第一篇：關(guān)于失學(xué)女童的調(diào)查報告

關(guān)于失學(xué)女童的調(diào)查報告

未成年人是國家和民族的未來，是社會持續(xù)發(fā)展的生力軍，他們承載著國家的希望，他們的健康成長和文化教育程度關(guān)系到祖國的明天。國家對未成年人的成長、教育給予了很大的關(guān)注，法律明確規(guī)定了實行九年制義務(wù)教育。那么是不是所有的孩子都接受了九年制義務(wù)教育呢?為此,我在碧蓮鎮(zhèn)進行了一次全面、深入的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，適齡兒童尤其是女童的入學(xué)情況并不像我們期望的那樣，達到100％的入學(xué)率。時光的軸輪已轉(zhuǎn)到二十一世紀，卻依然有相當多的失學(xué)兒童，這種現(xiàn)象確實應(yīng)該引起社會各界的重視。

一、調(diào)查結(jié)果

在選取的這個以農(nóng)業(yè)人口為主的碧蓮鎮(zhèn)，擁有3.8萬的人口，其中18周歲以下者占總?cè)丝诘?5％。調(diào)查結(jié)果顯示，失學(xué)兒童有160名，占未成年人的5％，其中失學(xué)女童為108名，占總失學(xué)兒童的95%。這些失學(xué)兒童呈現(xiàn)以下幾個特點：

(1)年齡介于6—18周歲之間

(2)初中的失學(xué)率高于小學(xué)的失學(xué)率

(3)失學(xué)兒童以女童為主

(4)有相當一部分失學(xué)兒童父母雙亡，或是生活在單親家庭中

(5)失學(xué)兒童的兄弟姐妹眾多

(6)有的早該入學(xué)卻根本沒進過學(xué)校

二、分析結(jié)果

如此高的失學(xué)率，而大多數(shù)又恰恰發(fā)生在女童身上，這絕不會是一種巧合。在當今這個物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)取得飛速發(fā)展的時代，出現(xiàn)如此高的失學(xué)率，這其中有客觀因素，又有主觀因素。女童失學(xué)有多種多樣的原因，仔細分析，可歸納為以下幾個方面：

（一）失學(xué)女童家境貧困

這是造成女童輟學(xué)的主要原因。大部分失學(xué)女童的父母沒有固定的經(jīng)濟收入，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展緩慢，生活非常艱難，維持本身基本的生活尚成問題，更談不上送子女入學(xué)。有些女童的父母是殘疾人士，有些女童生活在單親家庭中，有些靠領(lǐng)取政府發(fā)放的生活困難補助保障 金維持生活。家庭的貧窮，使家長交不起學(xué)費，無力供子女讀書。這是教育部門解決失學(xué)現(xiàn)象面臨的最大難題。

（二）傳統(tǒng)重男輕女的思想觀念左右著父母的決定

一些家庭違反政策超生子女，大多數(shù)子女眾多的家庭，家長無法支付所有孩子的入學(xué)費用。這些家長往往會做出讓男孩上學(xué)，女孩退學(xué)的取舍。這是農(nóng)村長久的重男輕女思想在作祟。男孩是家庭的后繼人，能傳宗接代。“女子無才便是德”、“讀得好不如嫁得好”這些陳腐觀念依然左右著家長的意識。這些封建傳統(tǒng)思想根深蒂固，有著深刻影響，再加之目前社會上確實存在著男女在就業(yè)、政治領(lǐng)域、社會權(quán)益方面的不平等，使得大部分家長更多的把希望寄托在男孩身上。這樣明顯不利于女孩接受文化教育，提高女孩自身的文化修養(yǎng)，久而久之會造成更多的惡性循環(huán)。

（三）國家在教育方面的投資跟不上需求

我國人口眾多，貧困家庭為數(shù)不少。雖然國家在教育方面投入了大量的資金，卻仍無法贊助所有的貧困生入學(xué)。在一些經(jīng)濟不發(fā)達的轄區(qū)，教育援助更無法落實。教育方面的資金、費用，除了政府撥款、投資這一渠道外，還應(yīng)該拓寬其他社會團體、單位及個人的贊助渠道。

（四）九年義務(wù)教育未能得到農(nóng)村家長和女學(xué)生自身的重視由于家長和女學(xué)生的思想認識水平低，沒有意識到九年制義務(wù)教育的重要性。他們片面的認為，就算書讀得不多，也照樣能找到工作，趁著年紀小早點找工作賺錢，還可省去學(xué)費這一筆費用。這些認識目光短淺。隨著社會的日益進步，國家信息化、科技化的發(fā)展趨勢必然需求高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才，對未成年人的要求更高，如果連基本的九年義務(wù)教育還未能達到，與社會對勞動者的要求相差甚遠，以后如何在競爭日趨激烈的社會中謀求生存的一席之地?

