第一篇：小學(xué)作文：第一次寫詩

第一次寫詩

看著手上的唐詩宋詞，我突發(fā)奇想，我已經(jīng)不小了，我能不能作一首詩呢？我冥想了一會兒，就象瞎子摸象一樣，不懂。所以我跑向能詩善畫的叔叔那去。

“叔叔，寫詩的要點是什么？”我急著問。

“1.詩句簡短而意義豐富，2.詩要分行，3.詩的韻律感、節(jié)奏感較強。4.出美麗的想象(從平凡中看出不平凡)。5.出動人的情意(加入感情)。這就是寫詩的要點。必須好好斟酌?！笔迨迤届o地說。

“詩句簡短意義豐富……”我一直在重復(fù)著叔叔所說的幾句話，想了許久，悟出了一些明理，我便開始動筆。

我準(zhǔn)備寫美麗的景色，取個題目《江南閱景》，第一句，我寫道“空中飛花幾多愁”，愁字體現(xiàn)了我當(dāng)時的心情，不錯！第二句寫柳樹“江邊柳數(shù)幾多柔”，對，柔字體現(xiàn)柳條飄動的情景，第三句寫大雁“碧天大雁掠成行”，最后一句寫總結(jié)“此景清美化心愁”。嗯，寫得很美，總體就是“空中飛花幾多愁，江邊柳數(shù)幾多柔。碧天大雁掠成行，此景清美化心愁。”讀讀，咦？詩中有兩個“幾多”，重復(fù)，我改什么好呢？“空中飛花飄散愁?！?？不行不行，這樣意思都變了，那“空中飛花飄揚愁?！卑?！可以，就用這個了！

我的第一首詩“空中飛花飄揚愁，江邊柳數(shù)幾多柔。碧天大雁掠成行，此景清美化心愁?！彼拇蟾乓馑季褪牵嚎罩酗h著的飛花飄著我的憂愁，江邊的柳樹顯得那樣溫柔。藍(lán)天上大雁成一行行，這清麗的畫面使我的憂愁全都化開解開了。

我拿著詩奔向叔叔……

第二篇：如何寫詩

《學(xué)寫現(xiàn)代詩》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解詩歌寫作的一般特點，學(xué)習(xí)運用一些簡單的詩歌寫作技法。

2.展開聯(lián)想和想象，創(chuàng)造悠遠(yuǎn)意境，用精煉的語言來抒發(fā)真情實感，抒寫生活感悟。

3.通過詩歌欣賞與寫作來濡染心靈，陶冶性情，提升藝術(shù)品位，豐富審美情趣。教學(xué)重點

1.在對詩歌的欣賞、感悟、點評中領(lǐng)悟詩歌創(chuàng)作的一些感性和理性認(rèn)識。

2.如何用優(yōu)美的意境、精練的語言來表達(dá)心中的感情。

教學(xué)難點

如何運用詩歌寫作技法進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。

學(xué)情分析

1、詩歌離學(xué)生的生活存在較大距離，學(xué)生與詩歌存在隔膜；

2、學(xué)生對詩歌的表達(dá)形式存在神秘感，從心理上就遠(yuǎn)離了詩歌；

3、學(xué)生缺乏詩歌創(chuàng)作的訓(xùn)練，不能享受詩意表達(dá)的快樂；

4、學(xué)生沒有找到適合自己的寫作切入口，詩歌寫作處在困境當(dāng)中。教學(xué)過程

一．激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

播放歌曲《燭光里的媽媽》，創(chuàng)設(shè)詩意融融的氛圍。

燭光里的媽媽毛阿敏

媽媽我想對您說，話到嘴邊又咽下，媽媽我想對您笑，眼里卻點點淚花。

噢媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰印著這多牽掛。

噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華，媽媽呀，女兒已長大，不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏。

噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華，媽媽呀，女兒已長大，不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏。

噢媽媽相信我，女兒自有女兒的報答。

噢媽媽相信我，女兒自有女兒的報答。

一首感人肺腑、催人淚下的歌曲，請同學(xué)們談?wù)劼犃诉@首歌后的感受。（學(xué)生回答）

其實，一首好歌的歌詞就是一首好的詩歌。

是啊，詩歌，首先是獻(xiàn)給母親的，因為對母親的愛體會最深。

“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”——冰心

“母親”，人間愛的使者，美的化身！她飽含著希望、愛戴以及人類心靈中所能包容的一切溫柔、甘美和甜蜜。她是憐憫、慈悲、同情、寬容的源泉。她愛并被愛，她奉獻(xiàn)愛的同時也傳播愛的美德。世界因此而美麗。

下面讓我們再欣賞兩首寫母親的詩歌，請同學(xué)們用我們已學(xué)過的詩歌知識分析鑒賞。

二．賞析詩歌，領(lǐng)悟創(chuàng)作方法

母親舒婷

你蒼白的指尖理著我的雙鬢

我禁不住象兒時一樣

緊緊拉住你的衣襟

呵，母親

為了留住你漸漸隱去的身影

雖然晨曦已把夢剪成煙縷

我還是久久不敢睜開眼睛

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾

生怕浣洗會使它

失去你特有的溫馨

呵，母親

歲月的流水不也同樣無情

生怕記憶也一樣退色呵

我怎敢輕易打開它的畫屏

為了一根刺我曾向你哭喊

如今帶著荊冠，我不敢

一聲也不敢呻吟

呵，母親

我常悲哀地仰望你的照片

縱然呼喚能夠穿透黃土

我怎敢驚動你的安眠

我還不敢這樣陳列愛的祭品

雖然我寫了許多支歌

給花、給海、給黎明

呵，母親

我的甜柔深謐的懷念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井

媽媽江非

媽媽，你見過地鐵么

媽媽，你見過電車么

媽媽，你見過瑪麗蓮?夢露

她的照片嗎

媽媽，你見過飛機(jī)

不是飛在天上的一只白雀

而是落在地上的十間大屋嗎

你見過銀行的點鈔機(jī)

國家的印鈔機(jī)

