第一篇：關(guān)于小雞的童話故事

關(guān)于小雞的童話故事

1.關(guān)于小雞的童話故事

早晨，初升的太陽射出了金色的光芒。

雞媽媽帶著幾只小雞到外面捉蟲子，雞媽媽叮囑小雞說“：你們一定要聽我的話，要跟著我，不要到處亂跑，這里聽說有野貓的!”可就是有一只叫小花的小雞不聽媽媽的話，跑到柵欄前玩。

結(jié)果過了不久，野貓就真的來了，他嬉皮笑臉地對(duì)小花說“：你這個(gè)小不點(diǎn)，正好送上門來當(dāng)玩具了?！彼テ鹦‰u在半空中晃來晃去，弄得小雞暈頭轉(zhuǎn)向，小雞喊道：“媽媽，快來救我呀!”

正在這時(shí)，雞媽媽不顧一切地張開翅膀，用她尖尖的嘴啄野貓，野貓痛得喵喵直叫，*滾尿流地逃走了。

野貓?zhí)幼吡艘院螅u媽媽這才放下心來，把小雞帶到了家園，小花慚愧地低下了頭，對(duì)媽媽說：“媽媽，我下次再也不把你的話當(dāng)耳邊風(fēng)了。”雞媽媽摸著小花的頭說：“孩子，沒關(guān)系，只要你記住媽媽的話就可以了。”

2.關(guān)于小雞的童話故事

小雞出生不久，這天天氣晴朗，風(fēng)也沒有。小羊來約小雞到山里去玩，他們邊走邊唱，小雞走累了，小羊就背他走一程。沒走多久，他們就到山里了。

小溪從山上林間悄悄淌下，走向不同的方向。溪水透亮無色，有幾處反射出太陽光，真是耀眼。

草坡平緩，草兒青青，軟綿綿的，很有彈性。草間開著黃色的、白色的、紅色的、藍(lán)色的、紫色的不同顏色的小花，猶如一床彩色的大地毯擺在眼前。大的小的'鳥兒有的從山林里飛來落在這塊大地毯上休息、玩樂，有的又從這里飛到山林里去了，真是很熱鬧。

周圍的山高大，樹林茂密。陽光像從不規(guī)則的篩子上斜射下來，無數(shù)條細(xì)光有的照在粗大的樹干下部，有的照在細(xì)小的樹枝上，有的照在彎彎扭扭的粗藤上，有的照在密密麻麻的細(xì)藤上，有的照在穿上了一層綠衣的石頭上。

鳥兒在這些光束間躍來躍去，做小雞和小羊的導(dǎo)游。他們倆一會(huì)兒往上爬，一會(huì)兒順著山腰走，一會(huì)兒又往下游，沿途一處比一處美。

那一束束的光沒有了，鳥兒們也回家去了，天全黑了。這時(shí)候小雞和小羊才想到該回家了，可是，已經(jīng)看不到來時(shí)的路了。山林中漆黑一團(tuán)，一片寂靜。小雞嘰嘰地大哭起來：“我不能回家了，我不能回到爸爸媽媽身邊了?！毙⊙蛞哺蘖似饋恚骸拔覀?cè)趺床辉琰c(diǎn)回去呀?我們的爸爸媽媽一定是著急了，到處在找我們哪。”

他倆抱在一起哭了一會(huì)兒，小羊擦干了眼淚，開始安慰起小雞來：“小雞弟弟，別哭，不要怕，過幾個(gè)小時(shí)后天會(huì)亮起來的，等太陽升起的時(shí)候，我們就找路回家，別哭了。

借著星星的一點(diǎn)微光，小羊帶著小雞去找能夠避風(fēng)，又能躲雨的地方休息。他倆找到了一個(gè)窄石縫，上面有石頭蓋著，剛好夠他們坐進(jìn)去的地方。

