第一篇：優(yōu)秀教師座談會(huì)發(fā)言稿（推薦）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家下午好！

我是化學(xué)組xxx，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)能夠跟各位優(yōu)秀前輩交流。當(dāng)我接到呂主任通知要作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言時(shí)，我第一感覺是：我何德何能，這不是在班門弄斧嗎？當(dāng)然內(nèi)心深處有一絲欣喜，但很快就被緊張充斥。xx并不缺少優(yōu)秀的老師，作為一名新老師，優(yōu)秀更多的是目標(biāo)，是動(dòng)力。今天我就說一說我平時(shí)教學(xué)的一些做法和想法，有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

我?guī)?個(gè)班，一個(gè)奇班兩個(gè)偶班，每個(gè)班情況各不相同。偶數(shù)班基礎(chǔ)相對(duì)弱一點(diǎn)，自覺性差一點(diǎn)，奇數(shù)班則好一點(diǎn)。對(duì)于偶數(shù)班，我始終堅(jiān)持把知識(shí)點(diǎn)講解透徹，確保讓更多的孩子理解，因?yàn)槔斫庥洃浺人烙浻脖承Ч麖?qiáng)千萬倍。奇數(shù)班則在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的同是適當(dāng)拔高。我把自己平時(shí)的做法和想法歸納如下：

一、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、努力提高自身教學(xué)水平

牛頓曾說，他站在巨人的肩膀上，我也站在巨人的肩膀上，這個(gè)巨人就是壽春這個(gè)集體?！叭诵斜赜形?guī)熝?！”我很珍惜每一次的備課，每一次的外出學(xué)習(xí)。每次備完課，我都會(huì)向組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教一些細(xì)節(jié)，仔細(xì)揣摩，反復(fù)磨課，怎樣舉例能夠讓學(xué)生更容易理解，怎樣在奇數(shù)班拓展一些知識(shí)以增強(qiáng)他們對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)于把握不準(zhǔn)的地方，我一般會(huì)去聽兩節(jié)老教師的課，之后再研究那一種方法更適合自己。

2、善于創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感覺有興趣 精心設(shè)計(jì)一個(gè)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲，是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。課堂教學(xué)中，要善于創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有新問題，或者對(duì)新知識(shí)巧妙的鋪墊并適時(shí)加以引深，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，進(jìn)而讓學(xué)生提出問題，再讓學(xué)生進(jìn)一步去研究這些問題，通過探究、分析、討論、操作等一系列教學(xué)活動(dòng)，直到解決問題。比如在學(xué)習(xí)溶解度的時(shí)候，為了能讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲，我設(shè)計(jì)了這樣的引入：飯前喝湯，苗條健康，飯后喝湯，肥胖晃晃。假設(shè)某位同學(xué)媽媽給他做了一碗湯，這個(gè)同學(xué)喝了一口說太淡了，媽媽放了一點(diǎn)鹽，他又喝了一口，還說淡，媽媽又放了一勺鹽，他還是說淡，又放一勺鹽···問題：鹽能無限制溶解在一定量水中嗎？通過這樣的情境創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)整節(jié)課大家都很輕松，愉快···

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提倡探究學(xué)習(xí)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都離不開實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)以其生動(dòng)的魅力、豐富的內(nèi)涵在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和探究精神方面發(fā)揮著獨(dú)特的功能和作用?！比绻野褜?shí)驗(yàn)儀器放在講桌上，即使這節(jié)課不做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也會(huì)興奮一節(jié)課。因此，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，體現(xiàn)以生為本，開展探究性學(xué)習(xí)，是體現(xiàn)化學(xué)新課程思想的重要課題。

二、抓后進(jìn)生

后進(jìn)生應(yīng)該是每個(gè)老師最頭疼的事情，但同樣如何對(duì)待后進(jìn)生才真正體現(xiàn)一個(gè)老師的教學(xué)素養(yǎng)。呂主任經(jīng)常告誡我們，如果學(xué)生上課都不聽你的課，你怎么能把他教好。所以，當(dāng)后進(jìn)生上課不聽課，完成不了作業(yè)，作業(yè)寫的亂七八糟的時(shí)候，我就會(huì)很生氣，每當(dāng)我處于憤怒邊緣的時(shí)候，我都會(huì)想起呂校長提出的“愛心，耐心，理智，寬容”八字育人情懷。所以我經(jīng)常在晚自習(xí)十點(diǎn)左右去班里轉(zhuǎn)一下，看看后進(jìn)生有沒有在寫化學(xué)作業(yè)。對(duì)于作業(yè)完成不了或完成情況不好的同學(xué)，我會(huì)在自己的名單上備注清楚，一得空立即找來談話，該鼓勵(lì)的鼓勵(lì)，該施壓的施壓。作業(yè)完成不好和考試考不好的這部分同學(xué)，一般都是我上課提問的對(duì)象。比如我們班有個(gè)叫杜雨揚(yáng)的學(xué)生，她的自覺性很差，她上課一直瞪著個(gè)大眼睛，如果上課不注意她的話她很可能就一直走神。

