第一篇：梅鋪鎮(zhèn)教師課外訪萬家活動(dòng)宣傳工作方案

梅鋪鎮(zhèn)教師課外訪萬家活動(dòng)宣傳工作方案

廣泛宣傳教育方針、政策及本鎮(zhèn)教育發(fā)生的巨大變化和眾多的優(yōu)秀教師典型事跡，讓全鎮(zhèn)干群了解梅鋪鎮(zhèn)教育發(fā)展?fàn)顩r，激發(fā)大家關(guān)注教育、關(guān)心教育、關(guān)愛教育的熱情，大力營(yíng)造良好的工作氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，特制定《梅鋪鎮(zhèn)教師課外訪萬家活動(dòng)宣傳工作方案》。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作職責(zé)

成立鎮(zhèn)中心學(xué)校課外訪萬家活動(dòng)宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組的組成如下：

組

長(zhǎng)：盧兆安 鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：孫兆國(guó) 鎮(zhèn)教育工會(huì)主席

王海堂 鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校校長(zhǎng)

成 員：王建敏 鎮(zhèn)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)牽頭人

趙文明 鎮(zhèn)中心學(xué)校宣傳工作責(zé)任人

楊文雄 鎮(zhèn)中心學(xué)校課外訪萬家活動(dòng)主抓人

劉建偉 鎮(zhèn)中心學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

曹靈宇 鎮(zhèn)中心學(xué)校出納

宋潤(rùn)丹 鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)物會(huì)計(jì)

索明濤 鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)

李海軍 王河學(xué)區(qū)（一校制學(xué)校）校長(zhǎng)

楊進(jìn)才 楊營(yíng)學(xué)區(qū)（一校制學(xué)校）校長(zhǎng)

李振紅 李家灣學(xué)區(qū)（一校制學(xué)校）校長(zhǎng) 王建清 西寺學(xué)區(qū)（一校制學(xué)校）校長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室成員包括王建敏、趙文明、楊文雄。辦公室主任由王建敏同志兼任。

二、宣傳時(shí)間 7月12日至12月15日

三、宣傳途徑

（一）電視宣傳：

依托我鎮(zhèn)十堰教育電視臺(tái)認(rèn)可采訪人員，借助鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校攝像設(shè)備，積極攝錄、采編，向十堰教育電視臺(tái)報(bào)送鎮(zhèn)內(nèi)各校開展課外訪萬家活動(dòng)的做法、經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的感人事跡。

責(zé)任人：鎮(zhèn)中心學(xué)校師管人員楊文雄

（二）報(bào)刊宣傳：

積極向《十堰日?qǐng)?bào)》、《十堰晚報(bào)》、《鄖陽通訊》等報(bào)刊雜志報(bào)送鎮(zhèn)內(nèi)各校開展課外訪萬家活動(dòng)的做法、經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的感人事跡，力求有相關(guān)文章見諸報(bào)端。

責(zé)任人：鎮(zhèn)中心學(xué)校宣傳責(zé)任人趙文明。

（三）專欄宣傳：

1、開辦梅鋪鎮(zhèn)《課外訪萬家工作簡(jiǎn)報(bào)》，收集全鎮(zhèn)各校工作信息、經(jīng)驗(yàn)做法、調(diào)研報(bào)告，向全鎮(zhèn)編印下發(fā)。

責(zé)任人：鎮(zhèn)中心學(xué)校課外訪萬家工作主抓人楊文雄。

2、在各校開設(shè)專欄，公示工作方案、工作制度、工作進(jìn)度、工作成效，宣傳教育法規(guī)、辦學(xué)理念、家校聯(lián)系方式、群眾意見和建議，解答大家的疑問。

責(zé)任人：九年一貫制學(xué)校和一校制學(xué)校校長(zhǎng)王海堂、李海軍、楊進(jìn)才、李振紅、王建清。

（四）網(wǎng)絡(luò)宣傳：

1、在鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公平臺(tái)和鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)專欄，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開展情況，大力推介先進(jìn)典型。