門前的小河一樣

嘩嘩的數(shù)錢聲和刷刷的印鈔聲嗎

媽媽，你知道么

地鐵在地下

電車有辮子

夢露也是個女人她一生很少穿長褲嗎

媽媽，今天你已經(jīng)爬了兩次山坡

媽媽，今天你已拾回了兩捆柴禾

天黑了，四十六歲了

你第三次背回的柴禾

總是比前兩次高得多

預(yù)設(shè)：

1、真情——詩歌作品的生命。

詩歌必須有真實的情感，否則無論怎么寫，只能是干巴巴的烙餅，不可能成為透著靈氣的一灣湖水。正所謂“作文在乎真，唯真能達(dá)情”。

2、意象——情感寄托的載體。

詩歌中情感的表達(dá)比較特殊，大多借助特定的意象來傳達(dá)。

3、想象——詩意飛翔的翅膀。

詩歌創(chuàng)作離不開想象，想象力是詩歌創(chuàng)作的重要能力。我們不能拘泥于某一瞬間，也不能局限于特定空間，讓思維到情感的海洋去打撈靈感。意象的選擇要有想象力，情感的表達(dá)也要有想象力，而借助修辭來體現(xiàn)想象力是絕妙的方法。

4、語言——詩情流淌的河床。

詩人的情感和思想最終借助語言傳達(dá)出來，因此，詩歌的語言是不容忽視的細(xì)節(jié)。詩歌語言不講究句子的完整，具有跳躍性和節(jié)奏感，追求詩意的空白與聯(lián)想的空間，意圖通過最經(jīng)濟(jì)的語言傳達(dá)最深刻的情感或哲理。因此，詩歌不是分行的散文、議論文或記敘文，而是別有風(fēng)格的一種文學(xué)樣式。

江非《媽媽》賞析

真情：媽媽是一個偏僻山村長大的中年女性，忍受生活的磨難而默默操勞，媽媽的視野只局限于眼前的生活和生命狀態(tài)，她的鄉(xiāng)村就是她的整個世界。她雖然生活在21世紀(jì)，但是外邊的世界對她來說依舊是隔絕的，她屬于農(nóng)耕時代。媽媽是廣大偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧窮、勞作的母親形象的代表，她是凝定在文明之外的形象。詩人贊嘆媽媽的勤勞和堅韌，哀憐媽媽人生的艱辛，對媽媽有深深的感恩和疼愛。

意象：居于詩中的意象主體是那些屬于都市中的事物，是現(xiàn)代化文明的產(chǎn)物：地鐵、電車、飛機(jī)、點鈔機(jī)、印鈔機(jī)、瑪麗蓮·夢露。它們是如此清晰、高傲，以一種壓倒式的力量占據(jù)詩歌的中心，母親和鄉(xiāng)村的事物一點點地被逼向邊緣，處于附屬的地位。在這短短的20行詩中，關(guān)于都市事物的列舉占用了15行，屬于母親和鄉(xiāng)土的僅僅是5行，強烈的對比如此不相稱，以至于我們不得不追問這到底是為什么。

想象：在漢語詩歌中，“媽媽”的形象已經(jīng)相當(dāng)穩(wěn)定，“慈母手中線，游子身上衣”的形象成為漢語詩歌永恒的想象。江非此詩在“媽媽”的品質(zhì)并沒有發(fā)掘出多少新鮮的內(nèi)涵：她依然勤勞、無怨無悔、默默勞作，她依然是游子永恒的情感歸依和遙遙的牽掛。然而在江非的“媽媽”的聲聲呼喚中，一種新的詩歌特質(zhì)出現(xiàn)了，它是如此的簡樸，又是如此的復(fù)雜，從現(xiàn)代文明的視角寫媽媽，使“媽媽”的形象永遠(yuǎn)地定格在現(xiàn)代文明與古老的鄉(xiāng)土之間。

詩人是有藝術(shù)的匠心的，他以良好的藝術(shù)感知，在大巧若拙中，巧妙地運用

“知道/不知道”之間的所蘊涵的藝術(shù)張力：一種對比中不同生命樣式巨大反差。語言：這首詩采用“媽媽，你見過??嗎？”對話的語氣展開，在媽媽與我之間設(shè)計幾個提問的排比句式，用了幾個很生活化的比喻作為說明：飛機(jī)不是飛在天上的白雀，而像地上的十間大屋；電車有“辮子”；點鈔機(jī)和印鈔機(jī)嘩嘩的數(shù)錢聲和刷刷的印鈔聲就像門前小河的流水聲??童稚般的詢問，以及天真的解釋，讓人溫暖，又令人心疼。是一首難得的非常本色而優(yōu)秀的詩作，（學(xué)生朗讀、思考、交流、發(fā)言，教師點撥，從學(xué)生的發(fā)言中梳理鑒賞詩歌的角度，板書，為下面寫作做準(zhǔn)備）

三．挑戰(zhàn)自我，嘗試寫詩

朱光潛先生說“要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩入手”，你們都能欣賞這些新詩，很好!但同學(xué)們，如果我們也能寫出這么美的詩歌，那我們的人生該增色多少啊!有一位著名的詩人曾經(jīng)說過，一個人在年輕的時候不去寫詩，他便錯過了人生最美好的時光。你們有沒有信心挑戰(zhàn)自我，嘗試寫詩，把握美好的時光？

好，讓我們來小試牛刀，剛才我們欣賞了別人寫的母親，現(xiàn)在我們自己動手來寫另一個與我們最親的人——父親。

（學(xué)生動筆寫）

四．交流評價，共享成功喜悅

詩歌是三分寫，七分讀。誰愿意把你的詩作抄在黑板上，讀給大家聽聽，讓大家來分享你的成功?（預(yù)設(shè)）

父親

鐵犁嵌入黑土

你是這大地上的纖夫

披上長長的繩鎧

期待你將生命反復(fù)

一步一步

一畝一畝

我看見了汗水灑落

看見荒蕪變成沃土

但歲月啊

終究讓你停住

你弓起了背

已爬不上悠緩的坡

卻依舊是這大地上的巨人

你的皺紋

是那綿延到天邊

最偉大的壟

點評：1.想象奇特，選用了“纖夫”這個比喻意象，非常形象地表現(xiàn)了父親任勞任怨、吃苦耐勞的偉大品質(zhì)。

2．更值得一提的是，父親經(jīng)過一生的艱辛勞作，背彎了、臉皺了，但仍然是“巨人”，因為“你的皺紋／是那綿延到天邊／最偉大的壟”，“壟”的意象非常新穎，給人一種深深的震撼。

