第一篇：化學(xué)研修心得

2018晉城市初中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得

2018年7月18日，烈日炎炎，老師們懷著滿腔熱情投入到晉城市教育局化學(xué)暑期培訓(xùn)中。這次培訓(xùn)由北京師范大學(xué)亞太國際教育培訓(xùn)中心和晉城市教育發(fā)展中心共同承辦。

在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對，從中更新自己的教育觀念和知識體系，及時對知識的在認(rèn)識，并對原有知識進(jìn)行整合，調(diào)整自己的原有的思路和方法，改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)模式。并要求自己在教學(xué)中重視實驗教學(xué)，敢于讓學(xué)生動手操作，并不斷鼓勵和啟發(fā)學(xué)生敢于創(chuàng)新，讓學(xué)生從實驗中獲得真知。這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕枚嘁馔馐斋@，其中對教材中化學(xué)實驗功能的在思考感觸頗深，原來沒太重視課本的實驗，也沒深究過。其實化學(xué)實驗為學(xué)生提供了豐富的直觀信息，同時，也是有初步、盲目的操作水平向熟練規(guī)范的操作水平發(fā)展；初步感知的生活觀察法向深入探究的實驗觀察法發(fā)展；由對科學(xué)精神的模糊認(rèn)識到嚴(yán)謹(jǐn)求實態(tài)度的養(yǎng)成；這些都是由課本中的實驗滲透進(jìn)去的，課本中的每個實驗的編排也都尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能通過實驗由表及里的打開學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，讓孩子們逐步去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，從而激發(fā)孩子們的感知的興趣，操作的興趣，探究的興趣，創(chuàng)新的興趣。通過學(xué)習(xí)讓我不僅熟悉了教材中實驗的作用，而且教育思想和教育理念上有了更新?lián)Q代，有所提高。

通過這次培訓(xùn)，給我們每位參加化學(xué)培訓(xùn)的教師充滿了電，找到了自己的差距以及努力的方向,在今后的工作中要更新自己的教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，把課堂的時間真正還給學(xué)生，放手讓孩子們大膽去探索，真正做到孩子們的引路人，適應(yīng)新時代發(fā)展對化學(xué)教師的要求。

2018-7-29

第二篇：九年級化學(xué)研修教學(xué)心得

九年級化學(xué)研修教學(xué)心得

光陰似箭日月如梭，每年都任九年級的化學(xué)課。在教學(xué)中我不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)提出以下幾點和大家探討：

一、打好基礎(chǔ)

認(rèn)真分析考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)十分重要。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度不同，我針對學(xué)生實際因材施教，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效性，盡量降低落后面。我認(rèn)為那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。抓基本技能，就是要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

二、重視過程

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。老師要精心備課、備學(xué)生、備教法。注重知識的有效傳授和學(xué)生的靈活應(yīng)用過程，切實尋找提高教學(xué)的高效途徑。

三、加強(qiáng)實驗

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識和實驗技能，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分。我在與學(xué)生的接觸中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對化學(xué)實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升，利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實驗在教學(xué)中的作用。在課堂教學(xué)中，充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實驗教學(xué)。在演示實驗中，除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀察實驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。還結(jié)合教材內(nèi)容，對實驗進(jìn)行增補(bǔ)，增強(qiáng)實驗的效果，加強(qiáng)實驗內(nèi)容的實用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)學(xué)生積極主動的參與意識，借助對實驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

以上幾點，泛泛而談。因經(jīng)驗有限，難免有些觀點過于膚淺。我覺得做為一名合格的化學(xué)教師一定要善于學(xué)習(xí)與總結(jié)，認(rèn)真分析教材，教法與學(xué)生，因材施教，不斷更新教學(xué)觀念，實現(xiàn)素質(zhì)教育，跟上教育改革的步伐。

第三篇：化學(xué)骨干教師培訓(xùn)研修心得

化學(xué)骨干教師培訓(xùn)研修心得

從08年下期開始，我有幸參加市級第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座，并到xx中學(xué)，xx中學(xué)、xx實驗學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課。通過培訓(xùn)、觀摩我的感觸很深，使我對初中新課改有了更新的認(rèn)識，也意識到新課改的重要性及必要性。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間，我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風(fēng)格的老師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我，已有不小的收獲。

一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，拓寬了我的知識視野。

在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。

在對教材認(rèn)識和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

二、更新工作模式，在合作中求發(fā)展。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。

三、我學(xué)會了反思。

教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。要學(xué)會思考，不斷的反思，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。

總之，通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)！

第四篇：化學(xué)研修日志

化學(xué)研修日志

在化學(xué)研修學(xué)習(xí)中，我的收獲很大。在教師的指導(dǎo)下，充分啟發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要靈活地變換和改進(jìn)教學(xué)方法，處處圍繞這個目標(biāo)改革教學(xué)方法，使教和學(xué)有機(jī)結(jié)合。從實際出發(fā)，運(yùn)用好的教學(xué)方法、教學(xué)規(guī)律來選擇好適宜的教學(xué)方法，教學(xué)形式，收到良好的教學(xué)效果。