“小雞弟弟，我們?cè)偃ネ弦恍┐謽渲頁踉谕饷妗保⊙驅(qū)π‰u說，“防備有狼和鷹來襲擊我們”。說動(dòng)就動(dòng)，兩個(gè)忙得滿頭大汗，終于把門口堵實(shí)了。小羊抱著小雞坐在石縫里面，山林里風(fēng)呼呼吼起來了，接著也下起雨來了。小雞睡著了，但小羊還是沒有完全睡熟，注意著有沒有敵人來襲擊。

天亮了，小雞和小羊找著原路回到了家，回到了爸爸媽媽的身邊。

3.關(guān)于小雞的童話故事

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，雞媽媽帶著一群小雞來到了山坡上去找食物，雞媽媽對(duì)小雞們說：“孩子們你們不要到處亂跑，這樣會(huì)遇到危險(xiǎn)的?！毙‰u們都非常聽好好的話，跟在媽媽的旁邊，一起去找蟲子。其中有一只小雞心里想：“我不跟媽媽的后邊一樣會(huì)找致蟲子?！本瓦@樣這只小雞趁媽媽媽不注意的時(shí)候，悄悄地溜走了。

小雞到處找蟲子，可是怎么也找不到，這只小雞就來到了山坡下。它以為山坡下一定有許許多多的蟲子，到時(shí)候把蟲子帶回去，雞媽媽一定會(huì)夸自己是最了不起、最能干的小雞。這時(shí)，一只可惡的貓躲在草叢中，它打算如果沒有雞媽媽跟在它后面，貓就想吃掉小雞。

過了一會(huì)兒，貓沒有看見雞媽媽就從草叢中大搖大擺的走出來，對(duì)小雞說：“小雞我?guī)闳€(gè)好地方?！毙‰u知道貓要吃自己，就拼命地喊救命，它一邊喊一邊跑。雞媽媽聽到了，就連忙趕過去，原來喊救命的竟然是自己的孩子，貓正準(zhǔn)備去吃那只小雞，看見雞媽媽來了，轉(zhuǎn)身就跑了，因?yàn)檫@只貓最怕雞媽媽用嘴巴叼自己的臉。

這只離群的小雞終于能和媽媽在一起了，它對(duì)雞媽媽說：“媽媽我下次再也不會(huì)自作聰明，獨(dú)自一人去找食物吃?！彪u媽媽笑著說：“傻孩子，知道承認(rèn)錯(cuò)誤就好?！本瓦@樣，雞媽媽和小雞們高高興興地走在回家的路上，在回家的路上，它們一邊尋找蟲子，一邊唱起歡樂的歌謠?；▋郝牭搅怂鼈儎?dòng)聽的歌聲，綻放出甜甜的笑容，蝴蝶也跳起了優(yōu)美的舞蹈。

4.關(guān)于小雞的童話故事

從前有一只半小雞，它只有一個(gè)雞爪，一只眼睛。它從小就很驕傲、還不聽話。一天半小雞提出要離家出走的事，媽媽大吃一驚，說：“不行你還小，不能離開我的保護(hù)?！眿寢寯r也攔不住，半小雞就又奔又跳的跳出了家門。

在路上半小雞見了一條小溪，有一個(gè)樹枝快擋住小溪的“生命”，小溪見了小雞說：“小雞，小雞快把那個(gè)樹枝踢開”，“不行那樣會(huì)耽誤我的時(shí)間的！”一說完小雞又跳走了。

不一會(huì)兒，小雞又看見了一把火?；鹨娏苏f：“小雞、小雞快那一個(gè)樹枝放在我身上，要不然我就會(huì)沒命的。”小雞說不：“不行！不行！我還有急事沒辦呢!”小雞有跳走了。

不一會(huì)兒小雞又跳進(jìn)了一家廚房里，廚師見了就把小雞放進(jìn)鍋里燉。小雞說：“火小點(diǎn)兒吧!水少兒吧!”水火異口同聲地說：“我們有生命危險(xiǎn)時(shí)你是咋做的呢……”

