第一篇：云臺(tái)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃2017.6

長(zhǎng)壽區(qū)云臺(tái)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2016年—2018年）

一、規(guī)劃背景

近幾年來(lái)，云臺(tái)中學(xué)在長(zhǎng)壽區(qū)教育工委和長(zhǎng)壽區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職員工的共同努力，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)施日臻完善，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。為了增添學(xué)校發(fā)展后勁，促使學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，在廣泛征求教職員工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，特制定云臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)2016——2018學(xué)年發(fā)展規(guī)劃：

二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析：

（一）基本情況

1、學(xué)?；厩闆r

中學(xué)始建于1958年，是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地面積19184平方米，建筑面積10978平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，在校學(xué)生767人，其中寄宿生689人。教職工67人，其中中共黨員18人，高級(jí)職稱的7人，專任教師學(xué)歷合格率為100%。教育教學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)設(shè)施、學(xué)校特色發(fā)展等多方面全部達(dá)到國(guó)家要求的水平，所以，2015年11月25日，我校代表重慶市迎接國(guó)家均衡檢查，并且順利通過(guò)國(guó)家檢查。得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。老師們都說(shuō)，這是我校建校57年最輝煌的大事，是我們學(xué)校最大的光榮。

學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)樓2棟，公寓樓2棟，教學(xué)樓2棟辦公樓1棟、200米塑膠跑道，每班裝有多媒體投影儀一套，空調(diào)2臺(tái)。六大功能室按照最新的國(guó)家要求配備，硬件指標(biāo)和軟件管理全部符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，一流的設(shè)施，為我校教育教學(xué)提供了有力的保障，為師生的學(xué)習(xí)、生活提供了理想的平臺(tái)?？梢哉f(shuō)，我們的多項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到了全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一，還有多項(xiàng)達(dá)到了長(zhǎng)壽區(qū)第一?？胺Q長(zhǎng)壽區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)之最。

2、學(xué)校辦學(xué)理念

在長(zhǎng)壽區(qū)教育工委和教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在云臺(tái)鎮(zhèn)政府的關(guān)心支持下，學(xué)校加強(qiáng)黨的建設(shè)工作，以彭毅校長(zhǎng)（支部書(shū)記）于2011年提出的“德善”教育為核心思想，以“尚德立信，知理行善”為辦學(xué)理念，隨時(shí)隨地以“德善”貫穿整個(gè)學(xué)校工作，德育處以“德善”教育為主線，開(kāi)展生動(dòng)活潑的主題教育；教務(wù)處以以“德善”教育為主線，一方面強(qiáng)化教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神，另一方面強(qiáng)化學(xué)生讀好書(shū)，做好人。辦公室、總務(wù)處、安穩(wěn)辦等部門(mén)，均以“德善”教育為核心，做好、做實(shí)各項(xiàng)工作。“凌云有志，雅臺(tái)浣清”為學(xué)校精神。以農(nóng)村“村看村戶看戶，群眾看干部”這一傳統(tǒng)，把“廉潔勤政，務(wù)實(shí)高效”作為干部作風(fēng)，以“尊重為先，團(tuán)結(jié)為重。工作為本，奉獻(xiàn)為榮”為教師的工作作風(fēng)。勇于創(chuàng)新，銳意開(kāi)拓，外塑形象，內(nèi)聚人心，上下齊心，力爭(zhēng)一流。不斷完善各項(xiàng)管理制度，始終以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

在以彭毅支部書(shū)記為班長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校本著“尚德立信，知理行善”的辦學(xué)理念，全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，全面推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化，外塑形象，內(nèi)聚人心，上下齊心，力爭(zhēng)一流，始終以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3、管理機(jī)制：

學(xué)校實(shí)行黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)“一肩挑”。學(xué)校按照事業(yè)單位建制，成立學(xué)校黨支部，配備兼職黨務(wù)工作人員，配好工會(huì)、團(tuán)支部相關(guān)人員。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作，校長(zhǎng)室下設(shè)教務(wù)處、辦公室、財(cái)務(wù)室，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，各司其職。

（二）、影響學(xué)校發(fā)展的三大因素

1、生源因素。因云臺(tái)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)共兩所初中招生學(xué)校（黃葛九年制，云臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)）。加上絕大部分優(yōu)質(zhì)生源流入城區(qū)學(xué)校，而云臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)是承擔(dān)云臺(tái)義務(wù)教育的主體學(xué)校，沒(méi)有選擇生源的余地，目前現(xiàn)狀是較好的校園環(huán)境，較差的生源。

2、位置因素。由于學(xué)校都處在人口集中的鎮(zhèn)區(qū)，學(xué)生不能人人寄宿，導(dǎo)致部份學(xué)生走讀。加上部分教師在學(xué)校沒(méi)有住房，造成少部分教師走教，給教師和學(xué)校管理帶來(lái)了一定困難，對(duì)較快提高質(zhì)量有一定的影響。

3、教師因素。學(xué)校教師不配套，各類人員職責(zé)多，教師壓力大。

三、學(xué)校愿景。

（一）、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位：用三年左右的時(shí)間，把學(xué)校建設(shè)成為長(zhǎng)壽區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示范學(xué)校，為建設(shè)長(zhǎng)壽教育強(qiáng)區(qū)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）、學(xué)校的發(fā)展理想愿景：辦學(xué)思想先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃郁，學(xué)校三風(fēng)淳厚，設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代，師資隊(duì)伍優(yōu)良，教育質(zhì)量中上，辦學(xué)特色鮮明，社會(huì)聲譽(yù)良好。

（三）、學(xué)生培養(yǎng)的理想愿景：具有會(huì)健體、會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)合作、會(huì)負(fù)責(zé)、會(huì)感恩、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造特征的合格初中生。

（四）、學(xué)校形象愿景

1、學(xué)校形象：校風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)實(shí)、入學(xué)低起點(diǎn)、畢業(yè)高素質(zhì)。

2、教師形象：人格高尚、言傳身教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、公正坦誠(chéng)、學(xué)識(shí)廣博、教藝精湛、勤于學(xué)習(xí)、語(yǔ)言典雅、舉止高雅、氣質(zhì)文雅、服飾淡雅。

3、學(xué)生形象：志存高遠(yuǎn)、明禮誠(chéng)信、自尊自強(qiáng)、和諧交往、勤學(xué)篤行、拼搏進(jìn)取、朝氣蓬勃、儀表整潔、熱情大方、樂(lè)觀向上。

4、員工形象：積極工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱情服務(wù)、優(yōu)質(zhì)高效。

四、發(fā)展規(guī)劃

本規(guī)劃從學(xué)校管理，黨建工作與隊(duì)伍建設(shè)，德育安全工作，學(xué)校文化建設(shè)，教育教學(xué)，教育科研，辦學(xué)條件改善等方面提出具體的實(shí)施方案，通過(guò)三年的努力和奮斗使學(xué)校管理制度更加完善，教育科研更加深入，學(xué)校文化不斷發(fā)展，師資水平不斷加強(qiáng)，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益顯著提升。

（一）、實(shí)施方案 A、學(xué)校管理

1、具體目標(biāo)

通過(guò)三年的努力，進(jìn)一步提升學(xué)校的管理水平，調(diào)動(dòng)全體教職工共同參與學(xué)校的各方面管理的積極性，促進(jìn)學(xué)校各部門(mén)的管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合我校特點(diǎn)的管理體系，全面提升我校師生的整體素質(zhì)，努力把我校建設(shè)成為長(zhǎng)壽區(qū)農(nóng)村示范性初級(jí)中學(xué)。

2、實(shí)施策略

(1)實(shí)行民主與集中相結(jié)合的管理制度。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教職工代表的作用。通過(guò)教代會(huì)、職代會(huì)、年級(jí)組、教研組會(huì)等等形式讓教師參與學(xué)校管理。修訂和完善學(xué)校規(guī)章制度，建立“引領(lǐng)、規(guī)范、激勵(lì)、約束”相結(jié)合的制度導(dǎo)向，提高中層以上領(lǐng)導(dǎo)的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提升執(zhí)行力，上傳下達(dá)，政令暢通，促進(jìn)工作績(jī)效的不斷提高。在事關(guān)教師切身利益的問(wèn)題上，學(xué)校工會(huì)、各年級(jí)組、各教研組都將組織教師充分地討論，聚全體老師之智慧，促實(shí)際問(wèn)題之解決。充分調(diào)動(dòng)教師參與民主生活，參與學(xué)校管理的積極性、主動(dòng)性。發(fā)揮學(xué)生會(huì)和團(tuán)組織的作用，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的民主管理。堅(jiān)決執(zhí)行“校務(wù)公開(kāi)”制度，不斷推進(jìn)學(xué)校的民主管理水平。

（2）實(shí)行“校長(zhǎng)統(tǒng)攬全局工作，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)分管工作，處室職能部門(mén)落實(shí)具體工

作，以年級(jí)組為主體，以教學(xué)班為基本單位的管理網(wǎng)絡(luò)；形成“校長(zhǎng)出思想，副校長(zhǎng)出思路，中層領(lǐng)導(dǎo)出方案，年級(jí)組長(zhǎng)組織實(shí)施，班主任突出教學(xué)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查考核”的工作格局；建立規(guī)范的例會(huì)制度，做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，橫向溝通，縱向匯報(bào)，政令暢通，反饋及時(shí)，修正有效的執(zhí)行機(jī)制。

(3)完善學(xué)期考評(píng)制度。制訂切實(shí)可行的學(xué)校考評(píng)制度，并不斷完善。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)各處室、各年級(jí)組、各教研組的考評(píng)督查力度，通過(guò)督查、考核、評(píng)估、協(xié)調(diào)、獎(jiǎng)懲，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。

(4)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的作用，真正發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)成員的作用，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)成員會(huì)議，鼓勵(lì)他們提建議，參與學(xué)校管理。

(5)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。尊重、關(guān)懷、信賴和幫助每一位教師；尊重和重視每一個(gè)學(xué)生，全心全意地愛(ài)護(hù)學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生，努力做好后勤服務(wù)工作；搞好食堂管理、生活管理；站在學(xué)生家長(zhǎng)的角度思考對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題，辦人民滿意的教育。

(6)堅(jiān)持“安全第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患；杜絕安全責(zé)任事故，確保學(xué)生死亡率為零。培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保思想，努力打造平安、衛(wèi)生、文明的綠色校園。

（7）嚴(yán)肅各部門(mén)工作作風(fēng)，凡事要做到細(xì)致深入、腳踏實(shí)地、開(kāi)拓創(chuàng)新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之規(guī)定。

3、推進(jìn)計(jì)劃：

(1)2016年1月-2016年12月

構(gòu)建依法治校，民主管理的和諧校園，進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為、教學(xué)行為和管理行為。修定完善學(xué)校規(guī)章制度，印制《云臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)章制度手冊(cè)》，全校員工對(duì)各項(xiàng)制度的內(nèi)涵及要求有明確的認(rèn)識(shí)與積極的態(tài)度，學(xué)校工作在制度的引領(lǐng)和規(guī)范下有序高效地運(yùn)行。安穩(wěn)辦、總務(wù)處每月要對(duì)全校所有的設(shè)施進(jìn)行一次徹底的檢查，排除可能的安全隱患，鞏固平安校園成果；健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，修訂學(xué)校內(nèi)部管理制度，擬定學(xué)校常規(guī)工作的固定流程，正本清源，踐行“人人有事做，事事有人做”的管理目標(biāo)，規(guī)范學(xué)校常規(guī)工作制度，建立一套完整的學(xué)校管理暨發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，并將有關(guān)內(nèi)容編印成冊(cè)。

(2)2017年1月-2017年12月

大力加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)教育，使所有學(xué)生都改變不良的衛(wèi)生習(xí)慣，告別衛(wèi)生陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，改進(jìn)量化學(xué)生素質(zhì)的考評(píng)方法；繼續(xù)實(shí)踐學(xué)校的精細(xì)化管理，逐步滲透人性化管理機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)、民主、和諧、互助的工作氛圍；進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育、素質(zhì)教育，力爭(zhēng)教育有特色、出成果，實(shí)現(xiàn)德育教育達(dá)標(biāo)校、藝術(shù)教育先進(jìn)校的目標(biāo)。

(3)2018年1月-2018年12月

加強(qiáng)學(xué)校教科和校本教材開(kāi)發(fā)工作，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，總結(jié)提升學(xué)校辦學(xué)管理方法，查漏補(bǔ)缺，全面實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，把我校打造成為長(zhǎng)壽區(qū)農(nóng)村示范性初級(jí)中學(xué)。

4、細(xì)化指標(biāo)：

（1）按要求需公開(kāi)的項(xiàng)目，公開(kāi)率100%，群眾滿意率70%以上。學(xué)生資助名單公開(kāi)率、到賬率、學(xué)生及家長(zhǎng)滿意率均達(dá)100%。

（2）學(xué)齡兒童初中入學(xué)率100%，初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校90%以上，年鞏固率98%以上。

（3）學(xué)校教職工工作零事故。B、黨建工作與隊(duì)伍建設(shè)

1、管理目標(biāo)：

堅(jiān)持黨建工作的工作責(zé)任全面落實(shí)，與德育工作齊抓共進(jìn)，確立“以德治校，全員德育”的德育教育理念，堅(jiān)持“德善教育”，通過(guò)強(qiáng)化德育環(huán)境、德育隊(duì)伍、德育制度、德育科研等建設(shè)，形成管理順暢、隊(duì)伍精良、方法創(chuàng)新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的德育工作格局。努力打造安全校園、文明校園、綠色校園、書(shū)香校園，營(yíng)造創(chuàng)新和諧的德育氛圍，以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2、實(shí)施策略：

（1）面對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，點(diǎn)面結(jié)合，探索學(xué)生思想道德教育可持續(xù)發(fā)展之路。以行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和感恩教育，培養(yǎng)助人為樂(lè)精神，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。通過(guò)廣播、宣傳窗、晨（班）會(huì)課等多種途徑，以校園文化建設(shè)為載體，營(yíng)造學(xué)生自主教育、自我管理的網(wǎng)絡(luò)體系。

以心理輔導(dǎo)室為窗口，努力探索心理健康教育新途徑，把心理健康教育滲透于日常的教育教學(xué)之中，積累經(jīng)驗(yàn)和成果。

以法制教育為導(dǎo)向，讓法制教育生動(dòng)化、普及化。加強(qiáng)對(duì)未成年人的校外法制教育，同時(shí)把教師的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，學(xué)校開(kāi)放日為互動(dòng)點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通，形成德育教育的合力。

（2）強(qiáng)化學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)組織的育人功能；積極開(kāi)展適合中學(xué)生成長(zhǎng)、富有時(shí)代氣息的德育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中感悟、成長(zhǎng)，營(yíng)造濃厚的校園德育氛圍，形成云中特色的育人模式。

（3）百花齊放，創(chuàng)建健康、安全、快樂(lè)、和諧的校園文化生活。

創(chuàng)新傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)，保證活動(dòng)的參與面、參與度、參與效果。在繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時(shí)，注重形式的創(chuàng)新、內(nèi)涵的豐富和外延的發(fā)展，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式精心組織，并及時(shí)調(diào)整和反思。

打造精品系列活動(dòng)，形成“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)”四大經(jīng)典節(jié)。在前幾年的積累基礎(chǔ)上，對(duì)豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分析、提煉、再加工，使其成為精品。

（4）以德育小課題校本教研為載體，加強(qiáng)黨建工作與德育師資隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任考核制度和學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系。

3、推進(jìn)計(jì)劃：

（1）2016年1月-2016年12月：以創(chuàng)建“長(zhǎng)壽區(qū)安全文明校園”、“長(zhǎng)壽區(qū)均衡教育合格學(xué)校”為載體，進(jìn)一步規(guī)范、完善德育管理體系，健全和完善德育工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。制定云臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)德育序列化實(shí)施方案。

（2）2017年1月-2017年12月：認(rèn)真組織實(shí)施序列化德育實(shí)施方案，并在實(shí)施過(guò)程中不斷總結(jié)、探索。加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)，探索德育創(chuàng)新途徑，構(gòu)建和諧育人環(huán)境，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。強(qiáng)化學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)組織建設(shè)，積極開(kāi)展適合中學(xué)生成長(zhǎng)、富有時(shí)代氣息的德育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園德育氛圍。

（3）2018年1月-2018年12月：基本形成一支具有高素質(zhì)的全員德育隊(duì)伍，基本形成適合本校實(shí)際的德育模式。創(chuàng)建長(zhǎng)壽區(qū)德育特色學(xué)校打好基礎(chǔ)。

4、細(xì)化指標(biāo)：

（1）學(xué)生思想品德合格率100%，綜合素質(zhì)優(yōu)秀率80%以上。

（2）學(xué)校德育工作能取得多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)校順利通過(guò)各類評(píng)估驗(yàn)收，確保校園安全、和諧、有序。

C、隊(duì)伍建設(shè)。

1、具體目標(biāo)

通過(guò)三年努力，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛，既懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，又

能勝任學(xué)校教育教學(xué)管理的師資隊(duì)伍。

2、實(shí)施策略：

（一）師德師風(fēng)建設(shè)方面：

（1）抓好思想政治教育，把黨的建設(shè)與繼續(xù)堅(jiān)持“教師暑期師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)”制度緊密結(jié)合，要求所有老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我提升，寫(xiě)出師德培訓(xùn)體會(huì)；

（2）要開(kāi)展經(jīng)常性的師德理論學(xué)習(xí)以及平時(shí)正常的教育工作;堅(jiān)持每年一度的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評(píng)選活動(dòng)；

（3）制定《云臺(tái)中學(xué)教職工師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)方案及量化細(xì)則》，每年對(duì)所有教師進(jìn)行一次師德考核，凡是師德考核不合格的教師，該年度不能評(píng)先評(píng)優(yōu)及晉職。

（二）抓教師的專業(yè)發(fā)展

（1）制定《云臺(tái)中學(xué)教師專業(yè)化規(guī)劃指導(dǎo)意見(jiàn)》，《云臺(tái)中學(xué)名師、教壇新秀、合格教師、星級(jí)教師等評(píng)選與管理辦法》，《云臺(tái)中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)過(guò)關(guān)驗(yàn)收達(dá)標(biāo)辦法》。教師個(gè)人制定切合實(shí)際專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，建立健全教師成長(zhǎng)檔案。

