每年高一新生入學就組織新生軍訓，在軍訓中就進行入學教育，學規(guī)范，寫心得，上好第一課，明確將來做什么樣的人(做一個有用的人，做一個有禮的人，做一個有愛的人);每學期舉行田徑運動會、籃球、乒乓球、羽毛球等體育比賽，釋放青春，點燃激情，展現(xiàn)自我。每項活動力求務(wù)實創(chuàng)新，使教育活動落到實處，在活動中體現(xiàn)文明、檢驗文明，提升文明的層次和程度。

三、民主文明的學生自主管理為未成年人思想道德建設(shè)搭建平臺

1、實行學生自主管理，完善工作網(wǎng)絡(luò)

學校每年都成立校園文明糾察隊，協(xié)助學校值班領(lǐng)導(dǎo)值班，維持學校正常秩序，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報，在廣大學生中反響強烈，起到表率作用;學生宿舍實行分層管理，每棟宿舍樓設(shè)有一名樓長、每層設(shè)有層長、每個宿舍里設(shè)有寢室長，每人都有具體的職責、明確的分工，發(fā)現(xiàn)問題，報宿舍管理員和學管處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。學生會干部每天檢查教寢室及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，并公布和評比。實行學生自主管理，既鍛煉了學生能力，又培養(yǎng)了學生集體榮譽感。另外，根據(jù)我校辦學特色，每年秋季田徑運動會，所以得裁判員都是由體育班學生擔任，他們表現(xiàn)的非常積極、敬業(yè)，這既培養(yǎng)了他們的興趣，又鍛煉了他們的能力，同時增強了他們的責任感。

2、青年志愿者活動蓬勃開展

在XX賽期間，由我校高三服裝班學生擔任青年志愿者，他們早出晚歸、勤勤懇懇、任勞任怨、認真負責，受到組委會一直好評。在全市中學生田徑運動會上，到處都有我校志愿者的身影;學校運動會上，搬運桌椅設(shè)備、布置會場、清掃垃圾等等，我校體育班學生還承擔了所有的裁判工作，成了運動會上另一道亮麗的風景線!?！?0X安徽省志愿者服務(wù)先進集體”，在20X、20X連續(xù)獲得“XX市青年志愿者服務(wù)先進集體”。

我們欣喜地看到，通過一系列的教育活動，提高了學生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力和意識，學生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高，精神風貌有了很大的改進，學生良好的行為習慣已經(jīng)或正在養(yǎng)成，校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學生舉止文明、校園秩序良好，已成為我校的特征。

總之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成績:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。但同時也有許多不足，我們將戒驕戒躁，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為“文明東至，和諧東至”的建設(shè)，努力工作，做出我們應(yīng)有的貢獻。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)工作匯報

未成年人思想道德建設(shè)工作匯報

在現(xiàn)實的學習、工作中，越來越多的事情需要進行匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗總結(jié)也是必不可少的，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報而發(fā)愁？以下是小編為大家整理的未成年人思想道德建設(shè)工作匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

xx中學校長（右一）認為，“感恩意識絕不是簡單的回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識和健全人格的體現(xiàn)，是關(guān)乎學生一生發(fā)展的道德基礎(chǔ)?！?/p>

xx市xx中學坐落在風景秀麗的xx市東部，始建于20世紀60年代，是隸屬二道區(qū)教育局所轄的一所集中小學于一體的標準化學校、xx市特色教育先進單位、市基礎(chǔ)教育名校。分三個校區(qū)，總面積10萬多平方米，建筑面積4.6萬平方米?，F(xiàn)有教師300人，共83個教學班，在校生4000余名。教育技術(shù)裝備省優(yōu)部優(yōu)，設(shè)有理、化、生實驗室、微機室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室、心理咨詢室、圖書館等100余間標準化教室；多功能體育館等現(xiàn)代化教學設(shè)施省內(nèi)一流。經(jīng)多年探索實踐，形成了“促進學生全面發(fā)展，成就教師職業(yè)追求，實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的特色學校”的辦學理念。XX年以來，我校把“感恩孝親，心靈導(dǎo)航”特色教育，作為未成年人思想道德建設(shè)工作的核心扎實深入的開展起來，在全區(qū)范圍內(nèi)得到推廣。