責(zé)任人：鎮(zhèn)中心學(xué)校楊文雄、趙文明；鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校索明濤、時(shí)仁敏。

2、積極向十堰市和鄖縣教育信息網(wǎng)投稿，通過市、縣教育信息網(wǎng)發(fā)布工作新聞、工作動(dòng)向。

責(zé)任人：鎮(zhèn)中心學(xué)校趙文明、楊文雄，鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校索明濤、何偉。

3、及時(shí)向縣局課外訪萬家專設(shè)信箱報(bào)送工作簡(jiǎn)報(bào)、工作動(dòng)態(tài)、工作經(jīng)驗(yàn)、家訪反思、家訪體會(huì)、調(diào)研報(bào)告、家訪手記等。

責(zé)任人：鎮(zhèn)中心學(xué)校楊文雄、王建敏、趙文明，鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校索明濤，各一校制學(xué)校教務(wù)主任王國(guó)杰、王玉芳、趙洪濤、王恒舉。

（五）廣播宣傳：

1、積極向《十廣新聞臺(tái)》、《十堰調(diào)頻電臺(tái)》、《十廣交通臺(tái)》等電臺(tái)報(bào)送鎮(zhèn)內(nèi)各校開展課外訪萬家活動(dòng)的做法、經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的感人事跡等信息。

責(zé)任人：鎮(zhèn)中心學(xué)校趙文明、楊文雄、王建敏。

2、利用各校校園廣播，廣泛宣傳教育法規(guī)、安全知識(shí)、新課程改革、導(dǎo)學(xué)練案使用、學(xué)生健康教育、遠(yuǎn)教工程實(shí)施、兩課活動(dòng)等。

責(zé)任人：九年一貫制學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)及廣播員；各村校校長(zhǎng)。

四、相關(guān)要求

1、各學(xué)校、必須定專人參與本次宣傳工作?；顒?dòng)結(jié)束后，鎮(zhèn)中心學(xué)校將對(duì)各校專項(xiàng)宣傳工作進(jìn)行考核，量化評(píng)比。

2、九年一貫制學(xué)校和各一校制學(xué)校每月至少要編印下發(fā)簡(jiǎn)報(bào)2期，向上報(bào)送優(yōu)秀家訪日記不得少于2則，報(bào)送工作信息不少于三則。

3、所有材料均可通過鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公平臺(tái)（61.184.81.43/ksoa）回傳信息或投送至指定郵箱（xiaoaiya0@163.com）。

梅鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校

二〇一一年九月一日

第二篇：梅鋪鎮(zhèn)教師課外訪萬家活動(dòng)督導(dǎo)方案

梅鋪鎮(zhèn)教師課外訪萬家活動(dòng)督導(dǎo)方案

2011?89號(hào)文件通知，縣教育局將自10月下旬組成專班，對(duì)全縣所有學(xué)校七項(xiàng)工作落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)果將與鄉(xiāng)鎮(zhèn)2011的工作獎(jiǎng)懲掛勾。為進(jìn)一步強(qiáng)化工作思想，硬化工作作風(fēng)，凈化工作環(huán)境，優(yōu)化工作方法，確保各項(xiàng)硬性工作不走過場(chǎng)，剛性工作不流于形式，使學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家活動(dòng)常態(tài)化，特制定《梅鋪鎮(zhèn)教師課外訪萬家活動(dòng)督導(dǎo)方案》如下：

一、督導(dǎo)時(shí)間：

2011年10月——2012年1月，每月21日至28日。

二、督導(dǎo)方式：

成立督導(dǎo)小組，捆綁式督導(dǎo)，逐校進(jìn)行，鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校全覆蓋。

