第一篇：百萬家長評學(xué)校-杭州第七中學(xué)

百萬家長評學(xué)校

杭州第七中學(xué)

莫慧娟

〖背景〗

為認真貫徹“三個代表”重要思想，牢固樹立“立黨為公，執(zhí)教為民”意識，優(yōu)化教育形象，推進教育改革和發(fā)展，不斷提高人民群眾對學(xué)校的滿意度。從2003年起至2005年連續(xù)三年，某市教育局每年在全市中小學(xué)開展“人民滿意學(xué)?！钡脑u選活動。評選的主要內(nèi)容為學(xué)校收費行為是否規(guī)范、辦學(xué)思想是否端正、師德師風(fēng)建設(shè)是否加強。評議總分為100分，其中家長和市民投票得分占90分。根據(jù)要求，參加評議投票的，除了所有中小學(xué)在校學(xué)生家長外，還必須有學(xué)校所在地的街道(鎮(zhèn)、鄉(xiāng))、社區(qū)(行政村)領(lǐng)導(dǎo)、各級黨代表、人大代表、政協(xié)委員以及居民等市民代表。其中，學(xué)生家長占80%，市民代表占20%。評選結(jié)束后，以市、區(qū)、縣(市)教育局為單位，按照綜合得分從高到低對評選單位進行排序，以參評單位的30%確定滿意度比較高的學(xué)校，處于末位的學(xué)校為滿意度較低的學(xué)校，并在教育系統(tǒng)內(nèi)部通報各學(xué)校得分情況。其中，人民群眾滿意度較高的學(xué)校，市教育局統(tǒng)一在新聞媒體公布。連續(xù)三年被評為人民群眾滿意度較高的學(xué)校，市教育局將授予其“人民滿意學(xué)校”的獎牌；人民群眾滿意度較低的學(xué)校，將被列為重點整改學(xué)校，分別由市、區(qū)、縣(市)教育局(社發(fā)局)領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)掛鉤指導(dǎo)，進行整改。

對于評選的途徑、選票的發(fā)放和回收等，市、區(qū)、縣(市)教育局(社發(fā)局)都作了具體的要求，在每年的評比活動之前發(fā)放專門的文件和召開專門的動員會，尤其強調(diào)評選的操作必須規(guī)范，為此逐年都增加一些操作中的要求的細節(jié)（如2005年的四個“嚴禁”）以保證評選結(jié)果的公平、公正、公開。

活動開展后，全市各級教育行政部門和中小學(xué)校紛紛以此為抓手，普遍開展了“千名教師進萬家”、“訪遍杭城”、“結(jié)對子”等大規(guī)?；顒樱芏鄬W(xué)校開出了家長熱線、校長信箱、牢騷熱線等，各城區(qū)中小學(xué)及市教育局直屬學(xué)校普遍建立了“家長開放日”制度，定期讓家長走進教室，直面教學(xué)……這些學(xué)校推出的舉措都是為了一個目的，就是讓家長、學(xué)生和社會滿意，一時間，家長滿意不滿意成了許多學(xué)校工作的出發(fā)點和工作的重點。

〖案例〗

某市某中學(xué)的會議室正在召開學(xué)校行政會議，議題是落實上級布置的第三次“關(guān)于在全市中小學(xué)開展人民滿意學(xué)校評選活動的通知”和“關(guān)于‘人民滿意學(xué)?！u選組織工作的幾點要求”。校長傳達上級文件精神和領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，語音一落，大家便議論開了，各抒己見。書記說：“我們要盡量提高滿意率、減少基本滿意率、消除不滿意率。”副校長A說：“組織班主任與任課教師家訪，投票前先分頭做好工作?！苯虅?wù)處主任說：“原計劃就是要開一次家長會的，是否可讓學(xué)生先把選票帶回去，再讓家長帶回在家長會上投票，這樣既有利于控制局面，又不違規(guī)?！备毙ｉLB說：“滿意不滿意最后直接關(guān)系到我們學(xué)校的聲譽，哪個學(xué)校淪為不滿意學(xué)校，明年的招生就成問題了，為了提高滿意率，事先搞一次模擬測評，看看是否會發(fā)生意外情況?！睂W(xué)生處主任說：“家訪與家長會上的思想工作是很關(guān)鍵的，有的工作可以通過家長委員會去做，我們先開一個家長委員會的會議，再與街道、社區(qū)、派出所等開一個聯(lián)席會議?！备毙ｉLC說：“建議今年我們也和一些兄弟學(xué)校一樣，通過適當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)校干部進行一次再發(fā)動，對全體師生進行一次再教育，對學(xué)生家長和社區(qū)進行一次再宣傳，像書記說的那樣提高滿意率，爭當(dāng)人民滿意學(xué)校。”團委書記說：“做好學(xué)生工作以團委、學(xué)生會為主，組織各支部團員與班委干部通過召開學(xué)生動員大會，各班召開主題班會，出專題黑板報比賽，鼓勵學(xué)生為爭創(chuàng)人民滿意學(xué)校出力，對學(xué)生進行愛校愛集體的教育，增強他們的 主人翁意識，為學(xué)校建設(shè)獻金點子?！薄l(fā)言一個接一個，會議足足開了2個多小時。行政會結(jié)束的當(dāng)天，學(xué)校各部門就按照既定的方針一一運作起來。

最熱烈的數(shù)班主任會議，會上主管校長向班主任傳達上述精神。會議同樣討論很熱烈，主管校長要求班主任確保本班的滿意率，責(zé)任到人、到班。

某年級A班班主任在接收到意見和建議后即對本班學(xué)生進行了分類，決定對可能會出現(xiàn)評不滿意的學(xué)生家里親自家訪，對另外的學(xué)生分配給不同的任課教師，同時積極準備家長會的材料，整天忙得團團轉(zhuǎn)。其余班主任也大同小異，忙得連說話的功夫都沒有。整個校園上下都沸騰起來了。經(jīng)過二十多天的忙碌，緊接著到了開家長會的時候。

學(xué)校分三天開了三個年級的家長會。開家長會這一天，在分管領(lǐng)導(dǎo)廣播講話后，某年級B班班主任在向家長通報了班級教育教學(xué)工作情況后，即進入了第二個議程，讓家長將學(xué)生帶回的已填寫好的選票（或當(dāng)場填寫的選票）投到票箱內(nèi)。為了確保高滿意率，在投票前班主任說了一大堆好話，然后請事先打過招呼的家長委員會代表在會上作表態(tài)性發(fā)言，以起到引導(dǎo)作用，希望家長都能評滿意。另一年級的C班班主任為了提高滿意率，干脆在家長來校簽到時發(fā)一張評議票，叫學(xué)生干部幫著家長遞筆、粘信封，家長在學(xué)生面前不好意思，只好評滿意，結(jié)果滿意率為100%。D班班主任也很機靈，家長會后說評議箱在樓下，要是愿意的話由班干部幫著將評議表統(tǒng)一收起去投，說是統(tǒng)一去投入票箱，事后卻張張過目，將基本滿意或不滿意的評議票進行了統(tǒng)一處理?！?/p>

又過了半個多月，全市公布評議結(jié)果，該校家長評學(xué)校的滿意率為99.3%，基本滿意率為0.7%，不滿意的只有1個，被評為滿意學(xué)校，并受到了登報表彰。另外有一所按照上級要求規(guī)范操作的學(xué)校，結(jié)果滿意率為87%，基本滿意率為11.7%，不滿意率為1.3%，被評為不滿意學(xué)校，要求整改。

〖分析〗

開展人民滿意學(xué)校評選活動，從總體上講是一種民意測評，教育局本身的目的在于促進學(xué)校牢固樹立教育服務(wù)意識，規(guī)范辦學(xué)收費行為，加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷改進、優(yōu)化學(xué)校與學(xué)生、家長和社區(qū)的關(guān)系，不斷提高人民群眾對學(xué)校的滿意度。從實際情況看，開展這項活動對學(xué)校工作，特別是對增強學(xué)校服務(wù)意識，改進學(xué)校與學(xué)生、家長和社區(qū)的關(guān)系有積極的促進作用。這一點可以從該市《教育信息快報》第（17）期《滿意不滿意 百姓說了算》一文中對2004年評比結(jié)果所提供的數(shù)據(jù)來說明：“經(jīng)過評議，849所學(xué)校的綜合滿意率為82.59％，比較滿意率8.90％，基本滿意率6.82％，不太滿意率1.107％，不滿意率0.5756％。平均綜合得分93.33分。據(jù)市教育局組織處有關(guān)負責(zé)人表示，較兩年前相比，今年教育亂收費有效投訴下降了72％，違規(guī)亂收費案件下降了5％。此外，規(guī)范辦學(xué)行為、師德師風(fēng)建設(shè)等原先家長意見最集中的幾項今年都不再成為焦點，家長和市民代表反而對學(xué)校后勤管理、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等方面提出了一些意見?！?/p>

但由于各校對“人民滿意學(xué)?！钡脑u選結(jié)果的理解、重視、采取的措施、方法的不同(如本案例中的兩所學(xué)校)，而教育局在操作層面上又很難控制，導(dǎo)致評選結(jié)果很大程度上出現(xiàn)偏差，教育局不能聽到準確的反饋聲音，在社會上、家長中產(chǎn)生了負面效應(yīng)，使評選活動逐年失去了原來的意義。

