第一篇：2018至2019學(xué)年度秋學(xué)期三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

三年級（2）班2018至2019學(xué)年度第一學(xué)期

數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 工 作 計 劃

三年級學(xué)生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊知識的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的問題解決能力與實踐能力創(chuàng)造了條件。

一、班級現(xiàn)狀分析

至本月28日，本班共有報名注冊的學(xué)生58人，主要生源來自原十二份小學(xué)、科汪小學(xué)校區(qū)及學(xué)校周邊的相鄰村莊，少部分來自新橋等外來鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，有相當部分是由爺爺奶奶隔代監(jiān)護的留守兒童，家庭教育環(huán)境欠佳，總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是比較差，兩級分化也比較嚴重。

二、指導(dǎo)思想

以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù)，正確處理需要與可能，適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童特點，教與學(xué)，因材施教。

三、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒；筆算萬以內(nèi)的加法和減法；測量；倍的認識；多位數(shù)乘以一位數(shù)；數(shù)字編碼；長方形和正方形；分數(shù)的初步認識；數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。這側(cè)教材對于數(shù)學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格和特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和體驗、體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：

1、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

四、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘以一位數(shù)、倍的認識以及分數(shù)的初步認識；

2、教學(xué)難點：時分秒的認識、長方形與正方形、測量。

五、教學(xué)目標

1、認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

2、會筆算三位數(shù)的進位加、退位減法，進行相應(yīng)的估算和驗算。

3、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；

4、會口算一位數(shù)以乘整

十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘多位數(shù)進位乘法，并會進行估算。

5、初步認識分數(shù)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱；初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法；能運用分數(shù)的初步認識解決實際問題。

6、初步認識四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；

7、學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過程，初步理解集合知識的意義。能結(jié)合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問題的價值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復(fù)部分的問題。

8、在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的嚴謹性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

9、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

六、學(xué)科滲透法制教育

學(xué)習(xí)了解《中華人民共和國計量法》，了解準確計量的意義、《中華人民共和國水法》，知道保護水資源，節(jié)約合理用水。

七、業(yè)務(wù)自修提升

1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，多看優(yōu)質(zhì)課視頻，多學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)方法，參考有效的教學(xué)方法。

2、在學(xué)校組織的教研活動中多聽老教師的課，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上的不足，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法。

3、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師聽課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，多聽取建議。

4、積極參加學(xué)校公開課，積極爭取參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比，只有多嘗試才發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面還有欠缺。

八、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施

1、按計劃、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作，在教學(xué)時要注意認真進行備課，上課以及批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、認真整頓課堂紀律，狠抓學(xué)生的常規(guī)教育，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。

3、注意引導(dǎo)孩子獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣，適時恰當?shù)倪\用小組交流的方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

九、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)

1、密切關(guān)注后進生，因為有學(xué)生基礎(chǔ)非常差，學(xué)習(xí)很困難，我打算從態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法等各方面入手，從課上到課下，把握各種時機幫助輔導(dǎo)，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高。

2、鼓勵優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們互幫互助的學(xué)習(xí)精神，利用高效的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，達到大家共同進步。

3、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

十、教學(xué)進度

第一周：時、分、秒 5課時

第二周：口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，筆算三位數(shù)加以及減 6課時 第三周：毫米、分米的認識

6課時 第四周：千米的認識和噸的認識 6課時 第四周：筆算三位數(shù)進位加 6課時 第五周：筆算三位數(shù)退位減 6課時 第六周：國慶節(jié)假

第七周：萬以內(nèi)數(shù)加減、估算單元整理與復(fù)習(xí)6課時 第九周：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍（用除法計算）6課時 第十周：求一個數(shù)的幾倍是多少（用乘法計算）6課時 第十一周：口算乘法、筆算一位數(shù)乘多位數(shù)不進位乘法 6課時 第十二周：筆算一位數(shù)乘多位數(shù)進位乘法 6課時 第十三周：0的認識、因數(shù)中間、末尾有0的筆算乘法 6課時 第十四周：估算、解決實際問題 6課時

