第一篇：創(chuàng)建和諧校園標語

創(chuàng)建和諧校園標語

1、關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。

3、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

5、悄悄地你走了，正如你悄悄地把門關(guān)上。

6、讓聰明與我們相擁，讓可愛與我們相依。

7、和諧唱響生命之歌；文明點燃心靈之窗。

8、和諧與文明攜手，健康與美麗同行。

9、多一句文明用語，增一縷校園春風(fēng)。

10、拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點。

12、花兒用美麗裝扮世界我們用行動美化校園。

13、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

14、微笑是彼此溝通的橋梁。

15、美是文明、美是智慧、美是奉獻。

17、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

18、禮貌是人類文明共處的金鑰匙。

19、留心撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

20、好少年=文明+價值+愛心+力量。

22、健康校園，攜手打造，文明風(fēng)尚，同聲倡導(dǎo)。

23、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個角落。

24、溫馨的家園，智慧的學(xué)園，成長的樂園，美麗的花園。

25、今天，你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?

26、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣。

28、讓健康與我們相隨，讓懂事與我們相伴，2、與綠色同行，當環(huán)保衛(wèi)士。

6、席地而坐綠草怨，信手涂抹白壁嫌。

8、上樓不爭先，下樓不恐后；老弱扶一把，人人把您夸。

3、垃圾回收，保護地球，舉手之勞，參與環(huán)保

8、破壞環(huán)境，禍及千古，保護環(huán)境，功蓋千秋

11、善待地球就是善待自己

15、心動不如行動，去怨不如去干

26、用我們的小手放飛綠色的希望

27、大手小手齊動手共創(chuàng)環(huán)保模范城

33、垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源

1、愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。

4、微笑是打開心鎖的鑰匙。

6、不學(xué)禮，無以立。

7、文明禮儀，從我做起。

8、病從口入，禍從口出。

9、憤怒從愚蠢開始，以后悔而告終。

11、禮儀是一種文明規(guī)范，禮儀是一種素質(zhì)修養(yǎng)。

16、惡語傷人三春寒，良言一句暖三冬。

17、忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

18、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。20、不好學(xué)的人、無知的人是最危險的人。

21、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。

22、道德是永存的，而財富每天都更換主人 講究社會公德，愛護公共環(huán)境。

環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會文明進步。講文明，信科學(xué)，防非典，同行動。

珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習(xí)，從我做起。科學(xué)、健康、環(huán)保、文明。告別陋習(xí)，健康文明。

講究公共衛(wèi)生，愛護公共設(shè)施，維護公共秩序，遵守公共道德?？朔涣剂?xí)慣，養(yǎng)成文明行為。讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。微笑是我們的語言，文明是我們的信念。好少年=文明+價值+愛心+力量

禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。文明是快樂的源泉。讓我們的心靈像花一樣美麗。

關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。學(xué)校是學(xué)習(xí)之所，文明是成功之本。

讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護公物，保護環(huán)境！讓我們告別不文明的行為。文明是彼此溝通的橋梁。

手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！樹新風(fēng)爭創(chuàng)八榮除舊惡杜絕八恥 八榮八恥要牢記，八榮八恥要明晰。愛國愛校愛集體，為了祖國齊努力。做人不能顧自己，服務(wù)他人記心里。好逸惡勞是恥辱，參加勞動要積極。勤儉節(jié)約不能忘，鋪張浪費要摒棄。尊老愛幼是美德，團結(jié)友愛創(chuàng)美譽。誠實守信最重要，做人誠信要牢記?？朔щy爭上游，崇尚科學(xué)數(shù)第一。自覺遵紀又守法，不要違規(guī)又違紀。知曉榮辱會做事，爭做文明小衛(wèi)士。講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)。除陋習(xí)，講文明，樹新風(fēng)。講究社會公德，愛護公共環(huán)境。

環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會文明進步。講文明，信科學(xué)，防非典，同行動。

珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習(xí)，從我做起。科學(xué)、健康、環(huán)保、文明。革除陋習(xí)，戰(zhàn)勝非典。告別陋習(xí)，健康文明。

講究公共衛(wèi)生，愛護公共設(shè)施，維護公共秩序，遵守公共道德。大搞愛國衛(wèi)生運動，鏟除病菌滋生土壤。告別陋習(xí)崇尚文明，向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)?？朔涣剂?xí)慣，養(yǎng)成文明行為。學(xué)道德建設(shè)綱要，揚文明行為新風(fēng)。創(chuàng)建文明城市，建設(shè)文明新沂 創(chuàng)建文明城市，共建美好家園 獻出你的愛心，共創(chuàng)溫馨家園

愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻 加強道德建設(shè)，共建美好家園 服務(wù)人民、奉獻社會，傳承文明 積極行動起來，投身文明城市創(chuàng)建 有話好好說，有事按法辦

積極行動起來，為創(chuàng)建文明城市增光添彩 全市動員，全民參與，努力創(chuàng)建江蘇省文明城市 創(chuàng)建文明城市，構(gòu)建和諧社會 我的家園，你的花園，大家共同的樂園 做文明市民，創(chuàng)文明城市 加強道德修養(yǎng)，提高文明素質(zhì) 創(chuàng)建溫馨社區(qū)，服務(wù)千家萬戶 文明從細微處做起

文明是城市之魂，美德是立身之本 講文明、講衛(wèi)生，改陋習(xí)，樹新風(fēng) 遵守市民守則，弘揚文明新風(fēng) 新沂是我家，文明靠大家 共建文明家園，同創(chuàng)美好未來 文明連著你我他，新風(fēng)吹拂千萬家 深化文明城市創(chuàng)建樹立新沂文明形象 熱愛新沂建設(shè)新沂美化新沂 服務(wù)優(yōu)質(zhì)環(huán)境優(yōu)美秩序優(yōu)良 創(chuàng)文明行業(yè)做文明職工建文明城市

深化文明城市創(chuàng)建活動，促進三個文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展 創(chuàng)文明行業(yè)、文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)，建文明城市 爭做文明市民，創(chuàng)建文明城市！堅持以人為本，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀！

積極行動起來，努力把東營建設(shè)成為富裕文明的現(xiàn)代化城市！創(chuàng)建文明城市，共建美好家園！

大力弘揚“和諧、誠信、創(chuàng)新、卓越”的東營精神，凝聚力量，跨越發(fā)展！只有文明的市民，才有文明的城市！提高市民素質(zhì)是創(chuàng)建文明城市的根本任務(wù)！提高市民素質(zhì)，貴在自身行動！

從我做起，從小事做起，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣！說文明話、辦文明事、做文明人，樹立社會主義新風(fēng)尚！全面提升城市文明程度和市民文明素質(zhì)，增強城市競爭力！讓城市更文明，讓生活更美好！市民素質(zhì)是城市文明的靈魂！弘揚社會公德，告別不文明行為 “播種文明、收獲溫馨”、“美是文明、美是智慧、美是奉獻”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“禮貌是人類文明共處的金鑰匙”、“今天，你微笑了嗎？你問候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？” 揮豪運動狂熱，展現(xiàn)體育風(fēng)貌！聆聽賽場歡呼，放眼奧運盛況。潑灑古國文明，震懾奧運史話！舞動的北京，揮灑著運動健將拼搏的汗水。舞動的中國，飄揚著癡情觀眾歡呼的高音。舞動的世界，讓億萬目光聚焦在偉大的中華！請勿亂倒垃圾污水 不準打架罵人斗歐 人人有禮貌，個個愛學(xué)校 好好學(xué)習(xí)，天天向上 請自覺遵守紀律 請保持室內(nèi)衛(wèi)生 請勿亂扔果皮紙屑 請講普通話

