第一篇：2017~2018下學期美術(shù)工作計劃

2017~2018第二學期工作計劃

金子茼

一、專業(yè)發(fā)展：

緊緊圍繞“全課程育人與學生核心素養(yǎng)提升”工作主題開展教學工作。

（一）抓學科課改，將綜合學科引入美術(shù)課堂。根據(jù)“素質(zhì)教育”要求，小學三年級以上需將綜合課程設(shè)為必修課程，旨在培養(yǎng)學生學習能力的同時，提高學生綜合素質(zhì)。與此同時我校也正在進行學科課改—將綜合科加入到美術(shù)國本課表中。為課程改革我有以下工作計劃： 1.進行教材再研究，編訂適應(yīng)各個學段的綜合課程。2.凸顯課程的綜合性。在美術(shù)課程內(nèi)容選定難易適中的同時，應(yīng)探究相應(yīng)學段其他學科的教學內(nèi)容。藝術(shù)本事偏向感性的學科，但藝術(shù)可以將偏向于抽象思維的理性學科內(nèi)容具象化。比如：在手工的過程中滲透數(shù)學角、邊、面積、比例等計算，這樣既能保證藝術(shù)品的精確性，也強化了數(shù)學的應(yīng)用性。

（二）、圍繞美術(shù)專業(yè)提高學生美術(shù)核心素養(yǎng)

美術(shù)學科的五個核心素養(yǎng)：圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)新能力、文化理解。知識與技能,本身無可厚非，問題出在知識與技能未能轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)和能力。知識與技能必不可少，但它不等于素養(yǎng)和能力。只有關(guān)注如何獲得“知識與技能”和如何運用知識與技能進入問題情境，解決問題，才有可能將其轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)和能力。因此需要圍繞核心素養(yǎng)，從兩個方面入手：

其一，選擇有利于形成核心素養(yǎng)和獲取知識的方式；其二，在將知識與技能放在情境中解決問題。

因此，在這一年備課時，我將圍繞著這兩個方面，將核心問題圍繞在美術(shù)素養(yǎng)上啟發(fā)孩子，培養(yǎng)學生美術(shù)能力。

（三）提高自身教學能力。在圍繞區(qū)工作主題鉆研課程改革的同時，還要有創(chuàng)新精神，充分利用多媒體技能，將課堂抓活。并在學校優(yōu)秀教師展示課中，以及市級優(yōu)秀課中研究兩節(jié)以上精品課，并將過程中的經(jīng)驗實踐在常態(tài)課中。

二、德育計劃

本年度的德育計劃主要圍繞著：如何做好育人的主導者制定的。

1.規(guī)定自己盡量用鼓勵，激勵的語言代替會給孩子負面情緒的語言。

2.允規(guī)定自己盡量用鼓勵，激勵的語言代替會給孩子負面情緒的語言。

3.不放過每一個德育的小事。很多低年級的學生，說得出大道理，卻做不好一件溫暖人的小事。面對這類情況作為學生德育的引導者，在教育的過程中，需要清晰的坦明自己的感受，讓學生感受到對方的喜怒，少說假大空的道理。德育并不是一朝一夕的教育。需要教育者費盡心思，用心感化。這學期德育工作我以這三點為主，不斷調(diào)整自己與學生溝通的方式，并將主要的感受記錄下來，及時總結(jié)。

三、教學計劃

在教學上，我將及時備課及時反思。在教研中吸取教學經(jīng)驗。教學工作分一下幾類：日常教學、校本課教學、社團活動、以及各類藝術(shù)比賽。

日常教學：在作品評價上，我將嘗試革新。在美術(shù)課上常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，美術(shù)課似乎是為了有美術(shù)愛好的學生開設(shè)的，對于不感興趣的學生，上美術(shù)課是一種痛苦。作品評價時，黑板上的作品兩級分化也十分的嚴重。我我參閱了教研員推薦的美國構(gòu)建主義教育家麥克帕克斯著作的《美術(shù)學指南》一書。書中提到:評定不應(yīng)當僅僅設(shè)置在教學末尾，二滲透于整個教學活動之中，此外還要定期接受反饋抓住進行調(diào)整的機會。、而評定標準應(yīng)是一個特別的方式——分類展示。因為美術(shù)評定不會為學生提供答案，但他規(guī)定了什么答案才算是好答案。標準可以規(guī)定了好答案的一般特征?？梢允且粋€短語，可以是完整的句子，或者是問題。比如具有什么樣特征的作品可以得到滿意，什么樣特征的作品可以得到優(yōu)秀，不具備什么特征的作品獲得不滿意稱號。根據(jù)這些描述在展示的過程中將作品進行分類。校本課：基于去年嘗試教授校本課插畫的經(jīng)驗，我將在這學期的插畫校本課上進行改良。嘗試用水粉材料去表現(xiàn)插畫故事。首先幫助學生解決在技法上的問題，如干畫法和濕畫法的表現(xiàn)。再培養(yǎng)學生識圖的能力，通過簡單的故事和插圖去了解主人公的感受。再次，教會學生如何保存自己的作品。社團活動。版畫社團中學生已經(jīng)熟練掌握刻與印的技法。這學期我想將社團分為3、4年級組和2年級組兩組，高年級組集中創(chuàng)作，低年級組練習中國傳統(tǒng)紋樣熟練版畫技法。雙管齊下，將版畫社團規(guī)?；?，特色化。

藝術(shù)比賽：各類藝術(shù)比賽在即，常常遇到學生身兼多職的情況，為減輕學生在比賽時的壓力，對學生的訓練應(yīng)從平時抓起，爭取在今年的比賽中為學校再征得佳績。

