第一篇：秋天的畫(huà)卷作文

秋天的畫(huà)卷作文

在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的秋天的畫(huà)卷作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

火辣辣的夏姑娘走了，迎來(lái)了多情的秋姑娘，她邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)了，她用那雙靈巧的手把秋天打扮得絢麗多彩。

她走進(jìn)田野，高梁漲紅了臉，玉米張開(kāi)嘴，露出滿(mǎn)口金黃的牙齒哈哈大笑起來(lái)；稻穗隨著風(fēng)頻頻點(diǎn)頭，在遠(yuǎn)處望，好似一片金黃色的海洋，棉花長(zhǎng)出來(lái)了，像大片大片的雪花落到了地上。

她跑進(jìn)果園，把她五顏六色的顏料盒打開(kāi)，為蘋(píng)果涂上鮮艷的紅，活像可愛(ài)嬰兒的臉，把鴨梨畫(huà)成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“小葫蘆”；她把紫色留給了葡萄，晶瑩剔透，讓人垂涎三尺。橘子被秋姑娘涂上了橙色，掛在枝頭像一個(gè)個(gè)橙色的小燈籠。

她跑到街道，秋風(fēng)佛面，吹走了夏季的炎熱，迎來(lái)了秋天的涼爽，她在耳邊呼呼響，好像在對(duì)那些調(diào)皮的孩子們說(shuō)：“天氣涼了，多穿點(diǎn)衣服，免得著涼”。秋雨綿綿，打到窗戶(hù)上，奏成了一首美妙的樂(lè)曲，使人回憶起往事，思念家鄉(xiāng)。

秋姑娘，我想對(duì)你說(shuō)：“你真美！你使稻田里、果園里充滿(mǎn)生機(jī)，一派繁榮，還帶來(lái)了秋風(fēng)秋雨，使秋天更加迷人，是你把秋天打扮得多姿多彩，你好似一幅美麗的畫(huà)卷，我愛(ài)秋天！”

秋姑娘踩著金色的地毯，悄悄地來(lái)了！她有一根神奇的魔法棒，正在施展魔法呢！

田野里，秋姑娘輕輕一揮手，稻谷就換上了金黃的大襖子，遍地金閃閃，黃澄澄，好似一片金色的海洋。稻穗沉甸甸的，粒粒挺著個(gè)將要漲破了的大肚皮，把稻稈壓得喘不過(guò)氣來(lái)，它們像一個(gè)個(gè)小娃娃，彎著腰，低著頭，是在為秋姑娘舉行歡迎儀式嗎？

校園里，秋姑娘輕輕一揮手，楓葉害羞了，像孩子的臉蛋紅彤彤的，那么可愛(ài)，那么溫潤(rùn)。風(fēng)一吹，楓葉兒帶著遺憾，投向了大地母親的懷抱，它們跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，輕舞飛揚(yáng)，翩然落下。桂花開(kāi)了，十里飄香，整個(gè)校園都彌漫在桂花的香氣中。

花園里，秋姑娘悄悄來(lái)到了！咦，秋天的色彩怎么這么太單調(diào)呢？她揮揮魔法棒，菊花開(kāi)放了。黃色的，雪青色的，紅色的，白色的……“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！痹谶@個(gè)金色的季節(jié)里，菊花有如謙謙君子，盡顯秋天獨(dú)有的彩色韻律自信綻放。

秋天，是美好的'，是豐富的，是色彩斑斕的，它是一幅美麗的畫(huà)卷，充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意，是上帝給予我們的禮物，洋溢豐收的喜悅！