三、培養(yǎng)師生感情

1、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感覺有地位

希望被重視，希望被關(guān)注，希望在其他人的心目中有地位，希望被欣賞，這不是虛偽，這是一個(gè)人本能的最希望得到的一種心理感受。我們的學(xué)生也是一樣，希望在同學(xué)中出類拔萃，特別希望在老師心目中占有重要地位。

比如我們班有個(gè)學(xué)生叫葛暢，她在班里成績中后，一段沒考好，我把她叫辦公室聊天，跟他拉進(jìn)距離，兩天后她媽媽來電話說：劉老師，太謝謝你了！葛暢說一定不會(huì)讓你失望。一個(gè)月后的周考，她就考了94分的高分，那次考試全班90分以上的只有六七個(gè)，三段考試她也考了92分。

2、欣賞和激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感覺有成就

在化學(xué)課堂教學(xué)中，若能精心選擇有效激勵(lì)策略，能起到事半功倍的效果。（1）目標(biāo)激勵(lì)（2）語言激勵(lì)（3）成功激勵(lì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)分為中長期目標(biāo)和近期目標(biāo)，中長期目標(biāo)比如考上某個(gè)重點(diǎn)高中，某所名牌大學(xué)，作為學(xué)生的一種追求，一種動(dòng)力。目標(biāo)的制定一定要考慮學(xué)生現(xiàn)有水平和可能的發(fā)展水平。

在日常教學(xué)中，我常常試著讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，用成功來激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。我們班有個(gè)叫邵振銳的小胖子，腦袋很好使，但是很懶，懶到上課都不愿意動(dòng)筆，剛開始就憑著一股新鮮感不至于很差，后來慢慢退步，直到只能考40分左右，我就不停的鼓勵(lì)他，他寫對(duì)一個(gè)化學(xué)方程式我就表揚(yáng)他。上學(xué)期的一次周考他考了58，我就說你為什么不多考2分呢，58都能考到，還差那兩分嗎，三段考試他就考到了65。

最后，我真心希望每位朋友在我今后的工作中給以幫助，提出批評(píng)。感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和我的同事，你們給了我勇氣，給了我鼓勵(lì)；我一直告誡自己：想取的好成績沒有什么捷徑可走，唯有勤奮，“書山有路勤為徑”，這也正與洪校所提出的“不可思議的勤奮”不謀而合。希望我們都可以用“不可思議的勤奮”書寫濱湖二期的輝煌！

謝謝！

第二篇：教師節(jié)座談會(huì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿

教師節(jié)座談會(huì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿

隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿是在一定的場合，面對(duì)一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的教師節(jié)座談會(huì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，親愛的老師們：

大家好！

時(shí)值金秋九月，在這碩果飄香的季節(jié)，在這喜慶祥和的氣氛中，我們歡聚一堂，慶祝第31個(gè)教師節(jié)！

作為中學(xué)教師代表在慶祝會(huì)上發(fā)言，我感到無比榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我，向無微不至地關(guān)心我們的，給我們提供發(fā)展平臺(tái)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和最誠摯的敬意，向朝夕相處辛勤耕耘的所有同事們說一聲：節(jié)日快樂！

近年來我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績步步輝煌。初中部從昔日的兩個(gè)班發(fā)展到今天的十八個(gè)班，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理水平日益完善，教職員工的收入節(jié)節(jié)攀升。從今年的中考成績看，參考率達(dá)到94%以上，優(yōu)秀率達(dá)到15。6%，在三甲地區(qū)首屈一指。這一切成績?nèi)Q于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策、科學(xué)管理，更離不開全校教職工的扎實(shí)工作和無私奉獻(xiàn)。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高向上；也有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說，老師是載人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸。是的，毫不夸張的說，在座每一位老師的事跡都可以寫成一個(gè)個(gè)感人至深的故事，老師們的'模范行為都能譜成一首首動(dòng)人心魂的樂曲！數(shù)不清的晨曦霧靄，老師們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為學(xué)校的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而努力，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興。夜深人靜時(shí)，還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚(yáng)鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛?。?/p>

