第一篇：2018-2019年高三、1部工作計(jì)劃

2018-2019學(xué)年度高

三、1部年級(jí)工作計(jì)劃

劉廣鐸

一、指導(dǎo)思想：向管理要成績(jī)，向時(shí)間要數(shù)量和質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要突破

二、明確各級(jí)各類(lèi)高考目標(biāo)，再創(chuàng)我校高考新輝煌

目標(biāo)：級(jí)部最高分期末達(dá)到670分以上，高考純文化分本一人數(shù)達(dá)到80人，雙一流達(dá)到20人

二、備考時(shí)間安排和指導(dǎo)思想（1）第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排

2018年5—2018年12月一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，突出基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力，理清主干內(nèi)容 2019年1月—春節(jié)前易錯(cuò)題、基礎(chǔ)題、基礎(chǔ)變?cè)囶}、小題等專(zhuān)項(xiàng)集中再突破訓(xùn)練，（2）第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排。

2019年2月-4月中上旬二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，突出基礎(chǔ)能力，對(duì)高考的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、考練和講座。（3）第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排。

2019年4月中旬—5月24日三輪模擬試卷訓(xùn)練，突出模擬考練的實(shí)效化反思和研討，突出學(xué)生心態(tài)維護(hù)，突出學(xué)科宏觀(guān)命題特點(diǎn)的把握，多角度分析問(wèn)題和不足，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步做到備考的精細(xì)化。

5月24日之后，模擬試卷和回扣課本相結(jié)合的訓(xùn)練和反思階段。本階段通過(guò)調(diào)整心態(tài)，克服“高原反應(yīng)”高發(fā)期；樹(shù)立正確的高考目標(biāo)，適當(dāng)降低期望值；檢測(cè)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶，通過(guò)高考多套模擬題，準(zhǔn)確把握和體味高考的出題方向，注意答題規(guī)范，注意分步得分，把答案做到規(guī)范、精煉。

三、備考考練具體措施（1）一輪復(fù)習(xí)階段

立足周練周考，備課組精選精編組卷 考練時(shí)間安排：理科重點(diǎn)班周一至周六下午自習(xí)語(yǔ)數(shù)英理化生測(cè)試，文科重點(diǎn)班周一至周六下午自習(xí)語(yǔ)數(shù)英政史地測(cè)試，周日語(yǔ)數(shù)英每月一次循環(huán)，普通班周一至周六晚上7點(diǎn)20至8點(diǎn)為試卷考練，周日語(yǔ)數(shù)英循環(huán)。自習(xí)時(shí)間教師講練結(jié)合，要結(jié)合實(shí)際，短平快，組織高效，考練出實(shí)效。學(xué)科組（含重點(diǎn)班、普通班兩類(lèi)）指定一到兩人專(zhuān)人收集平時(shí)學(xué)生的易錯(cuò)試題和存在的問(wèn)題，形成電子版，用拍照或剪切形式進(jìn)行收錄便于平時(shí)組卷以及變式試題，2019年1月要根據(jù)此項(xiàng)工作要求在組編10份試卷和變式題組等。

本階段要體現(xiàn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)性、知識(shí)的全面性的落實(shí)，確保知識(shí)、方法和能力的落實(shí)以及無(wú)漏洞。

（2）二輪復(fù)習(xí)階段 基本考練要求：理科周一至周六下午自習(xí)語(yǔ)數(shù)英理化生測(cè)試為，文科周一至周六下午自習(xí)語(yǔ)數(shù)英政史地測(cè)試，周日語(yǔ)數(shù)英每月一次循環(huán)。

突出本階段高考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和專(zhuān)項(xiàng)突破。體現(xiàn)難題、重點(diǎn)試題的研究變式功能。在重視基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，側(cè)重20%難題重點(diǎn)考題的突破。做好思維、方法的引導(dǎo)訓(xùn)練，確保難題得分不低的效果，尤其是突出尖子生過(guò)關(guān)訓(xùn)練的實(shí)效。（3）三輪復(fù)習(xí)階段 基本考練要求同上

本階段突出綜合訓(xùn)練，模擬高考，體現(xiàn)反思、回味、研究、拓展、變式、歸納、梳理的特點(diǎn)。（4）以考代練、鞏固深化

制定月考、聯(lián)考、?？加?jì)劃。結(jié)合本校月考、百校聯(lián)盟聯(lián)考、市級(jí)?？嫉龋侠碇贫▽W(xué)校綜合考練計(jì)劃。

（5）做好平時(shí)考練的組卷工作和最后備考階段的押題工作。

五、基礎(chǔ)性工作措施 1.夯實(shí)年級(jí)教學(xué)工作（1）加精心制定教學(xué)計(jì)劃。結(jié)合年級(jí)計(jì)劃和要求于開(kāi)學(xué)第一周完成學(xué)科組計(jì)劃的最后修訂。（2）加強(qiáng)時(shí)間管理、夯實(shí)時(shí)間觀(guān)念，提升學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，向時(shí)間要質(zhì)量。

（3）通過(guò)考練，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究對(duì)策，加強(qiáng)落實(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。每次考練都由學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)命題把關(guān)，級(jí)部精心組織安排，考后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷講評(píng)，每次大考后都要召開(kāi)一次班級(jí)教研活動(dòng)，在學(xué)情分析、培優(yōu)分析、任務(wù)完成、今后努力方向、以及意見(jiàn)建議等五個(gè)方面進(jìn)行明確規(guī)定，充分發(fā)揮出全體任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用。班主任及任課老師也要在每次考試后與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì)，進(jìn)一步發(fā)揮每次考試對(duì)復(fù)習(xí)備考的過(guò)程推進(jìn)作用。

（4）加強(qiáng)綜合學(xué)科的教學(xué)，強(qiáng)化綜合備考組領(lǐng)導(dǎo)，加大落實(shí)綜合學(xué)科的強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)效。為使綜合科目的復(fù)習(xí)備考更加扎實(shí)有效，張志銀、劉廣鐸擔(dān)任理綜組長(zhǎng)和文綜組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)各自組卷、安排考試、批改試卷等工作。要求全體老師提高思想認(rèn)識(shí)，要樹(shù)立“6-1=0”和“3-1=0”的意識(shí)；要求做到第一學(xué)期每?jī)芍?、第二學(xué)期每周學(xué)生必須至少考一份綜合卷，至少練習(xí)一份綜合卷，同時(shí)要求老師在加大訓(xùn)練量的同時(shí)并注意分析反饋。

（5）注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中所有教師都要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，各科練習(xí)考試備課組長(zhǎng)組織集中批閱，確保批改質(zhì)量，按照評(píng)分細(xì)則，給分有理，扣分有據(jù)，分步給分，嚴(yán)禁不按照評(píng)分細(xì)則的隨意給分現(xiàn)象，這樣便于提高學(xué)生對(duì)課堂講評(píng)試卷給分的認(rèn)同感，同時(shí)有利于落實(shí)學(xué)生的規(guī)范答卷規(guī)范書(shū)寫(xiě)。集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類(lèi)型班級(jí)的課型、模式不搞一刀切，教師在備課、講課、作業(yè)布置、習(xí)題選擇等方面要有區(qū)別，要增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，教學(xué)要符合班級(jí)實(shí)況。作業(yè)、練習(xí)的督促檢查，科任老師要充分重視，確保學(xué)生的學(xué)落實(shí)到實(shí)處，進(jìn)而提高學(xué)的質(zhì)量，這是教學(xué)的重心之一，更是提高成績(jī)的重要措施之一。

