第一篇：語文課代表職責(zé)

七5班語文課代表職責(zé)

1、將當(dāng)天老師布置的各項(xiàng)作業(yè)在黑板上標(biāo)出以示提醒。

2.早讀課前將早讀內(nèi)容寫在黑板上以示提醒，根據(jù)早讀內(nèi)容組織對早讀內(nèi)容的檢測和批閱。3.每天下午第三節(jié)課退（星期五下午第二節(jié)課退）后，到語文老師辦公室詢問雙休日作業(yè)，并作好記錄。

4、課前應(yīng)及時(shí)到辦公室領(lǐng)取作業(yè)本，并在課前發(fā)放給同學(xué)。

5、收交作業(yè)必須及時(shí)，課堂作業(yè)當(dāng)天中午午習(xí)課退必須上交，家庭作業(yè)第二天早讀課退必須交齊作業(yè)。組長把沒有按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)名字上報(bào)課代表，課代表在記錄本上做好記錄。（如確不能按老師規(guī)定時(shí)間完成，則應(yīng)向老師當(dāng)面說明）。作業(yè)和記錄本一起在午習(xí)課退及 早讀課退后交給老師。收作業(yè)時(shí)需按組收齊。

6、背書：同學(xué)到小組長那里背書，小組長到課代表那里背書。

背誦不過關(guān)的同學(xué)，要作好記錄。

7、及時(shí)向語文老師反映同學(xué)們對作業(yè)多少、難易的要求，或?qū)W習(xí)上不懂的地方。

8、負(fù)責(zé)語文時(shí)間的紀(jì)律：包括早讀課、中午語文時(shí)間、語文課堂（特別是老師不在的時(shí)候）、晚自習(xí)課（特別是老師不在的時(shí)候），凡違法紀(jì)錄者記錄在記錄本上。

9、凡違反語文老師規(guī)定者只有一次將功補(bǔ)過的機(jī)會(huì)，第二次犯同樣的錯(cuò)誤將嚴(yán)懲不貸。

第二篇：語文課代表職責(zé)

五（1）（2）班語文課代表職責(zé)

1、將當(dāng)天老師布置的作業(yè)在黑板上標(biāo)出以示提醒。

2、課前應(yīng)及時(shí)到辦公室領(lǐng)取作業(yè)本，并在課前發(fā)放給同學(xué)。

3、收交作業(yè)必須及時(shí)，課堂作業(yè)當(dāng)天中午必須上交，家庭作業(yè)隔天早讀課前必須交齊作業(yè)。組長把沒有按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)名字上報(bào)課代表，課代表在記錄本上做好記錄。（如確不能按老師規(guī)定時(shí)間完成，則應(yīng)向老師當(dāng)面說明）。作業(yè)和記錄本一起在早讀課前交給老師。

4、收作業(yè)時(shí)需按組收齊，把組長的作業(yè)本單獨(dú)放在一起并放在最上方。

5、背書：同學(xué)到小組長那里背書，小組長到課代表那里背書，課代表到老師那里背書。

6、及時(shí)向語文老師反映同學(xué)們對作業(yè)多少、難易的要求，或?qū)W習(xí)上不懂的地方。

7、負(fù)責(zé)語文時(shí)間的紀(jì)律：包括早讀課、中午語文時(shí)間、語文課堂（特別是老師不在的時(shí)候），凡違法紀(jì)錄者記錄在記錄本上。

8、凡違反語文老師規(guī)定者只有一次將功補(bǔ)過的機(jī)會(huì)，第二次犯同樣的錯(cuò)誤將嚴(yán)懲不貸。

第三篇：語文課代表職責(zé)

語文課代表職責(zé)

1、在上語文課前，先要在教室準(zhǔn)備好多媒體，然后到老師辦公室拿上課資料。

2、檢查學(xué)生出席情況：在星期

一、星期

三、星期五早讀前，星期二晚練前，檢查學(xué)生出席

情況，并向老師匯報(bào)。

3、讀書方面：（1）早讀：星期一齊讀5分鐘要背誦的文章，星期三齊讀5分鐘字音，星期

五，同學(xué)自由讀，課代表抽組檢查背書情況并向老師反饋情況。（2）課前讀：如果上節(jié)上的新課時(shí)高考必背的文章，就帶讀新課；如果不是，那就讀字音。（3）晚讀：星期二晚上，在老師沒來前就齊讀要背的課文。

4、作業(yè)方面：要及時(shí)收發(fā)作業(yè)，登記好沒有按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)名單。上完每節(jié)課后，要把

當(dāng)天的作業(yè)登記在黑板上。（注意：在星期二下午第三節(jié)來老師辦公室拿晚練資料，并在晚上7：00前發(fā)放，在7:30收回來并送到老師辦公室。）

語文早讀內(nèi)容

1、高考必背課文；

2、字音、字形、成語、句子。

3、古詩詞。

4、優(yōu)美的文章。（注意：

1、2點(diǎn)是重點(diǎn)，應(yīng)該花多點(diǎn)時(shí)間。）

第四篇：語文課代表職責(zé)

初一（）班語文課代表職責(zé)

