第一篇：生命體驗式德育課堂學(xué)生違紀(jì)處理方法

生命體驗式德育之學(xué)生課堂違紀(jì)處理

生命體驗式德育課堂中，對學(xué)生個體成長非常關(guān)注，對課堂上學(xué)生的違紀(jì)行為，有個案處理法、朋輩幫扶法及延時處理法等處理方法，現(xiàn)闡述如下：

一、個案處理法

在生命體驗式德育課堂中，摒棄了傳統(tǒng)說教式講大道理的方式，教師關(guān)注的焦點不再是學(xué)生的錯誤，而是學(xué)生如何改正錯誤。敘事心理療法的哲學(xué)觀中，每個人都有屬于他自己的獨特性，每個人都是面對自己生命里困難的專家和主人。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，不把學(xué)生身上的問題等同于學(xué)生，即“人不等于問題”。采用敘事的外化技巧來面對孩子的課堂違紀(jì)行為，幫助學(xué)生一起面對并解決他的問題。比如，小光（化名）在上課時，總會發(fā)出很大的打嗝聲，惹得全班哄堂大笑。剛開始，我還沒太在意，以為屬于學(xué)生正常的生理反應(yīng)。后來，小光每堂課都會如此反復(fù)好幾次，我也搞不清楚小光是有意還是無心。于是，我對同學(xué)們說：“大家不笑了，好嗎？小光其實很辛苦，他并不想惹我們笑，只是，他已經(jīng)無法控制自己打嗝了。大家一笑，小光就緊張，一緊張，導(dǎo)致他呼吸系統(tǒng)的肌肉痙攣，打嗝狀況加重。大家一起幫幫小光，好嗎？以后小光再打嗝，大家都不要笑他，好不好？”同學(xué)們答應(yīng)了，我對小光說：“開始時，你也許出于好玩。當(dāng)打嗝成為習(xí)慣時，你是不是已經(jīng)控制不了自己了？以后再遇上這種情況，你別緊張，把注意力集中在聽課上，有意不理會打嗝，慢慢的，你就能克服它了！”后來上課時，小光打嗝的次數(shù)明顯減少，同學(xué)們也不怎么笑他了，過了兩周，課堂上，再也聽不到小光的打嗝聲了！

在這個案例中，使用傳統(tǒng)德育模式，會認為小光故意破壞課堂紀(jì)律，先把小光大罵一頓，再批評學(xué)生不該大笑，影響課堂氛圍，使師生雙方都不愉快。而采用敘事處理時，不用評判的眼光去看孩子，小光不是一個故意破壞課堂紀(jì)律的壞孩子，而是假設(shè)小光正在和自己身上打嗝的問題作斗爭，他也很辛苦，很無助。所以，在大家的協(xié)助下，他解決了身上存在的問題。

在采用個案處理法時，遵守“兒童利益最大化”“問題不是問題，解決問題的辦法才是問題”的原則。教師的關(guān)注點要放在如何協(xié)助學(xué)生改正錯誤，而不是錯誤本身上。

二、朋輩幫扶法

朋輩幫扶法是指對于屢次三番違紀(jì)的學(xué)生，將學(xué)生個體置于他所在團隊中，讓組長帶領(lǐng)小組成員和他一起分析討論自己存在的問題，制定出改變策略。在團隊的監(jiān)督下，實現(xiàn)個人不良行為習(xí)慣的改變。小組學(xué)習(xí)法是行動導(dǎo)向教學(xué)法最常用的方法，小組成員在合作過

程中，形成了默契信任的關(guān)系，而且個人表現(xiàn)和小組考評密切聯(lián)系；反過來，小組考評成績又會影響個人考評。這樣，小組和小組成員之間形成了良好的制約關(guān)系；教師在教學(xué)前期，要營造出實施朋輩幫扶法的良好氛圍，幫扶的目的是幫助伙伴發(fā)現(xiàn)問題從而發(fā)生改變，而不是相互指責(zé)，更不可進行人身攻擊。對于不服從小組管理、故意影響小組考評成績的成員，小組有權(quán)通過無記名投票的方式?jīng)Q定他留組觀察，還是請他離開本組，重新尋找可以包容他的小組。

因小組學(xué)習(xí)法的廣泛使用，學(xué)生之間可以時時相互幫助和支持，形成了強大的團體動力。兩年來，朋輩幫扶法的實踐，取得了重大的突破。特別在學(xué)生個人頑固問題矯正中，如溝通障礙、習(xí)慣性違紀(jì)等不良行為的矯正非常有效。

三、延時處理法

延時處理法是指當(dāng)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的問題，已經(jīng)成為學(xué)生的習(xí)慣，只是剛好在你課堂上某個時刻因某種誘因，表現(xiàn)出來而已。這樣的問題，不即時處理對班級和學(xué)生無不良影響。如果事發(fā)當(dāng)時，教師沒有想出很好的應(yīng)對辦法，或者用已有辦法，學(xué)生會和你發(fā)生沖突，產(chǎn)生負面影響，對解決學(xué)生問題無益；或者用已有辦法處理過，根本沒有效果。根據(jù)“學(xué)生利益最大化”原則，老師放棄當(dāng)場處理，而選擇延時處理法，給師生緩沖的時間，從而尋找到最利于學(xué)生成長的最佳方案。

