第一篇：耿莊小學(xué)2017-2018第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

留莊鎮(zhèn)耿莊小學(xué)2017--2018年度第二學(xué)期

教學(xué)計(jì)劃

為了認(rèn)真貫徹落黨的十九大精神，全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育不斷深化教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，按照2018年微山縣教育會(huì)議精神，牢固樹(shù)立以提升教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)教育局教學(xué)工作要點(diǎn)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量，以教學(xué)改革為突破口，積極踐行新課程理念，強(qiáng)力推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試”高效課堂，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)根本性改變；提高課堂教學(xué)效率，再創(chuàng)教育教學(xué)質(zhì)量的新高；抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，以校本研修為平臺(tái)，以課程建設(shè)為突破口，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建和諧的人文課堂。

二、工作目標(biāo)

1、落實(shí)新課程理念，推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試”高效課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)根本性改變；提高課堂教學(xué)效率，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，形成強(qiáng)大的自主學(xué)習(xí)能力。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理和建設(shè)，建立教師定期學(xué)習(xí)制度和教師基本功訓(xùn)練，依托校本研修和小課題研究鍛造出一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的新型教師隊(duì)伍，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

3、打造書香校園，全面開(kāi)展“讀整本書”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)；為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺(tái)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展增設(shè)平臺(tái)。

4、按照“活動(dòng)帶動(dòng)，課題推動(dòng)，典型培養(yǎng)，指導(dǎo)跟進(jìn)，質(zhì)量監(jiān)控、落實(shí)‘比·訪’和‘361’活動(dòng)要求”的工作思路，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

三、工作要點(diǎn)及措施

（一）、完善教學(xué)管理制度，打造書香校園。

1、本學(xué)期繼續(xù)完善教學(xué)的各項(xiàng)制度，要規(guī)范備課制度、上課制度、教案檢查制度、作業(yè)批改制度，教師月工作考核制度等一系列教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。

2、開(kāi)齊開(kāi)足體音美課程，真落實(shí)課程要求。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足常識(shí)課，確保不削減或擠占常識(shí)課時(shí)間。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。全面貫徹“小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試”的教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的“雙主體”原則，以目標(biāo)達(dá)成為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、方式、手段等，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率

4、打造書香校園，將讀書納入校本課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，在校開(kāi)設(shè)早讀和午讀，在家和父母一起晚讀，確保每天讀書的時(shí)間不少于1小時(shí)，真正地讓小學(xué)生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”，提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。努力形成“書香班級(jí)”、“書香年級(jí)”、書香校園”。

（二）、落實(shí)教研組活動(dòng)和校本研修及小課題研究工作。

1、搞好教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。繼續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組職能作用。以教研組為單位，認(rèn)真制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，研究解決教學(xué)和科研工作中的實(shí)際問(wèn)題，教研組長(zhǎng)作好記錄。教研組活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)，做好活動(dòng)的總結(jié)以及資料的整理工作。

2、扎實(shí)開(kāi)展校本研修，提高教師的專業(yè)化素養(yǎng)，以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。強(qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

3、抓實(shí)小課題研究工作。完善小課題研究的相關(guān)制度，制定小課題研究獎(jiǎng)懲辦法，加強(qiáng)小課題研究的立項(xiàng)、過(guò)程督查、結(jié)題審議、考核評(píng)價(jià)過(guò)程，確保小課題研究深入發(fā)展。

（三）、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)和教師教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)

1、鼓勵(lì)教師根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要制作教學(xué)課件，能熟練使用多媒體、投影、錄音和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，能熟練開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“交互式”課堂教學(xué)。

2、加強(qiáng)教師基本技能和專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)有針對(duì)性達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高教師專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴(yán)密組織，強(qiáng)化培訓(xùn)，嚴(yán)格考核，不走形式。為全面提高教育質(zhì)量提供強(qiáng)有力的人才保證。

（四）、突出中心，強(qiáng)化責(zé)任，推進(jìn)課堂建設(shè)

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)理論引導(dǎo)。教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革順利推進(jìn)的前提，是提高教育質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要充分利用各種培訓(xùn)資源，多渠道、多途徑對(duì)廣大教師進(jìn)行新課程理念培訓(xùn)，實(shí)施新課標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式等多種教學(xué)方式優(yōu)化教學(xué)，夯實(shí)質(zhì)量提高的理論基礎(chǔ)。

2、積極實(shí)施有效課堂教學(xué)。實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。要圍繞“負(fù)擔(dān)減輕、質(zhì)量提升、師生幸?！笨偰繕?biāo)，廣大教師要強(qiáng)練內(nèi)功，以“六個(gè)一”課堂教學(xué)基本要求為抓手，按照“聯(lián)片教研、跟進(jìn)指導(dǎo)、典型示范、全面推進(jìn)”的思路，以“重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效”為原則，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。一是以恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)目標(biāo)、有效問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思維品質(zhì)；二是學(xué)科教師以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為前提，通過(guò)師生高效互動(dòng)、生生有效互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、探究問(wèn)題的能力，激發(fā)、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)、提高。四是力推“四清”教學(xué)，即課堂教學(xué)的堂堂清、天天清、周周清、月月清，把問(wèn)題解決在課堂，力爭(zhēng)堂堂達(dá)標(biāo)，生生合格，實(shí)現(xiàn)課堂高效。真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，留給孩子更多融于家庭、社會(huì)、群體的時(shí)間，讓學(xué)生盡情擁抱大自然，真真正正地享受人與自然、生活的樂(lè)趣。

