第一篇：失學(xué)兒童的感謝信

失學(xué)兒童的感謝信

失學(xué)兒童的感謝信 假如你是一名失學(xué)兒童,名叫李華,你有幸得到在廣州工作的Mr.Brown的資助,可以重返校園。2007年的9月20日,你給Mr.Brown寫了一封信,內(nèi)容如下:

收到錢和書后能重返校園,非常感激;

在老師的幫助下,學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,受到的表揚(yáng)和鼓勵(lì);

決心更加努力學(xué)習(xí),取得更大的進(jìn)步;

盼望見到Mr.Brown,希望他寄來一張照片。

注意:1.書信應(yīng)包括以上所有要點(diǎn),可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;

2.詞數(shù):100左右。

Dear Mr.Brown，I'm very grateful to have received the money and books you sent me.I couldn't have returned to school without your help.Thanks a lot.I have been working hard since I went back to school.I have made great progress in my studies with the help of my teachers.They often praise me and encourage me.Without your help, I might have left school and couldn't have got such a good education.I have made up my mind to study harder and make greater progress.How are you getting on with your life and work? I'd like to see you, but I have no opportunity to do so.Would you please send me a photo of yourself?

Thank you again and best wishes!

Yours，Li Hua

第二篇：關(guān)于某村失學(xué)兒童調(diào)查報(bào)告

教育作為傳遞信息、提高國民素質(zhì)的重要武器，歷來都受到國家以及相關(guān)部門的重視，而有關(guān)適齡兒童上學(xué)這一問題更是教育體系的重中之重。自推行“義務(wù)教育”以來，我國的適齡兒童上學(xué)現(xiàn)象有了強(qiáng)有力的保障，特別在基礎(chǔ)教育的普及這一問題上有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。但是在取得進(jìn)步的同時(shí)，在相當(dāng)多的地區(qū)兒童失學(xué)現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。從中國兒童少年基金會(huì)獲悉，我國3億兒童中未入學(xué)率近1%，農(nóng)村地區(qū)以及偏遠(yuǎn)山區(qū)的部分兒童仍得不到最基本的教育保障。

針對(duì)這一現(xiàn)象，中國石油大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院利用暑期時(shí)間成立了“綠草環(huán)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)研組，對(duì)四川省涼山彝族自治州美姑縣井葉特西鄉(xiāng)采竹村失學(xué)兒童狀況進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。

(一)實(shí)踐地概況

1.1地理狀況

美姑縣位于四川省涼山彝族自治州美姑縣位于四川省西南部，涼山彝族自治州東北部，是國家最早認(rèn)定的141個(gè)貧困縣之一?？?cè)丝?83000人，彝族人口占全縣總?cè)丝诘?8.8%。

井葉特西鄉(xiāng)位于縣城東北，地處黃茅埂中段西麓。東與雷波縣谷堆鄉(xiāng)接壤;南與合姑洛鄉(xiāng)和巴普鎮(zhèn)連界;西鄰西甘薩鄉(xiāng);北毗瓦西鄉(xiāng)?？偯娣e61.13平方公里，鄉(xiāng)駐地特西，距縣城20公里，海拔2600米。合木公路穿越鄉(xiāng)境，有過境客車通縣城。鄉(xiāng)境地形復(fù)雜，山高溝深，氣候寒冷。東北倚黃茅埂的書祖采洛西峰，海拔3697米，西部最低處海拔2200米。耕地和村寨主要分布在海拔2700米左右地區(qū)。

1.2歷史文化

美姑縣是彝族文化最早的發(fā)源地，由于生存環(huán)境相對(duì)閉塞，一直沿襲著奴隸社會(huì)的生活方式。直至解放前夕，當(dāng)?shù)厝源嬖谙喈?dāng)嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定：黑彝、曲諾、阿加、呷西。當(dāng)?shù)卮迕褡嫦却蠖喽佳匾u奴隸生活。

