甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

三尺教鞭、指點(diǎn)通向夢(mèng)想的道路

乙：一塊黑板、記下教師無(wú)限深情

七尺講臺(tái)、輝映著教師的艱辛

甲：今日是第38個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對(duì)您說(shuō)的就是

教師您辛苦了！

器樂(lè)：童年

乙：當(dāng)我第一次翻開(kāi)書(shū)本、削第一支鉛筆

聽(tīng)第一個(gè)故事、唱第一首歌

甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌

乙：我們是您辛勤撒播的花種

今日盛開(kāi)再次回到您的花圃

甲：請(qǐng)全體教師到臺(tái)前來(lái)、回收您的果實(shí)

（隊(duì)員獻(xiàn)花）

乙：燭光啊！您為我們的民族

奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵

甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧

嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色

乙：祝教師年輕

甲：在這歡慶的日子里、我校樂(lè)隊(duì)也前來(lái)祝興（紅河谷）

乙：你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣

甲：掬一脈書(shū)香、你從那條學(xué)校小路走來(lái)

走進(jìn)那塊青春的芳草地

乙：你為那些嬌嫩的花草拾來(lái)了徐徐陽(yáng)光

又躬身為他們澆水鋤草

甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)

乙：今日是教師的節(jié)日、我們要做最聽(tīng)話的學(xué)生

祝教師節(jié)日歡樂(lè)

（珍）師恩難忘，您用生命的真情將知識(shí)點(diǎn)亮；

（孔）師情綿長(zhǎng)，用知識(shí)的力量指引幸福的方向；

（潔）師愛(ài)激蕩，吶喊激勵(lì)著心靈最深處的理想。

（琦）在這個(gè)特殊的節(jié)日我們歡聚一堂，請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)槟I(xiàn)上最美的詩(shī)行，（合）祝您節(jié)日快樂(lè)，桃李芬芳！

教師節(jié)朗誦稿

（琦）在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)——我是一名教師！

（稚）在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中

我擁有金子般閃亮的一頁(yè)——我是一名教師！

（潔）說(shuō)起我們的崗位,是那么普通,又是何等的不尋?！?/p>

（珍）這里，不是汽笛悠揚(yáng)的海港，卻見(jiàn)成群的海燕展翅翱翔;

（孔）這里,不是鉆機(jī)隆隆的礦山，卻儲(chǔ)存著祖國(guó)最珍貴的寶藏;

（羅）有多少破土的新苗

在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！

（琦）多少紅楓，多少綠柳，多少白楊，在這里長(zhǎng)成了頂天立地的棟梁！

（合）孕育成功，托起希望

讓童年擁有了飛天的夢(mèng)想；

三尺講臺(tái)，粉筆課堂

千里之行都從這里啟航！

（潔）談起我們的職業(yè)，是多么平凡，又是何等的高尚……

（稚）我們不是醫(yī)學(xué)家，卻撫平了多少孩子，心靈深處的創(chuàng)傷！

（孔）我們不是設(shè)計(jì)師，卻架設(shè)了多少，通往真理的橋梁；

（珍）我們不是水手長(zhǎng)，卻帶領(lǐng)孩子們，征服了多少驚濤駭浪；

（孔、潔、琦）我們的事業(yè)，珍藏著億萬(wàn)人，深情的希望；

（羅、珍、稚）我們的青春，在未來(lái)的歲月中，加倍地延長(zhǎng)；

（合）我們用心血和汗水，為祖國(guó)換來(lái)

滿(mǎn)園的春色和遍野的花香…

（琦）看吧!

