第一篇：小學(xué)德育工作論文：如何開展小學(xué)德育工作

如何開展小學(xué)德育工作

李白溪小學(xué) 伍瀅琪

關(guān)鍵詞：德育 指導(dǎo)思想 健全管理系統(tǒng) 統(tǒng)籌安排 開拓創(chuàng)新

內(nèi)容摘要：小學(xué)德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)，是學(xué)校學(xué)生工作的一個(gè)中心環(huán)節(jié)。抓好小學(xué)德育工作刻不容緩。

思想道德素質(zhì),是衡量一個(gè)人素質(zhì)的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操, 德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。而小學(xué)德育則是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)，是學(xué)校學(xué)生工作的一個(gè)中心環(huán)節(jié)。我校的德育工作歷經(jīng)多年摸索、創(chuàng)新、總結(jié)和反思，已經(jīng)獨(dú)樹一幟，形成了自身的特色。那么，到底如何抓好小學(xué)德育工作，我覺得應(yīng)該做好如下幾點(diǎn)：

1正確掌握德育的指導(dǎo)思想

我國中小學(xué)生教育的根本認(rèn)識是為提高全民族素質(zhì)打好基礎(chǔ)。人的素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、智能素質(zhì)、體能素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技術(shù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。其中,思想道德素質(zhì)居領(lǐng)先地位,起主導(dǎo)作用。我認(rèn)為當(dāng)前,在對小學(xué)生進(jìn)行德育工作時(shí),必須堅(jiān)持以共產(chǎn)主義思想體系為核心,從社會主義的最基本的社會公德抓起,把他們對共產(chǎn)主義的向

往,引導(dǎo)到建設(shè)有中國特色的社會主義現(xiàn)階段全民族的共同理想上來。

2成立機(jī)構(gòu)，健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校、家長、社會“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任以及社會熱心教育事業(yè)的單位和個(gè)人組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。就學(xué)校來說，這樣做從校長到最基層的班，既形成一種垂直的聯(lián)系又能溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。我們還通過家長學(xué)校這一平臺定期向家長和有關(guān)單位以及熱心教育的社會人士匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律、勞動等方面的情況，真正體現(xiàn)學(xué)生以學(xué)校教育為主，家庭教育為輔，社會共同參與的教育理念。這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。統(tǒng)籌安排德育的基本內(nèi)容

德育的基本內(nèi)容包括思想教育、道德教育、行為養(yǎng)成教育和心理素質(zhì)教育。遵循德育大綱的要求,根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn),統(tǒng)籌安排,各有側(cè)重。在小學(xué)階段，學(xué)校主要向?qū)W生進(jìn)行“五愛”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義）為基本內(nèi)容的初步的社會公德教育和有關(guān)社會常識教育。在內(nèi)容上應(yīng)以下幾方面著手：

3.1加強(qiáng)對學(xué)生思想前途的教育，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，同時(shí)深入開展黨的基本路線教育,愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育,近代史和國情教育,樹立正確的理想,為中華之崛起而奮斗！

3.2增強(qiáng)道德意識,學(xué)校應(yīng)以“五愛”為目的，以“五心”教育為中心,即忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》位藍(lán)本,努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn),造就高尚的社會主義新人,培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

3.3強(qiáng)化紀(jì)律觀念。學(xué)校應(yīng)通過嚴(yán)密的規(guī)章制度,加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律約束,增強(qiáng)學(xué)生的自覺意識和紀(jì)律觀念,勇于同違紀(jì)行為作斗爭。同時(shí),向?qū)W生進(jìn)行一定的民主、法制教育,以便培養(yǎng)他們成長為合格人才。努力開拓德育的多種渠道

為使德育充滿活力,取得實(shí)效,根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn),努力開拓多種德育渠道:①正確的觀點(diǎn)、先進(jìn)的思想,以思想課為主陣地,有的放失地解決學(xué)生所關(guān)注的“熱點(diǎn)”問題。②開發(fā)德育資源,整理本校德育教材,建立革命傳統(tǒng)教育基地、家鄉(xiāng)新貌教育基地、勞動教育基地和社會實(shí)踐基地。③加強(qiáng)學(xué)校管理,優(yōu)化育人過程,各科教學(xué)滲透德育因素,各項(xiàng)工作體現(xiàn)育人主題。④開展主題班會,興趣小組,知識競賽,參觀訪問和“創(chuàng)良好班集體”、“學(xué)英雄做新人”等豐富多彩的活動,寓教于樂潛移默化。⑤注重師德教育,強(qiáng)調(diào)言傳身教。

