第一篇：大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程

《大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程》實(shí)施方案

為了傳承和弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，培養(yǎng)優(yōu)秀的新時(shí)期大慶人，充分發(fā)揮精神文化在建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際化城市和現(xiàn)代化教育的作用，按照市委市政府及縣教育局的要求，結(jié)合我?；A(chǔ)教育的實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“凝神聚力抓教學(xué)，持之以恒抓安全，以人為本帶隊(duì)伍，一心一意謀發(fā)展”的工作思路，落實(shí)“讓每一個(gè)學(xué)生在充滿陽(yáng)光的校園里快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步弘揚(yáng)大慶精神鐵人精神，打造富有魅力的農(nóng)村小學(xué)。

二、實(shí)施途徑

（一）班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

以5月1日萬(wàn)人大會(huì)戰(zhàn)紀(jì)念日、6月1日兒童節(jié)、7月1日中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰紀(jì)念日、9月26日創(chuàng)業(yè)紀(jì)念日、10月1 日國(guó)慶節(jié)、10月8 日鐵人誕辰紀(jì)念日、11月15 日鐵人逝世紀(jì)念日等重大節(jié)日和有關(guān)典型事件為依托，每學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展一至兩次以大慶精神、鐵人精神的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的心理體驗(yàn)。

班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、自行組織實(shí)施、自我總結(jié)反思、教師在整個(gè)活動(dòng)起引導(dǎo)和幫助作用。班團(tuán)隊(duì)會(huì)要突出學(xué)生的參與度，形

式要新穎、活潑，觀看創(chuàng)業(yè)題材電影等多種形式進(jìn)行，提高班團(tuán)隊(duì)會(huì)的質(zhì)量和效果。

﹙三﹚特色辦學(xué)與校園文化建設(shè)

我校把大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。在學(xué)校的精神文化、制度文化、物質(zhì)文化中融入大慶精神鐵人精神元素，尤其在教室文化、走廊文化、墻壁文化等文化中有所體現(xiàn)。

大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂與特色學(xué)校建設(shè)結(jié)合起來(lái)。按照縣教育局要求、發(fā)揚(yáng)花園中心小學(xué)光榮傳統(tǒng)和底蘊(yùn)，充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，大力開(kāi)展以弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神為主要內(nèi)容的特色活動(dòng)，如通過(guò)班團(tuán)隊(duì)、電子屏、校園廣播等進(jìn)行大力宣傳，把大慶精神鐵人精神融入特色學(xué)校建設(shè)中。

﹙一﹚宣傳階段

利用觀看紀(jì)錄片、校園廣播、板報(bào)、團(tuán)報(bào)、班團(tuán)課、升旗儀式等途徑進(jìn)行大力宣傳。

﹙二﹚啟動(dòng)階段

按照縣教育局要求，利用不同的主題相同的意境進(jìn)一步弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神：

3月份主題為“做大慶精神鐵精神的傳承者” 4月份主題為“大慶精神頌” 5月份主題為“我驕傲我是大慶人”

6月份主題為“大慶精神鐵人精神伴我行” ﹙三﹚實(shí)施階段

2013年3月1日起，大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程進(jìn)入全面實(shí)施階段。

四、組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：房玲清

副組長(zhǎng)：王海燕 黃志春 陳連英

成 員：陳連英 周艷梅 高永利 李鳳紅 張行權(quán) 集體分工：房玲清負(fù)責(zé)全面工作

王海燕 陳連英負(fù)責(zé)教學(xué)工作

于金榮負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作 黃志春負(fù)責(zé)宣傳、活動(dòng)工作 周艷梅 高永利負(fù)責(zé)材料收集工作

五、具體活動(dòng)安排

﹙一﹚3月初召開(kāi)會(huì)議安排部署大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂具體工作。

﹙二﹚3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)日，帶領(lǐng)學(xué)生外出勞動(dòng)，真正體驗(yàn)“大慶精神、鐵人精神”。

﹙三﹚4月份完成樓內(nèi)文化建設(shè)。

﹙四﹚5月中旬舉行“大慶精神鐵人精神”為主題的征文大賽。

﹙五﹚紀(jì)念“六一”文藝匯演，突出大慶精神、鐵人精

神。

﹙六﹚6月中旬推出以“大慶精神、鐵人精神”優(yōu)秀的班團(tuán)課，進(jìn)一步讓學(xué)生真正理解其內(nèi)涵。

《大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂工程》

實(shí)施方案

花園鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年3月1日

第二篇：大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂教案gaihou

十佳魅力城市頒獎(jiǎng)詞: 這里擁有中國(guó)最大的油田，這座城市創(chuàng)造的精神和物質(zhì)財(cái)富，深刻地影響著共和國(guó)。她既是一座能源城市，又是一座環(huán)保城市，在對(duì)自然的索取和付出之間，他們掌握了平衡的秘訣，丹頂鶴也選擇了這里。蘊(yùn)藏著巨大能量的地方——黑龍江大慶市。

——十佳魅力城市頒獎(jiǎng)詞

一.城市名片

全國(guó)文明城市

國(guó)家衛(wèi)生城市 中國(guó)石油之都

國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市

中國(guó)十佳魅力城市

全國(guó)優(yōu)秀旅游城市 全國(guó)科教興市先進(jìn)市

中國(guó)服務(wù)外包示范城市

全國(guó)文化模范市

中國(guó)最具魅力金融生態(tài)城市 全國(guó)牛奶生產(chǎn)十強(qiáng)市

中國(guó)人居范例獎(jiǎng)城市 中國(guó)溫泉之鄉(xiāng)

全國(guó)綜合實(shí)力50強(qiáng)城市 全國(guó)社會(huì)治安綜合治理優(yōu)秀城市

全國(guó)法制宣傳教育先進(jìn)城市

二.大慶概況掠影

1.大慶是中國(guó)最大的油田。

2.大慶原油產(chǎn)量全國(guó)第一，累計(jì)生產(chǎn)原油20億噸，占全國(guó)同期陸上原油總產(chǎn)量的40%以上。

3.大慶油田上繳利稅全國(guó)第一，共為國(guó)家上繳資金1.7萬(wàn)億元。

4.大慶油田原油采收率第一，主力油田采收率突破50%。

5.大慶擁有中國(guó)規(guī)模最大的城市濕地，濕地總面積占全國(guó)已知濕地面積的1/30。

6.大慶是中國(guó)內(nèi)陸地區(qū)第一個(gè)獲得國(guó)家環(huán)保模范城稱(chēng)號(hào)的城市。

7.大慶擁有中國(guó)保存最完整的猛犸象化石。

8.大慶擁有中國(guó)最大的石油科技博物館。

9.大慶擁有中國(guó)第一的原油儲(chǔ)量。

10.大慶擁有中國(guó)第二的天然氣儲(chǔ)量。

11.大慶是中國(guó)地?zé)豳Y源最豐富的城市之一。

12.大慶是中國(guó)最大的石化工業(yè)基地之一。

13.大慶擁有中國(guó)規(guī)模最大的企業(yè)自備電廠。

14.大慶擁有中國(guó)北方地區(qū)最大的乙烯生產(chǎn)裝置。

15.大慶是中國(guó)最大的大豆深加工生產(chǎn)基地。

16.大慶擁有全國(guó)規(guī)模最大的乳產(chǎn)品生產(chǎn)線。

三.歷史沿革

大慶地區(qū)清初為蒙旗杜爾伯特的游獵地，一直設(shè)有定居村落。

1897年沙俄修建中東鐵路時(shí)，在此建立了薩爾圖站。1904年開(kāi)始放荒招墾，村屯漸多。1906年在安達(dá)任民鎮(zhèn)設(shè)置了安達(dá)廳，1913年改為安達(dá)縣。偽滿時(shí)薩爾圖被改為興仁村，1946年解放后恢復(fù)薩爾圖名稱(chēng)。1947年人民民主政權(quán)在薩爾圖一帶建立了幾個(gè)牧場(chǎng)，1955年合并為紅色草原牧場(chǎng)。同年，松遼石油勘探局開(kāi)始在安達(dá)縣大同一帶進(jìn)行石油資源鉆探。

1959年9月26日，大同北面高臺(tái)子附近的“松基三井”噴出了工業(yè)油流，適逢建國(guó)10周年，因此把油田定名為大慶油田。1960年4月29日，中共中央、國(guó)務(wù)院為加快松遼石油基地建設(shè)，決定成立安達(dá)市(地級(jí))，安達(dá)市人民委員會(huì)駐安達(dá)鎮(zhèn)隸屬松花江專(zhuān)區(qū)。同年10月，松遼石油會(huì)戰(zhàn)指揮機(jī)關(guān)移駐薩爾圖。1964年6月23日，撤銷(xiāo)安達(dá)市，設(shè)立安達(dá)特區(qū)，為了保密，對(duì)外仍稱(chēng)安達(dá)市。1979年12月14日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，安達(dá)特區(qū)更名為大慶市，由黑龍江省直轄。

1992年8月21日，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)將齊齊哈爾市的林甸縣、杜爾伯特蒙古族自治縣，綏化地區(qū)的肇州縣、肇源縣劃歸大慶市管轄。

四.大慶的由來(lái)

1959年9月26日，位于松遼平原的第三口基準(zhǔn)井——松基三井噴出具有工業(yè)價(jià)值的油流，標(biāo)志著發(fā)現(xiàn)了大油田。同年11月8日，在油井所在地黑龍江省肇州縣大同鎮(zhèn)召開(kāi)慶祝大會(huì)。時(shí)任黑龍江省委第一書(shū)記的歐陽(yáng)欽和省長(zhǎng)李范五等領(lǐng)導(dǎo)趕來(lái)慶祝。途中，他們?cè)谲?chē)上議論，松基三井噴油，正值新中國(guó)成立10周年大慶前夕，是向國(guó)慶獻(xiàn)上的一份厚禮，喜上加喜、應(yīng)該大慶。