5.關(guān)于小雞的童話故事

一天，一只小雞看見一只小鴨在路上玩耍，小雞走到鴨子身邊說：“你長得太難看了，扁扁的嘴巴，一雙好似巴掌大的腳，走起路來一搖一擺的難看死了，睜開雙眼看看我一身金黃色的羽毛，多精神啊！”小鴨說：“沒辦法，我從小就這樣，和爸爸媽媽長得一樣?！闭f完，小鴨子默默地走開了。

過了幾天小雞和小鴨又在河邊碰面了，小雞和小鴨都要過橋，小雞說：“難看的小鴨子給我滾開，我趕時(shí)間?！闭f完小雞就驕傲地走上了獨(dú)木橋，走著走著因?yàn)闆]有仔細(xì)看路，一不小心掉進(jìn)了河里面，小雞不會(huì)游泳不停的喊救命！救命！”小鴨急忙跳到河里去救小雞，小雞得救了，非常感謝小鴨，對(duì)小鴨說：“對(duì)不起，我以前不應(yīng)該嘲笑你?！毙▲喺f：“沒關(guān)系的！”小雞臉紅地低下了頭，心想：“我以后再也不嘲笑別人了。

從此以后，小雞不再那么驕傲了，小雞和小鴨成了真正的好朋友，他們相互幫助，為人們做了不少事情呢！

在遠(yuǎn)方的森林里，有一個(gè)畫報(bào)社，那里正在舉行選畫報(bào)活動(dòng)，如果誰的畫報(bào)能被畫報(bào)師選中，就可以登上畫刊。

動(dòng)物們聽了，都躍躍欲試，可每個(gè)動(dòng)物都知道自己的畫畫本領(lǐng)不夠高，想選上是不可能的，而小雞卻準(zhǔn)備要試一試。他回到家，拿來畫筆與畫紙，立刻畫了起來。他不一會(huì)就畫好了。小雞興奮地拿著畫來到畫報(bào)社，走到畫報(bào)師面前有禮貌地說：“你好！畫報(bào)師，這是我畫的畫，請(qǐng)您過目?！碑媹?bào)師很快地瞄了一眼，就說：“這幅畫畫得不好，太爛了，拿走！”

被畫報(bào)師打擊后，小雞頓時(shí)沒了信心，回來的路上心想：“哎，我畫的畫真的還不行啊！”就在這時(shí)，路過的小白兔看見了小雞，問：“小雞，你怎么啦？”小雞便把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了小白兔。小白兔聽了，對(duì)小雞說：“小雞，別傷心，你可以再畫一幅呀！功夫不負(fù)有心人，多畫幾幅，總有一幅會(huì)被看上的！”聽了小白兔的話，小雞又有了信心，決定再畫一幅。他又拿來畫筆，認(rèn)真畫了起來。他這次畫的是花園，當(dāng)小雞欣賞著這幅畫時(shí)，一不小心，腳一滑，踩在了畫上，他一看：花園的草地上留下了個(gè)臟腳印，怎么辦呢？可是，他轉(zhuǎn)眼一想，花園里添上腳印不是更熱鬧了嗎？小雞忽然來了靈感，他又在畫上踩了好幾個(gè)腳印。

當(dāng)小雞把畫拿到畫報(bào)師面前時(shí)，畫報(bào)師被這幅畫驚到了，連忙說：“這畫真是太妙了！”不久后，小雞的畫被登上了畫刊。

原來，只要堅(jiān)持不放棄再加上靈感，就有成功的機(jī)會(huì)?。?/p>

第二篇：小雞日記

小雞日記

關(guān)于小雞日記1

雖然公雞威武、強(qiáng)壯，母雞溫柔、體貼，但我最喜歡頑皮、可愛的小雞。

有一次，我在奶奶家樓上發(fā)現(xiàn)母雞孵出了許多小雞，主要有黃色和黑色兩種顏色。小雞們個(gè)個(gè)活潑、機(jī)靈。我下樓拿來了玉米粒和專門給小雞吃的食物，放在盤子里。小雞們叼起食物想趕緊走，可一不留神，食物就從它們的嘴里溜走了，然后小雞又把食物啄起來吃一口，連續(xù)這樣重復(fù)了好多次，食物終于被小雞們消滅掉了。小雞們嘰嘰喳喳叫著，個(gè)個(gè)歡天喜地。