在充滿(mǎn)生機(jī)的天衢東校園里，孩子們充分體驗(yàn)著高效課堂、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)光。

（稚）在這一教育思想引領(lǐng)下，孩子的生命拋灑出花的芬芳。

（孔、潔、琦）我們用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；

（羅、珍、稚）在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。

（琦）希望在前，夢(mèng)想不遠(yuǎn)

讓我們用勤勞和汗水去追逐明天

（合）不管前路多艱難，只要堅(jiān)持不懈、勇往直前

我們就會(huì)前程無(wú)界，闊路無(wú)邊！

（稚）總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下此時(shí)的`誓言，（合）用我們的智慧和責(zé)任心，編織屬于自己的花籃。

（羅）為了天衢東更快更好地發(fā)展，讓我們一起

（合）向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，一往無(wú)前！

生1：是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)

生12：是您！教師！

生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

生3：是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人

生34：是您！教師！

生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

生1：是誰(shuí)—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年

生12：是您！教師！

生2：您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

生3：是誰(shuí)把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育

生34：是您！教師！

生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！

生1234：您辛苦了！教師！

生3：在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

生1234：您辛苦了！教師！

生4：把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

生1234：我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

生1：教師！您辛苦了！這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不一樣的意思呀！

生2：教師！您辛苦！這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物！

生3：教師！您辛苦！這一句短短的話高過(guò)任何有“價(jià)值”的東西。

生4：為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自?xún)?nèi)心的話——

生1234：是不能用金錢(qián)買(mǎi)得到的！

（王嬋堅(jiān)）在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。

（羅婷）在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)。

（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂

（李宗日）有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)

（張小芬）也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。

（崔效鋒）而我要說(shuō)：教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！

（曹厚金）我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也不曾走遍祖國(guó)的大好河山，更沒(méi)有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感，我只是千萬(wàn)教師中的一員。

（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿(mǎn)腔的熱情和對(duì)收獲的期盼

（許容）初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。

（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆

（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

（賀秀春）滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記；滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。

（全體男教師）因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫(xiě)下希望擦去功利

（全體女教師）因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間

（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)孩子心靈的空間

（賀秀珍）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開(kāi)遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿(mǎn)面。

（陳美）親愛(ài)的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？

（羅婷）親愛(ài)的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？

（張小芬）親愛(ài)的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？

（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你們成長(zhǎng)的足跡。

（全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔!

（全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里!

（合）我們，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著最初的承諾，時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！

（崔校）聽(tīng)吧，一陣陣書(shū)聲瑯瑯，破空而來(lái)，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕

（王嬋堅(jiān)）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長(zhǎng)

（全體男教師）歲月的年輪走過(guò)，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望

（全體女教師）歲月的年輪走過(guò)，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光

（合）光陰如白駒過(guò)隙，我們?cè)谶@里撒下汗水，收獲希望。

（女）老師，在工作中，我有壓力，總覺(jué)得做得不夠好；在生活中，我會(huì)迷失，會(huì)突然在喧鬧的城市中找不到自我。

（男）教育外的世界的確精彩，但埋首于教學(xué)，傾心于學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這片領(lǐng)域的風(fēng)情。教師，是一個(gè)不能用金錢(qián)和數(shù)字來(lái)估量的職業(yè)。當(dāng)我們心系顆顆童心，情系祖國(guó)未來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)收獲別樣的精彩。

（女）是啊，一個(gè)人不能沒(méi)有追求，沒(méi)有追求，生命就沒(méi)有光彩?？涓缸啡眨烦龅氖桥c日月同輝的永恒；屈原上下求索，留下的是后人的敬仰；毛主席一生探求，流不去的是一代偉人無(wú)限的輝煌。而教師的追求是什么呢？

（男）青春無(wú)悔，誓言有聲——攜起手來(lái)，用我們的青春和熱血鑄造共和國(guó)的師魂！

（女）讓我們做真的種子，善的信使，美的旗幟，讓我們的天空清純明凈，讓我們的學(xué)生至健至善，讓我們的明天輝煌燦爛！

（男）是啊，有一種人生平凡而美麗，那就是教師；

（女）有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂！

（男）教育是一條漫漫長(zhǎng)路，我們?cè)谶@條路上思索、前行，追尋理想的境界。

（女）教育是一條滔滔長(zhǎng)河，我們?cè)谶@條河中搏擊、暢游，探求文化的航跡。

（齊）教育是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)畫(huà)卷，我們?cè)谶@幅畫(huà)卷上描畫(huà)、書(shū)寫(xiě)，彰顯生命的異彩。

（齊）教育，我們永遠(yuǎn)的追求與夢(mèng)想！

甲：邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)

我們的心潮激蕩

乙：邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)

