第一篇：十崗小學(xué)2018年教師校本培訓(xùn)材料目錄

十崗小學(xué)2018年教師校本培訓(xùn)材料目錄

前言 十崗小學(xué)2018年教師個人繼續(xù)教育計劃……………………………1 第一章

十崗小學(xué)2018年暑期教師培訓(xùn)實施方案……………………………3 十崗小學(xué)2018年暑期校本培訓(xùn)具體安排一覽表…………………… …7 十崗小學(xué)2018—2019學(xué)年度上學(xué)期繼教校本培訓(xùn)一覽表………… …8 十崗小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理制……… ………………………9

第二章

黨風(fēng)廉政建設(shè)知識培訓(xùn)

1、中央“八項規(guī)定”、“六項禁令”、反“四風(fēng)”主要內(nèi)容…10

2、中國共產(chǎn)黨“四個必須”、“八條規(guī)范”、“六大紀(jì)律”……11

3、“兩個責(zé)任”、“一崗雙責(zé)”、“一案三查”………… ………………12

4、教育部長教育解讀……………………………………………………16

5、黨風(fēng)廉政建設(shè)知識要點………………………………………………14

6、“國家監(jiān)察法重點”條款解讀…………………………………… …17

第三章

師德師風(fēng)培訓(xùn)

1、師德師風(fēng)建設(shè)“十要十不準(zhǔn)”…… ………………………………23

2、身教是德育工作的最佳途徑………………………………………24

3、如何做一個有職業(yè)幸福感的老師……………………………………27

4、給青年班主任的十二個小建議………………………………………33

5、班級管理的核心………………………………………………………38

6、嚴(yán)寬結(jié)合，以人為本…………………………………………………41 第四章

業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)

1、“語文主題學(xué)習(xí)”實驗的相關(guān)要素解讀……………………………46 2、2011版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀………………………………………48

3、數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀…………………………………………………………54

4、從理念到行為把握操作方法…………………………………………59

5、小學(xué)數(shù)學(xué)要重視錯題集的收集和整理………………………………61

6、控制好課堂紀(jì)律的好方法……………………………………………64 第五章

培訓(xùn)活動總結(jié)

1、暑期師德培訓(xùn)體會……………………………………………………67

2、暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)體會…………………………………………………69

3、《教師為人師表培訓(xùn)教材——師德修養(yǎng)與為人師表》體會……… 71 后序

十崗小學(xué)2018年教師個人繼續(xù)教育總結(jié)………………………………73

第二篇：校本培訓(xùn)目錄

第一次時間：2008年9月16日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：李好

題目《發(fā)揮學(xué)案優(yōu)勢提高課堂效率》

第二次時間：2008年9月29日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：李紅

題目《中學(xué)教師如何進(jìn)行課題研究》

第三次時間：2008年11月14日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：王月《怎樣備課上課》

第四次時間：2008年12月22日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：紅警

《關(guān)于寫作教學(xué)中材料積累的嘗試與思考》

第五次時間：2008年12月19日地點：實驗樓三樓多媒體教室 形式：觀看錄像主講人：魏書生

內(nèi)容：魏書生專場報告

第六次時間：2009年3月10日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：越累

題目：怎樣上一節(jié)好課

第七次時間：2009年4月10日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：長光

題目：如何構(gòu)建高效課堂

第八次時間：2009年4月13日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：楊之

題目：強(qiáng)化師德意識樹立職業(yè)精神

第九次時間：2009年4月25日地點：辦公樓四樓會議室 形式：演講比賽主持人：海燕

內(nèi)容：“修師德鑄師魂”演講比賽

第十次時間：2009年5月25日地點：實驗樓四樓微機(jī)室 形式：上機(jī)操作主講人：長斌

培訓(xùn)內(nèi)容：如何制作課件

第十一次時間：2009年6月15日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：趙國

題目：《語文作業(yè)，想說愛你也容易——對語文作業(yè)設(shè)計的幾點思考與嘗試》 第十二次時間：2009年9月15日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：思是

題目：《如何上好講評課》

第十三次時間：2009年11月205日

形式：網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)

題目：班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)

第十四次時間：2009年12月18日

形式：交流主持人：大順

題目：第二實驗中學(xué)班主任學(xué)生安全工作培訓(xùn)

第三篇：校本培訓(xùn)目錄

校本培訓(xùn)目錄

1.泗陽縣教育局文件——校本培訓(xùn)的通知、2.農(nóng)場小學(xué)2014——2015學(xué)第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作實施方案 3.縣教育局關(guān)于繼續(xù)深入開展校本培訓(xùn)的通知 4.王克永組織全體老師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》 5.教師在認(rèn)真記錄《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

