第一篇：歷下區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)下學(xué)期語文教研工作計(jì)劃大全

歷下區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)下學(xué)期語文教研工作計(jì)劃

一、小學(xué)語文教研工作指導(dǎo)思想

以“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”為指南，以“臨沂市小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)意見”為指導(dǎo)，以推進(jìn)農(nóng)村課程改革為核心，深入貫徹落實(shí)“臨沂市小學(xué)語文課堂教學(xué)策略”，在實(shí)踐中研究和探索適合我校實(shí)際的課堂教學(xué)方式，構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，逐步形成我校語文學(xué)科教學(xué)特色。建設(shè)一支高素質(zhì)的、教學(xué)水平過硬的教師隊(duì)伍，從而大面積提高我校小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

二、小學(xué)語文教研工作基本思路及要求

（一）進(jìn)一步深化學(xué)科教學(xué)改革，致力于學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

1、抓課程改革實(shí)踐。

（1）深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標(biāo)”，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)行為，努力踐行“新策略”的精神，進(jìn)一步深化小語課程改革。以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小語課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。

在堅(jiān)持倡導(dǎo)使用新策略及通案的同時(shí)，要強(qiáng)化、細(xì)化對(duì)新教材的研究；要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；要重視不同體裁課

文的教學(xué)方法的研討；重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。

要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽、說、讀、寫”，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，低年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有動(dòng)筆寫字的時(shí)間，中年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動(dòng)筆思考練習(xí)的機(jī)會(huì)，高年級(jí)應(yīng)重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學(xué)生一些書面表達(dá)練習(xí)的時(shí)間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。

(2)實(shí)現(xiàn)校際聯(lián)動(dòng)，繼續(xù)推進(jìn)“蓓蕾讀書工程”的開展和實(shí)施。組織開展各種讀書研教活動(dòng)，抓好典型，示范引領(lǐng)，促進(jìn)讀書與教學(xué)研究的良好結(jié)合。要求各校語文教師要有自己的課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要落實(shí)課外閱讀指導(dǎo)課，進(jìn)一步提高課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量。各校要組織學(xué)生開展課外閱讀的交流活動(dòng)，用豐富多彩的形式促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。

2、抓教研模式創(chuàng)新。

要積極推進(jìn)高效教研活動(dòng)的開展，提高、擴(kuò)大教研活動(dòng)質(zhì)量和輻射面。努力創(chuàng)新校本教研形式，進(jìn)一步完善并落實(shí)“校本教研”制度，全力打造“小學(xué)語文走內(nèi)涵發(fā)展之路”校本教研新模式。既要立足校本，積極鼓勵(lì)全員參與，明確研究專題，以成功的課例引領(lǐng)全校小語學(xué)科教學(xué)改革的深入，引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；又

要加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，放大優(yōu)質(zhì)教研活動(dòng)的輻射功能，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師整體教學(xué)水平的有效提升。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展，致力于教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

1、健全促進(jìn)教師成長的有效機(jī)制，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的管理與指導(dǎo)。要從制度尤其是落實(shí)層面上促使教師深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，潛心鉆研教材，充分挖掘教材內(nèi)涵，開發(fā)利用課程資源。要努力提高集體備課質(zhì)量，有效整合年級(jí)組全體教師的智能，引導(dǎo)備課組確立共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采取行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法以形成共同學(xué)習(xí)的態(tài)勢，下大力氣增強(qiáng)備課及教學(xué)過程管理的針對(duì)性和實(shí)效性。注重開發(fā)全體教師的教學(xué)潛能，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教師在學(xué)科教學(xué)改革中富有創(chuàng)造性并行之有效的方法及經(jīng)驗(yàn)，抓好典型，示范引路。計(jì)劃召開各年級(jí)語文教師專題研討會(huì)（一、二年級(jí)“學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題的研討”；

三、四年級(jí)“過渡年級(jí)作文教學(xué)問題的研討”；

五、六年級(jí)“閱讀教學(xué)的指導(dǎo)問題研討”）

2、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，落實(shí)“青藍(lán)工程”積極發(fā)掘和培養(yǎng)熱衷于語文教學(xué)的優(yōu)秀青年教師，以促進(jìn)教師在教學(xué)觀念、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段及方法上實(shí)現(xiàn)教師的自我超越，從各種渠道，在更大的范圍內(nèi)促進(jìn)他們的成長。

