第一篇：我們從未停止追夢的腳步作文600字

我們從未停止追夢的腳步作文600字

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我們從未停止追夢的腳步作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

這短暫的`一生，我們終將會失去，不妨大膽一點，攀一座山，追一個夢。

——題記

衡量青春的尺度絕不是年齡而是夢想。滿懷夢想，你我皆風華正茂，夢死方墜人生暮年。人生尚未親歷，少年卻輕信悲觀的論調，將希望之鑰輕易拋棄，縱有大好未來也無緣開啟。反之，即便垂垂老矣，仍抱特信念，姜太公暮年拜相的傳奇也可以重演。

正所謂“有夢想，就會有希望”夢想是什么？夢想就是一件讓你認為堅持就是幸福的事。我們只有在失敗中尋找勝利，在絕望中尋找希望、我們曾經的熱血，曾經的淚水與汗水，都澆灌在現實干涸皸裂的荒原上。終有一天，我們夢想的種子會被喚醒，長成參天大樹。

少年時，我們曾立下種種許會被旁人嘲笑的夢想?？赡怯帜苋绾文?？我們何必去在意他人的看法呢？既然立下了，我們便只管抱守初心，堅定向前。人生只有一次，青春說長也不長，說短也不短。我們處在人生最好的年華，為何不去拼一拼呢？只有自己的夢想才最值得自己去努力。

拒絕平庸，不甘于平庸，才會綻放光彩。

擁有夢想的人，在風雨中就會擁有翅膀，在黑夜之中便會擁有明燈，越是經歷光的洗禮便越是熠熠生輝，如此，我們?yōu)楹尾辉囋嚹?？夢想是我們奮斗的動力和源泉。便是桌上擺滿數不盡的學習資料，課下再無打鬧嘻戲的空間，但心中亦是幸福的。只因每個人都乘上了夢想的列車。夢想的火車上滿是乘客，每個人的臉上洋溢著希望與幸福，充滿對未來的期許，這不正是我們這一年紀該有的生機與活力嗎？不正是我們共同的期許嗎？

夢想引領著我們在夜里潛行，與我們共同穿越汪洋和山陵。不止我們在奔跑，大家都在奔跑，讓我們以夢為馬，不負韶華！因為我們都是追夢人！

第二篇：追夢的腳步從未停息的勵志美文

盧思浩:“現在的自己這么努力，不過是為了年華老去之后不鄙視自己?！?p>――題記

“唉”！兩個月以來這種無助的嘆息我不知道發(fā)出多少了。走進了更大的圈子，更廣泛的認知后才明白原來自己是這么的無能渺小。我潛伏在一個壓抑的環(huán)境中快要窒息，濃濃的感充斥著我，卻無力改變。

“嘿，樂觀點嘛！”這是朋友給予我最多的安慰。而看著他們輕松的笑容，我卻只是苦笑帶過。其實，我是夠樂觀的。堅持每日坐在那里，做著苦苦的掙扎，沒有一顆堅強樂觀的心是尚且做不到的，我竟有些佩服自己。

渾渾噩噩的度日，殘存的理智告訴我不能再墮落下去，畢竟我還有遠的要命的的文學夢等著去實現。，曾經的我以為唾手可得，可現實與想象的差距是如此的殘酷。于是，我開始了現實與夢想的掙扎，我就像黑暗中孤獨的殘燈，用微弱的光亮照射著僅存的一角。我只感到深深的無力，只是紙上跳躍的文字像一個個活潑可愛的精靈，讓我忍不住的沉迷。停滯不前的腳步，讓夢想離我越來越遠了。

這樣的狀態(tài)讓我瀕臨崩潰。然而，與母親的聊天信息中沒有什么嚴肅的字眼，我知道她在鼓勵我。千里之外的電話中聽著父親強撐著精神的疲憊的聲音，到嘴邊的“放棄”卻無法再說出口。我不能自私的我的親人。我卻必須要承認，我的腳步已快追不上夢想。

三天前，我去拜訪了我的啟蒙恩師――一位已經退休的老教師。一肚子辛酸與無奈的苦水統統倒盡。老師聽后，卻只是笑著搖搖頭：“你呀，到底還是太年輕了，鴻毛般的挫折卻以為天都要塌了。沒有什么過不去的坎，你所經歷的，不過是人生中必須要走的路罷了?！倍嗳盏恼勰s被老師輕描淡寫的說過，我的臉微微發(fā)燙?！坝袝r間啊，就回學?？纯窗桑『蠡▓@的那棵小樹應該長高了不少吧?！?/p>