3．這首詩對父親情感的表達(dá)含而不露，可以感覺得到她已把主觀情思寄寓在“纖夫”“巨人”“壟”等意象中。

4．用“綿延到天邊最偉大的壟”這一意象，刻畫終年面朝黃土背朝天的父親的形象，非常恰當(dāng)。

五、熱情鼓勵，結(jié)束課堂

同學(xué)們，今天你們的表現(xiàn)非常好，你們不僅能欣賞詩，還學(xué)會了評詩寫詩，并且評得到位，寫得精彩。不要說我們的生活與詩無關(guān)，其實，我們的生活中有著獨特的詩意。父母的關(guān)愛、老師的教誨、同學(xué)的互助，美麗的校園、變化的鄉(xiāng)村、整齊的街道??這一切都應(yīng)寫進(jìn)我們的詩行。讓我們記住這次嘗試，把它作為思想的試驗田，在這里播下一粒詩情的種子，用歲月的河水澆灌，讓它開出最美麗的花朵。希望大家繼續(xù)努力，創(chuàng)作出好詩，也創(chuàng)造出詩樣的人生，讓我們詩意地棲居在大地上。

板書設(shè)計：

學(xué)寫現(xiàn)代詩

真情——詩歌作品的生命

意象——情感寄托的載體

語言——詩情流淌的河床

想象——詩意飛翔的翅膀

第三篇：作文：《學(xué)寫詩》教案

學(xué)寫詩

教學(xué)目標(biāo): 1.激發(fā)學(xué)生寫現(xiàn)代詩歌的熱情,克服畏難情緒。

2.了解現(xiàn)代詩歌的主要特點,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。3.教給學(xué)生寫現(xiàn)代詩歌的基本方法(主要從運用修辭角度來指導(dǎo)學(xué)生寫現(xiàn)代詩歌),提高寫作水平。

4.指導(dǎo)學(xué)生修改現(xiàn)代詩歌,培養(yǎng)修改的習(xí)慣。教學(xué)重點難點: 1.學(xué)生掌握運用適當(dāng)?shù)男揶o寫現(xiàn)代詩歌的基本方法,提高寫作水平。2.指導(dǎo)學(xué)生修改現(xiàn)代詩歌,培養(yǎng)修改的習(xí)慣。

第一課時

一、詩是如何寫出來的，有幾個步驟： A、心里有話要說

首先是創(chuàng)作者本人有一種思想或者情感想要表達(dá)（如愛黨、愛祖國、恨腐敗等等內(nèi)容可以涉及日常生活的方方面面），不管這種思想或者情感是清楚還是模糊（這里的模糊指到了一定的寫作程度和水平可能會出現(xiàn)的情況），總之心里產(chǎn)生一種非要表達(dá)出來的愿望，想讓這個世界知道自己的這種思想或者情感，當(dāng)然你可以縮小范圍只想讓某個人知道（可以假定有那么個人）。于是，你覺得有話要說。那么，含蓄地說，還是直白地說，這就是你自己的選擇了。

寫不出來的時候，大家總說：我沒靈感。實際上，就是心里沒話要說，沒話對任何人說。如果每天心里都有許多不同的東西要說出來，那么每天都會有東西可寫了。

B、運用藝術(shù)感覺來表達(dá)

先作一個實驗，以玻璃為題，寫出你能夠想到的詞語、句子，或者一段話、一個故事，也可以是一句詩，或者意象、色彩、場景，總之是你看見玻璃所能夠想到的東西，把它寫出來。

一種色彩，一個場景等等，你想到什么寫什么（5分鐘）創(chuàng)作者的思想和情感要通過語言來表達(dá)，那么，這種語言必須是提煉出來的藝術(shù)語言，藝術(shù)語言來自于創(chuàng)作者本人的藝術(shù)感覺。

藝術(shù)感覺和自然感覺是不同的。舉例：大家根據(jù)玻璃寫一句詩，或者寫意象、色彩，場景，總之是你看見玻璃所能夠想到的東西，寫出來。

請看：我的思緒穿過透明的玻璃飛向白云深處（修改時去掉“我的”即可以去掉不會發(fā)生誤解的代詞）.藝術(shù)感覺就是用審美的眼光來看事物，這種感覺是藝術(shù)性質(zhì)的，非真實的，非寫實的，甚至是不符合科學(xué)的，但是符合作者此刻的心情，帶有明顯的想象的成分。

“心在胸膛里跳動”是寫實的，真實存在的，符合科學(xué)的。

“心在小雨中飛舞”是想象的，符合心情的，這就是藝術(shù)感覺。

心 穿過透明的玻璃飛向 藍(lán)天

憂傷 ———————— 遙遠(yuǎn) 幸福 ———————— 明天

昨天 ———————— 白云深處 夢 ———————飛成 朝霞

夢 穿過夜色（月色）在星光中飄舞（微笑）

穿過時空 穿過歲月 穿過草原

這種思維方式叫發(fā)散性思維。發(fā)散性思維與單線性思維具有明顯的不同。

那么，這些發(fā)散性思維的語言所表達(dá)出來的情緒也是不相同的。這些情緒必須要與你所要表達(dá)的情緒相一致。夢穿過夜色在星光中微笑。任何人讀了這樣一句詩都會覺得愉快。這樣你就用你的情緒在感染讀者。你就這樣一步一步地把他帶入你的詩境之中。

藝術(shù)感覺就是用審美的感覺和眼光來看自然事物?？瓷讲粌H僅是山，看水不僅僅是水?？措姛舨皇请姛羰倾@石，看黑板不是黑板是一片綠色的草原或者是一塊巨大的綠寶石。

用藝術(shù)感覺先把捕捉到的東西寫出來，哪怕一個色彩，一兩句話。但是那是你自己的獨特的感覺。

藝術(shù)感覺是可以訓(xùn)練的，這種訓(xùn)練的方法與訓(xùn)練想象力是一樣的。花十幾分鐘圍繞一個物質(zhì)去想，看你能想出多少種比喻來。堅持訓(xùn)練一段時間，可以有提高。

