第一篇：高三年級(jí)高考誓師大會(huì)發(fā)言稿與高三開學(xué)典禮學(xué)生代表演講稿

高三年級(jí)高考誓師大會(huì)發(fā)言稿

努力拼搏、明確目標(biāo)、把握自己、爭(zhēng)取考入理想的大學(xué) 韓希文

同學(xué)們好，老師們好，尊敬的各位家長(zhǎng)：

感謝各位家長(zhǎng)的幫助、關(guān)心與支持。借今天的大會(huì)和同學(xué)們、各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流，談點(diǎn)想法，也是談?wù)勑?，說的對(duì)的，供參考，說的不合適，請(qǐng)大家批評(píng)。

這是一個(gè)莊重的會(huì)場(chǎng)，向未來沖擊的起跑線。高三是同學(xué)人生的重要的歷史階段，在我們國(guó)家是很有特點(diǎn)的，不可避免的階段，有它的特殊性，短時(shí)間改不了。時(shí)代呼喚綠色，高三是人生的財(cái)富，是一次人生的洗禮； 是一段美好的、富于積淀的日子。

我想談三個(gè)意思：高考是什么？為什么？怎么辦？

一、同學(xué)們面對(duì)的生存的未來，面對(duì)的社會(huì)，面對(duì)的形勢(shì)。1.高舉中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的偉大旗幟，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，是20多年來中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的主要依據(jù)。舉什么旗，走什么路，也是17大的主題之一。

中國(guó)特色的社會(huì)主義道路——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)：

（1）按照價(jià)值規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié)，生產(chǎn)資料、勞動(dòng)力分配——國(guó)家調(diào)控。（2）競(jìng)爭(zhēng)（公平）。

（3）有不平等性（社會(huì)因素）。（4）殘酷。

社會(huì)產(chǎn)生重大變化。老百姓過去有錢存入銀行，現(xiàn)在炒股、做基金，退休不閑著?？鐕?guó)公司、大公司、中小公司、個(gè)體生產(chǎn)者等等，呈現(xiàn)活力。公務(wù)員、文教、衛(wèi)生、體育事業(yè)、文化事業(yè)等既要有學(xué)歷，又要有本事。

北京人才集中，優(yōu)秀的普通勞動(dòng)者缺乏，學(xué)歷要求、本事要求提升。

大學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)：清華、北大、香港，一人幾個(gè)學(xué)歷，本事、學(xué)歷是通行證。

均衡、和諧是一個(gè)方向、奮斗的方向、目標(biāo)，不能等待均衡、和諧而生存，靠社會(huì)進(jìn)步生存。要為社會(huì)的進(jìn)步、均衡、和諧、發(fā)展出力；作為社會(huì)的進(jìn)步、均衡、和諧、發(fā)展的奉獻(xiàn)者、貢獻(xiàn)者、推動(dòng)者。2.一年以后，明年的今天在哪里上學(xué)？（還是在去補(bǔ)習(xí)）三年以后，大學(xué)畢業(yè)以后在哪里上學(xué)？（努力方向）五年以后，大本或續(xù)本以后，會(huì)在做什么？你有何設(shè)想？

算起來，同學(xué)們多數(shù)17、18歲，生于1990——1991年左右，生長(zhǎng)在改革開放的時(shí)代，是幸福的、是健康的、有著優(yōu)異的條件的。從78年十一屆三中全會(huì)到現(xiàn)在，我們的父輩承載了改革開放所帶來的一切體制、機(jī)制帶來的觀念、就業(yè)、學(xué)習(xí)的變革，并為之奮斗。

再過五年，中國(guó)社會(huì)將進(jìn)一步發(fā)展、進(jìn)步，五年以后，我會(huì)在哪？能在哪？（公務(wù)員、國(guó)家干部、企業(yè)家、公司經(jīng)理、軍人還是什么）取決于今日的努力、奮斗。