上下樓梯靠右行勿喧嘩 講文明講禮貌 請保持安靜

講文明講衛(wèi)生人人有責(zé) 請愛護公共衛(wèi)生 愛護花木美化校園 請勿亂涂亂寫 愛護花草樹木 請講禮貌用語 請勿隨地吐痰 博覽群書提高素質(zhì) 不在走廊亂跑亂跳 請節(jié)約用水 自覺遵守課堂常規(guī) 請使用文明禮貌用語 保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生

您好！對不起！謝謝！再見！人人要學(xué)法知法守法護法 心靈美語言美行為美環(huán)境美 請勿吸煙 請愛護公共財物 生活簡樸不挑吃穿 保護花木人人有責(zé) 保護環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé) 自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣

34。請保持室內(nèi)外環(huán)境整潔 有道德有理想有文化有紀律 愛護花木請勿攀折 人人講衛(wèi)生個個愛清潔 人人動手搞好衛(wèi)生 飯前便后要洗手

普及文明用語提倡禮貌待人 講究衛(wèi)生保持清潔 團結(jié)進取爭創(chuàng)名校 講衛(wèi)生光榮不講衛(wèi)生可恥 學(xué)校是我家清潔靠大家

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

第二篇：創(chuàng)建和諧校園

創(chuàng)建和諧校園，爭做文明學(xué)生

甲 ：文明是什么呢？文明是路上相遇時的微笑與問好，是同學(xué)有難時的熱情幫助。

乙： 文明是上下樓梯時的靠右行，是對生活學(xué)習(xí)環(huán)境的自覺保護。

甲 ： ……然而令人遺憾的是，在我們身邊，仍有一些不文明的現(xiàn)象：

乙： 校園內(nèi)總能見到白色垃圾；課間有同學(xué)在走廊上追逐打鬧；不愛護公共財

物，亂寫亂畫；綠油油的小草被任意踐踏；用過的餐具被隨意丟棄。

甲 ：同學(xué)們，我們要自覺糾正這些不文明的行為，從自己做起，從細微之處做

起，和文明交朋友，爭做文明的學(xué)生：

乙： 用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰；

甲 ：用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；

乙： 用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園，管

住我們的腳，不橫沖直撞，不踐踏草坪。

甲 ：相信我們每個人都一定能夠做到，那樣的話，天會更藍，水會更清，我們的校園會更美麗！

合： 同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開滿文明

之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

創(chuàng)建和諧校園，爭做文明學(xué)生

甲 ：文明是什么呢？文明是路上相遇時的微笑與問好，是同學(xué)有難時的熱情幫助。

乙： 文明是上下樓梯時的靠右行，是對生活學(xué)習(xí)環(huán)境的自覺保護。

甲 ： ……然而令人遺憾的是，在我們身邊，仍有一些不文明的現(xiàn)象：

乙： 校園內(nèi)總能見到白色垃圾；課間有同學(xué)在走廊上追逐打鬧；不愛護公共財

物，亂寫亂畫；綠油油的小草被任意踐踏；用過的餐具被隨意丟棄。

甲 ：同學(xué)們，我們要自覺糾正這些不文明的行為，從自己做起，從細微之處做

起，和文明交朋友，爭做文明的學(xué)生：

乙： 用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰；

甲 ：用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾；

乙： 用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園，管

住我們的腳，不橫沖直撞，不踐踏草坪。

甲 ：相信我們每個人都一定能夠做到，那樣的話，天會更藍，水會更清，我們的校園會更美麗！

合： 同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開滿文明

之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

第三篇：創(chuàng)建和諧校園

創(chuàng)建和諧校園,師德建設(shè)是本

李大莊鄉(xiāng)王寨小學(xué)——李強

摘要：教育對于提高人的素質(zhì)，推進科學(xué)技術(shù)和社會生產(chǎn)力的進步都起著巨大的作用。和諧校園是育人的最佳環(huán)境，中華民族是世界的禮儀之邦，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠流長。通過對師德的現(xiàn)狀調(diào)查，就教師的師德建設(shè)從理論與實踐相關(guān)問題、現(xiàn)狀問題分析了原因，指出了創(chuàng)建和諧校園加強師德建設(shè)的途徑及對策，對進一步合格人才的培養(yǎng)，加強師德建設(shè)起到推進作用。