有一個藏區(qū)孩子木措，上課時喜歡大聲唱歌。有一天，我正在上課，他唱歌了！我停下來對他說：“唱得真好，多美妙的歌聲啊，不能我們獨享。放學(xué)后，老師帶你到辦公室，讓老師們也聽聽，可好？”他當(dāng)然不愿意，說那樣很沒面子，于是我就給他臺階下，說：“你唱歌這么好聽，我也不處罰你了！但上課唱歌的確影響了師生上課，所以你得幫幫我：如果下次你再唱歌，我該怎么辦？”木措想了想，就寫了保證書給我，表示下次再唱歌就到辦公室唱十分鐘。第二次我上課時，木措又唱歌了，只是剛唱一句，他反應(yīng)過來，就一直沖我擺手。我也沖他笑笑。他開口唱歌后，能有這樣的反應(yīng)，說明他已經(jīng)開始自我察覺及自我約束，對自己有了心理暗示，我擾動他的目的已經(jīng)達成。此時，如果我將課停下來處理這件事。木措性格剛烈，一定不會乖乖去辦公室唱歌，此時，學(xué)生們因為習(xí)慣他上課唱歌，并沒注意到他違紀(jì)了，于是，我選擇了延時處理法，靜待處理時機的到來。第二天課間，我在樓下看到他，就招手讓他到辦公室，悄聲對他說：“昨天，為了保全你的面子，害得我說話不算數(shù)。不過，為你做點犧牲我也愿意，今天，請你把歌唱了！”，他當(dāng)然不愿意，我當(dāng)然不同意，如此幾個回合以后，我又給了他臺階：你的面子最重要，我就索性好人做到底！今天不唱歌了，請你回去寫500字思想?yún)R報給我，讓我知道你為

什么承諾了卻做不到？但請牢記，我不可能多次為你破例，所以只此一回，下不為例！”這孩子非常怕寫東西，對他而言，這是一個兩難選擇。最后，他還是選擇了寫匯報書，走時，還回頭對我說了一句：“我終于明白，學(xué)長們?yōu)槭裁锤嬲]我別惹你了，真是聰明的整死人啊！”后來上課時，這孩子又唱過一次歌，不過，剛唱了一個字，他就把自己的嘴給蒙上了……。

當(dāng)然，有些問題本來算不上問題，只是當(dāng)時對課堂教學(xué)有些小影響了，過去了，也不必追究；或者是在某個適當(dāng)?shù)臅r候，不經(jīng)意的和孩子提提，請他注意就行了，沒必要大動干戈。

第二篇：如何處理課堂上學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象

如何妥善處理課堂上學(xué)生違紀(jì)事件？

?？吹接械睦蠋熢谡n堂上與學(xué)生頂牛，課上不下去，甚至被學(xué)生氣得從課堂上跑了出來。在我們身邊發(fā)生的因教師對課堂上學(xué)生違紀(jì)事件處理不當(dāng)而引起的教學(xué)事故、法律糾紛并不鮮見，有的使家、校雙方對簿公堂，有的釀成難以挽回的悲劇，給學(xué)生、教師以及家庭、學(xué)校都造成了本來可以避免的傷害。

首先，教師如何看待課堂上學(xué)生的違紀(jì)行為。

⒈由于天性使然，學(xué)生課堂上犯過在所難免。人非圣賢，孰能無過？就是圣賢也難免犯過，何況十幾歲的初中生呢。試想我們自己的孩子有沒有犯過錯誤？我們當(dāng)老師的在學(xué)生時代有沒有犯過錯誤？成人、成師后的我們就從來沒有犯過的時候嗎？沒有犯過錯誤的人也許有，但一定還沒有降臨到這個世界上。

⒉學(xué)生課堂上犯過是再正常不過的事情了。不犯過反倒是不正常的。老師心目中班里的好學(xué)生，大都是些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，許多時候真地是一俊遮百丑了；或者是些聽話的學(xué)生，有些學(xué)生的“聽話”往往只是在老師面前，在家長面前。有這么一回，課間我到班里答疑，一腳門里、一腳門外便聽到一名學(xué)生在大聲地罵人而且罵得很難聽，進了教室一看著實讓我吃驚不小，罵人的學(xué)生可不是哪個“差生”，而是平時老師的“心尖子”，不僅是“好學(xué)生”，而且是好學(xué)生的“榜樣”。我隨口冒出一句：“真沒想到××也會罵人？”其實

我這話是多余的，誰不會罵人？是你不會罵人，還是我不會罵人？教化——使自然人成為社會人，是學(xué)校和教師的責(zé)任所在。如果學(xué)生個個天生都是完人了，那么還有立校設(shè)師的必要嗎？學(xué)校和教師的成就體現(xiàn)在哪里？不就主要體現(xiàn)在把一個個自然人培養(yǎng)成合格的社會人嗎？

⒊學(xué)生課堂上犯過，多數(shù)情況下是心理問題，而非品行問題。“十個指頭不一般齊”，學(xué)生存在個性差異，有的自制力強些，有的差些。不能學(xué)生一犯過，做老師的就針扎火燎，上綱上線，劈頭蓋臉，急風(fēng)暴雨，不分皂白清紅，一悶棍打翻，一板磚拍倒。對個別刺兒頭更是憤憤然，欲“除”之而后快，這與法不容，與心何忍？

⒋學(xué)生課堂上犯過，是需要外力的幫助才能得以矯正的。初中生的認知能力有限，一是不要以為學(xué)生犯過后便能自己改過，而使教育方法簡單化。學(xué)生課堂上犯過后，有的老師問學(xué)生“你知道錯了嗎？”學(xué)生答“知道了”，老師便以為問題解決了，就完事大吉了。二是學(xué)生課堂上犯過可能有多次反復(fù)。有的老師在學(xué)生“承認”錯誤后，還要再問一句“下次再犯怎么辦”學(xué)生或答“找家長”、“停課”、“處分”，等等。在教育實踐中，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種“保證”、“承諾”通常是無效的，許多學(xué)生是千錘百煉，屢教屢犯，弄不好還會使學(xué)生心理壓力過大難以承受而導(dǎo)致過激行為和嚴重后果。教師要有充分地心理準(zhǔn)備，“抓反復(fù)，反復(fù)抓”是學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作的特點之一。