6.王克永校長、薄永紅主任組織大家學(xué)習(xí)“三課型、六環(huán)節(jié)”教學(xué)建議

7.王克永校長組織全體老師學(xué)習(xí)縣局培訓(xùn)方案及有關(guān)文件 8.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在聽張國寶示范課 9.一（1）沈正保老師《江南》同課異構(gòu)教學(xué) 10.崔愛榮老師新授課同課異構(gòu)教學(xué)研討 11.張國寶老師對老師們進(jìn)行普通話培訓(xùn) 12.李桂東主任在給教師培訓(xùn)多媒體技術(shù)的運(yùn)用 13.張春明教師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教學(xué)研討 14.王克永校長在給教師進(jìn)行粉筆字培訓(xùn) 15.農(nóng)場小學(xué)教師集中觀看教學(xué)視頻 16.陳斌

17.錢鳳蓮老師二年級音樂達(dá)標(biāo)課教學(xué)練兵 18.三一班祝玉林老師數(shù)學(xué)新授課同課異構(gòu)教學(xué)研討 19.三（1）陳曉梅老師新授課同課異構(gòu)教學(xué)研討 20.薄永紅主任三（2）語文同課異構(gòu)教學(xué)研討 21.農(nóng)場小學(xué)教師集中觀看縣城學(xué)校優(yōu)質(zhì)課視頻 22.四年級數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課教學(xué)練兵 李春林老師執(zhí)教 23.五年級數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)課教學(xué)練兵

程興峰老師執(zhí)教 24.李大章主任六年級語文達(dá)標(biāo)課教學(xué)練兵 25.觀看教學(xué)視頻

26.陳曉芳老師進(jìn)行三年級體育達(dá)標(biāo)課教學(xué)練兵 27.王克永校長在進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)

第四篇：小學(xué)教師校本培訓(xùn)材料

小學(xué)教師校本培訓(xùn)材料

為進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究，特制定校本培訓(xùn)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實縣教育局關(guān)于校本培訓(xùn)文件精神，以提高教師實施新課程的能力為宗旨，堅持以“有效教學(xué)”為核心，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.師德培訓(xùn)：以鄧小平理論和三個代表思想為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際原則，在校內(nèi)組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教。

2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實驗開展評價研究活動和教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實施新課程的能力。

3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實施要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。

4.教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。

四、培訓(xùn)形式

1.專題講座

2.案例研究

3.觀摩研討

4.實踐反思

5.課題研究

6.師徒結(jié)對

五、組織與實施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計符合本校實際的培訓(xùn)計劃和考核辦法，建立激勵機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。

2.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。

3.重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立。

4.考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對教師考核過程中，要把教師平時的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課件、學(xué)習(xí)體會、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查。

校本培訓(xùn)資料

校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為單位,面向教師的學(xué)習(xí)方式,內(nèi)容以學(xué)校的需求和教學(xué)方針為中心,目的是提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力.校本培訓(xùn)的特征：

1、立足于工作崗位是教師校本培訓(xùn)的顯著特征;

2、針對性是校本培訓(xùn)的生命;

3、校本培訓(xùn)是教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一。

校本培訓(xùn)的主要內(nèi)涵：

1、實踐中反思。

(1)實踐中的反思是教師提高自己的一個重要途徑。

(2)反思是教師積極探究心態(tài)的表現(xiàn)。

(3)反思使教師隱藏在心中的教育思想得以激活。

(4)反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。

2、如何進(jìn)行實踐反思。

(1)以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思。

(2)以教師的視角對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

(3)通過學(xué)生的眼睛來反思自己的教學(xué)。

(4)通過約請同事、專家觀察研究教師教學(xué)來反思。

(5)通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)。

(6)通過家長對學(xué)生的發(fā)展的意見反思自己的教學(xué)。

3、全面把握反思的真義。

對于反思的概念，要全面把握。下面的觀點對反思的理解很膚淺，甚至是誤解，需要澄清。

(1)反思就是冥思苦想。

(2)反思就是自己獨自的思考。

(3)反思就是對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行研究，不必再學(xué)習(xí)理論了。

(4)反思只是對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思。

4、合作與交流。

5、專業(yè)引導(dǎo)。

“校本培訓(xùn)”的在中國

我國“校本培訓(xùn)”的概念最早是在1999年教育部《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》中提出的，“中小學(xué)是教師繼續(xù)教育的重要基地，??,各中小學(xué)都要制定本校教師培訓(xùn)計劃，建立教師培訓(xùn)檔案，組織多種形式的校本培訓(xùn)”。校本培訓(xùn)作為一種未來教師繼續(xù)教育的重要形式，比較符合我國地域分布廣，培訓(xùn)任務(wù)重，經(jīng)費(fèi)短缺，保持學(xué)校正常教學(xué)秩序等實際情況，成為一種與離職培訓(xùn)優(yōu)勢互補(bǔ)的運(yùn)作方式，一經(jīng)提出就受到廣泛重視。

校本培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些?