（6）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理力度。加大年級(jí)組、備課組長(zhǎng)對(duì)教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)和試卷批改等工作的督查力度，并將檢查結(jié)果納入教師個(gè)人的績(jī)效考核，并對(duì)個(gè)別違規(guī)的老師提出嚴(yán)肅批評(píng)。備課組長(zhǎng)要時(shí)刻研究本學(xué)科組教師的教學(xué)教研情況，對(duì)存在的問(wèn)題要做到第一時(shí)間反饋、處理，必要時(shí)反饋，確保年級(jí)、學(xué)科組的各項(xiàng)工作措施落實(shí)到每一位學(xué)生身上。備課組長(zhǎng)是備課組教學(xué)教研第一主管和第一負(fù)責(zé)人，支持他們更好開(kāi)展工作。

（7）強(qiáng)化尖子生培養(yǎng)力度。一是繼續(xù)實(shí)行培養(yǎng)目標(biāo)跟蹤制度，建立尖子生成績(jī)檔案。小班尖子生心靈導(dǎo)師制。積極組織開(kāi)展學(xué)習(xí)互助小組活動(dòng)，形成穩(wěn)定的尖子生隊(duì)伍。二是開(kāi)展一系列的尖子生活動(dòng)。如對(duì)抗賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，多角度、全方面提高。三是師生建立錯(cuò)題本，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，確保錯(cuò)誤不再重犯。四是注重班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)尖子生的成績(jī)分析、思想教育和心理輔導(dǎo)工作。對(duì)尖子生每次的限時(shí)練習(xí)要面批面改，直接指出問(wèn)題所在，并做詳細(xì)的批改記錄。五是積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立追求卓越的意識(shí)，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生濃厚的為目標(biāo)奮斗的熱情和激情。

（8）克服學(xué)生浮躁心理，樹(shù)立向良好心態(tài)要考分的意識(shí)。2.抓好年級(jí)教研和教師管理工作

（1）以學(xué)科組長(zhǎng)為核心，抓好學(xué)科組教師的日常紀(jì)律以及考評(píng)。

（2）做好每周一次的集體教研活動(dòng)。內(nèi)容為集體備課、組卷、專(zhuān)題研討等。（3）提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。抓好集體備課和個(gè)人備課，集體備課要求必須做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批閱）。樹(shù)立“我為團(tuán)隊(duì)添光彩，不為團(tuán)隊(duì)扯后腿，更不踹團(tuán)隊(duì)一腳”的意識(shí)。備課組長(zhǎng)是團(tuán)隊(duì)工作的第一責(zé)任人和教學(xué)主管。（4）全體教師都要立足課堂，講練結(jié)合，注重一題多變、多題合一，引導(dǎo)尖子生學(xué)會(huì)思考、研究試題的變式，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)的歸納和梳理，一張?jiān)嚲砩贤活?lèi)型的題放在一起歸類(lèi)講，結(jié)合高考題進(jìn)行拓展和延伸，考后養(yǎng)成再改編一份類(lèi)似試卷或一部分試題的習(xí)慣，養(yǎng)成教學(xué)研究意識(shí)。

（5）繼續(xù)深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

（6）各學(xué)科組要設(shè)立專(zhuān)人負(fù)責(zé)在網(wǎng)上搜集試題、試卷、高考信息等。及時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流，加強(qiáng)網(wǎng)上交流和研討，為學(xué)科組提供訓(xùn)練試題和高考信息。

（7）加強(qiáng)學(xué)科自習(xí)和晚自習(xí)的時(shí)效性質(zhì)量的提高。要求并督導(dǎo)學(xué)生善于利用自習(xí)課自主學(xué)習(xí)和補(bǔ)弱，提高課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，杜絕出現(xiàn)學(xué)生自由散漫、看閑書(shū)、玩手機(jī)、說(shuō)閑話(huà)、無(wú)所事事和外出閑逛的不良現(xiàn)象。

3.完善年級(jí)學(xué)生管理及班主任工作

（1）完善和落實(shí)班主任值班制度。堅(jiān)持以人為本和“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”原則，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，并做到日檢查、周總結(jié)、月評(píng)比，把檢查結(jié)果納入班主任的積分考核，迅速形成積極向上、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，確保年級(jí)學(xué)生秩序井然有序、學(xué)風(fēng)濃厚。各項(xiàng)值班責(zé)任到人、到樓層，具體帶班負(fù)責(zé)人切實(shí)履行職責(zé)帶好班主任值班，做到各樓層的巡查，做到查有結(jié)果，結(jié)果及時(shí)通報(bào)。

（2）強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。班主任要抓好班級(jí)的的各項(xiàng)紀(jì)律，以及教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)、責(zé)任樓道樓梯的衛(wèi)生管理。要充分發(fā)揮班干部和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。要以身作則，真抓實(shí)干，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。繼續(xù)落實(shí)班級(jí)量化分小組管理制度，繼續(xù)完善和制定班規(guī)班紀(jì)，繼續(xù)發(fā)揮班干部值班制度，強(qiáng)化班級(jí)平時(shí)的考勤、紀(jì)律督導(dǎo)和班級(jí)情況的及時(shí)反饋，繼續(xù)完善年級(jí)學(xué)生會(huì)的檢查功能，做到班主任能夠第一時(shí)間了解班級(jí)狀況。班主任同時(shí)要對(duì)各級(jí)各類(lèi)通報(bào)做到及時(shí)處理，并及時(shí)反饋處理結(jié)果。

（3）重視班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部協(xié)調(diào)關(guān)系，形成教育教學(xué)合力。在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要和各任課教師團(tuán)結(jié)一心，形成合力。要廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。班級(jí)管理不僅僅是班主任的事，也是每一位科任教師的份內(nèi)事。

（4）班主任心中要有學(xué)生。在日常班級(jí)管理中，班主任要鼓勵(lì)尖子生、盯緊臨界生、心系心理障礙生、嚴(yán)管雙差生。班主任要加強(qiáng)指導(dǎo)，使更多的學(xué)生考取理想院校。關(guān)愛(ài)學(xué)生基礎(chǔ)上突出嚴(yán)格要求和問(wèn)題解決。嚴(yán)禁對(duì)問(wèn)題學(xué)生的放棄，任其放任自流。（5）強(qiáng)化管理。由年級(jí)級(jí)部?jī)?nèi)統(tǒng)一進(jìn)行量化考核（方案同以往高二），每周進(jìn)行一次排序和小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)。學(xué)年六次聯(lián)考或?？蓟蛟驴?，按進(jìn)步值對(duì)班主任進(jìn)行考核，評(píng)出先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)備課組、尖子生等進(jìn)行表彰。檢查教師錯(cuò)題本自己的做題，學(xué)生易錯(cuò)題（6）及時(shí)對(duì)考生進(jìn)行心理干預(yù)。關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺失的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題是我們每一位教師的義務(wù)和責(zé)任，尤其是備考后期更為重要。（7）落實(shí)各班牽手幫扶計(jì)劃，陪伴學(xué)生走完高考最后路程。各班級(jí)要把問(wèn)題生、尖子生、邊沿生分情況承包下去，讓科任老師和班主任牽手陪伴學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)，消除成長(zhǎng)路上的各類(lèi)問(wèn)題。

（8）鼓勵(lì)各班創(chuàng)造性地開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富班級(jí)文化生活。如：陽(yáng)光高三攝影展（手機(jī)抓拍師生動(dòng)人瞬間），集體宣誓、班會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、小型體育活動(dòng)、百天誓師、倒計(jì)時(shí)、畢業(yè)典禮等。（9）加強(qiáng)體育生、藝術(shù)生、美術(shù)生、播音主持、跆拳道，書(shū)法班學(xué)生的跟蹤管理。登記造冊(cè)，嚴(yán)格管理，及時(shí)與各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，了解學(xué)生在外培訓(xùn)情況 4.夯實(shí)時(shí)間觀(guān)念，營(yíng)造積極向上的復(fù)習(xí)備考氛圍