3.珍惜高中、高三，就是珍惜生命，有利終生。

就全面的各科文化知識(shí)而言，高中、高三是全面知識(shí)的終結(jié)，也是各學(xué)科、各專業(yè)、各科學(xué)邊緣學(xué)科學(xué)習(xí)、發(fā)展、研究的起點(diǎn)。

（1）大學(xué)本科、研究生、博士、博士后、院士的角度，都是某一專業(yè)的角度（200多種設(shè)置，以某一專業(yè)為主的學(xué)識(shí)，建筑、醫(yī)學(xué)、通訊、中文等）。

（2）全面的文化基礎(chǔ)是高中水平，打好高中基礎(chǔ)，不管升專、升本，再進(jìn)修，還是參軍、就業(yè)，對(duì)同學(xué)一生的發(fā)展、終生學(xué)習(xí)、就業(yè)成家，都有著重要意義。

（3）抓緊就比放松好，一定要抓緊；多學(xué)點(diǎn)就比少學(xué)點(diǎn)好，努力學(xué)；考上就比回家再想辦法好。

（4）高三是各科學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行人生知識(shí)積累的黃金美好時(shí)期。

第二篇：高三年級(jí)高考誓師大會(huì)發(fā)言稿

努力拼搏、明確目標(biāo)、把握自己、爭(zhēng)取考入理想的大學(xué)

韓希文

同學(xué)們好，老師們好，尊敬的各位家長(zhǎng)：

感謝各位家長(zhǎng)的幫助、關(guān)心與支持。借今天的大會(huì)和同學(xué)們、各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流，談點(diǎn)想法，也是談?wù)勑?，說的對(duì)的，供參考，說的不合適，請(qǐng)大家批評(píng)。

這是一個(gè)莊重的會(huì)場(chǎng)，向未來沖擊的起跑線。高三是同學(xué)人生的重要的歷史階段，在我們國(guó)家是很有特點(diǎn)的，不可避免的階段，有它的特殊性，短時(shí)間改不了。時(shí)代呼喚綠色，高三是人生的財(cái)富，是一次人生的洗禮； 是一段美好的、富于積淀的日子。

我想談三個(gè)意思：高考是什么？為什么？怎么辦？

一、同學(xué)們面對(duì)的生存的未來，面對(duì)的社會(huì)，面對(duì)的形勢(shì)。

1.高舉中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的偉大旗幟，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，是20多年來中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的主要依據(jù)。舉什么旗，走什么路，也是17大的主題之一。

中國(guó)特色的社會(huì)主義道路——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)：

（1）按照價(jià)值規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié)，生產(chǎn)資料、勞動(dòng)力分配——國(guó)家調(diào)控。

（2）競(jìng)爭(zhēng)（公平）。

（3）有不平等性（社會(huì)因素）。

（4）殘酷。

社會(huì)產(chǎn)生重大變化。老百姓過去有錢存入銀行，現(xiàn)在炒股、做基金，退休不閑著?？鐕?guó)公司、大公司、中小公司、個(gè)體生產(chǎn)者等等，呈現(xiàn)活力。公務(wù)員、文教、衛(wèi)生、體育事業(yè)、文化事業(yè)等既要有學(xué)歷，又要有本事。

北京人才集中，優(yōu)秀的普通勞動(dòng)者缺乏，學(xué)歷要求、本事要求提升。大學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)：清華、北大、香港，一人幾個(gè)學(xué)歷，本事、學(xué)歷是通行證。

均衡、和諧是一個(gè)方向、奮斗的方向、目標(biāo)，不能等待均衡、和諧而生存，靠社會(huì)進(jìn)步生存。要為社會(huì)的進(jìn)步、均衡、和諧、發(fā)展出力；作為社會(huì)的進(jìn)步、均衡、和諧、發(fā)展的奉獻(xiàn)者、貢獻(xiàn)者、推動(dòng)者。2.一年以后，明年的今天在哪里上學(xué)？（還是在去補(bǔ)習(xí)）三年以后，大學(xué)畢業(yè)以后在哪里上學(xué)？（努力方向）五年以后，大本或續(xù)本以后，會(huì)在做什么？你有何設(shè)想？

