第一篇：【精華】懂得感恩的作文

【精華】懂得感恩的作文匯編10篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的懂得感恩的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自從小木偶獲得了人類的所有表情，他便開始了新的生活。

有一天，小木偶滿臉笑容地在散步，走著走著，他不知覺走進(jìn)了一個大森林里，直到它“咚”的一頭撞在一棵大榕樹上，這才反應(yīng)過來。它定睛一看，感覺這里有些熟悉。小木偶又往前走，前面是一個有些破舊的大木屋，它推開沉重的門，走了進(jìn)去，看見一個頭發(fā)蒼白、全身發(fā)抖的老人躺在一張床上。這時，小木偶想了起來，這個老人就是當(dāng)時制作他的老木匠。小木偶爬上了床，走到床前輕輕的摸了一下老人的頭：“啊，怎么這么燙？”小木偶嚇得跳起來，才發(fā)現(xiàn)原來老木匠生了病，發(fā)燒得厲害。這下，小木偶慌了，它的眼眶里充滿了淚水，忍不住哇哇大哭起來，眼淚止不住的往下流……后來，小木偶決定要出門為老木匠找一些草藥回來，它不停的在大森林里尋找，找呀找，眼看太陽要落山了，小木偶實在有些累了，打算先休息一下，明天再繼續(xù)。它靠著旁邊的樹木睡了起來，可是小木偶總是放不下心來，生怕老木匠出了什么事，于是又爬起來繼續(xù)找。

小木偶一直往前走，突然看到前面有光亮，它繼續(xù)往前走，終于找到了燈光的來源地——他看著上面的幾個大字：狂歡小鎮(zhèn)。小木偶走了進(jìn)去，只見有許多動物在小鎮(zhèn)上玩耍，還有各種各樣的叫賣聲，可真是熱鬧??！小木偶突然想起，自己出來是給老木匠找草藥的，可不是來玩的。它向一只小兔子問道：“兔子先生，這里有沒有醫(yī)生？賣不賣草藥？”熱心的小兔子說：“你可算問對人啦！鎮(zhèn)上的老山羊是最好的醫(yī)生?！庇谑切∧九家宦穯栔?，最終找到了老山羊的診所。

小木偶進(jìn)了老山羊的診所，看見老山羊戴著副眼鏡，正低頭看書呢。便問道：“山羊醫(yī)生，您能給我點草藥嗎？”老山羊抬頭打量了一下小木偶，說道：“草藥是有，你能拿什么東西跟我換呀？”小木偶心想，糟了！自己走的太急了，身上什么東西都沒有帶。便小聲的說道：“我……我身上什么東西都……都沒有……”老山羊聽后，瞪起眼睛說：“你什么都沒有，還想跟我換？”小木偶傷心的眼淚又止不住的流了下來，哽咽著說道：“制作我的老木匠生病了，我也沒有草藥，只能出來找找，也找不到……”說完，小木偶哭的更厲害了。老山羊本來就是善良的人，更何況聽到了這些話，不就心更軟了嗎？老山羊只好拿出了草藥，給了小木偶。小木偶馬上從哇哇大哭，變成了興高采烈。它感激不盡，告別了老山羊，原路返回，來到了老木匠的家里。

小木把草藥熬成了湯汁，喂老木匠喝了。老木匠便一點一點地康復(fù)了。這件事情，被森林里的動物們知道了，都夸小木偶好樣的！

是誰把我們帶到這個世界上來的？是父母。是誰把知識傳遞到我們的腦海里的？是老師。在自己困難時是誰幫助我們的？是朋友。這一切都是因為愛，是愛，讓我們的世界里充滿了溫馨的陽光。

從小的我，整天就知道給父母撒嬌，給父母要東西，從沒有想到過父母是多么的辛苦。那時的我也根本不知道去感恩。如今，我長大了，懂得如何去感恩了。每當(dāng)看到爸爸媽媽對老人是那樣的關(guān)愛和尊敬時，我心里暗暗想：長大了我也要像爸爸媽媽那樣關(guān)愛老人和孝敬父母。聽了我的這一番話，你會明白，是親情給了我們無比的幸福。

我開始上學(xué)了。老師整天辛辛苦苦地為我們講課，只有上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，才是給老師最大的安慰。我深深懂得，是智慧讓我們的人生海闊天空。

讓我們?nèi)巳硕紦碛幸活w感恩的心。去感謝父母對我們的疼愛去感謝老師對我們的教誨去感謝朋友對我們的幫助。

曾幾何時，我們不在父母的保護(hù)下成長，享受避風(fēng)港的溫暖？曾幾何時，我們不在老師的關(guān)愛下成長，享受知識的碩果？曾幾何時，我們不在大自然的懷抱中成長，享受大自然美的景色？世間有這么多美的回憶，讓我們重新打開記憶之門，細(xì)細(xì)品味，學(xué)會寬容，明白真理，懂得感恩。何樂而不為呢？

感恩父母。父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，任勞任怨，朋友，你想過嗎？他們?yōu)榱宋覀兘】党砷L，受了多少苦？流了多少汗水？他們?yōu)槲覀兿捕?，憂而憂，他們?nèi)粵]有想過要得到我們的回報。把感恩的心說出來，獻(xiàn)出一句暖人心意的問候吧！

感恩老師?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，有著春蠶般細(xì)心，將絲一口口吐出，傳授于我們；老師，有著蠟燭般的奉獻(xiàn)，用他們畢生的精力，照亮祖國未來之路。讓感恩的心行動起來，為老師獻(xiàn)上一份滿意的答卷吧！

感恩自然。當(dāng)光明將黑暗驅(qū)走，為我們送上清晨，太陽便開始工作，把我們籠罩在溫暖之中；小草便開始奮斗，獻(xiàn)于我們綠意；小鳥便開始忙碌，為我們帶來甜美的歌聲，這一切是多么美好！將感恩的心表達(dá)出來：種下一棵小樹，為大自然增添一份清新的空氣；關(guān)愛大自然的生物，為大自然帶來一份希望！

需要感恩的，太多太多......

