第一篇：401班羅騰英語文教學(xué)工作總結(jié)

401班羅騰英語文教學(xué)工作總結(jié)

2018年春

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼學(xué)期就經(jīng)結(jié)束了，為了今后更好地教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（1）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

（2）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。四年級(jí)語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文。

三：寫好導(dǎo)學(xué)案，作好課前充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí)，為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒興趣聽課，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

四、積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。身為教導(dǎo)主任本學(xué)期我積極參加中心學(xué)校開展的中青年教師農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作我花了大量的時(shí)間進(jìn)行精心的準(zhǔn)備。雖然課上的不精彩，但是從我積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待給其他教師帶了一個(gè)好頭。

五、存在問題

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！

第二篇：文教2011工作總結(jié)

2011年社區(qū)文教工作總結(jié)

歲月流逝，不平凡的2011年即將過去，在這送舊迎新之際，我們歡聚一堂，暢談?shì)x煌過去的一年，展望美好的新年。

在居委會(huì)全體同仁關(guān)心支持下，廣大志愿者熱情無私，積極參與下，為社區(qū)做了一些工作，并取得了一些成績(jī)。

一、各團(tuán)隊(duì)持續(xù)，正常有序的開展活動(dòng)。

我們的宣傳平臺(tái)，以黑板報(bào)、櫥窗、樓道信息欄為載體，以國(guó)家大事、居委中心工作，居民身邊的好人好事，進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)了居民的知曉率，加大了文明創(chuàng)建的宣傳力度，提高了居民的參與率，營(yíng)造小區(qū)良好的創(chuàng)建氛圍。受到小區(qū)居民的歡迎。深受社區(qū)居民的喜愛。我們的紅歌合唱團(tuán)隊(duì)，舞蹈隊(duì)常年不懈，堅(jiān)持晨練。這些活動(dòng)使居民既得到了健身鍛煉，又給老年人創(chuàng)造了交友交流的平臺(tái)，其情融融。我們還開展了廣泛的群眾性文體活動(dòng)，“慶三八”；“春天的故事”紅五月歌會(huì)活動(dòng)； “關(guān)愛成長(zhǎng)、快樂游戲”等活動(dòng)。這不僅豐富了居民的文化生活，也拉近了鄰里之間的友誼，同時(shí)，也吸引了更加多的居民加入到文明創(chuàng)建的行列中來，為共建和諧社區(qū)作貢獻(xiàn)。

二、辛勤的勞動(dòng)，無私的奉獻(xiàn)

這一年來工作歷程，充滿了居委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，更傾注了廣大志愿者的熱忱和辛勤勞動(dòng)。這種崇高無私的奉獻(xiàn)是難能可貴的，是值得推崇和學(xué)習(xí)的，尤其突出的在其中作出特大的，如負(fù)責(zé)宣傳黑板報(bào)宣傳的劉書申同志，合唱隊(duì)的付有芳同志。

三、從頭開始，爭(zhēng)取更上一個(gè)新的臺(tái)階

在我們歡慶喜悅的時(shí)刻，更使我們?cè)黾恿私窈蠊ぷ鞯母蓜藕托判摹?011年有的事情要我們?nèi)プ觥?012年我們要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì)，要聯(lián)系思想，聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)工作。我們要堅(jiān)持指導(dǎo)思想，抓好隊(duì)伍建設(shè)，除了堅(jiān)持已經(jīng)規(guī)范了的正常活動(dòng)，還要有創(chuàng)新意識(shí)，緊緊圍繞黨的中心工作，開展貼近群眾，群眾需要，喜聞樂見的內(nèi)容，創(chuàng)作一些反映時(shí)代新貌，教育群眾的節(jié)目，進(jìn)行一些提高人民群眾精神文明素質(zhì)的宣傳教育活動(dòng)，既要豐富居民的生活內(nèi)容，又要提高居民的自身素質(zhì)，使能為建設(shè)和諧社區(qū)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、節(jié)約型社區(qū)作出更大貢獻(xiàn)。

2011年10月31日

第三篇：紫羅騰瀑布教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過朗讀，用圈點(diǎn)勾畫的方法，感知課文大意,梳理文章結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)合寫作背景，體會(huì)作者的所感所悟，把握文章主旨。

