第一篇:2017——2018年度第一學(xué)期美術(shù)(油畫棒)社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃王立博
2017——2018年度第一學(xué)期 美術(shù)(油畫棒)社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃
—— 授課教師:王立博
一、指導(dǎo)思想:
課外美術(shù)興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。
兒童畫是兒童內(nèi)心的自白,天真、浪漫,每一幅畫都是一個(gè)故事都是美麗的故事。在大人看似亂涂亂畫,實(shí)則具有豐富的想象力。學(xué)習(xí)畫兒童畫可以培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)力。繪畫過程中可以讓他們的自由發(fā)揮,讓他們展開想象的翅膀,將他們的認(rèn)識和情感以繪畫的形式表現(xiàn)出來,從而表現(xiàn)自我。
本學(xué)期我將帶領(lǐng)學(xué)生,觀察自然,感受生活。由簡到難,循序漸進(jìn)讓他們在繪畫中得到正確的引導(dǎo),激發(fā)他們學(xué)畫畫的興趣,在輕松的環(huán)境中學(xué)到一些基礎(chǔ)知識和基本技能,在潛移默化當(dāng)中使他們各方面的能力得到培養(yǎng)和提高。
二、活動(dòng)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣、藝術(shù)欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、形象思維能力等。
3、組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求:
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),并保持室內(nèi)清潔。
2、每星期二、四的下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng),小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。
3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
九月份:了解兒童畫的基礎(chǔ)上,激發(fā)兒童對學(xué)習(xí)繪畫產(chǎn)生興趣,讓兒童在游戲中學(xué)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的自我動(dòng)手能力和形象思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。
十月份:色彩知識的簡單訓(xùn)練。認(rèn)識冷色、暖色,并學(xué)會(huì)區(qū)分運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生對生活,對自然的熱愛。
十一月份:進(jìn)行構(gòu)圖知識的訓(xùn)練:變化、統(tǒng)一、協(xié)調(diào),注意前后、組合變化,培養(yǎng)學(xué)生的形式美感,開發(fā)學(xué)生的想象力、對未知領(lǐng)域的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)兒童大膽想象、創(chuàng)造新事物形象。
十二月份: 進(jìn)行構(gòu)圖知識的訓(xùn)練:變化、統(tǒng)一、協(xié)調(diào),注意前后、組合變化,培養(yǎng)學(xué)生的形式美感,開發(fā)學(xué)生的想象力、對未知領(lǐng)域的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)兒童大膽想象、創(chuàng)造新事物形象。走進(jìn)生活,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。
第二篇:少兒美術(shù)—油畫棒
武漢三度畫室美術(shù)培訓(xùn)十年小班教學(xué)
004km.cn 油畫棒是早期藝術(shù)教育啟蒙課程,通過豐富多彩的課程初步接觸美術(shù)。培養(yǎng)幼兒通過自己的眼睛學(xué)會(huì)觀察事物,在教師的引導(dǎo)下養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,理解并學(xué)會(huì)教 師每次所授內(nèi)容主題。學(xué)會(huì)運(yùn)用基本形體概括、描繪相關(guān)物體,學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖技巧,識別運(yùn)用色彩,掌握油畫棒和記號筆的繪畫方法。開發(fā)孩子的心智,豐富孩子 的想象力,以體驗(yàn)式的繪畫為主。
油畫棒是一種不用媒介調(diào)和的固體顏料,非常適合學(xué)齡前兒童和低年級兒童使用,相較于彩鉛、粉筆等其它固體類顏料,油畫棒具有色彩鮮艷、涂色面積大、油性足、紙面附著力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),也不需要混色或調(diào)色的準(zhǔn)備工作,一旦有繪畫沖動(dòng),孩子就可以立刻開始創(chuàng)作。對于學(xué)齡前兒童來說,主要是讓孩子大膽地使用色彩,用孩子純真的感受去表達(dá)他所認(rèn)識的客觀世界,在涂色的過程中培養(yǎng)孩子對顏色的興趣,幫助孩子認(rèn)識和區(qū)分不同的顏色。涂色還能鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)能力,手部肌肉的靈活性,培養(yǎng)孩子的思維力、觀察力和創(chuàng)造力。