其次，教師如何妥善處理課堂上學(xué)生的違紀(jì)事件。

⒈管理課堂是每位科任教師義不容辭的責(zé)任。“管理課堂”其實質(zhì)就是“組織教學(xué)”，這是完成教學(xué)任務(wù)、達成教學(xué)目標(biāo)的前提保證。不要以為管理學(xué)生、教育學(xué)生是班主任的事，是政教處的事，而與己無關(guān)，有的科任教師只要學(xué)生課堂里犯過，就送交班主任或政教處了事；更不可放任不管，由著學(xué)生來，愛乍的乍的，學(xué)生你鬧你的，老師我講我的。這是一種瀆職行為，這樣的老師是不夠格的。

⒉冷處理，這是處理學(xué)生課堂違紀(jì)事件最重要的技巧。學(xué)生課堂里犯過，相當(dāng)一部分老師慣用尖酸刻薄的言語、簡單粗暴的方式來處理，有時學(xué)生自尊心受挫，對老師的教育無法接受，便采取消極對抗的態(tài)度；也不排除個別學(xué)生故意找茬兒跟老師作對的情況，致使師生情緒對立，局面僵持，課無法進行下去，預(yù)定的教學(xué)任務(wù)完成不了。老師礙于面子，下不來臺，收不了場，氣得夠嗆不說，弄不好還會使威信受損。一氣之下，有的老師干脆把學(xué)生趕出來課堂，使犯過學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)，留下“管理空白”也就留下了事故隱患，接下來什么事情都可能發(fā)生，不出事是僥幸。這是學(xué)校教育工作的大忌！有的老師說是讓學(xué)生給氣的，實則是面子上掛不住，離開講臺，扔下學(xué)生，跑出教室，也就擅離了職守，自覺不自覺中就犯下了一個過失，制造了一個教學(xué)事故。課堂上科任老師要做的主要事情是控制局面，穩(wěn)定秩序，保證完成教學(xué)任務(wù)。不能因個別學(xué)生的問題，演變成對全班學(xué)生的集體“懲罰”；誰的問題就是誰的問題，不要搞“階級斗爭擴大化”。對于學(xué)生課堂上的一般性違紀(jì)行為，能在短時間內(nèi)解決便當(dāng)堂解決，如果不能三言兩語很快解決好，那么就要立馬打住，先放

一放，留待課下解決，這樣給學(xué)生一個臺階下，也給自己一個臺階下。我們都有這樣的體驗，許多犯過的學(xué)生，課上、課下的態(tài)度截然不同，課上當(dāng)著同學(xué)的面“硬”的學(xué)生，課下單獨面對老師時便“軟”了，前提是老師要循循善誘，真心地為學(xué)生好。對于課堂上嚴重違紀(jì)事件，或者學(xué)生情緒一時安定不下來，不妨先交到班主任或其他老師手里作一下緩沖，但送政教處一定要慎重。臨時接手的老師千萬不要激化矛盾，可以做一些教育鋪墊工作，開導(dǎo)一下學(xué)生，使學(xué)生的情緒逐漸平和下來，讓學(xué)生能夠正確認識自己的過錯。請注意：我們每位教師一定要控制自己的情緒，管住自己的嘴巴，看好自己的手腳，無論怎樣，都不能對學(xué)生施以體罰、心罰行為；無論怎樣，都不要跟學(xué)生在課堂上頂牛，形成情緒對立；無論怎樣，都不能把學(xué)生趕出課堂，制造管理空白，埋下事故隱患。

⒊對課堂上犯過學(xué)生的教育要點。實踐證明，在課下對課上犯過學(xué)生進行教育要比當(dāng)堂處理的效果好得多，而且課下有充足的時間作保證。要把握住以下幾點：

⑴課下一定要及時處理。下課以后，一般情況下任課教師要親自處理自己課堂上出現(xiàn)的違紀(jì)事件，班主任作必要的協(xié)助；對于屢教屢犯的學(xué)生可以交由班主任處理。充分利用好課間休息時間，爭取10分鐘內(nèi)妥善解決，不要留有后遺癥。當(dāng)老師的要練就這種“10分鐘內(nèi)妥善解決問題”的能力。即使問題沒有解決完畢，也要讓學(xué)生回到課堂上課。除非事情重大，確需停課處理，但必須由班主任請示學(xué)校批準(zhǔn)，并要安排好補課事宜。要注意：不經(jīng)學(xué)校允許不得輕易停學(xué)生的課，不能把犯過學(xué)生撂到那不管不問，不能旁生枝節(jié)、沒完沒了、久拖不決。

⑵一定要端正教育態(tài)度，牢記“十六字訣”：依法執(zhí)教，以德治教，盡心盡力，盡職盡責(zé)。我們老師在履行職務(wù)行為時所做的一切都是職責(zé)所在，都是為了學(xué)生的健康成長，都必須符合規(guī)范。沒有任何一條教育法律法規(guī)說“只要教育者的出發(fā)點是好的，犯了錯后就可免于追究”，教育者好心辦錯事也是不行的，也是要承擔(dān)相應(yīng)（道義，行政，民事，刑事）的責(zé)任的。教育出了偏差后，很大程度上還取決于家長理解不理解，原諒不原諒，但是，我們的教育工作絲毫不能建立在家長的理解和原諒的“假設(shè)”之

第三篇：如何處理學(xué)生違紀(jì)情況

如何處理學(xué)生違紀(jì)情況

（培訓(xùn)材料）

1．自習(xí)課違紀(jì)現(xiàn)象。

①課堂上隨意走動；②搞小動作；③聊天；④喊叫；⑤故意發(fā)出其它有

礙課堂安靜的聲音

處理意見：

A．讓該同學(xué)擔(dān)當(dāng)一天的紀(jì)律委員，若當(dāng)天有課堂紀(jì)律違紀(jì)現(xiàn)象，則一

同接受處罰。

B．以上違紀(jì)，先由班干出面教育處理，若不聽從班干的合理處罰意見，則交由班主任從嚴處理。

2．課堂上：

①（包括自習(xí)課與上課課堂）看與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書；②上課趴倒、睡