我們在網(wǎng)上曾經(jīng)不止一次地看到類似這樣的議論：“‘人民評選滿意學(xué)?！褪且患诋a(chǎn)生負面影響的‘形象工程’”； “評選滿意學(xué)校的目的，不是為了達到近乎100%的滿意率，而是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)校日常教學(xué)、管理中存在的問題，與家長溝通、聯(lián)系，加以解決，進而提升學(xué)校的管理水平。家長有不滿意，通過做工作，確保滿意，這不是舍本逐末嗎？”“對于這種“一定要滿意”的評選，對于這種學(xué)校和老師高度緊張、家長和學(xué)生痛苦不堪的評選，對于這種越來越‘失真’的評選還有什么存在的必要呢？”“教育孩子是‘身教重于言傳’的。在這個活動中，學(xué)校、教師的一些做法，灌輸給孩子們的是怎樣的行為準則和價值評判呢？是不要說真話，只要說別人要聽的話嗎？是大家都這么做，我也必須這么做嗎？是錯與對并不要緊，要緊的是老師的表揚嗎？是成人的世界就是一個虛假的世界嗎？是曲意迎奉，圓滑做人嗎？有著這樣人生觀、價值觀的孩子，他們又會對我們這個社會造成什么樣的影響？”

教育的內(nèi)涵是極其豐富的，對它的評價是簡簡單單的幾個指標綜合一下就能夠比較得出孰優(yōu)孰劣的嗎？要評價教育，需要全方位地了解教育。我們面對的是千差萬別的學(xué)生家長和社區(qū)群眾，事實上很難做到讓他們真正從定性和定量兩個方面評價一個學(xué)校，在評價時有的有些偏頗，有的甚至相互矛盾，有的弄虛作假，因此在評價上是無法做到客觀、科學(xué)、公正、公平、合理的，在目前人才選拔還是“一考定終身”的教育體制下，在家長的心目中差不多都是以學(xué)生的成績作為參考標準的，當(dāng)人們按評選結(jié)果評價學(xué)校工作，給學(xué)校排隊，對評價結(jié)果的不適當(dāng)?shù)亍胺糯蟆保@樣的結(jié)果不但不能促進教育的發(fā)展，反而將促使學(xué)校辦學(xué)的浮躁。目前學(xué)校之間生源競爭本身就很激烈，再一門心思地在想怎樣才能走進“人民滿意學(xué)?！迸判邪?，一味地裝點“門面”，而忽略了學(xué)校教書育人的本質(zhì)，使得這些學(xué)校更難踏踏實實地辦學(xué)。在“人民滿意學(xué)?！痹u選活動中，越來越多的學(xué)校像在本案例中的中學(xué)那樣加入到“充分準備”的“行列”中去也是學(xué)校辦學(xué)的浮躁的一個典型案例。鑒于以上種種原因，建議對學(xué)校的評價當(dāng)緩行，該市“人民滿意學(xué)?！痹u選活動初衷已經(jīng)達到，再繼續(xù)下去只會違背原義，建議評選活動可暫時告一段落。

〖困惑與思考〗

如何采用家長評議的方式對學(xué)校各個方面的工作進行一個準確的評估和鑒定？評價的結(jié)果應(yīng)該如何處理和反饋才能真正起到促進教育的作用？當(dāng)上級主管部門要對學(xué)校進行評價(估)時，學(xué)校應(yīng)該如何應(yīng)對才是真正為促進學(xué)校的發(fā)展、教育的發(fā)展服務(wù)？又如何面對現(xiàn)實社會對教育價值的一種“功利性”認識？

這些問題是我作為學(xué)校的管理者在思考同時也是感到困惑的問題，但是有一點我想是明確的，那就是要正確地對待評價及評價中出現(xiàn)的問題，正如該市某名校的校長所言：“教育的評價應(yīng)是多方面的，他一方面要體現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)工作，另一方面還要體現(xiàn)一所學(xué)校的校園文化和社會認知度。而且，他還要反映學(xué)校在落實相關(guān)教育方針方面的工作。學(xué)校，作為培養(yǎng)人才的地方，從根本上來說還是不應(yīng)該熱衷于這種本身就沒有多少說服力的評選。教育是為了培養(yǎng)未來人才的，而一個人的成長過程是漫長的，教育工作者今天的努力是要靠明天學(xué)生是否能夠成為棟梁來檢驗的。今天熱熱鬧鬧搞評比，并不代表著明天這所學(xué)校的學(xué)生就能成才?！?/p>

雖然我國教育評價相對還比較落后，但是隨著新課改的實施，對于學(xué)校的評價也會日益完善，就像許多發(fā)達國家，如英、美、荷蘭等國家中用“學(xué)校效能”來對學(xué)校進行評價。

學(xué)校效能是用于評價學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標與方法的統(tǒng)稱。學(xué)校的效能，是指學(xué)校對學(xué)生所產(chǎn)生的教學(xué)影響的程度。學(xué)校的效能是一種宏觀水平的評價，對象是指學(xué)校，而不是學(xué)生。對學(xué)校效能進行評價，既是對學(xué)校的整體水平的考察，又是對學(xué)校工作中存在的問題的診斷，同時還可以總結(jié)出較明顯地影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的學(xué)校特征。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任感、對學(xué)校發(fā)展的組織管理能力、對學(xué)生和教職員工的良好期望和信心、對學(xué)生學(xué)習(xí)變化進行監(jiān)測的經(jīng)常性、學(xué)校里積極而有組織的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)機會、學(xué)生家長和社區(qū)參與學(xué)?；顒拥某潭鹊龋际切茌^高的學(xué)校所具有的特征。

我們可以看到學(xué)校評價的背后，幾家歡喜幾家愁。被評為“滿意”的（優(yōu)校）的自然會引得學(xué)生趨之若鶩，被評為“不滿意”的（劣校）的勢必會導(dǎo)致學(xué)生避之惟恐不及。原本家 長印象和社會輿論里無形的學(xué)校優(yōu)劣，因為民間或官方的學(xué)校評價而更加外顯了。學(xué)校評價是一把“雙刃劍”，我們的教育主管部門應(yīng)剖面圖于完善學(xué)校評價機制！

第二篇：杭州第七中學(xué)2008學(xué)年工作總結(jié)（xiexiebang推薦）

杭州 真正起決定作用的是人。我們?nèi)w師生愛護校園、舉止文明、積極學(xué)習(xí)和工作造就了優(yōu)良的校風(fēng)校貌。我們堅持落實德育首位、強化對學(xué)生的教育與管理。我校的德育工作包括校園安全管理是有成效的。轉(zhuǎn)塘新校區(qū)目前比較偏僻，周邊群眾文化素質(zhì)較低，人員較雜，外界干擾因素按理說應(yīng)該較多，但由于我們加強管理，一學(xué)年來，我們營建并保持了優(yōu)良的校風(fēng)，保障了校園的秩序與安全，班風(fēng)校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，學(xué)生中嚴重違紀現(xiàn)象基本被杜絕。工作有成效，得益于我們有一支以年級組長、班主任為骨干的德育工作隊伍。顏葉青、何智良、周敏等年級組長都很敬業(yè)，又很得力，付出了辛勤的勞動。班主任不僅甘愿投入，全心付出，而且還很有方法，有自己的班級管理特色和風(fēng)格。

2.青藍工程，提升素質(zhì)。為加強學(xué)校班主任隊伍的整體素質(zhì)建設(shè)，加快班主任專業(yè)化發(fā)展的成長節(jié)奏，使班主任能進一步適應(yīng)教育改革發(fā)展的事業(yè)需求，提高敬業(yè)精神、工作能力和管理素養(yǎng)，學(xué)校舉行了杭七中 師帶來越來越重的管理責(zé)任，但是經(jīng)過精心安排夜自修內(nèi)容和組織課外活動，許多矛盾得到有效化解。

9.文體活動，成績彰顯。學(xué)校成功舉辦杭州 教師基本功比賽獲獎情況，組織了2008學(xué)年“拜師授徒”儀式。在“教師論壇”上，董春飛老師、吳育老師做了工作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗介紹，給了與會老師許多啟示。莫慧娟副校長結(jié)合本次杭州市教研室的調(diào)研，評點2007學(xué)年高考、會考、統(tǒng)測等成績，提出2008學(xué)年的教學(xué)要求。樓平校長作了總結(jié)，生動地闡發(fā)了“學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情來源于教師的激情，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法來源于教師的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)品行來源于教師的魅力影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來源于教師的責(zé)任心”的觀點，對后階段的教學(xué)工作提出具體要求。

3.課程改革，穩(wěn)步推進。為順利推進新課程改革的實施，積極應(yīng)對2009年新高考，更好地促進學(xué)生健康成長，學(xué)校以《杭州 的人生理想，是擺在每一位七中人面前的重大課題。為使每一位同學(xué)懂得學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)期伊始，學(xué)校就積極進行學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究和資料匯編，該試行稿，內(nèi)容含高中階段主要學(xué)習(xí)任務(wù)、新課程的主要內(nèi)容、畢業(yè)要求和高中各學(xué)段的主要特點、怎樣有效進行高中學(xué)習(xí)、高中各學(xué)科學(xué)習(xí)策略、住校生學(xué)習(xí)指南、美術(shù)專業(yè)課學(xué)習(xí)方略概要等部分，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了積極的幫助。此外，學(xué)校還根據(jù)住校教學(xué)管理的特點，相繼出臺了《杭州 參加英語夏令營活動。③8月9日—8月22日，湯一鵬、王晨梅、吳育、孫杰、陳惠鳳老師帶學(xué)生25名赴德國阿莎芬堡一級中學(xué)交流訪問。④6月27日--7月14日，田春霞老師赴德國阿莎芬堡一級中學(xué)交流講學(xué)。⑤10月份，德國謝富爾高中師生一行37人來我校交流訪問。⑥11月份，德國阿莎芬堡一級中學(xué)師生一行19人來我校交流訪問。