到了晚上，小雞們要睡覺了，我跟著奶奶又來到了樓上，奶奶雙手捧著小雞，把它們放進(jìn)它們的窩里。我看著奶奶這么輕松，也躍躍欲試?？晌以趺匆沧ゲ坏?。奶奶只好幫我攔住小雞，叫我到另一頭去抓。我本來只要一伸手就能抓到一只，可是因?yàn)槲矣行┠懬?，小雞就趁機(jī)逃跑了。我又試了一次，但我還是不敢用雙手去捧，怕它啄我，只是用手捏住它的身子，但我又怕把它給捏死，只能輕輕地捏著，把這只可愛的家伙放到它的窩里。抓完之后，我就跟著奶奶下樓了。

好喜歡這群小雞哦！下次再回家，不知道它們會(huì)有什么變化？

關(guān)于小雞日記2

9月18日上午，三班全體小朋友和楊老師在炎炎烈日下玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們非常興奮。

楊老師開始宣布游戲規(guī)則：“每一隊(duì)都要有一只“老鷹”、“母雞”，其余的是“小雞”，“老鷹”只能捉最后一只小雞?！?/p>

開始玩游戲了，其中一個(gè)小朋友當(dāng)“雞媽媽”，另外一個(gè)小朋友當(dāng)“老鷹”，我們井然有序地跟在“雞媽媽”后面?！袄销棥逼炔患按貨_向“小雞”，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，“雞媽媽”左躲右閃，心想：臭老鷹，不要抓我的孩子呀！這時(shí)，“老鷹”出其不意，快速地沖向“小雞”，嚇得其它“小雞”提心吊膽，打著哆嗦，就在快要抓住時(shí)，它喊：“救命，救命！誰來救救我！”“母雞”這才回過神來，它掉轉(zhuǎn)方向，想試圖用翅膀護(hù)住“小雞”，可是太晚了，“老鷹”縱身一躍，把小雞給捉住了，“老鷹”得意洋洋地說：“謝謝了，給我飽餐了一頓，哈哈！”“母雞”說：“臭老鷹，下次非找你算賬不可！”

這次的游戲太有意思了，而且讓我懂得了“母雞”是不好當(dāng)?shù)?，因?yàn)樗Ｗo(hù)好自己的孩子，就像我們的媽媽一樣，很愛護(hù)自己的兒女。

關(guān)于小雞日記3

x月x日

星期x

晴

今天上午，媽媽在街上買了兩只小雞。

這兩只小雞太可愛了！一只披著鵝黃色的絨毛，另一只穿著雪白色的襯衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像兩團(tuán)小絨球，在地上滾來滾去。當(dāng)我靠近它們時(shí)，它們就發(fā)出了“嘰嘰、咕咕”的叫聲，好像在跟我打招呼。瞧，它們正揚(yáng)著圓圓的小腦袋，撅著尖尖的小嘴巴，挺著胸膛，翹著小尾巴，抬著小腳丫，邁著步子圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

中午，溫暖的陽光灑滿大地?？墒莾芍恍‰u卻無精打采地在院子里蹲著，像睡著了一樣。我想它們一定是餓了，就抓了一把小米扔給它們。它們一陣風(fēng)似的跑向小米，爭(zhēng)先恐后地啄了起來。不一會(huì)兒，小米就被吃完了。吃飽了，兩只小雞就蹲在陽光下曬太陽，有時(shí)用小嘴巴替同伴梳理羽毛，有時(shí)把小腦袋縮起來，插進(jìn)翅膀小憩一會(huì)兒……

到了傍晚，兩只小雞相互依偎著，好像一對(duì)形影不離的好朋友，一起走進(jìn)了它們的小窩。我想，它們一定能睡個(gè)“甜甜”的覺，再做個(gè)“美美”的夢(mèng)。