“六個(gè)一”課堂是針對(duì)新課標(biāo)、新課程理念下課堂教學(xué)基本要求提出的，特別要強(qiáng)調(diào)落實(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)是“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)、課堂上及時(shí)評(píng)價(jià)、且進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)”，這里邊有激勵(lì)要義，也是對(duì)教師技能的考驗(yàn)，學(xué)生會(huì)了多少是檢驗(yàn)教師這堂課效能的價(jià)值體現(xiàn)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)就是考試，考試就不能討論、不能看書，必須獨(dú)立完成，只有這樣教師才能了解課堂上學(xué)生真正會(huì)了多少，才能真正了解學(xué)情，才能逐步落實(shí)“堂堂清”。

3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，繃緊教學(xué)質(zhì)量弦。落實(shí)市縣教學(xué)工作會(huì)議精神及《微山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦、中小學(xué)、幼兒園年度工作目標(biāo)考核實(shí)施辦法》，對(duì)教學(xué)質(zhì)量定期監(jiān)測(cè)。及時(shí)了解教與學(xué)的質(zhì)量狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，達(dá)到減負(fù)增效的目的。

4、完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，確保教育可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)薄弱學(xué)科教學(xué)，組織參加實(shí)踐創(chuàng)新、科技制作、部分學(xué)科特長(zhǎng)競(jìng)賽，多方面挖掘潛力，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性的發(fā)展，擴(kuò)大提升質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；加強(qiáng)六年級(jí)結(jié)業(yè)考試和小學(xué)一至五年級(jí)期中、期末考試的研究，要求每一位任課教師每學(xué)期期中、期末都要命制一份學(xué)科測(cè)試題；教師命制的所有畢業(yè)年級(jí)模擬考、期中、期末測(cè)試題質(zhì)量的優(yōu)劣學(xué)校要進(jìn)行量化評(píng)價(jià)；同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、心理健康、身體素質(zhì)等綜合指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)估，促進(jìn)學(xué)校育人質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)監(jiān)控和評(píng)價(jià)。

5、突出教學(xué)中心地位，實(shí)現(xiàn)各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量整體提高。一是學(xué)校要拿出具體措施，調(diào)動(dòng)教育干部、骨干教師的教學(xué)積極性，力戒空談，腳踏實(shí)地、齊心協(xié)力、一心一意提高教學(xué)質(zhì)量。二是引導(dǎo)教師用心研究課標(biāo)、教材，研究小考，多看教學(xué)參考資料，梳理整合學(xué)科主干知識(shí)體系。

6、提高課程實(shí)施水平，推進(jìn)素質(zhì)教育。一是強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)，推行考試與作業(yè)改革，抓好課程實(shí)施水平評(píng)估工作。強(qiáng)化考試檢測(cè)和作業(yè)的診斷與改進(jìn)功能，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，精編精練課堂練習(xí)和課后作業(yè)，提高課堂效益，努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。二是全面落實(shí)國(guó)家和省課程實(shí)施方案，在重視文化課教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)藝術(shù)、體育與健康、技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程教育教學(xué)的研究，研究課程建設(shè)、課程實(shí)施和教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；加強(qiáng)對(duì)地方課程、校本課程以及隱性課程的研究，實(shí)行校本教研制度；重視教研組建設(shè)，每周進(jìn)行集體備課活動(dòng)，研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)情，教案中更多的體現(xiàn)二次備課的師、生活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖。三是繼續(xù)做好課程改革的調(diào)研總結(jié)工作。對(duì)課改工作進(jìn)行系統(tǒng)的分析，查找問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，使我鎮(zhèn)的課程改革工作取得更大成績(jī)。四是認(rèn)真總結(jié)校本教研工作，大力推廣先進(jìn)學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)完善校本教研的形式和內(nèi)容，讓校本教研伴隨新課程實(shí)施的進(jìn)程不斷豐富和厚實(shí)。繼續(xù)抓好校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)與信息技術(shù)、心理健康教育等課程的開(kāi)課、教學(xué)及質(zhì)量的考核考查。五是學(xué)校每學(xué)期都要做好教體辦要求的各項(xiàng)常規(guī)教研工作、教學(xué)業(yè)績(jī)、育人活動(dòng)等進(jìn)行的綜合量化評(píng)價(jià)，以調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性。

（五）、強(qiáng)化教室管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室等室管理，定期打掃衛(wèi)生，物品排放整齊，完善各教室的財(cái)產(chǎn)、使用、耗損的登記材料，按照縣教體局教育局要求的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格管理。