最動(dòng)人的秋天，不在城市的小區(qū)里，而是藏在鄉(xiāng)村金色的田野和潺潺的流水里。那迷人的景色，美得像一幅畫(huà)卷。

秋天的午后，太陽(yáng)照得人連眼睛都睜不開(kāi)，雞耷拉著頭，蟬躲在碧綠的樹(shù)葉下不停地“知了，知了……”。我站在泥濘的田埂上，看著眼前的景色。正是秋收的時(shí)候，農(nóng)民伯伯正帶著草帽，頂著毒辣的太陽(yáng)在田里收割稻谷，臉上滿(mǎn)是豐收的喜悅。村莊就在不遠(yuǎn)處的山腳下。幾棵茂盛的大樹(shù)像一把綠色的傘，為人們撐出一片陰涼。一條蜿蜒的小河從村莊那頭，流向田野這邊，河水清澈得可以看見(jiàn)河底一塊塊的石頭。鴨子們也怕熱，在河里游來(lái)游去。它們有時(shí)將頭鉆入水中，享受那冰涼的河水帶給它們的愜意；有時(shí)用那鮮紅的鴨掌，在水中緩慢地劃動(dòng)，那姿勢(shì)讓我想起了一句詩(shī)：“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！薄Ｒ魂囷L(fēng)吹來(lái)，村頭的樹(shù)被吹得沙沙作響，金黃的稻谷彎下了腰，正在勞作的農(nóng)民伯伯也直起身來(lái)，享受微風(fēng)拂面的感覺(jué)。

充滿(mǎn)生機(jī)的春天是一曲動(dòng)人的樂(lè)章，枝繁葉茂的夏天是一首動(dòng)人的贊歌，大雪紛飛的冬天是一首無(wú)聲的詩(shī)篇，而我要說(shuō)色彩繽紛的秋天是一幅不朽的畫(huà)卷。

秋天是一幅金色的畫(huà)卷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地一片金黃。田野里的玉米、黃豆、谷子……泛著燦爛的金黃，金黃的葉子，金黃的根與莖。金黃的果實(shí)。一棵棵、一片片仿佛給大地穿上了金裝。樹(shù)葉也黃了。微風(fēng)輕蕩，落葉如萬(wàn)只金色的蝴蝶飛舞，在朝霞的映照下，像玉片似的，艷麗極了。真是美不勝收。

秋天是一幅紅色的畫(huà)卷。蘋(píng)果、柿子、石榴、山楂……都倒掛在枝頭上。蘋(píng)果像一個(gè)害羞的小姑娘，羞紅了臉；柿子像一盞盞紅燈籠，高高的掛在枝頭上，好像在炫耀自己的美麗；石榴裂開(kāi)了大嘴哈哈地笑著，露出了一顆顆小紅牙……好一派豐收的景象呀！真可謂紅紅火火、喜氣洋洋。

秋天是一幅藍(lán)色的畫(huà)卷。抬頭望去，天高云淡，湛藍(lán)的天空就像雨后刷洗過(guò)一樣，一塵不染，透著晶瑩、透著明快、透著涼爽，像藍(lán)色的大海。那藍(lán)天上的白云仿佛是大海中的朵朵浪花，令人遐想。

??！秋天的畫(huà)卷多姿多彩、美不勝言。

我愛(ài)你，秋天！

第二篇：2018年課文《秋天是多彩的畫(huà)卷》教案-文檔資料

課文《秋天是多彩的畫(huà)卷》教案

一、教學(xué)背景

1、內(nèi)容分析：語(yǔ)文第三冊(cè)識(shí)字(一)第二課《秋天是多彩的畫(huà)卷》是一篇識(shí)字教學(xué)文章，全文8個(gè)詞組，1個(gè)句子，都跟秋天又關(guān)系。前4個(gè)詞組寫(xiě)的是秋天到來(lái)時(shí)自然界及動(dòng)物的變化，后4個(gè)詞組寫(xiě)的是秋天到來(lái)時(shí)植物的變化，最后一句贊美秋天的話(huà)。

2、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)秋天的景物還是很熟悉的，只是對(duì)文中用到的個(gè)別詞語(yǔ)不理解，需借助圖片等形象的手法幫助學(xué)生理解。此課為識(shí)字課，學(xué)生平時(shí)已養(yǎng)成了課前通過(guò)查字典預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣，可鞏固生字的發(fā)音。學(xué)生也具備一定的觀察字形及結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，知道了一些部件代表的意思，如本課中將要學(xué)習(xí)的“心字底”、“女字底”，可以自己觀察并說(shuō)出生字結(jié)構(gòu)及記憶方法。因此，在本課教學(xué)時(shí)教師應(yīng)注意在學(xué)生自主、合作、探究的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“折文”。

2、能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正，會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。

