第一篇：關(guān)于夸夸我的班主任作文

關(guān)于夸夸我的班主任作文四篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的夸夸我的班主任作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大家說(shuō)：“孔子是萬(wàn)世先師?！蔽乙部梢院敛贿d色地說(shuō)：“如果孔子是萬(wàn)世先師，那么蘇老師就是我們的萬(wàn)字先師！

蘇老師是我的班主任，同學(xué)們都很喜歡她。

蘇老師一張和藹的臉上長(zhǎng)著彎彎的眉毛，眉毛下還嵌著一雙溫柔的眼睛，讓人一看就難以忘記。她的那雙眼睛很不一般，特別明亮，像七月夜空中的星星，神采奕奕。

蘇老師中等身材，聰明、漂亮，在我的眼里，她的本事可大了！有神奇的千里眼、順風(fēng)耳，能察覺(jué)一切，簡(jiǎn)直就是神力無(wú)邊。

上課的時(shí)候，如果有同學(xué)講小聲話(huà)，蘇老師就會(huì)立刻叫出那幾個(gè)同學(xué)的名字，真是順風(fēng)耳呀！當(dāng)然，做小動(dòng)作的同學(xué)也逃不過(guò)蘇老師的千里眼了。厲害吧！

蘇老師教學(xué)水平一流，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十足，講課時(shí)繪聲繪色的神情令人懷念。班里許多寫(xiě)字像狂草、鬼畫(huà)符的同學(xué)都在她的監(jiān)督下有了飛速進(jìn)步，那是因?yàn)樘K老師在每天中午的`時(shí)候讓同學(xué)練字，而且同學(xué)們也沒(méi)有讓蘇老師失望，班里的整體寫(xiě)字水平也是一日千里。

學(xué)習(xí)總是會(huì)有些無(wú)奈，課堂不是什么時(shí)候都會(huì)精彩。蘇老師，您的出現(xiàn)讓我明白，校園里的顏色不只有灰白。偶爾飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，也曾劃過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。您崇高偉大，令我贊嘆！學(xué)校的生活，因?yàn)槟嘧硕嗖剩?/p>夸夸我的班主任作文 篇2

蘇媽?zhuān)且晃槐M職盡責(zé)的班主任。

自從進(jìn)入這所學(xué)校，與蘇媽相遇的那一刻起，她就一直無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們，讓我們?cè)谶@所學(xué)校里獲得同父母對(duì)我們一樣多的關(guān)懷，讓我們?cè)谶@所學(xué)校里沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，溫暖、開(kāi)心地度過(guò)每一分每一秒。而我，也就從與蘇媽相遇的那一刻起，就已了然于心――在往后的三年里，這位女老師將會(huì)陪著我們一同走過(guò)，她，絕對(duì)會(huì)是一位極棒、極善良的好班主任，因?yàn)樗M心盡職。

蘇媽?zhuān)且晃怀錆M(mǎn)愛(ài)心的班主任。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，在家中當(dāng)慣了“小公主”、“小王子”的我們面對(duì)內(nèi)務(wù)手足無(wú)措，蘇媽挨個(gè)地教我們?cè)趺创驋咝l(wèi)生、怎么整理床鋪，一遍又一遍耐心指導(dǎo)，就算我們犯了很多錯(cuò)，蘇媽也會(huì)原諒我們，然后繼續(xù)耐心教我們。蘇媽把我們每一個(gè)人都快要寵到天上去了。

每個(gè)夜晚，蘇媽都會(huì)去宿舍查宿，看看我們睡覺(jué)是不是舒服，每個(gè)人是否安全，而且她還會(huì)講一些激勵(lì)我們的話(huà)，讓我們對(duì)明天充滿(mǎn)信心。蘇媽就這樣一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍地查，直到很晚了，我們?cè)缫寻踩蝗胨?，她才披星戴月、疲憊不堪地回到家?！K媽就是如此盡職盡責(zé)、疼愛(ài)我們！

蘇媽有一段時(shí)間嗓子不好，可我們卻總是犯錯(cuò)惹她生氣，于是蘇媽就會(huì)大聲斥責(zé)我們，這樣一來(lái)，她的嗓子總也好不了，我們也真是讓她傷心。作為蘇媽的孩子，我們應(yīng)該去愛(ài)她而不應(yīng)該讓她傷心的。所以——“蘇媽?zhuān)瑢?duì)不起！”

