第一篇：做自己人生的主角作文
做自己人生的主角作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的做自己人生的主角作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
做自己人生的主角作文1綠葉配紅花，滿天星配鮮花。綠葉和滿天星的花語(yǔ)都是甘心做配角，而我們包花時(shí)也會(huì)用他們來(lái)襯托鮮花的嬌嫩和美麗。孰不知一束綠葉和一束滿天星也可以美的清新，美的使人動(dòng)心，美的像個(gè)主角！
配角綜合癥在社會(huì)上普遍存在，一味后退不愿前進(jìn)，甘愿做主角身邊的配角。
甘愿做配角是對(duì)自己的不自信。眾所周知，主角勤勞能干，而且有強(qiáng)大的實(shí)力。當(dāng)你對(duì)主角這個(gè)身份望而卻步時(shí)，是你的自卑感在作祟。你對(duì)自己不自信你不認(rèn)為你有能力能夠完成，你認(rèn)為你自己的資質(zhì)不夠，你認(rèn)為別人會(huì)做的更好，所以你認(rèn)為你不配做主角，你甘愿做配角。如果你足夠自信，那么你總會(huì)認(rèn)為你可以。
甘愿做配角是一種懶惰。主角因?yàn)槭侵鹘牵匀蝿?wù)多，工作時(shí)間長(zhǎng)，自然更加辛苦。而擁有配角綜合癥的人不想要付出大量的精力，美曰其名，經(jīng)不住熬最晚的夜敷最貴的面膜?？刹慌δ膩?lái)的成功。青春總是離不開(kāi)奮斗，俗話說(shuō)沒(méi)有奮斗的人生是不完美的人生，所以趁著青春正有活力的時(shí)候多一些勤勞，少一點(diǎn)懶惰，讓自己成為自己人生的主角。
甘愿做配角是對(duì)責(zé)任和壓力的恐懼。有人做說(shuō)當(dāng)配角也很輕松的啊，沒(méi)有那么大的.壓力，也沒(méi)有那么大的擔(dān)子，做好該做的就是成功。這就是對(duì)責(zé)任和壓力的逃避，人在高壓下會(huì)激發(fā)自己也不知道的潛能。一對(duì)父母在地震發(fā)生時(shí)，用其單薄的肩膀?yàn)槠淙龤q的女兒撐出一片空間。不要一昧的逃避責(zé)任，恐懼高壓，說(shuō)不定高壓會(huì)帶給你一些意想不到的驚喜。
當(dāng)然甘愿做配角也不是錯(cuò)，也是一種正常行為。做主角與做配角取決于想要過(guò)怎樣的生活。如果想要一個(gè)精彩的人生，那么請(qǐng)拋下不自信，懶惰和對(duì)壓抑的恐懼，去做自己人生的主角。加油吧！
做自己人生的主角作文2即為樹(shù)木，就不要羨慕天空的寬闊廣遠(yuǎn)，你一樣可以雄偉提拔，若生為小草，就不要迷茫花朵的芬芳，你一樣可以翠意盎然。你就是你，不要羨慕他人，尋找自己的閃光燈，做人生的主角。
對(duì)于高考加分，人們爭(zhēng)議頗多，我認(rèn)為應(yīng)體現(xiàn)素質(zhì)教育，大加支持。
如今在應(yīng)試教育下，學(xué)生的個(gè)性被條條框框消磨，我們應(yīng)該挖掘生命的閃光點(diǎn)，堅(jiān)持體現(xiàn)素質(zhì)教育，做人生的主角，上演轟轟烈烈的舞臺(tái)劇。
考試果然重要，但在應(yīng)試以外，我們還應(yīng)尋找屬于自己 的閃光點(diǎn)。
法國(guó)的科科學(xué)家法伯做過(guò)了一個(gè)著名的“毛毛蟲實(shí)驗(yàn)”他在花盆的一周放上毛毛蟲，首尾相連，并在花盆不到十公尺的地方撒了一些毛毛蟲最喜歡的松針，毛毛蟲有一個(gè)習(xí)慣，跟著前面的毛毛蟲走，于是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，毛毛蟲不停地繞著花盆走，七天七夜后，它們?nèi)妓懒恕?/p>
法伯在筆記本上寫了一句耐人尋味的話：這么多只毛毛蟲，只要有一只與眾不同，就全會(huì)擺脫死亡的命運(yùn)。
在人生的旅途中，不要隨波逐流，墨守成規(guī)。突破自己，找到屬于自己的那方天空，做人生的主角。
成功就是不做第一，做唯一。梁思成與夫人林徽因走遍了大半個(gè)中國(guó)，構(gòu)建了中國(guó)的建筑體系，成為那個(gè)時(shí)代不可替代的主角；古龍?jiān)谇拜吔鹩沟臅r(shí)代下，創(chuàng)造了獨(dú)屬于他的英雄劍客；在高考中，你擁有傲人的特長(zhǎng)，便能群雄逐鹿，舍我其誰(shuí)！
人生有千萬(wàn)種可能，在我們年少時(shí)，要挖掘本領(lǐng)，盡顯才會(huì)，才不愧來(lái)這一世走一遭。
人生是那么揮毫落紙多彩，不要甘于做一個(gè)平庸的人，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，人也一樣，你一定有不同于眾人的光芒，那是什么？要自己去探索，去尋找，我們要生如夏花之美麗，做自己人生的主角。
做自己人生的主角作文3樹(shù)，生活中隨處可見(jiàn)。可是，在這看似平凡的樹(shù)中，卻有著不平凡的精神。
我家門前有幾棵樹(shù)，銀杏樹(shù)便是其一，萬(wàn)物蕭條的冬天過(guò)去后，樹(shù)上冒出的就會(huì)是翠綠色的小扇子。這個(gè)小扇子雖然小，卻是那樣充滿生氣，好似是春天的來(lái)報(bào)信的使者。
夏天，各種樹(shù)上的樹(shù)葉都進(jìn)入了全盛時(shí)期，銀杏樹(shù)更是如此。你瞧，曾經(jīng)的那一把把小扇子，已經(jīng)變大了許多，陽(yáng)光灑落在上面，把一面照得又亮又綠的，在地上灑下駁雜的陰影。
秋天，不少樹(shù)和葉子都將告別，分開(kāi)。葉子們換上了秋裝，有的葉子換上了紅色的保暖衣，有的葉子換上的是金黃的毛衣，還有的葉子以比怕冷。，把紅色和黃色的衣服都穿上了。地上早早的就有出來(lái)獨(dú)立“生活”的葉子了，它們大部分是還穿著夏裝。我撿起一片金黃的銀杏葉，可能是躺在地上太久了吧，它的全身已經(jīng)是冰涼冰涼的了，如果順著它的葉脈摸過(guò)去的話，手感是非常順滑的，但如果是垂直摸下去的話，就會(huì)感覺(jué)凹凸不平，如果把銀杏葉放在鼻尖聞一聞，你會(huì)感覺(jué)到一股淡淡的清香和一股苦澀撲鼻而來(lái)。
