第一篇：有關(guān)懂得感恩作文

有關(guān)懂得感恩作文匯編十篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的懂得感恩作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自從那件事發(fā)生后，讓我懂得了感恩。

那是一個夜晚，當(dāng)我和媽媽吃完飯后出去散步時，發(fā)生了一件事。一個70多歲的老爺爺抱著一個大約五歲左右的小女孩，這個小女孩大概是這位老爺爺?shù)膶O女吧，老爺爺只穿著一件單薄的衣服，而那個小女孩身上卻穿著一件很大的外套睡著了。老爺爺凍得直哆嗦，也不愿意把小孩穿的外套拿下來，大家都勸那位老爺爺把那件外套穿上，可那位老爺爺卻搖了搖頭，示意不愿意把那件外套穿上，而那個小女孩全然不知。

這是個多么偉大的事呀!老爺爺寧愿自己挨凍，也不愿意讓自己的孫女挨凍，從此以后，我學(xué)會了感恩，同時也讓我悟出了一個道理：我們一定要學(xué)會感恩，學(xué)會感恩身邊的每一個人

蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔，鮮花感恩雨露，因為如使它成長?！案卸鳌?，曾被我視為無足輕重的事。但是那次我徹底的改變了我的想法與行動。

“媽，您沒事兒吧！……”爸爸心急火焚的向遠(yuǎn)在外地的奶奶問道。我已經(jīng)，以為奶奶出了什么大事，匆匆忙忙的向電話走去?！拔覜]太大事，已經(jīng)看過醫(yī)生，吃過藥了。”奶奶疲憊不堪的說。我在電話旁邊聽到了奶奶的聲音，眼前浮現(xiàn)一張憔悴的面容。一剎那，我陡然想起了奶奶在我年幼時對我無微不至的照顧和一次次心平氣和的教誨。當(dāng)我還不懂得自立時，都是奶奶幫我完成一切事情。我感到饑餓時，奶奶會端來可口的飯菜，我冷了熱了，奶奶會及時給我增減衣服，我呢都沒有回報過奶奶，連幫奶奶做家務(wù)都推三阻四的，爸爸多次對我說：“給奶奶打個電話吧。”而我總是置之不理。

我要痛改以前的疏忽，回報奶奶的愛，對，就打電話給奶奶了。我立刻撥通電話，聽著電話聲我心激動不已，感恩的愿望在心里越發(fā)強(qiáng)烈。“喂，是誰呀？”電話那邊又響起了奶奶那有氣無力的聲音，我急切地問“奶奶，您發(fā)燒了呀，沒什么大事兒吧？”“沒事，吃過藥也打過針了。”奶奶緩緩的說道，正當(dāng)我想在對奶奶的情況詢問時，奶奶卻先開了口：“你吃飯了嗎？那里天氣怎么樣？沒有著涼吧？”聽到這話，我心中有時真感動，本應(yīng)是我關(guān)心奶奶，可是奶奶現(xiàn)在高燒未退，卻人牽掛著我，我要更多關(guān)心奶奶！在一陣對話后，我和奶奶掛斷電話，那一刻我要報答奶奶的，意念堅如磐石。

自此以后，我經(jīng)常與奶奶通話，奶奶心中一扇扇，窗戶似乎被打開了，電話中不時傳來一陣陣笑聲，雖然相距千里，但奶奶和諧的，面龐開朗的笑聲時常浮現(xiàn)在我眼前，感恩的暖流在我心中流淌。

至今，我的桌上還貼著奶奶的電話號碼，他提醒我們時刻要感恩親人。

人生道路上充滿了艱辛與坎坷。酸甜苦辣、喜怒哀樂填滿了每個人的生活，而當(dāng)你面臨突如其來的磨難時，你會從中體會到有一種偉大的力量幫助你克服困難。讓我深切體會到這一點(diǎn)的是親情的力量，它如一滴雨露滋潤了我的心田。

在我小學(xué)六年級畢業(yè)時，無憂無慮的長假生活讓我欣喜萬分，但令我想不到的是一場災(zāi)難降臨在我的頭上。醫(yī)院診斷出我得了一種很嚴(yán)重的脊椎病，需要做手術(shù)。父親傷心地流下了眼淚。在那一刻，我的心猛然被觸動了，我真切地感受到父親內(nèi)心無法言語的痛苦，他的心仿佛已經(jīng)崩潰，父親的淚中包含著他對我無限的愛。為了治好我的病，父母毅然決定帶我去北京最好的醫(yī)院治療。

夏天的北京炎熱無比，這讓我們一家人的心里除了苦悶和沉痛，更增添了不少煩躁。在我住院期間，父母在北京的日子十分艱辛，除了肩負(fù)沉重的壓力外，每天還要安慰我。

父親每天都在為我的手術(shù)忙碌，手術(shù)后我從疼痛中醒來，看到了父母熟悉的面容。父母看到我痛苦的樣子流下了淚水，淚水滴在了我的手心里，我清楚地感受到了淚是熱的，里面流露著父母對我的愛。

父母賦予了我第二次生命，是他們讓我感愛到了快樂和幸福，是他們讓我懂得了感恩。我愛我的父母，我會用一顆感恩的心去面對未來每一個暫新的明天。作文

一學(xué)期的學(xué)習(xí)又要結(jié)束了，我們見見地長大了，回憶起自己的成長歲月，讓我懂得了許多。是誰把我們帶到這個世界上來的？是父母。是誰把知識傳遞到我們的腦海里的？是老師。在自己困難時是誰幫助我們的？是朋友。這一切都是因為愛，是愛，讓我們的世界里充滿了溫馨的陽光。

