第一篇：五年級讀書計(jì)劃

官場小學(xué)五年級班級讀書計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想，在班級開展讀書活動。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。

二、讀書目標(biāo)：

每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄溢校園。

四、閱讀內(nèi)容：

1、班級圖書角上的圖書，也可以到學(xué)校圖書室去借閱。

2、書包架上、班級里訂閱的報(bào)紙。

3、向其他班級的同學(xué)借閱。

4、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。

四、活動設(shè)想：營造一個(gè)書香班級

1、啟動讀書活動準(zhǔn)備：（1）做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生、家長認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)

（2）每個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。

（3）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。

（4）建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

2、具體活動：

（1）每天的晨讀時(shí)間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

（2）利用語文課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦三首古詩。舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（3）語文課可以結(jié)合語文課外閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

（4）指導(dǎo)做好 “閱讀記錄卡”，摘抄好詞好句，適當(dāng)寫讀后感，定期交流，評獎。

（5）鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護(hù)。（6）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。

五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)讀書的快樂。

2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

3、以小組為單位，要求每一個(gè)小組，出好一份手抄報(bào)。并將好的向?qū)W校推薦。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！

第二篇：讀書計(jì)劃五年級

五年級讀書活動計(jì)劃

黃冶小學(xué)

張溫笑

2014.4.23

五年級讀書活動計(jì)劃

一、讀書主題：我讀書，我快樂，我成長。

二、讀書口號：多讀書、讀好書、好讀書。

三、讀書目標(biāo)： 每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

四、讀書措施：

1、我班級建立圖書櫥，并在圖書廚上張貼讀書的名言，要求學(xué)生愛護(hù)書籍，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充。

2、每天晨讀時(shí)間為早上7點(diǎn)50到8點(diǎn)05，午讀時(shí)間為2點(diǎn)到2點(diǎn)15，星期

六、日為周末讀書時(shí)間要求家長陪同孩子一起讀書1小時(shí)，并做好讀書筆記或讀后感。

3、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣與讀書習(xí)慣。

4、每位學(xué)生有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時(shí)學(xué)到的好詞好句等，記錄時(shí)標(biāo)上日期，在家讀書時(shí)要求家長簽字。

5、推薦經(jīng)典閱讀書目，《三國演義》、《水滸傳》《童年》引導(dǎo)同學(xué)們接觸名著經(jīng)典，通過經(jīng)典閱讀獲得精神的熏陶及情操的陶冶。

6、每天檢點(diǎn)和督促學(xué)生讀書情況，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！

第三篇：五年級讀書計(jì)劃（模版）

五年級讀書計(jì)劃

高爾基先生說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”，在瑞景小學(xué)這個(gè)到處洋溢著書香墨香的教育熱土上，隨著學(xué)生知識的增長，他們的讀書興趣也漸漸顯露出來。每逢假期回來進(jìn)行的讀后感征集。同學(xué)們的踴躍參與更是讓人眼前一亮，30余位同學(xué)便有了近150本充滿活力的好書。值得一提的是，每周課代表都會準(zhǔn)時(shí)地上交同學(xué)們寫的讀書隨筆，那些有著不同思維、看法的、繽紛多彩的文字不斷地都傳遞著對人生的感悟，對生活的憧憬！

身為一名中文系畢業(yè)的語文教師，我看重學(xué)生的閱讀，自己也喜歡讀書。我更看重的是閱讀的教育功能。古人說得好，“書中有自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我相信閱讀能改變一個(gè)人的精神世界，能改變學(xué)生的行為、習(xí)慣、態(tài)度乃至人生觀、價(jià)值觀。走閱讀育人這條光明大道是班主任工作的重點(diǎn)，也是我建設(shè)特色班級的亮點(diǎn)。我堅(jiān)信一個(gè)愛讀書的班級必定是一個(gè)班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，活潑上進(jìn)、自律能力強(qiáng)的好班級！

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1.個(gè)人養(yǎng)成目標(biāo)：養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，隨時(shí)閱讀和廣泛涉獵的習(xí)慣

2.班級達(dá)成目標(biāo)：在班級形成濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生多讀書，讀好書，廣讀書。

3.德育建設(shè)目標(biāo)：讓學(xué)生在讀書中領(lǐng)悟歷史的精髓，感悟人生，從此培養(yǎng)高尚的情操、正確的人生觀，為成為綜合素質(zhì)高的班級而奮斗。

創(chuàng)建措施：

余秋雨先生說過，“生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)。” 閱讀的最大理由是想擺脫平庸。讓學(xué)生閱讀不僅著眼于豐富學(xué)生的積累、開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生閱讀能力和寫作水平；閱讀影響著一個(gè)人素質(zhì)中最基本、最核心的部分——價(jià)值觀、審美觀、道德觀和人生觀。鑒于此，我們在從以下三個(gè)方面采取了具體措施：