（2）開(kāi)展教師專業(yè)發(fā)展工作，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展基本情況進(jìn)行調(diào)查摸底。每個(gè)教師開(kāi)展自我分析，在自我分析的基礎(chǔ)上，制定教師專業(yè)發(fā)展三年目標(biāo)。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，重視發(fā)展優(yōu)秀年輕教師入黨。積極創(chuàng)造條件，定期派部分骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)，鑄成發(fā)散點(diǎn)；定期讓部分骨干教師開(kāi)出示范課或開(kāi)展講座，形成發(fā)散面，不斷開(kāi)拓教師的教育思維空間和教育理論視野，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。

（3）積極采取措施，促進(jìn)教師的迅速成長(zhǎng)。每年至少1-2次邀請(qǐng)專家或者名師作教學(xué)專題講座，提高教師的教育教學(xué)理論水平；每年至少開(kāi)展1次全員參與的賽課活動(dòng)，提高教師實(shí)際的教學(xué)能力；完善學(xué)校教師培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，并付諸實(shí)施。

（4）大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力提升我校校本教研的層次與品位；修訂完善學(xué)校教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度；強(qiáng)化校本研訓(xùn)和教育科研。建立健全校本教研制度，實(shí)施派出學(xué)習(xí)歸來(lái)匯報(bào)課制度；對(duì)片區(qū)以上的公開(kāi)課、展示課，各教研組要發(fā)揮集體的智慧，采用磨課制，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更多的教學(xué)骨干；積極創(chuàng)造條件，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，給教師提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；以課題研究為載體，培養(yǎng)教師的科研意識(shí)和科研能力。啟動(dòng)各教研組的作業(yè)練習(xí)的選編工作。

（5）以黨的建設(shè)要求為標(biāo)準(zhǔn)，多層面培養(yǎng)骨干人才，從“課堂教學(xué)能手、競(jìng)賽輔導(dǎo)能手、科技創(chuàng)新能手、教科研骨干能手、班主任骨干能手、優(yōu)秀處室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、校本課程開(kāi)發(fā)能手”的評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)教師整體素質(zhì)的提升。

（6）加大教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法，邀請(qǐng)全市或區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師來(lái)校上示范課；組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，開(kāi)寬教師視野，提高教書(shū)育人本領(lǐng)，促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)。

（7）重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，落實(shí)培養(yǎng)措施。除校內(nèi)采取師徒互幫互學(xué)外，為青年教師提供外出進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)。

（8）健全和完善學(xué)校優(yōu)秀教師評(píng)定工作，在教師成長(zhǎng)過(guò)程中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)名師，力爭(zhēng)上游。

（三）穩(wěn)定教師隊(duì)伍

（1）關(guān)心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。對(duì)在學(xué)校工作的老師，我們盡最大可能關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難，使他們安下心來(lái)做好教育教學(xué)工作；

（2）逐步改善提高教職工福利待遇。學(xué)校工會(huì)要深入教師，了解教師的一些實(shí)際困難，共同解決教師的一些實(shí)際問(wèn)題；并積極創(chuàng)造條件，開(kāi)展教職工課余活動(dòng)，放松

教職工的心情，促進(jìn)教師之間的情感。（3）每?jī)赡杲M織教職工進(jìn)行一次體檢，適時(shí)邀請(qǐng)專家為全體教職工進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

3、推進(jìn)計(jì)劃 推進(jìn)計(jì)劃（1）、2016年1月-1016年12月，制定教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)規(guī)劃和辦法，完善評(píng)選工作的方案和辦法。開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)專題培訓(xùn)，所有教師能熟練操作多媒體教學(xué)，并能制作有一定質(zhì)量的課件。

（2）、2017年9月-2017年12月，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，和各類骨干人才的評(píng)選，聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講學(xué)。

（3）、2018年1月-2018年12月，繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)評(píng)選活動(dòng)，在中青年教師中基本形成一種比學(xué)，趕超的專業(yè)成長(zhǎng)氛圍。通過(guò)三年努力，進(jìn)一步完善教師激勵(lì)機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；力爭(zhēng)建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛(ài)生如子、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、教學(xué)質(zhì)量令人信服的骨干教師群體。

4、細(xì)化指標(biāo)：

（1）教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提升，學(xué)生及家長(zhǎng)的滿意度穩(wěn)定在95%以上；各年度教職工師德師風(fēng)考核合格率100%。

（2）教師的教學(xué)水平進(jìn)一步提高，學(xué)校實(shí)現(xiàn)省級(jí)骨干教師零的突破。市區(qū)級(jí)骨干教師逐年增加。

（3）涌現(xiàn)出一定數(shù)量的長(zhǎng)壽區(qū)及以上級(jí)別的優(yōu)秀教師。

（4）教師的教科研能力和水平明顯提高，參加上級(jí)有關(guān)論文、案例、命題、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課題研究等獲獎(jiǎng)率大幅度提高。

（5）教師培訓(xùn)送賠率100%，教師的本科學(xué)歷三年內(nèi)達(dá)到80%以上、中高級(jí)職稱的比例進(jìn)一步得到提高，教師年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理。

（6）教師隊(duì)伍趨于穩(wěn)定，幸福指數(shù)逐年攀升。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，走教師專業(yè)化發(fā)展道路，建立立體型骨干教師培訓(xùn)機(jī)制，快速提升教師整體水平。

D、學(xué)校文化建設(shè)

1、具體目標(biāo)：

三年內(nèi)要以構(gòu)建和諧校園為統(tǒng)領(lǐng)，以體育 “特色學(xué)?！睘檩d體，把校園文化建設(shè)與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷提升學(xué)校發(fā)展的精神文化境界。主要是加強(qiáng)精神文化建設(shè)，培育師生員工的思想政治方向、人生價(jià)值取向、人才培養(yǎng)觀念、職業(yè)道德追求和科學(xué)民主精神；加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，既創(chuàng)造更加整潔有序、舒適溫馨的辦學(xué)硬環(huán)境，又營(yíng)造人文典雅、書(shū)香和諧的治學(xué)軟環(huán)境；加強(qiáng)制度文化建設(shè)，將校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性與人文性相融合，體現(xiàn)尊重人、相信人、培養(yǎng)人的管理文化；加強(qiáng)語(yǔ)言文明建設(shè)，增強(qiáng)師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)術(shù)文化建設(shè)，弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良的治學(xué)傳統(tǒng)，營(yíng)造師生之間、師師之間、生生之間和諧、寬松、包容、共振的教學(xué)、學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)建“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”的學(xué)校教育生態(tài)環(huán)境。

2、實(shí)施策略：

（1）建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

根據(jù)黨的教育方針和素質(zhì)教育的思索，提煉并形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)理念，育人目標(biāo)，具有系統(tǒng)的、鮮明的辦學(xué)思想。踐行并升華學(xué)校辦學(xué)理念，大力營(yíng)造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的校風(fēng)，用領(lǐng)導(dǎo)的表率作用，學(xué)生的規(guī)范行為，推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)。大力倡導(dǎo)愛(ài)生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的良好教風(fēng)。通過(guò)師德教育，形成追求真、善、美的教師文化，以教師為人師表、教書(shū)育人、不斷創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生形成刻苦、勤奮、自主、合作、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。

（2）結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)。一是加大校園自然景觀建設(shè)

力度，注重人文文化建設(shè)，突出傳統(tǒng)儒家文化主題，弘揚(yáng)開(kāi)放包容、求實(shí)創(chuàng)新的民族精神，建設(shè)學(xué)生文藝、體育、科技活動(dòng)場(chǎng)所，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，二是加強(qiáng)校刊、校報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、教室、走廊宿舍等區(qū)域的文化建設(shè)，發(fā)揮宣傳輿論和環(huán)境文化在校園文化建設(shè)中的作用，實(shí)現(xiàn)校園處處是文化的目標(biāo)，使學(xué)生在濃郁的文化環(huán)境中受到熏陶和感染。

（3）根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，完善學(xué)校制度化，建立健全師生行為規(guī)范和學(xué)校管理規(guī)范，使學(xué)校制度文化真正成為促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保障，按照公正，公平，公開(kāi)的原則，建立健全以人為本，規(guī)范有效的學(xué)校管理制度規(guī)范，確保育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，建立與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)相一致的教師行為常規(guī)和學(xué)生行為常規(guī)，形成學(xué)校辦學(xué)理念的學(xué)習(xí)文化，教師文化和管理文化，通過(guò)規(guī)范有效的管理形式，增強(qiáng)師生凝聚力，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

（4）開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提升校園活動(dòng)的文化品位。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，利用紀(jì)念日，傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)學(xué)散學(xué)典禮，等特殊意義的日子，結(jié)合時(shí)代主題和學(xué)校發(fā)展需要，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣，吸引力強(qiáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園主題文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化藝術(shù)、體育、科技、文娛活動(dòng)，廣泛組織多種類的興趣小組和學(xué)生社團(tuán)等，把德育、智育、體育滲透到校園文化活動(dòng)之中，使學(xué)生在校園活動(dòng)中受到潛移默化的影響，思想感情得到活動(dòng)文化的熏陶，精神生活和道德境界得以升華。

3、推進(jìn)計(jì)劃

（1）2016年1月-2016年12月，制定校園文化建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案召開(kāi)學(xué)校文化建設(shè)討論會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)，修訂學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案。

（2）2017年1月-2017年12月，按照學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案的建設(shè)項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)校自身能力進(jìn)行有序建設(shè)，較大項(xiàng)目向區(qū)爭(zhēng)取資金建設(shè)。

（3）2018年1月-2018年12月，基本形成校園文化氛圍濃郁，師生行為規(guī)范，道德境界明顯提升。

4、細(xì)化指標(biāo)：

（1）在三年內(nèi)，創(chuàng)作校歌，編輯校報(bào)?？ㄟ^(guò)建設(shè)校史室、舉辦校史展覽等形式，讓師生耳濡目染，受到校園精神的熏陶和激勵(lì)，增強(qiáng)師生對(duì)校園精神的認(rèn)同和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

（2）校園綠化、美化保持校園原有的自然生態(tài)環(huán)境，維護(hù)好草坪和花壇植物花草，繼續(xù)發(fā)揮校園廣播的作用，讓師生在校園音樂(lè)中得到美的享受。

（3）2016年內(nèi)創(chuàng)建讀書(shū)吧場(chǎng)內(nèi)布置，營(yíng)造清凈高雅的讀書(shū)氛圍。圖書(shū)室、讀書(shū)吧做好借閱登記，每學(xué)期師生借書(shū)、閱覽總?cè)舜芜_(dá)師生總數(shù)的5倍以上。師生滿意率在85%以上。

（4）2016年在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。

（5）三年內(nèi)組建學(xué)校合唱團(tuán)、樂(lè)器隊(duì)、舞蹈隊(duì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)，成立各類興趣小組和學(xué)生文學(xué)、藝術(shù)社團(tuán)等，定期舉辦大型的全校性的藝術(shù)、科技和體育活動(dòng)。

（6）健全優(yōu)化學(xué)校廣播站的建設(shè)，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。（7）建立學(xué)校網(wǎng)站，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事。為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)搭建交流平臺(tái)。

E、教育教學(xué)

1、具體目標(biāo)

以新課程理念為核心，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們搜集和處理信息

的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。在學(xué)本課堂基礎(chǔ)上探索有效的課堂教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量測(cè)控模式，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，讓每一位學(xué)生獲得理想發(fā)展。通過(guò)三年努力，教學(xué)品質(zhì)整體得到提高，教學(xué)質(zhì)量在長(zhǎng)壽區(qū)名列前茅。

2、實(shí)施策略：

（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。以學(xué)本課堂為契機(jī)，培養(yǎng)教師樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造“自主、探究、合作、和諧”的課堂教學(xué)氛圍。

（2）建立保障機(jī)制。建立和健全教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)辦法等學(xué)校教學(xué)管理制度和激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建并實(shí)驗(yàn)符合新課標(biāo)理念和中考評(píng)價(jià)制度的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和引導(dǎo)功能。

（3）倡導(dǎo)校本研修。完善以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”為主要形式的教學(xué)研究活動(dòng)，培養(yǎng)教師科研意識(shí)。倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享的備課組氛圍。努力創(chuàng)建合作共贏的學(xué)習(xí)型教師群體。

（4）大力推進(jìn)課程改革。在不斷探索云臺(tái)中學(xué)“學(xué)本課堂”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，要求教師努力做到課堂教學(xué)的“一、二、三、四、五”，即堅(jiān)持“一個(gè)還給”：把練的時(shí)間、講的權(quán)利、問(wèn)的機(jī)會(huì)、評(píng)的自由還給學(xué)生；“二個(gè)原則”：貫徹啟發(fā)性原則、發(fā)展性原則，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力；“三個(gè)為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練+反饋為主線；“四個(gè)帶上”：把微笑、激勵(lì)、趣味、競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂；“六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”：目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、節(jié)奏適度、效果明顯。

（5）實(shí)施質(zhì)量工程。采用三年一貫、分年實(shí)施策略，七年級(jí)重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，八年級(jí)重均衡發(fā)展，九年級(jí)重抓兩頭促中間，提高整體學(xué)業(yè)水平，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（6）開(kāi)發(fā)校本課程。開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本選修課，充分發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上得到提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在三年時(shí)間內(nèi)，開(kāi)發(fā)出符合本校學(xué)生實(shí)際的練習(xí)、單元、期中、期末復(fù)習(xí)資料以及學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)系列資料。完善學(xué)生競(jìng)賽序列，重視特長(zhǎng)生、尖子生的培養(yǎng)，提高學(xué)業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)檔次，增加獲獎(jiǎng)數(shù)量。

（7）實(shí)施分層教學(xué)。淡化后進(jìn)生概念，建立后20%學(xué)生在校表現(xiàn)與學(xué)業(yè)“會(huì)診”制度、跟蹤分析制度，實(shí)施“幫教助學(xué)”制度。關(guān)愛(ài)學(xué)生，搭建各類平臺(tái)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，體驗(yàn)成功的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的幫扶提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、推進(jìn)計(jì)劃：

2016年1月-2013年12月：①完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。②開(kāi)展有實(shí)效性的校本教研活動(dòng)，努力實(shí)踐“減負(fù)增效”。③穩(wěn)步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2017年1月-2017年12月：①加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，組織教師開(kāi)展全員賽課活動(dòng)。②積極探索符合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式——學(xué)本課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③制訂教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)辦法，提高教師的教學(xué)積極性。④進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)

2018年1月-2018年12月：①充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，扎根云臺(tái)，獻(xiàn)身教育。②構(gòu)建并實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。③匯編新課程教學(xué)優(yōu)秀成果，推廣優(yōu)秀教師的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。④努力提升后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，確保云臺(tái)中學(xué)各方面的能力在全區(qū)領(lǐng)先，并取得良好的社會(huì)效益。

4、細(xì)化指標(biāo)：

教師：

（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之中，聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，適時(shí)拓展。圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于師生對(duì)話、合作、溝通的情境，營(yíng)造民主、平等、和諧、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。在各級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中有較多人次獲獎(jiǎng)；做到“四好”：備好一份教案、上好一堂課、出好一份試卷、寫(xiě)好一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育教學(xué)論文。

（2）各科都有長(zhǎng)壽區(qū)及以上的骨干教師。（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合覆蓋率達(dá)100%，教師參與率達(dá)90%，課時(shí)覆蓋率達(dá)50%。（4）重視實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)，按要求實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。（5）編印優(yōu)秀課堂教學(xué)案例集、教師論文集。學(xué)生：

（1）學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中形成一定的思考能力和方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。

（2）每位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀都得到相應(yīng)的發(fā)展。

（3）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)全科合格率、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率達(dá)95%以上，中考市中高人數(shù)三年每年超過(guò)50%。

（4）開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)95%以上，確保區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)的位置。

（4）在各級(jí)各類比賽中，獲獎(jiǎng)人數(shù)多、獲獎(jiǎng)級(jí)別有所提高，名列全區(qū)同類學(xué)校前茅。

F、教育科研

1、具體目標(biāo)

通過(guò)三年努力，進(jìn)一步提高教師的教科研意識(shí)和教科研水平；推進(jìn)教師的課題研究技能和研究方法，提高研究的成果，力爭(zhēng)在上級(jí)教科研成果評(píng)比中，獲取一定的名次。注重教科研工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)；在教科研的實(shí)踐中，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強(qiáng)的教科研骨干隊(duì)伍。通過(guò)各種形式的理論學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、實(shí)施策略

（1）明確教科研工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。完善教科研工作管理機(jī)構(gòu)建設(shè)和教育科學(xué)研究管理制度，為教育科學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展做好制度上的準(zhǔn)備。

（2）學(xué)校把教育科研放在“年度工作計(jì)劃”的突出位置，領(lǐng)導(dǎo)好教育科研規(guī)劃和實(shí)施，加強(qiáng)教育決策的科學(xué)化，提高教育理論水平和教育工作效率。在一定的條件下，邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者，來(lái)學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行教科研工作的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，以提高教師的教科研理論水平和實(shí)踐能力。

（3）引導(dǎo)教師積極參加各種教育理論和教育科研方法的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教育科研的動(dòng)態(tài)；指導(dǎo)教研組推進(jìn)教學(xué)課題教學(xué)的探討和研究，推動(dòng)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）橫向聯(lián)系，與其他兄弟學(xué)校共同開(kāi)展調(diào)研工作?；ネㄓ袩o(wú)，交流信息，相互學(xué)習(xí)，相互取經(jīng)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（5）深入課題組指導(dǎo)課題研究活動(dòng)，不斷提高課題研究方案的設(shè)計(jì)水平，努力使課題的研究切合學(xué)校的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際、新課改的需要；對(duì)已經(jīng)申報(bào)的課題，指導(dǎo)有關(guān)課題組爭(zhēng)取按時(shí)結(jié)題；同時(shí)指導(dǎo)教師有選擇地爭(zhēng)取申報(bào)新的課題。

（6）組建自主性學(xué)習(xí)課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、聘請(qǐng)專家引導(dǎo)，大膽嘗試，力爭(zhēng)“學(xué)本課堂”研究盡快出成果

（7）建立和健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。形成學(xué)校教務(wù)處——教研組——研究者的教育

科研網(wǎng)絡(luò)。密切教育科研、教研、教學(xué)工作的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（8）強(qiáng)化校本培訓(xùn)，實(shí)行研訓(xùn)一體化，建設(shè)一支校本培訓(xùn)骨干隊(duì)伍，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)容，努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，提高校本培訓(xùn)的效果。