蘇媽寵愛(ài)我們、盡職盡責(zé)，這樣一位好班主任，誰(shuí)會(huì)不豎大拇指呢？

我們的班主任姓范，名×，她已經(jīng)30多歲了，我仍然覺(jué)得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，伶俐的嘴巴，一頭烏黑的短發(fā)，這樣構(gòu)成了我最佩服最喜歡的班主任。 老師心情好的時(shí)候，還會(huì)給我們講講笑話(huà)，上課時(shí)，老師在臺(tái)上講著課文，同學(xué)們就在下面津津有味的聽(tīng)著。 當(dāng)然，老師也有生氣的時(shí)候，但也會(huì)弄得我們哈哈大笑。

這學(xué)期就有那么一回，那是班里考試，有幾個(gè)人才考五十多分，糟了，下一節(jié)課是范老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著呆會(huì)范老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進(jìn)教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時(shí)候的縣官拍了驚堂木，頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲;過(guò)了一會(huì)兒老師又心平氣和的說(shuō)：“哇!好!考得太好了，好光榮啊!你們可真是我們班的驕傲!”大家都聽(tīng)出了老師是在“夸”他們呀!我們都哈哈大笑了起來(lái)，老師也忍不住跟著我們笑了起來(lái)，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來(lái)越敬佩她，喜歡她。 我最喜歡上她的作文課了!每次上作文課的前一個(gè)晚上，老師總是會(huì)精心地從四十八篇作文中挑出四五篇優(yōu)秀的作文作為范文，在第二天的作文課上朗讀，讓那些不太會(huì)寫(xiě)作文的同學(xué)得到靈感，幫助他們加強(qiáng)作文!范老師的朗讀聲可好聽(tīng)了!在這一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)一兩個(gè)星期的時(shí)候，我們正在學(xué)《匆匆》這一課，碰巧，這一課正是老是在一次閱讀比賽中獲獎(jiǎng)的一篇，老師在讀的時(shí)候，好像把自己的所有感情都投入到了里面，似乎她自己就是那位作者，正在向我們傾訴自己的感情。我們聽(tīng)得如癡如醉，真正地體會(huì)到了作者要表達(dá)的思想感情，這比上幾節(jié)課的效果都好! 我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠(yuǎn)記住你——范老師。

范老師，我祝您永遠(yuǎn)那么年經(jīng)，那么漂亮，永遠(yuǎn)青春長(zhǎng)駐，永遠(yuǎn)那么幸福吧！

我的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，我們天天在學(xué)校里快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校當(dāng)然少不了老師，我的班主任趙老師和我們之間的關(guān)系非常很融洽：學(xué)生生病不能來(lái)校上課，老師及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)課；知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，老師也會(huì)根據(jù)我們的掌握情況及時(shí)講解，直到學(xué)會(huì)為止……我們天天都在快樂(lè)的課堂中盡情地汲取知識(shí)。

記得去年的十月，剛剛結(jié)束秋游活動(dòng)，我便得上了流感，在家休息了一個(gè)星期，耽誤了許多課程。上學(xué)了，我有好多問(wèn)題都不會(huì)解答，好多課程都沒(méi)有學(xué)。班主任趙老師見(jiàn)到我這個(gè)樣子，從百忙中抽出時(shí)間為我還有一些沒(méi)來(lái)的同學(xué)補(bǔ)課，講課的聲調(diào)洪亮而又溫和，像是對(duì)著全班同學(xué)講課一樣，我們也認(rèn)真地聽(tīng)著，認(rèn)真地做課堂筆記。課后我想：老師這么辛苦操勞，不就是為了我們能盡早的趕上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度么！我一定要好好的學(xué)不能辜負(fù)老師的一片期望！補(bǔ)課結(jié)束了，我趕上了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，別提多高興了！

這次補(bǔ)課不僅讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)，更讓我體會(huì)到了老師的辛苦。學(xué)校給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，又有這么好的老師輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，給我們無(wú)微不至的關(guān)懷，想起這些，我更不能辜負(fù)老師和學(xué)校對(duì)我的期望。

第二篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

蘇佳葳

倘若我們是嫩芽，她就是滋潤(rùn)我們心扉的甘泉；倘若我們是祖國(guó)的花朵，她就是哺育我們成長(zhǎng)的雨露；倘若我們是水蒸氣，她就是包容我們過(guò)錯(cuò)的云團(tuán)；倘若我們是大雁，她就是伴隨我們翱翔的天空。她，就是我們的班主任。