（六）、實(shí)行多效的教育評(píng)價(jià)機(jī)制

實(shí)行嚴(yán)格的教學(xué)評(píng)價(jià)手段，嚴(yán)格按照《耿莊小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》對(duì)教師進(jìn)行月常規(guī)考核，對(duì)于平時(shí)教學(xué)常規(guī)檢查不達(dá)標(biāo)，上級(jí)檢查工作中嚴(yán)重出現(xiàn)問(wèn)題，教研組活動(dòng)不按時(shí)參加等一系列的不良行為，給予免去一切評(píng)優(yōu)和職稱晉升。

留莊鎮(zhèn)耿莊小學(xué)

2018.3.1

工作安排

三月：

1、制定“三表”、各類教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃

2、開(kāi)展好各學(xué)科的教研組活動(dòng)

3、開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)

4、上學(xué)期期末質(zhì)量分析會(huì)

5、安全大排查

6、通讀教材，研讀課標(biāo)

7、師德師風(fēng)教育月活動(dòng)

8、植樹(shù)節(jié)，我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)

9、春季流行病預(yù)防和宣傳

10、觀課與議課

（一）

11、教學(xué)月常規(guī)檢查 四月：

1、清明節(jié)愛(ài)國(guó)主義教育

2觀課與議課

（二）2、期中復(fù)習(xí)

3、期中考試與質(zhì)量分析

4、“我向你推薦一本書”主題班會(huì)

5、月常規(guī)檢查 五月：

1、“五一”勞動(dòng)節(jié)

2、觀課與議課

（三）3、月常規(guī)檢查

4、我愛(ài)讀書手抄報(bào)展 六月：

1、慶“六一”聯(lián)歡會(huì)

2、學(xué)期末常規(guī)檢查

3、期末總復(fù)習(xí)、考試

4、制定各類總結(jié)

5、學(xué)生學(xué)期末評(píng)價(jià)

第二篇：耿莊小學(xué)工作總結(jié)

耿莊小學(xué)2015——2016學(xué)

第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，狠抓德育關(guān)鍵點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣；聚焦學(xué)科薄弱點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量；培植素質(zhì)生長(zhǎng)點(diǎn)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍；尋找發(fā)展突破點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)；放大學(xué)校新亮點(diǎn)，促進(jìn)師生內(nèi)涵發(fā)展；推行責(zé)任意識(shí)，努力塑造學(xué)校教育良好形象，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。營(yíng)造“幸福教師，快樂(lè)學(xué)生，和諧校園”的育人氛圍，走內(nèi)涵發(fā)展之路，力爭(zhēng)取得新突破。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1.學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任直接抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家義務(wù)教育法》等文件，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，構(gòu)建平等、民 主的師生關(guān)系。

3.抓好班主任隊(duì)伍管理，適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。組織班主任心理健康教育培訓(xùn)，提高班主任的工作能力。幾年來(lái)，班主任的整體素質(zhì)有所提高，工作熱情也比較積極，形成你追我趕的良好態(tài)勢(shì)，多位班主任在參加鎮(zhèn)技能大賽獲得比較好的成績(jī)。

二、強(qiáng)化文明禮儀行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

1.抓好養(yǎng)成教育，全方位，多渠道，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育。為突出我校的德育主題，我校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)”活動(dòng)，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建文明標(biāo)兵單位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。幾年來(lái)，學(xué)校對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報(bào)評(píng)比、紅領(lǐng)巾佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3．充分發(fā)揮值日生、班級(jí)干部、校內(nèi)少先隊(duì)的值日監(jiān)督作用。一學(xué) 期來(lái)，各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地，營(yíng)造健康向上的校園文化，建設(shè)良好的德育氛圍，推進(jìn)了文化陣地的建設(shè)。加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個(gè)角落，特別是班級(jí)宣傳欄，營(yíng)造良好的班級(jí)文化，同時(shí)做好常規(guī)工作，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。認(rèn)真做好校園文化建設(shè)，宣傳學(xué)校的好人好事,為學(xué)生們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)和激勵(lì)師生身邊好人好事為榜樣，爭(zhēng)當(dāng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。積極做好“十佳少年”評(píng)選活動(dòng)，為引導(dǎo)廣大未成年人積極參加“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭(zhēng)做有道德的人，從而更好地推行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，開(kāi)展三評(píng)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。

3.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程。國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書香校園，已經(jīng)成為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書 香飄灑校園”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)三字經(jīng)、千字文、古詩(shī)詞背誦等經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣，讓書香伴隨師生成長(zhǎng)。

4.積極籌措資金，搞好校園建設(shè)。學(xué)校充分利用經(jīng)費(fèi)改善師生的教學(xué)環(huán)境，更換了學(xué)校的雕塑和文化宣傳欄，利用上級(jí)資金增添了電教設(shè)備，將存在安全隱患的地方進(jìn)行修繕，美化了校園環(huán)境，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