冬天，銀杏葉就會(huì)滲入泥土里，將自己的身體奉獻(xiàn)給大地。
葉子的一生，只有一年。生前，在樹(shù)上，提供氧氣，供人們觀賞。死后，還要將自己的養(yǎng)分散布到泥土中，讓樹(shù)木培育下一片葉子。
每當(dāng)看到那一片片生機(jī)盎然的葉子，就知道那是上一片葉子留下來(lái)的成果。人生，不也是這樣嗎？我們?cè)趦簳r(shí)吸收營(yíng)養(yǎng)，成長(zhǎng)；長(zhǎng)大后，我們將要為社會(huì)奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)一生；死后，我們還將獻(xiàn)出身上可用的器官……人的一生，不也正像樹(shù)葉一樣奉獻(xiàn)著自己的一生嗎？
樹(shù)葉的一生，多像人的一生啊！唯有努力，你才能成長(zhǎng)；唯有奮斗，你才能向前奔跑；唯有奉獻(xiàn)，你才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
做自己人生的主角作文4法國(guó)作家拉伯雷曾說(shuō)過(guò)：“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。”的確如此，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度是人類邁向成功的階梯，它造就了多少傳奇故事。由此可見(jiàn)，態(tài)度決定人生。
無(wú)臂鋼琴王子劉偉一次在中國(guó)達(dá)人秀的節(jié)目上說(shuō)過(guò)：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著!”而他用積極樂(lè)觀的態(tài)度選擇了后者，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。
全身癱瘓的霍金，在一次演講結(jié)束后，一位記者對(duì)他進(jìn)行采訪道：“病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多嗎?”霍金卻充滿笑意，用自己僅能活動(dòng)的3根手指艱難敲擊鍵盤告訴人們：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維……我還有一顆感恩的心!”正是他的積極樂(lè)觀，創(chuàng)造了自己的傳奇人生。
積極創(chuàng)造了很多傳奇，但消極也讓很多人的人生有太多遺憾。
曾經(jīng)的花樣少女跳樓自殺，只是因?yàn)樗X(jué)得學(xué)業(yè)的壓力過(guò)重，生活負(fù)擔(dān)令她窒息，自己的存在已經(jīng)沒(méi)有了任何意義，她找不到希望了，僅是這樣就結(jié)束了自己的一生，就在她人生最寶貴的時(shí)期、最青春耀眼的那一刻。其實(shí)她真的懂得生命的意義嗎?不，她不懂。她認(rèn)為一切都沒(méi)希望，卻從沒(méi)有想過(guò)：難道結(jié)束了生命就有希望，有意義嗎?
因?yàn)樗乃溃嗌賽?ài)她的人有著無(wú)限的痛苦，多少人的幸福隨之消逝。
人生的道路上荊棘遍布，也許會(huì)令我們感到迷惘，也許會(huì)讓我們遍體鱗傷，也許會(huì)使我們孤苦無(wú)助……但只要我們保持一顆樂(lè)觀向上的心，相信總有一天會(huì)迎來(lái)陽(yáng)光，會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
第二篇：你才是人生的主角
你才是人生的主角
1)
2)
3)
4)
5)
6)當(dāng)一切都朝一個(gè)方向進(jìn)行時(shí)，最好朝反方地深深地看一眼。當(dāng)你持續(xù)的說(shuō)你非常忙碌，你的明天就永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)。人事太忙了，不許我們?nèi)褙炞?，無(wú)間斷地懷念一個(gè)人?！X鐘書 雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花覺(jué)得自己有責(zé)任?！鼱柼?時(shí)時(shí)自克克制，這是愚蠢的事，因?yàn)槟阍诤翢o(wú)意義地耗盡自己?！_特 我看到陽(yáng)極光之下，快跑者未必能贏，力戰(zhàn)者未必能勝，明智者未必得財(cái)富，靈巧者未
必 得喜悅，他們所得的只是時(shí)間和機(jī)遇。
7)年輕時(shí)就釋然和淡薄是沒(méi)有希望的。
8)珍惜總是明白在遺憾以后。遺憾卻怎么也走不到明白珍惜之前。
9)生活是茶，入口微苦，學(xué)會(huì)品嘗，才能享受。
10)不必為了討好這個(gè)世界而扭曲了自己，你才是人生的主角。
11)要替別人著想，但也要為自己而活。
12)人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。
13)不要由于別人不能成為你所希望的人而憤怒，因?yàn)槟阕约阂膊荒艹蔀樽约核Ｍ娜恕?/p>
14)真正的純并不是單純，并不是對(duì)周遭的險(xiǎn)惡一無(wú)所知。而是在看盡各種苦難與丑惡后，仍然保留著當(dāng)初的善良與純真，堅(jiān)守著自己的原則。
15)能看穿你三方面的人值得信任：你笑容背后的悲傷，你怒火里掩藏的愛(ài)意，你沉默之下的原因。
16)你們的理性與熱情，是你航行的靈魂的舵和帆。假如它們壞了，你們只能泛蕩，漂流……