五.“鐵人”的由來(lái)

1960年4月29日，1205鉆井隊(duì)準(zhǔn)備往第二口井搬家時(shí)，王進(jìn)喜右腿被砸傷，他在井場(chǎng)堅(jiān)持工作。由于地層壓力太大，第二口井打到700米時(shí)發(fā)生了井噴。當(dāng)時(shí)沒(méi)有壓井用的重晶粉，王進(jìn)喜當(dāng)即決定用水泥代替。成袋的水泥倒入泥漿池卻攪拌不開(kāi)，王進(jìn)喜就甩掉拐杖，奮不顧身跳進(jìn)齊腰深的泥漿池，用身體攪拌，井噴終于被制服，可是王進(jìn)喜累得站不起來(lái)了。房東大娘心疼地說(shuō)：“王隊(duì)長(zhǎng)，你可真是鐵人??！”“鐵人”的名字就是這樣傳開(kāi)的。

六.大慶精神：為國(guó)爭(zhēng)光、為民族爭(zhēng)氣的愛(ài)國(guó)主義精神，獨(dú)立自主、自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，講求科學(xué)、“三老四嚴(yán)”的求實(shí)精神，胸懷全局、為國(guó)分憂的奉獻(xiàn)精神。大慶精神的核心是“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”，精髓是艱苦奮斗。

鐵人精神：是對(duì)王進(jìn)喜同志崇高思想、優(yōu)秀品德、過(guò)硬作風(fēng)的高度概括，是大慶精神的具體化，其內(nèi)容主要愛(ài)國(guó)主義精神、忘我拼搏精神、艱苦奮斗精神、科學(xué)求實(shí)精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

進(jìn)入新世紀(jì)新階段，大慶油田發(fā)揚(yáng)大慶精神，不斷賦予其新內(nèi)涵，形成了“超越權(quán)威、超越前人、超越自我”的三超精神。

七.艱苦創(chuàng)業(yè)的“六個(gè)傳家寶”

在大慶石油會(huì)戰(zhàn)以及后來(lái)的油田開(kāi)發(fā)建設(shè)中，大慶人發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”的英雄氣概，不畏重重困難，艱苦奮斗，逐步形成的人拉肩扛精神、干打壘精神、5把鐵鍬鬧革命、縫補(bǔ)廠精神、回收隊(duì)精神、修舊利廢精神。是大慶艱苦創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，被大慶人稱(chēng)為艱苦創(chuàng)業(yè)的“六個(gè)傳家寶”。

八.“三老四嚴(yán)”“四個(gè)一樣”

三老四嚴(yán)”是對(duì)待革命事業(yè)，要當(dāng)老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事；對(duì)待工作，要有嚴(yán)格的要求，嚴(yán)密的組織，嚴(yán)肅的態(tài)度，嚴(yán)明的紀(jì)律。

九.要有“三股氣”：

對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)講，就要有民氣，主要是指民族的自尊心和自強(qiáng)心；對(duì)一個(gè)民族來(lái)講就要有士氣，主要是指群體的斗志和信念；對(duì)一個(gè)人來(lái)講，就要有志氣，主要是指一個(gè)人的理想、意志和奮斗精神。

十.“鐵人”名言

1．石油工人一聲吼，地球也要抖三抖；石油工人干勁大，天大困難也不怕。

2．井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄。

3．北風(fēng)當(dāng)電扇，大雪當(dāng)炒面，天南海北來(lái)會(huì)戰(zhàn)，誓奪頭號(hào)大油田。干！干！干！

4．有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上。

5．寧可少活20年，拼命也要拿下大油田。

6．這困難那困難，國(guó)家缺油是最大困難；這矛盾那矛盾，國(guó)家缺油是最大矛盾。

7．干，才是馬列主義；不干，半點(diǎn)馬列主義也沒(méi)有。

8．把“貧油”的帽子甩進(jìn)太平洋。

研究性學(xué)習(xí)

教學(xué)目的：①提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，在了解知識(shí)發(fā)生和形成的過(guò)程中，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)，體驗(yàn)人生，并積累一定的感性知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得了比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。②培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放性的思維 ③培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ④培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和責(zé)任感

教學(xué)重點(diǎn)：研究性學(xué)習(xí)課程重視結(jié)果，但更注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的感受和體驗(yàn)

教學(xué)難點(diǎn)：①資料、信息收集和整合 ②如何選題 ③如何撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告

導(dǎo)入：學(xué)習(xí)大家并不陌生，從嬰、幼兒時(shí)期我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話、走路，現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)習(xí)大慶精神鐵人精神，那我們到底該如何學(xué)習(xí)呢？荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之?！彼晕覀円芯?、要實(shí)踐。那在社會(huì)實(shí)踐之前，我們要選定課題，那要如何選題呢？

授課：首先我們要分組，然后小組討論教材上的51個(gè)課題，每組選一個(gè)。學(xué)生：

教師：那小組代表談?wù)勀銈優(yōu)槭裁匆x擇這個(gè)課題？ 學(xué)生：

教師：那你覺(jué)得選擇這個(gè)課題有什么意義呢？你打算研究些什么呢？你想通過(guò)什么方法進(jìn)行研究呢？最終你要形成哪些成果呢？ 學(xué)生：

教師：這就是大家要填寫(xiě)的課題申請(qǐng)表中需要的內(nèi)容，同學(xué)們說(shuō)得非常好，把這些課下寫(xiě)到課題申請(qǐng)表里就可以了。4月17日，我們要去社會(huì)實(shí)踐，回來(lái)以后要落實(shí)好活動(dòng)記錄表和心得體會(huì)，參考教材里的樣表模式填寫(xiě)就可以了。同學(xué)們?nèi)绻€有什么問(wèn)題，到辦公室找老師就可以了。

第三篇：一年級(jí)鐵人精神大慶精神進(jìn)課堂教案

第一課

油娃識(shí)鐵人

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，讓學(xué)生對(duì)鐵人王進(jìn)喜一生的成長(zhǎng)歷程有一個(gè)初步的、整體的了解，感知鐵人王進(jìn)喜不屈不撓的童年對(duì)他成長(zhǎng)的積極影響。

呈現(xiàn)形式：三維動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)鐵人王進(jìn)喜一生的成長(zhǎng)歷程有一個(gè)初步的、整體的了解，感知鐵人王進(jìn)喜不屈不撓的童年對(duì)他成長(zhǎng)的積極影響。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要珍惜今天的美好生活。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們我們生活在大慶這個(gè)地方，那么你對(duì)大慶又怎樣的了解呢？對(duì)鐵人王進(jìn)喜的了解又有多少？從而引入新課。（出示ppt課件）

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。(一)油娃識(shí)鐵人

(二)“鐵人”名字的由來(lái)。

三、播放三維動(dòng)畫(huà)

1.帶著“我和鐵人爺爺比童年”這一問(wèn)題來(lái)欣賞動(dòng)畫(huà)。然后小組交流，談?wù)勛约旱母惺堋?.再次播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生討論、交流鐵人王進(jìn)喜不同成長(zhǎng)階段的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。

生答師補(bǔ)充：把學(xué)生自然而然的帶進(jìn)鐵人的童年，充分理解“要飯娃”“放牛娃”“黑油娃”三個(gè)典型的小故事好，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.讓學(xué)生知道王進(jìn)喜爺爺童年過(guò)著窮困煎熬的牛馬生活，但正是這苦難的經(jīng)歷，磨練了王進(jìn)喜堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和吃苦耐勞的精神，成為他日后不斷進(jìn)取的基礎(chǔ)，也是王進(jìn)喜成長(zhǎng)為“鐵人”的基礎(chǔ)和“鐵人精神”的源頭。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)今大慶的美麗景色與幸福生活，教育學(xué)生要珍惜今天的美好生活。

五、課堂小結(jié)： 1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：同學(xué)們，《油娃識(shí)鐵人》這節(jié)課我們學(xué)完了，我們對(duì)鐵人王進(jìn)喜爺爺有了了解，同時(shí)我們向他學(xué)習(xí)他的“鐵人精神”。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第二課

千軍萬(wàn)馬來(lái)會(huì)戰(zhàn)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀看視頻故事，使學(xué)生初步感受全國(guó)人民上下一心，全力支援石油大會(huì)戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)合作精神。呈現(xiàn)形式：視頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步感受全國(guó)人民上下一心，全力支援石油大會(huì)戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)合作精神。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們你們對(duì)石油大會(huì)戰(zhàn)的了解有多少呢？用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，向?qū)W生深入淺出的介紹石油大會(huì)戰(zhàn)的背景引出新課。（出示ppt課件）

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。(一)鐵人的詩(shī)(二)大慶石油會(huì)站

三、播放視頻故事

1、欣賞完視頻，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？

引導(dǎo)學(xué)生：對(duì)大慶油田未開(kāi)發(fā)前的狀況，對(duì)全國(guó)人民積極支援石油大會(huì)戰(zhàn)的人高漲熱情與壯觀場(chǎng)面有一個(gè)整體的感知，為以后進(jìn)一步理解大慶石油人的艱苦創(chuàng)業(yè)精神做好認(rèn)知和情感上的鋪墊。2.再次播放視頻：都有哪些地方、那些人來(lái)支援“大會(huì)站”的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻。

3.通過(guò)觀看、思考和交流，了解全國(guó)人民、各行各業(yè)對(duì)石油會(huì)戰(zhàn)的傾力支持，進(jìn)一步感受全國(guó)人民齊心協(xié)力支援石油會(huì)戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)合作經(jīng)審核無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：說(shuō)一說(shuō)在生活中，我們團(tuán)結(jié)合作對(duì)我們有什么幫助？談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