三、若干對策與建議

目前，女童失學(xué)現(xiàn)象在全國各地均有存在，個別地方女童失學(xué)狀況甚至比這里更為嚴重。上述存在的女童失學(xué)現(xiàn)象，對于未成年人的健康成長非常不利，也不利于國家長遠的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)該引起我們的高度重視。為了“科教興國”策略的實施，也為了保障未成年人的受教育權(quán)，特提出如下對策與建議：

（—）堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力拓寬就業(yè)渠道

增加農(nóng)民家庭的經(jīng)濟收入。調(diào)查表明，女童受教育的機會與其家庭經(jīng)濟收入成正比關(guān)系。因此，要大力促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，改善農(nóng)

民的經(jīng)濟狀況，從根本上解決女童失學(xué)的原因，從而為女童創(chuàng)造更多受教育的機會。

（二）由婦聯(lián)牽頭，經(jīng)常性地開展“兒童慈善捐款”活動中國兒童少年基金會和中華慈善總會已經(jīng)成功的聯(lián)合開展了“兒童慈善—日捐”活動，并得到公安部和愛立信外企公司的支持，獲得捐款，幫助了不少失學(xué)、輟學(xué)兒童。我們認為，可以效仿他們的先進做法，積極在各地區(qū)內(nèi)制造濃烈的輿論氛圍，呼吁社會各單位團體、社會各階層及廣大群眾都來關(guān)心失學(xué)女童，向她們伸出援助之手，用愛心搭成一座橋梁，讓失學(xué)女童通過愛心橋梁，實現(xiàn)踏入校園的夢想。

（三）國家制定相關(guān)法規(guī)政策,為經(jīng)濟困難的兒童減免一些學(xué)雜費用，減輕學(xué)生的入學(xué)負擔。

教育部門應(yīng)合理投入更多的教育基金，用于幫助解決部分失學(xué)女童的讀書問題，認真落實《九年制義務(wù)教育法》的實施工作。

（四）堅持“兩手抓”的方針。

在抓好失學(xué)兒童經(jīng)濟援助的同時，抓好“男女一個樣”的思想教育。利用各種宣傳媒體，以豐富多樣、生動活潑的宣傳方式，向廣大家庭灌輸“女孩也可以成才”的思想，從根本上轉(zhuǎn)變農(nóng)村重男輕女的觀念。

總之，失學(xué)女童現(xiàn)象，應(yīng)當引起社會各界的高度關(guān)注，各級部門應(yīng)當在思想上引起重視，在行動上做出有力措施，社會各個階層互相協(xié)助、聯(lián)合行動，我們希望在不久的將來，大量的失學(xué)女童能夠重新回到校園，接受正常的學(xué)校教育。

第二篇：關(guān)于某村失學(xué)兒童調(diào)查報告

教育作為傳遞信息、提高國民素質(zhì)的重要武器，歷來都受到國家以及相關(guān)部門的重視，而有關(guān)適齡兒童上學(xué)這一問題更是教育體系的重中之重。自推行“義務(wù)教育”以來，我國的適齡兒童上學(xué)現(xiàn)象有了強有力的保障，特別在基礎(chǔ)教育的普及這一問題上有了突飛猛進的發(fā)展。但是在取得進步的同時，在相當多的地區(qū)兒童失學(xué)現(xiàn)象仍然十分嚴重。從中國兒童少年基金會獲悉，我國3億兒童中未入學(xué)率近1%，農(nóng)村地區(qū)以及偏遠山區(qū)的部分兒童仍得不到最基本的教育保障。

針對這一現(xiàn)象，中國石油大學(xué)機電工程學(xué)院利用暑期時間成立了“綠草環(huán)”社會實踐調(diào)研組，對四川省涼山彝族自治州美姑縣井葉特西鄉(xiāng)采竹村失學(xué)兒童狀況進行了相關(guān)調(diào)查。

(一)實踐地概況

1.1地理狀況

美姑縣位于四川省涼山彝族自治州美姑縣位于四川省西南部，涼山彝族自治州東北部，是國家最早認定的141個貧困縣之一。總?cè)丝?83000人，彝族人口占全縣總?cè)丝诘?8.8%。

井葉特西鄉(xiāng)位于縣城東北，地處黃茅埂中段西麓。東與雷波縣谷堆鄉(xiāng)接壤;南與合姑洛鄉(xiāng)和巴普鎮(zhèn)連界;西鄰西甘薩鄉(xiāng);北毗瓦西鄉(xiāng)?？偯娣e61.13平方公里，鄉(xiāng)駐地特西，距縣城20公里，海拔2600米。合木公路穿越鄉(xiāng)境，有過境客車通縣城。鄉(xiāng)境地形復(fù)雜，山高溝深，氣候寒冷。東北倚黃茅埂的書祖采洛西峰，海拔3697米，西部最低處海拔2200米。耕地和村寨主要分布在海拔2700米左右地區(qū)。

1.2歷史文化

美姑縣是彝族文化最早的發(fā)源地，由于生存環(huán)境相對閉塞，一直沿襲著奴隸社會的生活方式。直至解放前夕，當?shù)厝源嬖谙喈攪栏竦牡燃壱?guī)定：黑彝、曲諾、阿加、呷西。當?shù)卮迕褡嫦却蠖喽佳匾u奴隸生活。

(二)當?shù)亟逃占扒闆r

2.1教育情況：

采竹村(由四個組組成)僅有一間小學(xué)，僅采用彝語教學(xué)。當?shù)睾⒆觽兇蠖鄶?shù)都沒有讀書的經(jīng)歷，能上學(xué)孩子也僅僅止步于小學(xué);鄉(xiāng)里、縣里設(shè)有初中，采用漢、彝雙語教學(xué);高中設(shè)在美姑縣城，采用漢語教學(xué)。具了解，當?shù)夭芍翊謇蠋煻际怯舌l(xiāng)里聘請過來的，但是由于基礎(chǔ)設(shè)施相對較差，以及老師素質(zhì)問題，受教育的水平不容樂觀。

