第一篇：初中七年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

養(yǎng)成良好習(xí)慣，鑄就優(yōu)秀品質(zhì)

初中七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

一、初中與小學(xué)區(qū)別

初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。如學(xué)習(xí)科目與內(nèi)容上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

如學(xué)習(xí)方法與要求上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程；不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。

如在考試分?jǐn)?shù)上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門(mén)，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對(duì)成績(jī)失望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對(duì)老師反感和對(duì)立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問(wèn)題。

二、初中生生理特點(diǎn)

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

1、生理特點(diǎn)：初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。

2、心理特點(diǎn)

（1）自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō)，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)……顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

（2）獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

（3）感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)常”這常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。（4）開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

（5）與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

（6）性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無(wú)論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來(lái)自異性的友誼

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的，還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期。

三、幫助孩子順利度過(guò)青春發(fā)育期

1、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

2、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。

3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。

四、初一年級(jí)學(xué)生目前存在的問(wèn)題：

1、有些常好動(dòng)的同學(xué)，很難集中注意聽(tīng)課，并且影響其它同學(xué)。

2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。

3、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。

4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。

5、還有個(gè)別同學(xué)一直延續(xù)著小學(xué)里的習(xí)慣，上課不聽(tīng)，作業(yè)不做，老師教育他，他就和老師頂嘴甚至辱罵老師，弄得老師不敢教育他，班干部不敢管他，這樣對(duì)小孩子的成長(zhǎng)非常不利，真的要引起家長(zhǎng)的重視。

五、對(duì)各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。在生活中要幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理

自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。

2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。

a作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)。

b作息督促：早上7：40前到校，放學(xué)11：45；下午上學(xué)14：40到校，放學(xué)5:15，要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課逃學(xué)的情況發(fā)生。有病不能到校要向班主任請(qǐng)假。

c安全督促：首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全。

其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒(méi)有吃早飯，所以強(qiáng)調(diào)，也了學(xué)校的管理，更為了您孩子的身體健康，請(qǐng)讓孩子吃早餐。

再次：監(jiān)控上網(wǎng)：初中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題比較多，容易導(dǎo)致迷戀網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用午間，晚上大課后，還有周六，周日。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況

屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。

4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。平時(shí)經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能，象摘果了一樣。

5、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會(huì)更好。

第二篇：初中七年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)主任發(fā)言稿

初中七年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)： 你們好!

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作一貫來(lái)的支持與關(guān)注。在座各位都參加過(guò)若干次家長(zhǎng)會(huì)了。家長(zhǎng)會(huì)的宗旨除了讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況外，還有一個(gè)分外重要的任務(wù)，就是我們的家長(zhǎng)通過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，自身的教育理念、育人素質(zhì)也應(yīng)有一個(gè)相應(yīng)的提高，所以今天我要換個(gè)角度，和大家交流以下三個(gè)問(wèn)題：一是如何做一個(gè)與孩子一同成長(zhǎng)的合格家長(zhǎng)的問(wèn)題；二是家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子的哪些方面；三是如何建立良好的家庭教育環(huán)境問(wèn)題。

首先講第一個(gè)問(wèn)題如何做一個(gè)與孩子一同成長(zhǎng)的合格家長(zhǎng)

說(shuō)到成長(zhǎng)似乎是孩子們的事，其實(shí)成長(zhǎng)，不是孩子們的專利，家長(zhǎng)也需要成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是什么意思？就是人的知識(shí)、能力、閱歷等逐步積累，人越來(lái)越成熟，以致越來(lái)越有成就。從不會(huì)做生意到會(huì)做生意，到會(huì)做大生意是成長(zhǎng)的過(guò)程；每月的收入從幾百元到幾千、幾萬(wàn)，是成長(zhǎng)；從一個(gè)鄉(xiāng)村農(nóng)民到在城里做點(diǎn)小生意，是成長(zhǎng)；從小生意做到大生意，從擁有一間簡(jiǎn)易房到一棟大樓，是成長(zhǎng)；從一個(gè)小職員到主管，到老總，更是成長(zhǎng)。

孩子要成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也需要成長(zhǎng)，道理是一樣的。，為了孩子，家長(zhǎng)也應(yīng)努力成長(zhǎng)。下面，我就從決定人成長(zhǎng)的幾個(gè)主要因素，談?wù)勎覀兗议L(zhǎng)該怎么做。才是一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。

一、家長(zhǎng)也要樹(shù)立人生理想。打個(gè)比方吧。一個(gè)人，在荒無(wú)人煙的沙漠里跋涉，怎么才能生存下去，并到達(dá)水草豐茂的生命之地呢？一要明確自己最需要的是“水”；二要能達(dá)到一個(gè)有水的目的地；三要努力地往那個(gè)目的地前進(jìn)。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那個(gè)目的地--生命之源。沒(méi)有理想，就只能在沙漠里亂撞，以致老死。一些人，生活沒(méi)追求，安于現(xiàn)狀，“喝點(diǎn)麻辣燙，打點(diǎn)小麻將，看點(diǎn)歪錄相?！本妥约憾?，可能樂(lè)得其所；也許無(wú)傷大雅，但是，作為家長(zhǎng)，就有可能會(huì)影響到下一代。有的家長(zhǎng)，自己沒(méi)讀多少書(shū)，有小房子住著，有小生意養(yǎng)著，就覺(jué)得此生足已再無(wú)所求，因此也認(rèn)識(shí)不到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，那實(shí)質(zhì)是很危險(xiǎn)的。要知道，你的孩子如果也像你那樣，到你那樣的年齡，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)比激烈，可能連基本生活也難以維持，更談不上"一輩比一輩強(qiáng)”呢？

二、家長(zhǎng)也要嚴(yán)謹(jǐn)生活。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒、睡。每位家長(zhǎng)都在生活，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟都在生活。但是，孩子呢？他們年幼無(wú)知，生活自理能力差，需要家長(zhǎng)的照管，只是我們很多家長(zhǎng)對(duì)此投入的精力實(shí)在太少了。請(qǐng)看這樣一些現(xiàn)象，對(duì)照一下或許不在少數(shù)。早上，家長(zhǎng)要睡懶覺(jué)，就甩給孩子一塊錢(qián)“去自己買(mǎi)油條去?！焙⒆涌赡茈S便買(mǎi)了點(diǎn)零食就上學(xué)了，也可能根本沒(méi)買(mǎi)，或是貪玩買(mǎi)了小玩具,甚至那去買(mǎi)煙抽,買(mǎi)酒喝。兩節(jié)課下來(lái)，餓得兩眼發(fā)花，甚至惡心嘔吐。再看，孩子蓬頭垢面，渾身臟兮，衣冠不整，也

來(lái)到了學(xué)校，一問(wèn)，“你媽媽呢？”說(shuō)是“打麻將去了?！庇挚?，孩子放學(xué)回家了，進(jìn)不了家門(mén)，以致深夜還在外面游蕩，沒(méi)吃飯，當(dāng)然談不上做家庭作業(yè)了，父母呢。“出去玩了?！边€有，老師布置作文《記一件快樂(lè)的事》孩子緊皺眉頭“沒(méi)有?！薄叭ミ^(guò)公園嗎？”“沒(méi)有?！薄鞍职謳愠鋈コ赃^(guò)好東西嗎？”“沒(méi)有。”“跟小朋友玩過(guò)游戲嗎？”“沒(méi)有?！倍嗝纯蓱z的孩子??！這種孩子，心理怎會(huì)健全？性格怎會(huì)活潑？能力怎會(huì)提高呢？他們長(zhǎng)大后，可能連他們父母的那種生活水準(zhǔn)都很難保持。