（9）加大經(jīng)費(fèi)投入，建立教育科研強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。

3、推進(jìn)計(jì)劃：

2016年1月-2016年12月：

進(jìn)一步完善有關(guān)教科研工作制度，修改《云臺(tái)中學(xué)教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》和編制《優(yōu)秀教研組評(píng)比制度》，邀請(qǐng)教育科研專家對(duì)全體教師進(jìn)行教科研工作培訓(xùn)，提升教師的教科研意識(shí)；撰寫(xiě)《云臺(tái)中學(xué)教師教科研論文集》。積極探索課堂自主性學(xué)習(xí)模式，嘗試自主性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方案。爭(zhēng)取30%以上的教師都可以上長(zhǎng)壽區(qū)級(jí)及以上公開(kāi)課。

2017年1月-2017年12月：

進(jìn)一步提高教師的教科研意識(shí)和學(xué)校的教科研氛圍。爭(zhēng)取每位教師每一學(xué)年讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；組織好“教師讀書(shū)隨筆”征文活動(dòng)；在學(xué)校開(kāi)展一次全校性的教師教科研論文、案例等評(píng)比活動(dòng)；刊出有一定質(zhì)量的《教師優(yōu)秀論文集》。做好自主性學(xué)習(xí)課題的方案設(shè)計(jì)、材料整理和申報(bào)工作，使自主性學(xué)習(xí)研究有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。爭(zhēng)取50%以上的教師都可以上長(zhǎng)壽區(qū)級(jí)及以上公開(kāi)課。

2018年1月-2018年12月：

教師的科研意識(shí)更加濃厚，課題教學(xué)都能注重教學(xué)反思，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的教學(xué)論文在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)；在參加上級(jí)有關(guān)優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)技能比賽中能取得好成績(jī)；能有長(zhǎng)壽區(qū)級(jí)及以上的課題成果，并使課題研究成果應(yīng)用到教育、教學(xué)，真正起到提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用。爭(zhēng)取65%以上的教師都可以上長(zhǎng)壽區(qū)級(jí)及以上公開(kāi)課。

4、細(xì)化指標(biāo)：

（1）教師的教育科研意識(shí)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高，學(xué)校的教科研氛圍濃厚；消除過(guò)去的教師在教科研工作上的“沒(méi)有時(shí)間和精力搞科研”、“科研就是寫(xiě)寫(xiě)文章”等不正確的認(rèn)識(shí)，教師的教科研理論水平進(jìn)一步提升。

（2）學(xué)校有一套完整而實(shí)用的教育科研管理制度和比較實(shí)用的教師教科研評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，引導(dǎo)教師積極參與教科研活動(dòng)。

（3）每年有一本教科研方面的論文集。

（4）三年內(nèi)新申報(bào)一個(gè)市級(jí)以上的教學(xué)研究課題。

（5）有一套符合學(xué)校學(xué)生實(shí)際的作業(yè)、練習(xí)、考試、復(fù)習(xí)的校本教材。

（6）參加長(zhǎng)壽區(qū)級(jí)的有關(guān)論文、案例評(píng)比，每年要達(dá)到20篇以上，并且每年有5——10篇教育教學(xué)論文在長(zhǎng)壽區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

（7）系統(tǒng)開(kāi)展校本研修和小課題研究，達(dá)到人人都有小課題研究成果，教師專業(yè)水平得到大幅度提升。

G、改善辦學(xué)條件

1、具體目標(biāo)：

以義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。

按照較高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的愿景，在三年內(nèi)實(shí)施以下建設(shè)項(xiàng)目，需較大資金的項(xiàng)目，積極向市區(qū)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金建設(shè)，資金較小的項(xiàng)目由學(xué)校自籌或向社會(huì)爭(zhēng)取援助。

建設(shè)項(xiàng)目：

（1）建錄播室；

（2）安裝20-30㎡電子顯屏（3）校門(mén)及進(jìn)校門(mén)道路的改造。（4）綜合體育館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳建設(shè)。建設(shè)規(guī)劃： 1、2016抓好標(biāo)準(zhǔn)化辦公室建設(shè)，建錄播室，建50米宣傳欄。2、2017年，爭(zhēng)取完成校門(mén)及進(jìn)校門(mén)道路的改造。安裝20-30㎡電子顯屏。3、2018年，爭(zhēng)取完成綜合體育館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳建設(shè)的立項(xiàng)。

五、規(guī)劃實(shí)施保障機(jī)制

（一）、組織保障

1、成立云臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)三年規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員如下: 組 長(zhǎng)：彭毅

副組長(zhǎng)：左貴明 余永倫

成 員：胡貴鋒、余明華、鄭國(guó)術(shù)、涂利平、余臘生、羅玉英、徐艇 余游

職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與建設(shè)，定期專題研究規(guī)化實(shí)施中遇到的問(wèn)題，提出規(guī)劃調(diào)整和修正意見(jiàn)，提交教代會(huì)通過(guò)，確保規(guī)劃的有效實(shí)施。

2、成立云臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)劃實(shí)施監(jiān)督小組，其成員如下： 組長(zhǎng)：黨支部書(shū)記 副組長(zhǎng)：工會(huì)主席

成員：教師代表3人，家長(zhǎng)代表2人。

（二）、制度保障

1、規(guī)劃的實(shí)施實(shí)行分工負(fù)責(zé)制：由校長(zhǎng)將規(guī)劃中的目標(biāo)落實(shí)專人負(fù)責(zé)，相關(guān)部門(mén)制定相應(yīng)的年度計(jì)劃，主抓落實(shí)。

2、規(guī)劃的實(shí)施情況實(shí)行獎(jiǎng)懲制：對(duì)各部門(mén)落實(shí)規(guī)劃的情況進(jìn)行考核獎(jiǎng)懲。本規(guī)劃經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施。

重慶市長(zhǎng)壽區(qū)云臺(tái)中學(xué)校 2016年1月

第二篇：初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃草案

泉溝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃草案（2014、7——2017、7）

（擬提交泉溝中學(xué)第三屆第二次會(huì)議審議）

泉溝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)始建于1990年，經(jīng)過(guò)近24年的發(fā)展，學(xué)校質(zhì)量不斷提升，辦學(xué)條件不斷完善。學(xué)?，F(xiàn)占地85畝，建筑面積16000多平方米?，F(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室、閱覽室、音樂(lè)教室、語(yǔ)音室、勞技教室等專用教室一應(yīng)俱全，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全，處處顯示出頗具特色的育人景觀。近年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，社會(huì)影響力逐年擴(kuò)大。

2014年初，新泰市教育局吹響了改革號(hào)角。面對(duì)新形勢(shì)，學(xué)校上下認(rèn)真分析總結(jié)了長(zhǎng)期以來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為學(xué)?，F(xiàn)在正處于機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的關(guān)鍵期，只有找到適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)策略才能迎接挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇。為此我們果斷地作出了全面深化改革，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇。學(xué)校將以教育科研為先導(dǎo)，以德育為核心，以教學(xué)為中心，以隊(duì)伍建設(shè)為突破口，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。力求從現(xiàn)在開(kāi)始通過(guò)三年奮斗，達(dá)到“山東省知名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中”的目標(biāo)要求。

一、總體規(guī)劃

辦學(xué)思想：培博愛(ài)之人，育個(gè)性之才。

辦學(xué)目標(biāo)：著眼于未來(lái)，著力于素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生主體、個(gè)性為核心，以實(shí)施科研促教、名師帶動(dòng)、校園形象、教育現(xiàn)代化工程為保障，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)師生主動(dòng)和諧幸福全面發(fā)展。努力將我校建成省內(nèi)有影響的鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校。

辦學(xué)條件：達(dá)到省級(jí)教育現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。

辦學(xué)宗旨：辦社會(huì)中的學(xué)校，建學(xué)校中的社會(huì)。

辦學(xué)追求：一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)滿意，一切為了教師成功，一切為了社會(huì)認(rèn)可。

隊(duì)伍建設(shè)：建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

校園環(huán)境：亮化、綠化、凈化、美化、文化。

二、具體目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃

(一)、學(xué)校管理改革工程

1、指導(dǎo)思想

本著“依法治?！薄ⅰ耙缘轮涡！焙汀耙匀藶楸尽钡墓芾砝砟?，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，進(jìn)一步健全以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制，并發(fā)揮黨支部在落實(shí)政策法規(guī)、實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育改革等方面的政治核心作用和監(jiān)督保證作用，發(fā)揮教代會(huì)在參與學(xué)校決策、保障教職工權(quán)益等方面的民主監(jiān)督作用。學(xué)校管理體制的改革與創(chuàng)新，要力求集體與個(gè)體、標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)性，他律與自律的平衡，既要求教職工遵循共同的價(jià)值基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范，同時(shí)又尊重教職工的個(gè)性化選擇和創(chuàng)造性表現(xiàn)。

2、工作目標(biāo)

健全學(xué)校行政管理的組織體系，淡化學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的行政色彩，突出管理人員的服務(wù)職能。健全教職工全員聘用制和崗位責(zé)任制度，健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度，真正形成管理規(guī)范、運(yùn)作高效，群眾滿意的管理局面。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2014——2015年

①調(diào)整、充實(shí)學(xué)校行政管理的組織體系。為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，中層管理機(jī)構(gòu)設(shè)置辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處、總務(wù)處、安全辦公室、藝體辦公室等三處四室，其職能由行政向管理和服務(wù)轉(zhuǎn)變，為全校教育教學(xué)工作提供綜合管理、設(shè)施設(shè)備、信息咨詢等服務(wù)。●辦公室：承擔(dān)協(xié)助校長(zhǎng)協(xié)調(diào)各處室工作和處理學(xué)校行政日常事務(wù)等職能，負(fù)責(zé)制定學(xué)校計(jì)

劃、撰寫(xiě)學(xué)?？偨Y(jié)、搞好對(duì)外宣傳報(bào)道等?！窠炭剖遥撼袚?dān)學(xué)校決策咨詢、重大課題研究、科研課題管理、信息咨詢服務(wù)、策劃組織學(xué)術(shù)活動(dòng)、指導(dǎo)現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)代教育技術(shù)研究等職能?！裾烫帲撼袚?dān)學(xué)校德育規(guī)劃、重大德育課題研究、全校性德育活動(dòng)設(shè)計(jì)、班主任培訓(xùn)與評(píng)價(jià)、德育課程開(kāi)發(fā)等職能，負(fù)責(zé)學(xué)生的常規(guī)管理、養(yǎng)成教育、心理健康教育和德育評(píng)價(jià)等?！窠虅?wù)處：承擔(dān)學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)籍檔案等管理職能，負(fù)責(zé)組織學(xué)科性教學(xué)(包括必修、選修、活動(dòng)課)和校本課程的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)、分析和反饋等?！窨倓?wù)處：承擔(dān)學(xué)?；?、設(shè)備、財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等職能，負(fù)責(zé)學(xué)校后勤服務(wù)保障等。②實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管年級(jí)組制度，強(qiáng)化年級(jí)組的綜合管理職能，年級(jí)組承擔(dān)本年級(jí)德育、教學(xué)、教務(wù)、財(cái)務(wù)、研究性學(xué)習(xí)管理等任務(wù)。③實(shí)行教科室分管下的教研組制度，強(qiáng)化教研組的學(xué)術(shù)研究職能，教研組承擔(dān)本學(xué)科基礎(chǔ)性和拓展性課程建設(shè)、學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教師培訓(xùn)培養(yǎng)等任務(wù)。④完善教職工全員聘用合同制和崗位責(zé)任制度，重新修訂完善《教職工考核方案》、《四個(gè) “十佳”評(píng)選方案》和《優(yōu)秀班主任評(píng)選方案》。⑥制訂并實(shí)施校內(nèi)名師層級(jí)評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法。⑦全?；緦?shí)現(xiàn)校務(wù)、教務(wù)、財(cái)務(wù)、圖書(shū)管理電腦化、網(wǎng)絡(luò)化。⑧成立50周年校慶籌備委員會(huì)。⑨完善并落實(shí)教職工代表大會(huì)制度。

(2)2015——2016年

①按照有關(guān)的政策法規(guī)和深化改革的要求，修改、制定學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成《常規(guī)管理章程》。②組織學(xué)校管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代學(xué)校管理知識(shí)，切實(shí)提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，做到管理規(guī)范、服務(wù)周到。③總結(jié)校慶籌委會(huì)一年工作，部署下工作。

(3)2016——2017年

①修訂完善《常規(guī)管理章程》，并印發(fā)全體師生員工遵照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)校管理有章可循，增加透明度。②對(duì)管理人員進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)校管理理論的培訓(xùn)，不斷提高管理水平、工作效率和服務(wù)質(zhì)量。③總結(jié)校慶籌委會(huì)一年工作，部署下工作。

(二)、德育改革系統(tǒng)工程

德育管理

1、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)“品行文明、品性健康、品位高雅、品質(zhì)高尚”的博愛(ài)之人。

2、德育目標(biāo)

構(gòu)建以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為主導(dǎo)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的道德體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生的道德責(zé)任感和道德實(shí)踐能力為核心，以提高德育的實(shí)效性為價(jià)值取向的開(kāi)放性學(xué)校德育體系，充分發(fā)揮政教處、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的作用，借助課程實(shí)施，精心設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施系列有序的德育實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理和自我管理。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2014——2015年

①實(shí)施學(xué)生德育班主任導(dǎo)師制，建立并完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄，結(jié)合各種節(jié)日慶祝定期開(kāi)展活動(dòng)，一月一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成主題；

②進(jìn)一步完善文明禮儀校本教材，開(kāi)設(shè)文明禮儀課程，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣； ③充分利用宣傳欄、電子屏、校園之聲廣播站實(shí)時(shí)跟進(jìn)文明宣傳監(jiān)督與反饋；

④進(jìn)一步完善落實(shí)三級(jí)德育管理，利用周一升旗儀式、級(jí)部利用周前例會(huì)、班級(jí)利用班會(huì)課加強(qiáng)德育教育，嚴(yán)格管理評(píng)比，加大對(duì)班主任獎(jiǎng)勵(lì)。

⑤開(kāi)展“十佳中學(xué)生”等優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)總用，激勵(lì)帶動(dòng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。

(2)2015——2016年

①結(jié)合學(xué)校提出的人人有事做，事事有人做，讓學(xué)生全員參與到監(jiān)督管理中來(lái)； ②對(duì)于存在不良行為習(xí)慣的問(wèn)題學(xué)生，以“疏導(dǎo)”為方針實(shí)施矯正；

③充分利用現(xiàn)有的環(huán)境條件，因地制宜，美化班級(jí)，辦好班級(jí)黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，設(shè)置圖書(shū)角，搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生、不斷提高班級(jí)的文明程度，使班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育起到陶冶情操、凈化心靈的作用，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)開(kāi)展效果的最大量化。(3)2016——2017年

①通過(guò)學(xué)生會(huì)、文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生檢查組，對(duì)學(xué)生各種行為習(xí)慣進(jìn)行全面監(jiān)控、評(píng)選，樹(shù)立我校德育標(biāo)兵模板；

②充分發(fā)揮班集體和團(tuán)隊(duì)的作用，開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式新穎、多樣的集體活動(dòng)，逐步養(yǎng)成集體榮譽(yù)感，在集體教育中改變不良習(xí)慣，提高他們遵守行為準(zhǔn)則的自覺(jué)性；

③對(duì)確存嚴(yán)重不良習(xí)慣的學(xué)生，教師根據(jù)行為矯正的基本原理和方法，有針對(duì)性地開(kāi)展矯正工作，使學(xué)生在受教育中逐漸養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，并在不斷的受教育中形成性格。

校園文化建設(shè)

1、指導(dǎo)思想

校園文化是一所學(xué)校以往歷史的積淀，也是學(xué)校自我發(fā)展的主題；是全面育人的主要部分，也是展示學(xué)校的重要平臺(tái)。構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，著眼于校園文化氛圍對(duì)師生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有機(jī)滲透，為學(xué)生的發(fā)展、老師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂(lè)園，讓師生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)良好的思想道德修養(yǎng)的形成。

2、目標(biāo)任務(wù)

在校園基本定形的基礎(chǔ)上，學(xué)校著力建設(shè)文化學(xué)校，綠化美化優(yōu)化校園，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，使廣大師生有一個(gè)更宜人的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，努力把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍活躍、文化底蘊(yùn)深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。①加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。②彰顯校園精神文化內(nèi)涵，培養(yǎng)校園健康向上的氛圍。③豐富校園文化活動(dòng)，突出學(xué)校的辦學(xué)特色。④注重人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。

3、實(shí)施計(jì)劃(1)2014——2015年

①邀請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)單位對(duì)學(xué)校進(jìn)行整體的形象設(shè)計(jì)，突顯學(xué)校的辦學(xué)理念與學(xué)校個(gè)性，提升校園文化的內(nèi)涵，提升校園環(huán)境管理水平。

②美化校園，整治校園南花園，建設(shè)“讀書(shū)亭”，“校訓(xùn)石”，綠色文化長(zhǎng)廓。增掛名人名像、溫馨提示以及優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品。

③規(guī)范走廊書(shū)架、班級(jí)讀書(shū)角，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍。

④規(guī)范“校園之聲”廣播站，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生做校園廣播站的記者、編輯等工作，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

⑤綠化、美化餐廳，設(shè)置標(biāo)識(shí)。懸掛溫馨提示，安全警示，工作人員基本信息，各類規(guī)章制度，食譜、食品衛(wèi)生宣傳畫(huà)等。

⑥ 全面完善校園網(wǎng)站建設(shè)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，充分利用“校長(zhǎng)信箱”、“校園論壇”、“心理咨詢”等功能，以擴(kuò)大學(xué)生與老師、學(xué)生與校長(zhǎng)、教師與校長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)之間溝通的渠道。

⑦選擇部分教師優(yōu)秀作品裝裱為鏡框條幅、或卷軸，懸掛于會(huì)議室。(2)2015——2016年

①注重學(xué)校傳統(tǒng)文化積淀和發(fā)展，布設(shè)榮譽(yù)室，編寫(xiě)校友事跡專輯；用校友事跡、學(xué)校榮譽(yù)激勵(lì)學(xué)生。

