第一篇：勤思2018年心理學(xué)考研復(fù)習(xí)計劃——“考勝寶典

勤思2018年心理學(xué)考研復(fù)習(xí)計劃——“考勝寶典

親愛的同學(xué)們，復(fù)習(xí)計劃是為了讓自己抓緊一切可以抓住的時間，不浪費一年考上研究生的機(jī)會。同學(xué)們大致把握整體的復(fù)習(xí)計劃，另外再密切結(jié)合自己的具體情況，稍作調(diào)整。祝大家考研目標(biāo)勢在必得！干巴爹！

老師，什么樣的人適合現(xiàn)在復(fù)習(xí)？

考名校的、基礎(chǔ)不扎實的、容易拖延的、沒有自信的、對自己本科院校授課質(zhì)量不滿的、一定要一年考上的……是你嗎？

老師，什么樣的人適合晚點復(fù)習(xí)？

復(fù)習(xí)效率特別高的、自制力特別強(qiáng)的、可以很好地規(guī)劃自己時間的……你是嗎？

算了，我是前面的……

乖，You can you up，no can ……就快往下看

來來來，且聽Tina老師給大家做考研規(guī)劃，做你們的多啦愛夢 1、2016年12月--2017年1月 準(zhǔn)備階段

準(zhǔn)備階段

定專碩學(xué)碩，大致了解幾所意向院校 大致了解自身的基礎(chǔ)，優(yōu)勢與劣勢分析 初步選校、買書、定輔導(dǎo)課等 做好看書或聽課準(zhǔn)備

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這一階段目標(biāo)比較純粹，定專碩學(xué)碩，考研不打無準(zhǔn)備之仗，根據(jù)查閱的資料以及機(jī)構(gòu)老師的梳理，幫助自己找到合適的幾所學(xué)校，一開始不妨將目標(biāo)定高一些，將督促自己投入更多努力。并且分析自己考研的優(yōu)勢與劣勢，便于制定適合自身的彌補計劃。2、2017年2月--5月 第一輪復(fù)習(xí)

第一階段

第一輪聽課，結(jié)合教材和講義，了解框架和重點 適當(dāng)做題，可利用好勤思習(xí)題庫/通關(guān)寶典 根據(jù)實際復(fù)習(xí)情況，調(diào)整目標(biāo)，了解自身弱項，（寒假+大三下）這階段盡量確定院校

第一輪，目標(biāo)很簡單，但非常重要。認(rèn)真聽課，通覽教材，標(biāo)注重點和難點?；A(chǔ)課程，老師將重點整理教材框架及結(jié)合考綱，串講知識，先長骨頭后長肉。保證在一遍之后，能夠回憶每本書的框架和重點章節(jié)。記憶老師講到的例子或者自己舉出例子，備注在教材上，幫助后期查漏補缺。（學(xué)員有聽課上面的問題，可以私聊老師）3、5月--7月 補充階段

第二階段

第二輪看書、深化理解、骨頭里面填充肉 完成輔導(dǎo)員老師安排的任務(wù)

英語復(fù)習(xí)：單詞、長難句、閱讀理解（可結(jié)合課程）

這一輪在輔導(dǎo)員老師的幫助下，完整系統(tǒng)地梳理知識框架，要求將第一遍基礎(chǔ)上的認(rèn)識繼續(xù)加深，充分理解。將第一遍中，記在書上

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http://004km.cn/xilixuezhenti/ 的不理解的點，完全掌握。二輪完成之后，閉上眼睛，能夠非常自信地了解哪些是考試重點。（詳細(xì)每周計劃請緊跟輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)）4、8月--10月 強(qiáng)化階段

第三階段

聽專業(yè)課強(qiáng)化班課程，結(jié)合真題、案例再次深化理解

專業(yè)課第一輪背誦，可形成自己的框架整理，方便后期記憶背誦

做題查漏補缺，強(qiáng)化練習(xí)，完善知識結(jié)構(gòu) 英語做真題（最少3遍），找到閱讀理解規(guī)律 政治聽強(qiáng)化班課程，掌握重點，做題背誦

查漏補缺，背誦，是這一段時間的主旋律。后期要加入政治英語的背誦，所以前期專業(yè)課背誦要抓緊，一定不能往后拖。（詳細(xì)背誦計劃請緊跟輔導(dǎo)員老師）5、11月--考試前夜 沖刺階段

最后階段 必勝！必勝！必勝！

背誦政治和英語，做題和做題 背誦專業(yè)課，做勤思真題卷和模擬卷

結(jié)合沖刺講義（思維導(dǎo)圖式框架），快速查漏補缺

結(jié)合沖刺課，把握大題目的答題技巧，不眼高手低

全真模擬，把握時間，訓(xùn)練考場答題速度

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考試結(jié)束。準(zhǔn)備過年、等成績、準(zhǔn)備復(fù)試。

6、考試時間安排

考試科目 政治（100分）英語（100分）專業(yè)課（300分）

時間

第一天上午 8:30--11:30 第一天下午14:00--17:00 第二天上午 8:30--11:30

啦啦啦…… 馬上進(jìn)入新學(xué)?？?金榜題名 最是感謝 努力的自己 以及勤小思的幫助

勤小思來咯……

專業(yè)課試聽鏈接：

假裝有鏈接

密碼：20161019

（來，講得不好，你們?nèi)哟u頭）

英語詞匯試聽課程：

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（讓小編愛不釋手的白子墨老師，哈哈哈）

政治馬原試聽課程：

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（讓小編重新愛上政治的課）

哎喲，這廣告打得……需要的聯(lián)系老師，索要就好。

還不是為了你們能day day up,小編老師也不容易

我是勤思心理學(xué)Tina老師，幫助大家考上研究生，我相信勤思。更多考研方向、院校選擇、考研經(jīng)驗等資料，歡迎敲門哦。

勤思Tina老師：

QQ：347471616，微信：iqs_tina

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第二篇：勤思2016心理學(xué)考研專業(yè)課大綱解讀