(二)當(dāng)?shù)亟逃占扒闆r

2.1教育情況：

采竹村(由四個(gè)組組成)僅有一間小學(xué)，僅采用彝語教學(xué)。當(dāng)?shù)睾⒆觽兇蠖鄶?shù)都沒有讀書的經(jīng)歷，能上學(xué)孩子也僅僅止步于小學(xué);鄉(xiāng)里、縣里設(shè)有初中，采用漢、彝雙語教學(xué);高中設(shè)在美姑縣城，采用漢語教學(xué)。具了解，當(dāng)?shù)夭芍翊謇蠋煻际怯舌l(xiāng)里聘請(qǐng)過來的，但是由于基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)較差，以及老師素質(zhì)問題，受教育的水平不容樂觀。

在我們走訪的過程，我們從中得到了一些數(shù)據(jù)：

一組： 44戶人家 32個(gè)孩子小學(xué) 9個(gè)初中

二組： 21戶人家 5個(gè)孩子小學(xué) 沒有初中

三組： 6戶人家 沒有孩子讀書

四組： 25戶人家 8個(gè)孩子小學(xué) 沒有初中

從上面的數(shù)據(jù)，我們可以大致了解到當(dāng)?shù)氐慕逃揭约跋鄳?yīng)的普及狀況，主要?dú)w結(jié)起來可以分為兩點(diǎn)：大多數(shù)適齡兒童不能正常上學(xué);上學(xué)的孩子不能堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)。

2.2原因分析

a.意識(shí)問題

當(dāng)?shù)氐靥幧絽^(qū)，且長(zhǎng)期受到壓迫思想的侵蝕，讓當(dāng)?shù)氐拇迕癫荒芎芎玫囊庾R(shí)到上學(xué)的重要性，有些村民甚至不知道上學(xué)是什么，更不要問他們外面的教育狀況了。當(dāng)?shù)睾饬績(jī)r(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)不是教育帶來的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值，而是簡(jiǎn)單的牲畜占有量，換句話來說就是，誰家的牲畜多就意味著更富有，因此，孩子們更多地被選作勞動(dòng)力，教育不能很好的深入人心。

記著我們?cè)诖彘L(zhǎng)的帶領(lǐng)下走訪了一名叫做阿作日諾的家里，阿作日諾家里有三個(gè)孩子。走進(jìn)院子，給人的第一印象就是小，并且豬和雞等都散養(yǎng)在里面，氣味很是難聞，在和他們的聊天中我們了解到，他們并不知道學(xué)校是什么，在他們的意識(shí)里，學(xué)校就是孤兒院，只有免費(fèi)才會(huì)去，否則不如多幫家里分擔(dān)一些家務(wù)。聽了這些，讓我們一行人非常震驚，試想一個(gè)連學(xué)校都不知道的家庭，怎么會(huì)要求他們了解上學(xué)的意義?

從當(dāng)?shù)亟處煹目谥校覀兊弥蠖嗟母改覆恢С趾⒆由蠈W(xué)，即便是上了學(xué)孩子也大多堅(jiān)持不到初中，因?yàn)樵诋?dāng)?shù)鼐用竦乃季S中，孩子們能夠認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，到外面打工掙更多的錢，不受騙就可以。上學(xué)是為了打工，這是多么可怕的想法啊。

b.經(jīng)濟(jì)問題

當(dāng)?shù)氐靥幐咴?，三面環(huán)山，這樣的環(huán)境強(qiáng)迫他們幾乎過著與世隔絕的生活。大多數(shù)當(dāng)?shù)鼐用穸歼^著自給自足的生活，生活來源十分有限。這樣的生存環(huán)境，加上嚴(yán)重的超生現(xiàn)象，迫使很多家庭選擇放棄孩子的學(xué)業(yè)。因?yàn)樵谒麄冮_來，這是一筆相當(dāng)不劃算的買賣，經(jīng)過走訪我們了解到：