我們的心兒飛翔

甲：為什么心潮這樣激蕩

合：因?yàn)樵谶@里教壇群英匯聚

乙：為什么心兒這樣飛翔

合：因?yàn)樵谖覀冇钟瓉?lái)了教師的節(jié)日

第38個(gè)教——師——節(jié)

甲：讓我們高舉右手

合：向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師

向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各界人士

致以少先隊(duì)員崇高的敬意（行隊(duì)禮）

甲：如果說(shuō)一個(gè)“家”

就是一個(gè)幸福的港灣

那么我就是

——港灣中即將遠(yuǎn)航的白帆

合：老師，你就像高高的燈塔

指引著我們奮勇向前

乙：如果說(shuō)我們是祖國(guó)的明天的希望

那么老師就是

——播撒希望的耕耘者

合：老師，你就像陽(yáng)光雨露

滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)

甲：當(dāng)我們開(kāi)始學(xué)習(xí)1+1時(shí)

合：是你微笑著把學(xué)習(xí)的道理講給我們

讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里像魚(yú)兒一樣暢游

乙：當(dāng)我們遇到困難時(shí)

合：是你用鼓勵(lì)的目光注視著我們

告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強(qiáng)者

乙：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)

合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理

拂去我們心靈的灰塵

甲：多少次，你拖著病困的身子

走到講臺(tái)前

乙：多少回，你放棄了自己的一切

把錯(cuò)題一遍遍糾正

男合：當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)

是誰(shuí)最高興

——是你，我親愛(ài)的老師

女合：當(dāng)我們受到批評(píng)時(shí)

是誰(shuí)最難過(guò)

——也是你，我親愛(ài)的老師

甲：噢，親愛(ài)的老師

如果說(shuō)人間有一種愛(ài)最無(wú)私

——那就是你對(duì)我們的愛(ài)

乙：如果說(shuō)人間有一種愛(ài)無(wú)需回報(bào)

——那就是你給我們的愛(ài)

甲乙：你給予我們的是那么多

可你都從不索取什么

合：你用歌聲、用微笑

編織著美麗的彩虹

你用衷情、用智慧

編織著人類(lèi)的文明

甲乙：當(dāng)我們?cè)谌松呐艿烙旅蜎_刺的時(shí)候

甲：我們看到了，看到了

你淚光閃閃的雙眼

乙：我們聽(tīng)到了，聽(tīng)到了

你心靈聲聲的呼喚

甲：你們所做的一切

都是為我們能成為頂天立地的人

乙：你們所付出的一切

都是為圓中華民族的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)

合：你們的英名將永遠(yuǎn)鐫刻在共和國(guó)的豐碑上

你們的精神將激勵(lì)著一代又一代漢中兒女

甲：當(dāng)歡快的鑼鼓即將敲響

乙：當(dāng)慶祝的禮花即將綻放

甲：看——

甲乙：大江南北千萬(wàn)只手舉過(guò)頭頂，秦巴漢水百萬(wàn)雙手捧著鮮花。

聽(tīng)——

甲乙：海角天涯，高唱著同一首歌；

文川武鄉(xiāng)，激蕩著同一句話：

合：感謝你們支撐著漢中的教育大廈

感謝你們?yōu)榻ㄔO(shè)綠色漢中所做的貢獻(xiàn)

感謝你們?yōu)槎皇兰o(jì)的漢中托起希望

讓我們從內(nèi)心祝福你

親愛(ài)的老師，您辛苦了！

親愛(ài)的老師，您永遠(yuǎn)年輕。

（行隊(duì)禮）

第四篇：教師節(jié)老師詩(shī)朗誦稿

教師節(jié)老師詩(shī)朗誦稿（精選5篇）

在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦者必須具備一定的語(yǔ)言修養(yǎng)，要熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和發(fā)聲技巧。那么你有真正了解過(guò)朗誦稿嗎？以下是小編為大家整理的教師節(jié)老師詩(shī)朗誦稿（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。