對于低年級兒童來說,使用油畫棒作為一個(gè)向水粉畫學(xué)習(xí)的過渡,易于掌握便于和今后的學(xué)習(xí)銜接,因此可以更多的學(xué)習(xí)和使用油畫棒涂色的技巧,在不知不覺的潛移默化中培養(yǎng)敏銳的色彩感覺,為水粉畫的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
油畫棒的技巧有很多,適合低年級兒童使用的大致有平涂法、側(cè)涂法、點(diǎn)涂法、揉擦法、漸變法、刮畫法。1.平涂法:平涂法是孩子們最常用的一種涂色方法,平涂的要點(diǎn)就是顏色要均勻、飽滿,但如果大面積使用同色平涂,會(huì)使顏色漸淡而造成畫面單調(diào)。2.側(cè)涂法:側(cè)涂法將油畫棒貼于紙面輕涂,涂抹面積大,與紙面的摩擦形成一定的紋理。
3.點(diǎn)涂法:用筆尖接觸紙面點(diǎn)涂。這種方法比較簡單,通常要和其它的涂法結(jié)合或者對比使用,例如與側(cè)涂法結(jié)合來表現(xiàn)草地,或者在大量使用平涂法時(shí)穿插使用,增加畫面的變化。
4.揉擦法:在涂色的邊緣進(jìn)行揉擦,可以產(chǎn)生一種煙霧狀的效果 5.漸變法:將相似色進(jìn)行柔和過渡的一種涂色方法,需要掌握一定的色彩知識,用途廣泛,畫面立體感強(qiáng),是很實(shí)用的一種涂色技巧,且便于和水粉畫的銜接。
6.刮畫法:先涂上不同的鮮艷顏色,再覆蓋一層較深的顏色,用刮畫的方法刮出底色,類似于刮畫的涂色方法。刮除法(用具:畫刀、針、梳子、黏土具)通過刮去平涂的不同的油畫棒色,可以產(chǎn)生一種簡明而獨(dú)特的效果。如果最后一層顏色是深色,效果更明顯。試著用畫刀、針、梳子等。不同的工具刮出底色。涂的顏色越多,刮后顯露的色彩越豐富。
7.厚涂法(用具:調(diào)色板、畫刀)使用柔軟的油畫棒,可以產(chǎn)生類似油畫的厚涂效果。
制作柔和的油畫棒肌理:緊貼畫紙反復(fù)擦拭油畫棒,很快形成黏土狀。用畫刀或手指蘸上這種油彩作畫。厚涂技法也可以通過另外一種方法完成,即把油畫棒用力擠壓在紙上,在表面涂上一層厚厚的顏色。
8.模版作畫法(用具:紙模、美工刀)剪切一塊紙板制作模版,放置模版在紙上,然后用油畫棒在空白處填色,移開模版,會(huì)產(chǎn)生一個(gè)分明、厚實(shí)、不透明的圖案。相似但相反的效果可以通過以下方法得到,把從模版上切出的部分放在紙上,用油畫棒沿邊上色,可以畫出一個(gè)中空的圖案。另外 武漢三度畫室美術(shù)培訓(xùn)十年小班教學(xué) 004km.cn
武漢三度畫室美術(shù)培訓(xùn)十年小班教學(xué)
004km.cn 一種模版制圖的技法是:在紙模的邊上上色,然后用手指沿邊向內(nèi)擦拭,可以產(chǎn)生淡淡的透明色彩。
不同的油畫棒用量帶來從厚、不透明到淺、透明色的多種效果。
9.遮擋法(用具:不透明膠帶、美工刀)這種技法能產(chǎn)生有趣的圖形和層次。把模面或制好的膠帶置于紙上,然后用油畫棒在膠帶和紙面上上色,移去膠帶,就產(chǎn)生輪廓清晰的線條。要畫曲線,先用美工刀把膠帶切成曲狀,依照上面的程序即可制作彎曲的線條和圖案。
10.鋪蓋表面法(用具:美工刀、粉彩棒、畫筆)把粉彩棒一類的硬蠟筆用在油畫棒畫面上,可以產(chǎn)生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉狀,用指尖或畫筆清涂粉彩棒粉,色粉輕輕地粘在油畫棒畫的油性表面,產(chǎn)生粗糙的表面效果。使用熒光和珠光粉彩棒效果更好。
11.油水分離法(用具:調(diào)色板、水彩、畫筆)在油畫棒繪制的 畫面上刷上水彩,產(chǎn)生明顯的油水分離效果。由于油畫棒以油和蠟為基料,水彩“抗拒”與之混合,一種獨(dú)特的油水分離效果達(dá)到了。
12.酒精的使用法(用具:酒精、畫筆、針、棉布)酒精可以用來擦去油畫棒色或溶解油畫棒使之象油漆一樣刷寫。一塊酒精浸透的棉布用于擦去油畫棒色,或混合多種油畫棒顏色,用針刮油畫棒色覆蓋的表面,再用酒精擦拭可以產(chǎn)生蝕刻效果。
油畫棒和其他繪畫材料混合使用法 油畫棒用途廣泛,適合和其他畫材一起使用?;旌鲜褂玫淖髌沸Ч陀彤嫲舢媴^(qū)別很大。發(fā)現(xiàn)油畫棒的多姿多彩和完美性能。
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第三篇:2013—2014學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
初中部2013—2014學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期按照學(xué)部的安排,我擔(dān)任了初
一、初二年級的美術(shù)課程,為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行, 更好地完成教育教學(xué)任務(wù), 通過對本冊教材的深入研究和分析, 特作教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)生情況分析
初一年紀(jì)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差,主要原因是小學(xué)階段沒有專職的老師輔導(dǎo),缺乏了必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高,這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)的銜接上,寧低勿高,色彩常識,造型能力邊教邊補(bǔ),要調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與和積極性。
初二級學(xué)生已經(jīng)基本掌握認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此, 教師要充分認(rèn)識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