第十五周：四邊形、長方形和正方形的初步認識 6課時 第十六周：認識周長、計算長方形和正方形的周長 6課時 第十七周：分數(shù)的初步認識、分數(shù)的簡單計算 6課時 第十八周：分數(shù)的簡單應(yīng)用 6課時 第十九周：數(shù)字編碼、集合 6課時

第二十周：期末總復(fù)習(xí)、考試

2018年8月29日

第二篇：小學(xué)部2018至2019學(xué)秋學(xué)期五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

2018至2019學(xué)第一學(xué)期龍廣三中小學(xué)部五年級（4）班

數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 工 作 計 劃

因工作需要，本學(xué)期我從四輪小學(xué)交流到龍廣三中擔任五年級（4）班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。為了盡快適應(yīng)這個全新的教育教學(xué)環(huán)境，有目標、有組織、有計劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作，促進學(xué)生健康成長、提高教學(xué)質(zhì)量，特定本學(xué)期工作計劃。

一、班級情況分析

本班共有學(xué)生45人，從班主任提供的報名冊信息來看，絕大多數(shù)學(xué)生都是來自學(xué)校周邊的聯(lián)新村、佳皂村、安叉村、干田村等貧困鄉(xiāng)村，且有相當一部分是由爺爺奶奶或近親監(jiān)護的留守兒童，家庭教育狀況堪憂。由于本人剛從四輪小學(xué)交流到龍廣三中，對學(xué)生及班級的基本情況僅停留在報名冊和班主任的介紹等表象上，所以在接下來的相當一部分時間里，我將重點關(guān)注學(xué)生個體在學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、心理健康等方面的情況，同時以精準扶貧這一政治性較強的工作機會為契機，對所有學(xué)生家庭尤其是建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生的經(jīng)濟現(xiàn)狀和增收致富能力進行深入了解，從不同的方面去解讀影響問題學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、情感、意志、性格、人生觀、抗挫折能力等非智力因素的原因，針對不同的學(xué)生制定不同的教育和感化措施，力爭讓每一個學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的喜悅和學(xué)校及社會這個大家庭帶來的溫暖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和內(nèi)心深處最美的善，為全面實施素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

（一）本冊教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)乘法；位置；小數(shù)除法；可能性；簡易方程；多邊形的面積；數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。本冊教材在編排上具有下面幾個明顯的特點：

1、改進小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、簡易方程的教學(xué)編排，遵循學(xué)生的認知特點，滲透代數(shù)思維的培養(yǎng)。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、提供豐富的素材，促進學(xué)生不確定現(xiàn)象和可能性大小的體驗。

5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生感受并體驗數(shù)學(xué)思想方法在解決問題中的作用。

（二）小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標：

1、使學(xué)生比較熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3、在具體情境中，能在方格紙上用數(shù)對（正整數(shù)）表示位置。

4、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，并能用公式解決簡單的實際問題。

5、在具體情境中，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，不些是不確定的；能夠列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果；通過試驗、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流。

6、初步體會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。

7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)難點：小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容.五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情

境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

①預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法。

③ 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

六、教改專題

1、教學(xué)研究重點和難點：講課時結(jié)合生活實際，及運用教具和多媒體進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓學(xué)生真正把數(shù)學(xué)知識運用到生活實際中去。

2、教研專題：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

七、實施方法

1、加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)，做好學(xué)習(xí)小組的評價與管理工作，加強人文管理和人文教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣。

2、教學(xué)過程中，注意直觀教學(xué)，讓學(xué)生多動手操作，多動腦，提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、認真上好課，按時批改作業(yè)，對后進生進行個別輔導(dǎo)，按計劃利用學(xué)校安排的晚自習(xí)給后進生補課。

4、從不同側(cè)面了解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況，因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培工作。