孩子上學(xué)的費(fèi)用： 小學(xué)(不住校)200~300/學(xué)期

小學(xué)(住校)500~600/學(xué)期

初中 500~600/學(xué)期

家庭收入： 一只羊 400~500

一只牛 1000~XX

“孩子們上學(xué)以后不一定會(huì)有什么出路，而如果多一個(gè)孩子作為勞動(dòng)力幫家庭分擔(dān)勞力，這樣不僅省去了后顧之憂，而且也幫助家里爭(zhēng)取了更多的收入”當(dāng)?shù)卮迕窠忉尩?，其?shí)，超生一個(gè)孩子要多花費(fèi)10000元，如果用這些費(fèi)用在來計(jì)算一下，其中的潛在價(jià)值將會(huì)更加明顯。

c.客觀條件

經(jīng)過采訪，我們了解到，井葉特西鄉(xiāng)共由13個(gè)村子組成，自XX年開始推行義務(wù)教育，可以說相對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)步伐慢了很多，從XX年以后，女生允許接觸書本，當(dāng)?shù)亟ㄆ鹆藢W(xué)校;不過至今，由于地理、民族、語言等各方面條件的限制，適齡兒童上學(xué)的進(jìn)步緊張過慢。當(dāng)?shù)匦W(xué)采用彝語教學(xué)，教學(xué)條件十分艱苦，并且沒有專門的負(fù)責(zé)教師，初中設(shè)在鄉(xiāng)里，采用雙語教學(xué)，離孩子們生活的村里最短也要有半個(gè)多小時(shí)的車程，高中僅僅設(shè)在美姑縣縣城，采用純漢語授課;孩子們?cè)诖謇镒x完小學(xué)以后，即便是最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入初中以后也會(huì)覺得讀書吃力，更不用說語言對(duì)他們帶來的困擾了。

經(jīng)美姑縣當(dāng)?shù)亟逃址从?，?dāng)?shù)卣陂_展“新村建設(shè)”計(jì)劃，將在未來的幾年內(nèi)針對(duì)井葉特西鄉(xiāng)各個(gè)村的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行扶持。我們采訪時(shí)“新村建設(shè)”已經(jīng)開始實(shí)施，不過要想在全鄉(xiāng)徹底展開還需要一定的時(shí)間保障。

長(zhǎng)期的思想僵化、保守落后制約著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，而落后的經(jīng)濟(jì)也制約著居民對(duì)新鮮事物的涉獵，地區(qū)之間的確存在某些不平等，特別是與我們聯(lián)系甚少的大涼山，意識(shí)、經(jīng)濟(jì)等等一系列因素已經(jīng)成為阻礙當(dāng)?shù)卣＝】蛋l(fā)展的懸崖峭壁，超越了周圍的大山，阻擋著一代又一代的人們。

(三)解決方案

在了解這些情況之后，中國石油大學(xué)綠草環(huán)調(diào)研組針對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r，認(rèn)真分析，初步提出三點(diǎn)建議：

a.從基本做起，首抓經(jīng)濟(jì)。首先應(yīng)該大力宣傳，呼吁更多的組織、基金會(huì)來關(guān)注當(dāng)?shù)貎和W(xué)狀況，成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)在物質(zhì)上給予當(dāng)?shù)乇匾刂С?中國石油大學(xué)(華東)已經(jīng)成立了“綠草環(huán)”一助一愛心公益組織，對(duì)當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)兒童進(jìn)行每學(xué)期固定資金支持，并定期對(duì)當(dāng)?shù)貎和M(jìn)行慰問。

b.從根源抓起，思想啟蒙。針對(duì)當(dāng)?shù)卮迕衿毡楸容^盲目鈍化，應(yīng)該聯(lián)系當(dāng)?shù)卣⒔逃侄ㄆ谂蓪I(yè)教師、心理咨詢師前往當(dāng)?shù)刂Ы?，幫助孩子父母樹立正確的教育觀念，并定期向他們展示外面的世界，灌輸正確的人生觀、價(jià)值觀，讓他們的思想與外面的世界保持聯(lián)系，使當(dāng)?shù)鼐用駨膬?nèi)心深處接受教育，懂得教育。

c.從政府做起，政策支持。教育說到底是傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才，所以，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該加大對(duì)當(dāng)?shù)亟逃不A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，以保證孩子們獲得良好的教育，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣;同時(shí)，當(dāng)?shù)卣€應(yīng)對(duì)已畢業(yè)及即將學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的就業(yè)知道與幫助，防止出現(xiàn)寒窗苦讀數(shù)十載最后落得個(gè)無人問津的結(jié)果。