但是，不管你用怎樣的藝術(shù)手段來表達(dá)，總要與你想要表達(dá)的思想和情感相一致。所以說，一切景語（寫景物的語言）皆情語。

如果是寫一首詩，那么你就要盡量一氣呵成，把你想說的話用藝術(shù)感覺來表達(dá)出來。然后才是下一步。

C、精簡和提煉語句（修改）

詩歌往往是理性的思想或者說抽象的思想，用感性的語言或者說形象的語言來表達(dá)的一種藝術(shù)。思想是核，意象是外衣，詞語是意象的符號。幾個詞語形成一個或幾個意象，諸多意象構(gòu)成一個清晰或者模糊的思想。

從古至今，一首好詩的標(biāo)準(zhǔn)一向是哲理和詩意的高度結(jié)合，換句話說，也就是藝術(shù)性和思想性的高度結(jié)合。如果想讓每一首詩都達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，別說初學(xué)寫詩的人做不到，就是老詩人也難以做到，因為寫出一首好詩需要很多因素。任何事情都有規(guī)律，寫作也有規(guī)律，必須有一個數(shù)量的積累過程，然后才有質(zhì)量的飛躍。你想出語驚人，那么你就要有許多與眾不同的知識結(jié)構(gòu)和文化底蘊，還要有許多先進(jìn)而科學(xué)的經(jīng)驗和方法（不管他人的還是自己摸索的），這樣你才具備了這個條件，但是效果和結(jié)果如何，還是難以預(yù)測。

運用發(fā)散性思維方式再一次修改句子。修改沒有模式，簡單的可以修改字詞，復(fù)雜點的修改整個句子，再復(fù)雜一些的可以重新考慮整體表達(dá)出來的思想，或者把整首詩全部推翻重新寫一個。

往往初學(xué)寫詩的人，懶于修改?；蛘咦约嚎床怀雒怼Ｒ话銇碚f，初學(xué)寫詩最容易出現(xiàn)的問題有以下幾點：

1、沒東西可寫（本應(yīng)該單列的題目但是內(nèi)容少就放在這里了）

辦法就是如何讓你的內(nèi)心整天不安寧（如果你想捕捉生活中的詩意），沒有濃烈的感情，詩歌很難寫出來。不管你在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)出來的是多么成熟和穩(wěn)重，但是你要寫詩，你就要保持這樣一種心態(tài)，讓這種心態(tài)至少持續(xù)到這一首詩寫完為止。如果你想寫很多，那么你就要整天琢磨事。日子過得表面上風(fēng)平浪靜，什么事情似乎都沒有，但是你的內(nèi)心如果也這樣，那你就沒東西可寫。只有人的情緒在興奮狀態(tài)中，靈感才多。也許你對生活已經(jīng)有了幾十年的積累，但是那些積累似乎就是一堆柴草，也許這堆柴草在歲月的風(fēng)雨中已經(jīng)變得非常潮濕，需要的不僅僅是一根火柴，而是一把火炬才能把它點燃。這就是創(chuàng)作中常說的觸發(fā)點，類似于導(dǎo)火索。

經(jīng)常寫，也存在偶爾會出現(xiàn)沒東西可寫的情況，就說沒靈感。詩歌全靠靈感，基本上是憑借著靈感的火花來完成的。小說和散文是另外一回事。

關(guān)于在靜中寫，還是在動中寫的問題，個人的情況不同，習(xí)慣不同，效果就會不同。

做詩人，就要學(xué)會保留一顆詩心，不要求你對月傷心，對花流淚，但是至少你要對瑣碎的現(xiàn)實生活、自然景色、以及世間萬物保持著一種欣賞和審美的心態(tài)。

2、缺少詩意。

缺少詩意說穿了，就是缺少藝術(shù)感覺。寫作時運用的全部是自然感覺，因此就顯得太實。辦法就是經(jīng)常訓(xùn)練自己的藝術(shù)感覺，這樣就可以逐步提高。詩歌的意境完全是靠作者藝術(shù)感覺的升華來完成的。

有時候，整首詩都沒有詩意，沒有給人任何審美的感受。那么，克服這個問題的辦法只有一個：一樣的題目，一樣的內(nèi)容，另外再寫一遍。

3、不夠精練

不夠精練是指詩歌中多余的詞語，這些詞語讓一首詩看上去非常不舒服，就像夏天一個人還穿著棉襖棉褲。也許有時候沒那么嚴(yán)重，但是也穿著毛衣毛褲。

以學(xué)員中的一首詩歌的題目為例：我是噴壺

這里的代詞“我”完全沒有必要保留，刪除了，并不影響整體。再比如“像”這個字。我的心像大海的狂濤，等等。顯得詩歌里面的水分太多。應(yīng)該在一首詩歌寫完之后，再壓縮一下，看看有沒有多余的東西，刪除掉。

第二課時

以 說為題，寫一首現(xiàn)代詩，可以仿照《雨說》，注意要表達(dá)出一種感情，語言凝煉，要有詩的味道。

第四篇：第一次學(xué)小學(xué)作文

第一次學(xué)小學(xué)作文

第一次學(xué)小學(xué)作文1

周四下午第四節(jié)課，我去合唱團(tuán)參加訓(xùn)練，為參加藝術(shù)節(jié)比賽做準(zhǔn)備。

這是合唱團(tuán)學(xué)習(xí)的第一次課。我聽完要練習(xí)學(xué)唱的這首歌，覺得很奇怪。老師說這首歌不是中文的歌，也不是英文的歌，而是西班牙語的歌。這是我第一次聽到西班牙語的歌。老師還說明天會有專門教西班牙語的老師來教我們怎么說西班牙語，我好期待呀！