（1）以亮劍高考勵(lì)志冊(cè)為依據(jù)，有計(jì)劃的召開(kāi)一系列的主題班會(huì)。開(kāi)展系列勵(lì)志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理減壓指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)班會(huì)主題教育，不斷為學(xué)生高三復(fù)習(xí)備考充電、加油；

（2）各班要充分發(fā)揮胸牌、教室內(nèi)外條幅、倒計(jì)時(shí)牌、黑板報(bào)和展示欄的激勵(lì)教育作用，定期進(jìn)行更新。

（3）積極開(kāi)展和落實(shí)班級(jí)間互幫互比。學(xué)生之間互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)

（4）做好幾項(xiàng)活動(dòng)，鼓足學(xué)生干勁。利用升旗儀式、宣誓、百日高考誓師、五十天高考沖刺、等大型活動(dòng)進(jìn)行勵(lì)志教育，注入激情，鼓舞士氣，堅(jiān)定學(xué)生必勝信心。

（5）不定期召開(kāi)各類(lèi)學(xué)生座談會(huì)。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)及生活，經(jīng)常性地做好學(xué)生的談心工作。（6）加強(qiáng)家校聯(lián)系。及時(shí)與家長(zhǎng)做好各種形式溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，形成教育的合力，做到學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四位一體共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

六、宏志班、重點(diǎn)班工作

除在完成以上基礎(chǔ)性工作的同時(shí)。

（1）注重學(xué)生心理的輔導(dǎo)。要將個(gè)人夢(mèng)想、學(xué)校夢(mèng)想和家庭夢(mèng)想有機(jī)結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生不僅為了個(gè)人，更是為了家庭、學(xué)校、國(guó)家夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)去努力奮斗，提高學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)的使命感。注重師生間的交流與溝通，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的心理和思想問(wèn)題，以及再提高成績(jī)時(shí)的心理障礙和信念問(wèn)題。

（2）加強(qiáng)教師工作的精細(xì)程度的落實(shí)和工作標(biāo)準(zhǔn)的再提高。加強(qiáng)老師的思想引領(lǐng)，提高工作執(zhí)行力，對(duì)工作各環(huán)節(jié)精雕細(xì)刻、精益求精。加強(qiáng)老師的使命感意識(shí)，強(qiáng)化上課、輔導(dǎo)、批改環(huán)節(jié)、錯(cuò)題收集、組卷質(zhì)量、學(xué)生幫扶等各環(huán)節(jié)工作的精細(xì)度和針對(duì)性。積極樹(shù)立向責(zé)任心要質(zhì)量，向工作的精細(xì)度要效率的育人意識(shí)。

（3）開(kāi)展各種形式的對(duì)抗賽，時(shí)刻牢記目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)各類(lèi)對(duì)抗賽和考練加強(qiáng)尖子生的成績(jī)分析，積極樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)。

（4）成立以路洪文老師為主導(dǎo)的高考農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)優(yōu)惠政策研究小組，提高高考培優(yōu)和農(nóng)村專(zhuān)項(xiàng)招生的質(zhì)量和水平。

（5）注重考練功能的精細(xì)落實(shí)，向考練要質(zhì)量、要分?jǐn)?shù)。在組卷、考務(wù)、評(píng)卷和考后的分析研究做到過(guò)程的精雕細(xì)刻，結(jié)果的精益求精，尤其是在學(xué)生答題的精準(zhǔn)度、規(guī)范性、精煉性方面注重落實(shí)，做到改卷標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際得分的一致性，確保老師對(duì)學(xué)生的精細(xì)要求和答題規(guī)范落實(shí)到每一位尖子生，因此每位老師要充分重視平時(shí)考練的精細(xì)批改、大考練的二次批改，重視必要時(shí)候的面批面評(píng)和當(dāng)面指導(dǎo)幫扶工作。重視引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成向一分要進(jìn)步的的精細(xì)習(xí)慣，養(yǎng)成多得一分就是進(jìn)步的思想意識(shí)。要積極做到：目標(biāo)不要過(guò)高從多拿一分做起；重復(fù)做題沒(méi)有錯(cuò)善于記錄得高分；學(xué)了、知了、做了還要“拿了”；知識(shí)結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化；做好信息搜集也是增分關(guān)鍵；吃了正餐恰當(dāng)選擇資料；找尖子生談話(huà)；放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)。問(wèn)題：

1、能否增加午自習(xí)和晚上第三節(jié)晚自習(xí)

2、下午課間操開(kāi)始

3、各位領(lǐng)導(dǎo)看到帶高考胸徽的學(xué)生做的不對(duì)，都可以嚴(yán)厲批評(píng)教育。

第二篇：2012—2013正德中學(xué)高中1部第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文

高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想和要求

貫徹省、市、縣教育主管部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取2013年高考中數(shù)學(xué)繼續(xù)做出突出的貢獻(xiàn)。

二、主要工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《2012年江蘇省數(shù)學(xué)科考試說(shuō)明》，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以《江蘇省高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話(huà)”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

3、改變教師的備課方式

提高教師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二次備課”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課都有一個(gè)主題，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求

分組，書(shū)本上的例題、習(xí)題、2008—2012年江蘇省的高考題中的中低檔題作為重點(diǎn)，并注重作業(yè)反饋。

三、一些固定工作安排

（1）每周的星期二晚自習(xí)第二、三節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。

（2）每位教師每周至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課，鼓勵(lì)多聽(tīng)。

（3）每星期不定時(shí)檢查學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)情況。

（4）無(wú)論學(xué)校是否雙休，保證每周一次周練，沒(méi)有訓(xùn)練時(shí)間可以調(diào)整到晚自習(xí)統(tǒng)一訓(xùn)練。

（5）每周一次重點(diǎn)檢查學(xué)生錯(cuò)題集，周練評(píng)改、聽(tīng)課筆記，教案和導(dǎo)學(xué)案的使用工作。

（6）每位教師要在同一教案的基礎(chǔ)上施行二次備課，以適應(yīng)不同類(lèi)型學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

四、具體內(nèi)容安排見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

高中1部高三數(shù)學(xué)備課組

2012年8月30日

第三篇：八年級(jí)1部?jī)?yōu)秀教師風(fēng)采

八年級(jí)（1）部?jī)?yōu)秀教師風(fēng)采

岳永久，男，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，從事地理教學(xué)工作20年。2006年獲縣級(jí)評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)，2010年獲縣級(jí)評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)，2012年獲民樂(lè)二中優(yōu)秀教師，2013年獲民樂(lè)二中優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。

左庚民，男，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，從事生物教學(xué)工作11年。2008年獲縣級(jí)評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)，2012年獲民樂(lè)二中優(yōu)秀教師，2013年獲民樂(lè)二中優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。

鄭金鳳，女，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，從事英語(yǔ)教學(xué)工作8年。2013年獲民樂(lè)二中優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。

俞滿(mǎn)堂，男，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，從事英語(yǔ)教學(xué)工作7年。2013年獲民樂(lè)二中優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。

第四篇：高三工作計(jì)劃

【推薦】高三工作計(jì)劃合集五篇

高三工作計(jì)劃 篇1

根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合高三和本班實(shí)際，制定本學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃如下：

1、做好班級(jí)常規(guī)管理工作，配合學(xué)校中心工作；

2、推進(jìn)班委會(huì)和團(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)，打造一個(gè)有團(tuán)結(jié)里和執(zhí)行力的班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)；

3、美化和布置教室環(huán)境，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)空間；

4、認(rèn)真準(zhǔn)備好每周的班會(huì)，做到一周一總結(jié)，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活作風(fēng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，整理各科老師、班委和團(tuán)支部對(duì)班級(jí)同學(xué)的評(píng)價(jià)，通報(bào)家長(zhǎng)；