覺或坐姿過于夸張，影響到周邊同學(xué)聽課學(xué)習(xí)的；③不經(jīng)教師允許中途

擅自離開教室的處理意見：

A．對于趴臺睡覺的，自動罰站5分鐘，讓自己清醒后即可坐下。

B．對于姿勢夸張的，下課用標(biāo)準(zhǔn)姿勢靜坐10分鐘，班干監(jiān)督。

C．對于中途離開課堂的無理行為，請自覺向科任老師道歉，并寫悔過

書存檔。

3．作業(yè)問題：

①不按時完成作業(yè)（特殊情況經(jīng)老師允許可以推遲，但要按期限時間完

成）；②遲交作業(yè)（在規(guī)定時間內(nèi)沒完成上交的，算遲交）；③抄襲作

業(yè)（主動去抄襲別人和給別人抄襲自己的，同等處理）；④作業(yè)不按規(guī)

定要求，字體潦草、涂改兩處或兩處以上的處理意見：

A．對于不按時完成作業(yè)，科代表登記并催該同學(xué)于第二個期限時間內(nèi)

補交，若能依時補交，則記錄“遲交”，若仍不能上交作業(yè)，則視為缺

交。

B．抄襲作業(yè)的，應(yīng)重新獨立把作業(yè)完成，并寫一份500字的說明書。

C．作業(yè)潦草，將樣品班級展示，并買一本練字本，潦草一次練習(xí)3頁。

4．作弊

①聽寫英語作弊；②默寫語文作弊；③考試作弊。

處理意見：

A．聽寫（默寫）作弊則一個單詞（詞語）抄20遍，短文或句子則抄5

遍。

B．取消本學(xué)期競選班干資格。

C．若考試作弊，則報由教導(dǎo)處處理。

5．亂丟垃圾：

①除允許的塑料瓶、盒裝的牛奶、飲料，冰淇淋外，帶零食進教室吃的；

②隨意亂丟垃圾；③發(fā)現(xiàn)個人桌子底下有垃圾的（若找不到亂丟垃圾的人，則該位置同學(xué)負責(zé)）

處理意見：

A．一周之內(nèi)，若有兩次或兩次以上帶違禁食品進教室吃，則應(yīng)主動寫

500字的說明書，若要班干出面催交一次，則加罰100字，依次累加。

C．若一天發(fā)現(xiàn)兩次或兩次以上，則應(yīng)主動承擔(dān)一天的班級衛(wèi)生保潔。

6．儀容儀表：

①發(fā)型不合格，經(jīng)過老師提醒三次以上還沒有整改或整改不過關(guān)的；②

指甲過長，經(jīng)提醒兩天以上不修剪的；③不戴校卡的（一天中在教室發(fā)

現(xiàn)有兩次或兩次以上不戴的）；④衣服上有明顯的個性涂鴉

處理意見：

A．對于發(fā)型不合格，限時整改。及時檢查。

B．每周不定時由生活委員檢查一次指甲過長，連續(xù)兩次檢查不合格的，則應(yīng)主動修剪，并為班級買一把指甲鉗，交由生活委員管理。

C．對于校服上有明顯的個性涂鴉，限時洗干凈，否則沒收歸班級做抹

布處理，并應(yīng)及時買新的校服。

7．走廊違紀(jì)行為：

①在走廊追逐打鬧，玩球（籃球，足球，乒乓球等）；②故意跳起拍打

班級標(biāo)志

處理意見：

A．沒收球，并自覺停打該類球一個星期。

B．發(fā)現(xiàn)一次，原地彈跳10次，若造成損壞，則照價賠償。

8．課前三分種超過倒計時時間入座（沒有備好課堂用具：課本、筆記

本、筆等），課間遲到等，除特殊情況外。

處理意見：（以下任選其一）

A．若一天有兩次或兩次以上，則在班干監(jiān)督下，下課時間安靜待在自

己位置

B．若該生課間遲到，則應(yīng)主動寫500字說明書，若讓班干催交一次，則加罰100字，依次累加。

9．經(jīng)教師提問站起來回答問題時，若不嚴肅，擾亂課堂秩序或拖拉時

間

處理意見：（任選其一）

A．換位思考：請該生做一天老師，而老師扮演該生提出疑難問題5個，請該生給以解決辦法；

B．第二天請自覺一天課堂上不許發(fā)言。

10．勞動值日不盡職的：

①包括逃避勞動、自私心比較重（即只完成自己部分，而不協(xié)助同學(xué)完

成就離開的）；②值日負責(zé)人當(dāng)天離開教室不關(guān)門關(guān)窗不關(guān)電腦的處理意見：

A．摘抄一篇與勞動有關(guān)的美文

B．摘抄一篇關(guān)于責(zé)任心的文章，并在第二天早讀時念給全班同學(xué)聽。

注：除以上處罰外，以下有12條建議供參考，特殊情況，經(jīng)班委商

量報班主任同意后，可以采用以下任一條來代替。

1．講一個哲理的故事

2．為班級添加一本有意義的書籍

3．寫500字以上檢討，并展示在班級違紀(jì)專欄內(nèi)