今天終于等到了學(xué)習(xí)西班牙語的時候了，我好開心！我豎起耳朵認(rèn)真地聽著。第一次聽到西班牙語，我們都笑了。它聽起來像英語一樣聽都聽不懂，又好像是和尚在念經(jīng)一樣，更像動畫片里的咒語，好有趣啊！我們跟著老師慢慢地開始讀起來，我發(fā)現(xiàn)它比英語還難讀難記。老師很有耐心地一遍又一遍地教我們，可是，快下課了，我還是記不住，怎么辦呢？這時，老師教我們一個快速記憶法：用相同發(fā)音的中文記下來。我試了一下，好像比之前容易多了，再讀了幾遍，我就越練越熟練了，我開心極了！我把西班牙語用中文抄了下來，回去一定好好練習(xí)，為后面的歌曲練習(xí)做準(zhǔn)備，學(xué)好西班牙語！

第一次學(xué)小學(xué)作文2

今年暑假，媽媽終于贊同我去學(xué)游泳了，當(dāng)時我別提有多高興啦。

正式學(xué)游泳的第一天，我在家里早早地?fù)Q上游泳衣，懷著激動的心情來到向往已久的游泳池。哇!游泳池里已有許多游泳學(xué)員了，她們穿著五顏六色的游泳衣在水中穿梭，仿佛是一群漂亮的金魚在水里游玩。再仔細(xì)一看，那水真清呀!清得可以看見水底的方格……。

我在教練的帶領(lǐng)下來到了游泳池邊，教練教我做下水前預(yù)備動作：壓壓腿，彎彎腰，跳一跳，接著讓我往身上拍拍水。一切預(yù)備動作完成后，我小心翼翼地下水了，我好興奮啊!接著我和小學(xué)員們一起，在教練的要求下先學(xué)如何在水中換氣。教練說：“把頭放到水里，止住呼吸，鎮(zhèn)靜點，不用心慌?！蔽野凑战叹毥痰?，一步一步地完成，啊!我可以在水中換氣了。

接著，教練又讓我們扶著池邊，做蛙泳腿，他先給我們作了個示范，我模仿他的樣子，蹬腿，夾水，收回。開始我的動作一點也不規(guī)范，他就耐心地教我怎么做，直到我做好為止。通過我這一次的學(xué)習(xí)，已經(jīng)可以在水中游一段了。

最后結(jié)束時，教練還表揚了我們，我心里美滋滋的。我下定決心要刻苦練習(xí),學(xué)會游泳。

第一次學(xué)小學(xué)作文3

我有一雙溜冰鞋，它的顏色是紅色的，樣子好看的。但我一直也沒玩過，因為我又怕跌倒，又害怕，所以我一直也沒有劃過。

弟弟把溜冰鞋拿到我面前，我就把腳穿進(jìn)去，穿好了裝備，準(zhǔn)備出發(fā)，我站也沒站住，就做回椅子上了，我又扶著椅子慢慢地站起來，兩腳站還站不好，身子晃來晃去。我吞了吞口水，說：”摔就摔吧，摔倒了站起來！“我就下定決心摸索著向前走，走了不到兩步就掉在地面上了。我走在哪里就掉在哪里。我就像一個剛剛會走路的小嬰兒，撞來撞去的。撞的頭眼金花了。但我還是不認(rèn)輸再來扶墻慢慢地向前劃，媽媽把前面的地板拖濕了，害的我四腳朝天，大家哈哈大笑。還讓我出了丑。我還堅持不懈的學(xué)溜冰。

經(jīng)過了很多次的跌跌倒倒，終于學(xué)會了溜冰，我非常高興。我還明白了一個道理：只要努力的打敗所有的困難，才能成功。

第一次學(xué)小學(xué)作文4

去年，我第一次去學(xué)鋼琴，因為我想學(xué)，所以媽媽便交了學(xué)費讓我學(xué)。

我來到了一個陌生的地方，這里有一間教室，看見老師已經(jīng)坐在那里了，就等著我來上課。我坐在琴凳上，老師用和藹可親的聲音不緊不慢地說：“你是新來的吧！”我“嗯”了一聲。說完，老師就拿著一本鋼琴書放在鋼琴上，老師說：“這是哆，這是咪”說著說著，老師就叫我彈，可是我彈得太快了，彈完我都不敢看老師，眼睛望著窗外，窗外大樹垂頭喪氣，小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，好像在嘲笑沒有彈鋼琴的天分，我仿佛看到老師在批評我。老師卻溫柔地對我說：“沒事，沒事，重新彈就可以了！”

我心里想：吳東林啊吳東林，如果你又彈錯了，老師絕對不會饒了你，所以你絕對不能再彈錯了呀！結(jié)果，不出我所料，我又彈錯了一個音。這次，我非常怕老師打我，但是，老師還是用十分溫柔的目光看著我，對我說：“沒事的，下次一定要認(rèn)真！”從這件事情中我懂得了我們做任何事都要認(rèn)真。

第一次學(xué)小學(xué)作文5

星期天，媽媽忙于做銀耳，讓我中午學(xué)著自己煮一次菜。我說：“媽媽你就等著吃上女兒的可口菜吧”

我寫完作業(yè)，又是看了一會兒電視，一看鐘，已是11點了。于是我忙下到廚房。我先把菜洗干凈，再用刀切成一小塊。然后就升火，開始了我的第一次煮菜了。

鍋燒紅了，我就倒了一點油放進(jìn)鍋里，再倒進(jìn)菜，用鍋鏟不停地翻炒。等菜有點蔫了時，就放進(jìn)鹽和酒，再放了一小勺味精。然后裝置上鍋蓋。就等菜熟了。

不一會兒，鍋里卻傳出燒糊味。我慌了神，忙揭開鍋蓋，一看，可了不得了，一鍋菜全燒糊了。

媽媽回來后，一看，樂了。說：“我的小杉還會燒糊菜啊。”接著她告訴我，煮菜一般要放水，你沒放水，火又那么猛。當(dāng)然會燒糊了。我說：“我記住了，以后不會再燒糊菜了。”

什么事都有第一次，我第一次煮菜就失敗了，但只要有了第一次，以后學(xué)乖了，就會越煮越好。我相信我一定能燒也一手好菜。為媽媽減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)。