根據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展學(xué)生個性專長和創(chuàng)造能力的要求，校本培訓(xùn)要從改革傳統(tǒng)的課堂灌輸式傳授知識的陳舊方法入手，攻克教育教學(xué)改革的重點和難點，以此謀求學(xué)校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色;建設(shè)一支具有健康的心理品質(zhì)、健全的人格、扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力的有特色的師資隊伍。

培訓(xùn)課程建構(gòu)一般分為五大模塊：

(1)現(xiàn)代教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)

(2)現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、名家教學(xué)風(fēng)格

(3)教師教育教學(xué)基本技能和能力

(4)現(xiàn)代教育技術(shù)(5)學(xué)科最新的基本理論及教改信息。

校本培訓(xùn)的方式有那些?

1.優(yōu)秀教師與新教師結(jié)成師徒

2.舉辦短期培訓(xùn)班

3.校際之間的觀摩與交流

4.反思性教學(xué)

5.課題帶動法

6.組織教師研究教材

7.遠(yuǎn)程教育......怎樣開展校本培訓(xùn)?

規(guī)模較大的學(xué)校可以學(xué)校為單位，規(guī)模較小的學(xué)校可以教研片為單位實施校本培訓(xùn)。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)教師的創(chuàng)造熱情，使學(xué)校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育正得到振興之時。

第五篇：小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期，我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成計劃制訂中的各項任務(wù)，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就我校本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的計劃。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)年初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。在計劃上基本明確了各項工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實施計劃的時候因基本上能按時完成各項任務(wù)。

2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)了，可實施性也強(qiáng)了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞教師的平時工作，或者是教師急須提高的能力。如新常規(guī)的培訓(xùn)；另一個通過“信息技術(shù)”專題培訓(xùn)，幫助老師提高資源共享能力的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

3、建立配套的規(guī)章制度。

健全并完善了我校校本培訓(xùn)的實施方案、實施細(xì)則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順利開展，取得了很好的效果。

4、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。

在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評價，對教師的進(jìn)步情況及時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、考核中給予加分，同時進(jìn)行表彰獎勵；建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機(jī)會對我們提出意見。

5、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來，我校共有50多人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)（其中省培訓(xùn)平臺自主選課達(dá)38人次）。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。

6、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈

自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng)，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧；課堂上學(xué)生自主合作交流，實踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。

參加縣級新常規(guī)、新設(shè)計評比活動的施莉莉、顏茂旭等5位老師均獲得二、三等獎；由周月媚老師負(fù)責(zé)、林敏老師執(zhí)筆、鐘麗春、陳姿姿、黃天鵬為成員的課題《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級新舊教材對比的實踐研究》獲得縣二等獎；由謝敏老師負(fù)責(zé)、雷日坤老師執(zhí)筆、邱瑋、陳雪、李文靜為成員的課題《小學(xué)低段語文開放識字教學(xué)的實踐與研究》獲得縣三等獎；錢義先老師的德育論文《用優(yōu)良家風(fēng)鋪就孩子人生底色》獲得縣三等獎；黃天鵬老師的心理健康輔導(dǎo)案例獲得縣三等獎；龔昌盛、林雪、錢義先、林閩江、施莉莉等5位老師的論文均在學(xué)苑新報（CN13—0037）上發(fā)表并獲得一等獎；我校還承包縣新常規(guī)協(xié)作語文學(xué)科教研活動，邱瑋老師上一節(jié)縣級公開課，謝敏老師做專題發(fā)言；我校還承辦了縣體育新教師匯報課，陳銀檬老師上一節(jié)公開課；和xx二小體育學(xué)科校級教研在我校舉行，陳銀檬老師上了一節(jié)公開課、徐加?xùn)|老師專題點評，同時邀請縣體育學(xué)科教研員王青迪老師來現(xiàn)場指導(dǎo)；學(xué)校內(nèi)的教研活動有序開展；我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。