她沒(méi)有出眾的樣貌，卷曲的頭發(fā)盤(pán)在頭上，繁多卻又那樣干凈利落，似乎就連她整個(gè)人的內(nèi)心都不夾一絲雜屑。班主任姓黃，因?yàn)槊株P(guān)系，同學(xué)常常將老師取名為“黃蓉”，她也從不會(huì)有怒色。而此時(shí)的她更像是我們這個(gè)家庭中的大家長(zhǎng)，包容我們淘氣的言語(yǔ)，像是欣然接受了這個(gè)稱(chēng)謂，會(huì)心的笑意總浮現(xiàn)在嘴角，不免使我們心生喜悅之情。

她是一位美工師。這一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，為了讓新學(xué)期的教室有一番新景象，即使這份工作是屬于宣傳委員的，但她也絞盡腦汁，精心地設(shè)計(jì)了一番。她與同學(xué)們一起裝飾教室，沒(méi)有一點(diǎn)兒班主任的架子，和同學(xué)一起出謀劃策，每一個(gè)角落都得裝飾一番。為了班級(jí)，她寧愿先把家里的事放一邊，和我們一起留到傍晚才回家。設(shè)計(jì)的內(nèi)容，她也得費(fèi)心思考。因?yàn)椴幌胩渌滋?，得給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，一字一畫(huà)并沒(méi)有顯出班主任很傳統(tǒng)的品味；亦不能太花俏，畢竟學(xué)生的求知之地，得顯出文化之風(fēng)。雖然網(wǎng)絡(luò)上的名言警句多如牛毛，但她有自己獨(dú)特的風(fēng)格。這就是我們的班主任，個(gè)性又不失嚴(yán)肅，莊重卻不減風(fēng)采。

她是一名環(huán)衛(wèi)使者。教室衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，她都管得好好的。每天進(jìn)教室，班主任的第一眼不是檢查學(xué)生穿戴是否整潔，就是死盯著教室的地面不放，一片碎紙也難逃其法眼。在我們進(jìn)行室外大掃除的時(shí)候，我們剛走下樓梯，要去拿工具時(shí)，也正拿著個(gè)包包從車(chē)棚走來(lái)，和我們一起打掃衛(wèi)生。她總帶著一副沙啞的嗓子，大聲的指揮著。看到哪兒臟了，她也時(shí)不時(shí)地拿起掃把掃一掃，撿一撿廢紙，這也在無(wú)形中帶動(dòng)了那些偷懶的男生一起打掃。這就是我們的班主任，注重衛(wèi)生整潔，能與同學(xué)們同甘共苦。

她是一位心理師?，F(xiàn)在，我們的生活富裕了，但也有人處在貧困中，每個(gè)同學(xué)生長(zhǎng)的家庭環(huán)境各有不同，性格怪異的比比皆是。前一段時(shí)間，班里的一個(gè)同學(xué)家里出了一點(diǎn)小狀況，心情有些浮躁，成天心不在焉，亂發(fā)脾氣。班主任了解了他的處境及煩惱，將他找了過(guò)去，沒(méi)有對(duì)他發(fā)脾氣，而是心平氣和的，以一個(gè)知心朋友的身份去與這位同學(xué)交談，對(duì)其敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的想法，一點(diǎn)一滴、慢慢地開(kāi)導(dǎo)他，幫助他走出困境，放寬胸懷，更有自信的去迎接未來(lái)，更有勇氣的去面對(duì)生活。這就是我們的班主任，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康，言語(yǔ)貼切又富有人生哲理。

在校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我們勝利了，她同我們一起歡呼雀躍；我們失敗了，她沒(méi)有一絲失落感，喜悅的笑容依然掛在臉上，這更鼓勵(lì)著我們勇敢前進(jìn)······

這就是我們的班主任，她的心靈，如雪花般潔凈；她的人格，像青松般高潔；她的青春，似火種將永遠(yuǎn)燃燒！

她不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；她不是雕塑家，卻塑造著青年一代的靈魂······

這就是我們的班主任，為了學(xué)生，為了我們的未來(lái)，她獻(xiàn)出了一片赤誠(chéng)的心！

第三篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

有句俗話(huà)說(shuō)的好“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶?！倍粋€(gè)班級(jí)體，沒(méi)有一位很好的班主任，那么這個(gè)班級(jí)必定是一盤(pán)散沙；沒(méi)有一位嚴(yán)厲的班主任，這個(gè)班將會(huì)成為一個(gè)菜市場(chǎng)；沒(méi)有一位勤勞的班主任，班里的學(xué)生肯定也很懶惰；如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也沒(méi)有愛(ài)心與熱心，總之一句話(huà)，一個(gè)班級(jí)的好壞，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。