學?；▓@里有一棵小樹，是五年前我們與老師一同種下的。漫步于校園，撲面而來熟悉的氣息也讓我這顆浮躁的心平靜了不少。時間好似無形的雙手，悄然間卻改變了很多東西。亦如我眼前這課曾經的小苗，它高了，壯了。在冷風中傲然挺立，散發(fā)著生命的氣息。是的，若干年后，它定會成為一顆參天大樹，而風霜雨打也會是它必不可少的經歷！

我獨自漫步，面前的路鋪向遠方，時光未老，追夢的腳步從未停息。

第三篇：從未停止,追求青春的夢

從未停止，追求青春的夢

題記

我撩開云霧，想看清前方的路途，沒想到云霧的下一層依然是云霧，我看不清方向，像一個迷路的小孩找不到家。不知道前方等著我的有哪些挑戰(zhàn)。我迷惘了，把頭埋在腿上，暗暗的哭泣……

我抬頭仰望天空，看見的天很藍，白色的云仿佛在飄，形成了一幅極美的畫卷。我的青春，我的夢，將在這一刻開啟。

以前，我或許從來沒有想過自己的夢想，總是走一步看一步，使我很迷茫，遇到了問題也總是模模糊糊的應付過去。有的時候我在問自己我的夢想是什么？我說大概不知道吧。很可笑吧，我也是這么認為的。

我曾聽過這樣一個故事：有一個女孩她有一個很美麗的夢想——當芭蕾舞演員。她很努力的練功，每一天都在為實現這個夢想而努力奮斗?？墒翘旖禐牡?，一場地震奪去了她的雙腿，她不能實現她的夢想了。女孩變得郁郁寡歡，對生活放棄了希望。她的母親看見女兒此時的狀態(tài)心情也不好，她找了很多殘疾人勵志的故事，每天念給女兒聽。女兒起初對這些都沒有什么反應，只是睜著一雙沒有任何色彩的眼睛，活生生像一個沒有靈魂的布娃娃。可是，母親沒有放棄，她依然給女兒讀著故事。終于功夫不負有心人，女兒的眼睛閃過一絲光芒，被細心的母親捕捉到了。母親燃起了希望，女孩一天天好起來。直到現在，女孩已經燃起了對生活的信念，她說她想當一名作家，寫很多的故事給那些像她當初一樣對生活失望的殘疾人，鼓勵她們好好活下去，這就是她現在的夢想。讀完這篇小故事，我為女孩而感到驕傲，她曾有一個很美麗的夢想，雖然她永遠實現不了這個夢想了，可是她并沒有放棄追夢的腳步，而是一直為了這個夢而拼搏著。

我相信或許你現在正在為夢想而奮斗，也或許像我一樣在追夢的路途上迷茫著。但是我希望每一個人都不要放棄自己的夢，不要停下腳步！

后記

我或許看到了，看到了夢想之燈在為我指引前方的道路，我不會放棄。也不會停止——在這迷霧中，我找尋屬于我的前方。

石大附中初二：不想做個乖孩子

第四篇：追夢路上作文600字

追夢路上作文600字范文一

在每個人心靈的深處，都珍藏著一個美麗的夢想，狗狗的夢想是在骨頭堆里成長，樹葉的夢想是在永遠不離開大樹的懷抱，運動員的夢想是有一番好的表現，獲得金牌，驢友的夢想是游遍全世界&&因為他們有了絢麗的夢想，所以他們踏上了追夢的征途&&

我的夢想是多姿多彩的。因為在追夢的路上，我的夢想在隨著時間而變換。

小時候，我的夢想是擁有公主一般的生活，自由自在，無憂無慮的。那個時候天真幼稚的我還不能體會到父母掙錢的艱辛，多少次向父母祈求，求的夢想結果。父母是想滿足，可無能為力。就這樣，追夢的起點，我就遇到了坎坷，夢想變成了泡沫，我多么希望我幼小的心靈能夠受到鼓勵，我多么期待我的夢想能夠實現啊!