4．自覺上講臺向全班同學(xué)道歉，并對自己行為做出深刻檢討

5．講一段父母的辛勞故事

6．講一段班主任或科任教師的辛勞故事

7．講一個偉人故事

8．任選班上5個同學(xué)，說說他們的優(yōu)點

9．說說自己的優(yōu)點

10．唱一首校園歌曲

11．清潔講臺桌面三天

12．整理班級桌椅一周，保證天天時時整齊

建議：

1．班級管理是一個不斷完善的過程，若有同學(xué)能提出更好的解決辦

法，可由班委及班主任商量隨時改改。

2．凡是學(xué)生若能主動向班主任承認錯誤，并接受處罰，則由班主任

酌情減輕處罰。

第四篇：學(xué)生違紀(jì)處理辦法

學(xué)生違紀(jì)處理辦法

作者:加入日期：14-04-20

班級違紀(jì)處罰規(guī)定

一、學(xué)習(xí)：

1.預(yù)備鈴響后科代表提醒同學(xué)上課，不擺出與本節(jié)課有關(guān)的課本、助學(xué)、記錄本等，扣10分。

2.上課做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè)，扣10分。

3.上課老師提問不發(fā)言、發(fā)言不積極，扣10分。

4.抄襲作業(yè)、助學(xué)，不按時交作業(yè)等扣10分。

5.隨意換位扣10分，報告班主任，并隔離安排位置。

6.遲到、隨意交頭接耳說話、下位、做小動作、不遵守課堂紀(jì)律，扣10分。嚴重者交班主任、級部、學(xué)校處理。

7.不按學(xué)校規(guī)定科目上早讀、晨讀、自習(xí)，扣10分。

8.上午休、第八節(jié)課、第三節(jié)晚自習(xí)有違紀(jì)現(xiàn)象，扣10分。

9.寫字態(tài)度不認真、不經(jīng)常練字、潦草應(yīng)付，扣10分。

10.學(xué)習(xí)拖拉懶散、不積極、不刻苦、不勤奮、找偏理由、講怪話，扣10分。

學(xué)習(xí)監(jiān)督責(zé)任人：學(xué)習(xí)委員，各學(xué)科代表。

二、紀(jì)律：

11.上課上自習(xí)遲到、不請假而缺課、無故曠課離校，扣10分。

12.說投機話、說臟話、罵人、起外號、調(diào)戲女同學(xué)，扣10分。

13.打架、串班、結(jié)幫派，扣10分。

14.穿奇裝異服、留長發(fā)、刻意打扮等，扣10分。

15.無故不參加課間操、不認真做操跑操，扣10分。

16.午休時間不午休、說話、弄動靜、耽誤他人休息，扣10分。

17.課間追逐、打鬧、不文明走路，扣10分。

18.不愛惜使用公物、破壞公物，扣10分，并賠償。

19.惡作劇、傳虛假信息、挑撥同學(xué)關(guān)系，扣10分。

20.偷用、偷竊同學(xué)錢物，扣10分，損壞要賠償。

21.不按學(xué)校規(guī)定去超市購物、并帶零食飲料進教室，扣10分。

22.就餐站隊不規(guī)范、說話、不坐正就餐、不文明就餐，扣10分。

23.集會站隊不規(guī)范、說話、不坐正聽會、扔垃圾，扣10分。

24.不按時就寢、不按時起床、就寢說話、打鬧，扣10分。

25.不按規(guī)定積極參加學(xué)校舉辦的各種有意義的活動，扣10分。

26.編造生病等理由隨意請假，除核實不準(zhǔn)假外，扣10分。

27.學(xué)校、級部處罰的違紀(jì)同學(xué)，班級加倍處罰。

紀(jì)律監(jiān)督責(zé)任人：班長，副班長，文體委員，各寢室室長。

三、衛(wèi)生：

28.不按班級規(guī)定參加值日、衛(wèi)生大掃除任務(wù)，逃避勞動者，扣10分，并懲罰一周時間打掃衛(wèi)生。

29.打掃教室衛(wèi)生不標(biāo)準(zhǔn)、不徹底，除返工外，扣10分，并懲罰一周時間打掃衛(wèi)生。

30.教室地面衛(wèi)生保持不好，不及時清理拖掃，扣除所在位置同學(xué)10分，并懲罰一天打掃衛(wèi)生。

31.擦黑板不及時、不干凈，耽誤老師上課，扣10分。

32.不講衛(wèi)生、隨地吐痰、丟垃圾、個人衛(wèi)生差，扣10分，并懲罰一周時間打掃衛(wèi)生。

33.圖書櫥、電教櫥、放物桌、講臺講桌不清潔，衛(wèi)生工具擺放不整齊，扣除責(zé)任人10分。

34.分餐不均、分餐外撒、就餐外吐外丟、餐后不清理桌面、不整理餐具，扣10分。

35.不按時整理寢室內(nèi)務(wù)、整理不標(biāo)準(zhǔn)、不值日、不講衛(wèi)生，扣10分，并懲罰一天打掃衛(wèi)生。

36.不按規(guī)定穿校服，扣10分。

37.不提高生活自理能力、經(jīng)常被動拖拉、生病請假，扣10分。

衛(wèi)生監(jiān)督責(zé)任人：衛(wèi)生委員，生活委員，各寢室室長。

說明：

38.班級違紀(jì)處罰由各小組長計分、執(zhí)行，詳細填寫“違紀(jì)量化統(tǒng)計表”。執(zhí)行不力者懲罰小組長?！鞍嗉壱?guī)范”中的好人好事，每項加10分，學(xué)校、級部表揚的加倍計分。

39.班級違紀(jì)處罰規(guī)定每周各小組統(tǒng)計1次，公布1次，每月總結(jié)1次。

40.期中、期末考試后，按比例加上學(xué)習(xí)成績，作為評選優(yōu)秀小組、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部的主要依據(jù)。

初中班干部職責(zé)

作者:加入日期：14-04-20

班干部職責(zé)

一、班干部職責(zé)

班干部是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和協(xié)調(diào)者，是班主任做好班級工作的助手，當(dāng)以身作則，嚴以律己，品質(zhì)優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，服務(wù)于同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，敢于同班上的不良風(fēng)氣作斗爭，關(guān)心和幫助落后的同學(xué)。