第一次學(xué)小學(xué)作文6

我非常想學(xué)騎自行車，可是看見別人騎車摔跤的樣子，我就有點害怕了。

這天，在吃晚飯的時候，媽媽突然說：“兒子，你都四年級了，連騎車都不會，應(yīng)該學(xué)騎車了?！蔽艺f：“每次看到別人摔跤的時候，心里就感到害怕?！卑职终f：“有什么好怕的，摔幾跤就好了，我沒學(xué)的時候也摔跤?！蔽易穯柕溃骸半y道摔幾跤就好了？”爸爸答到：“那是當(dāng)然?！?/p>

第二天，媽媽將他的自行車給了我。爸爸扶在后面，帶我到了小花園騎車，到了小花園我騎上自行車，眼睛沒有看前方，車子老是東歪西歪，好像在跟我作對，爸爸發(fā)現(xiàn)了問題，讓我不要東看西看，就往前看。過了一會兒，我想看看爸爸，可我一轉(zhuǎn)頭，車子又歪了，幸好有爸爸扶著，不知什么時候，爸爸放開了手，我的車子騎了一會兒，搖晃了起來，我一急“撲通”一聲摔了個四腳朝天?！疤郯。　蔽医辛似饋?，爸爸跑了過來“不錯不錯?！卑职终f：“我早就放手了，你騎了很久了，都沒感覺??！”爸爸扶起我，也扶起車，“再來?！蔽艺f：“不許你放手?！卑职终f：“奧！”在爸爸的幫助下我不知不覺成功了。

回家，媽媽知道了我的消息，讓我騎給她看，我興奮地不得了。媽媽表揚了我“難嗎？”不難，只要堅持不懈，就終會有結(jié)果。

第一次學(xué)小學(xué)作文7

假期里，我主動要求爸爸帶我去學(xué)游泳。

到了嚴(yán)分中學(xué)游泳館，游泳館里人可多了！有的在深水區(qū)像魚兒一樣游來游去；有的在跳水，把水濺得老高；還有的居然在淺水區(qū)戴著游泳圈！爸爸帶著我下水了，水冰涼冰涼的，凍死我了！我立刻跳上岸，結(jié)果腳沒踩穩(wěn)，一跤跌進(jìn)水中。爸爸接住了我，免去了一場嗆水災(zāi)難。

爸爸先教我練習(xí)憋氣，開始了，我捏住鼻子，屏住呼吸，手抓住扶梯，頭鉆進(jìn)水里。才憋了2秒鐘，就感覺胸口發(fā)悶，就像沒氣了一樣，很難受！

爸爸見我沒事，就繼續(xù)讓我練習(xí)。我想讓爸爸大吃一驚，就繼續(xù)憋下去想證明我能憋很長時間。不料，不幸的事發(fā)生了！我憋到5秒鐘，有人不小心撞了我一下！我的腳浮了起來，我一慌，雙手松開扶梯，這是，我的身體完全不聽我使喚了，在水里翻起了跟頭。我覺得鼻子很難受，耳朵嗡嗡作響。我終于站穩(wěn)，鉆出來水面，爸爸卻笑著說：“你剛學(xué)游泳，怎么連水中翻跟斗都學(xué)會了？”我小聲地說“這是個意外?！?/p>

最后一次，我竟然憋了20秒！后來，經(jīng)過多次練習(xí)，我學(xué)會了游泳。還在建德市游泳比賽中獲得第四名呢！

第一次學(xué)小學(xué)作文8

假期里，爸爸媽媽為了讓我鍛煉身體，給我報了一個游泳班。

今天是我第一次學(xué)游泳，我心里很害怕，以前我去游泳池里玩都是帶上泳圈的，今天什么都不能帶，我就只能當(dāng)“旱鴨子”了。

我們換好泳衣后，教練就把我們帶到游泳池旁邊，先做熱身運動，做完熱身運動后，我們就下水了。

教練先教我們練憋氣，我按照教練教的方法，先深吸一口氣，再把頭放進(jìn)水里，結(jié)果一股水流，直接沖進(jìn)我的鼻子里，嗆的我直咳嗽，后來教練就讓我戴上鼻夾，這樣就不會被嗆了，可我練了好長時間都不會，最后，在教練的細(xì)心指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，通過我反復(fù)的練習(xí)，我終于學(xué)會了憋氣了。

過了幾天，教練又要教我們漂浮了，一開始我好害怕掉進(jìn)水里，總是不敢浮起來，又看到好多同學(xué)都可以自由自在地在水里游來游去，我心里好難受，都想著要放棄了。后來媽媽在一旁不停地為我加油打氣，教練也在細(xì)心地指導(dǎo)我，在他們的鼓勵和幫助下，我終于突破自我，可以游了，雖然我現(xiàn)在還不可以游得很遠(yuǎn)，但我相信，在我的不斷努力下，明年暑假我一定可以做得更好。

通過了這次學(xué)習(xí)游泳，我明白了一個道理，事上無難事，只怕有心人。

第一次學(xué)小學(xué)作文9

我終于擁有了一輛嶄新的自行車，它是我盼望已久的自行車，它的顏色是黃色的，可以折疊和收縮，我可喜歡了。

下午，睡覺起來，我纏著爸爸帶我去體育場學(xué)騎自行車。到了體育場，那里人聲鼎沸熱鬧非凡，有的在打籃球，有的在踢足球，有的在爸爸媽媽指導(dǎo)下努力練習(xí)乒乓球，有的在自由自在地溜冰。

我和爸爸來到跑道上開始練習(xí)，爸爸對我說先要學(xué)會保持平衡，眼要向前看不能向下看，要用腦指揮全身，腳用力蹬踏板車子才會向前進(jìn)。爸爸扶著車把和車尾讓我慢慢地騎，可是我還是很緊張，緊緊地握住車把，腦袋好像一點都不聽使喚，怎樣也把握不好，爸爸一放手我就摔了下來。爸爸又教我向滑板一樣向前滑行，我還是沒掌握好技巧，又從車上摔了下來，了個大大的”金元寶“。

不知摔了多少次，我終于有了一點進(jìn)步，可以平穩(wěn)地騎幾米了。我喜出望外 ，滿懷信心準(zhǔn)備再次上路時，爸爸看我滿頭大汗就叫我回家了。

我想：總有一天我也會騎著自行車和小朋友們一起嬉戲。

第一次學(xué)小學(xué)作文10

我的成長過程中，發(fā)生過很多有意思的事，每件事都讓我過目不忘，但最讓我難忘的是第一次學(xué)騎自行。

那天晚上，我和朋友一起去公園學(xué)自行車。自行車不高不矮，我坐上去剛剛踩到腳踏板上。朋友把手扶著我的坐椅上，我還不放心的交代：“你要扶好啊，不要放手?！?/p>