5明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落到實(shí)處。

主要是調(diào)動班主任加強(qiáng)班級管理的積極性。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育

教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的主力軍。為了調(diào)動班主任育人的積極性，學(xué)校必須制定班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則。學(xué)校一方面盡量為班主任老師提供舒適而又寬松的工作環(huán)境；另一方面要制定相應(yīng)的激勵機(jī)制，在班主任考核中對爭先創(chuàng)優(yōu)的班集體予以表彰并給予適當(dāng)獎勵，對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先?？傊?，學(xué)校在德育管理中，應(yīng)該重視對各類人員的管理，運(yùn)用激勵性原則，調(diào)動全體老師的積極性，充分發(fā)揮學(xué)校全體老師的聰明才智，同時(shí)運(yùn)用家長學(xué)校這一平臺以及關(guān)協(xié)的作用，讓家長和全社會共同參與，達(dá)成育人的共識，形成合力，學(xué)校德育工作就會取得顯著成效。更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，新的要求，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們教育工作者應(yīng)該不斷更新教育觀念，同事還要提高教師的道德修養(yǎng)。教師是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要參與者，老師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，每學(xué)期通過走出去，請進(jìn)來的方式對教師進(jìn)行全方位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，舉辦各種各樣的教育教研活動，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。

充分發(fā)揮學(xué)校的德育力量

注重發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織、教職工的德育力量,形成合力,各司其職,學(xué)校黨支部發(fā)揮政治核心作用,加強(qiáng)對少先隊(duì)員和工會的領(lǐng)導(dǎo),并教育黨員在教書育人工作中爭當(dāng)先鋒模范。校長負(fù)責(zé)健全德育網(wǎng)絡(luò),大隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)助校長制定德育計(jì)劃,組織、指導(dǎo)、檢查、評估德育活動。班主任協(xié)調(diào)德育力量,組織德育活動,創(chuàng)建優(yōu)良班集體。德育課教師潛心改革教學(xué),把德育課的重點(diǎn)由應(yīng)試轉(zhuǎn)到提高學(xué)生政治思想道德素質(zhì)的軌道上來,各科教師和全體員工都把育人放在各自工作的首位,做到教書育人,管理育人,服務(wù)育人。注重優(yōu)化德育的社會環(huán)境

社會環(huán)境是教育的載體,具有客觀的教育力量。通過打造德育輿論，凈化社會環(huán)境、組織社區(qū)教育、辦好家長學(xué)校等途徑,形成關(guān)心、愛護(hù)和保護(hù)青少年健康成長的好風(fēng)尚。美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育工作的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。使學(xué)生能在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

總之，搞好學(xué)校德育工作是我們教育事業(yè)中一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，不是一蹴而就的事情。而在新形勢下，德育工作更是向我們提出了新要求、新標(biāo)準(zhǔn)。它需要我們?nèi)鐣餐瑓⑴c、需要我們不停探索，只有這樣，才能找到更為行之有效的方法和途徑，將德育工作開展得

更好。

參考文獻(xiàn)：

1、《當(dāng)代教育學(xué)》，袁振國，教育科學(xué)出版社，2004年版

2、《德育原理》，胡守棻，北京師范大學(xué)出版社，1989年版

3、《當(dāng)代班級管理引論》，曹長德，中國科學(xué)技術(shù)出版社，2005年版

4、《學(xué)校道德教育原理》，檀傳寶，教育科學(xué)出版社，2000年版

第二篇：如何開展小學(xué)德育工作

如何開展小學(xué)德育工作

馬槐春

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。而小學(xué)德育則是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。我校的德育工作歷經(jīng)多年摸索、創(chuàng)新、總結(jié)和反思，已經(jīng)獨(dú)樹一幟，形成了自身的特色。那么，到底如何抓好小學(xué)德育工作，我覺得應(yīng)該做好如下幾點(diǎn)：