一、構(gòu)建閱讀體系

1.每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

2.根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級讀書計(jì)劃：

背誦《古典詩詞70首》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》，《少年中國說》等適合小學(xué)生的書。其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

3.編制閱讀書目，合理選擇讀物，選出班級/個(gè)人必讀和選讀的書目。班級學(xué)生必讀書目：《小學(xué)生作文》、《魯濱遜漂游記 》、《格林童話》、《安徒生童話全集》、《伊索寓言》、《三國演義故事》、《西游記故事集》、《成語故事集》、《愛的教育》、《中國孩子最有興趣的那件事》、《淘氣包馬小跳》等。

二、廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

1.設(shè)計(jì)班級讀書信條，寫在教室后面的黑板報(bào)上，每位學(xué)生都要會背誦班級讀書口號。

2.圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置，開辟班級“書香欄”，內(nèi)容為“”、“讀書方法大家談”等，體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書興趣。

3.每位學(xué)生擬定好自己的讀書格言，并制作成讀書書簽，擇優(yōu)粘貼在“書海拾貝”里。

4.建立班級圖書角，命名為“書海淘金”。要求每人選一至兩本帶到學(xué)校，建立班級小書庫。選好圖書管理員，統(tǒng)計(jì)藏書目錄，圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書。它雖不起眼，卻也是一方書香彌漫的小天地，孩子們會在閑暇時(shí)帶一本書安靜地回到自己的座位，或獨(dú)自品味，或邀友同讀，賞心悅目，樂在其中。

5.“讀書城堡”和“快樂書吧”實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。必讀書目一般在學(xué)校閱讀，利用中午和托管的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀。自選書目一般在家中閱讀，要求每天晚上讀30分鐘。

6.利用時(shí)間讓學(xué)生充分閱讀，每周從托管或午間擠出時(shí)間作為閱讀交流課，以“名人名言”“書海拾貝”“美文聯(lián)播”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。每周五，我們都有一節(jié)“書

海拾貝”讀書課，我會根據(jù)語文教學(xué)的需要和孩子們的成長需要給他們推薦一些好書佳作，比如感恩勵志、童話故事、自然科學(xué)等方面的書，并與他們一起讀書，一起寫讀書筆記，體會讀書的快樂，感悟做人的道理，最后記錄讀書心得。孩子們就在這樣的書香氛圍中讀書學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功，優(yōu)秀者展示了自我，進(jìn)步者樹立了自信，落后者則找到了學(xué)習(xí)的榜樣和努力的方向。

三、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

活動一：建立讀書成長冊：

每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

活動二：出讀書小報(bào)：

（1）學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等，一學(xué)期出版一期讀書小小報(bào)。

（2）學(xué)期末組織一次讀書小小報(bào)評比活動。

活動三：每月組織一次“讀書記錄卡”展示活動，評比出“讀書之星” ：

本學(xué)期，學(xué)生只要讀完一本書，填寫好相關(guān)的讀書記錄卡，可獲一張“小小書蟲”激勵卡。學(xué)生只要獲3張激勵，老師自己將借書給他看。學(xué)生只要獲10張激勵卡，就可獲班級“讀書之星”稱號，予以獎勵。

活動四：“美文共欣賞”

每天利用午間習(xí)字時(shí)間后，大約五分鐘，讓班級一個(gè)同學(xué)（全班輪流）到前面為同學(xué)們帶來一篇好文章，并且播送完畢后談?wù)勛约旱男牡皿w會。

創(chuàng)建成果：

1.學(xué)生成長

通過特色班級的創(chuàng)建活動，孩子們的閱讀水平逐步提高，語文成績穩(wěn)步攀升。與此同時(shí)，他們也學(xué)會了如何做人，做什么樣的人。班里涌現(xiàn)出許多“樂學(xué)小博士”、“讀書小明星”等。

2.教師成長

在特色班級的創(chuàng)建過程中，班主任率先垂范，多讀書，多練筆，既增強(qiáng)了自己的文化底蘊(yùn)，也豐富了自己的治班策略。

3.班級成長

個(gè)體的成長也帶動了集體的成長，在特色班級創(chuàng)建過程中，孩子們的團(tuán)體意識和集體榮譽(yù)感也越來越強(qiáng)，我班逐漸形成了樂學(xué)、自信的班級氛圍和穩(wěn)定良好的班風(fēng)，步入了先進(jìn)班集體的行列。

五年來，我們堅(jiān)持以讀書為依托，以讀書促德育，以讀書促發(fā)展。班級的成長見證了學(xué)生的成長，逐漸形成“以讀書為快樂 伴書香而成長——心游學(xué)海，書影隨行”的班級特色及年級特色。