五、課堂小結(jié)： 1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：同學(xué)們，《千軍萬(wàn)馬來(lái)會(huì)戰(zhàn)》這節(jié)課我們學(xué)完了，相信你們一定收獲了很多，希望你們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第三課 大家獻(xiàn)物我獻(xiàn)工

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，讓學(xué)生知道鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)懂得感恩、傾盡所能去報(bào)效國(guó)家的人。呈現(xiàn)形式：二維動(dòng)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)懂得感恩、傾盡所能去報(bào)效國(guó)家的人。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要懂得感恩。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

首先對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧，讓學(xué)生知道新中國(guó)成立之前是什么狀況。那么新中國(guó)成立之后怎么樣呢？引入新課。（ppt課件）

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。

通過(guò)資料袋有感情的朗讀，讓學(xué)生感受情景再現(xiàn)。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有所了解。

三、播放視頻故事

1、我們帶著“為了盡快恢復(fù)油礦生產(chǎn)，大家都積極獻(xiàn)物，可是王進(jìn)喜爺爺沒(méi)有什么東西可獻(xiàn)，他是怎么做的呢？”這一問(wèn)題看視頻。同學(xué)們看完視頻相互之間交流一下。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鐵人王進(jìn)喜心系國(guó)家。

2.再次播放視頻：讓學(xué)生充分融入故事情境，感受人物的內(nèi)心世界。3.領(lǐng)讀“你們?cè)瓉?lái)干鉆井的手里有東西可獻(xiàn)，我原來(lái)是干苦力的，啥都沒(méi)有，只有一身好力氣，所以你們獻(xiàn)物我獻(xiàn)工?！巴高^(guò)這樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)王進(jìn)喜對(duì)新生活的珍惜，對(duì)祖國(guó)的感激和熱愛(ài)。

4、欣賞音樂(lè)

四、聯(lián)系生活實(shí)際：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。說(shuō)一說(shuō)想為父母做一件什么事？

五、課堂小結(jié)： 1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第四課 識(shí)字搬山

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，感受鐵人王進(jìn)喜勇于克服困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的做事態(tài)度。呈現(xiàn)形式：二維動(dòng)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：感受鐵人王進(jìn)喜勇于克服困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的做事態(tài)度。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

依照前置作業(yè)，讓學(xué)生敘述“愚公移山”的故事。愚公的精神值得我們來(lái)學(xué)習(xí)，那么老師還知道有一個(gè)人也有這樣的精神。這個(gè)人就是王進(jìn)喜爺爺，那么本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“識(shí)字搬山”，看看王進(jìn)喜爺爺是不是有這種精神？

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。通過(guò)資料袋有感情的朗讀，讓學(xué)生感受情景再現(xiàn)。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有所了解。（ppt展示）

三、播放二維動(dòng)畫(huà)

1、我們帶著“鐵人爺爺是怎么學(xué)習(xí)文化知識(shí)的？”這一問(wèn)題觀看動(dòng)畫(huà)。同學(xué)們看完動(dòng)畫(huà)后小組之間交流一下。引導(dǎo)學(xué)生知道，王進(jìn)喜學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí)，都克服了哪些困難，想了哪些辦法。

2、再次播放動(dòng)畫(huà)：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)王進(jìn)說(shuō)的話：“認(rèn)識(shí)一個(gè)字就搬掉一座山，我要翻山越嶺去見(jiàn)毛主席”。以此突出王進(jìn)喜學(xué)習(xí)文化知識(shí)的難度，而面對(duì)這樣的困難，王進(jìn)喜確立下了愚公志，堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

3、讀一讀：讓學(xué)生讀鐵人寫(xiě)的詩(shī)。

引導(dǎo)學(xué)生感受鐵人王進(jìn)喜做事不怕困難，有恒心、有毅力的精神。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：讓學(xué)生聯(lián)系生活，自己遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)該怎么做？（結(jié)合前置作業(yè)）

五、課堂小結(jié)： 1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

六、教學(xué)反思

第五課 鐵人上井三件寶

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)聽(tīng)音頻故事，讓學(xué)生了解鐵人上井經(jīng)常帶的三件寶貝，初步感知鐵人王進(jìn)喜一心為工作、不怕吃苦、為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。呈現(xiàn)形式：音頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解鐵人上井經(jīng)常帶的三件寶貝。

教學(xué)難點(diǎn)：感知鐵人王進(jìn)喜一心為工作、不怕吃苦、為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)今天老師帶一個(gè)自己的寶貝，這個(gè)寶貝是什么呢？一個(gè)小優(yōu)盤(pán)。那么你們有沒(méi)有自己的寶貝?。磕銈兊膶氊愂鞘裁窗?？那么王進(jìn)喜爺爺有什么寶貝呢？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“鐵人上井三件寶”。學(xué)完這節(jié)課，就知道鐵人爺爺有什么寶貝了。

二、播放音頻故事

1、我們帶著“鐵人爺爺有那三件寶貝 ”這一問(wèn)題聽(tīng)故事。同學(xué)們聽(tīng)完后小組之間交流一下。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事整體有一個(gè)的感知。

2、分三段播放音頻故事：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉三件寶，并了解三件寶的具體用處。

“筆記本”主要是用來(lái)記錄工作中需要解決的問(wèn)題；

“炒面袋”這一小故事，讓學(xué)生感受王進(jìn)喜不怕吃苦、為他人著想的高尚品格；

“羊皮襖”的故事，讓學(xué)生了解羊皮襖的用途以及鐵人對(duì)羊皮襖的情感，感受鐵人創(chuàng)業(yè)的艱辛和生活的艱苦。

三、小游戲：拍手歌謠

四、聯(lián)系生活實(shí)際：在生活中找到屬于你的寶貝？

五、課堂小結(jié)： 1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第六課 “假小子”盧菊

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，感受盧菊在平凡的工作崗位上不計(jì)個(gè)人得失，一心一意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。呈現(xiàn)形式：三維動(dòng)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：感受盧菊在平凡的工作崗位上不計(jì)個(gè)人得失，一心一意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一心一意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

觀看ppt上的照片，我們看照片上的女生是短頭發(fā)，我們通常把短頭發(fā)的女生叫做“假小子”。今天老師就要領(lǐng)著大家認(rèn)識(shí)一個(gè)假小子，這個(gè)人是誰(shuí)呢？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“假小子”盧菊。想一想為什么別人都叫她假小子呢？

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。(一)家屬工盧菊(二)當(dāng)了干部的盧菊

三、播放三維動(dòng)畫(huà)

1、我們帶著“為什么叫她假小子“這一問(wèn)題聽(tīng)故事。同學(xué)們聽(tīng)完后小組之間交流一下。通過(guò)學(xué)生講述和互相補(bǔ)充，感受盧菊?qǐng)?jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的性格，還有對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、補(bǔ)充拓展

四、聯(lián)系生活實(shí)際：你自己長(zhǎng)大以后想做什么呢？

五、課堂小結(jié)： 1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第七課 油城棋圣——柁嘉熹

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀看連環(huán)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)柁嘉熹認(rèn)真執(zhí)著、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。呈現(xiàn)形式：連環(huán)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)柁嘉熹認(rèn)真執(zhí)著、勇于進(jìn)取的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，你們都有什么興趣愛(ài)好啊？說(shuō)一說(shuō)在這方面有什么樣的收獲或者取得了哪些成就。引出課題。老師知道有一個(gè)人非常喜歡圍棋，而且這方面取得了很大的成就。那么這節(jié)課老師就帶著你們認(rèn)識(shí)一下這個(gè)人。引出課題。

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。(一)柁嘉熹簡(jiǎn)介(二)圍棋小知識(shí)

三、播放連環(huán)畫(huà)

1、教師聲情并茂的講述連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生概括地說(shuō)一說(shuō)看到了什么，想到了什么，對(duì)故事內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

2、小組交流并匯報(bào)

我們帶著“柁嘉熹小時(shí)候是怎樣迷上并學(xué)習(xí)圍棋的”這一問(wèn)題來(lái)看連環(huán)畫(huà)。結(jié)合學(xué)生交流中的困惑，教師將連環(huán)畫(huà)分為“學(xué)棋”和“比賽”兩大段進(jìn)行講解。

3、深化知識(shí)

繼續(xù)講解第二段連環(huán)畫(huà)時(shí)，讓學(xué)生帶著“在‘農(nóng)心杯’中日韓圍棋擂臺(tái)賽上，柁嘉熹戰(zhàn)勝了幾位對(duì)手，他們都是誰(shuí)？”這一問(wèn)題進(jìn)行討論交流意見(jiàn)。再由老師進(jìn)行補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)柁嘉熹面對(duì)對(duì)手毫不示弱，在對(duì)手先占主動(dòng)的情況下，沉著冷靜，頑強(qiáng)作戰(zhàn)，最終取得勝利，為國(guó)爭(zhēng)光的可貴品質(zhì)。

4、小表演

由學(xué)生自導(dǎo)自演，讓學(xué)生在表演中體會(huì)柁嘉熹的可貴品質(zhì)。

5、知識(shí)拓展

談一談，在你身邊有沒(méi)有這樣的人，給大家講一講。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：

在生活中，作為小學(xué)生的你們?cè)趺礃訉?duì)待課內(nèi)外的學(xué)習(xí)啊？ 引導(dǎo)學(xué)生：對(duì)自己的興趣愛(ài)好要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第八課 美麗大慶我的家——多彩的地標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看二維動(dòng)畫(huà)，熟知能夠體現(xiàn)大慶特色的城市地標(biāo)，初步了解地標(biāo)的特點(diǎn)及含義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。呈現(xiàn)形式：二維動(dòng)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看二維動(dòng)畫(huà)，熟知能夠體現(xiàn)大慶特色的城市地標(biāo)，初步了解地標(biāo)的特點(diǎn)及含義。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，今天油博士就要帶領(lǐng)油油、苗苗和小朋友們，一道游覽我們的家鄉(xiāng)——大慶，找一找家鄉(xiāng)的地標(biāo)。可能你們對(duì)地標(biāo)這個(gè)概念不是很清楚，地標(biāo)就是某地方具有獨(dú)特地理特色的建筑物或著自然物。就像天安門(mén)代表著北京，東方明珠代表著上海，一看到龍塔就想到哈爾濱一樣。那么同你們說(shuō)一說(shuō)自己知道的大建筑物或者自然景觀。哪些成為我們家鄉(xiāng)的地標(biāo)呢？出示課題。