三、家長(zhǎng)也要努力學(xué)習(xí)。孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新信息，新思想，他們的知識(shí)面很寬，綜合素質(zhì)較高，可能會(huì)超出一些家長(zhǎng)的想象。如就計(jì)算機(jī)而言，現(xiàn)在就有不少家長(zhǎng)落伍到了孩子的后面；還有外語(yǔ)，小學(xué)畢業(yè)的水平早達(dá)到了當(dāng)初我們家長(zhǎng)讀初中的水平了。所以唯一的辦法就是學(xué)習(xí)，與孩子一起學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)，還可以請(qǐng)教著學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)你一定跟不上形勢(shì)。

下面講第二個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)平時(shí)最應(yīng)關(guān)注孩子哪些方面。

借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，我要特別提醒家長(zhǎng)注意以下兩個(gè)方面

一、要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。

不少家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，考高分，上好大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率，評(píng)價(jià)孩子只看孩子的成績(jī)單。對(duì)此，我們十分理解，但我們必須更注意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng)，孩子一次考試不好，心里就不舒服，可是，孩子存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)學(xué)生，你最尊敬的人是誰(shuí)，很少學(xué)生回答我說(shuō)是父母。不懂感恩，這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，不知道各位有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，不僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一些基本的知識(shí)，只要肯花時(shí)間，任何老師都能教給學(xué)生。但一個(gè)優(yōu)秀的教師是通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思考的方法、研究的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更重要。我強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中。當(dāng)然，我并不是不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，不是一次考試的結(jié)果。一個(gè)真正好的老師教給孩子的不僅僅是知識(shí)。一個(gè)真正好的學(xué)校，培養(yǎng)的孩子決也不僅僅是會(huì)考試。我們要教會(huì)他的是應(yīng)付社會(huì)這個(gè)大考場(chǎng)。我們的教育目的，不是一次考試二次考試、不僅僅是中考成績(jī)，更要面對(duì)他的將來(lái)?！敖虒W(xué)生三年，要為他三十年著想”。

二要尊重孩子，尊重規(guī)律。這是今天我要給各位家長(zhǎng)的第二個(gè)建議。

有位大哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，茫茫人海，你見(jiàn)過(guò)兩片完全相同的樹(shù)葉嗎？每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好.請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。想一想我們自己小時(shí)候，父母對(duì)我們有多少期望？我們有幾個(gè)人完成了父母的心愿？可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個(gè)覺(jué)得自己活得不如父母的？如果我們作家長(zhǎng)的想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。我最怕聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣訓(xùn)孩子：你給我好好讀!你要下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣！這種語(yǔ)言暗示孩子讀書(shū)是為了父母。一位學(xué)生因父母沒(méi)有滿足他的一個(gè)要求，便甩下一句話給父母：“你再這樣，我就不給你們學(xué)習(xí)了！”如果一個(gè)人每天做的事情是為了別人，為了討別人高興，那有多累!有多煩！難怪現(xiàn)在會(huì)有越來(lái)越多的孩子會(huì)把學(xué)業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)作是父母的事。

其實(shí)孩子的成長(zhǎng)像一顆樹(shù)一樣，有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)各種問(wèn)題都是有可能的正常的。孩子正是在不斷出現(xiàn)問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中成長(zhǎng)。我們要做的是為他提供能解決各種問(wèn)題的條件，而不是像警察看犯人一樣，一天到晚小心火燭.我們不可能要求孩子一切都做得完美，關(guān)鍵是出現(xiàn)問(wèn)題后整么去解決問(wèn)題.還有一個(gè)尊重教育規(guī)律的問(wèn)題。人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規(guī)律的。一個(gè)孩子如果習(xí)慣不好，那是冰凍三尺非一日之寒，解凍也非一日之功。我們有些家長(zhǎng)，望子成龍之心太迫切，什么都恨不能一口吃個(gè)胖子。孩子一二個(gè)單元成績(jī)不理想，就聯(lián)想到考大學(xué)一定不行。老師一節(jié)課沒(méi)講好，就下結(jié)論這老師水平太差。我覺(jué)得這些都不夠客觀。

下面我講第三個(gè)問(wèn)題，如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境

各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大提高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。下面我就扼要地講一下“如何建立良好的家庭環(huán)境”。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

家庭環(huán)境從孩子出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有缺陷的家庭環(huán)境出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑等等。原因就是父母不和常吵架，忽視子女的身心發(fā)展，學(xué)生感到家庭溫暖少，學(xué)習(xí)成績(jī)差，屢次失敗，學(xué)習(xí)信心受到嚴(yán)重削弱。良好的家庭環(huán)境如何建立呢？我看不外乎以下三條。

1、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這就是所謂“言傳身教”的作用。

2、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。并不是豪華的擺設(shè)，而是整潔、樸素。營(yíng)造教育氣氛，營(yíng)造家庭讀書(shū)學(xué)習(xí)氣氛。父母要以身作則，喜讀書(shū)看報(bào)，追求新知識(shí)，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平時(shí)可通過(guò)一起看書(shū)報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會(huì)，或看法，解答孩子的問(wèn)題，引導(dǎo)解決問(wèn)題，訓(xùn)練說(shuō)話能力?！霸绞锹斆鞯暮⒆?，越好奇，想象力越豐富”。

3、要有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語(yǔ)。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”父母的語(yǔ)言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說(shuō)話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也會(huì)這樣。父母對(duì)事的態(tài)度，認(rèn)為什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，為子女做好榜樣。子女在兒童期，品德的形成是處在被動(dòng)接受階段，父母有什么樣的行為，就模仿什么。

盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作，首先在家庭里要保證孩子有充足的營(yíng)養(yǎng)和休息，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)中學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；其次，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；看書(shū)時(shí)坐姿端正的習(xí)慣；愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣；正確看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣，要讓我們的孩子從小懂得愛(ài)自己的父母和長(zhǎng)輩，愛(ài)自己的學(xué)校和教師。懂得關(guān)心別人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)，這樣我們的生活才會(huì)更加文明、更加美好。切莫教育孩子去崇尚粗野、崇尚武力、崇尚斜門(mén)歪到,這樣禍害的不只是孩子、社會(huì)，同樣也是自己?，F(xiàn)實(shí)中這樣的例子并不少見(jiàn)。

最后幾個(gè)小問(wèn)題強(qiáng)調(diào)一下：

一是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校下發(fā)征訂的教材要慎重考慮，不能將教材視為課外書(shū)，該訂的一定要訂。

二是在安全方面家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不要隨便到別人家去住宿或玩耍.三是要督促孩子重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是剛開(kāi)始學(xué)就要足夠重視，一旦脫節(jié)，將難以跟上。

四是平時(shí)要主動(dòng)多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來(lái)校來(lái)電均可，及時(shí)溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠(chéng)交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。以上建議僅供參考，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！

第三篇：初中七年級(jí)新生家長(zhǎng)發(fā)言稿

初中七年級(jí)新生家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

金秋送爽，碩果飄香。今天，我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)有緣在新文見(jiàn)面。首先，謹(jǐn)讓我代表學(xué)校全體師生員工向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