只有經(jīng)歷過的人才知道，也只有親眼見到的人才可以體會(huì)。利用暑假的十幾天的時(shí)間，我們一行人進(jìn)入了大涼山，也愛上了這個(gè)地方。這里的人真的很樸實(shí)，真的很可愛;每當(dāng)看到那些些許凌亂下透漏出得純真笑臉，以及他們的熱情好客，我們的心中便充溢著說不出的感動(dòng)。所以希望這樣一個(gè)可愛的地方可以得到更多人的關(guān)注，更多人的幫助。省下一些名牌服飾，省下一些大手大腳，多一些問候，多一些幫助，說不定就可以幫助一個(gè)渴望上學(xué)的孩子，甚至可以他們的一生。真的希望更多的人可以伸出你們的愛心之手，邁進(jìn)那個(gè)需要關(guān)懷但是卻有充滿希望的地方。

閱讀更多：

某市農(nóng)村水利問題調(diào)查報(bào)告

保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告

打折銷售活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于電力技術(shù)應(yīng)用的暑期調(diào)查報(bào)告

第三篇：給失學(xué)兒童的一封信

給失學(xué)兒童的一封信

貧困山區(qū)的失學(xué)兒童：

您們好！雖然，我和你們素不相識(shí)，離得那么遠(yuǎn)，但因?yàn)槲覀兪峭g人，我常從報(bào)紙、電視新聞里了解到有關(guān)你們的一個(gè)個(gè)催人淚下的感人故事，熱切地關(guān)注著這一切。

因?yàn)樨毟F，使你們正常的生活起了變化。你們遠(yuǎn)離親人，告別校園，來到繁華的大都市，捧著鮮花，沿街叫賣，小小年紀(jì)就得披星戴月地為養(yǎng)家活口勞碌奔波；因?yàn)樨毟F，你們中多少品學(xué)兼優(yōu)的同伴，被迫輟學(xué)，過早挑起生活的重?fù)?dān)，只得在晚上微弱的燈光下拿出珍藏的課本自學(xué)??

上學(xué)期開學(xué)不久，我校陸續(xù)開展愛心商店拍賣活動(dòng)、揚(yáng)帆書海捐書活動(dòng)??我第一個(gè)拍賣一個(gè)十分大型的新型玩具車，零售價(jià)是200元，沒想到，許多人拿著錢，紛紛向我走來，最后賣出去了。我拿到了200元，我懇求老師給我捐錢給貧困山區(qū)的失學(xué)兒童，老師爽約地答應(yīng)了。不久，貧困山區(qū)的小朋友收到了我的200元。我知道，他們此時(shí)十分激動(dòng)：可以上學(xué)讀書啦！而我也十分興奮，因?yàn)槲易隽艘患檬?，此時(shí)我心里仿佛聽到了貧困山區(qū)失學(xué)兒童答謝：“謝謝你！要不是你，我們還沒書讀呢??”親愛的同齡朋友，有黨和人民的關(guān)懷，有全國人民的幫助，你們定能渡過難關(guān)，定能重新坐在教室里，和我們共同學(xué)習(xí)，攜手共創(chuàng)美好的明天。為21世紀(jì)繪藍(lán)圖，努力吧！親愛的同齡朋友！致以愛心的敬禮！

你們的朋友：吳家成2007年5月23日

第四篇：公務(wù)員面試熱點(diǎn)：失學(xué)兒童

公務(wù)員面試熱點(diǎn)：失學(xué)兒童

近日，貴州畢節(jié)5名農(nóng)村流浪男孩的“非正常死亡”，讓農(nóng)村失學(xué)兒童問題再次擺在了人們的面前，由此暴露出社會(huì)管理、社會(huì)救助的缺位，著實(shí)令人唏噓、催人反思。