一、成立機(jī)構(gòu)，健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校、家長、社會“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任以及社會熱心教育事業(yè)的單位和個(gè)人組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組。就學(xué)校來說，這樣做從校長到最基層的班，既形成一種垂直的聯(lián)系又能溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系。我們還通過家校通教育平臺定期向家長和有關(guān)單位以及熱心教育的社會人士匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律、勞動等方面的情況，真正體現(xiàn)學(xué)生以學(xué)校教育為主，家庭教育為輔，社會共同參與的教育理念。這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落到實(shí)處。

主要是調(diào)動班主任加強(qiáng)班級管理的積極性。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的主力軍。為了調(diào)動班主任育人的積極性，學(xué)校必須制定班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則。尤其現(xiàn)在，實(shí)行績效工資后，班主任的工作熱情有所松懈，甚至有的班主任產(chǎn)生了一種在班級管理中盡不盡責(zé)已經(jīng)沒有必要，只要保證不出事就行了的思想，針對這種情況，學(xué)校一方面盡量為班主任老師提供舒適而又寬松的工作環(huán)境；另一方面要制定相應(yīng)的激勵機(jī)制，在班主任考核中對爭先創(chuàng)優(yōu)的班集體予以表彰并給予適當(dāng)獎勵，對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先?？傊?，學(xué)校在德育管理中，應(yīng)該重視對各類人員的管理，運(yùn)用激勵性原則，調(diào)動全體老師的積極性，充分發(fā)揮學(xué)校全體老師的聰明才智，同時(shí)運(yùn)用家長學(xué)校這一平臺以及關(guān)協(xié)的作用，讓家長和全社會共同參與，達(dá)成育人的共識，形成合力，學(xué)校德育工作就會取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，新的要求，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們教育工作者應(yīng)該不斷更新教育觀念，同事還要提高教師的道德修養(yǎng)。教師是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要參與者，老師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。學(xué)校重視對教師的培訓(xùn)，每學(xué)期通過走出去，請進(jìn)來的方式對教師進(jìn)行全方位業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，舉辦各種各樣的教育教研活動，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。

四、美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育工作的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。使學(xué)生能在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

總之，搞好學(xué)校德育工作是我們教育事業(yè)中一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，不是一蹴而就的事情。而在新形勢下，德育工作更是向我們提出了新要求、新標(biāo)準(zhǔn)。它需要我們?nèi)鐣餐瑓⑴c、需要我們不停探索，只有這樣，才能找到更為行之有效的方法和途徑，將德育工作開展得更好。

第三篇：小學(xué)班主任德育工作論文

淺談如何做好小學(xué)班主任

管福榮

梅縣上官塘水庫小學(xué)

內(nèi)容摘要:儒家思想認(rèn)為，少年時(shí)期是德育教育的關(guān)鍵時(shí)期,必須認(rèn)真抓好。引導(dǎo)少年形成健康、積極的道德品質(zhì)，對于少年的健康成長具有非常重要的意義，作為新時(shí)期的班主任,如何做好學(xué)生的德育工作我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

關(guān)鍵詞:班主任 德育 健康成長 情感感染

現(xiàn)就工作中的點(diǎn)滴做法與大家共同探討。

一、班主任要提高自己的道德素養(yǎng),給學(xué)生樹立榜樣

1.班主任要有高尚的道德情操。班主任要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中,老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,也要把《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例。

2.班主任要提高自身的心理素質(zhì)。學(xué)校的教育工作需要具有現(xiàn)代教育理念、較高的教育能力、良好心理素質(zhì)的教師擔(dān)任,只有心理素質(zhì)良好的班主任,才能出色地完成所肩負(fù)的重任。所以班主任要科學(xué)地來調(diào)整自己的心態(tài),使自己始終處于積極樂觀、健康的狀態(tài),以旺盛的精力、健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。

3.班主任要以身作則，成為學(xué)生的楷模。由于我班學(xué)生年齡小,班內(nèi)的地板上時(shí)常會看見有垃圾,也曾經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)不能亂認(rèn)垃圾，要講衛(wèi)生,可是效果都不是很明顯。于是,我進(jìn)班里的第一件事就是看見