一、抓住契機、開展活動

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起、大量外來文化的不斷侵入，對青少年產(chǎn)生了不良影響。一些學生對中華傳統(tǒng)美德逐漸淡漠；獨生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情；尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會；漠視先輩們的奉獻精神；不服從師長們的管教；觸犯學校和社會的禁忌，容易迷失自我。我校依據(jù)青少年的這些心理特點，針對當今社會形勢，結(jié)合校情、學情，探索出一條積極有效的未成年人思想道德建設(shè)工作的新途徑。以此作為我校開展未成年人思想道德建設(shè)工作的切入點和出發(fā)點。顯示出孝道和感恩在中華傳統(tǒng)道德中的重要位置，使感恩教育走進心靈。

二、統(tǒng)一思想，健全組織。

XX 年初，自從開展“感恩孝親、心靈導(dǎo)航”未成年人思想道德建設(shè)系列教育活動以來，我校始終堅持“三抓”的.作法：品德從“孝親”抓起，文明從說話抓起，行為從習慣抓起。專門成立以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全長效機制，黨、政、工、團、師等組織緊密配合，共同開展工作，把未成年人思想道德建設(shè)的“軟任務(wù)”當成“硬任務(wù)”來抓。深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》；使教職工真正成為傳道授業(yè)解惑的人倫之師表，真正成為學生成長的奠基者和引路人，真正成為學生心中傳統(tǒng)美德的傳播者。人人爭做“視生如子的愛生模范、以身作則的正已模范、安身立教的敬業(yè)模范、甘為人梯的奉獻模范”。

三、營造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍。

一是開展未成年人思想道德建設(shè)從打造育人環(huán)境入手。創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，環(huán)境優(yōu)雅，綠樹紅樓。芳草鮮美，綠樹拂風。書聲朗朗，琴韻悠悠。把《二十四孝圖》引入校園畫廊，編印感恩教材，從感激父母養(yǎng)育之恩、老師教誨之恩、他人幫助之恩、祖國惠澤之恩等四個層面，探索了家庭、學校、社會“三位一體”的未成年人思想道德建設(shè)新模式。二是每年定期由專人負責，輪流培訓一批骨干學生擔當“感恩孝親”宣傳員、講解員。每年新生入學之際，向各班輪流講解“二十四孝”感人至深的“感恩孝親”故事。然后，組織各班分別召開《體驗親情》觀摩班會，邀請部分家長、社區(qū)代表參加，講事實、談感受。以身邊事述親情，感動了家長、感動了社會。接下來，利用板報、手抄報等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。學校為學生每人印發(fā)一本《孝親手冊》，供日常學習體會。每月制定出“孝親日”，書寫《孝親報告》，座談“孝親”體會。每年按“學孝、行孝、評孝”三步，評選出“孝親小明星”。最后向全校和社會公示。

三是專門成立了校本教材編寫小組。編寫完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材。利用校本教材，把“感恩孝親”內(nèi)容融于課堂。小學每周開設(shè)兩課時；初中每周開設(shè)一課時。抽調(diào)經(jīng)驗豐富、政治素質(zhì)高的專門教師任教。課間傳唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。人人會講感恩故事；人人能做“孝親明星”；人人會唱感恩歌曲。XX年，國慶節(jié)前夕，在老師的指導(dǎo)下，學生自導(dǎo)自演“魂系祖國、演繹感恩、情牽奧運、放飛希望”的青春樂章。

系列活動二：“獻孝心，見行動”，九九重陽敬老活動。（充分利用重陽敬老的傳統(tǒng)，組織學生用實際行動來“爭當孝子”的誓言。在家庭中負長輩盡孝心，做實事，在社會上，組織學生代表赴敬老院獻孝心。）

系列活動三：評比學習身邊的榜樣。（建立“孝心聯(lián)系卡”，通過學生對學生、家長對學生的評選，樹立一批孝星，并將他們的典型事跡廣而告之，在全體學生中開展“向身邊的孝星學習”的主題教育。）