在我們走訪的過程，我們從中得到了一些數(shù)據(jù)：

一組： 44戶人家 32個孩子小學(xué) 9個初中

二組： 21戶人家 5個孩子小學(xué) 沒有初中

三組： 6戶人家 沒有孩子讀書

四組： 25戶人家 8個孩子小學(xué) 沒有初中

從上面的數(shù)據(jù)，我們可以大致了解到當?shù)氐慕逃揭约跋鄳?yīng)的普及狀況，主要歸結(jié)起來可以分為兩點：大多數(shù)適齡兒童不能正常上學(xué);上學(xué)的孩子不能堅持完成學(xué)業(yè)。

2.2原因分析

a.意識問題

當?shù)氐靥幧絽^(qū)，且長期受到壓迫思想的侵蝕，讓當?shù)氐拇迕癫荒芎芎玫囊庾R到上學(xué)的重要性，有些村民甚至不知道上學(xué)是什么，更不要問他們外面的教育狀況了。當?shù)睾饬績r值的標準不是教育帶來的長遠價值，而是簡單的牲畜占有量，換句話來說就是，誰家的牲畜多就意味著更富有，因此，孩子們更多地被選作勞動力，教育不能很好的深入人心。

記著我們在村長的帶領(lǐng)下走訪了一名叫做阿作日諾的家里，阿作日諾家里有三個孩子。走進院子，給人的第一印象就是小，并且豬和雞等都散養(yǎng)在里面，氣味很是難聞，在和他們的聊天中我們了解到，他們并不知道學(xué)校是什么，在他們的意識里，學(xué)校就是孤兒院，只有免費才會去，否則不如多幫家里分擔一些家務(wù)。聽了這些，讓我們一行人非常震驚，試想一個連學(xué)校都不知道的家庭，怎么會要求他們了解上學(xué)的意義?

從當?shù)亟處煹目谥?，我們得知大多的父母不支持孩子上學(xué)，即便是上了學(xué)孩子也大多堅持不到初中，因為在當?shù)鼐用竦乃季S中，孩子們能夠認識幾個字，到外面打工掙更多的錢，不受騙就可以。上學(xué)是為了打工，這是多么可怕的想法啊。

b.經(jīng)濟問題

當?shù)氐靥幐咴?，三面環(huán)山，這樣的環(huán)境強迫他們幾乎過著與世隔絕的生活。大多數(shù)當?shù)鼐用穸歼^著自給自足的生活，生活來源十分有限。這樣的生存環(huán)境，加上嚴重的超生現(xiàn)象，迫使很多家庭選擇放棄孩子的學(xué)業(yè)。因為在他們開來，這是一筆相當不劃算的買賣，經(jīng)過走訪我們了解到：

孩子上學(xué)的費用： 小學(xué)(不住校)200~300/學(xué)期

小學(xué)(住校)500~600/學(xué)期

初中 500~600/學(xué)期

家庭收入： 一只羊 400~500

一只牛 1000~XX

“孩子們上學(xué)以后不一定會有什么出路，而如果多一個孩子作為勞動力幫家庭分擔勞力，這樣不僅省去了后顧之憂，而且也幫助家里爭取了更多的收入”當?shù)卮迕窠忉尩溃鋵?，超生一個孩子要多花費10000元，如果用這些費用在來計算一下，其中的潛在價值將會更加明顯。

c.客觀條件

經(jīng)過采訪，我們了解到，井葉特西鄉(xiāng)共由13個村子組成，自XX年開始推行義務(wù)教育，可以說相對于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)步伐慢了很多，從XX年以后，女生允許接觸書本，當?shù)亟ㄆ鹆藢W(xué)校;不過至今，由于地理、民族、語言等各方面條件的限制，適齡兒童上學(xué)的進步緊張過慢。當?shù)匦W(xué)采用彝語教學(xué)，教學(xué)條件十分艱苦，并且沒有專門的負責(zé)教師，初中設(shè)在鄉(xiāng)里，采用雙語教學(xué)，離孩子們生活的村里最短也要有半個多小時的車程，高中僅僅設(shè)在美姑縣縣城，采用純漢語授課;孩子們在村里讀完小學(xué)以后，即便是最優(yōu)秀的學(xué)生進入初中以后也會覺得讀書吃力，更不用說語言對他們帶來的困擾了。

經(jīng)美姑縣當?shù)亟逃址从?，當?shù)卣陂_展“新村建設(shè)”計劃，將在未來的幾年內(nèi)針對井葉特西鄉(xiāng)各個村的經(jīng)濟進行扶持。我們采訪時“新村建設(shè)”已經(jīng)開始實施，不過要想在全鄉(xiāng)徹底展開還需要一定的時間保障。

長期的思想僵化、保守落后制約著當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，而落后的經(jīng)濟也制約著居民對新鮮事物的涉獵，地區(qū)之間的確存在某些不平等，特別是與我們聯(lián)系甚少的大涼山，意識、經(jīng)濟等等一系列因素已經(jīng)成為阻礙當?shù)卣＝】蛋l(fā)展的懸崖峭壁，超越了周圍的大山，阻擋著一代又一代的人們。