當(dāng)理性獨(dú)自統(tǒng)治，是一個(gè)禁錮的權(quán)力；而熱情不小心的時(shí)候，則是自焚的火焰?！o(jì)伯倫
17)不亂于心，不困于情。不畏將來(lái)，不念過(guò)往。如此，安好。--豐子凱
18)人生如果走錯(cuò)了方向，停止前進(jìn)就是進(jìn)步。
19)要成功，需要朋友。要取得巨大成功，需要敵人。
20)生活有兩大誤區(qū)：一是活給別人看，二是看別人生活。
21)善用威者不輕怒，善用恩者不妄施。
22)受辱定律：受辱的唯一辦法是忽視它，不能忽視它時(shí)就藐視它；如果藐視它也不能，那
么你就只能受辱了。
23)猶太人關(guān)于友誼的7大黃金法則：不能指責(zé)對(duì)方的孩子；不能借錢；不能插手別人的是
是非非；不能與朋友的老公或老婆過(guò)于親密；朋友的摯愛(ài)去世時(shí)，去表示你的慰問(wèn)；隔三差五打個(gè)電話，保持聯(lián)系；原諒，讓過(guò)去的都過(guò)去吧。
24)一個(gè)非常珍視的故事，就該用漫不經(jīng)心來(lái)掩飾它的重要性，以免聽(tīng)故事的人冷漠無(wú)情。
第三篇：做自己人生的CEO講義
作自己人生的CEO
--職業(yè)經(jīng)理人的能力配置邱建衛(wèi)教授 博士??世界高級(jí)商務(wù)策劃師（WBSA）2011年8月21日 邱建衛(wèi)教授簡(jiǎn)介 導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)理是當(dāng)今社會(huì)主流群體 經(jīng)理的內(nèi)涵:
1、中國(guó)當(dāng)今1000多萬(wàn)老總對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)走向產(chǎn)生的影響達(dá)50%（經(jīng)濟(jì)學(xué)家溫元?jiǎng)P）。
2、極具誘惑性的職業(yè)―“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”。
3、職業(yè)特點(diǎn)：樹(shù)會(huì)倒，人會(huì)老，商界少有常青草！
4、最佳白手起家職業(yè)的路徑。方法比知識(shí)重要，智慧比方法重要！無(wú)商不“艱”、“?！闭邽橥酰∵x擇比努力重要！定位不當(dāng)，終生流浪！沒(méi)有技能的人可憐，沒(méi)有策略的人可悲。職業(yè)經(jīng)理生存條件五大轉(zhuǎn)變 目錄 第一部分理念認(rèn)識(shí)篇第二部分價(jià)值功能篇第三部分實(shí)操使用篇第一部分:理念認(rèn)識(shí)篇
一、經(jīng)理職業(yè)特性
二、職業(yè)階梯走向剖析
三、職業(yè)的類別模塊分解
四、職業(yè)發(fā)展各個(gè)階段的特點(diǎn)
五、經(jīng)理區(qū)別于一般員工的特質(zhì)
六、經(jīng)理的人才觀
一、經(jīng)理職業(yè)特性 是一種生存方式。經(jīng)理有自己獨(dú)特的職業(yè)特征、職業(yè)心態(tài)、職業(yè)精神、職業(yè)氣質(zhì)、職業(yè)語(yǔ)言、職業(yè)行為。以結(jié)果為導(dǎo)向的職業(yè):知道了不做等于不知道，做了沒(méi)結(jié)果等于沒(méi)做。蠟燭兩頭點(diǎn)，贏得了世界失去了自我。經(jīng)理的功能價(jià)值是什么？ 解決下屬不能解決的問(wèn)題
二、職業(yè)階梯走向剖析
三、職業(yè)的類別模塊分解
四、職業(yè)發(fā)展各個(gè)階段的特點(diǎn)
五、經(jīng)理區(qū)別于一般員工的特質(zhì)
六、經(jīng)理的人才觀 學(xué)習(xí)用比自己優(yōu)秀的人為自己工作――學(xué)習(xí)與跟自己一樣優(yōu)秀的人才合作――帶著比自己差勁的人謀生――經(jīng)理要做老板的專家，做老板的經(jīng)理人！金蘋果夢(mèng)幻精英團(tuán)隊(duì)
是怎么爛掉的？
――“金正”是怎么被絞殺的 第二部分：價(jià)值功能篇
一、當(dāng)今
經(jīng)理最缺失的知識(shí)管理模塊
二、經(jīng)理管理的三個(gè)層級(jí)策略
三、民企經(jīng)理人職業(yè)進(jìn)程中面臨的九個(gè)沼澤地
四、當(dāng)代經(jīng)理的職業(yè)
升級(jí)最難逾越的能力阻礙――管理
一、當(dāng)今經(jīng)理最缺失的知識(shí)
管理模塊
二、民企經(jīng)理人職業(yè)進(jìn)程中面臨的九個(gè)沼澤地
四、當(dāng)
代經(jīng)理的職業(yè)升級(jí)最難逾越的能力阻礙――管理 第三部分：實(shí)
操使用篇
一、經(jīng)理的學(xué)習(xí)方向
二、當(dāng)代經(jīng)理的知識(shí)配置解構(gòu)
三、經(jīng)理學(xué)習(xí)知識(shí)八大手段
四、當(dāng)代經(jīng)理知識(shí)配置的八大誤區(qū)
五、經(jīng)理知識(shí)應(yīng)用風(fēng)格上的五大雷區(qū)
六、問(wèn)題解決的九種思維
策略
七、管理指令的五種方法
八、經(jīng)理如何讀懂老板
九、老
板最討厭的10種下屬
一、經(jīng)理的學(xué)習(xí)方向
1、經(jīng)理類型（工作
職能）有限的生命，無(wú)限的知識(shí)。做知道分子，不做知識(shí)分子。
3、經(jīng)理的第一張王牌 學(xué)會(huì)做最成功的自我介紹（五大要素：
稱呼、名字、職業(yè)、家鄉(xiāng)、愛(ài)好特長(zhǎng)）
二、當(dāng)代經(jīng)理的知識(shí)配置解構(gòu)
2、經(jīng)理知識(shí)配置的十二個(gè)流程 知識(shí) 技能 信息