三、督導(dǎo)辦法：

1、實(shí)地查看；

2、查學(xué)校檔案資料；

3、查教師成長(zhǎng)記錄袋；

4、查個(gè)人業(yè)務(wù)筆記、聽課記錄；

5、隨訪學(xué)生家庭、學(xué)生、教師；

6、隨堂聽課。

四、督導(dǎo)內(nèi)容：

一查學(xué)生受訪情況，看家訪活動(dòng)是否覆蓋到全部學(xué)生家庭，是否做到了面向全體。二查組織發(fā)動(dòng)情況，看學(xué)校是否制訂了詳盡的、與學(xué)校實(shí)際相符合的家訪工作方案，是否成立了家訪工作機(jī)構(gòu)，每個(gè)教師是否都有明確的家訪對(duì)象，做到有數(shù)量、有要求、有目的、有任務(wù)。三查督辦落實(shí)情況，看學(xué)校是否健全家訪登記、考核、回訪等制度；是否通過電話、信息反饋表、實(shí)地調(diào)查、家訪手記、編發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)、召開座談會(huì)等方式督辦教師家訪的情況，確保家訪的數(shù)量和質(zhì)量。四查家訪工作成效，看教師是否嚴(yán)格按照 “六回訪”“六必進(jìn)”“六知道”“六不準(zhǔn)”的要求認(rèn)真開展家訪活動(dòng)，是否注意收集家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見和建議，是否及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法。

五、督導(dǎo)組的構(gòu)成：

組 長(zhǎng)：盧兆安 鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：孫兆國(guó) 鎮(zhèn)教育工會(huì)主席

成 員：王建敏 鎮(zhèn)中心學(xué)校普教、安全責(zé)任人

趙文明 鎮(zhèn)中心學(xué)校教研員

楊文雄 鎮(zhèn)中心學(xué)校師管責(zé)任人

六、督導(dǎo)結(jié)果兌現(xiàn)辦法：

1、督導(dǎo)中，凡被認(rèn)定為抄襲他人、網(wǎng)絡(luò)或不切合本校實(shí)際的紙質(zhì)資料均視作無此資料。

2各學(xué)校起始分為100分，分值只扣不加，匯總核算。

3、每次督導(dǎo)結(jié)束后，于次月初將督導(dǎo)結(jié)果在全鎮(zhèn)以通報(bào)形式公布。通報(bào)將詳細(xì)公布扣分內(nèi)容、扣分原因。按一分50元自工作失誤學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中扣除，所扣資金在年終由中心學(xué)校全部獎(jiǎng)給在全鎮(zhèn)排名前列的學(xué)校校長(zhǎng)。

督導(dǎo)表附后。

梅鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校 二○一一年十月十五日

第三篇：黃沙鋪鎮(zhèn)小學(xué)“課外訪萬家”活動(dòng)實(shí)施方案

黃沙鋪鎮(zhèn)小學(xué)聯(lián)校“課外訪萬家”活動(dòng)

實(shí)施方案

根據(jù)《湖北省中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)方案》，結(jié)合我校教師思想道德建設(shè)實(shí)際，為營(yíng)造良好教育氛圍，促進(jìn)學(xué)校和家庭的有效銜接，構(gòu)建教育與社會(huì)、學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生和諧共建的育人格局，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，提升辦學(xué)水平，我校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，集中開展家訪活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題

踐行師德，攜手育人

二、指導(dǎo)思想

以“關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)、關(guān)心學(xué)生健康、關(guān)注學(xué)生發(fā)展”為主題，大力宣傳黨的教育方針政策和法規(guī)，全面落實(shí)國(guó)家課程方案，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化教育服務(wù)，努力辦好人民滿意的教育。

三、活動(dòng)目標(biāo)

“課外訪萬家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即所有聯(lián)校（含教學(xué)點(diǎn)）全部參與、所有教師全部參與。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，其他科任老師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，達(dá)到“了解真情、宣傳真理、傳授真法、解決真難”的目的，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：阮士興