(三)解決方案

在了解這些情況之后，中國石油大學(xué)綠草環(huán)調(diào)研組針對當?shù)厍闆r，認真分析，初步提出三點建議：

a.從基本做起，首抓經(jīng)濟。首先應(yīng)該大力宣傳，呼吁更多的組織、基金會來關(guān)注當?shù)貎和W(xué)狀況，成立相應(yīng)的機構(gòu)在物質(zhì)上給予當?shù)乇匾刂С?中國石油大學(xué)(華東)已經(jīng)成立了“綠草環(huán)”一助一愛心公益組織，對當?shù)厣蠈W(xué)兒童進行每學(xué)期固定資金支持，并定期對當?shù)貎和M行慰問。

b.從根源抓起，思想啟蒙。針對當?shù)卮迕衿毡楸容^盲目鈍化，應(yīng)該聯(lián)系當?shù)卣⒔逃侄ㄆ谂蓪I(yè)教師、心理咨詢師前往當?shù)刂Ы?，幫助孩子父母樹立正確的教育觀念，并定期向他們展示外面的世界，灌輸正確的人生觀、價值觀，讓他們的思想與外面的世界保持聯(lián)系，使當?shù)鼐用駨膬?nèi)心深處接受教育，懂得教育。

c.從政府做起，政策支持。教育說到底是傳遞知識、培養(yǎng)人才，所以，當?shù)卣畱?yīng)該加大對當?shù)亟逃不A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，以保證孩子們獲得良好的教育，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣;同時，當?shù)卣€應(yīng)對已畢業(yè)及即將學(xué)生進行相關(guān)的就業(yè)知道與幫助，防止出現(xiàn)寒窗苦讀數(shù)十載最后落得個無人問津的結(jié)果。

只有經(jīng)歷過的人才知道，也只有親眼見到的人才可以體會。利用暑假的十幾天的時間，我們一行人進入了大涼山，也愛上了這個地方。這里的人真的很樸實，真的很可愛;每當看到那些些許凌亂下透漏出得純真笑臉，以及他們的熱情好客，我們的心中便充溢著說不出的感動。所以希望這樣一個可愛的地方可以得到更多人的關(guān)注，更多人的幫助。省下一些名牌服飾，省下一些大手大腳，多一些問候，多一些幫助，說不定就可以幫助一個渴望上學(xué)的孩子，甚至可以他們的一生。真的希望更多的人可以伸出你們的愛心之手，邁進那個需要關(guān)懷但是卻有充滿希望的地方。

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第三篇：婦聯(lián)實施春蕾計劃救助失學(xué)女童調(diào)研報告

根據(jù)中國兒童少年基金會春蕾辦公室的要求，**區(qū)婦聯(lián)對近三年來我區(qū)春蕾計劃救助的因貧困面臨失學(xué)女童的情況進行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、調(diào)研對象。通過走訪、座談、發(fā)放問卷等方式，對20名受資助的春蕾女童、班主任、家長及所在村的村婦代會主任進行了調(diào)查。

二、基本情況。

1、女童面臨失學(xué)

原因。

家庭貧困和家長不重視女童教育是導(dǎo)致女童面臨失學(xué)的主要原因，此外，還有些家長不重視教育以及重男輕女觀念的影響也是造成女童面臨失學(xué)的原因之一。這表明，家庭經(jīng)濟條件的限制和家長不重視教育、尤其是不重視女童教育的觀念是導(dǎo)致女童失學(xué)的主要原因。春蕾計劃的資助使得許多原本處于失學(xué)邊緣的女童重新獲得了受教育的機會。

2、受資助女童的現(xiàn)狀。

處于義務(wù)教育階段，尤其是小學(xué)階段的女童是春蕾計劃資助的主要群體。家庭是否貧困是春蕾計劃遴選受助女童的首要標準，同時學(xué)習(xí)成績和個人品德也是選擇資助對象時考慮的重要因素。在受資助的春蕾女童的主要特征是家庭貧困，但在實際選擇資助對象過程中，女童的學(xué)習(xí)成績和思想品德也是資助人看重的條件，也是往往是被資助人得到資助的標準。資助人不愿資助那些成績不好或品德不好的貧困女童，他們希望自己的資助能夠帶來社會效益。他們認為這樣的女童值得資助。春蕾計劃資助了切實需要幫助的貧困女童。調(diào)查顯示，絕大多數(shù)受春蕾計劃資助的女童家庭處于貧困狀態(tài)。這些家庭中勞動力少，子女多，家庭負擔沉重。受助女童的家長文化程度較低，從整體情況來看，受助女童母親的文化程度顯著地低于其父親的文化程度。而且父母患有嚴重疾病或慢性疾病的女童在受助女童中占有相當比例。這些都是造成受助生家庭貧困的可能原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，受助女童家庭中，父親不識字的比例明顯高于母親，有些母親不識字。受助女童家庭中，父母親中患有嚴重或慢性疾病的比例相當高。

3、婦聯(lián)和學(xué)校的紐帶作用。

在春蕾計劃的實際運作過程中，婦聯(lián)、學(xué)校教育部門起到了相當大的紐帶作用，大部分受助女童是通過學(xué)校的老師和婦聯(lián)與春蕾計劃建立起聯(lián)系的。教育部門、學(xué)校和老師在春蕾計劃的實際運作過程中充當了連接待資助女童和春蕾計劃組織實施者（各級婦聯(lián)、兒基會）的橋梁。在受助女童獲得資助的渠道方面，實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)受助女童是通過學(xué)校老師爭取到資助的。這反映出在實際運作中，春蕾計劃的實施者大多依靠教育部門、學(xué)校、老師與學(xué)生聯(lián)系，教育部門、學(xué)校、老師在春蕾計劃的實施過程中扮演著十分重要的角色。