如果有學(xué)校的監(jiān)管，有家庭的守護(hù)，有社會(huì)的救助，這五個(gè)孩子的命運(yùn)也許將不至于此。然而，5名死亡男孩當(dāng)中，“4人輟學(xué)僅1人在?！钡默F(xiàn)實(shí)，讓人看到脫離了監(jiān)管和守護(hù)的失學(xué)兒童，可能面臨的種種問題。21世紀(jì)教育研究院最近發(fā)布的《農(nóng)村教育布局調(diào)整十年評(píng)價(jià)報(bào)告》顯示，從2000年到 2010年，我國農(nóng)村平均每一天就要消失63所小學(xué)、十年間農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)減少一半。

由此帶來的上學(xué)路途遙遠(yuǎn)、缺乏家長(zhǎng)看護(hù)和適齡兒童失學(xué)問題，拷問地方政府的“兜底”責(zé)任。誠然，失學(xué)兒童的問題并非一地、一部門所能獨(dú)力解決，但這并不意味著有關(guān)部門可以對(duì)失學(xué)兒童放任不管。筆者看到，這一事件發(fā)生后，貴州開始建立“控輟保學(xué)”考核跟蹤機(jī)制，而畢節(jié)也啟動(dòng)了留守兒童排查和幫扶機(jī)制，力圖使得類似事件不再重演。當(dāng)?shù)氐倪@些措施雖是亡羊補(bǔ)牢，卻也讓人有了些許欣慰。

近年來，一方面隨著城市化進(jìn)程的加快，日益龐大的農(nóng)民群體進(jìn)入城市務(wù)工，大量適齡兒童跟隨父母進(jìn)城，而城市教育資源的有限性和或多或少的歧視，使得這些兒童難以入學(xué)，一些成為失學(xué)兒童;另一方面，隨著計(jì)劃生育的實(shí)施和農(nóng)村教育資源的整合，大量的農(nóng)村學(xué)校被裁撤兼并，農(nóng)村兒童的上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)貴、上學(xué)難問題日益凸顯。二者的疊加效應(yīng)，產(chǎn)生了大量的流動(dòng)兒童、留守兒童乃至失學(xué)兒童，中國教育面臨“城擠、鄉(xiāng)弱、村空”畸形局面的挑戰(zhàn)。由此帶來的流失輟學(xué)及隱性流失輟學(xué)率的提高，讓不少兒童缺少社會(huì)各方的監(jiān)管、關(guān)愛、救助，身心發(fā)展不健全，生活生存現(xiàn)狀堪憂。

失學(xué)兒童及其系列問題，作為一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，值得社會(huì)各方反思，需要全社會(huì)通力協(xié)調(diào)共同合作，為失學(xué)兒童健康成長(zhǎng)，更好生活共筑防護(hù)墻，共撐 “安全傘”。首要的一點(diǎn)，就是建構(gòu)農(nóng)村教育的可行模式，加大對(duì)農(nóng)村教育資源和政策的適度傾斜，合理配置農(nóng)村義務(wù)教育資源;要將義務(wù)教育均衡發(fā)展作為地方政府重要決策指標(biāo)，加大對(duì)于農(nóng)村隨遷進(jìn)城入學(xué)兒童學(xué)位配置，從源頭上保障適齡兒童就學(xué)。

其次，要建立家長(zhǎng)、學(xué)校、教育部門的信息互通機(jī)制，以便對(duì)那些已經(jīng)失學(xué)、可能失學(xué)或者是臨時(shí)離校學(xué)生及時(shí)施以監(jiān)管、救助和救護(hù)。這其中，對(duì)于家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)教育和指導(dǎo)，對(duì)于教育部門、學(xué)校、教師的責(zé)任劃分和追究一定要落實(shí)到人。

對(duì)于失學(xué)流浪兒童保護(hù)，應(yīng)該以社會(huì)系統(tǒng)而高效的救助體系為保障。統(tǒng)合政府救助、家庭監(jiān)護(hù)、公益慈善等各種社會(huì)力量，使得失學(xué)流浪兒童的保護(hù)觀念、措施滲入到社會(huì)各個(gè)層面，形成關(guān)愛失學(xué)流浪兒童的社會(huì)合力。