從小的我，整天就知道給父母撒嬌，給父母要東西，從沒有想到過父母是多么的辛苦，也根本不知道去感恩。通過一期的學(xué)習(xí)，讓我懂得了如何去感恩。每當(dāng)看到爸爸媽媽對老人是那樣的關(guān)愛和尊敬時，我心里暗暗想：長大了我也要像爸爸媽媽那樣關(guān)愛老人和孝敬父母。聽了我的這一番話，你會明白，是親情給了我們無比的幸福。

在學(xué)校。老師整天辛辛苦苦地為我們講課，可是我們卻在說話，做小動作，真是對老師的不尊敬。現(xiàn)在的我明白了，只有上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，才是給老師最大的安慰。我深深懂得，是老師傳授給我們的知識讓我們的人生海闊天空。

在生活中，朋友是不可缺少的。當(dāng)你遇到困難或者煩惱時，是朋友給了你幫助，是友情給我們帶來了快樂。

讓我們?nèi)巳硕紦碛幸活w感恩的心。去感謝父母對我們的疼愛；去感謝老師對我們的教誨；去感謝朋友對我們的幫助。

今天下午第二節(jié)開完家長會之后，老師布置了一項奇怪的作業(yè)：讓我們回去每人給家長說一句感謝的話或者擁抱一下父母。

在回家的路上，我想來想去，還真不知道回去如何開口，要知道在家我從來都沒有對爸爸媽媽說過這樣的活，怎么開口呢？

到了家我看見媽媽在做飯，就在沙發(fā)上坐了一會兒，又跑進(jìn)廚房但是我又拐了回來，還是一屁股坐在沙發(fā)上，真是不好意思去說：媽媽我愛您。但是轉(zhuǎn)念一想，平時媽媽為我付出那么多，真該感謝感謝媽媽了，我就又鼓起勇氣跑進(jìn)廚房，來到媽媽身邊，對媽媽說：“媽媽我愛您”，又抱住了媽媽。此刻媽媽感動地流下了眼淚。

看到媽媽流出眼淚的那一刻感動，我也流下了眼淚。雖然老師布置的作業(yè)我完成了，但是我也真正懂得了感恩。

珍珠記住了蚌的恩情，回報給了它一次無瑕；蝴蝶記住蛹的恩情，匯報給了它一段輕舞；花都記住了土的恩情，匯報給了它一季盛放……天地奉獻(xiàn)給萬物生命，父母奉獻(xiàn)給孩子養(yǎng)育，陌生的人們奉獻(xiàn)給你我善良的幫助、溫暖的笑顏，這世間一切的一切都在悄無聲息中教會了我們—會學(xué)感恩，懂得感恩，常懷感恩之心。一次月考后的早上，各個課代表紛紛地將試卷下發(fā)，我懷著一顆激動而又害怕的心等待著試卷。我如熱鍋上的螞蟻，跑來跑去。

可是成績不像我想得那樣，它們嚴(yán)重地打擊到了我。放學(xué)后我失魂落魄地回到家，母親看見了就立馬詢問我的成績。我耷拉著腦袋，不理會母親就直接走進(jìn)了房間。我本來就已經(jīng)被成績折磨得焦頭爛額，不耐煩地對母親說道，不要再問了好嗎，我累了。說完我就走出家來到大街上，人們來來往往，臉上都洋溢著笑容，在陽光的照耀下顯得格外燦爛。我逃離喧鬧的地方，模模糊糊地走到一個相對偏僻安靜的商店旁邊，坐在長椅上陷入了沉思。過了一會兒，耳畔響起一個小女孩和老板的聲音：“請問你想吃點(diǎn)什么？”“叔叔，我好餓，可是……可是我沒錢?！薄澳悄愀改改兀趺礇]看到？”“……”“這樣吧，我免費(fèi)送你一碗面，先吃別餓著了。”“謝謝……叔叔，你比我媽媽好多了……”“你怎么可以這樣說？我只不過給了你一碗面，你就說我這個陌生人比母親好？一碗面怎么能和你母親多年的養(yǎng)育之恩相比，你要懂得感恩，回報父母的養(yǎng)育之恩！母親給你的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這碗面多。你今天這樣離開家，你有考慮過父母的感受么，他們會多擔(dān)心你啊。天色不早了，還不趕快回家……”小女孩的奔跑聲讓我回過神，對呀我該回家了。母親很擔(dān)心吧……回到家，我便看到母親在焦急地等待。母親看到我后那顆懸掛著的心也放下了，說道：“你去哪了，招呼也不打。餓了吧，桌上的飯菜都涼了……對了，剛剛你的老師打電話給我說了你的月考。沒事的，一次考差不能代表你以后都會考差啊。你要通過這次考試看看自己還有哪些地方需要用功，爭取在下次考試中考好……”父母常常不圖回報，因為父母是善良的、博大的、無欲無求的。沒有一個父母是為了你的養(yǎng)老送終而給你無盡的關(guān)懷，他們不需要你蛹任何物質(zhì)的華美回報他們的付出，而是希望你能快樂成長，將來有所成就。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。從開天辟地之時起，感恩的美德耕織與每一個人的每一寸心田。我們的先人做的很好，“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”祖國的培育之恩，勿忘；“無為在歧路，兒女共沾巾?！庇腥说闹鲋?，勿忘；“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！备改傅牟赣椋夷?！時空流，付出的陽光依舊普照。

然而，回報的雨露卻越發(fā)減少，于是，“感恩”的大地慢慢的龜裂—那句“很沒面子”上來叢飛的心，也冰冷了那許多曾經(jīng)火熱的付出。“感恩”的昨天叫明理；“感恩”的今天叫回報；“感恩”的明天叫傳承。冷漠的眼冰冷了付出的火種，只有感恩的余溫才能重燃那偉大的圣火，施恩不圖報，但每一個施恩者都希望這愛可以傳承下去，生生不息，真愛呼喚感恩！正如冰心所說，我們將愛的種子撒在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得像話彌漫……自從那一次，我懂得了感恩。讓我們懷著一顆感恩的心，為了善良，為了愛。