四、強(qiáng)化教育管理，建設(shè)安全文明校園

抓好安全教育和普法教育、衛(wèi)生教育。堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，把關(guān)注學(xué)生全面健康成長(zhǎng)放在首位。做到校園內(nèi)外無(wú)發(fā)生重大安全事故或意外。

1.強(qiáng)化安全教育，學(xué)習(xí)安全常識(shí)，敲響安全警鐘。一是層層簽訂安全管理責(zé)任書，逐級(jí)落實(shí)安全責(zé)任，形成家校聯(lián)手、齊抓共管的安全管理格局。二是有計(jì)劃地進(jìn)行安全疏散演練，每次演練有計(jì)劃、有目的、有評(píng)價(jià)，力求組織嚴(yán)密，效果突出。三是重點(diǎn)強(qiáng)化防溺水安全教育和監(jiān)管。學(xué)校下發(fā)《防溺水致家長(zhǎng)的一封信》，與每位學(xué)生簽訂了防溺水安全責(zé)任書，學(xué)生人人撰寫防溺水安全保證書，禁止任何學(xué)生在任何時(shí)段私自或結(jié)伴下水游玩或洗澡。四是充分關(guān)護(hù)特殊群體學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)因種種原因?qū)е滦睦?、生理上不健康的特異體質(zhì)生以及家庭經(jīng)濟(jì)貧困生、留守學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工子女，學(xué)校均進(jìn)行摸底排查，全面落實(shí)上級(jí)的救助、幫扶政策讓每一位學(xué)生享受到了公正、平等的教育權(quán)利。

2.以預(yù)防傳染疾病、交通、溺水、消防、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點(diǎn)，充分利用國(guó)旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊(duì)墻報(bào)等陣地，廣泛宣傳安全教育，并且邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員舉辦專題講座、組織觀看錄像、給家長(zhǎng)一 封信等多種形式進(jìn)行宣傳教育。定期邀請(qǐng)來(lái)鎮(zhèn)社區(qū)的兒童科醫(yī)生舉行“傳染疾病的防控”講座,對(duì)全體師生進(jìn)行宣傳教育。做好一日兩檢工作，做到杜絕傳染病傳播。

3.加強(qiáng)法制教育工作,結(jié)合“校園法苑”活動(dòng)，學(xué)校增添各種法律宣傳標(biāo)志，同時(shí)利用宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法宣傳教育，邀請(qǐng)學(xué)校法律顧問(wèn)到校為學(xué)生們進(jìn)行法制教育，組織學(xué)生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育，讓學(xué)生掌握一定的法律知識(shí)，促進(jìn)他們自覺(jué)遵紀(jì)守法，收到了良好的教育效果。

五、把握重點(diǎn)，狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)

課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。因此，我們立足課堂，通過(guò)改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

1.在校內(nèi)組織中青年教師提倡新課堂教學(xué)模式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。以引領(lǐng)課—試課—磨課—展示課的方式，極大地提高了全體教師進(jìn)行新課堂教學(xué)模式探究的積極性。

2.抓好常規(guī)工作開(kāi)展。我們結(jié)合教學(xué)工作計(jì)劃，抓好各環(huán)節(jié)的落實(shí)，明確教師崗位職責(zé)，每學(xué)期我校要求行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié)，教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

3.開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。我校開(kāi)展了作文比賽、書寫比賽、讀書比賽、講故事比賽等活動(dòng)。為培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，使師生關(guān)系更加和諧，學(xué)校舉辦以級(jí)部為單位的大課間評(píng)比賽活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中更加熱愛(ài)學(xué)校，更加熱愛(ài)班級(jí)、更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、更加尊敬教師。

六、抓好“校本教研”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作的檢查督促工作。每期對(duì)教師備課、批改，學(xué)生作業(yè) 進(jìn)行全面檢查，及時(shí)總結(jié)表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入他們的班級(jí)聽(tīng)課，有的放矢地指導(dǎo)好教學(xué)工作。

2.貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，練習(xí)為主線”的辦學(xué)方針。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、合作交流、變“一言堂”為“多言堂”，積極開(kāi)展以學(xué)生特長(zhǎng)為主導(dǎo)的、豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.督促教師加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，做好教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新理念，發(fā)揮教研組作用。本學(xué)期我們繼續(xù)搞好書法、《手抄報(bào)》競(jìng)賽活動(dòng)，組織專人拍攝了活動(dòng)照片并制作了學(xué)生手抄報(bào)作品集，定期更換教室和校園的黑板報(bào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多次安全教育活動(dòng)。

4.健全和完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。提高教師的理論水平和課堂教學(xué)藝術(shù)。我校將每周星期二、四下午第二、三節(jié)定為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，每周不少于1.5小時(shí)，采用集體與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校教研組凡有觀摩課，都要求同級(jí)或同科教師前去觀摩學(xué)習(xí)，吸取別人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)水平。

5.以課題研究為契機(jī)，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一，我校成立了以校長(zhǎng)為核心的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，本著“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的原則，計(jì)劃開(kāi)展了課題立項(xiàng)工作。