5、做好學(xué)生心理問(wèn)題的輔導(dǎo)，疏通心理障礙；

6、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)校綜合測(cè)試，讓學(xué)生更加了解自己，科學(xué)合理規(guī)劃人生；

7、適當(dāng)引入社會(huì)精英到班開(kāi)辦講座，增加學(xué)生的社會(huì)見(jiàn)識(shí)；

8、聯(lián)系語(yǔ)文、英語(yǔ)和歷史老師，進(jìn)行任務(wù)型早晚讀，協(xié)調(diào)各科任務(wù)量，按計(jì)劃務(wù)實(shí)推進(jìn)；

9、充分利用寄宿生午休時(shí)間，聯(lián)系數(shù)學(xué)老師，進(jìn)行適當(dāng)習(xí)題的訓(xùn)練，安排值日生維持安靜學(xué)習(xí)氛圍；

10、繼續(xù)推進(jìn)班級(jí)德育文化建設(shè)，提高學(xué)生的德育品質(zhì)；

11、適時(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和助人為樂(lè)的精神。

高三工作計(jì)劃 篇2

20xx年秋季期正式開(kāi)學(xué)了，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高三15班的班主任工作。這個(gè)班是一個(gè)體育兼臨界班的班級(jí)，現(xiàn)在班上有68個(gè)學(xué)生(男生52人，女生16人)，其中有21個(gè)體育特長(zhǎng)生。面對(duì)這樣一個(gè)比較特別的班級(jí)，我覺(jué)得我必須比以前更加努力，更加細(xì)心的去做工作才行。為了不辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)我的期望，也為了能更好的開(kāi)展班主任工作，我特制訂以下班主任工作計(jì)劃：

一、快速熟悉學(xué)生的一切信息。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的姓名、愛(ài)好、特點(diǎn)、特長(zhǎng)，只要我們用心去找，去發(fā)現(xiàn)，我們就能更好的了解學(xué)生，更好的有針對(duì)性的開(kāi)展工作，更好的發(fā)掘?qū)W生的潛能和充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)。

班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會(huì)的組建。而整個(gè)班級(jí)風(fēng)格形成與班委會(huì)有直接關(guān)系，沒(méi)有一個(gè)積極，有效率，受同學(xué)們信任的班委會(huì)，班級(jí)工作將會(huì)一籌莫展。為此，我選出合格班干的條件是：

1、能成為全班其他同學(xué)的榜樣，在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用;

2、熱心班級(jí)工作，為班級(jí)服務(wù)有激情和責(zé)任心。然后對(duì)每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，要求各同學(xué)各盡其責(zé)，并鼓勵(lì)全班同學(xué)對(duì)班委會(huì)成員的工作進(jìn)行監(jiān)督。

還應(yīng)經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽(tīng)同學(xué)們意見(jiàn)和工作中的困難，幫助他們出主意，找方法，釋難點(diǎn)。給班委會(huì)創(chuàng)造工作鍛煉機(jī)會(huì)，獨(dú)立開(kāi)展課余活動(dòng)，放手他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。這樣經(jīng)過(guò)全班同學(xué)，特別是班委會(huì)同學(xué)的努力，一個(gè)班就基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上，學(xué)習(xí)氣氛良好的班級(jí)，也建立起了一個(gè)文明健康，秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三、勤。

班主任工作管理要勤。為此我也要盡量做到：

1、要勤于到位。只有勤到位，才能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制勤于觀(guān)察。

2、勤于觀(guān)察。經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀(guān)察學(xué)生，才能從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和進(jìn)行相應(yīng)的教育。

3、勤于與學(xué)生交流，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，樹(shù)立學(xué)生的自信心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，力求進(jìn)取。深入學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)與后進(jìn)生的聯(lián)系，多找他們談心，尋找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙，及時(shí)的幫助他們排除這些因素。

4、勤于動(dòng)手。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的.影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀(guān)其行，為此我也會(huì)用我的行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生耳濡和目染。相信這樣久而久之，也能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能。

四、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

只有協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，才能使任課教師心情舒暢，樂(lè)于傳授，更好的關(guān)注學(xué)生;而學(xué)生學(xué)習(xí)也能輕松活潑，積極進(jìn)取。

五、加強(qiáng)家校的聯(lián)系。

期望孩子成才，是教師和家長(zhǎng)的共同愿望。而實(shí)踐證明，做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系，不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。

六、開(kāi)好主題班會(huì)。

主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專(zhuān)題或針對(duì)一個(gè)問(wèn)題而組織的教育活動(dòng)。班會(huì)的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化，可以是國(guó)內(nèi)外形式政治報(bào)告;也可以是本班學(xué)生的思想反育的階段小結(jié);也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶?；顒?dòng);也可以組織道德、紀(jì)律、民主法治等問(wèn)題的學(xué)習(xí)討論和辯論，也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想與追求。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)，滿(mǎn)足他們的求知增長(zhǎng)才干，抒發(fā)世想情思，關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要，從而昨能調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。同時(shí)我覺(jué)得安全教育是每次班會(huì)課都必須學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生明白安全的重要性，這樣也可以減少不必要的麻煩，也讓同學(xué)們能健康安全的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

七、組織好學(xué)生參加各種有益的文體活動(dòng)。

要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要經(jīng)常開(kāi)展有意義的班級(jí)活動(dòng)，并積極參加學(xué)?；顒?dòng)。這樣既可以豐富學(xué)生課余生活，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感和榮譽(yù)感。

八、有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

我們班有21個(gè)體育特長(zhǎng)生，他們的體育成績(jī)都比較好，但是文化成績(jī)卻不理想，為了讓他們?cè)诟呖贾腥〉煤贸煽?jī)，那就必須文化、體育一起抓。為此，我 和科任老師和體育教練密切配合，齊抓共管，并對(duì)他們有針對(duì)性的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取他們的文化和體育成績(jī)都能快速提高九、把握好自己的角色，不斷提高自身的素質(zhì)。

一個(gè)班主任如果能把握好自己的角色，時(shí)刻保持良好的心態(tài)，積極樂(lè)觀(guān)，笑對(duì)人生，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生性格開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)。而用開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)的態(tài)度處理較復(fù)雜的問(wèn)題，結(jié)果使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，很容易大家便相互理解，相互諒解。在做班主任的過(guò)程中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，把班主任工作做得更好。

高三工作計(jì)劃 篇3

一、繼續(xù)用完整的思想行為規(guī)范條例《中學(xué)生行為規(guī)范》《金鄉(xiāng)職業(yè)學(xué)校學(xué)分暫行規(guī)定》教育、約束學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，實(shí)行學(xué)生自我管理。

二、開(kāi)展多樣式的主題班會(huì)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化所有學(xué)生的高考最后沖刺意識(shí)，側(cè)重于青春期心理健康教育。如：時(shí)間就是分?jǐn)?shù)、狀元談學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情緒控制等。

三、配合學(xué)校政教處和年級(jí)段開(kāi)展的德育中心工作，有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。

四、督促優(yōu)生，促成學(xué)生的成績(jī)和行為的雙豐收，強(qiáng)化高考高分意識(shí)。

五、鼓勵(lì)差生，實(shí)現(xiàn)行為和成績(jī)的突破。

六、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如班級(jí)與班級(jí)的聯(lián)誼賽、讀書(shū)活動(dòng)、感受大自然等活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

具體設(shè)想如下：

第一、思想行為規(guī)范管理方面：

1、根據(jù)上學(xué)期的班干部的情況，大體根據(jù)學(xué)生的自愿，繼續(xù)擔(dān)任班干部，本學(xué)期盡量減輕班干部的工作量。

2、學(xué)生在學(xué)校里已有兩年多的行為道德學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，應(yīng)該清楚的明白學(xué)校的規(guī)章制度，但仍有學(xué)生會(huì)有僥幸心理，特別是在手機(jī)和長(zhǎng)發(fā)問(wèn)題上，在這基礎(chǔ)上與學(xué)生簽訂《行為規(guī)范承諾書(shū)》，盡量勸雙差生參加實(shí)習(xí)，以免影響其他學(xué)生。