②在大門(mén)口兩側(cè)設(shè)置展示牌，設(shè)置學(xué)校辦學(xué)工作思想、校風(fēng)、教風(fēng)等，右側(cè)設(shè)置路線指示圖。③建設(shè)班級(jí)文化主題欄目，讓班級(jí)的每一空間都成為先進(jìn)文化的傳播陣地。④打造辦公室文化氛圍，突出擺放有序整齊、張貼有序、溫馨和諧、文化氣息濃厚。⑤班級(jí)建設(shè)綠化角，發(fā)動(dòng)學(xué)生在教室中里布設(shè)各式各樣盆栽花草，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)綠化管理員，以培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。(3)2016——2017年

①打造校園文化活動(dòng)精品，開(kāi)展的校園文化活動(dòng)。按照“大型活動(dòng)屆次化、精品化，中型活動(dòng)系列化、特色化，小型活動(dòng)社團(tuán)化、經(jīng)?；钡幕顒?dòng)思路，突出思想性，積極開(kāi)展各類特色鮮明、參與面廣的文化、體育、藝術(shù)活動(dòng)。

②開(kāi)展文化活動(dòng)月，重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，堅(jiān)持每年辦好有特色的校園科技文化藝術(shù)節(jié)，全力營(yíng)造校園文化氛圍，形成特色的校園文化，向社會(huì)展示學(xué)校風(fēng)采。③規(guī)范?？缎赂ξ膶W(xué)》，打造精品期刊，半月刊或月刊。④全校教職工統(tǒng)一校服，師生統(tǒng)一佩戴明顯的學(xué)校標(biāo)識(shí)。

⑤加大對(duì)師生業(yè)余生活的投入，豐富形式與內(nèi)容，成立教師工作室。讓師生走進(jìn)各自生活，真正體現(xiàn)師生共融。增添師生健身設(shè)備，為師生營(yíng)造一個(gè)更好的鍛煉環(huán)境與條件。⑤組建省內(nèi)知名體育訓(xùn)練隊(duì)、學(xué)生樂(lè)團(tuán)、小書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)等社團(tuán)。

安全規(guī)劃

1、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《教育法》、《安全生產(chǎn)法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，建立學(xué)校安全工作長(zhǎng)效管理機(jī)制。

2、總體目標(biāo)：到2018年，逐步形成完善的學(xué)校安全工作管理制度和監(jiān)管體系、應(yīng)急救援體系，實(shí)現(xiàn)“三無(wú)”目標(biāo)，即校園無(wú)因管理不善、安全防范措施不落實(shí)導(dǎo)致發(fā)生學(xué)生非正常死亡、師生集體食物中毒、校舍倒塌、火災(zāi)、重大傳染病、擁擠踩踏等校園安全責(zé)任事故；校園無(wú)因管理不善、安全防范措施不落實(shí)導(dǎo)致發(fā)生治安和刑事案件；無(wú)師生參與非法宗教活動(dòng)。

3、實(shí)施計(jì)劃：（1）2014——2015年

①、加強(qiáng)安全教育。上好每學(xué)期安全第一課；抓好時(shí)令性安全教育，如假期安全教育、清明節(jié)前防火安全、夏季預(yù)防溺水、防盜、防汛安全教育等；關(guān)注特殊群體教育，開(kāi)展心理健康教育，發(fā)揮心理咨詢室的作用，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生正確、理性對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)等方面的問(wèn)題。

②、創(chuàng)新活動(dòng)載體，營(yíng)造校園安全文化氛圍。以中小學(xué)生安全教育日（周）、防災(zāi)減災(zāi)日（周）、禁毒日、消防安全宣傳日、安全生產(chǎn)月、12.4法制宣傳日等節(jié)日為契機(jī)，通過(guò)各種途徑，營(yíng)造校園安全文化氛圍。

③、專家引領(lǐng)，開(kāi)展普法教育。在五年內(nèi)邀請(qǐng)有關(guān)專家、法治副校長(zhǎng)來(lái)校講座10人次以上，涉及《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《治安管理處罰法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《消防法》等內(nèi)容。

④、加強(qiáng)校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高人防、物防、技防水平。在原有視頻監(jiān)控系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷加大投入，做到監(jiān)控全覆蓋。教學(xué)樓新安監(jiān)控12個(gè)，新餐廳6個(gè)，綜合樓1個(gè)，待車(chē)棚建成后，對(duì)監(jiān)控進(jìn)行改裝。

⑤、新餐廳啟用后，成立食品安全監(jiān)督小組，不定期對(duì)食品進(jìn)行抽查，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。⑥、開(kāi)展教學(xué)樓防震減災(zāi)緊急疏散和宿舍樓火災(zāi)逃生疏散演練，使防災(zāi)逃生演練組織更加熟練，提高學(xué)校和廣大師生防災(zāi)減災(zāi)能力。

⑦、落實(shí)“一崗雙責(zé)”制，進(jìn)一步明確每位教師的職責(zé)，（2）2015——2016年

①、抓好校園警務(wù)室建設(shè)，不斷完善校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)；對(duì)安保器械及時(shí)維護(hù)更新，和保安公司接洽，聘請(qǐng)專職保安，實(shí)現(xiàn)學(xué)校封閉式管理。

②、在教學(xué)樓、宿舍樓上下水解決后，重新安裝維修消防栓等消防設(shè)施；保證全校所有安全設(shè)施能及時(shí)維護(hù)、更新。

③、配合家委會(huì)，做好家長(zhǎng)值班工作，并探索家長(zhǎng)夜間巡查制度。

④、落實(shí)工作責(zé)任，定期不定期排查影響學(xué)校安定穩(wěn)定的各種隱患和涉及師生切身利益的敏感、熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步化解矛盾糾紛。

⑤、建立校園內(nèi)生活用水年檢制度和師生定期健康體檢制度。⑥、通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)提高師生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（3）2016——2017年

①、保證學(xué)校用電安全，對(duì)學(xué)校變壓器進(jìn)行更換和用電線路進(jìn)行改造；

②、建立學(xué)校監(jiān)控室，將全校所有監(jiān)控統(tǒng)一連接到監(jiān)控室，有專人負(fù)責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并記錄。

③、編制校園安全教育校本教材。落實(shí)教育部制定的《中小學(xué)公共安全教育綱要》，收集學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度、突發(fā)事故（事件）處置的工作預(yù)案、安全基本常識(shí)，編制校園安全教育校本教材，切實(shí)提高教育的實(shí)效性和有效性。

④、在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)平安校園專題欄目，及時(shí)更新內(nèi)容，使師生對(duì)校園安全各項(xiàng)活動(dòng)的知曉率和參與率均達(dá)100％。

（三）課程改革工程

1、指導(dǎo)思想

立足我校實(shí)際，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力創(chuàng)建理念先進(jìn)、特色鮮明、充滿活力的我校新課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師整體素質(zhì)的提高，為培養(yǎng)和造就具有終身發(fā)展能力、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

2、工作目標(biāo)

充分調(diào)動(dòng)教職工的主觀能動(dòng)性，切實(shí)提高國(guó)家課程和地方課程的課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)特色、社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的具體要求，開(kāi)發(fā)校本課程，建設(shè)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展和潛能開(kāi)發(fā)的富有彈性的課程體系，為學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的形成打好基礎(chǔ)。

3、實(shí)施計(jì)劃

（1）2014-----2015學(xué)年

①校本課程開(kāi)發(fā)相關(guān)理論學(xué)習(xí)；確立“泉溝中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與管理研究”課題，并納入學(xué)?？蒲许?xiàng)目管理體系。組建由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，以教導(dǎo)處、教科室及資深教師為主體的校本課程研究小組，并聘請(qǐng)有關(guān)課程理論專家、學(xué)科教學(xué)專家予以指導(dǎo)。②校本課程開(kāi)發(fā)序列研究。

③修訂校本課程的管理、考核和評(píng)價(jià)辦法，加快校本課程建設(shè)的步伐。④探索實(shí)施社團(tuán)建設(shè)與校本課程開(kāi)發(fā)的有機(jī)結(jié)合。

⑤探索建立學(xué)校中的小社會(huì)模式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)角色意識(shí)。（2）2015-----2016學(xué)年

①確定我校校本課程的開(kāi)發(fā)及重點(diǎn)課程的實(shí)施。

②樹(shù)立建設(shè)優(yōu)質(zhì)校本課程的意識(shí)，各類教材要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐不斷去粗取精，反復(fù)修改，以期日臻完善。

③深入探索社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)發(fā)學(xué)生需要的校本課程。（3）2016-----2017學(xué)年

①總結(jié)重點(diǎn)校本課程開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，全面推廣校本課程序列，編寫(xiě)校本教材。②繼續(xù)修訂完善校本課程的管理、考核和評(píng)價(jià)辦法。③積累社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，整理、反思、提高社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)效性。果。

（四）課堂教學(xué)工程

1、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提升教師專業(yè)化水平，借鑒名校課堂教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，打造特色的品牌學(xué)校。

2、工作目標(biāo)

樹(shù)立“培博愛(ài)之人，育個(gè)性之才”的教育理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，努力提高課堂教學(xué)效率，形成“一科一?！钡慕虒W(xué)模式。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效，切實(shí)落實(shí)“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教學(xué)要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2014——2015年

①成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。②組織教師研討合作達(dá)標(biāo)教學(xué)教學(xué)模式。③制定出《泉溝中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》。

④以備課組為單位，初步探索我校的“一科一?！苯虒W(xué)模式。

(2)2015——2016年

①實(shí)行課堂反思制度，總結(jié)教改成敗，糾錯(cuò)揚(yáng)優(yōu)，促使教改進(jìn)一步深化。②誠(chéng)邀省市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校課堂教學(xué)改革進(jìn)行指導(dǎo)。③完善我校的“一科一?！苯虒W(xué)模式。

(3)2016——2017年

①修訂完善《課堂教學(xué)常規(guī)管理制度》，并印發(fā)全體師生員工遵照?qǐng)?zhí)行，使課堂教學(xué)有章可循。

②利用課堂改革中涌現(xiàn)的名師對(duì)教學(xué)人員進(jìn)行專題培訓(xùn)，不斷提高教師專業(yè)水平。③總結(jié)“一科一模”課改工作。

（五）教育科學(xué)研究工程

1、指導(dǎo)思想

牢固樹(shù)立“科研興校、科研興教”意識(shí)，把教育科研擺上重要工作日程。以課題研究和名師分層推進(jìn)為突破口，注重打造和推廣課題研究成果，全面提高學(xué)校教育科研工作水平，促進(jìn)教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、工作目標(biāo)

形成健全的教育科研和教研網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的教科研環(huán)境，打造一批對(duì)教育教學(xué)改革和學(xué)校科學(xué)發(fā)展有實(shí)際推動(dòng)作用的科研和教研成果，形成富有泉溝中學(xué)特色、具有開(kāi)放性和超前性的教育科研、教研工作體系，為我校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提供強(qiáng)有力的教科研支撐。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2014——2015年

①形成教育科研和教研工作具體規(guī)劃，召開(kāi)校內(nèi)發(fā)布會(huì)，在全校教師中廣泛宣傳學(xué)習(xí)，讓全體教師了解教育科研和教研規(guī)劃內(nèi)容，增強(qiáng)廣大教師積極參與教育科研和教研工作意識(shí)。②調(diào)整、充實(shí)學(xué)校教學(xué)研究的組織體系。學(xué)校的教科研由分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，教科室負(fù)責(zé)管理，成立由各學(xué)科骨干教師和教研員、各年級(jí)備課組長(zhǎng)組成的層級(jí)基本教研組織。③充實(shí)完善以學(xué)校網(wǎng)站為主體的泉溝中學(xué)教育科研信息平臺(tái)和信息庫(kù)。④重新修訂《泉溝中學(xué)教科研計(jì)分辦法》、《泉溝中學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度》和《泉溝中學(xué)課堂評(píng)價(jià)方案》等教科研制度并制訂《泉溝中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》，建立“泉溝中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)基金”，獎(jiǎng)勵(lì)在教育科研取得顯著成果的教職工。⑤配合學(xué)校制訂并實(shí)施校內(nèi)名師層級(jí)評(píng)選方案，制定《泉溝中學(xué)教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度》。⑥完成肥城市第三屆教師五項(xiàng)全能教學(xué)大比武人員培訓(xùn)、選拔和參賽工作。⑦根據(jù)學(xué)校需要完成“十二五”教育科研立項(xiàng)，全面啟動(dòng)課題研究并有一定進(jìn)展。

(2)2015——2016年

①根據(jù)上運(yùn)行情況，修訂完善教育科研管理制度；②開(kāi)展教師全員科研素質(zhì)普查，形成有針對(duì)性的科研培訓(xùn)計(jì)劃，完成初級(jí)和中級(jí)培訓(xùn)；③整理觀課議課的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)錄，編輯成冊(cè)。④把語(yǔ)文教研組打造成在泰安市有名的學(xué)科組，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)其他學(xué)科組建設(shè)的成名。⑤總結(jié)肥城市教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，在全校形成一科一品。

(3)2016——2017年

①完成教師隊(duì)伍高級(jí)科研培訓(xùn)，基本形成科研名師隊(duì)伍；②基本完成“十二五”教育科研課題研究任務(wù)，形成較為豐富的科研成果，結(jié)集出版。③組織參加各級(jí)各類教科研成果評(píng)選④實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源共享，發(fā)揮我校的輻射作用。⑤組織參加各級(jí)教學(xué)能手評(píng)選。

（六）教師專業(yè)發(fā)展工程

教師專業(yè)發(fā)展工程

1、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本的戰(zhàn)略思想，全面提高教師的整體素質(zhì)，著力培養(yǎng)中青年骨干教師，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)出一批專業(yè)水平高、有影響的市、縣名教師、學(xué)科帶頭人，建設(shè)一支熱愛(ài)教育事業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，滿足學(xué)校的現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的辦學(xué)要求，加快學(xué)?？畿S發(fā)展。

2、工作目標(biāo)

①重點(diǎn)培養(yǎng)一批省、市、縣級(jí)骨干教師，在全縣乃至全市起到各方面的引領(lǐng)示范作用，到2017年力爭(zhēng)縣級(jí)骨干25人，市級(jí)骨干15人，市學(xué)科帶頭人5人，市名師6至8人，在省級(jí)名師培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)零的突破。

②加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)，在教學(xué)領(lǐng)域起中堅(jiān)作用，讓一批青年教師成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。

③通過(guò)一系列的省、市、縣、校級(jí)的培訓(xùn)，著力提升全體教師專業(yè)化水平，使每個(gè)教師都有較先進(jìn)的教學(xué)理念，較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，掌握科學(xué)的教育方法，建立起一支探索、鉆研、堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)固的教師隊(duì)伍。

3、實(shí)施計(jì)劃

(1)2014——2015年

①組建由分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的教師專業(yè)發(fā)展工作組，負(fù)責(zé)整個(gè)校本培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。②制定有關(guān)問(wèn)卷，科學(xué)、全面的分析任課教師綜合素質(zhì)現(xiàn)狀；③制訂青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃。④形成五年規(guī)劃教師隊(duì)伍建設(shè)篇文本。⑤召開(kāi)校內(nèi)發(fā)布會(huì)，在全校教師范圍內(nèi)宣傳學(xué)習(xí)，讓全體教師了解規(guī)劃內(nèi)容，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)專業(yè)化發(fā)展階段意識(shí)，提高教育教學(xué)的責(zé)任意識(shí)和自覺(jué)意識(shí)。⑥重新修訂完善《泉溝中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展制度及管理辦法》⑦倡導(dǎo)教師強(qiáng)化自我發(fā)展的目標(biāo)意識(shí)，要求教師根據(jù)時(shí)代、學(xué)校、自身發(fā)展的需要，制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。⑧建立教師發(fā)展檔案。⑨縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)3名，市級(jí)1名。

(2)2015——2016年

①制定有針對(duì)性的培訓(xùn)規(guī)劃，完善培訓(xùn)工作制度，創(chuàng)設(shè)良好氛圍；②組織中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人赴教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)、觀摩與考察，開(kāi)闊視野。③開(kāi)展全方位的初級(jí)和中級(jí)培訓(xùn)，并取得較大成果。④開(kāi)展錄像課活動(dòng)，增強(qiáng)反思效果。⑤開(kāi)設(shè)教師網(wǎng)上論壇，提供交流平臺(tái)。⑥充實(shí)完善教師發(fā)展檔案。⑦ 縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)3名，市級(jí)1名。

(3)2016——2017年

①初步形成具有本校特色的、以學(xué)校為中心的教師自培模式。②做優(yōu)“名師工程”，擴(kuò)大名師效應(yīng)。③做足“骨干工程”，加快教師成長(zhǎng)。④做實(shí)“青藍(lán)工程”，增強(qiáng)發(fā)展后勁。⑤縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)4名，市級(jí)2名。(4)2016——2017年

①繼續(xù)完善具有本校特色的教師自培模式，開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，以實(shí)現(xiàn)各類教師教學(xué)水平的全面提升。②開(kāi)辦百家講壇，推動(dòng)教師成長(zhǎng)。③繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)，做好外引內(nèi)聯(lián)工作。④學(xué)校利用櫥窗以及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建立名師風(fēng)采錄，向外推薦我校的優(yōu)秀教師，激勵(lì)教師自我發(fā)展，自我提高。⑤充實(shí)名師工作室，形成名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮骨干教師、名教師的引領(lǐng)作用，形成一個(gè)穩(wěn)定的制度，以骨干帶全體，以科研促教學(xué)。⑥充實(shí)完善教師發(fā)展檔案。⑦總結(jié)教師

專業(yè)發(fā)展情況，部署下工作。⑦縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)3名，市級(jí)1名，爭(zhēng)取有1名省級(jí)名師。

（七）后勤服務(wù)工程

1、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理制度，加快標(biāo)準(zhǔn)化、園林式學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步搞好校園綠化、美化，優(yōu)化育人環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展提供后勤服務(wù)保障。

2、工作目標(biāo)

完善學(xué)校財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理制度，確立一批硬件設(shè)施的建設(shè)項(xiàng)目，以實(shí)用、美觀、高效為原則，力求綠化、美化和人文相統(tǒng)一，藝術(shù)性與教育性相統(tǒng)一，為全體師生員工，創(chuàng)設(shè)高品位的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、實(shí)施計(jì)劃