二、播放二維動(dòng)畫(huà)

1、播放動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生初步感知。

2、小組交流并匯報(bào)

我們帶著“你看到了家鄉(xiāng)哪些地標(biāo)？”這一問(wèn)題來(lái)看二維動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生自由回答并適當(dāng)回放動(dòng)畫(huà)片。

3、深化知識(shí)

本課的重點(diǎn)是“石油之光”，它是大慶最具代表性的城市標(biāo)志。引導(dǎo)學(xué)生觀察“石油之光”雕塑的組成，；了解雕塑所蘊(yùn)含的意義。

4、知識(shí)拓展

談一談，你眼中的家鄉(xiāng)地標(biāo)，給大家講一講。

三、聯(lián)系生活實(shí)際：

除了課堂上了解的地標(biāo)，還有其他的地標(biāo)。同學(xué)們可以利用假期讓父母帶著你們游覽大慶的地標(biāo)。

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第九課

人拉肩扛

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看視頻故事，初步感受以鐵人王進(jìn)喜為代表的老一輩石油工人不畏困難，“沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件也要上”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的品質(zhì)。呈現(xiàn)形式：故事視頻。

教學(xué)重點(diǎn)：初步感受以鐵人王進(jìn)喜為代表的老一輩石油工人不畏困難，“沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件也要上”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的品質(zhì)。課

時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，你知道在生活中，人們都是通過(guò)什么來(lái)搬運(yùn)大型貨物的嗎？（出示p p t幻燈片）

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。

(一)義務(wù)裝卸隊(duì)。

(二)鉆機(jī)運(yùn)到以后。

三、播放視頻。

1.組織學(xué)生交流鉆井工人們是怎樣運(yùn)走設(shè)備的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)工人們就是用“人拉肩扛”的辦法克服困難。）

2.再次播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀察王進(jìn)喜是怎樣組織工人卸鉆機(jī)的？沉重的鉆機(jī)，井架是怎樣立起來(lái)的呢？

生答師補(bǔ)充：人心往一處想，勁兒往一塊使，硬是靠人力來(lái)裝卸運(yùn)送沉重的鉆機(jī)、井架。

3.領(lǐng)讀“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”深入領(lǐng)會(huì)鐵人這句豪言壯語(yǔ)。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)面對(duì)困難，自己是怎么做的？

五、課堂小結(jié)：

1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：同學(xué)們，《人拉肩扛》這個(gè)故事學(xué)完了，大慶石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)不怕困難的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們勇于克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神更值得我們學(xué)習(xí)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第十課 金疙瘩、寶貝蛋

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，了解鐵人王進(jìn)喜對(duì)孩子們的關(guān)心、愛(ài) 護(hù)以及對(duì)教育的重視。

2.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，珍惜今天來(lái)之不的幸福生活。

呈現(xiàn)形式：動(dòng)畫(huà)視頻

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，了解鐵人王進(jìn)喜對(duì)孩子們的關(guān)心、愛(ài)

護(hù)以及對(duì)教育的重視。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，珍惜今天來(lái)之不的幸福生活。

課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

鐵人爺爺不僅為多采石油苦干實(shí)干，還特別重視油田孩子們的成長(zhǎng)，他還創(chuàng)辦了一所學(xué)校呢，你們想看看鐵人爺爺創(chuàng)辦的學(xué)校嗎？

二、觀看動(dòng)畫(huà)視頻

看后說(shuō)一說(shuō)鐵人王進(jìn)喜創(chuàng)辦的油田第一所學(xué)校是什么樣子 的？

三、再次觀看動(dòng)畫(huà)，討論回答：

王進(jìn)喜為什么要?jiǎng)?chuàng)辦學(xué)校？他是怎樣克服重重困難創(chuàng)辦學(xué)校的？

四、相關(guān)鏈接：資料袋內(nèi)容《鐵人辦學(xué)》。

五、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入探討：

擁有今天的幸福生活應(yīng)該如何去珍惜？擁有這么好的學(xué)習(xí)條件應(yīng)該怎樣做？

六、教師總結(jié)：

同學(xué)們，你們也是鐵人爺爺說(shuō)的‘金疙瘩，寶貝蛋’，我們一定要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思 第十一課

手捂焊口的朱洪昌

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻故事，初步感受朱洪昌為搶修油田輸水管線，不顧個(gè)人安危，舍生忘我的精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的人。呈現(xiàn)形式：視頻故事。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，初步感受朱洪昌為搶修油田輸水管線，不顧個(gè)人安危，舍生忘我的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的人。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入課題：

“大慶油田是因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)像鐵人王進(jìn)喜一樣的石油工人的努力付出，才建設(shè)得這樣好，才有了大慶今天的美好生活，下面老師就帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位勇于‘手捂焊口’的石油老前輩?！?板書(shū)：手捂焊口的朱洪昌。

二、播放視頻故事

學(xué)生觀看后，指名說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容。

三、再次播放視頻

思考：輸水管線焊口開(kāi)裂，把水切斷再焊接行不行？（1）讓學(xué)生注意傾聽(tīng)視頻中的解說(shuō)，交流回答問(wèn)題。（2）師：當(dāng)時(shí)情況緊急，如果把水切斷再焊接就會(huì)給有天帶來(lái)巨大的損失。

四、第三次播放視頻

讓學(xué)生認(rèn)真觀察在關(guān)鍵時(shí)刻朱洪昌是怎樣做的？（表情、動(dòng)作、語(yǔ)言）

五、拓展活動(dòng)：

模擬情境，讓學(xué)生與朱洪昌進(jìn)行“對(duì)話”。

六、總 結(jié)： 1.請(qǐng)學(xué)生談感受及打算。2.教師小結(jié)： 朱洪昌為了搶修油田輸水管線，保證油田生產(chǎn)，不顧個(gè)人安危，舍身忘我的精神值得我們學(xué)習(xí)，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)與生活中要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

第十二課

一顆螺絲釘?shù)墓适?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻故事,初步感受李天照井組的工人們嚴(yán)細(xì)認(rèn)真，高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。

2.教育學(xué)生熱愛(ài)集體，懂得為集體負(fù)責(zé)。呈現(xiàn)形式：視頻故事 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

“如果你課桌椅上的螺絲釘丟了，你會(huì)怎么辦？”板書(shū)課題：一顆螺絲釘?shù)墓适隆?/p>

二、播放視頻故事。

（1）播放第一段視頻前，提出問(wèn)題：李天照井組收到的雙掛號(hào)信里有什么？（一顆米粒大小的螺絲釘和八角錢(qián)郵票）學(xué)生回答后教師繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“信中為什么會(huì)裝這兩樣?xùn)|西呢？請(qǐng)大家接著看視頻?！保?）播放第二段視頻。觀看后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這顆小小螺絲釘?shù)降资窃趺椿厥拢?/p>

（3）回放第二段視頻，思考：螺絲釘丟了，張學(xué)玉都想了哪些補(bǔ)救的辦法？學(xué)生交流回答。

（4）深入探討：“一顆小小的螺絲釘真的那么重要嗎？張學(xué)玉為什么要想盡辦法補(bǔ)救？交流討論達(dá)成共識(shí)，小小的螺絲釘關(guān)系著李天照井組的優(yōu)良傳統(tǒng)和集體榮譽(yù)。

三、聯(lián)系實(shí)際，談一談在集體中的表現(xiàn)。

四、師生一起回顧入課時(shí)討論的問(wèn)題：

如果你課桌上的螺絲釘丟了，你會(huì)怎么辦？ 結(jié)合今天課上所學(xué)到的請(qǐng)學(xué)生談一談，糾正不當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，教育學(xué)生熱愛(ài)集體，懂得為集體負(fù)責(zé)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第十三課

白面留給母親吃

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，感受鐵人王進(jìn)喜至親至孝的滿腹柔情。2.培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)孝敬父母，關(guān)愛(ài)家人的好兒童。呈現(xiàn)形式：光盤(pán)、電腦

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，感受鐵人王進(jìn)喜至親至孝的滿腹柔情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)孝敬父母，關(guān)愛(ài)家人的好兒童。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，在前幾課的學(xué)習(xí)中，我們知道了王進(jìn)喜在工作上是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，不怕苦不怕累，是一個(gè)對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的人，那么，在生活中王進(jìn)喜爺爺是一個(gè)什么樣的人呢？老師告訴大家，王進(jìn)喜爺爺是一個(gè)非常孝順的人，他又是怎樣孝敬自己的母親的呢？

二、觀看動(dòng)畫(huà)片（1）王進(jìn)喜做了什么事？（2）你的感受是什么？（3）師講“千里帶桃”的故事。

三、感悟思考

（1）回放動(dòng)畫(huà)片，半鍋貓兒面，鐵人一家老小是怎樣吃的？（2）小組討論。（3）匯報(bào)。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：談一談生活中為長(zhǎng)輩做哪些事情？、五、作 業(yè)：“孝敬父母我能行”實(shí)踐活動(dòng)。

六、總 結(jié)：

讓我們以生活中色實(shí)際行動(dòng)，做一個(gè)孝敬父母關(guān)愛(ài)家人的好兒童。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

第十四課

一把掃帚掃五省

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻故事，初步感受大慶油建公司六大隊(duì)五中隊(duì)的二十勇士樂(lè)觀豪邁的精神風(fēng)貌。2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。呈現(xiàn)形式：視頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，初步感受大慶油建公司六大隊(duì)五中隊(duì)的二十勇士樂(lè)觀豪邁的精神風(fēng)貌。