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。面對人世間的恩惠，我們又怎能無動于衷呢？讓我們一同唱響心靈之歌：

感恩生育你的人，

因為她使你體驗生命。

感恩幫助你的人，

因為他使你重新站起來。

感恩鼓勵你的人，

因為他給了你面對的勇氣。

感恩恨你的人，

因為他讓你學(xué)會了寬容。

感恩讓你摔倒的人，

因為他讓你變得更加堅強。

感恩——生命的真諦。

從前的我，曾無知地認(rèn)為父母盡全力保護(hù)自己的孩子是理所應(yīng)當(dāng)。直到現(xiàn)在，我才從懵懂中悄然蘇醒……

當(dāng)我哇哇落地的那一刻起，上帝就用隱形的手銬緊緊地將我們一大家子銬在一起了。我們一起度過了十三個春秋，有喜，有悲。但是，我真的很幸福。很幸運能和你們成為一家人，真的。

記得那年冬季，我六歲……

“沙沙沙……”凌晨一點，下著鵝毛大雪，冰冷刺骨的寒風(fēng)用力的敲打著門窗。隱約中，我聽到了父母的對話。“四十度!怎么燒得這么厲害！家里有退燒藥嗎？沒有的話還得去醫(yī)院……”父親焦急不安的說道。母親聞言，立馬摸索起來，翻箱倒柜地找了很久，最終還是無功而返。父親見狀，毫不猶豫地背上我，大步流星地朝最近的診所跑去……

“咚咚咚……”父親喘著粗氣，敲著門。過了好一會兒，診所的醫(yī)生才慢吞吞的開了門。父親不顧三七二十一，沖進(jìn)里屋，輕輕地放下我，別過頭去對還未清醒的醫(yī)生說明了我的情況，還不時地扭頭看看我。我清楚的看見父親那飽經(jīng)滄桑的臉上掛滿了憂愁。醫(yī)生看了我一會兒，說道：“情況不太好，要打吊瓶……”說完便利索地工作起來。再打吊瓶期間，父親寸步不離，母親也隨后趕到……

回到家以后，父親累得抬不起頭了，有氣無力地坐在床邊，后來聽母親說父親也連續(xù)掛了幾天的吊瓶，母親還是一如既往的照顧我。那時，我真的感到很幸福!心里甜甜的，就像蜂蜜一樣……

“一定要認(rèn)真讀書，不要步我們的后塵，一輩子窩在這個小山村里，懂嗎？”父母每隔幾天都會重復(fù)著同一句話。

我發(fā)誓，我會好好愛你們的！我會努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強，我會用優(yōu)異的成績來回報你們的！全世界的父母對自己的孩子都是無微不至的，正如陶行知所說的：捧著一顆心來，不帶半根草去。

親愛的爸爸媽媽，是你們給予了我生命！使我原本從無知變懂事。時間如白駒之過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。終有一天，我會離開你們，獨立生長。人們都說：時間可以沖淡一切！但我堅信，我永遠(yuǎn)忘不了你們對我的恩情，永遠(yuǎn)不會……

因為我懂得了感恩……

很久以前，小貓海倫在爸爸媽媽的關(guān)愛中茁壯成長，一家人過著幸?？鞓返纳睢?/p>

可是，好景不長，這種美好的幸福生活被屠殺貓類的壞人打破了。有一次壞人突然來襲，爸爸媽媽為了海倫不被傷害，同壞人展開生死搏斗，掩護(hù)孩子逃脫。最終海倫得救，它的爸爸媽媽卻被殘忍的殺害了。

海倫傷心的來到一片人跡罕至的大森林里孤獨的生活著，漸漸的它也有了一些新朋友。

一天，海倫看見其它朋友都享受著爸爸媽媽的關(guān)心與呵護(hù)，而爸爸媽媽卻因為保護(hù)自己而失去了生命，想起那悲慘的畫面，它非常傷心的大哭起來，它的哭聲被饑腸轆轆的大灰狼聽見了，大灰狼可得意了，躡手躡腳的慢慢靠近“美餐”，可憐的海倫沉浸在悲痛之中，毫無察覺自己身陷威脅，正當(dāng)大灰狼就要撲向它時，一塊石頭重重的砸在大灰狼頭上，“誰！是誰砸我的！”大灰狼氣急敗壞的吼叫著。海倫愣住了，“是我！”只見一只松鼠從樹上“飛”下來，迅速的把飽受驚嚇的小貓帶到了樹上。大灰狼看見自己的美食泡湯了，無奈之下，只好垂頭喪氣的走開了。松鼠問：“小貓，你怎么一個人啊，外面很危險的，你的爸爸媽媽呢？”它躊躇了一會兒，傷心地把事情經(jīng)過告訴了松鼠。松鼠抱歉的說：“對不起，我讓你難過了?！焙愓f：“沒關(guān)系，謝謝你救了我！”最后，海倫去了松鼠家，同松鼠住在一起。

幾天后，海倫為了讓自己強大起來，跟著松鼠學(xué)習(xí)滑翔技術(shù)，經(jīng)過苦練，一年后，它學(xué)到了松鼠的滑翔本領(lǐng)，與松鼠快樂的生活著。

海倫增強了本領(lǐng)，下定決心要好好的報答松鼠的恩情。

有一次，森林里稱王的非洲豹很想吃到松鼠，趁著松鼠摘松子沒有防備的時刻，慢慢的爬上了樹，悄悄的逼近松鼠……海倫出來玩耍時發(fā)現(xiàn)了這一幕，心中只有一個念頭，無論自己多么危險也一定要救松鼠，。說時遲那時快，海倫憑著自己熟練的滑翔本領(lǐng)，飛也似的滑到松鼠身邊，以迅雷不及掩耳之勢把松鼠帶到了另一顆樹上，豹子緊追不舍，它和松鼠不知越過了多少棵樹，終于虎口脫險。