三、主要成效。

1、春蕾計劃的作用。

受助女童班主任老師認為，如果沒有春蕾計劃的資助，該女童必定無法繼續(xù)上學(xué)。一些受助生家長認為：如果沒有春蕾計劃的資助，自己的孩子會立即失學(xué)；或只能斷斷續(xù)續(xù)的上學(xué)，隨時會有失學(xué)的可能；認為孩子會繼續(xù)順利上學(xué)的家長幾乎沒有。可見，春蕾計劃有效地緩解了受助女童在接受教育方面所面臨的困難。

2、春蕾計劃的實際效果。

經(jīng)過春蕾計劃的資助，絕大多數(shù)受助女童能夠完成當前的學(xué)業(yè)；春蕾計劃在救助貧困女童方面確實起到了很大的作用。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，受資助女童得到的資助費用難以應(yīng)付學(xué)習(xí)生活開銷，多數(shù)獲得資助的女童家庭仍然需要負擔一定的生活費用。這項經(jīng)濟負擔隨著女童受教育階段的提高而有明顯增加，家長認為現(xiàn)有助學(xué)金額度還不足以完全解決孩子的上學(xué)問題。

四、改進措施

1、加大春蕾計劃的宣傳力度。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，仍有相當一部分受助生及其家長不知道春蕾計劃，加強春蕾計劃的宣傳勢在必行。在受助生與資助人的聯(lián)系方面，受助生給資助人寫信報告自己的學(xué)習(xí)情況的比例較低。不知道資助者是誰，是阻斷二者聯(lián)系的主要障礙。同時，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，與資助者聯(lián)系緊密的受助女童更有可能得到資助者的進一步的捐贈和較多的關(guān)心。

2、受助女童與資助人要加強聯(lián)系。

實地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我區(qū)受助女童很少與資助人寫信聯(lián)系。個中原因主要是孩子不會寫信、寄信不便或缺乏必要的督促。調(diào)查結(jié)果還顯示，受助女童與資助者的聯(lián)系越頻繁，就越有可能得到資助者更深層次的幫助。郵寄問卷調(diào)查表明，受助過程中有許多女童雖然與資助者有過一次聯(lián)系，但是這種禮節(jié)性的聯(lián)系并不能夠在受助女童和她們的資助者之間建立起緊密的關(guān)系。從聯(lián)系頻率與額外資助關(guān)系中，可以發(fā)現(xiàn)，頻繁聯(lián)系在使得受助女童得到資助者額外捐物捐款的過程中發(fā)揮了顯著的影響。從聯(lián)系頻率和深入交往的關(guān)系中，也可以發(fā)現(xiàn)同樣的趨勢，即與資助者頻繁的聯(lián)系能使得受助女童更加有可能與資助者建立起較深入的關(guān)系。

3、正確引導(dǎo)回報社會

在春蕾計劃的資助下，絕大多數(shù)女童認識到學(xué)習(xí)文化知識的重要性；在校學(xué)習(xí)期間，多數(shù)受助女童在學(xué)習(xí)成績、思想品德等方面都取得了

第四篇：關(guān)于大吳中學(xué)失學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查報告

關(guān)于大吳中學(xué)失學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查報告

內(nèi)容摘要：

未成年人是祖國的希望，國家對未成年人的成長、教育給予了很大的關(guān)注，法律明確規(guī)定了實行九年制義務(wù)教育。但現(xiàn)在的社會兒童失學(xué)現(xiàn)象還是比較嚴重，發(fā)展兒童教育是一個國家和地區(qū)進步的重要標志，是提高未來以至民族人口素質(zhì)的大計。我國農(nóng)村地區(qū)由于各方面條件的制約，兒童失學(xué)的問題相當嚴重。通過對徐州市大吳鎮(zhèn)兒童失學(xué)狀況的調(diào)查，特別是對大吳中學(xué)失學(xué)女童的調(diào)查、分析、總結(jié)，發(fā)展適齡兒童失學(xué)尤其是女童失學(xué)的狀況要比我們想象的嚴重得多。據(jù)此，我提出了一點關(guān)于解決這個問題的對策與建議，我也在周圍對一些失學(xué)兒童的家長談了一些兒童受教育的重要性?？吹街車W(xué)的兒童重返校園，我由衷地高興。希望這篇論文，能讓更多一些人們?nèi)椭W(xué)兒童，讓他們接受到完整的義務(wù)教育。本文著重對失學(xué)女童現(xiàn)象進行調(diào)查。

關(guān)鍵詞：

失學(xué)女童；義務(wù)教育；受教育權(quán)

正文：

未成年人是國家和民族的未來，是社會持續(xù)發(fā)展的生力軍，他們承載著國家的希望，他們的健康成長和文化教育程度關(guān)系到祖國的明天。國家對未成年人的成長、教育給予了很大的關(guān)注，法律明確規(guī)定了實行九年制義務(wù)教育。那么是不是所有的孩子都接受了九年制義務(wù)教育呢?為此,我實習(xí)期間在大吳中學(xué)進行了一次全面、深入的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，適齡兒童尤其是女童的入學(xué)情況并不像我們期望的那樣，未能達到100％的入學(xué)率。時光的軸輪已轉(zhuǎn)到二十一世紀，卻依然有相當多的失學(xué)兒童，這是什么原因呢？又該怎么解決呢？我覺得這種現(xiàn)象確實應(yīng)該引起社會各界的重視。一下就是我的調(diào)查的有關(guān)內(nèi)容：