書，好比潺潺的流水，流淌過身體的每一個角落，滌蕩在心靈；書，好比幽幽的明月，折射出光芒，照亮前方未知的道路；書，好比一葉小小的扁舟，乘著我在知識的海洋中遨游……

正因如此，我深深地戀上了書。書，讓我忘了一切，讓我懂得了許多，學(xué)會了許多。生活中，如果少了書，就好像炒菜少了鹽似的，不會有味道；就像歌唱者唱歌沒有韻味……近日，我又讀了《感恩父母》，讓我學(xué)會了感恩。

這本書記載了100個父母與兒女之間的感人故事，個個故事感人肺腑，真正讓我體會到了父母對兒女的關(guān)心是無微不至的愛，真正體會了“可憐天下父母心”這句話的含義。

書上的一個個故事讓我學(xué)會了感恩，學(xué)會了感恩父母，學(xué)會了體會父母的心。我們每一個人，都是父母親愛的結(jié)晶；都是父母的希望，都是今后父母新生命的延續(xù)。

在書中，我領(lǐng)悟到了許多道理：《水滸傳》讓我知道“正義”，讓我體會到“路見不平拔刀相助”；《西游記》里，我看遍了世間萬物的“真、善、美”；《感恩老師》一系列書中，我領(lǐng)悟了人生的真諦——親情、友情、愛情……

書，是我生活的伴侶；書，是我人生的起航點(diǎn)；書，是我人生路上的指明燈。

身為二十一世紀(jì)的少年，最不能忘記的是一個“孝”字。

父母生我們、養(yǎng)我們十分不易，剛上完班回到家就忙著開始做飯，好讓我們打開家門就可以聞到飯菜的香味；當(dāng)我們有難題不會答時，父母總是絞盡腦汁地想，為教育我們成為國家的棟梁之才，他們的頭上又出現(xiàn)了一縷白發(fā)，這，你注意到了嗎？當(dāng)父母下班還沒到家時，我們把鞋擺一擺，把地拖一拖，把茶幾收拾一下，泡上一壺?zé)岵?，這些咱們不是辦不到吧！

天下有幾個人可以說自己不愛他的父親或母親？他們?yōu)槲覀儬奚四敲炊?，我們就?dāng)是應(yīng)該的嗎？人生短暫，要珍惜，人生只有一回，過了就不再回來了，到那時候，你想感恩父母都來不及了！我們也都上六年級了，年齡也不是很小了，應(yīng)該懂事了，少讓父母生點(diǎn)氣，努力學(xué)習(xí)，幫父母做家務(wù)，盡量讓他們少干些活。父母那么珍愛我們，把我們當(dāng)寶貝一樣，生怕從手中掉了下來……他們付出那么多，一定要得到回報，長大我們必須要讓他們安享晚年，不能讓他們?yōu)榱嗽蹅兪裁炊几刹涣?，沒有了自由，看自己能干的事就不要再打擾他們了。相反，還應(yīng)該回報他們才是，他們對我們是無私的，他們的話一般對咱們都是好的。

“誰言寸草心，報得三春暉。”像太陽和月亮一樣，父母是我們最重要的人，所以我們不應(yīng)該讓他們沒?？上?，而且我們還要保護(hù)好自己，要是咱們受傷了，父母心里也不是個滋味，父母和我們可謂是心連著心的。父母對咱們的恩情一生一世也無法報答，只有用心學(xué)習(xí)，不讓他們操心，我們都要做懂事的孩子，讓祖國和父母以我們?yōu)轵湴?，以我們而榮光，讓我們用自己的行動來感恩父母和祖國吧！

同學(xué)們，我們都不要讓關(guān)注咱們，為了咱們默默付出的人白白地付出！

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。

空中盤旋的落葉，彈奏著一曲悠揚(yáng)的樂章，那是大樹對哺育它的大地的感恩；奔流不息的小溪，敲打著一首感恩的鼓樂，那是源頭對滋養(yǎng)它的大山的'感恩。因為感恩才會有真摯的愛，因為感恩才會有動人的情。因為感恩我們才理解生命的意味，因為感恩我們才懂得付出。

感恩，不僅是一種美好的情感，更是一種責(zé)任，一種義務(wù)。如果我是一片白云，我會感謝藍(lán)天無私無畏的眷顧；如果我是一株麥苗，我會感謝土地慷慨的給予；如果我是一滴露珠，我會感謝清晨賦予我冰潔剔透的身軀，因為我是一個孩子，我要感謝父母對我的養(yǎng)育；因為我是一位公民，我要感謝社會對我的給予。

感謝詩發(fā)自肺腑的。從嬰兒的“呱呱”墜地到他長大成人，父母們付出了多少，又得到了多少。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。更何況他們?yōu)槟愀冻龅牟粌H是“滴水”，而是一片愛的海洋。捫心自問，我們?yōu)楦改父冻隽硕嗌伲磕闶欠裨谒麄兤v不堪時遞上一杯茶，在他們心情不暢時送上一番安慰，在他們回家時奉上一句問候？他們將畢生的心血灌注到我們身上，而我們又何曾為他們付出。感恩是用心去體驗，去回報。

感恩是有意義的。感恩讓這個社會更加和諧，感恩讓人與人之間的距離更近。從我們走向社會到逐漸成熟，社會給予我們的太多。也許是別人一個燦爛的微笑，也許是一句親切的問候，也許是一串簡單的動作都會是使心存感激。以為這是社會賜予你的財富，是社會教會你的真理。當(dāng)你得到他人的關(guān)愛時，你至少可以真誠的說一聲“謝謝”；當(dāng)別人需要幫助時，你同樣可以伸出自己熱情的雙手去幫助他人。因為，和諧社會需要我們懂得感恩。