隨著時間的推移，海倫和松鼠的感情也越來越深厚了。

有一年冬天，松鼠不幸染上了絕癥，隨時會有生命危險。經(jīng)過細(xì)心檢查，森林醫(yī)生小熊琳達(dá)說：“雖然這是一種很難治療的疾病，可也不是沒有辦法，只要你收集到了高山上的萬年雪藕、天山雪蓮和深潭中的千年水藻，還有你的骨髓，這樣就可以挽救松鼠的生命。但是，想要收集到這三種珍貴藥材簡直比登天還要難！我勸你放棄，否則后果不堪設(shè)想！”海倫聽到這些后沒有動搖，斬釘截鐵的說：“無論有多難，我都要去采摘到這些珍稀藥材！”海倫先來到高山腳下，仰頭望望山頂，至少也有二千米，但是它毫不畏懼，它艱難的一步步往上爬著，很多次都摔了下來，海倫傷痕累累，但它沒有退縮，一路上披荊斬棘，勇往直前。終于海倫爬上了山頂。頂峰寒冷無比，它全身被凍得僵硬，還繼續(xù)尋找著天山雪蓮和萬年雪藕，海倫那為了報恩而奮不顧身的精神感動了上天，天神賜予了它兩種藥材并且把它安全無誤的送下了山。海倫又來到了深潭邊，它潛下水去，潭水滲得慌，海倫在雪山上的傷口感染了。它并不在意，找著千年水藻，終于，海倫找到了，可又被一大群食人魚追趕。它迅速上岸，海倫沒有休息，急忙把這幾種藥材帶回了杰克那里。杰克把藥材做成藥丸給松鼠服用后，松鼠的病情有了轉(zhuǎn)機，同時把海倫健康的骨髓移植到了松鼠身上，松鼠終于從死神的魔爪中逃脫。

海倫就這樣一點一滴的報答松鼠。從此，它們互相幫助，幸福、快樂的生活著。

時光流逝，春去秋來，在爸爸媽媽和爺爺?shù)膼圩o(hù)下，我漸漸長大。在成長的過程中，也會碰到一些困難，但在困難面前，是爸爸媽媽一直鼓勵我，讓我勇往直前。

10年前，那個初春的一個早上，天空下著蒙蒙細(xì)雨，空氣中充滿絲絲涼意。醫(yī)院里的產(chǎn)房傳來一聲清脆的啼哭，伴隨著家人高興的眼淚與燦爛的笑容，我降臨到這個世界，因為我的到來讓全家更加充滿歡聲笑語，春意盎然……那天夜里，爸爸用暖暖的胸膛整晚都抱著我，生怕我受凍，讓我睡得好香好甜。也許我還不知道流光溢彩的微笑中還有生育的苦痛，不知道是爸媽堅持不懈的努力喚醒了沉睡的我。

一歲時，我睜大眼睛，蹣跚學(xué)步，極力想去看一看外面的精彩世界。爸媽扶著教我走路。走著走著，突然摔倒在地，他們并沒有馬上扶起我，而是鼓勵我自己努力站起來，當(dāng)我堅持著站起來后，迎來大家的熱烈掌聲與深情相擁。三歲時，在剛?cè)ビ變簣@的路上，我哭哭啼啼，淚眼汪汪，很不愿離開爸媽。雖然大都是爺爺接送，但那種舍不得的感覺永遠(yuǎn)忘不了。六歲時，上小學(xué)了，我有更多的為什么總是向爸媽提問，爸媽也總是耐心地給我講解。在批改我的作業(yè)時也時常提醒我：呀，這道題做得不細(xì)心呵！咦，這道題格式?jīng)]寫正確，重寫好嗎？！那道題還可以有另外一種簡便方法喲

書山有路勤為徑。為寫好作文，爸爸鼓勵我多閱讀。社區(qū)旁邊有一座24小時免費圖書館，他特地陪我辦了張借書卡，并教會我如何使用，以便讓我經(jīng)常借閱各類書籍，同時堅持寫讀書筆記。我可一定要珍惜這樣的讀書機會，多在書本的海洋里吸取知識營養(yǎng)。

爸爸、媽媽，還有爺爺，我愛您們！在我有危險的時候，您們用寬大的身軀，保護(hù)著我；在我有困難的時候，您們用濃濃的愛心，精心指導(dǎo)我；在我取得一些成績的時候，您們用熱烈的掌聲和獎品獎勵我、鼓勵我，讓我更棒、更加出彩！

子曰：弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文。我一定要把父母的養(yǎng)育恩化為學(xué)習(xí)的動力，牢記老師的教導(dǎo)，友好待人，做一個對社會和祖**親有奉獻(xiàn)的人。

如果我是一只小船，愿載著父母一起走遍千山萬水，不管有多累，都要好好地感受這個鳥語花香的'美好世界。相信這個世界因為孝與愛而更加美麗和溫暖。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……

相信自己，努力吧！一定要做一個令爸爸、媽媽自豪的女兒！

親愛的媽媽：

您為我付出的實在是太多了，回憶我們走過了的十一年，有一件事涌上了我的心頭，讓我深感慚愧。

在去年的寒假里，不知什么原因我和您去了沈陽。下車后，雪下得很大。您一人拎著兩個沉沉的大包，我一邊拿著水杯暖手，一邊怨怪這個天氣。雪越下越大，您也累得氣喘呼呼?？斓酵夤业臅r候，我被一塊石頭給絆倒了，痛得哇哇大哭，您立刻放下包，扶我起來。因為我的腳扭痛了，我撒嬌讓您背我，沒想到您放下手上的大包，二話不說便把我背在了背上，隨后又彎下腰繼續(xù)將那兩個笨重的大包提在手上。大概過了十五分鐘左右，我們終于到外公家了，您也已經(jīng)累得腰酸背疼、手腳麻木。但是您沒有休息，而是趕緊幫我在腳上涂了點藥膏。這個寒冷的冬天，您的愛讓我感到很溫暖。

十一個春夏秋冬，您的愛圍繞在我身邊，讓我幸福成長。我那優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績?nèi)钾灤┲葠鄣膸椭驼佌伒膯⒌希疑钪械囊磺?，都有您愛的傾注。我知道‘‘誰言寸草心，報得三春暉’’，您的恩情我永遠(yuǎn)都報答不了。在這封信中，請接受我最誠摯的擁抱，我想讓您知道，我心中不僅有對您深深的愛，還有無盡的感激。

此致

敬禮

您的女兒xxx

20xx年2月21日

教師，是一個多么神圣的字眼。他們培育了一代又一代的人才：科學(xué)家，文學(xué)家，作家，博士……他們這樣不求回報地付出，的確是非常令人敬佩。

老師是辛勤的園丁，我們就有一個我敬佩的語文老師。她是我們學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好老師。有一次，我有一道題想了好久還是不會寫。然后，裴老師看見了就問我怎么了，我說：“我有一道題想了好久還是不會寫”。裴老師就走過來吧這道題的結(jié)題過程講了一遍，可我太笨了。裴老師講了兩三遍我才聽懂。裴老師真是一個非常好的老師。

裴老師有時候還會跟我們開開玩笑，每當(dāng)那時，我們的教室里就會笑聲不斷，笑聲一直"飛"出窗外，消失在空中……那時的我們多么想讓時間過得慢一些呀!讓我們和老師永遠(yuǎn)停留在那一刻!裴老師，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人名的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;像園丁，。不辭勞累，培育了小花。老師，辛苦了!我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異的成績報答您的恩情!在金色的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。在這里，我要說一聲："裴老師，謝謝你!"