3、利用學(xué)期初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)行規(guī)教育及學(xué)風(fēng)教育、心理健康教育，要樹(shù)立高考意識(shí)、集體意識(shí)、服從意識(shí)。

4、嚴(yán)格規(guī)范完善班級(jí)的學(xué)分制學(xué)風(fēng)管理。設(shè)立學(xué)風(fēng)考核小組、定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。學(xué)分每周統(tǒng)計(jì)一次、公布一次。

第二、樹(shù)立良好班風(fēng)方面。

1、利用班會(huì)課開(kāi)展榜樣教育。

高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，在班級(jí)里樹(shù)立三個(gè)思想健康、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生為班級(jí)楷模，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流。

2、利用節(jié)日及活動(dòng)契機(jī)開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行班集體榮譽(yù)感教育。

3、針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，及時(shí)開(kāi)展集體心理輔導(dǎo)，或通過(guò)個(gè)人談話(huà)進(jìn)行及時(shí)的行為糾正，心靈慰問(wèn)疏通。

第三、堅(jiān)持用面向中上，以高帶低，全面提高的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、堅(jiān)持做好談心工作，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。

2、建立高考目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制度。

3、定期做好各次模擬考成績(jī)分析。

4、通過(guò)班會(huì)及聊天，多給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

5、成立班級(jí)學(xué)習(xí)監(jiān)督小組，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況檢查，對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督。

第四、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

處于高三階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習(xí)難改;高考的壓力;人際交往的苦惱;家庭的壓力;再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。老師及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主要形式是個(gè)別談話(huà)、召開(kāi)主題班會(huì)、開(kāi)展一系列的活動(dòng)，尤其是要教學(xué)生一些放松的心理療法。

第五、緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，作好家訪(fǎng)工作。

學(xué)生的教育應(yīng)該是學(xué)校和家庭的共同事業(yè)。與家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到真正的因材施教。

第六、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作。

高三工作計(jì)劃 篇4

一、班級(jí)基本情況分析

(一)教師配備情況

我們班的6名高考科目教師都具有高三備考工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，精力充沛，關(guān)愛(ài)學(xué)生，踏實(shí)肯干。

(二)學(xué)生基本情況

我們班學(xué)生42人，女生17人，男生25人，學(xué)生紀(jì)律穩(wěn)定，常規(guī)穩(wěn)定，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)干勁足;成績(jī)參差不齊，中等成績(jī)的學(xué)生占多數(shù)。落后面也大，兩極分化大。主要表現(xiàn)為：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，班風(fēng)較好。高三開(kāi)始，勤奮認(rèn)真的同學(xué)多了起來(lái)(婁著盛、周煒、林夏潔、王棟、施曦、季京宣+何挺、繆程遠(yuǎn)、周辰、陳佳慧、陳慧)，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良好的方向引領(lǐng)。課任教師和家長(zhǎng)都很重視和支持。

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整。部分學(xué)生心理上過(guò)于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成(陳建丹、涂楊師、周曉波、張建鵬、王思愛(ài)、王珊瑚)，一些學(xué)生提前進(jìn)入高考前沖刺狀態(tài)，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù)，不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣(林夏潔、施曦、王思愛(ài)、陳建丹)，現(xiàn)在就進(jìn)入靠“拼、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在考試中容易成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象，心理上也陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3、學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步改善。部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí)，偏重題海戰(zhàn)術(shù)(王棟、錢(qián)豪、鄒啟鳴、張福曉)他們不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通，對(duì)課本知識(shí)一知半解就放棄課本跳入題海，忽視老師的講課，對(duì)自己薄弱學(xué)科不肯做進(jìn)一步的探究，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢，在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西，卻因基礎(chǔ)掌握不好，答起來(lái)似是而非。這些學(xué)生在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí)，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納，造成大量重復(fù)性勞動(dòng);在改錯(cuò)時(shí)僅止于改進(jìn)，不作進(jìn)一步的反思。以致在甲題犯的錯(cuò)，在乙題中還是錯(cuò)。

二、班級(jí)目標(biāo)

高考目標(biāo)：

1、爭(zhēng)取有2名學(xué)生高考總分達(dá)700分以上。

2、力爭(zhēng)上重點(diǎn)線(xiàn)目標(biāo)超越自己上一屆帶的24+2人。

3、全班42人全上本科線(xiàn)。

三、學(xué)生管理

(一)學(xué)生紀(jì)律管理

加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理力度，確保學(xué)生每天做到“早、齊、靜、神”，早是要早到不能遲到，齊是全部都要到齊，靜是自習(xí)課，早晚自修要保持安靜，神是學(xué)生精神狀態(tài)要好;同時(shí)，特別要加強(qiáng)考勤管理。

(二)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)管理

高三是最關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，時(shí)間緊，考試頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的困難多，承受的心理壓力大，為此，我主要在以下四個(gè)方面進(jìn)行安排：

1、多方激勵(lì)，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如，堅(jiān)持兩年來(lái)一直做的利用邊角時(shí)間實(shí)行1+1互助行動(dòng)，組成學(xué)習(xí)突擊小分隊(duì)，即由一名學(xué)習(xí)尖子生負(fù)責(zé)帶一名學(xué)困生，前者主要承擔(dān)后者作業(yè)講解輔導(dǎo)等任務(wù)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。以談話(huà)的方式和集體總結(jié)等方式，指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法，指導(dǎo)學(xué)生把壓力化為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上不滿(mǎn)足現(xiàn)有知識(shí)水平、追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性，在知識(shí)的構(gòu)建中進(jìn)行內(nèi)化與積累。

3、做好學(xué)生的思想工作，確保穩(wěn)中求進(jìn)。準(zhǔn)備把主要工作側(cè)重于重點(diǎn)臨界生，至少每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行面談，了解他們?cè)谏钪泻蛯W(xué)習(xí)中遇到的困難，幫助他們解決思想及學(xué)習(xí)方法存在的問(wèn)題，通過(guò)交流，及時(shí)給予他們以信心，讓這種交流成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。對(duì)班上兩頭的學(xué)生也要求他們根據(jù)自己實(shí)際制定高考大學(xué)目標(biāo)、分?jǐn)?shù)目標(biāo)及每月復(fù)習(xí)目標(biāo)等，用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)他們奮發(fā)向上，確保穩(wěn)中求進(jìn)，努力培育高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

4、落實(shí)責(zé)任，獎(jiǎng)罰分明。重點(diǎn)臨界生的薄弱學(xué)科分配到每個(gè)教師身上，既要負(fù)責(zé)其學(xué)習(xí)，還要及時(shí)了解所承包的學(xué)生，解決其生活中和思想上存在的問(wèn)題，關(guān)注其成長(zhǎng)，并及時(shí)與其他教師溝通，齊頭并進(jìn)。這同時(shí)，要求科任教師主動(dòng)及時(shí)向班主任反饋學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的情況，便于及時(shí)解決問(wèn)題，把不可知的結(jié)局消除在萌芽中，做到信息暢通，齊心協(xié)力，責(zé)任分?jǐn)偅晒蚕怼?/p>

(三)學(xué)生作業(yè)管理

作業(yè)布置要有針對(duì)性，要適量，批改及時(shí)，及時(shí)反饋和點(diǎn)評(píng)，做好各科教師的協(xié)調(diào)工作，盡量把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生有足夠的消化吸收時(shí)間。

(四)學(xué)生考試管理(略)