關(guān)于小雞日記4

在一個(gè)美好的星期三，老師帶著我們到大操場(chǎng)玩有趣的老鷹抓小雞游戲。下樓時(shí)，我興奮得又蹦又跳，十分激動(dòng)。

不知不覺，我們來到了大操場(chǎng)，老師安排好角色后，老鷹大喊一聲：“游戲開始了！”一開始，老鷹做出各種各樣張牙舞爪的動(dòng)作，嚇得我們連連后退。老鷹先想著一下子就可以抓住小雞，于時(shí)橫沖直撞地跑來跑去，想讓最后一只又白又胖的小雞落網(wǎng)。

可是，母雞偏偏不上這個(gè)當(dāng)，此時(shí)此刻，母雞像球場(chǎng)上的守門員一樣死死地保護(hù)住小雞。當(dāng)老鷹又一次撲來時(shí)，她張開那墻一般的雙翅，又一次把老鷹堵在這堅(jiān)不可摧的墻外。過了好一會(huì)兒，母雞都沒讓老鷹得逞，往前一看，老鷹累得氣喘吁吁。再一看，后面的小雞倒個(gè)個(gè)精神飽滿。這次游戲，老鷹輸了。

稍作休息后，老鷹在心里想：“這回我一定要用頭腦抓住你們！”第二次游戲，老鷹變得機(jī)靈，他左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，趁小雞不注意，他向隊(duì)尾抓去，看著要抓住了，叮當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了，我們只好回教室去了。

關(guān)于小雞日記5

有一天下午，我和李小明和董子陽等其他小伙伴一起玩“老鷹捉小雞”。

我們定好游戲規(guī)則，用“石頭、剪刀、布”看誰是“老鷹”，誰是“雞媽媽”，誰是“小雞”。

結(jié)果我是“老鷹”，李小明是“雞媽媽”，其他人也就是“小雞”了。

游戲開始，我快如閃電一樣向“小雞們”跑了過去，“雞媽媽”也不甘示弱，把我擋住了。我一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西，可“雞媽媽”一次又一次擋在我的面前，把“小雞”護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

我眼睛一轉(zhuǎn)，腦海里出現(xiàn)了一個(gè)好點(diǎn)子：我先假裝跑向東邊，再向西邊沖去，這樣“雞媽媽”一定擋不住。

我像我想的那樣做了，可這個(gè)時(shí)候他們蹲了下來，游戲規(guī)則說了：如果他蹲下，“老鷹”就不可以捉了。

我等了一會(huì)兒，他們站了起來，我又一次想：我可以一直向他西邊跑。

我也像我想的那樣一直跑向西邊，“雞媽媽”以為我等會(huì)兒會(huì)向東邊襲擊，但他沒想到我一直往西邊跑，“雞寶寶”終于成了我的午餐。

第二次我是“小雞”，“老鷹”是李小明。我是一個(gè)聰明的“小雞”，“雞媽媽”做什么我就跟著做什么......游戲結(jié)束了，晚上我們各回各家了。我們說好了下次還在一起玩。??！這個(gè)游戲真好玩。

關(guān)于小雞日記6

我家養(yǎng)了六只可愛活潑的小雞。它們的身體毛茸茸的，像幾團(tuán)黃色的絨球，一雙小眼睛就像閃閃發(fā)亮的珍珠，一個(gè)小嘴巴最愛吃蟲子和青菜。

為了區(qū)分它們，我給它們起了不同的名字?；顫娍鞓返慕小伴_心果”，淘氣機(jī)靈的叫“淘氣包”，膽小的.叫“膽小鬼”，自私的叫“小氣鬼”，跑得快的叫“小飛機(jī)”，貪吃的叫“貪吃鬼”。

它們吃食時(shí)十分有趣。我把食物分成同樣多的六份，“貪吃鬼”覺得食物不夠多，就從“小氣鬼”那兒偷偷地啄來一些，“小氣鬼”覺得食物少了，它不服氣，又從“貪吃鬼”那兒啄來一些結(jié)果，它們你啄啄我，我啄啄你，似乎在比誰厲害呢！“淘氣包”想嚇唬一下“膽小鬼”，就在它的食物上啄了個(gè)小洞，把一只毛毛蟲放進(jìn)小洞里。當(dāng)“膽小鬼”來吃的時(shí)候，啄著啄著，那只毛毛蟲就“露面”了，嚇得“膽小鬼”飛奔到一張桌子的后面。過了一會(huì)兒，它覺得沒什么危險(xiǎn)了，就慢慢地走過來，小心翼翼地把它吃了。