初二了，我踏上寬闊的臺階，推開宗廟之門，看見兩棵金合歡和旁邊的老者——我的媽媽。那樹，靠近我的一棵和靠近媽媽的那一棵，在陽光最多的地方。影子，猶如兒子牽著駝背的媽媽，在陽光下奔跑。想起童年，我所度過最溫暖的日子。

“佛祖保佑，我兒能平平安安?！边@是母親念叨最多的一句。

童年的我是多病的。為了治病，媽媽不顧家人反對，不愿接受他人的施舍。花掉自己所有財產(chǎn)，把兒子撫養(yǎng)長大，換來如今健康的我。

童年最多的印象，是迷迷糊糊的時候，從勉強睜開的眼睛縫中，看到那在燈光下，堅守著的媽媽；一次，一次地更換著，用來敷頭的毛巾。那時媽媽的樣子是模糊而清晰的，因為我總是能看到，媽媽優(yōu)雅的白綢圍巾；總是能聞到那軟軟的，紫色的圍巾中的芳香。在那芬芳中躲避病苦，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

“走！我們?nèi)ヒ娨妼O猴子。”媽媽總會在我自然醒之后說出軟軟的紫色芬芳。

“奇山異水，天下獨絕。”我想?yún)蔷ㄊ莵磉^這鄉(xiāng)間阡陌，來過去看孫猴子的路上。不然，他光靠想，怎能寫出如此、貼切、真實、夢幻的詩句呢？

青竹林是目的地的大門，媽媽背著我，走在林間小道上，走向雨霧中的佛寺，她每走一大段臺階，就會跪拜“佛祖保佑，我兒能平平安安。”那時可不理解，那可是最美麗，最神圣的跪拜?？上菚r只能在幼小的心靈里，濺起一顆小水?！斑@是干啥子？”成了以后模仿游戲中的樂趣。

媽媽牽著我走向?qū)掗煹呐_階。推開宗廟之門，看見兩棵金合歡，一棵金合歡和一顆金合歡，跑去只為看兩棵金合歡中間的石猴，剛開始并不知是金合歡，只是因為，石猴肚子處有塊牌子，上面寫有介紹罷了；總愛在石猴旁模仿齊天大圣的動作，逗得媽媽直笑，我也拍手大笑。我聞到了那軟軟的，紫色的圍巾中的味道，充滿笑意。

媽媽拜佛總要很長時間，跪著，真疼??！

陽光俏俏地拍了拍我的肩膀，又爬到我頭上?？諝饫飶洕M著淡淡的香火味與那軟軟的、紫色的芬芳的味道，以為是媽媽來了，起來環(huán)顧一周，無人！原來，這些都是金合歡的味道。她竟盜用了媽媽的芬芳。

如今，千萬事物俱往矣。何時才能回報金合歡旁的老者；何時才能尋回心中的金合歡；才能告訴媽媽，金合歡在記憶里曾盜用過她的芬芳。

我過去，扶起媽媽，一步一步地走出寺廟，關(guān)上宗廟之門，走下寬闊的臺階。

假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法遺忘那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原將會成為我記憶中的烙印......無論我是什么，我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是感恩。

看到半輪紅日在云端灑下暖暖的曙光，我們會感恩這個早晨賜予的希望；看到一抹晚霞在天邊舞動著華麗的光影，我們會感恩這個黃昏賜予的美好；看到漫天星星小心撩動著月光散落的碎片，我們會感恩這個夜晚賜予的細(xì)膩與沉靜。然而，我們更應(yīng)該感恩我們所身處的最貼切的最無私的社會。

人，不是沙漠中的仙人掌，也不是莽林中獨來獨往的山大王。人是社會的人，人的生存離不開社會。人必須依賴社會而生活，從社會中取得物質(zhì)、精神和情感的滿足。那么，在向社會索取之后，你是否感恩社會了呢？

感恩社會是怎樣的呢？其實，在我的腦海里也沒有一個準(zhǔn)確的概念，只是覺得社會是由一群人所組成的一個集合體，向社會索取就是向社會中的某些人或某個人索取，而感恩社會就是感恩某些人或某個人。

古往今來，有許多懂得感恩社會的人。

韓信就是一個懂得感恩的人。韓信少年的時候，家境窘迫，父母也雙亡了。他雖然在非常用功地讀書，拼命地習(xí)武，但是卻仍然無以為生。無奈之下，他只好迫不得已到人家去吃“白食”，就是因為這樣他常常遭到別人的白眼。韓信咽不下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃。即使是用魚換飯吃，他也是經(jīng)常饑一頓飽一頓，吃了上頓還得想著下頓。淮水邊上有一位老婦人，她專門為人家漂洗紗絮，人們都稱之為“漂母”。她看見韓信非?？蓱z，于是就把自己的飯菜分一些給韓信。每一天都是這樣，從來沒有間斷過。韓信深受感動，在韓信被封為淮陰侯之后始終沒有忘記漂母的一飯之恩，于是派人四處尋找找漂母，最后以千金相贈。

現(xiàn)在也有許多幫助貧困學(xué)子的工程，“希望工程”就是一項家喻戶曉的幫助貧困學(xué)子的工程。那些為貧困學(xué)子捐錢捐物的人都是懂得感恩社會的人。當(dāng)然在接受救助的人群中也有懂得感恩的。叢飛是一位著名的深圳歌手，他在青少年時接受過別人的幫助。在他飛黃騰達(dá)之后也不忘感恩社會。他幫助了貴州山區(qū)一百多位的貧困學(xué)生，使他們完成學(xué)業(yè)，成為對社會有用的人。