3.揣摩意味深長(zhǎng)的語句，體會(huì)寫景的妙處。

4.體會(huì)紫藤蘿花的獨(dú)特意蘊(yùn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.揣摩意味深長(zhǎng)的語句，體會(huì)寫景的妙處。

2.理解文中紫藤蘿花的深刻含義。

教學(xué)難點(diǎn)：理解文中紫藤蘿花的深刻含義。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入：

1、由寫作背景導(dǎo)入：宗璞一家在文化大革命中深受迫害，這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者最鐘愛的小弟癌癥晚期，作者非常悲痛，文中提到的“生死迷，手足情”指的就是這件事情。面對(duì)著紫藤蘿花，作者會(huì)有些什么感悟？而我們從中又會(huì)得到什么樣的啟示？

2、說說作者宗璞。

女，1928年出生，常用筆名宗璞，另有筆名豐非、任小哲等。原籍河南省唐河縣，生于北京，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。當(dāng)代作家，從事小說與散文創(chuàng)作。代表作有短篇小說《紅豆》《弦上的夢(mèng)》、長(zhǎng)篇《野葫蘆引》等。

二、課文朗讀，整體感知：

1、讀準(zhǔn)下列字音：

迸濺(bèng jiàn)伶仃(líng dīng)盤虬(qiú)臥龍 仙露瓊(qióng)漿 酒釀(niàng)2，理清寫作思路。

我們先把課文的結(jié)構(gòu)梳理一下，請(qǐng)大家用10分鐘時(shí)間，再把課文讀一遍，要求——

（1）、用_____線勾畫表示“我”觀賞紫藤蘿瀑布的行蹤的語詞；

(2)、用～～ 線勾畫“我”每一步行蹤的所做或所想的語句；

(3)、用幾個(gè)短語簡(jiǎn)要而準(zhǔn)確地概括勾畫出來的主要內(nèi)容。

（現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生讀書，圈畫有關(guān)語句，并概括內(nèi)容.）

師：同學(xué)們剛才按老師的要求在書上進(jìn)行了認(rèn)真地勾畫，同時(shí)也對(duì)勾畫出來的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的概括。下面，把老師的概括，與同學(xué)們交流一下。首先，我們來看一下作者的行蹤。大家在讀書的時(shí)候一定注意到了，文中作者的行蹤其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是：看到紫藤蘿瀑布就停住了腳步，然后是佇立花前撫摸花兒；最后是加快腳步離開了紫藤蘿瀑布。行文思路相當(dāng)清晰而且開頭停住腳步，結(jié)尾加快腳步，首尾呼應(yīng)。

學(xué)生：停住腳步

佇立花前

加快腳步

師：那么，在這個(gè)過程中，作者又做了些什么？想了些什么呢？相信同學(xué)們剛才已經(jīng)找到了有關(guān)語句并進(jìn)行了概括。讓我們來交流一下。

停住腳步 駐步賞花

佇立花前 佇立憶花

加快腳步 快步思花

用三個(gè)詞準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔地來概括作者的寫作思路 ：作者停住腳步來“賞花”，佇立凝望在“憶花”，加快腳步為“悟花”。賞花————憶花————悟花

3、捕捉情感變化。

這一路走來，作者的感情產(chǎn)生了很多波折。作者的感情發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，用三角標(biāo)注表示感情的詞句。

（現(xiàn)場(chǎng)老師組織學(xué)生閱讀、批注、發(fā)言、評(píng)價(jià)。）

同學(xué)們，讓我們一起來看看答案：作者剛看到紫藤蘿時(shí)先是一陣“驚喜”，接著看到每一朵、每一穗花時(shí)產(chǎn)生了“振奮”與“激動(dòng)”之情；在駐布凝望，撫摸花朵之際，“疑惑、痛楚、遺憾”之感一并涌上心頭；最后在再次撫摸花朵，經(jīng)過一番沉思之后，她的內(nèi)心又被“寧靜、喜悅、振奮”所包裹。

結(jié)總：感情變化：

驚喜——振奮——激動(dòng)——疑惑、痛楚、遺憾——寧靜、喜悅、振奮。

三、小結(jié)文章結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)

