第一篇：泰安五中2018年秋季開學(xué)發(fā)言

2018年秋季開學(xué)典禮校長發(fā)言

親愛的同學(xué)們、老師們： 大家好！

金風(fēng)賀喜無言語，丹桂飄香滿校園。度過了愉快的暑假，我們迎來了新的一學(xué)期，踏上新的征程。首先請允許我代表學(xué)校向2018級同學(xué)表示熱烈歡迎，向全校教職工道一聲：辛苦了！

泰安五中建校60年了，櫛風(fēng)沐雨，歷盡坎坷，有過辦學(xué)的低谷，經(jīng)歷了彷徨和苦痛。學(xué)校勵精圖治，審勢度時，從實際出發(fā)，確定并堅持走藝體特長生教育路子，高考一本上線率逐年上升，2018年高考雙過線率達到88%,創(chuàng)造了歷史。2016年46人走入本科院校，2017年102人考入本科院校，2018年截止現(xiàn)在有98人考入本科高校。其中不乏首都師范大學(xué)，中國礦業(yè)大學(xué)，山東師范大學(xué)，濟南大學(xué)等知名高校。目前已經(jīng)形成了，“高一培興趣，高二定方向，高三出成績”的藝體生培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生，鑄就了我校輝煌。

老師們和同學(xué)們在各級各類教學(xué)比賽，文藝、體育比賽中獲得好名次，展示了自己的高素質(zhì)。

新學(xué)期開學(xué)以來高一經(jīng)過軍訓(xùn)，同學(xué)們學(xué)會了吃苦，鍛煉了意志，很快的進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，高二和高三逐漸進入正規(guī)，很多同學(xué)經(jīng)過假期培訓(xùn)，確立了目標，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，正以積極向上精神狀態(tài)投入新學(xué)期生活。下面給大家交流幾個話題：

一、同學(xué)們力爭做一個有思想的人。

我覺得一個好的學(xué)校的思想核心是三句話“學(xué)校有夢想，教師有情懷，學(xué)生有思想”，我和老師們將我們的辦學(xué)思路概括為“創(chuàng)造適合農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的高質(zhì)量教育”，農(nóng)村高中的教育就是要立足優(yōu)勢，挖掘特長，我們追求的不只是優(yōu)異的高考成績，我們更期待從五中走出的學(xué)子更有思想，更有情懷，更有擔(dān)當。

思想從哪里來？

真正的思想，來自于對學(xué)習(xí)的嚴肅思考和不懈努力。

高中生活的真諦就是學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)就是我們高中生的一種責(zé)任。同學(xué)們要學(xué)習(xí)忍耐，學(xué)會放棄，學(xué)會付出，這不僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。尤其在這個“有問題，百度一下”的年代，大家要清醒地認識到：喬布斯靠“百度一下”創(chuàng)造不了蘋果，屠呦呦靠“百度一下”摘不到諾貝爾獎。專注學(xué)習(xí)、自主自律才是硬道理。

真正的思想，來自于撬動整個地球的壯志豪情。

同學(xué)們正為夢想而努力。從2017年開始，同學(xué)們已經(jīng)面臨中國高考改革，改革的方向是讓既有扎實的基礎(chǔ)，又有出眾的綜合能力的人在高考這個綜合考場中勝出，在學(xué)習(xí)校內(nèi)知識的同時，越來越多的同學(xué)把目光瞄準理想高校的自主招生和藝體考試，用拼搏和汗水來擁抱自己的夢想。

一、語言文明，舉止得體，告別污言穢語，使用文明禮貌用語;

二、尊敬師長，孝敬長輩，團結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠信;

三、講究個人衛(wèi)生，衣著整潔，打扮得體，不染發(fā)，不留長發(fā)，不佩戴飾物，不穿拖鞋進學(xué)校;

四、勤勞儉樸，不鋪張浪費，節(jié)約用水用電;

五、晚自習(xí)在室內(nèi)文明學(xué)習(xí)，不大聲喧嘩;

六、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪;

七、文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源;

八、愛護公共設(shè)施，不損壞公物，不在課桌上刻字畫畫;

九、嚴禁吸煙，保護環(huán)境，呵護生態(tài)，堅決不做污染環(huán)境、破壞生態(tài)的事;希望每一位同學(xué)積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，摒棄陳規(guī)陋習(xí)，崇尚科學(xué)文明，弘揚社會新風(fēng)尚。愿文明禮儀之花開滿社會的每個角落，愿我們的成長因文明而健康陽光，愿我們的生活因文明而更加芬芳!