小學剛開始的時候，我的夢想是成為一名優(yōu)秀的學生，成績名列前茅，在班里有鶴立雞群的表現。有了這個夢想，我便開始努力奮斗，老師布置的作業(yè)，我總是認認真真的完成，后來，我慢慢的感覺到老師的嚴厲，作業(yè)的壓力。才又一次感覺到實現夢想的艱難，有的時候，我真想停下來，不想再堅持了。我常常想，我一個瘦弱的小孩子，沒有必要吃那么多苦，就為了追求一個夢想。那時，便很羨慕比我小的孩子!

上六年級的時候，我的夢想是考上那夢寐以求的好中學，那所學校是一所人人向往的學校。因此，我下定決心一定要考上那所學校。閑暇的時候，我還會像做夢一樣，幻想著進入那所學校的快樂日子。但同時，我還有疑問：那所學校真有我想象的這么美好嗎?這個問題，對我真是百思不得其解啊。唉!我還是不甘心，依然對那所學校充滿了期待。當彩虹要出現的時候，我晴朗的心空又布滿陰云。我聽說：那所學校的入學考試非常難，很多人都沒考上。我有點茫茫然了：我一個農村孩子怎么可能考得上呢，城里的很多孩子都會去考，論什么，他們都勝我一籌，入學的名單哪能輪得到我啊!雖然我想放棄了，可我一想到夢想的花朵會燦爛的為我盛開，我選擇了堅持，因為我堅信，努力奮斗的汗水，一定會澆開夢想這朵美麗的花。我期待著&&

上了中學的時候，我考上了那夢寐以求的中學，我的夢想為我綻放了，我沒有去體會，因為我沒有去上，我適應不了那的環(huán)境，那很陌生，奮斗了那么多，我卻放棄了。也許學校離家較遠，我牽掛著父母，不想離他們太遠。

現在我就讀在一所鄉(xiāng)村學校，他沒有城市里的豪華感，去有一種獨一無二的親切感。此時一個新的夢想的種子落在了土壤上，開始萌發(fā)了，它帶著我的新希望，這個夢想是考上一個好的高中，我不知道自己的實力夠不夠?我是不是考上了還會選擇放棄?但這一切把握在我手中，清晨，我迎著朝陽，滿懷對生活和學習的信心，向前走去。

在追夢的路上，太多的艱辛使我的勇氣衰退，而夢想像一個打氣筒，時刻給我鼓勵，讓我在困難面前一次次站起來，對未來充滿期待，繼續(xù)前行。

在生活中，因為有了夢想，所以才沒有黑暗，因為有了夢想，生活才五彩繽紛。在追求夢想的路上，困難有時像絆腳石，但我們可以戰(zhàn)勝它，攀上成功的峰巔。

在中學這個起點上，我徘徊了許久?，F在，我要離開這個站點，又開始啟程了。

追夢路上作文600字范文二

漫漫人生路，許多人一步一步地朝著自己設定的美麗的夢想前進。人有了夢，就有了奮勇前行的動力?？墒裁词亲约旱膲粝?只有結合自己自身的能力去設定。我想我的夢也很美麗：成為作家，為千千萬萬的孩子寫故事。

已經記不清家長們多少次地教育我們，人要有理想。父母們也常常問孩子：長大了想干什么?讓孩子從小就設立自己的目標。也許有的人像周恩來一樣為中華之崛起而讀書，也會有人在人生路口舉棋不定?？傊瑝粝雽τ谝粋€人說是一個很重要的導航燈。我們現在在八年級，該是為人生構畫藍圖的時候了。我們也是在追夢路上一點點長大、成熟的。

我從小語文非常好，自己也有這方面的興趣，所以從小學時代，我就定下自己的夢想，并努力去追趕。我相信，只要自己敢去、愿意去追尋，并付諸行動，就終會有成功的一天。就算由于某些原因停滯了腳步，也一定會在追夢路上有所收獲。

是幾年前我遇到的一本書徹底激發(fā)出我追夢的動力，它叫《哈利·波特與魔法石》，英國女作家j、k.羅琳的處女作。從第一眼看到它，第一次閱讀它，我就深深愛上了它。我驚奇地發(fā)現它的魅力如此強烈地轟動了世界。從此，我決心要做一個像羅琳這樣的幻想小說家。我細細品味書中的玄妙與語言的精煉，其中到位傳神的場景設計，我從中一點一滴地學習，一點一點地邁步向我的夢前進。我堅持這個理想，它推動我奮斗，失敗了站起來接著前進，也讓我在崎嶇坎坷的追夢路上堅定不移的向前再向前!