算起來，同學(xué)們多數(shù)17、18歲，生于1990——1991年左右，生長(zhǎng)在改革開放的時(shí)代，是幸福的、是健康的、有著優(yōu)異的條件的。從78年十一屆三中全會(huì)到現(xiàn)在，我們的父輩承載了改革開放所帶來的一切體制、機(jī)制帶來的觀念、就業(yè)、學(xué)習(xí)的變革，并為之奮斗。

再過五年，中國(guó)社會(huì)將進(jìn)一步發(fā)展、進(jìn)步，五年以后，我會(huì)在哪？能在哪？（公務(wù)員、國(guó)家干部、企業(yè)家、公司經(jīng)理、軍人還是什么）取決于今日的努力、奮斗。

3.珍惜高中、高三，就是珍惜生命，有利終生。

就全面的各科文化知識(shí)而言，高中、高三是全面知識(shí)的終結(jié)，也是各學(xué)科、各專業(yè)、各科學(xué)邊緣學(xué)科學(xué)習(xí)、發(fā)展、研究的起點(diǎn)。

（1）大學(xué)本科、研究生、博士、博士后、院士的角度，都是某一專業(yè)的角度（200多種設(shè)置，以某一專業(yè)為主的學(xué)識(shí)，建筑、醫(yī)學(xué)、通訊、中文等）。

（2）全面的文化基礎(chǔ)是高中水平，打好高中基礎(chǔ)，不管升專、升本，再進(jìn)修，還是參軍、就業(yè)，對(duì)同學(xué)一生的發(fā)展、終生學(xué)習(xí)、就業(yè)成家，都有著重要意義。

（3）抓緊就比放松好，一定要抓緊；多學(xué)點(diǎn)就比少學(xué)點(diǎn)好，努力學(xué)；考上就比回家再想辦法好。

（4）高三是各科學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行人生知識(shí)積累的黃金美好時(shí)期。

（5）高三是同學(xué)們智力綜合檢驗(yàn)時(shí)期（智能水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、自我調(diào)控）；毅力（思想品質(zhì)、理想目標(biāo)、意志力、忍耐力、調(diào)控能力等）、體力（精力、體能、體力、自我調(diào)控能力）。高三學(xué)好了就是優(yōu)秀學(xué)生，楊義民、孟廣列都是高中學(xué)生，考上了沒讓上，局長(zhǎng)、校長(zhǎng)。

第三篇：高三年級(jí)高考誓師大會(huì)發(fā)言稿與高三開學(xué)典禮國(guó)旗下演講稿

高三年級(jí)高考誓師大會(huì)發(fā)言稿

努力拼搏、明確目標(biāo)、把握自己、爭(zhēng)取考入理想的大學(xué) 韓希文

同學(xué)們好，老師們好，尊敬的各位家長(zhǎng)：

感謝各位家長(zhǎng)的幫助、關(guān)心與支持。借今天的大會(huì)和同學(xué)們、各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流，談點(diǎn)想法，也是談?wù)勑?，說的對(duì)的，供參考，說的不合適，請(qǐng)大家批評(píng)。

這是一個(gè)莊重的會(huì)場(chǎng)，向未來沖擊的起跑線。高三是同學(xué)人生的重要的歷史階段，在我們國(guó)家是很有特點(diǎn)的，不可避免的階段，有它的特殊性，短時(shí)間改不了。時(shí)代呼喚綠色，高三是人生的財(cái)富，是一次人生的洗禮； 是一段美好的、富于積淀的日子。

我想談三個(gè)意思：高考是什么？為什么？怎么辦？

一、同學(xué)們面對(duì)的生存的未來，面對(duì)的社會(huì)，面對(duì)的形勢(shì)。1.高舉中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的偉大旗幟，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，是20多年來中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的主要依據(jù)。舉什么旗，走什么路，也是17大的主題之一。