甲：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

三尺教鞭、指點(diǎn)通向夢(mèng)想的道路

乙：一塊黑板、記下教師無(wú)限深情

七尺講臺(tái)、輝映著教師的艱辛

甲：今日是第38個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對(duì)您說(shuō)的就是

教師您辛苦了！

器樂(lè)：童年

乙：當(dāng)我第一次翻開(kāi)書(shū)本、削第一支鉛筆

聽(tīng)第一個(gè)故事、唱第一首歌

甲：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌

乙：我們是您辛勤撒播的花種

今日盛開(kāi)再次回到您的花圃

甲：請(qǐng)全體教師到臺(tái)前來(lái)、回收您的果實(shí)

（隊(duì)員獻(xiàn)花）

乙：燭光?。∧鸀槲覀兊拿褡?/p>

奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵

甲：您含辛茹苦、咀嚼清貧

嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色

乙：祝教師年輕

甲：在這歡慶的日子里、我校樂(lè)隊(duì)也前來(lái)祝興（紅河谷）

乙：你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣

甲：掬一脈書(shū)香、你從那條學(xué)校小路走來(lái)

走進(jìn)那塊青春的芳草地

乙：你為那些嬌嫩的花草拾來(lái)了徐徐陽(yáng)光

又躬身為他們澆水鋤草

甲：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)

乙：今日是教師的節(jié)日、我們要做最聽(tīng)話的學(xué)生

祝教師節(jié)日歡樂(lè)

（珍）師恩難忘，您用生命的真情將知識(shí)點(diǎn)亮；

（孔）師情綿長(zhǎng)，用知識(shí)的力量指引幸福的方向；

（潔）師愛(ài)激蕩，吶喊激勵(lì)著心靈最深處的理想。

（琦）在這個(gè)特殊的節(jié)日我們歡聚一堂，請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)槟I(xiàn)上最美的詩(shī)行，（合）祝您節(jié)日快樂(lè)，桃李芬芳！

教師節(jié)朗誦稿

（琦）在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)——我是一名教師！

（稚）在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中

我擁有金子般閃亮的一頁(yè)——我是一名教師！

（潔）說(shuō)起我們的崗位,是那么普通,又是何等的不尋常———

（珍）這里，不是汽笛悠揚(yáng)的海港，卻見(jiàn)成群的海燕展翅翱翔;

（孔）這里,不是鉆機(jī)隆隆的礦山，卻儲(chǔ)存著祖國(guó)最珍貴的寶藏;

（羅）有多少破土的新苗

在這里化作了金稻、青稞、紅高粱！

（琦）多少紅楓，多少綠柳，多少白楊，在這里長(zhǎng)成了頂天立地的`棟梁！

（合）孕育成功，托起希望

讓童年擁有了飛天的夢(mèng)想；

三尺講臺(tái)，粉筆課堂

千里之行都從這里啟航！

（潔）談起我們的職業(yè)，是多么平凡，又是何等的高尚……

（稚）我們不是醫(yī)學(xué)家，卻撫平了多少孩子，心靈深處的創(chuàng)傷！

（孔）我們不是設(shè)計(jì)師，卻架設(shè)了多少，通往真理的橋梁；

（珍）我們不是水手長(zhǎng)，卻帶領(lǐng)孩子們，征服了多少驚濤駭浪；

（孔、潔、琦）我們的事業(yè)，珍藏著億萬(wàn)人，深情的希望；

（羅、珍、稚）我們的青春，在未來(lái)的歲月中，加倍地延長(zhǎng)；

（合）我們用心血和汗水，為祖國(guó)換來(lái)

滿(mǎn)園的春色和遍野的花香…

（琦）看吧!

在充滿(mǎn)生機(jī)的天衢東校園里，孩子們充分體驗(yàn)著高效課堂、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)時(shí)光。

（稚）在這一教育思想引領(lǐng)下，孩子的生命拋灑出花的芬芳。

（孔、潔、琦）我們用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；

（羅、珍、稚）在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。

（琦）希望在前，夢(mèng)想不遠(yuǎn)

讓我們用勤勞和汗水去追逐明天

（合）不管前路多艱難，只要堅(jiān)持不懈、勇往直前

我們就會(huì)前程無(wú)界，闊路無(wú)邊！

（稚）總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月光刻下此時(shí)的誓言，（合）用我們的智慧和責(zé)任心，編織屬于自己的花籃。