5、實施合作教學(xué)，互教互學(xué)，共同提高。

6、充分利用好學(xué)校的班班通和學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生會制作長方形等簡單的學(xué)具。

7、新知的學(xué)習(xí)活動充分體現(xiàn)知識形成過程，更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀

8.學(xué)新課之前學(xué)生準備：

①預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

②尋找生活原型和應(yīng)用實例。

③查閱資料，訪問實地和資訊他人,制作說明自己觀點的學(xué)具 9.教師準備：

①熟讀教材，明確隱含內(nèi)容，建構(gòu)認知網(wǎng)絡(luò)，提出思維順序。②預(yù)測學(xué)生可能提出的疑問和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的思維障礙處，制定啟發(fā)措施。

③組織學(xué)生喜歡和熟悉的生活原型及應(yīng)用實例。

10、建立促進教師不斷提高的評價體系。

11、建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。

12、為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。

13、大力推廣新課程。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查探究，在實踐中學(xué)習(xí)促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有個性的學(xué)習(xí)。

14.體現(xiàn)高效課堂，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不

同角度解決問題，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

15.積極參加龍廣三中和上級教育部門組織的各種培訓(xùn)，進一步提高自己的教學(xué)水平。

八、課時安排

1、小數(shù)乘法 ————————————— ——（12課時）

2、位置————— ――———————————（6課時）

3、小數(shù)除法——————————————— —（18課時）

4、可能性——————————————— ———（5課時）

5、簡易方程 —————————————— ——（22課時）

6、多邊形的面積——————————— — ——（17課時）

7、數(shù)學(xué)廣角—植樹問題—————————— ——（5課時）

8、總復(fù)習(xí)―――――――――――――――― ―－（12課時）

2018年8月29日

第三篇：三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2013至2014上

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

2013——2014（上）

一、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴展，學(xué)生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體實例使學(xué)生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學(xué)生建立分數(shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù)做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。

同時使學(xué)生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生探索生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實踐能力。

本冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

二、教學(xué)目標

這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：

（一）會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

（二）會口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

（三）初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

（四）初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

（五）認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

（六）初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

（七）能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（八）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（九）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

（十）體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

三、學(xué)情分析

本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。

四、教學(xué)措施

（一）深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

（二）改進課堂教學(xué)，加大課堂密度。運用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）了解學(xué)生，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（四）注意學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,力爭使他們逐步趕上來。

（五）加強學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

（六）虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，積極參加教研教改活動。

（七）加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。

（八）用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)。

（九）根據(jù)學(xué)生年齡特征，知識要有易到難，由簡到繁，由低到高，循序漸進的進行。

（十）注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性，主動性和獨立性。

第四篇：2012至2013學(xué)第二學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

2012至2013學(xué)第二學(xué)期

三 年 級 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 工 作 計 劃

韋華

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括：位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步認識、解決問題、數(shù)學(xué)廣角。

二、教學(xué)目標與任務(wù)：

1.使學(xué)生在現(xiàn)實的情境中進一步理解四則運算的意義，會進行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算；會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；會計算含有兩級運算的四則混合運算式題；能結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程；能借助計算器進行較復(fù)雜的運算，探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

2.初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)大小，會計算一位小數(shù)的加減。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗，認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

4.結(jié)合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位。

5.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1

9.在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、實施措施：

1.先由學(xué)生觀察、提出問題，然后通過小組討論，交流解決問題的不同方法，并試著獨立解決。

2.在現(xiàn)實背景下感受和體驗小數(shù)和面積的意義。

3.通過直觀、操作展示位置與方向。

4.通過觀察、猜測、操作、討論交流，感知、感受四邊形變換的奇妙，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、幫助與輔導(dǎo)：