教學(xué)難點(diǎn)：.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，假期我們的爸爸媽媽會(huì)帶大家外出旅行，那么在乘火車(chē)外出旅行時(shí)，你會(huì)帶些什么物品呢？（指生回答）同學(xué)們，老師要告訴大家在石油會(huì)戰(zhàn)時(shí)期，有二十名石油工人竟然把一把把掃帚作為行李帶上火車(chē)，今天，老師就帶大家去認(rèn)識(shí)這些帶著特殊行李的人。（板書(shū)課題）

二、觀看視頻：(1)說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容。(2)這些帶掃帚上火車(chē)的人是誰(shuí)？(3)他們一路上都做了什么？

再次觀看視頻 小組討論：他們?yōu)槭裁茨敲醋觯?/p>

三、拓展延伸：

（1）二十勇士一邊打掃一邊唱著豪邁的石油歌曲，給人們留下了怎樣的印象？（讓學(xué)生展開(kāi)想象）（2）談一談你的感受。

四、師講述二十勇士掃管道的小故事。

五、教師小結(jié)：

通過(guò)今天這節(jié)課，同學(xué)們，你們不覺(jué)得這些石油工人是多么可親可敬！那就讓我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)以這種工作熱情，為我國(guó)石油事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量！六.板書(shū)設(shè)計(jì) 七.教學(xué)反思

第十五課

身殘志堅(jiān)的張秋銀

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，初步感知張秋銀是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、愛(ài)崗敬業(yè)的人。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。呈現(xiàn)形式：三維動(dòng)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，初步感知張秋銀是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、愛(ài)崗敬業(yè)的人。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

今天，老師要和大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家用一只手從書(shū)包中把書(shū)拿出來(lái)，用一只手穿衣服，一只手值日，做完后大家談?wù)勛约旱母惺埽ㄒ恢皇肿鍪潞芾щy，有些事情甚至是做不成。）可是在我們生活中，就在我們身邊的城市——大慶，有一位身患骨癌，左臂截肢的女青年，她不僅用一只手去生活，還能正常工作，甚至比普通人做得還好。（板書(shū)課題）

二、觀看視頻

（1）說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。

（2）張秋銀截肢后，用一只手做了哪些事？

三、再次觀看視頻，小組討論。

面對(duì)危險(xiǎn)，張秋銀可以逃離現(xiàn)場(chǎng)，而她卻選擇了不，這是為什么呢？

四、聯(lián)系實(shí)際：

結(jié)合生活實(shí)際，談一談，當(dāng)你遇到困難要怎樣克服？

五、總 結(jié)：

在我們的生活中會(huì)遇到許多困難，但無(wú)論我們遇到什么困難都不要放棄，想辦法去克服。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第十六課

保育員的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，了解鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)必改的人。

2.培養(yǎng)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤的良好品質(zhì)。呈現(xiàn)形式：二維動(dòng)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，了解鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)必改的人。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤的良好品質(zhì)。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們?cè)谏钪须y免會(huì)又做錯(cuò)事的時(shí)候，當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，你是怎么做的？（指生回答）王進(jìn)喜爺爺在生活中也有犯錯(cuò)的時(shí)候，王進(jìn)喜爺爺是怎么做的呢？（板書(shū)課題）

二、觀看動(dòng)畫(huà)。（1）師講故事背景。

（2）鐵人爺爺怎么知道他錯(cuò)怪了保育員的？（3）得知錯(cuò)怪了保育員，鐵人爺爺是怎么做的？

三、再次觀看動(dòng)畫(huà)。1.鐵人爺爺幾次道歉？ 2.他說(shuō)了什么？

3.他怎么想得？又是怎么做得？

四、談感受：

你覺(jué)得鐵人爺爺和保育員是怎樣的人？

五、拓展延伸：

生活中做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣做？

六、小結(jié)：

生活中我們難免會(huì)犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)后我們有面對(duì)錯(cuò)誤的勇氣，知錯(cuò)就改，這樣才是好孩子。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

第四篇：一年級(jí)鐵人精神大慶精神進(jìn)課堂教案

第一課油娃識(shí)鐵人 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，讓學(xué)生對(duì)鐵人王進(jìn)喜一生的成長(zhǎng)歷程有一個(gè)初步的、整體的了解，感知鐵人王進(jìn)喜不屈不撓的童年對(duì)他成長(zhǎng)的積極影響。呈現(xiàn)形式：三維動(dòng)畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)鐵人王進(jìn)喜一生的成長(zhǎng)歷程有一個(gè)初步的、整體的了解，感知鐵人王進(jìn)喜不屈不撓的童年對(duì)他成長(zhǎng)的積極影響。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要珍惜今天的美好生活。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們我們生活在大慶這個(gè)地方，那么你對(duì)大慶又怎樣的了解呢？對(duì)鐵人王進(jìn)喜的了解又有多少？從而引入新課。（出示ppt課件）

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。(一)油娃識(shí)鐵人

(二)“鐵人”名字的由來(lái)。

三、播放三維動(dòng)畫(huà)

1.帶著“我和鐵人爺爺比童年”這一問(wèn)題來(lái)欣賞動(dòng)畫(huà)。然后小組交流，談?wù)勛约旱母惺堋?.再次播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生討論、交流鐵人王進(jìn)喜不同成長(zhǎng)階段的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。生答師補(bǔ)充：把學(xué)生自然而然的帶進(jìn)鐵人的童年，充分理解“要飯娃”“放牛娃”“黑油娃”三個(gè)典型的小故事好，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.讓學(xué)生知道王進(jìn)喜爺爺童年過(guò)著窮困煎熬的牛馬生活，但正是這苦難的經(jīng)歷，磨練了王進(jìn)喜堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和吃苦耐勞的精神，成為他日后不斷進(jìn)取的基礎(chǔ)，也是王進(jìn)喜成長(zhǎng)為“鐵人”的基礎(chǔ)和“鐵人精神”的源頭。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)今大慶的美麗景色與幸福生活，教育學(xué)生要珍惜今天的美好生活。

五、課堂小結(jié)：

1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：同學(xué)們，《油娃識(shí)鐵人》這節(jié)課我們學(xué)完了，我們對(duì)鐵人王進(jìn)喜爺爺有了了解，同時(shí)我們向他學(xué)習(xí)他的“鐵人精神”。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第二課千軍萬(wàn)馬來(lái)會(huì)戰(zhàn) 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀看視頻故事，使學(xué)生初步感受全國(guó)人民上下一心，全力支援石油大會(huì)戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)合作精神。

呈現(xiàn)形式：視頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步感受全國(guó)人民上下一心，全力支援石油大會(huì)戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境： 同學(xué)們你們對(duì)石油大會(huì)戰(zhàn)的了解有多少呢？用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，向?qū)W生深入淺出的介紹石油大會(huì)戰(zhàn)的背景引出新課。（出示ppt課件）

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。(一)鐵人的詩(shī)(二)大慶石油會(huì)站

三、播放視頻故事

1、欣賞完視頻，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生：對(duì)大慶油田未開(kāi)發(fā)前的狀況，對(duì)全國(guó)人民積極支援石油大會(huì)戰(zhàn)的人高漲熱情與壯觀場(chǎng)面有一個(gè)整體的感知，為以后進(jìn)一步理解大慶石油人的艱苦創(chuàng)業(yè)精神做好認(rèn)知和情感上的鋪墊。

2.再次播放視頻：都有哪些地方、那些人來(lái)支援“大會(huì)站”的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻。

3.通過(guò)觀看、思考和交流，了解全國(guó)人民、各行各業(yè)對(duì)石油會(huì)戰(zhàn)的傾力支持，進(jìn)一步感受全國(guó)人民齊心協(xié)力支援石油會(huì)戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)合作經(jīng)審核無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：說(shuō)一說(shuō)在生活中，我們團(tuán)結(jié)合作對(duì)我們有什么幫助？談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

五、課堂小結(jié)：

1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：同學(xué)們，《千軍萬(wàn)馬來(lái)會(huì)戰(zhàn)》這節(jié)課我們學(xué)完了，相信你們一定收獲了很多，希望你們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第三課大家獻(xiàn)物我獻(xiàn)工 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，讓學(xué)生知道鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)懂得感恩、傾盡所能去報(bào)效國(guó)家的人。呈現(xiàn)形式：二維動(dòng)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)懂得感恩、傾盡所能去報(bào)效國(guó)家的人。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生要懂得感恩。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

首先對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧，讓學(xué)生知道新中國(guó)成立之前是什么狀況。那么新中國(guó)成立之后怎么樣呢？引入新課。（ppt課件）

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。

通過(guò)資料袋有感情的朗讀，讓學(xué)生感受情景再現(xiàn)。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有所了解。

三、播放視頻故事

1、我們帶著“為了盡快恢復(fù)油礦生產(chǎn)，大家都積極獻(xiàn)物，可是王進(jìn)喜爺爺沒(méi)有什么東西可獻(xiàn)，他是怎么做的呢？”這一問(wèn)題看視頻。同學(xué)們看完視頻相互之間交流一下。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鐵人王進(jìn)喜心系國(guó)家。

2.再次播放視頻：讓學(xué)生充分融入故事情境，感受人物的內(nèi)心世界。

3.領(lǐng)讀“你們?cè)瓉?lái)干鉆井的手里有東西可獻(xiàn)，我原來(lái)是干苦力的，啥都沒(méi)有，只有一身好力氣，所以你們獻(xiàn)物我獻(xiàn)工?！巴高^(guò)這樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)王進(jìn)喜對(duì)新生活的珍惜，對(duì)祖國(guó)的感激和熱愛(ài)。

4、欣賞音樂(lè)

四、聯(lián)系生活實(shí)際：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。說(shuō)一說(shuō)想為父母做一件什么事？