8月29日是新生報(bào)到開(kāi)始接受為期五天綜合訓(xùn)練的日子，五天來(lái)，新學(xué)校、新理念、新老師、新同學(xué)、新家長(zhǎng)，我們包容共生，求同存異。會(huì)后家長(zhǎng)回到班級(jí)還可以觀看“綜訓(xùn)入學(xué)教育”為專題片，這是今年新生在校園五天生活的真實(shí)寫(xiě)照，雖然是片段、是縮影，但包含的是新文人自強(qiáng)不息，追求卓越的精神體現(xiàn)，我們不求其它奢望，但求家長(zhǎng)更多的關(guān)注，關(guān)注學(xué)校、關(guān)注老師、關(guān)注孩子！

您的孩子正處于成長(zhǎng)最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的階段，關(guān)于教育孩子觀念的問(wèn)題，不同的人有不同的看法。但小學(xué)初中階段的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們最需要關(guān)注的是什么？怎樣關(guān)注？為孩子設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方案時(shí)，我們既要著眼現(xiàn)實(shí)，更要關(guān)注未來(lái)，絕對(duì)不能以犧牲孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為代價(jià)，來(lái)謀求孩子曇花一現(xiàn)的輝煌。為此，我想借此機(jī)會(huì)，首先和家長(zhǎng)交流以下幾個(gè)教育的觀點(diǎn)，謀求教育的共同點(diǎn)，折射新文的辦學(xué)理念。

第一：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)不斷更新，高學(xué)習(xí)力才會(huì)有高的學(xué)習(xí)效率。（在美國(guó)的同學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)力的看法）新民學(xué)生畢業(yè)學(xué)習(xí)后勁足，這兩年每年考重點(diǎn)大學(xué)接近40人，有一個(gè)班45人均上了二本。我孩子外語(yǔ)憑語(yǔ)感學(xué)習(xí)，比別人記語(yǔ)法知識(shí)、拼命做題目學(xué)得輕松，效果好些。

第二：關(guān)于教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題是以“課本為世界”還是以“世界為課本”的問(wèn)題。發(fā)達(dá)國(guó)家的基礎(chǔ)教育是向“廣”的方向發(fā)展，教師總是設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生把眼光投向課本之外的知識(shí)海洋，并力圖使學(xué)生們能夠保持對(duì)大千世界的好奇心和探索欲，同時(shí)注重鼓勵(lì)和培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考的習(xí)慣以及解決問(wèn)題的實(shí)際能力。中國(guó)的教育是向“深”的方向發(fā)展，學(xué)校教師總忘不了提醒學(xué)生要“吃”透課本內(nèi)容，學(xué)生的注意力全都集中在教科書(shū)上，學(xué)校生活則與社會(huì)生活完全隔離。我們以課本為世界，而人家是以世界為課本。不僅使學(xué)校面向社會(huì)，使學(xué)生了解社會(huì)，而且不斷地把世界上正在發(fā)生的事情和正在面臨的問(wèn)題變成學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容。因此，我認(rèn)為：知識(shí)過(guò)剩的教育不是高質(zhì)量的教育。高質(zhì)量的教育應(yīng)該注重孩子基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能同時(shí)，還應(yīng)更加關(guān)注孩子的想象力、思維力和創(chuàng)造力。（錢(qián)學(xué)森之問(wèn)）建議加強(qiáng)課外閱讀包括國(guó)學(xué)經(jīng)典，名家名篇、科技知識(shí)、宇宙太空，甚至是適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)游戲等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：未成年人網(wǎng)脈工程引進(jìn)對(duì)于高效學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)自學(xué)有利無(wú)弊。

第三：合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要 在美國(guó)的學(xué)校里，體育不好是沒(méi)有地位的，而作為中學(xué)生的家長(zhǎng)，一到周末，就都忙著奔向各種體育場(chǎng)所，去為參加各類體育比賽的孩子助威。在我國(guó)的學(xué)校里，學(xué)習(xí)不好是沒(méi)有地位的。中國(guó)的家長(zhǎng)一到周末，就要陪著孩子奔向各種培訓(xùn)輔導(dǎo)班，培訓(xùn)輔導(dǎo)的主要內(nèi)容多是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目，與體育相關(guān)的內(nèi)容卻極少。美國(guó)是個(gè)重視體育、全民健身的國(guó)家，而美國(guó)學(xué)校如此重視體育，主要是由于體育的最大作用是有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作能力。只有讓教育適合孩子，孩子接受的教育才是快樂(lè)的、幸福的！（我孩子學(xué)書(shū)法的故事，新文孩子愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)尤其是籃球、足球等）

第四：孩子生存能力的培養(yǎng)是第一需要培養(yǎng)的能力。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者朱棣文在選拔人才的時(shí)候，曾淘汰了一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他的解釋是：“這些只會(huì)念書(shū)的孩子，連煎蛋、煮蛋都不會(huì)，怎么可能懂實(shí)驗(yàn)？”在美國(guó)，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)自食其力并富有開(kāi)拓精神的人是家庭教育的基本出發(fā)點(diǎn)。美國(guó)的父母從孩子小時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙！”（有的到了大學(xué)還要父母陪著）

第五：對(duì)孩子適度的期望值更有利于孩子健康成長(zhǎng)。過(guò)度高期望，給孩子造成巨大的心理壓力。我以前在新民學(xué)校有一個(gè)學(xué)生各方面素質(zhì)很好。剛進(jìn)初中時(shí)競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部，能歌善舞，學(xué)習(xí)成績(jī)好，可謂全面發(fā)展，個(gè)性突出。但他的父母不斷地對(duì)其學(xué)習(xí)施加壓力，后來(lái)孩子活動(dòng)少了，鍛煉少了，到了高中身心受到影響，原本是高才生素養(yǎng)，最后，勉強(qiáng)上了二本線。還有少數(shù)家長(zhǎng)因?yàn)楦咂谕⒆釉趯W(xué)校遇到一點(diǎn)非實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題就隨意轉(zhuǎn)換學(xué)校。此外，完全不關(guān)心孩子，不找孩子交流，放任自流，這也不利于孩子成長(zhǎng)。許多孩子因?yàn)闆](méi)有父母適度關(guān)注，而學(xué)會(huì)懶散，厭惡學(xué)習(xí)，甚至違紀(jì)違法。（高要求高期望下的基礎(chǔ)教育階段學(xué)習(xí)，一旦進(jìn)入大學(xué)就出問(wèn)題了，如同濟(jì)一大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題荒廢學(xué)業(yè)）