老師們，由于我們付出了真愛，換來了學(xué)生真誠的回報(bào)；贏得了家長會(huì)心的微笑，我們雖然疲憊了身心，卻得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)愛。從我校獲得的優(yōu)秀成績中，從近幾年各級(jí)各類學(xué)科競賽中我校以較大優(yōu)勢處于領(lǐng)先水平。這一次又一次證實(shí)了我們學(xué)校的潛力，領(lǐng)導(dǎo)的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力。

印度詩人泰戈?duì)栒f：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜的，專心地垂著綠蔭?！蔽覀兿嘈牛灰覀償y起手來，努力工作，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，金源學(xué)校這棵大樹一定會(huì)更加枝繁葉茂，欣欣向榮。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、身體健康，往事如意！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位同行：

大家上午好!

首先，感謝市局領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我這個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)，很高興和大家交流關(guān)于教育教學(xué)的一些問題。因?yàn)槲宜?fù)責(zé)的話題非常大，而我本人又只是一名一線教師，所以只能從我個(gè)人的眼界出發(fā)談一己之見，言語不周處望各位原諒。

我談的話題是：“當(dāng)前的教學(xué)體制、教育方式、教育改革等方面成果、經(jīng)驗(yàn)及存在的問題及看法”。

我的題目是：于夾縫中求生存，于潮頭處求發(fā)展。

所謂夾縫，是我對(duì)當(dāng)前教育環(huán)境及教育發(fā)展現(xiàn)狀的憂慮，所謂潮頭，指我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，表達(dá)我的信念。

下面我從三個(gè)方面來談：一是對(duì)于當(dāng)前中國教育體制的看法，二是對(duì)教育方式的感受，三是關(guān)于教育改革的體會(huì)與反思。

對(duì)當(dāng)前教育體制的看法。

提到中國教育體制，相信大家可以從各種渠道看到很多負(fù)面的反映，在一定程度上中國教育體制被認(rèn)為不改不行。謹(jǐn)舉三例：

一是近些年的學(xué)生出國熱，且出國人口低齡化。在出國大軍中有大量的初高中留學(xué)生，盡管他們出國的動(dòng)機(jī)各不相同，可在客觀上顯現(xiàn)出對(duì)中國現(xiàn)行教育體制的一種否定。

二是一些人有意識(shí)地逃離學(xué)校教育。這種“逃離”不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)，是對(duì)學(xué)校教育和中國教育體制的一種反抗。比如童話大王鄭淵潔就把自己的兒子帶回家，自己專門為兒子開個(gè)“私塾”教育他，如今鄭亞旗已經(jīng)長大成人，正在開創(chuàng)自己的事業(yè)。

三是xxxx年清華美術(shù)學(xué)院的博士生導(dǎo)師陳丹青憤然辭職。不是為人情，不是為待遇，不是為學(xué)校，是為中國培養(yǎng)選拔人才的教育體制，他不能容忍美術(shù)招生過程中的政治第一，外語第二，美術(shù)專業(yè)第三的順序下無數(shù)藝術(shù)氣質(zhì)、修養(yǎng)、專業(yè)成績俱佳的學(xué)生與他無緣這個(gè)事實(shí)。

也許，這些是個(gè)案，但是個(gè)案的出現(xiàn)也許帶來更多的個(gè)案，直至由點(diǎn)及面。

在網(wǎng)絡(luò)中，在其他一些媒體或信息渠道，我們也經(jīng)常會(huì)看到聽到對(duì)現(xiàn)行教育體制否定的呼聲。有一種印象，似乎現(xiàn)行教育體制不僅僅要改，而是豪無存在價(jià)值可言。對(duì)此，我以為太過絕對(duì)，以偏概全。

其一，目前中國農(nóng)村、偏遠(yuǎn)或貧困地區(qū)，還有很多適齡兒童或青年對(duì)求學(xué)有著強(qiáng)烈的渴望，目前的體制還是在盡最大可能滿足這些愿望和需求。