(五)學(xué)生心身管理

加強(qiáng)體育鍛煉，帶領(lǐng)學(xué)生晨跑晚跑。心理疏導(dǎo)對(duì)象明確，主要針對(duì)二本邊緣生的管理，挖掘他們的閃光點(diǎn)，肯定其長(zhǎng)處與進(jìn)步，激發(fā)自尊心，抓住談話(huà)的契機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

(六)加強(qiáng)信息溝通

及時(shí)了解考試動(dòng)態(tài)、考試技巧、考試技巧，為進(jìn)一步服務(wù)學(xué)生做好準(zhǔn)備。同時(shí)，通過(guò)班級(jí)博客、班級(jí)家長(zhǎng)QQ群與家長(zhǎng)多方溝通，介紹本班備考工作思路，并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的積極配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活、心理上的有關(guān)問(wèn)題。

高三工作計(jì)劃 篇5

ⅰ、班級(jí)概況

班級(jí)簡(jiǎn)介：高三（2）現(xiàn)有生數(shù)41人，原來(lái)44人，3人未報(bào)到，2個(gè)考美術(shù)，一個(gè)考體育。班級(jí)以“天道酬勤有恒乃成”為學(xué)習(xí)指導(dǎo)宗旨；以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛破釜沉舟圓六月之金夢(mèng)”為班級(jí)奮斗格言；堅(jiān)持引導(dǎo)高三學(xué)生的成人思維及養(yǎng)成習(xí)慣，貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級(jí)目標(biāo)是在來(lái)年的高考上能有所突破，為20xx年校慶獻(xiàn)上一分賀禮。

ⅱ、班級(jí)工作計(jì)劃

班級(jí)管理工作，堅(jiān)持計(jì)劃性，規(guī)劃性，加強(qiáng)落實(shí)班級(jí)的日常德育教育工作，將主要工作放置于學(xué)習(xí)促進(jìn)上。班級(jí)的工作及學(xué)生學(xué)習(xí)盡量做到：學(xué)期有目標(biāo)、月月有主題、周周有計(jì)劃、天天有作為；在這些方面上，做到預(yù)測(cè)性遠(yuǎn)點(diǎn)、落實(shí)性強(qiáng)點(diǎn)、時(shí)效性高點(diǎn)、促進(jìn)性大點(diǎn)。以下從幾方面進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)劃：

抓常規(guī)，促學(xué)習(xí)

常規(guī)是學(xué)習(xí)的前提與基本保證，沒(méi)有常規(guī)，什么都無(wú)從談起。只有樹(shù)立從常規(guī)著手，樹(shù)立班級(jí)正氣，才能在學(xué)習(xí)上統(tǒng)一思想同意行動(dòng)的促學(xué)習(xí)，這是一條普遍認(rèn)為的規(guī)律。

學(xué)生做到遵守中學(xué)生的日常規(guī)范制度、××中學(xué)的相關(guān)德育制度及高三年段情條例，揚(yáng)班級(jí)之正氣。

充分調(diào)動(dòng)班干部及學(xué)習(xí)委員的模范作用，通過(guò)對(duì)他們的培訓(xùn)引導(dǎo)他們?nèi)檎麄€(gè)班級(jí)的常規(guī)進(jìn)行引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)班干部的思想上的培訓(xùn)提高，做到班級(jí)干部對(duì)班級(jí)事務(wù)，“統(tǒng)一思想齊抓共管”。

德育養(yǎng)成，學(xué)習(xí)為主

成立學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心，引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法上不斷的完善，促進(jìn)中等學(xué)生的學(xué)法及成績(jī)的提高，組織分管學(xué)習(xí)副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、課代表、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部組成了學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心。

共同營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?yōu)榘嗉?jí)解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。計(jì)劃如下：

1、努力開(kāi)展好貫徹好年段制定的導(dǎo)師制（見(jiàn)：年段導(dǎo)師制度方案），加強(qiáng)與各科老師的交流，調(diào)動(dòng)各個(gè)科任老師的力量，促進(jìn)班級(jí)前25名學(xué)習(xí)提高，主要是從學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)及心理輔導(dǎo)上去幫助這些學(xué)生；

2、配合年段開(kāi)展的中等及偏科學(xué)生的輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、化學(xué)等的輔導(dǎo)，提高中等生成績(jī)；（見(jiàn)：年段輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)方案），并做好學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)；

3、提高班主任的工作促進(jìn)作用。以班主任為主的班級(jí)導(dǎo)師制，自己確定幾名未被確定導(dǎo)師的學(xué)生，班主任親自作為導(dǎo)師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高；

創(chuàng)設(shè)環(huán)境增強(qiáng)動(dòng)力

進(jìn)入高三，班級(jí)的布置相當(dāng)重要，一個(gè)環(huán)境的氛圍營(yíng)造及布置都會(huì)潛移默化的去影響或者鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的，對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)也是十分重要的。

在班級(jí)布置和要求上，除了要求學(xué)生做好常規(guī)衛(wèi)生工作外，加強(qiáng)環(huán)境對(duì)學(xué)生影響，注重班級(jí)布置的效果的提高和影響力的改變。對(duì)班級(jí)環(huán)境的布置，班主任做到為班級(jí)樹(shù)目標(biāo)、樹(shù)宗旨、樹(shù)格言等在言語(yǔ)上的促進(jìn)。

干部培養(yǎng)班級(jí)希望

班干部是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)班級(jí)的主干力量。起著至關(guān)重要的作用。因此班干部的素質(zhì)要進(jìn)行更多的培養(yǎng)。

1、一支精干的班干部隊(duì)伍，盡快地讓他們擔(dān)任起班級(jí)的工作，使班級(jí)的工作盡快走上正軌，保證教學(xué)的正常秩序。

2、班級(jí)干部例會(huì)時(shí)間及主持，適時(shí)開(kāi)班干部召會(huì)議，討論一下這一階段工作的呈要心得。并做好記錄，計(jì)劃下一階段工作，針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的某些情況有計(jì)劃的工作。

計(jì)劃前瞻落實(shí)第一

制定班級(jí)的學(xué)期總目標(biāo)，總主題，有計(jì)劃的開(kāi)展班級(jí)一系列工作。為此，將在以后做每個(gè)月的工作計(jì)劃和每周的周計(jì)劃，乃至每天的計(jì)劃，計(jì)劃是相對(duì)穩(wěn)定的，隨著學(xué)校的活動(dòng)及班級(jí)的班情進(jìn)行調(diào)整。（見(jiàn)：每周的計(jì)劃安排和主題設(shè)置表）（計(jì)劃詳見(jiàn)高三（2）班班級(jí)工作計(jì)劃表）

計(jì)劃制定了，加強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)成為班級(jí)的重要工作，做到不紙上談兵，而是有針對(duì)性，有規(guī)律的去完成相關(guān)的規(guī)劃，為班級(jí)的工作實(shí)效逐步發(fā)展起到推動(dòng)作用。

第五篇：關(guān)于高三工作計(jì)劃

關(guān)于高三工作計(jì)劃四篇

時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的高三工作計(jì)劃4篇，歡迎大家分享。

一、基本指導(dǎo)思想

要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒(méi)什么看的！太簡(jiǎn)單了！”這種想法是絕對(duì)不可取的?！叭f(wàn)變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會(huì)脫離《考試大綱》，不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。

二、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧

復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說(shuō)是第一輪復(fù)習(xí)，但實(shí)際上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說(shuō)明》，把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來(lái)，逐個(gè)消化。需要知識(shí)的識(shí)記，需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問(wèn)題，除了要問(wèn)老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識(shí)記、看課本和做題有效地結(jié)合起來(lái)。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測(cè)題，檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒(méi)有漏洞，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我建議：以每?jī)烧n為一個(gè)階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題，自我檢測(cè)一下。