（三）進(jìn)一步優(yōu)化常規(guī)質(zhì)量管理，致力于教學(xué)管理水平的全面提升。

1、抓質(zhì)量調(diào)研制度的完善與落實(shí)。

繼續(xù)采取雙月學(xué)科隨機(jī)視導(dǎo)與階段學(xué)校綜合視導(dǎo)相結(jié)合的方式，促使各校學(xué)科教學(xué)規(guī)范化，確保教學(xué)常規(guī)檢查反饋工作制度化。

2、抓教學(xué)評(píng)價(jià)研究。

（1）堅(jiān)持全校學(xué)科期中、期末質(zhì)量檢測和成績統(tǒng)計(jì)，抓好各年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)與管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)成績動(dòng)態(tài)管理，使質(zhì)量管理與分析“一體化”。

（2）以考試命題的研究為抓手，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)功能，正確引領(lǐng)教學(xué)，強(qiáng)化教師的目標(biāo)達(dá)成意識(shí)。

三、小學(xué)語文教研工作具體安排 9月

1、制訂學(xué)科教研計(jì)劃

2、新分配教師課堂教學(xué)策略及新課程理念培訓(xùn)

3、蓓蕾讀書工程開展情況調(diào)研 10月

1、開展課堂教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)，調(diào)研學(xué)科課堂教學(xué)情況

2、調(diào)研區(qū)教研室設(shè)計(jì)通案的使用情況

3、召開各年級(jí)語文教師主題研討會(huì) 11月

1、開展“讀書節(jié)”活動(dòng)

2、教學(xué)專項(xiàng)業(yè)務(wù)視導(dǎo)與檢查

3、教師讀書反思評(píng)選

4、期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析

12月

1、迎接區(qū)書香校園評(píng)選

2、各年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì) 元月

1、教學(xué)業(yè)務(wù)期末檢查

2、組織期末復(fù)習(xí)考試

3、學(xué)科教研工作總結(jié)

歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

第二篇：歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)期語文學(xué)科教研工作計(jì)劃

歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)期語文學(xué)科教研工作計(jì)劃

本學(xué)期的教研工作思路是：樹立“為學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展而教”的理念，正確處理語文教學(xué)中的人文性和工具性，積極開發(fā)課程資源，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)研究，進(jìn)一步推進(jìn)語文素質(zhì)教育，提高語文教學(xué)質(zhì)量。以區(qū)教研室計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以構(gòu)建高效課堂為突破口，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，以“名師工作室”的各項(xiàng)工作開展為主要推動(dòng)力量，以教學(xué)教研精細(xì)化管理為保障，以學(xué)生的興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)，在工作中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，凸顯亮點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)課堂的高效率，教學(xué)的高質(zhì)量。

一、主要工作思路及措施

（一）進(jìn)一步完善教育教學(xué)常規(guī)工作。

1．深入研究“三五X”教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，切實(shí)打造高效課堂。繼續(xù)扎實(shí)開展“隨堂聽課”“每人一堂優(yōu)質(zhì)課”“骨干教師示范課”“青年教師匯報(bào)課”“問題研究課”等活動(dòng)，同時(shí)注重抓好“常態(tài)課”，開展“同上一節(jié)課”等活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師和薄弱教師的課堂教學(xué)向規(guī)范有效的方向發(fā)展。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，將各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，使活動(dòng)的目的性更強(qiáng)，實(shí)效性更高。教研室組織開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，并實(shí)行課堂教學(xué)跟蹤督導(dǎo)制，對(duì)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行深入地調(diào)研，有效地指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)科教師的課堂教學(xué)水平真正提高。各項(xiàng)活動(dòng)中，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累，在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，以“名師工作室”的各項(xiàng)工作開展為依托，以我校兩位入室研修人員的成長為模本，培養(yǎng)我校語文教師努力形成自己的教學(xué)個(gè)性，向上級(jí)教研部門推薦更多、更優(yōu)秀的教研和課改人才。