思維結(jié)構(gòu)
三、經(jīng)理學(xué)習(xí)知識(shí)八大手段
四、當(dāng)代經(jīng)理知識(shí)配置的八大誤區(qū)
五、經(jīng)理知識(shí)應(yīng)用風(fēng)格上的五大雷區(qū)
六、問(wèn)題解決的九種思維策略
八、經(jīng)理如何讀懂老板 有兩個(gè)層面：表面
要什么？真正要什么？目標(biāo)要素：
九、老板最討
厭的10種下屬
1、獨(dú)來(lái)獨(dú)往，一意孤行，不善合作溝通和協(xié)調(diào)的下屬
2、無(wú)中心，做事無(wú)程序，時(shí)時(shí)不如期完成工作計(jì)劃的下屬。
3、對(duì)公司缺乏忠誠(chéng)，私心嚴(yán)重的下屬；
4、不務(wù)正業(yè)、熱衷于評(píng)論是非、散布流言蜚語(yǔ)的下屬；
5、只求工資待遇，無(wú)業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)的下屬； 模塊一 職業(yè)生涯自我設(shè)定能力（定位不當(dāng)，終生流浪）模塊二 管人不會(huì)管知識(shí) 模塊三 企業(yè)知識(shí)能力的固化 第一個(gè)沼澤地 以企業(yè)救世主身份空降上任，過(guò)度承諾，透支能力和魄力信譽(yù) 第二個(gè)沼澤地 功高震主，不守本份，貪功推過(guò) 第三個(gè)沼澤地 創(chuàng)造“馬驢企業(yè)文化” 自己干 大家干 你們干我來(lái)看 你干我不看 你們干我去玩 韋小寶管理法 宋江管理模式 曹 操 劉備、劉邦管理模式 企業(yè)是一盤棋： 小的是象棋，大的是圍棋
2、首要提醒
1、當(dāng)代經(jīng)理必備的十大知識(shí)種群：
1、行業(yè)知識(shí)
2、專業(yè)知識(shí)
3、領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)
5、法律知識(shí)
4、政治知識(shí)
6、金融知識(shí)
7、財(cái)務(wù)知識(shí)
8、市場(chǎng)營(yíng)銷
9、公關(guān)知識(shí)
10、社會(huì)學(xué) 知識(shí) 學(xué)習(xí)力 觀察力 分析力 鑒別力 決斷力 執(zhí)行力監(jiān)控力（評(píng)估力）概括力組織力財(cái)力 領(lǐng)導(dǎo)力 影響力
3、經(jīng)理知識(shí)結(jié)構(gòu)組合特點(diǎn) 手段一： 學(xué)習(xí)形式：見(jiàn)縫插針 手段二： 學(xué)習(xí)方法：學(xué)、問(wèn)結(jié)合 手段三： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：長(zhǎng)、短結(jié)合 手段四： 學(xué)習(xí)對(duì)象：三人同行必有我?guī)?誤區(qū)一 專業(yè)知識(shí)一定要比下屬?gòu)?qiáng)（強(qiáng)將手下是弱兵）誤區(qū)二 一心經(jīng)商，不問(wèn)政事 重實(shí)戰(zhàn)、輕理論（土匪心態(tài)）只管“開(kāi)源”，不問(wèn)“節(jié)流” 誤區(qū)三 誤區(qū)四 鋒芒太露型 好好先生型 過(guò)于親切型 工作狂型
吹毛求疵型 評(píng)估和分類
1、立即解決
2、安排解決
3、征詢解決
4、討論解決
5、推（拖、拉）解決
6、分塊解決
7、不解決
8、嘗試解決
9、共同解決
七、管理指令的五種方法 方法 命令（部隊(duì)式）商量（民主式）排他法（人性化）優(yōu)選法（管理式）獨(dú)斷法（感動(dòng)式）
1、上司 要什么？ ――“照我說(shuō)的去做！” 2.我能做什么？ 3.經(jīng)理最重要的17個(gè)商務(wù)習(xí)慣
1、守時(shí)守信重承諾；
2、開(kāi)會(huì)和約會(huì)不遲到；
3、從來(lái)不忘記回復(fù)電話；
4、與同事、客戶、家人的溝通更充分一些，不要怕麻煩
5、總是明確告知他人，自己將做什么以及具體的日程安排。
6、快速處理各種瑣碎的行政事務(wù)，今日事今日畢；
7、積極傾聽(tīng)，少發(fā)牢騷；
8、未雨綢繆，永遠(yuǎn)不要等到最后一刻才做計(jì)劃； * 深圳教學(xué)中心 中山大學(xué)中外管理研究中心特聘教授 世界高級(jí)商務(wù)策劃師 WBSA美國(guó)昆尼佩克大學(xué)工商管理博士（DBA）里程碑顧問(wèn)機(jī)構(gòu)首席顧問(wèn) 第二屆“中國(guó)十大品牌商務(wù)策劃專家” 中國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷總監(jiān)資格認(rèn)證特聘教師 中國(guó)十大精典營(yíng)銷策劃案――金正“金蘋果計(jì)劃”主策劃人 “北大論壇”特邀演講嘉賓 《銷售與市場(chǎng)》第一營(yíng)銷專家團(tuán)成員 多家中外企業(yè)戰(zhàn)略管理與營(yíng)銷顧問(wèn) 主要著作：《老板的能力配置》、《市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)》《做自己人生的CEO》、《銷量就是力量》等 江湖上憑武功說(shuō)話，職場(chǎng)上憑職位說(shuō)話。核心觀點(diǎn) 經(jīng)營(yíng)機(jī)會(huì) 經(jīng)營(yíng)能力 經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品 經(jīng)營(yíng)品