其二，現(xiàn)行人才培養(yǎng)選拔機(jī)制還是目前不可替代的，我們沒有更好的完全不同的體制去替代它。

第三篇：優(yōu)秀教師座談會(huì)發(fā)言稿

優(yōu)秀教師座談會(huì)發(fā)言稿一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

現(xiàn)在正是一年中最美好的季節(jié)，天空格外湛藍(lán)，心情格外舒暢，九月是一個(gè)新學(xué)年的開始，更有我們老師自己的節(jié)日!今天我能參加優(yōu)秀教師代表座談會(huì)，感到非常榮幸，但也有些惶恐不安。因?yàn)槲抑皇菢蝾^鎮(zhèn)一名普通的小學(xué)教師，沒有說過什么豪言壯語，更沒有做出什么驚人業(yè)績，在我們鎮(zhèn)里，還有很多老師遠(yuǎn)比我優(yōu)秀，遠(yuǎn)比我努力。

回顧自己的教學(xué)生涯，我只能用幾個(gè)詞來形容：平平淡淡，普普通通，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。記得九六年的九月，我滿載著希望踏上了新的征程，被分配進(jìn)了當(dāng)時(shí)相對(duì)落后偏僻的五豐小學(xué)。帶著一絲失落與惆悵，我踏上了三尺講臺(tái)，當(dāng)看到整潔的教室，熱情純樸的老師，滿面欣喜的老校長時(shí)，我的內(nèi)心突然涌起了一股暖流。還有什么比愛更能勝過一切的生命跌宕呢?

“躬耕不輟園丁路，遍灑杏壇都是愛”。十三年教學(xué)磨礪，我曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是孩子們清純的眼眸給了我希望，是家長的信任給了我信心。讓我勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育教學(xué)的真諦。在我伴隨孩子們共同經(jīng)歷從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。

在教書育人的日子里，我一直深信：只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般地產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利!

最后，祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快，萬事如意!

優(yōu)秀教師座談會(huì)發(fā)言稿二

大力發(fā)展教育事業(yè)，是發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇。而推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。要進(jìn)一步在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。他呼吁：全社會(huì)尊重教師，廣大教師更應(yīng)該自尊自勵(lì)，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。為此，他對(duì)全國廣大教師提四點(diǎn)希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。

是啊，師德是教師職業(yè)之魂，通過此次學(xué)校組織的思想政治學(xué)習(xí)，我簡單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

二、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

三、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取

隨著新一輪課改由點(diǎn)到面展開，新的教學(xué)理念正逐漸滲透到教學(xué)中，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)方法都有新的變化。這就要求我們教師也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)這種新的變化，猶其是關(guān)注所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以校本教研為切入點(diǎn)，培養(yǎng)教師的反思意識(shí)、實(shí)踐水平、探究能力，把新課程的實(shí)驗(yàn)過程變成教師實(shí)施行動(dòng)研究，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

四、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)

從教十幾年來，我無時(shí)無刻不在告誡自己：我是一名教師，教育是靈魂工程，要時(shí)刻以嚴(yán)師慈母的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以勤奮不息、愛崗敬業(yè)的信條對(duì)照自己，用甘于清貧、無私奉獻(xiàn)的道德水準(zhǔn)來要求自己。我愿意用我的真誠與摯愛同他們一起踏尋知識(shí)的幽徑，撐起理想的天空，用雙手去托起一輪輪明天的太陽。使我在教育教學(xué)這塊沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。

“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我會(huì)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

第四篇：教師節(jié)座談會(huì)優(yōu)秀教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，親愛的老師們：

大家好！

時(shí)值金秋九月，在這碩果飄香的季節(jié)，在這喜慶祥和的氣氛中，我們歡聚一堂，慶祝第31個(gè)教師節(jié)！

作為中學(xué)教師代表在慶祝會(huì)上發(fā)言，我感到無比榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我，向無微不至地關(guān)心我們的，給我們提供發(fā)展平臺(tái)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和最誠摯的敬意，向朝夕相處辛勤耕耘的所有同事們說一聲：節(jié)日快樂！

近年來我校教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績步步輝煌。初中部從昔日的兩個(gè)班發(fā)展到今天的十八個(gè)班，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，管理水平日益完善，教職員工的收入節(jié)節(jié)攀升。從今年的中考成績看，參考率達(dá)到94%以上，優(yōu)秀率達(dá)到15.6%，在三甲地區(qū)首屈一指。這一切成績?nèi)Q于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策、科學(xué)管理，更離不開全校教職工的扎實(shí)工作和無私奉獻(xiàn)。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高向上；也有人說，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說，老師是載人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸。是的，毫不夸張的說，在座每一位老師的事跡都可以寫成一個(gè)個(gè)感人至深的故事，老師們的模范行為都能譜成一首首動(dòng)人心魂的樂曲！數(shù)不清的晨曦霧靄，老師們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為學(xué)校的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而努力，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興。夜深人靜時(shí)，還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚(yáng)鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛啊！