我們班的班主任是新來(lái)的，不要以為新來(lái)的就不好哦！她有著大學(xué)的文憑，非常好的英語(yǔ)。一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，而挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。

蔣老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)好課本的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)如何做人，在品格方面，蔣老師也不放松對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求，她時(shí)常叮囑我們：培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣，就是培養(yǎng)一個(gè)良好的品格。好的習(xí)慣，好的品格，將讓我們受益一生！

班主任，是任勞任怨地老黃牛，默默耕耘著一方土地，辛勤教導(dǎo)著一批又一批學(xué)生。我心中的班主任，是孜孜不倦、嘔心瀝血的好園丁，是高尚的人類(lèi)靈魂工程師。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的蔣老師崇高的勞動(dòng)。

俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父”，老班在教我們知識(shí)的同時(shí)，也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)堂堂正正的人，在行為上潛移默化地影響著我們。這樣的班主任，我們?cè)跄懿幌矚g呢？ 啊，班主任，多么崇高的職業(yè)！

第四篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任 我的詩(shī)歌在書(shū)上發(fā)表了，我樂(lè)得不可開(kāi)交，可是在此的同時(shí)，我的腦海里也會(huì)浮現(xiàn)出我的班主任陳老師的模樣，沒(méi)有陳老師辛苦的指導(dǎo)，又怎么會(huì)有我今天的成績(jī)呢？ 我的班主任陳老師人不高，長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，說(shuō)起話(huà)來(lái)很幽默。陳老師的過(guò)人之處就是字寫(xiě)得很漂亮，很工整。記得有一次上語(yǔ)文課，陳老師教我們寫(xiě)第一課的生字，她對(duì)我們說(shuō)：“你們仔細(xì)看我寫(xiě)完第一個(gè)字，在學(xué)些這個(gè)字?！碑?dāng)時(shí)我就很不服氣，我心想：哼！為什么要你寫(xiě)一個(gè)字我再寫(xiě)一個(gè)字呢？我們又不是不會(huì)寫(xiě)！可是她畢竟是我們的老師??！總不能公然反抗吧！正當(dāng)老師寫(xiě)完第一個(gè)字時(shí)，我驚訝得下巴都伸到地板上了——老師的字很工整，而且每一筆都有一點(diǎn)點(diǎn)恰到好處的頓筆，該伸則伸，該縮則縮，整個(gè)字都很舒展?；钕褚粋€(gè)亭亭玉立的妙齡少女。我禁不住拍手叫好。陳老師也是一個(gè)辛勤工作的好老師！記得冬季的一天，寒風(fēng)凜冽，路上很滑。上課時(shí)間到了，可是陳老師卻遲遲沒(méi)有來(lái)。大家都很擔(dān)心，有幾個(gè)同學(xué)趴在窗口張望，突然，有位同學(xué)喊：“老師來(lái)啦！”我們趕緊跑回座位坐好。老師急急忙忙地走進(jìn)教室，放下厚厚的一摞作業(yè)本，向同學(xué)們說(shuō)聲抱歉就開(kāi)始講課了。我望著老師那瘦削的，淌著汗水的臉頰，心里說(shuō)不出的苦澀。難道老師有什么事情耽擱了？還是……一大堆的疑問(wèn)在腦海里盤(pán)旋，始終無(wú)法散去。這時(shí)，老師講課的聲音越來(lái)越低、越來(lái)越小，有時(shí)候還用一只手扶住講臺(tái)支撐著身體臉色很蒼白。莫非她生病了？課間的時(shí)候，只見(jiàn)她從包里取出一瓶藥，匆匆忙忙地走了出去，不一會(huì)兒又走了回來(lái)。第二堂課，我們寫(xiě)這課堂作文。寫(xiě)完后，我不由自主地抬起頭來(lái)望望疲憊交加的陳老師，老師正低著頭仔細(xì)地改我們的作業(yè)，老師明顯的瘦了，臉上多了幾條皺紋，她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上也增添了幾根銀絲，這些是她為了我們心力交瘁、嘔心瀝血的見(jiàn)證，老師為了我們，真的付出太多太多了……望著老師，我的眼眶里也翻滾著淚水…… 老師，您在平凡的工作崗位上默默的耕耘，用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了我們今天的成就，老師，您就是我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)把您的形象，刻在我的心間！