第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過(guò)一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容，但時(shí)間有限，我們必須找出可行的方法！我的建議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課)，就要及時(shí)地總結(jié)一下，用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子，列出兩課的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點(diǎn)的知識(shí)和自己認(rèn)為比較難的知識(shí)點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。

三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系

如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，那就要投入比較多的時(shí)間來(lái)做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要安排好課外時(shí)間。比如，要抽出時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架結(jié)構(gòu);要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)時(shí)間的安排上，我認(rèn)為：前一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘，用30分鐘時(shí)間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎(chǔ)知識(shí)牢固了，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒(méi)有時(shí)間，那么考前更沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。

四、注意時(shí)事政治的積累

政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書(shū)”的做法無(wú)疑也是錯(cuò)誤的。所以，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政。步驟有兩個(gè)：

第一，在平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來(lái)，并作一歸類(lèi)?？梢苑譃檎晤?lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、文化類(lèi)、科技類(lèi)、體育類(lèi)等，特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的重大時(shí)政。

第二，在積累時(shí)政的過(guò)程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時(shí)政，用所學(xué)的知識(shí)自己跟自己提問(wèn)，同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度。

時(shí)間安排。由于各學(xué)校情況不一樣，所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月，而政治常識(shí)相對(duì)于高三應(yīng)屆生而言比較陌生，所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)?？忌Y(jié)合自己的實(shí)際情況，如果哪一部分相對(duì)薄弱，就要投入的時(shí)間長(zhǎng)一些?？梢栽诟S老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢(shì)部分的復(fù)習(xí)。找出每天中自己記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時(shí)間。比如今天有政治課，那么今天的課外時(shí)間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時(shí)間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒(méi)有政治課，那就多分一些時(shí)間給政治，自己合理安排時(shí)間，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過(guò)的知識(shí)。

心態(tài)調(diào)整。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時(shí)培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí)，只不過(guò)要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對(duì)癥下藥，在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí)，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余，輕松制勝。

總之，高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢(shì)，調(diào)整思路和心態(tài)，配合本樣的.復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法很多，但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能真正取得實(shí)效。

為了更有效地提高高三的政治課教學(xué)質(zhì)量，特制如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2、改變教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。

3、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。

4、進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)作為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“小結(jié)”、“單元過(guò)關(guān)”和“月結(jié)”。

5、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有一定的提升。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級(jí)考就是說(shuō)明了這一問(wèn)題。所以既要抓重點(diǎn)又是照顧全體。

2、缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)知識(shí)掌握程度的明確要求，如“識(shí)記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說(shuō)明。

3、忽視課本，依賴(lài)資料。課本知識(shí)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯。我們?cè)诟呷虒W(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對(duì)于知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解。

4、缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。

5、課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒(méi)有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對(duì)新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手。

1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識(shí)記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。

2、要充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀(guān)和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀(guān)察分析實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時(shí)做好后進(jìn)生的較換工作。

5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，有意識(shí)地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期班級(jí)工作遵循學(xué)生思想道德發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持以育人為本，以發(fā)展人為本，以促進(jìn)人全面發(fā)展為本。通過(guò)制度完善、工作創(chuàng)新，著力關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用靈活、激勵(lì)政策，使學(xué)生沉淀心情、專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

二、班級(jí)主要情況。

本學(xué)期我繼續(xù)任高三12班的班級(jí)管理工作。該班是學(xué)校的普通理班，現(xiàn)有學(xué)生49名學(xué)生，女生25人，男生30人，寄宿生54人，走讀生1人。開(kāi)學(xué)初的學(xué)情是絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀(guān)念強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，目標(biāo)明確。目前的班級(jí)情況為：班級(jí)的整體學(xué)情較好，為了讓本班學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己，為高考沖刺奠基，我擬訂班級(jí)德育工作計(jì)劃如下：

（一）常規(guī)和學(xué)習(xí)方面，逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。

（二）開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。

（三）配合學(xué)校政教處和年級(jí)開(kāi)展的德育中心工作，有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。

（四）積極探索學(xué)生自我管理模式，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。

1、利用班會(huì)課開(kāi)展榜樣教育。

設(shè)想1：考試心得大家談（積累考試經(jīng)驗(yàn)）；

設(shè)想2：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流。

設(shè)想3：“我的一日作息安排”（指定一走讀生和一寄宿生）討論并供大家借鑒好的做法。設(shè)想4、心理健康輔導(dǎo)，如：如何排解考試緊張心理等。

3、建立班情記錄本，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

4、開(kāi)展課任老師與困難學(xué)生“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

5．堅(jiān)持開(kāi)展優(yōu)等生的培優(yōu)工作。

（五）堅(jiān)持用“面向全體，抓兩頭，促中間，全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、堅(jiān)持做好“談心”工作，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。

2、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度。

3、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。

4、堅(jiān)持每周批閱周記，做好筆談工作。

5、利用網(wǎng)上家校，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，形成家校合力。

（六）本學(xué)期加強(qiáng)方面：

（1）本學(xué)期學(xué)生面臨大型考試密集，作好學(xué)生心理工作尤為必要。

要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)分析、保持良好心態(tài)。

（2）與家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通交流工作，加強(qiáng)家校配合，促進(jìn)學(xué)生的成人成才。

（3）本學(xué)期任務(wù)重，學(xué)期短，更要效率高，因此，要將學(xué)生的學(xué)情分析做的更細(xì)致，充分挖掘?qū)W生潛力，營(yíng)造勤學(xué)班風(fēng)，不留遺憾。

素質(zhì)教育的提高，重點(diǎn)體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量的提高，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須重視在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上抓先導(dǎo)型的工作，高三尤為重要，為實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，有計(jì)劃，有步驟地作好本班級(jí)的工作，特制定高三畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃范文。

1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來(lái)空洞的，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想政治工作計(jì)劃，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。

2、抓班風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“穩(wěn)”字，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否則的話(huà)會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體，造成班級(jí)混亂，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以班主任要多查堂，下班檢查，目的要讓學(xué)生隨時(shí)見(jiàn)得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺(jué)到老師在關(guān)心他。

3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)成績(jī)稍微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng)，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書(shū)。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考，是那一類(lèi)學(xué)校一定要具體，這樣班級(jí)才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會(huì)看到09級(jí)希望，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。

4、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀(guān)的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢(xún)室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。

5、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

6、做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理，必須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效。

一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng)，說(shuō)長(zhǎng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

搞好二輪復(fù)習(xí)，意義重大，事關(guān)高考成敗。二輪復(fù)習(xí)主要是為了解決一輪復(fù)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生完善知識(shí)框架，并進(jìn)一步提升能力。我們高三語(yǔ)文組經(jīng)過(guò)討論，共同探討，將二輪復(fù)習(xí)的思路確定如下。

(一)、排查一輪復(fù)習(xí)的存在問(wèn)題。

1．字音成語(yǔ)掌握不到位。有時(shí)單個(gè)還能清楚，放在一起比較就糊涂了；

2．文言翻譯不到位。學(xué)生頭腦里也知道要字字落實(shí)，但一下筆就會(huì)丟三落四；

3．詩(shī)歌鑒賞和現(xiàn)代文答題不到位，既是因?yàn)橛?xùn)練有欠缺，更是因?yàn)閷W(xué)生能力并未真正提升起來(lái)；

4．寫(xiě)作能力還十分脆弱。文體意識(shí)不強(qiáng)，記敘文不夠形象，議論文缺少力度。

5．文學(xué)類(lèi)閱讀在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,是分點(diǎn)復(fù)習(xí),感覺(jué)學(xué)生綜合能力不夠,缺少針對(duì)性訓(xùn)練。特別是探究題學(xué)生毫無(wú)目的，答而不得分。