心存感恩，才會想到回報，才會想到奉獻(xiàn)。感恩父母你就會讓他們安享晚年；感恩社會，你才會熱愛生活，回報社會。

因為有大樹的回報，大地才會更加肥沃；因為有源頭的感恩，大山才會更加豐碩；因為有我們的付出，父母才會更加幸福，社會才會更加和諧美好。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，你將會擁有無窮的快樂。學(xué)會感恩，因為它會使我們的生活更精彩，使這個社會更加美好。讓我們都擁有一顆感恩的心，去感恩父母，感恩社會！

在你蹣跚學(xué)步時，是父母在一旁扶著你；當(dāng)你人生路崎嶇不平時，是父母幫你走過坎坷；當(dāng)你學(xué)習(xí)壓力大時，是父母給你一杯熱茶。父母為你付出了許多，我們每次都欣然接受，難道我們不應(yīng)該學(xué)會感恩嗎？

這次期末考試的前一天晚上，我傷透了媽媽的心。那天就要考試了，大家都如饑似渴的“啃”著書本，我也不例外。也許是壓力太大，我異常煩躁。夜深人靜時，我還在心煩意亂的翻著語文書。這時，媽媽推門進(jìn)來，手里端著一杯熱氣騰騰的牛奶?！懊魈炀鸵荚嚵?，早點(diǎn)睡吧！”媽媽關(guān)切地說。雖然我知道媽媽的心意，但煩躁使我變成了刺猬，媽媽變成了我發(fā)泄的對象?！拔也缓龋B看書的時間都沒有了，哪有空喝牛奶！”我頭也不抬。“還是喝了吧，喝了早點(diǎn)睡，不然明天會沒精神的?！眿寢寧е唤z焦慮說。“你煩不煩，我都說了不想喝了，你快走吧！”我大聲吼道。突然，房間里死一般寂靜，媽媽被我扎的遍體鱗傷。我知道他是關(guān)心我。其實我真的不想說那些尖酸刻薄的話?？刹恢獮槭裁矗粡埧?，這些話就像連珠炮彈一樣射了出來。媽媽見我沒有睡意，轉(zhuǎn)身嘆了口氣，關(guān)上了門。聽著媽媽輕輕的腳步聲，望著眼前這杯熱牛奶，我仿佛感到手痛，那是媽媽緊握過的手；我仿佛聽到樓梯間急促的腳步聲，那是媽媽急著趕回家為我做飯。愧疚之感襲擊者我的心。在這個夜晚，不懂感恩的我傷害了媽媽。

是這次經(jīng)歷，讓我理解了父母的愛，讓我學(xué)會了對父母心存感激，我們應(yīng)該多一份關(guān)懷，少一分埋怨；多一份感恩，少一分不滿。讓我們懷著一顆誠摯的感恩的心，為我們那辛苦的父母捶捶背、捏捏肩、洗洗腳，為我們那辛苦的父母沏上一杯熱茶吧！為了讓父母不再辛苦，我們一定要好好學(xué)習(xí)。在以后的學(xué)習(xí)中，我們一定要化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這樣才可以報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。

第二篇：懂得感恩作文

有關(guān)懂得感恩作文集合1

我曾經(jīng)看過一本書叫<伊索寓言>，其中有個故事是這樣講述的:從前有只鷹被捕獸夾抓住了，一個農(nóng)夫把它放了。過了幾天，農(nóng)夫在一處快塌了的墻邊休息，鷹見了，把農(nóng)夫的頭巾抓起飛了走，農(nóng)夫追了過去。鷹放下了頭巾，飛走了。農(nóng)夫回過頭去，才發(fā)現(xiàn)墻塌了。聰明的鷹用自己的智慧和感恩的心，救了農(nóng)夫。

還有一個故事是森林的一邊有一只螞蟻，它也想去森林的那邊，一天，它看天氣不錯，就去森的那頭。它走啊走，不知不覺的到了中午，它又累又渴，就到旁邊的水池喝水。一不小心，掉到了水里，一只鴿子把它救了上來，他十分感激鴿子，去了森林的那頭?；貋頃r看到鴿子在睡覺，不想打擾它。就在這樹下等，突然一個獵人來射鴿子，螞蟻很生氣，跑到獵人腳下，咬了他一口。獵人痛得亂跑，鴿子和螞蟻馬上逃跑，鴿子和螞蟻相互關(guān)心，它們都有一顆感恩的'心。

不同的故事，不同的經(jīng)歷，相同的目的，這兩個故事告我們，不論是誰，都要有一顆的心，想一想，我們的老師，在我們休息放假時，放棄自己的休息時間，不辭辛勞的批改我們的作業(yè)，備課。為了讓我們熟讀課文，老師主讓我們讀二遍，自己卻讀上了很多次。課堂筆記，我們只要邊聽邊抄，而老師卻后平時準(zhǔn)備多少時間啊。

有時作業(yè)沒有按時完成，老師還要特地叮囑我們快點(diǎn)完成，想想自己的不懂事，自己的調(diào)皮搗蛋，現(xiàn)在想起來真有點(diǎn)難為情，這些天重讀這些故事，讓我懂得了我們應(yīng)該有一顆感恩的心.。感謝老師，感謝家人，感謝所有關(guān)心我們的人。

有關(guān)懂得感恩作文集合2

在我成長的道路上，有許多人曾給過我無私的愛與關(guān)心，我的媽媽就是最疼愛我的人。從前我總認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，可經(jīng)過了這件事，我明白了媽媽的辛苦，懂得了感恩。