（1）、2014--2015年

①、新教學(xué)樓投入使用，師生用餐滿意度高。②、新建操場(chǎng)（塑膠）投入使用，且管理規(guī)范。③、實(shí)現(xiàn)新建教學(xué)樓、操場(chǎng)周?chē)木G化與美化。④、更換變壓器，并進(jìn)行線路改造。⑤、北教學(xué)樓后老廁所的拆除、平整與綠化。⑥、校園主路兩側(cè)草坪的改造與美化。⑦、建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的車(chē)棚。

（2）、2015--2016年 ①、教室、辦公室安裝空調(diào)。

②、學(xué)校宿舍樓改造完工，對(duì)宿舍實(shí)行全封閉管理。③、改建、完善校園排水系統(tǒng)。

（3）、2016-2017年

①、校園的亮化工作。校園內(nèi)安裝路燈和射燈，讓校園亮起來(lái)。②、建高標(biāo)準(zhǔn)的停車(chē)場(chǎng)。

③、水井的改造。改水塔式為罐壓式自動(dòng)供水，達(dá)到即衛(wèi)生又節(jié)約的目的。（4）、建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生室，實(shí)現(xiàn)師生小病不出門(mén)。

這三年是泉溝中學(xué)實(shí)現(xiàn)歷史性跨越的關(guān)鍵時(shí)期，盡管前進(jìn)的道路是艱辛的，但我們堅(jiān)信有上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有社會(huì)、家長(zhǎng)和愛(ài)心人士的熱情支持，通過(guò)全校師生員工齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，我們的奮斗目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

（八）家長(zhǎng)委員會(huì)規(guī)劃工程

1、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和素質(zhì)教育精神，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)立體教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁作用、監(jiān)督作用、促進(jìn)作用和宣傳作用，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的雙面溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校工作健康有序地發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。根據(jù)《山東省普通中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)置與管理辦法》，制定本發(fā)展規(guī)劃。

2、發(fā)展總目標(biāo)

通過(guò)五年的努力，到2017年我校家委會(huì)工作將走在泰安市農(nóng)村中學(xué)家委會(huì)工作前列，并在省內(nèi)有一定知名度。

3、實(shí)施計(jì)劃（1）2014-2015年

健全制度和機(jī)構(gòu)。建立家委會(huì)三人領(lǐng)導(dǎo)小組、（組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)）.班級(jí)均設(shè)立居委會(huì)。建立泉溝中學(xué)家長(zhǎng)辦公室及活動(dòng)展室。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)賬戶。成立課程開(kāi)發(fā)小組，探索家長(zhǎng)議教。對(duì)各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)反思。（2）2015-2016年

修訂完善制度，調(diào)整組織機(jī)構(gòu)?？偨Y(jié)家長(zhǎng)值班，家長(zhǎng)義教工作。

豐富泉溝中學(xué)家長(zhǎng)辦公室及活動(dòng)展室設(shè)施。形成培訓(xùn)家長(zhǎng)校本課程。根據(jù)對(duì)泉溝當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)等非物質(zhì)文化進(jìn)行走訪、問(wèn)卷調(diào)查。確立學(xué)生家長(zhǎng)義教校本課程內(nèi)容，并就2-3項(xiàng)義教課程開(kāi)展活動(dòng)。（3）2016-2017年

修訂完善制度，調(diào)整各種機(jī)構(gòu)。豐富泉溝中學(xué)家長(zhǎng)辦公室，活動(dòng)室和展室分離。完善培訓(xùn)家長(zhǎng)校本課程并對(duì)外宣傳。對(duì)各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)反思錄。健全學(xué)生家長(zhǎng)義教校本課程并開(kāi)設(shè)，并對(duì)外展示。

2014年3月

第三篇：馬田鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

永興縣馬田鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2013年—2015年）

一、規(guī)劃背景

根據(jù)永興縣2015年基本達(dá)到教育強(qiáng)縣的各項(xiàng)目標(biāo)；到2020年，教育發(fā)展的主要發(fā)展指標(biāo)達(dá)到全市平均水平，部分指標(biāo)達(dá)到全市乃至全省先進(jìn)水平，成為教育強(qiáng)縣的目標(biāo)，近幾年來(lái)，馬田中學(xué)在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職員工的共同努力，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)設(shè)施日臻完善，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。為了增添學(xué)校發(fā)展后勁，促使學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，在廣泛征求教職員工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，特制定馬田鎮(zhèn)中學(xué)2013—2015學(xué)年發(fā)展規(guī)劃：

二、學(xué)?，F(xiàn)狀分析：

（一）基本情況

1、地域環(huán)境：

馬田鎮(zhèn)地處郴州市與耒陽(yáng)市交界之處，是郴州市的北大門(mén)，素有“湘南第一鎮(zhèn)”之稱。馬田鎮(zhèn)原有三所中學(xué)，為整合教育資源，2001年9月，永興縣教育管理體制改革，原馬田鎮(zhèn)一中、二中、三中合并，統(tǒng)稱馬田中學(xué)。2012年9月，學(xué)校再次進(jìn)行布局調(diào)整，撤并原馬田中學(xué)二部，現(xiàn)馬田中學(xué)轄兩個(gè)教學(xué)部即一部和三部。

馬田中學(xué)一部始創(chuàng)于1969年，是由一所村級(jí)小學(xué)發(fā)展而來(lái)，后來(lái)相繼辦過(guò)初、高級(jí)中學(xué)，學(xué)校地處馬田地區(qū)最繁華地段的和平路，交通便 利，人口集中。這里人文蔚起，人杰地靈，歷來(lái)是馬田人民心目中的教育圣地。

馬田中學(xué)三部始創(chuàng)于1995年9月，學(xué)校地處107國(guó)道旁，馬田新市場(chǎng)西側(cè)，交通便利，輻射面廣，加上周邊外來(lái)長(zhǎng)住人口多，多年來(lái)，其教學(xué)質(zhì)量在周邊是有口皆碑，生源充足。

2、學(xué)校設(shè)施：

兩個(gè)教學(xué)部占地面積合計(jì)達(dá)67266平方米，校舍建筑面積16560平方米。綠化面積約6000平方米，其中三部有400米環(huán)形跑道的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，操場(chǎng)面積達(dá)5000余平方米。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分明，自然環(huán)境優(yōu)美。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，配備了三個(gè)多媒體教室；三個(gè)計(jì)算機(jī)教室；3個(gè)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，3個(gè)儀器室；2個(gè)圖書(shū)室，2個(gè)師生閱覽室；1個(gè)美術(shù)書(shū)法室、1個(gè)勞技室等等。實(shí)驗(yàn)器材已達(dá)到一類配備標(biāo)準(zhǔn)，圖書(shū)館藏書(shū)3萬(wàn)余冊(cè)，擁有160多臺(tái)計(jì)算機(jī)，全部教室都安裝了校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)，安裝了多媒體小平臺(tái)。

3、辦學(xué)規(guī)模：

兩個(gè)教學(xué)部，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)29個(gè)，在校學(xué)生1876名，教職員工133人，其中有中學(xué)高級(jí)教師9名，中學(xué)一級(jí)教師65人，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，（研究生結(jié)業(yè)2人，本科學(xué)歷54人，?？?0人）其辦學(xué)規(guī)模，師資水平，堪稱永興縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)之最。

4、管理機(jī)制：

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校按照事業(yè)單位建制，成立黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作，校長(zhǎng)室下設(shè)一部、三部校務(wù)委員會(huì)、辦公室、財(cái)務(wù)室，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，各司其職。

（二）、影響學(xué)校發(fā)展的三大因素

1、生源因素。因馬田鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)共三所初中招生學(xué)校（馬騰學(xué)校，民辦童星學(xué)校，馬田鎮(zhèn)中學(xué)）。加上絕大部分優(yōu)質(zhì)生源流入城區(qū)學(xué)校，而馬田鎮(zhèn)中學(xué)是承擔(dān)馬田義務(wù)教育的主體學(xué)校，沒(méi)有選擇生源的余地，目前現(xiàn)狀是較好的校園環(huán)境，較差的生源。

2、位置因素。由于學(xué)校都處在人口集中的鎮(zhèn)區(qū)，學(xué)生不能人人寄宿，導(dǎo)致部份學(xué)生走讀。加上部分教師在學(xué)校沒(méi)有住房，學(xué)校也還未建周轉(zhuǎn)房，造成少部分教師走教，給教師和學(xué)校管理帶來(lái)了一定困難，對(duì)較快提高質(zhì)量有一定的影響。

3、學(xué)校管理因素。學(xué)校管理不夠科學(xué)，各類人員職責(zé)不很明確，沒(méi)有形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校文化單一未能形成教師用心育人、學(xué)生用心學(xué)習(xí)的氛圍。

4、學(xué)校發(fā)展的三大優(yōu)勢(shì)：一是生源充足的優(yōu)勢(shì)。二是區(qū)位化優(yōu)勢(shì)。三是潛力大，發(fā)展后勁足。

三、學(xué)校愿景和理念。

（一）、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位：用三年左右的時(shí)間，把學(xué)校建設(shè)成為永興縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示范學(xué)校，為建設(shè)永興教育強(qiáng)縣作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）、學(xué)校的發(fā)展理想愿景：辦學(xué)思想先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，校園環(huán)境優(yōu)美，校園文化濃郁，學(xué)校三風(fēng)淳厚，設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代，師資隊(duì)伍優(yōu)良，教育質(zhì)量中上，辦學(xué)特色鮮明，社會(huì)聲譽(yù)良好。

（三）、學(xué)生培養(yǎng)的理想愿景：具有會(huì)健體、會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)合作、會(huì)負(fù)責(zé)、會(huì)感恩、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造特征的合格初中生。

（四）、學(xué)校形象愿景

1、學(xué)校形象：校風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)實(shí)、入學(xué)低起點(diǎn)、畢業(yè)高素質(zhì)。

2、教師形象：人格高尚、言傳身教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、公正坦誠(chéng)、學(xué)識(shí)廣博、教藝精湛、勤于學(xué)習(xí)、語(yǔ)言典雅、舉止高雅、氣質(zhì)文雅、服飾淡雅。

3、學(xué)生形象：志存高遠(yuǎn)、明禮誠(chéng)信、自尊自強(qiáng)、和諧交往、勤學(xué)篤行、拼搏進(jìn)取、朝氣蓬勃、儀表整潔、熱情大方、樂(lè)觀向上。

4、員工形象：積極工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱情服務(wù)、優(yōu)質(zhì)高效。

（五）、辦學(xué)理念

1、指導(dǎo)思想：面向全體，因材施教，發(fā)展個(gè)性，全面育人。

2、育人策略：先成人，再成才，后成功。

3、育人氛圍：在校園里，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅和歡樂(lè)，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和潛能得到最大限度的發(fā)展。

4、學(xué)校精神：自強(qiáng)不息，從我做起，追求卓越。

5、校訓(xùn)：厚德博學(xué)、健身怡心。

6、校風(fēng)：文明守紀(jì)，勤奮進(jìn)取！

7、教風(fēng)：敬業(yè)、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)生。

8、學(xué)風(fēng)：志遠(yuǎn)、文明、求索、進(jìn)步。

四、發(fā)展規(guī)劃 本規(guī)劃從學(xué)校管理，隊(duì)伍建設(shè)，德育工作，學(xué)校文化建設(shè)，教育教學(xué)，教育科研，辦學(xué)條件改善等方面提出具體的實(shí)施方案，通過(guò)三年的努力和奮斗使學(xué)校管理制度更加完善，教育科研更加深入，學(xué)校文化不斷發(fā)展，師資水平不斷加強(qiáng)，教育質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益顯著提升。

（一）、實(shí)施方案 A、學(xué)校管理

1、具體目標(biāo)

通過(guò)三年的努力，進(jìn)一步提升學(xué)校的管理水平，調(diào)動(dòng)全體教職工共同參與學(xué)校的各方面管理的積極性，促進(jìn)學(xué)校各部門(mén)的管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合我校特點(diǎn)的管理體系，全面提升我校師生的整體素質(zhì)，努力把我校建設(shè)成為永興縣農(nóng)村示范性初級(jí)中學(xué)。

2、實(shí)施策略

(1)實(shí)行民主與集中相結(jié)合的管理制度。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教職工代表的作用。通過(guò)教代會(huì)、校委會(huì)、年級(jí)組、教研組會(huì)等等形式讓教師參與學(xué)校管理。修訂和完善學(xué)校規(guī)章制度，建立“引領(lǐng)、規(guī)范、激勵(lì)、約束”相結(jié)合的制度導(dǎo)向，提高中層以上領(lǐng)導(dǎo)的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提升執(zhí)行力，上傳下達(dá)，政令暢通，促進(jìn)工作績(jī)效的不斷提高。在事關(guān)教師切身利益的問(wèn)題上，學(xué)校工會(huì)、各年級(jí)組、各教研組都將組織教師充分地討論，聚全體老師之智慧，促實(shí)際問(wèn)題之解決。充分調(diào)動(dòng)教師參與民主生活，參與學(xué)校管理的積極性、主動(dòng)性。發(fā)揮學(xué)生會(huì)和團(tuán)組織的作用，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的民主管理。堅(jiān)決執(zhí)行“校務(wù)公開(kāi)”制度，不 斷推進(jìn)學(xué)校的民主管理水平。

（2）實(shí)行“校長(zhǎng)統(tǒng)攬全局工作，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)分管工作，處室職能部門(mén)落實(shí)具體工作，以年級(jí)組為主體，以教學(xué)班為基本單位的管理網(wǎng)絡(luò)；形成“校長(zhǎng)出思想，副校長(zhǎng)出思路，中層領(lǐng)導(dǎo)出方案，年級(jí)組長(zhǎng)組織實(shí)施，班主任突出教學(xué)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查考核”的工作格局；建立規(guī)范的例會(huì)制度，做到上情下達(dá)，下情上達(dá)，橫向溝通，縱向匯報(bào)，政令暢通，反饋及時(shí)，修正有效的執(zhí)行機(jī)制。

(3)完善學(xué)期考評(píng)制度。制訂切實(shí)可行的學(xué)?？荚u(píng)制度，并不斷完善。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)各處室、各年級(jí)組、各教研組的考評(píng)督查力度，通過(guò)督查、考核、評(píng)估、協(xié)調(diào)、獎(jiǎng)懲，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。

(4)發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的作用，真正發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)成員的作用，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)成員會(huì)議，鼓勵(lì)他們提建議，參與學(xué)校管理。

(5)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。尊重、關(guān)懷、信賴和幫助每一位教師；尊重和重視每一個(gè)學(xué)生，全心全意地愛(ài)護(hù)學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生，努力做好后勤服務(wù)工作；搞好食堂管理、生活管理；站在學(xué)生家長(zhǎng)的角度思考對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題，辦人民滿意的教育。

(6)堅(jiān)持“安全第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患；杜絕安全責(zé)任事故，確保學(xué)生死亡率為零。培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保思想，努力打造平安、衛(wèi)生、文明的綠色校園。

（7）嚴(yán)肅各部門(mén)工作作風(fēng)，凡事要做到細(xì)致深入、腳踏實(shí)地、開(kāi)拓創(chuàng)新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之規(guī)定。

3、推進(jìn)計(jì)劃：

(1)2013年1月-2013年12月

構(gòu)建依法治校，民主管理的和諧校園，進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為、教學(xué)行為和管理行為。修定完善學(xué)校規(guī)章制度，印制《馬田鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)章制度手冊(cè)》，全校員工對(duì)各項(xiàng)制度的內(nèi)涵及要求有明確的認(rèn)識(shí)與積極的態(tài)度，學(xué)校工作在制度的引領(lǐng)和規(guī)范下有序高效地運(yùn)行。政教處、后勤部每月要對(duì)全校所有的設(shè)施進(jìn)行一次徹底的檢查，排除可能的安全隱患，鞏固平安校園成果；完成并通過(guò)“郴州市安全文明校園”的申報(bào)、審批工作；健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，修訂學(xué)校內(nèi)部管理制度，擬定學(xué)校常規(guī)工作的固定流程，正本清源，踐行“人人有事做，事事有人做”的管理目標(biāo)，規(guī)范學(xué)校常規(guī)工作制度，建立一套完整的學(xué)校管理暨發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，并將有關(guān)內(nèi)容編印成冊(cè)。

(2)2014年1月-2014年12月

大力加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)教育，使所有學(xué)生都改變不良的衛(wèi)生習(xí)慣，告別衛(wèi)生陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，改進(jìn)量化學(xué)生素質(zhì)的考評(píng)方法；繼續(xù)實(shí)踐學(xué)校的精細(xì)化管理，逐步滲透人性化管理機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)、民主、和諧、互助的工作氛圍；進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育、素質(zhì)教育，力爭(zhēng)教育有特色、出成果，實(shí)現(xiàn)德育教育達(dá)標(biāo)校、藝術(shù)教育先進(jìn)校的目標(biāo)。

(3)2015年1月-2015年12月

加強(qiáng)學(xué)校教科和校本教材開(kāi)發(fā)工作，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，總結(jié)提升學(xué)校辦學(xué)管理方法，查漏補(bǔ)缺，全面實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，把我 校打造成為郴州市農(nóng)村示范性初級(jí)中學(xué)。

4、細(xì)化指標(biāo)：

（1）按要求需公開(kāi)的項(xiàng)目，公開(kāi)率100%，群眾滿意率70%以上。學(xué)生資助名單公開(kāi)率、到賬率、學(xué)生及家長(zhǎng)滿意率均達(dá)100%。

（2）學(xué)齡兒童初中入學(xué)率100%，初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校90%以上，年鞏固率98%以上。

（3）學(xué)校教職工計(jì)生工作零事故。

（4）2013年馬田中學(xué)三部完成“郴州市安全文明校園”的申報(bào)、創(chuàng)建工作，完成“郴州市義務(wù)教育合格學(xué)?！?申報(bào)、創(chuàng)建工作。

B、德育工作

1、管理目標(biāo)：

確立“以德治校，全員德育”的德育教育理念，堅(jiān)持“學(xué)生文化素養(yǎng)和人格成長(zhǎng)并重”的育人目標(biāo)，通過(guò)強(qiáng)化德育環(huán)境、德育隊(duì)伍、德育制度、德育科研等建設(shè)，形成管理順暢、隊(duì)伍精良、方法創(chuàng)新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的德育工作格局。努力打造安全校園、文明校園、綠色校園、書(shū)香校園，營(yíng)造創(chuàng)新和諧的德育氛圍，以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2、實(shí)施策略：