第五篇：夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

夸夸我的班主任

我的老師有很多，但我最喜歡我的班主任老師。

她姓黃，我們都叫她黃老師。她戴一副方框眼鏡，目光親切和善。她鼻子不高，下面有一張櫻桃小嘴。我們都很喜歡她，因?yàn)樗系恼n很有趣，作業(yè)也不多。但是，我最喜歡她的待人和善。

那天，我寫(xiě)完了作業(yè)，書(shū)包沒(méi)收拾就睡覺(jué)了。第二天匆匆忙忙把書(shū)往書(shū)包里一塞，就上學(xué)去了。到了學(xué)校，我這才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶。我急得像熱鍋上的螞蟻。聽(tīng)弟弟說(shuō)，他班語(yǔ)文老師對(duì)語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶的同學(xué)先是教訓(xùn)一頓“語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，那人也別帶過(guò)來(lái)”之類(lèi)的“大道理”，然后就罰蹲馬步或抄書(shū)。我想的是我們的班主任會(huì)不會(huì)也這樣。課上了沒(méi)一會(huì)，語(yǔ)文老師就注意到我，并走過(guò)來(lái)。完了，完了！我心想。我不敢看老師，可老師還是走到了我跟前，問(wèn)：“怎么了？語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶嗎？”我支支吾吾地回答：“是??是的?！比缓蟮拖骂^等待老師的懲罰。但老師只是皺了皺眉，轉(zhuǎn)過(guò)身去和我的同桌說(shuō)了些什么，然后輕輕地說(shuō)：“你和同桌一起用吧?！彪S即語(yǔ)氣又嚴(yán)厲起來(lái)：“以后不許這樣！否則我就要罰了！”就是這兩句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓我百感交集：內(nèi)疚、感激、慚愧一起用上心頭。

如果犯了錯(cuò)，沒(méi)有責(zé)備，沒(méi)有斥責(zé)，只有警告，還能上課，還能學(xué)習(xí)——這就是我們老師的教育之道。

老師不僅待人和善，賞罰分明，還關(guān)愛(ài)同學(xué)。我們班有個(gè)矮矮的同學(xué)，人矮，但已十四歲了。他腦子有點(diǎn)“問(wèn)題”。他原來(lái)不是我們班，我們?nèi)雽W(xué)的時(shí)候，他在三（6）班，他班老師嫌他弱智，想把他甩掉，就找上了我們班。我們老師非但沒(méi)拒絕，還很快和那個(gè)同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。我們欺負(fù)那個(gè)同學(xué)。老師聽(tīng)說(shuō)了，嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“你們多和鄭高玩是好的，但不能欺負(fù)他，想一想，如果換成他欺負(fù)你，你還好受嗎？”有幾個(gè)同學(xué)根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，依舊我行我素。老師知道了，頭一次發(fā)脾氣：“你們的臉哪去了？以多欺少，以強(qiáng)欺弱，你們的良心掛得住哇！”直說(shuō)得那幾個(gè)同學(xué)面紅耳赤才罷休，還讓他們向鄭高道歉。

期末考試后，老師發(fā)獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品很多，全是她自己出錢(qián)買(mǎi)的，差生里也評(píng)出了進(jìn)步獎(jiǎng)。幾乎全班人都領(lǐng)到了獎(jiǎng)品。老師的獎(jiǎng)品只剩下了一本書(shū)和一個(gè)魔方。老師舉起它們：“恭喜我們的‘最佳進(jìn)步獎(jiǎng)’得主——”我們都望著這最好的獎(jiǎng)品，猜測(cè)誰(shuí)是得主。老師緩緩地宣布：“鄭高！”我們嘩然：“他？”老師看出了我們的疑惑，說(shuō)道：“他也不容易呀！我課堂上講的，他又不太懂，但他每天堅(jiān)持來(lái)上課，這多么可貴呀！鄭高鄭高，快上來(lái)吧！”那語(yǔ)氣，簡(jiǎn)直就像在對(duì)自己的兒子說(shuō)話(huà)一般。我也注意到，鄭高在接受獎(jiǎng)品的時(shí)候眼里閃爍著喜悅的光芒。不久，在老師的幫助下，鄭高考試也能做出幾道題了。

這就是我們的老師，他伴我們度過(guò)成長(zhǎng)中最美好的五年歲月。