（羅）為了天衢東更快更好地發(fā)展，讓我們一起

（合）向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，一往無(wú)前！

《教師，您辛苦了》

生1：是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)

生12：是您！教師！

生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

生3：是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人

生34：是您！教師！

生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

生1：是誰(shuí)—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年

生12：是您！教師！

生2：您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

生3：是誰(shuí)把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育

生34：是您！教師！

生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！

生1234：您辛苦了！教師！

生3：在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

生1234：您辛苦了！教師！

生4：把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

生1234：我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，教師！

生1：教師！您辛苦了！這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不一樣的意思呀！

生2：教師！您辛苦！這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物！

生3：教師！您辛苦！這一句短短的話高過(guò)任何有“價(jià)值”的東西。

生4：為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自?xún)?nèi)心的話——

生1234：是不能用金錢(qián)買(mǎi)得到的！

（王嬋堅(jiān)）在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。

（羅婷）在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁(yè)。

（郭麗英）我是一名教師，要把神圣而崇高的理想之燈，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我的頭頂

（李宗日）有人說(shuō)，教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補(bǔ)語(yǔ)；無(wú)私是謂語(yǔ),奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)

（張小芬）也有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。

（崔效鋒）而我要說(shuō)：教師如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！

（曹厚金）我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，也不曾走遍祖國(guó)的大好河山，更沒(méi)有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感，我只是千萬(wàn)教師中的一員。

（李紅湘）像星辰屬于夜空，草木屬于自然，我有滿(mǎn)腔的熱情和對(duì)收獲的期盼

（許容）初登講臺(tái)的我，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開(kāi)拓、去吶喊。

（陳瑜）我是一名老師，三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆

（胡迎豐）我不悔粉筆灰染白我的雙鬢，迷朦了我的雙眼，就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言！

（賀秀春）滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記；滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。

（全體男教師）因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生，微笑著寫(xiě)下希望擦去功利

（全體女教師）因?yàn)閳?zhí)著，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間

（郭麗英）如果我可以是火種，我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃，溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)孩子心靈的空間

（賀秀珍）如果我可以是春風(fēng)，我會(huì)讓真情開(kāi)遍每一個(gè)孩子心靈的花園，讓校園里的每一棵小草都笑容滿(mǎn)面。

（陳美）親愛(ài)的孩子們，你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏？

（羅婷）親愛(ài)的孩子們，你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊？

（張小芬）親愛(ài)的孩子們，你可否記得老師領(lǐng)著你們，在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言？

（合）這里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你們成長(zhǎng)的足跡。

（全體女教師）我是一名老師，我要把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔!

（全體男教師）我是一名老師，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里!

（合）我們，是一名老師，我們時(shí)刻恪守著最初的承諾，時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)！

（崔校）聽(tīng)吧，一陣陣書(shū)聲瑯瑯，破空而來(lái)，像一道道清澈透明的小溪，在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕

（王嬋堅(jiān)）還有那一雙雙高舉的小手，像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗，在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長(zhǎng)

（全體男教師）歲月的年輪走過(guò)，每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望

（全體女教師）歲月的年輪走過(guò)，每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮光

（合）光陰如白駒過(guò)隙，我們?cè)谶@里撒下汗水，收獲希望。

甲：邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)

我們的心潮激蕩

乙：邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)

我們的心兒飛翔

甲：為什么心潮這樣激蕩

合：因?yàn)樵谶@里教壇群英匯聚

乙：為什么心兒這樣飛翔

合：因?yàn)樵谖覀冇钟瓉?lái)了教師的節(jié)日

第38個(gè)教——師——節(jié)

甲：讓我們高舉右手

合：向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師

向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各界人士

致以少先隊(duì)員崇高的敬意（行隊(duì)禮）

甲：如果說(shuō)一個(gè)“家”

就是一個(gè)幸福的港灣

那么我就是

——港灣中即將遠(yuǎn)航的白帆

合：老師，你就像高高的燈塔

指引著我們奮勇向前

乙：如果說(shuō)我們是祖國(guó)的明天的希望

那么老師就是

——播撒希望的耕耘者

合：老師，你就像陽(yáng)光雨露

滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)