鮮花感恩雨露，因為雨露讓它滋潤；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。沒有感恩社會是一個冰冷的世界，沒有感恩社會會變得無情。沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感恩。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會為一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水會為一片落葉蕩漾清波，一顆心更因?qū)α硪活w心充滿感恩之情。

第二篇：懂得感恩作文

有關(guān)懂得感恩作文集合1

我曾經(jīng)看過一本書叫<伊索寓言>，其中有個故事是這樣講述的:從前有只鷹被捕獸夾抓住了，一個農(nóng)夫把它放了。過了幾天，農(nóng)夫在一處快塌了的墻邊休息，鷹見了，把農(nóng)夫的頭巾抓起飛了走，農(nóng)夫追了過去。鷹放下了頭巾，飛走了。農(nóng)夫回過頭去，才發(fā)現(xiàn)墻塌了。聰明的鷹用自己的智慧和感恩的心，救了農(nóng)夫。

還有一個故事是森林的一邊有一只螞蟻，它也想去森林的那邊，一天，它看天氣不錯，就去森的那頭。它走啊走，不知不覺的到了中午，它又累又渴，就到旁邊的水池喝水。一不小心，掉到了水里，一只鴿子把它救了上來，他十分感激鴿子，去了森林的那頭?；貋頃r看到鴿子在睡覺，不想打擾它。就在這樹下等，突然一個獵人來射鴿子，螞蟻很生氣，跑到獵人腳下，咬了他一口。獵人痛得亂跑，鴿子和螞蟻馬上逃跑，鴿子和螞蟻相互關(guān)心，它們都有一顆感恩的'心。

不同的故事，不同的經(jīng)歷，相同的目的，這兩個故事告我們，不論是誰，都要有一顆的心，想一想，我們的老師，在我們休息放假時，放棄自己的休息時間，不辭辛勞的批改我們的作業(yè)，備課。為了讓我們熟讀課文，老師主讓我們讀二遍，自己卻讀上了很多次。課堂筆記，我們只要邊聽邊抄，而老師卻后平時準(zhǔn)備多少時間啊。

有時作業(yè)沒有按時完成，老師還要特地叮囑我們快點完成，想想自己的不懂事，自己的調(diào)皮搗蛋，現(xiàn)在想起來真有點難為情，這些天重讀這些故事，讓我懂得了我們應(yīng)該有一顆感恩的心.。感謝老師，感謝家人，感謝所有關(guān)心我們的人。

有關(guān)懂得感恩作文集合2

在我成長的道路上，有許多人曾給過我無私的愛與關(guān)心，我的媽媽就是最疼愛我的人。從前我總認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，可經(jīng)過了這件事，我明白了媽媽的辛苦，懂得了感恩。

媽媽是醫(yī)院婦產(chǎn)科的護(hù)士。有一天，媽媽上完班回到家，雙眼泛紅，眼睛四周黑乎乎的，真是名副其實的熊貓眼。我不關(guān)心媽媽有多累，立馬沖過去，拉住她的手說：“媽媽，帶我去廈大玩吧！”媽媽坐在沙發(fā)上想了想，說：“走吧！”

第二天晚上，媽媽又要上大夜班了。臨出門時，媽媽對我說：“要不要體驗一下上班的感覺？”我從床上一骨碌爬起來，興奮地說：“好好好！”到了醫(yī)院，我坐在沙發(fā)上，看著媽媽忙進(jìn)忙出，一會兒抱著嬰兒，哄他們睡覺；一會兒沖開水，調(diào)奶粉，拿著奶瓶耐心地喂食；一會兒忙著準(zhǔn)備給新生兒洗澡……不多久，我的上眼皮和下眼皮已經(jīng)開始不停地打架了。這時，媽媽走了過來，她豆大的汗珠從額頭上流下來?！澳阆仍谶@兒睡吧！我夜里是不能睡的?！彼f給我一條大毛巾，讓我裹在身上。我雙眼一閉，沉入了甜美的夢鄉(xiāng)。

第二天醒來，我的肚子餓得咕咕叫。開始想起這里是醫(yī)院，桌子上只有兩個蘋果。媽媽去哪兒了？看看醫(yī)院里忙碌的護(hù)士阿姨，我不敢打攪她們。過了許久，媽媽從門口進(jìn)來，把手上的稀飯放在我面前，摸著我的.頭說：“現(xiàn)在你知道我怎么上班了吧？來，這個是你的早飯?！蔽掖蜷_熱氣騰騰的稀粥，又看看媽媽疲憊的神情，心里又驚喜又愧疚。

媽媽，您辛苦了！這件事讓我懂得了：在我的生活中，親人、師長默默為我付出很多，我應(yīng)該學(xué)會感恩。

有關(guān)懂得感恩作文集合3

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是它對哺育它的藍(lán)天的感恩……每個人心中都有感恩，我也不例外。

在我心中，我最感謝的是我的老師。老師從我們走進(jìn)校園開始傳授我們知識，從年幼無知開始，老師就一天一天不停地教我們做人。

記得有一次，老師生病了，但老師并沒有在家里好好養(yǎng)病，卻忍著病痛來為我們上課。當(dāng)我看到老師的樣子，我的心就像被千萬根針扎進(jìn)一樣疼，可老師還面帶笑容說沒事。

我要感恩老師，給我前進(jìn)的動力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向……老師就像一支紅燭，一點點融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們不再寂寞。老師的愛如太陽一般和煦，清泉一般甘甜，無私中透露著平凡老師的愛，輕輕的柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。我的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是老師的工具;三尺講臺是老師無私奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場，老師的幸福，就是我們一聲甜甜的`稱呼;老師的幸福就是看著親手培育的小苗茁壯成長!我要感恩老師，用優(yōu)異的成績，用自己一點一滴的進(jìn)步來告訴老師：“老師，我能行!老師，謝謝您!”

“捧著一顆心來，不帶走半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使我們每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的追求，我要好好學(xué)習(xí)，去回報偉大的老師!