4.校史研究，成果豐碩。比較系統(tǒng)地研究、開發(fā)、挖掘校史教育資源，搜集到數(shù)千人物資料，整理出具有典型意義的已故師長和已故校友人物小傳180篇，匯編成冊為《百年人物》書稿。聯(lián)系到失散幾十年的校友十余人；征集到校友回憶文章60篇，匯編成冊為《百年故事》書稿；搜集了校史照片數(shù)百幅，匯編成冊為《百年蹤跡》：總合為校本教材《百年輝煌》一書，正在出版過程中。為浙江省教育報社組織的《百年百人》一書供稿44篇；為杭州市改革開放30周年撰寫校史稿1份，展板3塊材料。目前開始著手校史重要人物專項研究，加快采集校史材料建設(shè)校園文化，因為研究對象曾經(jīng)在中國近現(xiàn)代教育、文化、經(jīng)濟、政治等領(lǐng)域影響過中國歷史發(fā)展進程，此項研究成果可以成為建設(shè)文化大市、文化大省活動的重要組成部分，已經(jīng)引起有關(guān)部門的高度重視。

5.學(xué)科競賽，成績突出。2009年5月前后，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等省級、國家級學(xué)科競賽陸續(xù)揭曉，我校學(xué)生共計獲得一、二、三等獎37人次，其中生物學(xué)科獲得一等獎5人，二等獎11人，三等獎8人，躋身市直屬學(xué)校前列。

我校高二(5)班傅莉同學(xué)擔(dān)任組長的研究性學(xué)習(xí)小組，因其課題《動漫對中學(xué)生的影響》研究工作深入、細致、透徹，F(xiàn)LASH制作精美等原因，獲杭州市研究性學(xué)習(xí)活動成果高中組三等獎。

林敏老師參加杭州市高中思想政治學(xué)科新課程教學(xué)展示暨城區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲一等獎；董春飛老師代表我校參加杭州市 2．課堂教學(xué)改進方面進展不快，教學(xué)管理上表面性的教務(wù)工作布置多，實質(zhì)性的改進措施少。

3．對后進生的管理，還缺乏得力有效的辦法，德育工作還未找到具有全局意義的突破口，創(chuàng)新性不夠。德育環(huán)境文化建設(shè)還不夠全面，文化石、著名校友塑像、校史陳列室等只有部分落實到位，尤其是客觀環(huán)境的營造，需要有個過程。

（二）公共交通不足，造成師生出行困難，制約學(xué)校發(fā)展。

轉(zhuǎn)塘新校區(qū)啟用已經(jīng)將近一年，而公共交通問題始終沒有得到很好的解決。僅有的514路公交車（途經(jīng)）一少，二在學(xué)校附近不設(shè)?？奎c，三臨320國道，過往車輛車速很快，橫穿馬路，也存在嚴重的交通安全隱患。

學(xué)校不可能有大的財力物力來保證接送家長，而家長自己開車來，320國道馬上擁堵不堪，幾于癱瘓。作為學(xué)校，實在難以處理這些難題。

我們祈盼著城市建設(shè)速度更加快一點，早一天按照城市建設(shè)規(guī)劃完善我校轉(zhuǎn)塘校區(qū)附近的配套設(shè)施建設(shè)。

（三）教師的創(chuàng)造意識、研究意識欠強，影響教改推進。

升學(xué)的包袱還很沉重，從面上看，比較多的教師的勞動還未能放開手腳，未能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才干，以研究的態(tài)度思考教育問題，改進教育行為。

盡管有不少問題與不足，但是成績是主要的，生機蓬勃的現(xiàn)狀與優(yōu)良的發(fā)展勢頭激勵著我們積極工作，創(chuàng)造七中美好的明天！

二○○九年六月二十三日

第三篇：杭州第七中學(xué)2004學(xué)年工作總結(jié)（最終版）

杭州第七中學(xué)2004學(xué)年工作總結(jié)

2004學(xué)年是我校開拓進取、再創(chuàng)佳績的一年。這一年，全體七中人以“爭一流管理匯報政府，創(chuàng)一流教育回報百姓”為宗旨，“以傳統(tǒng)的安定風(fēng)范樹德，以民主的管理理念治校，以良好的學(xué)校精神育人，以矚目的美術(shù)特色揚名，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量興?！?，立足平凡，勤于奉獻，積極推進以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育，各個方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)作總結(jié)如下。

一、主要成績

2004年10月，學(xué)校晉級為浙江省三級重點中學(xué)。

2005年1月，學(xué)校榮膺2004“市級安全文明示范校園”。2005年4月，學(xué)校順利通過“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！睆?fù)查驗收。

2005年1月，學(xué)校心理輔導(dǎo)站被評為杭州市學(xué)校優(yōu)秀心理輔導(dǎo)站。2005年高考我校再創(chuàng)佳績。普通文化班專科上線率100％，一本16.63％、二本48.43％、三科率86.02％；美術(shù)班一、二本95%，三本99.1%。

2004年浙江省高中證書會考合格率分別為99.8%和99.96%，各項評價指標均達一類高中水平。

教師參加市級（含）以上各類比賽，成績喜人，共獲一等獎11人次、二等獎9人次、三等獎10人次。

創(chuàng)辦安定專修學(xué)校，2004年7月開始招生，探索集團化辦學(xué)邁出新步子。

積極拓展對外交流空間，與德國阿芬堡中學(xué)實現(xiàn)互訪，并簽訂了友好學(xué)校長期合作的意向書。

學(xué)校田徑隊參加杭州市高中學(xué)生田徑運動會，榮獲高中男子組第四名，團體總分第七名。

周珊新老師榮獲浙江省第十七屆“春蠶獎”。

2004年10月8日，流水苑校區(qū)新校門啟用，校園一派嶄新氣象。2004年11月，由全校師生參與設(shè)計的校標正式啟用。

二、主要舉措

1、鑄造學(xué)校精神

學(xué)校的精神如同人的靈魂，對于加強學(xué)校的凝聚力、提升整體的辦學(xué)水平、做好做強教育品牌有著非同尋常的意義。本著“誠、勤、愛”傳統(tǒng)的安定風(fēng)范，學(xué)校又提出了以“執(zhí)著、勤奮、嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神；刻苦、耐勞、勤儉的辦事精神；正直、寬容、和善的待人精神；團結(jié)協(xié)作、和諧發(fā)展的團隊精神；勇于創(chuàng)新、不斷進取的奮斗精神”為主要內(nèi)涵的校園精神建設(shè)，并以此鑄造學(xué)校的靈魂，努力營造群體師德創(chuàng)優(yōu)的氛圍，切實要求廣大教師將傳承百年的“誠、勤、愛”校訓(xùn)貫穿于自己的教學(xué)實踐中去。

2、樹立民主的管理理念

學(xué)校十分注重干部的自身建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，認識到，有一個作風(fēng)民主、辦事干練、觀念前沿、戰(zhàn)斗力強的班子，就有一個能創(chuàng)佳績、社會高度認可的學(xué)校。因此，校長再三告誡、反復(fù)提醒班子成員要為絕大多數(shù)人謀利益，依靠群眾，學(xué)會傾聽，避免剛愎自用、權(quán)力過剩，以“學(xué)校利益至上、教師利益至上、學(xué)生利益至上”為工作原則，堅持和努力打造團結(jié)、合作、務(wù)實、進取的工作環(huán)境，積極創(chuàng)設(shè)尊重、平等、公平、公正的工作氛圍，同心同德、與時俱進。學(xué)校經(jīng)常性地召開“民主生活會”，邀請民主黨派人士、普通群眾與會，審視學(xué)校的管理行為，探討工作的得失，以避免“人治”，杜絕“一言堂”或“幾個人說了算”現(xiàn)象的發(fā)生。如《杭州第七中學(xué)2002——2006年發(fā)展規(guī)劃》、《杭七中獎勵制度系列》等重要的學(xué)校文件都是十余次地征求群眾意見，屢易其稿。由于領(lǐng)導(dǎo)干部的身體力行，學(xué)校呈現(xiàn)出一派政通人和、興旺發(fā)達的清新氣象。

3、制度的完善與創(chuàng)新

學(xué)校致力于制度建設(shè)并及時完善，實行校務(wù)公開制度，明確操作程序，以求規(guī)范、民主、公開。比如學(xué)校的評先機制的建立，從教工的自我總結(jié)、群眾舉薦、大會考評，到考核小組的審核，程序明晰，群眾參與，廣大教師對考評結(jié)果的認可度很高。又如大宗物件的采購，學(xué)校建立若干個“招標”小組，各司一職，分工明確，程序公開，不僅為學(xué)校省下大筆資金，而且從根本上推進學(xué)校財政管理的廉政建設(shè)。去年10月22，學(xué)校召開杭七中七屆二次教代會，審議并通過《杭州第七中學(xué)2002——2006年發(fā)展規(guī)劃》、《杭七中獎勵制度系列方案》、《杭七中教職工課時津貼方案》三個方案，進一步完善了學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)。

4、以申報重點中學(xué)為契機，全面提升辦學(xué)水平

（1）堅持以德育為先，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生道德素養(yǎng)。堅持抓好年級組長、班主任隊伍建設(shè)； 堅持基礎(chǔ)道德教育；建設(shè)學(xué)校德育建設(shè)主陣地，注重德育教育的長期性和實效性，以晨會、主題班會、年級大會、板報櫥窗等作為前沿陣地，多方位地開展育人工作；開展德育科研，提高德育工作者的素質(zhì)水平，努力做好“心理健康”教育和輔導(dǎo)工作；堅持做好群眾性的體育、藝術(shù)工作。

（2）堅持以教學(xué)為中心、質(zhì)量為根本的方針，堅持促進“學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作方向，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂效益為主線，積極開展以高中新教材新教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量評價、美術(shù)特色課程建設(shè)、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等為主要內(nèi)容的教學(xué)教研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