2016年心理學(xué)考研專業(yè)課大綱

廣大考生請注意：2016年心理學(xué)考研大綱已經(jīng)發(fā)布，勤思考研輔導(dǎo)老師會在第一時間為大家搜集整理各大高校2016考研的復(fù)習(xí)資料及相關(guān)信息，希望對大家的復(fù)習(xí)備考有所幫助！

Ⅰ.考試性質(zhì)

心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試是為高等院校和科研院所招收心理學(xué)學(xué)科的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一入學(xué)考試科目。其目的是科學(xué)、公平、有效地測試考生掌握心理學(xué)學(xué)科大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校心理學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所擇優(yōu)選拔，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。

Ⅱ.考查目標(biāo)

心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試內(nèi)容涵蓋心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計與測量等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實際問題。

Ⅲ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。

二、答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

三、試卷考查內(nèi)容結(jié)構(gòu)

心理學(xué)導(dǎo)論約100分

發(fā)展與教育心理學(xué)約70分

實驗心理學(xué)約60分

心理統(tǒng)計與測量約70分

四、試卷題型結(jié)構(gòu)

單項選擇題65小題，每小題2分，共130分

多項選擇題10小題，每小題3分，共30分

簡答題5小題，每小題10分，共50分

綜合題3小題，每小題30分，共90分

Ⅳ.考查內(nèi)容

心理學(xué)導(dǎo)論

【考查目標(biāo)】

1.理解和掌握心理學(xué)的基本事實、基本概念和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢。

2.能夠運用心理學(xué)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。

一、心理學(xué)概述

(一)心理學(xué)的研究對象

(二)心理學(xué)的研究方法

1.觀察法

2.實驗法

3.測驗法

4.調(diào)查法

5.個案法

(三)主要的心理學(xué)流派

1.構(gòu)造主義心理學(xué)

2.機(jī)能主義心理學(xué)

3.行為主義心理學(xué)

4.格式塔心理學(xué)

5.精神分析

6.人本主義心理學(xué)

7.認(rèn)知心理學(xué)

二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)

(一)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)

1.神經(jīng)元

2.突觸

3.周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)

(二)大腦皮層及其機(jī)能

1.大腦皮層感覺區(qū)及其機(jī)能

2.大腦皮層運動區(qū)及其機(jī)能

3.大腦皮層言語區(qū)及其機(jī)能

4.大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢

(三)腦機(jī)能學(xué)說

1.定位說

2.整體說

3.機(jī)能系統(tǒng)說

4.機(jī)能模塊說

三、意識和注意

(一)意識與無意識

1.意識的含義

2.意識的種類

3.意識的功能

4.睡眠與夢

(二)注意概述

1.注意的含義

2.注意的功能

3.注意的種類

(三)注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)

1.注意的生理機(jī)制

2.注意的外部表現(xiàn)

(四)注意的品質(zhì)

1.注意廣度

2.注意穩(wěn)定性

3.注意分配

4.注意轉(zhuǎn)移

(五)注意的認(rèn)知理論

1.注意選擇的認(rèn)知理論

2.注意分配的認(rèn)知理論

Ⅰ.考試性質(zhì)

心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試是為高等院校和科研院所招收心理學(xué)學(xué)科的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一入學(xué)考試科目。其目的是科學(xué)、公平、有效地測試考生掌握心理學(xué)學(xué)科大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校心理學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所擇優(yōu)選拔，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。

Ⅱ.考查目標(biāo)

心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試內(nèi)容涵蓋心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計與測量等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實際問題。

Ⅲ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿分及考試時間

本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。

二、答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

三、試卷考查內(nèi)容結(jié)構(gòu)

心理學(xué)導(dǎo)論約100分

發(fā)展與教育心理學(xué)約70分

實驗心理學(xué)約60分

心理統(tǒng)計與測量約70分

四、試卷題型結(jié)構(gòu)

單項選擇題65小題，每小題2分，共130分

多項選擇題10小題，每小題3分，共30分

簡答題5小題，每小題10分，共50分

綜合題3小題，每小題30分，共90分

Ⅳ.考查內(nèi)容

心理學(xué)導(dǎo)論

【考查目標(biāo)】

1.理解和掌握心理學(xué)的基本事實、基本概念和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢。

2.能夠運用心理學(xué)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。

一、心理學(xué)概述

(一)心理學(xué)的研究對象

(二)心理學(xué)的研究方法

1.觀察法

2.實驗法

3.測驗法

4.調(diào)查法

5.個案法

(三)主要的心理學(xué)流派

1.構(gòu)造主義心理學(xué)

2.機(jī)能主義心理學(xué)

3.行為主義心理學(xué)

4.格式塔心理學(xué)

5.精神分析

6.人本主義心理學(xué)

7.認(rèn)知心理學(xué)

二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)

(一)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)

1.神經(jīng)元

2.突觸

3.周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)

(二)大腦皮層及其機(jī)能

1.大腦皮層感覺區(qū)及其機(jī)能

2.大腦皮層運動區(qū)及其機(jī)能

3.大腦皮層言語區(qū)及其機(jī)能

4.大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢

(三)腦機(jī)能學(xué)說

1.定位說

2.整體說

3.機(jī)能系統(tǒng)說

4.機(jī)能模塊說

三、意識和注意

(一)意識與無意識

1.意識的含義

2.意識的種類

3.意識的功能

4.睡眠與夢

(二)注意概述

1.注意的含義

2.注意的功能

3.注意的種類

(三)注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)

1.注意的生理機(jī)制

2.注意的外部表現(xiàn)

(四)注意的品質(zhì)

1.注意廣度

2.注意穩(wěn)定性

3.注意分配

4.注意轉(zhuǎn)移

(五)注意的認(rèn)知理論

1.注意選擇的認(rèn)知理論

2.注意分配的認(rèn)知理論

四、感覺

(一)感覺概述

1.感覺的含義

2.感覺的種類

3.感覺測量

4.感覺現(xiàn)象

(二)視覺

1.視覺的含義

2.視覺現(xiàn)象

3.視覺的生理基礎(chǔ)

4.視覺理論

(三)聽覺

1.聽覺的含義

2.聽覺現(xiàn)象

3.聽覺的生理基礎(chǔ)