老師們，由于我們付出了真愛，換來了學(xué)生真誠的回報(bào)；贏得了家長會(huì)心的微笑，我們雖然疲憊了身心，卻得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和關(guān)愛。從我校獲得的優(yōu)秀成績中，從近幾年各級(jí)各類學(xué)科競賽中我校以較大優(yōu)勢處于領(lǐng)先水平。這一次又一次證實(shí)了我們學(xué)校的潛力，領(lǐng)導(dǎo)的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力。

印度詩人泰戈?duì)栒f：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜的，專心地垂著綠蔭?！蔽覀兿嘈牛灰覀償y起手來，努力工作，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，金源學(xué)校這棵大樹一定會(huì)更加枝繁葉茂，欣欣向榮。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、身體健康，往事如意！

第五篇：優(yōu)秀教師座談會(huì)心得體會(huì)

優(yōu)秀教師座談會(huì)心得體會(huì)

我2011年開始擔(dān)任專任教師工作，年頭不長也不短了，在這幾年的教學(xué)工作中，可以說我對(duì)教學(xué)工作的態(tài)度是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但從沒評(píng)上過優(yōu)秀教師，我的努力沒有得到認(rèn)可，一定是自身存在某些問題，但問題出在哪，該如何改進(jìn)？我一直在探索。為使年輕教師更快站穩(wěn)講臺(tái)，系里領(lǐng)導(dǎo)組織了這次優(yōu)秀教師座談會(huì)，通過這次座談我發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足和今后要努力的方向。

首先，要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

這主要體現(xiàn)在課前的準(zhǔn)備方面。分為常規(guī)教學(xué)資料的準(zhǔn)備及每次課課前的準(zhǔn)備。常規(guī)教學(xué)資料對(duì)于每位教師都不陌生，每學(xué)期每門課都要有。我也自認(rèn)為認(rèn)真的準(zhǔn)備了這部分資料。但看到司老師的資料后，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有做的不到位的地方，比如教學(xué)日志里習(xí)題的序號(hào)、學(xué)生每次作業(yè)的成績都能清晰明了的反應(yīng)出來。這部分今后要改進(jìn)。

每次課的課前準(zhǔn)備。俗話說，臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。要想在講臺(tái)上把課講好，課下就要付出幾倍甚至更多的時(shí)間備課。首先要把教材吃透，然后轉(zhuǎn)換成自己的語言講授給學(xué)生。這里兩位教師都提出千萬不要低估學(xué)生的判斷力，教師對(duì)教材的處理、前后內(nèi)容的銜接等等，都會(huì)使學(xué)生對(duì)教師備課的程度有基本的判斷。所以，充分的課前準(zhǔn)備是講好一門課的前提。

其次，要不斷探索新的教學(xué)方式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

隨著高考的不斷擴(kuò)招，學(xué)生的整體水平不斷下降，今后大學(xué)將成為普遍教育，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足要求。當(dāng)前各行各業(yè)都在搞創(chuàng)新，我們教師的教學(xué)方式也要有創(chuàng)新，在課上注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開拓創(chuàng)新思維，使學(xué)生參與到課堂中來，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膸熒?dòng)、生生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，這樣才能最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂成為師生共同進(jìn)步的舞臺(tái)。學(xué)校也鼓勵(lì)教師開展“四式教學(xué)”，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這需要教師針對(duì)自己的課程多動(dòng)腦筋、不斷探索，尋求最適合的教學(xué)方式。由于自己還是正在成長的年青教師，對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新今后還要多下功夫。

最后，做到心中有學(xué)生，處處為學(xué)生著想。

教育家蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛學(xué)生?！眱晌唤處煻忌钍軐W(xué)生喜愛，正是因?yàn)樗麄冏龅搅诵闹杏袑W(xué)生，處處為學(xué)生著想。大到教學(xué)生做人做事的道理，對(duì)學(xué)生的問題事無巨細(xì)的講解；小到課件的字體、試卷留出空格學(xué)生是否舒適等等。教育的對(duì)象是人，所以必須堅(jiān)持以人為本。偉大教育家陶行知就說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處?！?教師若能得到學(xué)生真心的尊敬和愛戴，那么他的教學(xué)的過程也必將是輕松和愉悅的！