我雙手緊緊地握住把柄，生怕自己摔了。在朋友的幫助下，我慢慢地開始騎自行車，并時不時地回頭張望身后。

帶著一絲絲害怕和擔(dān)心，我騎了幾步時，突然“??”的一聲，我和自行車一起摔在地上，人仰馬翻。朋友趕緊過來幫我扶起來，鼓勵我說：“不要害怕，你要勇敢點，越害怕越容易摔倒”。聽了朋友的鼓勵，我心理充滿了斗志和勇氣。

接著，我又一次坐上自行車，踩上腳踏板。在朋友的幫扶下，我從容的往前騎。當(dāng)我停下來時，發(fā)現(xiàn)朋友卻在原地微笑地鼓掌?！拔視T自行車了！我會騎自行車了！”我激動地叫喊著。

就這樣，我在公園里繞了一大圈，心里涌現(xiàn)一股樂滋滋。

這就是我的第一次騎自行車，是不是讓你漾慕呢？

第一次學(xué)小學(xué)作文11

哈哈，我學(xué)會游泳了，這是我剛剛學(xué)會游泳后發(fā)出的聲音。

有一次，爸爸帶我去游泳池，我看見其他小朋友不用游泳圈，在泳池中游來游去。我可眼紅了，纏著爸爸教我游泳。

爸爸說游泳第一步要先學(xué)會憋氣。我就先從憋氣練起，我把頭沉到水里，剛過了一會兒，我就忍不住吸了一口氣，我馬上抬起頭，嗆得我直哭。爸爸告訴我，在水里不能呼吸，否則水嗆入肺里， 很危險的。我第二次用手捏著鼻子，把頭小心埋入水中，這次沒被嗆著。經(jīng)過多次練習(xí)，我學(xué)會了憋氣。

第二步接著練“立水母”，在水中讓人浮起來。我抱成一團(tuán)“球”，能浮起來，我慢慢地伸直了手腳，也能浮著，我開始小心的擺動手腳，不行，動作不協(xié)調(diào)，馬上沉了下去。接下去，又重新練 。

經(jīng)過多次失敗和訓(xùn)練，我終于學(xué)會了游泳，現(xiàn)在我也能在水里自由自在地游了。通過學(xué)游泳，我知道只要有恒心，再大的困難也能克服。

第一次學(xué)小學(xué)作文12

我聽媽媽說學(xué)游泳是可以自救的`，所以我下定決心一定要把游泳學(xué)好。

游泳班開始了，我穿好游泳衣帶著興奮又緊張的心情來到了游泳場，首先老師讓我們集合做好熱身準(zhǔn)備后就下水了啊，游泳池里的水可真冰啊，但我還是堅持了下去。

等到同學(xué)們都下水了，老師說游泳一定要打好基礎(chǔ)，之后就教我們學(xué)憋氣，還沒等到老師說完，我們就沉到了水底，過一會兒我們就出來了，而且每個人都摸著鼻子說自己的鼻子痛，有的說自己的鼻子好像進(jìn)水了，還有的甚至爬到了岸上去，老師不僅沒有安慰我們，還說我們沒有聽她說，就自己下去了，隨后老師說一定要先吸完一口氣才可以下去，否則就會讓鼻子進(jìn)水，接著老師讓我們再試了一次，這個方法可真好用，果真沒有進(jìn)水，我高興壞了，他說下節(jié)課還可以教我們蛙泳呢，課結(jié)束了，我回家后跟媽媽說了今天的事情，媽媽聽了還表揚了我說我的膽子越來越大了，我下定決心，一定要認(rèn)真聽講，學(xué)到更好，更多的游泳本領(lǐng)。

今天我學(xué)到了憋氣，讓我知道了什么東西都要敢于挑戰(zhàn)，下一節(jié)課，我一定要學(xué)好蛙泳的。

第一次學(xué)小學(xué)作文13

今天我要寫一篇作文叫我的第一次，我不會，想呀想，突然媽媽叫我去擦自行車我跑過去了。我看著部老自行車陪伴了我五年了。我坐在車椅上，想起了我第一次騎車：

我在龍?zhí)豆珗@里扶著自行車推往公園廣場。我坐上了自行車椅上，因為我還很小，所以腳勾著不地。在自行車上一搖一擺好嚇人，太懸念了。爸爸在后邊扶著車尾，他叫我踩踏板，我猜了子后我繞了一個圈，當(dāng)我看到爸爸在一邊笑，然后我看了一下車沒人扶尾沒人扶，于是就馬上摔倒了。

然后，我對爸爸說：“爸爸你騙人?！职謱ξ艺f：”好了，我們再來一次吧?！拔荫R上說：”不要?！暗?，好景不長，我一下子就屈服了。

我一上車我就想騎，但是我一拐彎就摔倒了，當(dāng)時，我就在想在哪里跌倒，就在那里爬起來。我又在一次的上了車。終于，這個巨大的攔路虎有一次的把它高昂的頭低下。

我坐在車騎呀騎，騎回了家，我終于感受到了面對一個個困難就只要勇敢加上靈活……

第一次學(xué)小學(xué)作文14

我很喜歡騎自行車，但又不會，每當(dāng)我看到別人騎著車在路上行駛，我就羨慕得不得了。

放假了，我決定學(xué)會騎自行車。說干就干，我從車庫里找出一輛舊的自行車，推著它和媽媽一起來到一片空地上，學(xué)了起來。

我握住龍頭，誰知腳剛踩上去人就摔了下來，屁股痛死了！第二次、第三次都沒成功，我泄氣了。媽媽走了過來說：“孩子，只要你努力，不放棄，再難的事情都能克服?！甭犃藡寢尩脑挘遗榔饋?，又一次上車，媽媽扶住車的“尾巴”，我就一搖一晃地騎著，慢悠慢悠的，忽然，媽媽把手放開了，我沒有察覺，繼續(xù)往前騎。媽媽在后面忍不住歡呼起來，我嚇了一跳，回頭一看，“??！我會騎自行車了！”我一興奮，差點又摔了一交。