五、課堂小結(jié)：

1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思 第四課識(shí)字搬山 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，感受鐵人王進(jìn)喜勇于克服困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的做事態(tài)度。呈現(xiàn)形式：二維動(dòng)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：感受鐵人王進(jìn)喜勇于克服困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的做事態(tài)度。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

依照前置作業(yè)，讓學(xué)生敘述“愚公移山”的故事。愚公的精神值得我們來(lái)學(xué)習(xí)，那么老師還知道有一個(gè)人也有這樣的精神。這個(gè)人就是王進(jìn)喜爺爺，那么本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“識(shí)字搬山”，看看王進(jìn)喜爺爺是不是有這種精神？

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。

通過(guò)資料袋有感情的朗讀，讓學(xué)生感受情景再現(xiàn)。對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有所了解。（ppt展示）

三、播放二維動(dòng)畫(huà)

1、我們帶著“鐵人爺爺是怎么學(xué)習(xí)文化知識(shí)的？”這一問(wèn)題觀看動(dòng)畫(huà)。同學(xué)們看完動(dòng)畫(huà)后小組之間交流一下。引導(dǎo)學(xué)生知道，王進(jìn)喜學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí)，都克服了哪些困難，想了哪些辦法。

2、再次播放動(dòng)畫(huà)：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)王進(jìn)說(shuō)的話：“認(rèn)識(shí)一個(gè)字就搬掉一座山，我要翻山越嶺去見(jiàn)毛主席”。以此突出王進(jìn)喜學(xué)習(xí)文化知識(shí)的難度，而面對(duì)這樣的困難，王進(jìn)喜確立下了愚公志，堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

3、讀一讀：讓學(xué)生讀鐵人寫(xiě)的詩(shī)。

引導(dǎo)學(xué)生感受鐵人王進(jìn)喜做事不怕困難，有恒心、有毅力的精神。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：讓學(xué)生聯(lián)系生活，自己遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)該怎么做？（結(jié)合前置作業(yè)）

五、課堂小結(jié)：

1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

六、教學(xué)反思

第五課鐵人上井三件寶 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)聽(tīng)音頻故事，讓學(xué)生了解鐵人上井經(jīng)常帶的三件寶貝，初步感知鐵人王進(jìn)喜一心為工作、不怕吃苦、為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。呈現(xiàn)形式：音頻故事

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解鐵人上井經(jīng)常帶的三件寶貝。

教學(xué)難點(diǎn)：感知鐵人王進(jìn)喜一心為工作、不怕吃苦、為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)今天老師帶一個(gè)自己的寶貝，這個(gè)寶貝是什么呢？一個(gè)小優(yōu)盤(pán)。那么你們有沒(méi)有自己的寶貝?。磕銈兊膶氊愂鞘裁窗?？那么王進(jìn)喜爺爺有什么寶貝呢？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“鐵人上井三件寶”。學(xué)完這節(jié)課，就知道鐵人爺爺有什么寶貝了。

二、播放音頻故事

1、我們帶著“鐵人爺爺有那三件寶貝”這一問(wèn)題聽(tīng)故事。同學(xué)們聽(tīng)完后小組之間交流一下。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事整體有一個(gè)的感知。

2、分三段播放音頻故事：讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉三件寶，并了解三件寶的具體用處?！肮P記本”主要是用來(lái)記錄工作中需要解決的問(wèn)題；

“炒面袋”這一小故事，讓學(xué)生感受王進(jìn)喜不怕吃苦、為他人著想的高尚品格；

“羊皮襖”的故事，讓學(xué)生了解羊皮襖的用途以及鐵人對(duì)羊皮襖的情感，感受鐵人創(chuàng)業(yè)的艱辛和生活的艱苦。

三、小游戲：拍手歌謠

四、聯(lián)系生活實(shí)際：在生活中找到屬于你的寶貝？

五、課堂小結(jié)：

1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第六課“假小子”盧菊 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，感受盧菊在平凡的工作崗位上不計(jì)個(gè)人得失，一心一意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。呈現(xiàn)形式：三維動(dòng)畫(huà) 教學(xué)重點(diǎn)：感受盧菊在平凡的工作崗位上不計(jì)個(gè)人得失，一心一意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一心一意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境： 觀看ppt上的照片，我們看照片上的女生是短頭發(fā)，我們通常把短頭發(fā)的女生叫做“假小子”。今天老師就要領(lǐng)著大家認(rèn)識(shí)一個(gè)假小子，這個(gè)人是誰(shuí)呢？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“假小子”盧菊。想一想為什么別人都叫她假小子呢？

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。(一)家屬工盧菊(二)當(dāng)了干部的盧菊

三、播放三維動(dòng)畫(huà)

1、我們帶著“為什么叫她假小子“這一問(wèn)題聽(tīng)故事。同學(xué)們聽(tīng)完后小組之間交流一下。通過(guò)學(xué)生講述和互相補(bǔ)充，感受盧菊?qǐng)?jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的性格，還有對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。

2、補(bǔ)充拓展

四、聯(lián)系生活實(shí)際：你自己長(zhǎng)大以后想做什么呢？

五、課堂小結(jié)：

1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第七課油城棋圣——柁嘉熹 教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)觀看連環(huán)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)柁嘉熹認(rèn)真執(zhí)著、勇于進(jìn)取的品質(zhì)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

呈現(xiàn)形式：連環(huán)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)柁嘉熹認(rèn)真執(zhí)著、勇于進(jìn)取的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，你們都有什么興趣愛(ài)好??？說(shuō)一說(shuō)在這方面有什么樣的收獲或者取得了哪些成就。引出課題。老師知道有一個(gè)人非常喜歡圍棋，而且這方面取得了很大的成就。那么這節(jié)課老師就帶著你們認(rèn)識(shí)一下這個(gè)人。引出課題。

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。(一)柁嘉熹簡(jiǎn)介(二)圍棋小知識(shí)

三、播放連環(huán)畫(huà)

1、教師聲情并茂的講述連環(huán)畫(huà)，讓學(xué)生概括地說(shuō)一說(shuō)看到了什么，想到了什么，對(duì)故事內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

2、小組交流并匯報(bào)

我們帶著“柁嘉熹小時(shí)候是怎樣迷上并學(xué)習(xí)圍棋的”這一問(wèn)題來(lái)看連環(huán)畫(huà)。結(jié)合學(xué)生交流中的困惑，教師將連環(huán)畫(huà)分為“學(xué)棋”和“比賽”兩大段進(jìn)行講解。

3、深化知識(shí)

繼續(xù)講解第二段連環(huán)畫(huà)時(shí)，讓學(xué)生帶著“在‘農(nóng)心杯’中日韓圍棋擂臺(tái)賽上，柁嘉熹戰(zhàn)勝了幾位對(duì)手，他們都是誰(shuí)？”這一問(wèn)題進(jìn)行討論交流意見(jiàn)。再由老師進(jìn)行補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)柁嘉熹面對(duì)對(duì)手毫不示弱，在對(duì)手先占主動(dòng)的情況下，沉著冷靜，頑強(qiáng)作戰(zhàn)，最終取得勝利，為國(guó)爭(zhēng)光的可貴品質(zhì)。

4、小表演

由學(xué)生自導(dǎo)自演，讓學(xué)生在表演中體會(huì)柁嘉熹的可貴品質(zhì)。

5、知識(shí)拓展

談一談，在你身邊有沒(méi)有這樣的人，給大家講一講。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：

在生活中，作為小學(xué)生的你們?cè)趺礃訉?duì)待課內(nèi)外的學(xué)習(xí)??？

引導(dǎo)學(xué)生：對(duì)自己的興趣愛(ài)好要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第八課美麗大慶我的家——多彩的地標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看二維動(dòng)畫(huà)，熟知能夠體現(xiàn)大慶特色的城市地標(biāo)，初步了解地標(biāo)的特點(diǎn)及含義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。呈現(xiàn)形式：二維動(dòng)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看二維動(dòng)畫(huà)，熟知能夠體現(xiàn)大慶特色的城市地標(biāo)，初步了解地標(biāo)的特點(diǎn)及含義。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，今天油博士就要帶領(lǐng)油油、苗苗和小朋友們，一道游覽我們的家鄉(xiāng)——大慶，找一找家鄉(xiāng)的地標(biāo)?？赡苣銈儗?duì)地標(biāo)這個(gè)概念不是很清楚，地標(biāo)就是某地方具有獨(dú)特地理特色的建筑物或著自然物。就像天安門(mén)代表著北京，東方明珠代表著上海，一看到龍塔就想到哈爾濱一樣。那么同你們說(shuō)一說(shuō)自己知道的大建筑物或者自然景觀。哪些成為我們家鄉(xiāng)的地標(biāo)呢？出示課題。

二、播放二維動(dòng)畫(huà)

1、播放動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生初步感知。

2、小組交流并匯報(bào)

我們帶著“你看到了家鄉(xiāng)哪些地標(biāo)？”這一問(wèn)題來(lái)看二維動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生自由回答并適當(dāng)回放動(dòng)畫(huà)片。

3、深化知識(shí)

本課的重點(diǎn)是“石油之光”，它是大慶最具代表性的城市標(biāo)志。引導(dǎo)學(xué)生觀察“石油之光”雕塑的組成，；了解雕塑所蘊(yùn)含的意義。

4、知識(shí)拓展

談一談，你眼中的家鄉(xiāng)地標(biāo)，給大家講一講。

三、聯(lián)系生活實(shí)際： 除了課堂上了解的地標(biāo)，還有其他的地標(biāo)。同學(xué)們可以利用假期讓父母帶著你們游覽大慶的地標(biāo)。

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)課你有什么收獲？

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思

第九課人拉肩扛 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看視頻故事，初步感受以鐵人王進(jìn)喜為代表的老一輩石油工人不畏困難，“沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件也要上”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的品質(zhì)。呈現(xiàn)形式：故事視頻。