中國(guó)特色的社會(huì)主義道路——市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)：

（1）按照價(jià)值規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié)，生產(chǎn)資料、勞動(dòng)力分配——國(guó)家調(diào)控。（2）競(jìng)爭(zhēng)（公平）。

（3）有不平等性（社會(huì)因素）。（4）殘酷。

社會(huì)產(chǎn)生重大變化。老百姓過去有錢存入銀行，現(xiàn)在炒股、做基金，退休不閑著?？鐕?guó)公司、大公司、中小公司、個(gè)體生產(chǎn)者等等，呈現(xiàn)活力。公務(wù)員、文教、衛(wèi)生、體育事業(yè)、文化事業(yè)等既要有學(xué)歷，又要有本事。

北京人才集中，優(yōu)秀的普通勞動(dòng)者缺乏，學(xué)歷要求、本事要求提升。

大學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)：清華、北大、香港，一人幾個(gè)學(xué)歷，本事、學(xué)歷是通行證。

均衡、和諧是一個(gè)方向、奮斗的方向、目標(biāo)，不能等待均衡、和諧而生存，靠社會(huì)進(jìn)步生存。要為社會(huì)的進(jìn)步、均衡、和諧、發(fā)展出力；作為社會(huì)的進(jìn)步、均衡、和諧、發(fā)展的奉獻(xiàn)者、貢獻(xiàn)者、推動(dòng)者。2.一年以后，明年的今天在哪里上學(xué)？（還是在去補(bǔ)習(xí)）三年以后，大學(xué)畢業(yè)以后在哪里上學(xué)？（努力方向）五年以后，大本或續(xù)本以后，會(huì)在做什么？你有何設(shè)想？

算起來，同學(xué)們多數(shù)17、18歲，生于1990——1991年左右，生長(zhǎng)在改革開放的時(shí)代，是幸福的、是健康的、有著優(yōu)異的條件的。從78年十一屆三中全會(huì)到現(xiàn)在，我們的父輩承載了改革開放所帶來的一切體制、機(jī)制帶來的觀念、就業(yè)、學(xué)習(xí)的變革，并為之奮斗。

再過五年，中國(guó)社會(huì)將進(jìn)一步發(fā)展、進(jìn)步，五年以后，我會(huì)在哪？能在哪？（公務(wù)員、國(guó)家干部、企業(yè)家、公司經(jīng)理、軍人還是什么）取決于今日的努力、奮斗。

3.珍惜高中、高三，就是珍惜生命，有利終生。

就全面的各科文化知識(shí)而言，高中、高三是全面知識(shí)的終結(jié)，也是各學(xué)科、各專業(yè)、各科學(xué)邊緣學(xué)科學(xué)習(xí)、發(fā)展、研究的起點(diǎn)。

（1）大學(xué)本科、研究生、博士、博士后、院士的角度，都是某一專業(yè)的角度（200多種設(shè)置，以某一專業(yè)為主的學(xué)識(shí)，建筑、醫(yī)學(xué)、通訊、中文等）。

（2）全面的文化基礎(chǔ)是高中水平，打好高中基礎(chǔ)，不管升專、升本，再進(jìn)修，還是參軍、就業(yè)，對(duì)同學(xué)一生的發(fā)展、終生學(xué)習(xí)、就業(yè)成家，都有著重要意義。

（3）抓緊就比放松好，一定要抓緊；多學(xué)點(diǎn)就比少學(xué)點(diǎn)好，努力學(xué)；考上就比回家再想辦法好。

（4）高三是各科學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，進(jìn)行人生知識(shí)積累的黃金美好時(shí)期。

二：身為一名楊思學(xué)子，要把握成才之路。

我校一向注重自主學(xué)習(xí)和探索研究性學(xué)習(xí)。我們所學(xué)的不僅僅是知識(shí)，而更應(yīng)該是如何學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣，當(dāng)我們跨入社會(huì)后，即使沒有老師，沒有書本，我們同樣可以不斷充實(shí)自己。這，才是我們的成才之路。