追夢的路上，我失敗過，流過淚，也懷疑過，動搖過。不過最后我的熱情戰(zhàn)勝了所有，使我堅強，學會許多。下面的路我不知道還會怎樣，我只在意自己一步步地前進和對自己的較量。我站在夢想的高巔宣布：追夢路上，我不會放棄!

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第五篇：追夢的腳步——“國培”學習總結

追夢的腳步——“國培”學習總結

今年暑假就得到了這個驚喜的消息——10月份參加在鄭州師院舉行的為期三個月的“國培”！應該說，我還算是一個有進取心的老師，心里一直有一個夢想，希望自己能在教學上做出些什么，也能在教學生涯中留下些什么。雖然已經工作了將近20年，還是一個默默無聞平常的小老師，可是這個夢想還是那么地強烈。直面學歷低下的自己，一直對自己所擁有淺薄的知識而不安，一直渴望有出外學習的機會，希望自己能有所收獲。對于這個千載難逢的機遇，我在出發(fā)之前就反復告誡自己：珍惜機會，努力學習，必須不虛此行！懷揣著產生于昔日但今日還很清晰的夢想，我在2012年10月11日離開家，坐上開往鄭州的火車，邁開了追夢的腳步。

一、用“化緣”的心態(tài)來學習。

讀到一個朋友空間里的一篇文章，講一個高僧四處漂流化緣。一日他來到一個寺院，要聽方丈講禪。方丈先給他倒茶，茶杯滿了，茶水已經溢出來了，可是方丈仍不停往杯子里倒茶。這個茶壺是個寶壺，茶水永遠不完。這個高僧突然醒悟，倒去已經斟滿的茶水，又連喝了三杯，起身告辭。其他僧人不解，方丈笑著說：他明白了，山外有山，天外有天，人外有人。自己已有的一點東西如果裝滿了自己的心里，就如同那茶杯一樣，什么水都裝不下。他明白了，要想裝下水，就必須讓茶杯空。既然是來化緣，你看人家端起茶杯，滿滿地喝了三杯，我已經給他講了禪，他已經從我手里把緣化走了。

我們來學習，就應該抱著“化緣”的心態(tài)，虛心地悅納一切。我慶幸自己大體上是懷著像這個化緣的僧人最后的態(tài)度一樣來師院里學習。

在前一個多月的理論學習期間，我專心地聽每一個教授的每一個講座，認真記下他們所說的對我打動很深的每一句話。我深知自己的心理學、教育學這些教育教學專業(yè)理論知識的缺失，更是極度認真地聽取了僅有的兩節(jié)心理學知識的講座。在聽課的過程中，我鼓足勇氣，不怕出丑，大膽地發(fā)言，講出自己的見解，提出自己的疑問，珍惜每一個和教授、專家學者面對面交流的機會。就是在當面聆聽專家學者教誨中澄清了很多對語文教學的模糊的、膚淺的認識。我還不滿足于只聽語文學科的講座，抓住數學班上課時間有時和語文班錯開的有利時機，放棄了雙休日休息的機會，到數學班聽了著名數學教育專家吳正憲老師的講座，同樣受益匪淺！

在中間一個月的“影子教師”實習期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守實習學校出勤要求，按照實習學校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點離校，如果有教研活動就5點離校。在實習的第一周，由于路線不熟，有遲到的現象，后三周就能做到不遲到了。為了做到按時到校、離校，我每天早上5:30起床，晚上一般6：30返回師院，很累，但是內心坦然，因為我覺得自己沒有給“國培”抹黑，樹立了一個“國培班”學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。在實習的一個月里，我堅持做到每天至少聽導師一節(jié)課，在征得任課教師同意的情況下，還聽不同學科的課。這一個月，我共聽了60余節(jié)課，包括語文、數學、音樂、英語、科學、社會六門學科。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我都和上課教師進行關于這節(jié)課教學情況的交流，向上課教師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學習，互相促進。我努力成為導師的“影子”。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協助她組織班級活動，通過幫助她改作業(yè)，學習她布置作業(yè)的做法。每天都和導師進行交流，努力學習她豐富的經驗和先進的教學理念。除了聽課，我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。參加了學校組織的全校語文、數學、英語大教研活動，還參加了實習所在四年級學科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。