條理清晰，首尾呼應(yīng)，情景交融。

四、布置作業(yè)。

文中描寫紫藤蘿的語句很生動(dòng)，畫出你喜歡的句子，圈出其中關(guān)鍵的字詞，在句子旁邊簡(jiǎn)要的做評(píng)析。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上一節(jié)課，我們理清了寫作思路，即賞花，憶花，悟花，現(xiàn)在讓我們跟隨作者去賞一賞花吧。

二、賞花之美，寫景之妙。

在作者眼前的一樹紫藤蘿是怎么樣子的？作者是如何來描寫紫藤蘿花的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹挟嫵鱿铝杏嘘P(guān)眼前紫藤蘿花的五個(gè)方面的語句。{教師指導(dǎo)學(xué)生圈劃，批注，賞析} 1整體形狀2花朵形狀 3花的顏色 4花的香氣 5花的枝干

1、整體形狀的語句

（1）“像一條瀑布，從空中垂下來，不見其發(fā)端，也不見其終極?！保ū扔鳎喊颜瓜聛淼淖咸偬}花比作瀑布。寫出了這一樹紫藤蘿氣勢(shì)非凡，輝煌燦爛）

2、花朵形狀的語句

（1）“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”（比擬：這里同樣是以動(dòng)態(tài)寫靜態(tài)，把一朵一朵，一串一串的花擬化為人，甚至是一群小孩子在相互推擠，玩鬧，生動(dòng)地寫出花的多，也就是它開得很茂盛。同時(shí)她也寫出了花的可愛，像一群天真活潑的小孩子一樣可愛，我認(rèn)為這是一種童話般的美。）（2）“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！保ū扔鳎盒蜗蟆⑸鷦?dòng)并且具體地寫出了盛開的紫藤蘿花的形狀。）

（這里面作者不僅有比喻和擬人的修辭手法的應(yīng)用，也有整體描寫和局部描寫的分別，還有先寫和后寫的分別。作者描寫紫藤蘿花的形狀的順序依次是花瀑——花穗——花朵，先寫整體，后寫局部。）

3、花的顏色的語句

（1）“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?！保ū葦M：把花的顏色寫成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫出花的神態(tài)，賦予了紫藤蘿花的動(dòng)態(tài)美。一派生機(jī)勃勃的樣子。）

（2）“紫色的大條幅上????像迸濺的水花?！保ū扔鳎杭葘懗隽嘶ǖ男螤?，也讓人感受到了它的質(zhì)感，是像水一樣晶瑩剔透的。同時(shí)，“迸濺”兩字，也賦予了花動(dòng)感，讓人感覺到它是在跳動(dòng)的，而不是靜止的。）

4、花的香氣。

描寫花的香味：“淡淡的芳香，香氣似乎是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！?/p>

提問：作者為什么把花香說成“似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”？

引導(dǎo)：感到花的香用的是人的嗅覺，淺紫色是一種顏色，需要人的視覺，這里作者要寫的是花香，是嗅覺，卻用視覺的淺紫色來形容，這就使作者所描寫的紫藤蘿花更加具體可感，使讀者對(duì)紫藤蘿花有一個(gè)更深刻的印象。同時(shí)也使其語言更加的清晰靈動(dòng)。這種手法稱之為通感。

通感：是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等）通過比喻或形容溝通起來的一種修辭方式。說得簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是各種感覺相通。

5、花的枝干的語句。

“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干?！笨鋸埖男揶o手法可見紫藤蘿在茁壯蓬勃的生長(zhǎng)。

學(xué)生品評(píng)之后概括紫藤蘿的生長(zhǎng)特點(diǎn)。學(xué)生選擇自己喜歡的語句或段落有感情的讀一讀。

三、憶花悟花，述花之語。

1、對(duì)比花的現(xiàn)在與過去，理解作者的感悟，把握文章主題。

師：提問：眼前的紫藤蘿盛開猶如一條瀑布，而十多年前是什么樣的？請(qǐng)從課文中快速的搜索一下十多年前的紫藤蘿。

“忽然記起十多年前家門外也曾有過???????改種了果樹”十多年前的紫藤蘿花稀落、伶仃、甚至被拆掉和眼前的繁茂蓬勃形成對(duì)比。

師：十多年前花經(jīng)歷了衰敗，那賞花的人呢，是不是一帆風(fēng)順呢？ “那是關(guān)于生死謎，手足情的”作者此時(shí)內(nèi)心是十分悲痛的 師：聯(lián)系花和人的遭遇，作者感悟到了什么？