1、每節(jié)語文課（包括預(yù)習(xí)課、自習(xí)課、作文課）前來辦公室老師處領(lǐng)任務(wù)。（1人即可）

2、負(fù)責(zé)收發(fā)學(xué)案，務(wù)必在課前將所授新課學(xué)案于辦公室處領(lǐng)取。每節(jié)新課講授結(jié)束后，務(wù)必將學(xué)案查收，交于老師處（檢查學(xué)案書寫情況，包括整潔度、工整度、完整度）不達(dá)標(biāo)的同學(xué)務(wù)必將其名單和學(xué)案放置班級學(xué)案頂部并通報(bào)老師。

3、負(fù)責(zé)常規(guī)聽寫、抽查情況統(tǒng)計(jì)、收發(fā)，不達(dá)標(biāo)的同學(xué)務(wù)必將其名單和聽寫統(tǒng)計(jì)情況放置班級作業(yè)頂部并通報(bào)老師。

4、負(fù)責(zé)預(yù)習(xí)課組織、維持紀(jì)律等臨時(shí)任務(wù)。

第五篇：語文課代表的職責(zé)

高三23、24班語文課代表職責(zé)

1.總體要求。語文課代表是語文老師的得力助手，是班上語文學(xué)習(xí)的骨干和領(lǐng)頭羊，擔(dān)負(fù)著溝通師生感情等工作，很能鍛煉一個(gè)人的能力。語文課代表工作負(fù)責(zé)、高效，關(guān)系到一個(gè)班的語文成績的進(jìn)步。所以，課代表要積極、主動(dòng)、大膽地開展工作，從嚴(yán)要求自己，努力提高個(gè)人語文成績。五人分工協(xié)作，共同完成好溝通語文教與學(xué)等工作。

2.關(guān)于早晚讀。要求7：00開始語文早讀，7：05開始晚讀。每次早晚讀，先齊讀高考的背誦篇目或相關(guān)資料上的古詩文、成語、時(shí)評、范文等，然后自由讀。組織背誦或者默寫。前一天晚上就要把早讀的組織、安排想好，要對全班負(fù)責(zé)，要確保早晚讀的質(zhì)量和效率。早晚讀要有足夠的默寫時(shí)間。每次請兩位同學(xué)在黑板上默寫。早晚讀結(jié)束后組織同學(xué)自己認(rèn)真批改。

3.關(guān)于課前五分鐘活動(dòng)。要求預(yù)備鈴一響，立即組織開展課前活動(dòng)（或全班讀書）。必須有計(jì)劃開展課前活動(dòng)（如人物素材積累、成語故事會(huì)、美文薦讀、辯論等）。討論寫作的時(shí)候如何利用這些文章或材料里的觀點(diǎn)和內(nèi)容。課前先完成板書，要求字跡工整，簡潔明了。注意面對全班同學(xué)講話，聲音洪亮。必須提醒同學(xué)們做好筆記。

4.作業(yè)布置。每天晚修前，課代表根據(jù)當(dāng)天各科作業(yè)量，在黑板寫出當(dāng)天作業(yè)，字要大一點(diǎn)，每天20分鐘題量。如果當(dāng)天語文老師忘記布置作業(yè)，課代表要及時(shí)去問老師，實(shí)在找不到老師，就由課代表自己按照前面講到的原則布置當(dāng)天的作業(yè)。作業(yè)完成要按時(shí)、及時(shí)、限時(shí)。

5.作業(yè)檢查。布置的作業(yè)一般都要檢查。把不交的名單和未完成作業(yè)的名單告知語文老師。語文科代表要認(rèn)真做好作業(yè)登記，一月統(tǒng)計(jì)一次，把一月來作業(yè)最差的名單報(bào)告給語文老師或班主任。

6.考試總結(jié)。每次考試之后，布置全班及時(shí)進(jìn)行試卷分析和階段學(xué)習(xí)總結(jié)，題目為“我本來可以考得更好”。堅(jiān)持總結(jié)錯(cuò)題和答題方法每次考試寫上實(shí)際分和應(yīng)得分。反復(fù)總結(jié)答題技巧?？荚嚭蠓e極向班主任推薦本班語文尖子生介紹其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。與其他同學(xué)一起分享錯(cuò)題集。出經(jīng)典錯(cuò)題給全班同學(xué)做。每次評出最佳修改獎(jiǎng)十人，投影交流。

7、資料征訂。認(rèn)真落實(shí)資料的征訂工作，不掉隊(duì)，不脫鏈。

8、具體分工。

中學(xué)生報(bào)及作文：張家慧

23、黃芝婷24 文印部資料取發(fā)及使用：吳凈儀

23、黃正宵24 名師金典及課前活動(dòng)：練彩嬌

23、汪彩云24 考試（評卷、登分、統(tǒng)計(jì)、分析、出題等）：林繼遠(yuǎn)

23、謝健任24 總負(fù)責(zé)人：練彩嬌

23、謝健任24

9、每人負(fù)責(zé)一組，開展學(xué)習(xí)競爭。以平均分或高分層挑戰(zhàn)前一名的組。課代表每個(gè)月至少要向語文老師提出一次合理化建議。