教學(xué)重點(diǎn)：初步感受以鐵人王進(jìn)喜為代表的老一輩石油工人不畏困難，“沒(méi)有條件，創(chuàng)造條件也要上”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的品質(zhì)。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：

同學(xué)們，你知道在生活中，人們都是通過(guò)什么來(lái)搬運(yùn)大型貨物的嗎？（出示p p t幻燈片）

二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景（可結(jié)合資料袋的內(nèi)容）。(一)義務(wù)裝卸隊(duì)。(二)鉆機(jī)運(yùn)到以后。

三、播放視頻。

1.組織學(xué)生交流鉆井工人們是怎樣運(yùn)走設(shè)備的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)工人們就是用“人拉肩扛”的辦法克服困難。）

2.再次播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀察王進(jìn)喜是怎樣組織工人卸鉆機(jī)的？沉重的鉆機(jī)，井架是怎樣立起來(lái)的呢？

生答師補(bǔ)充：人心往一處想，勁兒往一塊使，硬是靠人力來(lái)裝卸運(yùn)送沉重的鉆機(jī)、井架。

3.領(lǐng)讀“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”深入領(lǐng)會(huì)鐵人這句豪言壯語(yǔ)。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)面對(duì)困難，自己是怎么做的？

五、課堂小結(jié)：

1.指名談感受。

2.教師小結(jié)：同學(xué)們，《人拉肩扛》這個(gè)故事學(xué)完了，大慶石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)不怕困難的精神值得我們學(xué)習(xí)，他們勇于克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神更值得我們學(xué)習(xí)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第十課金疙瘩、寶貝蛋 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，了解鐵人王進(jìn)喜對(duì)孩子們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)以及對(duì)教育的重視。2.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，珍惜今天來(lái)之不的幸福生活。呈現(xiàn)形式：動(dòng)畫(huà)視頻

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，了解鐵人王進(jìn)喜對(duì)孩子們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)以及對(duì)教育的重視。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，珍惜今天來(lái)之不的幸福生活。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入：

鐵人爺爺不僅為多采石油苦干實(shí)干，還特別重視油田孩子們的成長(zhǎng)，他還創(chuàng)辦了一所學(xué)校呢，你們想看看鐵人爺爺創(chuàng)辦的學(xué)校嗎？

二、觀看動(dòng)畫(huà)視頻

看后說(shuō)一說(shuō)鐵人王進(jìn)喜創(chuàng)辦的油田第一所學(xué)校是什么樣子的？

三、再次觀看動(dòng)畫(huà)，討論回答：

王進(jìn)喜為什么要?jiǎng)?chuàng)辦學(xué)校？他是怎樣克服重重困難創(chuàng)辦學(xué)校的？

四、相關(guān)鏈接：資料袋內(nèi)容《鐵人辦學(xué)》。

五、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生深入探討：

擁有今天的幸福生活應(yīng)該如何去珍惜？擁有這么好的學(xué)習(xí)條件應(yīng)該怎樣做？

六、教師總結(jié)：

同學(xué)們，你們也是鐵人爺爺說(shuō)的‘金疙瘩，寶貝蛋’，我們一定要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

第十一課手捂焊口的朱洪昌 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻故事，初步感受朱洪昌為搶修油田輸水管線，不顧個(gè)人安危，舍生忘我的精神。

2.引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的人。呈現(xiàn)形式：視頻故事。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，初步感受朱洪昌為搶修油田輸水管線，不顧個(gè)人安危，舍生忘我的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的人。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 導(dǎo)入課題：

“大慶油田是因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)像鐵人王進(jìn)喜一樣的石油工人的努力付出，才建設(shè)得這樣好，才有了大慶今天的美好生活，下面老師就帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位勇于‘手捂焊口’的石油老前輩?！卑鍟?shū)：手捂焊口的朱洪昌。播放視頻故事

學(xué)生觀看后，指名說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容。再次播放視頻

思考：輸水管線焊口開(kāi)裂，把水切斷再焊接行不行？（1）讓學(xué)生注意傾聽(tīng)視頻中的解說(shuō)，交流回答問(wèn)題。

（2）師：當(dāng)時(shí)情況緊急，如果把水切斷再焊接就會(huì)給有天帶來(lái)巨大的損失。

四、第三次播放視頻

讓學(xué)生認(rèn)真觀察在關(guān)鍵時(shí)刻朱洪昌是怎樣做的？（表情、動(dòng)作、語(yǔ)言）

五、拓展活動(dòng)：

模擬情境，讓學(xué)生與朱洪昌進(jìn)行“對(duì)話”。

六、總結(jié)：

1.請(qǐng)學(xué)生談感受及打算。2.教師小結(jié)：

朱洪昌為了搶修油田輸水管線，保證油田生產(chǎn)，不顧個(gè)人安危，舍身忘我的精神值得我們學(xué)習(xí)，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)與生活中要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

第十二課一顆螺絲釘?shù)墓适?教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻故事,初步感受李天照井組的工人們嚴(yán)細(xì)認(rèn)真，高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。2.教育學(xué)生熱愛(ài)集體，懂得為集體負(fù)責(zé)。呈現(xiàn)形式：視頻故事 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

“如果你課桌椅上的螺絲釘丟了，你會(huì)怎么辦？”板書(shū)課題：一顆螺絲釘?shù)墓适隆?/p>

二、播放視頻故事。

（1）播放第一段視頻前，提出問(wèn)題：李天照井組收到的雙掛號(hào)信里有什么？（一顆米粒大小的螺絲釘和八角錢(qián)郵票）學(xué)生回答后教師繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“信中為什么會(huì)裝這兩樣?xùn)|西呢？請(qǐng)大家接著看視頻。”（2）播放第二段視頻。觀看后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這顆小小螺絲釘?shù)降资窃趺椿厥?？?）回放第二段視頻，思考：螺絲釘丟了，張學(xué)玉都想了哪些補(bǔ)救的辦法？學(xué)生交流回答。（4）深入探討：“一顆小小的螺絲釘真的那么重要嗎？張學(xué)玉為什么要想盡辦法補(bǔ)救？交流討論達(dá)成共識(shí)，小小的螺絲釘關(guān)系著李天照井組的優(yōu)良傳統(tǒng)和集體榮譽(yù)。

三、聯(lián)系實(shí)際，談一談在集體中的表現(xiàn)。

四、師生一起回顧入課時(shí)討論的問(wèn)題： 如果你課桌上的螺絲釘丟了，你會(huì)怎么辦？結(jié)合今天課上所學(xué)到的請(qǐng)學(xué)生談一談，糾正不當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑逃龑W(xué)生熱愛(ài)集體，懂得為集體負(fù)責(zé)。板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思

第十三課白面留給母親吃 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，感受鐵人王進(jìn)喜至親至孝的滿腹柔情。2.培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)孝敬父母，關(guān)愛(ài)家人的好兒童。呈現(xiàn)形式：光盤(pán)、電腦

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，感受鐵人王進(jìn)喜至親至孝的滿腹柔情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)孝敬父母，關(guān)愛(ài)家人的好兒童。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，在前幾課的學(xué)習(xí)中，我們知道了王進(jìn)喜在工作上是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，不怕苦不怕累，是一個(gè)對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的人，那么，在生活中王進(jìn)喜爺爺是一個(gè)什么樣的人呢？老師告訴大家，王進(jìn)喜爺爺是一個(gè)非常孝順的人，他又是怎樣孝敬自己的母親的呢？

二、觀看動(dòng)畫(huà)片

（1）王進(jìn)喜做了什么事？（2）你的感受是什么？

（3）師講“千里帶桃”的故事。

三、感悟思考

（1）回放動(dòng)畫(huà)片，半鍋貓兒面，鐵人一家老小是怎樣吃的？（2）小組討論。（3）匯報(bào)。

四、聯(lián)系生活實(shí)際：談一談生活中為長(zhǎng)輩做哪些事情？、五、作業(yè)：“孝敬父母我能行”實(shí)踐活動(dòng)。

六、總結(jié)：

讓我們以生活中色實(shí)際行動(dòng)，做一個(gè)孝敬父母關(guān)愛(ài)家人的好兒童。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

第十四課一把掃帚掃五省 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻故事，初步感受大慶油建公司六大隊(duì)五中隊(duì)的二十勇士樂(lè)觀豪邁的精神風(fēng)貌。2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。呈現(xiàn)形式：視頻故事 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻故事，初步感受大慶油建公司六大隊(duì)五中隊(duì)的二十勇士樂(lè)觀豪邁的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn)：.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，假期我們的爸爸媽媽會(huì)帶大家外出旅行，那么在乘火車(chē)外出旅行時(shí)，你會(huì)帶些什么物品呢？（指生回答）同學(xué)們，老師要告訴大家在石油會(huì)戰(zhàn)時(shí)期，有二十名石油工人竟然把一把把掃帚作為行李帶上火車(chē)，今天，老師就帶大家去認(rèn)識(shí)這些帶著特殊行李的人。（板書(shū)課題）

二、觀看視頻：

(1)說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容。

(2)這些帶掃帚上火車(chē)的人是誰(shuí)？(3)他們一路上都做了什么？

再次觀看視頻小組討論：他們?yōu)槭裁茨敲醋觯?/p>

三、拓展延伸：

（1）二十勇士一邊打掃一邊唱著豪邁的石油歌曲，給人們留下了怎樣的印象？（讓學(xué)生展開(kāi)想象）

（2）談一談你的感受。

四、師講述二十勇士掃管道的小故事。

五、教師小結(jié)： 通過(guò)今天這節(jié)課，同學(xué)們，你們不覺(jué)得這些石油工人是多么可親可敬！那就讓我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)以這種工作熱情，為我國(guó)石油事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量！六.板書(shū)設(shè)計(jì) 七.教學(xué)反思