4.聽覺理論

(四)其他感覺

五、知覺

(一)知覺概述

1.知覺的含義

2.知覺的組織原則

(二)知覺的特性

1.知覺理解性

2.知覺整體性

3.知覺選擇性

4.知覺恒常性

(三)空間知覺

1.形狀知覺

2.大小知覺

3.深度知覺

4.方位知覺

(四)時間知覺和運動知覺

1.時間知覺

2.運動知覺

(五)知覺的信息加工

1.自下而上加工和自上而下加工

2.模式識別理論

(六)錯覺

1.錯覺的含義

2.錯覺的種類

3.錯覺產(chǎn)生的原因

六、記憶

(一)記憶概述

1.記憶的含義

2.記憶的過程

3.記憶的種類

4.記憶的神經(jīng)生理機(jī)制

(二)感覺記憶

1.感覺記憶的含義

2.感覺記憶的信息加工

3.感覺記憶的特征

(三)短時記憶與工作記憶

1.短時記憶的含義

2.短時記憶的信息加工

3.短時記憶信息的存儲與提取

4.短時記憶的特征

5.工作記憶

(四)長時記憶

1.長時記憶的含義

2.長時記憶的信息加工

3.長時記憶的信息存儲與提取

4.長時記憶的特征

(五)遺忘

1.遺忘的含義

2.遺忘曲線

3.遺忘理論

4.影響遺忘的因素

七、思維

(一)思維概述

1.思維的含義

2.思維的特征

3.思維的種類

4.思維的過程

(二)概念

1.概念的含義

2.概念的種類

3.概念的形成 4.概念的掌握

(三)推理

1.推理的含義

2.推理的種類

(四)問題解決

1.問題解決的含義

2.問題解決的思維過程

3.問題解決的策略

4.影響問題解決的因素

(五)創(chuàng)造性思維

1.創(chuàng)造性思維的含義

2.創(chuàng)造性思維的特征

3.創(chuàng)造性思維的基本過程

4.影響創(chuàng)造性思維的因素

(六)表象

1.表象的含義

2.表象的特征

3.表象的種類

4.表象理論

(七)想象

1.想象的含義

2.想象的種類

3.想象的功能

八、言語

(一)言語概述

1.言語的含義

2.言語的功能

3.言語的種類

(二)言語活動的中樞機(jī)制

1.言語運動中樞

2.言語聽覺中樞

3.言語視覺中樞

(三)言語感知和理解

1.言語感知

2.言語理解

3.句子理解

4.語篇理解

5.影響言語理解的因素

九、情緒和情感

(一)情緒和情感概述

1.情緒和情感的含義

2.情緒和情感的功能

3.情緒和情感的關(guān)系

(二)情緒和情感的種類

1.情緒的種類

2.情感的種類

(三)表情

1.表情的含義

2.表情的種類

(四)情緒的腦中樞機(jī)制

(五)情緒理論

1.早期的情緒理論

2.情緒的認(rèn)知理論

十、動機(jī)、需要與意志

(一)動機(jī)概述

1.動機(jī)的含義

2.動機(jī)的功能

3.生理動機(jī)和社會動機(jī)

4.動機(jī)與行為效率的關(guān)系

5.動機(jī)的理論

(二)需要

1.需要的含義

2.需要的種類

3.需要的層次理論

(三)意志

1.意志的含義

2.意志的特征

3.意志行動過程

4.意志行動中的動機(jī)沖突

5.意志的品質(zhì)

十一、能力

(一)能力概述

1.能力的含義

2.能力、才能和天才

3.能力與知識、技能的關(guān)系

(二)能力的種類和結(jié)構(gòu)

1.能力的種類

2.能力的結(jié)構(gòu)

(三)智力理論

1.智力因素說

2.智力結(jié)構(gòu)理論

3.智力的信息加工理論

(四)智力發(fā)展的差異

1.智力發(fā)展的一般趨勢

2.智力發(fā)展的差異性

3.影響智力發(fā)展的因素

十二、人格

(一)人格概述

1.人格的含義

2.人格的特征

(二)人格理論

1.人格特質(zhì)理論

2.人格類型理論

3.精神分析人格理論

4.人本主義人格理論

(三)氣質(zhì)

1.氣質(zhì)的含義

2.氣質(zhì)的類型

3.氣質(zhì)的理論

(四)性格

1.性格的含義

2.性格的特征

3.性格的類型

4.性格與氣質(zhì)的關(guān)系

5.認(rèn)知風(fēng)格

(五)影響人格形成與發(fā)展的因素

十三、社會心理

(一)社會思維

1.自我 2.歸因

3.社會知覺與社會判斷

4.社會態(tài)度

5.內(nèi)隱社會認(rèn)知

(二)社會關(guān)系

1.人際關(guān)系與人際溝通

2.親密關(guān)系

3.偏見與歧視

4.利他行為

5.侵犯行為

(三)社會影響

1.說服

2.從眾與服從

3.去個體化

4.社會助長與社會惰化

5.群體極化與群體思維

6.合作、競爭與沖突

7、文化及其影響

發(fā)展與教育心理學(xué)

【考查目標(biāo)】

1.理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對教育工作的啟示。

2.理解和掌握認(rèn)知、言語、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實驗研究。

3.能夠運用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識和分析個體學(xué)習(xí)、發(fā)展與教育教學(xué)過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。

發(fā)展心理學(xué)

一、發(fā)展心理學(xué)概述

(一)發(fā)展心理學(xué)的研究對象與任務(wù)

(二)發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計

1.橫斷設(shè)計

2.縱向設(shè)計

3.聚合交叉設(shè)計

4.雙生子設(shè)計

(三)發(fā)展心理學(xué)的歷史

l.近代西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因

2.從兒童發(fā)展到個體畢生發(fā)展研究

二、心理發(fā)展的基本理論

(一)心理發(fā)展的主要理論

l.精神分析理論的心理發(fā)展觀

2.行為主義的心理發(fā)展觀

3.維果茨基的文化-歷史發(fā)展觀

4.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

5.生態(tài)系統(tǒng)理論

(二)心理發(fā)展的基本問題

1.關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭論

2.發(fā)展的連續(xù)性與階段性

3.兒童的主動性與被動性

4.兒童心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”問題

三、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育

(一)心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)