有垃圾撿起來,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)加入到了我的隊(duì)伍,主動地和我一塊把地上的紙屑撿到垃圾桶,于是,慢慢地慢慢地,幾乎每一個(gè)同學(xué)都加入了進(jìn)來,，同學(xué)們也不會亂扔垃圾了。榜樣的力量是無窮的,何況這個(gè)榜樣還是自己的老師呢。

二、用情感感染學(xué)生

1.要以真摯去激發(fā)學(xué)生的真情。讓學(xué)生在自覺不自覺中去看，去聽，去說，去學(xué)；尤其是在說理教育時(shí)，教師要有激情，要以自己的真情實(shí)感，以情載理，以情感人，情理交融，不斷激發(fā)學(xué)生積極向上的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在獲得道德認(rèn)識的同時(shí)，充分享受參與學(xué)習(xí)活動的愉悅和滿足，調(diào)動學(xué)生的積極因素，提高教育效果。

2.正確運(yùn)用愛去感染學(xué)生。教師的愛是情感教育中最重要的內(nèi)容，學(xué)生會從自己親身所感受到的愛護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會怎樣去關(guān)心人，去為他人著想，正確處理好人際關(guān)系。

三、建立優(yōu)秀的班集體,培養(yǎng)良好的班風(fēng)

1.人人參與班級管理，讓學(xué)生成為班級的主人。讓每一個(gè)孩子都在班里找到自己的崗位，讓人人都有事做?，F(xiàn)在，我們班的每一個(gè)孩子都找到了自己的崗位：軍長、體育部長、學(xué)習(xí)部長、生活部長、宣傳部長、圖書管理員等，每個(gè)部長都有幾個(gè)委員輔助工作。每一個(gè)孩子都把它當(dāng)做一種責(zé)任，都能夠盡全力把工作做好。

2.培養(yǎng)小干部，成立班級核心管理機(jī)構(gòu)。魏書生說：“每位學(xué)生、每位老師、每位干部都有為班級、為學(xué)校、為集體負(fù)責(zé)任、做事的欲望，我們及時(shí)給他們提供這樣的機(jī)會和舞臺，他們的欲望才能

得到滿足與發(fā)展，責(zé)任感才能越來越強(qiáng)，做事能力才會增長?！?/p>

四、對學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育

1.在智、體、美、勞中全面發(fā)展德育。對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育是當(dāng)今素質(zhì)教育的一個(gè)重要措施，而德育則是全面發(fā)展教育之中的重要成分。因此要恰到好處地在各育中挖掘、展現(xiàn)好的內(nèi)容對學(xué)生起思想教育。比如在智育中讓學(xué)生體會到一個(gè)國家、一個(gè)民族要興旺發(fā)達(dá)，就必須有品質(zhì)高尚的人。從而使學(xué)生意識到品德的重要性。又如在勞動教育中，讓學(xué)生親自勞動，體會到：只有大家齊心協(xié)力，才能把事做好等等，從而形成學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、互助友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。

2.精心策劃主題班會。各種類型的主題班會對學(xué)生的思想道德有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動。如《勞動光榮懶惰可恥》、《地球爺爺?shù)膱?bào)告會》等等,通過班會,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)熱愛勞動的人,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,積極參與到環(huán)境保護(hù)中來。

作為班主任,新的形勢要求我們必須戰(zhàn)勝學(xué)生德育問題面臨的種種挑戰(zhàn)。做好學(xué)生的德育工作,我們肩上的擔(dān)子還很重。讓我們伸出雙手扶好我們的學(xué)生走出人生的第一步吧!

參考文獻(xiàn):

[1]邱雪華主編.《小學(xué)教育教學(xué)工作手冊》.福建教育出版社.[2]柳斌總主編.《21世紀(jì)素質(zhì)教育實(shí)施全書》.長城出版社.[3](蘇)蘇霍姆林斯基著.《怎樣培養(yǎng)真正的人》.教育科學(xué)出版社.