我的小雞真可愛?。?/p>

關(guān)于小雞日記7

我家有一片美麗的菜園，菜園里種了各種各樣的菜：有胖嘟嘟的大南瓜、有披著紫色外衣的茄子、還有總是皺著眉頭的苦瓜除了這些，我家菜園里還養(yǎng)了很多小動(dòng)物：有可愛的小烏龜、有嘰嘰喳喳叫個(gè)不停的鸚鵡、還有好吃的大黑雞和小雞等等。但我最愛的還是我的“小小雞”。

每次我給它們喂食時(shí)，“小小雞”一點(diǎn)兒也不怕我，還向我招手表示歡迎呢！可是每次我給“小小雞”吃東西的時(shí)候，大黑雞總來搶。所以，“小小雞”總是吃不飽，怎么辦呢？于是，我想了個(gè)辦法。我故意走到“小小雞”面前，喂它吃葉子。好吃的大黑雞真的上當(dāng)了，急忙跑過來。等大黑雞來時(shí)，我把手迅速地舉向天空，傻傻的大黑雞一看沒有吃的了，就失望地走了。這時(shí)候，我又把手放下來。就這樣，我的“小小雞”吃了個(gè)飽。

現(xiàn)在，我和“小小雞”成了形影不離的好朋友。我愛我的“小小雞”！我家的菜園也成了我的樂園！

第三篇：小雞過河教案

小班語言《小雞過河》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。

2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。

3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。活動(dòng)難點(diǎn)：愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干、音樂《小雞的歌》

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入：

1、欣賞小雞的歌。師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！

師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞圖片：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)

2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。

師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看圖片邊走邊唱)。

(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中。)

二、分析理解故事

（一）第一條河

1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過河嗎？為什么?

2、師：誰會(huì)來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動(dòng)物的名字，當(dāng)喊到長頸鹿時(shí)，有應(yīng)答聲。)長頸鹿會(huì)怎么幫助小雞過河呢?

3、師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會(huì)說什么?長頸鹿怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)

（二）第二條河

1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

2、師：誰會(huì)來呢?(幼兒再次喊小動(dòng)物的名字，喊到烏龜時(shí)有應(yīng)答聲。)烏龜有什么本領(lǐng)?猜一猜他會(huì)怎么幫助小雞?

3、師：烏龜幫助了小雞，小雞會(huì)說什么?烏龜怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)

（三）第三條河

1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞：窄窄的。)

2、師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)

3、師：小雞想出了什么辦法呢?(通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。)

三、幼兒完整欣賞故事

1、師：故事的名字是什么？

2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？

四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，說一說自己的本領(lǐng)。

1、師：小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們，真高興，你們聽小雞在說什么?(小雞：“嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎？)

2、幼兒講述。(小雞表揚(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來說一說自己的本領(lǐng)，幼兒會(huì)很感興趣。)

五、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。

師：現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽，你們當(dāng)小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?/p>

附：小雞過河

兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。兩只小雞過了河，對(duì)長頸鹿說：”謝謝!“ 長頸鹿說：”不用謝!“兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。

一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。兩只小雞有禮貌地說：”謝謝烏龜?！盀觚斦f：”不用謝!“ 兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。

小雞說：”這條河很窄，我們可以自己搭一座橋?！皟芍恍‰u銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。

兩只小雞從樹枝橋上過了河。

他們高興地歡呼：”我們走自己搭的橋過了河。

"

第四篇：國畫小雞教案

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解中國畫的用筆用墨特點(diǎn)。

2、嘗試對(duì)一些動(dòng)物的造型

教學(xué)重點(diǎn)： 用筆用墨的特點(diǎn)，以及墨的焦、濃、淡、清的變化。教學(xué)難點(diǎn)：用墨對(duì)小雞造型。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：《小雞圖》（齊白石等）教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入：