1.班長：

①班長是班級的職權(quán)形象代表，是班級學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者；同時是班主任的助手，可以代表班主任行使職權(quán)。

②班長以身作則，團結(jié)帶領(lǐng)班委會其他成員，監(jiān)督、維護、教育、處理班級各類違紀(jì)、不良行為習(xí)慣的現(xiàn)象或?qū)W生，代表班級正義和正氣。

③聯(lián)系班主任，搜集同學(xué)意見，做好班級日記，處理班級事務(wù)，組織開好班級周會。

2.副班長：

①協(xié)助班長做好班級全面工作，做安全班長。

②分管好女生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律工作，監(jiān)督、檢查宿舍內(nèi)務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、快速整理。

③全面負責(zé)班級團支部工作。

3.學(xué)習(xí)委員：

①負責(zé)班級學(xué)生作業(yè)完成情況的檢查，督促班級學(xué)生按時完成作業(yè)，制止教育學(xué)生抄襲作業(yè)。

②積極與班主任聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)好班級學(xué)習(xí)的正常開展，對班級不正常的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時反映。

③領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組長、各科代表完成課任老師交辦的任務(wù)。

4.衛(wèi)生委員：

①領(lǐng)導(dǎo)、安排班級日常衛(wèi)生工作，并檢查、監(jiān)督衛(wèi)生大掃除情況，及時公布結(jié)果。

②安排勞動任務(wù)，獎優(yōu)罰懶。

③監(jiān)督、教育、制止班級學(xué)生的不良衛(wèi)生習(xí)慣，督促全天保持教室的清潔衛(wèi)生。

5.體育委員：

①領(lǐng)導(dǎo)、組織好本班學(xué)生體育鍛煉，強有力地組織好體育課、就餐、集會、出行整隊任務(wù)，維護好班級紀(jì)律。

②負責(zé)校運動會的各項工作，組織運動員訓(xùn)練；開展好體育特長生的興趣鍛煉。

③組織、監(jiān)督、維護好課間廣播體操、零距離跑操、眼保健操的正常開展。

6.文娛宣傳委員：

①領(lǐng)導(dǎo)班級的文娛、宣傳工作，組織辦好班級墻報、小組園地、文藝節(jié)目等。

②組織好班級文化活動，活躍學(xué)習(xí)氣氛。

③組織好校園廣播稿件、征文活動。

7.生活委員：

①監(jiān)督、檢查餐廳就餐時各生活小組公平分餐、文明用餐、節(jié)約用餐，達到吃飽吃好、堅持不吃零食。

②監(jiān)督、檢查宿舍內(nèi)務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、快速整理，講究衛(wèi)生，講究公德，文明就寢，安靜就寢。

③監(jiān)督、教育班級學(xué)生的日常生活行為習(xí)慣。

二、小組長職責(zé)

負責(zé)收發(fā)、檢查作業(yè)，并有標(biāo)記；檢查背書；預(yù)備鈴響后提醒同學(xué)準(zhǔn)備上課，擺好有關(guān)課本、助學(xué)、練習(xí)本等；帶頭回答問題；分配小組成員討論回答問題任務(wù)，鼓勵小組成員積極舉手回答問題；完成班委會和老師布置的任務(wù)；詳細記錄小組內(nèi)的好人好事和違紀(jì)事件；公正正確地填寫量化統(tǒng)計表；小組成員相互幫助，相互謙讓，團結(jié)協(xié)作，共贏共處。

三、科代表職責(zé)

預(yù)備鈴響后提醒同學(xué)準(zhǔn)備上課，擺好有關(guān)課本、助學(xué)、練習(xí)本等；收發(fā)、送交老師要求交的各科作業(yè)；協(xié)助任課老師組織好課堂教學(xué)；語文、英語科代表帶領(lǐng)早讀；記錄作業(yè)完成情況，并及時向任課老師和班主任匯報；做好與任課老師的聯(lián)系，及時反映學(xué)習(xí)情況。

四、班干部、小組長工作日記內(nèi)容：

1.詳細記錄“班級規(guī)范”中的好人好事，周會公布表揚。一般加10分，好的酌情加20分。

2.詳細記錄班級違紀(jì)學(xué)生名單及事件，周會公布批評，嚴重者責(zé)令其寫300字“違紀(jì)說明書”交班主任留檔、檢討。一般扣10分，嚴重者扣20分。

3.對班級工作提出意見和建議。

第五篇：學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定

學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定

一、校紀(jì)處分的依據(jù)和原則

（一）為嚴格學(xué)校管理，維護正常教育教學(xué)秩序，進一步創(chuàng)造有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境，保障學(xué)校教育教學(xué)工作順利進行，依據(jù)《安徽省全日制普通中學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》并結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定本規(guī)定。

（二）學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生自理、自育、自律能力，堅持正面教育為主的原則，實行寬嚴結(jié)合，輔以必要的紀(jì)律約束和處分，確保校規(guī)校紀(jì)的嚴肅性和權(quán)威性。學(xué)生因嚴重違反校規(guī)校紀(jì)，應(yīng)受到相應(yīng)的紀(jì)律處分。

（三）處分違紀(jì)學(xué)生應(yīng)堅持規(guī)范有序、實事求是、客觀公正、懲前毖后、教育為主、治病救人的原則。

（四）學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，根據(jù)情節(jié)輕重，學(xué)校給予通報批評或紀(jì)律處分。紀(jì)律處分分為警告、記過、留校察看、勒令退學(xué)，開除學(xué)籍五種。留校察看以一年為限。勒令退學(xué)，開除學(xué)籍處分須經(jīng)市教育局批準(zhǔn)。

