第一篇：六年級班級文化建設(shè)

六年級班級文化建設(shè)實施方案

（2017—2018學年）

一個班級就是一個小家，我們要努力經(jīng)營這個小家，讓每一個孩子感到家的溫馨。豐富班級文化，可以更好地展現(xiàn)學生的生活，增強班級的凝聚力，營造濃厚的班級文化氣氛，創(chuàng)造和諧安靜的學習氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家園。

一、建設(shè)目標：

1．彰顯六年級個性的“陽光?書香”文化特質(zhì) 2．呈現(xiàn)六年級學生卓越發(fā)展的軌跡 3．創(chuàng)設(shè)六年級學生素質(zhì)展示的平臺 4．讓每個孩子在陽光書香里卓越成長

二、具體內(nèi)容：

班級名稱：快樂園（六年級）

班

訓：我努力、我進步、我自信、我成功

班

歌：感恩的心 班級特色：古詩詞誦讀

班

風：文明 自信 團結(jié) 勤奮 班級格言：沒有最好，只有更好！

奮斗目標：讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人 班主任寄語：

在求學的道路上，老師愿做你們的朋友，和你們一同成長。努力吧，孩子們！讓我們一起學習，一起討論，一起交流，一起創(chuàng)新，一起想象，一起描繪多姿多彩的人生，一起設(shè)計美好的未來！

三、班級文化建設(shè)方案

（一）班級文化理念

班級標語是“四個學會”：學會做人、學會求知、學會合作、學會創(chuàng)新。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：

1．教室內(nèi)：后黑板正上方懸掛班級標語。2．主題文化板塊設(shè)計思路：

（1）學生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事、好書推薦。

（2）學生風貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影、學生獲獎?wù)故?。?）學生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：展示自我等。

（4）設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書籍存放在班級，資源共享。

（5）前黑板右側(cè)張貼學校和班級的各種規(guī)章制度。

（三）班級文化活動

1．讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2．積極收聽校園廣播。

3．賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。

4．賞識同學，樹立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1．桌凳擺放整齊

2．地面整潔

3．物品擺放有序

4．門窗干凈明亮

四、班級管理簡介“三級制”

1．加強班主任管理。

班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方。通過深入觀察，掌握學生的特點、心理，從而采取靈活多樣的方法“對癥下藥”。

2．加強班干部管理。

在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè)，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己。

3．加強學生自我管理。

小學生由于年齡小自我約束能力差，自習課上往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。為此，班主任可以要求學生做到以下三個方面。

（1）學習《小學生行為規(guī)范》。要求學生熟記并付諸實踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。

（2）進行自省。每兩周要求學生進行一次自我小結(jié)，寫出這段時間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。

（3）量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實行班級量化管理。

總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念，把我們六年級的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。

六年級班級文化建設(shè)圖片

第二篇：六年級班級文化建設(shè)

班干部職責

班長：

1、負責班級全面工作，團結(jié)全體班干部，團結(jié)同學，嚴以律已，在班干部和同學中起表率作用。著重抓好班上的紀律、學習等方位的工作。

2、把班級中出現(xiàn)的問題和成績及時匯報給班主任。

3、處理各種偶發(fā)事件，并采取相應(yīng)措施，把處理意見匯報給班主任，或請班主任指導解決。

4、定時召開班委會，并且須在會前明確開會的大致目的和綱要，如班主任不出席會議，還須把會議記錄交給班主任，及時讓班主任了解會議的內(nèi)容。

5、負責收交家校聯(lián)系本，并及時送和發(fā)。

6、和副班長一起做好每周的班級考評工作。副班長：

1、負責值日班長的每周統(tǒng)計

2、督促各值日員管好課堂紀律，協(xié)助班長工作，當班長不在時代理其工作。檢查記錄本班同學執(zhí)行校規(guī)校紀情況，促進班級優(yōu)良風氣的形成。組長：

1、負責各科作業(yè)本的收集、發(fā)放，并及時將情況向教師匯報。

2、對于沒有及時交的作業(yè)一定要負責催交。

3、在上該科的課前及時聯(lián)系老師，幫助老師拿好教學用品，并檢查同學課前準備。

4、輔導該科差生，對不能按時完成作業(yè)者要通報任課教師，制止作業(yè)抄襲現(xiàn)象。

5、如該門課需去其他地方上，負責整隊并將班級安靜帶至指定教室。值日員：

1、每節(jié)下課后要有值日生擦黑板，要求干抹凈且不占用上課時間。

2、當天負責的值日生7:30點到崗，下午5:30前督促檢查工作。

3、要求站在講臺上，維持紀律，督促大家進行自修。

4、課前預(yù)備鈴響后，督促大家做好課前準備工作，維持課前紀律。

5、上課時隨時注意周圍的同學，有與本課不協(xié)調(diào)的行為應(yīng)立即加以制止。

6、做眼操時，督促大家及時閉眼，做操時不允許有同學動作、行為嚴重越軌，造成班級不必要的扣分。

7、傍晚放學檢查衛(wèi)生，離開教室前關(guān)好燈，門窗。

8、如果有集合、出操等大型活動時，應(yīng)配合班長做好組織工作，提醒大家做到靜、齊、快，進場時絕對不能講話。

第三篇：六年級班級文化建設(shè)總結(jié)

六年級班級文化建設(shè)總結(jié)