牌 經(jīng)營(yíng)工廠 經(jīng)營(yíng)市場(chǎng) 經(jīng)營(yíng)個(gè)體 經(jīng)營(yíng)組織 經(jīng)營(yíng)實(shí)體 經(jīng)營(yíng)理念 這個(gè)世界到處都有才華橫溢，貧窮潦倒的人 不能把能力聚焦于有效目標(biāo)； 沒(méi)意識(shí)到才華不等于成果； 抱怨多； 想多做少； 大事干不了小事不愿做； 缺乏團(tuán)隊(duì)精神； 薄情寡義自私； 無(wú)膽識(shí)不敢玩命只玩陰招。怎么解決問(wèn)題？ 成就 年齡 名望 領(lǐng)導(dǎo)專家 管理 技術(shù) 30歲 40歲 50歲 60歲 肌肉 神經(jīng) 管理 智慧 資本勞動(dòng) 勞動(dòng) 勞動(dòng) 勞動(dòng) 勞動(dòng) 肌肉勞動(dòng)占總成本的2% 神經(jīng)勞動(dòng)占總成本的6～8% 管理勞動(dòng)占總成本的13% 智慧勞動(dòng)占總成本的23% 資本勞動(dòng)占總成本的53%以上1.進(jìn)行試探性的職業(yè)選擇 2.在比較中逐漸選定自己的職業(yè)職業(yè)探索階段（25歲前）情感方面的需求 工作方面的需求 職業(yè)發(fā)展階段1.希望面對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)，敢于面對(duì)成敗 2.能處理工作和人際關(guān)系矛盾 3.希望互相支持 4.希望獨(dú)立自主產(chǎn)業(yè)與發(fā)展階段（25～44歲）情感方面的需求 工作方面的需求 職業(yè)發(fā)展階段 1.具有中年人較穩(wěn)健的思想感情 2.對(duì)工作、家庭和周圍的看法有所改變 3.自我陶醉以及競(jìng)爭(zhēng)性逐漸減弱職業(yè)維持階段（45～60歲）情感方面的需求 工作方面的需求 職業(yè)發(fā)展階段
1.希望把咨詢看作對(duì)他人的幫助 2.希望能接受和欣賞組織外的其他活動(dòng)職業(yè)衰退階段（60歲以后）情感方面的需求 工作方面的需求 職業(yè)發(fā)展階段
1、自我認(rèn)知 一般員工 經(jīng)理
2、休閑 一般員工 經(jīng)理
3、交際圈子 一般員工 經(jīng)理
4、時(shí)間 一般員工 經(jīng)理
5、歸屬感 一般員工 經(jīng)理
6、上網(wǎng) 一般員工 經(jīng)
理
7、投資及對(duì)付財(cái)富 一般員工 經(jīng)理
8、激情 一般員工 經(jīng)理
9、自信 一般員工 經(jīng)理 案例 中華人民共和國(guó) * *
第四篇：勵(lì)志人生：做自己想做的人
勵(lì)志人生：做自己想做的人
我們常常以為，自己天生就該知道自己能做個(gè)什么樣的人。不是嗎？小時(shí)候幼兒園老師就會(huì)有意無(wú)意地引導(dǎo)我們說(shuō)“你將來(lái)長(zhǎng)大了想做什么”。不管是出于攀比或是不想讓老師失望，我們總會(huì)用奶聲奶氣的聲音回答：“我要做這個(gè)”，或是“我要做那個(gè)”。
然而實(shí)際的結(jié)果呢？等我們長(zhǎng)大以后，我們就像完全脫胎換骨一樣，絲毫不記得自己曾經(jīng)立下的雄心壯志。我可以理解，小時(shí)候由于單純或是不諳世事，所以許下的志向往往頗多荒謬之處，但一個(gè)人究竟真正想做什么，或是內(nèi)心深處渴望成為一個(gè)什么樣的人，這種感覺(jué)在我想來(lái)卻是不太會(huì)輕易變化。
我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)來(lái)訪者，他對(duì)我說(shuō)：我有社交障礙。
我問(wèn)他：什么樣的社交障礙？
他說(shuō)：我不能在卡拉OK唱歌。每次有朋友提議去唱歌，我總是心潮澎湃?？烧婺闷瘥溈孙L(fēng)，我就心里一團(tuán)亂麻了。那時(shí)候好像其他人的聲音嗡的一下就大了起來(lái)，充滿耳郭。我基本上都聽(tīng)不見(jiàn)自己唱了什么。有多少次，我都是唱到一半就把麥克風(fēng)一扔，落荒而逃。
我請(qǐng)他在咨詢室清唱了一小段。天哪，那是我從未聽(tīng)過(guò)，唱得最爛的一曲歌。走音，跑調(diào)，吐字不清，絲毫沒(méi)有韻律感。他的嗓音甚至連最基本的音調(diào)變化都體現(xiàn)不出來(lái)，就像兒歌或是RAP那樣，念叨著唱完了全曲。
除此之外，他還配有各種各樣的動(dòng)作。這些動(dòng)作如果放在什么歌星影星身上，毫無(wú)疑問(wèn)是充滿誘惑且落落大方的，然而配上他的歌聲，卻顯得不倫不類，更襯出了他歌聲的可怕。
聽(tīng)完他的演唱，我問(wèn)他，是否經(jīng)過(guò)聲樂(lè)的培訓(xùn)。
他的表情很奇怪，說(shuō)：我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)這種培訓(xùn)。
我說(shuō)：我看你的姿勢(shì)表情很到位。
他說(shuō)：是，我很希望能像真正的大歌星那樣。雖然我唱得不怎么樣，可那些歌星的姿勢(shì)動(dòng)作什么的我還是學(xué)過(guò)的。不過(guò)我也知道，我的聲音配不上這些動(dòng)作。我一般不會(huì)去和朋友們唱歌，因?yàn)槲抑滥切┬抡J(rèn)識(shí)的朋友，一旦聽(tīng)過(guò)我的歌，就會(huì)很看不起我。
姑且不論他對(duì)自己的判斷是否正確，也不去論他是否真有社交障礙，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題的內(nèi)心實(shí)質(zhì)是“我自己的能力究竟有多少”。