第六．比分?jǐn)?shù)更重要的是興趣與習(xí)慣；（臺(tái)灣專家總結(jié)使孩子變笨的十個(gè)高招：過(guò)分苛刻，處處干涉，看重高分、父母不和、追求完美、不準(zhǔn)發(fā)問(wèn)、事事代勞、限制游戲、鼓勵(lì)聽(tīng)話、拔苗助長(zhǎng)）；現(xiàn)在孩子成長(zhǎng)環(huán)境不是很理想：家里供著，社會(huì)誘著，學(xué)校哄著。導(dǎo)致孩子抗挫折能力弱，依賴性強(qiáng)，缺乏吃苦耐勞和勤奮品質(zhì)，自以為是，集體主義淡化，感恩缺乏，誠(chéng)信缺失。。孩子在高要求、高期望、高壓抑環(huán)境下生活成長(zhǎng)，知識(shí)過(guò)剩而全面發(fā)展、個(gè)性張揚(yáng)不良，孩子的幸福指數(shù)降低。為此，我們要尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，保護(hù)孩子興趣，保護(hù)其創(chuàng)造性；注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣教育體現(xiàn)在做人、做事和學(xué)習(xí)上，文明禮儀習(xí)慣從“問(wèn)候”開(kāi)始，生活習(xí)慣從“吃飯”做起，學(xué)習(xí)習(xí)慣從“學(xué)會(huì)記筆記”開(kāi)始。

兩種觀念，兩種結(jié)果 中國(guó)的教育是成功的，它的成功表現(xiàn)在培養(yǎng)出無(wú)數(shù)奧林匹克競(jìng)賽世界金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)，培養(yǎng)出了眾多的考試精英。美國(guó)的教育也是成功的，它的成功表現(xiàn)在培養(yǎng)出諸多的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，全世界每年的諾貝爾獎(jiǎng)，一半以上是由美國(guó)學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的人捧走的。兩種結(jié)果，不得不令當(dāng)今教育者深思。

有一位校長(zhǎng)說(shuō)的好：不重視分?jǐn)?shù)，今天過(guò)不去；不重視素質(zhì)，明天過(guò)不去。在我國(guó)基礎(chǔ)教育面臨進(jìn)退兩難境地。作為新體制下的新文學(xué)校，辦一所高質(zhì)量、有特色的新型學(xué)校是我們的不懈追求。因此，新文學(xué)校從辦學(xué)開(kāi)始就確立了自己的辦學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)有理性、有智慧、有世界眼光的現(xiàn)代人作為培養(yǎng)目標(biāo)，讓每個(gè)孩子“身心兩健、習(xí)慣優(yōu)良、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成長(zhǎng)快樂(lè)”作為辦學(xué)宗旨，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的一些基本理念，今后需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的密切配合。

一、請(qǐng)家長(zhǎng)增加對(duì)學(xué)校的信任感。新文學(xué)校是九年一貫制的寄宿制學(xué)校。孩子在學(xué)校成長(zhǎng)時(shí)期長(zhǎng)，學(xué)校是有能力和決心辦好，能夠讓孩子全面健康發(fā)展的。因?yàn)槭紫葘W(xué)校董事會(huì)明確學(xué)校辦學(xué)的首要目標(biāo)是創(chuàng)辦一所高質(zhì)量、有特色的名校，董事長(zhǎng)是一名對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的老教育局長(zhǎng)；然后作為校長(zhǎng)，具有17年校長(zhǎng)經(jīng)歷，尤其是從事兩所民辦學(xué)校創(chuàng)辦，先后有8年民辦學(xué)校經(jīng)營(yíng)經(jīng)歷，在湖南師大讀研究生時(shí)研究方向也是民辦教育，這些因素堅(jiān)定了我對(duì)辦好新文的決心和信心。其次是一批由名師、骨干教師和青年教師組成的教師隊(duì)伍精力旺盛，經(jīng)驗(yàn)豐富，善于挑戰(zhàn)。此外，辦學(xué)一年來(lái)，實(shí)踐證明我們的理念和做法是切實(shí)有效的。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意率達(dá)98%，學(xué)校管理到位，老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，藝術(shù)教育和雙語(yǔ)教育得到家長(zhǎng)認(rèn)可。連續(xù)兩年會(huì)考和聯(lián)考，中學(xué)優(yōu)良率在80%以上，后進(jìn)面在2%以內(nèi)，獲得市教育質(zhì)量評(píng)價(jià)先進(jìn)。全A學(xué)生5人，沒(méi)有出現(xiàn)C等級(jí)人數(shù)占50%，七、八班級(jí)聯(lián)考，按照平均分、及格率和優(yōu)秀率計(jì)算，七年級(jí)七個(gè)科目六個(gè)第一，一個(gè)第二，八年級(jí)八個(gè)科目五個(gè)第一，三個(gè)第二；今年秋季招生7月20日就結(jié)束了招生工作，初步統(tǒng)計(jì)有近200人因?yàn)閷W(xué)校招生名額已滿或測(cè)試不合格沒(méi)有被錄取。徹底打破了常人認(rèn)為只要交錢(qián)就可以到新文讀書(shū)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。因此，不因沖動(dòng)轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)環(huán)境。以前有人一年內(nèi)將孩子轉(zhuǎn)出又進(jìn)入，有的到長(zhǎng)沙讀了一個(gè)學(xué)期又回來(lái)了。有家長(zhǎng)認(rèn)為選擇新文還是值：優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)質(zhì)服務(wù)，學(xué)校理念有趨近孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)，盡力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的教育。還有專家調(diào)查：英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭青睞子女私立學(xué)校受教育，在近三分之一的城鎮(zhèn)，每10個(gè)孩子中就有一人以上上的是私立學(xué)校。中產(chǎn)階級(jí)孩子學(xué)校最有成就，有的家長(zhǎng)選擇新文感言，在新文讀書(shū)雖只有短暫的幾年，但可享受同學(xué)資源一輩子。

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二、孩子在學(xué)校一定會(huì)受到公平的教育服務(wù)。雖然我們不能保證每個(gè)孩子接受教育的最終結(jié)果是一樣的，但我們可以確保每個(gè)孩子在學(xué)校接受教育的起點(diǎn)和過(guò)程是公平的。為此，我們要求教職工不接受家長(zhǎng)禮物禮金，非寒暑假不準(zhǔn)從事有償家教，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)。這是新文老師的“三條高壓線”，如果誰(shuí)違反，不論多么優(yōu)秀，第一次扣發(fā)全年績(jī)效考核獎(jiǎng)，第二次則一律辭退。過(guò)去三年，我們通過(guò)不同方式拒絕和退掉了不少禮金禮物，所有家長(zhǎng)事后非常理解和支持我們的舉措。請(qǐng)今年所有新生家長(zhǎng)不要有任何顧慮，我們的老師一定會(huì)平等地對(duì)待每個(gè)孩子（在學(xué)校教師與學(xué)生和家長(zhǎng)是教育與服務(wù)的關(guān)系，是業(yè)務(wù)關(guān)系，如果出現(xiàn)家長(zhǎng)表“心意“的，這心意只能心領(lǐng)，但不能接受；因?yàn)榫蜁?huì)影響公正，至于畢業(yè)后，家長(zhǎng)還愿意與教師交往則已經(jīng)變化為朋友之情。）。一個(gè)江西家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校了解辦學(xué)理念后，當(dāng)場(chǎng)決定：就憑新文的“三條高壓線”我認(rèn)準(zhǔn)了這個(gè)學(xué)校。此外，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)寬容老師。新文老師都很上進(jìn)，都想把工作做的更精彩。但由于新來(lái)老師對(duì)新學(xué)校、新學(xué)生、新家長(zhǎng)有一個(gè)適應(yīng)期，在遇到老師工作暫時(shí)不是很完美情況下，可以誠(chéng)懇地指出，幫助其提高，但不要否定一切，甚至給老師過(guò)早地下定論。學(xué)校分班只考慮男女，區(qū)域，沒(méi)有重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分，老師均是擇優(yōu)招聘的，老師年輕不是壞事，教學(xué)潛力更大，與學(xué)生溝通距離更近；在安排孩子座位、就餐、寢室床位等過(guò)程中，學(xué)校每年會(huì)平衡，請(qǐng)家長(zhǎng)理解支持。