關(guān)鍵詞：師德、道德、教師、本文通過對教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀調(diào)查原因分析，指出了加強師德建設(shè)的相應(yīng)對策，這將對當代師德建設(shè)及在我校形成抓黨建創(chuàng)和諧校園“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的積極健康風(fēng)氣，使廣大教職員工以良好的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)影響、教育和引導(dǎo)學(xué)生起到很好的推動作用。

一、師德教育感知認識的調(diào)查

我們調(diào)查500余名學(xué)生的答卷統(tǒng)計歸納，從不同的側(cè)面反映出師德建設(shè)現(xiàn)狀的走向。從整體來看師德建設(shè)是取得很大成績的，但也要看到師德建設(shè)的任務(wù)相當繁重。特別是在一定的意義上，教師本身的思想道德、情感、意志和知識修養(yǎng)的高低，決定著教育質(zhì)量的高低。教師勞動的這個特點，要求教師必須不斷地提高自己的各方面的修養(yǎng)，并處處為人師表。有的高校師德現(xiàn)狀與教師勞動的嚴肅性之間存在著明顯的距離和沖突，存在著由此引起的奉獻精神衰落和不負責(zé)任傾向的加劇。

第一，少數(shù)教師的興趣和關(guān)注點向科學(xué)研究和科技開發(fā)傾斜。現(xiàn)在有一些教師認為“創(chuàng)收是收益，教學(xué)是支出”，為了保證“收支平衡”并最大限度地是“收益”大于“支出”，他們忽視教學(xué)目的、以人為本，一切為了學(xué)生的理念，把大量的時間、精力投入到研究與開發(fā)項目上，41％以上的同學(xué)期待教師對學(xué)生更加關(guān)心。

第二，有的教師教書育人責(zé)任淡化，不了解學(xué)生的需求。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：由于學(xué)費高就業(yè)壓力大，有的學(xué)生主動學(xué)習(xí)動力不足，少數(shù)學(xué)生上課不注意聽講，認為教師的教學(xué)方式是教學(xué)相長的占61％。這就要求老師不要埋頭看課件，而是有自己的講課方式豐富內(nèi)容，做好充分的前沿知識儲備。

第三，有的教師正處在事業(yè)家庭孩子的發(fā)展培養(yǎng)階段，由于生活需要，而實際水平不高而不安心從教，把精力轉(zhuǎn)向第二職業(yè)。這不僅沖擊了正常的教學(xué)制度，而且在一定程度上弱化了學(xué)校的凝聚力。有40％的同學(xué)在上大學(xué)兩年仍然對專業(yè)發(fā)展前景模糊，只有21％選擇將來從事本專業(yè)。

二、加強探討原因分析

1、市場經(jīng)濟的負面影響

由于市場經(jīng)濟的利潤效益原則，競爭原則的綜合作用，錢的作用被凸現(xiàn)出來了。拜金主義的影響，使教師中亦出現(xiàn)了“自我價值”意識要求等價交換，奉獻和犧牲精神下滑和職業(yè)倦怠現(xiàn)象。他們開始以新的社會坐標觀察自己的職業(yè)，并以新的價值參照系統(tǒng)衡量與自己有關(guān)的利益分配，從而改變了過去的那種以追求精神價值為主的價值取向，對社會長期以來賦予教師的角色，如“靈魂的工程師”等產(chǎn)生了不平衡和疑惑。