媽媽是醫(yī)院婦產(chǎn)科的護(hù)士。有一天，媽媽上完班回到家，雙眼泛紅，眼睛四周黑乎乎的，真是名副其實的熊貓眼。我不關(guān)心媽媽有多累，立馬沖過去，拉住她的手說：“媽媽，帶我去廈大玩吧！”媽媽坐在沙發(fā)上想了想，說：“走吧！”

第二天晚上，媽媽又要上大夜班了。臨出門時，媽媽對我說：“要不要體驗一下上班的感覺？”我從床上一骨碌爬起來，興奮地說：“好好好！”到了醫(yī)院，我坐在沙發(fā)上，看著媽媽忙進(jìn)忙出，一會兒抱著嬰兒，哄他們睡覺；一會兒沖開水，調(diào)奶粉，拿著奶瓶耐心地喂食；一會兒忙著準(zhǔn)備給新生兒洗澡……不多久，我的上眼皮和下眼皮已經(jīng)開始不停地打架了。這時，媽媽走了過來，她豆大的汗珠從額頭上流下來?！澳阆仍谶@兒睡吧！我夜里是不能睡的?！彼f給我一條大毛巾，讓我裹在身上。我雙眼一閉，沉入了甜美的夢鄉(xiāng)。

第二天醒來，我的肚子餓得咕咕叫。開始想起這里是醫(yī)院，桌子上只有兩個蘋果。媽媽去哪兒了？看看醫(yī)院里忙碌的護(hù)士阿姨，我不敢打攪她們。過了許久，媽媽從門口進(jìn)來，把手上的稀飯放在我面前，摸著我的.頭說：“現(xiàn)在你知道我怎么上班了吧？來，這個是你的早飯?！蔽掖蜷_熱氣騰騰的稀粥，又看看媽媽疲憊的神情，心里又驚喜又愧疚。

媽媽，您辛苦了！這件事讓我懂得了：在我的生活中，親人、師長默默為我付出很多，我應(yīng)該學(xué)會感恩。

有關(guān)懂得感恩作文集合3

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是它對哺育它的藍(lán)天的感恩……每個人心中都有感恩，我也不例外。

在我心中，我最感謝的是我的老師。老師從我們走進(jìn)校園開始傳授我們知識，從年幼無知開始，老師就一天一天不停地教我們做人。

記得有一次，老師生病了，但老師并沒有在家里好好養(yǎng)病，卻忍著病痛來為我們上課。當(dāng)我看到老師的樣子，我的心就像被千萬根針扎進(jìn)一樣疼，可老師還面帶笑容說沒事。

我要感恩老師，給我前進(jìn)的動力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向……老師就像一支紅燭，一點(diǎn)點(diǎn)融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們不再寂寞。老師的愛如太陽一般和煦，清泉一般甘甜，無私中透露著平凡老師的愛，輕輕的柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。我的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是老師的工具;三尺講臺是老師無私奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場，老師的幸福，就是我們一聲甜甜的`稱呼;老師的幸福就是看著親手培育的小苗茁壯成長!我要感恩老師，用優(yōu)異的成績，用自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師：“老師，我能行!老師，謝謝您!”

“捧著一顆心來，不帶走半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使我們每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的追求，我要好好學(xué)習(xí)，去回報偉大的老師!

生命中總是夾著歡樂和痛苦，我們要學(xué)習(xí)感恩，懂得感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。

有關(guān)懂得感恩作文集合4

有的人懂得了勤奮，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜，我卻懂得了一個與眾不同的情義－感恩。在我蹣跚學(xué)步時，是父母在一旁扶著；當(dāng)我的人生路崎嶇不平時，是父母幫我走過坎坷；當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力大時，是父母給我端了杯熱茶；當(dāng)我受欺負(fù)時，是父母為我們打抱不平。父母為我們付出了這么多，難到我們不應(yīng)該學(xué)會感恩嗎？

那是冬季的一天，天氣冷極了，風(fēng)吹在臉上，就像刀割一樣。我剛走出校門，不由的打了個冷戰(zhàn)，心里埋怨著：媽媽怎么還不來呀！“滴滴”我心中大喜：媽媽來了！“咦，你的手套呢？”媽媽驚訝的

“媽看著我。呀，糟糕了，手套被我落在教室里了。我不好意思地說：

媽，手套被我落在教室里了?！眿寢屨f：“你這個冒失鬼，來，把媽媽的手套帶上吧！”“謝謝媽媽！”路上，我的手暖和極了。看著媽媽的手被吹的通紅，我有些心疼，便對媽媽說：“媽媽，你把手套帶上吧！”“傻孩子，媽媽不冷。”大人的手都不怕冷吧，我想?？傻?/p>

“媽了門口，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的手冷的連鑰匙都拿不住了。我問媽媽：

媽你為什么說手不冷呢？“孩子你的手沒凍著吧！你下午要寫作業(yè)，手凍著了，就寫不了作業(yè)啦?！蔽衣犃?，淚水奪眶而出。

是這次經(jīng)歷，讓我理解了母親的愛。讓我學(xué)會了多一份關(guān)懷，少一份埋怨。多一份感恩，少一份厭惡。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。雄鷹感恩藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的`媽媽。感恩她直言不諱的教導(dǎo)；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！