生命中總是夾著歡樂和痛苦，我們要學(xué)習(xí)感恩，懂得感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。

有關(guān)懂得感恩作文集合4

有的人懂得了勤奮，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜，我卻懂得了一個與眾不同的情義－感恩。在我蹣跚學(xué)步時，是父母在一旁扶著；當(dāng)我的人生路崎嶇不平時，是父母幫我走過坎坷；當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力大時，是父母給我端了杯熱茶；當(dāng)我受欺負(fù)時，是父母為我們打抱不平。父母為我們付出了這么多，難到我們不應(yīng)該學(xué)會感恩嗎？

那是冬季的一天，天氣冷極了，風(fēng)吹在臉上，就像刀割一樣。我剛走出校門，不由的打了個冷戰(zhàn)，心里埋怨著：媽媽怎么還不來呀！“滴滴”我心中大喜：媽媽來了！“咦，你的手套呢？”媽媽驚訝的

“媽看著我。呀，糟糕了，手套被我落在教室里了。我不好意思地說：

媽，手套被我落在教室里了。”媽媽說：“你這個冒失鬼，來，把媽媽的手套帶上吧！”“謝謝媽媽！”路上，我的手暖和極了?？粗鴭寢尩氖直淮档耐t，我有些心疼，便對媽媽說：“媽媽，你把手套帶上吧！”“傻孩子，媽媽不冷?！贝笕说氖侄疾慌吕浒?，我想。可到

“媽了門口，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的手冷的連鑰匙都拿不住了。我問媽媽：

媽你為什么說手不冷呢？“孩子你的手沒凍著吧！你下午要寫作業(yè)，手凍著了，就寫不了作業(yè)啦?！蔽衣犃?，淚水奪眶而出。

是這次經(jīng)歷，讓我理解了母親的愛。讓我學(xué)會了多一份關(guān)懷，少一份埋怨。多一份感恩，少一份厭惡。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。雄鷹感恩藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的`媽媽。感恩她直言不諱的教導(dǎo)；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！

第三篇：懂得感恩

懂得感恩

懂得感恩，會讓草地撒一片綠色，會讓天空多一筆藍(lán)色，會讓生活多一種粉色溫馨。

感恩，在這個城市已經(jīng)存在好久了，幾乎每個人都已擁有。當(dāng)失主找回自己的東西，要給好心人錢時，當(dāng)身處在他鄉(xiāng)受外鄉(xiāng)人幫主要報答他時，好心人，他，只是笑了笑，淡淡的說：“這是應(yīng)該的?！本碗x開了。感恩，又近了一步。那年我十一歲，從學(xué)校回家的路上下起了大雨。仿佛天哭得很傷心，雨不再是斷了線的珠子，而變成了流不干的的小溪。我只好暫躲在一家小店的屋檐下，祈禱雨快停下。這時一個洪亮的聲音響起，“姑娘，進(jìn)來避雨吧，外面挺涼的，我覺得這雨還得下一會?！边@一聲把我嚇了一跳，回頭往后看，這是一間怎樣的屋子，屋內(nèi)有一些機器零件，墻壁發(fā)黑，我心想，現(xiàn)在肯定不會有人來買東西，又礙不著，當(dāng)不了客人，不用你操心。我沒有理他。雨好像誠心和我作對似的，越下越大，竟不想停了，眼看天就要黑了，再不到家就??“姑娘，給你這個，回家吧?！蔽一仡^一看，一個四十來歲的中年男子拿著雨衣，笑著說。我遲疑了一下，不肯拿，他說“我有一個像你這么大的女兒，也是下雨天，她忘帶了雨衣。但還有，碰到了一個好人，給了她一件雨衣，但沒有辦法再還給他了，你有困難，我也會像他一樣，幫助更多的人，穿上雨衣快回家吧?！闭f著，他遞給我雨衣。我感動的接下了，穿上雨衣奔到了家里。此時雨停了，天也黑了。時候幾天由于學(xué)習(xí)忙一直忘了還雨衣。那天抽空去還雨衣，見店搬遷了，不知是何原因?，F(xiàn)在，那件雨衣依然在家中，而我為了感恩，也一直在幫助遇到困難的人，相信他們在遇到困難時也一定像我一樣急需幫助吧。當(dāng)他們感謝我時，我會搖搖頭說：“去幫助更多的人吧?！?/p>

懂得感恩就是要懂得幫助更多的人，懂得感恩不是要別人感謝你，而是要你感謝別人，懂得感恩一定要學(xué)會感恩，生活才會更美好，陽光才會更燦爛，花兒才會更鮮艷。

五校五年級：姜雨珊

第四篇：懂得感恩

懂得感恩，追求簡約，親近學(xué)生

——“高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會”暨全國教育名家論壇學(xué)習(xí)體會

黃河路小學(xué) 趙志新 李海燕

有一種課堂——笑聲連連，有一種課堂——掌聲不斷，有一種課堂——意猶未盡，這就是全國教育名家論壇呈現(xiàn)給我們的精彩課堂。9月21、22日，我們與李盼盼老師一行三人共赴鄭州，參加第九屆全國教育名家論壇——“高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會”。在會上，我們一睹各位教育大師的風(fēng)采，各路名家暢所欲言，提建議，講方法，引領(lǐng)教育的新思路，傳輸教育的新理念。在這次培訓(xùn)活動中，我們感觸頗深、受益匪淺。這次論壇的主題是：高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向。會上，教育名家吳正憲的“從算術(shù)思維到代數(shù)思維的過渡”，華應(yīng)龍的“感恩的人會成功”，徐長青的“簡約教學(xué)應(yīng)是一種藝術(shù)的精致”，劉松的“優(yōu)效教學(xué)的策略”，專家報告?zhèn)€個精彩，讓我們接受了一次又一次精神的洗禮，享受了空前的教育盛宴。下面我就吳正憲、徐長青和華應(yīng)龍三位教授的精彩課堂和報告發(fā)言，談一下我的學(xué)習(xí)感受，與各位同仁分享。

一、感恩是一名教師成功的秘籍——華應(yīng)龍

在這次報告會上，華老師首先給我們上了一節(jié)觀摩課《游戲公平》，呈現(xiàn)的是一個和藹可親，從容不迫的名家形象。短短幾分鐘的課前談話：問問孩子想了解他什么，輕松地與孩子們拉近了距離，將他們的心帶進(jìn)了課堂。也許這就是大師的魅力吧。教學(xué)中，華老師發(fā)自內(nèi)心的憨笑，善意的批評，深深地烙在了每一個在場的老師和學(xué)生的心上。