最后祝老師們工作順利、身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步、健康成長

泰安五中 018-09-20

第二篇：泰安五中2013教師培訓(xùn)計劃范文

泰安五中2013教師培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（2011年1號）等文件，以“崇文通里，成就人生”為理念，以教師的和諧發(fā)展為己任，把再造教師學(xué)習(xí)文化，提升教師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)建的核心，把堅持“教師發(fā)展為本，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊伍建設(shè)的基本理念，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，依托以校為本的研訓(xùn)模式，秉承學(xué)校人和心齊、求實創(chuàng)新的校風(fēng)、求嚴求實求活求新的教風(fēng)，實現(xiàn)讓每位老師和諧發(fā)展的辦學(xué)愿景，形成一支學(xué)識淵博、培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、觀念超前、科研先導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)強的高素質(zhì)教師隊伍。

二 培訓(xùn)目標

1、注重教師職業(yè)信念、責(zé)任感和實踐能力的提高。

2、注重面向全體，更注重有針對性的分層培養(yǎng)。

3、注重統(tǒng)一規(guī)劃，更注重激勵教師自主專業(yè)發(fā)展。

4、注重個體學(xué)習(xí)，更注重教師之間合作共進的學(xué)習(xí)文化的形成。

5、增強教師的美育定位意識，確立以美育人的理念，進而實現(xiàn)個人與學(xué)校和諧發(fā)展的價值統(tǒng)一

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）加強教師隊伍思想建設(shè)，促進教師人文素養(yǎng)的提高。

教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強教師隊伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求。為此，我們要切實提高教師的育德能力、學(xué)習(xí)能力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、監(jiān)控能力，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、為人師表的教師隊伍。

1.完善教師學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)能力。

強調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”，形成工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作，教學(xué)與研究互動提高的良性機制；強調(diào)“團隊學(xué)習(xí)”，即不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，強化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作，同時形成“四個一”的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課，確立一個研究項目，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生、教師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。

2.邀請專家來校作講座

準備邀請進修學(xué)院的專家進行“課堂轉(zhuǎn)型----從轉(zhuǎn)變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發(fā)與實踐”講座，提高教師的素養(yǎng)。

（二）創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程，提高教師課程執(zhí)行力。

（1）通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式，為教師創(chuàng)設(shè)一個探討研究的氛圍，提供一系列學(xué)習(xí)、實踐、交流的機會，使教師提升積累教育經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)實踐能力，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，使教師逐步由成熟走向卓越。

（2）設(shè)置分層培訓(xùn)課程

A.加強高端隊伍建設(shè)，提高指導(dǎo)能力

進一步完善組長考核制度，除考核組長日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)交流、課題匯報等形式，以磨練組長的組織能力、協(xié)調(diào)能力，以及對教學(xué)問題的洞察能力，提高組長的管理、指導(dǎo)能力。利用寒暑假時間，舉辦備課組長、教研組長崗位培訓(xùn)班，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科發(fā)展計劃，引導(dǎo)組長學(xué)會思考，學(xué)會管理，營造教師學(xué)習(xí)文化。

B.夯實新教師基礎(chǔ)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

對于35周歲以下的教師，重點是學(xué)做人學(xué)做事，落實青年教師培養(yǎng)工程，通過結(jié)對子、搭臺

子、壓擔(dān)子等方式，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動，引導(dǎo)青年教師苦練基本功，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，從而縮短成熟期。學(xué)校制定了“教學(xué)結(jié)伴工作方案”，為新教師配備師德表現(xiàn)好、教育觀念新、實踐經(jīng)驗豐富的帶教老師，定期開展互動式學(xué)習(xí)、實踐活動，使新教師能快速成長。

C、抓住骨干培養(yǎng)工作，推動整個教師隊伍的發(fā)展

不斷修訂并完善《學(xué)校學(xué)科帶頭人實施方案》，規(guī)范學(xué)校骨干教師隊伍的管理，為學(xué)校教師個體發(fā)展提供機會與舞臺，全力打造我校師資隊伍中的骨干力量和師資精品。對于骨干教師，重點是學(xué)做特色老師，通過搭建舞臺，鼓勵他們參評各級學(xué)科骨干、名師評比，鼓勵他們上特色課、示范課、精品課，形成個性化的教學(xué)特色。