“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的?！?/p>

2、有了這樣的感悟，你覺得作者會(huì)如何對(duì)待自己的不幸，作者的感悟?qū)δ阌钟惺裁磫l(fā)？

鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際談一談，主要讓學(xué)生們懂得一時(shí)的挫折或失敗，不足畏懼，人生應(yīng)該豁達(dá)、樂觀、奮發(fā)、進(jìn)取。

3、作者從花那里得到了啟示和感悟，這也是花在對(duì)作者說話，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜紫藤蘿花的花語吧。

四、教師總結(jié)：

課文讓我們明白，花的不幸正像小弟的不幸，但那不過只是生命長(zhǎng)河中的一小點(diǎn)，只要坦然走過，又會(huì)“枯木逢春”。花的輝煌正像時(shí)代的進(jìn)步，人們總是在進(jìn)步中意氣風(fēng)發(fā)。同學(xué)們，但愿你們每個(gè)人都是一朵小小的紫藤蘿花，醞釀自己的花艙、裝滿生命的酒釀，張滿帆在閃光的花瀑上沖浪，在花河上遠(yuǎn)航！

五、布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：

紫 藤 蘿 瀑 布

整體形狀：瀑布（比喻）

花朵形狀：船艙（比喻）、笑臉（擬人）

花的顏色：深深淺淺的紫、銀光水花（比喻）繁茂茁壯 賞 花：眼前的 花的香味：淺紫色（通感）、夢(mèng)幻

紫藤蘿 花的枝干：粗壯、盤虬臥龍（夸張）（對(duì)比）

十年前

紫藤蘿：稀落、伶仃、被拆 憶花

人 ：生死迷，手足情 悟 花：生命長(zhǎng)河無止境。

第四篇：蒙語文教學(xué)工作總結(jié)

蒙語文教學(xué)工作總結(jié)

（16—17上學(xué)期）

本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)蒙語文教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)三個(gè)年部教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上蒙語文課，尤其是一年級(jí)的學(xué)生。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

五、堅(jiān)持用蒙語文組織課堂教學(xué)，即用蒙語文教蒙語文，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用蒙語文組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)蒙語文、使用蒙語文唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用蒙語文進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用蒙語文語言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起蒙語文名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的蒙文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的蒙文名字。在課堂上用蒙文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2、用蒙語文組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)蒙語文語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講蒙語文，在蒙語文課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開展課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用蒙語文簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的蒙語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

佟淑霞

七年部

第五篇：社區(qū)文教工作總結(jié)

回顧半年來Xx社區(qū)文教工作，在街道文教科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照科里的工作部署和要求，我們圓滿的完成了上半年街道文教科交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面將工作情況匯報(bào)如下：

一、社區(qū)教育工作

為全面提高青少年文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，使青少年們健康快樂的成長(zhǎng)，今年的寒假期間，我們與社區(qū)關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定寒假計(jì)劃，組織開展了豐富多彩的活動(dòng)，積極響應(yīng)中央六部委的通知號(hào)召，組織青少年開展了向祖**親拜大年六拜、向毛主席塑像獻(xiàn)花籃、請(qǐng)關(guān)工組的李殿奎爺爺向青少年講革命戰(zhàn)爭(zhēng)故事活動(dòng)。在社區(qū)教育學(xué)校，組織開展了“老少同樂”球類、棋類趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽活動(dòng)，組織了“送溫暖”走訪慰問社區(qū)特困戶、開展了“同在一方熱土，共建美好家園”撿白色垃圾、治安巡邏等活動(dòng)，通過開展各種形式青少年活動(dòng)，不僅活躍了青少年寒暑假業(yè)余文化生活，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)，也培養(yǎng)了青少年崇高的品質(zhì)。