3、感受秋天這個(gè)季節(jié)的美麗，感受大自然。

三、教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字

第 1 頁(yè) 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀詞語(yǔ)、讀句子識(shí)字。

四、理論依據(jù)

1、合作、探究。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中特別積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。

2、關(guān)于書(shū)寫(xiě)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于識(shí)字與寫(xiě)字提出的目標(biāo)是：掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。識(shí)字教學(xué)應(yīng)遵循以上要求，讓學(xué)生多觀察，逐漸形成能力。

3、關(guān)于評(píng)價(jià)

《課標(biāo)》在識(shí)字與寫(xiě)字評(píng)價(jià)建議時(shí)明確提出要關(guān)注學(xué)生日常識(shí)字的興趣，關(guān)注學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)與習(xí)慣，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的積極性。教師平時(shí)多鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)給以積極的評(píng)價(jià)，能夠很好的幫助學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)，并提高識(shí)字寫(xiě)字的積極性。

第 2 頁(yè)

五、教學(xué)實(shí)施策略

1、指導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中，從文本的結(jié)構(gòu)入手，通過(guò)朗讀、尋找、畫(huà)批、歸納，填表等一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握課文的內(nèi)容。一方面體現(xiàn)同學(xué)間合作探究的精神，一方面達(dá)到整體上把握課文內(nèi)容的目的。

2、開(kāi)展多元評(píng)價(jià)。

注重生生間、師生間的互動(dòng)。評(píng)價(jià)的形式多樣，方法靈活。既有老師的評(píng)價(jià)又有學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上讀和理解能力的提高，同時(shí)又激勵(lì)老師更加努力鉆研教材。

六、媒體資源

教師準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容圖片，如“千姿百態(tài)的菊花”幫助學(xué)生理解文意。準(zhǔn)備生字詞及認(rèn)讀生詞的課件，并將文中句子逐一展示出來(lái)，幫助學(xué)生通過(guò)讀詞語(yǔ)、讀句子識(shí)字，讓學(xué)生通過(guò)不斷復(fù)現(xiàn)來(lái)熟悉生字。

七、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)意圖 授課行為

(講解，提問(wèn)等內(nèi)容)應(yīng)掌握的技能要素

第 3 頁(yè) 學(xué)生行為(預(yù)想回答等)引出秋天的顏色 引出課題

朗讀訓(xùn)練 同時(shí)滲透語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字能力 形成閱讀期待 初讀

熟悉課文內(nèi)容 理解課文 理解詞義 整體感知文意 生字復(fù)現(xiàn) 熟悉生字結(jié)構(gòu)

提高課堂學(xué)生參與性 讓人人都有練習(xí)說(shuō)的機(jī)會(huì) 培養(yǎng)提高學(xué)生觀察能力 培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)能力 提高學(xué)生評(píng)價(jià)水平

導(dǎo)入：又到秋季了，記得去年的這個(gè)時(shí)候咱們學(xué)過(guò)的一篇寫(xiě)秋天的文章嗎? 秋天到底是什么顏色的呢? 板書(shū)：秋天是多彩的畫(huà)卷

第 4 頁(yè) 通過(guò)朗讀回答問(wèn)題

1、什么是多彩的畫(huà)卷?

2、秋天是什么?

3、秋天是什么樣的畫(huà)卷? 生字“卷”的認(rèn)識(shí)

出示“卷”字的拼音，字變成紅色。讀什么?你見(jiàn)過(guò)畫(huà)卷嗎?什么是畫(huà)卷?(板書(shū)：畫(huà)卷)(出示畫(huà)卷的圖)像這樣，兩頭有軸，可以卷起來(lái)的畫(huà)，就叫畫(huà)卷?！熬怼毕旅媸菑澏?，出示彎耳底，上下結(jié)構(gòu)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，教師范寫(xiě)。舉例評(píng)價(jià)。從課題引出文章：秋天到底是怎樣多彩的呢? 自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音

邊讀邊把文章中描寫(xiě)的秋天的景物畫(huà)出來(lái)。指名讀 出示圖片

幫助理解 “千姿百態(tài)”

課前布置留意最近吃的水果蔬菜，找出水果的特點(diǎn)，體會(huì)“美味多汁”