整個教學(xué)過程圍繞著“問題---試驗-----數(shù)據(jù)----推斷”這樣一條主線展開。由父子倆通過拋啤酒瓶蓋決定誰去看籃球比賽，引出問題：這樣的規(guī)則公平嗎？要知道是否公平，只有通過試驗才能知道。交待好活動要求后，讓學(xué)生記錄下數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，推斷。啤酒瓶蓋兩面材質(zhì)不均勻，落下時反面朝上的機會要大些，就像雞毛毽子落下時一樣。學(xué)生這時豁然開朗，原來需要兩面材質(zhì)一樣時才公平。

下一個環(huán)節(jié)就是拋色子，研究如何用色子才能做到游戲的公平，課堂上，華老師還十分重視課堂的生成，其中有一位學(xué)生提出：色子的1、2、3為勝出，5、6、7為失敗，很顯然，色子是沒有7點的，華老師就抓住這個小小的生成，讓學(xué)生進(jìn)一步明白游戲的公平。

最后全課來了一次升華：媽媽拋啤酒瓶蓋，結(jié)果卻是正面朝上。這是為什么呢？孩子們進(jìn)入了沉思。教室里一片寂靜。幾秒鐘后有學(xué)生有了反應(yīng)：機會小些不等于沒有可能。那種靜，是美的。讓學(xué)生真正體會到“一切皆有可能”。

不記得在哪里聽過的這句話：比起智育，更偉大的是德育。華老師上完課之后的講座《感恩的人會成功》更是精彩?！案卸鞯娜耸切腋５模腋５娜藭晒?，感恩的人是陽光的，陽光的人會成功；感恩的人是知足的，知足的人會成功?！边@是華應(yīng)龍老師做的報告的開場，讓我很感動。華老師說：“我十分幸運，讀書的時候遇到了好老師，他們給我積極的心態(tài)、拼搏的精神；我十分幸運，工作以后遇到了好同事，他們給我?guī)头鰹槲壹佑?；我特別幸運，我有了成績之后，又遇上了好領(lǐng)導(dǎo)，他們給我以幸運，給我以舞臺?！碑?dāng)華老師在課堂上不能很好駕馭的時候，回辦公室聽感恩的心，因為他認(rèn)為是孩子給了他提高能力的機會。哪怕對那些吹哨子的人，也要感恩，因為他認(rèn)為那些人在犧牲人格幫助他。所謂知足常樂，華老師就用他的生活演繹著這句話?！靶闹谐Ａ良t燈，人生就會一路綠燈”。所以，在我們的教育生活中，做為教師，我們要學(xué)會感恩，我們更要教會孩子們感恩，讓我們用一顆感恩的心來對待自己的學(xué)習(xí)、工作、生活，一切都會變得美好。

二、簡約是教學(xué)的一種藝術(shù)極致——徐長青

徐長青教授，小學(xué)數(shù)學(xué)新教育理念的先行者，主張“簡約”教學(xué)藝術(shù)，提出“三不講”教學(xué)理念：即學(xué)生會的教師不講（基于學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的了解）；學(xué)生自己能學(xué)會的，教師不講（還學(xué)習(xí)的主動性權(quán)于學(xué)生）；學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講（以人為本，因材施教）。正是“三不講”使課堂教學(xué)活動得到優(yōu)化，把有限的教學(xué)時間與活動指向?qū)W生的“最近發(fā)展區(qū)”取得一定成效，實現(xiàn)了課堂的高效發(fā)展。他認(rèn)為，如果我們的數(shù)學(xué)走向簡單，就不會因形式的復(fù)雜與繁瑣而讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)；如果我們的教學(xué)好玩起來，就會有更多的孩子愿意回到課堂上，愿意走進(jìn)數(shù)學(xué)世界。

簡約教學(xué)使數(shù)學(xué)教學(xué)變得簡單，讓我們的教學(xué)從簡單開始不拒絕每個孩子的參與。讓每一個孩子都能用“自己的方式”來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！白约旱姆绞健本褪仟毺氐捏w驗，個性認(rèn)知、創(chuàng)造性思考與創(chuàng)造性工作。這不就是一種真實、自然、真正的以人為本的自我培養(yǎng)嗎？我們真的需要這樣一種理性的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老子說：“萬物之始，大道至簡”。簡約教學(xué)的理念就是：“減少、減少、再減少，簡單到極致。”

其實，無論是徐長青的“簡約教學(xué)”，還是當(dāng)下的“生本課堂”等教學(xué)理念，他們的目的都是殊途同歸的，都是為了讓教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。都是為了讓學(xué)生懂得：學(xué)習(xí)本身是快樂的，也是有所收獲的。我們不能小看了孩子，更不能高看了知識。應(yīng)該給孩子成長的過程，讓他們真正參與到學(xué)習(xí)的全過程，感受思維的碰撞，體會創(chuàng)造的樂趣！

在此，我特別真誠地想與同仁們分享徐長青教授的部分教育理念： 離開老師還讀書，離開學(xué)校還學(xué)習(xí)。成長的意義在于經(jīng)歷而不是得到。差異是世界的美，也是生命的美。我們不知道學(xué)生的明天會怎樣。學(xué)不會是每個學(xué)生的權(quán)利。

教也要有策略才有助于問題的解決。

三、孩子喜歡是課堂的一種成功——吳正憲

吳正憲，數(shù)學(xué)特級教師，北京市優(yōu)秀教師、全國模范教師?，F(xiàn)任北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研中心小學(xué)數(shù)學(xué)室主任，國家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員。這樣一位名家講師，給我們上了一節(jié)《認(rèn)識方程》的觀摩課。對于這一課，吳老師是這樣認(rèn)為的：

1、讓抽象的直觀起來。充分利用天平模型，幫助學(xué)生理解等式性質(zhì)。課上，她用自制的教具“天平模型”貫穿整節(jié)課，形象直觀的通過肢體語言讓學(xué)生明白方程就是平衡，由此創(chuàng)造出許多等式。