D.搭建教師發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。

針對學(xué)校師資發(fā)展不夠平衡的現(xiàn)象，將繼續(xù)落實研修方案，為教師搭建發(fā)展平臺。本將繼續(xù)進行教師教學(xué)大獎賽活動，引導(dǎo)教師正確了解自己、把握自我、塑造自身，激勵教師不斷規(guī)劃和調(diào)整自己的發(fā)展之路。并通過活動，有意識地喚醒教師的危機意識，促進師資良性發(fā)展。同時，也根據(jù)教師個人發(fā)展規(guī)劃，對部分教師提供個人成才援助活動，從專業(yè)引領(lǐng)、校際交流、同事切磋等方面給予更多的幫助，通過上公開課、示范課、研究課等，引導(dǎo)教師主動投入教育實踐探索，追求專業(yè)卓越。

（三）加強教學(xué)實踐研究，提高課堂教學(xué)效能。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實踐活動的最重要的組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。為此，在教育新學(xué)期中，我們要以市、區(qū)教育教學(xué)文件精神為指導(dǎo)，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手，加強課程校本化實施研究，把教研組建設(shè)常態(tài)化。

1．制度建設(shè)：切切實實地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè)，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè)，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理，建立和不斷完善各項規(guī)章制度，切實維護制度的嚴肅性和權(quán)威性，進一步健全和強化學(xué)習(xí)制度，規(guī)范和落實學(xué)習(xí)計劃，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重講究學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果，切實保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化。

2．校本研訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺建設(shè)，增強教研活動的目的性、針對性、計劃性和有效性，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點，以活動為載體，以合作互動為抓手，切實提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平，并搭建起切實可行、行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺。

3．課題研究建設(shè)：必須牢固樹立教學(xué)科研意識，堅持課題研究實用的實用性，、杜絕功利主義性的課題研究，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進行研究，建立符合學(xué)科特點和教師經(jīng)驗與需要的課題研究系統(tǒng)．切實能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實際問題，同時提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng)。

4.團隊精神建設(shè)：一個優(yōu)秀教研組，肯定有一個優(yōu)秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的教師，由他們“教”出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中也很少有例外。因此，選聘好、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重，說得嚴重些同教研組“生死攸關(guān)”。德才兼?zhèn)淙币徊豢?，不搞論資排輩，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長。有了優(yōu)秀組長用心、用力打造的形成的團隊精神，說課評課、集體備課、合作研究、師徒結(jié)對、資源共享、課程開發(fā)、課題研究等都將會綱舉目張、集思廣益。

四、培訓(xùn)形式

學(xué)校自培著眼全體，凸現(xiàn)個性，并體現(xiàn)層次性、交互式、開放型。

1、層次性：全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、新穎學(xué)科（校本探究型課程）開發(fā)培訓(xùn)。

2、交互式：新老教師教學(xué)結(jié)伴培訓(xùn)、同學(xué)科不同年級溝通培訓(xùn)、同年級不同學(xué)科整合培訓(xùn)、兄弟學(xué)校合作培訓(xùn)。

3、開放型：學(xué)校提供舞臺，教師自主選擇參與。如“教學(xué)論壇”、“風(fēng)采大賽”、“教學(xué)基本功表演”等。

第三篇：泰安五中社會實踐活動調(diào)查及社區(qū)服務(wù)報告

泰安五中社會實踐活動調(diào)查

及社區(qū)服務(wù)報告

一、活動目的：

走向社會、接觸社會、了解社會、學(xué)會做人、學(xué)會做事，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)并提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創(chuàng)新能力。

二、活動主題：

深入社會、了解社會、增強社會責(zé)任感，盡情展示“泰安五中”的風(fēng)采。

走進社區(qū)，開展社區(qū)服務(wù)活動，自主參加社會公益活動，進一步培養(yǎng)和提高“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。

三、活動時間：寒假。

四、活動內(nèi)容：

1、參與社區(qū)管理，協(xié)助社區(qū)出墻報、普法宣傳，進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內(nèi)隨意丟棄的垃圾；

2.清理社區(qū)內(nèi)墻面上張貼的廣告；

3.為社區(qū)居民分發(fā)報紙；

4.服務(wù)孤老,為社區(qū)孤寡老人做家務(wù)事；

5.收集社區(qū)廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區(qū)公共建設(shè).，為社區(qū)買幾盆花。

6.開展綠色環(huán)?；顒?。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護水資

源的宣傳活動；開展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議；對本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。

7.開展讀書學(xué)習(xí)互助活動，幫助和指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的小學(xué)生開展讀書學(xué)習(xí)。