1.遺傳與基因

2.生命的開始

(二)胎兒的發(fā)展與先天素質(zhì)

1.胎兒的發(fā)育

2.新生兒反射

四、嬰兒心理發(fā)展

(一)嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

1.嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展

2.嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展

(二)嬰兒動作的發(fā)展

1.動作發(fā)展的規(guī)律

2.動作發(fā)展的順序

3.影響動作發(fā)展的因素

(三)嬰兒言語的發(fā)展

1.言語發(fā)展理論

2.詞匯的獲得

3.語法的獲得

(四)嬰兒心理過程的發(fā)展

1.嬰兒感覺的發(fā)展

2.嬰兒知覺的發(fā)展

(五)嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展

1.嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說

2.氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性

(六)嬰兒社會性的發(fā)展

1.嬰兒的情緒發(fā)展

2.嬰兒的依戀

3.早期同伴交往

五、幼兒心理發(fā)展

(一)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

1.幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展

2.幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展

(二)幼兒的游戲

1.游戲理論

2.游戲種類及其發(fā)展

(三)幼兒言語的發(fā)展

1.詞匯的發(fā)展

2.句子的發(fā)展

3.口語表達(dá)能力的發(fā)展

(四)幼兒認(rèn)知的發(fā)展

1.記憶的發(fā)展

2.思維的發(fā)展

3、心理理論

(五)幼兒個性與社會性發(fā)展

1.幼兒道德認(rèn)知發(fā)展

2.幼兒社會性行為發(fā)展

3.性別角色的社會化

4.同伴關(guān)系

六、童年期兒童的心理發(fā)展

(一)童年期兒童的學(xué)習(xí)

(二)童年期兒童言語的發(fā)展

1.書面言語的發(fā)展

2.內(nèi)部言語的發(fā)展

(三)童年期兒童認(rèn)知的發(fā)展

1.思維發(fā)展的一般特點

2.元認(rèn)知及其發(fā)展

(四)童年期兒童的個性與社會性發(fā)展

1.自我意識發(fā)展

2.社會認(rèn)知與交往技能

3.道德發(fā)展

七、青少年的心理發(fā)展

(一)生理發(fā)育

l.生理變化的主要表現(xiàn)

2.第二性征與性成熟

(二)認(rèn)知發(fā)展

l.形式邏輯思維的發(fā)展

2.辯證邏輯思維的發(fā)展

(三)自我發(fā)展

1.青少年自我發(fā)展的一般特征

2.自我同一性的發(fā)展

(四)社會性發(fā)展

1.科爾伯格的道德發(fā)展理論

2.反社會行為

(五)情緒

1.青少年情緒發(fā)展的一般特點

2.常見情緒困擾

八、成年期心理發(fā)展

(一)成年期發(fā)展任務(wù)理論

(二)認(rèn)知發(fā)展

1.成人認(rèn)知發(fā)展的主要理論

2.認(rèn)知老化的主要理論"

(三)人格發(fā)展

l.自我發(fā)展理論

2.穩(wěn)定性與可變性

(四)臨終心理

教育心理學(xué)

一、教育心理學(xué)概述

(一)教育心理學(xué)的研究對象與任務(wù)

(二)教育心理學(xué)的歷史發(fā)展

1.教育心理學(xué)的起源

2.教育心理學(xué)的發(fā)展過程

3.教育心理學(xué)的研究趨勢

二、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展

(一)學(xué)習(xí)的含義與作用

1.學(xué)習(xí)的含義

2.學(xué)習(xí)的作用

(二)學(xué)習(xí)的分類

1.學(xué)習(xí)水平分類

2.學(xué)習(xí)性質(zhì)分類

3.學(xué)習(xí)結(jié)果分類

(三)學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系

1.學(xué)習(xí)與個體心理發(fā)展

2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與發(fā)展性教學(xué)

三、學(xué)習(xí)理論

(一)學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論

1.經(jīng)典性條件作用說

2.操作性條件作用說

3.社會學(xué)習(xí)理論

(二)學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論

1.早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

2.布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說

3.奧蘇伯爾的有意義接受說

4.加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論

(三)學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論

1.建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向

2.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點

3.認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用

4.社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用

(四)學(xué)習(xí)的人本理論

1.羅杰斯的學(xué)習(xí)觀與教學(xué)觀

2.人本主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用

四、學(xué)習(xí)動機(jī)

(一)學(xué)習(xí)動機(jī)的含義及其類型

1.學(xué)習(xí)動機(jī)的含義

2.學(xué)習(xí)動機(jī)的類型

(二)學(xué)習(xí)動機(jī)的主要理論

1.學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論

2.學(xué)習(xí)動機(jī)的人本理論

3.學(xué)習(xí)動機(jī)的社會認(rèn)知理論

(三)學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

1.學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)

2.學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)

五、知識的學(xué)習(xí)

(一)知識的表征與類型

1.知識的表征

2.知識的類型

(二)陳述性知識的學(xué)習(xí)

1.知識的理解與保持

2.錯誤概念的轉(zhuǎn)變

(三)程序性知識的學(xué)習(xí)

1.心智技能的形成 2.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)

3.動作技能的學(xué)習(xí)

(四)學(xué)習(xí)的遷移

1.學(xué)習(xí)遷移的類型

2.學(xué)習(xí)遷移的理論

3.學(xué)習(xí)遷移的促進(jìn)

實驗心理學(xué)

【考查目標(biāo)】

1.掌握心理學(xué)實驗研究的基本原則與基本過程。

2.掌握心理學(xué)實驗研究的技術(shù)與方法。

3.具備實驗設(shè)計和撰寫研究報告的能力。

一、實驗心理學(xué)概述

(一)實驗心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

(二)心理學(xué)實驗研究的倫理

(三)心理學(xué)實驗研究的一般程序

1.課題選擇與文獻(xiàn)查閱

2.提出問題與研究假設(shè)