三、有人說(shuō)新文是貴族學(xué)校，其實(shí)這是傳統(tǒng)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。新文的孩子更多的是來(lái)自工薪階層、進(jìn)城務(wù)工的子弟。培養(yǎng)具有“平民素養(yǎng)的現(xiàn)代城市人”是學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)。在新文沒(méi)有攀比的外在環(huán)境。因?yàn)楹⒆釉谛４┬７?，不能比穿；在學(xué)校統(tǒng)一開(kāi)餐，商店不買(mǎi)零食，不能比吃；90%孩子申請(qǐng)統(tǒng)一坐校車，家長(zhǎng)小車不進(jìn)校，不會(huì)比車等。遇到孩子生日，家長(zhǎng)可以在孩子生日當(dāng)天，把孩子接回家過(guò)生日，但不準(zhǔn)帶生日禮品到學(xué)校來(lái)。學(xué)校不買(mǎi)零食，也不允許家長(zhǎng)帶零食到學(xué)校來(lái)，讓學(xué)生多吃飯，吃好飯，更有利于孩子身體健康成長(zhǎng)。拒絕零食，關(guān)注孩子身心健康。（報(bào)載8歲兒童來(lái)月經(jīng)，調(diào)查是每天吃方便面，我校有孩子回家說(shuō)在新文不想呆原因是沒(méi)有零食買(mǎi)，父母遷就了，）

四、90年代家長(zhǎng)為孩子教育到處找座位，只要滿足于有書(shū)讀就可以了，現(xiàn)在不同了，不少家長(zhǎng)為孩子教育買(mǎi)服務(wù)。當(dāng)然不是買(mǎi)保姆式教育服務(wù)，而是為孩子健康成長(zhǎng)選擇一個(gè)更有利的環(huán)境。大家選擇新文就是為教育服務(wù)買(mǎi)單。在這里校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)；在這里，教師隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，名優(yōu)骨干教師比例達(dá)35%，師生比非常低，公立學(xué)校20多個(gè)學(xué)生一個(gè)教職工，我們1940名學(xué)生有260名教職工，每7.3個(gè)學(xué)生就有一個(gè)教職工，雖然教職工多但還很辛苦，這足以說(shuō)明工作標(biāo)準(zhǔn)高。在這里，每個(gè)學(xué)生可以零距離和外籍教師交流。

五、孩子獲得分?jǐn)?shù)的過(guò)程比結(jié)果更重要。關(guān)注孩子的成長(zhǎng)比關(guān)注孩子的結(jié)果更重要。我們不少家長(zhǎng)每次盯著的是孩子靜止的枯燥的分?jǐn)?shù)，并不關(guān)注孩子每次考試后他的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能的提高，思維習(xí)慣的改變，整體素質(zhì)的全面提升。尤其是小學(xué)初中階段孩子有時(shí)間和精力更多地吸收課堂外的知識(shí)，拓寬知識(shí)面。更要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的訓(xùn)練，勤奮學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。（有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子考試成績(jī)沒(méi)有及格就不得了，但真正關(guān)注的這個(gè)分?jǐn)?shù)是否是真實(shí)的，只要真實(shí)，哪怕還低些也不要緊張，關(guān)注的是否進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣是否好）

六、教學(xué)是中心。孩子走進(jìn)寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)可能存在不適應(yīng)問(wèn)題。初一學(xué)生在讀小學(xué)時(shí)考試科目少，一進(jìn)中學(xué)突然有七八門(mén)學(xué)科，科目的難度也增大，不少學(xué)生不知所挫；不少以前依賴于家教的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性提高的問(wèn)題。為了克服種種不利因素，我們每個(gè)學(xué)部均成立了學(xué)科教學(xué)研究小組，主要研究寄宿制學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律。我們?cè)O(shè)想一個(gè)宗旨：輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量；兩個(gè)提高：提高教師教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)；三個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)抓常規(guī)，突出學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)抓課堂，突出有效，重點(diǎn)抓輔導(dǎo)，突出每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。四個(gè)要求：對(duì)教師嚴(yán)格備課上課，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格作業(yè)和考試，做到堂堂落實(shí)，周周反饋，月月檢測(cè)。此外，對(duì)于孩子個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)，我們周一到周四會(huì)安排免費(fèi)訓(xùn)練和輔導(dǎo)時(shí)間。從這個(gè)學(xué)年開(kāi)始，學(xué)?？疾煊嘘P(guān)學(xué)校后計(jì)劃積極推進(jìn)信息化教學(xué)，通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)資源，打造具有新文特色的高效課堂。引入團(tuán)中央、教育部等九大部委攜手共建的”中國(guó)未成年人網(wǎng)脈工程“來(lái)為教師的高效課堂服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)脈E代可進(jìn)入北大附中、北大附小教育基地，新東方英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)等教育網(wǎng)校學(xué)習(xí)和閱讀，幫助學(xué)生安全上網(wǎng)同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)可以促進(jìn)各個(gè)學(xué)科高效學(xué)習(xí)。網(wǎng)脈E代涵蓋了從小學(xué)到高中所有學(xué)科的內(nèi)容，同時(shí)具備網(wǎng)上在線同步教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

七、學(xué)校和家長(zhǎng)需要及時(shí)有效溝通，形成教育合力。學(xué)校會(huì)成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)主要渠道。一個(gè)班因?yàn)閷W(xué)生組合而使我們的家長(zhǎng)也組合在一起，這應(yīng)該是一種緣分。學(xué)校組織大家一起商討工作，一起開(kāi)展活動(dòng)，一起為班集體作好協(xié)調(diào)工作，評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)等，這也是學(xué)校為大家搭建的一個(gè)溝通平臺(tái)，彼此交流溝通是一種力量、一種資源，所以大家應(yīng)該重視和珍惜。為此，為了孩子，只要學(xué)校、班級(jí)有需要，家長(zhǎng)完全可以犧牲一些時(shí)間，把關(guān)注孩子成長(zhǎng)作為家庭第一位要事來(lái)對(duì)待，樂(lè)意參加學(xué)?；虬嗉?jí)活動(dòng)。如教學(xué)開(kāi)放日，和孩子一起踏青等，設(shè)立質(zhì)量服務(wù)熱線3615000，3600788，隨時(shí)接受、處理、反饋合理化的意見(jiàn)或建議；每周“相約周末”家教通，把孩子一周學(xué)習(xí)、生活情況告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更好地關(guān)注孩子成長(zhǎng)。陽(yáng)光通教育信息平臺(tái)，每周學(xué)?；虬嘀魅慰梢约皶r(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。班級(jí)博客建立后多和老師溝通，關(guān)于家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，不同的人有不同的建議，我們會(huì)正確對(duì)待來(lái)自家長(zhǎng)的反映，對(duì)于普遍性符合教育規(guī)律和學(xué)校管理理念的合理化建議，我們一定采納；對(duì)于個(gè)別非 合理化建議，我們求同存異，會(huì)細(xì)致地解釋說(shuō)明，使您認(rèn)同學(xué)校的做法。如開(kāi)學(xué)提前20天收費(fèi)是民辦學(xué)校特點(diǎn)決定。