第五篇：關(guān)于農(nóng)村失學(xué)兒童的調(diào)查

關(guān)于農(nóng)村失學(xué)兒童的調(diào)查

內(nèi)容摘要：

農(nóng)村失學(xué)兒童的問題是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，未成年人是國家和民族的未來，是社會(huì)持續(xù)發(fā)展的生力軍，他們承載著國家的希望，他們的健康成長(zhǎng)和文化教育程度關(guān)系到祖國的明天。國家對(duì)未成年人的成長(zhǎng)、教育給予了很大的關(guān)注，法律明確規(guī)定了實(shí)行九年制義務(wù)教育。那么是不是所有的孩子都接受了九年制義務(wù)教育呢?為此,我們選定了—個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了一次全面、深入的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，適齡兒童尤其是女童的入學(xué)情況并不像我們期望的那樣，達(dá)到100％的入學(xué)率。時(shí)光的軸輪已轉(zhuǎn)到二十一世紀(jì)，卻依然有相當(dāng)多的失學(xué)兒童，這種現(xiàn)象確實(shí)應(yīng)該引起社會(huì)各界的高度重視。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村失學(xué)兒童；調(diào)查

這些年來,國家對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展相當(dāng)關(guān)注,鑒于此我對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行失學(xué)兒童調(diào)查，.收集了失學(xué)兒童各方面的資料，以下是我所了解到的詳細(xì)內(nèi)容:“農(nóng)村義務(wù)教育投入的相對(duì)滯后”造成農(nóng)民公平接受教育的權(quán)利受損害,困難地區(qū)農(nóng)民子女失學(xué)相當(dāng)嚴(yán)重;.國家對(duì)未成年人的成長(zhǎng)、教育給予了很大的關(guān)注,法律明確規(guī)定了實(shí)行九年制義務(wù)教育.然而是不是所有的孩子都接受了九年制義務(wù)教育呢?為此,我進(jìn)行了一次全面、深入的調(diào)查.調(diào)查結(jié)果顯示,適齡兒童尤其是女童的入學(xué)情況并不像我們期望的那樣,達(dá)到 100%的入學(xué)率。

一、調(diào)查結(jié)果

在選取的一個(gè)以農(nóng)業(yè)人口為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擁有五萬的人口，32個(gè)行政村，村民小組249個(gè)，其中16周歲以下者占總?cè)丝诘?0％。調(diào)查結(jié)果顯示，失學(xué)兒童有500名左右，占未成年人的5％，其中失學(xué)女童為名，占總失學(xué)兒童的86%。這些失學(xué)兒童呈現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1)年齡介于6—16周歲之間

(2)初中的失學(xué)率高于小學(xué)的失學(xué)率

(3)失學(xué)兒童以女童為主

(4)有相當(dāng)一部分失學(xué)兒童是生活在單親家庭中

(5)失學(xué)兒童的都非獨(dú)生子女

二、分析結(jié)果

如此高的失學(xué)率，而大多數(shù)又恰恰發(fā)生在女童身上，這絕不會(huì)是一種巧合。在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)取得飛速發(fā)展的時(shí)代，出現(xiàn)如此高的失學(xué)率，這其中有客觀因素，又有主觀因素。女童失學(xué)有多種多樣的原因，仔細(xì)分析，可歸納為以下幾個(gè)方面：

（一）思想意識(shí)問題

傳統(tǒng)重男輕女的思想觀念左右著父母的決定這是造成女童輟學(xué)的主要原因。一些家庭違反政策超生子女，大多數(shù)子女眾多的家庭，家長(zhǎng)無法支付所有孩子的入學(xué)費(fèi)用。這些家長(zhǎng)往往會(huì)做出讓男孩上學(xué)，女孩退學(xué)的取舍。這是農(nóng)村長(zhǎng)久的重男輕女思想在作祟。男孩是家庭的后繼人，能傳宗接代?！芭訜o才便是德”、“讀得好不如嫁得好”這些陳腐觀念依然左右著家長(zhǎng)的意識(shí)。這些封建傳統(tǒng)思想根深蒂固，有著深刻影響，再加之目前社會(huì)上確實(shí)存在著男女在就業(yè)、政治