五年級組

2013-6-27

第四篇：五年級讀書計(jì)劃

五年級讀書計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

閱讀經(jīng)典，傳承中華文化，弘揚(yáng)民族精神，潤澤美好童年！為了響應(yīng)學(xué)校讀書活動，過一個(gè)積極地、有意義的暑假，特制定讀書計(jì)劃如下：

二、活動目標(biāo)

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

3、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫作能力。

三、讀書口號：

“好書伴我成長！”

四、準(zhǔn)備階段

.做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

五、活動階段

（一）推薦書目

1必讀書目《草原之王》《呼蘭河傳》

2自選書目 親子閱讀中的一本

3古詩詞誦讀15首

4國學(xué)經(jīng)典《論語十則》前十章

（二）實(shí)施過程

1、讓學(xué)生充分利用假期時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天讀書1小時(shí)，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、以組為單位建立微信群，每周組長開展交流活動。

（1）七月讀《草原之王》，八月讀《呼蘭河傳》。小組交

流時(shí)讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享；互相交流讀書感受。

（2）組長檢查古詩詞背誦情況，把背誦的視頻發(fā)到小組群

中，每周檢查3首。

（3）每周檢查《論語十則》2章，背誦視頻發(fā)到小組群中。（4）每次檢查后，由組長將結(jié)果填寫到讀書評價(jià)表中。

3、.將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句摘錄在“積累本“中，做好每天的摘錄和評價(jià)。每兩周把積累本拍成照片發(fā)到小組群中。

4、開展親子閱讀活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，再由家長每周將孩子的課外閱讀情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。

（三）總結(jié)評比。

1、開展演講比賽“我的讀書故事”。

2、評選出“讀書之星”。

3、讀書筆記評比。

4、《我讀書，我快樂》手抄報(bào)評比。

第五篇：五年級讀書計(jì)劃

五年級讀書計(jì)劃

歌德說“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！庇旯麆t說：“書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)，一本好書能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個(gè)正直的人。一本好書,會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我?！敖ㄔO(shè)書香校園”這一活動主題，按照“師生主體、以校為主、輻射家長”的工作思路，大力開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：好書伴我快樂成長！

二、活動目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他 們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，感受讀書之樂。

4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫作能力。

三、讀書口號：

“好書伴我快樂成長！”

四、準(zhǔn)備階段：

1.對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班 級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.各班主任對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，應(yīng)該購買哪些方面的書籍。

五、活動階段：

（一）宣傳發(fā)動，制定計(jì)劃

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確活動的意義和任務(wù)。

２、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余 時(shí)間來讀書。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo) 孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）具體措施

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排至少半小時(shí)閱讀時(shí)間，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。

3、開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。

4、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。

5、要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，月底評出年級“讀書之星”。

4、教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書行動去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

5、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。在用好教材的同時(shí)，安排一些相關(guān)的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對自己的幫助。如學(xué)了《冬陽童年 駱駝隊(duì)》，向?qū)W生推薦林海音的《城南舊事》。

6、利用黑板報(bào)、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、改寫古詩文等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

7、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

（三）總結(jié)評比

1、本月底開展講故事比賽，評出年級“故事大王”。

2、開展一次古詩改寫活動，評出最佳改寫10篇。

總之，通過開展讀書活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長。

向?qū)W生推薦書目：

五年級必讀書目

1、《水滸》

2、《西游記》

3、《三國演義》（三本均為縮寫本）

4、《綠林英雄羅賓漢》

5、《海底兩萬里》

6、《卓婭和舒拉的故事》

7、《世界五千年》

8、《假如給我三天光明》9（《少年閱讀文庫—中國卷散文》）

10、《匆匆》（朱自清）

11、《外國神話故事》

（插圖本）12《成語故事》

13、《森林奇觀》

14、《宇宙探索》

15、《十萬個(gè)為什么》(地球科學(xué)分冊)16《21世紀(jì)青少年百科知識全

書》17《世界科普名著》 18《綠色未來叢書》19《十萬個(gè)為什么》(人體科學(xué)分冊)中外小說 20《魯濱遜漂流記》21《福爾摩斯探案全集》

五年級選讀書目

1、《讀者》

11、《中外著名科學(xué)家的故事》

2、《紅樓夢故事》

12、《上下五千年》（林漢達(dá)、曹余章）

3、《水滸傳故事》

13、《智慧故事精選》

4、《西游記故事》14

（趙霞編選）

5、《三國演義故事》156、《聊齋志異故事》16

故事》

7、《中國民間故事精選》178、《三毛流浪記》（張樂平）

著》

9、《格林童話》1910、《安徒生童話》20、《希臘神話故事精選》上下、《小學(xué)生100種必讀書導(dǎo)讀》、《大地的兒子——周恩來的、《100個(gè)中國孩子的夢》、《影響一代人成長的文學(xué)名、《中國十元帥》、《名人的小學(xué)時(shí)代》18