2．認(rèn)真落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，做到管理精細(xì)化、實(shí)效化。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、測試、輔導(dǎo)五環(huán)節(jié)的管理，按照區(qū)教研工作計(jì)劃要點(diǎn)中的具體要求，要求教師在常規(guī)業(yè)務(wù)方面做細(xì)、做實(shí)。多從班級(jí)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不做無用功，杜絕應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，將五環(huán)節(jié)的具體操作真正為教學(xué)、為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)。

3．加強(qiáng)校本教研，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

（1）繼續(xù)強(qiáng)化集體備課制度，豐富備課內(nèi)容，除集體通研教材外，還要組織教師聽評(píng)名師的課堂教學(xué)，交流學(xué)習(xí)心得。此外，繼續(xù)推廣和落實(shí)“問題研究”制度，定期為教師提供“問題研究主題”，在老師們思考并實(shí)踐的基礎(chǔ)上，召開“專題研討會(huì)” 組織教師交流，使得集體備課活動(dòng)更規(guī)范，質(zhì)量更高效。充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，豐富集體備課的形式，增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。

（2）引導(dǎo)青年教師在語文教學(xué)中注意積累，結(jié)合書香校園建設(shè)及讀書節(jié)活動(dòng)的開展，鼓勵(lì)他們注重閱讀教育專著或人文讀本，以提高青年教師的知識(shí)素養(yǎng)。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，分低、中、高三個(gè)學(xué)段組織骨干教師為青年教師進(jìn)行課堂示范或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)撰寫教學(xué)反思、優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或論文，在日常的教學(xué)工作中加強(qiáng)自我思考和反思。

4．繼續(xù)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。規(guī)范學(xué)生的讀寫行為，在各項(xiàng)分項(xiàng)考評(píng)中，全面考查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。以《歷下區(qū)中小學(xué)“建設(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！睂?shí)施方案》為綱領(lǐng)，深入推進(jìn)小學(xué)生蓓蕾讀書工程，繼續(xù)開展小學(xué)生讀書交流、寫作競賽活動(dòng)。學(xué)校在校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，以競賽、測試為平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。

（二）努力做好“名師工作室”的各項(xiàng)工作。

1.在區(qū)教研室的直接指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)做好“名師工作室”的各項(xiàng)工作。繼續(xù)完善工作室的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制；加強(qiáng)入室研修人員的理論素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升；提高研修人員的課堂教學(xué)實(shí)踐和研究能力；搞好各項(xiàng)評(píng)價(jià)制度的改革；組織好各類巡講、觀摩活動(dòng)，為全區(qū)的語文教研工作提供一個(gè)可供研討的范本，同時(shí)讓我們的研修人員在展示的過程中不斷完成自身的調(diào)整；為研修人員的研究成果爭取更多的展示和推介渠道。同時(shí)，工作室的各項(xiàng)工作模式也可以為學(xué)校的語文學(xué)科教學(xué)教研工作提供示范、引領(lǐng)和參考作用。

2.關(guān)注自身的專業(yè)成長。在認(rèn)真完成區(qū)教研室對(duì)教研員的“十個(gè)一”要求的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注語文學(xué)科的發(fā)展趨勢，提升自身的理論研究與表達(dá)能力。上好實(shí)踐課，使自己的教育教學(xué)研究能夠真正地回歸課堂，有扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

二、主要工作安排： 9月份

1.學(xué)期初教育理論培訓(xùn) 2.語文教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)考核 3.制定并傳達(dá)語文教研工作計(jì)劃 4.課堂教學(xué)活動(dòng)月系列活動(dòng) 5.傳達(dá)語文學(xué)科高效課堂實(shí)施方案 10月份

1.參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2.第三屆“書香之旅”讀書節(jié)系列活動(dòng) 3.課堂教學(xué)情況調(diào)研

4.參加區(qū)2008年參加工作語文教師課堂教學(xué)匯報(bào)會(huì) 11月份

1.籌備并參加區(qū)“語文高效課堂研討會(huì)暨劉立平名師工作室巡回講課” 2.期中業(yè)務(wù)綜合檢查 3.課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng) 4.教學(xué)質(zhì)量診斷調(diào)研 12月份

1.迎接市教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估 2.各年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)

1.期末考試 2.總結(jié)本學(xué)期工作

第三篇：小學(xué)語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃

小學(xué)語文下學(xué)期教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學(xué)習(xí)實(shí)踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強(qiáng)名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，為實(shí)小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。一年級(jí)課改要在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)；非課改年級(jí)也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會(huì)教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長積極參與評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來自家長的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