用給定句式回答：什么顏色的什么蔬菜。體會(huì)“各種顏色” 齊讀課文，整體感知 識(shí)記字詞 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 出示本課生詞

讓學(xué)生在讀詞語(yǔ)、讀句子的過(guò)程中熟悉生字

第 5 頁(yè) 找出語(yǔ)課題中“卷”字結(jié)構(gòu)相同的生字

都是上下結(jié)構(gòu)，但上下兩部分大小各不同，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察這三個(gè)字的字形，跟同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么記的 認(rèn)識(shí)“各”上的“折文” 指名全班交流，其余同學(xué)可補(bǔ)充

觀察這三個(gè)字在田字格中的位置，找出重點(diǎn)筆畫(huà)

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：總結(jié)學(xué)生剛剛提出的重點(diǎn)易錯(cuò)筆畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)重點(diǎn)筆畫(huà)在田字格中的位置 描紅、臨寫(xiě)個(gè)一遍

找兩本有代表性的供學(xué)生評(píng)議，學(xué)生可給該同學(xué)提出改進(jìn)意見(jiàn)，也可說(shuō)說(shuō)該同學(xué)哪個(gè)字或哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)的好，值得大家學(xué)習(xí)

修改剛才臨寫(xiě)的字，使其更完美

學(xué)習(xí)了幾個(gè)生字，再讀課文你是不是能讀得更好了，一起來(lái)美美地讀一遍課文 吸引興趣 建立聯(lián)系 變化媒體 《尋找秋天》 指名學(xué)生背誦

黃色、紅色、什么顏色都有。生齊讀課題。

第 6 頁(yè) 秋天 多彩的畫(huà)卷 多彩的

拼讀生字“卷” 觀察字形 了解字義 學(xué)生描紅，書(shū)寫(xiě)。學(xué)生互評(píng) 自由朗讀

畫(huà)出文章中描寫(xiě)的景物 幫助正音

通過(guò)舉例說(shuō)出水果的特點(diǎn)：好吃，汁多等 練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力 說(shuō)完整話(huà) 多種形式讀詞語(yǔ) 姿、態(tài)、各 同桌交流

說(shuō)字的結(jié)構(gòu)、字形、記憶方法

觀察田字格，把自己覺(jué)得易錯(cuò)的筆畫(huà)提出來(lái)，供其他同學(xué)參考

仔細(xì)觀察田字格，描紅臨寫(xiě) 互評(píng)

提出改進(jìn)意見(jiàn)

第 7 頁(yè) 優(yōu)秀作品展示

齊讀 感受文章中描寫(xiě)的大自然秋天的美

第 8 頁(yè)

第三篇：家鄉(xiāng)畫(huà)卷[最終版]

我的家鄉(xiāng)美如畫(huà)

貴州省普安縣職教中心

姓名：李宏麗

每個(gè)人心中都有自己最美的地方，那便是自己的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)美如畫(huà)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的那一幅幅的畫(huà)卷。

一、迷霧津渡

清晨，迷霧津渡，吆喝行渡聲伴隨雞鳴犬吠回蕩在晨霧中，林中的布谷鳥(niǎo)，還有空中各種水鳥(niǎo)聲透過(guò)迷霧送入耳鼓，視線(xiàn)迷失在晨霧中。行船的馬達(dá)聲由遠(yuǎn)而近，于水天一色中漸辯一葉舟——乘霧而來(lái)，然霧鎖重重，迷離又起，頃刻間連近前清亮的水流和低空翻飛的語(yǔ)燕也不見(jiàn)了蹤影，唯白霧茫茫浸染著你的肌膚。

行船的馬達(dá)聲載著早起趕渡的行人遠(yuǎn)去，霧藹沉沉，一時(shí)又顯得空落，身旁野花的芳香飄散在空中，引得彩蝶飛舞其間，霧濕衣衫——流轉(zhuǎn)在小葉尖尖上，語(yǔ)燕又回于頂空劃過(guò)，水聲清亮打著旋在眼前流淌，身后的曙色透過(guò)云霧漸亮了一角，遠(yuǎn)去渡船的身影又重現(xiàn)在霧紗中，對(duì)岸也依稀可辯。繼而曙色蘊(yùn)染開(kāi)，寬闊的河面流水蕩蕩，對(duì)岸的綠樹(shù)和綠樹(shù)間錯(cuò)落的房屋清晰如畫(huà)，河霧呢？已飄落在遠(yuǎn)處的群山。