八、加強(qiáng)出入管理，打造安全寧?kù)o校園。（學(xué)校是學(xué)術(shù)殿堂，教學(xué)時(shí)間謝絕打擾，來(lái)人出入登記核實(shí)身份最重要，防止外來(lái)破壞，家長(zhǎng)配合：車輛停放、探望孩子、登記進(jìn)入，非特殊情況一般在校期間不要探望 九、五天的綜合訓(xùn)練。達(dá)到預(yù)定效果。通過(guò)這次入學(xué)前綜合訓(xùn)練，絕大多數(shù)孩子逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，集體意識(shí)增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作溝通能力得到提高，抗挫折能力增強(qiáng)，昔日的嬌氣少了，說(shuō)粗話臟話的人少了，亂扔果皮紙屑的現(xiàn)象也少了…校園內(nèi)吃飯、訓(xùn)練是整齊的隊(duì)伍，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上到處是孩子運(yùn)動(dòng)的身影，游樂(lè)場(chǎng)內(nèi)盡現(xiàn)孩子童真童趣，孩子吃飯、就寢、聽(tīng)報(bào)告秩序井然…..當(dāng)然，還有少數(shù)孩子不是很適應(yīng)，開(kāi)學(xué)后再經(jīng)過(guò)一段時(shí)期訓(xùn)練會(huì)適應(yīng)的。吃飯、就寢等方面可能暫時(shí)存在不令人滿意地方，但這只是暫時(shí)現(xiàn)象，剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的科目增多，學(xué)習(xí)的難度增大，學(xué)習(xí)的有效時(shí)間集中，因此，學(xué)生對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)期還要一個(gè)過(guò)程，和小學(xué)階段相比，可能暫時(shí)考試成績(jī)不會(huì)很理想，但進(jìn)入新文孩子，學(xué)習(xí)潛力越來(lái)越大，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越好，成績(jī)到了第二個(gè)學(xué)期就有大的提高。不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，新文人自強(qiáng)不息，追求卓越的精神一定不會(huì)讓您擔(dān)憂，一定不會(huì)讓您失望，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袝?huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明一切。

各位家長(zhǎng)：孩子的教育在家庭中舉足輕重。新文學(xué)校是提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的新型學(xué)校，我們有理由相信：在全體家長(zhǎng)的大力支持和配合下，新文學(xué)校的教育藍(lán)圖一定能夠?qū)崿F(xiàn)，新文的明天會(huì)更好。

謝謝大家！

第四篇：七年級(jí)新生發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我叫xxx，來(lái)自一(14)班。今天我有幸作為初一新生代表站在這里發(fā)言，心里無(wú)比激動(dòng)。很榮幸能在這個(gè)美麗的季節(jié)和大家相聚在一初中的校園，和大家一起分享收獲的喜悅。教師節(jié)即將來(lái)臨，我謹(jǐn)代表所有學(xué)生向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了。

踏進(jìn)一初中，展現(xiàn)在我們眼前的是美麗整潔的校園。這里有學(xué)識(shí)淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師；有精神飽滿、好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是我們每一個(gè)初一新生的幸運(yùn)。今年，我校剛畢業(yè)的大哥哥大姐姐們?cè)谥锌贾腥〉昧溯x煌的成績(jī)，為我們樹(shù)立了榜樣。我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研，奮力拼搏的精神。

一周的軍訓(xùn)生活剛剛過(guò)去，我們懂得了尊重與服從，我們磨礪了更堅(jiān)韌的意志，同時(shí)，我們更懂得了刻苦學(xué)習(xí)將是我們初中生活的主旋律。萬(wàn)丈高樓平地起，初一是我們初中階段的起始，是基礎(chǔ)。雖然大家在小學(xué)里的成績(jī)有好有差，但到了這里我們又重新回到了同一起跑線。知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。學(xué)習(xí)上是沒(méi)有什么捷徑可走的，所以只要我們不怕吃苦，以高昂的斗志投入到學(xué)習(xí)中去，三年之后，我們才能真正有所收獲,成長(zhǎng)為有理想，有道德，有文化，守紀(jì)律的一代新人，給社會(huì)、學(xué)校、家庭交上一份滿意的答卷!

同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，讓我們?nèi)w新生帶著美好的希望，以飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)，用勤奮的汗水去攀

登智慧的高峰，用知識(shí)的金鑰匙開(kāi)啟成功的大門(mén)！今天，我們以進(jìn)入一初中為榮。明日，讓一初中因?yàn)槲覀兌湴粒?/p>

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

2012-9-5

第五篇：2012下學(xué)期七年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)大家好！

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了七（4）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已三個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我是咱們班的班主任兼英語(yǔ)老師，那么接下來(lái)我就請(qǐng)和大家談?wù)勎覀儼嗟幕厩闆r。

一 班級(jí)介紹

我們班共有學(xué)生53人，其中男生24人，女生29人，男女比例尚可。學(xué)生主要來(lái)自高川和五里壩兩個(gè)方向。其中，住宿生45人，走讀生8名。這些孩子據(jù)統(tǒng)計(jì)85%以上是留守兒童。

在分班時(shí)，七年級(jí)5個(gè)班均按照分?jǐn)?shù)平衡分班，我們班是平衡班中極為普通的一個(gè)班，入校時(shí)班級(jí)第一名是全級(jí)第4名。半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，大部分學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步都很大，特別是通過(guò)學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，還有很多方面我就不一一舉例了?？赡芤灿屑议L(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己不滿意學(xué)生的成績(jī)，那么這里我可以負(fù)責(zé)的說(shuō)，絕大多數(shù)同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高，不同程度上都在進(jìn)步，同學(xué)們除了學(xué)習(xí)積極性高之外，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這里決不是在說(shuō)空話套話?？傮w來(lái)說(shuō)，我們班班風(fēng)還是比較正氣的，目前管理上暫時(shí)還沒(méi)有十分棘手的學(xué)生，男生中除了一些有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生比較好動(dòng)，愛(ài)講幾句空話外，基本都很可愛(ài)、很厚道。一些學(xué)生的升學(xué)成績(jī)都不是很高，這也反應(yīng)了，他們的基礎(chǔ)比較差，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，我們不能回避。從這次期中考試看，全年級(jí)前五名我們班只有一名，楊捷第二名，全年級(jí)前十五名我們班有三名，除了楊婕還有王金華和唐曉婧。全年級(jí)前五十名我們班進(jìn)了八個(gè)。

二、我的班級(jí)管理

我?guī)О嗟淖谥际牵骸耙陨鸀楸尽?。從這點(diǎn)出發(fā)，我?guī)О嗟幕纠砟钍牵旱谝唬虒W(xué)生學(xué)會(huì)做人，先做人，再讀書(shū)。雖然我們大家非?？粗氐氖菍W(xué)生的成績(jī)，但是作為班主任，我不會(huì)只看重成績(jī)好的學(xué)生，在我的眼里，一切學(xué)生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。為了更好的讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，這兩個(gè)多月來(lái)，我主要做了以下工作。