五、活動心得：

通過服務(wù)社區(qū)的活動，使我熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯栴}，并能學(xué)會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；在服務(wù)的過程中學(xué)會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務(wù)意識和責(zé)任感。自覺地從身邊小事開始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境的意識和習(xí)慣。

第四篇：泰安五中學(xué)生日常行為規(guī)范及守則測試題

泰安五中學(xué)生日常行為規(guī)范及守則測試題

班級：姓名：

一、單項選擇題（每小題3分，共48分）

1、《中學(xué)生守則》共有十條，其中第十條是（）

A、熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨B、積極參加勞動

C、誠實謙虛，有錯就改D、熱愛集體，愛護公物

2、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》共有（）條。

A、10B、20C、30D、403、“按時到?！边@一要求分別在《中學(xué)生守則》的第（）條和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的第（）條中作了規(guī)定。

A、二十七B、四十七C、二十五D、三二十

4、尊敬國旗、國徽，會唱國歌是（）的具體表現(xiàn)。

A、熱愛集體B、熱愛祖國C、熱愛勞動D、勤奮學(xué)習(xí)

5、要求中學(xué)生頭發(fā)干凈整齊，不燙發(fā)、化妝、佩戴首飾是為了教育中學(xué)生（）

A、遵規(guī)守紀，勤奮學(xué)習(xí)B、真誠友愛、禮貌待人

C、熱愛集體，愛護公物D、生活儉樸，講究衛(wèi)生

6、要求中學(xué)生不進營業(yè)性舞廳、酒吧等不適宜中學(xué)生活動的場所是為了教育中學(xué)生（）

A、團結(jié)同學(xué)B、誠實謙虛C、自尊自愛D、孝敬父母

7、同學(xué)間不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)的要求符合《中學(xué)生守則》中第（）條的規(guī)定。

A、七B、八C、九D、十

8、不在黑板、墻壁、課桌上涂沫的要求符合《中學(xué)生守則》中第（）條中的規(guī)定。

A、七B、八C、九D、十

9、“尊重外地人，遇有問路，認真指引”的要求體現(xiàn)了（）。

A、遵守公德B、自尊自愛C、舉止文明D、遵規(guī)守紀

10、“生活節(jié)儉，不擺闊氣，不亂花錢”的要求在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中第（）條作了明確規(guī)定。

A、八B、十八C、二十八D、三十八

11、下列屬于誠實守信、禮貌待人的是（）。

A、拾金不昧B、團結(jié)互助C、儀表莊重D、樸素大方

12、下列屬于拾金不昧、愛惜名譽的是（）

A、自尊自愛B、誠實守信C、勤奮學(xué)習(xí)D、孝敬父母

13、下列行為錯誤的是（）

A、積極參加公益活動B、偷看他人日記C、主動幫助別人D、不亂扔垃圾

14、下列不屬于勤勞簡樸的是（）

A、不攀比B、不亂花錢C、主動幫助別人D、買名牌衣服隨潮流

15、不欺侮、戲弄同學(xué)，屬于（）的表現(xiàn)

A、自尊自愛B、誠實守信C、遵規(guī)守紀D、嚴于律己

16、嚴于律己、遵守公德的表現(xiàn)是（）

A.按時到校B.團結(jié)互助C.知錯就改D.弘揚正氣

二、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”，每小題2分，共40分）

1、在實驗室上課時，紙團、紙屑可以扔在地上，以便保證專心聽課或做實驗（）

2、是否養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是個人的事，與學(xué)校、社會無關(guān)（）

3、在校園里，去撿其他同學(xué)扔的廢棄物沒有必要，這樣會助長其他同學(xué)的壞習(xí)慣（）

4、中學(xué)生在學(xué)校里不隨地吐痰，在校外可以不受約束（）

5、中學(xué)生注意安全，就應(yīng)該只管學(xué)習(xí)，什么活動都不應(yīng)參加（）

6、中學(xué)生的安全問題只是個人、家庭的事，與國家無關(guān)（）

7、有人說，心靈美是最高尚，只要心好，語言美不美、說話粗一些沒關(guān)系（）

8、有人說，對老師要禮貌用語，平時和好同學(xué)說話可以隨便一些，那樣更顯得親熱（）

9、下課鈴聲響后，趕在老師之前，搶先跑出教室。（）

10、下課鈴聲響后，一定要等老師離開后才走出教室（）

11、某同學(xué)早晨醒來時，已誤了第一節(jié)上課時間，就干脆在家中自習(xí)（）

12、當主人不在時，可以動用他的物品、日記和信件。（）

13、中學(xué)生吸煙喝酒，顯示自己的成熟。（）

14、班級衛(wèi)生已經(jīng)排好值日表了，學(xué)生就不需要在沒排自己的時候參加勞動（）

15、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是否參加勞動，要看學(xué)習(xí)是否緊張（）