4、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號(hào)召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）、加大力度，催長骨干，積極推進(jìn)名師工程。1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會(huì)；在教研組活動(dòng)中作一次讀書介紹等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3．認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。活動(dòng)分兩階段：首先由年級(jí)組為單位開展每人一課活動(dòng)，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次，由學(xué)校組織各年級(jí)的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動(dòng)，并評(píng)選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動(dòng)。（時(shí)間學(xué)校另定）

三、本學(xué)期主要工作安排 二月份：

1.制定計(jì)劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。2.組織教師參加“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！眲?dòng)員會(huì)。

3.學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃，號(hào)召青年語文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長計(jì)劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。三月份

1.組織語文教師參加立項(xiàng)課題研究會(huì)。2.參加新課改專題研討會(huì)。

3.“每人一課”活動(dòng)開始啟動(dòng)。（重點(diǎn)在高段）4．籌備新一輪課題申報(bào)立項(xiàng)活動(dòng)。四月份：

1.組織1—2年級(jí)聽寫比賽。

2．籌備“新課改教育教學(xué)示范周”活動(dòng)。3.開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動(dòng)。4.“每人一課”活動(dòng)（重點(diǎn)在低段）。五月份：

1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.3—5年級(jí)現(xiàn)場作文比賽。

3.“每人一課”活動(dòng)優(yōu)秀代表展示活動(dòng)。4．申報(bào)課題立項(xiàng)。六月份：

1.新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示。2.教學(xué)常規(guī)檢查。

3.畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。4.組織教師寫總結(jié)、論文。

小學(xué)語文下學(xué)期教研組工作計(jì)劃

高崖水庫庫區(qū)小學(xué)

2014.02

第四篇：小學(xué)語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

單位：航空港區(qū)第四小學(xué)

日期：2014-0

22013-2014第四小學(xué)

下學(xué)期語文教研工作計(jì)劃

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。朝著我們的同一個(gè)夢想，我們都懷揣著自己的小追求迎來了嶄新的一年。同時(shí)也為了能讓我們的教育熱情依舊高漲，為了我們每位語文教師成長的步伐快而穩(wěn)的走下去，我們?nèi)詰?yīng)該對(duì)教研工作扎實(shí)做下去。為此，我們特制訂如下計(jì)劃：

一、主導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們在落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，在以各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章的引領(lǐng)下，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，我們?nèi)詧?jiān)持面向全體學(xué)生，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、工作思路

本學(xué)期，結(jié)合我學(xué)校教師的實(shí)際情況，語文教研工作緊繞學(xué)校教工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，嘗試并進(jìn)一步探究關(guān)于導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教師情況

我們語文教研組教師共10人，教師整體素質(zhì)優(yōu)良，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校新老教師均衡。通過了解老師們新的一年的工作都很有信心。因?yàn)槟贻p的老師有激情；常在崗位上的老師有經(jīng)驗(yàn)，我們盡力讓經(jīng)驗(yàn)和激情形成合力，讓它發(fā)出無窮的教育力量。爭取為我校的教育創(chuàng)造奇跡。

四、工作內(nèi)容和措施

（一）讓專業(yè)更專業(yè)

1、我們將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)并創(chuàng)新課程，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校在本學(xué)期讀一本教育專著，在教研組活動(dòng)中做一次讀書交流。

2、本學(xué)期我們將開始周周敘寫一篇教育故事，筆耕不輟。期末整理自己的教育敘事。反饋交流，共同提高。

3、我們將以兩個(gè)年級(jí)段為單位，兩個(gè)段語文老師共同備兩節(jié)高質(zhì)量課，每月一輪組段進(jìn)行公開課展示，以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4、備課要求做到：充分了解學(xué)生；學(xué)生會(huì)的不講，提倡先學(xué)后教；課堂有生成;不補(bǔ)課、課后沒有作業(yè)；

5、全體語文教師于周四下午活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。

6、作業(yè)、教案、讀書筆記做到組內(nèi)每月檢查一次作業(yè)。

7、定期相互聽評(píng)課交流，每學(xué)期聽評(píng)課至少聽課30節(jié)以上，并對(duì)此每月做出評(píng)比。

8、本期教研，其重點(diǎn)仍是落實(shí)課堂，并有效針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