（1）面對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，點(diǎn)面結(jié)合，探索學(xué)生思想道德教育可持續(xù)發(fā)展之路。

以行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和感恩教育，培養(yǎng)助人為樂(lè)精神，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。通過(guò)廣播、電視、宣傳窗、晨（班）會(huì)課等多種途徑，以校園文化建設(shè)為載體，營(yíng)造學(xué)生自主教育、自我管理 的網(wǎng)絡(luò)體系。

以心理輔導(dǎo)室為窗口，努力探索心理健康教育新途徑，把心理健康教育滲透于日常的教育教學(xué)之中，積累經(jīng)驗(yàn)和成果。

以法制教育為導(dǎo)向，讓法制教育生動(dòng)化、普及化。加強(qiáng)對(duì)未成年人的校外法制教育，同時(shí)把教師的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

以家長(zhǎng)學(xué)校為平臺(tái)，學(xué)校開(kāi)放日為互動(dòng)點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通，形成德育教育的合力。

（2）強(qiáng)化學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)組織的育人功能；積極開(kāi)展適合中學(xué)生成長(zhǎng)、富有時(shí)代氣息的德育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中感悟、成長(zhǎng)，營(yíng)造濃厚的校園德育氛圍，形成馬中特色的育人模式。

（3）百花齊放，創(chuàng)建健康、安全、快樂(lè)、和諧的校園文化生活。創(chuàng)新傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)，保證活動(dòng)的參與面、參與度、參與效果。在繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時(shí)，注重形式的創(chuàng)新、內(nèi)涵的豐富和外延的發(fā)展，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式精心組織，并及時(shí)調(diào)整和反思。

打造精品系列活動(dòng)，形成“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)”四大經(jīng)典節(jié)。在前幾年的積累基礎(chǔ)上，對(duì)豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分析、提煉、再加工，使其成為精品。

（4）以德育小課題校本教研為載體，加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任考核制度和學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系。

3、推進(jìn)計(jì)劃：

（1）2013年1月-2013年12月：以創(chuàng)建“郴州市安全文明校園”、“郴 州市義務(wù)教育合格學(xué)?！睘檩d體，進(jìn)一步規(guī)范、完善德育管理體系，健全和完善德育工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。制定馬田鎮(zhèn)中學(xué)德育序列化實(shí)施方案。

（2）2014年1月-2014年12月：認(rèn)真組織實(shí)施序列化德育實(shí)施方案，并在實(shí)施過(guò)程中不斷總結(jié)、探索。加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)，探索德育創(chuàng)新途徑，構(gòu)建和諧育人環(huán)境，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。強(qiáng)化學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)組織建設(shè)，積極開(kāi)展適合中學(xué)生成長(zhǎng)、富有時(shí)代氣息的德育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園德育氛圍。

（3）2015年1月-2015年12月：基本形成一支具有高素質(zhì)的全員德育隊(duì)伍，基本形成適合本校實(shí)際的德育模式。創(chuàng)建郴州市德育特色學(xué)校打好基礎(chǔ)。

4、細(xì)化指標(biāo)：

（1）學(xué)生思想品德合格率100%，綜合素質(zhì)優(yōu)秀率80%以上。（2）學(xué)校德育工作能取得多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)校順利通過(guò)各類評(píng)估驗(yàn)收，確保校園安全、和諧、有序。

C、隊(duì)伍建設(shè)。

1、具體目標(biāo)

通過(guò)三年努力，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛，既懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能勝任學(xué)校教育教學(xué)管理的師資隊(duì)伍。

2、實(shí)施策略：

（一）師德師風(fēng)建設(shè)方面：

（1）繼續(xù)堅(jiān)持“教師暑期師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)”制度，要求所有老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我提升，寫(xiě)出師德培訓(xùn)體會(huì)；（2）要開(kāi)展經(jīng)常性的師德理論學(xué)習(xí)以及平時(shí)正常的教育工作;堅(jiān)持每年一度的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評(píng)選活動(dòng)；

（3）制定《馬田中學(xué)教職工師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)方案及量化細(xì)則》，每年對(duì)所有教師進(jìn)行一次師德考核，凡是師德考核不合格的教師，該不能評(píng)先評(píng)優(yōu)及晉職。

（二）抓教師的專業(yè)發(fā)展

（1）制定《馬田中學(xué)教師專業(yè)化規(guī)劃指導(dǎo)意見(jiàn)》，《馬田中學(xué)名師、教壇新秀、合格教師、星級(jí)教師等評(píng)選與管理辦法》，《馬田中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)過(guò)關(guān)驗(yàn)收達(dá)標(biāo)辦法》。教師個(gè)人制定切合實(shí)際專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，建立健全教師成長(zhǎng)檔案。

（2）開(kāi)展教師專業(yè)發(fā)展工作，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展基本情況進(jìn)行調(diào)查摸底。每個(gè)教師開(kāi)展自我分析，在自我分析的基礎(chǔ)上，制定教師專業(yè)發(fā)展三年目標(biāo)。積極創(chuàng)造條件，定期派部分骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)，鑄成發(fā)散點(diǎn)；定期讓部分骨干教師開(kāi)出示范課或開(kāi)展講座，形成發(fā)散面，不斷開(kāi)拓教師的教育思維空間和教育理論視野，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。

（3）積極采取措施，促進(jìn)教師的迅速成長(zhǎng)。每年至少1-2次邀請(qǐng)專家或者名師作教學(xué)專題講座，提高教師的教育教學(xué)理論水平；每年至少開(kāi)展1次全員參與的賽課活動(dòng)，提高教師實(shí)際的教學(xué)能力；完善學(xué)校教師培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，并付諸實(shí)施。

（4）大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力提升我校校本教研的層次與品位；修訂完善學(xué)校教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度；強(qiáng)化校本研訓(xùn)和教育科研。建立健全校本教研制度，實(shí)施派出學(xué)習(xí)歸來(lái)匯報(bào)課制度；對(duì)片組以上的公開(kāi)課、展示課，各教研組要發(fā)揮集體的智慧，采用磨課制，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更多的教學(xué)骨干；積極創(chuàng)造條件，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，給教師提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；以課題研究為載體，培養(yǎng)教師的科研意識(shí)和科研能力。啟動(dòng)各教研組的作業(yè)練習(xí)的選編工作。

（5）多層面培養(yǎng)骨干人才，從“課堂教學(xué)能手、競(jìng)賽輔導(dǎo)能手、科技創(chuàng)新能手、教科研骨干能手、班主任骨干能手、優(yōu)秀處室主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、校本課程開(kāi)發(fā)能手”的評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)教師整體素質(zhì)的提升。

（6）加大教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法，邀請(qǐng)全國(guó)或省內(nèi)優(yōu)秀教師來(lái)校上示范課；組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，開(kāi)寬教師視野，提高教書(shū)育人本領(lǐng)，促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)。

（7）重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，落實(shí)培養(yǎng)措施。除校內(nèi)采取師徒互幫互學(xué)外，為青年教師提供外出進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)。

（8）健全和完善學(xué)校優(yōu)秀教師評(píng)定工作，在教師成長(zhǎng)過(guò)程中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)名師，力爭(zhēng)上游。

（9）建立學(xué)歷提升制度。凡45歲以下的人員，均應(yīng)按照專業(yè)發(fā)展提高學(xué)歷層次，學(xué)校將有計(jì)劃安排脫產(chǎn)學(xué)歷提升培訓(xùn)，對(duì)參加學(xué)歷提升培訓(xùn)的教師，學(xué)校將根據(jù)不同時(shí)期的財(cái)力情況給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助。

（三）穩(wěn)定教師隊(duì)伍

（1）關(guān)心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。對(duì)在英華學(xué)校工作的老師，我們盡最大可能關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難，使他們安下心來(lái)做好教育教學(xué)工作；

（2）逐步改善提高教職工福利待遇。學(xué)校工會(huì)要深入教師，了解教師的一些實(shí)際困難，共同解決教師的一些實(shí)際問(wèn)題；并積極創(chuàng)造條件，開(kāi)展教職工課余活動(dòng)，放松教職工的心情，促進(jìn)教師之間的情感。（3）每年組織教職工進(jìn)行一次體檢，適時(shí)邀請(qǐng)專家為全體教職工進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

3、推進(jìn)計(jì)劃 推進(jìn)計(jì)劃

（1）、2013年1月-1013年12月，制定教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)規(guī)劃和辦法，完善評(píng)選工作的方案和辦法。開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)專題培訓(xùn)，所有教師能熟練操作多媒體教學(xué)，并能制作有一定質(zhì)量的課件。學(xué)校鼓勵(lì)并有計(jì)劃安排教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)，教師本科學(xué)歷達(dá)60%以上。

（2）、2014年9月-2015年12月，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，和各類骨干人才的評(píng)選，聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校講學(xué)。學(xué)校繼續(xù)鼓勵(lì)并有計(jì)劃安排教師學(xué)參加歷提升培訓(xùn)，教師本科學(xué)歷達(dá)70%以上。

（3）、2015年1月-2015年12月，繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)評(píng)選活動(dòng)，在中青年教師中基本形成一種比學(xué)，趕超的專業(yè)成長(zhǎng)氛圍。通過(guò)三年努力，進(jìn)一步完善教師激勵(lì)機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；力爭(zhēng)建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛(ài)生如子、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、教學(xué)質(zhì)量令人信服的骨干教師群體，學(xué)校繼續(xù)鼓勵(lì)并有計(jì)劃安排教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)，教師本科學(xué)歷達(dá)80%以上。

4、細(xì)化指標(biāo)：（1）教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提升，學(xué)生及家長(zhǎng)的滿意度穩(wěn)定在85%以上；各教職工師德師風(fēng)考核合格率100%。

（2）教師的教學(xué)水平進(jìn)一步提高，學(xué)校實(shí)現(xiàn)省級(jí)骨干教師零的突破。市縣級(jí)骨干教師逐年增加。

（3）涌現(xiàn)出一定數(shù)量的郴州市及以上級(jí)別的優(yōu)秀教師。

（4）教師的教科研能力和水平明顯提高，參加上級(jí)有關(guān)論文、案例、命題、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課題研究等獲獎(jiǎng)率大幅度提高。

（5）教師培訓(xùn)送賠率100%，教師的本科學(xué)歷三年內(nèi)達(dá)到80%以上、中高級(jí)職稱的比例進(jìn)一步得到提高，教師年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理。

（6）教師隊(duì)伍趨于穩(wěn)定，幸福指數(shù)逐年攀升。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，走教師專業(yè)化發(fā)展道路，建立立體型骨干教師培訓(xùn)機(jī)制，快速提升教師整體水平。

D、學(xué)校文化建設(shè)

1、具體目標(biāo)：

三年內(nèi)要以構(gòu)建和諧校園為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建“特色學(xué)校”為載體，把校園文化建設(shè)與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷提升學(xué)校發(fā)展的精神文化境界。主要是加強(qiáng)精神文化建設(shè)，培育師生員工的思想政治方向、人生價(jià)值取向、人才培養(yǎng)觀念、職業(yè)道德追求和科學(xué)民主精神；加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，既創(chuàng)造更加整潔有序、舒適溫馨的辦學(xué)硬環(huán)境，又營(yíng)造人文典雅、書(shū)香和諧的治學(xué)軟環(huán)境；加強(qiáng)制度文化建設(shè)，將校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性與人文性相融合，體現(xiàn)尊重人、相信人、培養(yǎng)人的管理文化；加強(qiáng)語(yǔ)言文明建設(shè)，增強(qiáng)師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)術(shù)文化建設(shè)，弘揚(yáng)學(xué) 校優(yōu)良的治學(xué)傳統(tǒng)，營(yíng)造師生之間、師師之間、生生之間和諧、寬松、包容、共振的教學(xué)、學(xué)術(shù)氛圍，構(gòu)建“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”的學(xué)校教育生態(tài)環(huán)境。

2、實(shí)施策略：

（1）建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

根據(jù)黨的教育方針和素質(zhì)教育的思索，提煉并形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)理念，育人目標(biāo)，具有系統(tǒng)的、鮮明的辦學(xué)思想。踐行并升華學(xué)校辦學(xué)理念，大力營(yíng)造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的校風(fēng)，用領(lǐng)導(dǎo)的表率作用，學(xué)生的規(guī)范行為，推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)。大力倡導(dǎo)愛(ài)生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的良好教風(fēng)。通過(guò)師德教育，形成追求真、善、美的教師文化，以教師為人師表、教書(shū)育人、不斷創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生形成刻苦、勤奮、自主、合作、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。

（2）結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)。一是加大校園自然景觀建設(shè)力度，注重人文文化建設(shè)，突出傳統(tǒng)儒家文化主題，弘揚(yáng)開(kāi)放包容、求實(shí)創(chuàng)新的郴州精神，建設(shè)學(xué)生文藝、體育、科技活動(dòng)場(chǎng)所，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，二是加強(qiáng)?？?、校報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、教室、走廊宿舍等區(qū)域的文化建設(shè)，發(fā)揮宣傳輿論和環(huán)境文化在校園文化建設(shè)中的作用，實(shí)現(xiàn)校園處處是文化的目標(biāo)，使學(xué)生在濃郁的文化環(huán)境中受到熏陶和感染。

（3）根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，完善學(xué)校制度化，建立健全師生行為規(guī)范和學(xué)校管理規(guī)范，使學(xué)校制度文化真正成為促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保障，按照公正，公平，公開(kāi)的原則，建立健全以人為本，規(guī)范有效的學(xué)校管理制度規(guī)范，確保育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，建立與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)相 一致的教師行為常規(guī)和學(xué)生行為常規(guī)，形成學(xué)校辦學(xué)理念的學(xué)習(xí)文化，教師文化和管理文化，通過(guò)規(guī)范有效的管理形式，增強(qiáng)師生凝聚力，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

（4）開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提升校園活動(dòng)的文化品位。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，利用紀(jì)念日，傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)學(xué)散學(xué)典禮，等特殊意義的日子，結(jié)合時(shí)代主題和學(xué)校發(fā)展需要，精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣，吸引力強(qiáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園主題文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化藝術(shù)、體育、科技、文娛活動(dòng)，廣泛組織多種類的興趣小組和學(xué)生社團(tuán)等，把德育、智育、體育滲透到校園文化活動(dòng)之中，使學(xué)生在校園活動(dòng)中受到潛移默化的影響，思想感情得到活動(dòng)文化的熏陶，精神生活和道德境界得以升華。

3、推進(jìn)計(jì)劃

（1）2013年1月-2014年12月，制定校園文化建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案召開(kāi)學(xué)校文化建設(shè)討論會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)，修訂學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案。

（2）2014年1月-2014年12月，按照學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案的建設(shè)項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)校自身能力進(jìn)行有序建設(shè)，較大項(xiàng)目向省市縣爭(zhēng)取資金建設(shè)。

（3）2015年1月-2015年12月，基本形成校園文化氛圍濃郁，師生行為規(guī)范，道德境界明顯提升。

4、細(xì)化指標(biāo)：

（1）在三年內(nèi)，征集學(xué)校?；?，提出校訓(xùn)，創(chuàng)作校歌，編輯校報(bào)?？椭谱餍ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳牌，通過(guò)建設(shè)校史室、舉辦校史展覽等 形式，讓師生耳濡目染，受到校園精神的熏陶和激勵(lì)，增強(qiáng)師生對(duì)校園精神的認(rèn)同和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

（2）校園綠化、美化保持校園原有的自然生態(tài)環(huán)境，維護(hù)好草坪和花壇植物花草，發(fā)揮校園廣播的作用，讓師生在校園音樂(lè)中得到美的享受。

（3）2013年內(nèi)創(chuàng)建三個(gè)“免費(fèi)休閑讀書(shū)吧”（一部1個(gè)、三部2個(gè)），添置圖書(shū)3萬(wàn)余冊(cè)，報(bào)刊雜志20余類，添置讀書(shū)吧飲水機(jī)，做好讀書(shū)吧場(chǎng)內(nèi)布置，營(yíng)造清凈高雅的讀書(shū)氛圍。圖書(shū)室、讀書(shū)吧做好借閱登記，每學(xué)期師生借書(shū)、閱覽總?cè)舜芜_(dá)師生總數(shù)的5倍以上。師生滿意率在85%以上。

（4）2013年三部添置兩組宣傳櫥窗，兩個(gè)教學(xué)部更新教學(xué)樓永久性標(biāo)語(yǔ)。2014年修建校園50米文化長(zhǎng)廊。抓好墻壁宣傳，讓每一塊墻壁說(shuō)話，力爭(zhēng)讓校園的一草一木，一墻一角都成為教育學(xué)生的材料。

（5）辦公室布置力求簡(jiǎn)潔大方，籌措資金逐步改善辦公環(huán)境。如配備電腦、更新辦公柜，警言警句布置等。2013年添置80套教師辦公桌椅。

（6）搞好“溫馨班級(jí)”的創(chuàng)建，教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置，物品擺放規(guī)范，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。其內(nèi)容包括班級(jí)標(biāo)志（門(mén)牌），班風(fēng)，班規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、學(xué)生作品展示欄、圖書(shū)角、衛(wèi)生角、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的名人畫(huà)像及名人名言。

（7）在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。（8）三年內(nèi)組建學(xué)校合唱團(tuán)、樂(lè)器隊(duì)、舞蹈隊(duì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)，成立各類興趣小組和學(xué)生文學(xué)、藝術(shù)社團(tuán)等，定期舉辦大型的全校性的藝術(shù)、科技和體育活動(dòng)。

（9）健全優(yōu)化學(xué)校廣播站的建設(shè)，上下課鈴聲設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂(lè)，校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。爭(zhēng)取三年內(nèi)建立學(xué)校電視臺(tái)。

（10）建立學(xué)校網(wǎng)站，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事。為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)搭建交流平臺(tái)。

E、教育教學(xué)

1、具體目標(biāo)

以新課程理念為核心，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們搜集和處理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。探索有效的課堂教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量測(cè)控模式，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，讓每一位學(xué)生獲得理想發(fā)展。通過(guò)三年努力，教學(xué)品質(zhì)整體得到提高，教學(xué)質(zhì)量在永興縣名列前茅。

2、實(shí)施策略：

（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造“自主、探究、合作、和諧”的課堂教學(xué)氛圍。