在實習后2個星期的總結期間，我沒有抱怨學校布置了各項作業(yè)，而是認真完成，我把認真完成作業(yè)當成詳細、全面總結“國培”收獲的手段。所以我每做一樣作業(yè)之前都是先翻閱自己所做的各篇筆記，再屏息靜思，認真反思所得、所想，最后再慎重動筆?，F在翻看我完成的每一樣作業(yè)，不管質量的高低，都可以說是我原創(chuàng)的、認真完成的。

二、用“辯證”的心態(tài)來學習。

不論是理論學期期間，還是“影子教師”實習期間，我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多專家學者的信息。我很喜歡班主任禹旭紅老師常說的一句話：“我這個人不聰明，我不輕易地相信你告訴我的道理。要我相信你，我得先想明白，弄清楚，你的東西能說服我了，我才相信你?！?/p>

我每聽一個專家的講座，都在接受他的理論之前去深入地思考，盡量理解得透徹，用自己將近20年的教學經驗檢驗這一理論知否至少符合我所教的學生。比如：我在聽取了王崧舟老師的講座后，在欣賞王老師“詩意語文”的同時也問自己，這種深入的解讀是否真的完全符合作者的本意？是否在教者“反復扭曲再扭曲”的變形中教給學生同作者的本意面目全非的東西？老師這樣深入的解讀是否影響學生的自我解讀？我在聽取了吉春亞老師的課后，在贊賞的同時也在問自己課文學習過程中朗讀的時間是否還可以更多一些？學生理解“爬山虎一腳一腳向上爬”的過程中用手勢比劃多到位，非得用課件演示？一節(jié)課還沒有學完一篇課文，這樣的課堂是否有些低效了？如果讓我來上這節(jié)課，我要講授哪些內容，摒棄哪些內容？在聽取了徐睿老師的報告后，我對于她提出的不要挖掘教材，應該只是讀讀課文即可的說法不同意。她的理由就是老師深挖教材會超出學生當時的認知水平。我認為雖然小學生的年齡相差不大，但是每個人認知水平是有差別的，有些差別還是很大的。如果每篇課文都是簡單地讀讀，會不會出現有些學生吃好了，有些學生不夠吃的情況？像這樣的反思是始終貫穿在這三個月的學習中的。這樣的反思不僅沒有影響我聽課的效果，反而更促進了深入地學習。

三、“盤點”這三個月豐富的收獲。

回味這三個月收獲，足以用“豐富”來形容。首先，受到了教育。聽了蔡明老師的課，我知道了要做一個優(yōu)秀的教師，必須有奉獻精神，要有“堅守”的意志，這是做好教育的前提，是一個優(yōu)秀教師成長的基礎。因為教師這個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質財富，只能使你成為精神富翁。一個在物欲橫流的當今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學的，是不可能取得事業(yè)成功的。第二，一個優(yōu)秀的教師必須掌握足夠的心理學、教育學、哲學，還有所教學科的專業(yè)知識。只有這樣，你才會懂得教育規(guī)律，才會理解學生在求知過程中出現的問題（所謂的問題，是正?，F象），才會真正地懂得學生，也才會依據于你的這些理解合理地安排教學程序，處理教育教學中出現的問題。第三，我接觸到了很多教學流派，知道了很多的教育教學理念，開闊了視野。我知道了王崧舟的詩意語文、竇桂梅的主題教學、韓興娥的海量閱讀教學、張偉的球形閱讀教學理論、武鳳霞的生命教學等教育教學理念。這些理念中都閃耀著這些名師大家對教育的思考。他們的這些思考無不都有借鑒意義，值得我去揣摩，去效仿，甚至可以直接拿來改進我的課堂教學。第四，一個月的“影子教師”教育實習，給我打開了一扇觀察大城市小學教育的窗戶。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在一個月的實習期間，我到了兩所學校實地聽課，觀摩到了整個管城區(qū)幾十名優(yōu)秀教師的課堂教學。我看到了自己的學校和省城學校整體的差距，親身感受到了省城教師的專業(yè)素質，自身在教育教學方面和學校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時，我也欣喜地看到，我們和省城學校在硬件方面的差距會不斷地縮小，而在教師業(yè)務培訓方面的差距也沒有想象的那么大。我們學校也有相當一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課，我們學校在某些方面的做法并不次于省城的學校。

時光荏苒，如白駒過隙，三個月的“國培”生活轉瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永恒的！“國培”，我追夢的腳步因你而更加堅實有力；“國培”——你注定是我一生中最美好的一段記憶！