1首先關(guān)心學(xué)生生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

我們班共有住宿生45名，其中男生22名，女生23名。這些孩子正是愛(ài)玩、戀家的年齡。為了求學(xué)，小小年紀(jì)，克服了離家在外的種種困難，和同學(xué)一起住在學(xué)校。家長(zhǎng)們放心地將這些孩子交給學(xué)校，面對(duì)這份沉甸甸的信任，生活上我在用心關(guān)心每一個(gè)孩子，給與他們最大的關(guān)愛(ài)。

為了及時(shí)了解到學(xué)生在生活上遇到的困難和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，我們男女生宿舍不僅有大家共同制定遵守的舍規(guī)包含了嚴(yán)格的就寢紀(jì)律和衛(wèi)生要求，而且還各選出了三名負(fù)責(zé)人分管紀(jì)律（鄧逸云和熊順兵）、衛(wèi)生（柯騰和吳小華）和信息傳遞（許苗苗和李?。?。他們認(rèn)真將老師的要求和同學(xué)們的困難問(wèn)題上傳下達(dá)。

我們學(xué)校是封閉式的管理，走讀生每天必須有家長(zhǎng)親自接送上放學(xué)，住宿生沒(méi)有家長(zhǎng)親自來(lái)校請(qǐng)假是不能出校門(mén)的。三餐均在學(xué)校解決。所以請(qǐng)假制度上非常嚴(yán)格。

我們學(xué)校為了保證學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，中午有一頓營(yíng)養(yǎng)餐，兩個(gè)菜一葷一素加一份米飯總共四塊錢(qián)，對(duì)學(xué)生是免費(fèi)的。為了讓學(xué)生讓成良好的就餐習(xí)慣，每天中午我會(huì)親自監(jiān)督每一個(gè)學(xué)生吃好營(yíng)養(yǎng)餐，吃飽營(yíng)養(yǎng)餐。為了禁止上課就寢時(shí)吃零食，我們班級(jí)堅(jiān)決杜絕在宿舍教室吃小零食。倡議學(xué)生吃飽正餐，健康成長(zhǎng)。

為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣 我和衛(wèi)生委員劉洋洋同學(xué)共同組織同學(xué)們值日打掃衛(wèi)生，維護(hù)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班多次奪得流動(dòng)紅旗，在初一級(jí)也算比較多的。但是有的學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣比較差。那么也請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多關(guān)心你孩子生活，怎么關(guān)心？每周周末回家督促孩子整理個(gè)人衛(wèi)生，尤其是冬天來(lái)了衣服被子準(zhǔn)備暖和些。

2行為習(xí)慣要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)先學(xué)會(huì)做人，在平時(shí)我注重培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)踏實(shí)、與人為善，自律自強(qiáng)的品質(zhì)。同時(shí)，良好的行為習(xí)慣也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的安全保障。規(guī)范學(xué)生行為，可以有效避免不安全事故發(fā)生。首先，班級(jí)三令五申禁止學(xué)生的一些不安全行為，做了各種各樣的安全教育，我通過(guò)平時(shí)觀察及時(shí)解決學(xué)生之間的矛盾糾紛，同時(shí)立志于從點(diǎn)點(diǎn)滴滴提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，講文明懂禮貌。

學(xué)生的安全重于泰山，除了人生安全，思想動(dòng)態(tài)也是我關(guān)注的問(wèn)題。所以日常管理中我積極 做好學(xué)生的談心工作?，F(xiàn)在有些孩子心胸不夠海闊愛(ài)說(shuō)人是非，計(jì)較；有些孩子愛(ài)欺負(fù)別人；有些孩子不知如何在學(xué)校安排時(shí)間，經(jīng)常光著桌板；有些孩子愛(ài)講粗話、臟話；有些孩子成績(jī)退步；有些孩子過(guò)于粗心:；有的孩子有不尊重師長(zhǎng)的表現(xiàn)等等，這些都是作為班主任的我再平常不過(guò)的事了，也不一一例舉。

3學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，每天我會(huì)和學(xué)生一起提前進(jìn)教室，進(jìn)行晨讀的背誦記憶。為了形成良好的自修紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每天中午和下午指導(dǎo)他們?cè)鯓映浞掷脙娠垥r(shí)間，先盡快完成作業(yè)，然后看一些有意義的書(shū)，要求孩子們?cè)谥形邕M(jìn)校時(shí)間和自修課時(shí)間都要能靜心學(xué)習(xí)，不交頭接耳。同時(shí)多學(xué)生英語(yǔ)方面存在的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。

為了督促學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我聯(lián)系各科科任老師安排補(bǔ)差和對(duì)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的檢查。

在座位安排上我選擇了資源優(yōu)化組合原則，讓各有特長(zhǎng)的學(xué)生相搭配相互學(xué)習(xí)，互幫互助，共同進(jìn)步。

為了提高學(xué)生的自控能力和工作能力，在管理班級(jí)時(shí)，我們通過(guò)學(xué)生自薦和競(jìng)選成立班委會(huì)。班長(zhǎng)：唐堃，學(xué)習(xí)委員：張斌，英語(yǔ)課代表：田芳，數(shù)學(xué)課代表：任云，政治科代表：楊捷，歷史課代表：冀洋，地理課代表：何紅艷，生物科代表：包康。各個(gè)班干部們都能很好的履行職責(zé)，做得很出色。首先，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理班級(jí)日志做好了表率作用，能在課余時(shí)間組織大家自修學(xué)習(xí)。同時(shí)，各科課代表在晨讀時(shí)能督促大家及時(shí)進(jìn)教室統(tǒng)一組織背誦，平時(shí)上課積極配合任課老師維護(hù)課堂秩序。課間主動(dòng)幫助同學(xué)們解決學(xué)科中的疑難。堅(jiān)決執(zhí)行各個(gè)任課老師的要求收發(fā)作業(yè)。平時(shí)能和各個(gè)任課老師積極交流為大家熱情服務(wù)。對(duì)那些違反自習(xí)紀(jì)律和堂課紀(jì)律的同學(xué)，我除了說(shuō)教、開(kāi)導(dǎo)，還讓同學(xué)自己對(duì)自己制定出適當(dāng)?shù)膽土P措施，以警示自己。有些孩子，在比較溫和的老師的課上也會(huì)管不住自己，我就讓值日班長(zhǎng)每次都讓任課老師簽名，如果發(fā)現(xiàn)有紀(jì)律一般或較差的情況，再予以說(shuō)理和追查。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間師生們的共同努力，現(xiàn)在班級(jí)自習(xí)紀(jì)律和課堂紀(jì)律還是很不錯(cuò)的。

在督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)工作上，除了平時(shí)上好課，也經(jīng)常給學(xué)生輔導(dǎo)，我堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生“今日事今日畢”的習(xí)慣，只有堅(jiān)持完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)才可能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

盡管目前現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直努力。

那么對(duì)于我的工作，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)五十三個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不 可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同 時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因關(guān)鍵在于家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育 相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。

為（為此此，我我們們有有請(qǐng)請(qǐng)家家長(zhǎng)長(zhǎng)代代表表發(fā)發(fā)言言。讓讓他他們們談?wù)務(wù)務(wù)勂狡綍r(shí)時(shí)對(duì)對(duì)孩孩子子的的家家庭庭教教育育，和和對(duì)對(duì)我我們們工工作作的的一一些些看看法法。（表表示）示感感謝謝?。?/p>