（二）讓活動(dòng)激起熱情

本學(xué)期，我們?nèi)孕柚嘏囵B(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)——讀書，寫字，讓一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，讓一行字陶冶性情，豐富多彩的活動(dòng)，使校園煥發(fā)生機(jī)和活力。教研組也將根據(jù)學(xué)校安排和教導(dǎo)處計(jì)劃，定期開展學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)。在校園各文化欄上，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與。結(jié)合本校實(shí)際，我們還得摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。因?yàn)椴糠謱W(xué)生在課堂上、生活中都是家鄉(xiāng)話，課文朗讀的美感根本不存在，提高學(xué)生朗讀勢在必行。

（三）互相學(xué)習(xí)催長骨干

1、通過走進(jìn)經(jīng)驗(yàn)老師的課堂，加快提高新教師教學(xué)能力。通過走進(jìn)新教師的課堂，提升老教師課堂的活力。通過各種校內(nèi)外的學(xué)習(xí)，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)新教師快速走向成熟。

2、新教師在經(jīng)驗(yàn)教師輔助下，按要求上好校內(nèi)公開課、上級(jí)組織公開課。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高整體老師的教研能力。

3、重視發(fā)揮青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

4．認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。讓每一位教師都能上出一堂好課。

5、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫交流等。

五、主要工作安排：

二至三月：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。

2、制訂教研組工作計(jì)劃、各年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃（教研組）以及學(xué)科工作計(jì)劃和課程剛要。

3、提前備至少一周的課（最多兩周）。

4、對(duì)各項(xiàng)工作檢查和學(xué)生作業(yè)檢查。

四月：

1、檢查本學(xué)科教案，學(xué)生作業(yè)以及讀書筆記（以后每月都有）。

2、“每人一節(jié)公開課”展示聽評(píng)活動(dòng)（以后每月都有）。

3、每班組織以“春天”主題的寫繪活動(dòng)。

五月：

1、組織以“好學(xué)生 愛勞動(dòng)”為主題的征文活動(dòng)。

2、組織學(xué)生“經(jīng)典伴我成長”朗誦比賽。

3、組織1—2年級(jí)聽寫比賽，三至六年級(jí)書法比賽。

4、各班組織講故事比賽。

六月：

1、檢查本學(xué)科教案，檢查學(xué)生作業(yè)以及讀書筆記。

2、3-6年級(jí)組織“歡樂童年”為主題的作文征文比賽

3、教師讀教育書籍筆記展評(píng)交流會(huì)。

4、認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試工作。

七月：

1、組織教師撰寫期末總結(jié)。

2、認(rèn)真做好學(xué)生成績評(píng)定工作。

3、上交教學(xué)參考書、教具等各種資料。

俗話說：一分耕耘，一分收獲。相信我們沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，定能滿園芳香??

第五篇：語文教研工作計(jì)劃下學(xué)期

2010—2011學(xué)年下學(xué)期

茂陵小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn)，按照鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一部署，從我校小學(xué)語文教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好研究、指導(dǎo)、管理與服務(wù)工作，開拓教研工作新領(lǐng)域，推動(dòng)我校小學(xué)語文教學(xué)的整體優(yōu)化，均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化語文教師《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。

2、認(rèn)真抓好語文教學(xué)常規(guī)管理。以課堂教學(xué)為中心，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、抓好課堂問題研究，深化教學(xué)改革。重視研究教學(xué)過程，真正使問題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文教師隊(duì)伍。

5、繼續(xù)改進(jìn)教研活動(dòng)的形式、方法和內(nèi)容，切實(shí)提高小學(xué)語文教師的教學(xué)科研能力，力爭形成“研有特色”的小學(xué)語文教研模式。

三、主要工作及措施

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)

以《楊凌區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，真正把教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。

(1)深入各課堂調(diào)研、指導(dǎo)，通過聽、評(píng)課、座談、查閱資料、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)校語文課堂教學(xué)、校本教研、常規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師解決教學(xué)疑難，提出改進(jìn)意見，督促并指導(dǎo)學(xué)校開展多種形式的活動(dòng)，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