第四篇：小學(xué)班主任德育工作論文

點(diǎn)燃學(xué)生自主管理的火花

我非常認(rèn)同這樣一句話：“教師的注意力首先是發(fā)展人的主動性，人受教育后會變成自己的主人，變成生活的進(jìn)修者?！?學(xué)校教育的落點(diǎn)就應(yīng)該是學(xué)生的自主教育。要有效促進(jìn)學(xué)生的自我人格完善，就必須努力發(fā)展學(xué)生的自我教育的能力——即追求人格獨(dú)立，自己管理自己，生活上求自理，學(xué)習(xí)上求自強(qiáng)，情感上求自控，思想上求自立。如何點(diǎn)燃學(xué)生自主管理的火花呢？從事班主任工作以來，結(jié)合學(xué)校的小組自主管理制度，我從以下幾方面作了嘗試：

一、通過每周一反思、老師評價(jià)、同學(xué)評價(jià)等多種途徑幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己。四年級是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期。他們開始意識到“自己”。開始認(rèn)識自己的行為與他人行為的關(guān)系，并把“自己”作為一個(gè)獨(dú)立的人，等同于他人。但是他們對自己的認(rèn)識不全面，所以需要老師的正確引導(dǎo)。

二、正確認(rèn)識自己后，根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生自主管理的需要。只有樹立長期目標(biāo)、近期目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生自主管理意識，才能使他們不斷為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。我引導(dǎo)學(xué)生針對不足確立具體目標(biāo)。

1、“好習(xí)慣助我成長，嚴(yán)律己受益終生” 學(xué)習(xí)的好習(xí)慣助我發(fā)展：認(rèn)真勤思考，自主方法好。守紀(jì)的好習(xí)慣助我自護(hù)：遵紀(jì)又守法，活動才安全。文明的好習(xí)慣助我長大：懂禮尊師長，小事見修養(yǎng)。鍛煉的好習(xí)慣助我健康：兩操很重要，堅(jiān)持效果好。

2、“責(zé)任心是做人之本” 學(xué)習(xí)講責(zé)任，勤奮主動又嚴(yán)謹(jǐn)。鍛煉講責(zé)任，持之以恒不畏難。工作講責(zé)任，做事自覺求質(zhì)量。集體講責(zé)任，爭做主人共發(fā)展。這些目標(biāo)是學(xué)生們針對自己的問題制定的，學(xué)生們認(rèn)可它。只有學(xué)生們自己認(rèn)可了，才能以自律的姿態(tài)去踐行，而不是被動的遵守。學(xué)生們自主管理的需要被激發(fā)了——明白了自主管理是生活的需要，是成長的需要。

三、提高認(rèn)識，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。正如愛因斯坦所說：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵般的意志比智慧和博學(xué)更重要??智力上的成就在很大程度上依賴于人格的偉大。”

1、引導(dǎo)學(xué)生多與高尚的人物對話。作為班主任，我常常鼓勵并監(jiān)督學(xué)生多讀書、讀好書，多與高尚的人進(jìn)行心靈與情感的交流，從而提高認(rèn)識，豐富情感，升華情感。但丁的一句名言“道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。”也成為了我與學(xué)生們共同的名言。

2、注重生活細(xì)節(jié)，學(xué)會轉(zhuǎn)換角色。在生活中，每個(gè)人都離不開細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)是成功的基礎(chǔ)，或者說是成功的引導(dǎo)者。引導(dǎo)學(xué)生注重生活細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣就很重要。

自主，能催發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，點(diǎn)燃學(xué)生理想火花，引發(fā)學(xué)生智慧噴泉。人在覺醒后產(chǎn)生的自主潛能是無窮的，人在磨礪后形成的自主力量是強(qiáng)大的，人在實(shí)踐中錘煉的主體人格是純真的。只要我們能尊重他們、相信他們，給他們機(jī)會與舞臺，加強(qiáng)疏通與引導(dǎo)，相信他們一定能擁有自己的一片藍(lán)天！

第五篇：如何抓好小學(xué)德育工作論文

如何抓好小學(xué)德育工作

山亭區(qū)北莊鎮(zhèn)高莊小學(xué)張波電話：*** E-mail地址：sdzz.zb@163.com

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，在學(xué)校全部工作中起著統(tǒng)帥和保證作用，加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育，這是教育性質(zhì)決定的，必須引起高度重視，切實(shí)抓好。而小學(xué)階段是養(yǎng)成教育的最佳年齡期，抓好這個(gè)階段的教育，對少年兒童良好思想品德和行為習(xí)慣的形成至關(guān)重要。如何使思想教育入情、入禮、入心，把思想教育工作做到小學(xué)生的心坎上，這是當(dāng)前擺在每一位教育工作者面前亟 待研究的一個(gè)重要課題。