16、每個同學(xué)都應(yīng)積極參加校內(nèi)演講、辯論、知識競賽和課外興趣小組活動（）

17、若自己的意見不被父母采納就離家出走。（）

18、拾金不昧，屬于誠實守信、禮貌待人的表現(xiàn)。（）

19、中學(xué)生在公共場合之外可以不注重外表。（）

20、拾到財物沒有找到失主可以占為己有。（）

三、行為辨析（每小題3分，共12分）

一天早晨，某中學(xué)舉行升旗儀式，一位同學(xué)因家中有事遲到了。當他急急忙忙趕到操場時，升旗儀式已經(jīng)開始，五星紅旗已徐徐升起。這時這位同學(xué)應(yīng)該怎么辦呢？以下有四種做法，正確的打“√” 錯誤的打“×”

1、回避，離開升旗場所。（）

2、無所謂，照樣不慌不忙地往前走。（）

3、跑步進入班級列隊，參加升旗儀式（）

4、就地肅立，面向國旗，敬禮、唱國歌（）

第五篇：泰安五中班主任與學(xué)生安全責(zé)任書

班主任與學(xué)生安全責(zé)任書

為保障本班級學(xué)生的身心健康，使學(xué)生不發(fā)生任何意外事故，做到安全責(zé)任明確，促進班級教學(xué)工作的順利開展，特定班主任與學(xué)生安全責(zé)任書：

一、班主任安全責(zé)任：

1、及時向?qū)W生宣講安全知識、普及安全常識。注重交通安全知識，用電、用氣安全知識，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發(fā)生火災(zāi)險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。

2、按時召開安全教育的主題班會課。包括安全知識，安全警報等。班主任進行宣講，讓學(xué)生進行討論，以提高對安全工作的認識。利用VCD光盤、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。

3、定期反饋一段時間來班級安全工作，及時查找問題排除隱患。并做好主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置。

4、認真抓好安全教育的各項工作。與本班級的學(xué)生及時簽訂《學(xué)生安全工作承諾書》等。主要內(nèi)容有：①不私自游泳、滑冰以防溺水事故；②不進網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳等娛樂場所；③不騎摩托車和駕駛其他機動車輛；④外出告知父母，不在外住宿；⑤注意飲食衛(wèi)生以防傳染??；⑥注意用電、用氣安全，防火防盜。

5、定期聯(lián)系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。暑假、寒假、五一和國慶長假，提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。

6、定期組織學(xué)生進行消防自救、逃生演練，提高學(xué)生的防護自救能力。制定并嚴格執(zhí)行體育運動、社會實踐、等集體活動的安全要求和防范措施。嚴格大休返校制度。加強學(xué)生一日常規(guī)養(yǎng)成教育。

二、學(xué)生安全責(zé)任：

1、堅決服從班主任關(guān)于安全方面的教誨，聽從班主任的統(tǒng)一安排。

2、大休往返途中遵守交通規(guī)則。大休返校期間不進網(wǎng)吧等娛樂場所，進入校園后不再隨便出入。

3、不到溝河、水庫、堤壩洗澡、玩耍、捉魚、釣魚；冬季不到溝河塘壩井沿滑冰玩耍。

4、不打架 滋事，買飯、提水自覺排隊，做到自覺禮讓。

5、不在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落、小瓷瓦脫落及其它物品的下落造

成傷亡。嚴禁從窗戶往外扔任何東西。

6、不身裝火柴、打火機和管制刀具，不攜帶鞭炮、火藥等易爆物入校。

7、注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食。不帶各種違禁藥品進入校園。遠離毒品。

8、課間、課后在沒有指導(dǎo)教師的情況下，不攀爬體育器材。不在樓道內(nèi)追逐哄鬧、打球。

9、不在宿舍、教室內(nèi)吸煙、打牌、使用電器做飯。不在教室、宿舍等地方進行手機充電。

10、不帶校外人員進入宿舍，不進入異性宿舍。

三、班主任與學(xué)生承諾：

以上各條，班主任與學(xué)生保證做到。由于不遵守上列條款，發(fā)生問題由個人承擔(dān)全部責(zé)任，各方面后果自負。簽字之日生效。

班主任：

學(xué)生：

2012年9月