（2）扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的有效性。

開展“以課堂教學(xué)有效性”為主題的多層次研討活動(dòng)，根據(jù)我校小學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，確定研究專題，探索解決教學(xué)中的實(shí)際問題；繼續(xù)通過參與教研組集體備課、上課、評(píng)課、座談等形式對(duì)語文教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

（3）總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，完善評(píng)價(jià)體系建設(shè)

通過教學(xué)觀摩、課例研究、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式推介語文課堂教改成果，推動(dòng)課程改革實(shí)驗(yàn)的健康發(fā)展。進(jìn)一步扎實(shí)開展新課程與小學(xué)考試評(píng)價(jià)改革的研究，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量檢測考查研究，為全校小學(xué)語文教師提供綜合練習(xí)題庫。

2、推進(jìn)年級(jí)協(xié)作的教研模式，完善教研機(jī)制

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，推進(jìn)校本教研

重視規(guī)范教研組建設(shè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)科教研組的成立為契機(jī)，強(qiáng)力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。學(xué)科教研組要發(fā)揮帶頭作用，積極履行職責(zé)，做好教研組的規(guī)劃與實(shí)施，區(qū)域教研經(jīng)驗(yàn)交流，教師培訓(xùn)和課題的研究等工作。

（2）加強(qiáng)校際交流，推進(jìn)區(qū)域協(xié)作

以學(xué)校牽頭教研片為單位開展教研活動(dòng)，促進(jìn)與石珩的校際交流，提高教研效率。結(jié)合實(shí)際，開展主題鮮明、形式多樣的區(qū)域協(xié)作的教研活動(dòng)。本學(xué)期計(jì)劃分別在教研片區(qū)內(nèi)開展多種形式的閱讀教學(xué)和識(shí)字教學(xué)專題展示活動(dòng)。

（3）開展對(duì)習(xí)作教學(xué)的研討。習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是語文教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。本學(xué)期計(jì)劃通過習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)，更好地落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高全校小學(xué)生寫作的興趣與寫作的能力，提高他們的語文綜合素養(yǎng)，同時(shí)利用網(wǎng)上征文等多種競賽活動(dòng)，給他們提供一個(gè)展示自我的更大更廣闊的舞臺(tái)。

3、加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

（1）發(fā)揮中心組成員的作用

積極吸收教學(xué)一線有突出成績的優(yōu)秀教師，充實(shí)到學(xué)校教研組隊(duì)伍中來。成員要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，主動(dòng)地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，組織教師定期開展教研活動(dòng)，立足于課堂教學(xué)，反思問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

（2）做好青年教師的培養(yǎng)工作

以各種活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動(dòng)，發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，并提供平臺(tái)給予鍛煉的機(jī)會(huì)，壯大語文學(xué)科優(yōu)秀師資隊(duì)伍。

4、加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度，促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展。

通過教研網(wǎng)、遠(yuǎn)程等網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上集體備課、教研，在線聽、評(píng)課，教研博客等形式，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。倡導(dǎo)廣大語文

教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，吸收借鑒語文教學(xué)資源，提高廣大語文教師的教研、教學(xué)水平。

5、做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作

組織骨干教師多角度多層次開展實(shí)踐研究活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課題指導(dǎo)，強(qiáng)化過程監(jiān)控，規(guī)范檔案管理。通過課題的引領(lǐng)與帶動(dòng)，提升學(xué)生文化品位，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)我校小學(xué)語文教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。

四、主要活動(dòng)安排

二月份：

1、總結(jié)上半年語文教學(xué)工作

2、制定語文組教研計(jì)劃和各年級(jí)組等語文教學(xué)計(jì)劃

3、年級(jí)組集體備課

三月份：

1、組織聽課，教研活動(dòng)

2、檢查作業(yè)備課

四月份：

1、教研活動(dòng)、組織評(píng)課

2.、組織聽課、課堂教學(xué)大賽

3、檢查進(jìn)度，準(zhǔn)備期中考試

五月份：

1、教研活動(dòng)、集體備課

2、“有效課堂”教學(xué)研討活動(dòng)

六月份：

1、組織學(xué)科展示交流活動(dòng)

2、檢查備課作業(yè)

3、教研成果匯總、做好期末總復(fù)習(xí)工作 七月份：

1、做好資料整理、歸檔工作

2、學(xué)期總結(jié)