我們學(xué)校在工作中采取了從未成年人思想道德教育入手，不斷創(chuàng)新學(xué)校德育工作的新途徑的方式得到了很好的效果，其主要做法是：

一、更新理念，樹立以人為本的新思想。

我們注重樹立素質(zhì)教育的思想，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格，充分尊重學(xué)生的個(gè)體地位，真正樹立從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務(wù)實(shí)求新全員參與、人人育人、事事育人。

二、落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教育在自我管理中提高學(xué)生的能力。

我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性的增添體驗(yàn)活動的內(nèi)容，努力將愛國主義、社會主義、集體主義教育、培養(yǎng)良好的品質(zhì)、遵紀(jì)守法的意識和文明行為習(xí)慣等思想道德教育形成訓(xùn)練內(nèi)容，感化為學(xué)生的行為。激發(fā)學(xué)生自覺體驗(yàn)和感文秘雜燴網(wǎng)悟熱情，讓學(xué)生在體驗(yàn)中鞏固常規(guī)訓(xùn)練。

三、結(jié)合實(shí)際開展了形式多樣的教育活動。

（一）加強(qiáng)學(xué)生的法制建設(shè)。

利用廣播、板報(bào)，、手抄報(bào)等形式進(jìn)行法制教育，使他們懂得應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，每個(gè)學(xué)生都自覺遵守《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》。

（二）利用班會對學(xué)生進(jìn)行教育。

每周的主題班會，都是班主任拿出計(jì)劃和方案，然后經(jīng)過德育領(lǐng)導(dǎo)小組共同研究，力求使每次班會都不只是形式，而是讓每一個(gè)學(xué)生從中得到思想教育。養(yǎng)成自己的良好習(xí)慣。

（三）升旗儀式

每周一次的升旗儀式是我校愛國主義教育的主陣地，五星紅旗冉冉升起，孩子們懂得了今天的幸福是來之不易的，懂得了如果不好好學(xué)習(xí)我們的國家就會落后，懂得了如何做一個(gè)新時(shí)期的好少年，這些都是我校堅(jiān)持不懈的開展國旗下的講話的教育成果。

（四）豐富多彩的文藝活動。

3月份，我校利用節(jié)假日組織學(xué)生積極參加社會公益活動。課余時(shí)間組織紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)參加清掃街道清除白色污染，種花植樹，保護(hù)綠地、美化環(huán)境，從小養(yǎng)成預(yù)防污染，節(jié)約用水、愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

4月份組織學(xué)生祭掃烈士墓，清明節(jié)前夕在全校各班級以中隊(duì)為單位開展“繼承先烈遺志，做文明好少年”主題隊(duì)會活動，讓學(xué)生真正認(rèn)識到，今天的幸福生活是靠無數(shù)先烈的犧牲換來的。

4月下旬，我校組織全體學(xué)生為南方干旱地區(qū)捐款、捐水，讓學(xué)生真正體會到“一方有難八方支援”的精神。

5月份我校組織學(xué)生開展演講比賽、創(chuàng)新制作，紅領(lǐng)巾小題案活動，促進(jìn)少先隊(duì)文化氛圍的發(fā)展，幫助少年兒童提高思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。6月份我校組織“慶六一活動演出”，使學(xué)生能夠從緊張的學(xué)習(xí)中放松出來，大膽展示自己的才華，釋放自己的激情，舞動自己的翅膀，放飛自己的理想。

四、對小學(xué)德育工作的思考

1.正確處理德育工作與教育教學(xué)工作的關(guān)系。德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，居于首要的地位。在素質(zhì)教育的形勢下，德育的外延擴(kuò)大了，德育與其他各項(xiàng)教育活動的聯(lián)系更密切了，但如果缺乏明確的指導(dǎo)思想，把素質(zhì)教育單純地理解為搞一些活動，進(jìn)而用這種所謂的“素質(zhì)教育”取代小學(xué)德育工作，那么，小學(xué)德育就有可能被淡化。