第二篇：2011—2012學年下學期八年級美術(shù)教學工作計劃

2011—2012學年下學期八年級美術(shù)教學工作計劃

(2012-02-09 09:28:31)

新學期伊始，結(jié)合我校的實際情況，我將繼續(xù)以先學后教、以學定教、當堂訓練的洋思模式為指導，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務(wù)，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、教學目標：

1、知識與技能：了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。學習美術(shù)欣賞和評述的方法，形成美術(shù)基本素養(yǎng)。

2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，發(fā)展美術(shù)實踐能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：學生能體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教材分析：

1、教材內(nèi)容：

在造型表現(xiàn)方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

在設(shè)計應(yīng)用方面：了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。

在綜合探索方面：調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

2、教學任務(wù)要求：

八年級已學完素描人物和色彩知識的技能教學，本學期重點進行繪畫實踐教學，努力提高各種美術(shù)技能。尤其是國畫教學和版畫教學。

3、教學重點難點：

充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學科教學應(yīng)達成的重要目標來實現(xiàn)。

三、學生基本情況分析：

我擔任八年級六個班的美術(shù)教學工作。學生狀況參差不齊，個別學生美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要是學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但多數(shù)學生學習美術(shù)的興趣較高。在教學上，以充分調(diào)動學生學習美術(shù)的興趣為主。

四、教學方法設(shè)計：

1、加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究，同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

2、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當?shù)氖痉?也能促進課程的學習，例如國畫與版畫的教學。

3、一些手工課需要一些實物演示滿足教學的需要，我將自制教具，使教學更直觀,提高教學質(zhì)量。根據(jù)實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作。做到:課前布置，課時檢查，課后整理。

五、教學進度與課時分配：

八年級第十六冊課程安排周次

課題

1-2 藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值 3

裝點我的居室

4-5 寫意小品畫——線條 6-7 寫意荷花的畫法 8-9 寫意牽牛花的畫法 10

體驗印刷的樂趣

11-12 黑白版畫的制作 13 藏書票的創(chuàng)作 14 鉛筆淡彩畫 15 紙盒動物造型 16 線材人物、動物造型 17 蛋殼人造型 18 四方連續(xù)紋樣構(gòu)成 19

室內(nèi)裝飾設(shè)計效果圖

20環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

課時 1 1 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1

第三篇：小學美術(shù)下學期教研組工作計劃

美術(shù)教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作安排，認真貫徹落實《新課程標準》的精神，落實各項要求，進一步推進課堂教學的改革，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量。積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。組織并開展好學校興趣小組、藝術(shù)社團活動并落實到實處。

二、本學期的任務(wù)目標：

1.督促教師進行正常的教學工作，規(guī)范辦學行為，嚴格按課程表上課，不使美術(shù)教學成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學落到實處。

2、通過聽課、磨課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術(shù)水平。

3、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學活動和組織的藝術(shù)社團活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。

三、方法和措施：

1、根據(jù)教務(wù)處的教學要求，并結(jié)合本學科特點，安排并組織教研活動。

2、通過磨課、聽評課活動，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。

4、結(jié)合本校實際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

5、積極開展好藝術(shù)社團活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

四、教研活動安排：

二月份

1、組織開展新學期初教研活動，制訂教研活動計劃；

2、教師集體備課，研究新課程標準。

3、繼續(xù)開展好藝術(shù)社團活動。

4、組織教師參加教研組內(nèi)聽課交流學習活動。

三月份

1、組織開展“三八”節(jié)“獻給媽媽的戨”繪畫比賽活動；

2、繼續(xù)開展好藝術(shù)社團活動。

3、組織教師參加教研組內(nèi)聽課交流學習活動。

四月份

1、開展“美麗的春天”丹青小能手繪畫比賽

2、基本功訓練。

3、繼續(xù)開展好藝術(shù)社團活動。

4、組織教師參加教研組內(nèi)聽課交流學習活動。

五月份

1、開展“迎五一,暢想美好未來”繪畫比賽

2、課題研討活動。

3、繼續(xù)開展好藝術(shù)社團活動。

4、參加組內(nèi)聽課評課活動

六月份

1、開展“童真童夢慶六一”繪畫比賽活動

2、繼續(xù)開展好藝術(shù)社團活動。

3、完成本學期學科和個人工作總結(jié)并制定下學期工作計劃。

4、組織教師參加教研組內(nèi)聽課交流學習活動。

七月份

1、做好本學期教研組工作總結(jié)情況。

2、輔導學生參加教育局組織的繪畫比賽。

3、繼續(xù)開展美術(shù)藝術(shù)成果展示活動。

4、組織美術(shù)期末考核。

5、撰寫美術(shù)教學工作總結(jié),收集本學科教學優(yōu)質(zhì)課件、教學設(shè)計、反思、論文。

第四篇：三年級美術(shù)下學期教學工作計劃范本

三年級美術(shù)下學期教學工作計劃范本

學生知識能力學習習慣分析：

三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學目的任務(wù)：

1.賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3.學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

完成任務(wù)的措施：

1.認真鉆研教材，制定切實可行的的教學計劃。

2.做好課前的各項準備活動。

3.拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。課時安排：

第一周：原色和間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：廚房家務(wù)活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設(shè)計的建筑（一、二）

第八周：二方連續(xù)

第九周：有趣的昆蟲（一、二）

第十周：動物朋友（一、二）

第十一周：我和動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學校活動

第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

第二十周：復習考試

第五篇：六年級美術(shù)下學期教學工作計劃

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一、教學條件分析： 本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強，六年級美術(shù)下學期教學工作計劃。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。004km.cn xiexiebang.com