副組長(zhǎng)：阮家堯 趙正集 吳永昌 徐旺生

魏春蘭 葉新艷 阮士寶 趙月英 組 員：高燕明 李玉竹 阮大芬 樂海燕

阮群英 李 麗 徐美英 石珍喜

阮如意 肖淑玲 阮長(zhǎng)廣 李名樹

樂恒卿 郭慶維 阮水仙 舒小蘭 章三妹

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)兩個(gè)專班，由黨支部書記趙正集同志、政教處主任徐旺生同志負(fù)責(zé)教師家訪工作的指導(dǎo)和檢查；由工會(huì)主席吳永昌同志、辦公室主任阮士寶同志負(fù)責(zé)黨員教師幫扶工作的指導(dǎo)和檢查。

五、活動(dòng)時(shí)間

2011年9月——2012年元月

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系。了解學(xué)生家庭狀況，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。

2、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三維一體”的教育網(wǎng)絡(luò)。向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。

3、宣傳國(guó)家的教育政策和法律法規(guī)。宣傳先進(jìn)的家庭教育理念、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。

4、掌握社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)生的新要求。雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合，協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。

5、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議。讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)教育、理解教育和支持教育。

六、活動(dòng)形式

1、走進(jìn)村組（社區(qū)），傾聽群眾心聲，加強(qiáng)學(xué)校與群眾溝通和聯(lián)系。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人（含班子成員）要主動(dòng)走訪社區(qū)，協(xié)商學(xué)校與村組干部，介紹學(xué)校的發(fā)展情況、辦學(xué)理念，接受社會(huì)監(jiān)督，改進(jìn)教育工作。召開學(xué)校教育征詢意見會(huì)，廣泛聽取社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及群眾對(duì)學(xué)校的意見和建議，了解廣大群眾對(duì)教育發(fā)展的所需所盼，掌握民情，集中民智，研究改進(jìn)措施，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)化解學(xué)校與群眾之間的矛盾，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的和諧發(fā)展。

2、走進(jìn)教師、理清發(fā)展思路，破解發(fā)展難題。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人（含班子成員）要帶頭深入到學(xué)校教師中，與教師談心交心，座談訪談，了解教師的家庭困難，了解廣大教師在教育教學(xué)改革中的具體問題，了解教師專業(yè)發(fā)展需求，查找學(xué)校內(nèi)部管理方面的不足和教職員工反映強(qiáng)烈的突出問題，廣泛收集制約和影響教育發(fā)展的問題，促使廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高教育教學(xué)水平。

3、走進(jìn)學(xué)生，全面了解學(xué)生，積極為學(xué)生排憂解難。所有教師要實(shí)施全員家訪，黨員教師要帶頭深入學(xué)生及其家庭，要對(duì)一些家庭有困難、學(xué)習(xí)有障礙、性格有缺陷的學(xué)生有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔

導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。要通過家訪、發(fā)放調(diào)查問卷和召開座談會(huì)等形式了解學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)所想所盼所需，要重點(diǎn)摸清學(xué)生的基本情況、家庭狀況及身心狀況、思想動(dòng)態(tài)、興趣愛好等，為深入推行生本教育掌握第一手材料。要充分利用“四訪”（即家訪、電話訪、書信訪、校訊通訪）等形式進(jìn)行。

七、活動(dòng)安排

1、第一階段——宣傳發(fā)動(dòng)（9月10日——9月20日）1）成立“課外訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。

2）召開全校教師大會(huì)，學(xué)習(xí)教育局相關(guān)精神，發(fā)動(dòng)所有教師積極參與到本次活動(dòng)中去。

3）制定活動(dòng)方案，落實(shí)活動(dòng)時(shí)間。（責(zé)任人：阮家堯、葉新艷）

2、第二階段——全面實(shí)施（10月8日起）

1）學(xué)校主要負(fù)責(zé)人（含班子成員）深入到學(xué)校教師中，了解教師的家庭困難，廣泛收集意見和建議。每人家訪不少于二十人次。（責(zé)任人：趙正集、徐旺生）