在這次學(xué)騎車的過程中，我得到了很大的啟發(fā)。雖然我前面失敗了，但最后還是成功了。“失敗是成功之母”我永遠(yuǎn)都會記住，我的心就如同一本記事本，記住了無數(shù)的成功和失敗，因為我需要它們不斷地激勵自己向前進(jìn)。

第一次學(xué)小學(xué)作文15

“爸爸，我要去游泳。如果你不帶我去，我晚上不吃飯了?！卑职譄o奈，說：“算了算了，今天就帶你去吧?！蔽乙宦?，高興得一蹦三尺高。

做什么都有一個第一次，第一次都讓人覺得十分新奇。爸爸騎著摩托車，帶著我來到了游泳池。我穿上游泳衣，把游泳圈往身上一套，“撲通”一聲跳進(jìn)了游泳池里。

“水好冷呀！”我情不自禁地大叫起來。游泳池里的人都朝我這方向看來，我害羞地低下頭。

我套著游泳圈游，覺得一點不過癮。我想，如果把頭放進(jìn)水里，那才舒服呢。我決定一試，“哎呀，怎么這么難受呀！”我趕緊把頭從水中抬起來。爸爸看著我那副傻樣，哭笑不得。

我想套著游泳圈不好玩，脫了游泳圈不就像籠外的小鳥一樣自由自在了嗎？我把游泳圈套在爸爸身上，想自由泳，“哎喲，難受死了?！蔽移疵卦谒袙暝?。爸爸見狀，連忙托起我，又把游泳圈套回 我的身上。

夕陽西下了，我才依依不舍地跟著爸爸回家了。

第五篇：【熱門】小學(xué)第一次作文

【熱門】小學(xué)第一次作文四篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)第一次作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天第一次下水游泳，好怕啊。水壓很大，水很也冷。剛下去的時候都想哭了，趴在沿上一直都不敢動，人都要浮起來了，自己都無法控制自己。老師讓我們換氣再感受一下水的浮力。慢慢的，我勇敢 的把頭埋在水里，水從鼻子，耳朵里灌進(jìn)來了，被嗆到了，呼吸困難。

快樂的夏令營活動開始了！

首先是營員報到，接著是試營服。吃完晚飯，帶隊老師對我們說可以去洗澡了，我就帶好浴巾、浴帽和要換上的干凈的衣服，像風(fēng)似的沖出了寢室。洗完了澡，回到寢室后，我就和小朋友們玩起來自編的游戲，先玩“誰在什么地方干什么”句型游戲，大家七拼八湊，居然湊成了一句話：樹葉在操場上游泳?！肮?！”剛說完整，我們幾個人都笑得人仰馬翻。接著，我們又玩了“貓捉老鼠”、“瘋狂的棺材”、“我做動作你來猜”等小游戲。大概過了大半個小時，徐老師推開門，說“大家快穿好鞋，我們?nèi)タ措娪皣D！”“耶！終于到看電影的時間了！”我們年段的同學(xué)都?xì)g呼雀躍，我當(dāng)然也不例外?？赐赀@部《馬達(dá)加斯加2》我們就回到了寢室洗臉?biāo)⒀?，?zhǔn)備就寢。

大概是大家都是第一次體驗這樣的生活，我們寢室的同學(xué)都毫無睡意，翻來覆去無法入睡?！袄蠋焷砹?！”我壓著嗓音叫了一聲，陳一潔連忙關(guān)燈，我們都假裝睡著的樣子。徐老師輕輕推開門，見我們都乖乖地睡著了就又悄悄地關(guān)上門離開了。不知是誰說了一聲“我們聊天吧！徐老師已經(jīng)走了。”于是，我們個個都來了精神，一開始，我們聊得很輕，恐怕被老師聽見，但過了一會兒，外面靜悄悄的，沒有老師的腳步聲，我們的聲音不知不覺提高了許多倍。我們聊各自班級里發(fā)生過的事情，聊和好朋友之間的`事，也聊自己家里的事。聊著聊著，漸漸地，參與聊天的同學(xué)少了起來，嗓音也輕了下來，不知過了多久，大家都進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。

這次活動既讓我體驗了獨立生活的樂趣，又讓我結(jié)交了許多好朋友。期待明年的夏令營……

今天，有一節(jié)美術(shù)課，課題叫：多彩的拉花。

我拉了許多五顏六色的花，把他們粘在一起，變成了很長的拉花，候老師又教了一種拉花，把一張紙折很多次，然后剪開，再一拉，拉出來的花就會像蜂窩一樣！我本來不喜歡上紙工課，現(xiàn)在喜歡啦！

在一個風(fēng)和日麗的下午，爸爸媽媽出去了，只留我一個人在家。

爸爸媽媽剛走，我就看起了電視，一陣腳步聲響了起來，我的心跳突然加快了，我嚇得流出了冷汗，身體顫動著，拿著一本厚書悄悄的走著，確定家里沒其它人，我才深深的呼了一口氣，摸著我的小心臟，快速的心跳久久不能平息，我從床上拿起被子，放到客廳沙發(fā)，用被子把自己蓋住只留眼睛出來，在心里默默的說：“房致遠(yuǎn)別害怕，房致遠(yuǎn)別害怕！”。

過了一會了，一陣敲門聲傳了過來，令我毛骨悚然，我全身的汗毛頓時豎立了起來，不時流著冷汗，心已提到了嗓子眼，我慢慢的走到門旁，害怕的問：“誰呀？”

一個冷冷的聲音說：“快遞” 。

我回答：“把快遞放在門口，錢已付了?！边^了一會兒，那個人走了，我把門打開，探出頭來，把快遞馬上拿回家，一個懸著的心終于放了下來。

過了二十分鐘，媽媽終于回來了，媽媽問我：“一個人看家感覺好不好？怎么樣？”

我回答道：“還行?！蔽蚁耄何乙院笠嗑毧醇伊?，不然我長大后有什么出息我要向烏塔學(xué)習(xí)，做一個可以自立更生的小男子漢。