七、抓好大課間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)

學(xué)校按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足上齊體育課和活動(dòng)課，認(rèn)真落實(shí)“兩操”的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，積極開(kāi)展踢毽子、跳繩、籃球、足球等傳統(tǒng)項(xiàng)目，這些傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的活動(dòng)，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。每天下午堅(jiān)持開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，為學(xué)生提 供了一個(gè)展示個(gè)性的舞臺(tái)和加強(qiáng)體育鍛煉的平臺(tái)，既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生身體素質(zhì)，受到家長(zhǎng)和孩子的充分認(rèn)可。

八、切實(shí)開(kāi)展好語(yǔ)言文字工作

本學(xué)期在校園內(nèi)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作。先后組織了“文明禮貌用語(yǔ)宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“寫字周周比”、“迎國(guó)慶演講比賽”等活動(dòng)。這些活動(dòng)既豐富了校園文化，也推動(dòng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的開(kāi)展和普及。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教師必須用普通話教學(xué)。語(yǔ)文教師在教學(xué)中特別要注意重視學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫和漢語(yǔ)拼音訓(xùn)練。

九、開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童談心基本要求》、《關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童家訪制度》、《關(guān)愛(ài)留守兒童家校聯(lián)系制度》等。進(jìn)一步建立健全關(guān)愛(ài)留守兒童檔案，學(xué)校要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開(kāi)展了跟蹤調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)，生活，心理，安全，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。要求黨員，教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對(duì)幫扶，在生活上，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄。

認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師學(xué)期初，期中，期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家 情況。我校留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛(ài)。

駐足回首，我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了有目共睹的成績(jī)。但我們也清楚地意識(shí)到存在的一些不足。如個(gè)別教師參與教研工作積極性不夠高，縣市級(jí)以上的教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人人數(shù)不多，科研方面比較薄弱，這些都是在“十三五”規(guī)劃制定中要考慮的因素，今后還要不斷努力，爭(zhēng)取更大的發(fā)展。

楊樓鎮(zhèn)耿莊小學(xué)

2016年6月28日

第三篇：耿莊小學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞

耿莊小學(xué)“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文明”展演活動(dòng)主持詞 開(kāi)場(chǎng)詞：

男合：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，女合：敬愛(ài)的叔叔阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家，下午好！

男1: 今天，我們登上這張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，齊聲誦讀中華經(jīng)典。女1: 今天，我們歡聚在美麗和諧的校園，共同聆聽(tīng)那古詩(shī)書韻。男2: 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。女2：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的奇麗瑰寶。男合: 它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。女合：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。男合: 誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。女合：誦讀經(jīng)典，我們感受千年文字的力量。

男1: 本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開(kāi)展了“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文明”誦讀活動(dòng)。

女1: 今天，我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)成果。

合：耿莊小學(xué)“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文明”展演活動(dòng)，現(xiàn)在開(kāi)始。

女1: 首先，請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹來(lái)參加我校誦讀活動(dòng)的來(lái)賓：他們是***同學(xué)的爸爸***叔叔、***同學(xué)的媽媽***阿姨 男1：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎！結(jié)束語(yǔ)：

男1：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

女1: 金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。男2：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻，還在我們耳邊回響。女2：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻，還在我們心頭蕩漾。男合：讀經(jīng)典詩(shī)文，做文明學(xué)生。女合：讀經(jīng)典詩(shī)文，做愛(ài)國(guó)少年。

男合：讀經(jīng)典詩(shī)文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女合：讀經(jīng)典詩(shī)文，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男合：愿中華五千年文化瑰寶大放異彩，女合：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

合：耿莊小學(xué)“誦讀經(jīng)典經(jīng)典，傳承中華文明”展演活動(dòng)到此結(jié)束。男合：謝謝同學(xué)們的精彩表演。女合:謝謝各位來(lái)賓的蒞臨指導(dǎo)。

1、六

（二）班《長(zhǎng)江之歌》

男：長(zhǎng)江，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女。女：長(zhǎng)江，它以磅礴的力量推動(dòng)著一個(gè)嶄新的時(shí)代。男：讓我們以兒女的情懷依念長(zhǎng)江。女：讓我們以飽滿的激情贊美長(zhǎng)江。合：讓我們以滿懷的豪情歌唱長(zhǎng)江。

男：下面請(qǐng)欣賞六

（二）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《長(zhǎng)江之歌》。請(qǐng)四

（二）班做準(zhǔn)備。

男：親人給了我們關(guān)愛(ài)。女：朋友給了我們溫暖。

男：下面請(qǐng)欣賞四

（二）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《思念》。請(qǐng)二

（三）班做準(zhǔn)備。

3、二

（三）班《風(fēng)》 男：風(fēng)最常見(jiàn)而又最多變。女：風(fēng)看不見(jiàn)又摸不著。

男：但它卻不時(shí)地變換著，陪伴著我們。

女：下面請(qǐng)欣賞二

（三）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《風(fēng)》。請(qǐng)四

（三）班做準(zhǔn)備。

4、四

（三）班《春江花月夜》

男：春江潮水連海平，海上明月共潮生。女：滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明?