2）所有教師按學(xué)校要求，走進(jìn)學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生，認(rèn)真做好家訪記載。其中班主任家訪數(shù)不得少于班級(jí)人數(shù)的百分之六十，科任老師家訪數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的百分之四十，其他教師家訪不少于十五人次，各班家訪率要達(dá)到百分之百。

3）建立黨員教師愛心聯(lián)系卡，開展幫扶活動(dòng)。（責(zé)任人：吳永昌）4）發(fā)放調(diào)查問卷，召開部分學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的需求。（責(zé)任人：阮士興）

5）建立學(xué)生信息檔案。

3、第三階段——總結(jié)評(píng)比（元月初）

1）所有黨員和教師根據(jù)家訪情況，做好家訪情況匯總 2）撰寫家訪日記，進(jìn)行評(píng)比。（責(zé)任人：趙正集）

八、活動(dòng)要求

1、高度重視，精心籌劃。把“課外訪萬家”活動(dòng)作為學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的具體行動(dòng)，作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、強(qiáng)化師德建設(shè)、構(gòu)建和諧赤壁的重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，精心安排，真正把工作落到實(shí)處。

2、因地制宜，突出重點(diǎn)。家訪活動(dòng)要面向全體學(xué)生。突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；講究實(shí)效，做到“六知道”；遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知識(shí)學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”。不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

3、結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。要通過家訪交流，取得家長(zhǎng)的支持與理解，達(dá)成育人共識(shí)，形成教育合力，要積極采納家長(zhǎng)的合理建議，促進(jìn)工作整改。要講究家訪的方式方法，注重實(shí)效。家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，擬定好座談的內(nèi)容，熟悉教育法律法規(guī)及相關(guān)的政策知識(shí)，做到有的放矢，要提前預(yù)約。家訪中，應(yīng)注意儀表形象，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，正確對(duì)待家長(zhǎng)的意見。家訪后，注意保護(hù)好學(xué)生的自尊心和積極性，既不放大他們的優(yōu)點(diǎn)，也不縮小他們的缺點(diǎn)，切實(shí)達(dá)到溝通感情、教育學(xué)生，并取得成效的目的。每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長(zhǎng)索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點(diǎn)，樹立良好教育形象。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。

4、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)管理。要加強(qiáng)對(duì)教師家訪活動(dòng)的管理和考核，學(xué)校成立督導(dǎo)指導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，查找不足，提出今后的整改措施，不斷提升教育整體水平。

通山縣黃沙鋪鎮(zhèn)小學(xué) 2011年9月

第四篇：教師“課外訪萬家”活動(dòng)培訓(xùn)稿

教師“課外訪萬家”活動(dòng)培訓(xùn)指導(dǎo)講話稿

根據(jù)縣教育局下發(fā)的竹教字[2011]63號(hào)、竹教字[2011]73號(hào)文件要求，我們抽開學(xué)前這點(diǎn)時(shí)間來學(xué)習(xí)文件，制定活動(dòng)實(shí)施方案，擬定“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)制度，制定考核辦法，做好訪前各項(xiàng)準(zhǔn)備。這學(xué)期將以“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)為重點(diǎn)，全面做好此項(xiàng)工作，大家要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確工作目標(biāo)，了解工作任務(wù)，注意工作方法，注重實(shí)效，能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力辦人民滿意的教育?，F(xiàn)在我來講一講如何開展好“課外訪萬家”活動(dòng)。

一、大家要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

今年全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)目的在于努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。我們要把深入開展“比教學(xué)，訪萬家”與貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》結(jié)合起來，與開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、完成工作目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，真正認(rèn)識(shí)到，“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”是掌握新技能、構(gòu)建新體制、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，是我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。

