第一篇：《邯鄲學步》-改寫550字

《邯鄲學步》-改寫550字

戰(zhàn)國時，諸侯并起，戰(zhàn)亂不斷，燕國是一個小國，偏居一隅。

在燕國西南有一個小村，名曰滿家村。此處青山綠水，民風淳樸，與世隔絕。此中有一位滿大伯，膝下四子：滿布春、滿布夏、滿布秋和滿布冬。

布春、布夏、布秋都是一心務農的莊稼人，而布冬則整天游手好閑，做著要成為美男子的白日夢，村里人笑他癡，都改叫他“不懂”。

一日這位“滿不懂”正在欣賞自己在湖中的'倒影，“啊，真是一位美男子啊!”，滿不懂不由對著自己贊嘆到。忽然聽到背后腳步聲，滿不懂回頭見是一位道人。那道人步態(tài)優(yōu)雅端正，昂首挺胸十分好看。滿不懂上前羨慕的問道：“您步伐怎么會如此優(yōu)美?”道人道：“于趙之邯鄲人人皆如此?！睗M又問：“您能教我走路嗎?”道人開玩笑道：“貧道急于趕路，你可以去趙國一學?！?/p>

滿不懂作別道人后，心想“我要成為美男子，走路姿態(tài)也很重要?！北愦掖沂帐靶心胰ネ?。

且不說路上種種，這一日滿不懂來到邯鄲城。他身弓如大蝦，頭如母雞斜側，見人就瞅步伐，不少人捂嘴笑他，他卻渾然不知。看了些人，他決定開始嘗試，一步、兩步，一步，兩步，只覺得身如木偶僵硬不堪，又象舞女，袖耍張狂，亦似跳臺小丑，那不靈活與作做，已都極致。圍觀的人卻聚了起來，有讀書人含蓄說笑，市井商販開懷大笑，還有孩童笑的岔氣，都以為他是雜耍藝人，更有幾個公子哥給他丟了幾個銅板，他只好逃也似的去了。

他每日早起，上街學步，便有一群人圍過來，指指點點，說說笑笑，而他也漸漸習慣，只是走路卻愈加不會了。

又逗留了半月余，盤纏花盡，他只得回滿家村，卻已不會走路。

世人有詩笑他云：“滿家村中滿不懂，邯鄲學步不成功，只能爬行如地龍，從此易號滿撲通”。

第二篇：邯鄲學步成語

【成語】：邯鄲學步

【拼音】：hán dān xué bù

【簡拼】：hdxb

【解釋】：邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。

【出處】：《莊子?秋水》：“且子獨不聞夫壽陵余子之學行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳?！?/p>

【示例】：半臂添寒尚書醉，屏后金釵楚楚，齊俯首～。清·梁紹任《兩般秋雨庵隨筆》卷一

【近義詞】：鸚鵡學舌、東施效顰、數典忘祖

【反義詞】：標新立異、獨辟蹊徑、擇善而長

【語法】：作定語、賓語、分句；指盲目崇拜的人

邯鄲學步 成語接龍

【順接】：步人后塵 步履如飛 步履安詳 步履維艱 步履艱難 步履蹣跚 步態(tài)蹣跚 步斗踏罡

【順接】：卬頭闊步 昂頭闊步 昂首闊步 才高七步 得步進步 東行西步 東趨西步 鵝行鴨步

【逆接】：

【逆接】：邯鄲之夢 邯鄲匍匐 邯鄲學步 邯鄲躧步 邯鄲郭公 邯鄲重步

第三篇：葉公好龍作文0字

葉公好龍作文200字

1葉公好龍

從前有一個這樣的人，他叫子高，他有一個愛好，他非長喜歡龍。就連他自己用的東西都寫著龍。連屋子外面都刻著龍畫畫也畫龍。于是掌管龍的人知道了，他去告訴天上的龍，天龍知道了就飛到了，人間葉公子高的家里一看屋子，到處都刻著它的樣子。于是天龍打扮了一下，帶著禮物來到葉公子高的家扒在窗外看看正看見葉公子高正在畫它呢，于是它打了一下窗戶，葉公子回頭一看下了一大跳，連魂都沒了，臉變的蒼白蒼白的，轉身就跑。跑幾步就摔倒一次馬上就爬起來繼續(xù)跑。真龍知到了葉公子不是真正的喜歡它，她搖頭擺尾的回到了天庭。由此看來，葉公子并不

真正喜歡龍，他喜歡的是龍非龍的東西。

2葉公好龍

今天，我看了一本成語故事書里的其中一個故事，叫《葉公好龍》。故事是講春秋的時候，有一個縣令叫葉公，他特別喜歡龍，他家里到處都有關龍的圖案。可是當天上的真龍來到葉公家里的時候，嚇得他連滾帶爬逃出了屋子。這個故事告訴我們表面上是喜歡某樣東西，但實際上不是那樣。

3葉公好龍

從前，有個官叫葉子高。他非常非常喜歡龍，他家里所有的東西上都有龍。他有些近視眼，就連眼鏡片上都有特別淡的龍的形狀。葉公喜歡龍，全鎮(zhèn)的人都知道了，葉公的家人笑他說：“你呀，就差一點了，就是沒把你自己變成龍了?！比~公聽了，沒說什么。很快，幾個月后，天上的龍就聽說了，他很高興，簡直是幸福死了，天下居然有人這么喜歡我，真是太棒了。龍還說：“等哪天，我一定要親自拜訪這位龍的愛好者?！币?/p>