自身能力這種東西，并不會(huì)像一個(gè)刻度精確的溫度計(jì)那樣，可以讓人一目了然。很多時(shí)候我們對(duì)自己都糊里糊涂的，只能通過(guò)別人對(duì)我們的反饋，來(lái)形成對(duì)自己的真實(shí)感覺(jué)。而一個(gè)人擅長(zhǎng)什么不擅長(zhǎng)什么，更不可能像電子游戲里那樣精確到個(gè)位數(shù)。我們只能憑著對(duì)自己大致的感覺(jué)，來(lái)為我們選擇道路。
人應(yīng)該去選擇和發(fā)展自己最擅長(zhǎng)的那部分價(jià)值。我非常贊成這一點(diǎn)。人應(yīng)該發(fā)揮自己的潛能，活出最好的自己，把自己全心全意地投入到生命當(dāng)中，允許自己做自己想做的任何事。不要人為地給自己設(shè)限，也不要在想象當(dāng)中否定自己。
而我的這位來(lái)訪者，其實(shí)就是給自己設(shè)了一個(gè)很死的界限。
當(dāng)然，他的歌聲是不好聽(tīng)，甚至可以說(shuō)很爛。正是因?yàn)楹軤€，所以他才在內(nèi)心深處無(wú)比希望成為歌聲動(dòng)聽(tīng)的人。歌聲爛，所以渴望動(dòng)聽(tīng)；歌聲爛，所以在實(shí)際上看不到任何進(jìn)步的可能。這兩個(gè)問(wèn)題就像一團(tuán)纏在一起的爛麻繩，讓他每當(dāng)想努力的時(shí)候，就把那些好不容易鼓起來(lái)的心理能量付諸內(nèi)耗，從而把潛能牢牢地鎖在其中。
細(xì)想想，這些限制具體從何而來(lái)呢？它來(lái)自于我們對(duì)于“歌星”這個(gè)詞的評(píng)價(jià)。唱歌其實(shí)是人的一種天賦本能，只是隨著文明的越來(lái)越發(fā)展，歌聲被賦予了越來(lái)越多 “表達(dá)”的含義。（勵(lì)志一生http:///）在那些最偏遠(yuǎn)的地方，人們可以因?yàn)槿魏我稽c(diǎn)兒小事，或者干脆不因?yàn)槿魏问虑榧兇馐亲约焊吲d，就引吭高歌。但在大城市里，無(wú)論是大聲還是小聲歌唱，都有了自己的意義：大聲唱歌準(zhǔn)是想借歌抒情，小聲唱歌是有了什么開(kāi)心事不想讓人知道。
再加上無(wú)所不在的歌星攻勢(shì)……那些經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，外加重金包裝的窈窕身姿出現(xiàn)在銀屏上，引發(fā)的是人們無(wú)所不在的歡呼和追捧。但同時(shí)，這些美麗、成功，又充滿力量和吸引力的身影，其實(shí)也在給我們提出了一個(gè)完全不可能實(shí)現(xiàn)的，虛幻的目標(biāo)。想唱歌嗎？唱不到歌星那么好，至少也要有他幾分風(fēng)采吧，不然你也好意思開(kāi)口？這在實(shí)際上就是一個(gè)自我設(shè)限的過(guò)程。
現(xiàn)代人，尤其是現(xiàn)代城市人，在其成長(zhǎng)過(guò)程中毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì)被各種各樣的媒體所包圍。平均1.2萬(wàn)至5萬(wàn)小時(shí)的電視攝入量，足以把謬論變成真理，更何況只是銀屏上那一個(gè)個(gè)看起來(lái)光鮮無(wú)比的形象。
真實(shí)的情況是，一個(gè)人絕對(duì)有潛力變成比現(xiàn)在好無(wú)數(shù)倍的人。動(dòng)物靠本能生活，它們不懂得發(fā)揮潛力。但人不同，(勵(lì)志文章QQ:1410572135)人憑借著觀察、模仿和思考，就可以不斷發(fā)揮自己的能力，只要能夠突破限制。
我的這位來(lái)訪者萬(wàn)幸的一點(diǎn)是，他對(duì)自己潛能的限制只是在歌唱這一方面。他只是因?yàn)樽约焊璩貌缓?，所以懷疑別人會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)降低，從而認(rèn)為自己是社交障礙。他并沒(méi)有因此就認(rèn)定，自己的自我形象就因此受到了很大的損害。在生活里，人們常常把自我形象與自我能力混為一談，認(rèn)為能力不行的時(shí)候，自己的自我形象也會(huì)受損。但這其實(shí)是兩個(gè)概念。一個(gè)人的自我形象是外在的，表面上的東西。他從事什么樣的工作，穿什么樣的衣著，娶什么樣的太太……這些都是表面的東西。而他內(nèi)在的能力究竟有多少，潛力有多大，興趣點(diǎn)在什么方面，則是另外一個(gè)問(wèn)題。
對(duì)于這名來(lái)訪者，他的興趣點(diǎn)在歌唱，這從他非常高興地去學(xué)習(xí)那些歌星們的言談舉止就可以看出。但他似乎從來(lái)也沒(méi)做過(guò)什么努力，來(lái)真正提升自己在歌唱方面的潛力：他沒(méi)有練習(xí)過(guò)發(fā)聲，沒(méi)有上過(guò)正規(guī)的聲樂(lè)課，沒(méi)有學(xué)過(guò)如何看譜……他所做過(guò)的一切，只是憑著愛(ài)好，跟著卡拉OK機(jī)學(xué)唱而已。
為此，我對(duì)他提出了幾點(diǎn)建議。我相信，這些建議對(duì)于那些仍然執(zhí)著于自己的那團(tuán)亂麻當(dāng)中，而對(duì)本身能力視而不見(jiàn)的人來(lái)說(shuō)，同樣具有作用。第一，停止無(wú)謂的比較。既不要同那些看起來(lái)美麗高大到完全脫離現(xiàn)實(shí)的人相比，也不要同那些比自己低好多，甚至低到完全不具可比性的人相比，這種比較沒(méi)有絲毫意義，只能混淆自己對(duì)自己的定位。別人對(duì)我們的形象有一個(gè)回饋，同樣，我們自己對(duì)自己也有認(rèn)識(shí)。如果持續(xù)進(jìn)行那種比較的話，我們要不就被完全打翻在地，失去信心（同前者的比較），要不就變得盲目自大，對(duì)世界漠不關(guān)心（同后者的比較）。