二、空山新雨

“春潮帶雨晚來(lái)急”。突來(lái)的一場(chǎng)新雨，喚醒了空靈的山村。遠(yuǎn)觀蔥蘢的山色；花團(tuán)錦族，近聽(tīng)百鳥(niǎo)鳴叢林，婉轉(zhuǎn)高低?；ň`枝頭，清露滴落，溪水淙淙，環(huán)山繞梁。茁茁的新葉，嫩柳搖風(fēng)，暖濕的空氣中蘊(yùn)蕩開(kāi)生命的芬芳，小草舒展了腰枝，以傲慢者自倨春光。顛仆的小生命，拍打著翅膀，振刷衣襟，重試歌喉……林中的聲浪，涌動(dòng)著春潮，蕩漾在山妮子的心中……紅的、綠的、紫的花搖曳出春的顏色，飛沒(méi)在藍(lán)色的天空……

三、山村夕照

旁晚時(shí)分，夕陽(yáng)的景致最為迷人，獨(dú)坐河邊，享受一份寧?kù)o，及目視所及，讓人忘記塵世的煩惱，喧騰歸于寂靜，唯有輕風(fēng)動(dòng)樹(shù)梢，疏影淡月，暗香盈懷；隨著山色漸黛，遠(yuǎn)處的群山朦朧灰白，漸有蛙鳴唱晚，更有數(shù)聲鶯啼，不耐寒寂，串起春情思緒，騰空而起……身邊的河水清亮舒緩，不時(shí)有魚(yú)兒躍出水面；對(duì)岸的綠樹(shù)和綠樹(shù)掩映的村莊倒映在水中隨流水悠蕩出一份恬靜安然；

漁人駕船而來(lái)，趁天色在岸邊下網(wǎng)打樁，水鳥(niǎo)聲聲，急飛歸林。終于，夕陽(yáng)穿透云層放出霞光，一時(shí)間，兩岸綠茵茵的草坪已是金黃透亮的一片。夕陽(yáng)則橫臥天邊——霞彩道道，霞光飛散！

灰白的淡月徐步灰暗的夜空，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，夜幕悄悄，漁人已泊船于河面，任夜色浸染，夕陽(yáng)已落林間，如血的色澤更令人心動(dòng)。

四、寧馨的夜

入夜，群山枕夜色而眠，稀落的燈光嵌在山腳。蛙鳴田間，蟲(chóng)歌樹(shù)梢，山村奏起天籟之音！清風(fēng)縷縷，更濃深了夜之鼾聲，彎月俏悄，生怕驚醒了山村的夢(mèng)……

草莖上流瑩星星點(diǎn)點(diǎn)；披著夜衣的枝兒幽而神秘，群山環(huán)繞的低處是一汪汪亮色——鳴蛙在那一閃一閃的淺渚中眨誘惑之眼，深色細(xì)長(zhǎng)的埂道唯有沉寂——因他失去了孩童奔踏時(shí)嬉鬧聲。夜風(fēng)徐徐，夜色深沉，嵌在山腳柔和的燈光此刻替代了傍晚時(shí)分喧鬧聲中軟軟升起的炊煙和那炊煙下歡騰的山村之景，山路邊也亮著兩盞蒙蒙的燈窗，石砌的院壩前不見(jiàn)有編竹筐的老人和哞哞食草的老黃牛。

山村溶于夜色，夜色枕群山而眠。悄悄流過(guò)我的夢(mèng)鄉(xiāng)…… 我愛(ài)你，我的故鄉(xiāng)！

指導(dǎo)教師：陳海燕 通訊地址：貴州省普安縣職業(yè)教育中心

郵編：561500

第四篇：90年歷史畫(huà)卷

90年歷史畫(huà)卷

歷史孕育了真理，它能和時(shí)間抗衡，把遺聞舊事保藏下來(lái)；它是往古的跡象，當(dāng)代的鑒戒，后世的教訓(xùn)。

——題記

歲月如梭，時(shí)間飛逝。我們迎來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的紀(jì)念日。我們放眼眺望美好的未來(lái)，我們也不忘昨天的歷史。