將合作探究引進(jìn)課堂，讓合作交流成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主流。

新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生主動參與合作，師生互動，探究創(chuàng)新的教學(xué)模式，努力引導(dǎo)學(xué)生自主鉆研，鼓勵他們求異創(chuàng)新，主動構(gòu)建自己的知識體系。

1、新課程注重讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中獲取進(jìn)步，在互動合作中獲取知識應(yīng)成為學(xué)生獲得知識的重要途徑。同學(xué)之間相互取長補(bǔ)短，集思廣益，共同提高。處理好個人和集體的關(guān)系，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

2、化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門自然科學(xué)，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生通過化學(xué)實驗進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，要盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生多動手參與實驗操作，努力發(fā)揮化學(xué)實驗在探究性學(xué)習(xí)中的作用，激勵學(xué)生改進(jìn)實驗方案，參與設(shè)計。如在“二氧化碳的性質(zhì)”這節(jié)教學(xué)中，講述二氧化碳與水反應(yīng)這一性質(zhì)時，先把鹽酸滴到紫色石蕊試液中，然后三個對照試驗，讓學(xué)生去分析二氧化碳使石蕊試液變紅的原因。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境后，學(xué)生通過猜想與假設(shè)，收集資料，設(shè)計實驗，交流討論等環(huán)節(jié)，最終得出了科學(xué)結(jié)論。這樣就成功地把書上的演示實驗轉(zhuǎn)變成了探究性實驗，從而引導(dǎo)學(xué)生通過實驗去發(fā)現(xiàn)和探究解決問題的方法，在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式實現(xiàn)由被動接受式向互動探究式的轉(zhuǎn)變。

第五篇：化學(xué)研修總結(jié)

化學(xué)研修總結(jié)和感悟

這段時間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對于初中化學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。積極回答和探討每一個專題的相關(guān)問題，按時完成作業(yè)。認(rèn)真感受新課標(biāo)下的學(xué)習(xí)變化，認(rèn)識到化學(xué)知識與現(xiàn)代生活科技生產(chǎn)聯(lián)系更加緊密，教學(xué)理念的更新，由過去教知識改為教學(xué)生學(xué)習(xí)獲得知識的方法，教學(xué)方法與現(xiàn)代科技相結(jié)合，靈活高效提高教師的授課水平。遠(yuǎn)程研修為我們提供了一個很好的交流平臺，學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在許多不足，覺得在今后的教學(xué)中，應(yīng)把握好以下幾點。

一、重新認(rèn)識新教材

新教材采用的是一種研究型的學(xué)習(xí)方法，教給學(xué)生研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法，即：觀察、實驗、分類、比較等科學(xué)研究方法。教材讓學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中，學(xué)習(xí)化學(xué)，理解化學(xué)。同時把學(xué)習(xí)到化學(xué)知識應(yīng)用到生活實踐中去，使學(xué)生走近化學(xué)，感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，體現(xiàn)化學(xué)與生活的聯(lián)系。

二、教學(xué)中新認(rèn)識。

在化學(xué)反應(yīng)原理模塊內(nèi)容的教學(xué)中，要突出定性與定量相結(jié)合、實驗與理性推理相結(jié)合的特點，要關(guān)注物理化學(xué)基本思想方法的運(yùn)用。知識結(jié)構(gòu)的適當(dāng)調(diào)整，合理開發(fā)課程資源

三、評價觀念的改變

傳統(tǒng)的評價觀念和方法以學(xué)生對知識的掌握程度為基石，以考試成績?yōu)楹诵模瑢W(xué)生進(jìn)行考核，基本上否定了學(xué)生在過程中尋求方法、探究學(xué)習(xí)的行為，基本上忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與實踐能力。新課標(biāo)提出了不同與以往的教學(xué)評價理念和評價方式，倡導(dǎo)把學(xué)生的全面發(fā)展納入到教學(xué)評價的根本目的和宗旨，即考核了學(xué)生掌握知識技能的程度，又注重了學(xué)生的科學(xué)探究能力，這就要求建立起全新的整體評價體系，重點包括過程評價，知識技能評價和學(xué)生、家長的主客觀評價，針對自身學(xué)科特點，在過程評價中注重了實驗技能的考核。

四、需要教師充分運(yùn)用豐富的課程資源和先進(jìn)的教學(xué)手段

從運(yùn)用手段看，結(jié)束了過去單調(diào)的教學(xué)模式，用現(xiàn)代教學(xué)媒體對教學(xué)進(jìn)行組合設(shè)計，整合了不同知識信息之間的內(nèi)在聯(lián)系，大大增加了課堂知識容量。

五、重視化學(xué)實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，有條件的話，課堂上的演示實驗、學(xué)生實驗是要盡量盡量去完成的，通過做實驗，讓學(xué)生了解實驗的原理、實驗的現(xiàn)象、實驗的結(jié)論以及誤差分析的等，這樣可以幫助學(xué)生有效的了解理論知識，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)生在做

實驗過程中提出問題，才能更好的去思考，解惑。

參加這次研修活動，深知團(tuán)隊中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)之藝，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新?！边@句話銘記在心，努力工作。