實施《杭七中校本培訓(xùn)方案》，積極落實全員培訓(xùn)，努力把學(xué)校創(chuàng)建成為教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織；加大對新課程標準的學(xué)習(xí)、宣傳力度，推動教師將新課程理念貫穿到當(dāng)前學(xué)科教育教學(xué)活動之中；面向全體學(xué)生，“分層要求、分類推進”，對不同層次的學(xué)生，采取以“保、培、幫、扶”為內(nèi)容的“保優(yōu)扶弱”措施，確保每一個學(xué)生都有機會接受優(yōu)質(zhì)的教育；加強教學(xué)研究，積極倡導(dǎo)教師不能滿足于只做一個教書

匠，立志做學(xué)問型的教師。

（3）圍繞學(xué)校的中心工作，進一步轉(zhuǎn)變后勤職工的觀念，提高服務(wù)能力和水平，解放思想，實事求是，保證了學(xué)校中心工作的順利開展。

5、繼續(xù)做強美術(shù)特色文章

為進一步擴大影響，學(xué)校想方設(shè)法與各界加強交流，拓寬視野，廣交朋友。如愛爾蘭駐上?？傤I(lǐng)事杰弗瑞〃基廷先生來校參觀指導(dǎo)；特級教師陳可久赴阿根廷舉辦個人畫展；如由杭七中、阿根廷駐上?？傤I(lǐng)事館主辦，杭州市美術(shù)家協(xié)會協(xié)辦的“阿根廷藝術(shù)家墨尼卡、多米妮克作品展”在我校的舉辦。

學(xué)校還在外建立多個寫生基地，千方百計為學(xué)生的成功創(chuàng)造條件，走向社會，服務(wù)于市民，極大地提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

三、有待進一步提高的工作

成績只能代表過去。展望未來，為進一步提升七中的整體辦學(xué)水平，還須做好以下幾個工作：

1、加大對流水苑校區(qū)普通文化班的管理與宣傳，進一步提高其美譽度，實現(xiàn)與解放路校區(qū)美術(shù)特色教育的“比翼雙飛”。

2、進一步發(fā)揮重點中學(xué)的輻射作用，承擔(dān)更多的示范、幫扶義務(wù)。

3、大力加強學(xué)校的“軟件”建設(shè)，在學(xué)校教科研和學(xué)生競賽方面力爭有所突破。

4、加快學(xué)校后備干部、教學(xué)骨干隊伍的建設(shè)。

杭州第七中學(xué)

2005年6月26日

第四篇：楊輝三角-杭州第七中學(xué)

高中數(shù)學(xué)第三冊第二章第2節(jié)教案

研究性課題：楊輝三角

杭州七中

翟慎佳

【教學(xué)目的】

1． 進一步探索楊輝三角的基本性質(zhì)及數(shù)字排列規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)； 2． 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，重點培養(yǎng)創(chuàng)新能力； 3． 了解我國古今數(shù)學(xué)的偉大成就，增強愛國情感． 【教學(xué)手段】

計算機輔助教學(xué)CAI 【教學(xué)思路】

→引言：為什么要探究楊輝三角？ →什么是楊輝三角？ →楊輝簡介

→師生觀察討論楊輝三角 →楊輝三角的基本性質(zhì)

→探索楊輝三角的數(shù)字排列規(guī)律（多層次、多角度）→展示學(xué)生探究成果 →教學(xué)小結(jié) 【教學(xué)過程】

引言: 為什么要研究楊輝三角？

▲教學(xué)意圖 研究楊輝三角的意義

（1）在學(xué)習(xí)了排列組合概率和數(shù)學(xué)歸納法等知識后，繼續(xù)研究楊輝三角的性質(zhì)，進一步探索楊輝三角的基本性質(zhì)及其中蘊含的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力．同時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系．（2）通過探究楊輝三角，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力．（創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力）（3）了解古今數(shù)學(xué)家的偉大成就，進行愛國主義教育；

１．什么是楊輝三角？

▲教學(xué)意圖 復(fù)習(xí)提問楊輝三角

二項式（a+b）n展開式的二項式系數(shù)，當(dāng)n依次取1，2，3．．．時，列出的一張表，叫做二項式系數(shù)表，因它形如三角形，南宋的楊輝對其有過深入研究，所以我們又稱它為楊輝三角．（Ｐ.71圖）

高中數(shù)學(xué)第三冊第二章第2節(jié)教案

２．介紹楊輝——古代數(shù)學(xué)家的杰出代表

▲教學(xué)意圖 了解數(shù)學(xué)家楊輝及其成就, 增強民族自豪感

楊輝，杭州錢塘人。中國南宋末年數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)教育家．著作甚多，他編著的數(shù)學(xué)書共五種二十一卷，著有《詳解九章算法》十二卷（1261年）、《日用算法》二卷、《乘除通變本末》三卷、《田畝比類乘除算法》二卷、《續(xù)古摘奇算法》二卷．其中后三種合稱《楊輝算法》，朝鮮、日本等國均有譯本出版，流傳世界。

“楊輝三角”出現(xiàn)在楊輝編著的《詳解九章算法》一書中，此書還說明表內(nèi)除“一”以外的每一個數(shù)都等于它肩上兩個數(shù)的和．楊輝指出這個方法出于《釋鎖》算書，且我國北宋數(shù)學(xué)家賈憲（約公元11世紀）已經(jīng)用過它，這表明我國發(fā)現(xiàn)這個表不晚于11世紀．

在歐洲，這個表被認為是法國數(shù)學(xué)家物理學(xué)家帕斯卡首先

發(fā)現(xiàn)的（Blaise Pascal, 1623年~1662年）,他們把這個表叫做帕斯卡三角．這就是說，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)要比歐洲早500年左右，由此可見我國古代數(shù)學(xué)的成就是非常值得中華民族自豪的．

３．觀察楊輝三角所蘊含的數(shù)量關(guān)系

▲教學(xué)意圖 觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列規(guī)律, 對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)及時點評,培養(yǎng)觀察力

（用Excel制作的楊輝三角——另一表現(xiàn)形式，用到第15行）

4．楊輝三角基本性質(zhì)

▲教學(xué)意圖 介紹楊輝三角蘊含的基本規(guī)律

（1）表中每個數(shù)都是組合數(shù)，第n行的第r+1個數(shù)是Cn?rn!．

r!(n?r)!（2）三角形的兩條斜邊上都是數(shù)字1，而其余的數(shù)都等于它肩上的兩個數(shù)字相加，也

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rr?1r就是Cn?Cn?C?1n?1．

rn?r（3）楊輝三角具有對稱性（對稱美），即Cn． ?Cn（4）楊輝三角的第n行是二項式（a+b）n展開式的二項式系數(shù)，即

0n1n?11rn?rrnn(a?b)n?Cna?Cnab???Cnab???Cnb

▲教學(xué)意圖 利用數(shù)學(xué)歸納法證明二項式定理——學(xué)以致用

11證明：（1）當(dāng)n=1時，左邊＝(a+b)1= a+b, 右邊＝C10a1?C1b＝a+b 左邊＝右邊，所以等式成立．（2）假設(shè)當(dāng)n=k時等式成立，即

0k1k?1(a?b)k?Cka?Ckab???Ckrak?rbr???Ckkbk

那么，當(dāng)n=k+1時，(a?b)k?1?(a?b)k(a?b)

0k1k?11＝（Cka?Ckab???Ckrak?rbr???Ckkbk）(a?b)1k?Ck0ak?1?Ckab???Ckr?1ak?rbb?1???Ckkabk?Cab???Ca0kkrkk?rbr?1???Ck?1kab?Cbkkkk?1

1=Ck0ak+1+(Ck?Ck0)akb+?+(Ckr+1?Ckr)ak?rbb+1+?+(Cab?Ckkkk1k)ab+Cbkkkk+1

利用組合數(shù)的兩個重要性質(zhì)可得

0k?11kk?1k?rr?1?1k?1(a+b)k?1=Ck+Ckb+?+Ckk?1abk?Ckk??1a?1ab+?+Ck?1a1b即n=k+1時等式也成立．

根據(jù)（1）和（2），可知對于任意正整數(shù)n，等式都成立．

▲教學(xué)意圖 下面,師生一起繼續(xù)探究楊輝三角蘊含的數(shù)量關(guān)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)

5．楊輝三角有趣的數(shù)字排列規(guī)律

▲教學(xué)意圖 培養(yǎng)學(xué)生觀察力，注意觀察方法：橫看、豎看、斜看、連續(xù)看、隔行看，從多種角度觀察（橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?。?/p>

（1）楊輝三角的第1，3，7，15，．．．行，即第2K-1(k是正整數(shù))行的各個數(shù)字有什么特點？

分析：觀察可知，它們均為奇數(shù)．第2K行除兩端的1之外都是偶數(shù).高中數(shù)學(xué)第三冊第二章第2節(jié)教案

（2）楊輝三角第5行中，除去兩端的數(shù)字1以外，行數(shù)5整除其余所有的數(shù)．你能再找出具有類似性質(zhì)的三行嗎？這時的行數(shù)Ｐ是什么數(shù)？ ▲教學(xué)意圖 繼續(xù)“橫”看

分析：如2，3，7，11等行．行數(shù)Ｐ是質(zhì)數(shù)(素數(shù)).（3）計算楊輝三角中各行數(shù)字的和，看有何規(guī)律：

第1行 第2行 第3行 第4行 第5行

1＋1＝2 1＋2＋1＝4＝

231＋3＋3＋1＝8＝2

41＋4＋6＋4＋1＝16＝2

51＋5＋10＋10＋5＋1＝32＝2 ．．．

012rn?1n

第n行

Cn?Cn?Cn???Cn???Cn?Cn?2n

分析：第n行數(shù)字的和為2 n．

前n行(含第0行)所有數(shù)的和為2 –1，它恰好比第n行的和2 小1．

n

n（4）從楊輝三角中一個確定的數(shù)的“左（右）肩” 出發(fā)，向右（左）上方作一條和左斜邊平行的射線，在這條射線上的各數(shù)的和等于這個數(shù)．