領(lǐng)域、社會(huì)權(quán)益方面的不平等，使得大部分家長(zhǎng)更多的把希望寄托在男孩身上。這樣明顯不利于女孩接受文化教育，提高女孩自身的文化修養(yǎng)，久而久之會(huì)造成更多的惡性循環(huán)。

（二）經(jīng)濟(jì)問題

大部分失學(xué)女童的父母沒有固定的經(jīng)濟(jì)收入，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，生活非常艱難，維持本身基本的生活尚成問題，更談不上送子女入學(xué)。有些女童的父母是殘疾人士，有些女童生活在單親家庭中。家庭的貧窮，使家長(zhǎng)交不起學(xué)費(fèi)，無力供子女讀書。這是教育部門解決失學(xué)現(xiàn)象面臨的最大難題。

（三）國家在教育方面的投資跟不上需求

我國人口眾多，貧困家庭為數(shù)不少。雖然國家在教育方面投入了大量的資金，卻仍無法贊助所有的貧困生入學(xué)。在一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的轄區(qū)，教育援助更無法落實(shí)。教育方面的資金、費(fèi)用，除了政府撥款、投資這一渠道外，還應(yīng)該拓寬其他社會(huì)團(tuán)體、單位及個(gè)人的贊助渠道。

（四）九年義務(wù)教育未能得到農(nóng)村家長(zhǎng)和女學(xué)生自身的重視

家長(zhǎng)和女學(xué)生自身沒有意識(shí)到九年制義務(wù)教育的重要性。他們片面的認(rèn)為，就算書讀得不多，也照樣能找到工作，趁著年紀(jì)小早點(diǎn)找工作賺錢，還可省去學(xué)費(fèi)這一筆費(fèi)用。這些認(rèn)識(shí)目光短淺。隨著社會(huì)的日益進(jìn)步，國家信息化、科技化的發(fā)展趨勢(shì)必然需求高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才，對(duì)未成年人的要求更高，如果連基本的九年義務(wù)教育還未能達(dá)到，與社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的要求相差甚遠(yuǎn)，以后如何在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中謀求生存的一席之地?

針對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r，認(rèn)真分析，初步提出三點(diǎn)建議：

一、從基本做起，首抓經(jīng)濟(jì)。首先應(yīng)該大力宣傳，呼吁更多的組織、基金會(huì)來關(guān)注當(dāng)?shù)貎和W(xué)狀況，成立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)在物質(zhì)上給予當(dāng)?shù)乇匾刂С?；?duì)當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)兒童進(jìn)行每學(xué)期固定資金支持，并定期對(duì)當(dāng)?shù)貎和M(jìn)行慰問。

二、從根源抓起，思想啟蒙。針對(duì)當(dāng)?shù)卮迕衿毡楸容^盲目鈍化，應(yīng)該聯(lián)系當(dāng)?shù)卣?、教育局定期派專業(yè)教師、心理咨詢師前往當(dāng)?shù)刂Ы?，幫助孩子父母樹立正確的教育觀念，并定期向他們展示外面的世界，灌輸正確的人生觀、價(jià)值觀，讓他們的思想與外面的世界保持聯(lián)系，使當(dāng)?shù)鼐用駨膬?nèi)心深處接受教育，懂得教育。

三、從政府做起，政策支持。教育說到底是傳遞知識(shí)、培養(yǎng)人才，所以，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該加大對(duì)當(dāng)?shù)亟逃不A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，以保證孩子們獲得良好的教育，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣；同時(shí)，當(dāng)?shù)卣€應(yīng)對(duì)已畢業(yè)及即將學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的就業(yè)知道與幫助，防止出現(xiàn)寒窗苦讀數(shù)十載最后落得個(gè)無人問津的結(jié)果。