按以上三大塊內(nèi)容將材料分別收集整理； 組織“孝敬工程”活動評比：評比孝豐鎮(zhèn)“百名小孝。

評比“最佳孝敬星”；評比“十佳孝敬標兵”；評比“孝敬教育最佳班級”?？偠灾瑖@我?！案卸鹘逃钡奶厣?，開展“弘揚孝子文化，爭當孝子新傳人”的系列活動。本著以實踐活動為抓手的思想，按照“尋孝子、學孝子、做孝子”的三步設(shè)想，將孝心教育落到實處。學校操作：以學校為主體，創(chuàng)建校域“運行機制”，在學校原有基礎(chǔ)上：開設(shè)孝敬課，增進知識性；設(shè)立“孝敬日”，記孝敬筆記，注重實踐性；評“孝星”明確導(dǎo)向性；抓活動，深化參與；抓孝評，增強激勵性。

xx市xx中學坐落在風景秀麗的xx市東部，始建于20世紀60年代，是隸屬二道區(qū)教育局所轄的一所集中小學于一體的標準化學校、xx市特色教育先進單位、市基礎(chǔ)教育名校。分三個校區(qū)，總面積10萬多平方米，建筑面積4.6萬平方米?，F(xiàn)有教師300人，共83個教學班，在校生4000余名。教育技術(shù)裝備省優(yōu)部優(yōu)，設(shè)有理、化、生實驗室、微機室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室、心理咨詢室、圖書館等100余間標準化教室;多功能體育館等現(xiàn)代化教學設(shè)施省內(nèi)一流。經(jīng)多年探索實踐，形成了“促進學生全面發(fā)展，成就教師職業(yè)追求，實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的特色學校”的辦學理念。XX年以來，我校把“感恩孝親，心靈導(dǎo)航”特色教育，作為未成年人思想道德建設(shè)工作的核心扎實深入的開展起來，在全區(qū)范圍內(nèi)得到推廣。

一、抓住契機、開展活動

隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起、大量外來文化的不斷侵入，對青少年產(chǎn)生了不良影響。一些學生對中華傳統(tǒng)美德逐漸淡漠;獨生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情;尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會;漠視先輩們的奉獻精神;不服從師長們的管教;觸犯學校和社會的禁忌，容易迷失自我。我校依據(jù)青少年的這些心理特點，針對當今社會形勢，結(jié)合校情、學情，探索出一條積極有效的未成年人思想道德建設(shè)工作的新途徑。以此作為我校開展未成年人思想道德建設(shè)工作的切入點和出發(fā)點。顯示出孝道和感恩在中華傳統(tǒng)道德中的重要位置，使感恩教育走進心靈。

二、統(tǒng)一思想，健全組織。

年初，自從開展“感恩孝親、心靈導(dǎo)航”未成年人思想道德建設(shè)系列教育活動以來，我校始終堅持“三抓”的作法：品德從“孝親”抓起，文明從說話抓起，行為從習慣抓起。專門成立以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全長效機制，黨、政、工、團、師等組織緊密配合，共同開展工作，把未成年人思想道德建設(shè)的“軟任務(wù)”當成“硬任務(wù)”來抓。深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》;使教職工真正成為傳道授業(yè)解惑的人倫之師表，真正成為學生成長的奠基者和引路人，真正成為學生心中傳統(tǒng)美德的傳播者。人人爭做“視生如子的愛生模范、以身作則的正已模范、安身立教的敬業(yè)模范、甘為人梯的奉獻模范”。

三、營造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍。

一是開展未成年人思想道德建設(shè)從打造育人環(huán)境入手。創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，環(huán)境優(yōu)雅，綠樹紅樓。芳草鮮美，綠樹拂風。書聲朗朗，琴韻悠悠。把《二十四孝圖》引入校園畫廊，編印感恩教材，從感激父母養(yǎng)育之恩、老師教誨之恩、他人幫助之恩、祖國惠澤之恩等四個層面，探索了家庭、學校、社會“三位一體”的未成年人思想道德建設(shè)新模式。