家訪是溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生心靈的橋梁，可以拉近彼此的心理距離，增進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信任、理解和尊重。開展“課外訪萬家”活動(dòng)，老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育中形成合力。我相信，有全體教師的共同參與，教育會(huì)得到更多的理解和支持，教育的環(huán)境一定會(huì)得到優(yōu)化，為教育的改革發(fā)展打下更好的社會(huì)基礎(chǔ)。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”的考核，建立長(zhǎng)效機(jī)制。今后，我們要把教師“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)記入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，納入教師績(jī)效考核，作為教師評(píng)先表彰、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)、提供專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)的必備條件之一，并和學(xué)校人事制度改革掛鉤。

二、每個(gè)人要明確目標(biāo)，完成任務(wù)

“課外訪萬家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即所有中小學(xué)校全部參與、所有的教師全部參與。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。

家訪中要做好以下五點(diǎn)工作：

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)；

5、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行報(bào)喜、溝通、“療病”等多種類別的家訪，要更多的積極鼓勵(lì)，對(duì)問題也要客觀地指出來，并注意方式方法。通過“訪萬家”，了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。

三、工作中要注意方法，講究技巧 家訪前，你要在收集、研究有效信息的基礎(chǔ)上，做好備訪，要通過備學(xué)生、備家長(zhǎng)、備內(nèi)容、備策略、備預(yù)期、備應(yīng)急預(yù)案等方面，制定個(gè)性化的家訪方案，為家訪做好準(zhǔn)備。這叫做有備而來。

家訪不許走過場(chǎng)，要悉心走訪。大家下去后，要認(rèn)真走訪每一個(gè)學(xué)生家庭，走訪中要肯定學(xué)生成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，要與家長(zhǎng)共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，切忌告狀式家訪。對(duì)家長(zhǎng)提出的建議和要求，要積極回應(yīng)，及時(shí)解決。不能解決的，要做好溝通、解釋工作。

家訪后，教師要整理受訪學(xué)生的家庭情況，撰寫家訪后記，總結(jié)家訪成效，細(xì)心做好訪后記，為今后家訪提供參考依據(jù)。

我們要把普訪與特訪結(jié)合。在普遍家訪的基礎(chǔ)上，對(duì)家庭困難的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，留守學(xué)生、個(gè)性特殊的學(xué)生殘疾學(xué)生等進(jìn)行重點(diǎn)家訪。其目的是全面了解學(xué)生家庭基本狀況合理的落實(shí)住讀生生活補(bǔ)助；反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，挖掘和發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型，探索好做法、好經(jīng)驗(yàn)；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持； 聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，改進(jìn)學(xué)校工作。充分利用宣傳欄、標(biāo)語等形式廣泛宣傳“課外訪萬家”活動(dòng)，使社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)支持。

四、大家要熟悉要求，遵守紀(jì)律

一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

必須處理好家訪與教學(xué)的關(guān)系，家訪必須是不影響正常的教學(xué)程序的前提下進(jìn)行。同時(shí)家訪必須要注意安全，天氣差、路況差、飲酒等情況下，不得駕駛摩托車出外家訪。

第五篇：教師課外訪萬家心得體會(huì)

教師課外訪萬家心得體會(huì)（3篇）(2)伴隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的開展，“課外訪萬家”的活動(dòng)也緊鑼密鼓的在我校展開了。家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長(zhǎng)交換意見的途徑，達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)?！皟蓷l腿”平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。”因此，家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是需要家長(zhǎng)，老師，學(xué)生自己三方面的共同努力，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望和教育方法我們?nèi)绾瘟私猓@就需要家訪作為橋梁，進(jìn)行溝通交流。在家訪的過程中，我感受到家長(zhǎng)們對(duì)老師的尊重與信賴，同時(shí)還有對(duì)子女的殷切希望。我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、打算，對(duì)教師的意見、希望，同時(shí)，家長(zhǎng)也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，使家庭教育更具針對(duì)性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

作為剛步入教師崗位的我而言，此次“訪萬家”活動(dòng)，讓我受益匪淺。具體地反思體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、必須關(guān)注留守兒童問題。