三：身為一名楊思學(xué)子，要具備多種能力。

我們應(yīng)當(dāng)以做成功人為目的，以復(fù)興學(xué)校為己任，為自己的學(xué)習(xí)時(shí)代以及人生，繪制切實(shí)可行的藍(lán)圖。在這張藍(lán)圖上，我們要畫上創(chuàng)新思維的能力;或取、處理、利用信息的能力，更新知識(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，社會(huì)交往的能力。

同學(xué)們，變化太快的世界，給我們帶來了驚喜和困惑，同時(shí)也帶來了人才價(jià)值提升的機(jī)會(huì)。所以，只要你是人才，脫穎而出的機(jī)會(huì)就在眼前。

同學(xué)們，今天我們選擇了楊思作為邁向新的人生歷程的起點(diǎn)，幾年后，當(dāng)我們滿載收獲向更高的目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，我們將無悔于今天的選擇，也必將會(huì)為自己獲得的成功和親歷楊思的變化和發(fā)展而感到驕傲和自豪。

讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，為個(gè)人，為集體，為學(xué)校的未來而拼搏，奮斗。

第四篇：高考百日誓師大會(huì)高三學(xué)生代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

時(shí)序若流、歲月不居、當(dāng)寒意消退、春意漸濃，高考的腳步和著春天的腳步向我們走來的時(shí)候，我們終于迎來了讓人振奮的日子——距離高考一百天的誓師。

100天，說短，則如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝；說長(zhǎng)，則還有864萬秒，只要努力，一切皆有可能，做為一名迎戰(zhàn)高考的學(xué)生，怎樣才能讓我們?cè)谶@短短的一百天儲(chǔ)蓄盡可能多的能量，我們都需要這樣一個(gè)總結(jié)與認(rèn)識(shí)。

一、樹立高度的自信心

自信心是高考取勝的精神法寶。態(tài)度決定一切，明確好奮斗目標(biāo)、積極行動(dòng)?！拔倚校∥页晒?！我定能實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)！”用這些富有激情的話，時(shí)刻提醒自己。點(diǎn)燃激情，不要哀嘆“古來征戰(zhàn)幾人回”，懦弱不應(yīng)該屬于青春少年，歷史從來就是自信者大手筆書寫的。請(qǐng)一定相信，付出必有收獲，努力了就不會(huì)白費(fèi)，每一點(diǎn)的積累都將增加你的高度。

二、調(diào)整好自己的心態(tài)

沖刺階段的100天，讓人振奮，躍躍欲試；又讓人心懷忐忑，不安中交織著紛亂的情緒，有人不知所措，抓不住方向，盲目度過每一天，十分焦躁；有人滿不在乎，認(rèn)為高中兩年多的積累足以在高考中嶄露頭角；也有人放棄自己，認(rèn)為自己怎樣努力都沒有希望，何必讓自己再苦再累，倒不如放松自己。面對(duì)即將來臨的高考，一位曾經(jīng)的高考狀元說得好：既要激情似火，又要心靜如水。同學(xué)們，有人不知所措，抓不住方向，盲目度過每一天，十分焦燥;有人滿不在乎，認(rèn)為高中兩年的積累足以在高考中斬露頭角，也有人放棄自己，認(rèn)為自己怎樣努力都沒有希望，何必讓自己再苦再累，倒不如放松自己，越是在高考來臨之際，我們就越是應(yīng)該保持平和的心態(tài)，克服急躁的心理，努力擺脫各種不良情緒的干擾，即便是壓力重重，即便是困難道道，與其退縮放棄，不如臥薪嘗膽，放手一搏，爭(zhēng)取以最佳的知識(shí)水平、最佳的心理狀態(tài)迎接高考的到來。沖刺的路上，我們難說還會(huì)遇到新的問題、新的困難、新的苦惱，不要怕，高考無小事，還有老師和學(xué)校堅(jiān)定的站在我們的左右，為我們的揚(yáng)帆航行保駕護(hù)航。