（2）建立保障機(jī)制。建立和健全教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)辦法等學(xué)校教學(xué)管理制度和激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建并實(shí)驗(yàn)符合新課標(biāo)理念和中考評(píng)價(jià)制度的學(xué) 生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和引導(dǎo)功能。

（3）倡導(dǎo)校本研修。完善以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”為主要形式的教學(xué)研究活動(dòng)，培養(yǎng)教師科研意識(shí)。倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享的備課組氛圍。努力創(chuàng)建合作共贏的學(xué)習(xí)型教師群體。

（4）大力推進(jìn)課程改革。在不斷探索馬田中學(xué)“361”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，要求教師努力做到課堂教學(xué)的“一、二、三、四、五”，即堅(jiān)持“一個(gè)還給”：把練的時(shí)間、講的權(quán)利、問(wèn)的機(jī)會(huì)、評(píng)的自由還給學(xué)生；“二個(gè)原則”：貫徹啟發(fā)性原則、發(fā)展性原則，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的未來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力；“三個(gè)為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練+反饋為主線；“四個(gè)帶上”：把微笑、激勵(lì)、趣味、競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂；“六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”：目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、節(jié)奏適度、效果明顯。

（5）實(shí)施質(zhì)量工程。采用三年一貫、分年實(shí)施策略，七年級(jí)重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，八年級(jí)重均衡發(fā)展，九年級(jí)重抓兩頭促中間，提高整體學(xué)業(yè)水平，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（6）開(kāi)發(fā)校本課程。開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本選修課，充分發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上得到提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在三年時(shí)間內(nèi)，開(kāi)發(fā)出符合本校學(xué)生實(shí)際的練習(xí)、單元、期中、期末復(fù)習(xí)資料以及學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)系列資料。完善學(xué)生競(jìng)賽序列，重視特長(zhǎng)生、尖子生的培養(yǎng)，提高學(xué)業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)檔次，增加獲獎(jiǎng)數(shù)量。

（7）實(shí)施分層教學(xué)。淡化后進(jìn)生概念，建立后20%學(xué)生在校表現(xiàn)與 學(xué)業(yè)“會(huì)診”制度、跟蹤分析制度，實(shí)施“幫教助學(xué)”制度。關(guān)愛(ài)學(xué)生，搭建各類平臺(tái)幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，體驗(yàn)成功的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的幫扶提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、推進(jìn)計(jì)劃：

2013年1月-2013年12月：①完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。②開(kāi)展有實(shí)效性的校本教研活動(dòng)，努力實(shí)踐“減負(fù)增效”。③穩(wěn)步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2014年1月-2014年12月：①加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，組織教師開(kāi)展全員賽課活動(dòng)。②積極探索符合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③制訂教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)辦法，提高教師的教學(xué)積極性。④進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)

2015年1月-2015年12月：①充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，扎根馬田，獻(xiàn)身教育。②構(gòu)建并實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。③匯編新課程教學(xué)優(yōu)秀成果，推廣優(yōu)秀教師的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。④努力提升后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，確保馬田中學(xué)各方面的能力在全縣領(lǐng)先，并取得良好的社會(huì)效益。

4、細(xì)化指標(biāo)： 教師：

（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之中，聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，適時(shí)拓展。圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于師生對(duì)話、合作、溝通的情境，營(yíng)造民主、平等、和諧、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。在各級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中有較 多人次獲獎(jiǎng)；做到“四好”：備好一份教案、上好一堂課、出好一份試卷、寫(xiě)好一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育教學(xué)論文。

（2）各科都有永興縣及以上的骨干教師。

（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合覆蓋率達(dá)100%，教師參與率達(dá)90%，課時(shí)覆蓋率達(dá)50%。

（4）重視實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)，按要求實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。（5）編印優(yōu)秀課堂教學(xué)案例集、教師論文集。學(xué)生：

（1）學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的過(guò)程中形成一定的思考能力和方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。

（2）每位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀都得到相應(yīng)的發(fā)展。

（3）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)全科合格率、初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試一次性合格率達(dá)85%以上，中考7A人數(shù)三年每年超過(guò)15人，考取省示范性高中學(xué)校特優(yōu)生、特長(zhǎng)生人數(shù)2013年40名以上，2014年50名以上，2015年50名以上。

（4）每學(xué)初中畢業(yè)理化生實(shí)驗(yàn)操作考試合格率90%以上。（5）開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)85%以上，確?？h中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分前10名的位置。

（4）在各級(jí)各類競(jìng)賽中，獲獎(jiǎng)人數(shù)多、獲獎(jiǎng)級(jí)別有所提高，名列全縣同類學(xué)校前茅。

F、教育科研

1、具體目標(biāo)

通過(guò)三年努力，進(jìn)一步提高教師的教科研意識(shí)和教科研水平；推進(jìn)教師的課題研究技能和研究方法，提高研究的成果，力爭(zhēng)在上級(jí)教科研成果評(píng)比中，獲取一定的名次。注重教科研工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)；在教科研的實(shí)踐中，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強(qiáng)的教科研骨干隊(duì)伍。通過(guò)各種形式的理論學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、實(shí)施策略

（1）明確教科研工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。完善教科研工作管理機(jī)構(gòu)建設(shè)和教育科學(xué)研究管理制度，為教育科學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展做好制度上的準(zhǔn)備。

（2）學(xué)校把教育科研放在“工作計(jì)劃”的突出位置，領(lǐng)導(dǎo)好教育科研規(guī)劃和實(shí)施，加強(qiáng)教育決策的科學(xué)化，提高教育理論水平和教育工作效率。在一定的條件下，邀請(qǐng)有關(guān)專家學(xué)者，來(lái)學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行教科研工作的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，以提高教師的教科研理論水平和實(shí)踐能力。（3）引導(dǎo)教師積極參加各種教育理論和教育科研方法的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教育科研的動(dòng)態(tài)；指導(dǎo)教研組推進(jìn)教學(xué)課題教學(xué)的探討和研究，推動(dòng)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）橫向聯(lián)系，與其他兄弟學(xué)校共同開(kāi)展調(diào)研工作?；ネㄓ袩o(wú)，交流信息，相互學(xué)習(xí)，相互取經(jīng)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（5）深入課題組指導(dǎo)課題研究活動(dòng)，不斷提高課題研究方案的設(shè)計(jì)水平，努力使課題的研究切合學(xué)校的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際、新課改的需要； 對(duì)已經(jīng)申報(bào)的課題，指導(dǎo)有關(guān)課題組爭(zhēng)取按時(shí)結(jié)題；同時(shí)指導(dǎo)教師有選擇地爭(zhēng)取申報(bào)新的課題。

（6）組建自主性學(xué)習(xí)課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、聘請(qǐng)專家引導(dǎo)，大膽嘗試，力爭(zhēng)“自主性學(xué)習(xí)”研究盡快出成果

（7）建立和健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。形成學(xué)校教科室——教研組——研究者的教育科研網(wǎng)絡(luò)。密切教育科研、教研、教學(xué)工作的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（8）強(qiáng)化校本培訓(xùn)，實(shí)行研訓(xùn)一體化，建設(shè)一支校本培訓(xùn)骨干隊(duì)伍，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)容，努力提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量，提高校本培訓(xùn)的效果。

（9）加大經(jīng)費(fèi)投入，建立教育科研強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。

3、推進(jìn)計(jì)劃：

2013年1月-2013年12月：

進(jìn)一步完善有關(guān)教科研工作制度，修改《馬田中學(xué)教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度》和編制《優(yōu)秀教研組評(píng)比制度》，邀請(qǐng)教育科研專家對(duì)全體教師進(jìn)行教科研工作培訓(xùn)，提升教師的教科研意識(shí)；撰寫(xiě)《馬田中學(xué)教師教科研論文集》。積極探索課堂自主性學(xué)習(xí)模式，嘗試自主性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方案。爭(zhēng)取30%以上的教師都可以上永興縣級(jí)及以上公開(kāi)課。

2014年1月-2014年12月：

進(jìn)一步提高教師的教科研意識(shí)和學(xué)校的教科研氛圍。爭(zhēng)取每位教師每一學(xué)年讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；組織好“教師讀書(shū)隨筆”征文活動(dòng)；在學(xué)校開(kāi)展一次全校性的教師教科研論文、案例等評(píng)比活動(dòng)；刊出有一 定質(zhì)量的《教師優(yōu)秀論文集》。做好自主性學(xué)習(xí)課題的方案設(shè)計(jì)、材料整理和申報(bào)工作，使自主性學(xué)習(xí)研究有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。爭(zhēng)取50%以上的教師都可以上永興縣級(jí)及以上公開(kāi)課。

2015年1月-2015年12月：

教師的科研意識(shí)更加濃厚，課題教學(xué)都能注重教學(xué)反思，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的教學(xué)論文在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)；在參加上級(jí)有關(guān)優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)技能比賽中能取得好成績(jī)；能有郴州市級(jí)及以上的課題成果，并使課題研究成果應(yīng)用到教育、教學(xué)，真正起到提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用。爭(zhēng)取65%以上的教師都可以上永興縣級(jí)及以上公開(kāi)課。

4、細(xì)化指標(biāo)：

（1）教師的教育科研意識(shí)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高，學(xué)校的教科研氛圍濃厚；消除過(guò)去的教師在教科研工作上的“沒(méi)有時(shí)間和精力搞科研”、“科研就是寫(xiě)寫(xiě)文章”等不正確的認(rèn)識(shí)，教師的教科研理論水平進(jìn)一步提升。

（2）學(xué)校有一套完整而實(shí)用的教育科研管理制度和比較實(shí)用的教師教科研評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，引導(dǎo)教師積極參與教科研活動(dòng)。

（3）每年有一本教科研方面的論文集。

（4）三年內(nèi)新申報(bào)一個(gè)市級(jí)以上的教學(xué)研究課題。

（5）有一套符合學(xué)校學(xué)生實(shí)際的作業(yè)、練習(xí)、考試、復(fù)習(xí)的校本教材。

（6）參加永興縣級(jí)的有關(guān)論文、案例評(píng)比，每年要達(dá)到10篇以上，并且每年有3-5篇教育教學(xué)論文在郴州市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。（7）系統(tǒng)開(kāi)展校本研修和小課題研究，達(dá)到人人都有小課題研究成果，教師專業(yè)水平得到大幅度提升。

G、改善辦學(xué)條件

1、具體目標(biāo)：

以義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。

按照較高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的愿景，在三年內(nèi)實(shí)施以下建設(shè)項(xiàng)目，需較大資金的項(xiàng)目，積極向省市縣爭(zhēng)取項(xiàng)目資金建設(shè)，資金較小的項(xiàng)目由學(xué)校自籌或向社會(huì)爭(zhēng)取援助。

建設(shè)項(xiàng)目：

（1）新建馬田中學(xué)三部、一部辦公綜合樓（各7000平方米左右）。（2）新建馬田中學(xué)體育館，并建設(shè)一個(gè)能容納500-1000人的學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

（3）新建教師周轉(zhuǎn)房30套。

（4）新建一部有250米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。（5）建2間電子備課室（6）安裝教師辦公室空調(diào)。（7）安裝20-30㎡電子顯屏（8）操場(chǎng)和道路的硬化改造。（9）修建室內(nèi)體操房。建設(shè)規(guī)劃： 1、2013抓好標(biāo)準(zhǔn)化辦公室建設(shè)，安裝辦公室窗簾、空調(diào)，建教師電子備課室，建50米宣傳欄。2、2014年，爭(zhēng)取完成教師周轉(zhuǎn)房及綜合辦公樓的立項(xiàng)，安裝20-30㎡電子顯屏。3、2015年，爭(zhēng)取完成綜合體育館、學(xué)術(shù)報(bào)告廳建設(shè)的立項(xiàng)。爭(zhēng)取完成一部運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的立項(xiàng)。完成操場(chǎng)的硬化改造，修建室內(nèi)體操房。

五、規(guī)劃實(shí)施保障機(jī)制

（一）、組織保障

1、成立馬田鎮(zhèn)中學(xué)三年規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員如下: 組

長(zhǎng)：李宗禮

副組長(zhǎng)：梁愛(ài)軍

劉傳向

李祖輝

梁勇剛

成員：王勛桃

劉承棟

黃景林

張?jiān)i

李進(jìn)喜

尹家高

羅文峰

曹友飛

邱交興

鄧?yán)?/p>

馮繼水

職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與建設(shè)，定期專題研究規(guī)化實(shí)施中遇到的問(wèn)題，提出規(guī)劃調(diào)整和修正意見(jiàn)，提交教代會(huì)通過(guò)，確保規(guī)劃的有效實(shí)施。

2、成立馬田鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)劃實(shí)施監(jiān)督小組，其成員如下： 組長(zhǎng)：黨支部書(shū)記 副組長(zhǎng)：工會(huì)主席

成員：教師代表3人，家長(zhǎng)代表2人，每年將學(xué)校規(guī)劃實(shí)施情況先進(jìn)行評(píng)估，寫(xiě)出評(píng)估報(bào)告，交教代會(huì)通過(guò)。

（二）、制度保障

1、規(guī)劃的實(shí)施實(shí)行分工負(fù)責(zé)制：由校長(zhǎng)將規(guī)劃中的目標(biāo)落實(shí)專人負(fù)責(zé)，相關(guān)部門(mén)制定相應(yīng)的計(jì)劃，主抓落實(shí)。

2、規(guī)劃的實(shí)施情況實(shí)行獎(jiǎng)懲制：對(duì)各部門(mén)落實(shí)規(guī)劃的情況進(jìn)行考核獎(jiǎng)懲。

本規(guī)劃經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施。

永興縣馬田鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2013年1月

第四篇：陳堡初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

興化市陳堡初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2008、9—2011、9）

一、學(xué)?；厩闆r。

陳堡初級(jí)中學(xué)現(xiàn)坐落于陳堡鎮(zhèn)東南村境內(nèi)，1972年建校。學(xué)校占地面積46畝，建筑面積11462平方米，校園建筑布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)分區(qū)布局，教學(xué)用房和各類專用教室基本齊備，綠化面積達(dá)5000平方米，現(xiàn)有250米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一片，籃球場(chǎng)三片，并配有各種體育設(shè)施，良好的辦學(xué)條件為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)?，F(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班級(jí)，在校學(xué)生1290人，教職工91人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98%，其中獲本科學(xué)歷50人（含在讀），占專任教師的52.5%，具有中高級(jí)技術(shù)職稱教師占54%，有骨干教師30多名，占專任教師的35%以上，初步形成了一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科搭配協(xié)調(diào)，基本適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師群體。

學(xué)校有著較深的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化積淀，有一支團(tuán)結(jié)、勤奮、開(kāi)拓、奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，有一支以人為本、以常規(guī)為根基、以質(zhì)量求生存、以創(chuàng)新求發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)班子。在“三新一亮”、“六有工程”、“校校通”、“四項(xiàng)配套”等重大建設(shè)中，學(xué)校在困境中沖刺，以高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照要求，一次次順利通過(guò)上級(jí)專家驗(yàn)收，并受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

二、總體發(fā)展目標(biāo)。

（一）辦學(xué)思想

樹(shù)立以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生的教育思想；以“依托社會(huì)、融于社會(huì)、服務(wù)社會(huì)”為先導(dǎo)，學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生受到適合的教育，得到和諧的發(fā)展的辦學(xué)宗旨；堅(jiān)持“德育為首、智育為重、多育并舉”的辦學(xué)原則；堅(jiān)持“以人為本、以質(zhì)量立校、以科研強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，構(gòu)建協(xié)調(diào)、高效、富有創(chuàng)新精神的教育管理體系，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高學(xué)校的教育質(zhì)量。

（二）辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，立足陳堡，面向興化，放眼全市，使學(xué)校具有人文化的教育環(huán)境，人本化的管理制度，專業(yè)化的師資隊(duì)伍，標(biāo)準(zhǔn)化的校園環(huán)境，從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

1、高質(zhì)量

強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生素質(zhì)的全面提高。首先，在隊(duì)伍建設(shè)上，讓每一個(gè)教師更 1

新觀念，展示才華，創(chuàng)造和積累自己的“教育教學(xué)財(cái)富”，把做研究型、學(xué)習(xí)型教師作為努力方向。其次，在教育方法上，要積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，探索培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的途徑。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)上，要摒棄唯成績(jī)論的單一評(píng)價(jià)體系，以形成全面的、科學(xué)的、有利于學(xué)生發(fā)展的全方位的多元評(píng)價(jià)體系?？傊屆恳粋€(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到主動(dòng)和諧的發(fā)展。

2、創(chuàng)特色

精心打造“自主合作探究”的課堂教學(xué)模式，在有創(chuàng)造性的有特色的教育活動(dòng)中，把學(xué)生培養(yǎng)成有健全人格、有進(jìn)取精神、有創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的社會(huì)人，努力把學(xué)校辦成德育實(shí)踐的窗口，家校合作的窗口。

3、爭(zhēng)一流

即學(xué)校有一流的民主科學(xué)管理制度，有一支素質(zhì)精良的一流干部教師隊(duì)伍，力爭(zhēng)使學(xué)校的辦學(xué)水平、教育質(zhì)量在全市處于一流地位。

（三）培養(yǎng)目標(biāo)

1、把教師培養(yǎng)成有師德、懂教學(xué)、會(huì)科研的人。

教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德規(guī)范，教書(shū)育人，勤于實(shí)踐，不斷地更新教育理念，有較好的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)媒體的能力。教師能以科研為抓手，拓展課題研究的深度與廣度，不斷探索掌握新課程理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、把學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)協(xié)作、講誠(chéng)信、會(huì)創(chuàng)新的人。

通過(guò)開(kāi)展各種有益有趣的教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)求知，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，從小樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，具有探究學(xué)習(xí)的精神，具備創(chuàng)造素質(zhì)；通過(guò)自我服務(wù)的訓(xùn)練，教育學(xué)生逐步樹(shù)立勞動(dòng)的觀念；通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力，增強(qiáng)學(xué)生克服困難和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)自主意識(shí)的培養(yǎng)和意志品質(zhì)的磨練，逐步樹(shù)立學(xué)生民族自信心和自豪感，以及為民族發(fā)展、為祖國(guó)繁榮而奮斗的決心和精神；通過(guò)中學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸形成一種高尚自覺(jué)的行為意識(shí)，逐漸形成對(duì)事業(yè)、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家的高度責(zé)任感。

三、學(xué)校三年工作目標(biāo)