甲：當(dāng)我們開(kāi)始學(xué)習(xí)1+1時(shí)

合：是你微笑著把學(xué)習(xí)的道理講給我們

讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里像魚(yú)兒一樣暢游

乙：當(dāng)我們遇到困難時(shí)

合：是你用鼓勵(lì)的目光注視著我們

告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強(qiáng)者

乙：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)

合：又是你，不厭其煩給我們講做人的道理

拂去我們心靈的灰塵

甲：多少次，你拖著病困的身子

走到講臺(tái)前

乙：多少回，你放棄了自己的一切

把錯(cuò)題一遍遍糾正

男合：當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)

是誰(shuí)最高興

——是你，我親愛(ài)的老師

女合：當(dāng)我們受到批評(píng)時(shí)

是誰(shuí)最難過(guò)

——也是你，我親愛(ài)的老師

甲：噢，親愛(ài)的老師

如果說(shuō)人間有一種愛(ài)最無(wú)私

——那就是你對(duì)我們的愛(ài)

乙：如果說(shuō)人間有一種愛(ài)無(wú)需回報(bào)

——那就是你給我們的愛(ài)

甲乙：你給予我們的是那么多

可你都從不索取什么

合：你用歌聲、用微笑

編織著美麗的彩虹

你用衷情、用智慧

編織著人類(lèi)的文明

甲乙：當(dāng)我們?cè)谌松呐艿烙旅蜎_刺的時(shí)候

甲：我們看到了，看到了

你淚光閃閃的雙眼

乙：我們聽(tīng)到了，聽(tīng)到了

你心靈聲聲的呼喚

甲：你們所做的一切

都是為我們能成為頂天立地的人

乙：你們所付出的一切

都是為圓中華民族的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)

合：你們的英名將永遠(yuǎn)鐫刻在共和國(guó)的豐碑上

你們的精神將激勵(lì)著一代又一代漢中兒女

甲：當(dāng)歡快的鑼鼓即將敲響

乙：當(dāng)慶祝的禮花即將綻放

甲：看——

甲乙：大江南北千萬(wàn)只手舉過(guò)頭頂，秦巴漢水百萬(wàn)雙手捧著鮮花。

聽(tīng)——

甲乙：海角天涯，高唱著同一首歌；

文川武鄉(xiāng)，激蕩著同一句話：

合：感謝你們支撐著漢中的教育大廈

感謝你們?yōu)榻ㄔO(shè)綠色漢中所做的貢獻(xiàn)

感謝你們?yōu)槎皇兰o(jì)的漢中托起希望

讓我們從內(nèi)心祝福你

親愛(ài)的老師，您辛苦了！

親愛(ài)的老師，您永遠(yuǎn)年輕。

（行隊(duì)禮）

第五篇：幼兒園教師節(jié)詩(shī)朗誦

幼兒園教師節(jié)詩(shī)朗誦

> 幼兒園>教師節(jié)詩(shī)朗誦 > 平凡的人，平凡的手，> 架起一座知識(shí)的橋梁。> 走過(guò)冬的嚴(yán)寒，> 走過(guò)夏的酷暑 > 培養(yǎng)出莘莘學(xué)子 > 一只粉筆

> 指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津 > 一塊黑板，> 記下比海還深的真情 > 一個(gè)講臺(tái)，> 映照著園丁澆灌鮮花的艱辛 > 三尺教鞭

> 揮向通往理想境界的途徑 > 我們是繁星 > 您是月亮

> 把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng) > 讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境 > 清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑 > 不管我們失敗還是勝利 > 不管我們后退還是前進(jìn)

> 您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?> 老師

> 慈祥的母親 > 老師

> 千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想 > 老師

> 祖國(guó)賦予您特殊的使命 > 讓您把一棵幼小的禾苗 > 培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁 > 老師

> 我要您那慈祥的面容永不變老 > 老師

> 我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡 > 老師

> 我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白 > 老師

> 我要您那疲勞的雙手變的輕松 > 老師

> 我要為您歌唱，為您祝福 > 老師

> 您是我最敬佩的人!> >......