（五）違反校紀(jì)有下列情形之一者，可以從輕處分：

1、能主動承認錯誤，如實交代錯誤事實，檢查認識深刻，有悔改表現(xiàn)者；

2、確系受他人脅迫或誘騙，并能主動揭發(fā)、認錯態(tài)度好者；

（六）違反校紀(jì)有下列情形之一者，可以從重處分：

1、拒不承認錯誤者；

2、在調(diào)查中提供偽證，造成調(diào)查困難者；

3、對有關(guān)人員打擊報復(fù)、威脅恫嚇者；

4、同時觸犯多條校規(guī)者；在本校曾經(jīng)受過處分者；

5、指使、挑唆或伙同他人打架斗毆、煸風(fēng)點火，向別人提供兇器、擴大事態(tài)、知情不報、故意隱瞞事實真相、勾結(jié)校外人士來校滋事的；

6、集體（團伙）違紀(jì)的首要組織者；

二、通報批評

（一）通報批評的有關(guān)要求

1、學(xué)生因違反學(xué)校紀(jì)律并造成一定影響尚不夠處分者，可對其給予全校通報批評。

2、通報批評根據(jù)教育效果需要，可選擇班級、年級、學(xué)校三種等級中的一級宣布并通報全校。

3、通報批評是學(xué)生紀(jì)律處分前的警告性輔助教育手段，被實施通報批評后若該生在言行上仍無改正者，可予以紀(jì)律處分。

（二）有下列行為之一者，給予全校通報批評

1、一周內(nèi)遲到三次以上，或一學(xué)期內(nèi)累計遲到或早退達10次；一學(xué)期內(nèi)累計曠課達3節(jié)者（遲到或早退三次算曠課一節(jié)，遲到或早退20分鐘以上屬曠課，無故不參加升旗、不做早操計曠課一節(jié)）；

2、違反課堂紀(jì)律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)和老師上課，經(jīng)教育不改者；

經(jīng)常抄襲他人作業(yè)，或長期不完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)者；（任課教師或班主任提供材料）

3、違反學(xué)校儀容儀表規(guī)范，經(jīng)教育不改者；在教學(xué)樓、圖書館、實驗室等公共場所喧嘩、追逐打鬧或有其它不文明舉止，且不接受教育者。

4、在校園內(nèi)亂扔紙屑、雜物和亂倒垃圾者；以及其他破壞校園環(huán)境衛(wèi)生行為者；

5、騎車進出大門，或在校內(nèi)騎車以及違章停放自行車不聽勸阻的；或帶籃球、足球等進入校園影響教學(xué)秩序者，6、在校園周圍攤點買零食及其他物品者（首次）；

7、攀爬圍墻者；折損花木、踐踏草坪、破壞綠化者；在樓道、教室墻壁內(nèi)外、黑板、課桌凳(椅)等公共財物上亂涂、亂畫、亂刻者；

8、無故不參加學(xué)校統(tǒng)一集會或其它集體活動者；升旗或集會時遲到或違反紀(jì)律者。

（三）凡受到全校通報批評者應(yīng)通知家長，并記入學(xué)校通報批評記錄。

三、紀(jì)律處分

（一）有下列行為之一者，給予警告處分

1、一學(xué)期累計遲到或早退20次；或累計曠課達10節(jié)者（注：三次遲到或早退，按曠課1節(jié)計，曠課7節(jié)為曠課1天）；

2、上課違反課堂紀(jì)律，屢教不改者；（班主任、任課教師提供書面材料）；

3、考試舞弊者（首次）或在學(xué)校統(tǒng)一組織的考試中無故缺考者（首次）；

4、儀容儀表不符合學(xué)校規(guī)范要求，屢教不改者；將手機、游戲機、MP3等帶入校園，經(jīng)教育不改者；在教學(xué)樓、圖書館、實驗樓等非運動區(qū)內(nèi)打球，不聽勸阻者；

5、在校內(nèi)吸煙、酗酒和參與賭博等不良行為（首次）；

6、在校園內(nèi)亂扔紙屑、雜物和亂倒垃圾，在校園周圍攤點買零食及其他物品，不接受教育者；

7、尋釁滋事，參與打架斗毆者，但未造成嚴重后果的；有敲詐、勒索他人財物和偷盜他人財物等行為者（初次違紀(jì)，情節(jié)較輕）。

8、故意破壞公物，或損害公物造成一定經(jīng)濟損失，能主動承認者；

9、出入網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等不適宜中學(xué)生的娛樂場所，且不接受教育者；男女生交往過密，在同學(xué)中造成不良影響者；閱讀、傳播不健康書籍和光盤等音像制品，且不接受教育者。

10、借讀生違紀(jì)與在籍生同等處分。對借讀生違紀(jì)情節(jié)嚴重或教育不改者，應(yīng)責(zé)令其回原學(xué)校，不允許在我校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（二）有下列行為之一者，給予記過處分

1、一學(xué)期累計曠課達20節(jié)以上者（注：三次遲到或早退，按曠課1節(jié)計，曠課7節(jié)為曠課1天）；離家出走，逃學(xué)在外三天以內(nèi)；

2、違反課堂紀(jì)律，不服從老師的教育管理，頂撞老師，嚴重擾亂課堂教學(xué)秩序者；考試作弊二次以上或串通多人作弊，或在學(xué)校統(tǒng)一組織的考試中無故缺考兩科以上者；

3、嚴重違反學(xué)校儀容儀表規(guī)范屢教不改影響惡劣者；在校內(nèi)吸煙屢教不改或組織串通他人吸煙者；

4、在校園內(nèi)多次亂扔紙屑雜物、亂倒垃圾且屢教不改者；在校園周圍攤點買零食及其他物品且屢教不改，影響惡劣者；

5、尋釁滋事，侮辱、毆打同學(xué)，情節(jié)嚴重者；勾結(jié)校內(nèi)外人員或團伙打架鬧事，未造成嚴重后果的；在校外滋事，情節(jié)嚴重，破壞學(xué)校聲譽者；