▲教學(xué)意圖 再引導(dǎo)學(xué)生“斜”向看 例如：10＝1＋2＋3＋4，20＝1＋3＋6＋10，．．．

▲教學(xué)意圖 引導(dǎo)學(xué)生得出一般性的結(jié)論

一般地，在第m條斜線上（從右上到左下）前n個數(shù)字的和，等于第m+1條斜線上的第n個數(shù)．

根據(jù)這一性質(zhì)，猜想下列數(shù)列的前n項和： 1＋1＋1＋ ．．．＋1＝Cn（第1條斜線）

高中數(shù)學(xué)第三冊第二章第2節(jié)教案

1＋2＋3＋ ．．．＋Cn＝C?1n（第2條斜線）21＋3＋6＋ ．．．＋Cn?1＝Cn（第3條斜線）31＋4＋10＋ ．．．＋Cn?1＝Cn（第4條斜線）

．．．

rr?Crr?Crr?1?Crr?2???Cn?C?1n(n?r)（第r+1條斜線）

（課后要求用數(shù)學(xué)歸納法證明）

（5）如圖，寫出斜線上各行數(shù)字的和，有什么規(guī)律？

▲教學(xué)意圖 繼續(xù)換一角度“斜”向看 1，1，2，3，5，8，13，21，34，．．．

此數(shù)列{an}滿足, a1=1,a2=1, 且an=an-1+an-2(n≥3)

這就是著名的斐波那契數(shù)列．

▲教學(xué)意圖 以下介紹斐波那契“兔子繁

殖問題”增強趣味性

中世紀意大利數(shù)學(xué)家斐波那契的傳世之作《算術(shù)之法》中提出了一個饒有趣味的問題：假定一對剛出生的兔子一個月就能長成大兔子，再過一個月就開始生下一對小兔子，并且以后每個月都生一對小兔子．設(shè)所生一對兔子均為一雄一雌，且均無死亡．問一對剛出生的小兔一年內(nèi)可以繁殖成多少對兔子？

兔子繁殖問題可以從楊輝三角得到答案：右側(cè)從上而下的一列數(shù)1，1，2，3，5，8，13，…，正好是剛生的兔子，第一個月后的兔子．第二個月后的兔子，第三個月后的兔子，…n個月后的兔子的對數(shù)．“兔子繁殖問題”的答案就是第12行右下側(cè)的數(shù)（第13個），即233．

(6)楊輝三角與彈子游戲（先介紹我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家華羅庚）

▲教學(xué)意圖 介紹我國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家華羅庚的成就、學(xué)習(xí)其

為科學(xué)獻身的精神、增強愛國情感

華羅庚（1910-1985）是一位具有世界聲譽的數(shù)學(xué)家，我國進入世界著名數(shù)學(xué)行列最杰出的代表。撰寫了不少高質(zhì)量的10部專著、200篇論文和10余部科普著作。由于他的貢獻，有許多定理、引理、不等式與方法等都用他的名字命名．為了推廣優(yōu)選法，華羅庚帶領(lǐng)小分隊去二十七個省市普及應(yīng)用數(shù)學(xué)方法達二十年之久，取得了明顯的經(jīng)濟效益和社會效益，為我國經(jīng)濟建設(shè)作出了重大貢獻．在他的科普著作《從楊輝三角談起》中，對楊輝三角的構(gòu)成，提出了一種有趣的看法．

高中數(shù)學(xué)第三冊第二章第2節(jié)教案

▲教學(xué)意圖 下面介紹彈子游戲問題，本節(jié)的重要內(nèi)容 如圖，在一塊傾斜的木板上，釘上一些正六角

形小木塊，在它們中間留下一些通道，從上部的漏斗直通到下部的長方形框子。把小彈子倒在漏斗里，它首先會通過中間的一個通道落到第二層六角板上面（有幾個通道就算第幾層），以后，再落到六角板的左邊或右邊的兩個豎直通道里去．……，以此類推，算一算：

012rn?1nCn?Cn?Cn???Cn???Cn?Cn?2n個彈子通過n+1層通道，落到各長方形框里的可能情況。

而其他任一個通道的可能情形，應(yīng)等于它左右肩上兩個通道的可能情形的和?？梢栽O(shè)想，第1層只有１條通道，通過的概率是

分析：彈子從每一通道通過時可能情況是：它選擇左右兩通道可能性是相等的，22111第3層有3個通道，每條通過的概率從左到右依次是

，4441331第4層各通道通過的概率從左到右依次是

3，3，3，3

2222第2層有２條通道，每條通過的概率依次是

．．．

照這樣計算第n+1層有n+1個通道，彈子通過各通道的概率將是？

引導(dǎo)學(xué)生寫出此“概率三角形”，分析與楊輝三角的關(guān)系：第n行各概率的分子是楊輝三角中的數(shù)，分母是2 n。（引導(dǎo)學(xué)生課后仿第1章復(fù)習(xí)小結(jié)例1解答．）

（７）楊輝三角與“縱橫路線圖”

▲教學(xué)意圖 楊輝三角又一實際應(yīng)用,學(xué)以致用

“縱橫路線圖”是數(shù)學(xué)中的一類有趣的問題．圖1是某城市的部分街道圖，縱橫各有五條路，如果從A處走到B處(只能由北到南，由西向東)，那么有多少種不同的走法？

我們把圖順時針轉(zhuǎn)45度，使A在正上方，B在正下方，然后在交叉點標上相應(yīng)的楊輝三角

數(shù)．有趣的是，B處所對應(yīng)的數(shù)70，正好是答4案(C8?70)．

一般地, 每個交點上的楊輝三角數(shù)，就是從A到達該點的方法數(shù)．由此看來，楊輝三角與縱橫路線圖問題有天然的聯(lián)系．

（8）楊輝三角與“堆垛術(shù)”（三角垛，正方垛，．．．）

▲教學(xué)意圖 介紹我國古代數(shù)學(xué)的偉大成就——堆垛術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自行探究

高中數(shù)學(xué)第三冊第二章第2節(jié)教案

將圓彈堆成三角垛：底層是每邊n的三角形，向上逐層每邊少一個圓彈，頂層是一個圓彈，求總數(shù)．

6．展示學(xué)生探究成果

通過投影儀展示學(xué)生探究結(jié)果，提高學(xué)習(xí)趣味性，其次，通過點評提高探究水平，培養(yǎng)創(chuàng)新能力．

7．教學(xué)小結(jié)：

→古代數(shù)學(xué)家楊輝，通過“彈子游戲”了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)家華羅庚，增強愛國情感； →系統(tǒng)探究楊輝三角蘊含的數(shù)字排列規(guī)律，培養(yǎng)觀察、探究及創(chuàng)新能力； →展示部分探究成果，相互交流學(xué)習(xí)．

8．作業(yè)

求彈子游戲中，彈子落入各長方形框的可能數(shù)目．

第五篇：杭州第七中學(xué)2008學(xué)年第一學(xué)期工作計劃

杭州第七中學(xué)2008學(xué)年第一學(xué)期工作計劃

指導(dǎo)思想

辦學(xué)理念：

以傳統(tǒng)的安定風(fēng)范樹德；以民主的管理理念治校；以良好的學(xué)校精神育人；以矚目的美術(shù)特色揚名；以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量立校。

工作方針：

教育上：以身立教、以德育德、以才培才、以趣激趣、以情動情、以意煉意、以性養(yǎng)性、以行導(dǎo)行。管理上：嚴而有度，導(dǎo)而有序，尊重個性，健康發(fā)展。

目標

把學(xué)校辦成“品質(zhì)優(yōu)良、特色鮮明、人民滿意”的浙江省一級重點示范性高中。

☆進一步完善學(xué)校制度文化建設(shè)?！畲龠M師生群體文化建設(shè)?！顮巹?chuàng)省一級重點中學(xué)。

主要工作

一.德育工作

思路：認真學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，積極學(xué)習(xí)落實“2008年杭州市暑期德育工作研討會”的會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，整體規(guī)劃和構(gòu)建學(xué)校的德育工作。

強化德育工作的“五重”意識：即重基礎(chǔ)、重建設(shè)、重實效、重創(chuàng)新、重特色。認真研究當(dāng)前學(xué)校德育工作面臨的新情況、新課題，以可行性、可操作性和實效性為指導(dǎo)原則，完善和健全有關(guān)管理制度和管理體例。從基礎(chǔ)點抓起，于細微處著手，不斷調(diào)整和充實德育工作的內(nèi)容和方法，拓寬和開發(fā)德育工作的途徑和載體，著力構(gòu)建寄宿制學(xué)校德育工作的良好的運行機制，使學(xué)校的德育工作逐步走向科學(xué)化、系列化、制度化、課程化。

（一）加強基礎(chǔ)道德教育，強化行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練

基礎(chǔ)道德教育是素質(zhì)教育十分重要的組成部分，要以“教會學(xué)生做人”為目標定位，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人?；A(chǔ)道德教育的主要內(nèi)容是：行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀規(guī)范教育等，重點應(yīng)放在促使學(xué)生從訓(xùn)練到養(yǎng)成、他律到自律的轉(zhuǎn)變。