一、調(diào)查結(jié)果

大吳中學(xué)處于以農(nóng)業(yè)人口為主的郊區(qū)鎮(zhèn)。這個郊區(qū)鎮(zhèn)擁有5.6萬的人口，其中18周歲以下者占總?cè)丝诘?3％。調(diào)查結(jié)果顯示，失學(xué)兒童有682名，占未成年人的5％，其中失學(xué)女童為631名，占總失學(xué)兒童的92%。這些失學(xué)兒童呈現(xiàn)以下幾個特點：

(1)年齡介于6—18周歲之間

(2)初中的失學(xué)率高于小學(xué)的失學(xué)率

(3)失學(xué)兒童以女童為主

(4)有相當一部分失學(xué)兒童父母雙亡，或是生活在單親家庭中

(5)失學(xué)兒童的兄弟姐妹眾多

(6)有的早該入學(xué)卻根本沒進過學(xué)校

(7)失學(xué)兒童自身沒有權(quán)利保護的意識

(8)失學(xué)兒童多為家庭經(jīng)濟困難，無力使其接受教育.(9)失學(xué)兒童中有很大一部分的家長思想觀念仍沒有轉(zhuǎn)變過來.二、分析結(jié)果

如此高的失學(xué)率，而大多數(shù)又恰恰發(fā)生在女童身上，這絕不會是一種巧合。在當今這個物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)取得飛速發(fā)展的時代，出現(xiàn)如此高的失學(xué)率，這其中有客觀因素，又有主觀因素。女童失學(xué)有多種多樣的原因，仔細分析，可歸納為以下幾個方面：

（一）失學(xué)女童家境貧困

這是造成女童輟學(xué)的主要原因。大吳中學(xué)大部分失學(xué)女童的父母沒有固定的經(jīng)濟收入，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展緩慢，生活非常艱難，維持本身基本的生活尚成問題，更談不上送子女入學(xué)。有些女童的父母是殘疾人士，有些女童生活在單親家庭中，有些靠領(lǐng)取政府發(fā)放的生活困難補助保障金維持生活。家庭的貧窮，使家長交不起學(xué)費，無力供子女讀書。這是教育部門解決失學(xué)現(xiàn)象面臨的最大難題。

（二）傳統(tǒng)重男輕女的思想觀念左右著父母的決定

一些家庭違反政策超生子女，大多數(shù)子女眾多的家庭，家長無法支付所有孩子的入學(xué)費用。這些家長往往會做出讓男孩上學(xué)，女孩退學(xué)的取舍。這是農(nóng)村長久的重男輕女思想在作祟。男孩是家庭的后繼人，能傳宗接代。“女子無才便是德”、“讀得好不如嫁得好”這些陳腐觀念依然左右著家長的意識。這些封建傳統(tǒng)思想根深蒂固，有著深刻影響，再加之目前社會上確實存在著男女在就業(yè)、政治領(lǐng)域、社會權(quán)益方面的不平等，使得大部分家長更多的把希望寄托在男孩身上。這樣明顯不利于女孩接受文化教育，提高女孩自身的文化修養(yǎng)，久而久之會造成更多的惡性循環(huán)。

（三）國家在教育方面的投資跟不上需求

我國人口眾多，貧困家庭為數(shù)不少。雖然國家在教育方面投入了大量的資金，卻仍無法贊助所有的貧困生入學(xué)。在一些經(jīng)濟不發(fā)達的轄區(qū)，教育援助更無法落實。教育方面的資金、費用，除了政府撥款、投資這一渠道外，還應(yīng)該拓寬其他社會團體、單位及個人的贊助渠道。

（四）九年義務(wù)教育未能得到農(nóng)村家長和女學(xué)生自身的重視

由于家長和女學(xué)生的思想認識水平低，沒有意識到九年制義務(wù)教育的重要性。他們片面的認為，就算書讀得不多，也照樣能找到工作，趁著年紀小早點找工作賺錢，還可省去學(xué)費這一筆費用。這些認識目光短淺。隨著社會的日益進步，國家信息化、科技化的發(fā)展趨勢必然需求高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才，對未成年人的要求更高，如果連基本的九年義務(wù)教育還未能達到，與社會對勞動者的要求相差甚遠，以后如何在競爭日趨激烈的社會中謀求生存的一席之地?