3.實驗設(shè)計與實施

4.數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計分析

5.研究報告的撰寫

二、心理實驗的變量與設(shè)計

(一)心理學(xué)實驗的含義與基本形式

(二)心理學(xué)實驗與理論

1.實驗范式

2.實驗邏輯

3.實驗與理論的關(guān)系

(三)心理學(xué)實驗中的變量

1.自變量及其操縱

2.因變量及其觀測

3.額外變量及其控制

(四)實驗設(shè)計

1.實驗設(shè)計及評價標(biāo)準(zhǔn)

2.前實驗設(shè)計與事后設(shè)計

3.準(zhǔn)實驗設(shè)計

4.真實驗設(shè)計

(五)實驗研究的效度

1.內(nèi)部效度

2.外部效度

3.構(gòu)思效度

4.統(tǒng)計結(jié)論效度

三、反應(yīng)時法

(一)反應(yīng)時概述

1.反應(yīng)時的含義

2.反應(yīng)時的種類

(二)反應(yīng)時的影響因素

1.外部因素

2.機(jī)體因素

(三)反應(yīng)時技術(shù)

1.減法反應(yīng)時技術(shù)

2.加法反應(yīng)時技術(shù)

3.開窗技術(shù)

4.內(nèi)隱聯(lián)想測驗

四、心理物理學(xué)方法

(一)閾限的測量

1.極限法

2.平均差誤法

3.恒定刺激法及其變式

(二)心理量表法

1.量表的類型

2.感覺比例法與數(shù)量估計法

3.感覺等距法與差別閾限法

4.對偶比較法與等級排列法

(三)信號檢測論

1.信號檢測論的由來

2.信號檢測論的基本原理

3.辨別力指數(shù)d'及接收者操作特性曲線

4.信號檢測論的應(yīng)用

五、主要的心理學(xué)實驗

(一)聽覺實驗

1.聽覺現(xiàn)象的測定

聲音的心理特性;聲音的掩蔽;聽覺疲勞與適應(yīng)。

2.聲音的空間定位實驗

聲音方向定位線索;聽覺空間方向定位的實驗方法。

3.語音知覺實驗

語音及其聲學(xué)特點;語音知覺的聲學(xué)線索和語音知覺的范疇性。

(二)視覺實驗

1.基本視覺現(xiàn)象的測定

明適應(yīng)和暗適應(yīng)的研究;視敏度的測定;閃光臨界融合頻率的測定。

2.顏色視覺

視覺的顏色現(xiàn)象實驗;顏色的知覺現(xiàn)象實驗。

(三)知覺實驗

1.知覺組織的實驗研究

2.知覺恒常性的實驗研究

經(jīng)驗和知覺恒常性實驗;大小恒常性實驗;形狀恒常性實驗。

3.空間知覺和運動知覺的實驗研究

空間知覺實驗;運動知覺實驗。

4.知覺與覺察實驗

無覺察知覺的測定;盲視的實驗。

(四)學(xué)習(xí)實驗

1.條件性學(xué)習(xí)實驗

2.認(rèn)知性學(xué)習(xí)實驗

(五)記憶實驗

1.感覺記憶實驗

2.短時記憶實驗

3.長時記憶實驗

4.工作記憶實驗

5.內(nèi)隱記憶實驗

6.前瞻記憶實驗

7.錯誤記憶實驗

8.定向遺忘實驗

9.提取誘發(fā)遺忘實驗

(六)情緒實驗

1.情緒的生理指標(biāo)測量

2.面部表情的測量

3.情緒的主觀體驗測量

(七)注意實驗

1.過濾器模型及其雙耳分聽實驗

2.注意資源有限理論及其實驗

3.雙加工理論及其實驗

4.注意的促進(jìn)和抑制及其正負(fù)啟動實驗

5.注意的返回抑制實驗

6.刺激反應(yīng)一致性理論及其沖突效應(yīng)實驗

(八)常用心理實驗技術(shù)

1.眼動技術(shù)

2.事件相關(guān)電位技術(shù)(ERP)

3.功能性磁共振成像技術(shù)(fMRI

心理統(tǒng)計與測量

【考查目標(biāo)】

1.正確理解心理統(tǒng)計與心理測量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計與心理測量的基本方法。

2.掌握有關(guān)統(tǒng)計分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計分析結(jié)果。

3.掌握各種測量理論和各種測量指標(biāo)的計算方法;能夠正確使用各種測驗，并對其結(jié)果進(jìn)行解釋。

一、描述統(tǒng)計

(一)統(tǒng)計圖表

1.統(tǒng)計圖

2.統(tǒng)計表

(二)集中量數(shù)

1.算術(shù)平均數(shù)

2.中數(shù)

3.眾數(shù)

(三)差異量數(shù)

1.離差與平均差

2.方差與標(biāo)準(zhǔn)差

3.變異系數(shù)

(四)相對量數(shù)

1.百分位數(shù)

2.百分等級

3.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

(五)相關(guān)量數(shù)

1.積差相關(guān)

2.等級相關(guān)

3.肯德爾等級相關(guān)

4.點二列相關(guān)與二列相關(guān)

5.Φ相關(guān)

二、推斷統(tǒng)計

(一)推斷統(tǒng)計的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

1.概率

2、概率分布

3.樣本平均數(shù)分布

4.抽樣原理與抽樣方法

(二)參數(shù)估計

1.點估計、區(qū)間估計與標(biāo)準(zhǔn)誤

2.總體平均數(shù)的估計

3.標(biāo)準(zhǔn)差與方差的區(qū)間估計

(三)假設(shè)檢驗

1.假設(shè)檢驗的原理

2.樣本與總體平均數(shù)差異的檢驗

3.兩樣本平均數(shù)差異的檢驗

4.方差齊性的檢驗

5.相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗

(四)方差分析

1.方差分析的原理與基本過程

2.完全隨機(jī)設(shè)計的方差分析

3.隨機(jī)區(qū)組設(shè)計的方差分析

4.協(xié)方差分析

5.多因素方差分析

6.事后檢驗

(五)統(tǒng)計功效與效果量

(六)一元線性回歸分析

1.一元線性回歸方程的建立、檢驗及應(yīng)用

2.可化為一元線性回歸的曲線方程

(七)卡方檢驗

1.擬合度檢驗

2.獨立性檢驗

(八)非參數(shù)檢驗

1.獨立樣本均值差異的非參數(shù)檢驗

2.相關(guān)樣本均值差異的非參數(shù)檢驗

(九)多元統(tǒng)計分析初步

1.多元線性回歸分析

2.主成分分析

3.因素分析

三、心理測量的基本理論

(一)心理測量的基礎(chǔ)