要堅持不懈地抓好日常行為規(guī)范教育，落實學(xué)校各項規(guī)章制度，要將公德教育、行為規(guī)范教育和禮儀規(guī)范教育有機地結(jié)合起來，應(yīng)積極探索和研究行為規(guī)范教育的途徑和方法，必須意識到行為規(guī)范教育是一項必須持之以恒的教育工程，要發(fā)動全校教工和全體學(xué)生自覺參與，組織校內(nèi)外各種教育渠道全方位配合，認真引導(dǎo)學(xué)生做到行為規(guī)范的各項要求。

探索規(guī)范、有序的寄宿制管理操作模式，注重對管理過程中各個環(huán)節(jié)的銜接、檢查、反饋和落實。發(fā)揮和完善住校生管理工作小組的作用及功能，確立例會制度，及時商討管理中出現(xiàn)的新情況、新問題、新對策，及時落實有關(guān)工作。加強寄宿制學(xué)校管理下的班主任年級組長、宿舍指導(dǎo)的隊伍建設(shè)，確立工作會議制度，不斷明確工作任務(wù)和要求，及時檢查落實，努力發(fā)揮他們在住校生管理中重要的管理、指導(dǎo)、教育作用。嚴格住校生管理的有關(guān)規(guī)章制度，認真試行和完善住校生相應(yīng)的各類管理時間安排。切實做到：要求明確、督查到位、措施落實、反饋及時。改進和調(diào)整學(xué)校值周班工作，逐步確立、不斷完善值周班教育管理的操作模式，以充分體現(xiàn)其“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”三大功能。

（二）重視德育隊伍建設(shè)，完善德育管理機制

德育工作是一個全方位、多維化的工作，需要調(diào)動各方有利因素，發(fā)揮全體教職員工在學(xué)校育人工作的積極作用，要做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人。要堅持和完善學(xué)校德育工作指導(dǎo)小組對全校整體德育工作的協(xié)調(diào)機制和管理機制；要健全和發(fā)揮年級組在全校、全年級德育活動中的協(xié)調(diào)職能和橋梁職能，強化其在學(xué)校教育教學(xué)工作中的管理職能。對班主任的隊伍建設(shè)，要注重結(jié)構(gòu)梯度化、培訓(xùn)校本化、聘評規(guī)范化，要穩(wěn)定骨干力量、鍛煉新生力量、培養(yǎng)后備力量。對比較優(yōu)秀的、比較成熟的班主任，要認真提煉和總結(jié)其管理經(jīng)驗和管理特色，要給以講臺；對有一定目標追求、有志于在班主任工作中有所作為的教師要創(chuàng)設(shè)條件、促其成才，要提供展示其班級工作特色和成效的展臺。本學(xué)年要加強班主任培訓(xùn)工作校本化的課程建設(shè)、制度建設(shè)，力求形成富有成效的班主任培訓(xùn)機制。

要建立和形成班主任后備力量的培養(yǎng)途徑，要繼續(xù)完善相應(yīng)的副班主任工作條例，本學(xué)期繼續(xù)在三年教齡內(nèi)的教師中聘任副班主任，同時，為健全和完善副班主任工作管理的激勵機制和培養(yǎng)機制，還將副班主任工作表現(xiàn)將作為其是否被聘任班主任的主要參考依據(jù)。

對班級工作和班主任工作的評價要強調(diào)科學(xué)和合理，要逐步完善班級和班主任工作的評價管理系統(tǒng)，要注意發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，在評價的實施過程中要堅持“五結(jié)合”原則，即肯定評價與否定評價相結(jié)合，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合，基本評價與特色評價相結(jié)合，主觀評價與客觀評價相結(jié)合，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合。

（三）加大德育科研力度，注重德育特色建設(shè)

學(xué)校德育工作既需要注重科學(xué)化、系列化、規(guī)范化，以利于保持學(xué)校德育工作的相對穩(wěn)定性，同時又需要不斷地對其內(nèi)涵和外延及操作程式進行創(chuàng)新和尋求變式，以增加教育活動的實效和吸引力，為了有利于進一步加強和改進學(xué)校的德育工作，務(wù)必注重德育特色建設(shè)，要將學(xué)校德育中起步較早、操作較規(guī)范科學(xué)、管理方法、隊伍建設(shè)較成熟的工作不斷進行完善和創(chuàng)新，以利于促進和形成學(xué)校德育新格局。要不斷提高德育隊伍的科研能力，要積極倡導(dǎo)進行德育科研及班級工作理論的學(xué)習(xí)，只有使德育隊伍的科研意識得到強化，才能有效地促進全校德育工作的不斷深化。要進一步加強學(xué)校的心理健康教育工作和學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作，要把這兩項工作作為學(xué)校學(xué)生德育教育的重要途徑抓緊抓好，從心理輔導(dǎo)站工作而言，要努力做好小組系列輔導(dǎo)的案例積累研究工作，要認真組織做好心理健康教育的校本選修課程的課程建設(shè)工作，要積極開展個案研究和青春期性心理教育研究；從家庭教育指導(dǎo)站而言，要著力做好硬件建設(shè)，做好指導(dǎo)站的選址、指導(dǎo)熱線的開設(shè)；要努力做好隊伍培育和指導(dǎo)個案的積累工作，通過指導(dǎo)站工作的規(guī)范運作，聘任一些對此項工作有追求、有熱情的老師和家長擔(dān)任指導(dǎo)站的指導(dǎo)教師，并在實際的工作能形成具有七中特色的學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作模式。還 要著力探求學(xué)校校史教育的德育功效和教育特質(zhì)，開發(fā)一些富有成效的活動系列，激活一些極具親和力和感染力的教育資源，組建富有底蘊、教育內(nèi)涵豐富的校友講師團參與到學(xué)校教育過程中來。

（四）具體做法

本學(xué)期重點工作應(yīng)放在建立和完善學(xué)校住校生管理工作，要在制度建設(shè)、機制構(gòu)建、隊伍整合上出臺一系列的工作規(guī)章和工作要求，同時使得學(xué)校的管理運行能夠更適合住校生的全面發(fā)展和全面成長。

1．抓好愛國主義教育這條主線，要圍繞“國慶節(jié)”、“一二九”等傳統(tǒng)節(jié)日，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的專題系列教育活動。

2．進一步規(guī)范和加強學(xué)校的升旗儀式，要繼續(xù)組織和征集既富于教育內(nèi)涵、又能形成教育系列的《國旗下講話》。

3．對高一年級學(xué)生進行軍政訓(xùn)練，既進行基本軍事訓(xùn)練，又進行我軍光榮傳統(tǒng)教育和國防教育，使學(xué)生組織紀律性得到加強、意志品質(zhì)有所提高。

4．對學(xué)校各項常規(guī)的大型集體活動要精心組織、周密安排，同時應(yīng)不斷地對其內(nèi)涵和外延及操作程式進行創(chuàng)新和尋求變式，以增加教育活動的實效和吸引力，以起到相應(yīng)的教育效果。

5．要加強和德育基地的共建工作，建立經(jīng)常的聯(lián)系制度，充分發(fā)揮德育基地在學(xué)校教育工作中的作用，用好用足現(xiàn)有基地的教育資源，本學(xué)期還擬聘任一批“客座教師”采取請進來、走出去的方式，讓這些教師給我們師生開出一些既有科技含量、文化底蘊，又受到師生歡迎的系列講座。

6．校運會是對學(xué)生進行集體主義教育、組織紀律性教育的良好契機，它是搞好學(xué)校的群眾性體育活動，豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生體質(zhì)的有效載體，也是展示班集體建設(shè)成效的一個很好的平臺，所以各班要精心準備、認真組織。

7．實行副班主任制度，完善和落實學(xué)校的副班主任工作條例，以形成班主任后備力量的培養(yǎng)和激勵機制。

8．繼續(xù)加強學(xué)校的心理健康教育工作，積極發(fā)揮心理健康教育室的作用，要在心理健康教育的途徑、方法、手段上不斷加以研究，要在小組輔導(dǎo)、校本化選修課程的開發(fā)上做點富有成效的工作。

9．積極辦好?！昂铣?jié)”，力求使其成為校園文化建設(shè)和藝術(shù)教育的亮點。10．認真訓(xùn)練，積極組隊參加市中學(xué)生球類比賽。

二.教學(xué)工作

（一）工作目標

以學(xué)校遷入新校區(qū)為契機，進一步整合教學(xué)資源，深入開展高中新課程教學(xué)實驗的研究，求實穩(wěn)步開展高中課程改革，大力加強師資隊伍建設(shè)，以提高四十五分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量為主線，以質(zhì)量分析與評估為抓手，切實提高教學(xué)質(zhì)量，確保新高考首戰(zhàn)必勝。認真、仔細、穩(wěn)妥、有序地組織以住校為背景的教學(xué)管理，積極探索寄宿制學(xué)校的教學(xué)組織和學(xué)習(xí)管理模式，將學(xué)校教科研工作推向深入，確保學(xué)校發(fā)展邁上新軌道。

（二）主要內(nèi)容

1、積極研究并實施適應(yīng)于住校生特點的教學(xué)組織及管理模式。

積極研究寄宿制學(xué)校的教學(xué)管理制度，初步形成具有我校特點的管理運作模式，探討美術(shù)班與文化班合校區(qū)教學(xué)的管理思路，初步形成學(xué)校早晚自修、各類輔導(dǎo)活動課等的管理方式，圍繞“培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力”為中心的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，加強對以教研組辦公為主的教研組建設(shè)模式研究。

積極參與實施對學(xué)生以年級管理為主要特色的學(xué)校扁平化管理的新變革，認真發(fā)揮教學(xué)職能部門在各年級的教學(xué)組織與管理職責(zé)。

認真研究學(xué)生住校后的一些共性特點，及時做出學(xué)情分析，適時做出教學(xué)調(diào)整，確保遷校之后教學(xué)績效的穩(wěn)中有升。