男：一首《春江花月夜》，描繪出多少真摯動(dòng)人的離情別緒！女：一首《春江花月夜》，包含了多少意味深長(zhǎng)的人生哲理！合：下面請(qǐng)欣賞四（3）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《春江花月夜》。請(qǐng)一

（二）班做準(zhǔn)備。

5、一

（二）班《畫雞》

男：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。女：平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門萬(wàn)戶開(kāi)。

男：下面請(qǐng)欣賞一

（二）班同學(xué)帶來(lái)的古詩(shī)連誦——《畫雞》。請(qǐng)五

（一）班做準(zhǔn)備。

男：一輪明月，閱盡了多少古今紛擾事。女：一輪明月，道盡了多少悲歡離合情。男：我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚； 女：我們吟詠著它，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人。

男：下面請(qǐng)欣賞五

（一）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《水調(diào)歌頭》,讓我們一起重溫那悠悠古韻吧!請(qǐng)一

（一）班做準(zhǔn)備。

7、一

（一）班《登鸛雀樓》 男：夕陽(yáng)西下，層林盡染； 女：滾滾黃河，濤聲依舊。

男：登高望遠(yuǎn)，極目遠(yuǎn)眺，需要更上一層樓！

女：下面請(qǐng)欣賞一

（一）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《登鸛雀樓》!請(qǐng)五

（三）班做準(zhǔn)備。

8、五

（三）班《房兵曹胡馬》 男：馬，鋒棱瘦骨，豪健驕縱。女：馬，四蹄輕快，奔騰壯健。男：馬是人類忠實(shí)的朋友，勇敢的將士。女：馬是詩(shī)人吟詠的神物，俠義的豪杰。

男：下面請(qǐng)欣賞五

（三）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《房兵曹胡馬》。請(qǐng)三

（一）班做準(zhǔn)備。

男：逝去的是歷史。女：不滅的是精神。

男：歲月帶不走的是千古之絕唱，女：光陰抹不去的是不朽的英魂。

男：下面請(qǐng)欣賞三

（一）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《示兒》。請(qǐng)五

（二）班做準(zhǔn)備。

10、五

（二）班《虞美人》

男：春花秋月何時(shí)了？往事知多少？女：南唐國(guó)君的愁緒猶如這一江春水向東流。

男：下面請(qǐng)欣賞五

（二）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《虞美人》。請(qǐng)二

（一）班做準(zhǔn)備。

11、二

（一）班《春夏秋冬詩(shī)》 男：古典如風(fēng)，淡煙平野誰(shuí)畫青山遠(yuǎn)； 女；莊雅若蘭，淺草水湄我伴飛花舞。

男：下面請(qǐng)欣賞二

（一）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《春夏秋冬的詩(shī)》。請(qǐng)四

（一）班做準(zhǔn)備。

12、四

（一）班《沁園春·雪》 男：偉大的祖國(guó)，地大物博風(fēng)景如畫。女：雪后的河山，更是壯麗燦爛，氣勢(shì)磅礴。男：皚皚白雪，盡顯北國(guó)風(fēng)情，讓人豪氣萬(wàn)丈。

女：下面請(qǐng)欣賞四

（一）班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《沁園春·雪》。請(qǐng)二

（二）班做準(zhǔn)備。

男：+++，你會(huì)跳皮筋嗎？

女：跳皮筋？我們女孩子哪個(gè)不會(huì)呢？ 男：可是，你見(jiàn)過(guò)跳皮筋誦經(jīng)典詩(shī)文嗎？

女：下面，請(qǐng)欣賞二

（二）班的同學(xué)們的表演——跳皮筋誦經(jīng)典詩(shī)文《靜夜思》。請(qǐng)三

（二）班做準(zhǔn)備。

14、三

（二）班《鳥(niǎo)》

男：人與自然和諧相處，是我們共同的心愿。女：在自然界中，鳥(niǎo)兒無(wú)疑是最可愛(ài)的精靈。

男：下面，請(qǐng)欣賞三

（二）班的同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《鳥(niǎo)》。請(qǐng)六

（一）班做準(zhǔn)備。

15、六

（一）班《十五從軍征》 男：戰(zhàn)爭(zhēng)，多么讓人敏感的字眼； 女：戰(zhàn)爭(zhēng)，多么令人痛苦的回憶。男：讓我們一起并肩，高唱和平之歌。女：讓我們一起攜手，放飛理想之鴿。

男：下面，請(qǐng)欣賞六

（一）班的同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——《十五從軍征》。

第四篇：耿莊小學(xué)安全工作總結(jié)

耿莊小學(xué)安全工作總結(jié)