2、教師職業(yè)聲望的降低

從我國目前的情況看來，教師的職業(yè)聲望相對不高，造成這種情況的原因主要有：其一從我國的文化傳統(tǒng)來看，中國人雖有尊師重教的傳統(tǒng)，但這種道德觀念只局限于親授師生之間。也就是說，學(xué)生只是比較尊敬親自教授過自己的老師，對其他老師并不尊敬。這種“尊師重教”的觀念帶著濃厚的感恩報德的色彩，而不是現(xiàn)代社會所需要的那種普遍的崇尚科學(xué)，尊重知識、尊重人才的精神面貌。這必然形成我國教師在學(xué)生面前地位較高，但在整個社會中地位很低的局面。其二改革開放后，教師等知識分子在政治上翻了身，國家對他們十分重視，注意發(fā)揮他們在社會發(fā)展中的積極作用。但他們在最初幾年輝煌之后，又開始走入新的困境，傳統(tǒng)的教師等廣大知識分子以理性方式影響社會的情景，正由商業(yè)性的明星、歌星、體育明星和政治活動家取代。這種由歷史的漸進發(fā)展與斷裂造成的廣大知識分子的失落并影響到教師對自己職業(yè)的信心，使許多人處在苦悶彷徨之中。其三我國教師的工資待遇太低，這也大大影響了教師職業(yè)的聲望。

3、道德建設(shè)與教學(xué)管理

改革開放以來，我國的經(jīng)濟建設(shè)取得了舉世矚目的成就，但與此同時，道德建設(shè)疲軟無力的問題一直未能得到很好的解決。道德評價失范，價值取向紊亂，各式各樣的非道德主義泛濫。同時，我國教育管理實踐中出現(xiàn)了教育管理的價值偏向，本來是以培養(yǎng)人發(fā)展認為根本目的的教育管理，卻開始忽視對人的重視和關(guān)懷。教育發(fā)展過程中的商業(yè)化傾向日益明顯，學(xué)校管理視經(jīng)濟第一，惟學(xué)術(shù)是舉。相比之下師德建設(shè)被大大冷落和忽視。其結(jié)果是長期以來關(guān)于師德行為的督導(dǎo)一直沒有完善的制度、措施和方法，師德建設(shè)流于理論清淡。

4、教師心理健康直接影響師德建設(shè)

改革開放給人們帶來了機遇和挑戰(zhàn)，生活節(jié)奏加快讓人感到困惑和迷茫。社會發(fā)展對人才的素質(zhì)要求不斷提升，人們在利益追求和價值取向中反常規(guī)的忙碌著。很難靜下心來關(guān)愛思想和靈魂。人際關(guān)系的復(fù)雜，大家不易用換位思考的方式觀察物質(zhì)和體驗精神。大家身心疲憊都在高負荷中堅持著，為完成本職工作而努力奮斗的同時，仍深感跟不上形勢發(fā)展的要求。教師如果全身心的投入到學(xué)生工作中，就沒有節(jié)假日；企業(yè)為追求利潤造成的環(huán)境污染；動植物生態(tài)平衡的破壞；人們的飲食直接受到了威脅，亞健康的數(shù)量和英年早逝的現(xiàn)象增多就是現(xiàn)實。因此，廣泛開展師德教育活動，是歷史的呼喚和必然，是以人為本的最佳體現(xiàn)。要想盡快提高師德水平；其社會作用是不容忽視的。

三、充分認識黨建工作促師德建設(shè)的社會作用

1、加強黨建教師道德是影響生產(chǎn)力發(fā)展的精神力量

跟其他道德形式一樣，黨建工作師德建設(shè)對生產(chǎn)力發(fā)展的影響，不僅表現(xiàn)在通過社會秩序、社會制度和經(jīng)濟關(guān)系對生產(chǎn)力的巨大反作用而對生產(chǎn)力起著間接的作用，而且還表現(xiàn)在，師德是促進社會生產(chǎn)力發(fā)展的一個重要精神力量。之所以為此，原因就在于教師是培養(yǎng)人的重要手段，而培養(yǎng)有社會主義覺悟、有文化的勞動者，是我國社會主義教育的根本目的，也是社會主義社會每一個教師的重要道德職責(zé)。