繼續(xù)做好做強“美術(shù)特色”文章，進一步加強美術(shù)特色建設(shè)，努力使美術(shù)特色班管理運作邁上精細化、規(guī)范化、課程化的軌道，加強美術(shù)教師隊伍的業(yè)務(wù)和思想建設(shè)，認真規(guī)劃并落實學(xué)生畫室、教師創(chuàng)作室、作品收藏室、美術(shù)展廳的管理制度。重視校園文化對學(xué)生情操的熏陶作用，繼續(xù)營造校園藝術(shù)氛圍，積極組織美術(shù)教師參與新校區(qū)的文化景觀設(shè)計。

加強美術(shù)特色班的文化課管理，積極整合文化班的師資力量，努力為美術(shù)特色班向更高辦學(xué)水平?jīng)_刺鋪墊。

以“保障有力”為總要求，積極整合并優(yōu)化各教學(xué)后勤科室教學(xué)資源，加強理化生實驗室、通用技術(shù)教室、計算機教室、圖書館、文印室等管理，增強服務(wù)意識，努力做到規(guī)范、務(wù)實、高效、有序，最大限度地服務(wù)一線教學(xué)、服務(wù)師生。

2、加強以校本培訓(xùn)為主要載體的師訓(xùn)工作，努力打造優(yōu)秀教師團隊。完善“三支隊伍”（學(xué)術(shù)顧問組、骨干中堅組、教學(xué)新秀組）建設(shè)，積極組織師資培訓(xùn)活動，努力提高全體教師的理論素養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)水平。積極規(guī)劃名師隊伍建設(shè)工作，爭取在杭州市第二輪中小學(xué)名師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工程中能有更多的教師脫穎而出，為申報、評審省一級重點中學(xué)做好充分的準備。

進一步規(guī)范教研組、備課組常規(guī)工作，加強兩周一次的教研組活動管理，把“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”作為課堂教學(xué)改革的突破口，探索并構(gòu)建“促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的有效教學(xué)模式，各學(xué)科要開展學(xué)科教學(xué)的專題研究，積極打造教師取長補短的交流平臺，開好校內(nèi)各級各類公開課。繼續(xù)組織對教研組工作的考核，努力構(gòu)建一支成熟、富有朝氣、在市學(xué)科界有一定影響力的教研組長隊伍。

邀請杭州市教研室來校做新課程教學(xué)的調(diào)研和指導(dǎo)工作，同時對學(xué)校的相關(guān)學(xué)科進行掃描式聽課、診斷，發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題解決的方法，提高學(xué)校師資的整體水平。

堅持教師之間互相聽課互相學(xué)習(xí)制度，形成互助合作的教學(xué)氛圍，促進各學(xué)科的持續(xù)性發(fā)展。要求每位教師每學(xué)期聽課8節(jié)以上（新教師20節(jié)以上），每節(jié)課都必須有書面評議記錄。

繼續(xù)推行“以老（能）帶新”制度，精心培養(yǎng)年輕教師。加強對年輕教師的教學(xué)業(yè)務(wù)管理，鼓勵青年教師積極參加校外教學(xué)教研活動，開闊眼界，豐富經(jīng)驗，提升全面素質(zhì)。適時安排滿師教師作課堂教學(xué)匯報。

繼續(xù)選派骨干教師參加各級各類培訓(xùn)。積極組織各學(xué)科教師參加新課程專業(yè)培訓(xùn)，開展新課程教學(xué)研討活動，總結(jié)、交流新課程教學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，提高新課程教學(xué)的實踐水平。

做好校際、國際的交流合作工作，繼續(xù)擴大影響，提高我校美術(shù)特色教育的美譽度。落實對泰順育才學(xué)校和杭州天目外國語學(xué)校的支教工作。

3、嚴肅并落實各項教學(xué)常規(guī)要求，努力提高課堂教學(xué)效益。

開好教研組長、備課組長會議，依靠這支骨干力量抓好教學(xué)常規(guī)工作，協(xié)調(diào)好各年級各學(xué)科的工作。抓好上課、自習(xí)、考試紀律與其它常規(guī)工作，開好學(xué)生座談會和年級組會議，分析教學(xué)情況，確保各年級教學(xué)成績。

指導(dǎo)各年級、各學(xué)科做好本學(xué)期教學(xué)進度的規(guī)劃并落實。抓好各年級的教學(xué)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，強調(diào)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量，提倡教師利用課余時間針對個別學(xué)生的補差和提優(yōu)輔導(dǎo)，加強學(xué)科競賽輔導(dǎo)的組織、服務(wù)與管理工作；安排好美術(shù)外出寫生和學(xué)生畫展。

組織好各年級高考、會考、統(tǒng)測的復(fù)習(xí)與應(yīng)考工作。積極探索在新課程背景下的“考教分離”制度，積極穩(wěn)妥地做好各項考務(wù)工作，加強命題、考試及閱卷的指導(dǎo)管理工作，進一步完善相應(yīng)的管理制度。及時、公正、有效地做好月考、模塊考試、期中、期末、統(tǒng)測、會考和高考的成績分析工作，及時發(fā)現(xiàn)教、學(xué)中存在的不足，并積極應(yīng)對。注重增量評價，加強過程監(jiān)控，促進各年級教學(xué)目標達成。

對不同層次的學(xué)生，繼續(xù)采取以“保、培、幫、扶”為內(nèi)容的“保優(yōu)培優(yōu)幫困扶弱”措施，關(guān)愛每一位學(xué)生，加強個別輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)教育，保證每一位學(xué)生都學(xué)有所成。

4、深入開展高中新課程教學(xué)實驗的研究，確保新高考首戰(zhàn)必勝。

根據(jù)杭州市新課程實施“積極、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務(wù)實”的基本原則，結(jié)合我校實際，積極探索實施新課程改革的有效途徑。組織教師深入研究新教材教法，積極練好新課改的“內(nèi)功”。加強以教研組（備課組）、課題組為單位的學(xué)科教學(xué)研究活動，加大學(xué)科信息的流通量，扎扎實實地將新的教育理念和原則、新舉措，落實到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。嚴格按照教育部《普通高中課程方案（實驗）》及省教育廳關(guān)于課程設(shè)置與學(xué)分安排的規(guī)定，開齊開足必修課，合理設(shè)置選修課程，尤其要指導(dǎo)好高三年級選修1B的開設(shè)工作。協(xié)同教科室做好組織安排好相關(guān)年級的研究性學(xué)習(xí)工作。繼續(xù)做好新課程實驗的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)新課程實施過程的問題，研究并解決存在的問題。

認真組織學(xué)習(xí)和研究2009年新高考，積極規(guī)劃本屆高三的教學(xué)管理工作，要在總結(jié)并回顧兩年新課程實施的基礎(chǔ)上，認真、具體地分析好學(xué)情，明確優(yōu)勢，直面不足。強化對學(xué)生的常規(guī)管理，開好學(xué)生大會和家長會，保證教學(xué)秩序高質(zhì)量運轉(zhuǎn)；加強和家長的溝通，最有效地整合家、校的教育資源；組織好高三年級的月考和周考，做好教學(xué)質(zhì)量分析工作；積極引導(dǎo)各學(xué)科備課組加強對新高考特 別是《新課程各學(xué)科實施指導(dǎo)意見》的研究，不等不靠，爭取復(fù)習(xí)工作的主動性；注意蘇魯粵等省份新高考試卷的變化，加強和教研部門、兄弟學(xué)校的聯(lián)系，廣泛搜集各類信息資料。加強學(xué)生的個別輔導(dǎo)，分類指導(dǎo)，做好 “抓兩頭”的工作；加強和解放路校區(qū)高三美術(shù)班的聯(lián)動，積極提高高考復(fù)習(xí)組織工作的針對性和有效性，力爭2009年我校高考取得理想成績。

5、完善師生多元化的評價體系，充分滿足學(xué)生發(fā)展的多層次需求。

做好學(xué)校成績數(shù)據(jù)庫的管理工作，堅持客觀、公正、發(fā)展的原則，較科學(xué)地對教師的教學(xué)工作業(yè)績做出恰當(dāng)評價，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供參考、為以發(fā)展性評價教師提供較為可靠的依據(jù)。積極為參加杭州市第十七屆教研工作會議作好相關(guān)的準備，學(xué)習(xí)用科研引導(dǎo)教學(xué)，積極探索新課程背景下的評價方式、輕負高質(zhì)、以評價促進有效教學(xué)。

繼續(xù)引進誡勉機制，或書面或個別談話或小組會議，以多種形式做好教師教學(xué)的反饋工作，保證各年級的教學(xué)正常運轉(zhuǎn)。

改革對學(xué)生的評價方法，依靠“浙江省中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)”，加強新課改對學(xué)生評價的研究，積極探索并實踐學(xué)生綜合素質(zhì)評價，完善學(xué)分管理制度、學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價制度，加強對學(xué)生學(xué)業(yè)的過程性評價力度。

進一步加強“分層輔導(dǎo)”工作，有針對性地實施因材施教，積極滿足部分學(xué)有余力同學(xué)的要求；同時也完善學(xué)校課程體系的建設(shè)，積極豐富學(xué)生的第二課堂活動。協(xié)同校團委組織好學(xué)生社團活動（諸如校機器人興趣小組、“滿天星”文學(xué)社、英語口語興趣小組活動等）；協(xié)同學(xué)生處做好學(xué)生課外活動的管理工作。繼續(xù)開設(shè)高

一、高二年級具有提高性質(zhì)的數(shù)、理、化、生加強班，協(xié)同教科室組織學(xué)校的學(xué)科競賽活動選拔各學(xué)科學(xué)習(xí)的帶頭人和競賽苗子，積極選送優(yōu)秀學(xué)生參加各級學(xué)科競賽活動(本學(xué)期有全國數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)競賽)和其它大型活動，努力提高我校學(xué)生參加各級各類競賽的能力與成績。