二、教材分析
初
一、初二的美術(shù)教材共有8課, 通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1.欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)。
2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3.學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。
4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)總體目標(biāo)
從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗(yàn)生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學(xué)會(huì)裝飾,美化生活,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。1
要求:實(shí)際是基礎(chǔ),想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗(yàn)生活的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域:造型?表現(xiàn)領(lǐng)域,設(shè)計(jì)?應(yīng)用領(lǐng)域,欣賞?評述領(lǐng)域,綜合?探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型?表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
通過美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,陶冶學(xué)生情操, 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。
造型?表現(xiàn)課:通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。如《遠(yuǎn)古的呼喚》等。
設(shè)計(jì)?應(yīng)用課:通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾, 體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。如《公益招貼設(shè)計(jì)》等。
欣賞?評述課:通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。如《寄情山水》。
綜合?探索課:采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
五、教學(xué)措施
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價(jià), 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
教師方面:
做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。
1.做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。
2.運(yùn)用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3.在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。
4.靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。
5.教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
學(xué)生方面:
充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,動(dòng)腦筋制作作品,學(xué)會(huì)合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),開闊視野,增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面
作為美術(shù)教師,應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究,多研究新的美術(shù)動(dòng)向,閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試,運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。積極開展課外興趣小組的活動(dòng),加強(qiáng)對學(xué)生特長的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
藝體組:陳雙雙2013/8/26
第四篇:第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
第一學(xué)期
專業(yè)教學(xué)主要計(jì)劃
1、制定美術(shù)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)考核實(shí)施草案