6、故意破壞公物，或損壞公物造成較大經(jīng)濟損失者；

7、課間追逐打鬧或在教學(xué)樓、圖書館、實驗樓等非運動區(qū)內(nèi)踢球、打球，并造成嚴重后果的。

8、偷盜國家和集體財產(chǎn)（情節(jié)較輕）或多次偷盜他人財物者；

9、多次閱讀或傳播黃色淫穢書畫或光盤，不接受教育造成惡劣影響者；

（三）有下列行為之一者，給予留校察看以上處分

1、一學(xué)期曠課累計達30節(jié)以上者；

2、嚴重干擾教學(xué)秩序，對抗老師教育管理，謾罵、威脅甚至毆打老師，侮辱教師人格尊嚴，造成惡劣影響者；

3、在校屢犯錯誤，道德品質(zhì)差，一貫堅持錯誤，態(tài)度惡劣，經(jīng)多次教育不改者（班主任或教師提供書面材料）；

4、在校內(nèi)外打架斗毆，或幕后主謀打架鬧事，造成嚴重后果者；

5、已受記過處分又違紀(jì)者；

6、借讀生違紀(jì)與在籍生同等處分。對借讀生違紀(jì)情節(jié)嚴重或教育不改者，應(yīng)責(zé)令其回原學(xué)校，不允許在我校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（四）有下列行為之一者，報市教育局批準(zhǔn)后給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

1、在留校察看期間仍無悔改表現(xiàn)者；

2、一學(xué)期曠課累計達一個月者（高中學(xué)生）；

3、多次打架斗毆，影響極壞，屢教不改者；

4、經(jīng)常破壞教學(xué)秩序，使教學(xué)不能正常進行，師生家長意見很大，道德品質(zhì)極壞者（班主任或教師提供書面材料）；

5、打人或指使他人在校內(nèi)外毆打?qū)W生、老師，造成嚴重后果者；

6、偷盜、勒索、賭博、吸毒、破壞國家、集體或他人財物，擾亂社會秩序，產(chǎn)生嚴重后果，造成極壞影響者；

7、加入黑社會或帶黑社會性質(zhì)組織，并積極參與組織的活動，造成較嚴重后果者；

8、觸犯國家法律者。

（五）本規(guī)定未列舉到的違紀(jì)行為，可依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《安徽省全日制普通中學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》有關(guān)內(nèi)容，參照類似條款給予相應(yīng)處理和處分。

（六）凡受到學(xué)校紀(jì)律處分者，應(yīng)記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

四、紀(jì)律處分程序

（一）學(xué)生違紀(jì)事件發(fā)生后，所在班級、班主任、年級組及其它知情者有責(zé)任立即向有關(guān)部門報告，政教處、保衛(wèi)科認真調(diào)查學(xué)生違紀(jì)事實，對擬定處分的學(xué)生進行教育，端正其態(tài)度，并根據(jù)學(xué)生錯誤情節(jié)的嚴重，學(xué)生認識態(tài)度提出處理意見。

（二）對違紀(jì)學(xué)生實施處分，應(yīng)迅速及時。在違紀(jì)事實調(diào)查清楚后，一般應(yīng)在一周內(nèi)做出處理決定。對違紀(jì)學(xué)生的處理結(jié)果，要以公告形式通告全校（特殊情況下除外）。

（三）實施紀(jì)律處分的具體程序：

1、學(xué)生違紀(jì)事件發(fā)生后，班主任要積極協(xié)助政教處、保衛(wèi)科做好調(diào)查取證工作，應(yīng)以書面形式提供違紀(jì)學(xué)生日常表現(xiàn)材料，要求違紀(jì)學(xué)生如實填寫違紀(jì)記錄表，并代表班級提出書面處理建議，年級組簽署處理意見后報學(xué)校政教處。

2、政教處、保衛(wèi)科根據(jù)學(xué)生違紀(jì)事實及學(xué)校學(xué)生違紀(jì)處理細則有關(guān)規(guī)定，提出初步處理意見后，報校務(wù)會討論決定。警告、記過、留校察看處分，由校長室批準(zhǔn)公布；勒令退學(xué)和開除學(xué)籍處分，報經(jīng)市教育局批準(zhǔn)后，由校長室公布。

3、政教處擬定處分決定，宣布對學(xué)生的處分結(jié)果。在公布處理意見前通知學(xué)生本人和家長，告知處分結(jié)果，做好必要的思想教育。

4、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分，須報上級教育行政部門批準(zhǔn)、備案。

（四）處分期間教育要求

1、學(xué)生在受處分期間，應(yīng)每月向班主任匯報一次思想和表現(xiàn)情況，政教處每學(xué)期對受處分學(xué)生的思想表現(xiàn)情況進行調(diào)查了解。

2、學(xué)生受處分后，經(jīng)考察確有進步，可予以撤銷處分。

3、學(xué)生受處分一般時限為一年，期滿若仍無進步表現(xiàn)，可延至畢業(yè)前夕，若還無悔改之意，則處分不予解除。留校察看處分，如果一年期滿，仍不能解除，可視情況延長察看時間，但延長時間不超過一年。如果延長時間到期，仍不能解除，則勒令退學(xué)。

（五）撤消處分的具體程序：

1、由受處分的學(xué)生本人向班級、班主任及所在年級組提出書面申請，同時上交思想認識材料一份。

2、經(jīng)學(xué)生所在班的班委會討論同意，班主任簽署意見后，交政教處審查。

3、經(jīng)政教處審查核實，認為符合撤消處分條件者，可以撤消處分，但對留校察看處分的撤消，須經(jīng)校委會研究決定。撤消處分的決定由政教處以公告形式公布。同時撤銷原處分材料并通知學(xué)生本人和家長。

4、勒令退學(xué)和開除學(xué)籍處分一般不予撤銷。

五、本規(guī)定自公布之日起實行。