三、提高學(xué)習(xí)效率

距離高考的100天，也是我們高中階段學(xué)習(xí)生活的最后100天，懷著感恩的心，懷著為母校爭(zhēng)光的志向，沖刺高考，因?yàn)槲覀冇兄绺叩娜松硐?、因?yàn)槲覀兛蠈W(xué)善學(xué)、因?yàn)槲覀兪且慌欢〞?huì)學(xué)有所成、創(chuàng)造新的輝煌的學(xué)生！

如果說高考成功者有什么秘訣，首先那一定是有一個(gè)好的聽課習(xí)慣，緊跟老師思路，抓住每一秒，課堂學(xué)習(xí)效率高。所以，每個(gè)同學(xué)都需要好好反思一下自己的聽課狀態(tài)，有的同學(xué)課堂不專心，課后耗費(fèi)大量時(shí)間，；有的不抓緊白天時(shí)間，晚上熬夜；有的不按時(shí)就寢，閑聊，白天打瞌睡，這些不合理的時(shí)間安排都直接影響到了我們的學(xué)習(xí)效果。只有通過自我控制，改掉這些壞習(xí)慣，我們才能獲取更充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，才能保持更強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，其次，我們應(yīng)該選擇難度系數(shù)適合自己的習(xí)題，這樣才能穩(wěn)步快速地提高自己，并鞏固所學(xué)知識(shí)，除此之外，我們還要注意歸納和總結(jié)，古語云：授人以魚，只供一飯；授人以漁，則終身受用無窮，而且我們做題的目的也是在于總結(jié)方法，以達(dá)到在高考中能夠以不變應(yīng)萬變的目的，我們需要在這一百天里給自己提出更高更嚴(yán)格的要求。

四、調(diào)整學(xué)習(xí)傾向

每位同學(xué)都有掌握的 好的科目，也有掌握的不好的科目，我們往往都存在著一個(gè)錯(cuò)誤的傾向，為了保持自己在某個(gè)科目上的優(yōu)勢(shì)，而花費(fèi)大量時(shí)間，我們知道在120分基礎(chǔ)上增加20分與在80分的基礎(chǔ)上增加20分相比，前者要難得多，因?yàn)榍罢呤窃谙蚋唠y的題目要分，而后者只是在向中等難度的題目要分，因此在時(shí)間短暫的情況下，向弱科要分?jǐn)?shù)是提高總分的最有效途徑，不必追求滿分，現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是穩(wěn)拿基礎(chǔ)題，集中力量突擊中等難度的題目，時(shí)間限制，我們完全可以放棄高難度的題目，游刃有余拿高分。

沖刺的號(hào)角在耳邊響徹，波瀾壯闊的畫卷已盡情鋪展。珍惜100天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀。奮斗100天，讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒。拼搏100天，讓父母恩師在六月暢想期望

同學(xué)們，讓我們告訴自己：

我們有信心，苦戰(zhàn)100天，逐鹿考場(chǎng)。我們有信心，笑傲六月，鑄我輝煌。

最后，祝愿同學(xué)們的每一份付出都有收獲，用汗水和淚水浸泡過的夢(mèng)想終能成真。

2018年2月26日

第五篇：高三誓師大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

高三誓師大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

大家好。我是高三（3）班的xx，很榮幸在距離高考40天之際和大家分享我的心情，也希望能引起每一位同學(xué)的共鳴。

如果，時(shí)間真的能倒退，就讓我們回到50天前，100天前，一年前，兩年前，三年前，回到夢(mèng)開始的地方。那時(shí)的我們帶著未脫的稚氣，帶著對(duì)未知的陌生與小心，帶著對(duì)青春的期待與憧憬，站在了一中的門口。從那時(shí)起，我們就有了一個(gè)共同的名字“一中人”。