第三篇：懂得感恩

懂得感恩

懂得感恩，會讓草地撒一片綠色，會讓天空多一筆藍(lán)色，會讓生活多一種粉色溫馨。

感恩，在這個城市已經(jīng)存在好久了，幾乎每個人都已擁有。當(dāng)失主找回自己的東西，要給好心人錢時，當(dāng)身處在他鄉(xiāng)受外鄉(xiāng)人幫主要報答他時，好心人，他，只是笑了笑，淡淡的說：“這是應(yīng)該的?！本碗x開了。感恩，又近了一步。那年我十一歲，從學(xué)?；丶业穆飞舷缕鹆舜笥?。仿佛天哭得很傷心，雨不再是斷了線的珠子，而變成了流不干的的小溪。我只好暫躲在一家小店的屋檐下，祈禱雨快停下。這時一個洪亮的聲音響起，“姑娘，進(jìn)來避雨吧，外面挺涼的，我覺得這雨還得下一會?！边@一聲把我嚇了一跳，回頭往后看，這是一間怎樣的屋子，屋內(nèi)有一些機(jī)器零件，墻壁發(fā)黑，我心想，現(xiàn)在肯定不會有人來買東西，又礙不著，當(dāng)不了客人，不用你操心。我沒有理他。雨好像誠心和我作對似的，越下越大，竟不想停了，眼看天就要黑了，再不到家就??“姑娘，給你這個，回家吧?！蔽一仡^一看，一個四十來歲的中年男子拿著雨衣，笑著說。我遲疑了一下，不肯拿，他說“我有一個像你這么大的女兒，也是下雨天，她忘帶了雨衣。但還有，碰到了一個好人，給了她一件雨衣，但沒有辦法再還給他了，你有困難，我也會像他一樣，幫助更多的人，穿上雨衣快回家吧?！闭f著，他遞給我雨衣。我感動的接下了，穿上雨衣奔到了家里。此時雨停了，天也黑了。時候幾天由于學(xué)習(xí)忙一直忘了還雨衣。那天抽空去還雨衣，見店搬遷了，不知是何原因。現(xiàn)在，那件雨衣依然在家中，而我為了感恩，也一直在幫助遇到困難的人，相信他們在遇到困難時也一定像我一樣急需幫助吧。當(dāng)他們感謝我時，我會搖搖頭說：“去幫助更多的人吧?！?/p>

懂得感恩就是要懂得幫助更多的人，懂得感恩不是要別人感謝你，而是要你感謝別人，懂得感恩一定要學(xué)會感恩，生活才會更美好，陽光才會更燦爛，花兒才會更鮮艷。

五校五年級：姜雨珊

第四篇：懂得感恩

懂得感恩，追求簡約，親近學(xué)生

——“高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會”暨全國教育名家論壇學(xué)習(xí)體會

黃河路小學(xué) 趙志新 李海燕

有一種課堂——笑聲連連，有一種課堂——掌聲不斷，有一種課堂——意猶未盡，這就是全國教育名家論壇呈現(xiàn)給我們的精彩課堂。9月21、22日，我們與李盼盼老師一行三人共赴鄭州，參加第九屆全國教育名家論壇——“高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會”。在會上，我們一睹各位教育大師的風(fēng)采，各路名家暢所欲言，提建議，講方法，引領(lǐng)教育的新思路，傳輸教育的新理念。在這次培訓(xùn)活動中，我們感觸頗深、受益匪淺。這次論壇的主題是：高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向。會上，教育名家吳正憲的“從算術(shù)思維到代數(shù)思維的過渡”，華應(yīng)龍的“感恩的人會成功”，徐長青的“簡約教學(xué)應(yīng)是一種藝術(shù)的精致”，劉松的“優(yōu)效教學(xué)的策略”，專家報告?zhèn)€個精彩，讓我們接受了一次又一次精神的洗禮，享受了空前的教育盛宴。下面我就吳正憲、徐長青和華應(yīng)龍三位教授的精彩課堂和報告發(fā)言，談一下我的學(xué)習(xí)感受，與各位同仁分享。

一、感恩是一名教師成功的秘籍——華應(yīng)龍

在這次報告會上，華老師首先給我們上了一節(jié)觀摩課《游戲公平》，呈現(xiàn)的是一個和藹可親，從容不迫的名家形象。短短幾分鐘的課前談話：問問孩子想了解他什么，輕松地與孩子們拉近了距離，將他們的心帶進(jìn)了課堂。也許這就是大師的魅力吧。教學(xué)中，華老師發(fā)自內(nèi)心的憨笑，善意的批評，深深地烙在了每一個在場的老師和學(xué)生的心上。

整個教學(xué)過程圍繞著“問題---試驗-----數(shù)據(jù)----推斷”這樣一條主線展開。由父子倆通過拋啤酒瓶蓋決定誰去看籃球比賽，引出問題：這樣的規(guī)則公平嗎？要知道是否公平，只有通過試驗才能知道。交待好活動要求后，讓學(xué)生記錄下數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，推斷。啤酒瓶蓋兩面材質(zhì)不均勻，落下時反面朝上的機(jī)會要大些，就像雞毛毽子落下時一樣。學(xué)生這時豁然開朗，原來需要兩面材質(zhì)一樣時才公平。

下一個環(huán)節(jié)就是拋色子，研究如何用色子才能做到游戲的公平，課堂上，華老師還十分重視課堂的生成，其中有一位學(xué)生提出：色子的1、2、3為勝出，5、6、7為失敗，很顯然，色子是沒有7點(diǎn)的，華老師就抓住這個小小的生成，讓學(xué)生進(jìn)一步明白游戲的公平。

最后全課來了一次升華：媽媽拋啤酒瓶蓋，結(jié)果卻是正面朝上。這是為什么呢？孩子們進(jìn)入了沉思。教室里一片寂靜。幾秒鐘后有學(xué)生有了反應(yīng)：機(jī)會小些不等于沒有可能。那種靜，是美的。讓學(xué)生真正體會到“一切皆有可能”。