一年目標(biāo)：扎實(shí)工作，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、效益、質(zhì)量齊頭并進(jìn)，確保一年內(nèi)教學(xué)工作上臺(tái)階，中考成績(jī)?nèi)修r(nóng)村初中前列；全面啟動(dòng)教師培訓(xùn)工程，明確教師成長(zhǎng)目標(biāo)，打造興化市骨干教師2—3名；扎實(shí)有效地開(kāi)展法制宣傳教育，突出抓好安全工作，確保師生無(wú)違法犯罪，確保無(wú)安全責(zé)任事故；校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、香化，使育人環(huán)境更加優(yōu)美宜人。

二年目標(biāo)：積極探索辦學(xué)管理模式，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，使教育教

學(xué)工作上層次、上水平、上質(zhì)量，使管理進(jìn)一步制度化、精細(xì)化、規(guī)范化，星級(jí)高中上線率居全市農(nóng)村初中前五名；逐步建立一支質(zhì)量過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，全面落實(shí)名師工程，創(chuàng)建“興化市模范學(xué)校”。

三年目標(biāo)：堅(jiān)持質(zhì)量立校、科研興校的辦學(xué)思想，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，讓教師和諧發(fā)展，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，讓全體師生員工體會(huì)成功的樂(lè)趣；確保教學(xué)質(zhì)量得到提升，中考在全市爭(zhēng)上游，使學(xué)校在市內(nèi)外更具有影響力。

四、目標(biāo)達(dá)成措施

1、隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持有為有位，積極推行績(jī)效管理，全面提高班子的領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奮發(fā)、高效的團(tuán)隊(duì)。

（2）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高廣大教師的思想道德水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

①提高教師道德水平。學(xué)校通過(guò)各種學(xué)習(xí)途徑，努力增強(qiáng)全體教職工的職業(yè)道德水平，使全體教師能夠以教書(shū)育人為己任，兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)展教學(xué)工作，在平凡的三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

②提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校鼓勵(lì)、提倡教師參加進(jìn)修，提高學(xué)識(shí)水平和理論修養(yǎng)，學(xué)校努力為教師提供進(jìn)修、學(xué)習(xí)的平臺(tái)；學(xué)校鼓勵(lì)教師參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)，努力提高師資文化底蘊(yùn)，同時(shí)學(xué)校盡力為教師在教學(xué)中合理應(yīng)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)并提供必要的設(shè)備和條件。

③正確評(píng)價(jià)教師。努力形成學(xué)校特有的文化親和力，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的民主、自由、寬松、自律的校園氛圍，探索與創(chuàng)建科學(xué)、合理、公正的教師工作考評(píng)機(jī)制。

④整合教師隊(duì)伍。學(xué)校充分調(diào)動(dòng)廣大教師的主觀能動(dòng)性，讓那些素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能科研的年輕同志走上教育教學(xué)工作崗位的第一線；同時(shí)積極做好富余人員的培訓(xùn)、分流、轉(zhuǎn)崗工作，力爭(zhēng)使學(xué)校每一個(gè)教職工都能人盡其才。

2、德育工作

（1）定期組織政治學(xué)習(xí)，把國(guó)家方針政策及時(shí)傳達(dá)給每一個(gè)教職工；每學(xué)期舉行一到兩次“法制報(bào)告會(huì)”，切實(shí)做好全體師生員工的思想道德工作。

（2）認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的目標(biāo)與內(nèi)容，提升內(nèi)涵，提高針對(duì)性和實(shí)踐性。

（3）切實(shí)改進(jìn)與優(yōu)化學(xué)校德育工作的方法與措施，提高實(shí)效，加強(qiáng)科學(xué)性和創(chuàng)造性。

3、教學(xué)工作

（1）以課程總目標(biāo)為依據(jù)，以階段目標(biāo)為核心，切實(shí)組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)校整體的教科研水平。

（2）加強(qiáng)教師對(duì)新課程的開(kāi)發(fā)意識(shí)，鼓勵(lì)教師參與校本課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，鼓勵(lì)并提倡教師致力拓展性課程和探究性課程的開(kāi)發(fā)和研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，編寫(xiě)有學(xué)校特色的探究方案，形成校本教材。

（3）加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的全面改革，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的全面整合。強(qiáng)力推進(jìn)媒體教學(xué)，要求規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教學(xué)行為，強(qiáng)行讓教師用現(xiàn)代教育技術(shù)授課。

（4）建立并完善學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全市一流水平。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展多樣性評(píng)價(jià)方式的探索，建立以“日常性”、“階段性”、“總結(jié)性”三種評(píng)價(jià)為一體的運(yùn)行模式。

４、文體工作

（１）落實(shí)《全民健身綱要》和《國(guó)家學(xué)校體育工作條例》，依法開(kāi)足開(kāi)好兩課、兩操、兩活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。

（２）大力實(shí)施中學(xué)生“身心健康工程”，采取切實(shí)可行的措施，保證每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)自己喜歡的文體項(xiàng)目，每天有一個(gè)小時(shí)的文體活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。

（3）組織好各種文體活動(dòng)，積極推動(dòng)校園文化發(fā)展，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，使學(xué)校的每一個(gè)角落都有一定的文化氣息。

（４）組織好每年傳統(tǒng)的文體比賽，推廣“快樂(lè)學(xué)習(xí)”、“活動(dòng)學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生充分享受到文體活動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。

５、后勤工作

（1）進(jìn)一步完善后勤各項(xiàng)管理制度，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，厲行節(jié)約，堅(jiān)持增收節(jié)支。

（2）合理使用經(jīng)費(fèi)，為學(xué)校教育教學(xué)逐步配齊現(xiàn)代化的設(shè)備，為學(xué)校整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供基礎(chǔ)保障。

（3）努力改善校園環(huán)境，力爭(zhēng)學(xué)校達(dá)到基礎(chǔ)設(shè)施配套、文化氛圍濃郁的要求，為全體師生員工的工作、學(xué)習(xí)提供一個(gè)舒適優(yōu)美的環(huán)境。

未來(lái)的三年，陳堡初級(jí)中學(xué)將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德，努力奮斗，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以爭(zhēng)創(chuàng)達(dá)標(biāo)為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，提高質(zhì)量，辦出特色，不斷實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，為全市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：新泰市東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

新泰市東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

（2013.2——2016.2）

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，以鄧小平同志的教育理論和江澤民同志三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及市教育工作會(huì)議的精神，全面貫徹教育方針，以改革為動(dòng)力，以班任隊(duì)伍建設(shè)為根本，以德育為靈魂，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加大班主任培訓(xùn)工作力度，全面實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，培養(yǎng)一批高素質(zhì)班主任隊(duì)伍，提高其精心設(shè)計(jì)組織班會(huì)的能力，在提高德育針對(duì)性、實(shí)效性上下工夫。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)市教育局精神，結(jié)合我校實(shí)際，在三年內(nèi)對(duì)我校全體班主任教師、見(jiàn)習(xí)班主任分階段進(jìn)行全員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使我校班主任隊(duì)伍更新教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施新課改的自覺(jué)性和責(zé)任感。逐步掌握實(shí)施新課改的有效教育方法和手段，逐步提高班主任教師的綜合素質(zhì)，提高實(shí)踐綜合課的能力，保證新課改在我校成功實(shí)施。

三、認(rèn)識(shí)班主任的地位和作用

班主任是學(xué)校貫徹國(guó)家的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的班主任隊(duì)伍是我們的努力方向。班主任隊(duì)伍的素質(zhì)水平如何，關(guān)系到祖國(guó)的前途和命運(yùn)，關(guān)系到祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)系到革命事業(yè)是否后繼有人的大問(wèn)題。目前我校班主任隊(duì)伍的現(xiàn)狀是青年班主任占了大多數(shù)，在數(shù)量和質(zhì)量上都還存在一定的問(wèn)題，尚不能滿足我校教育事業(yè)發(fā)展的需要，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的需要還存在一定的距離。要解決這個(gè)問(wèn)題，就必須加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。除了班主任的培養(yǎng)提高之外，還要關(guān)心班主任的學(xué)習(xí)、工作與生活條件的改善，班主任隊(duì)伍建設(shè)，要齊抓共管，使之取得成效。

四、班主任的培養(yǎng)提高

班主任的地位和作用，班主任素質(zhì)方面存在的問(wèn)題，決定了班主任培養(yǎng)提高的必要性。提高班主任素質(zhì)水平的主要措施：

1．深刻認(rèn)識(shí)培養(yǎng)提高班主任素質(zhì)水平的必要性。對(duì)于班主任工作的重大意義各方面要取得共識(shí)，尤其是班主任本人要真正認(rèn)識(shí)自己的歷史使命，認(rèn)識(shí)自己工作的價(jià)值。

2．明確培養(yǎng)提高班主任的標(biāo)準(zhǔn)。班主任的標(biāo)準(zhǔn)是：擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。熱心班主任工作；品德端正，有一定的教育科學(xué)知識(shí)和一定的教學(xué)能力；有一定的組織管理能力和較強(qiáng)的責(zé)任心。這是作為班主任的基本條件，也是衡量班主任的主要標(biāo)準(zhǔn)。

3．通過(guò)多種途徑，采用多種方式培養(yǎng)提高班主任的素質(zhì)水平，主要做法是：組織班主任教師學(xué)習(xí)教育理論和班級(jí)管理知識(shí)；組織交流班主任經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；樹(shù)立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)研究結(jié)合起來(lái)；為班主任創(chuàng)造條件，支持班主任工作；制定有利于班主任工作的各項(xiàng)政策等，班主任的培養(yǎng)提高屬于教師自身繼續(xù)教育的范疇，是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，班主任隊(duì)伍建設(shè)必須有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。

五、培訓(xùn)對(duì)象及內(nèi)容

（一）對(duì)我校24 位班主任教師進(jìn)行全員培訓(xùn)

（二）班主任年限在 5 年內(nèi)的進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)

（三）適當(dāng)時(shí)間可以預(yù)先培養(yǎng)部分骨干教師，以儲(chǔ)備后續(xù)力量

主要內(nèi)容：班主任基本功的理論探討和學(xué)習(xí)、新課程理論的學(xué)習(xí)、研討；新課程實(shí)驗(yàn)大膽嘗試階段、特色班的構(gòu)建、綜合課的研究。結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際，班班確立自己的特色，由班主任教師作指導(dǎo)教師，制定活動(dòng)方案、實(shí)施步驟，通過(guò)實(shí)踐研討、反思、總結(jié)，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)辦東都中學(xué)的特色。學(xué)校每周召開(kāi)一次班主任例會(huì)，進(jìn)行一次培訓(xùn)，推廣優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理論；每學(xué)期對(duì)班主任工作不到三年（含三年）的班主任和新任班主任進(jìn)行一次培訓(xùn)；外出參加德育工作培訓(xùn)或研討一次；每學(xué)期邀請(qǐng)教育專家為所有班主任做輔導(dǎo)報(bào)告。

六、完善班主任工作考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

進(jìn)一步改進(jìn)班級(jí)管理評(píng)估辦法，班級(jí)管理評(píng)估向深層次和科學(xué)化發(fā)展。班主任工作考核分為工作過(guò)程考核工作效果考核和工作績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)（含德育科研）三個(gè)部分。建立課任教師評(píng)價(jià)班紀(jì)班風(fēng)的制度，并將課任教師的評(píng)價(jià)納入班級(jí)考評(píng)和班主任工作考核之中。每學(xué)期召集部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，明確班主任工作的價(jià)值，消除“當(dāng)不當(dāng)班主任一樣，當(dāng)好不當(dāng)好班主任一樣”的現(xiàn)象。

七、強(qiáng)化班主任的科研意識(shí)，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì) 新時(shí)期的班主任應(yīng)該是“奉獻(xiàn) + 科學(xué)”型的班主任。這個(gè)“科學(xué)”指的是：有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行科學(xué)研究，探索教育規(guī)律，按照教育規(guī)律辦事，提高教育工作的實(shí)效性。在新的歷史時(shí)期，班主任遇到了許多新問(wèn)題，新矛盾，這些新問(wèn)題、新矛盾需要解決，如何解決？這就需要進(jìn)行教育科學(xué)研究，學(xué)校要求班主任做到：班主任要積極參與德育課題研究與實(shí)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)德育論文，積極投稿，爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表。

東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2013.2 附：

東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)班級(jí)工作量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

為規(guī)范班級(jí)管理，提高班級(jí)工作效率，根據(jù)2012年市教育局班主任工作要求和我校實(shí)際，制定我校班級(jí)工作考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)： 滿分：100分，其中班主任工作20分，班級(jí)工作成績(jī)80分。

一、班主任工作（20分）：

1.班主任工作要有計(jì)劃（2分），有總結(jié)（2分），避免盲目性、隨意性，缺者計(jì)（0分），不認(rèn)真者扣1分，如有雷同、抄襲雙方折半計(jì)算。

2.認(rèn)真使用好《班主任手冊(cè)》（5分）：隨時(shí)記錄好所做工作，不缺項(xiàng)、內(nèi)容充實(shí)，班會(huì)備課不少于15次。缺1項(xiàng)或班會(huì)備課每少1次扣0.1分。

3.班主任出勤（5分）：班主任例會(huì)、班會(huì)、無(wú)故缺席扣分（1次0.1分）；學(xué)校大型集會(huì)或活動(dòng)，班主任必須按時(shí)到位，無(wú)故缺席扣分（1次1分）因私請(qǐng)假減半，因公缺席不扣。

4.完成任務(wù)（2分）：學(xué)校下達(dá)任務(wù)，按規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，如;各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃、方案、總結(jié)以及臨時(shí)性的急性工作安排等，不按時(shí)完成的每次扣0.1分；學(xué)校統(tǒng)一安排的勞動(dòng)、大掃除等重大活動(dòng)，不認(rèn)真完成的，每次扣0.5分。以上所有扣分累加，超出部分從班主任量化成績(jī)其他部分扣除。5.德育工作（4分）：

1注重班風(fēng)建設(shè)，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，學(xué)生養(yǎng)成教育良好（2分）。2注意培養(yǎng)學(xué)生好的品行和習(xí)慣，把育人工作放在首位（2分）。班內(nèi)出現(xiàn)好人好事加分。

出現(xiàn)下列情況之一者，本大項(xiàng)計(jì)0分： 1.體罰、變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的； 2.《班主任手冊(cè)》不使用的； 3.學(xué)生在校內(nèi)出現(xiàn)重大安全事故的； 4.私自亂收費(fèi)、私自派發(fā)復(fù)習(xí)資料的；

二、班級(jí)工作成績(jī)（80分）：

1.紀(jì)律表現(xiàn)（10分）：遵紀(jì)守法，無(wú)違法犯罪現(xiàn)象，無(wú)逃課、曠課、舞弊等現(xiàn)象，根據(jù)平時(shí)違紀(jì)情況扣分。班內(nèi)出現(xiàn)打架、斗毆，考試舞弊被通報(bào)者，違法、犯罪事件的每人次扣量化實(shí)得分中的1分，多著多扣，超出部分從班主任量化成績(jī)其他部分扣除。

2.衛(wèi)生（15分）：室內(nèi)外衛(wèi)生每天清掃兩次，保持全天清潔。結(jié)果按檢查記分、折算。迎檢、考試等重大場(chǎng)合，衛(wèi)生打掃不干凈的，每次從總分中扣2分，超出部分從班主任量化成績(jī)其他部分扣除。

3.學(xué)習(xí)成績(jī)（20分）：按學(xué)校核算分?jǐn)?shù)計(jì)入。4.愛(ài)護(hù)公物（15分）：

1.公物管理（5分）：班內(nèi)公物保護(hù)完好，無(wú)故意破壞門(mén)窗、玻璃、花木、標(biāo)牌等現(xiàn)象，計(jì)5分。故意損壞，造成較大經(jīng)濟(jì)損失的，該項(xiàng)計(jì)0分。破壞公共財(cái)物的按照總務(wù)處出具的清單進(jìn)行扣除，財(cái)務(wù)價(jià)值500元以上的記0分，500元——200元的扣3分，200元——100元的扣2分，100元以下的扣1分。

2自行車(chē)管理（10分）：按指定區(qū)域排放整齊，不在校內(nèi)騎車(chē)。按平時(shí)檢查得分、折算。

5.文體活動(dòng)（15分）：

（1）認(rèn)真上好“兩操一歌”，計(jì)5分，按平時(shí)量化折算。（2）各種文體活動(dòng)計(jì)10分，根據(jù)各項(xiàng)體、衛(wèi)、藝、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)、主題班會(huì)開(kāi)展得分累計(jì)折算。拒不參加者該項(xiàng)計(jì)0分。

6.附加分：

（1）論文：國(guó)家級(jí)4分，省級(jí)3分，地市級(jí)2分，縣級(jí)1分，鎮(zhèn)級(jí)0.5分。

（2）典型發(fā)言：國(guó)家級(jí)4分，省級(jí)3分，地市級(jí)2分，縣級(jí)1分。

（3）研究課題：國(guó)家級(jí)4分，省級(jí)3分，地市級(jí)2分，縣級(jí)1分，鎮(zhèn)級(jí)0.5分。

（4）校本課程研究：國(guó)家級(jí)4分，省級(jí)3分，地市級(jí)2分，縣級(jí)1分，鎮(zhèn)級(jí)0.5分。

（5）學(xué)生參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)或市級(jí)以上組織的比賽（演講比賽、征文、文藝活動(dòng)、書(shū)法比賽、科技制作與發(fā)明等），每參加一人計(jì)量化分0.2分，多者多加，但不超過(guò)1分。

以上各項(xiàng)以證書(shū)或批準(zhǔn)文件為準(zhǔn)且頒發(fā)時(shí)間要在本學(xué)年內(nèi)，若某項(xiàng)活動(dòng)在本學(xué)末舉辦，則該項(xiàng)不計(jì)分。同一教師參加同一活動(dòng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，只計(jì)其最高級(jí)別的分?jǐn)?shù)，不重復(fù)計(jì)分。

三、考評(píng)結(jié)果：

每學(xué)期一次匯總并張榜公布，填入“東都鎮(zhèn)初中班主任工作量化考核成績(jī)”表，一份存學(xué)校，一份報(bào)教辦。學(xué)校和教辦都依據(jù)考核成績(jī)，實(shí)施當(dāng)年或下學(xué)期評(píng)優(yōu)樹(shù)先，并做為班主任聘任的重要依據(jù)。

東都鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2013、2