l.心理測量的基本概念

2.心理測量的特征與分類

(二)經(jīng)典測量理論

1.經(jīng)典測量理論模型

2.測量的信度與效度

信度的定義;信度系數(shù)的估計;信度的影響因素與改進(jìn)。

效度的定義;效度的估計;效度的影響因素與改進(jìn)。

信度和效度的關(guān)系。

3.心理測量的誤差

測量誤差的定義;測量誤差的來源及控制;測量誤差的估計。

4.心理測驗的項目分析

難度;區(qū)分度;項目的綜合分析和篩選。

(三)項目反應(yīng)理論

1.單維性假設(shè)與項目特征曲線

2.單參數(shù)模型、雙參數(shù)模型和三參數(shù)模型

3.項目信息函數(shù)與測驗信息函數(shù)

(四)概化理論

1.方差分量的估計

2.概化系數(shù)與可靠性指數(shù)

3.G研究與D研究

四、心理測驗及其應(yīng)用

(一)心理測驗的編制技術(shù)

1.心理測驗編制的基本程序

2.測驗?zāi)繕?biāo)與命題雙向細(xì)目表

3.題目編制技術(shù)

4.測驗標(biāo)準(zhǔn)化

5.測驗等值技術(shù)

(二)心理測驗的施測

1.測驗的設(shè)計

2.施測的程序和步驟

(三)測驗常模

1.常模與常模團(tuán)體

2.分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換與合成 3.常模的編制

4.幾種常用的常模

(四)標(biāo)準(zhǔn)參照測驗

1.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗的定義與作用

2.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗的題目分析

3.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗的信度與效度

4.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗的分?jǐn)?shù)解釋

(五)常用心理測驗

1.成就測驗

2.智力測驗

3.能力傾向測驗

4.特殊能力測驗

5.創(chuàng)造力測驗

6.人格測驗

7.態(tài)度測驗

8.興趣測驗

9.心理健康量表

10.發(fā)育量表

(六)心理測驗的應(yīng)用

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——劉向

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第三篇：2014年考研專業(yè)課心理學(xué)復(fù)習(xí)計劃

考研專業(yè)課心理學(xué)秋季復(fù)習(xí)計劃，參考計劃一：

8月-10月

這一階段由于各院校的考試大綱已經(jīng)開始陸續(xù)公布，所以：

一、考生可結(jié)合新大綱調(diào)整復(fù)習(xí)的重心，鞏固知識，特別是重點章節(jié)。此階段的復(fù)習(xí)任務(wù)是細(xì)化知識，提高復(fù)習(xí)強(qiáng)度和效率，把所考的內(nèi)容和知識重點提煉出來，歸納總結(jié)加以記憶，例如名詞解釋、選擇、簡答或論述等。這樣做的目的絕對不是投機(jī)取巧，而是使知識的掌握更加具有條理，是系統(tǒng)記憶專業(yè)知識的一種捷徑。

二、就是把歷年真題的答案整理出來，準(zhǔn)備后階段背記。此時還要對教材的重難點進(jìn)行知識梳理，配合歷年真題里的出題點和題型做個解析。

第一輪：心理學(xué)所有課本看兩遍，兩遍才能有熟識度，這個任務(wù)要在9月之前完成。

第二輪：心理學(xué)第三遍看課本，嘗試性第一輪背誦，不要求字字精準(zhǔn)，但是，一定要對每個章節(jié)有印象，知道每個知識點的大概位置，在腦中形成一張圖。并且完成配套習(xí)題，做題的時候一定要獨立完成，不要邊做邊翻書本。如果復(fù)習(xí)時間充裕的話，對完答案，不要看解析，在書本上找到相應(yīng)知識點，在錯題知識部分做著重號。便于三輪的時候強(qiáng)化。第三輪：再看再背，把之前做的習(xí)題再看一遍，著重看錯題的部分?？梢試L試做真題(2013年除外)，我建議，做完一遍之后，找一個時間，分析每一道題的考點(考試內(nèi)容，考試形式)總結(jié)到一張紙上，這個一定要自己完成，分析一遍之后，你一定會受益匪淺的，你也就基本掌握每年的考點。

參考計劃

二、強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段(8月-9月)：

1.第二遍通讀教材，把握重要的理論和概念，保證知識點的理解貫通，了解心理學(xué)的整體框架，掌握每章重點。歸納總結(jié)，形成知識體系。由于心理學(xué)的性質(zhì)決定了記憶在這門考試中的分量，因此，要更加注重基礎(chǔ)概念的理解記憶。

2.在重點把握和記憶第一階段的難點，研究一部分的真題，以把握復(fù)習(xí)重點和復(fù)習(xí)方法。

3.有選擇地做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。

4.關(guān)注各招生單位的招生簡章。專業(yè)課的考試大綱及考點變化，購買最新的專業(yè)課輔導(dǎo)資料。

5.通過多種渠道獲取專業(yè)課考試信息，有條件聯(lián)系導(dǎo)師的話就最好了，沒有的話也不必耿耿于懷，應(yīng)該相信自己的實力。

6.可以去參加輔導(dǎo)班。

這階段還遠(yuǎn)沒有到?jīng)Q戰(zhàn)的時候，不必把弦繃得太緊，每天只要堅持完成一定的量就可以了，重要的是要逐步進(jìn)入角色，盡快把備戰(zhàn)的狀態(tài)調(diào)出來。專心看書，一定要保證效率。