為紀(jì)念“三八”國(guó)際婦女節(jié)100周年來臨之際，組織100余人，在社區(qū)教育分校，舉行了慶“三八”婦女節(jié)文藝聯(lián)歡會(huì)，聯(lián)歡會(huì)上教育學(xué)校合唱團(tuán)的學(xué)員們向大家匯報(bào)演出了一曲《陽光中國(guó)》、舞蹈隊(duì)的學(xué)員們向大家展示了舞蹈《解放區(qū)的天》，他們的精彩表演得到了大家熱烈的歡迎。

經(jīng)常性開展健康知識(shí)宣傳，利用板報(bào)、十米長(zhǎng)廊、知識(shí)講座等形式向社區(qū)居民開展宣傳。

6、7月份我們?cè)鴥纱翁匮行滤帢I(yè)的講師來社區(qū)，在社區(qū)教育分校以《了解中醫(yī)藥，健康無煩惱》為主題的健康知識(shí)講座活動(dòng)。此次活動(dòng)深受中老年朋友們的熱烈歡迎，紛紛要求居委會(huì)今后多組織一些這樣的活動(dòng)。

社區(qū)教育學(xué)校出成果，今年社區(qū)合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)學(xué)員王義娥，因?qū)W習(xí)成績(jī)突出，經(jīng)過大家的評(píng)選，我們將她的學(xué)員風(fēng)采上報(bào)到向陽樓街道社區(qū)教育科，事跡材料登陸在街道社區(qū)優(yōu)秀學(xué)員風(fēng)采錄里。學(xué)員藏榮蘭被評(píng)為河?xùn)|區(qū)2010年學(xué)習(xí)型家庭和科普文明家庭并頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

二、紅十字會(huì)、無償獻(xiàn)血工作

今年的3月份，我國(guó)西南五省等地遭遇了百年不遇的持續(xù)的干旱。4月14日青海玉樹又發(fā)生了7.1級(jí)大地震，干旱和地震的災(zāi)害給當(dāng)?shù)氐娜嗣裆詈蜕?cái)產(chǎn)帶來了嚴(yán)重的影響和困難。當(dāng)我們接到天津市紅十字會(huì)的緊急募捐通知后，我們立即行動(dòng)起來，響應(yīng)紅十字會(huì)的募捐通知，號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)“博愛助百家”和“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神。積極做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作，利用板報(bào)、條幅、樓道張貼通知和召開全體黨員會(huì)議等方式大張旗鼓的進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，通過宣傳，大家紛紛慷慨解囊，向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出援助之手，奉獻(xiàn)一片愛心，共收捐款4280元錢全部上交街道紅十字會(huì)。除此，社區(qū)紅十字服務(wù)站還積極做好兩節(jié)的走訪救助工作，社區(qū)黨員王鈺患骨癌，已臥床不起，現(xiàn)在靠吃藥來維持生命，常年的住院吃藥，使她家的經(jīng)濟(jì)生活非常困難，社區(qū)紅十字會(huì)得知此事后，為了幫助她家，使她能過上一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)，在春節(jié)前夕，我們帶上米、面、油等慰問品走訪看望了她，把紅十字會(huì)“博愛助百家”的精神帶給了她。并祝愿她早日康復(fù)。使她很受感動(dòng)。陳玉珍現(xiàn)年已79歲，老人是個(gè)家庭婦女，無經(jīng)濟(jì)收入是社區(qū)特困戶，兒女們先后失業(yè)、離婚、離婚后都帶子女搬回家和老人一起同擠住在一間不足16平米的房間里，家庭生活非常困難。社區(qū)紅十字會(huì)掌握此情況后，每年的兩節(jié)救助活動(dòng)，都忘不了給與她家的救助。總之，我們社區(qū)紅十字會(huì)服務(wù)站真正做到把紅十字會(huì)的“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神發(fā)揚(yáng)和廣大起來。今年，由于社區(qū)紅十字服務(wù)站的工作做得較好，取得了一些成績(jī)，還被天津市紅十字會(huì)授予“天津市社區(qū)紅十字服務(wù)優(yōu)秀社區(qū)”的榮譽(yù)。