第十五課身殘志堅(jiān)的張秋銀 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，初步感知張秋銀是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、愛(ài)崗敬業(yè)的人。2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。呈現(xiàn)形式：三維動(dòng)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，初步感知張秋銀是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、愛(ài)崗敬業(yè)的人。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 激趣導(dǎo)入：

今天，老師要和大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家用一只手從書(shū)包中把書(shū)拿出來(lái)，用一只手穿衣服，一只手值日，做完后大家談?wù)勛约旱母惺埽ㄒ恢皇肿鍪潞芾щy，有些事情甚至是做不成。）可是在我們生活中，就在我們身邊的城市——大慶，有一位身患骨癌，左臂截肢的女青年，她不僅用一只手去生活，還能正常工作，甚至比普通人做得還好。（板書(shū)課題）

二、觀看視頻

（1）說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。

（2）張秋銀截肢后，用一只手做了哪些事？

三、再次觀看視頻，小組討論。

面對(duì)危險(xiǎn)，張秋銀可以逃離現(xiàn)場(chǎng)，而她卻選擇了不，這是為什么呢？ 聯(lián)系實(shí)際：

結(jié)合生活實(shí)際，談一談，當(dāng)你遇到困難要怎樣克服？

五、總結(jié)：

在我們的生活中會(huì)遇到許多困難，但無(wú)論我們遇到什么困難都不要放棄，想辦法去克服。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

第十六課保育員的故事 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，了解鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)必改的人。2.培養(yǎng)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤的良好品質(zhì)。呈現(xiàn)形式：二維動(dòng)畫(huà)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)故事，了解鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)必改的人。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤的良好品質(zhì)。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)流程： 激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們?cè)谏钪须y免會(huì)又做錯(cuò)事的時(shí)候，當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，你是怎么做的？（指生回答）王進(jìn)喜爺爺在生活中也有犯錯(cuò)的時(shí)候，王進(jìn)喜爺爺是怎么做的呢？（板書(shū)課題）

二、觀看動(dòng)畫(huà)。

（1）師講故事背景。

（2）鐵人爺爺怎么知道他錯(cuò)怪了保育員的？（3）得知錯(cuò)怪了保育員，鐵人爺爺是怎么做的？

三、再次觀看動(dòng)畫(huà)。1.鐵人爺爺幾次道歉？ 2.他說(shuō)了什么？

3.他怎么想得？又是怎么做得？

四、談感受：

你覺(jué)得鐵人爺爺和保育員是怎樣的人？

五、拓展延伸：

生活中做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣做？

六、小結(jié)：

生活中我們難免會(huì)犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)后我們有面對(duì)錯(cuò)誤的勇氣，知錯(cuò)就改，這樣才是好孩子。板書(shū)設(shè)計(jì)

八、教學(xué)反思

第五篇：我校開(kāi)展大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂實(shí)踐活動(dòng)

我校開(kāi)展大慶精神鐵人精神進(jìn)校園進(jìn)課堂實(shí)踐活動(dòng)

為了讓學(xué)生對(duì)大慶精神、鐵人精神有直觀真切的了解，讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀。1月11日，我校組織小學(xué)部的同學(xué)們前往大慶，參觀了大慶博物館、大慶城市規(guī)劃館，大慶鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館。這次參觀讓同學(xué)們了解了大慶的發(fā)展，以及鐵人的英雄事跡，同學(xué)們對(duì)老一代石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的奮斗歷程有了進(jìn)一步了解，對(duì)大慶精神、鐵人精神有了新的認(rèn)識(shí)。

大慶市博物館是國(guó)內(nèi)首家以東北第四紀(jì)古環(huán)境、古動(dòng)物與古人類(lèi)為主題的綜合性博物館。館藏化石、標(biāo)本和文物，填補(bǔ)了我國(guó)東北第四紀(jì)哺乳動(dòng)物化石系統(tǒng)收藏的空白，成為全國(guó)乃至世界上，專(zhuān)業(yè)性收藏猛犸象化石最多的博物館之一。走進(jìn)博物館，率先映入眼簾的便是巨型猛犸象的雕像，隨后學(xué)生們按照秩序在解說(shuō)員的帶領(lǐng)下進(jìn)行參觀，進(jìn)入第一展廳的同學(xué)們們，仿佛置身于遠(yuǎn)古時(shí)代，而東北第四紀(jì)自然環(huán)境展區(qū)的自然歷史類(lèi)陳列館，又向同學(xué)們們呈現(xiàn)了大慶自然生態(tài)的演變過(guò)程，讓人嘆為觀止；特別是第二展廳東北第四紀(jì)哺乳動(dòng)物展區(qū)更加具有震撼感，學(xué)生們認(rèn)真傾聽(tīng)講解員的介紹，還有人用日記本記錄下自己的所見(jiàn)所聞；當(dāng)達(dá)到第三展廳——大慶地區(qū)古代人類(lèi)文明時(shí)，同學(xué)們對(duì)大慶地區(qū)人類(lèi)的發(fā)展史有了更加深刻的了解。

大慶城市規(guī)劃館位于大慶高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，規(guī)劃館分三層，包括序廳，印象大慶，歷史足跡，輝煌之城，規(guī)劃總覽，縣區(qū)規(guī)劃，未來(lái)之旅七個(gè)展廳，每個(gè)展廳內(nèi)容不一樣的，同學(xué)們最喜歡的就是大沙盤(pán)和城市自駕游體驗(yàn)了，自駕游能讓學(xué)生們?cè)谀M汽車(chē)中看見(jiàn)美麗的大慶。大慶規(guī)劃館的沙盤(pán)，將整個(gè)大慶盡收眼底，講解員阿姨告訴同學(xué)們這個(gè)規(guī)劃館充分體現(xiàn)了生態(tài)，自然，現(xiàn)代，宜居的城市，也展現(xiàn)了大慶昨天，今天，和明天的巨變。

下午一點(diǎn)三十分，同學(xué)們來(lái)到了全國(guó)首家工人紀(jì)念館-大慶市鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館，鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館展覽共分：《不屈的童年》、《赤誠(chéng)報(bào)國(guó)》、《艱苦創(chuàng)業(yè)》、《無(wú)悔奉獻(xiàn)》、《鞠躬盡瘁》、《精神永存》等六部分，集中展示了鐵人王進(jìn)喜的生平業(yè)績(jī)及用終生實(shí)踐所體現(xiàn)出的大慶精神、鐵人精神。六十年代初，鐵人從甘肅玉門(mén)千里迢迢來(lái)到這個(gè)不毛之地，支援祖國(guó)石油建設(shè)，許下了“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的肝膽誓言。為了防止井噴，王進(jìn)喜在沒(méi)有攪拌設(shè)備的情況下，第一個(gè)跳進(jìn)泥漿池，用身體攪拌泥漿，一直堅(jiān)持了兩個(gè)多小時(shí)。他就是用這種鐵一樣的身體和意志，讓中國(guó)把貧油的帽子丟進(jìn)了太平洋;他帶領(lǐng)一群鐵一樣的隊(duì)伍建成了年產(chǎn)5000萬(wàn)噸的大油田，他書(shū)寫(xiě)了中國(guó)石油工業(yè)的輝煌篇章!鐵人爺爺?shù)囊簧?，是無(wú)私奉獻(xiàn)的一生，是艱苦奮斗的一生。他沒(méi)有享受到優(yōu)越的物質(zhì)生活，很不容易。但是，他活得非常幸福，活得非常充實(shí)。因?yàn)樗欣硐?、有抱?fù)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)自己的艱苦努力，實(shí)踐著自己的理想。

在參觀過(guò)程中，同學(xué)們紛紛被鐵人王進(jìn)喜爺爺生前那種“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神所感染；那種不顧傷痛，用身體攪拌泥漿，壓住井噴的奉獻(xiàn)精神所震撼；那種“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的拼搏精神所鼓舞。大量翔實(shí)的史料和展品都承載著鐵人精神的歷史時(shí)刻，記錄著鐵人精神的時(shí)代瞬間，使同學(xué)們身臨其境，心靈受到了洗禮，他們紛紛表示：一定要踏著鐵人的足跡，繼承發(fā)揚(yáng)鐵人精神，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

參觀之后老師們要求各班級(jí)同學(xué)寫(xiě)了觀后感，同學(xué)們對(duì)這次參館鐵人紀(jì)念館感想頗深，一句句真情實(shí)感的表達(dá)讓這次活動(dòng)進(jìn)一步得到升華?！拌F人精神”令人震撼！無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，都將是我們寶貴的精神財(cái)富！“鐵人精神”永遠(yuǎn)有著不朽的價(jià)值和永恒的生命力。鐵人精神是“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”大慶精神的典型化體現(xiàn)和人格化濃縮，是中華民族精神的重要組成部分。我校組織學(xué)生學(xué)習(xí)大慶精神、鐵人精神，是想通過(guò)本次活動(dòng)要學(xué)生知道一個(gè)人為什么活著，為誰(shuí)活著這樣一個(gè)世界觀問(wèn)題。讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，人生的坐標(biāo)應(yīng)該怎樣確立？一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大理想的人是不會(huì)幸福的；一個(gè)沒(méi)有眾多無(wú)私奉獻(xiàn)公民的國(guó)家和民族是沒(méi)有希望的。我們要把大慶精神、鐵人精神植入青少年的內(nèi)心，以鐵人精神育人的理念，并始終牢記這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，讓“大慶精神 鐵人精神”這份寶貴的精神財(cái)富在筆耕中學(xué)傳承和發(fā)揚(yáng)，全面提升師生的思想道德水準(zhǔn)、人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，這些人就是中華民族的脊梁”。筆耕中學(xué)此次的活動(dòng)，更是一次愛(ài)國(guó)主義教育和青少年正確樹(shù)立人生觀的實(shí)踐教學(xué)的體現(xiàn)。