這節(jié)課我們用寫意的筆法，學(xué)畫一下小雞，來掌握中國畫的繪畫技能。下面，我們先觀賞齊白石的《小雞圖》。

1、教師展圖

2、學(xué)生觀圖

二、教師：小雞毛絨絨，天真活潑，富有稚氣圖中的小雞形態(tài)各異，充滿情趣。下面我們一起來分析一下小雞的各個(gè)組成部分用筆、用墨及步驟進(jìn)行演示。

小雞特征：毛絨絨、翅膀短、身體肥、頭與翅膀呈卵形

三（教師提示：小雞不會(huì)飛，所以翅膀短，身體肥，它的頭與身體的蛋形較圓。畫小雞的各種形態(tài)，一定要記住兩個(gè)蛋形的關(guān)系。）

四、教師演示，學(xué)生跟著學(xué)： 小雞的畫法：

1、用重墨點(diǎn)頭

2、重墨畫翅膀（墨色應(yīng)有區(qū)別呈蛋形）

3、用濃墨畫翅尖上的毛

4、用淡墨畫胸脯（先用清水過一遍，狼毫取淡墨過一遍）

5、用小楷濃墨畫嘴、眼、腳

五、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)。

六、總結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)多觀察、多練、多畫、多看一些名家的作品，用功日久，就能逐步做到得心應(yīng)手，掌握中國畫畫小雞的一些規(guī)律。

六、布置作業(yè)：臨摹齊白石的《小雞圖》 教學(xué)反思：

優(yōu)點(diǎn):

1、能抓住本年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。

2、能抓住學(xué)生教喜歡的動(dòng)物來畫。

3、能選擇單一的墨色來表現(xiàn)小雞的顏色。所以學(xué)生學(xué)起感興趣。

不足之處：

1、學(xué)生難掌握用墨技巧。

2、學(xué)生難以把小雞的形態(tài)畫生動(dòng)。

第五篇：小雞過河教案設(shè)計(jì)

小班語言活動(dòng)《小雞過河》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用。

2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。

3、愿意積極表現(xiàn)自己，以及了解詞組：寬寬的、窄窄的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、小雞過河活動(dòng)過程、雞媽媽的頭飾、音樂《郊游》。

一、音樂導(dǎo)入：郊游

1、欣賞音樂郊游師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！

師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(歌曲《郊游》。)

2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。

師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中。)分析理解故事

（一）第一條河

1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過河嗎？為什么?

-----張倩

2、師：誰會(huì)來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動(dòng)物的名字，當(dāng)喊到長頸鹿時(shí)，有應(yīng)答聲。)長頸鹿會(huì)怎么幫助小雞過河呢?

3、師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會(huì)說什么?長頸鹿怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)

（二）第二條河

1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的？(寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

2、師：誰會(huì)來呢?(幼兒再次喊小動(dòng)物的名字，喊到烏龜時(shí)有應(yīng)答聲。)烏龜有什么本領(lǐng)?猜一猜他會(huì)怎么幫助小雞?

3、師：烏龜幫助了小雞，小雞會(huì)說什么?烏龜怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)

三、幼兒完整欣賞故事

1、師：故事的名字是什么？

2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？

四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，說一說自己的本領(lǐng)。

1、師：小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們，真高興，你們聽小雞在說什么?(小雞：“嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎？)

2、幼兒講述。(小雞表揚(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來說一說自己的本領(lǐng)，幼兒會(huì)很感興趣

五、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。師：現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽，你們當(dāng)小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?/p>

附：小雞過河

兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。

長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。

兩只小雞過了河，對(duì)長頸鹿說：”謝謝!“ 長頸鹿說：”不用謝!“兩只小雞再往前走，又碰見了一條窄窄的河。一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

兩只小雞有禮貌地說：”謝謝烏龜?！盀觚斦f：”不用謝!"

它們高興地回家了。