提高階段(9月-10月底)：

重難點提高復(fù)習(xí)，這個階段是比較辛苦的，大家要有思想準(zhǔn)備，“堅持考研[微博]不動搖”，排除干擾，全面復(fù)習(xí)。

1.以大綱為根本，把大綱要求的內(nèi)容全理解透徹。對前兩個階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理、查缺補漏。

2.這一階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中，特別要保持充分的敏感度，帶著問題意識去復(fù)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)有價值的命題，將其拓展開，整理成不同的專題。工作量雖然龐大，但每做一部分就消化一部分，效果是很明顯的。

3.由于專業(yè)課要求答的深入，建議看看其他的心理學(xué)書籍，再找?guī)妆窘?jīng)典的參考書相關(guān)的內(nèi)容加以補充，整合到原來自己復(fù)習(xí)的知識體系中。再看些專業(yè)方面的期刊雜志如《心理學(xué)報》、《心理科學(xué)》、《應(yīng)用心理學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》，了解心理學(xué)大[微博]師最新的研究動態(tài)。

4.繼續(xù)研究心理學(xué)權(quán)威院校的歷年真題，針對出題的特點復(fù)習(xí)。

5.研究生開始網(wǎng)上報名，謹(jǐn)慎填報志愿，牢記自己的報名信息。

第四篇：陜西師范大學(xué)心理學(xué)考研復(fù)習(xí)計劃

陜西師范大學(xué)心理學(xué)考研復(fù)習(xí)計劃

陜西師范大學(xué)心理學(xué)考研是統(tǒng)考，考試科目是政治、英語

一、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合，2014年分?jǐn)?shù)線是355分，其中專業(yè)課的分?jǐn)?shù)線是210分，這就要求考生在復(fù)習(xí)的時候，專業(yè)課基礎(chǔ)知識一定要打牢，為此，博仁教育在這里為大家劃分好基本的時間段，然后對相應(yīng)階段的復(fù)習(xí)方法做出建議。按照這個安排科學(xué)地復(fù)習(xí)，相信一定能讓大家事半功倍（如果在制定計劃中遇到了問題，可以加QQ：4006262918）。

1.通讀專業(yè)課書（第一遍）12月底------2月初

內(nèi)容：結(jié)合2014年學(xué)考綱，根據(jù)導(dǎo)學(xué)班的內(nèi)容，閱讀各科推薦教材

復(fù)習(xí)建議：

a.以教材為主，初步了解心理學(xué)基礎(chǔ)理論和知識體系。

b.鑒于實驗心理學(xué)、心理學(xué)統(tǒng)計與測量內(nèi)容較難理解，建議多用一點兒時間。c.邊聽網(wǎng)課邊看書

d.一天看兩本專業(yè)課，每本至少40頁，共看至少80頁，具體每天看哪兩本書要根據(jù)自己的情況確定。

e.第一遍的看書過程重點在于通讀，不要求對知識點的深入理解和記憶。

目標(biāo)是在讀過第一遍書后知道各本書講的是什么，了解各科學(xué)科知識，搞清知識的框架體系。

2.精讀專業(yè)課書（第二遍）3月中------6月底

內(nèi)容：根據(jù)基礎(chǔ)預(yù)科班講授的內(nèi)容，以2014年心理學(xué)考綱為依據(jù)，在教材中尋找相應(yīng)章節(jié)精讀，有舍有得。

復(fù)習(xí)建議：

a.邊讀書邊把自己不懂的問題做出標(biāo)記，以備在下個階段著重理解，不糾纏于細(xì)節(jié)，也不放過細(xì)節(jié)，并且要做筆記，對課本內(nèi)容進(jìn)行歸納提煉，以便下輪復(fù)習(xí)。

b.這遍的主要目的是對各個知識點的理解，對于不理解的進(jìn)行標(biāo)記，準(zhǔn)備在接下來的輔導(dǎo)班上攻克。

c.每個學(xué)科看完后，回顧學(xué)科的主要內(nèi)容，理順關(guān)系，畫出知識結(jié)構(gòu)圖，便于記憶。d.可以邊聽基礎(chǔ)預(yù)科班的網(wǎng)課邊復(fù)習(xí)

e.一天看兩本專業(yè)課，每本至少25頁，共看至少50頁，具體每天看哪兩本書要根據(jù)自己的情況確定。

3.弄懂所標(biāo)記的難點（第三遍）7月初----9月初

復(fù)習(xí)建議：

a.弄懂各個知識點，掌握每章的重點和難點，做到知識點融會貫通。

b.實在不懂的再進(jìn)行標(biāo)記和歸納，以備上暑期強(qiáng)化班的時候弄明白。

c.結(jié)合暑期強(qiáng)化班、習(xí)題特訓(xùn)班，將之前所標(biāo)記的不懂的地方通過老師的講解弄懂。還可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行習(xí)題練習(xí)。

4.邊做專項題邊看書9月中-----10月初

復(fù)習(xí)建議：

a.深入研究新考綱，分析歷年真題。據(jù)此再深入理解記憶知識點。

b.這個階段要開始有意識的去訓(xùn)練解題能力，總結(jié)解題思路。

5.邊做綜合題邊看書10月初-----11月底

復(fù)習(xí)建議：

a.保持充分的敏感性，帶著問題意識去復(fù)習(xí)，要背關(guān)鍵詞。

b.要善于拓展知識點，可參考其他經(jīng)典參考書和心理學(xué)專業(yè)期刊雜志，了解心理學(xué)相關(guān)的研究和動態(tài)。

6.把書看薄（第四遍）12月初------1月初

復(fù)習(xí)建議：

a.根據(jù)暑期強(qiáng)化班的講義，最后一遍看書，要細(xì)致，要講究效率，學(xué)會取舍

b.把大綱所要求的知識點在腦中“過電影”，尋找自己的知識薄弱點。

c.重點進(jìn)行知識點的串連。

d.培養(yǎng)考試習(xí)慣，進(jìn)行模擬實訓(xùn)，精中求精，查漏補缺。

e.根據(jù)串講沖刺班老師濃縮的考試范圍，對重點知識進(jìn)行記憶和理解，同時重點聯(lián)系主觀題班老師出的模擬題，提高答題技巧。

注：整個計劃以大的時間段劃分，具體每天看多少個小時要根據(jù)自己的情況來定，但要保證在每個時間段內(nèi)完成我所設(shè)定的任務(wù)。每個時間段結(jié)束時，以考試的形式對復(fù)習(xí)進(jìn)行測評，以便自己了解復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整。