接。。。接下下來(lái)來(lái)，請(qǐng)請(qǐng)?jiān)试试S許我我在在這這里里想想大大家家介介紹紹我我們們的的兩兩位位任任課課教教師師。。。他他們們二二位位都都是是有有著著多多年年教教學(xué)學(xué)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)的的優(yōu)優(yōu)秀秀老老師師和和先先進(jìn)進(jìn)教教育育工工作作者者，平平時(shí)時(shí)給給咱咱們們班班教教學(xué)學(xué)管管理理非非常常用用心心，讓讓我我們們歡歡迎迎他他們們來(lái)來(lái)給給大大家家介介紹紹一一下下科科任（）任情情況況。（表表示示感感謝謝?。?/p>

教育不同于加工產(chǎn)品，付出了，盡心了就能得到滿意的成品，教育的對(duì)象是人，關(guān)鍵他的內(nèi)因要起作用，老師家長(zhǎng)都只是一個(gè)外因條件，如果他自己不想努力，就是我們家長(zhǎng)老師做得再多也沒(méi)有用處。那么進(jìn)入學(xué)校三個(gè)月了，我們讓他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)他們?cè)趯W(xué)校的生活感受和學(xué)習(xí)體會(huì)。（學(xué)學(xué)生生代代表表發(fā)發(fā)言言））

三、和家長(zhǎng)探討教育對(duì)策

聽(tīng)聽(tīng)完完了了各各位位代代表表發(fā)發(fā)言言，在在坐坐的的各各位位家家長(zhǎng)長(zhǎng)對(duì)對(duì)我我們們的的工工作作有有沒(méi)沒(méi)有有生生么么樣樣的的意意見(jiàn)見(jiàn)或或者者建建議議，希希望望大大家家積積極極探探討討，共共同同努努力力，促促進(jìn)進(jìn)孩孩子子健健康康成成長(zhǎng)長(zhǎng)。

人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，以后就會(huì)順心。否則，就會(huì)還債。有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，當(dāng)他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要父母的不斷接濟(jì)和幫助。有的家長(zhǎng)現(xiàn)在放縱孩子胡做非為，在學(xué)校欺凌弱小、那么終有一天孩子走出學(xué)校，不受管教是，就需要社會(huì)法律的懲罰，從而抱憾終生。

有見(jiàn)地的家庭教育則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話題。

您的孩子只是班級(jí)的1/53,當(dāng)孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)問(wèn)題，或者你留意到孩子有什么樣的變化，請(qǐng)您及時(shí)與老師溝通，畢竟孩子是你們家庭的希望和未來(lái)。再次希望各位家長(zhǎng)配合學(xué)校工作有效進(jìn)行家庭教育：

1、對(duì)孩子多進(jìn)行鼓勵(lì)性教育，進(jìn)行理想教育

有時(shí)候家長(zhǎng)和老師的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。多對(duì)孩子進(jìn)行理想教育，讓孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。比如可有目標(biāo)地向孩子介紹一些以后高中學(xué)習(xí)的情況，表達(dá)您對(duì)孩子的期望，給與他們自信，激發(fā)他的斗志。對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要在各方面引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。各位家長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子的情況都心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排安逸的后路，讓他自己去選擇、去奮斗！我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針。

3、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)周末應(yīng)有檢查孩子作業(yè)筆記及練習(xí)冊(cè)的意識(shí)。協(xié)助學(xué)校督促孩子完成作業(yè)。這幾周來(lái)?yè)?jù)觀察很多孩子周末都沒(méi)有在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)，那么星期五下午一來(lái)收作業(yè)時(shí)他們只能亂寫(xiě)一通，甚至有的孩子回家書(shū)本都不帶。老師為了鞏固學(xué)習(xí)效果每周周末都有家庭作業(yè)，那么為了讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望各位家長(zhǎng)以后可以留意一下，督促孩子按時(shí)完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、教育孩子在學(xué)校服從老師管教，遵守學(xué)校班級(jí)紀(jì)律。請(qǐng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析： 班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地 方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是 一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng) 家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消 除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

一定要維護(hù)教師在孩子心目 中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師 一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們 心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失 就大了。作

為老師，也要理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情，會(huì)全身心的投入到工 作中來(lái)，教好書(shū)，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。

5、培養(yǎng)學(xué)生的感恩心。

世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒(méi)有人給我任何東西。讓孩子學(xué)會(huì)感恩。作為家長(zhǎng)要讓孩子了解父母面對(duì)家庭工作的艱辛，體會(huì)到師長(zhǎng)對(duì)自己的付出。不要把它擁有的一切成長(zhǎng)條件看做理所應(yīng)當(dāng)有的對(duì)于國(guó)家和黨對(duì)下一代的關(guān)懷而設(shè)立的學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐，學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐對(duì)學(xué)生是免費(fèi)的，但是對(duì)于老師來(lái)講每頓4元費(fèi)用自理。我們每天都和學(xué)生吃的一個(gè)鍋里做的飯，但是有的孩子不知珍惜，浪費(fèi)食物的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。那么這需要各位家長(zhǎng)積極配合，教育孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜糧食。不挑食，不浪費(fèi)。

在此我強(qiáng)調(diào)學(xué)校的幾點(diǎn)要求希望各位家長(zhǎng)積極配合：

1手機(jī)、MP3、課外讀物(武打、言情小 說(shuō))問(wèn)題的處理。

2許多家長(zhǎng)為了讓孩子吃好用好，給孩子大把大把的零用錢(qián)，結(jié)果這些孩子拿著錢(qián)到學(xué)校買(mǎi)一些麻辣小食品，不好好吃飯甚至上課偷吃，最后不僅影響學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)還越來(lái)越差。有的同學(xué)經(jīng)常到了周五連回家的車費(fèi)都沒(méi)有了。倡議各位家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，少吃零食，良好的消費(fèi)習(xí)慣。為了保證衛(wèi)生學(xué)生買(mǎi)飯一律刷卡，杜絕現(xiàn)金交易。學(xué)校每周星期天下午統(tǒng)一充錢(qián)，其他時(shí)候不充錢(qián)，一次至少30元。

3周日下午到校時(shí)間不得早于三點(diǎn)

4冬天來(lái)了每周周末回家督促孩子整理個(gè)人衛(wèi)生，尤其是冬天來(lái)了衣服被子準(zhǔn)備暖和些。同時(shí)注意防火用電安全，小心煤氣中毒。

5請(qǐng)核對(duì)聯(lián)系方式，更嚴(yán)格貫徹請(qǐng)銷假制度

一個(gè)學(xué)習(xí)成功的孩子是家長(zhǎng)與教師共同教育的結(jié)果。成功的教育是校家雙方努力的結(jié)果，二者缺一不可。

大家對(duì)學(xué)校、班級(jí)管理或我個(gè)人有什么建議、要求可以提，不方便可以會(huì)后交流。

感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，占用大家時(shí)間，非常抱歉。希望以后在教育孩子這個(gè)平臺(tái)上我們學(xué)校家庭攜起手來(lái)，共同努力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能盡最大可能激發(fā)出來(lái)。學(xué)到好狀態(tài)，考出好成績(jī)。最后，再次重申隨時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)朋友到學(xué)校，就孩子個(gè)體問(wèn)題進(jìn)行交流。

本次家長(zhǎng)會(huì)到此為止。