三、若干對策與建議

目前，女童失學(xué)現(xiàn)象不僅僅存在于大吳中學(xué)大吳鎮(zhèn)，這種現(xiàn)象在全國各地均有存在，而且較為普遍，個別地方女童失學(xué)狀況甚至相當嚴重。上述存在的女童失學(xué)現(xiàn)象，對于未成年人的健康成長非常不利，也不利于國家長遠的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)該引起我們的高度重視。為了“科教興國”策略的實施，也為了保障未成年人的受教育權(quán)，我特提出如下對策與建議：

（—）堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力拓寬就業(yè)渠道

增加農(nóng)民家庭的經(jīng)濟收入。調(diào)查表明，女童受教育的機會與其家庭經(jīng)濟收入成正比關(guān)系。因此，要大力促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，改善農(nóng)民的經(jīng)濟狀況，從根本上解決女童失學(xué)的原因，從而為女童創(chuàng)造更多受教育的機會。

（二）由婦聯(lián)牽頭，經(jīng)常性地開展“兒童慈善捐款”活動

中國兒童少年基金會和中華慈善總會已經(jīng)成功的聯(lián)合開展了“兒童慈善—日捐”活動，并得到公安部和愛立信外企公司的支持，獲得捐款，幫助了不少失學(xué)、輟學(xué)兒童。我認為，可以效仿他們的先進做法，積極在該地區(qū)內(nèi)制造濃烈的輿論氛圍，呼吁社會各單位團體、社會各階層及廣大群眾都來關(guān)心失學(xué)女童，向她們伸出援助之手，用愛心搭成一座橋梁，讓失學(xué)女童通過愛心橋梁，實現(xiàn)踏入校園的夢想。

（三）國家制定相關(guān)法規(guī)政策,為經(jīng)濟困難的兒童減免一些學(xué)雜費用，減輕學(xué)生的入學(xué)負擔。

教育部門應(yīng)合理投入更多的教育基金，用于幫助解決部分失學(xué)女童的讀書問題，認真落實《九年制義務(wù)教育法》的實施工作。建立扶持特困生制度，狠剎“亂收費”之風(fēng)，嚴堵亂訂亂編資料，減輕學(xué)生經(jīng)濟負擔和學(xué)習(xí)負擔，積極實施素質(zhì)教育。

近幾年來中小學(xué)課本價格上漲，加重了貧困學(xué)生的經(jīng)濟負擔，我建議政府或者學(xué)校出臺對特貧生實行扶持的政策，實行減免學(xué)雜費和部分書費的待遇，以鞏固特貧生接受義務(wù)教育。同時，政府要堅決杜絕中小學(xué)“亂收費”亂訂資料等不正之風(fēng)。不僅僅大吳中學(xué)，我覺得每個中小學(xué)均要向社會公布收費項目及金額，向社會做出公開承諾；并自覺接受社會監(jiān)督。教材和資料征訂工作要嚴格執(zhí)行省教委規(guī)定，嚴格把關(guān)，凡來未列入省教委教材征訂范圍的教材，資料一件也不準進入學(xué)校，凡學(xué)校亂收費，亂定資料對當事人處以兩倍以上的經(jīng)濟重罰，并給予相應(yīng)的行政處分。學(xué)校要做好學(xué)校的后勤工作，調(diào)動一切積極因素，杜絕盈利思想，提高服務(wù)質(zhì)量降低收費標準，減輕學(xué)生負擔，努力鞏固學(xué)額，為實施素質(zhì)教育加強保障措施。

（四）堅持“兩手抓”的方針。

在抓好失學(xué)兒童經(jīng)濟援助的同時，抓好“男女一個樣”的思想教育。利用各種宣傳媒體，以豐富多樣、生動活潑的宣傳方式，向廣大家庭灌輸“女孩也可以成才”的思想，從根本上轉(zhuǎn)變農(nóng)村重男輕女的觀念。

總之，失學(xué)女童現(xiàn)象，應(yīng)當引起社會各界的高度關(guān)注，各級部門應(yīng)當在思想上引起重視，在行動上做出有力措施，社會各個階層互相協(xié)助、聯(lián)合行動，我們希望在不久的將來，大量的失學(xué)女童能夠重新回到校園，接受正常的學(xué)校教育。

通過寫這篇調(diào)查報告我了解到了一些以前所不知道的情況，我也想在以后的學(xué)習(xí)過程中多寫寫這方面的東西。

第五篇：關(guān)于汕頭市潮南區(qū)農(nóng)村失學(xué)兒童調(diào)查報告

關(guān)于汕頭市潮南區(qū)農(nóng)村失學(xué)兒童調(diào)查報告

班級：小學(xué)教育姓名：學(xué)號：

這幾年來，國家對于教育事業(yè)的發(fā)展相當關(guān)注，鑒于此我利用寒假時間在汕頭市潮南區(qū)進行失學(xué)兒童調(diào)查報告。收集了失學(xué)兒童各方面資料的調(diào)查報告，以下我所了解到的詳細內(nèi)容：

“農(nóng)村義務(wù)教育投入的相對滯后”造成農(nóng)民公平接受教育的權(quán)利受損害，困難地區(qū)農(nóng)民子女失學(xué)相當嚴重；未成年人是國家和民族的未來，是社會持續(xù)發(fā)展的生力軍，他們承載著國家的希望，他們的健康成長和文化教育程度關(guān)系到祖國的明天。國家對未成年人的成長、教育給予了很大的關(guān)注，法律明確規(guī)定了實行九年制義務(wù)教育。那么是不是所有的孩子都接受了九年制義務(wù)教育呢?為此,我對汕頭市潮南區(qū)進行了一次全面、深入的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，適齡兒童尤其是女童的入學(xué)情況并不像我們期望的那樣，達到100％的入學(xué)率。時光的軸輪已轉(zhuǎn)到二十一世紀，卻依然有相當多的失學(xué)兒童，這種現(xiàn)象確實應(yīng)該引起社會各界的重視。