嘗試著接受自己的樣子，然后再通過(guò)同那些比自己略好些的人進(jìn)行比較，確立一個(gè)比自己當(dāng)前水準(zhǔn)稍高，但又合情合理的標(biāo)準(zhǔn)，并為之而努力。第二，表現(xiàn)出最好的那一面。歌唱得如何，很大程度上是來(lái)自于內(nèi)心對(duì)自己的看法。那些唱著陜北信天游的漢子們并沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么專業(yè)訓(xùn)練，他們的歌聲卻嘹亮無(wú)比，這是因?yàn)樗麄?00%地發(fā)揮出了自己的能力。所以，不要人為地衰減自己，要嘗試著從各種各樣的片段來(lái)努力表現(xiàn)自己。衣著、舉止、打扮等外在的東西，并不是華而不實(shí)的表現(xiàn)，反而，它們?cè)谝欢ǔ潭壬峡梢苑从吵鲎钪苯拥膬?nèi)在。
第三，給自己一點(diǎn)靜思的時(shí)間。很多時(shí)候，人之所以失去創(chuàng)造力，不是因?yàn)闊o(wú)能為力，而是因?yàn)楦揪蜎](méi)給自己留下思考的時(shí)間。我該向什么方向努力？我該如何看待自己的興趣？我是不是該停下來(lái)好好休息一下，恢復(fù)一下自己對(duì)外界敏銳的感知？這些原本屬于自己靜思的部分，往往會(huì)被越來(lái)越快節(jié)奏的生活所掩蓋。有條件的話，可以去湖邊、森林走走，那種空曠而安
靜的環(huán)境有利于自己集中注意力。如果沒(méi)條件，哪怕就是在斗室中安靜地坐坐，也能幫助自己找到內(nèi)心真正想做的事情。
如果不是因?yàn)榻疱X、交際或是其他什么環(huán)境因素，你想怎么辦？我把這個(gè)問(wèn)題拿來(lái)問(wèn)我的來(lái)訪者。
他說(shuō)：我會(huì)在自己家里買臺(tái)卡拉OK機(jī)，不為別人，只為自己而唱。
第五篇：讓學(xué)生做家長(zhǎng)會(huì)的主角
讓學(xué)生做家長(zhǎng)會(huì)的主角
石角中學(xué) 陶斌
時(shí)間：2010年5月14日，星期五，下午。地點(diǎn)：綦江縣石角中學(xué)階梯教室。
事件：初2012級(jí)3班家長(zhǎng)會(huì)暨學(xué)生學(xué)業(yè)展示匯報(bào)會(huì)。羅夢(mèng)貂：親愛(ài)的家長(zhǎng)們，周正：敬愛(ài)的老師們，合：歡迎大家光臨石角中學(xué)初2012級(jí)3班家長(zhǎng)會(huì)暨學(xué)生學(xué)業(yè)展示匯報(bào)會(huì)。
周利：是你們給予了我們生命，秦義：是你們給予了我們知識(shí)，合：今天，就讓我們用歌聲向你們表示感謝，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《感恩的心》。
臺(tái)上，55個(gè)同學(xué)，用他們略顯稚嫩的聲音，9個(gè)女生用她們略顯生澀的手語(yǔ)，縱情表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，表達(dá)對(duì)家人、老師的感激之情。悠揚(yáng)的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，美麗的手語(yǔ)，一下子活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，拉近了和家長(zhǎng)的距離。
“下面，請(qǐng)聽(tīng)由自由飛翔小組帶來(lái)的詩(shī)朗誦《沁園春 雪》”。只見(jiàn)小組的八個(gè)同學(xué)一字排開(kāi)，自信的朗讀了起來(lái)，那神情，那模樣，很有大家風(fēng)范，連我都自嘆不如。
幸福就好小組的小品表演就更吸引人了，博得了全場(chǎng)陣陣掌聲。你看，王玲扮演的家長(zhǎng)，說(shuō)話、動(dòng)作、神態(tài)，絕了；代君飾的孩子，惟妙惟肖，神了；萬(wàn)學(xué)裝扮的老師，一本正經(jīng)，活了??再看那幾位
家長(zhǎng)，滿面春風(fēng)，頻頻點(diǎn)頭。真棒，這些孩子，我暗嘆道。
瘋狂少年小組演唱的歌曲《為愛(ài)瘋狂》，一開(kāi)始就博得滿堂彩。優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，滑稽的手勢(shì)，讓大家眼前一亮，贊嘆不已。
環(huán)顧會(huì)場(chǎng)，家長(zhǎng)們都出神的觀看著孩子們的表演，忘記了吸煙，忘記了聊天，忘記了接打電話??尤其是當(dāng)自己的孩子上場(chǎng)展示時(shí)，臉上洋溢著驕傲的神情。
八個(gè)小組，或說(shuō)或唱，或演或舞，自信而快樂(lè)的在臺(tái)上展示自己。家長(zhǎng)們忘神地欣賞，或鼓掌或喝彩，高興地在臺(tái)下品味演出。
孩子們精彩的表演，出色的組織，真讓我感嘆不已。不得不為那天的決定暗自慶幸。
半期剛過(guò)，那天，我在班上說(shuō)“同學(xué)們，現(xiàn)在半期已過(guò)，我準(zhǔn)備開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)大家回家告訴家長(zhǎng)?！?/p>
課后，文娛委員羅夢(mèng)貂到辦公室對(duì)我說(shuō): “老師，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)是要告狀吧？可不可以讓我們自己來(lái)組織？”
“你們來(lái)組織？家長(zhǎng)會(huì)??”我吃了一驚。
“老師，讓我們自己來(lái)吧，你不是說(shuō)一直都相信我們嗎？” “可是，這是面對(duì)家長(zhǎng)呀??”