為進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)管理,擴(kuò)大美術(shù)學(xué)校知名度,提高學(xué)校教育教學(xué)水平,根據(jù)學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃與發(fā)展,特制定該考核方案:每位教師考核總分為100分,其中,1教學(xué)成績50分,2教學(xué)秩序檢查10分,3學(xué)生課堂評議20分,4示范畫質(zhì)量10分,5聽課備課10分,每學(xué)期末將根據(jù)各項(xiàng)成績算出個(gè)人所得系數(shù),并根據(jù)系數(shù)計(jì)算出績效工資。該考核的詳細(xì)方案進(jìn)一步研究制定。
2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)教師,1、調(diào)整各高三班級教師,精選優(yōu)秀教師加強(qiáng)高三專業(yè)輔導(dǎo),無論從教學(xué)質(zhì)量還是數(shù)量,明年高考都要有較大的突破,具體方法采用個(gè)人報(bào)名和學(xué)校選拔的形式。
2、調(diào)整高二各班美術(shù)教師,由高二學(xué)生從剩余的美術(shù)教師中選拔6 名教師,再有教師抽簽選班的形式確定各班的教師。剩余教師將用于高一專業(yè)教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)。
3、選派部分校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師外出到美術(shù)辦學(xué)名校參觀、考察、學(xué)習(xí)。時(shí)間最好安排在9月中下旬,參觀的學(xué)校有省內(nèi)美術(shù)名校。比如:臨沂七中、濰坊七中、煙臺一中、煙臺育英中學(xué)等。
4、開好三次高三美術(shù)教師協(xié)調(diào)會(huì),研究制定具體的學(xué)習(xí)方案,確保高三學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成。
5、繼續(xù)堅(jiān)持美術(shù)教師專業(yè)集體訓(xùn)練,不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期將舉辦2---3次共計(jì)20---30課時(shí)。
6、提高畫室、教具室管理水平,專人專管。
7、進(jìn)一步加大美術(shù)教學(xué)設(shè)施投入,改善美術(shù)教師的辦公條件和環(huán)境。
8、作好高二學(xué)生室外風(fēng)景寫生計(jì)劃,制定一系列的寫生實(shí)施方案,確保寫生任務(wù)順利完成。
第五篇:小學(xué)美術(shù)實(shí)踐教學(xué)—油畫棒篇
小學(xué)美術(shù)實(shí)踐教學(xué)—油畫棒篇
邱劍梅
繪畫是美術(shù)教學(xué)的主要形式。讓學(xué)生從小動(dòng)手作畫,做親身的體驗(yàn)掌握一些繪畫的基礎(chǔ)知識和基本技巧,這對培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和審美能力,促進(jìn)智力的發(fā)展,陶冶品格等方面都具有重要的意義。而愛美,向往美是青少年的天性,對學(xué)生進(jìn)行繪畫教學(xué),有助于培養(yǎng)他們具有正確,健康的美學(xué)觀點(diǎn)和鑒別美丑善惡的能力。就繪畫本身來說,它是用線條、色彩或明暗等造型手段,塑造了藝術(shù)形象,不僅具備了和諧、平衡、對稱等能引起美感的形式條件,而且也是人們對現(xiàn)實(shí)審美關(guān)系的形象體現(xiàn),通過畫面,可以反映自然環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活的美。對學(xué)生來說,在繪畫教學(xué)中,不論是什么畫種,都能培養(yǎng)他們對自然美、生活美和藝術(shù)美的認(rèn)識能力。通過教學(xué),可以使學(xué)生領(lǐng)略繪畫種所體現(xiàn)的意境,情緒和思想,從而加深對生活的認(rèn)識,擊發(fā)對生活的熱愛。繪畫教學(xué)這種潛移默化的力量是其它教學(xué)形式無法代替的。在小學(xué)教學(xué)中,面對大多數(shù)沒什么美術(shù)技法的同學(xué),在教學(xué)中,就要去尋找一種比較簡便,而又為之有效的畫種,而油畫棒畫,就是其中一種較為簡便的畫種。現(xiàn)將其細(xì)述如下:
一、油畫棒畫:
是一種在顏料中加入蠟質(zhì)材料等中介物質(zhì)后所做的畫。通常,我們使用的工具類似于油畫棒有:普通蠟筆、油粉筆、色粉筆等種類。
二、油畫棒畫的特點(diǎn):
油畫棒的效果比較象油畫的效果,可以做到很艷的效果,很沉的效果,又因?yàn)橄炠|(zhì)中含油,故而畫面有光滑感,畫面防水,可以重復(fù)上色。
三、作油畫棒畫應(yīng)注意的問題:
油畫棒的顆粒較粗,作畫時(shí),要上色均勻,盡量達(dá)到平整,如重疊的上幾遍顏色,會(huì)有更加柔和的效果,故除畫最亮的白、黃以外,其他部分顏色一般至少用三種顏色逐遍涂成。
四、油畫棒畫的優(yōu)點(diǎn):
在上色的時(shí)候,持筆在所需上色之地涂色,既方便又快捷,可以取得明快而華麗的色彩效果。
五、作畫步驟:
1、構(gòu)思:在草稿紙上作好構(gòu)圖。
2、用鉛筆在繪畫紙上上好正稿。
3、上色時(shí),從最淺色上起,由淺到深一遍遍加深,例如:要得深綠色,可上5種顏色,重復(fù)5遍完成,在涂檸檬黃、淡綠、深綠、普藍(lán)后加一點(diǎn)黑,這樣的效果,色彩豐富,透過一層,可以看到下邊的幾層,肌理效果真實(shí)。
4、整幅畫上完色以后,用油性筆勾黑邊,加強(qiáng)效果。
5、將整副畫放在稍遠(yuǎn)處,觀看效果,進(jìn)行修改完成。蠟筆畫比較適合低年級和美術(shù)基本功較弱的同學(xué),在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn),可以安排不同的繪畫種類,原則是讓每個(gè)同學(xué)都可以去體驗(yàn)制造美的感覺,體驗(yàn)多彩多姿的色彩,讓學(xué)生的眼界更開闊。