還記的這樣一句話(huà)：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。的確如此，北方吹來(lái)十月的風(fēng)，驚醒了全國(guó)各地的青年和知識(shí)分子，同時(shí)也驚醒了正生活在水深火熱之中的苦難民。在敵方特務(wù)屢次的刺探下，1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨最終成立。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，就發(fā)動(dòng)了轟轟烈烈的工人運(yùn)動(dòng)，很快就成為了中國(guó)人民前所未有的領(lǐng)導(dǎo)力量。一次次的工廠罷工接踵而來(lái)，掀起了中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)第一個(gè)高潮。全國(guó)的愛(ài)國(guó)學(xué)生則是“打到帝國(guó)主義!”“收回外國(guó)租借！”等口號(hào)的宣揚(yáng)者，也因此不少愛(ài)國(guó)學(xué)生英勇?tīng)奚?。但，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，茍且偷生還不如為國(guó)壯烈的犧牲。雖然生命是寶貴的，但是為了國(guó)家，就算是要犧牲生命，也在所不惜，這就是報(bào)國(guó)的大義。

中國(guó)共產(chǎn)黨就是有著這樣的思想，不怕浴血奮戰(zhàn)，不怕?tīng)奚?，在烽火硝煙中，取得了勝利?/p>

1949年10月1日，隆重的開(kāi)國(guó)大典到來(lái)。天安門(mén)廣場(chǎng)紅旗如林，人潮如海，在群眾的歡呼聲中，毛澤東用濃重的湖南口音，向全世界莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”這個(gè)洪亮的聲音震撼了整個(gè)北京城，震撼了全中國(guó)、全世界。在《義勇軍進(jìn)行曲》的雄壯旋律中，新中國(guó)第一面鮮艷的五星紅旗冉冉升起。中華民族的發(fā)展從此開(kāi)啟了新的歷史紀(jì)元。廣場(chǎng)上，54門(mén)禮炮齊鳴28響，象征著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民艱苦奮斗28年的光輝歷程。

剛剛誕生的新中國(guó)，卻面臨著嚴(yán)峻國(guó)際環(huán)境的考驗(yàn)。在中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌聲中，中國(guó)人民志愿軍開(kāi)始了抗美援朝的戰(zhàn)斗。在這次戰(zhàn)役中，志愿軍中涌現(xiàn)出許多可歌可泣的英雄人物，舍身堵槍的戰(zhàn)斗英雄黃繼光便是其中的典型。黃繼光在戰(zhàn)斗中，用自己的身體堵住了正在發(fā)射的搶眼，直至戰(zhàn)斗結(jié)束，他仍保持著趴在地堡上的姿勢(shì)。天下興亡，匹夫有責(zé)。作為抗美援朝的志愿軍，黃繼光光榮的完成了任務(wù)。中國(guó)人民志愿軍同朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，打破了美國(guó)“不可戰(zhàn)勝”的神話(huà)，取得了勝利。

改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)以來(lái)，中華民族有了嶄新的一面。但我們不能忘本，忘掉歷史，因?yàn)橛辛藲v史才有了美好的現(xiàn)在。我們也要感謝黨，因?yàn)橛辛它h才有了美麗的新中國(guó)。

第五篇：畢業(yè)感言畫(huà)卷

精美的畢業(yè)感言猶如畫(huà)卷，請(qǐng)欣賞

我們既沒(méi)有畢業(yè)

也不要離別

何必要為一回痛快悲情

強(qiáng)道離別

路還沒(méi)到盡頭

夢(mèng)還沒(méi)到盡頭

時(shí)間將傳唱我們的歌聲

何須淚落并千言

兩年，歲月如箭，昨日似新見(jiàn)，明日已離別

六月，夕陽(yáng)如血。上一刻光明，下一刻黑暗

何必悲？何必喜？何必說(shuō)再見(jiàn)？

還在這，還在世，還在心間

…………

今夕何夕兮，離情依依

今離何當(dāng)聚兮，怎當(dāng)未離

白云處處兮，皆為爾家

我心悠悠兮，何從何去？