2、讓枯燥的生動起來。創(chuàng)設(shè)豐富情境，幫助學(xué)生理解字母表示數(shù)的意義，學(xué)會用方程解決簡單的實際問題。由天平建模之后，吳老師說：現(xiàn)在天平?jīng)]有了，你心中的天平在哪里？這就是建模。通過一水壺能到幾杯茶，一箱蘋果的重量等于幾個西瓜的重量等等，讓學(xué)生列出方程。3.讓孤立的聯(lián)系起來。在方程與現(xiàn)實世界的聯(lián)系中，幫助學(xué)生認(rèn)識方程。吳老師還說：“方程就是講故事”。讓方程回歸生活，在身邊找方程。課上，吳老師找了一位同學(xué)站在自己的身邊，說：“現(xiàn)在我們倆往一起一站就是方程，就有等量關(guān)系?！薄拔疑砀遆，他身高145厘米，我們相差20厘米?！睂W(xué)生馬上就能說出X-20=145或X-145=20這樣的方程。讓學(xué)生明白，生活當(dāng)中處處有數(shù)學(xué)。

隨后，吳老師又做了一節(jié)精彩的報告——“感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗”。通過聽講座，我對課標(biāo)的變化又有了更深的認(rèn)識。課標(biāo)最大的變化是“雙基”變“四基”和“雙能”變“四能”?！八幕奔椿局R、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗?！八哪堋奔窗l(fā)現(xiàn)問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力，解決問題的能力。從課標(biāo)的變化，可以看出課改對數(shù)學(xué)教學(xué)的要求更高了，涉及面更廣了。

吳老師還結(jié)合三個課例具體闡述了如何去引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想和積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。在吳老師看來，基本思想是指一門學(xué)科教學(xué)的主線或?qū)W科內(nèi)容的詮釋架構(gòu)和邏輯架構(gòu)。對于老師來說教好學(xué)科的基本知識和基本技能固然重要，但更重要的是了解知識的產(chǎn)生過程，知識間的相互聯(lián)系以及知識體系的框架，從而幫助學(xué)生理解知識本身蘊含的思維形式和方法。而在我們平時的教學(xué)中，這些往往被忽略，認(rèn)為只要學(xué)生掌握知識就行，至于什么過程方法都無所謂。而新課標(biāo)更重視過程與方法，還有數(shù)學(xué)思想的感悟，這對學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)至關(guān)重要學(xué)習(xí)。

基本活動經(jīng)驗是指學(xué)生親自或間接經(jīng)歷了活動過程而獲得的經(jīng)驗。在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動，得出數(shù)學(xué)結(jié)論。學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，體會到從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想歸納法。歸納是人們認(rèn)識事物的基本的思想方法，學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中感悟數(shù)學(xué)思想方法，同時學(xué)會逐步積累利用數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)作好準(zhǔn)備。

我很敬佩這樣的大師，他們沒有被眾多榮譽和光環(huán)所牽絆，卻一直堅持在一線上，仍喜歡跟孩子們打交道，我想這才是真正熱愛教育，熱愛學(xué)生，熱愛課堂，熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活的學(xué)者。最后我想用吳正憲老師的四句話來與大家共勉：

1、在育人的過程中——沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。2．在學(xué)習(xí)的過程中——沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要。3．在交往的過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。4．在成長的過程中——沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要。

第五篇：懂得感恩

【理論依據(jù)】

融洽的人際關(guān)系是心理健康的一種表現(xiàn)，也是心理健康的促進(jìn)劑。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人際關(guān)系的前提。一些人之所以人際關(guān)系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不體諒別人；有的人總是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出?！驹O(shè)計目的】

1、讓學(xué)生懂得感恩、懂得付出

2、讓學(xué)生學(xué)會體諒他人，學(xué)會“用四個手指迎接愛” 【活動對象】

大學(xué)一年級新生 【活動方式】

1、游戲活動

2、講述與討論 【活動準(zhǔn)備】

1、錄音機（一盒舒緩的音樂磁帶）

2、大致了解班上同學(xué)人際關(guān)系的現(xiàn)狀

3、把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有一個空曠的場所 【活動步驟】

1、讓一半的同學(xué)先圍成一個圓圈，另一半的同學(xué)分別站在圍成圓圈的同學(xué)的身后，形成一個稍大的圓圈。

2、播放音樂。叫圈里的同學(xué)轉(zhuǎn)過身來與外圈的同學(xué)相對而站。介紹活動規(guī)則：“當(dāng)我說?手勢?時大家來做：如果你與對方都伸一個手指，表明你們互為陌生，不愿認(rèn)識，聽到我喊?動作?時請把臉轉(zhuǎn)向左邊；如果你們伸兩個手指，表明你們愿意相識，聽到我喊?動作?時互相握一下手；如果你們伸出三個手指，表明喜歡對方，聽到我喊?動作?時雙手握一下；如果你們伸出四個手指，就表明你們愿意分享對方的快樂、承擔(dān)對方的痛苦，能為對方真心誠意的付出，聽到?動作?時請擁抱對方。如果你與對面的同學(xué)伸的手指不一樣，就不需要做動作?！?/p>

3、開始活動：老師說“手勢”完成一個動作。

4、叫圈里的同學(xué)向左跨一步，再次進(jìn)行活動……重復(fù)活動，直到向左走了半圈。

5、教師小結(jié)：總伸一個手指的同學(xué)應(yīng)該明白了吧：為什么我們的親人、我們的朋友一個一個離開了我們？因為我們根本就不懂得付出。我們總是在抱怨自己得到的太少，可是我們又付出了多少呢？大家回頭看一看，有多少人就因為你的舍不得付出而與你檫肩而過，也許等到你愿意付出時，已經(jīng)沒有機會了！

6、叫里圈的同學(xué)再向左跨一步，再次做剛才的活動一次。

7、請同學(xué)自由討論（希望出現(xiàn)的結(jié)果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂得付出，才能擁有良好的人際關(guān)系，并應(yīng)該首先從自己做起--用四個手指迎接愛）。

8、請同學(xué)自愿到講臺談?wù)勛约旱母惺?。（鼓勵活動開始時總是伸出一個手指，而最后一次卻伸出了四個手指的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

9、教師總結(jié)：我今天之所以帶領(lǐng)大家做這個活動，是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當(dāng)你對生活充滿了感激時，你會覺得自己得到了很多很多，你會覺得自己時可愛的，因為很多人都在為你默默的付出著?？v然生活中有風(fēng)有雨，你也不會害怕，因為有那么多愛你的人會支持你……學(xué)會用四個手指迎接愛。