首先，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的思想認(rèn)識。只有認(rèn)識清楚，才能把做好德育工作作為自覺的要求和行動的指南。在加強(qiáng)德育，努力使“人人成為德育工作者”中，教職工普遍存在兩種想法：其一，德育是軟任務(wù)，難見成效，往往說說重要，忙時(shí)不要。其二，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)社會的影響，德育的力度和效果以及德育水平不如過去，容易留戀以往的德育。因此，對教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念是極為重要的。

其次，還必須在實(shí)施德育的內(nèi)容上具有廣度。一方面，在德育常規(guī)中我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)管理。在德育框架上，我們努力做到責(zé)任到崗、崗位到人。明確以遵紀(jì)守法、誠實(shí)關(guān)心他人、熱愛等為小學(xué)基礎(chǔ)道德內(nèi)容。一方面，我們注意抓住契機(jī)，組織開展各項(xiàng)活動，使德育教育寓于活動之中。更為重要的一方面，課堂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地，也應(yīng)成為小學(xué)德育工作的主渠道和主陣

地。德育點(diǎn)、連接點(diǎn)、落實(shí)點(diǎn)的備課要求，切忌貼標(biāo)簽，使德育有意、有機(jī)地落實(shí)在教學(xué)活動之中，教育教學(xué)活動內(nèi)容落實(shí)、要求明確，為人人都能成為教育工作者搭建舞臺，開拓更廣闊的空間。

最后，要進(jìn)一步加大力度，以促使和保證人人都能努力成為德育工作者。加強(qiáng)小學(xué)的德育，關(guān)鍵在于有一支良好的師資隊(duì)伍。我們一方面努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展學(xué)知識、學(xué)理論、學(xué)技能活動，努力提高教師的素質(zhì)，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生規(guī)范的，教師首先要規(guī)范，以教師良好的形象感染學(xué)生。另一方面，要加大檢查和考核的力度，開展文明組室、文明班級、文明教師、文明學(xué)生的評比，把德育效果作為考核的重要內(nèi)容，每學(xué)期考核兩次，直接與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，以發(fā)揮考核的導(dǎo)向和激勵作用，使人人成為德育工作者成為現(xiàn)實(shí)。

2.小學(xué)德育工作的體現(xiàn)途徑

首先，搞好小學(xué)德育工作的前提和關(guān)鍵是教師自身道德的建設(shè)。首先我們要做好德育工作，必須以加強(qiáng)師德建設(shè)為前提，師德建設(shè)不是可以一勞永逸的工作，必須長抓不懈。因此，對我們每一個(gè)教育工作者來說，都有一個(gè)不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)的任務(wù)。

其次，重視傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)文化是人類社會長期積淀下來的思想、文化、精神結(jié)晶，是民族文化的基石，是民族精神得以發(fā)展的土壤，對民族精神的培育和形成產(chǎn)生著巨大的、不可缺少的內(nèi)容。

再次，與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，是小學(xué)德育工作能取得成效的重要因素。當(dāng)小學(xué)應(yīng)對目前學(xué)生家長多數(shù)在外的現(xiàn)狀時(shí)，應(yīng)摸索出與時(shí)代相適應(yīng)的聯(lián)系形式，如建立學(xué)生家長通訊簿、校長熱線等方式，多與家庭溝通，摸準(zhǔn)學(xué)生在成長過程中的思想動態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，與家庭一起糾正其不良風(fēng)氣。與此同時(shí)，小學(xué)要善于利用社會上思想道德風(fēng)范的先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，也要善于運(yùn)用社會上的反面典型，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀念，只有家庭、社會、學(xué)校有機(jī)地結(jié)合起來，采取各種形式的聯(lián)動體系，小學(xué)德育工作才可能有的放矢，取得實(shí)效。

最后，轉(zhuǎn)變觀念，深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育也是小學(xué)德育工作的沃土。

總之，未成年人思想道德建設(shè)是一次社會系統(tǒng)工程，也是一次長期的任務(wù)，我們將近一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和學(xué)校德育工作的創(chuàng)新，我們將不懈努力的將德育工作躍上新的臺階。