個體分析：三年級學(xué)生的抽象思維能力還比較弱，主要以具體形象思維為主，老師應(yīng)善于指導(dǎo)學(xué)生動手操作，把形象的動作思維和抽象的計算思維結(jié)合起來，把討論與交流結(jié)合起來，實現(xiàn)內(nèi)化，從而真正確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，提高學(xué)生效率，在教學(xué)中我們應(yīng)關(guān)注不同程度的學(xué)生，讓“人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)”和“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。由于學(xué)生個體上的差異有的孩子表現(xiàn)得特別優(yōu)秀，而有的孩子則存在這樣或那樣的不足，針對本班孩子的特點，有選擇的進行幫助與輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)目標和措施：通過輔導(dǎo)讓后進生在基礎(chǔ)知識方面掌握比較牢固，成績有所提高，基礎(chǔ)好、智商高的學(xué)生更上一個新臺階，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與實踐能力。

五、教學(xué)檢查與評價：

評價是為學(xué)生服務(wù)，本著“讓每一個孩子都品嘗到成功的喜悅”為原則，我從評價指標多元化，評價方式、方法多元化，優(yōu)化數(shù)學(xué)課評價過程入手，恰當評價學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握，重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4.加強解決問題能力的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

7.創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。

8.對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

2013年3月1日

第五篇：組織部2010至2011秋學(xué)期工作計劃

2010—2011組織部工作計劃

快樂而短暫的假期轉(zhuǎn)眼即逝，我們滿懷激情、心懷目標，在這個秋高氣爽的季節(jié)里，揚帆起航，開始了大學(xué)一年的新生活。同時我們還將迎來我們皖西學(xué)院大家庭的新成員，今年他們將完成為期十天的軍訓(xùn)，這將是他們真正進入校門的一塊墊腳石。踩著它才能真正的融入大學(xué)生活，通過刻苦的鍛煉，他們將褪去一點青澀，收獲些許沉穩(wěn)與剛毅，帶著新面孔、新思維為機電系學(xué)生會注入新鮮的血液。這將會使學(xué)生會在一屆一屆的更替中緊跟時代的步伐，推陳出新。衷心的希望在新學(xué)期我們新老學(xué)干可以親如家人，把工作做得更好，再創(chuàng)佳績。

我們組織部作為學(xué)生會的一個部門有著我們自己的任務(wù)和作用。首先，作為團總支的重要工作部分，我們組織部要求學(xué)生會的每個成員務(wù)必保持務(wù)實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。所以在新學(xué)期的工作中，在完成我們組織部任務(wù)的前提下把學(xué)干的態(tài)度培養(yǎng)放在首位。其次，我們組織部在協(xié)助其他部門完成工作的同時，還肩負著加強各部門間聯(lián)系，團結(jié)各部門，加強學(xué)生會成員的集體意識，使學(xué)生會團結(jié)一致的優(yōu)良傳統(tǒng)延續(xù)下去。以下我們從各方面對本學(xué)期的工作做個詳細的計劃。

一、完成團費收繳、團員注冊、素拓分認證。

作為學(xué)生會的一個部門，團委方面的工作一直都是我們負責(zé)的。這學(xué)期我們要按時完成本系的團費收繳、團員注冊、素拓分認證。這方面的工作量大，而且很繁瑣。在傳授學(xué)干這方面的工作程序和經(jīng)驗的同時，這項工作能很好的鍛煉學(xué)干的耐心和細心，細節(jié)決定成敗，心態(tài)決定成就。

二、秋季運動會

運動會是我校每年一度的大型活動，學(xué)生會每年都非常重視這一塊。2009年，在學(xué)生會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我系運動員表現(xiàn)突出，獲得了優(yōu)異的成績，最后我系榮獲總分第一名的好成績。今年我們更應(yīng)該鼓足干勁，把壓力轉(zhuǎn)化為動力，努力爭取再創(chuàng)佳績。