二是每年定期由專人負責，輪流培訓一批骨干學生擔當“感恩孝親”宣傳員、講解員。每年新生入學之際，向各班輪流講解“二十四孝”感人至深的“感恩孝親”故事。然后，組織各班分別召開《體驗親情》觀摩班會，邀請部分家長、社區(qū)代表參加，講事實、談感受。以身邊事述親情，感動了家長、感動了社會。接下來，利用板報、手抄報等校本資源媒介廣泛宣傳“孝親”典型。學校為學生每人印發(fā)一本《孝親手冊》，供日常學習體會。每月制定出“孝親日”，書寫《孝親報告》，座談“孝親”體會。每年按“學孝、行孝、評孝”三步，評選出“孝親小明星”。最后向全校和社會公示。

四是定期舉辦家長培訓聯(lián)誼會。向家長講授家教方法，開展“把榮辱觀念帶回家”活動。通過“致家長一封公開信”，宣傳學校的做法，向家長問卷調(diào)查。學校要求家長做到明事理、給機會、做榜樣，在關(guān)愛中培養(yǎng)孩子們的孝心，與學校共同擔負起教育責任。

四、與時俱進、擴展成果

幾年來，我校在未成年人思想道德建設(shè)工作中，不斷擴大成果。由原來的“五個一”，逐步擴展到開展“八個一”活動。

一是在家感激父母的養(yǎng)育之恩。學校統(tǒng)一布置愛心作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;給父母過生日，贈送一件親手制作的禮物;給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物;每逢節(jié)日，向父母道一聲辛苦、讓父母享受一份感動;“算一筆親情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資;按標準進行一次“孝親小明星”自評。

二是在校感激老師的教誨之恩。給老師寫一封信;談一次心;做一張賀卡;提一個建議;表一個決心;以班級為單位，召開一次“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會;舉行一次《人生路上的領(lǐng)路人—感謝您，老師》演講比賽;主辦一次《母?！页砷L的搖籃》作文比賽或感恩手抄報展覽。

三是在社會感激他人的幫助之恩。為使學生懂得感恩社會：每年開展一次貧困生救助工作;每月開展一次以“同學如手足、牽手共進步”為主題的作文、演講、詩歌朗誦會等不同形式的活動;參加一次公益勞動;去一次敬老院，慰問一位孤寡老人;參加一次社會實踐活動;每個團員、干部與社區(qū)貧困、單親家庭的小學生結(jié)成一幫一對子;做一件助人為樂的事;為同學做一件有益的事。

四是在平時感激祖國惠澤之恩。我校平時注重養(yǎng)成教育。學校組織學生收集一部自然風貌、人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關(guān)文字圖片資料;出一期班報;以“我愛祖國”為題，辦一期板報;開展一次征文活動;看一部愛國影片;組織一次新科技成果觀摩;每天唱一首愛國歌曲;每周講一個愛國故事。

五、感恩教育、彰顯實效

我校開展以“感恩教育”為契機的未成年人思想道德建設(shè)帶來了實實在在的效果。在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們緊跟時代脈搏、弘揚時代精神，給我校的各項事業(yè)帶來了實實在在的效果。一是學生帶著一顆“感恩的心”去學習和做事。全校每年受到表彰的優(yōu)秀學生、干部、孝親小明星、助人為樂小標兵等品學兼優(yōu)的學生，占學生總數(shù)的91.34%。在家孝順體貼父母，勤儉節(jié)約，做個好孩子;在學校尊敬老師，刻苦學習，做個好學生;在社會遵紀守法，乘車讓座，做個好公民;平時求知報國。積極參與各級各類大型活動，劉姍姍同學獲全國中學生作文大賽金獎，黨和領(lǐng)導(dǎo)人在人民大會堂親自頒獎。在家庭、學校、社會引起強烈反響。

我校王藝軒被評為長春市“十大孝子”、二道區(qū)“十大杰出青年”。先后接受《長春教育》、吉視公共頻道、《長春日報》專訪。20xx年和20xx年中考成績再次突破歷史新高，高分段人數(shù)人刷新歷史記錄。二是給教師綜合素質(zhì)得到了全面提升。幾年來，全校成為國家省市區(qū)級骨干、名優(yōu)教師、學科帶頭人占75%以上。獲長春市勞動模范、市“五。一勞動獎?wù)隆?、省教育系統(tǒng)巾幗建功先進個人、省師德標兵等獎勵的教師275人、共500多人次。國家級教科研成果13項;國家和省級出版物15部;市以上刊物發(fā)表論文110余篇。