早在幾年之前“留守兒童”已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學(xué)的重中之重。就我們八年級(jí)來看，就有許多留守兒童，他們大多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們?cè)谌狈Ω改戈P(guān)愛的同時(shí)，又接收著老年人對(duì)他們的寵溺，這讓學(xué)生的心理更加放縱。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問題對(duì)我們教師來說是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過這次“訪萬家”活動(dòng)對(duì)他們的走訪，讓我在教學(xué)以及管理班集體活動(dòng)當(dāng)中能夠摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，并且能夠與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，使這些學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變態(tài)度，真正融入到學(xué)校生活之中。

二、學(xué)生需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同督促。在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。必須注重對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。有很多學(xué)生在班上學(xué)習(xí)成績(jī)每次只考了幾十分，屬于典型的學(xué)困生。而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，家長(zhǎng)對(duì)他們寄托了厚厚的期望。家訪過程中，很多家長(zhǎng)對(duì)我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在。但是，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng)。比如我家訪中有的家長(zhǎng)說到，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)太輕，學(xué)生平日不愿意做課外的學(xué)習(xí)，這時(shí)候我們就需要向家長(zhǎng)明確指出，我們所指的“家長(zhǎng)的配合”并不是指要家長(zhǎng)再一次充當(dāng)老師的角色，檢查作業(yè)并不一定要檢查學(xué)生作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，只需觀察學(xué)生是否認(rèn)真的完成了作業(yè)，以便及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定一切，如果學(xué)生字跡潦草那必定是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。

三、提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。

家長(zhǎng)往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康，很容易忽略學(xué)生心理健康。學(xué)生進(jìn)入初中，逐漸進(jìn)入青春期，青春期叛逆、早戀、學(xué)習(xí)壓力陡增等問題會(huì)越來越普遍。遇到問題，家長(zhǎng)也會(huì)感到措手不及，在沒有準(zhǔn)備的情況下，往往會(huì)粗暴對(duì)待，特別是在學(xué)生青春期叛逆和早戀這兩個(gè)問題上，如果家長(zhǎng)早有準(zhǔn)備，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確是引導(dǎo)和教育，效果肯定也會(huì)更好。因此，給家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的建議十分重要，可以及時(shí)地避免孩子心理問題的產(chǎn)生?？梢?，學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，家長(zhǎng)也需要同時(shí)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

四、重視家訪效果的反饋。

在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果。家訪后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過程。家訪后，不能對(duì)學(xué)生不聞不問，不你呢個(gè)認(rèn)為家訪完成就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù)，這是不對(duì)的?？梢哉f，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會(huì)因此而重振旗鼓決心改變?nèi)秉c(diǎn)，也有可能再一段時(shí)間過后，被惰性影響，重復(fù)過往的錯(cuò)誤，這樣就不能達(dá)到家訪的效果。

五、構(gòu)建與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的渠道。

通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，能夠第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。比如在家訪的過程中，有些家長(zhǎng)擔(dān)心住讀學(xué)生在校期間的吃住問題，擔(dān)心學(xué)生日?；ㄤN問題。為此，我們同這些家長(zhǎng)說明學(xué)校各方面情況及對(duì)學(xué)生的要求，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，給學(xué)生定下合理的月生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。通過與家長(zhǎng)的溝通，遏制了部分學(xué)生大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。

通過這次家訪，不僅能夠廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋給學(xué)校，也讓我在走訪過程中，更加了解學(xué)生的生活狀況,在今后的教學(xué)中與學(xué)生溝通更加融洽。當(dāng)然，家訪中也出現(xiàn)了各種值得反思和需要解決的問題, 這也激勵(lì)了我要不斷學(xué)習(xí)不斷積累，不斷改進(jìn)，不斷成長(zhǎng)，在教學(xué)過程中給予學(xué)生更多的關(guān)心和愛護(hù)。--