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著師生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的校園環(huán)境十分重要。近幾年，針對(duì)在校學(xué)生分散，很多家長(zhǎng)用電動(dòng)車接送學(xué)生，家長(zhǎng)、學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)狀，我校把“安全無(wú)小事，時(shí)刻保安全”作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，成了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)、分管校領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓、落實(shí)人員專門抓、突出問(wèn)題重點(diǎn)抓、全體教師共同抓的安全工作格局，切實(shí)做好職責(zé)范圍的安全工作，鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果,正真營(yíng)造了一個(gè)和諧平安的校園環(huán)境。

一、完善制度，落實(shí)責(zé)任

我校結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。及時(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)指示精神，把握內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性。制定并完善了針對(duì)性和操作性比較強(qiáng)的用電安全、消防安全、傳染病防治、自我逃生演練、學(xué)校常規(guī)管理值班、學(xué)生跟車管理、門衛(wèi)管理、危險(xiǎn)物品管理、校外食品小賣部監(jiān)管、集會(huì)和大型活動(dòng)安全管理、安全隱患整改、安全經(jīng)費(fèi)保障、安全報(bào)告等制度，制定了火災(zāi)事故、群體性事件和突發(fā)事件、被盜案件、食品中毒事件、地方病防治、學(xué)生突發(fā)急病、校園周邊治安等方面的應(yīng)急處理預(yù)案，并將相應(yīng)安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實(shí)到校長(zhǎng)和全體教職工，形成人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系，平時(shí)利用主題班會(huì)、校會(huì)、視頻等途徑，做好宣傳，并根據(jù)學(xué)校具體情況開(kāi)展多種形式的安全活動(dòng)。

為了使全體教師確立“人人都是安全工作者”的觀念，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，學(xué)校在與全體教職工簽訂《創(chuàng)建“平安校園”目標(biāo)管理責(zé)任書》的同時(shí)，制定了安全工作責(zé)任追究制度，明確各類人員的安全責(zé)任，特別突出執(zhí)行安全責(zé)任的獎(jiǎng)懲措施，做到制度建立、責(zé)任明晰、獎(jiǎng)懲分明，保證學(xué)校安全管理無(wú)一真空、無(wú)一漏洞。

二、配套硬件，完善設(shè)施

學(xué)校按上級(jí)教育、衛(wèi)生部門要求，添置了多個(gè)滅火器，設(shè)置了安全警示標(biāo)語(yǔ)等。

三、加強(qiáng)檢查，排除隱患

我校學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，針對(duì)學(xué)校安全的薄弱環(huán)節(jié)，我們加強(qiáng)了學(xué)校安全防范，始終如一地堅(jiān)持定期和不定期的安全排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，確保萬(wàn)無(wú)一失。

1.開(kāi)學(xué)前一周，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項(xiàng)目和明細(xì)，明確檢查范圍、重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施等逐一進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)無(wú)安全隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可在開(kāi)學(xué)時(shí)投入使用。對(duì)檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，確保開(kāi)學(xué)時(shí)正常使用。

2.加強(qiáng)常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校對(duì)重點(diǎn)安全部位，強(qiáng)化警鐘長(zhǎng)鳴意識(shí)，做到時(shí)時(shí)檢查、處處留心，嚴(yán)加防范。建立并嚴(yán)格執(zhí)行“各班學(xué)生每天晨午檢觀察制度”，并詳細(xì)記載檢查情況。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或安全隱患，立即采取措施，切實(shí)整改。

3.每學(xué)期結(jié)束及重要的節(jié)假日等，學(xué)校都要組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行專門巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在使用過(guò)程中損壞或有隱患的設(shè)施和器械，并立隨時(shí)進(jìn)行維護(hù)，假日中安排專人進(jìn)行值班巡查，切實(shí)預(yù)防校園安全故事的發(fā)生。

四、安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同時(shí)，我校針對(duì)農(nóng)村學(xué)生安全意識(shí)差的問(wèn)題，將安全教育作為中心任務(wù)，注重學(xué)生安全意識(shí)的提高和良好安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故的發(fā)生。

1.通過(guò)周一例會(huì)和每日晨會(huì)、黑板報(bào)、校園宣傳欄、法律知識(shí)及交通法規(guī)講座、消防安全逃生演練，每日“放學(xué)前一分鐘安全教育”等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》防溺水等安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生的安全常識(shí)。

2.加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。對(duì)學(xué)生實(shí)行在校時(shí)間的監(jiān)控和上學(xué)、放學(xué)時(shí)間的監(jiān)控，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，共同做好如傳染病防治、小學(xué)生寒暑假的教育和管理等，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通，向家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人宣傳學(xué)生校外安全注意事項(xiàng)、家長(zhǎng)如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)重視子女安全的自覺(jué)性和防范意識(shí)。

3.強(qiáng)化養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無(wú)安全事故，我校重點(diǎn)抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動(dòng)“四不”教育(不追、不跑、不打、不鬧)、放學(xué)路上“八不”教育(不在放學(xué)路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進(jìn)網(wǎng)吧，不與社會(huì)閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準(zhǔn)打架斗毆，沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的允許不到同學(xué)或親戚家)等，并做到周周有安排、有重點(diǎn)、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)，嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)要求。