2、積極促進黨建師德對社會風(fēng)尚和精神文明建設(shè)的作用

師德是建設(shè)社會主義精神文明的內(nèi)容之一，它對社會風(fēng)尚和社會主義精神文明建設(shè)起著重要的影響作用。師德是在一定的社會經(jīng)濟基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，又是為社會經(jīng)濟基礎(chǔ)服務(wù)，為發(fā)展社會生產(chǎn)力服務(wù)的。在社會主義制度下，廣大教師師德覺悟的提高，可以激發(fā)他們在教學(xué)活動中的更大熱情和積極性，這種熱情和積極性最終必將表現(xiàn)在促進生產(chǎn)力的發(fā)展上，表現(xiàn)在社會風(fēng)氣的改善和精神文明建設(shè)上。首先，師德會通過教師對學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)而影響社會風(fēng)氣的改變；其次，師德還會通過教師個人的家庭生活而影響社會風(fēng)氣的改變。成就師德有

助于培養(yǎng)并造就社會主義一代新人的偉業(yè)，建設(shè)有中國特色的社會主義這一宏偉事業(yè)，需要一代代有理想、有道德、有知識、有體力的全面發(fā)展的新人來完成。在培養(yǎng)新人的過程中，師德具有重要作用，因為教師是這一重要任務(wù)的執(zhí)行者。一個有良好師德的教師會培養(yǎng)出社會主義社會需要的合格人才，一個品德不良的教師會出次品、廢品。在教育過程中，師德起著振奮教師精神，催人上進，激發(fā)斗志，不斷攀登思想和道德高峰的巨大作用。所以師德是促進教師自我完善的必要條件，也是培養(yǎng)和造就一代新人的可靠保證。

3、用黨的標準嚴格要求，樹立依法執(zhí)教。為民服務(wù)的精神

我們的教育事業(yè)是黨的教育事業(yè)，是人民的教育事業(yè)，因此我們應(yīng)不折不扣地在教育過程中貫徹黨的教育路線、方針、政策，這也是我們教育的宗旨，任何時候我們都應(yīng)依法執(zhí)教，不得有違背其宗旨的行為。首先，我們力爭黨建教育活動要依法，也就是說我們每個從教者都應(yīng)在法律約束的范圍內(nèi)從事教育教學(xué)，不得有違背憲法和法律所規(guī)定的行為，更不能有一些錯誤的言行。其次，我們要有為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對我們的學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生的家長負責(zé)，對社會負責(zé)，對人民負責(zé)，對祖國的未來負責(zé)。

4、加強黨建就是要培養(yǎng)甘于淡泊，無私奉獻的黨員教師公仆精神

“三尺講臺，兩袖清風(fēng)”向來是對教師形象的高度概括，的確如此，既然踏入了教師隊伍這個行列，就注定了自己將清貧一生。作為教師，你就必須能甘于淡泊，守得住清貧。我們不為升官而來，也不為發(fā)財而來，這就要求我們不追名逐利，而應(yīng)廉潔從教。我校創(chuàng)建校園和諧，涌現(xiàn)大批愛崗敬業(yè)標兵。

5、黨和人民要求我們自覺培養(yǎng)愛生如子的慈母精神

心理學(xué)的研究認為，學(xué)生成長有兩個影響源，第一是父母，第二是教師。當學(xué)生進入學(xué)校后，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛的要求”轉(zhuǎn)移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。他們不僅希望得到父母的愛，還期望得到教師的愛。教師應(yīng)該給予熱情的關(guān)注，使他們時時感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動力。蘇霍姆林斯基將教師熱愛學(xué)生視為“教育的奧秘”他的座右銘是“把整個心靈獻給學(xué)生們”。我們主動接近學(xué)生，一次次待以真情實意時，感情的河流就不僅朝著一個方向流動了，而當學(xué)生受到感動、感染，就自然而然縮小了師生間感情的距離，產(chǎn)生了對教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下學(xué)生就會把教師當作可信賴的人，愿意向他們吐露真情，自覺地接受教育和勸告，學(xué)生對教師愈加信賴，教師的要求就愈加容易被學(xué)生所接受。