那時(shí)的我們還小，那時(shí)的一中很大。而現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，一中也似乎小了。難以想象，它的曲曲幽徑、角角落落都已被我們的雙腳踏遍。操場(chǎng)記錄著我們的汗水，教室凝聚著我們的智慧，后山令我們沉思，湖畔令我們悠然。那時(shí)我們以為日子很長(zhǎng)，會(huì)和一中“相聚到永久”，沒想到，三年后的今天，我們離時(shí)間的出口只有一步之遙，我們長(zhǎng)大了，我們成熟了，我們必須飛翔了，我們要通過高考，赴一場(chǎng)盛大的告別之宴。

現(xiàn)在的我們，又有了一個(gè)共同的名字：高三黨，或者說，追夢(mèng)人。夢(mèng)是什么？每個(gè)人都有自己的理解。而我的理解是：夢(mèng)是一個(gè)諾言，一個(gè)對(duì)自己許下的諾言。美國(guó)詩(shī)人羅伯特曾說，我有諾言尚待實(shí)現(xiàn)，還需奔行百里才可沉睡。這最后的四十天，便是我們最后的一百里。而十八歲，我們處于人生跑道的第一個(gè)彎道，即將破繭成蝶，忍受著疼痛和疲倦。跑于彎道，我們當(dāng)問自己，能不能，給自己一個(gè)理由繼續(xù)狂奔？

給自己一個(gè)理由，這個(gè)理由，便是給過去一個(gè)見證。我們的身后，是一片已被征服的領(lǐng)土。我們?cè)鵀榇藶⑾卵c汗，流過辛酸的淚，也品過苦澀的茶。當(dāng)我們?cè)诒夹兄詈蟮囊话倮飼r(shí)，又怎么能讓長(zhǎng)期以來的辛苦付之東流？請(qǐng)為了青春，問一問自己。十年寒窗，憑什么沒有耐力去奔向那個(gè)圓夢(mèng)的盛夏？十八年蛻變，憑什么沒有自信去蛻變得優(yōu)秀而耀眼？經(jīng)歷過那么多敗績(jī)或輝煌，憑什么沒有勇氣去相信自己不敗無敵，去放手一搏，把最后一場(chǎng)硬仗打得漂亮？

給自己一個(gè)理由，這個(gè)理由，便是對(duì)未來的責(zé)任。正如歌里所唱的那樣：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。”我們既然有一個(gè)詩(shī)意的未來，又怎么能容許自己在這樣一個(gè)綻放的盛夏過得茍且而平庸？又怎么會(huì)甘心在這樣一個(gè)黃金般的青春年華活得沉默而卑微？又怎么會(huì)忍心讓那么多為我們嘔心瀝血的師長(zhǎng)失望而傷心？為了我們夢(mèng)寐以求的理想，為了我們即將擔(dān)負(fù)的人生使命，也為了我們的遠(yuǎn)方，努力吧，拼搏吧，燃燒吧，用青春的力量，橫掃這一個(gè)火熱的六月！

給自己一個(gè)理由，這個(gè)理由，便是要給一路上從未離開的陪跑人——老師、父母一份謝禮。三年了，看見我們太多太多的不成熟，他們是心急著又微笑包容著的人；看見我們哪怕再小的一點(diǎn)榮光，他們是鼓掌鼓到忘了手在痛的人。我們真的該說一句謝謝，謝謝老師們，謝謝爸爸們，謝謝媽媽們。你們，是我們永遠(yuǎn)的觀眾，永遠(yuǎn)的守護(hù)神。

在這樣的時(shí)刻，我們應(yīng)當(dāng)問問自己，“既然有一個(gè)人會(huì)贏，那為什么不是我呢？”在這四十天里，讓我們共同綻放，共同品味這難以往復(fù)的青春。最后我想說，我們都會(huì)圓夢(mèng)的，一定的。讓我們將一中人“至誠(chéng)無息”的精神，作為我們最強(qiáng)大的動(dòng)力，乘長(zhǎng)風(fēng)破千里浪，直掛云帆濟(jì)滄海！