6、以新課程實驗、新課程高考、課題研究、校本課程建設(shè)為依托，進一步濃厚校園教研氛圍，將學(xué)校教科研工作推向深入。

通過加強教務(wù)處與教科室的能力合作，引導(dǎo)開展系列教研活動，加強以教研組辦公為主的教研組建設(shè)模式研究，引導(dǎo)各教研組研究本學(xué)科教學(xué)實踐中存在的主要問題，尤其是圍繞培養(yǎng)學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣這一中心。組織好教師申報各級課題立項工作、參加各級各類論文評比、編印《杭七中教科論壇》總第四期、組織好《普通高中美術(shù)特色教育的創(chuàng)新與實驗研究》（國家級）、省級規(guī)劃課題《基于班環(huán)境的心理健康教育校本模式研究》等各級課題的研究工作，加強階段性成果評估考核工作，做好相關(guān)課題的結(jié)題工作，爭取評獎。

堅持“促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想，推進校本課程的深層次改革。協(xié)同教務(wù)處做好教學(xué)調(diào)研工作，完善“三支隊伍”（學(xué)術(shù)顧問組、骨干中堅組、教學(xué)新秀組）建設(shè)，積極配合、組織師資培訓(xùn)活動。協(xié)助學(xué)校完善教育、教學(xué)管理的相關(guān)制度，配合各相關(guān)處室完成教育、教學(xué)管理工作，指導(dǎo)語文組積極參加推普工作示范學(xué)校評比，做好申報、評審省一級重點中學(xué)相關(guān)材料的準備工作，根據(jù)學(xué)?？傮w部署，完成各項突擊性工作。

繼續(xù)進行校史整理與校史教育工作，為校慶做好前期的準備工作。

在做好新校區(qū)各種教育信息技術(shù)設(shè)備設(shè)施（包括演播室、微格教室、電子屏幕、報告廳等）的招投標及質(zhì)量監(jiān)督、交付使用等工作的基礎(chǔ)上，加大學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)力度、提高教研網(wǎng)的質(zhì)量。完善學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備使用、維護制度，為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。

三.總務(wù)后勤工作

工作指導(dǎo)思想 按總務(wù)為教育、教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的原則，圍繞學(xué)校本學(xué)期的中心工作，結(jié)合學(xué)校從走讀制向住校制的轉(zhuǎn)變，以及新校區(qū)的建設(shè)。特制訂后勤工作計劃，做到后勤工作有計劃、有實施、有考核，摸索和完善新校區(qū)的各項后勤制度，繼續(xù)配合教育局做好校園基本建設(shè)工作。

工作要求 加強常規(guī)管理、注重工作實效；堅持不斷創(chuàng)新、探索新校管理。要求后勤全體人員做到：①加強學(xué)習(xí)，提高服務(wù)意識。②努力創(chuàng)新，探究管理模式。③加強管理，提高服務(wù)水平。④加強考核，提高服務(wù)效率。力求做到后勤工作有預(yù)見性和超前性，在保證原校區(qū)工作順利進行的前提下，確保新校區(qū)建設(shè)的圓滿完成和搬遷工作的順利進行。

工作思路：

（一）繼續(xù)做好各項常規(guī)工作，做好后勤服務(wù)工作

1、加強新校區(qū)的建設(shè)和管理。積極開動腦筋，廣開思路，聽取各部門教職員工的意見和建議，繼續(xù)做好新校區(qū)的基本建設(shè)和制度管理工作。

2、做好各項常規(guī)工作。繼續(xù)抓好后勤的日常工作，明確后勤人員的崗位職責(zé)，貫徹勤儉辦學(xué)方針，嚴格財務(wù)制度，根據(jù)每年的學(xué)校預(yù)算合理使用各項經(jīng)費，為學(xué)校理好財、管好務(wù)，使有限的財物發(fā)揮更大的作用，繼續(xù)做好學(xué)校的后勤服務(wù)工作，為學(xué)校提供后勤保障。

3、健全后勤管理體系。進一步提高后勤人員的素質(zhì)，加強自身的修煉，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)校后勤管理的知識。結(jié)合新校區(qū)的特點，后勤各個部門要努力探素新形勢下的新方法。了解并掌握后勤管理的一般程序，掌握有關(guān)財務(wù)政策，提高編排預(yù)算的水平。充分調(diào)動每位后勤職工的工作積極性，提高后勤管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

繼續(xù)以制度建設(shè)為切口，轉(zhuǎn)變職工的觀念，提高為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)的意識，提升服務(wù)水平，要求既講分工，也講協(xié)作，大力倡導(dǎo)無私奉獻、互助合作的精神。明確后勤人員的崗位職責(zé)：①后勤工作：臨時工管理、后勤管理（食堂、綠化、小店、保潔等）、安全保衛(wèi)。②保管室工作：財產(chǎn)總管理（下設(shè)各處室管理員）、物品的領(lǐng)用制度、財產(chǎn)驗收。特別要做好新校區(qū)財產(chǎn)的登記、造冊、核對工作。加強科學(xué)化管理。③財務(wù)室工作：學(xué)校財務(wù)管理。④維修工作：學(xué)校的日常維修、勤雜工作。⑤采購工作：完善采購審批制度。

（二）本學(xué)期主要工作

1、校園建設(shè)。

在繼續(xù)協(xié)助市教育局做好基建及內(nèi)部裝修的基礎(chǔ)上，著重做好以下工作：

（1）繼續(xù)進行校園景觀綠化工程的施工；

（2）未完成的校園各種內(nèi)部設(shè)施的安裝和調(diào)試工作；

（3）加強新校區(qū)后勤崗位、人員的配置、調(diào)整和管理；

（4）完善新校區(qū)后勤管理制度；

（5）做好新校區(qū)美術(shù)展廳、報告廳的設(shè)計、招標和裝修工作；

（6）做好新校區(qū)演播廳、微格教室的設(shè)計工作；

（7）配合教育局進行校園西側(cè)附屬房的基本建設(shè)工作。

2、加強學(xué)校的財產(chǎn)管理，健全維修和賠償制度。

（1）增強財產(chǎn)保管員的工作責(zé)任和業(yè)務(wù)水平，加強低質(zhì)消耗品的領(lǐng)用登記制度。

（2）做好財產(chǎn)的登記、造冊工作。針對學(xué)校的搬遷，對新校區(qū)的財產(chǎn)進行整理和造冊、核對工作。

（3）繼續(xù)加強教室財產(chǎn)的管理、維修和賠償制度。采取以下措施：

①分別以班級、寢室為單位建立財產(chǎn)登記制度，班級生活委員、寢室長為教室、寢室的財產(chǎn)管理員；

②維修時對破損的課桌椅、門窗等及時進行登記；

③如屬人為損壞的，要求按價賠償。由保管室開出財產(chǎn)賠償通知單，當(dāng)事人拿到賠償通知單后到財產(chǎn)室賠償；

④每學(xué)期結(jié)束時，由財產(chǎn)管理員會同總務(wù)處有關(guān)人員進行教室、寢室的財產(chǎn)驗收；

⑤教室、寢室財產(chǎn)管理列入班級管理考核；

（4）對學(xué)校的水、電設(shè)施進行及時維修，進行24小時值班制度，加強登記制度；

（5）做好每半年的財產(chǎn)報表。

3、加強學(xué)校對食堂的管理和考核。

根據(jù)上級部門要求，加強對食堂進行管理和考核。

（1）解放路食堂按原管理模式加強常規(guī)管理。

（2）新校區(qū)食堂采用承包制管理。通過公開招標確定承包單位，同時派專人對食堂承包單位加強食品衛(wèi)生、財產(chǎn)的監(jiān)管。

（2）加強對食堂衛(wèi)生和飲用水衛(wèi)生的監(jiān)管力度。把各種不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，嚴防惡性事故發(fā)生。

（3）要求食堂職工學(xué)習(xí)《衛(wèi)生法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等文件。要求承包單位對新校區(qū)食堂爭創(chuàng)A級食堂。

4、財務(wù)管理。

（1）嚴格執(zhí)行市教育、財政、物價三部門制定的教育收費的有關(guān)規(guī)定，不自行提高收費標準，不自行擴大收費范圍，不自定收費項目。

（2）嚴格執(zhí)行報銷、審批制度和政府采購制度，嚴格執(zhí)行基本建設(shè)和大宗物品采購的招投標制度。繼續(xù)嚴格執(zhí)行支票領(lǐng)用制度。

（3）嚴格按照國家制定的有關(guān)法規(guī)，按時足量地交納各種稅款。

（4）按2008財務(wù)預(yù)算進行管理工作。

5、其他。

（1）根據(jù)新校區(qū)的實際情況，主動關(guān)心教師和學(xué)生的生活，切實解決其實際困難。

（2）做好開學(xué)和結(jié)束的日常工作。

（3）做好各級各類考試的后勤保障工作。

（4）加強學(xué)校的常規(guī)管理，保證學(xué)校各項工作順利進行。

后勤全體工作人員在各部門的配合下努力做好以上各項工作及其它突擊性、臨時性工作，為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體師生服務(wù)。

學(xué)校將進一步加強外聯(lián)工作，為擴大學(xué)校影響，增進校際交流，發(fā)揮更好的作用。多渠道加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系；繼續(xù)開展外事交流，接待來校交流授課教師及訪問教師；繼續(xù)組團參加與友好學(xué)校的交流互訪活動及境外夏令營活動；關(guān)注中外合作辦學(xué)途徑，吸收兄弟學(xué)校合作辦學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，為學(xué)校多元發(fā)展探索新路子。

杭州第七中學(xué)

2008.8.22