不記得在哪里聽過的這句話：比起智育，更偉大的是德育。華老師上完課之后的講座《感恩的人會成功》更是精彩?！案卸鞯娜耸切腋５?，幸福的人會成功，感恩的人是陽光的，陽光的人會成功；感恩的人是知足的，知足的人會成功?！边@是華應(yīng)龍老師做的報告的開場，讓我很感動。華老師說：“我十分幸運(yùn)，讀書的時候遇到了好老師，他們給我積極的心態(tài)、拼搏的精神；我十分幸運(yùn)，工作以后遇到了好同事，他們給我?guī)头鰹槲壹佑?；我特別幸運(yùn)，我有了成績之后，又遇上了好領(lǐng)導(dǎo)，他們給我以幸運(yùn)，給我以舞臺?！碑?dāng)華老師在課堂上不能很好駕馭的時候，回辦公室聽感恩的心，因為他認(rèn)為是孩子給了他提高能力的機(jī)會。哪怕對那些吹哨子的人，也要感恩，因為他認(rèn)為那些人在犧牲人格幫助他。所謂知足常樂，華老師就用他的生活演繹著這句話?！靶闹谐Ａ良t燈，人生就會一路綠燈”。所以，在我們的教育生活中，做為教師，我們要學(xué)會感恩，我們更要教會孩子們感恩，讓我們用一顆感恩的心來對待自己的學(xué)習(xí)、工作、生活，一切都會變得美好。

二、簡約是教學(xué)的一種藝術(shù)極致——徐長青

徐長青教授，小學(xué)數(shù)學(xué)新教育理念的先行者，主張“簡約”教學(xué)藝術(shù)，提出“三不講”教學(xué)理念：即學(xué)生會的教師不講（基于學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的了解）；學(xué)生自己能學(xué)會的，教師不講（還學(xué)習(xí)的主動性權(quán)于學(xué)生）；學(xué)生怎么也學(xué)不會的不講（以人為本，因材施教）。正是“三不講”使課堂教學(xué)活動得到優(yōu)化，把有限的教學(xué)時間與活動指向?qū)W生的“最近發(fā)展區(qū)”取得一定成效，實現(xiàn)了課堂的高效發(fā)展。他認(rèn)為，如果我們的數(shù)學(xué)走向簡單，就不會因形式的復(fù)雜與繁瑣而讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)；如果我們的教學(xué)好玩起來，就會有更多的孩子愿意回到課堂上，愿意走進(jìn)數(shù)學(xué)世界。

簡約教學(xué)使數(shù)學(xué)教學(xué)變得簡單，讓我們的教學(xué)從簡單開始不拒絕每個孩子的參與。讓每一個孩子都能用“自己的方式”來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。“自己的方式”就是獨(dú)特的體驗，個性認(rèn)知、創(chuàng)造性思考與創(chuàng)造性工作。這不就是一種真實、自然、真正的以人為本的自我培養(yǎng)嗎？我們真的需要這樣一種理性的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老子說：“萬物之始，大道至簡”。簡約教學(xué)的理念就是：“減少、減少、再減少，簡單到極致?！?/p>

其實，無論是徐長青的“簡約教學(xué)”，還是當(dāng)下的“生本課堂”等教學(xué)理念，他們的目的都是殊途同歸的，都是為了讓教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。都是為了讓學(xué)生懂得：學(xué)習(xí)本身是快樂的，也是有所收獲的。我們不能小看了孩子，更不能高看了知識。應(yīng)該給孩子成長的過程，讓他們真正參與到學(xué)習(xí)的全過程，感受思維的碰撞，體會創(chuàng)造的樂趣！

在此，我特別真誠地想與同仁們分享徐長青教授的部分教育理念： 離開老師還讀書，離開學(xué)校還學(xué)習(xí)。成長的意義在于經(jīng)歷而不是得到。差異是世界的美，也是生命的美。我們不知道學(xué)生的明天會怎樣。學(xué)不會是每個學(xué)生的權(quán)利。

教也要有策略才有助于問題的解決。

三、孩子喜歡是課堂的一種成功——吳正憲

吳正憲，數(shù)學(xué)特級教師，北京市優(yōu)秀教師、全國模范教師?，F(xiàn)任北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研中心小學(xué)數(shù)學(xué)室主任，國家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員。這樣一位名家講師，給我們上了一節(jié)《認(rèn)識方程》的觀摩課。對于這一課，吳老師是這樣認(rèn)為的：

1、讓抽象的直觀起來。充分利用天平模型，幫助學(xué)生理解等式性質(zhì)。課上，她用自制的教具“天平模型”貫穿整節(jié)課，形象直觀的通過肢體語言讓學(xué)生明白方程就是平衡，由此創(chuàng)造出許多等式。

2、讓枯燥的生動起來。創(chuàng)設(shè)豐富情境，幫助學(xué)生理解字母表示數(shù)的意義，學(xué)會用方程解決簡單的實際問題。由天平建模之后，吳老師說：現(xiàn)在天平?jīng)]有了，你心中的天平在哪里？這就是建模。通過一水壺能到幾杯茶，一箱蘋果的重量等于幾個西瓜的重量等等，讓學(xué)生列出方程。3.讓孤立的聯(lián)系起來。在方程與現(xiàn)實世界的聯(lián)系中，幫助學(xué)生認(rèn)識方程。吳老師還說：“方程就是講故事”。讓方程回歸生活，在身邊找方程。課上，吳老師找了一位同學(xué)站在自己的身邊，說：“現(xiàn)在我們倆往一起一站就是方程，就有等量關(guān)系?！薄拔疑砀遆，他身高145厘米，我們相差20厘米?！睂W(xué)生馬上就能說出X-20=145或X-145=20這樣的方程。讓學(xué)生明白，生活當(dāng)中處處有數(shù)學(xué)。