6．文科加試題普遍得分不高，名著閱讀是制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸。

(二)、確定二輪復(fù)習(xí)的六個(gè)突破點(diǎn)。

存在這些問(wèn)題不一定是教學(xué)失誤造成的，往往是學(xué)習(xí)過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)的客觀(guān)情況。這種客觀(guān)事實(shí)要求我們要不斷反復(fù)訓(xùn)練，不斷有效訓(xùn)練。進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)后，應(yīng)將針對(duì)這些問(wèn)題實(shí)施五個(gè)專(zhuān)項(xiàng)突破：字音成語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)突破，文言文翻譯專(zhuān)項(xiàng)突破，作文專(zhuān)項(xiàng)突破，文學(xué)類(lèi)文本規(guī)范答題專(zhuān)項(xiàng)突破，名句默寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)突破。

第二輪復(fù)習(xí)中的專(zhuān)項(xiàng)突破內(nèi)容已經(jīng)在第一輪中出現(xiàn)過(guò)，所以，再?gòu)?fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)絕不能是燙剩飯。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)采取創(chuàng)新的方式，要在變形和深入方面下功夫。

第一．字音成語(yǔ)專(zhuān)題突破，主要應(yīng)采取變形的復(fù)習(xí)方式。第一輪中主要是完成選擇題，第二輪中以填空題或者辨析題的形式出現(xiàn)。第一輪復(fù)習(xí)中是拉網(wǎng)式的全面復(fù)習(xí)字音字形，第二輪復(fù)習(xí)中精挑細(xì)選，對(duì)一些易混的字音成語(yǔ)作深入比較，以求取得最佳效果。

第二．文言文翻譯的再?gòu)?fù)習(xí)。我們?cè)O(shè)想在選材上求得變化，求得深入。要回歸課本，從課內(nèi)到課外，融會(huì)貫通，舉一反三。

第三．作文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。強(qiáng)化文體，注重規(guī)范，求穩(wěn)中有新。同一個(gè)題目可以多寫(xiě)、多改，有時(shí)既要求寫(xiě)成記敘文，也要求寫(xiě)成議論文。主張學(xué)生傾向于一種擅長(zhǎng)的文體。

第四．現(xiàn)代文閱讀的答題規(guī)范及要點(diǎn)突破。江蘇高考說(shuō)明對(duì)現(xiàn)代文的閱讀方面，今年在鑒賞、評(píng)價(jià)、探究方面把原來(lái)的要求細(xì)化了，需要不斷強(qiáng)化學(xué)生的歸納分析概括能力。

第五．名句默寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)突破。篇篇到位，句句落實(shí)，多默寫(xiě)，多檢測(cè)，力爭(zhēng)讓學(xué)生8分全部抓到手。

第六．加試題專(zhuān)題復(fù)習(xí)，著力在文言文閱讀和材料歸納分析兩種題型上下功夫。名著閱讀重在利用內(nèi)容簡(jiǎn)介拓寬學(xué)生的視野。

(三)、二輪復(fù)習(xí)的具體措施。

1．二輪復(fù)習(xí)中的每一項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)突破將主要由教師自己搜集試題，編輯資料，因?yàn)槟壳案鞣N資料都沒(méi)有比較適合我們學(xué)校的，可以拿過(guò)來(lái)就用的。二輪復(fù)習(xí)中的每一項(xiàng)突破時(shí)間大約在十節(jié)課，六個(gè)專(zhuān)項(xiàng)突破下來(lái)前后也就是兩個(gè)月的時(shí)間。有了這兩個(gè)月的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)生可以在回頭看中進(jìn)一步查找到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的漏洞，可以從前一階段的復(fù)習(xí)節(jié)拍中稍得喘息，換一種復(fù)習(xí)形式，從而提高學(xué)習(xí)效果。從這個(gè)角度看，二輪復(fù)習(xí)也是很有意義的。

2．二輪復(fù)習(xí)結(jié)束之后，將轉(zhuǎn)入綜合練習(xí)階段。綜合練習(xí)階段主要是完成綜合模擬試卷，進(jìn)行考前熱身訓(xùn)練。這一輪主要是瞄準(zhǔn)《考試說(shuō)明》，精心挑選組合綜合試題，確保在有限的時(shí)間收到最好的復(fù)習(xí)效果。

3．需要補(bǔ)充說(shuō)明的是，二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容主要在課內(nèi)完成。在組織二輪復(fù)習(xí)的同時(shí)仍要加強(qiáng)閱讀。我們提出的口號(hào)是，最大程度的鼓勵(lì)學(xué)生有針對(duì)性的閱讀。即使在眼下的緊張的二輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)里，我們?nèi)匀惶岢珜W(xué)生多閱讀，不要把學(xué)生束縛在題海里，讓學(xué)生擠出時(shí)間深入地閱讀。要加強(qiáng)閱讀成果的監(jiān)督、檢查、交流、反饋，鼓勵(lì)與批評(píng)結(jié)合，提高時(shí)效。讓學(xué)生在閱讀中品位文學(xué)，提高作文的能力。

4．二輪復(fù)習(xí)更要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。要改變教師講學(xué)生聽(tīng)、教師問(wèn)學(xué)生答的灌輸?shù)姆绞?，提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用專(zhuān)題性、研究性等多種學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、探究的能力。

5．加試題專(zhuān)題復(fù)習(xí)，著力在文言文閱讀和材料歸納分析兩種題型上下功夫。準(zhǔn)備用一個(gè)月的時(shí)間，以附加題為基礎(chǔ)，縱橫結(jié)合，提高能力。名著閱讀重在利用內(nèi)容簡(jiǎn)介拓寬學(xué)生的視野，在三四月份每周利用兩個(gè)晚自修了解相關(guān)內(nèi)容。

6．針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱層次多樣的特點(diǎn)，要采取不同的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，尤其是新成立的班級(jí)，擔(dān)負(fù)著我校20xx年高考重要擔(dān)子，需要我們老師準(zhǔn)確定位，科學(xué)分析，合理教學(xué)、適度提高。既要立足基礎(chǔ)，更要瞄準(zhǔn)高考。

(四)、具體教學(xué)安排（以月為單位，先制訂月復(fù)習(xí)框架，在每月的25日全組商量確定下個(gè)組具體計(jì)劃。

二月份：

語(yǔ)文表達(dá)與運(yùn)用（壓縮語(yǔ)段、情景寫(xiě)作）

文言文語(yǔ)句翻譯（實(shí)詞、虛詞、特殊句式、文意通順）

作文訓(xùn)練點(diǎn)（思路如何打開(kāi)：追問(wèn)、聯(lián)想、添加）

三月份：

詩(shī)歌鑒賞（如何讀懂古詩(shī)、以情為先、辨析技巧）

小說(shuō)閱讀（情節(jié)、特點(diǎn)、技巧、作用、人物形象、藝術(shù)構(gòu)思與主旨意蘊(yùn)）

作文訓(xùn)練點(diǎn)（行文如何扣題：字面重復(fù)與變奏點(diǎn)題）

四月份：

散文閱讀（作用分析、概括題的關(guān)鍵、含義體會(huì)、表達(dá)鑒賞和意蘊(yùn)探究）

論述類(lèi)文本閱讀（思路與觀(guān)點(diǎn)、論點(diǎn)與論據(jù)、概括觀(guān)點(diǎn)態(tài)度）

作文訓(xùn)練點(diǎn)（記敘文的構(gòu)思：曲徑通幽處，殊途境更佳）

五月份：

實(shí)用類(lèi)文本閱讀（信息的篩選與整合、概括人物個(gè)性品質(zhì)及成因、分析文本特色）

基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化（名句 字音 字形 成語(yǔ) 病句）

作文訓(xùn)練點(diǎn)（議論文如何說(shuō)理：層層深入，形象說(shuō)理）

六月份：

模擬練習(xí)

作文訓(xùn)練點(diǎn)：考場(chǎng)作文的發(fā)力點(diǎn)