社區(qū)歷年來對(duì)無償獻(xiàn)血工作高度重視，積極做好宣傳，經(jīng)常性組織引導(dǎo)居民和獻(xiàn)血志愿者，對(duì)獻(xiàn)血知識(shí)展開學(xué)習(xí)。幫助他們掌握一定的獻(xiàn)血知識(shí)常識(shí)，我們還建立了一支無償獻(xiàn)血志愿者隊(duì)伍，建立健全無償獻(xiàn)血志愿者檔案，時(shí)刻做好整裝待命準(zhǔn)備為國(guó)庫獻(xiàn)血的命令。

利用河?xùn)|區(qū)社區(qū)教育數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，組織好居民上網(wǎng)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)指導(dǎo)，培養(yǎng)提高居民網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的意識(shí)和興趣，使廣大居民從網(wǎng)絡(luò)教育課堂中，學(xué)到所需的知識(shí)，從中吸取更加豐富的營(yíng)養(yǎng)。

三、科普工作

為提高社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)，服務(wù)群眾生活，配合社區(qū)建設(shè)，我社區(qū)把普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想及科學(xué)方法作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，積極推進(jìn)科普工作群眾化、社會(huì)化、經(jīng)?；股鐓^(qū)科普工作融入到日常工作中。

利用社區(qū)活動(dòng)站、圖書室、展牌，以社區(qū)科普志愿者為依托，以社區(qū)科普宣傳站為載體，本著貼近社區(qū)、貼近居民、貼近生活的原則，開展科普宣傳活動(dòng)，社區(qū)科普志愿者和社區(qū)工作人員根據(jù)居民群眾的實(shí)際需求，及時(shí)更換科普宣傳欄的內(nèi)容，切實(shí)起到了宣傳教育普及作用。

低碳生活現(xiàn)在受到廣大居民的重視，因此我社區(qū)組織社區(qū)居民在社區(qū)教育分校觀看了美國(guó)環(huán)保演講集《不能忽視的真相》，影片主要介紹了當(dāng)今世界化石能源的無節(jié)制利用，對(duì)于環(huán)境尤其是氣候造成的嚴(yán)重影響。電影中指出如果不改變?nèi)祟惸壳皣?yán)重依然化石能源的發(fā)展方式，地球的自然環(huán)境將在可預(yù)見的未來發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的改變。呼吁人們樹立低碳的生活方式，合理科學(xué)運(yùn)用我們身邊的能源。在改變能源結(jié)構(gòu)和節(jié)約使用能源方面，實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前困境的華麗轉(zhuǎn)身。本次低碳電影的觀看，得到了居民們的大力支持，居民們紛紛表示我們應(yīng)該關(guān)心地球、關(guān)心人們的命運(yùn)，率先做到低碳。

通過這次科普活動(dòng)，社區(qū)居民們低碳生活、科普知識(shí)有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到節(jié)約能源要從自我做起，做到節(jié)約生活中每一滴水，每一度電。通過社區(qū)內(nèi)開展這種科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)精神的普及教育，提高了居民的素質(zhì)，促進(jìn)了居民的全面發(fā)展，引導(dǎo)居民生活方式健康向上，改善了居民的生活質(zhì)量，達(dá)到了全面發(fā)展的目的。

今年，我們又迎來了第二十四屆科技周日，根據(jù)街里的要求，各社區(qū)要以宣傳低碳生活為主題，內(nèi)容要求新穎、有創(chuàng)意，制做一個(gè)宣傳牌參展活動(dòng)，接到通知后，居委會(huì)全體人員集思廣益，大家齊心協(xié)力積極動(dòng)手制作了一個(gè)以“家庭裝修從低碳著手”的展牌，參加了向陽樓街道文教科組織的科普宣傳月科普一條街展示活動(dòng)。

我們將隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的日新月異隨時(shí)調(diào)整工作內(nèi)容，為居民當(dāng)好各方面的領(lǐng)路人，為居民創(chuàng)造舒適、文明、和諧、科技氛圍濃厚的居住環(huán)境，為有才能的居民搭建一個(gè)自我展示的平臺(tái)。

以上是文教2010年上半年工作總結(jié)，有不足之處，請(qǐng)大家諒解。