第五篇：2018年心理學(xué)考研6月復(fù)習(xí)計劃

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優(yōu)質(zhì)教學(xué)

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2018年心理學(xué)考研6月復(fù)習(xí)計劃

端午小長假即將來臨，正在準(zhǔn)備2018年心理學(xué)考研的小伙伴們的備考余額已經(jīng)不足200天了哦！了解到大家的備考需求博仁考研老師特地為大家收集整理了2018年心理學(xué)考研6月備考計劃，希望對大家的備考有所幫助。來來來，不要走開，讓博仁老師來為大家支幾招。

一、你確定目標(biāo)了嗎？

心理學(xué)考研，自主命題的院校越來越多，每個院校都有自己的出題側(cè)重點。針對性的復(fù)習(xí)，自然是取得高分的不二選擇。在這，博仁考研老師多問一句，你確定自己的目標(biāo)院校、目標(biāo)專業(yè)了嗎？如果你已經(jīng)心有所屬，那要參照官網(wǎng)指定教材，按部就班的復(fù)習(xí)下去！如果對于沒有指定教材的院校，你可以咨詢博仁考研的老師，博仁考研的老師會根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗，以及對于院校命題的了解幫你提供一些指導(dǎo)性建議！

如果你對于報考哪所院校還十分疑惑，那么，博仁考研的老師要提醒一下大家，在6月到來之前，最好能明確自己的院校目標(biāo)，如果實在確定不了，建議同學(xué)們在6月先按照全國版大綱進(jìn)行準(zhǔn)備，后期再決定院校。

二、“熱浪”來襲，你的心情還“清爽”嗎？

同學(xué)們已經(jīng)開始做真題了，專業(yè)課也已經(jīng)看完好幾遍了，英語單詞也已經(jīng)背完了......如果你的耳邊還縈繞著類似的聲音，那么博仁考研老師建議你，關(guān)上自己的耳朵，制定適合自己的、科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。首先，你的同學(xué)不是你，他們?nèi)绾胃愣紱]關(guān)系；其次，很多成功學(xué)員的經(jīng)驗告訴我們，“相信自己，堅持下去”是夢想照進(jìn)現(xiàn)實的唯一途徑。

學(xué)姐說，**院校多難考，學(xué)長說**院校今年可能改變招生方式。掌握信息對成功考研十分關(guān)鍵，然而，被“信息綁架”可能得不償失。對各類渠道信息，如果不是官網(wǎng)或博仁官網(wǎng)公布，切勿輕信。

三、專業(yè)課復(fù)習(xí)，你知多少？

伴隨端午節(jié)的到來，十一長假之前的所有假期都已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們應(yīng)該收回自己的心正式開始復(fù)習(xí)心理學(xué)專業(yè)課了。

3月到5月，學(xué)習(xí)目標(biāo)是對心理學(xué)各學(xué)科知識進(jìn)行宏觀把握，具體而言，就是熟悉心理學(xué)的學(xué)科設(shè)置，了解具體學(xué)科內(nèi)容主要的內(nèi)容體系，整理適合自己的心理學(xué)思維導(dǎo)圖。同學(xué)們在6月15日之前，務(wù)必要將所有學(xué)科內(nèi)容過一遍。當(dāng)然，老師并不提倡為了趕進(jìn)度，而走馬觀花的看書，而是當(dāng)你看完一個章節(jié)，閉上眼睛的時候，腦海中能浮現(xiàn)該章節(jié)的基本框架結(jié)構(gòu)。

下面博仁考研老師為大家出兩個題目考考大家：

1、下列不屬于外部感覺的是（）

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被學(xué)員譽為“最信得過、最值得上”的輔導(dǎo)班

A、視覺

B、聽覺

C、皮膚覺

D、運動覺

2、人們在明暗變化的邊界上，常常在亮區(qū)看到一條更亮的光帶，而在暗區(qū)看到一條更暗的線條，這種現(xiàn)象稱為（）

A、視覺對比

B、馬赫帶

C、視敏度

D、閃光融合

看了這兩個題目如果你出現(xiàn)了“舌尖效應(yīng)”，說明你之前的復(fù)習(xí)初見成效，但是6月份不能松懈，要開始針對性的攻克重點難點啦！加強(qiáng)對知識的理解，一知半解的知識要問問身邊的同學(xué)，或者你認(rèn)識的學(xué)長學(xué)姐，這時候也不要忘記博仁考研老師也在會在線為你答疑解惑！

如果你對答如流，說明你對普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和實驗心理學(xué)等科目的基礎(chǔ)框架有了初步了解，但是想要一路領(lǐng)先你的小伙伴們，6月份更要加強(qiáng)鞏固不能懈怠，進(jìn)行模塊化的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)科間的融合，比如普通心理學(xué)意識和注意章節(jié)，結(jié)合實驗心理學(xué)的相關(guān)實驗進(jìn)行復(fù)習(xí)，普通心理學(xué)能力測驗部分和心理測量學(xué)的有關(guān)章節(jié)結(jié)合復(fù)習(xí)。

六月是一個特殊的月份，除了要期末考試之外，大學(xué)英語四六級也在六月舉行，希望走在考研路上的你，合理安排期末考試、考研、四六級的復(fù)習(xí)時間，不要辜負(fù)了六月的美好時光！

從六月的第一天開始，希望同學(xué)們暗暗告訴自己，6月的戰(zhàn)略目標(biāo)是夯實基礎(chǔ)，為7、8月份強(qiáng)化做準(zhǔn)備。希望同學(xué)們趕走拖延、積極備戰(zhàn)吧！考研路上，博仁考研是大家不離不棄的伙伴。更多關(guān)于2018年心理學(xué)考考研6月復(fù)習(xí)計劃的問題大家可以博仁考研。

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