6、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神

誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。只有對自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛，他才能在具體的工作投入百分之百的努力。我相信，我們絕大多數(shù)教師也是出于對這個職業(yè)的愛，才選擇了這個職業(yè)。

四、抓黨建創(chuàng)和諧教師職業(yè)道德建設(shè)的途徑及對策

為創(chuàng)建和諧校園，推動師德建設(shè)工作不斷深入開展，落實教育部關(guān)于加強與改進師德建設(shè)工作的實施意見，我校通過各種渠道加強師德的理論與實踐的探討，加強教師的職業(yè)道德教育和道德修養(yǎng)，不斷提高他們的道德素質(zhì)，激發(fā)起他們工作的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，為推動社會主義教育事業(yè)不斷發(fā)展的可靠保證。

1、針對師德的特點重在提高教師意識、行為和內(nèi)容

教師道德是職業(yè)道德的一種形式，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。教師道德是在教師的勞動過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，它是人民教師處理和調(diào)節(jié)教育活動中人與人之間關(guān)系的特殊道德要求。由于它與教育活動的特點緊密相聯(lián)，因而，有著與其他職業(yè)道德不同的特點。因此，要針對教師道德的特點，加強教師的師德特點培養(yǎng)：(1)做到師德意識要求高水準；

(2)師德行為要成為楷模；(3)師德內(nèi)容具有繼承性，最大限度的發(fā)揮教師的主觀能動性。

2、堅持他律與自律并舉，重在內(nèi)化

一般地說，師德的形成由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)部的自律。在師德教育中，我們還要有效地運用外部力量——他律形式，強化教師的道德意識，更要依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念。一個教師只有真正懂得了師德要求的重要性，只有發(fā)自內(nèi)心地對人民教師道德義務(wù)的真誠信服和具有強烈的責(zé)任感，才會在教育實踐中恪守人民教師的道德要求，充分發(fā)揮主觀能動性，更好地教書育人。

《禮記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也。”“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徒，不善不能改，是吾憂也?！笨梢?，教師職業(yè)道德修養(yǎng)對教育者來講相當重要。

3、拓寬師德教育建設(shè)的渠道和空間

(1)舉辦積極健康的名人教育講座；(2)創(chuàng)辦不同專題師德教育團體咨詢；(3)聘請教育專家學(xué)制進行不同內(nèi)容的個體咨詢；(4)發(fā)揮老教師的師德的傳幫帶作用；(5)完善健全師德教育機構(gòu)；

(6)建立師德教育專兼職隊伍；(7)建立師德建設(shè)教育基地；(8)聯(lián)合社會參與校園師德建設(shè)；(9)借鑒中外師德建設(shè)教育科研，探討民族性的師德教育建設(shè)經(jīng)驗和方法；(10)舉辦豐富多彩的師德建設(shè)教育活動。

4、構(gòu)建師德教育新體制

(1)成立師德建設(shè)教育指導(dǎo)委員會；(2)制定建設(shè)師德教育與咨詢計劃；(3)鼓勵有條件、高水平的領(lǐng)導(dǎo)、教師參與師德建設(shè)工作；(4)落實教師在教學(xué)過程中師德教育的責(zé)任和義務(wù)；(5)制定并落實教師的導(dǎo)師師德職責(zé)；(6)鼓勵教師實施高效能教學(xué)；(7)強化教師科學(xué)教學(xué)研究功能，把師德教育融入教學(xué)育人過程中；(8)建立師德建設(shè)課堂和咨詢網(wǎng)絡(luò)；(9)做好教師心理健康干預(yù)工作；(10)研制師德建設(shè)理論與實踐的評估體系。

總之，在當今時代，中華民族的振興有賴于教育的振興，教育的振興取決于教育改革，而教育改革的重任是教師使命。特別是在市場經(jīng)濟條件下，師德建設(shè)面臨著嚴峻的考驗，這對每位教師提出了如何有效開展工作的嶄新課題。作為教師我們要繼續(xù)努力增強改革意識，投身于師德建設(shè)實踐中，成就于創(chuàng)建和諧校園加強師德建設(shè)的偉業(yè)。愿師德教育在改革開放的大潮中煥發(fā)出勃勃生機，愿教師真正成為天下更令人崇敬、向往的神圣職業(yè)!