品牌學校要有品牌班級，品牌班級要有特色的班級文化，“品牌班級”建設(shè)是班主任隊伍建設(shè)走“專業(yè)化發(fā)展”一個重要部分。為打造高品味校園文化，走特色內(nèi)涵發(fā)展的新路子，通過特色班級文化建設(shè)來營造學校文化的新亮點。為此，我校積極開展班級文化研究，研究的目的是讓全體班主任提高對班級文化內(nèi)涵的認識，讓老師們及家長們知道，良好的班級文化就像一個大磁場，以巨大的磁力吸引著學生。

一、物質(zhì)文化：

1、物品擺放：班級衛(wèi)生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規(guī)定的位置擺放、張貼。

2、活力與生機：充分利用陽臺、窗臺等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機與美感。、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的板報設(shè)計，使學生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

二、制度文化：、班級特色：各班要依據(jù)各班實際情況，制定出富有特色個性的班級展牌。

2、剛?cè)嵯酀陌嗉壒芾碇贫取Ｒ孕抡n程理念為指導，結(jié)合新的《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，制定相應(yīng)的班級管理制度，制定學生自評互評細則，每周進行評比，學生相互教育督促良好行為習慣的養(yǎng)成。嚴格規(guī)范學生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習慣，三、精神文化：

1、班級的凝聚力和集體榮譽感。

（1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實的班級目標；

（2）有班級成員自訂的個人奮進目標，并通過爭獎?wù)聛韺崿F(xiàn)；

（3）積極參與校、縣級的活動；

（4）有班級特色。

2、有自主管理。

（1）有自動化的班委員會、團小組及其職能部，實行民主管理；

（2）出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀、衛(wèi)生、操隊等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

（3）人人有快樂的集體服務(wù)崗位，形成我為人人，人人為我的良好氛圍；

（4）團員佩戴團徽。

3、班級的創(chuàng)新精神。

（1）能獨立開展豐富多彩的活動

（2）課間課后有主題化娛樂活動和興趣活動。

（3）大課間有創(chuàng)新、有班級特色。

第四篇：六年級班級文化建設(shè)方案

榆中縣呂家峴小學六年級班級文化建設(shè)方案

一、班訓：奮發(fā)拼搏勇于開拓

二、班級主題：我學習,我快樂;我自信,我能行.三、我們的目標：在快樂中成長在耕耘中收獲

四、我們的公約：

實行“班級委員會”干部制度；人人有勞動崗位制度。自主管理班級。如：將以前由一人任職的委員改為包括三人任職的委員會，增加班干部人數(shù)。

五、班級建設(shè)重點：

1.教室前黑板左側(cè)設(shè)定為“榮譽欄”懸掛班級所獲榮譽的獎狀。

2.教室前黑板右側(cè)設(shè)定定為“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

3.教室右側(cè)大墻面設(shè)定為“學生守則”“中小學生行為規(guī)范”。

4.教室后黑板左側(cè)設(shè)定為“讀書驛站”，定期將學校訂閱的作文報刊懸掛于此，以供學生閱讀。

5.教室后黑板右側(cè)設(shè)定為“雛鷹爭章”：公布孩子們在學習生活各個方面（勞動、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀律、單元測試等等）取得的一些成績和進步情況。

第五篇：2021年六年級班級文化建設(shè)總結(jié)

2021年六年級班級文化建設(shè)總結(jié)

撰寫人：___________

日

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2021年六年級班級文化建設(shè)總結(jié)

品牌學校要有品牌班級，品牌班級要有特色的班級文化，“品牌班級”建設(shè)是班主任隊伍建設(shè)走“專業(yè)化發(fā)展”一個重要部分。為打造高品味校園文化，走特色內(nèi)涵發(fā)展的新路子，通過特色班級文化建設(shè)來營造學校文化的新亮點。為此，我校積極開展班級文化研究，研究的目的是讓全體班主任提高對班級文化內(nèi)涵的認識，讓老師們及家長們知道，良好的班級文化就像一個大磁場，以巨大的磁力吸引著學生。

一、物質(zhì)文化：

1、物品擺放：班級衛(wèi)生工具、獎狀及需要張貼墻面的制度等要按學校規(guī)定的位置擺放、張貼。

2、活力與生機：充分利用陽臺、窗臺等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿生機與美感。

3、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的板報設(shè)計，使學生的心理上感到安全舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。

二、制度文化：

1、班級特色：各班要依據(jù)各班實際情況，制定出富有特色個性的班級展牌。

2、剛?cè)嵯酀陌嗉壒芾碇贫?。以新課程理念為指導，結(jié)合新的《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，制定相應(yīng)的班級管理制度，制定學生自評互評細則，每周進行評比，學生相互教育督促良好行為習慣的養(yǎng)成。嚴格規(guī)范學生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習慣，三、精神文化：

1、班級的凝聚力和___榮譽感。

（1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實的班級目標；

（2）有班級成員自訂的個人奮進目標，并通過爭獎?wù)聛韺崿F(xiàn)；

（3）積極參與校、縣級的活動；

（4）有班級特色。

2、有自主管理。

（1）有自動化的班委員會、團小組及其職能部，實行民主管理；

（2）出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀、衛(wèi)生、操隊等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

（3）人人有快樂的___服務(wù)崗位，形成我為人人，人人為我的良好氛圍；

（4）團員佩戴團徽。

3、班級的創(chuàng)新精神。

（1）能獨立開展豐富多彩的活動

（2）課間課后有主題化娛樂活動和興趣活動。

（3）大課間有創(chuàng)新、有班級特色。

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