天，葉公正在畫龍，突然狂風大作，葉公把窗戶剛剛關嚴，就看見龍的頭了，他嚇的渾身發(fā)抖，面如土色，冷汗直流，馬上就跑了，鞋頭子都飛了，正好甩到龍王的臉上了，龍王特別生氣。我明白了，葉公并不是喜歡龍，他喜歡的是似龍而非龍的東西。

4葉公好龍的啟示

今天，我學習了“葉公好龍”這一課，它讓我感悟很深。

這篇課文講的是：古代有個叫葉子高的的人，他非常喜歡龍，家里無論什么東西都刻畫有龍的圖案。于是天上的真龍知道了，便到葉子高家去。他的頭往屋里探，尾巴托在廳堂里，葉公見了，撒腿就跑，下的魂飛魄散，五色無主。原來葉公并不真的喜歡龍，他喜歡的是似龍非龍的東西。

我懂得了一個道理，做人不要言行不一。由此我想到了答應媽媽的一件事，那就是要好好練琴，但我沒按說的去做，到了琴行，不耐煩的去練，有時還偷偷的偷懶。

但我可不想做葉公這樣的人，所以我要言行一致，實事求是的做人。

第四篇：《邯鄲學步》讀后感作文

《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事，當讀到其中的《邯鄲學步》時，我不禁笑出聲來，《邯鄲學步》讀后感作文。再一思索，我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個道理。

古時候，有一個人聽說邯鄲人走路姿勢很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學走路，他整天在路邊，來一個人就學一個人，越學越雜，最終沒學會邯鄲人走路，卻連自己原來如何走路給忘了，只得爬回來。

這個故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫作文來說吧，本來自己是可以寫好的，只因覺得別人或作文書上的寫得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無章法，讀后感《《邯鄲學步》讀后感作文》。養(yǎng)成這個習慣，寫作文就永遠依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫出有新意的句子。

看來，我們應該有自己的主見和原則，不能盲目地學別人，在借鑒他人成果時，應取其精華加以學習利用。

《邯鄲學步》讀后感作文300字

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第五篇：邯鄲學步故事演講

《邯鄲學步》成語故事

各位老師同學們，剛看了表演你們猜到我今天帶來什么故事了嗎？對了，邯鄲學步，這個故事在座的各位并不陌生，但聽我講完之后大家一定會有不一樣的感受。

故事說什么呢，說在兩千多年前，燕國壽陵有一位少年，不知道姓啥叫啥，咱們就暫且叫他壽陵少年吧。這位壽陵少年呢很有特點。不愁吃也不愁穿，論長相也算過得去。但是呢，他缺乏自信心，經常無緣無故地覺得自己低人一等，衣服是人家的好看，飯菜是人家的香。就連站相都是人家的高雅。所以呢，這位壽陵少年就見一樣學一樣，學一樣丟一樣，雖然花樣是不斷地翻新，但始終沒能做好一件事。真不知道自己呀，該是什么模樣？家人也經常勸他：“孩子，你這毛病該改一改啦!”而他呢，不以為然，反而覺得家人管得太多了。親戚鄰居們都說：“這個孩子不踏實呀，整個一狗熊掰棒子，成不了大事啊”他呀，依然我行我素。就這樣，時間一天天過去了，突然有一天，這個壽陵少年竟然懷疑自己該不該這樣走路，大家說，是不是夠能折騰的？他總覺得，自己走路的姿勢太笨、太丑了。正好有一天上街，他聽到路上幾個人說：“哎，你知道嗎，這邯鄲人走路那叫個美呀。”這下可好，對到這壽陵少年的心里去了。小伙子是心里直癢癢啊，果不其然，趕緊上前去問個清楚，可是這些人呢，一看見他，一陣狂笑之后，揚長而去了?？蛇@些路人的話卻不斷在這個少年腦子里回響?！澳呛惾俗呗房擅懒耍　薄罢娴膯?？”“哎呦，不騙你，那是真美”那么，這邯鄲人走路到底有多美呢？這呀，成了壽陵少年心里一塊病，終于有一天，他再也不能等了，瞞著家人，跑到遙遠的邯鄲學走路去啦。一到邯鄲，他處處感到新鮮，看到這小孩走路，活潑，美，學了；看到老人走路，穩(wěn)重，學了；看到婦女走路，搖擺多姿，又學了。就這樣，半個月的光景過去了，壽陵少年連走路都不會了，路費也花光了，他呢？只好爬著回去咯。（此處加自然嘲諷的笑聲）

故事講完了，有沒有帶給大家不一樣的感受呢？其實呀，今天這個故事說到底不是為了博大家一笑，最重要的還是要明白故事背后告知我們的深刻道理。向別人學習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實際出發(fā)，取人之長，補己之短。如果象燕國壽陵少年那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，結果必然是人家的優(yōu)點沒學來，自己的長處卻丟光了。那就得不償失啦。

謝謝大家！