通過(guò)努力，我校實(shí)現(xiàn)了校風(fēng)校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)學(xué)生遵紀(jì)守法;學(xué)校無(wú)校舍、教學(xué)設(shè)施等方面的安全隱患，無(wú)火災(zāi)事故，無(wú)入室盜竊事件，無(wú)治安問(wèn)題，無(wú)嚴(yán)重體罰和變相體罰學(xué)生事件，無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生。為建設(shè)“和諧校園”“平安校園”，確保教育的穩(wěn)定提供了有力保障。楊樓鎮(zhèn)耿莊小學(xué)

2016年6月28日

第五篇：耿莊小學(xué)讀報(bào)心得體會(huì)

讀《中國(guó)教育報(bào)》心得體會(huì)

《中國(guó)教育報(bào)》是由教育部主辦的教育界權(quán)威的報(bào)紙。主要涵蓋了教育方針，重大會(huì)議，教育者心得等內(nèi)容?！吨袊?guó)教育報(bào)》全面、準(zhǔn)確、及時(shí)地宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策及工作部署，傳播教育改革與發(fā)展的信息和經(jīng)驗(yàn)。是一份集政策性、新聞性、知識(shí)性、實(shí)用性為一體的報(bào)紙，它為教師開(kāi)辟了一條拓寬自己教育視野的新途徑。

閱讀《中國(guó)教育報(bào)》使我們教師更加深入的理解了黨在新時(shí)期的教育方針和路線，接觸了更多的新的教育理念和思潮，了解到了更多的地區(qū)的教育現(xiàn)狀，更加深刻地感受到了在黨的關(guān)懷下，中國(guó)的教育事業(yè)正在一步一個(gè)腳印地發(fā)展著。

讀書是每個(gè)教師畢生應(yīng)堅(jiān)持的一件事情，只有讀書才能成長(zhǎng)，只有成長(zhǎng)才能更好地勝任教師這一職業(yè)，但是讀什么書？如何讀書？怎么讀才更有效？《中國(guó)教育報(bào)》讀書周刊給了我們一個(gè)很好的參考，它從教師和學(xué)生兩個(gè)方面教我們讀書，還有針對(duì)性的刊登一些一線學(xué)校讀書故事和一些教師的讀書筆記，這些使報(bào)紙更加貼近了我們的生活，讀書周刊針對(duì)不同人群給出不同的讀書指導(dǎo)。

《中國(guó)教育報(bào)》會(huì)針對(duì)近來(lái)發(fā)生的一些教育熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)評(píng)論，評(píng)論者對(duì)教育的見(jiàn)解，對(duì)社會(huì)、家庭對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和期盼特別的關(guān)注，深入地有針對(duì)性地把當(dāng)前的一些問(wèn)題擺到紙面剖析，或贊揚(yáng)、或叫板、或批判，談出自己的觀點(diǎn)。評(píng)論欄目能把老百姓的心聲傾訴出來(lái)，讓人找到同感，看了非常的痛快。

每一個(gè)板塊有每一個(gè)板塊的風(fēng)格，每一個(gè)欄目有每一個(gè)欄目的作用，這就是《中國(guó)教育報(bào)》。瀏覽要聞，熱點(diǎn)透視；走進(jìn)楷模，觸摸師者教育人生，進(jìn)入局長(zhǎng)論壇，聽(tīng)聽(tīng)他們的心語(yǔ)；看校長(zhǎng)介紹，了解了辦學(xué)思想和理念；細(xì)細(xì)品專家觀點(diǎn)，精讀文化記憶，審視記者觀察，媒體視線，媒體集萃，還有每日傳真。教育展臺(tái)上有優(yōu)秀的同行們的教學(xué)創(chuàng)新與探索，給了我們很多的啟示和靈感，讓我們的教學(xué)理念悄無(wú)聲息的發(fā)生了變化，讓我們的課堂變得大氣和深遠(yuǎn)，讓我們對(duì)學(xué)生的態(tài)度變得更加寬容和親切，讓我們的目光變得更加細(xì)致和敏銳。

關(guān)于“基礎(chǔ)教育”的版面。更是體現(xiàn)了相關(guān)部門對(duì)于基礎(chǔ)教育的重視和關(guān)心。這個(gè)版面從不同層面談?wù)摶A(chǔ)教育的理解。如師德教育，德育，課改，教育功能等等。基本上是從微觀世界來(lái)透視教育，反思教育。這對(duì)把基礎(chǔ)教育做細(xì)做強(qiáng)有很大的好處，非常適合我們教育工作者閱讀。

通過(guò)閱讀《中國(guó)教育報(bào)》，使我們這些基層教育工作者有了新的領(lǐng)悟，沐浴著教育改革的春風(fēng)，使我們對(duì)今后的教育工作更有信心了。正如一位智者所說(shuō)的那樣：學(xué)習(xí)只有終身、沒(méi)有終點(diǎn)；只有畢生，沒(méi)有畢業(yè)。

耿莊小學(xué) 2011、11