“老師，現(xiàn)在不是在進(jìn)行課堂改革，就把這堂課讓給我們吧，不會(huì)讓你失望的！”她一臉期待地望著我。
這，該咋辦呢？家長(zhǎng)會(huì)可從來(lái)沒(méi)有這樣的做法呀，萬(wàn)一弄砸了，我的面子不就丟了嗎？可從平時(shí)孩子們的表現(xiàn)來(lái)看，也還是可以一試。何況，現(xiàn)在我們正在深入進(jìn)行課堂改革，弄好了，有利于讓孩子、家長(zhǎng)有成就感呀；這樣對(duì)自己這個(gè)班主任也是一種正面宣傳。好，就這么決定了。
經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我決定賭一把?！昂冒桑@次就交給你們自己去組織，我不干涉。不過(guò)，你要隨時(shí)向我報(bào)告準(zhǔn)備的情況?！蔽亦嵵氐貙?duì)她說(shuō)。
“老師，你就放心吧，我們一定不會(huì)讓你失望的?！彼吲d地說(shuō)。接下來(lái)的幾天，孩子們以小組為單位，開(kāi)始了精心的準(zhǔn)備?！袄蠋?，我們討論決定家長(zhǎng)會(huì)用才藝展示的方法進(jìn)行，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)，不能重復(fù)?！?/p>
“老師，我們已經(jīng)選好了四位主持人?！?“老師，我們每個(gè)小組都確定好了表演的節(jié)目?！?/p>
聽(tīng)著孩子們的報(bào)告，望著他們的激情洋溢，我提著的一顆心慢慢地放了下來(lái)。
“老師，請(qǐng)給我們朗誦的《沁園春 雪》提點(diǎn)建議啥，我們有些地方總處理不好?！币惶?，自由飛翔小組的同學(xué)到辦公室對(duì)我說(shuō)。
“哦，你們朗讀的是這首詞？那讀來(lái)我聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>
聽(tīng)了他們的朗讀，感覺(jué)還有味道。只是節(jié)奏偏快了，氣勢(shì)沒(méi)有完全展現(xiàn)出來(lái)。
利用中午的時(shí)間，我和他們一起認(rèn)真的展開(kāi)討論：節(jié)奏、讀音、語(yǔ)速、分工等。望著他們滿意的笑容，我也是很高興。
“老師，這是我們幾個(gè)主持人擬定的節(jié)目順序，請(qǐng)看一下?！卑嚅L(zhǎng)周利拿著節(jié)目單來(lái)找我。
“不錯(cuò)，唱、說(shuō)、演、講，交錯(cuò)進(jìn)行，很有起伏性。開(kāi)頭的合唱，能營(yíng)造氣氛，拉近和家長(zhǎng)的心，開(kāi)場(chǎng)響亮；結(jié)尾的讀、送信，能讓家長(zhǎng)感受到我們的真心，收尾有力?！蔽遗d奮地說(shuō)。
孩子們的創(chuàng)造力，真的很強(qiáng)。只要放手讓他們?nèi)プ?，你?huì)有意想不到的收獲。
在準(zhǔn)備過(guò)程中，孩子們充分展現(xiàn)了自己的才能，同時(shí)，也得到了鍛煉，收到了成功的喜悅。
一切都在等待中期待。
今天，也是我第一次全過(guò)程參加完學(xué)生們自己組織的這次匯報(bào)會(huì)。家長(zhǎng)的話，可以作為最好的總結(jié)：
“陶老師，孩子們的表演我很欣賞，很不錯(cuò)?！?“陶老師，我的孩子比以前大膽多了?！?/p>
“陶老師，我還從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子唱歌竟然這么好聽(tīng)，真的?！???
俗話說(shuō)：沒(méi)有做不到，只有想不到。以前，我們的教育，是以應(yīng)付考試為目的的，孩子們的創(chuàng)造力被壓制了?，F(xiàn)在，乘著課改的春風(fēng)，我們的思路打開(kāi)了，把課堂還給了學(xué)生，孩子們的能力得到了發(fā)揮，他們的天地更寬廣了。
評(píng)議：以前的家長(zhǎng)會(huì)，都是我一個(gè)人唱獨(dú)角戲，家長(zhǎng)只是他聽(tīng)眾，而學(xué)生完全沒(méi)有機(jī)會(huì)參與。因此，效果可想而知。而這次，家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)生唱主角：設(shè)計(jì)形式、選擇內(nèi)容、材料準(zhǔn)備等，我只是給予學(xué)生一些必要的幫助或提醒。學(xué)生在活動(dòng)中充分展現(xiàn)自我的能力，并且，向家長(zhǎng)做匯報(bào)，又讓家長(zhǎng)有了一個(gè)認(rèn)識(shí)孩子的機(jī)會(huì)，享受到了成功的喜悅。
文檔為doc格式
聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳，本網(wǎng)站不擁有所有權(quán)，未作人工編輯處理，也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容，歡迎發(fā)送郵件至：645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào)，并提供相關(guān)證據(jù)，工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。
做自己人生的工匠（5篇模版）
做自己人生的“工匠” ——在武漢大學(xué)2016屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮上的講話 校長(zhǎng)李曉紅 親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！首先，向你們順利完成學(xué)業(yè)表示最熱烈的祝賀！向養(yǎng)育你們的父母、培養(yǎng)你們的......
譜寫自己人生的故事,做最好的自己
譜寫自己人生的故事，做最好的自己 世界級(jí)文學(xué)大師、現(xiàn)代派文學(xué)的開(kāi)山鼻祖卡夫卡，從小性格孤僻，沉默寡言，懦弱膽怯，多愁善感，總喜歡一個(gè)人躲在角落里發(fā)呆。父親對(duì)他很不滿意，后來(lái)對(duì)......
做自己作文[5篇]
【精選】做自己作文5篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小......
做自己作文[五篇]
【精選】做自己作文四篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整......
做自己(100字)作文
精選作文:做自己(100字)作文 萬(wàn)里浮塵，皆為過(guò)眼云煙。燈紅酒綠，都是世俗庸腐。不失本心，不忘本愿，不拋本德，縱使他人怎樣，做最好的自己，莫使他人擾亂自己華麗的殿堂，我們是自己的......
做自己高三作文
做自己高三作文1 開(kāi)始學(xué)會(huì)安靜做自己，在這個(gè)季節(jié)。太多的事和太多的人，構(gòu)成太多的回憶，讓我成長(zhǎng)了不少。突兀地有個(gè)想法：做個(gè)安靜的自己。--題記從小就愛(ài)湊熱鬧的我，都被自己這......
做自己高三作文
做自己高三作文 做自己高三作文1 每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn)，沒(méi)有必要刻意的要做別人的樣子，成為別人的別人。一個(gè)人的一生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，因?yàn)檎l(shuí)也無(wú)法預(yù)知未來(lái)，無(wú)法知曉未......
做自己敘事作文
做自己敘事作文 做自己敘事作文1 我的生活中，有許許多多的第一次。但最令我難忘的，是第一次炒菜?！伴|女!吃飯來(lái)!”老媽叫我呢。我放下手中的筆，坐到了飯桌前，敲打著兩根筷子，等......
點(diǎn)擊咨詢 