第一篇：“關(guān)心孤寡老人,關(guān)愛留守兒童”志愿服務(wù)系列活動倡議書

“關(guān)心孤寡老人，關(guān)愛留守兒童”志愿服務(wù)

系列活動倡議書

阜陽市地稅局干部職工、青年志愿者：

“家家有老人，人人都會老。尊重老人，敬愛老人，說到底就是尊敬自己，敬愛自己。會懂得孝順父母的我們，更應(yīng)該打開心胸去接納敬老院中的慈祥的孤獨的老人，給他們歡樂，給他們祝福，給他們帶來美好的回憶。我們的父母有我們這樣的好兒女而感到自豪和幸福，可是“敬老院”的那些孤獨的老人卻只能看著那些幸?？赏豢杉埃胂霂资旰蟮淖约夯蛟S也會獨臥病榻無人照顧，我們現(xiàn)在還能夠無動于衷嗎？讓我們伸出援助之手，多關(guān)愛一下這些曾經(jīng)為我們今天的幸福奉獻(xiàn)出青春的老人們吧！用我們年青人朝陽般的火熱去溫暖遲暮的心。

當(dāng)你在享受家人的天倫之樂時，你是否關(guān)注到，在我們身邊分布著這樣一個龐大的人群：同是在祖國的藍(lán)天下，當(dāng)您的孩子還在您懷里撒嬌時，很多同齡的農(nóng)村留守兒童已過早地離開父母溫暖的懷抱，懵懂地、無助地承受著各種壓力和困難；當(dāng)您的孩子津津有味地享受著您精心準(zhǔn)備的美味佳肴時，同齡的留守兒童正在煙熏火燎中費力地生火做飯；當(dāng)您與孩子熱熱鬧鬧歡慶佳節(jié)時，留守的孩子卻連生日都無人記起！他們呼喚父母般的親情，他們需要父母般的溫暖，他們渴望父母般的溝通，他們夢想父母般的教誨??

孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊老愛幼是我們中華民簇的傳統(tǒng)美德，我們有義務(wù)也有責(zé)任來關(guān)心孤寡老人和留守兒童，希望用我們的一個真誠的微笑，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心；用一句愛撫的話語，來點燃他們心中的火花；用一點經(jīng)濟(jì)上的資助，幫助他們改變命運(yùn)?，F(xiàn)向廣大地稅干部職工、青年志愿者倡議，希望你們積極參與幫扶與捐助，盡量為老人和孩子提供一些生活和學(xué)習(xí)上的必需品，真正為他們解決生活上的一些實際困難。

【活動要求】：

1.捐助的生活和學(xué)習(xí)用品要可用或新購買。

2.捐助截止日期：2012年9月25日

3.捐助地點：機(jī)關(guān)青委會辦公室（信息中心）

4.聯(lián)系人：孫多順，電話2567522.阜陽市地稅局青年工作委員會

二零一二年九月十八日

第二篇：關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動總結(jié)

實驗學(xué)校關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動

總 結(jié)

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，2012年，我校積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動，現(xiàn)將這一年多來的工作總結(jié)如下。

一、摸清情況，確立工作目標(biāo)

我校目前有3212名學(xué)生，像這樣的“留守兒童”占一大部分，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

2、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

5、積極開展文體活動。

6、定期安排座談會，心里咨詢會。

7、建立健全檢查考核機(jī)制。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

三、成績和困難

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像洪雅文這樣的優(yōu)秀教師，用自己不計個人得失的真情和細(xì)心溫暖著這些父母不在身邊的孩子。一直那么默默無聞、不為人知著……。

我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個社會問題，落實到學(xué)校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專

業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

哈爾濱師范大學(xué)呼蘭實驗學(xué)校

二0一二年七月二日

第三篇：關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動開展情況

Ⅱ-22-2實驗學(xué)校關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動

開展情況

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好

氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)

展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、工作目標(biāo)：

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健

康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評

制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

三、主要措施：

(一)健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。

使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實

到位。

2、對留守兒童實行三個優(yōu)先：

學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒

童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢

查，建立進(jìn)步檔案。

生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫

一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體

發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)

會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體

活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立

生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四、活動內(nèi)容及安排：

1、3月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育，學(xué)校少先隊大隊

部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)雷鋒日為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要

形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷

鋒活動，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。

2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近

期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)

學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育

和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。（學(xué)校免費

提供信封）將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動。

4、6月份，教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加匯演及藝術(shù)節(jié)活

動，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們

感受到集體的關(guān)心和溫暖。

5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一

句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式

多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學(xué)生過一

個快樂的生日。

五、活動要求

1、全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意

義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)

村建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工

作。

2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃，確?；顒佑行蜻M(jìn)

行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和

其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動的社會影響，讓

更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。

哈爾濱師范大學(xué)呼蘭實驗學(xué)校 二0一二年四月十日

第四篇：關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動實施方案

Ⅱ-22-2

實驗學(xué)校關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動

實施方案

為了認(rèn)真貫徹落實黨的十七大精神，切實開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園，切實為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)他們的健康成長。