參考文獻：《禮記》

第四篇：如何創(chuàng)建和諧校園

國

旗

下的演

講

經(jīng)濟管理系

13級會計與審計二班

團支部二0一四年四月十四日

尊敬的老師親愛的同學(xué)們：

今天我為大家演講的題目是《如何創(chuàng)建和諧校園》，創(chuàng)建和諧校園不僅是我們每個學(xué)生的責(zé)任，更是我們每個新時代的青年應(yīng)盡的義務(wù)，我們要為創(chuàng)建和諧校園作出一份貢獻。

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的和諧樂章。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是自古以來人來孜孜以求的美好美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。

構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡亟邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)。我們要提倡一種蓬勃向

上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成才”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)，能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響的吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教學(xué)氛圍。

同學(xué)們老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，人前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生活中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康的成長。

未來不是夢，今天，在我們手中?。?/p>

第五篇：創(chuàng)建和諧校園

和諧校園——國旗下演講

作者（來源）：團委發(fā)布時間：2006-11-01

各位老師，同學(xué)好：

大家好！

今天我國旗下演講的主題是和諧校園。

中國傳統(tǒng)哲學(xué)強調(diào)天人合一，就包含著人與自然和諧相處之意?？鬃釉f：和而不同。在人與人相處之中，除了保持自己的個性外，還應(yīng)和諧相處。這些都是滲透在中國文化傳統(tǒng)中的重要精神，需要我們繼承個發(fā)揚。

和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè)。安順謂和。協(xié)調(diào)為諧。社會和諧，天下大同——這是社會數(shù)千年的夢想和愿望。從孔夫子到孫中山，從柏拉圖到托馬斯·莫爾，古往今來，無數(shù)圣人先哲，仁人志士提出了許多美好構(gòu)想，勾勒了世界和諧，自由美好的畫卷。

在人類歷史發(fā)展的今天，中國共產(chǎn)黨人高瞻遠矚，作出了構(gòu)建和諧社會的重大決定，提出了社會和諧是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性的命題，為我們描繪了和諧社會建設(shè)的宏偉藍圖。

江南歷史名校嘉興一中，素以文化底蘊深厚，教育成果輝煌，精神文明建設(shè)成效卓著而在社會上享有盛譽。如今的嘉中，呈現(xiàn)出人心齊，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，環(huán)境宜的良好育人氛圍，這無疑為嘉中翻開了構(gòu)建和諧校園的新篇章。

機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與壓力同在。放眼全球，世界多極化云經(jīng)濟全球化趨勢深入發(fā)展。綜合國力競爭日趨激烈，因此構(gòu)造和諧社會迫在眉睫，作為一名嘉中學(xué)子，這需要我們每個人的努力。

人的和諧是關(guān)鍵，事的和諧是核心，物的和諧是保障，景的和諧是窗口，情的和諧是基礎(chǔ)。

唐人有詩云：山光悅鳥性，潭影空人心。學(xué)校的各種花草樹木，構(gòu)成了一道獨特的風(fēng)景線，就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”。

在能給人智慧啟迪的學(xué)校中，我們受到了潛移默化的熏陶，我們應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，尊重老師，友愛同學(xué)，與人和諧相處。在班級中，增強集體觀念，創(chuàng)建和諧的，積極向上的班級體，從而推動和諧校園的構(gòu)建，為我國構(gòu)建和諧社會作出自己的努力。

我們期待著，學(xué)校處處體現(xiàn)文明氣息，和諧氛圍。為了這樣的目標，我們將共同努力。