隨后，吳老師又做了一節(jié)精彩的報告——“感悟數(shù)學(xué)思想，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗”。通過聽講座，我對課標(biāo)的變化又有了更深的認(rèn)識。課標(biāo)最大的變化是“雙基”變“四基”和“雙能”變“四能”。“四基”即基本知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗?！八哪堋奔窗l(fā)現(xiàn)問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力，解決問題的能力。從課標(biāo)的變化，可以看出課改對數(shù)學(xué)教學(xué)的要求更高了，涉及面更廣了。

吳老師還結(jié)合三個課例具體闡述了如何去引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)思想和積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。在吳老師看來，基本思想是指一門學(xué)科教學(xué)的主線或?qū)W科內(nèi)容的詮釋架構(gòu)和邏輯架構(gòu)。對于老師來說教好學(xué)科的基本知識和基本技能固然重要，但更重要的是了解知識的產(chǎn)生過程，知識間的相互聯(lián)系以及知識體系的框架，從而幫助學(xué)生理解知識本身蘊(yùn)含的思維形式和方法。而在我們平時的教學(xué)中，這些往往被忽略，認(rèn)為只要學(xué)生掌握知識就行，至于什么過程方法都無所謂。而新課標(biāo)更重視過程與方法，還有數(shù)學(xué)思想的感悟，這對學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)至關(guān)重要學(xué)習(xí)。

基本活動經(jīng)驗是指學(xué)生親自或間接經(jīng)歷了活動過程而獲得的經(jīng)驗。在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動，得出數(shù)學(xué)結(jié)論。學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，體會到從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想歸納法。歸納是人們認(rèn)識事物的基本的思想方法，學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中感悟數(shù)學(xué)思想方法，同時學(xué)會逐步積累利用數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)作好準(zhǔn)備。

我很敬佩這樣的大師，他們沒有被眾多榮譽(yù)和光環(huán)所牽絆，卻一直堅持在一線上，仍喜歡跟孩子們打交道，我想這才是真正熱愛教育，熱愛學(xué)生，熱愛課堂，熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活的學(xué)者。最后我想用吳正憲老師的四句話來與大家共勉：

1、在育人的過程中——沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要。2．在學(xué)習(xí)的過程中——沒有什么比激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)好奇心更重要。3．在交往的過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。4．在成長的過程中——沒有什么比養(yǎng)成良好的習(xí)慣更重要。

第五篇：懂得感恩

【理論依據(jù)】

融洽的人際關(guān)系是心理健康的一種表現(xiàn)，也是心理健康的促進(jìn)劑。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人際關(guān)系的前提。一些人之所以人際關(guān)系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不體諒別人；有的人總是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出?！驹O(shè)計目的】

1、讓學(xué)生懂得感恩、懂得付出

2、讓學(xué)生學(xué)會體諒他人，學(xué)會“用四個手指迎接愛” 【活動對象】

大學(xué)一年級新生 【活動方式】

1、游戲活動

2、講述與討論 【活動準(zhǔn)備】

1、錄音機(jī)（一盒舒緩的音樂磁帶）

2、大致了解班上同學(xué)人際關(guān)系的現(xiàn)狀

3、把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有一個空曠的場所 【活動步驟】

1、讓一半的同學(xué)先圍成一個圓圈，另一半的同學(xué)分別站在圍成圓圈的同學(xué)的身后，形成一個稍大的圓圈。

2、播放音樂。叫圈里的同學(xué)轉(zhuǎn)過身來與外圈的同學(xué)相對而站。介紹活動規(guī)則：“當(dāng)我說?手勢?時大家來做：如果你與對方都伸一個手指，表明你們互為陌生，不愿認(rèn)識，聽到我喊?動作?時請把臉轉(zhuǎn)向左邊；如果你們伸兩個手指，表明你們愿意相識，聽到我喊?動作?時互相握一下手；如果你們伸出三個手指，表明喜歡對方，聽到我喊?動作?時雙手握一下；如果你們伸出四個手指，就表明你們愿意分享對方的快樂、承擔(dān)對方的痛苦，能為對方真心誠意的付出，聽到?動作?時請擁抱對方。如果你與對面的同學(xué)伸的手指不一樣，就不需要做動作?！?/p>

3、開始活動：老師說“手勢”完成一個動作。

4、叫圈里的同學(xué)向左跨一步，再次進(jìn)行活動……重復(fù)活動，直到向左走了半圈。

5、教師小結(jié)：總伸一個手指的同學(xué)應(yīng)該明白了吧：為什么我們的親人、我們的朋友一個一個離開了我們？因為我們根本就不懂得付出。我們總是在抱怨自己得到的太少，可是我們又付出了多少呢？大家回頭看一看，有多少人就因為你的舍不得付出而與你檫肩而過，也許等到你愿意付出時，已經(jīng)沒有機(jī)會了！

6、叫里圈的同學(xué)再向左跨一步，再次做剛才的活動一次。

7、請同學(xué)自由討論（希望出現(xiàn)的結(jié)果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂得付出，才能擁有良好的人際關(guān)系，并應(yīng)該首先從自己做起--用四個手指迎接愛）。

8、請同學(xué)自愿到講臺談?wù)勛约旱母惺?。（鼓勵活動開始時總是伸出一個手指，而最后一次卻伸出了四個手指的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

9、教師總結(jié)：我今天之所以帶領(lǐng)大家做這個活動，是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當(dāng)你對生活充滿了感激時，你會覺得自己得到了很多很多，你會覺得自己時可愛的，因為很多人都在為你默默的付出著。縱然生活中有風(fēng)有雨，你也不會害怕，因為有那么多愛你的人會支持你……學(xué)會用四個手指迎接愛。