二、活動目的：

“留守兒童”問題既影響到“留守兒童”個體的性格、心理、學(xué)習(xí)、行為方面，也影響到家庭、學(xué)校和社會。其群體之龐大，所暴露的問題之多，使“留守兒童”問題成為一個普遍性的社會問題。留守兒童問題的根本在于親情缺失，而要解決這一問題，只有通過社會各界的關(guān)愛與幫助。面對這樣的問題，需要建立一個“關(guān)愛留守兒童”的長效機(jī)制。活動旨在讓留守兒童體會到社會關(guān)愛，社會的關(guān)愛是留守兒童的精神食糧，能為他們開設(shè)一扇認(rèn)識世界的窗口，樹立他們正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、了解留守學(xué)生的特點：

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、生活失助：大部分留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。

3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷好玩，行為失控。如部分留守兒童有偷盜等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。

5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題：火、開水、電)、人身安全(上、放學(xué))。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強(qiáng)，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

四、活動內(nèi)容和基本要求：

1、倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。學(xué)雷鋒日為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。

2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。做到隨時與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。

3、位留守兒童的家長，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習(xí)。

4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。

５、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。

6、學(xué)期末，每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況，寫一篇經(jīng)驗總結(jié)上交政教處備檔。作為量化考核加分；對敷衍了事的者，則在考核上扣分。

五、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長:李海明

副組長:沈立國馮威

成 員:李軍李晨段鳳春

2、加強(qiáng)監(jiān)查，嚴(yán)格考核，力求工作落到實處。

3、總結(jié)經(jīng)驗、推廣典型，建立長效機(jī)制。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。

哈爾濱師范大學(xué)呼蘭實驗學(xué)校

二0一二年三月十五日

第五篇：關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)活動實施方案

關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)隊活動實施方案

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

為深入貫徹黨的群眾路線實踐活動，現(xiàn)決定在全校開展對留守兒童“結(jié)對子、送溫暖”活動，為他們提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會，產(chǎn)生心理陰影和心理障礙。通過全校師生的大力支持和留守兒童自身的努力，促進(jìn)留守兒童健康成長，為祖國、為社會輸送更多的優(yōu)秀人才。

二、活動內(nèi)容和措施

1.活動內(nèi)容：我校有一定數(shù)量的留守生和特困生，根據(jù)這一實際情況，我校開展教職工與留守生、特困生結(jié)對幫扶活動，關(guān)心留守兒童的心理狀況，解決特困生的生活之憂，幫助家長做好留守兒童的教育工作，使留守生和特困生都能健康成長。

2.幫扶對象： ①留守兒童。

②遵紀(jì)守法、品行優(yōu)良；誠實謙遜，好學(xué)上進(jìn)；經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的學(xué)生。

3.幫扶方式：

①由學(xué)校教職工與留守生、特困生結(jié)對幫扶，領(lǐng)導(dǎo)干部及黨員應(yīng)起到模范帶頭作用；

②具體活動由工會組織進(jìn)行；

③幫扶包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。4.幫扶內(nèi)容： ①思想上解惑

鑒于留守生和特困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源；有的是父母長年在外務(wù)工；有的是單親家庭；有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多特困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理。留守生因長期和祖父母或親戚一起生活，有的非常內(nèi)向，內(nèi)心孤獨，缺少同齡兒童的朝氣；有的則任性霸道，以自我為中心。幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，加強(qiáng)與家長的交流、溝通，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

②生活上資助

特困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而幫扶方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。2014年至今，我校已多次開展為留守兒童及特困生捐款、捐物活動。

③學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分留守生和特困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而特困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此幫扶方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。

5.具體幫扶步驟：

①建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守學(xué)生的底數(shù)，建立每個留守學(xué)生的檔案和聯(lián)系卡片。每位幫扶教師要詳細(xì)了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

②經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，從各個方面給予指導(dǎo)，引起他們的重視，表明學(xué)校對他們的不棄態(tài)度，使他們端正心態(tài)，積極應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)。

③每一位參與教師要有針對性地開展幫扶活動，及時掌握幫扶過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗，寫好幫扶記錄和總結(jié)，真正帶出成效。

④爭取家長的配合，并對家長提出共同幫扶的措施方法。定期家訪、召開家長座談會。

⑤教師明確自己的幫扶對象，因材施教，提高教育的時效性。⑥教師要對幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)成績做跟蹤調(diào)查，并及時通報家長。

三、結(jié)對幫扶要求 1.幫扶工作由各教職工依據(jù)本方案進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教師積極參與此項活動，并落實到具體行動上；

2.幫扶工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；

3.幫扶工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。

4.對教師個人的要求：領(lǐng)導(dǎo)干部及黨員要率先垂范，起到模范帶頭作用。全體教師要將對學(xué)生的教育引導(dǎo)貫穿到整個教育活動之中。在思想上，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)，及時解決學(xué)生的思想困惑和心理問題；在學(xué)習(xí)上，以人為本，關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程；在生活上，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)身心健康，從而真正成為學(xué)生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。

韓崗鎮(zhèn)初級中學(xué)

2017年5月12日