今年我們組織部負責(zé)田賽中的跳遠和跳高兩項，本著為運動員服務(wù)、為系爭光的態(tài)度，我部門制定以下訓(xùn)練計劃:我們部門將安排學(xué)干負責(zé)具體的訓(xùn)練事項，運動員的選拔和訓(xùn)練將由我們帶領(lǐng)學(xué)干去做。學(xué)干負責(zé)聯(lián)系運動員和教練訓(xùn)練，同時還要協(xié)調(diào)教練和運動員之間的關(guān)系，以便充分挖掘出運動員的潛力。在訓(xùn)練中學(xué)干負責(zé)運動員的選拔和聯(lián)系，相應(yīng)器材的保管以及運動員的積極動員，給運動員加油打氣。在這里能很好的鍛煉學(xué)干的處事和交際能力。

三、“一二九”紀念運動

1935年12月9日，北平大中學(xué)生數(shù)千人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，掀起全國抗日救國新高潮，史稱“一二九”運動。這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模學(xué)生愛國運動?！耙欢拧边\動紀念活動是校團委每年要求的必辦活動，我部門負責(zé)我系“一二九”紀念活動的組織與進行。這次我們將積極做好系里各班級的動員工作，力求活動深刻有意義。

四、協(xié)助各部門完成活動

組織部在各部門中行駛組織才能，為各部門的活動安排提供井然

有序的活動環(huán)境。另外學(xué)生會各部門常常會有需要幫忙的時候，組織部學(xué)干應(yīng)當予以協(xié)助，認真完成每一項任務(wù)，同時完成相應(yīng)的素拓認證工作。所以在學(xué)生會中組織部擁有獨特的地位，在我們部門的協(xié)調(diào)下，學(xué)生會將更團結(jié)、集體意識將深入人心。一群人不可怕，可怕的是團結(jié)的一群人。

五、新學(xué)干的培養(yǎng)

任何一個集體的生命力體現(xiàn)在新生力量在其中所發(fā)揮的作用。所以學(xué)生會的培養(yǎng)試管學(xué)生會的發(fā)展。學(xué)生會為學(xué)生提供了一個鍛煉自我的機會，對每個人今后的發(fā)展有很大作用。本學(xué)期我們部門將著重培養(yǎng)學(xué)干以下幾方面的能力:

1、具備強烈的工作責(zé)任心和良好的工作態(tài)度。強烈的責(zé)任心和良好的態(tài)度是任何一個強大的集體成員所必須具備的。

2、引導(dǎo)學(xué)干對本部門工作內(nèi)容的了解和程序的認知。負責(zé)組織我系同學(xué)參加院級、系級活動，負責(zé)組織我系的特色活動，配合院團委、院學(xué)生會開展的院級活動，以及其他部門所開展的活動。現(xiàn)在的工作將對他們的今后留下深刻的影響。

3、良好的溝通能力是在做任何事時都必不可少的工具。它能減少工作量，很好的提高工作效益。培養(yǎng)學(xué)干這方面的能力，將是他們今后的一大助力。

4、道德修養(yǎng)一向是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，外樹形象、內(nèi)修素養(yǎng)，提高個人素質(zhì)是學(xué)干培養(yǎng)的重心。

5、作為二十一世紀的新青年，“創(chuàng)新”二字一直是時代的主流，這種意識要從現(xiàn)在開始加強培養(yǎng)。6加強學(xué)干對組織的認同感。一個集體不可或缺的是一個核心，而學(xué)干不可或缺的是對核心的認同感、歸屬感，所以學(xué)干必須具有這方面的能力。

7、培養(yǎng)學(xué)干的團隊意識。團隊精神在我們逐步面向社會的過程中將越發(fā)的重要。這些將在平時的工作中慢慢進行，慢慢使他們褪去不足、增強能力和實力。我部門的事務(wù)在難度和角度上都是最能鍛煉人的，所以只要認真完成任務(wù)，學(xué)干肯定能收獲很多。

以上是我部門的工作計劃，這學(xué)期我部門的重點將放在學(xué)干的培養(yǎng)上。我們會竭盡全力完成每一項工作，力求完美。新學(xué)期的征程已經(jīng)開始，讓我們攜手共進，共創(chuàng)機電系美好的明天.機電系團學(xué) 組織部

2010-10-15