在我的調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)我區(qū)失學(xué)兒童中女童占的比例比較多，男童占的比例比較少。

這些失學(xué)兒童呈現(xiàn)以下幾個特點：

(1)年齡介于6—18周歲之間

(2)初中的失學(xué)率高于小學(xué)的失學(xué)率

(3)失學(xué)兒童以女童為主

(4)有相當一部分失學(xué)兒童父母雙亡，或是生活在單親家庭中

(5)失學(xué)兒童的兄弟姐妹眾多

(6)有的早該入學(xué)卻根本沒進過學(xué)校。

一、造成失學(xué)兒童的原因。

如此高的失學(xué)率，而大多數(shù)又恰恰發(fā)生在女童身上，這絕不會是一種巧合。在當今這個物質(zhì)文明、精神文明建設(shè)取得飛速發(fā)展的時代，出現(xiàn)如此高的失學(xué)率，這其中有客觀因素，又有主觀因素。女童失學(xué)有多種多樣的原因，仔細分析，可歸納為以下幾個方面：

（一）失學(xué)女童家境貧困

這是造成女童輟學(xué)的主要原因。大部分失學(xué)女童的父母沒有固定的經(jīng)濟收入，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展緩慢，生活非常艱難，維持本身基本的生活尚成問題，更談不上送子女入學(xué)。有些女童的父母是殘疾人士，有些女童生活在單親家庭中，有些靠領(lǐng)取政府發(fā)放的生活困難補助保障金維持生活。家庭的貧窮，使家長交不起學(xué)費，無力供子女讀書。這是教育部門解決失學(xué)現(xiàn)象面臨的最大難題。

（二）傳統(tǒng)重男輕女的思想觀念左右著父母的決定

一些家庭違反政策超生子女，大多數(shù)子女眾多的家庭，家長無法支付所有孩子的入學(xué)費用。這些家長往往會做出讓男孩上學(xué)，女孩退學(xué)的取舍。這是農(nóng)村長久的重男輕女思想在作祟。男孩是家庭的后繼人，能傳宗接代?！芭訜o才便是德”、“讀得好不如嫁得好”這些陳腐觀念依然左右著家長的意識。這些封建傳統(tǒng)思想根深蒂固，有著深刻影響，再加之目前社會上確實存在著男女在就業(yè)、政治領(lǐng)域、社會權(quán)益方面的不平等，使得大部分家長更多的把希望寄托在男孩身上。這樣明顯不利于女孩接受文化教育，提高女孩自身的文

化修養(yǎng)，久而久之會造成更多的惡性循環(huán)。

（三）政府在教育方面的投資跟不上需求

我國人口眾多，貧困家庭為數(shù)不少。雖然國家在教育方面投入了大量的資金，卻仍無法贊助所有的貧困生入學(xué)。在一些經(jīng)濟不發(fā)達的轄區(qū)，教育援助更無法落實。教育方面的資金、費用，除了政府撥款、投資這一渠道外，還應(yīng)該拓寬其他社會團體、單位及個人的贊助渠道。

（四）九年義務(wù)教育未能得到農(nóng)村家長和女學(xué)生自身的重視

由于家長和女學(xué)生的思想認識水平低，沒有意識到九年制義務(wù)教育的重要性。他們片面的認為，就算書讀得不多，也照樣能找到工作，趁著年紀小早點找工作賺錢，還可省去學(xué)費這一筆費用。這些認識目光短淺。但在汕頭農(nóng)村地區(qū)，家長們不了解這個問題的實質(zhì)，他們只是從表面上出發(fā)，做出讓女孩退學(xué)，早點外出打工的決定。農(nóng)村人們通常有一種思想，他們認為讓不讓孩子念書是自己的事，自己想讓念就念，不想讓孩子念就別念，對于女孩，他們都受重男輕女的思想影想，很少讓女孩子接受到完整的九年義務(wù)教育，他們并不了解國家規(guī)定的九年義務(wù)教育，對他們來說是一項應(yīng)盡的義務(wù)，就如同他們年齡大了，孩子對他們的贍養(yǎng)一樣，因為從義務(wù)教育法第四條規(guī)定：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！钡谑粭l又規(guī)定：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)送其接受并完成義務(wù)教育，不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲?！倍r(nóng)村的人們都

不了解法律，便在女童很小時就讓其退學(xué)，辦一些假身份證，讓她們出門打工掙錢。

二、為減少我區(qū)失學(xué)兒童的人數(shù)，本人提出兩點建議： 失學(xué)兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，理應(yīng)受到高度的重視。規(guī)模龐大，來勢兇猛的流失群如不及時疏理和清除，必將涌入本已十分龐大的文盲大軍，阻礙現(xiàn)代化的實現(xiàn)。但如何解決流失生問題本身就是一個難題。我建儀應(yīng)當積極推行義務(wù)教育，使貧富兩家的子女都能接受教育。

（1）在農(nóng)村的中小學(xué)設(shè)立助學(xué)金，對貧困失學(xué)兒童作為重點對象資助他們完成學(xué)業(yè)。

（2）國家增加對農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入，在農(nóng)村地區(qū)中，基礎(chǔ)教育的設(shè)備十分簡陋。

真正能減少我區(qū)失學(xué)兒童的人數(shù)，關(guān)鍵在于落實，如能真正落到實處，失學(xué)兒童將在很大程度上得到解決。